You are on page 1of 10

CINCIAS CONTBEIS

ATPS DE TEORIAS DA ADMINISTRAO 1 Semestre


Professor: Anderson

Miriam Amaral Guimares Fontanin Sirlei Santos da Cru'

a: !"##$%!$"& a: $%()$)))##

LIMEIRA 2013

Aula-tema: Fundamentos da administrao: Conceito e antecedentes histricos da Administrao. Da revoluo urbana revoluo industrial. Esta atividade importante para se conhecer o significado da palavra administrao, a importncia a historia at o tempo atual. Etapa 1 !asso 1". Pesquisando o PLT e nas bibliografias complementares da disciplina Teorias da dministrao! 1" "ual o significado da palavra administrao e suas vari#veis no decorrer da historia$ #: palavra administrao vem do latim ad %direo para, tend&ncia' e ministre

%subordinao ou obedi&ncia', isto , aquele que presta um servio a outro. (egundo )a*ol define o ato de administrar como sendo! Prever, +rgani,ar, comandar, coordenar e controlar. teoria geral da administrao comeou com o que chamamos de nfase nas tarefas %atividades e-ecutadas pelos oper#rios em uma f#brica' com a administrao cient.fica de Ta*lor. /ada uma das teorias administrativas buscou privilegiar uma destas cinco vari#veis! $are%as, Estrutura, !essoas, Ambiente, $ecnolo&ia. '" "uais foram as escolas de administrao sustentadas pelas teorias administrativas como solu0es praticas e que surgiram no decorrer da historia, citando os principais nomes e premissas$ #: 1o in.cio do sculo 22 dois engenheiros desenvolveram os primeiros trabalhos a respeito da dministrao. 3m era americano 4ilson Ta*lor e desenvolveu a Escola da dministrao /ient.fica. umento da efici&ncia da ind5stria atravs da racionali,ao do trabalho do oper#rio. + outro era europeu, 6enri )a*ol, e desenvolveu a chamada Teoria /l#ssica, preocupada em aumentar a efici&ncia atravs da estruturao e disposio dos 7rgos componentes das organi,a0es e suas inter8rela0es. Estas duas orienta0es 9untas formam ento o que chamamos de Tradicional da dministrao. bordagem /l#ssica ou

(" Pesquisar sobre a :evoluo ;ndustrial apontando como a mesma criou o conte-to industrial, tecnol7gico, social, politico e econ<mico que permitiu o surgimento da teoria administrativa. #: revoluo industrial o marco hist7rico que deu origem aos estudos

administrativos no trabalho e proporcionou a sua evoluo. )oi ela que alterou completamente os processos de trabalho, os meios de produo do trabalho, os destinos desta produo e as formas de organi,ao dos trabalhadores.

Etapa 1 !asso '" =.deo :afinha e a (ociedade da ;nformao. Pode8se di,er que ainda vivemos uma revoluo ;ndustrial> Por qu&> :! +s fatos relatados no filme e uma reproduo da vida moderna que a cada dia se torna mais dependente dos recursos tecnol7gicos, como o celular a internet e outros muitos similares. + Personagem :afinha um aut&ntico retrato dos 9ovens de nossa atualidade. (im pode se di,er que vivemos em uma :evoluo ;ndustrial, por que estamos em constante crescimento ;ndustrial, econ<mico e social. tecnologia e interatividade. s ind5strias esto se adaptando aos seus clientes e os consumidores esto cada ve, mais # procura de

!asso ("

Debate.

1osso debate consiste entre os grandes impulsos de desenvolvimentos na sociedade sempre foram refle-os de revolu0es decorrentes de necessidades de suprir

limita0es humanas.

:evoluo Tecnol7gica que estamos vivenciando mostra que as

mudanas ocorridas ho9e so frutos diretos de limita0es atuais. ?esta forma, podemos comparar esta revoluo com a :evoluo ;ndustrial, a qual foi essencialmente uma ampliao dos m5sculos humanos em forma de m#quinas %equipamentos', onde as atividades f.sicas repetitivas foram substitu.das por m#quinas, em um processo que denominamos mecani,ao. nalogicamente, a revoluo tecnol7gica, que enfati,a o uso dos computadores e equipamentos de automao, uma ampliao do poder cerebral humano num processo chamado automao. automao priori,a o aumento da produtividade humana, deslocando as pessoas para tarefas mais importantes, como o uso da criatividade e o poder da tomada de decis0es, sem a preocupao com tarefas repetitivas. Essa revoluo que estamos vivendo, chamada @Era da ;nformaoA, est# sendo respons#vel por v#rias mudanas de conceitos na sociedade, alterando conceitos 9# estabelecidos, formas de produo, entretenimento, comunicao, educao e comerciali,ao. s aplica0es das Tecnologias da ;nformao %T;', 9untamente com o uso macio da informao esto transformando todas as atividades e-istentes, tornando8 as uma perfeita ferramenta para o desenvolvimento de v#rias #reas das organi,a0es.

!asso )". #elatrio.

Etapa ' !asso 1". Assistir o Filme $empos *odernos. !asso '". +audo 1 $empos *odernos.

+ diretor e cineasta britnico /harles /haplin estrela seu filme Tempos Bodernos, em meio C crise econ<mica da poca. /om uma comdia dram#tica, ele mostra para o p5blico de uma forma caricata a situao da sociedade norte8americana. + filme consiste em uma narrativa bem elaborada sobre como o mundo se encontrava devido Cs mudanas que vinham ocorrendo desde a :evoluo ;ndustrial em que a ascenso das m#quinas fe, com que milhares de trabalhadores perdessem seu emprego, vendo8se em condi0es de aceitar qualquer posto de trabalho, como no caso do personagem /arlitos, que durante toda sua tra9et7ria na hist7ria est# em constante mudana de atividade profissional. 6o9e est# claro que a revoluo industrial trou-e um avano enorme para o mundo todo e a qualidade de vida se tornou melhor, pois a partir da. surgiram o autom7vel, o chuveiro, o avio, ou se9a, produtos que nosso dia8a8dia no podem faltar. /ontudo, recebemos a herana da e-plorao do trabalho, dos direitos humanos e da balana social desequilibrada. Enfim, o cl#ssico nos dei-a uma mensagem clara de que o crescimento individual gera e-plorao, in9ustia, desigualdade. +u se9a, enquanto o ser humano no se abrir ao pensamento coletivo, ao altru.smo e C luta por melhorias o mundo vai estar longe de ser para todos, e sim de alguns. +audo ' $empos *odernos. + filme Tempos Bodernos retrata a poca da :evoluo ;ndustrial que transformou o trabalho em emprego, os trabalhadores passaram a trabalhar por sal#rios, surgindo uma nova cultura. Em ra,o do surgimento das m#quinas industriais, houve a necessidade de contratao de grande n5mero de trabalhadores urbanos, passando a e-istir uma maior concentrao populacional nas cidades. (urgiram novos mtodos de produo, que aumentavam a produtividade, causando desemprego, e a e-cessiva oferta de mo8de8obra causou reduo dos sal#rios, as 9ornadas eram e-tensas e as condi0es de trabalho eram perigosas. Percebe8se claramente que essa realidade continua at os dias de ho9e, apesar das melhorias com as conquistas de direitos para os trabalhadores ainda continua a viso de que o empregado apenas um ob9eto engolido pelo poder do capital e essa sociedade capitalista que e-plora para alimentar todo conforto e diverso das classes que mais possuem. Esse filme focali,a a vida na sociedade industrial, focando em base na produo e linha de montagem. Bostrando8nos um trabalho de movimentos repetitivos e presso que a empresa imp0e sobre o funcion#rio, em busca de produ,ir cada ve, mais e mais. /om essa ganncia que as empresas t&m de produ,ir,

acaba nem se importando com a sa5de dos seus funcion#rios. stress no mundo ho9e.

t chegar a um ponto

que o oper#rio engolido pela maquina. ;sso uma das maiores fontes causadoras de ssim sendo, a classe trabalhadora que luta no seu dia a dia por dias melhores fica cada ve, mais e-clu.da da sociedade, sem emprego e sem perspectiva de reali,ar ou conquistar sua pretenso pessoal, que em muitos casos so at mesmo indispens#veis para a subsist&ncia desses oper#rios. /harles /haplin, tambm nos mostra uma desigualdade entre a vida dos pobres e os das sociedades de classe mais alta. /omo ho9e, todos os de sociedade mais pobres sonham com a casa pr7pria, de constituir uma fam.lia e etc. mais isso no f#cil. /harles tenta8nos mostra que mesmo caindo varias ve,es ele nunca desiste de seu sonho, para isso tem que ter determinao e perseverana. @Levante a cabea 8 nunca desistaD 17s iremos nos virarDA di, /harles /haplin. Bostra tambm que a mesma sociedade capitalista que e-plora o trabalhador, alimenta todo o conforto e diverso para a burguesia.

!asso (". 1 E,uipe" Administrando a !adaria - po .e&undo $a/lor. Para a9udar o (enhor Eread a administrar a Padaria " Po, ele deveria ;mplantar o (istema de administrao por tarefas dividindo elas entre os funcion#rios, definir os sal#rios dos funcion#rios conforme o tempo de trabalho, tendo a preposio de diviso de tarefas e autoridade por ele e-ercida como ele o administrador ocorreria tambm. 3ma repartio de responsabilidades! a administrao %ger&ncia' fica com o plane9amento %estudo minucioso do trabalho do funcion#rio e o estabelecimento do mtodo de trabalho' e a superviso %assist&ncia cont.nua ao trabalhador durante a produo', e o trabalhador fica com a e-ecuo do trabalho, pura e simplesmente. ssim ele implantaria os seguintes princ.pios, Principio de Plane9amento! Princ.pio do preparo Princ.pio do /ontrole Princ.pio da E-ecuo

!asso (". '.Estudo de *0todos. + sistema defeituoso da dministrao, na padaria " Po, comumente em uso,

que fora os funcion#rios C ociosidade no trabalho, a fim de melhor proteger os interesses do (enhor Eread, os mtodos emp.ricos ineficientes, geralmente utili,ados com os quais o funcion#rio desperdia grande parte do seu esforo e do seu tempo. ?esconhecimento, pelo (enhor Eread, das rotinas de trabalho e do tempo necess#rio para sua reali,ao. )alta de uniformidade das tcnicas ou mtodos de trabalho. )alta de repartio de responsabilidades. + senhor Eread deveria implantar mtodos cient.ficos de administrao, selecionar os trabalhadores de acordo com suas aptid0es e prepar#8los e trein#8los para produ,irem mais e melhor, de acordo com o mtodo plane9ado. lm do preparo da mo8de8obra, preparar tambm as m#quinas e equipamentos de produo, bem como as matrias8primas. /ontrolar o trabalho para se certificar de que o mesmo est# sendo e-ecutado de acordo com as normas estabelecidas e segundo o plano previsto. ger&ncia deve cooperar com os trabalhadores, para que a e-ecuo se9a a melhor poss.vel, distribuir distintamente as atribui0es e as responsabilidades, para que a e-ecuo do trabalho se9a bem mais disciplinada. ;mplantando estes conhecimentos o (enhor Eread melhoraria o desempenho dos seus funcion#rios e a produo da Padaria " Po.

(. Demonstrao dos !rincipios &erais da administrao na viso de Fa/ol. (egundo os Princ.pios de )a*ol, o (enhor Eread , resolveria seus problemas estruturais da seguinte forma! 1.?iviso do trabalho! consiste na especiali,ao das tarefas e das pessoas para aumentar a efici&ncia. '. utoridade e responsabilidade! autoridade o direito de dar ordens e o poder de mbos

esperar obedi&ncia, responsabilidade uma consequ&ncia natural da autoridade. devem estar equilibradas entre si.

(. ?isciplina! depende da obedi&ncia, aplicao, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos. ). 3nidade de comando! cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. F o princ.pio da autoridade 5nica. 1. 3nidade de direo! uma cabea um plano para cada grupo de atividades que tenham o mesmo ob9etivo. 2. (ubordinao de interesses individuais aos interesses gerais! os interesses gerais devem sobrepor8se aos interesses particulares. 3. :emunerao do pessoal! deve haver 9usta e garantida satisfao para os empregados e para a organi,ao em termos de retribuio. 4. Centrali5ao: refere8se # concentrao da autoridade no topo da hierarquia da organi,ao. 6. /adeia escalar! a linha de autoridade que vai do escalo mais alto ao mais bai-o. F o princ.pio de comando. 17. +rdem! um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. F a ordem material e humana. 11. E,uidade: amabilidade e 9ustia para alcanar a lealdade do pessoal. 1'. Estabilidade e durao %num cargo' do pessoal! a rotao tem um impacto negativo sobre a efici&ncia da organi,ao. "uanto mais tempo uma pessoa permanecer num cargo tanto melhor. 1(. ;niciativa! a capacidade de visuali,ar um plano e assegurar seu sucesso. 1). Esp.rito de equipe! harmonia e unio entre as pessoas so grandes foras para a organi,ao.

). Elaborao de or&ano&rama.

8r&ano&rama da !adaria - !o.

1. !rincipio da hierar,uia. importncia deste princ.pio destacada, pois as ordens, estratgias, conven0es e comunicados em geral partem da autoridade superior com destino aos n.veis gerencial e, como destinat#rio final, ao n.vel operacional. + senhor Eread se colocaria na posio de l.der obtendo o respeito de seu funcion#rio fa,endo com que ocorra uma diviso entre funcion#rio e patro que por sua ve, no caso do senhor Eread o l.der. +u se9a, este princ.pio que est# dividido em duas partes. 1ada mais visa do que a correto destino dos recursos, para que se obtenha como resultado a diminuio de perdas de materiais e de tempo, e a otimi,ao da mo8de8obra. recursos materiais e humanos. aceitao desse princ.pio ineg#vel dada C reduo de custos propiciada pelo correto gerenciamento dos

F89$E. :;:+;8<#=F;CA. /6; =E1 T+, ;dalberto. ;ntroduo C teoria geral da administrao! uma viso abrangente da moderna administrao das organi,a0es. :evisada e atuali,ada. :io de Ganeiro! Elsevier, HIIJ. B 2;B; 1+, nt<nio /. Teoria geral da administrao! da escola cient.fica a competitividade em economia globali,ada. (o Paulo! tlas, HIII. Livro! Teoria geral da administrao de ;dalberto /hiavenato. B 2;B; 1+, nt<nio /. Teoria geral da administrao! da revoluo urbana

# revoluo digital. (o Paulo! tlas, HIIK.