DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

Agosto 2006 - Enero 2007

COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRERA : MODALIDAD ÁREA DE FORMACIÓN : B.T. TRABAJO SOCIAL T.P. X

ZONA : LOCALIDAD :

T.B.

TECNOL.

ECONÓMICO - ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS H/SEMESTRE : H/TEORÍA : H/PRÁCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA : 60 3 3 2000

SEMESTRE :

V TEÓRICA

TIPO DE ASIGNATURA : CRÉDITOS : CLAVE : 6 TTS-V

FUNDAMENTACIÓN
TOMANDO COMO BASE LOS PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS DE TEORÍA Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I, EL PRESENTE PROGRAMA BUSCA COMPLEMENTAR EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO EN EL MANEJO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS, PROPORCIONÁNDOLE LAS HERRAMIENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS NECESARIAS, QUE DEN RESPUESTA A LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES EN CUANTO AL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL INDIVIDUALIZADA, Y LAS REPERCUSIONES QUE ÈSTA TIENE, POR LO TANTO, ES IMPORTANTE QUE EL TRABAJADOR SOCIAL ESTÉ CAPACITADO PARA INTERVENIR EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS PARA BUSCAR SOLUCIONES VIABLES. LA ASIGNATURA SE CORRELACIONA CON LA TEORÍA Y PRÁCTICA I A V, TALLERES DE TRABAJO SOCIAL DEL SEMESTRE VI, SOCIOLOGÍA, POLÍTICAS DE BIENESTAR SOCIAL, ÉTICA, DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL. COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: SE EJEMPLIFICARÁN LOS TEMAS CON SITUACIONES VIVENCIADAS EN LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I Y II; ESQUEMATIZANDO CON CUADROS SINÓPTICOS LOS ASPECTOS TEÓRICOPRÁCTICOS DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS. EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO SELECCIONADO DEBERÁ SER ANALIZADO Y COMENTADO EN CLASE, SINTETIZANDO LOS TEMAS PARA REFORZAR SU COMPRENSIÓN Y ASIMILACIÓN.

ASIGNATURA :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

3

DE

10

PRESENTACIÓN

PANORAMA GENERAL EL PRESENTE CURSO ES LA CONTINUIDAD DE LA ASIGNATURA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS, EN ÉL SE DIERÓN LAS BASES PARA INTERVENIR EN EL CASO SOCIAL, POR SER UNO DE LOS MÉTODOS BÁSICOS Y DE MAYOR UTILIDAD, EN LOS DISTINTOS CAMPOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL SE ESTUDIARÁ CON MÁS DETALLE EN ESTE SEMESTRE. CARACTERÍSTICAS: LA ASIGNATURA DE TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II, UBICA AL ALUMNO EN EL PROCESO METODOLOGÍCO, SE ABORDAN LOS ASPECTOS DE FAMILIA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Y LA MANERA QUE INTERACTÚAN SUS INTEGRANTES PARA CONCLUIR CON LA PROBLÉMATICA SOCIAL INVOLUCRANDO LA PARTICPACIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN COORDINACIÓN CON LOS APOYOS INSTITUCIONALES. CONTENIDOS BÁSICOS: UNIDAD I.- METODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS UNIDAD II.- LA FAMILIA UNIDAD III.- EFECTOS DE PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: SE SUGIERE A LOS DOCENTES LA ESTRECHA COORDINACIÓN CON LA PRÁCTICA ESCOLAR A DESARROLLAR EN ESTE SEMESTRE, A FIN DE IMPLEMENTAR Y AJUSTAR LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES ESPECIFICOS DE LOS ORGANISMOS CON LOS QUE SE COLABORA. SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO: AL ALUMNO SE LE SUGIERE CONSTANCIA PARTICIPACIÓN EN CLASE, ELABORACIÓN DE RESÚMENES PARA ESTUDIO DE LA MATERIA, APLICAR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS ADQUIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ASIGNATURA SERÁ EVALUADA POR MEDIO DE UN EXAMEN PARCIAL ESCRITO POR UNIDAD Y UNO FINAL.

ASIGNATURA :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

4

DE

10

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO ENUNCIARÁ Y DISTINGUIRÁ LOS ELEMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA INDIVIDUAL Y SUS REPERCUSIONES A NIVEL FAMILIAR Y SOCIAL CON LA ADECUADA UTILIZACIÓN DE LOS APOYOS INSTITUCIONALES.

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

5

DE

10

UNIDAD :

I

NOMBRE :

MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROCESO METODOLÓGICO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y DIFERENCIARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO SOCIECONÓMICO Y DEL ESTUDIO SOCIAL.

TEMA NÚMERO
1.1

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
DOCENTE ALUMNO -INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

HORAS T
5

P

CLAVE BIBLIO.
1,4,5,12

DEFINICIONES Y CONCEPTOS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS O DE INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA. TIPOS DE CASOS CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS ESTUDIO SOCIOECONÓMICO. ESTUDIO SOCIAL PROCESO METODOLÓGICO. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS. INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICO SOCIAL PLAN SOCIAL TRATAMIENTO SOCIAL EVALUACIÓN

-EXPOSICIÓN DE TEMAS

1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1.2 1.3.1.3 1.3.1.4 1.3.1.5

-ORGANIZACIÓN DEL -TRABAJAR TRABAJO EN EN EQUIPOS Y EQUIPOS ELABORAR CUADROS -ASIGNACIÓN DE SINÓPTICOS LECTURAS ESPECIFICAS -REALIZAR CONTROL DE -PROPICIAR LA LECTURAS Y RETROALIMENTAFICHAS DE CIÓN EN EL GRUPO TRABAJO. Y ACLARAR LAS DUDAS -ANALIZAR LOS TEMAS -ELABORAR GUÍAS DE ESTUDIO -RESOLVER LAS GUÍAS DE ESTUDIO

5

12

1,2,4,12

10

3,5,12

1,2,3,12

. 4,12

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

6

DE

10

UNIDAD :

II

NOMBRE :

LA FAMILIA

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ A LA FAMILIA COMO EL GRUPO EDUCADOR Y SOCIALIZADOR PRIMARIO Y EXPLICARÁ LA IMPORTANCIA DEL USO DEL FAMILIOGRAMA EN EL MANEJO DEL CASO.

TEMA NÚMERO
2.1. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 2.4.2.1. 2.4.2.2. 2.4.2.3. 2.5. 2.6. 2.7 2.7.1. 2.7.2. 2.8 2.8.1. 2.8.2. 2.8.2.1

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
DOCENTE -EXPOSICIÓN DE TEMAS ALUMNO -INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

HORAS T
1 4

P

CLAVE BIBLIO.
5,6,7,12 6,12

CONCEPTO DE FAMILIA FUNCIONES DEL GRUPO FAMILIAR DE REGULACIÓN SEXUAL DE SUSTENTO ECONÓMICO REPRODUCTIVA. EDUCACIONAL. DE DESARROLLO Y EQUILIBRIO EMOCIONAL TIPOS DE FAMILIA CLASIFICACIÓN SEGÚN LYNTON CLASIFICACIÓN LUIS LEÑERO NUEVA TIPOLOGÍA LA FAMILIA COMO SISTEMA CARACTERÍSTICAS SUBSISTEMAS CONYUGAL PARENTAL FRATERNO CICLO VITAL DE LA FAMILIA DINÁMICA FAMILIAR COMUNICACIÓN CONCEPTO TIPOS ROLES CONCEPTO ROL FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL ROL TRADICIONAL Y CONTEMPORANEO

-ORGANIZACIÓN DEL -TRABAJAR EN EQUIPOS Y TRABAJO EN ELABORAR EQUIPOS CUADROS SINÓPTICOS -ASIGNACIÓN DE LECTURAS -REALIZAR ESPECIFICAS CONTROL DE LECTURAS Y -PROPICIAR LA FICHAS DE RETROALIMENTACIÓN EN EL GRUPO TRABAJO. Y ACLARAR LAS -ANALIZAR LOS DUDAS TEMAS -ELABORAR GUÍAS -RESOLVER LAS DE ESTUDIO GUÍAS DE ESTUDIO

3

5,6,7,12

3

9,12

2 2 2 1

6,7,12 12 12,13

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

7

DE

10

UNIDAD :

II

NOMBRE :

LA FAMILIA

TEMA NÚMERO
2.9. 2.9.1. 2.9.2.

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
DOCENTE -ELABORAR E INTERPRETAR FAMILIOGRAMAS ALUMNO -ELABORAR E INTERPRETAR FAMILIOGRAMAS

HORAS T
2

P

CLAVE BIBLIO.
8,9,10,12

FAMILIOGRAMA ESTRUCTURACIÓN (EJEMPLOS) ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.

.

.

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

8

DE

10

UNIDAD :

III

NOMBRE :

EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO DESCRIBIRÁ LOS EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA E IDENTIFICARÁ LOS RECURSOS INSTITUCIONALES PARA SU ATENCIÓN Y LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL.

TEMA NÚMERO
3.1. 3.2.

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
DOCENTE -EXPOSICIÓN DE TEMAS ALUMNO -INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

HORAS T
5 5

P

CLAVE BIBLIO.
13

MARCO DE REFERENCIA DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL. REPERCUSIONES DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL EN EL ÁMBITO FAMILIAR. JEFATURA DE HOGAR FEMENINA PATERNIDAD AUSENTE MATERNIDAD ADOLESCENTE INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA FAMILIAR APOYOS INSTITUCIONALES

3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3.

3.4.

-ORGANIZACIÓN DEL -TRABAJAR TRABAJO EN EN EQUIPOS Y EQUIPOS ELABORAR CUADROS -ASIGNACIÓN DE SINÓPTICOS LECTURAS ESPECIFICAS -REALIZAR CONTROL DE -PROPICIAR LA LECTURAS Y RETROALIMENTAFICHAS DE CIÓN EN EL GRUPO TRABAJO. Y ACLARA LAS DUDAS -ANALIZAR LOS TEMAS -ELABORAR GUÍAS DE ESTUDIO -RESOLVER LAS GUÍAS DE ESTUDIO -EXPOSICIÓN DE TEMAS

5

5

.

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

9

DE

10

PERÍODO

UNIDADES TEMÁTICAS

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN SE EVALUARÁ A TRAVÉS DE UN EXAMEN ESCRITO SUMATIVO A LA PARTICIPACIÓN EN CLASE.

I

II

III

EVALUACIÓN FINAL

I, II Y III

EXAMEN ESCRITO.

BIBLIOGRAFÍA
ANDER-EGG, EZEQUIEL Metodología del Trabajo Social BUENOS AIRES. ED. EL ATENEO. 1998. ANDER-EGG, EZEQUIEL Reflexiones en Torno a los Métodos de Trabajo Social BUENOS AIRES. ED. ATENEO. 1992. CAMACHO GÓNZALEZ, LIZETH Modelo de intervención individualizada (Guía para su construcción) MÉXICO ED. UNAM-ENTS 1998 * CASTELLANOS C., MARÍA Manual de Trabajo Social MÉXICO ED. PRENSA NACIONAL MEXICANA. 1988. * HAMILTON, GORDON Teoría y Práctica del Trabajo Social Casos MÉXICO ED. LA PRENSA MÉDICA MEXICANA. 1988

CLAVE
1

BÁSICA
B

COMPLEMENTARIA

2

C

3

C

4

B

5

B

ASIGNATURA

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

HOJA

10 DE

10

BIBLIOGRAFÍA

CLAVE

BÁSICA

COMPLEMENTARIA

*LEÑERO OTERO, LUIS. La Familia MÉXICO ED. ANUIS UNAM. 1976. *MC. GOLDRICK, MONICA Genogramas en la Evolución de laFamilia BARCELONA, ED. GESIDA. 1996. *MEAVE PARTIDA ETNA Metodología para el Estudio Social de Casos MÉXICO ED. UNAM ENTS. 1993 *OCEGEURA GARCÍA , MARITZA (COMPILADORA) Diagnóstico y Manejo de la Familia Para el Trabajador Social MÉXICO. EDIT. INSTITUTO MEXICANO DE PSÍQUIATRIA 1990 * OCEGUERA GARCÍA, MARITZA (COMPILADORA) Empleo del Familiograma en Trabajo Social MÉXICO. EDIT. INSTITUTO MEXICANO DE PSÍQUIATRIA 1990 * QUINTERO, MARÍA TERESA El Diagnóstico Social BUENOS AIRES ED. HUMANITAS 1977 CALVO MELENDEZ, SOLEDAD Y OTROS. ANTOLOGÌA DE TEORÌA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS Noviembre, 2001. SCHUKLER BEATRIZ (COORDINADORA) Familias y Relaciones de Género en Trasformación. MÉXICO. ED. EDAMEX. 1998.

6

C

7

C

8

B

9

C

10 11

C

C

12

C

13

C

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : CETIS -5

TRABAJO SOCIAL

Aguilera Vargas María Eugenia Balbuena Recillas Urania Ma. del Carmen Calvo Melendez Irene Soledad Dávila Flores Mario Mauricio