Méthode-de francais 3 Livre de Veleve HL Augé M.D. Cafiada Pujols CG. Marlhens | L. Martin Accompagné du Portfolio NENocean | ea | | ce | | ATLANTIQUE | we BE smrorsc com PARIS] caeecen oon ne nite iaCoordination editorial : Agnés ouanius Direction éaitoriale :Sy'vie Courtier Conception graphique et couverture : Zoografico Dessins : Bartolomé Segui, Mariano Saura, Zoografico Cartographie : Latitude-Cartagene Photographies : S. Padura; A.G.E FOTOSTOCK /SuperStock, Doug Scoit, Science Photo Library, Stuart Pearce, Ele Bernager; COVER/SYGMA/COVER / CORBIS/Pierre Schwartz, Louie Psihoyos, ART ON FILE, KIPA/Steff, Hutton-Deutsch Collection, Macduff Everton, Daniel Lan, Robert Holmes, Bill Ross, Norman Godwin, Dennis Degnan, Fabian Cevallos, Langevin, Fasrefl Grehan, John Heseltine, Bernard Bisson&Thieny Orban, Lucas Schitres, Wiliam Coupon, Nik Wheeter, Wendy Stone, Michael Busslle, Daniel Gry, Maher Attar, Bettman, TERRES OU SUD, «Claude Paris, Owen Franken, Bernard Bisson, Tatiana Markow, NASA/Roger Ressmeye, LE FIGARO/Sébastien Soriano, Alain Nogues, Julien Hekimiar, Pasquini Cede, Underwood & Underwood, Francois Duhamel, CharlesBJosette Lenars, Nathalie Darbeliay. KENT NEWS & PICTURE, Richard T. Nowitz, Leland Bobbé, FOTONONSTOP / J-C.&D. Pratt; GETTY IMAGES; 1. Preysier; MUSEUM ICONOGRAFIA / The Bridgeman Art Library; STOCK PHOTOS / CORBIS/iosé Luis Pelacz, inc, Anthony Redpath; THE PICTURE DESK UIMITED UGC/STUDIO CANALSTHE KOBAL COLLECTION; ARCHIVO SANTILLANA Pour la chanson LES PARISIENS © 1962 by LES NOUVELLES EDITIONS MERIDIAN - PARIS © 1996 assigned to LES NOUVELLES EDITIONS MERIDIAN - PARIS - FRANCE ET LES EDITIONS LA MEMOIRE ET LA MER = MONTE-CARLO Pour la chanson CHATELET-LES-HALLES : Paroles: Lionel Florence ‘Musique : Calogero Bros Recherche iconographique : Mercedes Barcenila Coordination artistique : Carlos Aguilera Correction : Héléne Lamassoure, Anne-Sophie Lespller Coordination technique Jestis A. Muela Les auteurs remercent toutes les personnes qui les ont aidées, et plus particullérement, ‘Michéle Pendarx. © 2005 Héléne Auge, M.D. Caftada, Claire Madhens, Lidcia Molinos © 2005, S.ES.L. © 2005, pour la présente édition CLE Intemational ISBN : 2-09-035297-3,UNITE 0:2 EN TETE evermennnsnmmnntnnsnnne UNITE 1: A COEUR OUVERT veeeneeneerrreertenmteennsternemnteninnn Lecon 1 Situation 1 : Sill vous plait, ayez le pache ! Situation 2 : Courts d'aérobic wun Grammaire, Lexique : La page déter Civilisation : Planete jeux ‘Compétences ...... Lecon 2 Situation : A cheval sur deux siécles.. La légende des origines Grammaire: Lexique : La vie au fil des jours Givilisation : Famille, je vous aime ! ‘Compétences BILAN ren UNITE 2 ; TOUT YEUX, TOUT OREILLES Legon 3 Situation 1 : Flash infos Situation 2 : Les Camions du Coeur Grammaire. Lexique : Facons d'agir, facons de réagir.. Civilisation : Les syndicats et la vie associative en France... ‘Compétences... Legon 4 Situation 1 : Préts a en discuter Situation 2 : Le budget participatif en Grammaire. Lexique : Mouvements de pensée et vie poli Civilisation : Vous aver dit... politique ? Compétences UNITE 3 : LA LANGUE BIEN PENDUE ..... Lecon 5 Liaisons fatales. Situation : Des langues, des histoires. Grammait® en Lexique : Ronde des mats Civilisation : Périple & travers le francais par Compétences.. Leson 6 La Ferme du Bonheur... Situation : Vert-lumire Grammaire. - Lexique : La page des arts TROIS ////'3TAB! = Civilisation : Presse et cinéma francophones... Compétence BILAN ..... PROJET : AU SOMMAIRE DE CE NUMERO .. UNITE 4: LE MARCHE EN MAIN serrrsnne Lecon 7 ‘Au pays des chasseurs de tétes, Situation : Les petits boulots sone 90 Grammaire. — Lexique : Cuisine, gastronomi Civilisation : Conv Compétences. BILAN re UNITE 5 : LES PIEDS SUR TERRE ..... Legon 9 Le réchauffement de la planéte Situation : Profession : mathématicien Grammaire. we - Lexique : Le coin des sciences. ivilisation : La recherche dans tous ses états.. ‘Compétences .. = Lexique : Vivre dans une métropole. Civilisation : Paris encore et toujours... Projet : Un long séjour en pays francophone. BILAN. ‘CONJUGAISONS ..... ‘TRANSCRIPTIONS .... 4./// QuaTREee SSE $$ v TOUT VA BIEN !3 est une méthode pour adultes et grands adolescents ayant déja abordé le niveau B1 (Seuil) du Cadre Européen Commun de Référence. V Elle est prévue pour 130 heures de cours environ, soit de 10 4 12 heures par lecon et elle suit un découpage régulier : 5 unités de 2 lecons chacune, 5 bilans, 2 projets. v Concue pour un enseignement en groupes, elle offre un matériel compatible avec un apprentissage en autonomie. OBJECTIFS ET CONTENUS TOUT VA BIEN ! 3 vise l'acquisition d'une compétence de communication d'un niveau intermédiaire. Les objectifs et contenus de la méthode ont été déterminés a partir du niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence. Ils répondent donc aux besoins langagiers -tant écrits qu'oraux- d'une personne ayant des contacts suivis avec des natifs (par exemple, au cours d'un séjour professionnel ou touristique en territoire francophone). Lapprenant pourra se situer dans son apprentissage et développer sa capacité d'autonomie : une récapitulation et un bilan sont & faire aprés chaque unité. II disposera aussi, au milieu du manuel, d'une activité spécifique qui lui permettra de faire le point. COMPETENCES ‘TOUT VA BIEN ! 3 poursuit systématiquement la progression amorcée dans TOUT VA BIEN ! 1 et 2. La méthode propose un travail rigoureux et régulier qui porte soit sur une compétence isolée soit sur plusieurs simultanément. La langue écrite acquiert un réle trés important et les médias (radio et presse) sont des supports récurrents. Grace & ces supports, 'apprenant peut développer ses propres stratégies de compréhension et d'expression. ouTiLs + Les documents et les projets répondent & quatre critares : - proposer & l'apprenant des situations de communication dans lesquelles il peut se trouver ; - le familiariser avec les médias qui seront & sa disposition ; - habituer aux registres de langue grace a des supports authentiques ; - tenforcer sa motivation et lui apporter les éléments culturels indispensables qui faciliteront ses contacts avec les natifs. * Les activités, explications et exercices répondent aux critéres suivants : - diversification en fonction du profil des apprenants ; ~ progression en spirale et reprise des contenus de Al et A2 ; - variété des modes de travail : es activités de classe se font soit avec le groupe-classe dans son ensemble, soit en petits groupes, soit individuellement. *Les conseils, stratégies, bilans et mises au point visent un objectif essentiel : - lautonomisation de l'apprenant et, en particulier, '@uto-évaluation de ses compétences et de son processus d’apprentissage. + Le Portfolio et le Passeport situés en fin de livre servent a 'apprenant a : ~ prendre conscience de son parcours individuel par compétences ; ~ attester de son profil linguistique naysO > Faire connaissance et communiquer avec les membres de la classe > Parler de soi >) Autoévaluer ses capacités de ‘compréhension et d'expression > Définr ses attentes et ses objects Yepprentissage BE > Exprimer des opinions nuancées > BD > chanson d'auteur > Exprimer des jugements positifs et > Conte negatts > Récit de vie > Parler de ses gotits et préférences > Impliquer son interlocuteur > Amide de presse : sondage Feire des commentaires fevorebles ou défavorebles > Réagir favorablement ou défevorablement & une idée, un fait, un événement > Présenter un débat et des intervenants > Prencre / Couper la parole > Insister sur un argument / S'y opposer > Organiser ses idées > Articles de presse : nouvelles économiques et sociales, témoignages sociaux > Lette owerte dans un journal > Lette officielle de protestation PROJET 1 > Comparer > Explcter > Nuancer > Exprimer ses émotions, sensations, sentiments Décrre des tableaux > Biographie langagiére > Texies narratts (presse) / Critiques de film a er ee ee i > Parler de sa personnelité et de ses capacités professionnelles > Entietien dlembauche > Donner des options, des conseils > Reconnaftre la valeur d'une objection > Texte spécialisé sur les chasseurs de tetes > Lettre de demande de stage > Publicité > Recettes de cuisine > Email dinvitation > Texte créatf > Présenter son point de vue > Montrer son accord partel > Manifester son opposition Preciser / Nuancer / Mette en valeur des idées > Introduire dauives idées ou arguments Presenter les causes et les consequences de fats évoqués / Exposer, négocier, debate > Faire des supposiions > lnteniew > Petites annonces > Textes descrpti et informatts spécialisés (foursme) > Teates prescrip: réglements offciels > Chansons dauteurs Gao 6H SK> Expression de la quanti indéfinie > La vie au fl des jours (rites et > La population frencaise (acjectfs et pronoms indéfinis, le événements) pronom on, fexpression m/mporte.. > Temps du passé (imparfait, passé composé, passé simple, plus-que-parfit) onams complements > Expression du temps vie syndicale et associative en France > Subjonctif > Mouvements de pensée et vie > La poltque en France : > Alternance indicatif / subjonctif politique institutions et fonctionnement dans les complétives > Pronoms relatifs composes > Pour patler de la langue > La langue francaise eta > Expression di feu mots, associations de mots, Francophonie > Expression du temps images, registres > La presse et le cinéma > Opposition et concession > Pour pailer des arts: peinture, francophones européens > Mise en relief Gnéma, musique. a ” availeur et le marché da Conv > Expression de la conséquence travail maniéres > Expression du but > Cuisine et gasironomie : les > Valimentation des Francais, > Expression de la comparaison aliments e vin > Portcipe present et géroncif > Passi impersonnel Expression de la condition > Le monde des sciences et de Recherche en France : > Expression de 'hypothése la technique quelques données > Le discours rapporté > la métopole : population, > Découverte de Paris & travers utbanisme, environnement son histoire Urbain SEPT ////7de la dasse. Parker de soi. Faire connaissance et communiquer avec les membres Autoévaluer ses capacités de compréhension et d'expression, Définir ses attentes et ses objectifs d'apprentissage BI cu'emportezvous ? 1) Vous partez en voyage & cing dans une voiture dont le coffre n'est pas grand. Vous ne pouvez emporter, com Dagage, qu’un sac de tale moyenne. ‘Quel objet mettez-vous en priorité dans votre sac ? a) Votre appareil- photo, b) Votre trousse & pharmacie. ©) Votre recuell 2) Rejoignez las personnes qui oF le méme objet que vous et {tous les membres de la classe la raison de votre choi ey wutINE owen penservous? 1) Restez dans le méme groupe et répondez aux questions de enquéte d-dessous. DA qui tenez-vous le plus? a) A vos amio)s. by A vos parents, vos féres et sceurs ‘© A votre mari / femme ou conjoint). B)Si-vous étiez une star, quel caprice vous offririez- ‘vous? 3) Demander fa fermeture d'un magasin pour ne pas y étre dérangé(c). b) Exiger qu'on vous envoie une dizaine de robes de soirée pour Pavant premiere de votre dernier ‘im. ©) Telephones i votre patisier prétéré pour qui ‘vous envoie des petitsfours 2 4 h du mati, 3) Quelle qualité appréctez-vous le plus chez une) artenaire ou chez votre conjointie) ? a) Ta Deauné. ) Linteltigence. ©) Lhumour. 4) Aprés une dispute dont vous vous sentez ‘responsable, que fiites'vous pour vous faire pardonner 7 .) Yous vous excuse et reconnaissez trés vite vos tons. +b) Vous vous montrez sympathique et amical(e) ‘mais vous ne revenez pas sur la dispute. © Vous ofirez un petit eadeau, 5) Dans fe monde du cinéma, qui serie-vous ? @ Un acteur /Une actrice. b) Lin réalisateur / Une réalisatrice. © Un producteur / Tne productrice 6) Comment vous imaginez-vous dans 40 ans ? 4) Comme une mone, physiguement et ‘mentalement. b) Comme un(e) sige affectueuntse) et tolerant). ‘© Gomme maintenant mats avec des rides. 7) Vous vous feriez tatouer.. 4) une rose ) des symboles tribaur. ‘© Fidéogramme chinois de Yamour 8) Quelle partie de votre organisme vous semble la phus précieuse 7 a) Le cerveau. by Le cceur © Les muscles. 9) Vous vous verrie7 bien réincarné¢e) en ) lion impérieux, ) cect majestueux: © écureuil prévoyant 10) Pendant un long weekend pluvieux, vous pourriez, Ecouter indéfiniment a) de la musique disco. 1b) des opéns. (© les demters tubes. 2) Nommez un porte-parole chargé de donner & la classe les résultats obterus dans votre groupe pour chaque question, {NEE Souvenirs, souvenirs. PPar groupes de 3, tier au sort la personne chargée de raconter (en 50 secondes) lun des meilleurs souvenirs de sa vie, Posez-lui des questions pour obtenir des détails sur cet épisode, NEUF ////9BB Que faire avec... ? SY En grand groupe, vous avez 2 minutes pour imaginer deux uilisetions inhabituelles (ranges, loufoques) pour chacun des objets ci-contre. HE Qui peut le fare ? 1) Expliquer quels ingrédients composent les plats suivants et de quels pays ils sont originaires. (a fondue, fa bouiltabaisse, la choueroute, e gratin de patates douces 2) Dire ce que signifient les sigles suivants. 4) Repéter vite et sans se tromper les phrases ATR, RTT, SNCF, COD, RMA, HLM, RTBF suivantes. 2) Zazie causait avec sa cousine en cousant. b) Jai tant de tantes, quelle tante mattend ? 6) Les chaussettes de l'erchiduchesse sont-elles séches ou archiséches ? 4) Cing gros gras gillent dans la grosse graisse gresse. 3) Citer le nom de, a) 4 éctivains francophones. )4 chanteurs / chanteuses francophones. 6) 4 acteurs / actrces francophones. ) 4 personnages de BD francophones. ©) 4 peintres, atistes, musiciens... francophones. IG} Evaluez-vous. Vous vous étes exprimé(e) en francais... ToneeapS avec aisance ‘avec prédsion [Eeorrectement : ‘sans qu’an vous fasse répéter et sans ulon corige votre prononciation 10/// DwCire \|NE tisez ces textes, puis répondez aux questions suivantes. = ee Boccrenermuraetigc ae Sm ao un les a présentés dans cette soirés, gic are qn cm ls Re co tan ee So eae a Eeinom Th ur a See ute west ee ss = i a Cc nat Relation. Cenien, Lalla et Conrad, 25 et 27 ans Es pre tutle tens en apart es mais, Lut raged say eri, Sous le care depuis o ‘début depuis que cette joie fille au rire craquant i aun jour propos sporianémet de Cider & révsr son rgrarme City squares ta foc de Nana, ants en matise de drat international is ne s étaient jameis vus. Lui: « Je ‘vas jal rencontre ana comme ae ad cra, de a dterminaon.» Ele «Je ne draguais pas. O'ailleurs.javais la haine des mecs. ‘Cest venu tout seal.» Des points communs, bien sir tous deux aricains, elle du Sénégal, Wi, du Togo ave tos de ne efance dans ds cs ‘iteuses; leur amour du rap. Depuis jul dernier, is habit ensambl, En mars prc, ot ts ‘buchen du boise dsart is pensentse marie Weekend 28 mars 206, porte maintenant, ins © P-0.L. 2000 1) Quel texte correspond 2 : a) un roman b) un témoignage c) un extrait darticle de revue d) une pub ©) une interview dans un journal f) une definition de dictionnaire ? 2) Quel est le theme commun & tous ces testes ? 33) Aborde-ton le méme aspect de ce théme dans chaque texte ? 4) Quel est fobjectf de chacun de ces textes ? Choisissez parmi les possibiités suivantes : 4) définir un terme b) faire la promotion d'un service c) luster un sujet de société d) décrre une situation ¢) fourni un / des argument(s) f)raconter des fits '5) Quel titre donnez-vous & chaque texte ? a) Coup de foudre b) A Fécoute des astres ¢) Jour oprés jour, se tsse amour d) Créer des fens 6) Ques) texte(s) a / ont le registe de langue le plus familie? Justifiez votre réponse avec des exemples. IME évaluez-vous ! 1) A combien de questions avez-vous répondu cowrectement ? 2) A quelles questions avez-vous répondu comectement ? 2) A celles qui concemaient la comprehension globale. (questions 1, 2) ) A celles qui concemsient la comprehension fine. (questions 3, 4, 5) ©) Acelle qui concemait la compréhension sélective des informations. (question 4) )A celle qui concemait les registres de langue. (question 6) onze 7/11fcouter Ecouter cette conversation, Lequel de ces résumés correspond a lenregistrement que vous venez d'écouter ? 1) Deux amis, Alice et Mammoud, se disputent & cause d'un coup de téléphone que ce demier a passé 4 une amie Alice, Elodie. I lui a demandé de la revoir car elle lui platt beaucoup. Alice, jalouse, Ii fait des reproches. 2) Deux amis, Alice et Mammoud, se disputent & cause d'un texto quilice a envoyé & Elocie, une ancienne copine de travail. ile lu dseit que Marmoud voulat la revoir car ele [ui plaisait beaucoup. Mammoud n'est pas content, de la plisanterie dlice, 3) Deux amis, Alice et Mammoud, patient d'un texto quiAlice a regu dElodie, une encienne copine de treveil Flodie voudret revoir Mernmoud qui lui plat beaucoup. Alice cherche a faire deviner la situation 8 Mammoud, qui sénene un peu. ‘i Débat& antenne, Dies si es afimations suivante sont vraies ou fauses, 1) La premiére personne explique la politique que deweient suive les médacins pour supprimer les facteurs allergic. 2) La dewiéme personne donne en partie raison a la premiere parce que les médecins ne sont pas responsables de lervironnemert. 3) La troisiéme personne est totalement accord avec la deuxiéme. 4) Elle rend responsable toute la société de la situation actuelle 5) lle lance un appel & la prise en charge collective des problémes de santé. NES] coup de téléphone. imaginez les interventions de linterlocuteur, puis coutez le dialogue. ben vee eee All6, alld, pardon ? Lentreprise Duval ! Denise Lemaire & Fapperel ) ~Excusez-moi, je vous entends tres mal. Pouver-vous parler plus for, sil vous plaft? Q- a Non, monsieur Dupont n‘est pas la en ce moment. d~ gone _ ~Cest possible, mais je vous dis quil rest pas i! 2- a ous pouver lui laisser un message, je le lui remettai i — — =e ‘=le ne peux pas vous dire. Ila beaucoup de rendez- vous 8 fertérieur en ce moment. ee ~Ce n'est pas la peine de vous facher, monsieur | IM, Dupont vous contacters le plus vite possible | hye le vous dis que M. Dupont riest pas la et le chef de service non plus. De os ~Ecoutez, monsieur, je vous passe un collégue de M. Dupont ll connat peut-étre son emploi du temps... attendez, ne racerochez pas ! 124/ voure || €vatuez-vous par rapport aux activités réalisées, 1) Quel document vous a semblé le plus facile & comprendre ? Le plus difficile ? Pourquoi ? 2) Quelle activité vous a serblé la plus facile ? La plus citfcile ? Pourquoi ? 3) Combien dactvtés avez-vous fats cortecement ? Lesquelles ? a) Celle qui visait plat la compréhension globale du document (activité 1), ) Celle qui vsat plutt la comprehension de certaines infornations (actité 2 en particulier) ©) Celle qui vsat une compréhension exhaustive (activité 3), Ecrire 1) Vous étes Alice. Ecrivez un mail & Elodie pour répondre a sa demande (50 mots). 2) Donner votre avis sur le theme de Vactivité 2 (100 mots). 3) Vous étes Denise Lemaire. Vous rédigez tun message 8 M. Dupont pour lui expliquer 'appel regu (50 mots).er un sondage sur un sujet le prise de notes TREIZE /// 13a Situation 1 > Silvous plait, ayez la péche ! i Teer peacteok Ecoutez ce document, puis prenez des notes sur les points suivants. a) le genre d'émission de radio b) le sujet de lémission 6) le moment de fannée oli elle est réalisée 4) le nombre dintervenants ¢) le but de emission 4) ses différentes phases 4) les différentes questions posées pendant tenquéte 14 // QUATORZE, [NE] comparez vos notes avec votre voisin(e), établissez tune liste commune, puis commentez-la en grand groupe. ie Réécoutez le document et répondez aux questions suivantes. 1) Pourquoi cette émission est-elle programmée 2 cette période ? 2) Quelles raisons peuvent rendre les gens niégatfs? 13) Est-ce que tout le monde est pessiiste & cette période de lannée ? 4) Quiest-ce qui peut aider les gens & rester opiimistes ? 5) Pourquoi les responsables de émission ontils décidé de mener une enquéte ? Ob estelle menée ? 6) Gitez les reponses données & la question sur le ‘temps réservé aux losis. Indiquenteles toutes le satisfaction des personnes interrogées ? 7) En quoi consiste la ele des trois « D » en mative de losis ? Est-ce que toutes les petsonnes intertogées la suivent 8) Avec quelles activités ces personnes occupent- elles leur temps libre ? 9) A quel genre dauciteus le loauteur demande +l dintervenir ? Pourquoi ? 10) Comment peuventilsiniervenit ? RY commentez. Donneriez-vous les mémes réponses & la question de enquéte : « A quoi consactez-vous ce temps libre ? » Ajouteriez- vous des activités de loisrs ? Lesquelles ? ‘(UIE Repérez dans I'enregistrement les mots ou expressions corespondant aux mots ou expressions en caractéres gras a) Cest le retour au boule et au stress qui, malheureusement, faccompagne. ) Beaucoup craignent la gisaille, le pollution, les complications inéutables. ©) Ce n'est pas evident de penser aux prochaines vacances quand on nous prédlt un autamine chaud. 4) Pour vous aider 8 garder le moral. @) Ine dépend que de nous cen faire de vrais moments de féte. 4) Toutes les personnes interrogées ont des loisrs bien qu’elles estiment quis sont insuiisantsea oe Réfléchissons ! Prise de notes pendant 'écoute d'un document. Par petits groupes, retrouvez ce que vous fates quand vous écoutez un document. * Vous lisezatteniverent les consignes et les questions pour trouver des indices sur le documenta écouter: type de document, tte, intervenants, source, date ‘Vous écrive les informations que vous comprener : dates, chitres, mots, bouts de phrases. ‘+ Vous faites des hypotheses sur les éléments d'information qui vous manquent. + Vous gardez votre calme méme si le document vous parat dificil ‘Vous imaginez le genre information que vous alle entendre : contenu, style des intervenant, object + Vous distinguez les idées principales des idées secondaires et des exemple. * Vous rlisez vos notes afin de les organiser. * Vous vous appuyez sur ce que vous comprenez pour émettre des hypotheses sure sens de mots, de phrases, d'dées.. * Vous vous fates une idée globale du contenu, * Vous retrouvez Forganisation du decument : début, milieu, fin, * Vous utilise des abréviations, un style télegraphique ou autre, pour écrire plus vite, + Vous vérfier Pexatitude des informations notées. Compléter tet avant écoute pendant la 1" aprés la 1” écoute pendant les autres apres la derniére ecoute Sours écoute Situation 2 > Cours d’aérobic Ecoutez ce dialogue, puis prenez des notes sur les points suivants. a) Ie lieu et le moment de cette conversation b)le nombre dintervenant(e)s © leurs opinions sur ce cours d'aérobic 4) leurs autres loisirs Réécoutez le dialogue, puis dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. Jusifie vos réponses. 1) Audrey apprécie la pro. Cynthia, par contre, a une opinion celle tes négative. 2) Les tos files parient d'un reportage qu’elles font vu ensemble ala tle, 3) Selon Audrey, ce reportage donnait une idée juste de ce quest faérobic. 4) Cynthia défend Vidée que, sans étre une professionnelle, on peut artiver aux mémes ‘we Retrouvez dans cette conversation les mots qui résultats que les filles de émission televise font référence & la pratique d'un sport. 5) Aziza pense le contvare parce quiele rest pas Ae ecissba ampcttnaterede {EQ maintenant, cites & quels mots de la conversation correspondent les definitions suivantes. ne sont pas nécessates & tous les sports 7) Aziza pense que Cynthia oublie certains aspects a) Bande de tissu qui retient les cheveux, de la gym. ) Douleurs musculaites dues & un effort. 8) Elles se retrouvent uniquement pour faire © Suite de mouvements. de la gym. d) Qualité de ce qui est flexible, quinze 77/15(IRM Lisez ce texte et repérez les appari ion de la quantité (indéfinie) BLES ADJECTIFS ET LES PRONOMS INDEFINIS Ils peuvent exprimer différents degrés de quantite imprédse, la diversité ou [a similitude, la totalité CCeriaines formes vatient en fonction du genre et du nombre, d'autres sont invariable. Lisezles exraits suivants et repérez les acjectits et les ppronoms indéfinis, puis classez-les en formes variables et formes variables. Quexpriment ces formes ? Consultez, si besoin est, le tableau en fin d'ouvrage (p. 136). Bern, il doit bien étre quelque part En général, lle (ne) laisse rien passer. Elles étaient toutes partaitement synchvonisées. SSiles pros, quand is s‘entrainent, commencent par s'échaufer, est pas pour rien Et to! Cynthia, les enchatnements de Pémission, tu crols que tu peux arriver & fes fare ? ~Ou), presque tous. Certans sont plus dors que cfoutres Pour moi, iy @ autres choses dans la vie [BL EXPRESSION N'/MPORTE... Cest simple, n‘importe qui peut y ariver. ites autrement la phrase ci-dessus Qu'exprime la locution n'importe gui (ta quantité, ‘a ditférence, |indétinition) 2 n‘importe + adjectif interrogatif + nom uel, quote, quel, quotes) Tu peux retirer de Hargent 6 niimporte que! guichet. importe + adverbe ou pronom interrogatif (qui, quoi, 08, quand, comment, lequel, faquelle, Jesquiels, fesquetles) ff peur éire n’mporte od ! Elle parle nimparte comment. Ins du pronom on : 1B LE PRONOM INDEFINI ON Observez les phrases suivantes. Elle fait gaffe & ce qu’on fait et elle sait nous coniger ‘Nous, on fait pas mal de progrés depuis six o's. insite : « quand on veut on peut » Les personnes dont on parle sont-lles connues ou ‘non ? Quelle est la fonction syntaxique de on? A quelle personne est conjugué le verbe qui le suit 2 Le pronom on peut renvoyer a : tout le monde, les gens : En France, on déjeune @ midi et on dine d 20 heures. Dans cet hétel. on n'est pos obligé de réserver ~ nous : Mare et moi, on s'est mariés fannée deeniére & Cannes. Situ veux, on peut partir demain ou Few de vendredi tu / vous : Les enfants, on se dépéche et on finit ses devairs Et on ne rouspéte pas ! _LOCUTIONS EXPRIMANT LIMPRECISION {Quels mots permettentd'exprimer une quanti dans les phrases sulvantes ? Connalssez-vous d'autres expressions dee type ? La plupart du temps, tu rates fa moitié des échoutements. Mo ity 0 des fois 0, fe lendemain, ‘i mal partout quelle est sa valeur dans chaque cas ? Tanger, juillet 2000. Je vous éoris de la terrasse lune falsise. C'est un oafé, un des plus anciens eafés de Tanger. On y bolt suricut du thé a 1s mente. La salle est minuscule, Par terse, des nattes, (..] Au fond, par temps clair, on volt "Espagne. Des ‘masons blanches, de Is lumiére, une vague figure de rave. On a impression que Espagne ne nous voit ‘pas ou ns nous regarde pas. Quand on vient ais café Hafa, on ne pense pas & la traversée. On laisse le temps passer avec Tenteur, avec une douoesur rare que confirment lee nombreux chats qui y touvent, refuge. Leur nonchalance, leur élégance rappellent ‘que le temps est on nous. Alors on s'assoit, on cale In table et on se latase aller & la gramulté. On eat 10 our Je rien, Peut-étre pour l'oublt.(. ‘de suis assis sous un figuler et je regande le port, Des ‘bateaux entrent, d'autres attendent au lange. Autour de ‘moi, des jeunes gens modestes Jouent aux cartes, d'autres jouent au parehé, un jeu espagnol. On lance un a8 sur une marella, Je ne suis pas dous pour Je jeu. Alors Je les abserve avec amusement. [.] Le café est plein mais il est disperse sur plusieurs niveaux, On ne volt pas Jes autras eonsommateurs, On les entand, On entend aussi la radio et on sent par moments des efftuves de kit. 1a propristaire ect un héres. Tl a refusé toutes los offres et besuccup é'angent pour eéder oe lieu & une entreprise plus performante. Il a résisté. Quid soit remercié pour Péternié, Cote postal, Tahar Ben Jeloun © UExpress. 20/07/2000 16/// SEE‘INE complétez ces phrases en choisissant un adjectif ou un pronom indéfini, 1) Notre Equipe est la meilleure, nous pouwons battre 2) On peut accéder 8 ce site Intemet avec ... navigateur 3) Avec notre systéme, vous pour: le vas mais 44) Nos clients peuvent consuer leurs comptes & eure. 5) Dépéchons-nous, papa peut artver et ca sent vraiment la furnée. 6) Avec li, Cest toujours la surprise, il peut arriver 7) Faiste ..., mais fase, oa fat une heure que jattends. _ || IE user te texte suivant et repérez les expressions indiquant des quantités. Depuis une dizaine d’années, Jes fommes ont éduit leur reterd sur les hommes en matiére de Dratique sportive. Mais la parité das sexes n'est pas encore réalisée : un ters das femmes da plus do 18 ans fort du sport au moins occasion: nellement contre 47 % des hommes. Leurs ‘motivations sont principalement lies @ 'entretien du corps, {..J C'est sans doute Pune des raisons pour lesquelles les sports d'equipe ne les assionnent gudre (& Texception du basket Les femmes rattrapent les hommes dans la pratique fet du hsndbelt, EMles sont en revanche wes aitinées par les sports individuels : plus des trois quarts des personnes concernées par la ‘gymnastique ou 1s. danse sont des femmes, 70 % es 800 000 pratiquants de Méquitation sont des femmes. Elles sont auss! plus nombreuses que les Ihommes & appréeier la natation. Ce sont elles qui font assuré Ie développement récent de certains activités comme la randonnée, G.Mermet, roncoscopie 2001 © Larousse 2000. | NNEEI Maintenant, classez ces expressions : quantités précises / imprécises. COUN Observer ces phrases. A quoi consacrez-vous ce temps libre ? Et lequel de ces adiectifs correspond, selon vous, & vatre temps de loisirs : suffsan, insufisant, essentie! ou supers ? 1B Formes simples = . ~ invariables : que, (prép. +) gui (prép. +) quoi . A qui tu partais ? ~ variables : lequel, laquelle, lesquels,lesquelles, cuguel,d laquelle, aurquels, auiquelles, diaquel, de laquelle, desquels, desquelles Lesquelles os-tu choisies ? Tu parles duquel ? 1) Peuxtu m'expliquer & ... servent les Nations Unies ? 2)... faut fete pour luter contre les injustices dans le monde? 3) Vous avez des souvenits de votre jeunesse ? 4) De. tenezvous ces informations tout 2 fait invraisemblables ? 5)... de ces candidates va remporter la victoire aux prochaines élections ? 1B Formes renforcées : Qui estce qui a ww mon bandeou ? (personne, sujet) Qui estce que tu as renconiré cu gymnase ? (personne, COD) Quese-ce qui te motive le plas ? chose, sue) Qu'esece que tu os oublié cu vestcie ? (chose, COD) A quoi est-ce que vous consacrez votre temps libre ? (chose, complement) Complétez les phrases suivantes avec le pronom interrogatif qui convient, 6) Dites-moj, ... voyez-vous comme maire de votre ville ? 7) De ... &tes-vous en train de parler ? Vous avez (ir trés en colére. 8) ... de ces deux sacs préférestu ? Le vert ou le blanc? 9) ... doisje faire ? .. tu me conseilles ? 10) ... lui arrive ? Il est tout blanc ! TI)A ... ast demandé les clés 7 12) Avec ... vas-tu ouvir la bouteille ? DUCSEPT ////17La page détente TY GURY Win SSUeVe GELS TS) = a eciza Pi PEIMURE) THEATER DH CETSTUIRE] \|NIREM A quoi consacrez-vous votre temps libre ? &t les personnes de votre entourage ? Vos loisrs suiventils la régle des trois « D » : détente, divertissement, développement ? Les vivez-vous en famille, avec des proaches, des amis, en solo ? \|JIE bans la soci moderne, comment occupe-t-on ses lasts ? LES ACTIVITES CULTURELLES a ae EN TANT QUE SPECTATEUR EN TANT QU'AMATEUR assister 3 réagir faire un stage in concert. ‘= applaudir articiper un atelier mun tour de chant mencourager massister 3 des = un festival ‘=rire aux larmes rencontres wun spectacle scrier, siffler » suivre un cours jun feu d artifice = taper du pied ws visiter une représentation mhuer faire un parcours mune piece de théétre us ovationner découverte LES JEUX i ma Vous jouez, oui, mais pour quelle raison ? = gagner = pour ressentir des motions lm prendre sa revanche © pour passer un bon moment ‘= 8tre mauvais(e) joueur / avec des amis joueuse © pour retrouver les plaisirs de ss tricher Uenfance ede société» de réle = perdre = pour transgresser les normes mide plein air m vidéo = étre boninel / edehasard informatiques mauvaisle) perdantle] En voyez-vous d'autres ? Lesquelles ? LES SPORTS ae ‘TYPES DE SPORTS LES MOTIVATIONS = sports nautiques se détendre = battre un record = sports de montagne se muscler s réaliser une performance w sports de glisse m garder la forme, la ligne m= combattre le stress m= sports d'équipe mse dépasser = esprit de competition m sports & risque ‘vivre mieux we Cesprit d’équipe wathlétisme mtrouver un équilibre entre = s'amuser entre amis w= cyelisme le physique et le mental = s‘occuper © équitation 18///D-HUT| (EW Vous étes sportif(ve) de terrain. Quels sport pratiquez- vous 7 Pour quelles raisons ? '® Par petits groupes, choisissez un sport et dites... a) quelle tenue ou quel Equiperent sont nécessaires & 2 pratique. b) quels mouvements on fait en pratiquant ce sport. ©) quelles en sont les repercussions sur organise. ) quels risques il peut présenter. Présentez-le au reste de la classe, qui devra deviner de quel sport il s'agit. LES RISQUES DU SPORT LES MOUVEMENTS sm se fouler la cheville, le poignet ‘aveclesmsmbnes - avsrlaestps use luxer / démettre Uépaule s lever = se pencher = se tordre la cheville, le pied, le poignet = baisser Sallonger mse casser le bras, la jambe = plier 8 s'accroupir ws faire une mauvaise chute = tendre se relever mse blesser = étirer » Sasseoir s soulever se mettre & genoux = sauter ||) vous étes sportif(ve) de salon. Quels sports regerdez- ‘vous & la télévision ? Comment réagissez-vous, en tant ‘que spectateur(tice), devant les situations suivantes ? Unle) sportifive) m se qualifie ‘® élimine / bat un(e] concurrentle] wm bat un record = dispute un match = remporte une victoire m= subit / essuie une défaite En conclusion. Pour vous, quelles fonctions remplissent les loisirs ? Etes-vous daccord avec le classement ci-dessous ? FONCTION a ee = utilitaire : bricolage, bénévolet... ns identitaire : atelier de développement = culturelle : musique... personnel... m ludique : sports... © conviviale : rencontres... ‘Avec quelles autres activités compléter-vous chaque catégorie ? ‘\IIEZ Enfin, a quels besoins et envies répondent les loisits ? = Lévasion le mouvement = Charmonie la création mle contact avec les autres = Léquilibre m expression artistique sla solidarité w la détente DIK-NEUF /// 19Planéte jeux Voici un petit apercu de jeux francophones. Ressemblent Le jeu de pichencrtes est pratiqué dans la plupart des familles québécoises et, dans plusieurs régions, il est incorporé aux activités des festivals, camavals ou autres évéements sous forme de tournei Une partie de pichenottes se joue sur un panneau en bois (un métre camré environ) muni de pochettes. aux quatre coins Lawalé A instar du jeu d'échecs en Occident ou du jeu de go en Asie, le jeu de Vawalé en Afrique est un jeu de réflexion. 11 est basé sur le principe de semer pour récolter (on Vappelle partis le jeu des semailes) et son ofginalté réside dans le fait quil faut savoir donner 8 ladversaire our gagner. Originaie du golfe de Guinée, il stest répandu en Afique : on yjoue au Sénégal et en Cote dhoire, meis égelement ux Antilles. Etil gagne maintenant rome et Europe ol certains pays comme Sines pose 5 la France ou [Angleterre orge "Ss 6 ches ren nisent des toumcis. A Theure Lejey ye net actele i este une vesion de ou eng 288 Power ce jeu sure Net Dosa 2 anes A votre tour, présentez des jeux que vous aimez au sgroupe-classe. 20/// viNeT aux jeux de votre pays? CChaque joueur doit y faire tober toutes les petites rondelles de bois de la couleur quil sest atuibuée en début de partie a Taide d'une autre rondelle qu’ propulse d'une « pichenotte », une poussée du doigt. Le premier & avoir sort toutes ses rondelles (plus une noire et une blanche qui sont jouées seulement & la fin) gagne la partie Jeux télévisés Beaucoup sont progremmés pendant le ‘week-end mais certains comme « Des chiffres et des lettres x sont difusés en semaine, Dans cette émission, qui a fait ses débuts en 1965, il s'agit pour les deux candidets qui saffrontent soit de former le mot le plus long avec des letres tiées au sort, soit de trouver le bon compte avec des chitres dons ‘Autre exemple de jeu, « Questions pour un champion » Si vous étes rapide et si vous possédez une culture &tendue dans plusieurs domaines, vous aver le profil des personnes sélectionnées pour ce jew qui se déroule en trois manches. Les quatre candidats doivent répondre & une série de questions et le meilleur joueur gagne de argent qu'il peut rejouer & témission suivante© 1) Mettez-vous par groupes de 3, puis chercher des expressions pour donner votre avs. E222 T w 2) Présentez-les au reste du groupe, puis tablissez ensemble une liste commune. cts = 3) Maintenant, regardez dans les documents de la legon, puis ajoutez les expressions qui ne figurent pas sur votre liste. © 4) Sélectionnez les expressions de votre liste que vous utliseriez dans les cas suivants. 2) Au commissariat, un commissaite interroge deux témoins d'un accident : un adolescent et une dame agée. b) Dans un bar, un(e) ami(e) vous demande votre avis sur le tourisme d’aventure. Situation, Par groupes de 3, jouez la scéne. \ous étes trois amie)s dans un vestiire \Vous venez de finir un cours de gym ou dun autre sport, Lune) de vous y a partcpé pour la premiere fois. Les deux autres suivent réguligrement cet entrainement. Vous nites pas d'accord sur la maniere d'erwisager ce sport Vous perlez de ce que vous venez de faire, de votre professeur, de vos autres activites de losis, {EA Monologue. 1) Choisissez un des personnages suivants et préparez un court monologue sur ses activités de losis. tun garagiste, entroheur de groupes denfants Pour préparer votre re ~ imagine ke personage que vous alex jover (pense auton, aux caractisiques personnels...) amy yeeerveemptenie ~ Difiissez ls ies et es opinions de ce sports & risque Seon. ~ Chester les mos ou expressions qi ‘ous pemeton de es formule ~ Eniainervous avant de jouer la sctne. tne infrmigre qui a besoin de calme et de détente 2) Expliquez briévement vos goats en matiére de loisrs pour vous fare conneitre du groupe-classe. VINGT ET UN /// 21Cire (ED tisez ce texte. -'Sondage indicateur de V’activité physique en 2001 x Les niveaux o’activité physique au Canada _Selon les estimations actueles de Enquéte nationale Sula santé de la population (ENSP), effectuée en 1998-1999, la majorite des Canadiens (55 9 sont physiquement inact. ~ 57% des personnes agées de 18 ans ou plus sont considérées comme ritant pas sufsamment actives pour en tier des bienfaits optimaux sur le plan de la santé (Sondage indicateur de activité physique en 2001) ~ Malgré une approche semblable, des differences de méthode entre IENSP et le Sondage indicateur de Factivté physique (SIAP), en particuler sur le plan du compiage,produisent des évaluations cifférentes de inactvté _ physique dans les résultats des deux sondages, Néanmoins.on peut tre les mémes conclusions de 'ENSP et du, SIAR, soit le niveau dinactvite physique a diminué entre la fin des années 1990 et année 2001 + la major des Canadiens courent encore un risque accri de contracter une maladie chronique ou de décéder pprématurément en raison de leur mode de vie inactif; of + un plus grand nombre de femmes que hommes sont inactves et \ + inactive physique augmente a mesure que es gens avancent en age ‘Obstacles fa pratique de activité physique ‘ Les possibiites. es instaltions et ls programmes oferts en milieu etravallne peuvent que dansune ceraine ‘mesure motiver les employés faire de activité physique sis ont impression quil existe des circonstances elles les suivantes les empéchant etre physiquement actif. + Deux sur cing Canadiens qui occupent un eriploldsent que @istence de déais serés constants au trv est un ment important qui les empache de fare de factvite physique y + Deux sur cing déclarent que le manque de temps attrbvable au traval est un obstacle important qui lesempéche d'etre physiquement acts. + Un quert mentionnent qué 'absence, pres de ler lieu de travail d'endroitsagréables pour machen fie de a bieycletteou se ire autres activités est un obstacle important la pratique de activité physique. + Un ters disent que, dans les rues situées prés de eur lieu travail, la circulation est trop dense pour quils selivent a marche ou 3a Beylette sans danger et que cest un obstacle imporantqules empéche de physiquement actif. i © Institt canadien dea recherche sur la condition physique ete mode de vie aN * Ips cin Répondez aux questions suivantes, 1) De quel gente de texte sagitl? Est-ce un texte complet ? 2) Quel est lorgenisme responsable de l'étude ? Sait d'un oiganisme public ou privé ? 3) Quelles sont les deux sources dinformation ctées dans le document ? Quels sont leurs points communs et leurs différences ? 4) Combien de parties repérez-vous dans le texte ? 5) Daprés vous, pourquoi peret-on des abstaces & la pratique de Vactivté physique ? Quel serait le but la famille, les parents, le noyaui parental / familial > le couple, les conjoints, les membres du couple, les époux > un noweau-né, un bébé, un nourtisson > un(e) enfant, un(e) gamin(e), une) gosse > un(e) adolescent(e), un jeune, un jeune homme, tne jeune femme, une jeune file, une file, un(e) ado > un(@) acute, un homme / une fernme jeune > une personne d'age mdr, une personne d'un cerain age > une personne agée, une personne du troisitme age, un viellard, un(e) vieux / veile le baptéme, la circoncision, les flangilles, le mariage (Cv religieun, le Pacs, les obséques, les funéralles (00 se déroulent ces cérémonies ? Qui ¥ patticipe ? Aimeriez-vous ajouter drauttes rites & cette liste ? ‘EW voici quelques épreuves qui peuvent parfois survenir pendant... LENFANCE : fabandon, forphelinat, la imaltritance, le handicap, la garde akemée LAGE ADULTE : la stilt, la fausse couche, favortement, la séparation, le divorce, le vewvege LE TROISIEME AGE : la vieillesse, la solitude, isolement, la maladie Quels événements favorables aimeriez- vous mentionner ? LES MOMENTS, LES ACTIONS > le naissance, la natalté > le croissance, lenfence, adolescence > la scolaite, les études > le majorite, "emancipation, le départ de la maison > la recherche d'un emploi > le mariage la nace, la nuptialité > le cohabitation, fa vie 8 deux, le Pacs > le grossesse, la gestation, accouchement > les soins parentau,éducation > lage mar, le villissement, la viellesse > le retraite > la mort le décts, le deui Quelques cérémonies et rites qui jalonnent les moments de la vie : 1/1 Plusieurs séries d’expressions pour parler des sentiments qui accompagnent les grands moments de la vie : > tomber / etre amoureux(se) (de), avoir un coup de foudre (pour), vattacher (2) > se réjouir (de), se sentir / etre heureux (grace &, de), se sentir / eve satisfat(e) (de), étre aux anges > etre préoccupe(e) (par), sinquigter (pour, se faire du souci (pour, & cause de) > entourer (quelquiun), donner de Feftection / de la tendresse (8), soccuper (de), veiler (Gur), se sentir / etre proche (de) > etre jaloun(se) (de), tre mécontent(e) (de), etre peine(e) (par), etre malheureur(se) (@ cause de), éprouver du chagrin (@ cause de) > dire en désaccord (avec), ne pas s'entendre (avec), se facher (av querer (evec) Et pour que tout fnisse bien avoir une altercation / dispute, se disputer / se > faire le premier pas, se rapprocher (de), faire la paix (avec), se réconcilier (avec), pardonner (8) 28 /// vINGE-HUIT| (MED imaginez leur histoire Racontez les événements qui ont marque leur vie ‘VIE wici des expressions utiles pour comprendre des textes abordant des questions de société, Mettez en relation les expressions ayant le méme sens. 1) weir s'accrottre / diminuer le population (active...) 2) etre né(e) sous X 3) vivre dans une fernille monoparentale 4) vivre dans une femnlle écatée 5) vivre dans une famille recomposée 6) vivre dans une famille d'accueil 7) jouir de Pautorité parentale 8) suneeiller sa santé 9) bénéficier d'un suivi méclcal 10) recewoir un heritage 11) étte placé(e) dans une maison de retraite 2) prendte soin de sa forme physique b) recevoir un patrimoine laissé par une personne décédée ©) tre né(e) de mere inconnue ) étre suivi(e) régulgrement par un médecin ) vivre dans une cellule familale éctatée 4) voir augmenter / baisser la population 8) aller dans une résidence pour personnes agées ) vivre dans une famille formée par son pere / sa mére et sa nouvelle compegne / son nouveau compagnion ') vive dans une famille en attendant détre adopte(e) j) recevoirlégalement le droit de tutele i) vive dans une famille composée 'un seul parent VINGT-NEUF ////29Cee nee Ou Definition 1 FAMILLE Lo La plus élémentaire et la plus naturelle des sociétés humaines : les personnes de meme rang. sjvant sous le méme toit et plus particulitrement, Te pére, la mere et les enfants, 24 Vensemble des personnes d'un meme sang, Maurice Lachare, © Nomeau Dicionneie Unies (IKI Quels commentaires vous inspirent les défintions et les données ci concerne I'évolution de la famille ? fessus ? Qu‘indiquent-elles en ce qui [IE que pensez-vous de evolution dela famille dans votre pays ?Va-telle dans le méme sens que I'évolution de la famille en France ? \\(UIEW quels sont les principaux changements que vous observez dans votre fa Que pensez-vous de ces changements ? ou dans celles que vous cdtoyez ? 30 /// TRENTE,Voici quelques tendances que Fr i See que Francoscopie observe en ce qui conceme la famille francaise en ce début de Pour les jeunes > Accroissement des naissances (en 2001, le nombre moyen de naissances par femme est remonté 4 1.9). > précocité de Uadolescence et passage & age adulte plus tardif. > Moindres differences entre garcons & filles (convergence croissante entre les modes de vie) institutions et aux valeurs traditionnelles > Eloignement par rapport aun vie des ados (univers des adolescents est complene, tres segmenté en des cultures et & des groupes différents, volre contradictoires) anfants et parents ; développenent et inversion des souidarités les petits-enfants ; la famille se substitue 8 LEtat et 20K } La tribu est au centre de le fonction de leur appartenance & > Relations plutdt bonnes entre familiales (Les grands-parents aident institutions] Pour les couples ‘galitaires dans le coupl 7 Ee la part des hommes). louvelles fo ee idantitaire cohabitants ; 1 en couple (rec: 5% Urs au Pacs®, > Diverees de lesen coue ones, ay ecg actlssenent do nombre de coup sont nombreux leur vie con} ples non- £2 dels en pis nnbreu les oheas ven nee pour tone U4 en 2001 even Loy TNO" a Bout de 30 ons de one habitants ; (es remaciage ste Pocs ‘ia ants; les remariages © Pacs {Pacte Civil de Solidarite): (oi ad etsontitels fits plus (oi adop eoparetées sete den a ns eee ae A BI tn pesonas ne 3 ser leur vie commune. ajeures, Pour les personnes agées > Vieillissement de la population (12,5 millions de Francais Agés d’au moins 60 as ‘au Le janvier 2004 contre 9,2 miltions en 1962). > Amélioration continue de Vétat de santé (état comparable a celui des personnes de 70 ans, iy @ 20 ans) > Amélioration du niveau de vie (la retraite est cependant sur le point d'étre modifiée et iLest probable que cette donnée sera 8 revoir 8 partir de 2006) de santé des personnes de 60 ans Par petits groupes, choisissez deu es, commentez-les en comparant Ia situation P : deux ou trois d : » ies tendances présentées, co décrite 8 celle de votre pays ou d'autres pays. Résumez vos commentaires en gi aad grou see a TRENTE ETUN ///'310) le Ecouter Regards sur le couple. Les personnes que vous allez entendre vont donner leur avis sur certains aspects de la vie 8 deux, ||) Ecoutez renregistrement, puis dites combien de personnes répondent au journaliste et sur quels aspects de la vie en couple. ie Réécoutez le document, puis répondez aux questions. Premiere partie : 1) Avoire avis, quelle a été la premiére question posée 8 ces tris personnes ? 2) Quel est le point de vue du premier homme et quelle est sa conclusion ? 3) Quelle réponse la jeune fernme donne-telle a cette question ? 4) Questce quelle trouve grave? 5) De qui parletele et pourquoi ? 6) Qu’est-ce qui lui semble important par rapport au probléme pose ? 7) Quel est avis du deuxiéme homme et comment se justfietil ? 8) Ces trois personnes ontelles le méme avis sut le sujet ? Deuxidme partie : 1) Le premier homme répondel précisément au deusiéme point ebordé 7 2) Quimpiique pour lui le fait de dine a verte 7 3) La jeune femme partage-telle sa fagon de voir? 44) Quelle conséquence peut avoir selon elle le fait de dre la vésité ? 5) Quelle est la position de autre homme ? Quel exemple utilse-til pour ilusrer ce quil ct ? BY A vous de donner votre avis. Par petits groupes, repondez aux questions et présentez vos arguments ala classe. © Quelles expressions avez-vous utilisées pour exprimer votre opinion ? Recherchez dans la lecon d'autres expressions pour. ad Las + exprimer un jugement posttf ou négatit. + iimplquer le()interocuteur(s) Tu devais / Yous devez... + infnitt Ga fait ds bien, Le meilleur souvenir c'est. Cest dangereux ! a prend beaucoup de temps ! (On dit que c'est bon / mauvis pour. Moi, 3 ta / votre place, je + conditionnel... Je tassure, C'est excellent ! Wr'ya rien de meileur / pre ! Cest pas str ! Ce qui est menveileux / horrible, cest que... est évident que. 1 je ne sais pas, voyer-vots. Savez-vous que. Si vous voulez, moi Je vais vous / te dire autre chose. Toi qui sais Tu te rends compte !? Tu pares ! am) Tu timagines ? Tu wois bien que / Vous voyer bien que. Tu me suis ?/ Yous me suivez ? Tu saisis ?/ Vous soisissez ? Tu piges ? (fam) 32 /// TRENTE-DEUXEE comment int phrase : «Sion dit la vert il faut courirav sion employée par le jeune homme ? Dans quelles circonstances ? Ecoutez cette chanson, puis répondez aux questions. Es Situations. Par groupes de 2, joue 2) Une jeune file qui adore la nature ter TRENTEAROIS // 33PevEaSeNe=S g Monologue. ‘Apres une courte préparation, racontez bridvernent la vie d'une personne de votre famille ou de quelqu'un dont vous avez entendu parler (aidez-vous si nécessaire de la transcription du réct A cheval sur deur siécles, page 151). INES conversation Par groupes de 3, vous abordez le théme suivant : « Un des moments les plus importants ou les plus diffidles dans a Cire ||[MEI Lisez la 6D ci-contre, puis identifiez les personages, les lieux, les actions, les informations importantes pour la suite de Ihistoire || KE Pour affiner votre compréhension du texte, choisissez le synonyme qui correspond aux mots suivants. 1) flemme 2) grande paresse b) few ©) passion 2) livre de chevet : a) de libra ) de prédilecion —c) de spécialste 3) ressasser a) ussir b) dissimuler —_c)répéter 4) dotré a) enfermé ) caché ©) éloigné 5) sétotfer a) déprimer b) se développer¢) s‘emuser S)approche: a) maniére dabarder_——_) proximité 6) distance “|EM) vous étes le / la scénariste de cette BD. Ecriver la suite (8 4 10 bulles). POUR ECRIRE UN TEXTE... © 1) Lisez bien les consignes du texte & écrire pour déterminer qui écrit, & qui, dans quel but et quelles sont les formules adaptées au texte & produire. Consultez des textes modeles si nécessaire. = 2) Avant de vous mettre & écrire, prenez quelques minutes pour organiser votre texte :e structurer et prévoir un début et une fin, "= 3) Pour votre rédaction, évitez les répétitions et utiisez un vocabulaire varié et précis. Aidez-vous du dictionnaire et vérifie Forthographe des mots dont vous n’étes pas sGr(e), enrichisser les structures grammaticales en introduisant les éléments nouveaux que vous vener d'apprendre. 4) Apres avoir rédigé votre texte, prener le temps de le relire afin de corriger vos fautes d'étourderie et celles que vous faites frequemment. Verfiez que votre texte est compréhensible et quil correspond & ce qu’on vous a demande, 34.///- TRENTE-QUATRETRENTE-CING // 35aul Guerlain s‘en va «Mes parfums ont tous été créés pour une femme. » ‘Son nom exhale 4 lui seul les fragances les plus mémorables. Jean-Paul Guerlain se ... (1), aprés un demi-siécle de création. A cette occasion, il nous confie... (2) des secrets de son art et de histoire de la maison. Passionnant et inspiré. Le jour de ses 65 ans; Jean-Paul Guerlain ... (3) son départ& la... (4). 1! était la figure emblématique et le gardien des fragances les plus prestigieuses du monde. Depuis ses 18 ans, il... (5) quarante-trois parfums et su pérenniser esprit ‘ertsanal d'une maison presque deux fois centenaire. Peut-ére le secret des parfums Guerlain réside+il dans ... (6) point de apart: une émation, la démarche d'une femme, au leu d'une étude de marketing. Peut-étre encore que leur réussite est la rangon de Vexigence : utiliser toujours les... (7) matiéres premiéres, quel que soit leur... (8). Peut-étre ‘aussi que tout est affaire d'tavisme. Savoir transmettre son Savoir-faire, et aussi fe gardler, comme en témoigne, caché dans son coffre-fort le grand livre des 720 recettes de parfums (dont... (9) n‘ont été créés que pour une seule femme, pour une seule soirée). Avec émotion, Jean-Paul Guerlain raconte son travail, so passion. ELLE. Vous vener fannoncer votre déprt a retate: Quel est votre tat dsp aujourhul? JEAN-PAUL GUERLAIN. Je prs sas .. (10), mais avec peu un peu de nostalge. A 6 ans, faut swore la place autres, méme si (1) déison n'a prise quant & ma... (12). le vais pour moccuperdaventage de mes tos penis, mont & cheval ous les ours et vie «.- (5) souvent posse cans me maison sur ile de Mayote, aux Comoe... ELLE, Comment avezvous décower votre. (i)? PG Je nas pas cent deveitparfumeur, cat mon tere cind, Pick .. (15) devat ete, car, dans la fail, le rok ass prédomint. Mais favais des problémes de we, 2u point tre quaiment aveugle Mon gandptre Jacques Guerin, qu état un homme asez discret, pas ‘ovjous facie, ma pris sous onal. Ne powant ni lire ni ari, ne meresat pas beaucoup cautes... (16) que celui de ser ses mnie ‘ou encore de m/amuser reconstver avec luis pars... (7) masons. A Tépoque las ects... (1) encore des secrets at, contalrement & ‘aujourd'hui ot les parfumeurs voguent de marque en marcue, en emipotantewec eu es frmules. Durant Fiver 1956, tout ait gl. Un préparteur a jeté par ener un petit paquet essence de jnquile. Drame. Mon gand-pée ma dt pour pasate: «Tu peux essaer de me fie une onguile, toi qui tiéresses& a parfum... Le sua eat si conwaincant que mon gand-pée a cru que. (1 fe paquel!l ma abigé & peser la formule devant lui Le our méme, ia téléphoné & mes parens pou... (20) annancer que ce ne ert pas Paik ul enrra dans la maison mais ai!) © Anne DITKINE pour ELLE 28/01/2002 BE oe 5 Se [EE Saree : Mal 3 Py mau im yeu ; BOR oie 2 a BON eee es p anature a hese : yiesplus sé) Fe pls Brision 36/// TRENTE-SIXComprendre des émissio : adiophoniques informatives (Economiques et sociale Comprendre une conférence (theme 5 Comprendre des articles dopinion Comprendre un conte. Ree Comprendre / Eerie une lettre de protestation \s sur des sujets sociaux standard et familie) t politiques Comprendre un débat sur la politique sociale actuelle. / Y pattciper. dds strategies pour parler en public TRENTE-SEPT ////31Situation 1 > Flash infos f : ‘ Ecoutez ces informations a la radio. Sur quels sujets portent-elles ? ‘Ne Répondez aux questions suivants. Premiére info = a) Quels sont les chiffres ctés 7A qui et & quoi fontils référence ? Connatton leur source ? ) Qui ve-ton entendre la fin du journal ? Deuxiéme info : a) Quelles sont les viles citées ? Pour quelle raison sont-lles cites ? b) Quel effet a eu la nouvelle ? Troisiéme info a) Quels sont les chitftes ctés ? A quiet 8 quoi fonts wérence ? b) A quoi est due la situation 7 ©) De quelle manidre réagit la personne interviewée ? Que dit-elle 7 Mobilisation excels \ contre le pro} prance a 5 Te projet JaPPE Oe a Te Tape b onde conte Ie EE ile debut jin S ae ‘mouvement : toposes: 20 a manifestations 1>POT ment forme act ais suiNies rental de reform thier contre retraite est das a 1 4 spectaculast E Pi FS li Se eT ion police 8 11 symdicats 2000 en, lesa espresso FSO on ministre €&5 % 2003 aujouremal El © ile 428° wets force HE demonstaion selon Ta a laguelle le PAC : les eurodéputés opposés a la réforme Le Parlement européen penche du cété des opposants (la France et Espagne tant les plus virulents) an projet actuel de la commission européenne sur la réforme de la, Politique Agricole Commune (PAC) en rejetant I'idée phare du projet de couper, & partir de 2004, tout lien entre les aides directes aux agriculteurs ot Ja production. L'avis du parlement européen sur 1a réforme de 1a PAG n'est: que ‘consultatif. Les ministres européens doivent se concerter 4 partir du 11 juin sur ce dossier (apres AFP). © Le Quotiden, 25 juin 2003, | ernment 38 //// TRENTE-HUTTees ee IEA Lisez et comparez chaque article de la page ci-contre avec les infos que vous venez d’écouter. 1) Ques points des infos radio nlapparaissent pas dans la presse écite ? 2) Quelles informations supplémentaires apportent les articles ? Les Camions du Coeur couter ce suivantes. logue, p réponder aux questions 1) 04 sont les personnes qui parlent ? 2) Quelle est leur relation et qu’apprenez-vous sur alles ? 3) Sur quel sujet pote leur conversation ? 4) Qui sont Jacques et René? IEA Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, puis jusifiez vos réponses. 1) La nouvelle surprend Manou car elle @ vu son interlocuteur peu de temps avant 2) Le changement dans Ventreprise concernait directement René 3) Lnornme qui parle ra pas été trop étonné parla réaction de René. 4) Ia réussi 8 trouver du travail pour son ari 5) a accepté une activité oi il devat se déplacer en fonction des besoins de l'association. 6) ne fait pas toujours la méme chose car il partage cette occupation avec trois autres personnes. Repérez dans lenregistrement les mots ou expressions correspondant aux mots ou expressions en caractéres gras. a) Je cois que je suis parti au moment od il le falat. ) Quelle est la relation avec ton histoire de bénévolat ? 6) Je te jure que depuis que je fais Faccompagnateur, jen suis tres satisfit. HE comment comprenez-vous ces expressions familitres employées par les interlocuteurs ? a) Cest chic de ta part | b) Et puis ca tombait trés bien. ©) Mo, jas patant TRENTENEUF ////39Rappelez-vous : 1 PRONOMS COD ‘Bi PRONOMS COI Bes ca ” me / mi / moi nous = te /t / tor vous Be te /t / tot vous. [e e7a/t Tes Eg iui leur “pe debe 8 Tipe * ae de vibe Tino? Un seul pronom : & quelle place ? ~verbe a un temps simple : Vous démarrez une demi-heure plus t6t aujourd'hui, l texpliquera ¢a. = verbe 8 un temps composé : Ca alors !..] Et tu (ne) nous as rien dit ! avec 2 verbes : On veut nous mettre en concurrence. = verbe a limpératif affimat : Laissez-moi fini, sf vous plat! =~ verbe 4 limpécaif gett: Ecoutez. Ne me couper pos sivite | Deux pronoms : dans quel ordre ? Observer les phrases suivantes, puis repérez les pronoms compléments. Quels mots remplacent-ils ? René, mon pote dateler. Tu t’en souviens ? Pourquoi tu nous Favais pas dit ? me, te Tu sais, on nous en envoie des gens dans des situations entiques ! fea] >is Je emmene & fa manif. Je te fe promets. tes | [ul Anne-Marie aussi m‘a demande de I'y amener, mais if n'y a pas de place pour tout le monde. Ne tinguiéte pas, je fe lui dis ce soir. Attention | Si le verbe est a limpératf affirmatif,Yordre est différent ! Remplssez ce formulaire et remetiez-le-mol Flay ‘avont fa fin de la matinée. ts eas eo ‘Si vous n‘avez pas votre passeport sur vous, [eet is ne vous en fates pos. Envoyez-m’en une iar ‘Photocopie par fax dans fe courant de la semaine. &, [MEN Remettez les éléments dans le bon ordre. | Remplacez le(s) complément(s) souligné(s) par 1) oceuper / toute / ne / en / veut / elle / seule / tun pronom, puis placez-le(s) au bon endroit. pas / 3" 1) me donne mon cadeau danniversaire. 2)ne /t / beaucoup / y /intéresses / pas / tu 2) Vous écrvez des cartes a vas amis pendant les 3) la / matin / je / leur / demain / annoncerai vacances. 4) tu / as /-vivement / lui / le / conseille 3) Alice leur préte sa trottinette ? Cest étonnant ! 5) offerte / Wi / nous / anniversaire /la / en / avons / 4) Les enfants rangent leurs lives dans le placard pour / cadeau / son 5) Super! Tu as résolu notre probleme. 6) ne / donne / pas /la /je / je /te / te / préte /la 6) Ne cherche plus le sel, je tai deja dt quil n'y @ Tle / vite /dis / possible / le / plus / lui plus de sel 8)1 / avec /me / a / deux / retard /rendue /il /de / 7) Donne les clés & ton pre. semaines 8) Ne laisse pas les livres sur la table ! Rongeles. 40,/// QUARANTE@ Lexpression du temps Pour situer une action, un événement ou une situation dans le temps, i faut tenit compte du moment ob se situe le locuteur par rapport & ce dont il pare BLA DATE / LE MOMENT 11a France @ connu hier une mobilisation sans précédent. Le paint dans un instant et entretien & la fin de ce joumel. Le plan, présenté au groupe la semaine demmiére, suggére la suppression de 130 pastes. a) Le locuteur raconte quelque chose qui se déroule au moment oit il parle. fimemenen ene nines Fier aujourd'hui demain hier matin / soir / apresmidi ce matin, ce soi, ce mois-ci | demain matin / soir / aprés-midi la semaine / Tannée demigne —_|cet apres-midi la semaine / année prochaine le mois dernier cette semaine, cette année le mois prochain ily a deux jours / si mois que... dans deux jours / sx mois. [Piet euteois, avert, jadi maintenant, actueliement, dans quelques années, bent. Jen ce moment. b) Le locuteur repporte un fait passé ou parle de Favenir. ME ES Es a veile ce matin, ce soir ce jours, [le lendemain | a veile au matin / au soir ce mois lelendemain matin / soir / apr Iz semaine / Tannée davant, | cet aprés-midia lasemane / Tannée apres, suivarte précédente catte semaine-, cette années...|le mois dapres, suivant le mois d'avent, précédent deux jours/ six mois apres, pls tar ceux jours / six mis evar, plus tt BLA FREQUENCE BLA DUREE {Neu fllait un bénévole trois fois par semaine. aaa CChaque fois que je fe vos je ui parle de mon solaire. [fend isse feet ‘Nous participons rarement / souvent /de temps en | depuis, ily 2, | dans, dici 8, a fait... que _|jusqu’a temps aux assemblées. Tous tes luncls, nous programmons fa semaine. BLE DEBUT ET LA FIN PREPOSITIONS. ONES Les ministres européens doivent se cos iy eb f concerter & partir du 11 juin sur ce dossier. des, depuis, | jusque/ | ds que, jusqu’d ce que Je te jure que depuis que je fais Apartirde | jusqu’a/ en | depuis que | (+ subjonctif} Faccompagnateuy, jy trouve mon compte. de... 8 / depuis ... jusque | (+ indicatif) INEM choisissez indicateur temporel qui convient pour compléter ces phrases. 1) Ta r’es pas venue nous voir .. Tanniversane de ta mére. 2) ls ont annonce la restructuation .. son départ la retraite. 3)... je travalle avec les Camions du Coeur, je me sens mieux dans ma peau. 44) a réunion de ce matin-a avait été convoquée la semaine ... mais personne n'y avait assists 5) Le plan présenté au groupe ... 10 jours suggtre la suppression de 50 postes. 6) Nous nous sommes réunis ... 2 heures mais cela na servi & rien. Nous serons en gréve ... minut (QUARANTE ET UN ////41Le monde du travail, un monde en évolution, un monde en ébulltion. Perm les mulls transformations que connatt de nos jours le monde du travail, on trouve surtout la délocalstion ete privatisation, HE Le secteur dans lequel vous travaillez a--il subi des transformations ces demiéres années ? De quel genre ? Quelles en ont été les répercussions sur les travailleurs ? Queest-ce qui est & Forigine des conflts dans les entreprises de votre pays ? Quelles sont les causes du mécontentement actuel des travailleurs ? Donnez des exemples. les lcenciernents le harcelement moral / sexuel ta dégradation des conditions de travail la réduction des effects Ia discrimination la diminution du pouvoir Gachat la précaité de Yemploi le gel des salares la suppression de certains acquis [EE comment y réagir... et par quelles actions concrétes ? Qui intervient ? négocier des négocations les salariés protester des pourparlers le directeur des ressources humaines revendiquer un recours en justice le délégué du personnel organiser une mobilisation le porte-parole du gouvernement rmanifester une gréve les prud'hommes convoquer une assemblée une occupation des locaux le syndicat une manifestation le comité de soutien une pétiton Le syndicat est souvent le principal inerlocuteur face au patronat MEW associez chaque sigle a sa signification. Confédération générale du travail CGT CED __ caniedération tranceise des taveileurs chretions = a Confederation francaise démocratique du travail Force ouvriare E Cc FTC Conféderation francaise de l'encadrement_ Confédération générale des cadres 42 //// QUARANTE-DEUXHEF ati, selon vous, a pu prononcer ces phrases ? Choisissez un verbe dans la liste pour rapporter chaque propos, puis construisez es phrases. «La mobilisation a &té exceptionnelle. » estimer «Sila r6union n’aboutit pas & un accord, nous poursuivrons notre action.» affimer Je suis pret &rediscuter. » dédarer «-Ce rest pas la rue qui gouverne, » annoncer « ya 800 000 manifestants. » souligner « IL nous faudee supprimer des emplois.» préciser « Notre usine est en fate.» envisager « Nous avons gagne la batalle de peu, mais nous avons gagnée. » revoir Question de solidarité CROIX-ROUGE FRANCAISE “TSA e009 - 94959 CRETEIL CEDEX 08 sor roiouge Me Cea ty est a portée de main ! « Désovmuis, lA solidavité la plus nécessaive est celle des habitants de la terve. » Albert Jacquard Etre solidaire, mille maniéres de faire MIG Quelles autres causes peut-on défendre ? De quelle maniére ? Lesquelles vous semblent prioritaires dans la société ot vous vivez ? LUTTER POUR LA BONNE CAUSE. s'impliquer s'engager soutenir ou aider défendre une cause Partager participer & la vie associative échanger contre exclusion contre le racisme contre la discrimination contre fllettrisme contre la misére / la pauvreté pour la réinsertion, lintégration pour le tiers-monde ou le quert-monde. QUARANTE-TROIS ////43Les syndicats et la vie associative en France ee Saar eds} Les syndicats sont reconnus en France depuis 1884, mals Ila fally attencre 1968 pour que Texercice du droit sendical dans rentreprise solt legals. La ceT La crDT FO tendance Kereeese née dune communiste, Koscere scission de surtout presente Ue surtout present taccr, dans ies secteurs dans les secteurs ce surtout [ cerrovstre ” wsante, mecanirgl commerce, prdsentecansies series pubic, es "Eaucation nationale. transports, le Poste, France-Télecom, le mételurale CFE-C6C + eps. La CFTC surtout Sy courant aémocrate eae implantées dens Z_ cretion present dans les grandes Tenseignement prive, industrietes, et les collectiités La Vie a Déferdme \ocaes (IIE connaissez-vous tous ces syndicats ? INN] Retrouve-t-on dans votre pays les mémes tendances politiques au niveau des syndicats ? MIE auelle(s) raison(s) voyez-vous au faible pourcentage de syndiqués en France ? ||[NEE Le situation syndicale est-elle différente dans votre pays ? UCR Ee aha AEA eet ere ote Sats) Pore neti ree one Ponce error falbles des pays Dans Je domaine de la ule associative, on observe, depuis quelques années, un déplacement des centres dintérét on compte plus de nouveaux adhérents dans les assocletions liées auxoisirs que dans celles qui aglssent pour la defense des interéts collectifs. Mals dens ces derniéres, certaines associations Cdrolt au logement pour les SOF, contre le racisme.. tendent 4 un miltantisme dur : elles arganisent des actions spectaculaires et des opérations commandos afin d'intéresser les médias, cette couverture médiatique leur permettent auss! deuiter des Interventions musclées de la police En matlere de solldarite, les dons d argent des associations ont tendance a dminuer alors que le nombre de Personnes qui font don de leur temps augment + actuelament, une personne sur quatre exerce une activité benévole, La solidarité connalt aussi de nouvelles Formes comme, par exemple, le perrainage Qui se développe de plus en plus. CROIX-ROUGE FRANCAISE [NE observe-t-on dans votre pays la méme évolution de la vie associative ? (IME De quelles associations francaises avez-vous déja entendu parler ? A quelle occasion ? NEE) Quel sens donnez-vous au mot parrainage ? A votre avis, qui peut-on parrainer ? 48 /// QUARANTE-QUATRELa crise du travai Le sosiologua Yes Chalas enelyse, dans cet extrait, es profonds bovleversements de rotre société du traval et déorit les nouvelles concitions de précarité que connaissent ‘ectuellement beeucoup de seleriés. ti insiste tout particulerement sur les cificultés des habtents des grandes bonleues européennes, touchées de plein fovet per le chémage, le néducion du temps de travall et es contrats & re déterminée, Pour lui, la seule weie sohtion & cette Gore crise de lempoi consiste en un changement de Ciulisstion... La socits fondée sur le travel existe plus ; i ous faudra donc attendre la nsissance une nouvelle société qui se dessinera neu & peu en s'aopuyant sur d'autres beses, encore inconnues de nous WUE Ecoutez ce document, puis choisissez les options correctes. 1) Vous venez d'écouter extrait, a) dun débat politique. b) dune conférence, 9) dun meeting syndical 2) Lidée exposée par lorateur dens cet extrait est que. 2) le chomage slaccentue et va encore slaccentuer dans les socités occidentale, malgré les efforts de tous. b) le chomage continuera de saggraver dans les barlieues parce qu'on ne prend aucune mesure sociale, il nly 2 que deux solutions possibles& la cise du travail, particulitrement ressentie dans les banlieves. 3) Les politiques doivent oftir aux salariés ) un travail qualifié en rapport avec leur formation ) un travail 4 mictemps qui leur permette de couvrir certains de leurs besoins. ©) un travail en quant suffisante pour pouvoir subvenir a leurs besoins, 4) « Vautte solution » mentionnée par forateur. a) n'a pas encore été trouve, b) est déjé perceptible dans les sociétés occidentale. n'est pas encore perceptible mais le sera bientot. |\|NE) vonnez des précisions sur le sujet et sur les idées principales de intervention que vous venez d'entendre. NE Réécoutez ce document, puis dites ce que signifient, dans ce contexte, les mots suivants : cités, stagiaires, préretraités, MEM Voici quelques « marques d'oralité » auxquelles a souvent recours un(e) locuteur / trice : hésitations, reprises de la phrase, reformulation des idées, incorrections. Les retrouver-vous dans cet extrait ? En entendez-vous d'autres ? Lesquelles ? QUARANTE-CING //// 45Parler ug Conversation Par groupes de 3, jouez la scéne. Par hasard, vous découvrez que votre amie) fait du bénévolat. I / Elle vous explique ses raisons. Lun(e) de vous réagit favorablement, l'autre défavorablement. 1 Quelles expressions avez-vous utilisées pour : «faire des commentaires (favorables, défavorables, atristés, Te sceptiques...) ? rae + réagir favorablement ou défavorablement & une idée, un fait / évenement ? = Rechercher dans la lecon d‘autres expressions ayant les mémes valeurs. IMEI wonotogue. Présentez votre poste de travail: dites comment vous avez obtenu, parlez de vos conditions de travail, des éléments posts et négatifs, des confits que vous avez éventuellement vécus et de ce que vous avez ‘ait pour les résouce. tg Débat. Organisez un débet sur le theme : « Le bénévolat : une merire daugmenter le nombre de chomeurs ? » Choisisez un(e) modérateur / tice, un(e) représentant(e) de le meifie (commune), un(e) responsable des ‘Camions du Coeur ou d'une association bénévole locale, un(e) chomeur(se), un(e) chef eentieprise, un(e) dirigeant(e) syndical(e). Préparez en detail vos interventions et enregistrez-vous ou représentez vote débat devant le groupe-classe. ty Surprise. sg Les infos, En arrvant sur ote feu de travel, vous apprenez ar petits groupes, imagines une information quelque chose qui vous surprend. Commentez avec surprenante et comuniquez-la au reste de la un(e) collegue classe, Choisissez ensuite celle qui vous aura le plus arusé(e) ou intéressé(e). Cire Lisez Fattcle ci-contre, puis répondez aux questions. Justtiex vos réponses. 1) Qui est Danny ? 0d vitlle actuellement et 4) Quel métier prétendeelle y exercer ? depuis quand ? Comment estelle arivée dans Quel projet a-telle pour favenir ? ce logement ? 5) Que ressentelle 4 lidée de devoir changer 2) Quiest-ce qui la décidée @ sy installer ? de logement ? 3) Quels sont les aventages de son logement actuel? 6) Qu'est-ce qui est surprenant dans cet article ? Ecrire Ecrivez au courrier des lecteurs pour réagir 8 l'article ci-contre. Rappelez le titre de l'article, expliquez pourquoi vous réagissez et donnez votre opinion. 96/// QUARANTE-SIK7 es ee ed LE SOIR, MARDI 3 JUIN 2003 Elle squatte une villa a 3 millions d’euros Une chémeuse a trouvé refuge depuis un an dans une luxueuse villa inoccupée a Uccle BRUXELLES V « Et tout ca, fait alle en le sorrant fort dens sos bras, ardce 8 mon chien Plu » Debut fui 'y aura un an que Danny promenett Pilulo dans ce quarter le plus beau, le plus chor, 1p plus ohio do la région broeal Ioie, Disons seulement que c'est 2 Ucele, Un quartier sér6. Ais Hyperaiaé, Mercedes, Porsche et BMW parout Aun moment, Pllula, le malicioux yorkshire, went -gohappé. Se maitresse 'a appele. Pilule ne reverent pes, cette jolie rousse de Maintenant, je me dis qu’avee un Danny @ dd sauter la bariére pour peu de chance, Je serei encore ici si te ebcupérer. ENoal» «Je voudrais y installer Dans la propriété, une vila et pas Danny en a paré & la commune ‘ une. petite. Des volets ételent onlula répondu que a proprets | Me eréche pour enfants » fermée, Pas tous, Curieuse, Danny rr 8talt plus oocupée depuis janvier 2 jeté un coup d'esil. Aucun signe 1995 ot qu’aucun héritior ne ‘était UCCLE V Et sil n'y avait eu un de vie. Intriguée, Danny et le manifesté. « Du coup. je ne me | contretemps, sir que le projet de yorkshire sont revenus le len- considére pas comme en | Danny se serait déja réalisé demain. Personne. La porte du vacances. Plutét_ comme | « Regerdez, fait-lle, comme des enfants sorafent heureux ici. Je sals que je pourrais moccuper sans probloma de quatre potite bouts. Je suis en train de leur aménager une belle grande chambre. lis Garage ait mal formgo. cle est concionge. Je fais les trevaux tntrée, Unchateau lw Une vila de nécessaires et méme. plus, en fave.. & febandon » espéram quien me tes An trolsiome visita, la jeune remboursere fe jour oi je devel femme prensit la déclsion de menor Cette vile est norme. 1 Sinstaler = aver Pile - dans la yadespiivescomme'abuanderia. | /eUesient a surla terrasse» Bre propriété vide, u'lle squette je ne vals Jamel, sinon pour | fventtanproshein si anny va pas one depuis début octobre 2002, donner un coup d'espiateur iy a | exe euue, ‘ster equate aileurs | allo quivivaiten appertement |Au mémeune piste dedanse erPie | Set uucnmn ant aeonens miieu des années 1290, la vila a len comoris qui nétat pas | heureux de jouer aves le pet chen Grait estimée "90. millions, Elle cher ui; vous nee vereejarais| Pile dens ce eadre magnifqae do atteindrait done 3 millions d'euros. faire ses besoins dans la pelouse. | verdure | « Et si je dois le quitter ? Hier midi, la squattouse de luxe Mais i! est heureux. Le matin, ilya | Eh bien, Je m’en irai ! J'aursi eu le sue @ grosses gouties. C’est qu'll des écureuils et méme parfois des | bonheur de vivre dens un endroft faut tondre. Danny n’en revient renards !» auquel je n’aurais jamais songé pas de vivre depuis huit mois dans Une villa de star. « C'est vrai, ad- | vivre de ma vie. Vous me direz que tune villa avec 4W.-C,, 4 salles de met Danny, habite 4 Hollywood. | iai de la chance. Je réponds qu'il bains, 3 garagos et piscine Mais c’est un sacré boulot. Je ne | féllait un peu daudace et quo j’en extérieure chauffée, sauna et suis pas Rothschild. Lhiver, jen’at | Brofite, mais que je ne fais pas qu’en jacuzzi! Incroyable et pourtant vrai pas pu tout chautfer. Je me dis | Profiter Tous fes jours, je travalfe pour cette. Bruxeloise @uaprés. tout, puisquil n'y @ | Bow” gue cee propre aot en bon demendeuse d'emploi. «Au début. personne, autant que ce soit moi. | melleur état que quand je my suis fea cies eee eee fat Deny, on to prodiit que dat yon ever deur. ce ete nance al ted serais & fa porte pour Nosl. Ona serait bien que d'autres que moi | ‘Raul Mame expéronce so passé un superréveilion. On a puissent également profiter a prétondu ensuite qu’on me ferait — d'endroits aussi merveilleux... » 4 surement sortir pour Paques. Giiter Dupont ‘QUARANTE-SEPT ////47Préts a en discuter ? JE N’AIRIEN A CACHER a Ecoutez l'enregistrement, puis répondez aux questions. 1) De quel gente de document sonore sagitil et quel est le sujet abordé ? 2) En combien de pati le dviseriezvous ? 3) Combien de personnes intenviennent dans chaque partie et que saver-vous delles ? HEA Dites quelle est la bonne réponse. 1) Stéphane, a) ctoit en Faction politique mais i n'est pas prét 8 stengager. b) ne se sent pas concemé par les parts politiques mais il simplique a sa facon, ©) croit en la politique et adhére & toutes les fornes, action politique, 2) Les deuxiére et troisiéme jeunes a) Aucun des deux ne sintéresse & la poltique. b) Le deurieme ne sy intéressait pas mais il a change dais. 9) Le trosiéme ne sly intéressat pas mais ila change davis 3) Selon la jeune file, a) les jeunes se désintéressent de la politique. b) les jeunes sont conscients de importance de la politique mais ils ne savent pas quoi faire. les jeunes ont conscience des problémes et prennent part & des actions. 48// QUARANTE-HUTT 4) Lenquéte porte sur. 2) les tendences politiques des Francais. b) le rapport des Francais & la politique. ©) organisation de la ve politique en France. 5) Quelle est le personne qui nfadhére pas & un parti politique par manque de temps et de conviction ? a) Le femme. b) Le premier homme ©) Le deuxitme homme. 6) La premitre personne interrogée. 2) considére le vote moins important que la pentcipation 3 la vie politique. b) limite sa participation & la vie politique au vot. ©) pense quil faut participer aux manifestations cet aun gréves, et elle le fit 7) Le deuxigme homme. a) vote & toutes les élections et va sengager dans tune association. b) est totalement c'accord avec le premier sur le vote et sur ce qui symbolise a république. © naccorde pas la méme importance 8 toutes les élections et n'a pas intention de afer 2 un parta eel | Situation 2 > Le budget participatif en débat IBY Conversation et discussion. Que répondez-vous 2 ces questions ? 1) Partcper-vous & la vie de votre ville, & celle de votre quater ? Si ou, de quelle maniére ? Sinon, pourquoi ? 2) Savez-vous ce quiest le budget partcipatif ? NE) Ecouter cet extrait de débat, puis répondez aux questions. 1) Qui sont es participants & ce débat et dans quel cacke prennentils l parole ? 2) Est-ce que tous les participants étaient prévus lors, de Forganisation du débat ? 3) Quel est le théme du débat ? 4) Quelle ville est citée comme référence ? Que sy est passé ? 5) Quel est le point de vue de chaque intervenant pendant le débat ? 6) Quel rappors les intervenants entretiennentls enire eux ? NE] Repérez dans lenregistrement les mots ou expressions correspondant aux mots ou expressions en caractéres gras. a) Alors, qu‘est-ce que je pourrais dire pour commencer ? b) Je suis tres heureux d'ntenvenir sur un sujet auquel je m'intéresse depuis tes longtemps. ©) Municipalté et population en sont venues 4 travailer en étroite collaboration et on ne peut nier que le processus. IINZJ Relevez dans ce document les mots en rapport avec la vie associative et politique. Expliquez-les. IME Associez les extraits suivants aux ates de parole présentés ci-dessous. 4) Vous allez débatte sur le theme du budget participa. Pas dintervention initial. (..] Je vous demande également [..] d'étre és brefs dans Vs inteneentions. b) Le budget perticnatf est né, vous le saver, au Brésil,& Porto Alegre pour étre plus précis, de la ténacté de quelques digeants politiques qui © Attendez, e vois ot! vous voulez en venir et pour ma par. 4) Eh bien, justement parlonsen I Je ne suis pas davis ui felle toujours tout négocier & tous les niveau Actes de parole 1) Profiter des arguments de quelqU'uf et lui montrer son désaccor. a 2) Donner des directives) des consignes. 3) Donner des informations et impliquer Feuditoire, 4) Interrompre quelqu'un et justfer son interruption, ||[MEEE ce débat vous a-til appris quelque chose sur le budget participatif ? (QUARANTE-NEUF ////49Le subjonctif Ecoutez la chanson, puis choisissez, parmi les trois formes proposées, celle qui correspond & lenregistrement et au contexte. ‘AMA PLACE (auteur : Zazie - compositeur : Axel Bauer) Serait-elle a ma place plus forte qu'un homme ‘Au bout de ces impasses oi ele miabandonne Vivre Tenfer mourit au combat Fautil pour li plate aller jusquea Se peutil que fy parviens / parvienne / revienne Se peutil quion nous pardon / pardonne / pardonnes Se peutil quion nous aimons / aime / aimes our ce que nous sommes ‘Se metil 8 ma place quelquefois Quand mes ails se froissent Et mes les se noient Je ple sous le poids Plie sous le poids De cette moité de femme Quil veut que je soie / soi / ois Je veux bien faire la belle Mais pas dormir au bois Je veux bien étre reine Mais pas ombre du roi Feutul que je Saide / cde / saine Foutil que je saigne / saine / sang Pour quil mime aussi Pour ce que je serai / suis / sois Pouraitl fare en sorte Feraitelle pour moi ‘Ouwtr un peu le porte Ne serait-ce qu'un pas Pourraitil faire encore Encore un effort Un geste un pas Un pas vers mi. Je rfatends pas de toi que tu es / saches / sois la méme Je rattends pas de toi que tu me comprends / comprenne / comprennes Seulement que tu m'aimes / m’aimeras / me veuilles Pour ce que je sais / suis / sois Se metelle 4 ma place quelquetois Que faut que je fas /ferais / fase Pour quielle me voie / voit / vois Vie 'enfer moutit au combat \Veuctu faire de moi ce que je ne suis pes Je veux bien tent leffort de regarder en face Mais le silence est mort et le tien me glace Mon &me sceur cherche erreur Plus mon sang se vide et plus tu as peur Fautil que je tapprenne / t'apprends / te la prenne Je ne demande rien Les eaux troubles of je traine (Oc tu vas dou tu viens Fautil vraiment que tu sais / sauras / saches ‘Tout ce que tu caches / cages / cases Tout au fond de moi Au fond de toi Quand je doute Quand je tombe Ft quand la route est trop longue (Quand partis je ne suis pas Ce que tu attends / attendes / as attendu de moi Que veuxtu quion y fait / face / fase Quaurais-tu fait / fée / fais & ma place © LARSEN sas / ACCELERATION Music Quel mode verbal trouve-ton aprés les expressions suivantes ? Se peut que jy... / De cette moitié de femme quil veut que je... / Fout4! que je... / Je n’attends pas de toi que iu me... / Que fautil que je... pour quelle me... / Que veurcty qvion y. Le subjonctif est un mode verbal qui sert principalement @ exprimer la subjectivité. BLE SUBJONCTIF PRESENT Formation Le subjonciif présent se forme & partir de la base de la 3* personne du pluriel du présent de Findicatit suivie des terminaisons -€,-€5, -€, fons, -iez, -ent 50 //// CINQUANTE Exemple : attendre > que jattende, que t attends, quil attend, que nous aitencfons, que vous attenciez, quils attendent Aitention aux verbes iréguliers | alle, avoir étre, faire, falloi, plewvoi, powvoi, valot, voulo, savor.BLE SUBJONCTIF PASSE A quoi ca sert? Le subjonctif passé se forme avec un auriliaire Le subjonctif passé sert a indiquer l'antériorité par te ou avoir) au subjoncif présent + le partcipe rapport au verbe principal passé du verbe que l'on conjugue Le candidat est ravi que son parti ait gagné aux ‘Nous regrettons vivement que madome Levellois élections. (Gagner aux élections est antérieur& ’sit pas pu se joindre & nous. etre sav) Infinitif ou subjonctif ? Observer ces phrases. Je suis rés satisfait d’étre intervenu sur ce théme. (sujet 1 = sujet 2) Je suis tres heureux que tu sois interven sur ce theme. (sujet 1 # sujet 2) Lalternance indicatif / subjonctf dans les completives eee ene et la volonté, le souhait, le désir, le refus. v les sentiments, les gottts ou préférences. v le doute, la possibilié, 'éventualité.. v la probebilité v improbabilité v |e connaissance, le jugement Vv le décaration v Topinion (ome affirmative) v opinion (forme negative) v ‘Attention HEspérer que + indicatit Tout le village espere que son équipe de hanchball va gagner fa coupe samedi prochain, On utilise aussi le subjonctif pour exprimer certains repports logiques ‘fn que (6 confrontation soit plus vivente, je vous demonde d'sire bref, (but) Bien que je crofe en fa démocrate, je pense que Cest une perte de temps. (concession) [MEM conjuguez au subjonctif passé les verbes entre parenthéses. 1) Je regrette que mon exrmar .. (Venit) & ma soirée, ia ét6 trés désagréable. 2) Je suis désolé que ta grand-mere ... (décéder, e te présente mes plus sincbres condoléances. 3) Ma ferme est furieuse que je... (avoir) un accident avec sa nowvelle voiture. 4) Notte professeur de philo est és satisfait que nous ... (réussir tous) le bac 5) Jai peur quil ... (pari) sens nous dire au revok. 6) lest impossible qu'elle... (déia terminer) sa these, elle n'y tavaille presque pes. 7) Cest dommage quil..(pleuvoi), vous avez di passer un week-end épowventable 8) Tu ne crois pas que je ... (tire) ce po&mme ? Eh ben, merci! NEY Repérer les verbes au subjonctif dans la Situation Le budget participatif en débat, (transcription page 153). Justtie leur emploi. (INE Termines les phrases suvantes. 1) Nous sommes srs que. 5) le ne ais pas qui 2) I faudkait qu‘elles 6) lest évident que vous. 3)Je suis ts heureux de 7).Je cris que tu. 4)! est impossible que vous 8) est peu souhaitable que je.. ‘ANQUANTE ET UN ////51Mouvements de pensée et vie politique Quelques mouvements de pensée > L'anarchisme, le communisme, le fascisme, Uhumanisme, le socialisme lied — ||| MEW Aimeriez-vous ajouter d'autres mouvements de pensée? \|[NIEB avez-vous des convictions idéologiques personnelles ou des croyances ? En parlez-vous facilement ? Quelques verbes = croire (en) mse méfier (de) mse sentir proche (de) m= s‘éloigner (de) = adhérer aux principes (de) m rejeter m avoir de la sympathie (pour) = refuser Pour parler de systémes et de régimes politiques > La république le président de la République, le mandat, le territoire national, les citoyens > La monarchie lero /a reine, le rbgne, le royaume, les > La dictature le dictateur, la tyrennie, la prise de pouvoir, le coup état, ret jets fe siege, le peuple Rg Par petits groupes, présentez le systéme politique du pays de votre choix. Les trois pouvoirs Quelques verbes >» Le pouvoir enécutif um présider ‘sous les ordres du chef de l'état (roi / reine, président de la République) = nommer le premier ministre, le gouvernement, un ministre (de Environnement, de mu dissoudre Hintérieur...), un secrétare d'état; le conseil des ministres, le minister > Le pouvoir Législatif les chambres : le parlement, le sénat, un parlementaire, un député, 1 révoquer 1 renouveler son mandat = dénissionner Un sénateur, Fhémicycle, la séance ee 1m Légiférer » Le pouvoir judiciaire = promulguer une Lo le garde des Sceaux, le procureur de le République, le tribunal, le juge, = juger Tavocat général (laccusation), (Tavocat de) la défense le tibunal dinstence, am plaider la carecionnele (le tribunal conectionnel), les assises, un procs, un jugement am défendre m rendre un verdict INN Repondez aux questions suivantes. 1) Quels sont les noms qui représentent des lieux, une personne, un groupe de personnes ou les deux indifféremment ? 2) Quels verbes conespondent a chacun des trois pouvoirs ? 33) Par quel pouvoir vous sentezvous le mieux représente(e) en tant g itoyen(ne) et pourquoi ? 32 //// CINQUANTE-DEUXPartis politiques > un groupe politique, un rassemblement de parts, une coalition > salier (8), sinscre (8), milter (dans), colaborer (8), cooperer (2), appartenir (8) Les élections > le scrutin, e suffrage universe! les citoyens, les electeurs, la carte d’électeur, le bureau de vote, |a liste électorale, le bulletin de vote, le bulletin nul ou blanc. les élections, le référendum, les candidat(e)s, la campagne / le programme / le débat slectoal(e) > convoquer, ie, proclamer les résultats, > remporter / perdre des élections, gagner / perdre des voix, des sutrages, des sidges > le premier / le deuxiéme tour, le bellotage, le taux de Participation, la majarité absolue, abstention NER Retrouvez Is chronologie du processus électoral. Y a-til eu récemment des élections dans votre pays ? Lesquelles ? Présenter-les. 'administration du territoire francais > un erat Gé)cemalise pee ueswverbes = administrer > le département : le préfet la préfecture, le sous-préfet, la saus-prefecture, era titerey les départements et tertoires d Outre-Mier (DON-TOM) m établir son budget > la région : le conseil régional, le préfet = faire des investissements m gérer les recettes > la commune, la vill, tarrandissement, le maire, le consell municipal, la maccorder / recevoir des ‘municpalté, Thotel de vile, la maitie (de la vile, de Varondissement) subventions francais. ion & la plus grande, reconstruisez la pyramide de 'administration du terri [MESH De la plus petite i ‘JNJ et maintenant jouer au jeu des champions. Répondez a ces devinettes, puis par petits groupes, trouver-en autres a proposer aux autres groupes. a) Endrot ou travailent le mare et le conseil municipal b) Quantté dargent destinée au fonctionnement dune collective. © Personne qui a le droit de voter. 4) Personne responsable du département et parfcis devant le pouvoir central GNQUANTE-TROIS ////53Vous avez dit... politique ? {INEM Pouvez-vous nommer chacun des éléments de cet organigramme, en vous aidant de te page Lexique ? | [NEI savez-vous a quoi correspondent ces logos ? L'ECOLOGIE ,\, FFT |INNER voici des sujets qui font objet de débats en France. Sontiils d’actualité dans votre pays ? la laicté le vote des étrangers + la décentralisation « le travail «les rettates + la sécurité sociale + les conflits internationaux DANGER ! DEMINER, PAR CONTRE, CEST FACILE ET CEST ONEREUX ET CIEST PAS CHER! IM & Remix © Courier Intemational 54 //// CINQUANTE-QUATRE||NE testez vos connaissances sur la vie politique et sur Ihistoire de la France. Quelles sont les couleurs du drapeau francais ? A quoi associez-vous ces emblémes ? Et la devise de la République francaise ? 1 3 ui sont, actullement, e président deta République ete premier ministre francais? Les Frangais sons sous ta quatriéme, fa cinguigme ov fa sniéme République ? ta royauté ta Révoltion Cui habite dans chacune de ces résidences, le (a Francelibre pendant a Seconde Guerre mondile temps de son mandat? Reliez «Allon enfants de la patrie.» Emile Zola « Jaccuse.. |» la Décaration des «leshonmes naissent droits de honme sta : libres et demeurent (a Marseillise Ps i égauxen éroits.» Mettez en relation les événements et les années le palais de 'ftysde Uhatel Matignen suivants. 1789 abolition de la peine de mort 1936 Quelle est la durée actuelle du mandat du tinstauration des congés payés 1944 président de ta République ? la oi sur le vote des femmes 1968 2000 {NEI Mais qui est Marianne ? Marianne est le fut de Fimagingire republican, e premier symbole de la République, Tallégorie fEminine des vertus civiques... fle est toujours jeune et belle pour signifier que la force de la République réside dans les jeunes généretions et pour reppeler quun peu plus de dew siécles ne sont rien & léchelle de Iidéal humain et quil reste encore beaucoup a faire. Les attributs de Marianne lls représentent les valeurs auxquelles sont attachés les républiceins : fa iberé, Vegalte, la fratemité, la justice, le courage, la force, la pavy le treveil. Cheque régime en privilégie quelques-uns ; ils expriment aussi bien les tendances gouvernementales que les vertus souhaitées A la nation par les partis au pouvoir, CINQUANTE-CING //// 55Ecouter Les papillons Lorsque deux pays entrent en confit, csla débouche souvent sur une guerre avec son lot de combats et de bombardements qui provoquent des pertes humaines et des dégats matériels souvent considérables. La guerre prend fin avec la capitulation d'un des deux belligérants et la paix est scellée par la signature d’un accord ou d'un traité de paix. ‘ Ecoutez ce conte, puis répondez aux questions suiventes, UAGRESSEUR 1 Quiestil et comment le présente-ton ? 2 Pourquoi s‘attaque-til au petit royaume ? 3 Oi installe-til son armée ? VEMISSAIRE 1 Comment ce soldat arrive-tl jusqu’au palais ? 2 Propose-t-il un pacte au roi ? Que lui dit-l ? LES HABITANTS OU ROYAUME Que font-ils... 1 tematin? 2 vers midi? 3 Yapris-mici ? LE ROL LES SOLDATS T Quelle question lui pose le général ? 1 Quel sort attend les soldats de l'armée 2 Comment le roi y répond-il ? ennemie ? Sc we rane a ee eter rece? Bitcltee vad eee etee 4 Pourquoi le roi fait-il un autre signe de la main ? TINNED expliquez en quelques mots. 1) Quelle a été a sitatégie du roi pour préserver la paix dans son royaurne ? 2) Comment s'achéve le conte et quelle morale en tiez-vous ? {INEST Quelle est la géographie physique de ce petit rayaume ? (MZ maintenant, a partir de la transcription (page 154), faites la liste des images et des descriptions associées 8 la guerre. 56 //// CINQUANTE-SIXParler 1 Participer & un débat Recherchez dans la Situation 2, Le budget participatif en débat, les structures pour. sty cr ae a) présenter le sujet du débat et les intervenants. b) prendre et donner la parole. ©) couper la parole. 4) insister sur une idée, un argument. ) organiser I'exposition de ses arguments et de ses idées. 1 opposer & une idée, 8 un argument. 1 D'autres expressions pour s‘opposer & une idée, tun argument, de facon vehémente : Pas question ! Mais bien sir quill y a une différence ! On ne peut pas dire ca ! est totalement faux ! Cest tout & fait autre chose. a (ne) tient pas la route... Cétoit / Ce n’était pas le cas de.. Cest aberrant ! Cest absolument scandaleux ! q Débat. Maintenant organiser un débat autour du thme : «La parté hommes-ferimes sur ls lstes éectorales : pour au contre les quotas ?», Chokssser un(e) modérateur/ tice, un député, un sénateur, une représentante dune association féminste, un aie et un(e) jeune électeur / tie. Préparez avec soin vos interention et représentez vote débat devant le groupe-lasse. EQ Monologue. ‘Membre dun parti politique réel ou fic, vous venez de prendre la décision de vous présenter aux prochaines élections. Vous annoncez la nouvelle &la presse. Explique? les raisons de vote candidature, votre état desprit et vos projets — POUR PARLER EN PUBLIC 1m Préparez soigneusement votre intervention. '@ Cemez le public auquel vous vous adressez. 'w Cherchez les idées que vous allez développer. 1m Abordez les questions priortaires pour le public qui vous écoute. 1m Faites le plan de votre intervention : commencez, pat les points importants. 1m Notez les mots-clés, les expressions difficiles et les chitfres. @ Maintenez attention de Fassistance : ne ennuyez pas. 1m Ne perdez pas de vue ses interés 1 Utlsez un vocabulaire approprié et préférez les phrases courtes. 1 Apprenez 8 maitriser votre trac. Parlez fort et avec assurance. 1 Tenez-vous bien droit et regardez votre publi votre regard vous met en contact avec Iu. '§ Montrez vos émotions (elles vous rapprochent de votre public) mais éviter les gestes qui trahissent votre nervosite. 1 Soyez souriant(e). ‘ug Présentation, ‘Vous avez décidé de créer une nouvelle association et de vous faire connaftre. Par petits groupes, élaborez votre Programme, puis présentez-le au reste de la classe. Ensuit votez pour le progremme que vous préférez. Ag Conversation, Par petits groupes, parlez de votre intrét ou de votre désintérét pour le poltique en général. Argumentez vos opinions et donner des exemples. CINQUANTE-SEPT ////'57Cire ; 6 PRESIDENT, heed MT nee Sov ln phi ea OPS © fe woud. ald nee he alle, jo voun te onanden da ve plus penser Ge Ticpster. fusle gown vou’, Complétez les parties numérotées de ce texte avec les éléments ci-dessous. «) autrement di, Cest la maison du peuple b) ceux qui vous ont élu comme ceux qui ne Font pas voulu 6) encore mains les louches avantages et les ciscrets apartheids d)la mosquée de la fratemité €@) les romantiques de 1848 ajoutent le mot «fraemité » 4) paumrete, lacheté et insécurité 8) qui vous apparent de le transmettre en bon état a vos successeurs h) qui parait bien déprimée ces temps-ci 58 //// CINQUANTE-HUITEcrire Ecrivez une lettre a la mairie de votre ville pour protester contre la prolifération des affiches électorales sur des espaces non autorisés. Inspirez-vous du modeéle suivant. ‘nom et adresse = de Feypediteur a mepplBoks 35030 Merignae ‘nom et adresse Rade Mpriehl dy Lotlre-de- — du destinaaire ea fis tag lieu et date Mestgnac, le 10 aan 2003 a formule Cappel —__ [flan do Mein Mesdames of matsisurs ls Conseillons Municip, expostion des | flatts ra la derain bulletin do Luts Ouonone quien dirnion consid manicipal dar ia ata “24 mana, la mapulé PS, PC ob Yords gual wolé Laugmantatan des aces babii et es tacos fancsies ute apis Leugmantaton dimpitsnolianaua ot régisaaue, Cast — scandalous ! | | Cate sane fat ipl nen etic be honake gauche ou de droite, spruce gules dininaions Cs cecil 1 Diane pant, leniacau de aie a Mérignae | argumentation recent do se die co loch el pai delat en pl pres Dade part, lt prngrammes de tous lot candidate danrongatnt que des riductons ops nip mpc aie us ai dt np yn lien avec Eland mai-mime au chimage depuis Sept mots, jo mes sens particuldrement touché par | SE erste Heo wesc een pte ‘asain fee pessonnelle mas) p- Gaotairr ener aml evenin st ctl dicvon d augmentation formule finale ~Seee Monsieur lo Maire, Mosdames ot Mossisurs les Conseillons Municipasee, mes. Fabrice Borel — POUR VOUS AIDER = Formules d’appel pour commencer une lettre Formules pour prendre congé & la fin d'une formelte. lettre formell Si on ne connait pas la personne & qui on En vous remerciant par avance de attention que s‘adresse : vous voudrez bien porter 4 cette lettre / requéte.... Madame, Monsieur, Dans Wespoir d'une réponse favorable... Si elle a un titre, le mentionner : En vous priant de prendre ma protestation en Monsieur le Directeur, considération.... Si on connait bien la personne : Je vous prie d’agréer, Monsieur, assurance de ma Chere Madame, respectueuse considération. Cher Monsieur, Veuillez agréer, Madame, Monsieur, expression de mes salutations distinguées. ‘CINQUANTE-NEUF_///58CChoisissez option qui convient (a, b,c) pour compléter le texte suivant. 11 gare, prt son sac sut la banquette aritreet leva les yeux vers les fenétres de son oppartement. Marie-France n'ételt pas encore rentrée. Ilse sentaitfatigué de sa joumnée. Levé ... (1) 7 heures, il r’avsit pas eu le temps de soutfler une minute et une journée dinsttuteur,& son age, ca commencait & compter En plus... (2) la classe il avait rec les parents d'éves. Is étaient nombreux, cette année : une femme qui avait peur que son fis... (3) suivre, dautes qui aimeraient bien que 'école ... (4) une sortie pendant le timestre, d'autres encore tn peu étonnés que les enfants... (5) peu de devoirs a faire Illes rassura ». Une pele. Ou encore :« FrangolsMterrand fut ru dou fos... On pourri en aire un coin admirea atank ‘sla pla de ounse omnes repartars qu, sans aka de promplaurs, usisen lat cos npais ql vous ocrchent es cries. Ge rest pss bien grave, dreton Grate, oon, Mats Feheux, ts fcheux. {langues un habit dl pnsée qu no sour pase ball. Bt que rede celal qu répt, tos fis en une pre :+ Comment dirasje >. Cenfestpas une fata, est unl. Exsspéant.Commele «cesta rlaon pour laquelle» dont usent at abusent les hommes poltigus.»Tvision la ox dl France», sat Goorges Pompidou. tale abr lange. On se contontert qu'elle la volx du franeals. ‘alsons fatales, Prangoise GIROUD © Le Figaro Magazine ‘|JIRI tisez ce texte, puis choisissez option correcte. 1) Cet article de joumal critique la langue... a) francaise. b)de la télévision. )de Georges Pompidou. 2) La joumalste parle de jeunes femmes reporters ui... a)utlsent une langue corecte, b)font comme les autres reporters ont des tics de langage. 3) a joumalste, devant ce meuvais usage dela langue & la télévision a)sétonne, b)sindigne ose réjout 4) Selon Frangoise Giroud, la langue. a) ne supporte pas le désordre, b)met en valeur la pensée. ) reste 118s ouverte. 5) Selon Georges Pompidou, la television... a) devait bord représenter le France. b)devait dabord étre la voix du francais )ne pouvait pas représenter le francais ‘|NE Pourquoi la joumaliste s’étonne-t-elle d’entendre: les phrases suivantes ? 2) Ses évasions furent couronnées déchecs. ) Froncois titertand fut réélu dew fis (62/// SOIKANTE-DEUX (WME Lisez interview ci-contre, puis retrouvez dans la liste suivante, les questions posées a Alain Rey. a) Comment un mot entre-llégitimement dans le dictionnaire ? ) Votre chronique Le mot de fa fn, sur France Inter, connait un réel succis depuis 1993. Croyez-vous les Francais toujours attachés @ leur langue ? 6) Lertrée de mots angles envchitelle ou appausrit elle la langue francaise, selon vous ? ) Quels mots prenezvous le plus de plaisir 8 expliquer, @ analyser ? Des mots dorigine grecque, latne, cete, ou plutot des mots récerts ? €) Justement, quelle est votre position viséeis dintemet ? 4) Quel serait, selon vous, le dictionnaire idéal ? IR Retrouvez trois phrases qui correspondent au texte que vous venez de lire. a) Alain Rey préfére expliquer les mots d'origine ancienne b) Les mois d'origine récente sont plus pauvres quant aux explications & donner ©) Alsi Rey considére quinternet est un excellent ‘util de recherche dinformation. ¢) Alain Rey ne pense pas qu’intemet puisse éliminer le suppor papier @) Selon Alain Rey, le principal incorvénient Internet est 'énorme quantité dinformation que fon y trowe, 4) Selon Alain Rey, les Francais accordent une grande importance & leur langue.‘Alain Rey : Ce sont vraiment deux choses completement différentes. Les mots d'origine ancienne sont plus riches, patce quilstransmettent toute une évolution qui remonte a Tindo-européen en passant par le grec, le latin, qui couvre tout le Moyen Age et Ihistoire de la langue francaise depuis mille ans et toute Thistore des ides Mais les mots récents rectlent aussi de petits secrets « Pokernon », le jeu pour les enfants, vient du Japon, mais le mot sigrifie « pocket monsters », monstres de poche en anglais. « Karaoké » est la maniére japonaise de prononcer « orchestra», orchestre en anglais. Pour ce type de mots, on trouve plus facilerient leur orgine sur Intemet que dans les livres. ‘Amazons: (2) ‘Alain Rey : le crvis que le véhicule que vous représentez est maintenant aussi important que le papier. Sur le plan documentaire, Internet nous permet de résoudre une quantité de problemes sur lesquels nous butions avent, principalement au sujet de notions ou de mots nouveaux. Bien sir, il faut une stratégie dinterragation pour ne pas étre nayé sous une masse dinformations plus ou moins vaides, mais sion pose bien les questions, on reso, des réponses valables. ‘Amazons: (8) ‘Alain Rey : Oui, tout fit. ai beau fare une chronique assez peu purist, je recois beaucoup de courrier d'auditeurs tres sensibles & la qualité de la longue uti. lly @ quelque chose de viscéral dans le rapport des francophones 2 leur langue. ‘ip //monvemazon tt Situation > Des langues, des histoires Echange. Marie Dariewsees 1)Si on vous dit langue étrangére, quelles images, Le mal de mer quels mots vous viennent & Pesprit ? Et on vous dit fangue materelle ? 2) ati des langues que vous preférez et des langues que vous r’aimez pas ? Pourquoi ? 3) Penser-vous que lon peut etre totalement bilingue ou quiune des langues pariées reste toujours une langue étrangere ? 4) Pouver-vous ilustrer vos propos par des exemples tirés de votre vécu au de celui de vos proches ? Maintenant, écoutez ces trois écrivains parter de la langue et retrouver pour chacun dientre eux. 8) son ofigine et son histoire b) le sujet abordé. INIURBY Reperez dans renregistrement les mots ou expressions corespondant aux mots ou expressions Réécouter ces extraits. en caractéres gras. 1) Par petits groupes, commenter et comparez a) Sijavais vécu dans mon pays, jauras fait des enfants. b) Ji écrit les deux langues & la fois parce que la langue francaise n’était pas suffisante pour moi © On est bloqués entre deux pays 2) Dites & quel temoignage vous étes le plus 4) Comme disait Napoléon, si vous alez vous battre sensible, pour nous. a) la facon de parle, le ton, accent et les marques oralité les plus fréquentes chez chacun des trois, conférencers b) leur rapport a la langue francais. SOIKANTE-TROIS /// 63Rep Telecel elec Rappelez-vous : le choix du pronom relatif simple dépend de sa fonction dans la phrase. Ces gens qui tomboient comme des mouches. (suet) les poémes que jécrvais étaient dons les deux langues. (COD) Un endroit ott on partait tris langues. - année ou joi véu dons ce poys... (complément de lieu / temps) Formule dont usent et abusent Jes hommes poltiques. (complement introduit par de) Ces formes invariables peuvent éventuellement éire précédées d'une préposition dépendant du verbe ou dun pronom démonstatf neutr. Le pays d'od elle vient est un pays déchiré - Rartir & Cub, voila ce dont ai le plus envie en ce moment ! Maintenant, observer ces phrases. Jntemet nous permet de résoudre une quantité de problemes sur lesquels nous buttions event. Exaspérant. Comme le « est la raison pour laquelle » dont usent et abusent les hommes politiques. Que remplacent les pronoms en caractéres gras ? S'agitil de formes variables ou invarlables ? Quelle est la catégorie " grammatcale du mot qui ls précede ? On appelle ces pronoms relatifs composes ‘Menton aux formes contractées avec @ ou de Pan FEMININ. eer ; auquel laquelle te cl SINGULIER laquelle eet ae seas auxquels auqueles, RIEL Cay lesquelles rat ttaa ‘egies eoacles ‘Observer ces phrases. La file ¢ qui je parle... - Le probleme ququel je me réfere... -Je devine ce d quoi tu penses. homme avec quije me suis mari... - La chanson avec laquelle ila gagné: espace au milieu dliquel les deux langues se rencontrent...- URomme en face de qui fe suis assise. | Ques sont les antéoédents des pronoms composés (mots, phrases) 2 Soni animés ou inanimés ? Attention | Quand fantécédent est animé, on utilise la forme qui bien que les relatifs composés soient tolérés. Le garcon avec qui / avec lequel elle travail est le fis de Iébéniste. Ey CONSTRUCTIONS RELATIVES Les pronoms relatifs composés sont précédés dune prépesiion ou d'une locution prépostionnelle = saecd Baul 7 auquel 7 quot = avec dures prépositions (Préposition +) qui / (prépostion + lequel + avec des locutions prépositionnelles (oe. prépositonele +) de qui / doquel PO apres, avec, chez, contre, dans, deme, durant, stdce @, face 2, au bout de, au cours de, entre, par, parm, pour, sans, selon, sur au milieu de, aupreés de WER complétez avec la préposition et le pronom relatif qui conviennent. 1) Le médecin ... il a €t€ opéré est dorigine anglese. 4) Rappelle-moi le nom du monsieur.. tu paras. 2) La table ... tu es appuyé risque de casser 5) Le détal.. t as pense n'est pas sans importance ! 3) Tu connes les personnes ... nous sommes invites? 6),/ai vu un groupe de manifestants ... jai cru reconnettre ton frére 64// SOIXANTE-QUATREPronom relat 1) Le comité a abordé un probleme trés dlicat .. personne rfavaitréiéchi avant. / Le comité a abordé un probleme ts délicat ... personne ne stat posé event. 2) Nous sommes obligés dassister& des séminaites .. ont feu tous les mardis de 8 h a 11 h, / Les sérinaires nous sommes obligés dassster ont lieu tous les mardis de 8 ha 11h. 3) Lenthousiasme ... il a toujours travallé a été la cé de son succés. / Ia toujours travailé avec beaucoup enthousiasme, ce ... 3 été a clé de son succts. WS dcexs (eRe Cy (On peut exprimer le lieu & aide de prépositions, de locutions prépositionnelles, d'adverbes ou de pronoms. simple ou composé ? Bl PREPOSITIONS Le choix de cellesci dépend de le perspective adoptée (lieu ott Fon est, oli fon va, doi fon vient) et du type de nom (nom commun ou nom propre). 3 é Stresbourg au yeée de... 8, de... Ves, dans | dans mon pays, dans un endroi du monde | depuis ...jusqu'a, entre... et demrigre_| demriére fa page Blanche, deriére un mur __| au bout de, etc. en en France, en Fair entre | entre les deux pays, entre ces deux puissances armi__| parm nos parents sur | sur Beyrouth contre, de, devant, deriére, chez, par, pour, $0u5, vers. 1B LOCUTIONS PREPOSITIONNELLES BI ADVERBES ‘Au miley de ma vie, au milieu de mon caeur. La, on entend des choses étonnantes. 3 divite / gauche de, & lécart de, dedans / dehors, (par) dessus / dessous, a Tintérieur / Vextérieur de, au-dessus / dessous de, cen haut / en bas, ici / ailleurs, b-bas, aupiés de, autour de, au sommet de, partout / null part, quelque part aurdela de, en bordure de, en dehors de, en face de, pies / loin de. 1 PRONOMS Un endroit 0&1 on parait trois langues, j'ai hate d'y retourner. Lisez le texte suivant et repérez les expressions de lieu qui y apparaissent. Eta lourde machine se mit en route. Elle descent la rue Grand-Pont,traversa la place des Arts, le quai Napoléon le Pont-Neu, et s‘aréta court devant la statue de Pierre Comeille. = Continuez | fit une voix qui sortait de Fintérieur La voiture repartt et se laissant, dés le carrefour La Fayette, emporter vers la descente, elle entra au grand galop dans la gare du chemin de fer. = Non, tout droit faa la méme voir. Le facre sort des grilles, et bientBt anv sur le cours, trotta doucement, au mile des grands ormes. Le cocher stessuya le front mit son chapeau de cuir et poussa la voiture en dehors des contreallées, au bord de eau, prés du gazon, Elle ala le long de la ire, sur le chemin de halage pave de cailoux secs, et, longtemps, du cBtéd’Oyssel,aurdela des tes. ‘Mais, tout a coup, elle slanca dun bond a travers Quatremares, Sottevile, la Grende-Chaussée, le rue dlboeuf, et it sa ‘woisiéme halte devant le Jardin des Plantes. ‘Madame Bovary, Gustave Flaubert SOIKANTE-CING ////65Ronde des mots Des mots qui appartiennent & unelange ATOUT ARTE PHIRLXSHE TOUEGNG EMI Gve Gilrii walMidjer wnpaos _ GuapReTe PUvEvR Ave Ole wna WOLTER MOQULE LORE wae un argo MEUF SWEUD REV@H RELTU VEIERE et des mots dits avec un accent. . pm [TREE Quelle est la situation linguistique dans votre pays ou dans votre région ? Y a-til des accents caractéristiques de certaines régions ? Avez-vous été sensible & Faccent de certains acteurs dans des films que vous avez vus pavarder raconter afeirmer insister faire savoir persuader contredire S0us-entenar F ©, faire : parign 2f@nchement 7 pe, 222uBion i iaiser Sent / a la légare @ lettre aébattre aiscuter se disputer Des mots pour jouer... Des mots pour calligrammes + anagrammes + charades * rébus: ij 5 . motsvalises + jeux de mots traduire qwiEET LEBEAU re des w 4 bs ‘omme Come, dt C Anglais, ot LAngleis vient CREE Ly gett copege qui vient dans calte ville descend du train ; C vatise iT main. Il Wome (autre abilmmnre Bre je ds came - s0 métamorphose, fe marbro on eau, fo ciel on orga er plane, AL cat paca pour on Rebert Desnos © Eittions Gallimard \IIMEH Connaissez-vous des expressions imagées, des figures de style ou autres ? Présenter-les. 66 //// SOIKANTE.SIX Plaisanter, étre clair(e / un quiproguo + changer de - sensations... : fis. i smétephores + expressions imagees, ‘comparaisons +synonymes / antonymes *onomatopées... E F E ed N = - POURQUOIL Past Vougs x, “EIA votre tour, imaginez un calligramme.Des mots frangais bien & vous... Quel est le Guat) que vous préférez écrire ? Votre onomatopée préférée 2 Et celui que yous aimez prononcer ? Le Gmot}+clé pour vous définir ? Votre: doux ? Votre (mat) dordre ? * Votre Got) tabou ? Un jeu de Cots) pour vous faire rire? Pa gros (mat) Un Goot) qui est pour Vous un fara Un bon dont lorthographe vous donne ot “le an du souci ? Jes mots inconnhu: BARAGOUINER TCHATCHE RADOTER CHARABIA “NNR cherchez dans le dictionnaire leur nature grammaticale, leur étymologie, leur sens, leur registre, des synonymes, des antonymes. les mots et des registres (standard, ay soutenu, familier) Une Ait des mots d'amour des mots de tous es jours ct ga me fait queique chose. .Pia) Marauise, vos easy eux M amour we font langui (oligre) Ma goncesse... j aimecais led wn de ces jours caller un marot, (Renaud) |||] Attribuez un registre a chaque phrase. Ensuite, choisissez un ie (travail, transport ou autre), puis faites des phrases pour chaque registre de langue. i if SOIKANTE-SEPT //// 67CIVILISATION Périple @ travers le francais parié Ici et 14, le francais parlé a donné lieu des appropriations trés locales. C'est le cas du joual au ‘Québec ou encore du verlan en France et dans les pays francophones européens. Dans les pays d'Afrique, on trouve des mots qui ont subi un glissement de sens, et des néologismes, 1Le joual (le nom viendrait d'une déformation du mot cheval) est Je parler populaire du Québec. 11 ionnair se caractérise par Vemprunt de du francai termes nautiques pour les vites de la vie quotidienne comme embarquer et débarquer ms de voiture. Une autre de ses particularités est de bousculer Jes genres et on peut parler dane belle hotel ou encore de Ja bonne air. aie quise Le verlan Parlor verlan c'est mettre lee mots a Penvers, Le principe fest simple, i consists @ inverser les sylabes dex mots Mais pour des raisons de sononits, on peut étre amoné a transformer, rajouter ou supprimer un son (exemple : Ie ‘mot mec qui donne en verlan keum ou keumé), Si certains {mots do verlan sont passés dans lo langage fami isso béton, chébran, tromé.), le verlan reste néanmoins Te Jangage des jounes at la tendance actuelle est de parler Ie verlan de verian, de « reverlaniser » ; ainsi un mot comme femme redevient feume aptés avoir été meuf, Zarbi, non ? Le francais dAfrique Prenons les gros mots par exemple. Alors que les ays francophones européens les rejettent, les ‘pays d'Afrique eux, en sont fiers, Si dans les pays francophones européens les gros mots représen- tent des écarts de langaga et sont peti corrects, ‘pour le francais d'Afrique, clest 'invarse : on parle ‘de gros mots pour les mots savants que souls les ‘plus cultivés connaissent et qui sont loin de faire partie du vocabulaire courant ‘Autre particularité du frangais d’Afrique : les néo- eer fee eet ssi dans votre pays des maniéres de p: 33) Avez-vous retrouvé en francais standard les mots c 4)A votre avis, que veule s néclogismes af 5) Exstaitil ou existe-til da réunions semblables & la dérou la langue officielle ? Quiles utilise ? bre atticaine ? Dans quel contexte se elles ? (68.///, SOKANTE-HUIT© 1) Quelles expressions connaissez-vous pour comparer, pour expliciter et pour nuancer des idées ? a) CCTM = 2) Complétez votre liste... ‘comparer cexpliciter nuancer Cest diferent, ‘Comme par exemple... | A vrai die, ce n'est pos... Cest autre chose. Ga revient & dire que, mais plutot a wa rien & voit Tout cela pour dire que... | Ce n'est pas aussi simple. Ca resemble @... En fait dl stogit de. Dans un certain sens. Cest tout 6 fait différent / | Cest tout simplement.... | En quelque sorte exactement la méme chose] Autrement di Pour ainsi dire. Ga revient au méme. Cesta-die. Ce n'est pas tout @ fait On dirt Cest plate: exact je veux dire que... est comme si / pour / Du moins. quand, |... jusqua un certain | point. Cet pluto. 'g Conversation. Par groupes de 2 ou 3, parlez de wotre expérience dapprentssage d'une ou de plusieurs langues étrangéres (éléments / citconstances qui sident et / ou qui rendent Fapprentissage diffe). Echangez des conseils sur la maniére d'apprendre 'g Situation, Deux ami(e)s se téléphonent. ly a eu un malentendu entre eux / elles, is / eles essayent déclicir ce quil s'est passé. {EY Monologue. Recontez un souvenir ou une anecdote ié(@) & une émotion provoquée chez vous par les propos de quelqu/un Précisez quand et oi cele s'est passé, quia tenu les propos et déctivez 'émotion que vous avez ressentie. ‘ig Interview. Par groupes de 3, interiewez-vous pour connefte votre passé lingistique : votre langue maternele, vos premiers souvenirs lés & celle, les autres langues que vous avez apprises (comment, pourquoi, quand...) SODKANTENEUF /// 69‘ Pourtant i vécu en Tunisie ee an oe ioe ia et ~ Fitalioht étaient galemant et fortement présents dans mon environnement: sonore. A Ja main, le fr dons Ja rue, chez les voisins et dans les magasins, Farabe et italien. Aije compris certains mots prononcés “dans une\eutre langue que le francsis et les abe répéteés ? Ale eu au moins conscience des changer “de langues ~ sone différents, musiques des phrases et gestuelités différentes - ? Je ne saurais'e dite.Je ‘ai. méme aucun sowvenir de ta vile ou nous habitions; des-habitudes et. des.comportements de ses ‘trangé sensation de reconnaitre les paysages, I'ambiatiéé desirues, les odeurs, la chaleur des rapports fentrerles. gens. Leur maniére de parler fort m'était également familidre, Ce vayage, blus que me plaire ou- ia rotrouvé més oiginos, Jona pla jamais oui je suis Se ns quielle se ‘m'étonner, me bouleversa :fétais: Man eface n'a pas eu «autres rencontre » ave los atigue derangdres. Bien or tou ‘aliens passer un mois dans un petit vilage prés de Colloure.-on yparlait le ‘@€ assez souvent, espagnol. J'simaié Ges changements de langues, a suminalon deat Sieh den Fractions Winco Srotheh ls caatélers., « ols gegants ». “Ce riest que vers 12 ane que jai commencé & apprendre ma premiére longue éirangere. Cétait _ fespagnal : proximite des,territoires et des cultures. Je. suis entrée dans Yost apprentissage sans. ‘appréhension et sans peur. dy ridicule, J'attendais « quelque chose de nouveau i,et Favais have ‘aussi de ‘conneitre le professeur dont tout le monde parisit ou college. Mademoiselle Gaudin avait une exceliente connsiesance de la langué et de Ja ftvérature du pays. auquel elle consacrait toute se Vie. Elle nous ! ~ intraduisait avec enthousiasme dans Cette langue qui nous semblait celle du jeu, une langue, la fois proche et différente, & laquelle étaient associés des Saveur, des odeurs, des rires, des plalsanteries mais aubsides ‘chante, des plours et leé chuchotements des muits de processions de la semaine sainte... Nous ravions pas ieee nous devons apprond tous as ruciments de Phist {it ihn'a jamais sufi pour acquéri fa prononciation et la fuidite de ‘que jsurais sou “rior persis ias de Gervantes le de celui des adolescents’ esp lag x otto rou ltr Vo oe "epprentiésage dune langue {cette enve' apprendre ai fait que on retions faciioment. ot qué ton cherche @ bien . Jaquelle an a de Yestime. J'ai done appris espagnol sane mime m'en rendre compte, avec facilité et c'est ‘out neturllement qu i dc pus tarde faire une leenee espagnol pour Tensei mon tur | __Eepprentissege de fates, par contre, commencé peu de eemps apres, a été totalementdiférent:il me a i ote i ental fo pluie ot Ie Brouilara te ‘Sfonnuyer avec nous et je me suis ennuyée & apprendre cette langue. v'ai étudié pour ne pas redoubler, pour ‘Obtenir le Bac i! stagissait d'une activité scolaire, cest-e-dire nécessaire, et linia fallu bien des voyages en “Angleterre pour découvrir d autres, ‘cette langue qui n'a jamaie ets la mienhe : langue du tourisme, ed de coures ‘Schanges sans grande incimite, % S Plus tord, fai décidé de partir en Espagne et de my installer Cestalors que, peu a pet, les a eset e Sus entrée dans le monde du blinguisme, certo | Complexe et passionnant ; mais ca, fest une autre histoire, plug longue @ raconter aie y A ‘Annie Lévecque (professeur)™ 70 //// SOIKANTE-DKCire Lisez le récit de la page ci-contre, puis répondez aux questions suivantes. 1) Quelles sont les étapes de la découverte de la langue par auteur ? 2) Quelles sensations et quelles actions accompagnent chaque étape de cette découverte ? (Par exemple, pour la toute petite enfance : regard, Scouter, copter, reconnaite...) 3) Quelles relations Annie Lévecque entretient-lle avec cchacune des langues étrengeres epprises et comment explique-telle les diférences ? tcrire WR Ecriver votre propre biographie langagiere. Inspirez-vous de celle que vous vener de lire. {| maintenant, évaluez-vous ! Attribuer 1 point (-) ou 2 points (+) a chacun des crteres ci-dessous, = COMMUNICATION (6 points) Tetente e5t totalement ineligible, cohérent et bien organisé. | Le registre est appropné. Le sujet est suffisamment développé. = VOCABULAIRE (6 points) Te vocabulaire Utlisé est appropré et préas. ‘Le vocabulaire est suffisamment vatié pour éviter les répéttions. (On trouve des mots incorrects mais le sens général reste cli. = GRAMMAIRE (6 points) Te tewte montre une Bonne maltise de la gremmaire Le texte présente peu de fautes systématiques. Les erreurs de gremmaire ne provoquent pas beaucoup de malentendus = ORTHOGRAPHE ET MISE EN PAGE (2 points) Torthographe et fa pondluation sont esser correctes et on peut suive le texte fecilement. Le teste est correctement mis en page. SODANTE ET ONZE ///71[UBERATION,IEUDI 4 SEPTEMBRE 2003, Maia Bouteillet Le bonheur est chez des Prés La Ferme, lieu alternatif et culturel, installée depuis 10 ans sur un terrain de Nanterre, a 6té officiellement reconnue par la mairie. La Ferme ds Bonheur est une anomie, entre le 'RER, les barres HLM, P'échangeur aurorontics, la ‘maison d'arét des Hauts-de-Seine ot deux sites classés Seveso*. Pourtant, une fois franchi te jporehe au bois vermoulu, un verges, une rsersie, fon potager et un sentir dallé debouchent sur un petit thélire de fortune ct un authentique parquet debal cemnés de roulotes anciennes, Bienvene & (Nanterre, version Roger des Prés, ses chvres, cchevau, poules, chiens, cals ef, coskons, [.e] Masta sur les runes dune ancieane école ‘communale, la Ferme éu Bonheur occupe 2 500 m? Sans det ni titre depuis 10 ans. Sommée tous les quatre matins de plier bagages rats jamais ‘elogée, association poursut valle que vail st mission (autodéfinie) « fromages de chévre et poésie cn bankieue rouge ». Sur le papier, ce petit Dpout de campegne ariaché al ville aurait dg. d0 faisser place & une résidence universitaire, des terrains. sporifs, un tramvay métie, Le site iméresse desormais les aménageurs du fur grand axe Seine-Arche. Depnis peu, la Fenne ot son ‘cfavela-théltre » sont officiellement reconnos pat Tarmairie de Nanterre, propristaire du trai. << Belle unanimité », Malgré avis municipal interdiction de recevoir du public, alors méme aque le projet culture béndfciit d'une aide de 1a DRAC**, Ia Ferme o's jamais fait objet d'un aarEté d'expulsion, Adjointe en charge de la vie ‘associative, Sylvie Cabassot évoque «Ia belle Unanimité» quia prévalu, lors du deriier conseil ‘municipal avant I’, pour plaids Ia eause de le ferme, Pourtant, avant elle, aucun élu n'y avait mis les pied, [..J « Crest un iew magique, ce serait ‘yaiment dommage qu'il dsparaisse » Aglare + Sip tae Seve os rove un danger che fons x 72 /// SolKaNTe-DoUTE Padjointe PS, qui, avec d'aues, a demansé quien réfléchisse 2 la relocalisation di ‘Bonheur sur les futures terasses. ‘Dab d’hdte. Quatre salariés(emplois-eunes) ravaillent & temps plein dans cet utopie de développement durable avant Vheure. Des ‘Peds, li, vit du RMI. Teune jardinier isu de Ecole nationale supérieure du paysage de Versailles, Antoine Quénardel a partagé pendant plus d'un an le contort préaire de ce {uotiden alteratif. Des bulbes provenant de Ta fete des tulipes de Saint-Denis, des plantes abandonnées la suite d'un déménagement ou “offertes, sont sinsireplantés Ia Ferme, Longtemps tourige vers un public plutot parisien, Ia Ferme sfouvre aujourd"hui aa Yoisinage. Cette année, pour la premibre fois, lle a partici fla fete des associtions de Is ville. Le rebelle des Prés s'est assagi Bt tient table dhote poor une bonne centaine de profs ‘erd'éuudiants dela fac fatigues du Resto U, qui y déjeunest: 2 petits prix, _moyennant TFadhésion & Passociation et le respect du ti sélectif pour les gamelles des animaux, Ozuls pelts fromages, Iégumes st aromates ‘maison contibuent & léitimer Pentreprise rouvellement qualifige de « sympathique » par fa mairie, Entre les deux tours de Iélection présidentielle, tous les sors, l'association @ fenu ne « agora » ob, pendant uni mois, les [Nanterrois sont venus parler. Pour prolonger ces rencontres, Roger a créé dans 1a foulke TOBM : Observatoire du bonheur municipal. Pourva que ca dure. ++ BRAC: Dison Régional es Aus CuanET a a er El Par petits groupes, répondez aux questions suivantes, puis commentez vos réponses en grand groupe. BS 1) avestce que la Ferme dy Bonheur ? Queles sont ses caractérstiques : son emplacement, son environnement, les espaces qui la composent ? 2) Quelle mission sfest donnée la Ferme du Bonheur ? 3) Comment fonctionne-telle ? Que! est le profi psychologique du fermiermetteur en scéne Roger des Prés ? 4) Quel secteur de la population a recours & ses services ? 5) Quels rapports a-telle entretenus et entretientelle avec la population et ls municipalité 7 6) Quels sont les dangers et les risques auxquels elle est exposée ? Regroupez tous les mots qui appartiennent aux champs lexicaux de la ville et de la campagne. Pourriez-vous compléter ces champs lexicaux ? Résumez cet article de Libération en quelques lignes. Ey ba Ferme cu Bonheur est-elle vraiment, pour vous, une institution culturelle ? Quel sera, selon vous, son avenir ? Ecoutez l'enregistrement, puis dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. 1) Pedro Sauri vient de féter son 85° anniversaire. 2) Pour sa nouvelle exposition, il a peint toutes sortes de tableaux mais principalement des aquerelles. 3) Le joumalste veut le rencontre avant le vemissage de cette exposition caril pense qu'aprés ce sera ts dificil, 4) Pedro Sauri éprouve une véritable obsession pour le humiére 5) Il craint toujours que accueil du public & ses nouvelles ceuvres soit tiede, voire citique. 6) Il laisse entendre quil met toujours beaucoup de temps & fiir un tebleau. 7) tl aimerait s'aréter de peindre, vu son grand age, mais tout son entourage le pousse continuer 8) Chaque ‘ois quill remet ses toles pour une exposition, il ressent comme Fobigation de poursuivte sa recherche. 9) Il passe toujours par une période de vide intérieur avant de pouvoir se remettre 8 peindre. 10) Deux expositions de Pedro Sauri vont se sucoéder dans le méme musée. SOMANTE-TREITE ///737 ERA Tn a BESTT okseae ucla gC oon larg cm TALE tee] Observer ces phrases. Avant avoir visité cette exposition, [...] nous avons demandé dM. Sauri un court entretien Cest & fa lumiére que je pense tandis que je peins. L’émotion qui surgt chez le spectoteurlorsqu'l regarde un tableau, & quoi estelle due ? LJ aprés que man atelier a vide [n'y @ plus en moi qu'un manque [...) Repérez les expressions permattant dintroduire une valeur temporelle, Expriment-alles Tantériorts, Ia postriorié ou la simuitanéité ? Sont-lles suives de indicat, du subjonctif ou d'un autre mode verbal ? 1B ON PEUT EXPRIMER LE TEMPS. a) a l'aide 'une proposition subordonnée. — La proposition principale et la subordonnée ‘expriment la simultanéité : quand, forsque soutenu), au moment od, pendant que, tandis que / alors que, oés que / aussitét que (immédianeté) Les verbes sont & Findicati as quil termine un tableay, den commence un autre = La subordonnée exprime Fantériorité : quand, lorsque, depuis que, dés que / aussitée que, apres que Le verbe est & un temps composé de Findicatif. Je te passerai un coup de fil aussitot que je serai descendue de Navin. = La subordonnde exprime la postériorité : avant que (ne), en attendant que, jusqu’d ce que indication dela liite).. Le verbe est au subjonctif. 4 considére ses ceuvres inachevées jusqu'd ce quielles oient été exposées. 1) Helene est furieuse ... elle sat quelle ne sera pas reprise 2) Cest mon cousin préféré, ‘aimeras le voir reparte, 3) Les parents partiront ... les enfants se seront couchés, 4) Je te passe un coup de fil. partir pour qu‘on se retrowve. ine VET Co = Déplacement d'un élément en début de phrase Superbe, ce tableau ! = Tournure présentative cest .. qui / que en début de phrase : Cest ui quia téléphoné. = Démonstatf relat + toumure présentative : Celui que Foime, cest le blew ‘74// SOIKANTE-QUATORTE b) a Fide d'une préposition ou d'une locution prépositionnelle. = Simultanéité : au moment de + infintf / nor; lors de, dés, pendame, durant, depuis... + nom 41 ¢.eu un malaise cu moment de commencer fo ‘représentation Ne sois pas inquiet, je me metuai au travail dés ‘mon arrivé = Antériorité : oprés + infiniti passé ; apres, ds... + nom) Elle a accepté son invitation aprés en avoir parlé & son amie. 1a dlture dt festival aura lieu aprés la remise des prix. ~ Postériorité : avant de, en attendant de + infin; covant, en attendant + nom le passerai te voir avant de partir. Les candidats patientaient dans une solle en citendant détre appelés. Choisissez une des expressions ci-dessus pour compléter les phrases suivantes. 5) Le médecin lui a imercit de sortie fie 6) Je regardeis a tel 7) Tu sais que je miinguiéte, alors appelle-moi seras arrive 8) Ne réponds pas il nit plus de les enfants prenaient leur bain. tu ‘avoir bien Iu sa proposition. = Reprise du nom par un pronom : if aime bien, to soeut ! = Nomninalisaton du verbe : Larrivée de Fortiste est imminente. = Proposition partcpe : Part 10 i arrva tard.+) Bi Relisez la transcription (page 155) et le texte des Situations, puis repérez les expressions précises qui correspondent aux phrases suivantes. 1) Ce géant de la peinture expose & presque 85 ans ses demiers tableaux. 2) Je pense a la luritre, je tente de la traduire au travers des couleurs, 3) Aptés avoir remis mes tiles pour une exposition, je tessens un étrange sentiment de mutilation |. 4) La Ferme et son fovelo-thédtre sont depuis peu officiellement reconnus par la maiie, 5) Des Prés vt du RMI. 6) Ele @ partcpé & la fete des associations de la ville pour la premiére fois cette année. Maintenant, comparez les phrases d'origine aux phrases transformées. Que remarquez-vous ? Regardez Trencadré de la page ci-contre sur la mise en relief, pus dites quelle est la structure utilisée dans chaque cas. Quel rapport de sens existe+il entre ces deux phrases ? Le désir de peindre est lo trés fort, Je ne sais pas od it ve me conduire. | LOPPOSITION On exprime Fopposition lorsqu‘on met en valeur les différences qui existent entre deux faits Pour exprimer explcitement opposition = locution prépositionnelle : cu lets de Lo municipalté a offciellement reconnu ia Ferme ou few de la fermer. = conjonctions de subordination : alors que / tandis que (+ indicat) Pedro Souri pense deja sa prochaine exposition lors que celle en cours n’est pas encore termine. — conjonctions de coordination : mais, pourtant néonmoins a Ferme a été sommée de fermer plusieurs fos, ourtent elle existe toujours. — adverbes / locutions adverbiales : cependant, toutefois, en revanche, au contraire, par contre. Le désir de peincke est nés for, en revanche, je ne sais pas ou va me conduire BILLA CONCESSION concession lorsqu'on présente un a pas lieu comme la logique Pour exprimer explcitement la concession = préposition : malgrs ‘Malgré son grand age, Pedro Sauri continue de peinre = conjonetions de subordination : méme si + indicat), bien que / quoique (+ subjoncii Le désir de peindre est 1és for, méme si je ne sais pas ob fl va me condi. = conjonctions de coordination : mais, pourtant néanmoins La Ferme a été sommeée de fermer plusieurs fois, inéanmoins elle existe toujours. ~ adverbes / locutions adverbiales : cependant, poureont, quand méme, tout de méme ly peu de lumiére dans les ceuvres de Pecro Sour, pourtent c'est 8 elle quil pense quand i peint ///)Ei Relisez les phrases suivantes et repérer les connecteurs introduisant la concession. 1) Est-ce vous qui avez choisi le tire de cette exposition ? Bien sir | Et cependant je reconnais quil n'y 2 pas beaucoup de lumigre dans mes oeuvres, 2) Cest le lumiére que je pense et, pourtant, comme il est cificile de la refeter | 3) Meme si le désir de peindre est i je ne seis pas od il va me conduire, 4) Malgré levis municipal c'nterdiction de recevoir du public, la Ferme n’a jamais fet Fobjet d'un arrété clexpulsion, \|WIE terminez les phrases suivantes en gardant le sens des phrases ci-dessus. 1) Ceest moi qui ai chois le tine de lexposition bien que. 2) Cest a la lumiare que je pense mais, 3) Le désir de peindre est |, pourtant. 4) La Ferme n'a jamais feit objet d'un arété dexpulsion méme si. SODANTE-QUINZE // 75La page des arts Pour parler de peinture... El] Décrire et situer sur le tableau. Exetcez votre mémoire visuelle : choisissez un de ces tableaux. Regardez-le bien pendant quelques minutes. Repérez les éléments qui le composent (personnages, objets, paysage, formes...) Puis décrivez-le le plus précisément possible sans le regarder. Ce tableau représente, lustre, met en scne, évoque ‘Sur ce tableau, on observe, on remarque, on dstingue, on apercott Ga ressemble 2, on a impression que..., on dit... ¢a (me) reppelle Au premier plan, au second plan Au centre, en haut, en bas. Aariere-plan, au fond, fAurdessus de, aurdessous de. Ih Pour pouvoir en dire plus et rentrer dans les détails. Revenez au tableau choisi et répondez a ces questions. 1) Sagi art abstrat ou dart figuratif? 2) Associez-vous ce tableau a un courant de peinture ? Auquel ? 3) Comment définissezvous les formes et les lignes : haronieuses, dures, douces, pures ? 4) ensemble vous sembie-l sombre, cli, lurnineux ? 5) Y atl des effets de lumiére ou des zones dombre ? 6) Le peintre créetil des contrastes entre les éléments ? 7) Les tats sont nets, fous, précis, imprécis ? 8) Comment qualifiez-vous les couleurs : vives, temes, violentes, pastel? 9) ¥ atil des nuances de bleu, de rouge, de ver, etc. ? 10) Quelles sensations ce tableau éveiletil en vous ? 18//// SOIXANTE-SEIIE{EM pécidez-vous parfois ¢'aller voir un film & partir de sa bande-annonce ? Si vous parlez dun fm, vous pouvez donner une impression générale mais aussi donner votre avis sur un ou plusieurs aspects de celui-ci. Ceste-dire la réalisation + le sujet + action, le suspense + le scénaro et les dialogues ~ le jeu des acteurs + les décors les paysages + la musique + les effets spéciaux Pour “pad aries musique... Quand vous assstez un festival, & un concert, & une improvisation, & un récitl,& quoi étes-vous sensible ? A Finterprétation, au rythme, 8 Yacoustique, @ la voix, & la présence sur scéne de artiste 7 Pour donner votre a ME vous pouvez utiliser des adjectifs pour qualifier / définir un concert, un festival, un spectacle, un film, le jeu des acteurs, le décor... En voici plusieurs, classez-les en deux groupes : ceux qui vous semblent positfs et ceux qui vous semblent négatits. feos Vous en connaissez sOrement d'autres, ajoutez-les. Voici quelques expressions qui peuvent vous servir: Cest un régal! “ Un pest iow! CS ey PS _ mites | Cest vous coupe le soute an Quel net ennuyeux = on aT elaant | conan cueve rite! Un eattahaeur de mes classique __Teass int cassie | ssi) Gm Steresesney teres! at ce On ne décroche pas un seul _ttange | (aia _ sec) (| co eee sth dj uy, chau Si vous voulez donner votre propre interprétation. etre Facent sur | QRSTEREIGM) 2222 te norte inenson if ‘ea ee no | Pour conclure. (| Par groupes de 3, commentez oralement le(s) demier(s) films que vous avez vu(s). Vous le(s) recommandez 2 Vous le(s) déconseillez ? SODMANTE-DEXSEPT ////77er Presse et cinéma francophones EJ Commenter par petits groupes les points suivants, puis parlez-en en grand groupe. IS 1) connsissiezyous le nom de tous les jouraux presents sur cete photo ou nen connaisiezvous que certains ? Lesquels ? 2) Lesquels de ces joumaux trouver-vous faclerent dans votre vile ? En trouvex-vous cette page? 3) Connaissez-vous ces joumaux seulement de nom ou en avez-vous deja feuilleté certains ? Lesquels ? 4) Parcourez-vous certains quotidiens francophones sur Intemet ? RAguliérement ? Lesquels ? Pouver-vous donner leur adresse 4 vos camarades ? 5) En achetez-vous certains et les isez-vous régultrement ? 6) Pouver-vous classer les joumaux présentés surla photo en fonction de — leur pays dorgine ? ~ leur(S) zone(S) de distribution ? leur tendance politique... ? 7) Pouvez-vous fare quelques commentaires complémentaires concernant ceux que vous connaissez un peu ? ‘autres qui ne sont pas sur EW choisissez un des journaux qui sont a votre disposition. 1) Feuilleter-le et notez vos premires impressions (format, type de papier, couleurs, nombre, choix et grandeur des photos, grosseur des tires et soustttres, quantité de public... 2) Le trouver-vous attrayant ? maniable ? facile & lire ? repide & lire ? Aimeriezvous en feire votre quoticien ? 3) Regardeze un peu plus attentivement : quelle sont ses rubriques ? A quelle page les trowve-+-on ? Sur combien de pages 7 Quels titres sont présents & la Une ? Quelle est le place et le longueur de Iéditoral Ou est la page consacrée au cinéma ? Quels films francais passe-ton ? 44) Avotre avis, quel type de public ce journal cble-til ? le grand public ? les intellectuels? tous les publics d'une région ou dun canton déterminés ? ‘autres publics ? 78 /// SOIKANTE-DDX-HUITui a oublié Le fabuleux destin Amélie Pouloin ? Film que (on doit au réalisateur Jean-Pierre Jeunet et qui retrace la vie Amélie Poulain, jeune serveuse dans un bar de Montmartre. Avec son air rmalicieux Amélie, dont la vocation est de rendre heureux ceux qui entourent, 2 fait le bonheur de nombreux spectateurs dans le monde enter Le film a eu se part de consécration en obtenant en 2002 le César du meilleur film et du rneilleur réalisateur et a connu un immense succés, totalisant 8 millions entrées en France et plus de 7 millions dans le monde. Si le publica en général applaudi cette fable pour adultes et la mantére dont lecingaste 3 traité avec une légéreté rafraichissante les « petites miséres de la vie quotidienne », certains spectateurs ont cependant critiqué cette candaur factice et le monde confiné oi héroine évolue, eft foute en nuances. Une fois rest pas coutume et Les Tiplettes de Belevile, film d'animation de Sylvain Chomet et de production francophone, aclamé lors de sa présentation au festival de Cannes 2003, a récolté, ui aussi, une large audience. Les Trpletes, Cest avant tout Lune histoire et des personages comme Madame Souza, la gentile grand-mére qui entraine son petitneveu, Champion, passionné de cyclisme, Mais il est kidnapp’ pendant le Tour de France et la veile dame n’hésite pas& se lancer & a poursuite des revisseurs, ocasion pour elle de rencontrer les Trgleites, anciennes vedeltes de rmusic-hal. Le film 2 surpris par son originalité, son rythme, ses clins cel et ita été considéré par les amateurs du genre comme un petit bijou d'numour et de daicatesse Intégrant une technologie 30 une technique de dessin tradiionnel, Il se passe pratiquement de dialogue car tout réside dans le jeu des protagonistes,inspiré du mime et des grands comiques du cinéma muet. Parmi les films qui ont fait re au début des années 2000 - Le Placard. Une comédie signée Francis Veber qui a fait une brilante carrigre en France mais aussi 8’ tranger puisqu‘lle est classée dans les di films francais les plus wus. Le aublica beaucoup Fi situations @ la fois délirantes, énormes et parfols émouvantes dans lesquelles se frowe plongé le héros, Francois Pinon, untimice comptable d'une entreprise de préservatits qui se fait passer pour un homasexuel afin dévter dfétre licencié. Ce fait va, bien sir, déclencher des quipraquos. Beaucoup ont considéré le film comme une comédie tr subtle LES TRIPLETTES axe. CB OE BELLEVILLE EB Avez-vous vu un des films présentés ? Etes-vous d'accord avec ce qu'on en dit ? Sinon, pourquoi ? Pour vous, quels autres films ou acteurs francophones ont marque ces demiéres années ? SOIKANTE-OIX-NEUF ///79| JIE) Associez un mot de la liste suivante chaque dessin : jongleur, cracheur de feu, mime, statue vivante, musicien, portraitiste, funambule. |B Pour parler a des amis de cette conférence & laquelle ils n'ont pas pu assister, écoutez cet extrait et notez a) quand et pourquoi est né le nom d'art de fa rue, b) quelle est lorigine de ces ars ) quelle est leur histoire. 4) quels sont leur stat et leurs caactéristiques actuels Résumez maintenant en quelques phrases ce que vous venez d'entendre. |/)/IEA Repérez dans le document sonore les mots ou expressions correspondant aux mots ou expressions en caractéres gras. 2) Ils ont une date de naissence ui est, rosso modo [..., le début des années 70. b) Lne série de manifestations qui existent depuis assez longtemps et méme depuis le Moyen Age. ©) Enfin, out ce que Camné a si bien décit dans son film Les enfants dt paradis 4) Et Cest dans les années 70 quielles pareissent resurgir @) Le fit dutliser de maniére presque systematique le cadke urbain Parler (lJ situation Pat groupes de 2, imaginez que vous étes allé(e)s voir une exposition de peinture moderne. Yous commentez ‘ce que vous aver ressenti devant les tableaux que vous avez Wus © Quelles expressions avez-vous utilisées pour exprimer vos émotions, vos sensations, vos sentiments ? En connaissez-vous d'autres ? Consultez les transcriptions des documents Lcd eSL —oraux de cette lecon pour en ajouter (page 155). Ltt a © Diautres expressions pour exprimer des émotions, des sensations, des sentiments... posit négatif ni Yun ni Fautre en suis Bouleverse(e)7 | Quelle nullté /Forreur! | Ca me roppelle / me fait emu(e) / saisi(e) Tout cela est si triste ! penser é.. Quelle mente ! était waiment nul £ On drat. Ga mia Fair sympa! a me foi de fa peine | Ca ressemble &. Come beaucoup Comme cest iste! | Je nen reviens pas ! touchée) ! Cest impensable | 42 ne my attendats pas. Que c'est Beau ! eis qu'est-ce que cest Cest génial £ nul! Je trouve ca magnifique | 80/// QUATRE-VINGT'p a (a Jeu de rdles. Deux amife)s sont allé(e)s voir un film ensemble. Role A Vous V'avez beaucoup aimé. Vous avez admire les acteurs, le scénario, la mise en scéne et la photographie. Role B Vous ne aver pas du tout aimé. Vous avez tout partculirement deétesté le rythme, la mise en scéne et les dialogues. Débat. Par groupes de 4 ou 5, débattez sur le theme : « La culture est-lle un produit de luxe ?»,Puis chosissez un porte- parole et présentez en grand groupe un bref résumé de vos interventions. A tour de réle. Indviduelement, présenter au reste du groupe une ou deux actvite(s) cuturelles) que vous recommeander ou que vous déconseilz Précisez le nom / tite, le leu, et expliquez os raisons, Monologue. individuellement,préparez un monologue de trois minutes ot vous expiquerez comment vous vivez la culture, quel reppart vous entretenez avec elle et ce quillereprésente pour vous. — POUR VOUS AIDER ‘= Comment planifier un exposé. = Notez toutes les idées qui vous viennent & esprit par rapport au sujet propose. ~ Choisissez V'idée de base que vous voulez transmettre (fil conducteur).. ~ Classez vos arguments selon quils vont ou non dans le sens de cette idée de base (développement). ~ Synthétisez votre idée principale et imaginez une maniére de l'élargir (conclusion). ~ Organiser vos idées de facon & avoir une introduction, un développement et une conclusion. ~ Songer & expliciter dans introduction votre intérét pour le theme propose. ~ Assurez-vous que vous aurez le temps de développer toutes vos idées, ~ Faites un plan shématique avec une liste des points 8 traiter sous forme de mots-clés repérables d'un coup d'ceil. Gardez-le tout au long de votre exposé. ~ Pendant votre préparation, n’hésiter pas a consulter le dictionnaire pour trouver les mots dont vous aurez besoin, pour préciser le sens d’un mot. QUATREVINGE-UN /// 21- BYLSENes ee ln film de Patrice chéreau auec Bruno Todeschinl et Eric Caravaca ‘Thomas est atteint une maladie incurable et mortele qui détrut ses plaquettes sanguines. Il doit se soumettre 4 un regime sévére, Un solr, effrave par la grauite des eympt6mes, lirend visite & son frére Luc, qui a perdu de uve, afin de se confier Alu TéI6 Ciné abs - Elodie Lepage Yeerks ‘Sans complaisance, sans fausse pudeur nan plus, Chéreau montre fel un corps dens son lent acheminement vers la mort - Prerre murat tea Patrice Chéreau a réalisé un fim intense et puaique, ol le désespor se ‘ve insensiblement dans la tendresse. Car ce n'est pas la mort 2u ‘revell quit flime, mals une lente, longue et aificle resurrection celle de Luc qui renait la fraternité, Au sentiment. Et ala ule Tétéram Les Inrochuptibles - Jean-Marie Durand exes yy AU plUs pres des corps, chérsau scrute la souffrance et la mort au travell De la grace, son fim n'en manque pas, ne seralt-ce que par le parcours tor tueuy quil impose avant la ibération, par '&prete dune mise en scéne risques, aérienne et pleine de chal Les échos - Annie Coppermann Sees Pev baverd, avec pour seule musique une chanson de Marianne Faithful le fim est pourtant.. une épreuve. Cinéphiles deprimes, engolssés, fatigues, passez votre chemin | Un fim exigeant, nabité par deux comédiens, Bruno Todeschini et Erle Caravace, dont Patrice Chéreau a tré une uérité bovleversante. Le monde - thomas sotnel Aes filer eu-dela de cette dramatisation brute nest pas si simple, Plutdt que de stvllser son récit, #amplfler las movements des sentiments et des sensations, Patrice Chéreau reste au plus prés de la réalté. Les péripeties restent mminuscules, les coups de theatre se font eterneliement attendra jhronie’art - charlotte Garson eos SI Patrice Chéreau, qu'on # connu plus ambitieuy, a pu réaliser ce Film en sik mols Ala suite dun projet auorté aux Etats~ Unis, c'est aUilin’e apparemment pas songé & apporter une quelcongue vie cinématagrepnique au roman déj8 mince de Philippe Besson dont i est tire. SS Lisez le texte dessus, puis répondez aux questions. 1) Caractérisez le type de texte que vous venez 7) En conclusion, avezvous envie daller voir ce film ? de lice. 8) Préciser le sens des mots suivants 2) 00 et dans quel but le liton ? complaisance : a) contentement b) sympathie satisfaction 3) De quel genre de film perle-on ? scruter : 2) compter des bulletins de vote.) percevoir c) examiner 4) Quiapprend-on sur Son freve ? fiver: 2) trainer b) extaire c) décharger 5) Quels éléments du fim sont présentés bouleversant : 2) émouvant b) changeant c) révolutionnaire comme posts ? comme négatifs ? coup de thédre ; a) action b) événement inattend 6) Quels avis vous inctent a aller voir ce film ©) dramatistion et lesquels vous en dissuadent ? songer : 2) penser b) rever ¢) anticiper 82,///- QUATRE-VINGT-DEUX|/NIEBD Lisez les avis Lauls des spectateurs o1oiine tees (ce fim dénué cartifices s'attaque 4 notre Sme au plus profond Les petits boulots WIRY Echange. Qu'est-ce pour vous qu'un job ou un petit boulot ? Quelles caractéristiques ont-ils ? Pouvez-vous citer des exemples ? Vous-méme, avez-vous eu des jobs, lesquels et & quelle occasion ? Sont-ils utiles, selon vous, sur le plan professionnel ? UNE Ecoutez l'enregistrement. Voici trois résumés des propos tenus par les deux jeunes filles au sujet de leurs jobs. Des erreurs sy sont glissées. Retrouver-es et corrigez-les. 1) tant donné quielle avait le permis de conduire, Genevidve a pu se fate engager pour son premier cemploi. Cela consistait a vendre des glaces. Pour «ala, lle se rendait en camionnette dans un petit village it les habitants étaient prévenus de son arrive grdce 3 une petite musique, Elle est vue obligée darter de le fire sous prétexte que le propriétare a eu un jour besoin de sa camionnette, 2) Sandra a tenu la caisse dans un fastfood aprés un voyage en Angleterre. Il Sagissait un travail temporeire 8 mi-temps quelle a fait pendent un mois. Pour déjeuner, le restaurant en question lu offrait un plat qu'elle prenait plaisir 8 déguster. 3) Une auire activité lucrative de Genevitve quand elle était étudiante a été de vendre des fites dans une foire-exposition. Un jour elle s'est brblé la main. Elle ‘rowvait le travail fatigant mais en contreparte elle était décarée et tres bien rémunérée. En outre, elle avait 8 sa disposition un endroit ot se reposer, si bien qufelle powvait faire une pause quand elle en éprouvait le besoin ||| MEI Un petit tour a’horizon. Relevez dans le dialogue Jes mots en rapport avec... a) les lew. b) es transports, 6) Falimentation, emploi Barglacier { ech. serveuse expérimentée Bon salaire, nourrie, loge Tel : 02 354 37 09 Ubrairie ye ch. JF pour vente en librairie 3Y/semaine ; horaires nocturnes Contacter Mme Delourmel au journal ‘CR, pour service 7 restauration rapide av Personnel H/F, disponible de suite, mi-temps, horaires 8 def. Ref: n°93118 Rech. pour remplacement ouvriers nettoyeurs avec permis de conduire Tel :01 447 23.91 immobilier _——oOoro Chambre/Studio/T1 Shambre/StudioM we o IINNEE quel(s) mot(s) Genevieve emploie-t-elle souvent pour ponctuer son récit ? (LIES) Laquelle des petites annonces ci-dessus correspond a un des jobs évoqués ? ‘QUATRE-VING-ONZE ////91i xpression de la cause Observez les phrases suivantes, Repérez les expressions qui introduisent la cause. Genevieve o pu se foie engager pour son premier emploi parce quelle avait le permis de concur. Les habitants étoient prévenus de son arrvée grace d une petite musique. Le propriétaie Ia fcenciée sous prétexte quil avait besoin de son véhicule Activer votre réseau domis et votre came dladresses n'est pos inutile, car au moins, vous réactualisez vos ‘connaissances du marci ‘Quelle expression introduit une cause considérée comme positive ? Une cause que l'on conteste ? _Etlesquelles introduisent une cause neutre ? Remplacez les expressions ci-dessus par des expressions équivalentes, [Bl EXPRESSION DE LA CAUSE parce que, pulsque (cause connue de Tinteriocuteun, comme, Sant donne ue, sous prétexte que. mots de coordination at, en effet pour (cause we comme une punition ou une récampense), 8 cause de (couse négative), grice a (cause postive), en raison de, & force de (idée dintensité ou de répétiion).. (yeaa (Goirlegon 8) Ta raison, le prétente, le mot etre di 8, etre causé par, etre & forigine de. eae eee Pena eet ee a ie les phrases suivantes 8 l'aide d'une expression introduisant la cause. 1) Elle n’a pas pu envoyer son Cy. Son imprimente ne merche pas. 2) Mathieu souhaite changer de travail depuis longternps. Ila pris contact avec plusieurs chasseurs de tétes et espére recevorrbient6t de leurs nouvelles. 3) Les chasseurs de tétes étaient considérés comme des bétes bizarres, Les gens ne connaissaient pas leurs méthodes de travail 4) La camionnette éait souvent en panne. Elle était rs veil 5) Le propriétiren’a pas voulu payer Genevidve et son copain pour leur traval is avaient cassé lembrayege de la camionnette dans laquelle is vendaient les glaces. 6) Sandra aura bien eimé vendre des glaces. Ele adoreit en manger, 7) Genevidve avait une blessure & la main. Avec le se, celle-c afarvat pas & guest. £8) On avait préparé un lit de cemp pour que les employés se reposent pendant leurs heures libres. La baraque 2 ites tavalait 24 heures sur 24 Lexpression de la con: Obsenvez les phrases suivantes et repérez les expressions qui introduisent la conséquence. Vous aimerier trouver un meileur emploi. Tots possibiltés siofrent alors 2 vous. Elle avait & sa disposition un endroit ou se reposer, si bien quelle pouvat aire une pause qucnd elle en eprowat le besoin Observer ce tableau, puis remplacer les expressions ci-dessus par des expressions équivalentes. EER RSC si bien que, de sone que, 8 tel point que. eee alors, donc, par conséquent, Cest pourquoi, en conséquence, dod, en effet Eaten z i, tellement, tant que. Ta canséquence, le résutat, la conclusion, Feffet. auser, provoquer, occasionner entraner, arene. [et 92 /// QUATREINGT-DOUZEWHE Reliez les phrases suivantes & I'eide d'une expression introduisant la conséquence. 1) Tes propos l'ont vexée. Elle ne viendra pas a la soirée. 2) Le pouwir d'achat a beaucoup baissé. Peu de gens peuvent partir en vacances. '3) Lavion avait du retard. Nous avons attendu 2 heures & faéroport 4) Ia plu des cordes tout le weekend, Les enfants n'ont pas pu aller jouer dehors. 5) Leut voiture est tombée en panne. Ils sont arivés en retard. 6) Le chef dorchestre @ eu un malaise. Le concert @ été annul Lexpression du bu Observez ces phrases. faites tout ce que vous powez pour vous faire connate, mais pes dexagération la plopart du temps, une entreprse fat appel é li pour qu’ lui trouve fa personne la plus quaiifige sur le marché du travail (Que! mode verbal sut es mots en caractéres gras ? Pourquol ? Par quels autres mots pouvez-vous les remplacer ? Bi MOYENS D'EXPRIMER LE BUT : = Conjonctions de subordination : pour que, afin que, de sorte que, de fagon @ ce que, de maniére @ ce que, de peur que (but 3 éviter)... (+ subjonctif) = Locutions prépositionnelles : pour, afin de, de maniére / focon a en vue de, dans le but de... (+ infiniti) —Lexique : fe but objec, intention. Attention & expression de sorte que ! de sorte que + indicatif + expression de la conséquence ‘Mes parents ont pris leur retrate de sorte quis auront beaucoup de temps hibre. de sorte que + subjonctif + expression du but Jacqueline a donné son numéro de portable & tous ses aris de sorte quis puissent la joindre & tout moment. INE] Repérer, dans les phrases suivantes, les locutions introduisant le but et remplacez-les par une autre expression de méme valeur. a) Dans le bureau, il narréte pas de bouger de maniére a etre remarqué de tous. ) Dans le bureau, il narréte pas de bouger de fagon a ce que tous les autres employés le remarquent. ©) Le responsable des ressources humaines interviewe les candidats en wie de choisir le meilleur d) Le chasseur de tétes recoit les candidets pour que lentreprise choisisse le melleut YY choisissez expression qui convient pour compléter le texte. @ cause de / comme / en effet / étant / faute de / pour / puisque / si bien que / voulant ‘A a-de-tAube (Bouches-du-Rhéne) ... (1) cagoule, un voleur a enfilé un sip percé de deux tous sur sa tte, ila pris sa carabine et l est part attaquer le bureau de poste... (2) impressionner la guichetiére, il a essayé de briser la vitre blindée 8 coups de crosse, Mais... 3) son arme slest bisée, ia été abigé de sfenfuir. La gendarmerie aussitt alertée a déclenché le plan Faucon, ... (4) pas grand-chose, ... (5) le malfateur contrarié sfest rendu au chef de la brigade de Lodeaux qui (6) son apperence, ne voulet méme pas crore que Cait ui qui avait fat le coup. A Nice, une équipe de truands tout aussi malins a fat beaucoup de bruit pour rien. .. (7), is ont dynarrité le distibuteur d'argent d'un bureau de poste dans les quartiers Sud. La charge ... (8) trop forte, elle a pulvérisé lappareil en méme temps que les bilets quil contenait Enfin, 8 Sainte Hélene des maffiteurs ont attaqué une crémerie 8 la voiture-bées lls sont repatis avec 20 centimes qui trainaient dans la czisse ... (9) les propriizies ont décidé de ne pas avert la police. (QUATRE-VINGT-TREIZE ////93Le travailieur et le marché du travail TUT Vous aver un BAC-+2 tecnoagqe mans de 26 as Devener ingénieur par apprentissage Sandon des tes: CIRTCNT DE CADCT PROFESONNELE| ENTREPRISE INTERNATIONALE recherche pour la région fyonnaise | JF 22-25 ans niveau BTS assistante de direction parfant ‘cauramnment: deus langues etrangéres ae ees alas 30 km sud de Paris eerie pour ss secous de irae adult INFIRMIER(ERE)S DIPLOME(E)S paper la mise on lace de nowen poets su pun de [@abssemen Sl ot riche sur place. Le travailleur Etudes et formation initiale Pour accéder au monde du travail, plusieurs filiéres sont possibles. > Des études secondaires et universtares : cence, mattise, DEA, doctorat. Le jeune a alors une formation BAC + 3, 4... est ciplomé en sciences physiques, histoite... “EA: dime des prlcie > Des études techniques : BAC technique ou professionnel + BTS*, DST*. Le jeune a alors une formation techrique ou technobogique ‘nats street ceteris pei pe sper de erring > Une formation plus individualisée par formations courtes accumulables & parte de a fin des études obligetores (16 ans). Cette formation théorique peut étre complétée par une formation pratique (stage) en entreprise, par un séjour dans un autre pays, ou aute. Certaines filtres peuvent déboucher sur un concours dfentrée dans administration publique. Si le candidat estrecu, il sera fonctionnaire de la justice, de la sant. MRI Quels genres d'études permettent, actuellement, de trouver plus rapidement du travail dans votre pays ? Quelle(s) filiére(s) conseilleriez-vous 4 des jeunes ? A la recherche du premier emploi 1) Tout dabord, mieux connate ses compétences et ses traits de caractere pour savoir quel type activités correspond a ses attentes > activités techniques exigeant la manipulation objets et Gout la réflexion et la résolution de questions abstrites et intelectuelles ; > activites créatives qui demandent indépendance, sensibilié, orginaité ; > activités ayant pour but daider, de porter assistance 8 autui; activités centrées sur action avec tous les risques que cela comporte ; D activité régulire, orgenisée, méthodique 2) Ensuite, multiplier les stratégies de recherche un recruteur ler vo Ec: dete COMMENT CHERCHER UN cream _ tr ~tnveyer des Uettee de it Faire un bil RICO le C’EST LE PISTON QUI FAIT MARCHER LA MACHINE _ Mettre a profit ses contacts (ses relations, son piston). (| MEB quel est votre profil ? Quel(s) genre(s) d'activité(s) préférez-vous ? Etes-vous fidéle & un genre d'activités ou aver-vous des attentes et des talents diversifiés ? Comment en avez-vous pris conscience ? (94 //// QUATRESINGT-QUATORZEe marché du travail {|]NEY Pouvez-vous commenter et completer cette liste, Pree ener ed puis citer des métiers qui appartiennent ces intl marc différents domaines ? Quels sont, d'aprés vous, les Ee eee nena uaniee Gea re . eae act Hiérarchie professionnelle Rare ee een Rs oginceaer nie STATUT DES TRAVAILLEUAS salariés, horaires congé(s) permanent tepories fee fects ‘scmmias aersres foils repre 909 irirmaves patrukmest —fometon/ made / ‘temps plein/ Atemps journée continue de matermité real letoenit RIT yan cota i ‘née (0) 04 ‘ar cin ds -déterminge (COD) —— | ME auels sont les statuts les plus fréquents actuellement sur le marché du travail ? Quels. horaires et congés avez-vous ? Itinéraire professionnel et carriére ([ME Distinguer, dans cette liste, les événements posits et les éléments négatifs de la vie professionnelle. augmentation de salaire, la perte d'emploi, la promotion, le icenciement, la mutation, les félctations, les encouragerents, la mise & Fécart / au placard, la démission, le harctlement sexuel / moral, la retraite anticipée. Salaires, budgets... ‘Avec un poste de travail et les premiers bulletins de salir, anvent souvent les premiéres décisions : acheter tun logement ou une voiture, meubler son appartement Pour cela, lest fréquent de faire un emprunt, de cdemander un pret benquaite, de payer ses achats & crédit. Autrement dit, faut s‘endetter, puis rembourser des rmensualités, payer ses dettes, [Mais on peut aussi décider d'atendre et de faire des économies pour. > investir dans des plans épargneogement ou autres. > répondte & des oftes de placement. > acheter comptant, un peu plus tard. De toutes maniéres; il convient d’étabir son budget pour équilbrer ses rentrées argent et ses dépenses en calculant les frais fixes (loyer, deplacements, impdts, redevances...} et ce quil reste & dépenser librement || NEY Queties modifications a entrainé (ou entrainera) dans votre vie Fobtention de votre premier poste de travail ? Quels sont les achats ou investissements que vous avez envie de réaliser depuis longtemps ? Etes-vous partisan d établirrigoureusement votre budget ou préférez-vous satisfaire vos envies, quitte a « trer le diable par la queue » en fin de mois ? (QUATRE-VINGT-QUINZE ///95Méli-mélo pour parler du boulot ||[NRIM Uisez les sentences ci-dessous. Laquelle préférez-vous ? Connaissez-vous des phrases de ce genre sur le theme du travail? En perio de crise, travail et salaire tpassent rarement les doses prescrites. ‘YATION est Une AEFversnre wie Me fog save 18S: FETHUNES, cai targ tee, cest la Taille a nme tent Let ticacité ON SO tea GRISE comme toaster (eons is fade des w ore idiot que d’en émettre Un subtil. Sentences tirées de Entreprise... fe clmat pourrait s‘améliorer. Gabs - Jssey © Eyrolles 2003 NE Regardez ces illustrations. Pouvez-vous raconter des blagues qui reprennent les points critiqués ou qui en abordent d'autres ? ms \ INE Phrases célabres. Avec laquelle étes-vous plutdt d’accord ? Quel est votre profil de travailleur ? Joins Se tavail | Baul jouss 0,j/ai véeu. » Aired de Mustel Zin (1810 - 1857) age ee aces en oll ec ph peeps ane pone Gavi: 9 Fiere Reverd, écivain (1889 - 1951) « Les bons tawailferrs ont toujours fe sentiment quits pouraient tavailler Javantage. » André Gide, écrivain (1869 - 1951) « Le travail, c'est fa santé, ne rien 96 /// QUATREAINGT-SEIEEcouter Une vie de marin ® Ecoutez l'interview, puis retrouver ce que dit le marin sur. 2) les différentes étapes et le demier échelon de sa carve b) la partcularité des pompiers de Marseille 0) les lieux od ila travail ) le climat dans les encroits quil cite €) sa relation avec la mer. Parler (LI conversation Tout comme Geneviéve et Sandra, racontez des anecdotes liées 4 un petit boulot ou a un poste de travail. (NEY Monotogue Présentez au groupe-classe votre itinéraire professionnel et votre poste de travail actuel. ig Entretien dembauche. a) Jouez la scéne en tenant compte des indications ciedessous. 1) Individuellerient, coisissez parmi les offres d'emploi de la lecon celle qui vous intéresse, 2) En fonction de annonce choisie, metter-vous par groupes de 2 et décidez qui joue le role du recruteur et qui joue celui du candidat 3) Préparez Fentretien d/embeuche : les questions & poser, les réponses & apporer. 4) Jouez Ventretien devant le groupe-classe. ‘Attention | Le recruteur devra décider sil embauche ou non le candidat et justifir les raisons de sa décision b) En grand groupe, réfléchissez aux éléments qui ont joué en faveur des candidats et en leur défaveur. Retrouvez ensuite dans la liste ci-dessous les éléments qui coincident avec ceux que vous avez commentés. (QUATRE-VINGT-DIX-SEPT /// 97ED auels sont vos talents ? A quel profil vous identifiez-vous ? pu Talis Meaty Cero Peete eed eee neta eet pe eee nes ee cetera conerétes et pratiques 8 des problémes. Soin des Grote em rear emits pee eet Pu ee tects eee eines eee ercor at inernty peaailerebtitsh ati ests pts REFLEXION a Cy eee ene tous tes paramétres d'une situation eres a eee rere re aera] etre en place des collaborations a intérieur et Aeeranig tn ties priorites. Capacité 2 planifior un projet complexe. Des) eer reiterated cries petra arenes Votre maniére de communiquer eens screaere at rete noes eet etoteenes is ra es Cerrar Cee eats eG ee eee eee Coat ces (eee tees Pere tec eeu Votre maniére de communiquer ree ceed Peete eres etree erie ted eee een as Dens oy aud ee See rome 200 questions pour découvrir vos vrais talents, Gérard Roudaut, © Studyrama Editions, 2005. 98 /// QUATRESINGT-DX-HUTTIW Voici quelques phrases prononcées par des personnes ayant I'un de ces profils. Associez paroles et profils a) «lest ts rare que je ne mentende pas avec quelqu'un. Cest peut-éte parce que je ne cherche jemais &juger, je préfere essayer de comprendre. Ca a toujours été comme ca.» b) « Ma plus grande crainte, cet de rester coincé dans un poste, de ne plus evoir de perspective dévolution. Moi, ai emvie dalle ts loin, Pour cela je travaille deux fois plus et je n’hésiterai pas, i nécessaire, & changer d'entreprise. » ©) ¢Le traval indépendant permet de laisser libre cours & son imagination, & son initiative, Cest vraiment mon réve avoir une liberté totale sur mon treval ; n’étre jugé que sur les résultats. » 4) «Mi, ce que je n'aime pas dans le travail que je fais, Cest que rious avons un chef qui ne sat pas toujours ce quit veut. Un jour clest comme ca, le lendemain cst autrerent. A la longue, Cest vraiment usant et ca ne permet pas toujours cette effcace dans son travail, » @) «Plus on connaft de choses, plus on connat de facons de fare et plus on a envie dren connate d'autres. a empéche de tomber dans la routine.» IEW Quel est le profil qui manque ? (IMEI Lequel de ces profils convient le mieux & votre profession 7 Et le moins bien ? Ecrire Vous avez appris que lentreprise SOGEGEL propose deux stages dans votre domaine professionnel. Ecrivez une lettre pour faire une demande. Expliquez les raisons qui vous y poussent, importance que vous accordez & la réalisation d'un de ces stages et en quoi il contribuera a votre formation. A fattention de... ‘= Justification Objet :.. fant donné que... / Vu que. Ea Cette période de formation en entreprise doit me CTT SE) Présentation permettre de... Etudiant(e) en premiére Je mintéresse particuliérement 6. année ¢... ‘Mon expérience acquise en. Eieve au Lycée Professionnel. ‘Comme Findique mon CV ci-joint.. Je suis étudiante en deuxiéme année de... Votre annonce a retenu toute mon attention. Titulaire d'un dipléme d'études... Jai entendu dire que vous proposiez plusieurs... Je veux devenir Je voudrais aborder. 1 Prise de congé Jai également élaboré... Grace & mes diverses expériences en tant que... je suis tes 6 Faise avec. Je pense que mes compétences.. Possédant une attestation en... je dois effectuer un stage. Alnsi je recherche un stage... = Demande Je souhaiterais réaliser / faire / effectuer un stage. Je souhaiterais obtenir. Pourriez-vous maccueillr comme stagiaire... ? Dans Fattente d'une réponse favorable / de vous rencontrer pour vous donner de vive voix toutes les informations que vous souhaitez / d'un prochain contact. Sfespére avoir occasion de vous rencontrer prochainement. Je reste & votre disposition pour tout renseignement complémentaire... (QUATRE-VINGT-DIX-NEUF ////99i aa La publicité rf i BY} Décrire et analyser une publcité. Pour vous aider, voici BA] créer une pub. Par groupes de 2, FS) quelques questions et quelques pistes.. JS choisissez une photo qui va vous senir de support pour créer une publicité et analysez-la. Puis, & partir de cette analyse, définissez.. 1) Quels éléments atttent volte attention (personnes au objets) ? Peut-on diviser cette photo en plusieurs parties ? 2) Qu'estce qui accupe le premier plen ? Que cherche-ton vendre ? a) le type de publicté (pour une marque '3) Comprenez-vous bien le message écit par la jeune fle 7 En précise, pour un produit, pour une quoi consiste le jeu de mots sur elles s'atachent ? campogne de sensibilsation.... 4) Essayer de definir vos impressions ou sensations event cette b) le public que vous voulez toucher, le pub. Pouvez-vous qualifier celle-i ? support publctaire (journal, revue, 5)A votre avis, quel public cible-telle ? Ou a-ton pu la trouver ? afiche, spot) et en fonction de votre Estimezsvous quelle soit efficace ? Quel(s) message(s) veut- choi, trouvez un slogan ou / et un on faire passer et que pensez-vous de ce(s) message(s) et de message la démarche de la publicté ? 100 /// CENTSituation > Pour tous les gotits NIN Ecoutez la présentation de l’émission, puis répondez aux questions suivantes. 1) Quel est le sujet de Pémission ? 2) Quel jour et & quelle heure a-telle feu ? 3) Est-ce une émission quotidienne, hebdomadaire ou mensuelle ? 4) Qui sont les participants et combien sontls ? (NINE Ecoutez le premier dialogue, puis repondez aux questions. 1) Dans quel cadre a lieu ce dialogue, & quelle époque de lannge et qui y participe ? 2) De quoi se compose le repas proposé (entiée, plat de résistance, dessert) ? 3) Quelle recommandation Vinvité aii pour servi le vin ? 4) Quesi-ce qui, pour hi, garent le bonne conservation d'un vin? (MEY Que suggere l’cenologue ? Completez le tableau ci dessous, le repas propose vin rouge ee June viande blanche [es ts de mer et les custacés le foie gas i Ecoutez le deuxiéme dialogue, puis répondez aux questions suivantes. 8) Quelle recette Mme Bruant propose-telle ? Quels en sont les ingrédients ? 'b) Quelles sont las étapes de la préparation 7 Et les conseils pour la cuisson ? 16) Comment a-telle appris 8 culsiner ? Quels souvenirs garde-telle de la cuisine de sa mére ? ) Quelle est se recette pour un repas réussi ? @) Pourquoi la cuisine a-telle toujours été pour elle wun plaisir? A Echange. 1) Trouvez-vous ce genre d’émissions interessant ? En écoutez-vous parfois ? 2) Les sues treités vous ontilsimtéressé(e), vous ‘ontils mis(@) en appéiit? 3) Ces ertraits vous ontils permis apprendre quelque chose ? 4) Yous ontis donné des idées pour vos repas ? 5) Avez-vous, vous aussi, des petits trucs et astuces sur des plats ou des boissons 8 faire partager 8 la classe? CENT UN 77/101‘expression de la comparaison Liser ce texte d'une publicité et repérez toutes les formes qui permettent d'établir des comparaisons. Le nouvel Optio $ PENTAX a de nombreux moins @ vous ofirir. Moins de poids. Moins de volume. mais beaucoup plus de technologies avancées et une élégance rare. Lorsqu’l n'est pas dédié a 1a photographie, il peut disparaitre dans Ia paume de votre main. C'est le plus petit et le plus léger appareil numérique du monde doté d'un zoom optique 3x et d'une résolution de 3.2 millions de pixels. Un véritable bijou pour vos moments les plus précieux. © Pentax 1B LE SUPERLATIF Ii sert & comparer un élément d'une catégorie & tous les autres éléments de la méme catégorie. Cest le plus petit et le plus léger apparel numérique du monde. Superlatif de supériorité : ie / ia /les plas Supetlatf dinférioité: le / la /les moins. Observez ces phrases. Quel est le vin qui pourrait se marier le mieux avec tun repas... ? La Bourgogne est un exemple d sume parce que clest i-bas quion fait es meilleurs vins. A quets mots Je mieux et les meilleurs se rapportent-iis 2 De quel adverbe ou aojecitsont-is chacun la supertatit 2 @e...) (de...) Observer ce texte, Les damnés de la conso Plus les gens achétent, plus ils sont @ Ia recherche de recettes pour étre heureux. C’est le mal qui irappe « U'individu hypermoderne », un homme désespéré de ne pas consommer tout en étant malheureux de trop accumuler. Des ouvriers aux cadres, personne n'est épargneé. Michka Assayas © VSD du 9 au 15 octobre 2003 (On peut établir des paralléismes 8 l'aide des ‘expressions suivantes : pus... plus. moins... moins plus... moins..., Mains... PIU... ‘utant... autant.... \|INEIH La publicité utilise souvent des superlatifs pour mettre en valeur les produits @ vendre. Individuellement ou par petits groupes, trouvez des slogans pour les produits suivants 2) un fromage francais b) des oranges marocaines c) des chocolats suisses d) une bidre belge e) un autre produit de votre choix re ncaa ene a 1B LE PARTICIPE PRESENT Il existe une forme simple et une forme composée, ui expriment une antériorté par rapport & une action passée : venant / étont venu, cuisinant / ayant cuisine. Rappelez-vous ! ~ Le paticipe présent sert & remplacer une proposition relative introduite par le pronom qui. Il est alors complément du nom. Wy @ iciune trés bonne odeur qui nous vient des fourteaux. — lly a ic une trés bonne odeur nous venant des fourrecux. = Il sert aussi & exprimer la cause. La proposition subordonnée précéde souvent la principale. ‘Sa grond-mére iui ayant transmis cette recette ‘comme un secret de famille, elle ne la dévoile & personne. Vu que sa grand-mére lui a transmis cette recette comme un secret de fami 102 /// CENT DEUX BLE GERONDIF Observer : Comment avez-vous appris @ cuisine : en aidant votre mére, en la regardant, en limitant ? ‘A quel mot de fa proposition principale se rapportent ces gérondits ? Est-ce que le sujet de la principale est le imme que celui de la subordonnée ? Rappelez-vous ! Le gérondif sert & marquer des rappors citconstanciels: le temps, la mente, la cause, la condition On prend lapéritit en discutant. (temps) ‘Ne parlez pas en mangeant. (manire) Notre restaurant 0 obtenu le premier prix en proposant une carte originale. (cause, maniére) Tu amelioreras ta sauce en y ajoutant du basiique. (condition)||[NEQ Metter le verbe entre parenthéses 8 la forme du participe présent qui convient (simple ou composée). 1) Lapparterent da cbté (etre) & vendre, nous voulons acheter pour agrandi le nétre. 2) Cette encyclopédie (paratre) en 1926, elle ne peut rien die sur la Seconde Guerre mondiale ! 3) Je déteste les poiticens (dire) une chose un jour et son contraire le lendemin. 4) Le prix de 'avion (etre) trop élevé, nous avons décidé de prendre le train 5) Le nuages (devenir) de plus en plus gris, nous avons décidé de rentrer plus tOt que prev. 6) La personne (‘occupet) de votre dossier étant absente, je vous prie de revenir demain. 7) (@vor) peur dattraperfroid, Dominique a mis son manteau dhiver. 8) Laure ra présenté une dame (connaftte) mon arrire-grand-mére ! LEER Précisez la valeur du gérondif pour chacune des phrases suivantes. 1) Annick s'est cass la jambe en feisant du ski dans les Alpes. 2) Tu mas menti en me disant que tu étais divoro8. 3) Nous faisons pas mal d’économies en apportant notre casse-crotte au boulot 4) En li avouant la vert, elle a pu se faire pardonner, 5) Elle a gaspill toutes ses économies en jouant au poker. 6) J'ai réussi a maigrir en faisant tés attention & ce que je mangezis. 7) En marchant une heure par jour vous vous sentirez mieux. '8) Préparez une farce, en ajoutant le jambon et les tuffes coupées en dés. [NJ Terminez les phrases suivantes en utilisant un gérondif. 1) Amandine voyage en avion pour pas cher. 2)Ils ont appris le déces de leur grand-pere. 3) Tu peux profter de toutes les installations sportves.. 4) Nous pouvons diner dans ce restaurat.. 5) Elle a réussi & contrarier ses parents 6) Julien est devenu un bon cuisiner. 7) On peut faire beaucoup de progres en francais | Le passif impersonnel Observer cette phrase Cerains verbes pronominaux ont une valeur proche Comment se sereil.ce pett vin ? des constructions passives ; dans ce cas, le sujet est tun nom de chase. Je ne sais pas comment siutfe cet apparel. Quelle phrase (a, b) permet de dire la meme chose ? 2) Comment doiton senvr ce petit vin? b) A quoi il sert, ce petit vin ? WME Repérez, dans les phrases suivantes, les verbes pronominaux a sens passit. 1) Le jembonneau est la partie de la jamibe du porc située entre le jambon et le pied, I se fait cure comme le jambon mais une heure seulement. 2) Les propréiés nutriives des legumes se trouvent enfermées dans une mative cellulosique dant une partie est, assimilable par homme, Feutre agissant mécaniquement sur fintestin, 3) Le meilleur faisan se mange en ctobre-navembre, alos quill est jeune, gras et tendre 4) Tiop souvent on siimagine que le poisson codte cher. Ce qui est une erreur 5) Loignon. On en fat grand usage en cuisine. Son godt acre s‘adoucit la cuisson. Meneileux condiment, il est aussi 2 la base dercelents plats. (CENT TRONS ////103Cuisine, gastronomie DU CUISINIER A LINVITE ee NEM mini-lexique des gestes du cuisinier. [INEM complétez maintenant cette recette. Par petits groupes, faites des hypotheses : \ quels gestes allez-vous faire pour préparer un 1, F porsery une ise es gun ds ts? Sole et velouté d'asperges au fenouil Ros nates majouter Pripaonion AE ma massaisonner ee Aa deter 1 couper en rondelles / Tis amano nea isan weal | morceaux / dés 21 pone deere fide sm délayer zhane det oat me CoOUtED co AD lefenoul, «=» C2) -le ea onde, puis . A {peter ex petits ... CB) ainai queles pointes A'aaperges | Bhachel 1 1A pomme de tere. m mixer ‘Dans la covotte, frites... CA) le beuwve 4 feu Plone dows ct (rites... C5) us flats desole..,. C6) See agirement. Sortix les polssons de ta covotte | 1apeE Ut gavdezates Au chaud pocdant que les qumes mverser oe lpi | faire... ‘Dans ta cocotte, matte le feroull, lus asperges, (A | baetiits ponone A tee Let.) A nonean < mchautfer ensemble. Forme. (a cacatte. Dis le aifiement | Ge mctice de Ua soupaye, baisses le feu et linac... C8) mdorer dln. temps indiqul, | minciie Pasa. les leis au mbceae pals. (8) la crime feaiche, Rectifiee Uassaiconement, si | mu mijoter nleessaive. Citvonnee légerement tes flees de | mien? sole oF servectes accompagnds du veloute, | Msauter i AROMATES ET EPICES [MIE Pouvez-vous citer des plats pour lesquels vous utiliser les herbes suivantes ? m Caneth mle laurier mle cerfeuil mle persil ma ciboulette le romarin m= Cestragon wile thym, IND A ta cuisine de quels pays assaciez-vous les épices. ci-dessous ? Lesquelles utilsez-vous habituellement ? sla cannelle le clou de girofte mle cumin la noix de muscade mle curry la vanille mle gingembre 108 //// CENT QUATRE||[NIE Attez-vous faire vos courses au marché ou dans une grande surface ? (NER Repondez aux questions suivantes. Pour parler de Uaspect et de l'état de conservation des aliments Des légumes ou des fruits sont brillants ou ternes. Ils ont (air fraichement cueillis, frais (ou pas), gatés, pourris.. = Une viande est maigre ou grasse, a air tendre ou dure, meelleuse, avariée.. | Un poisson a lair de sortir de (eau, il est frais ou il est mou, flasque, visqueux. Préférer-vous faire vos courses rapidement ou plus tranquillement, en vous arrétant devant les étals qui présentent les produits les plus frais et les plus variés ? Pour parler de saveurs et d’arémes = Ga sent bon / mauvais. Ga sent... le roussi, le bralé, bizarre. 2) Quel plat a pour vous : bon / mauvais gott ; godt de... ? b) Lequel est : tr8s savoureux, exquis, fameux, écceurant,répugnant... ? 9) Sion vous dit : est amer, piquant, relevé, sucré, salé,aigre, épié, doux, fade, tod, juteux... @ quels produits alimentaires ou plats pensez-vous ? )Y atl des odeurs que vous aimez dans une cuisine ? €) Donnez des exemples de mets qui vous semblent amers, fades, ts €picés. Pour parler d’un vin Vous le dégusterez : chambré, a température ambiante, frais, glacé, frappé... Selon son terroir, son cépage, son mode de fermentation et de vieillissement, vous lui reconnaitrez des arémes... ruités, floraux, végétaux, épicés, minéraux, boisés... = Yous commenterez sa couleur, son adeur en remuant légérement votre verre & moitié-plein, vous découvrirez son bouquet, vous commenterez la présence ou absence de tanins. ll sera puissant, léger, simple, fin, subtil, raffing, racé... & votre bouche. |||NEA Preferez-vous le vin rouge, le blanc, le rosé ? Etes-vous un(e) connaisseur / euse de vins ? Savez-vous i) 2] reconnaitre un vin et en parler? LES USTENSILES DU CUISINIER Mais quel désordre ! Huit ustensiles de cuisine essentiels ont été abandonnés un peu fimporte oti dans cette cuisine, Dites leur nom et dites ott ils devraient se trouver sils étaient 8 leur place. Pour dresser votre table de féte Retrouvez les noms des objets dont voici la définition. = Ils sont sur la table quand au menu il ya une sole, par exemple — En porcelaine fine, on ne Tutlise pas tous les jours. = Aatreois, les jeunes lle les brodaient en attendant un prétendant = Disposées avec soin, elles créent une ambiance tres douce pour des diners intimes. Que mettez-vous d'autre sur votre table de féte 7 cceNT cing // 105ea Convivialité et bonnes maniéres IE] Dans quelle mesure respecter-vous les régles de la bienséance ? Rep 108 // yondez & ce questionnaire . = En entrant dans un lieu public, un restaurant par exemple, (hom A tenir la porte et s'etfacer pour laisse passer la dame. B enirer le premier diner & 20 heures, vous trouvez ent er Lest 20 pile, Oue s-vOUS 7 1 Vous sonnee cher vos hates, B ous antender 20 HIS, cest le quart atheure de poltesse, sque Von trinque ou porte un toast, faut-il quer ls verres ? [A Impossible, surtout s'ls sont en cist = B Oui, mais déicatement. ‘A quel moment doit-on déplier sa serviette? “A Alemivée du premier pat ~ B Des que lon slassied & table. ‘CENT six Déguster des mets raffinés sur une table dressée avec soin, Cc mais accompagner cette dégustation dle ¢ certains rites, C ‘est encore mieux ! "A De part et diautre de lessette, les poignets ‘appuyés sur le bord de la table. B Sur les genoux, entre deux pats 6- On Pour fami “A Vous couper les feulles en morceau B. Vous tentez un savant plage avec un bout de pain. 1 Quand yous avez fini vate repas, comment poser 8~ Invitéle) chez des am fleurs a votre hates ‘A \ous vous renseigner au préalable et vous amiver avec ses fleur prétérées. B. Vous envoyez un bouquet le jout de invitation,\\[ NE connaissez-vous l'origine de ces usages ? Jean-Louis FOURNIER, Je vais tapprendre fa patesse © 1988, Editions Payot & Rivages ||INEEJ Uatimentation et la consommation des Francais. Lisez les données suivantes. Lesquelles attirent le plus votre attention ? Ces chiffres seraient-ils les mémes dans votre pays ? Quelques données sur les repas en 2005 Liewe oi les Francais prennent leurs repas + Déjeuner: domicile : 72.2 %6 ; restaurant denteprise / scolaire : 10 9 ; restaurant : 10 96 ; au travail / dans fa rue : 7.8 %. «Diner : domicile : 90,4 % ; restaurant : 8,7 % ; au travail / dans fa rue : 1,7 9, ‘Temps mayen consacré aux repas + Ingestion : déjeuner : 33 minutes en semaine / 45 minutes le week-end ; diner : un peu plus d'une heure. + Préparation : 36 minutes en semaine / 44 minutes le week-end. Part de alimentation dans le budget des ménages + En 2003 : 14 % (excepté les dépenses effectudes hors domicile) contre 19,3 % en 1990 et 26 % en 1970. IE Les nouvelles habitudes alimentaires des Francais. Pensez-vous que ces données sont les mémes dans votre pays? Le marché a toujours ta cote “achat des surgelés spose pour seulement 22 % des Francois, séduits par leur durée ou leur fais dtiisation, Par contre, 76 % ‘entre eux déclarentprinlégier les courses au marché, od on trouve des produits de rel ae ee! } ae ie Gerd eee sree: 77 % des moins de 35 ans ovouentpréiérer p ore 46 % des plus de 35 ans et 33 % des plus de 65 ans. Les 18-35 on cami plas souvent qu’cuparavant contre 41 9. Pour les 18-24 ans, le pourcentage oe 2 9% baa es et cadres supérieurs et 56 % des professions intermédiaires: (CENT SEPT //// 107Lg COMPETEN Parler 1m Faites correspondre ces extraits tités des documents sonores de la lecon aux actes de parole donnés ci-dessous dans le désordre. DEE a) ou bien un vin de Loire ou bien un Sauvignon oe ‘ou bien méme un vin de Banyuls b)/I faut bien dire que. ) Pour que ca soit meilleur, que ca soit plus jo 4) Ca pourrait étre. e) ll faut d'abord que ce soit des amis.. 1) Un Bon vin, ce serait. ) ll vaut mieux / Je choisirais plut6t... hh) Mon conseil c'est de.. i) Je déteste que les gens... 1) Donner plusieurs options. 2) Exprimer une opinion. 3) Donner des conseils. 4) Reconnaitre la valeur d'une objection IIE Monologue. Présentez au reste de la classe la recette que vous russissez le mieux, Expliquez comment la préparer sans oublier vos petits « trucs personnels » i Exposé. Par petits groupes, recherchez une publicité qui vous intéresse particuléremient et décrivez-ia au reste du groupe. Expliquez pourquoi elle a attré votre attention. Analysez-a & Vaide des pistes foumies page 100. INE conversation. Par petits groupes, expiquer comment vous préparez votre soirée quend vous recever des ints : le choix des invités, du menu, des vins, ls décoration de la table... 108 /// CENT HUTTi a tcrire Vous organisez une soirée chez vous. Rédigez invitation par e-mail. Précisez la date et le lieu, dites ce que vous {ter et demandez confirmation en donnant une date limite. Ghers amis, C'est avec joie que nous vous invitons & pendre la crémaillére dans le jardin de notre nouvelle maison (5 rue du 14 Juillet) le samedi 19 avril, a partic de 1S h3O. Nous comptons sur votre présence. Sincéres amitiés Julien Fournil — BoiTE A ouTILS 1 Inviter Nous avons le plaisir de vous inviter 4. A Foccasion de... nous vous invitons 4: ‘Nous souhaiterions inviter. Vous étes cordialement invité 2... Pour féter la réussite de Karim 4. Nicolas serait trés heureux d'accueillr Julien. Votre petite Andréa est invitée 6... Ce... aura Hew le... &. Réponse & donner avant le... Priére de répondre avant le. Veuillez confirmer votre présence avant le. Dans Fattente de votre réponse recevez, Madame, ‘mon meilleur souvenir. ‘Nous espérons vous compter parm nous. ‘Nous comptons sur votre présence... Sincéres salutations / amitiés = Répondre & une invitation M. et Mme... remercient vivement. Votre invitation nous @ particuligrement touchés... Quelle bonne idée de réunir toute la famille... \m Accepter ‘Nous vous confirmons notre présence. Cest avec grand plaisir que j‘accepte invitation, Bien sar, nous viendrons... 15 Refuser nous regrettons de ne pas pouvoir accepter.. -fourais voulu étre présent(e) ... mais ‘matheureusement j'ai dé. -tu Sais combien je suis décu(e) de ne pouvoir vous rencontrer.. ---Rous penserons & vous ce jour. (CENT NEUF //// 109Pre u4' Lg COME Cire Des gateaux séparés, bien sé. Une religieuse au café, un paris-brest, deux tartes aux fraises, un mille-feuille. A part pour un ou deux, on sait d6ja & qui chacun est destiné ~ mais quel sera celui- en-supplément-pour-les-gourmands ? On égréne les noms sans hate. De l'autre cété du comptoir, la vendeuse, la pince & gateaux a la main, plonge avec soumission vers vos désirs ; elle ne manifeste méme pas d'impatience quand elle doit changer de carton — le mille-feuille ne tient pas. Crest important, ce carton plat, carré, aux bords arrondis, relevés, Il va constituer le socle sotide d'un édifice fragile, au destin menacé. ~Ce sera tout | Alors la vendeuse engloutit le carton plat dans ‘une pyramide de papier rose, bient6t nouée d'un ruban brun, Pendant I'échange de monnaie, on tient le paquet par en dessous, mais dés la porte du magasin franchie, on le saisit par la ficelle, et on T'écarte un peu du comps. C'est ainsi. Les gateaux du dimanche sont & porter comme on tient un pendule, Sourcier des rites minuscules, fon avance sans arrogance, ni fausse modestie. Cette espace de componction, de sérieux de roi mage, n'est-ce pas ridicule ? Mais non. Si les trottoirs dominicaux ont goat de flénerie, la pytamide suspendue y est pour quelque chose ~autant que ca et lA quelques poireaux dépassant d'un cabas. Paquet de gateaux a la main, on ala silhouette du professeur Tournesol" - celle qu'il faut pour saluer I'effervescence d'aprés messe et les bouffées de PM.U.**, de café, de tabac. Petits dimanches de famille, petits dimanches Glautrefois, petits dimanches d/aujourd’hui le temps balance en ostensoir au bout d'une ficelle rune. Un peu de créme patissiére a fait juste une tache en haut de la religieuse au café. Philippe Delon, La premiére gorgée de blére ol qulres pllsrs minuscules, LAxpentous, ‘adtions Galtimara, 1997 “Prtessew Touresd :héros dela bande dessnge Tn “POLL. : Pa utuel Lain (par sur es courses de cheva) Lisez ce texte. 2) A quel rite dominical se référe-til? b) Décriver a sone (8 Fintérieur de le boutique puis dans la rue). 6) Trower ui un tite ||IMEM Associex mots et sens. 1) éatener 2) socle b) Faire entendre un 8 un. 3) engloute ©) Base ou support 4) ostensoir 110 /// CENT Dox INE commentez a) Cette habitude des Francais existe-telle dans votre pays ? b) Selon vous, cette tradition fatelle partie des « plasis minuscules » a) Objet destiné 2 exposer Ihostie chez les chrétiens. 4d) Faire cisparatre brusquement en submergeant.[MEQ Premier paragraphe. [IEE Deuxitme et troisiéme paragraphes. 1) Combien de noms de géteaux y trouvez-vous ? 1) Lauteur emploie tois images pour désigner 2) Quel est le comportement du dient ? le paquet. Lesquelles ? 3) Quelle est attitude de la vendeuse ? 2) Le dient est aussi comparé & tis personnes. Lesquelles ? Interpréte. 1) Quelles habitudes des Francais les extraits suivants révélentls 2 a) « Des gateaux séparés, bien sir. » b) « ..g8 et la quelques poireaux dépassant d'un cabas. » ©) « [es boutfées de PINLU, de café, de tabac. » til du dimanche ? 2) A votre avis, quelle vision le narrateur Réfléchissons. Lesquelles de cos stratégies vous ont été utiles pour aborder les activités de compréhension du texte ? + Parcourir le texte alobalement pour saisir le sens général + Lire le texte attentivement pour identifier la situation, suivre histoire et se faire une idée assez précise de ce qui est raconté. + Essayer de déduie le sons des mots & partir del stuation, du contexte, des mots proches, dela fonction ‘grammatcale du mot, de la racine du mot, des préfixes, des suffices... ‘= Comprendre le rapport entre des mots de sens inconnu et une categorie plus large (exemple : religieuse au café ou ais-brest -> gateaur). + Dégager ’atmosphare générale du texte + Ghercher des complements d'information sur des réérents cultures. '* Formuler des hypathéses pour pouvoir comprendre des éléments cultures. ‘Avez-vous des habitudes consacrées pour les repas, les invitations, certaines activités de la journée... ? Commentez-les avec votre voisin(e). Ecrire ‘ls maniére de Philippe Delerm, écrivez & votre tour Un texte court présentant Tun de wos rites preféres. “Trouver des images ou des associations pour mieux ‘eire passer vos impressions, sensations, émations et sentiments. (CENT ONZE ////111INI choisissez option qui convient (a, b, ¢) pour compléter le texte suivant. Dela prune au pruneau Ale fin de Tete, lorsque les prunes sont mares, elles tombent naturellement. Cest le moment de la récolte ! Leur peau se pare d\un beau violet velouté et leur chair jaune est tendre, .. (1) et suerée. La qualité des pruneaux est éttoitement lige au taux de sucre contenu dans les prunes d'Ente au moment de la récolte. Seuls les fruits... (2) une pleine maturité sont wécotés et on les cueile ... 3) Kégerement les pruniers comme le tradition Vexige, Aussi fautl en moyenne trois 8 quatre passages sur chaque parcelle pour récolterVintégralté des fruits. Les prunes sont ensuite lavées, ties, calibrées et instales sur des claies de séchage. Apres une vingtaine dheures passées dans les ... (4) & 70° degrés, les prunes sont devenues pruneaux. Idées de petis-dejeuners version pruneau : + Fromage blanc, miel et petits... (5) de pruneaux + Muesli aux pruneaux, noix, emandes et... (6) ||INEM Complétez le texte suivant a l'aide des mots ou expressions qui vous sont donnés dans le désordre. le plus / cor / chémage / consequences / dilime /en effet / formations / lentretien d'embauche / objectf / poste / pour / pour qu’ / recruteur / stage Gonfler son Cv, cest prendre des risques Enjolver son curriculum vitae est une pratique courante qui, dans certains cas, peut étre lourde de conséquences. Explcations Le seul... (1) dun curriculum vitae, Cest dobtenir un entretien. .. (2) i soit... (3) efficace possible, il dit ére clair, cconcis et précis, autant dans la forme que dans le fond. Yous dever organiser votre CV autour de quatre thémes (parcours professionnel, ... (4) initiale et continue, informatique et langues, centres dintérét) et le présenter de telle sorte quil colle aux attents de Ventreprise ou leisse appara une offre de services. Les fraudes sans gravite II faut notamment mettre en avant votre projet professionnel, citer des éléments concrets c'expérience, et ne pas hésiter 8 chiffrer ce qui peut etre afin de donner au ... (5) des points de comparaison et de discussion. Bref, il Sagit de vous présenter positivernent sans bluffe. ... (6), si certaines « fraudes » sont sans grevté, d'autres peuvent étre lourdes de ... (7). Personne ne vous reprochera de ne pas avoir fat apparatre votre situation de famille, avoir minimisé une expérience professionnelle ou de ne pas mentionner une période de ... (8). Mais gare aux “transformations » qui peuvent vous décrédibiliser totalement si femployeur s‘apercoit de la supercherie au cours de ©). Celles assimilées 8 une faute grave ‘Transformer un ... (10) de deux mois en contrat & durée déteringe de cing mois, gonfler son expérience (par un titre de responsable bien plus valrisant que « chargé de... » par exemple), revendiquer un paste dans une enteprise qui ra jamais evisté, ou se valoriser au travers dactvtés extra-professionnelles ficives peuvent vous cadter le. (11). Enfin, i faut éviter de se préveloir d'une expérience professionnelle ou dun ... (12) que fon ne posséde pas, surtout sis sont exigés dans Tannonce. Car, engagé sur la base de ces fausses affirmations, vous vous expasetiez & un licenciement ... (13) faute grave. Un consel: garder la mesure .. (14) 8 trop voulir en fire, vous risquez de ne pas décrocher le poste convoité.. ou de le perdre aprés quelques mois dacivié. Evelyne disleyrac, © Femme Actuelle n? 864 112 /// CENT DOUTEOBJECTIFS.Le réchauffement de la planéte Que pensez-vous du titre de journal ci-dessous ? Selon vous, estil neutre ou provocateur ? BONNE NOUVELLE | Le réchauffement la solution pour votre budget chauffage ! (BE sez ratte suivant 2005. LE DEBAT RESTE OUVERT UN ECOSCEPTIQUE Thorolf Hageb@, professeur invté de unwversité de Georgetonn. Ecolos : Dans le réchauffement actuel, quelle part attibuest-oh 8 Ihorame et quelle part au soleil? ThorolF Hagebé : Cette queston fait lobjet d'une controverse. Pour certains, scientifiques, le récheufe- ment serait da aux deux tiels & facts solaire'et la part de thomme sereit dun ters. Des variations de Factitésolare sont vaisernblablement 8 forgine de Is hausse des temperatures entre 1900 et 1950 alors, que cette hausse est sans’ doute attribuable a homme de 1950 8 2000, £ : Dans un futur proche, faut. s‘attendre & des hivers sibériens ? TH. + Beaucoup prédisent que FEuope va se rédiaufer Bien que le Gul Steamn* soit moins fort et quion prévoie,moins de chaleur, il ne va pas fire plus froid. En consBquence'le réponse est non ! £.: Quel peutatre impact du protocole de Kyoto sur économie mondiale ? TH. ¢ La lutte contre le réchauffement cote: de Vargent. Nous allons devoir passer de souices énergie bon marché & dés soureés plus chéres! Selon le GIEC (Groupe d'expers intergouvemernental sur Tévolution du dimat), le coot sera de quelques Pour cent du produit mondial brut Etant donne que le monde s‘enrichit de | 4 2-% par an, il Yaut compter que ls croissance prendra un van de retard approvimativernent. Ce qui rest pas tres grave pour leconomie. Néanmoins, les dépenses pour téduire de 30 tb les émissions de CO? dic 2010, comme font accept les pays industialsés, seront de 125 8 300 miliards d'euros, Et pour seulemént six ans décar (2106 au lew de 2100) sur la hausse préwe des températures | Pour ce prix on pourat dic, assurer les besoins en eau potable de tous les étres humeins (00 se situe la prionté ? te Gull Stream ext courant chau de henge. adouct consdércblement es cmt de FEurope a Nar Ovest. 114 // CENT QUATORTE, UN CLIMATOLOGUE Etienne Morel, chargé de recherche en cimatologie pour Fnstitut pole, metnbre dil GIEC. Ecolos : Dans le réchauffement actuel, quelle part attribue-ton 8 Mhomme et quelle part 2u soleil? ‘Etienne Motel : (acthité solete a certinement jou un réle dans les. changements climatiques du dernier millnaire, je pense, par exernple, eu petit age glacieire que Europe a enduré avant la Revolution, Mais ces varijions demeurent trés feibles. Par © contre, le céchauffement du 90® siécle, assez net sur les 50 demigres années, est en rapport direct ‘avec augmentation de feffet de seme, elleméme conséquence des activités » humaines sur la “ compostion de fatmosphére en gaz carbonique; methane, coydes dazote et autres composés. La conclusion que tire le GIEC dans son 3® rapport est que « la majeure partie du réchauffement obser au couis de ces 50 demires années est due aux activités humaines » £ = Dans un futur proche, fautil Sattendre a des hivers sibériens ? EM. : Pour la Fance, la reponse est négative, Une ‘modification du Gulf Steam n'est pas préwe au XX? slide, aurdela sans doute. Et si cele se produisat, cela provoquerait un réchauffement moindre’plutot que des hivers sibériens. Un tel phénoméne peut ‘outefois donner lieu 8 quelques suprises cimatiques. E.: Quel peut etre Fimpact du protocole de Kyoto sur Fétonomie mondiale ? EM. : Il peut avoir un effet post, Cest si fon ‘agit pas contre le réchaufferent que fon en subica les conséquences, conséquences itréversibles' pour Técologie (comme par exemple la dispartion dune parle notable des massifs coraliens) et également désastreuses pour fécondimie. Il ne’ faut surtout pas Coubler que la lute & échelle plenétaire peut entrainer des développement technologiques cui se taduiront paar des développements économiques. anos, mai 2008a ME Répondez aux questions suivantes. 1) Qui sont les personnes intenviewées ? Pourquoi, 2 votre avis, ont-lles été choisies ? 2) Quels sont les sujets abordés par le journaliste ? 3) Sur quel(s) point(s) ces personnes sont-lles, accord? Sur lequel / lesquels sont-lles en désaccord ? 4) En résumé, sur quel terain s'entendent-elles ? Dans quel domaine divergent-lles ? (NEA Repérez le vocabulaire appartenant au champ lexical du changement climatique. Faites votre propre botte & mots. (ER Verte avis, 1) Avec lesquelles des idées expostes étes-vous accord ou en désaccord ? Pourquoi ? 2) Que réponcriez-vous @ la question posée par Thorolf Hagebo a la fin de son interview 7 3) Lavenir imatique de la planéte vous préoccupe- til? Pourquoi? Situation > Profession : mathématicien (URN Ecoutez Fenregistrement, puis notez les informations essentielles. ‘|| NIEI Lisez le résumé suivant, puis comparez-le aux notes que vous avez prises. En ce qui conceme le travail des mathématiciens, fon ne peut pas parler de journée model ls orgenisent des réunions hebdomadaires auxquelles, parlcipent les membres de l'équipe de recherche qui ont pour but de débatie ensemble des sujets appertenant au domaine de spécialité de chacun, Les projets de recherche peuvent nate de questions abordées dans ces séminaires : on détermine tun probleme et on essaye daboutir un résutat qui peut étre trouvé & rimporte quel moment Mais i faut reconnatre qu'une bibliothque fourie est foutl le plus important du chercheur. Finalement, Je mathématien considére que le travail scentfique dans son domaine se rapproche assez de Factivité artistique. Cest peutetre pour cette raison que les mathématiiens parlent habituellement de lélégance dune démonstration et dela beauté d'une prewve, Maintenant, lisez les phrases ou bouts de phrases. suivants. Pourriez-vous les utiliser pour compléter le résumé? a) On consulte la bibiographie. ) Au cours d'une balade ou en regardant un film, part exemple 9) Carla philosophie et fart se trouvent en rapport etoit 4) Et 6ventuellement des invites étrangers. €@) Les sérinaires sont tout de méme assez fréquents. 4) Les professeurs de luniversté dans laquelle on rravaile 8) pas forcé ment ts précis, hy) Puisauil existe une part clinspitation et un besoin esthétique. {) qui durent normalement tos heures. quilt une application immediate INJURY Réecouter une dernigre fois Venregistrement, puis complétez le résumé 8 aide de six des propositions ci-dessus, que vous placerez & Yendroit qui convient. (CENT QUINZE ////115us (eg), GRAMMAIRE ‘expression de la condition et de I’hypothése LA CONDITION Observer ces phrases. Si nous ne luttons pas contre le réchauiffement, les canséquences rsquent diétre économiquement désastreuses, avec des phénomenes écologiques inéversibles, Dans cette phrase, on met en relation deux feits ou deux actions réalsables : ne pas luter contre fe réchautfement et provoquer des conséquences désastreuses. Quelle est la condition ? Quelle est la conséauence que ron révoit ou a introduce ta condition ?A quel temps este verbe dela subordonneée ? Elsa do propa nae? Reformulez cette phrase en utilisant d'autres temps verbaux, puis cherchez dans la lecon d'autres énoncés exprimant la condition. 1B LHYPOTHESE Parfois, dans la proposition subordonnée, on ne fit pas allusion des fats qui, selon le locuteur, sont la condition nécessaire pour que se produise ce qui est dit dans la principale -on imagine des situations dont on ne pense pas quielles vont forcément se produire. Dans ce cas, on patle d?typathése. Observe ‘Mon groupe de recherche pourrait continuer ses travaux si le ministére nous renouvelait fa sutvention, ~» A présent, mon groupe de recherche ne peut pas continuer ses travaux car le ministére n'a pas (encore) renouvelé la subvertion. ‘PEt celui dela ey aoiadie La stucture si + impartait / conditionnel présent sert & exprimer léventualit, le souhait. On patle dans ce cas dhypothese improbable, parfois dirréel du présent (pour instant la subvention n’est pas renowvelée et le ‘groupe ne peut pas continuer ses travaun). ‘Compatez la phrase pré introduite par si... ? Quels changements remarquez-vaus dans ceriaines de ces phi ‘Mon groupe de recherche pourra continuer ses travaux @ condition que le ministére nous renouvelle [a ssubvention. ‘Mon groupe de recherche ne pourra plus continuer ses travaux @ moins que le ministére (ne) nous renouvelle (a subvention, ‘Mon groupe de recherche ne pourra plus continuer ses travaux sans les subventions du ministére Observer les phrases suivantes. Si nous avions eu fa possblité de tester notre hypothése, notre contribution aun résutats de PEquipe aurait décisive. -> Nous n’avons pas eu la possbilté de tester notre hypothése et, par conséquent, notre contribution aux résultats de léquipe n'a pes été decisive. Si les hommes navaient pas autant pollué pendant es 50 demiéres années, fo Terre ne serait pas en danger. ~ Les hommes ont beaucoup pollué pendant les 50 demieres années, par conséquent, la Tere est en danger. LL structure si + plus-que-parfat / conditionnel passé sert 8 exprimer des regrets, & fare des teproches. On. patle dans ce cas d'hypothése iréelle, ou cinéel du passé (ce que Fon imagine dans la subordonnée ne s'est as produit) 116 /// CENT SEIZE|B STRUCTURES POUR EXPRIMER LA CONDITION ET UHYPOTHESE 1) Subordonnées introduites par la conjonction si ET ‘proposition pri ‘yerbe au présent / passé composé verbe & lindicatf présent / futur ou & limpératit verbe 8 Timparfait verbe au conditionnel (présert) vverbe au plus-que-parfait verbe au conditionnel (présent ou passé) 2) Subordonnées introduites par d'autres conjonctions ~ au cas of! + verbe au conditionnel : Je vais éééphoner & Eve au cas od elle aurat oublé notre rendezvous. ~ € condition que + verbe au subjonctit: Je veux bien que les enfants viennent & condiion quis soient sages. = @ moins que (ne) + verbe au subjonctit : Amétie viencra fe week-end prochain, & moins qu'elle (1) ait trap de travail Attention | Ce ne optionnel n'a pas ici de sens négatit 3) Autres moyens. = préposition + nom : avec/ sons /en cas de... : Cette pice serait plus accueilonte sans ce gros meuble. ~ ptéposition + infinitf : 4 condition de / sans / & moins de... : Nous arriverans pour le dfeuner & condition de partir t6t le matin. ~ gérondif : En faisant un peu plus attention, tu feats moins de gaffes. = la conjonction sinon : Tais-o, sinon tout le monde sera au courant de notre surprise ! Vive la science ! Un agitateur pour modifier le godt de sa boisson ! Ecoutez les réactions de ces personnes et repérez les expressions servant a introduire la condition ou lhypothase. |) ou'expriment les subordonnées suivantes : la condition, le souhait ou le regret ? 1) Si leur chef de labo rvaveit pas démissionng, ils auraient pu terminer leur these. 2) Si les hommes étaient plus conscients de leur influence sur environnement, favenir sete moins noi 3) Si on me propose un poste de chercheur & institut Pasteur, je n’héste pas. 4) Sle programme politique des Vers était plus réaliste, plus de gens voteraient pour eux. 5) Situ veux devenir chercheur tu dois commencer par faite un DEA, 6) Sie Dr Marovic te proposait dintégrer son équipe, tu acceptersis ? ||REY Complétez les phrases suivantes avec des formes exprimant la condition ou lhypothése. 1)... Un peu plus denthousiasme, ton discous seit plus interessant 2) Je suis dfaccord pour rester, ... tu me prétes ta voiture pour le week-end. 3) Clete rfaurat pas eu son concours ... mon aide, 4) Je suis allée faire des courses pour ii... tu ne serais pas complétement rétablie. 5) Prenez ces cechets et appelez-moi ... urgence. 6) Nous pourrons vayager cet été mais & ... fare pas mal d'économies, 7) ... nous avions bien lu le mode d'emploi, nous n'autions pas cassé la cafetitre. '8) Nous sommes débordés, ... nous sortiions diner avec vous. |/HREJ Mettez le verbe entre parenthéses aux temps et mode qui conviennent pour marquer soit la condition soit rhypothése. 1) Situ... (prendte) les transports en commun pour te rendre au travel, tu .. (fire) de sérieuses économies. 2) Sivous ... (demandes) votre vise & favance, vous I. (avcit) 8 temps. 3) Le professeur veut bien reporter 'exarnen & condition que nous ... (apporter) un mot dexcuse, 4) Sisa mbre .. (accepter) de gerder les enfants, nous ... (pouvoir) partir avec nos amis le week-end prochain, 5) Je te lisse les dés sous le pailasson au cas oll tu .. (entrer) avant moi. 6) Vous ne pouver pas vous inscire en DEA & moins que vous... (6voit) deja. une maftse. 7) En réservant ton vol dés meintenent, tu ..(€re) sor davoir une place 8) Nous vous laissons le numéro de télephone du restaurant au cas ol! vous ... (avoit) un probleme avec les enfants. (CENT DUx-SEPT////117Le Coin des Sciences a les sciences humaines SCIENCE Paris | [EI vous allez entendre le tsmoignage de plusieurs personnes sur Paris. Pour vous mettre dans ambiance, observer le plan ci-dessus et retrouvez-y certains des lieux qui seront cités : la Bastille, |a Porte d’Oriéans, le Quartier Latin. ||0IB) Ecouter ces extraits d'une conversation entre trois personnes. Emettez des hypotheses. 1) Qui sont ces trois personnes (age, caractére, profession, origine géographigue...) ? 2) 04 sontlles au moment ati elles parlent 7 3) Quel type de relations entretiennent-eles ? (NIE Quel est le ton de cette conversation et sur quoi porte-t-elle 2 Ig Réécoutez-attentivement. 1) Donnez un titre & chacun des extaits. 2) Quels aspects de Patis évoque-ton ? Retrouvez, pour chacun, quelques-uns des mots uttlisés. |W Quelle vision de Paris ces trois personnes donnent-elles ? Etes-vous surpris(e) par le Paris qui est présenté ici? i oui, pourquoi ? ‘(NEEL auelles caractéristiques de Paris abordées par les interlocuteurs pourriez-vous appliquer & une grande ville od vous habitez ou que vous connaissez bien ? (CENT VINGF-CING ///125AMM Tete) yr I existe tois maniéres différentes de rapport les paroles aut 1) Le discours direct Claire a demande & Frédéric = ais tes pas parisien, oj, @ forigine ? 2) Le discours indirect Tout 4 fheure, ta ct que quand on commencait & connate Paris le week-end, on pouvait Mapprécier 3) Le discours indirect libre Dreccord, it n'y avait pos de fas dans cette sueté, mais cele n'ewait cucune importance : & Paris tout était possible. Nétaientils pas du mame avis ? uelles marques formelles permettent de diférencier les trois types de discours ? Comparez les phrases. suivante. On m'a meme donné devi cents francs !affimat criss en sortant son portefeulle {criss affimat, en sortont son porefeuile, qu’on lui avait méme donné deux cents francs. ‘criss r’en revenait pas ! On lui avait méme donné deur cents francs ! 1B DISCOURS DIRECT lest parfois précédé de deux points (2, parfois placé entre guillemets («3) ou précédé d'un tit (-), dans un dialogue. Le verbe oui intzoduit le discours rapporté peut se trouver avant, aprés ou au milieu de la phrase repportée -Dailleurs, fe metteur en scéne m’a remarque. Idtiss rencheérit : ~Diailleurs, renchérit itis, le metteur en scéne m’a remarque. ~Diaileus, le metteur en scéne m’a remargue, rencheét Iss. |B DISCOURS INDIRECT Les propos que fon repporte sont introduits par un verbe du « dire» {fa annoneé son intention de démissionner de son entreprise le plus t6t possible. Les phrases déclaratves prennent la forme dune complétive introduite par la conjonction que Je ta répété plusieurs fois que je ne voulais pas travailer dans ces condltions ! Quand on repporte une suggestion, un conseil, un ordre ou une promesse, le verbe introducteur est suvi de de + infin {tim/a donne fo carte et m'a dit de ivi ték{phoner, Les verbes du « dire » : ennancer, appeler, approver, cammander, conseiler, rer, (sexclamee, titer, interdie, murmurer ordonner, promettre, proposer, reppele, remercie, épétes reprocher, sugadier. 1B DISCOURS INDIRECT LIBRE LLénonciateur interpréte les paroles de autre |I n'y a pas de verbe introducteur mais il peut y avoir cfautres indices de parole. Tis fréquent dens les romans, i permet de monter les sentiments ou les érmotions des personnages. {ne souhaitait pas border ce sujet, mais il fui semblatt difficile de l'éviter. Attention ! Le passage du discours direct au discours indirect ne permet pas toujours de retransmettre tous les éléments du ciscours: les exclamations, les injonctions, etc. se perdent dans cette transformation. 126 /// CENT VINGE-SIKRT lircelt ec |B UN CAS PARTICULIER : INTERROGATION INDIRECTE Indépendamment de la structure de la question (intonation, estce que, inversion du sujet...) il existe une seule facon de la eprencte au discours indirect ~ 5: la question porte sur toute la phrase : Elle ma demande si je pouvais lui poser une question. Sila question contient un mot intertogaif: Maryse voukait savoir ce que Frédéric en penscit Claie voulait savoir quand Frédéric était corvé & Pars Observer ces phrases Maryse : Cest pour ca que je suis revenue travaifer dans Paris ‘Maryse a reconnu que cit pour cette raison qu‘etfe était revenue travail dans Paris (Quolles sont es transformations que subi un énoneé lorsquil est mis a discaurs indirect 2 Ces transformations concement. les personnes : pronoms personnels et possessis (adjectfs et pronoms). les temps verbaux: s le verbe introducteur est au présent, au futur ou au conditionnel, n'y @ pas de changements ; mais sile verbe introducteur est au passé, i faucra modifier le temps de la subordonnée (voir précis grammatical page 145). les indicateurs temporels : si le verbe introducteur est au passé, il peut aussi y avoir des changements (voir précis grammatical page 145). JW Classez ces extraits tirés de interview de Christine Angot, paru aux Editions Fayard selon qu'lls sont au discours direct, au discours indirect ou au discours indirect libre. 1) lle me demande si nous avions un dialogue. Elle veut savoir comment cétait la toute premiare fos.» 2) Mais nous partons de choses tellement personnelles en méme ternps, Quelle n'a pas dienfant. Que ¢a ne semble pas s'annoncer pour instant. Qu‘elle n‘est pas pressée. » 3) «Tu fas rejint. Tu tes approchée de ma chaise. Tu mas cit ne pleure pas, ne pleure pas encore, on ne part pas ‘encore, ne pleure pas encore ® 4) eOn a encore fil se cisputer, qu'est-ce quien savait? Mais on leur a souheité bonne chance en Afique finalement. » Ei Transformez le dialogue suivant au discours indirect en variant les verbes introducteurs. “Hep, licbas ! Venez par ici! Pardon... C'est moi que vous parlez ? Oui, c'est vous ! Approchez, on vous dit ! Qui étes-vous ? Eh bien, je suis fe loup. Ca se voit, il me semble... Vous étes le loup ? Tes bien 1 Et... of allez-vous ? Se vais... mes affaires! —Quelles affaires ? OU? Chez qui? Gane vous regard pas! Si, ga nous regard, justement ! Nous sommes la Ptroulle du conte et nous venons ici pour faire ta police. Eh bien, faites-la ! Qui vous en empéche ? Nous la fasons, justement, et nous allons commencer par vous ! Moi ? Mais qu’est-ce que j'ti & faire avee Ia police ? Vous allez le voir... Encore une fois, ot allez-vous Je vous Msi dit: mes aftires ! Vous faites Ia forte tte... Savez-vous ce que c'est que ceci ? HE, a! Fates pas les cons ' Psi horreur des armes & feu ! Je vois que vous m'avez.compris... Alors, maintenant, je vous repose la question: ol allez-vous ? C'est bon, si vous fe prenez-comme ga... Je vais chez a grand-mére du petit Chaperon rouge ! Pierre Gripari, Patrouile de conte, © Age d'homme (CENT VINGT-SEPT ////127Vivre dans une métropole > Taccroissement > Vimmigration > les dasses > la diminution > le flux migratoire pinilegides / > la stabilisation > le renouvellement efavorisées | Evolution de a population des =| > le velissement le métssage les SOF cagglomérations urbines de plus de > le brassage les sans-abri | 500.000 habitants (en mies) | 1990 1999 \/[MIEH Quels sont les verbes qui correspondent aux substantifs des blocs 1 et2? paris peed ‘Marseille-Ain= a \ ; js 1231 1350 || [MIE que pouvez-vous dire de la population de votre ville ? Et de votre pays? | en-Provence Lyon | 1262 | 1349 Kone d . ile 959 1001 - me Nice (e578 | le marché / te parc > un appartement Prous’) immobilier| > un studio i | > la demande /Tofre > une HLM > [a location, le layer > un deux / trois pices (F2, F3) i > une location meublée / > un foyer daccuell | 38 | non meublée, vide > un hétel particulier tsa] ‘Geard Mermet, Fanasroie 2005 ||) Ey Est-ce difficile de trouver un logement dans votre ville ? Pourquoi ? “El completez ce texte avec les mots suivants. caccéder, agglomeration, manque de confer, dégager, logement, layers HLM, ménages Cet exercice de geographic des pauvretés permet de .. (1) de tes fortes cisparités en fonction des conditions de logement. Seuls 30 % des ménages pauvres habitent en ... (2) socal type .. (3), occupant ainsi seulement 19 9% cde ce parc. Un clivage nord-sud apparatt tres clairement. Sur cette carte de logernent des femilles pauvres les dificutes de Ile-de-France sont dans fensemble plus importantes. En effet, la pénalsation de ceux des ... (4) pauvtes qui ne patviennent pas 2... (5) au logement socal y est paticliérement forte, en raison des... (6) éleves de ... (7) parisienne. La suroccupation et ... (8) des logements sont aussi deux caractristiques franciliennes pantculézement marquées. © La documentation frangaise >> la banlieue (proche, lontaine) > la cité HLM > la residence > les alentours, les environs > Fagglomération > le centreville > la ceinture industrielle » la zur » arrondissement 128 // CENT VINGT-HUTa Complétez le texte suivant & aide du vocabulaire de la page c-contre, Elle habitait res loin du centre, une ... (1) dans une ... (2) défavorisée au nord de la vill, en pleine ... (3). AUX beaux jours, durent le week-end, ele prenait sa mobyiette et roulait des heures, au-dela de la... (4), des usines, des entrepats. Dés quelle apercevait au loin un docher de vilage se dressant au-dessus des champs de bl, elle commencat 8 respirer 8 pleins pournons En hiver, elle préfreit Pai, Elle parcourat la vile systématiquement, .. (5) par... (5). Ele adorat finer le long des rues en pente et coller son visage & chaque vitine. Ele restit& Técart des gens qui déambulaient autour delle. Elle ait put sauvage ‘palais de justice promenade — pelouse iphérique de ceinture Pras de quelle ligne de métro préfereriez-vous habiter ? Par petits groupes, choisissez un endroit de vote ville et décriveretrés précisément I ci-dessous. Les autres groupes devineront de quel endroit il s‘agit. » On trowe > ofierté(e) > offre > dans > Mheviste > situe(e) > posséder > sur > On peut voir tre... — D> constrit(e), batie) > se caractétser (par) > sous > On apercoit aménege(e) > le long de Lb desseni(e) > du haut de > On peut y souttr de :soltude,isolement, inadaptation, marginalisation, manque dintégration, >> tl faut parfois: se presser, faire de longs déplacements, ruler dans des rues encombrées, utiliser des moyens de transport bondés, se loger dans des quarters vétustes, dans des rues passantes, subir des agressions. || IEW Repondez aux questions suivantes. 1) Pensez-yous que les inconvénients cités ci-dessus sont réels ? 2) Lesquels trouver-vous les plus génants ? 3) Y atl d'autres inconvénients 8 vivre dans une trés grande vlle ? 4) A iewerse, quels sont les avantages au fait de vive dans une méttopole ? CENT VINGT-NEUF ////129Paris encore et toujours ve 1 juilet 1788 rise de la Baste, Au sat du lit de la Seine File vest appelee Lutéce, mais’ gardé que peu de souvenirs de ses amants omens oO DDevtue par ls barbares, cle ut adie par Charles e baron Haussrnann ou resident Pompidou Toners rene des ile; ctoyenne depuis a Revlon, le garde des traces ce macllege ‘tocrigue, Tous es vets de autamne ne suicien pas a diperser es eulles de son carnet iadresces istrigues ou de son lire or mondain. Onl cit ibe, ele estsetene, ste de es charmes, ses fais, de ss bas, doses courbes On ne touche que des yeux Ele nestpaslacrymae comme Elle m’a dit quielle la semaine demiére |» | la semaine précédente | état venue me voir a vile le mois prochain | = | le mois suivant / d'aprés | Loon) dolgt Uae oy odimetire oer promettre répéter annoncer exiger proposer reprocher oppeler interdire roppeles (exclamer ‘pprouver murmerer recommander suggérer conseiller cordonner rede supplier (CENT QUARANTE-CING /// 145SS NN TNFINTIF PRESET —=«PARTAT. —«ASSESINPE-—«CPASSECOMOSE TUR conomomer SUBNET ree | non hi ines ie fies ia jae unite Py ws aes tes bee est tue whos Havens egonact —Yelgonet—eeonaey—lonars elon auat—eufeeenat er torsos taneams, = muses «—stasgosey | eaters naim = qleMaSs ‘weer waar woseite, = wasgerel = usarer —vomarer—qleaSarz incon Mideraset Meret Beleones —elsarot—eesasenk quis oe at te [pow re ie jae a = — = us ess bis tse ey tas sus a eeiner —Yeghadk—Yegenst— Hone Wekfonsen—Wekonsent_—qieeonsat_— yer mrcrns tantsas nastiness naspowde | waste taanins quate ote water wiles woweeree, = ours qieassoer Helran — Wleoet Hele devon de Adesso Weesaniet—quivelssoet dat AMER, jaime Jaimais iam jaime aimera Taimerais que jaime aime elim = wan ems emt ames ames iets aos ||fonsce elem inat —elgen ara vane lyonsiea—Yletnanest_— qld one ez, fmdnae tasers mssinines —rosoowamé teats nassmeers quoi amas (urine warmer wosandts, = wssecome—wusaieer | wurst” leas omer Tecoma cla snot Wfdsemeoe Wekseatamé —yeesomeortleseasquielersinek sat pas ios ja Fae ie wae a was wales fede) utes tne cease ‘Wellefon va ‘elejon ait Vellefon alla ‘Welcjon es allefe)(s)_iVdlefon ira ‘Welefon iret quielljon aile alex tose malas, rasan | mussommesdldes ros toe natims gle usalons ined eal, osallg ests dMOK) wonter asin ruse Hocwn — Wekadee—yckoaieee—Welevsetaees ists ont etait uBfeerallt bot ‘Teppelle Teppelais Jappdat Tai appele ‘eppellera ‘'appelesass que fappele appele pms foarte; tase rapes apples tapes apes ‘Welefon appelle —Wellejon appelait felon appela —ellefor.a appelé ——ele/on appelera_iellefon appellet quiellefon appelle appeler ‘nous appelons nous appelions, ‘nous appelimes nous avons appelé nus appellerons nous appellerions que nous appeions: rade: wasgpder, — musapalte.”vousaeraneewesappdcer”aapeiier evs Welempcee Heleoppdie elope Welsonapee wfsepeleont iwelsplenn ques pple spre a tows wounds esate: estates gett; tes ison stew! ena Yen stedh akin atents leon stra ileonenndat quent ever Tartare nasifeomtsatndnes nasa atx te aenctre that qv a5 sees osatece wocaimder wsateth | wosselaters vosdieger — wonaiedis — quousatewier ae meden Women Welsatmeiet Welcoctten ies eenant ieee QV) ataet_ seat sone [evs pbs i ite iad Rae ehioe os be thoes bs wasbe Ciews tens gebies rs Hideontot —ekfnbet Ween st—«Yaeonatu leon bots ——‘Hleruiat—ileontoe bee nombuors tases masbies—«romaomby —masbitos urbane orbs uso usher wecsbiey, = wasmerty mater wabnr|—ueaisboe Hasont Nelsbaset Wetsbaen —Welevettu —eksborot—eksborset argc torert baer Foes —~R aoa ee ——Cc a Toss east idose——astosi = tdasias ates iets ns Yaronisia Yfondiat Yeon cst Waleona si Yeon sta Heer oxi ildleonese ater Tomansions tan Gostsos | rantosmesrowaws chi masdestow, —mausdukrins ero diss Causdossor wasdossier wewscuies vase asia Our aches ques dossier idsdetsen Welecososiet Hels tower Hiatt — Rilesosros Wekecesrien ques Ouse dea |jawe jaewai~—~CSenS~S~*d SSCS SCs SC iene S |iismes ews tomes —sussaené = oumees—ngercens Queers ‘Vellejon avance —iVellefon avancait—iVellefon avanca—iVlefon a avancé —ele/on avarcera Welle/on avancerat quilfellefon avance —avancez | msaorn nusnanow pasanine nom oorscueé Tasamcews romoectan ena ars once wasoener saungiwasoeiaunt Yusaanner wis aan quest ——Lideromren ineveriot iyeervmnetes! Haksci'mont weerzanetmt eramcesit q/Bfle ment oer 146 //// CENT QUARANTE-SIXTowne wRsaat—~~— voici deux elles ne lessemt aucun doute sition pla rene ease fen revencicatons sociales et que les. —Eh ben, je dirs essenti! et pourquoi ctuellement! Cest 8 nous tous de ‘reves des transports menacent de as, insuffsant ania oreeer eat ate reprendre. “Eh bien moi, je dis: essen et fevendiquer nove drot 2 une ve plus lots pour vous aider@ garder la che, insufsant saine et plus naturelle ! “2 yous qui fates un effor pour rester__—Vous voyez, dans le fond, la we rest pes oplimistes - et pour la redonner & ceux qui si dure... tout le monde @ des lis, -ActiitE 3; BELIZ rant déja perdue, nous avons décidé de meme si on estime quils sont insuffisants. Ala, lentreprise Duval? parler aujourchui de temps ibre et de Alors, parce ql fut bien re postf et Ala, allt, pardon ? Lentreprise Duval! losis... car enfin, il teste les week-ends, voir la vie en rose... invite celles et ceux 1150 //// CENT CINQUANTE«ui sont contnts de retouver leur vie de tous les jours 8 se manieser et & nous explquer pourquoi Pour ena, is peuvent nous apple au stardatd ou nous envoyer un mal Je rappel que noite adresse se ttowve sur teste swavaijautcem, Activité 1, page 15 “Eh, quiestce qu @ ws mon bandezu ? Jene e touve plus. Ben, doit bien étte quelque part rogatdé dans la sale, et dens les dauces ? fh nan, je vis ar vot, ous rmatendez, hein? Dui, ou, as ‘Alors, Audrey, comment tute sens ? Comment Ya tote le cours ? Cav, demain faui pene des coubatres, mas 2 era ph. ui beaucoup. “Ah, fen étais ste, te coma | Oi a pro ele a pas Tait mal, feime bien som sl, plu dynamique, nan ? “Putt, oul! En général, el laisse en passer, mais Cun aue cote, ele ft gfe 2 ce qn fei tele sat nous cong. Alors, tu vas tnsaite ? Ben, man atelier de maqullage théite, i dure encore tos semaines et est séant | Mais apres, &parir du mois prochain, ou, je mins Super! Depulsle temas qu'on ten pave! ‘propos, vous ver regard le reportage, Teute jour blo te sur Taérobic cérit ben fe | Oui, ja towve 2 pas mal, meis quard ‘on regard ce, on a Fmpression que rimeore qui peut y are, ais cest pas vrai! Rega, mo aujouh.. Oui, mast dis ca parce que ts commences. oi je pense que est fasable, 3 notre niveau & nous. us pas tout fa accord avec toi, Cynthia. et pus icon fat des rowrements pas évdents Moi ily 2 es fois ole lendemein, fa mal parout ~Oui, mas ce que foublies de dire, Cest que tarives sowent en retard et que la lupart du temps, rates ls moié des échaufferents, Cest normal que tes muscles, frcent un peu “Ah Tu pares comme a pro ui, male ele a pas tor. Ses pros, {quand is ertatnent is commenceat par Séchauffey,cest pas pour fen | Eto; Cynthia, es encheinerents de Fémson, tu cois que tu pea aver & les fie? Oui, presque tous. yen a certains qui sont pus dus que dautes, mais a souplese, case travail Was est pas selemert une question de rmoxnerents. Taubes le ythme, I synch, les exert tutes paiement syrcrensies, aug jour Nous, en en st ii, le te dis pas le contrive mais insite * quand an veut, en peut» Nous, 8 man ani, ona fat pas mal de prog depuis Sx mei, case set c 52 vot “Alc. de toute fagon, fe ne sais pas si ga rinéesse, Pour moj ya dautes choses dans la We... les sorties, les copains kes chats. ~Cest vata ca tent toujours la sorte cnache dapresdemain ? Tens, revola Meut, Alors ton bandesu ? “Haat ise demére le banc. On yva? LEGON 2 SMURTONS Activité 1, page 24 Je ss née en 1917 dans une fale nembrevse de sept enfants. Nous fabione& ls campagne mes parents avaien une bovlangerie, le sus née fn ela guere, cae ce 18 Mon fte aine vena dy mout, mon éewieme frre ava fat psonier Vous sve, je cro ben que ce qu ale plus marque mon enfance, cest la guerre. Je suis allée a lécole communale de mon village. C2 re vous terra pass ous ds gui "iy ava presque ren fare en dehors de la classe... heureusement, jadorais lire. 72 ane ja suis parte au colge, ps tes loin de chez mai, ;‘espéreis devenir institutrice, Apres, fai passé mon brevet et Jal été reque au concours de Ecole normal, Mais dessus je me suis aie je sus ale mrstale@ Bordeaux Patce que mon mar ravi 8 Fagot de Bordeaux-Mérignac. De cette période, je me rappelle surtout note immense ee quan iy els premiers congé= ayes: pour la premite fois nous sommes ales psser des sconces dau semaines A a met Ceat meneileu| Jamas waiment eu Teventon de re rate a ravailer ates mon menage mes void, on ma tena ce que sa femme teste bla mszon Eten pli pépart un concours de chet de ene aco pour fevation cv, airs fa dea {Fattencre. a et regu mai ‘omédatemert apes, fe sus tombe encenie et apis ae guene 2 été En 1940, mon mari a été réqui noma Tun. Alors nous sere pets Sbas avec ma ile et nus y avon passé uate ars, sou feccupatn ere La Turse ea ramen’ un tes Bes p3), ‘nous habitions dans le golfe de Carthage. Cet magnifique et oe suit a 8s bale ny avot pos eu fs ere inv ava presque ven b manger nila, bere, ri pes, ne ‘Ace moment, atendsis ma deuntre file qui est née en aodt 43, sus les bombardements. Le jour de czouchement, cest une sagefernme italenne, que mon mar av i par locatser, quia bien voulu venir 8 a ren CCe qui est str, Cest que nos voisins ialens et arabes nous ont beaucoup aidés. ls nous procuraient dela semoule, «du pain ou du charbon auxquels, Francais, ‘nous rlavions pas doit Das la fin de [a ‘guere, en mai 5, je sus renirée avec mes deux enfants chez mes parents. Won ‘mati cewatrester lisbas sc mos de plus. I alatreparr 8 zéro en France - nous avions abandonné le peu que nous avions pour pouvoir renter en avin - et ga n'a pas &t@ ts facle au debut. etait pas evident, comme vous le saver sans doute, de trouver ols se loger aprés la guere ni avoir de quoi mariger.Peu & peu, tout est renté dans ordre, les enfants ont grandi et pu les premiers équiperents ‘ménagers sont arivés. Je me sours si eu ma premire machine &laver en 1951, ainsi que notre premiére voiture... Cétait formidable! Pour mai, le temps avait passé, tut avait changé, y compris es cdpiémes, alo je suis estée femme au foyer | Ce qui male plus marquée ? Les changements politiques et sociau: le droit de vote des femmes (dont ais res fier), les allocations foils, la sécute sociale et pls tard, fe droit ‘avoir un chéquier avec les deux signatures, celles, de Thorne et de a femme. Mais favais quand méme besoin cacti intelectuele alors a 40 ans, fai owert Lune peftebibiothéque privée qui rmarchattrés bien. Vous saver, ny avait pas encare de biblcthéque municipale Plus tard, quard mon met apis s2 retraite, 2 61 ans, nous avons pu commerier 8 voyager et mon mar et oi, nous nous sommes inscis 8 des cours @ luniversté du Toisidme age ; hu, il est passionné pour Informatique et mei pour fespagn, Histoire et la sgraphologie. La ve & ce moment état devenue pls facile et nous en avons veiment beaucoup profité pendant 15 de cois que ces années ont été les plus belles de ma vie, calles auxquelles je reperse tovjours quand je me sens un peu top veil COMPETENCES ‘Activité 1, page 32 Bon, [ fideité est possible. Est-ce quelle time avec amour ? Non | famour, cest ‘raiment trop grand et top vaste pour dire ue Cest synonyme de felté ou de jalousie au quoi que sot! Cesté-dite que est pas parce qu'on est infide qu'on ‘aime mains ri parce qu'on est fiddle fquion aime plus ! Done, 23 ren & voir Fun fa rien 8 voir avec autre. -La fideité possible, centainement Ca (CENT CINQUANTE ET UN //151TRANSCRIPTIONS dépend pour qui ga dépend & quel Age Este quelle rime avec amaur ? Euh mot je connais des felités qui ont me sans amour, etl Cest grave, ga devient un doi, Ces. tout 8 Theure, 8 propos de. a propos de Thonnéteté: fautl de sinctre avec son pet ami ou son mari? Jai une amie sont le mar aime beaucoup les femmes... es femmes. bon, elle sait ‘uil est comme oa, mais ce qut ll fat tral Cest quand elle vot wainer des bagues qui ne sont pas & ele, des pets mats quill sont adtessés i mais quelle wa pas écris, ca, ¢2 fat mal ales... est pas tellement la Hdité ou Finite, est surtout comet. comment on faccompagne, cornment.. comment on le vit et comment on la fat vivre # Fauve aussi “Je ne cris pas Bla fain, la Rt Uhomme ries ps fat pour une seule femme ou le femme pour un seul homme, s... sinan, en fait euh, est nier une parte del vie rier dos rencontes posses, rier beacoup de choses. Maintenan, bien str, on peut choise cider tre fide, Bon, ben ca cest dja dans lore dela spéaulation, alors on va die quion peut iment faire ce qu'on veut, mals vaut mieux diel vit ou alors, bon, mete les choses sur une balance et savor ce qu'on veut. Sion at a wert, faut. i faut cour avec el “il vaterieux ere prude, la fai méme pas emvie de prendre man temps avant de répondre,cest pas la pene de fire smal gatitenent, on je pense qu vaut reieuk ee prudent. y aun provebe qui dit: La vente est une Heche quil faut Sseverwemper dans le mel avant de a lancer » “le pense quien fala vee reste, male tou, la chose la plus mporane. Li prudence ? Certain poitiens vont vous dite aujouehu que par prudence is ‘mentent a population. Que voulez vous aque je vous tepande ? ee LEGON 3 SITUATIONS Activité 1, page 38 1) -loumée de mobilsaton générale aujourthul contre la reforme des retaites, Des milers de manfestants dans les rues de centaines de viles en France, plus d'1 500.000 selon les syndicals, 800 000 selon la police. La patcipaton a &té massive 8 Pati, Toulouse et Marselle, 70 viles ont été touches par es gréves. Le point dans 152,//// CENT CINQUANTE-DEUK Je reviens & ce qu'on disat un instant et entetion ala fn de ce jumal avec un dlegue syndical dela oar. 2) “Le groupe Vivendi Universal vient anroncer la suppression emplcis dans ses sidges de Pats et New York Les téactions ne se sont pas fat attendee Pus de détails dans note buletin de 20 heures 3) = Oui TEutope, non au projet Fischer», Cest ce que Ton a pu entendte aujourdhui dans quate vies de France et de Belgique ol plus de 20000 agiculeurs se sont rassemblés our manfester 3 nouveau conte a ‘éforme de ls PAC annoncte iy a cng eis. ie Sain: Ftenne On veut nous metre en concurence vec les enteprses. Cet nan 1 Et un non catégorique I ny a pas dlagrcukeur qui peut tere & cote ale | Activité 1, page 38 th, Papa, tes reeu un coup de tAléphone 2 pein dx minutes, tu venas juste de deseencre, de Jacques, des Camions dt Coeur =Ah, Jacques, qvestce quiltfa dit? Que vous démarez une deri-heure pus 16% ayjourdhu, i texpiquera Ah ban, ben t/acoed, mer. “ais, Cest quoi cette histoire de Cains du Con Et Jacques, est qui? Ben, je me Suis engagé comme bénévole aux Carions du Cont “Ga aos I Cornme ga | Ett nous as en att ~Oh écoute, ma pette Manaus 2 fat tris, mois que tu viens pas me vir. Ah, 2 te surpené, mon hiscire de bénevele, hein | vens fasseor, va |e vals erpiquer... est 8 couse de René en fat que je me suis embarquéla-dedans René, Cest celui qui travalat avec ti? Oui, René mon pote dels, tu ten Ssouviens? En fi ois mois aprés mon dépat 8 etait. (oh je Gos que je suis part au bon moment tu sas), Ben cn leur a annonce dans la bite quily ait une restudurtion de certains secteuts et Reng, ben, il a quoi? 5 ans de mains que moi eset patie des gens cafon meta a retaiteantcinée. Ca a 8 un sacré coup pour lil paniquat, qc 856 ans ov presque | ~Ouis, est pas marta Ce dot ne dr 8 vive, hein... René je le teconnaissas pls, on sat battus pour te Boulet, pour les conetions de travel et tout mais ven @ fre ! Quand fas un poe comme René qui dépime, ule lises pas tomer comme ga, alors je me suis re et pus fi trouve “Ah oui Et quel? Un pett boul de gardennage et ca rare. =~Cest chic de ta part, mais ob est le rapport avec ton histoie de bénévoat ? ~Atends | Moi, du coup, fai pensé que je pouvaie peut étre me sentir ute mot aussi tars je me suis décié pour les Restos dd Coeur Coluche, cétait un type bien | A leur permanence, jai rencontre des responsables. Et puis a tormbat tes bien, illeur flat un bénévole pour les Camions du Coeur, Cest comme les Restos mais tu +e déplaces, céait ois fos par semaine... Moi jai partant, alors ja accep En fit, ca etonne pas top de toi, je dois dire, mais pourquoi tu nous favais pas dit? Ecoute, toi et tes fbres, vous avez vote sie alors pourquoi auras pas la mienne. Je te jure que depuis que je fs Taccompagnater, jy touve mon compte “Wu sis, on nous en enucie, des gens dans des sitions atiques | Alors sis se sertent pas coplétementrlégués, cast none ! Ranchement, moi game fat plasir de les voir contents. Oh, et puson fame une bonne équipe, ec Jacques, Arnie et Mouloud... les Tois avec qui je ‘taume Des fols est i qui condi, autres fis je se1s..en gros desta ‘COMPETENCES Activité 1, page 45 Sci, sot on donne du travail tout le ‘mand en metiant donc fin au chémage, fon met fin au chimage, parce que ces cités sont les premidres cits: cest la ols ‘on trouve le plus grand nombre de chomeurs, hein, Cest ca qui est important hein... plus que partout ailleurs dans la ville, Cest sur ces tettores ubains de banioue que 'on trouve le plus grand nombre de chémeurs, de stagaites, de préretratés euh...etc, etc. Bon soit on donne du... soit on met fin au chomage, con met fin au chdsmage danc en donnant du travail tout le monde, et du travail en quantté suffsante, parce quimaginez ‘Quelqulun qu ne trevaile que trois heures ‘ou quatre heures par jour i pourra plus ‘eganiser son existence autour du travel est bien ca, Cest bien ca le probleme ‘que pose la réducton du temps de trevel, traval 8 mitemps, etc, cast bien le probleme quil pose, e probléme poltique ‘que ga pose. Donc il faut sufisamment de travail et que chacun travalle en quanti suffisante pour powveir perpetuer Is civlsation du travail et donc integration sociale. Ca, Cest la premitre solution. Mais came dans nos sociétés nous sornmes ‘nes loin de cete perspectivela et méme, rméme la reprise dune croissance, meme le reprise dune croissance a 3 9 dans les soci oceidentales ne donne pas de ‘raval 8 tout le monde en quantité suffcante, alors il reste une autre solution,estar, changeons de grand intégrateu, eh bien fasons en sorte que ce ne sot plus le travail qui intégre. Mais aujourdhui & Tharizon ne se pointe aucun grand intégrateur, On ne sat pas quel va te le grand intégrateur LEGON 4 SITUATIONS. Activité 1, page 48 Sur ces preries accords dela chanson de Bots an, on écoute aout la batt vocale de « Pres 8 en dscuter 7» Vous ave ues nombreux 8 nous lisse des messages et on va tout de site écouter quelques réacons des 16-25 ans sulethbme dour, ui ‘ous le rappel, esta polique “Ou, moi est Stéphane los je veux tire que be poltique cest un grand mot nai sn veut gue les choses bougent dans la soci il faut bouger avec. engagement poltique, mi [y co's mais bn, peut pas 8 a maniere ‘raditonnele comme milter dans un par Ya dautres movers, mai par exemple, je fas pate dune assoc pourls défense des dros ehiques. Hi a poque cane miniéresse pas, «a me pate pas ls hommes poltiques “us des boutons er, salt Tu veut savor uc? La polique, ca me {asi i aud ni fad, mas ja pas pu voter aux demir éecions présidenteles que il allt baer la toute & extéme droite; ¢&teit trop tard pour minscrre sures istes ectoaes, Jal weiment reget, alors maintenant cu est fat je sus inst -Va.une chose que j vous die : on nous reproche souvent & nous les jeunes de ne pas ére tench polique et qu'on sen fou, mas est pas wa. aut oir dans les mani das les ONG son ry est pas! Notre géneration... ele les vor comime tout le monde, es ets de a rmanéalsaton, alors ft fare quoi? &t puis wus, es adultes, je vous pose la question: vous vous impliquez, vous ? ~C état un petit aperas sur une question ul tombe & point puisau'on vs tejindre Mylene, qu se re 8 ure petteenquet dans la ue. Méne, vous rvertendez? “Ou, avec moi tis personnes qui veulent bien répandre & mes questions Cet pat pour a premise question { Fstce que vous eppartenet & un pat polique, un syndest ou 8 une association 7 Si ou, lequel ou laquelle et sion, pourquoi?» Eh bien non, de toute fagan je ni pas le temps et ca ne mintéesse pas. ~Ervous, messieus 7 Non, teeasion ne sles jamais présente Non, je tis par manque de temps Sinan cui je mimpiqueas plus dans la vie associative Et voten-ous régulgrement auc ection, queles scent presdertles, municpales ou regionals ? ~0ui, toujours, parce que je considre que Zest imperant: “Ou, en général. Ef, sunout aux présidenteles Ax demires municpses par exemple, je 3 pas voté parce que je eas pas 8. Disons que ga dépend, ca Gpand de timporance de Flecon “Ou, en généa, aut que patos ca ‘arive dene pas voter quard je ne suis pas directement concernée. “ersex-vus quil est important de sue «& meme de partcpe @ ave poltique de woire pays? “Oui ga me para essere Er Sous quell forme? Parle wae, les manifestations, es gréves. Paticpes ¢2 me paatimporant mas je ne le fais pas. Suire oui bien 3, en lant des journaux, en suivant es infos. =Wo je miimplquers lust dans une {ssodton que dans un part politique, je ne suis pas tr dy taney ma pece, Ces un miley qu ne me corviendrat pas Alors pout conc, qulestce qui symbols le mieus la République franaise pour vous ? “Ses institutions. ~Ouas, moi ass “Oh 8 es grands mots... Yous wave pas plus Semple, comme question ? “Eh bien, mero Wine, Quant & nous, nous continuons eve un appel en direct ‘Activité 2, page 49 ~Bonjout tous | Nous serames heureax linaugurer aujourdhui les voisémes jounées de rSleion sue démocratie partipative,organis6es 8 Tintiatve de la mate de Bobigry, Alors, nous avors plusieurs inviés : madame Renée Huguet, ‘membre du conse muniapal dela commune de Gracignan, monsieur Frederic Lameraue,chercheur au CNRS et onset. ves Michel, de fassocieton ‘Mia, qui emplace macare Odie Levelos, soufrane. Nous egretions daileus vivemert que madame Levallis ‘ait pas pu se oinde & nous Aas tous les os yous ale debate surlethéme du ble! pariat. Pas dlinerverton ntl; nous pretéons, puisque vous ave tous des parcours professionnes et poltiques weiment Storer, que vous ener tout de suite dons levi suet e vous demande gsleret,afn que le débat sot plus ivan, te tes bres dans vos interventions. En bie, je donne maintenant a parle 4 Wes Mechel Alors, quoi dre tout dabord ? Eh bien, je suis tres heureux dintervenir sur un sujet ui tent & coeur depuis tres longtemps et détre confronts, pour ainsi dire, 4 des personnes que je connais tres bien et que jestime, méme si nous ne partageons pas toujours les mémes idées fen matibe de paltique ‘Aors pour corrmencer je. je voudres {que nous revenions sur le principe démocratique 8 a base du budget parlcpai: fie partcper le plus possble les choyens ala vie poique. Le budget patfcpatif est né, vous le avez au Brésl, 2... Porto Alegre, pour ete plus précis. de la ténacité de quelques ciigeonts politiques qui exigesient ls création d'un rinimum Cintasiuctures, lots, ‘municipal et population en sont venues A travaller main dans fa main etl est indénigble que cela a permis, tune port cde rentablser au maxmum le budget ‘municipal et autre part, de mobiser teute a population, y compris celle des faubourgs les pius dérmunis Aitendez, je vois ol vous voulez en venir et pour ma part je ne cros pas du tout juion puisse compare la alte dune vile comme Forts. ~Evouter madarn, lssez-moi fn, si ‘yous pat. Il est bien evident quilly @ Une diference entre le és et a Fence, rms est-ce que ca signfie quune partcipatian drecte des cayens est impossible en politique, sur notre veux continent ? Si vous le permet... e cris euh.. quit faudrait dlemblée que nous piécisions deux choses : le premiere, est {ue le gestion participative permet de decider, dune maniere toizlement cdemocratique et transparente, & quoi va ser le budget municipal - et ca, est important, il sagt de Yargent du contibuable-; etl deuaiéme, cest quil re sagit pas seuleenent de décider des grands projets d'urbanisme, mais aussi des manifestations aultutlls et de infrastructure des series sociaux, bref: toute la vie de lz municpalts Eh bien, justernent, patlons-en Je ne suis pas davis qui fale toujours tout neégecler& tous les niveau bien que je coe en la démocratie, e pense que cest tune parte de temps et c'énergie.. est 8 ‘mon avs impossible - nie peu souhstabe ~ ‘que toutes es décsions sort prises colecivernent; et daileuss i est probable ‘que ces décisons nlauront quune valeur relative sles ctoyens nfant pas les ‘connaissances et les informations suffsartes. “les, voyors madame, soyez séieuse, re me fates pas dite ce que je n'ai pas cit! Fuh... je parle détabir, de cer des rapports dects entre les municpaltes et les citoyens et ans, otablr les besoin, cat un filet & papillons. & pendant toute la mating, les habitants du petit royeume ont chassé des papllons. sont chasse ‘des papllons partout ou ils ort pu en ‘trouver. Et vers midis se sont rassemblés ‘autour du palais du roi dans la capitale, et la cérat top loin les soldats ne pouvaient pas voi ce qui se passat. Alors, 8 theure de grand soleil, qui était Theure dite, famge vest mise en marche Le tonnerre a grondé 3 nouveau dans les colines, Larmeée est descendue dans la vallde, elle a taversé le valiéejusqu’ la capital, la cepitale jusqu'au pala du 10. Toute la foule est écartée et tous les soldats sont entrés dans le palais du ti tun bout a Tautre de la grande salle du Palas, le général homme sorte ala peau dure cowerte de ciatices a paré au roi: «loss, est-ce que vous és prét 2 nous donner votre or? Le ria fait un petit signe de la main et dans le sol de la stande salle, entre le général sombre et le Toi, une tappe stest ouverte. Et de cette trappe sont sorts des papillon, des rriliets de papllons. Et tous ces papilons portant sur les alles de la poussire d'or Et tous les papllons se sont envolés au 154 //// CENT CINQUANTE-QUATRE rileu des soldat, s se sont enrouls entre les soldat. Abr les soldts ont jeté leurs armes pour ataper cet of ui passat devant leurs yeux. Le ria fait un aure signe de autre main, et es quelques soldets de sa garde personne sont sorts de dere ly is ont entouré arr, ils ont rarmassé las ares su le sol, tis ont até tout le monde. Larmée du général Set retouvée tout entre enfermée dans une veil prson, ui niavat plus sera depus longtemps. Ona esse Is quelques années, Jusquau our ou ceux qui veleent du haut des remparts de la prison ont wu le genera, homme sombre la peau dure ouvert de ccasices, cour de fleur en fleur demére un papilen Alors ce jour, on a cuvert les grandes pores dela prison, Les sldats sont sorts un par un, ttanquilerert, sont pars dans les collnes et on ne les a plus jamais revs. SITUATIONS Activité 2, page 63 dene sas pas raconter la France. Je vis en Fence, mes amis sont francais. Pourquoi cet entétement& raconter mon ays dans une langue qu ries pas la mienne ? tai about ce... c= résutat vivant dans mon pays, frais fit des enfants, faurais fait a cuisine, faurais vécu, tidée de raconter mon pays est venue avec esl Vvanten France et mon pays rmeutt. mon pays bombardé, mon pays deci, déchiquets, je devi le raconter pour... ait ma manire a moi dele ‘aie vive, ‘Quand les bombes plewsient sur Beyrouth, je me protégeeis dere la page blanche. Cétit comme si tas deritre un ur qui me protégeait des bombardements. La page blanche état mon... une ermure, quelque part. Et puis je le raconais parce qui y ava, on pariat de 500 mots par jour, de 300 mors par jour [..J done, cétait ma marine de ressusciter tous ces gens [.]. Alors fa rest au pays rel fit arbres, de sources, de tre, un pays de papier [. ai cit les deux langues 4 la fis parce ‘que la langue francaise ne me suffisat pas quend jects mes broullons... jaivais comme g2 avec la plume suspendue en Tai le mot francais ne sufisait pas & mon ‘coeur Alors fécvals en erabe ces mots ui me semblaient plus frts en arabe et mes brouilons étaient écrits dans les deux langues, une allan de coite& gauche, autre allant de gauche a droite ; elles se rencontisent au mieu de la page, au rmifieu de ma vie, au miliew de man coeur =[.-.]1 se trouve quil mya éé donne cdécire en frangais mais 'ai une conscience trésaigu e coi, du fait que (2 aurait pu dre une autte langue, par des hasards famiiau, geographiques, historques, poitques, et, comme tout tun chagun. Mais jai été située dans un ‘endroit du monde ob on parkit ois langues : le frengais mais euss Yespagnol ct le bosque et, stricto sensu, ma langue mateinelle, cest le basque, cétalt 2 langue de ma mere, mas mai j2i parle francais et je me suis mize & éctie dans catte langue qui était a argue de fécole et cest, Cest tout de suite dans cette langue que je, ue jai abordé la literature, disons. Mass jai cette conscience bs, clsons, particule oui que cest pas un tat de nature, le Fancais. Je le parle pas je Tecrs encore moins sans y penser (Quand je Iécris, je sais dans quelle langue je patie ete sais quelles sont ses contraintes, 8 cette langue, et je sais que, par exemple, le francais a des feblesses sure plan des pronoms personnels, par exemple, ou que s2 constuction aye les relatives est beaucoup moins rigolote que, par exernple, en basque ou que. ive te, sur certains domaines plus précis. que Tenglas, sur dautes, moins ; bon je sis pas je sis quel mati je manipule, ben, =[.-] On est coinats entre les deux pays Aqui se sont fat tos guerres, ui ont, ui sont 4 Forigine de, des grands bouleversements euh...du X¥" site et Tkace état un enjeu ent ces deux puissances évdernment et la question linguistique 2 contiauellement et faussée par ces guerre nationalists. Ca. commence en 1870. En 1870, donc, nous sommes frenceis depuis fort longtemps. Euh.. la Prusse gagne la guerre de 70: Taisace deviert allemande. En 1914-18, la France gagne la Premitre Guerte mondiale :[sace redevient Frangaise. En 1940, cesta débide Tasace est annexée de plein dct parle Reich nazi En 1945, on redevientfangals, fut vous dire que, par exemple, nos patents qui sont nés avant 1914, sont nés allemands, sont deverus francais, sont redevenus allerands et sont redeverus francais. Ga, Ces Iistoie de nos parents. Alors Cest wal que, si état implement des changements de nationaltés, en nous ddsant comme disaent les rois de France avant la revolution ou comme disait Napokéon « pou que vous sabriez pour ous et que vous aliez vous bate pour ous », ca serait simple ; mais a, au XX* et au 6 siédes, les enjeux natonalstes som érterent liés aux enjeux linguistiques. Par exemple, en 1870, lorsque nous sommes devenus alemands,i ait intert. fe frangats avait plus enseigné, était plus posse, on nous fa imterdi. Donc, cete annesion forcée de 1870, 2a é, surle plan culture, une cassure énoime. LEGON 6 SITUATIONS, Activité 1, page 75 + Verclumiére » de Pedio Sau. Cest Presque 85 ans que ce géant de la poinnure présente au musée des Bean Asses demiers tableaux, wiles ou ‘acryiques sur tole. Avant cavoir vist cete eseston,avent méme son inauguration, nous avons demande & mensieur Seun un court entetien En ‘effet, nous avons tenu a le rencontrer ‘zont que le toubilon du vemissage et des actes dinauguraton, ne le rende plus inaccessible que de couture. Pedro Sour, «Verlumie », este vous ‘ub avez chois le tie de cette expostion ? Oui, oui, bien sOr 1 Et cependant je ‘econnas qui n'y pas Beaucoup de lutte dans mes ceuves... est la lume que fe pense, Cest ee que je tente de caper et de traduire au travers des couleurs tans que je peins et pourtant, comme i est dficle dela relly, de la faire surg dela tole dans, toutes ses ances | ~Pourqun, selon yous le spectateur d'une cen comane la vOte est sai, ému, bouiewsé? ~Cest évidemment aux spedateurs de le dir... Moi, ce ne sont que des sensetions que je peux vous tansmette 3 peine queues reins... mais vous saver, coniterement & ce que fon imagine souvent, émotion qu émerge peu & peu chez le spectateur lors regade un tableau en ft 8 quoi excele due ? au tableau oui bien sOr I mais aussi jen sus convainc, au hasard. Mais Oui, bien que le pire soit genial. rage les centaines et centaines dheures occupées 8 reprencke, & retoucher son tableau, le succes nest quand méme jamais assure Ce sont to éléments différents qu font le succes homme quia pein, fbjet, la chose produite et Themme quila regarde est ce apport entre ces ris kéments ui fnalement crée la encanre, Fémotion, qui fait que Fon pare eau dan. Parl de vos tableaux de demain... On dit quavant méme quiune expostion ne sot inaugurée, vous ées dé en tan de preparer la suvarte Est-ce bien wai? Comment expliquez-vous une activité rare si intense & un ge ob tout de ‘méme, vous pouriezsonger 8 vous reposer ? We repeser, est bien impossible ! Sit mes tolls temises pour une exposition, je ressens un érange sentiment de mutilation dffele& vive... Aprés que mon aieker a été vidé de tout ce quia formé mon univers pendant des mois, voir des années, n'y plus en moi ‘quun manque, qu'un vide immense mais ‘aussi, paralelement une nowelle raisence, un énorme bescin de renouvent.. le désr de peindre est, ‘12s fort, meme si je ne sais pas encore ci iva me condure. Vous save, le processus de création est un peu Imystérieuwx et pelos. extrémemnent lent Pedro Saur, au musée des BeauwAs de Bordeaux, jusquau 15 fewer, avant que re commence au prntemps et dans ce iméme musée.Fesposiion de son cere gravee, ‘COMPETENCES que les as dont nous avons wi quelques ‘manifestations, ces arts dela rue dont ‘nous avons w quelques manifestations ‘ont une date de naissance. ls ont une dete de naissance qui est euh, en gros feuh... 8 quelques années pres, le début des années 70, Euh... alow is ont une ddte de neissance parce que... ily @ un ‘moment of is ont pris un nom, is ont pris un nom is se sont donnés ; Cesta quits se sont reconnus comme mouvement et ‘comme... comme manifestation singltre 2 travers le fait de se dénommer collecvement «ats de a me » Alors, bien eniendu, ces manifestations quand on es observe je dais de manitreasser rapide comme ¢a eu. ont un certain nombre de cractérisiques, des cractsistiques festive, des coractristiques formeles hein, un langage forme! esthéique qui peut fire penser 8 toute une série de manifestations qui teistentfnalement depuis assez longtemps, hein euh... wore depuis le Moyen Age, par exemple: on pense notamment aux pantomimes, aux bateleus, aux satimbanques qui se rmanifessient autour des fies et aussi sur les pans des éfises ; on pense un eu plus tard, au XP sce, & toutes les ‘manifestations quil pow y avoir notamment & Paris, autour du fereux boulevard du crime, hein, avec. avec eflecivement tous les treteau, les funambues, les enfants dele bal, etc, enfin, tout ce quia été si bien déct dans le fmn de Camé Les enfants du paras uh... dng, on peut ausireperer des manifestations de ce genre & travers ce ui se passat en particulier au début du siécle autour des fires, je pense en particulier @ la fore dune, 8 Pas. Mas fn gos, on avat impression que ces rants tencaert 9 csparetve, be, en pariclitvrs af enfin, ves vers les... part des années 30, eles commencaient 4 disparaitre un petit peu et elles étaient complétement absentes. dans a. dans le cbt dela seconde parte de ote ste; vic que dans les années 70, eles perdseent reset ales paisent resurg elebverent massivement et rapidement ; alors pour donner quelques petits éléments, comme ca, de cacge de ete ee, on dente ‘aujourd'hui en France environ 1 500 troupes ou aristes qui se regroupent sur cevecable, done ¢es qiend meme ue manifestation euh,euh. eetverent conséquente, hein. [...] Atos, ques sont es caracshques, pour en termine’ su le crate descnpit de ces raniesatons queles sont eu principales caractéristiques ? Alors je cirais que, d'abord euh, la caractéristique Pfincipale, cest la gratuité apparente du spectacle. Quand je dis la gratuité apparent du specade, Cet que tout simperent ca otce ts cher: mais Cest pas nous qu payons directement, ya pas de biletore Exh. deuxérnement efit Greer de manére quasivent systématquele cate urban cornme sscéne et, en particulier, la plupart du temps, &Teéreur ds eux consacés clssiquerent Tespressen cutee = la rue. PROIET Activité 1, page 65 Je vies dans le Now, une région en arse, fen pine mutation éconarizue et srl, ete tis pas du tout satis de la fagon dont on raconat cate acu Je me seas de moin en moins coespondant ef de pls en pls vautour. Jas pigs. faut oir aussi que pls je fas de sues, li je gagnais. Ps efisas de pets files Violes pus fe gages ma We Cela devenat ‘pour meiintenabe |] Cte fagon de fovorber le spectacle pond au dscours

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  The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  Mark Manson

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  4.5/5 (20001)
• Art of War: The Definitive Interpretation of Sun Tzu's Classic Book of Strategy

  

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  Stephen F. Kaufman

  Rating: 4 out of 5 stars

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• Freakonomics Rev Ed

  

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  Steven D. Levitt

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (7837)
• Anna Karenina: Bestsellers and famous Books

  

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  Leo Tolstoy

  Rating: 4 out of 5 stars

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• Pride and Prejudice: Bestsellers and famous Books

  

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  Jane Austen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (19653)
• The Picture of Dorian Gray (The Original 1890 Uncensored Edition + The Expanded and Revised 1891 Edition)

  

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  Oscar Wilde

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (9054)
• The Art of War: A New Translation

  

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  Sun Tzu

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3044)
• Oscar Wilde: The Unrepentant Years

  

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  Nicholas Frankel

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (10242)
• Habit 3 Put First Things First: The Habit of Integrity and Execution

  

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  Stephen R. Covey

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2506)
• The 7 Habits of Highly Effective People: The Infographics Edition

  

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  Stephen R Covey

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2475)
• The Iliad: The Fitzgerald Translation

  

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  Robert Fitzgerald

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (5341)
• The Odyssey: (The Stephen Mitchell Translation)

  

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  Stephen Mitchell

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (7769)