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COLEGIO ARAUCO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Ivonne Vergara G.- Brígida Jury. 2°Medio GUÍA Nº 5 de Lenguaje

COLEGIO ARAUCO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Ivonne Vergara G.- Brígida Jury.

2°Medio

GUÍA Nº 5 de Lenguaje y Comunicación. Lecturas: “ Abuso de las palabras .” (pág.7 )

Nombre :……………………………………………………Fecha :

………….…….

1.- Lee el texto en voz alta. 2.- Subraya el vocabulario desconocido. Utiliza diccionario para buscar su significado. 3.- Elaborar oraciones con vocabulario desconocido, utilizando sinónimos y antónimos. 4.- Ejercicios variados.

Texto nº1

  • - Hallar la Idea Principal y la Idea Secundaria.

Busca el Tema del texto, para ello utiliza la siguiente pregunta ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

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……………………………………………………………………………………………………………

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Ahora busca la idea principal del texto , para ello utiliza la siguiente pregunta ¿ QUÉ SE DICE DEL TEXTO ?

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PLENARIO Grupal.

Léxico Contextual.

Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra ennegrecida en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

  • 1.- El tema de los aranceles universitarios es una constante controversia entre los estudiantes de las diversas casa de estudios del país.

controversia

a.-

réplicas

b.-

argumentos

c.-

discusiones

d.-

querellas

e.-

rivalidades

2.-

Después del examen, la espera de los resultados se me hizo interminable .

interminable a.- perpetuo b.- inacabable c.- eterna d.- perenne
interminable
a.-
perpetuo
b.-
inacabable
c.-
eterna
d.-
perenne

3.-

Cuando entregaron los resultados del test vocacional, pude observar que tengo

aptitud para el área artística.

 
aptitud a.- don b.- disposición c.- facilidad d.- gusto
aptitud
a.-
don
b.-
disposición
c.-
facilidad
d.-
gusto
  • 4.- Mis padres son el mejor referente de amor y tenacidad que hay en mi familia.

referente a.- indicador b.- vínculo c.- parámetro d.- modelo
referente
a.-
indicador
b.-
vínculo
c.-
parámetro
d.-
modelo

Elabore una oración cada una de las siguientes palabras:

aptitud:
aptitud:

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

referente:

 

……………………………………………………………………………………………………………

 

……………………………………………………………………………………………………………

afinar:

 

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  • - Comunicación .

Volviendo al texto “ Abuso de las palabras .”

  • - ¿Qué tipo de texto acabas de leer? Fundamenta tu respuesta.

a.- texto literario

b.- texto no literario.

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b.- La función del lenguaje predominante es:………………………………………….

Ejercicios.

Lee los siguientes textos y luego responde.

.- “Una dama que come demasiado y no hace ejercicios cae enferma. El médico le dice que

domina en ella un humor pecante, impurezas, obstrucción y vapores y le prescribe……….

¿Qué idea exacta puede tenerse de todas estas palabras?”

1.- ¿Qué función del lenguaje está presente en el texto anterior?

  • A) Metalingüística

  • B) Fática

  • C) Referencial

  • D) Emotiva

  • E) Poética

2.- ¿Qué función del lenguaje NO aplicó la dama que fue recetada?

  • A) Referencial

  • B) Emotiva

  • C) Poética

  • D) Metalingüística

  • E) Fática

En las disputas sobre la libertad , uno tiene el pensamiento de la potencia de imaginar, otro el de

la potencia de querer… ”

..

3.- ¿Qué figura literaria está presente en el enunciado anterior?

  • A) Metáfora

  • B) Personificación

  • C) Elipsis

  • D) Hipérbole

  • E) Hipérbaton

RECORDEMOS MATERIAS

Marque la alternativa correcta.

José Claudio le había gritado cosas muy feas, y ella había llorada desalentada, torpemente triste,

durante horas y horas, es decir, hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido

comprendida y segura. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente?

pocillos- Mario Benedetti)

(Los

4.- La técnica narrativa predominante en el texto de Benedetti es:

  • a) Estilo indirecto libre

  • b) Estilo directo

  • c) Racconto

  • d) Estilo indirecto

  • e) Focalización externa

Una tarde que hablaban esperando al doctor en la puerta de la casa de ella. Levantó los ojos y

vio en aquel cuerpo que no le gustaba la sombra de una desdicha. fue la primera vez que lo

miró. Ninguna mujer necesita más que esto. Mirar fijamente una sola vez. La semilla está en la

tierra…… Mas que esperar al esperado, no sería tal vez su destino de construir de dos

pesadumbres una paz?…….Hasta cuándo iba o esperar y con qué suerte?

(Todo verdor perecerá- Eduardo Mallea)

5.- ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto de Mallea?

  • a) Narrador protagonista

  • b) Narrador omnisciente

  • c) Narrador testigo

  • d) Narrador con conocimiento parcial

  • e) Narrador personaje

Todavía llevaban pantalón corto ese año, aún no fumábamos, entre todos los deportes preferían el

fútbol y estábamos aprendiendo a correr olas a zambullirnos desde el segundo trampolín del “Terrazas”

y eran traviesos, lampiños, curiosos, muy ágiles, voraces. Ese año, cuando Cuéllar entró al Colegio

Champagnat.

(Los Cachorros- Mario Vargas Llosa)

6.- En el fragmento anterior:

  • a) Se presenta un narrador omnisciente

  • b) Existe alternancia de narradores

  • c) El narrador, es a la vez, protagonista

  • d) Se narra en segunda persona

  • e) La voz corresponde a un narrador testigo.

“Don Dámaso y doña Engracia tenían por Leonor la predilección de casi todos los padres por el más

hermoso de sus hijos. Y ella, mimada desde temprano, se había acostumbrado a mirar sus perfecciones

como un arma de absoluto dominio entre los que la rodeaban, llevando su orgullo hasta oponer sus

caprichos al carácter y autoridad de su madre”

( Martín Rivas- Alberto Blest Gana)

7.- El narrador que se presente en el texto es:

  • a) Narrador personaje

  • b) Narrador omnisciente

  • c) Narrador testigo

  • d) Narrador con conocimiento parcial,

  • e) Narrador protagonista.

.- “Los lupanares que Aniceto había frecuentado no eran lugares propicios a divagaciones abstractas.

Eran sitios en donde van a buscar esparcimiento sexual o diversión los peones, los rateros, los policías

de franco, los barrederos o basureros municipales, los trabajadores de los mataderos, gente que no se

fija ni poco ni mucho en la higiene propia ni en la ajena y que son recibidos por mujeres que tampoco

han sido alumnas de la Escuela de Salubridad, aunque deben, a pesar de no tener gran opinión de la

limpieza, hacer algo por evitar la mugre y las enfermedades que la mugre trae consigo”.

(Mejor que el Vino, de Manuel Rojas )

8.- El Narrador de este fragmento es:

  • a) Omnisciente, tercera persona

  • b) Testigo

  • c) Protagonista

  • d) Personaje secundario

  • e) Omnisciente, primera persona.

9.- ¿Qué tipo de narrador presenta el siguiente fragmento?

“Pensó en el escapulario carmesí d su madre, en la mariposa de bronce de la tumba del poeta Ortiz

Guerrero. A través de las ráfagas vio venir por la calle de su casa, en Asunción, a un grupo de

normalistas. Y entre ellas a su hermana María Isabel….”

“El trueno entre las hojas”. Augusto Roa Bastos

  • a) Narrador personal

  • b) Narrador testigo

c ) Narrador Omnisciente

  • d) Narrador protagonista

e) Narrador relativo

.- “El hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal. Faltábanles aún dos calles;

pero como en ésas abundaban las chircas y malvas silvestres, la tarea que tenían por delante era muy

poca cosa. El hombre echó, en consecuencia, una mirada satisfecha a los arbustos rozados, y cruzó el

alambrado para tenderse un rato en la gramilla.

10.- En el comienzo del relato el narrador es

  • a) Objetivo, observa la escena.

  • b) Omnisciente, se sitúa dentro del personaje.

  • c) Emotivo, se conmueve por los acontecimientos.

  • d) Crítico, cuestiona la situación

  • e) Reflexivo, piensa en la muerte.

11.- ¿Qué tipo de narrador encontramos en el siguiente fragmento de “El Lazarillo de Tormes”,

anónimo?

“…..En

ese tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual me pidió a mi madre y ella me encomendó

a él diciéndome que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que así

lo haría y que me recibiría no por mozo, sino por hijo. Y asé le comencé a servir y a adestrar a mi

nuevo y viejo amo….”

  • a) Testigo

  • b) Omnisciente

  • c) Con conocimiento relativo

  • d) En 3ª persona

  • e) Protagonista

    • .- EL CAUTIVO – JORGE LUIS BORGES

1.- “En Junín o en Tapalquén refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón; se dijo

que lo habían robado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado

que venía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podría ser su hijo. Dieron por

fin con él (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé) y creyeron

reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no sabía oír las palabras de

la lengua natal, pero se dejó conducir, indiferente y dócil, hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez porque

los otros se detuvieron. Miró la puerta, como sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó

corriendo el zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la

ennegrecida campana y sacó el cuchillito de mango de asta que había escondido ahí, cuando chico. Los

ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado a su hijo.

2.- Acaso a este recuerdo siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a

buscar su desierto. Yo querría saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el

presente se confundieron; yo querría saber si el hijo perdido renació y murió en aquel éxtasis o si

alcanzó a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa” (El cautivo- Jorge

Luis Borges)

12.- De la lectura del párrafo 2, se desprende que el narrador:

I.- Tiene un conocimiento parcial de la historia, ya que no accede al mundo interior

de los personajes.

II.- Tiene una actitud despectiva hacia el cautivo, al no considerarlo plenamente

Humano.

III.- Manifiesta una actitud prejuiciosa hacia los indígenas por su incapacidad de

vivir civilizadamente.

IV.- Tiene una actitud reflexiva que lo lleva a interrogarse por el sentido de los

hechos.

  • a) I y II

  • b) II y III

  • c) I y IV

  • d) I, II y IV

  • e) II, III y IV

13.- De la lectura del primer párrafo del texto se infiere que:

  • a) El niño secuestrado no deseaba volver a su hogar

  • b) Un soldado identificó al niño robado entre los indígenas

  • c) El narrador relata una historia que le ha sido referida

  • d) El niño fue ubicado cuando sus padres ya habían renunciado a su búsqueda

  • e) La agresividad del niño era producto de su vida junto a los indígenas.

8.- Identifique todos los argumentos que aparecen en el texto.

9.- Elabore un texto argumentativo sobre el siguiente tema:

“Los jóvenes hoy en día abusan del lenguaje”

(8-10 líneas)

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.Comprensión Lectora.

Desarrolle las dos preguntas de selección Múltiple que aparecen al final del texto página 10 y 11 ..

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