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Programa Intel® Educar Curso Esencial

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
AUTOR DE LA UNIDAD Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa

MITZIA OLIBET

!AR"A#

C$E$"$B$ #ITIO PRADO COMARCA N"OBE BU"LE MUN%

Otros datos de la institución educativa

DE#CRIPCI&N DE LA UNIDAD T'tulo de la unidad

(MIRAME( E#TO) LIMPIO ) #ANO$
RE#UMEN DE LA UNIDAD

En este proyecto nos enfocaremos en el aseo personal, y alimentación sana, ya que es de suma importancia para la apariencia e imagen personal, al mismo se realizara a través de un trabajo escrito SQA y presentación oral del trabajo y elaboración cintillos de algunas normas de aseo que colocaran en el área del comedor y del ba o! el mismo se realizara con los grupos de se"to grado# El material a utilizar es$ cámara fotográfica, videos, y otros#
Es*acio+s curricular+es o asignatura+

%as asignatura con las que están correlacionados Son$ ciencia naturales, familia y desarrollo comunitario, espa ol,
A,o - ni.el

&' ()A*+, ,)EA - .isiolog/a e 0igiene de la actividad deportiva
Tiem*o necesario a*ro/imado

- periodos de clase de 12 minutos, - semanas,

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0UNDAMENTO# DE LA UNIDAD Contenidos

CONTENIDOS CONCEPTUALES -3ábitos 0igiénicos y alimenticios# 44‐*efinición 44‐ Aseo personal# 4‐ %impieza *el ambiente 4 Ambiente Social y familiar# 44‐ Alimentación saludable# 44‐5aracter/sticas# 44‐6utritivas# 44‐Energéticas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - 7tilización de las normas y reglas de los 0ábitos de 0igiene y alimentación# 4 5lasificación *e los alimentos saludables

CONTENIDOS ACTITUDINALES 4‐ &alora la importancia de los 0ábitos de 0igiene 4)esponsabilidad en la ingestión de alimentación saludable

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

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)econoce los 0ábitos de 0igiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prácticas#

OBJETIVO GENERAL: *emostrar actitud favorable 0acia la práctica de actividades f/sicas y recreativas, relacionándolas con los efectos sobre la salud, las relaciones sociales y la estética corporal, as/ como la adopción de 0ábitos y actitudes corporales deseables OBJETIVOS ESPECIFICOS: 7tilizar adecuadamente del tiempo libre o de ocio como forma de mantener su cuerpo, sus ambientes y comunidad en condiciones saludables#

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD
Pregunta esencial

8orqué nos invaden 8orque el aseo personal es importante para la salud Que beneficios obtengo de una buena alimentación# 5omo puedo ense arles 0ábitos 0igiénicos a otros ni os#

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Qué es la 0igiene 5uáles son los beneficios de una buena alimentación 5uáles son las normas de aseo personal# 5omo puedo cuidar el medio ambiente en vivo .

PLAN DE EVALUACIÓN Cronograma de evaluaciones
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Antes de em*e1ar el tra2a3o del *ro-ecto

Durante el desarrollo del *ro-ecto

Una .e1 com*letado el *ro-ecto

 Pre test

 )ubricas E"posición oral

Pos test
8+S 9ES9#doc"

8)E9ES *i#doc"

 SQA

 %ista de cotejo Elaboración de cintillo.

Heteroevaluaci !

SQA actividad#doc"

%ista de cotejo para la evaluación cintillo#doc"

3E9E)+E&A%7A5': 6#doc"

Coevaluaci !

5+E&A%7A5':6#doc "

RE#UMEN DE E!ALUACIONE# E! la clase "e e"ucaci ! #$sica %a&lare'os "el aseo (erso!al ) la &ue!a ali'e!taci !* a"ecua"a a lo +ue 'e"io les (ro(orcio!a* e! el SQA co!testara! (re,u!tas &-sicas co'o +ue es el aseo (erso!al* co'o (ue"e! cui"ar "e su i'a,e!* al i,ual +ue "el a'&ie!te +ue los ro"ea* to"as estas i"eas las utili.ara! e! su tra&a/o escrito ) oral +ue (rese!tara! (osterior'e!te0 correlacio!-!"olo co! el (re test ) la lluvia "e i"eas se (las'ara! "es(u1s "e o&servar u! vi"eo "e la &ue!a ali'e!taci !* (osterior'e!te reali.ara! u!a ci!tillos so&re las !or'as "e aseo* +ue se colocara! e! el -rea "e &a2o ) el co'e"or* (ara +ue otros !i2os lo lea! ) lo cu'(la!* te'as co'o: lavarse las 'a!os "es(u1s "e ir al &a2o* lavarse las 'a!os a!tes ) "es(u1s "e co'er* !o 'eterse los "e"os a la &oca* e!tre otros3 Co! las ru&ricas se evaluara la e4(osici ! oral ) ci!tillos co! u!a (o!"eraci ! '$!i'a )a +ue lo +ue "esea'os es +ue asi'ile! "el (or+ue la li'(ie.a ) ali'e!taci ! es i'(orta!te (ara la salu"3 El (ro( sito es +ue los estu"ia!tes cui"e! "e su a(arie!cia e i'a,e! (erso!al (or+ue es el re#le/o "e +ue asi'ila! los a(re!"i.a/es ) e!se2a!.as "e sus 'aestros3 Detalles de la unidad
a2ilidades *re.ias

 Pre test 5SQA36 %luvia de ideas* Elaboraran cintillos de las normas de aseo#
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Procedimientos Acti.idades

En el desarrollo de la unidad los estudiantes por medio de diferentes actividades darán respuestas a las siguientes preguntas$ 8orque el aseo personal es importante para la salud

actividades de la plantilla ;#doc"

Que beneficios obtengo de la buena alimentación#

Actividad -#doc"

5omo puedo ense arles 0ábitos 0igiénicos a otros ni os

A59'&'*A* <#doc"

Adapta i!nes u""i ula"es
Estudiante con necesidades es*eciales No 4is*ano5 *arlantes Estudiante talentoso
NO APLICA

NO # $IC# %&'# &$ #%I%T&NT& (&$ )#&%T'O.

Materiales - recursos necesarios *ara la unidad Tecnolog'a 6 - C!mara Computadora*s, C!mara di"ital - 'eproductor de (.( - Cone/ión a Internet ard7are *e+uipo necesario, (isco l!ser - Impresora %istema de proyección &sc!ner Televisor
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.C' C!mara de v0deo &+uipo de v0deo con1erencia Otro

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Tecnolog'a 6 #o8t7are *necesario, 2ase de datos34o5a de c!lculo (ia"ramador de publicaciones ro"rama de correo electrónico &nciclopedia en C(6'O)
Materiales im*resos #uministros

- &ditor de im!"enes 2uscador 7eb )ultimedia

(esarrollo de p!"inas 8eb rocesador de te/to Otro      

Gu$a 7eto"ol ,ica "e la e"ucaci ! #$sica "e Leslie 8ou,las* Vi"eos "el aseo (erso!al* (ir-'i"e ali'e!ticia*
Material didáctico, computadoras, cámaras,

Recursos de Internet

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Internet

Otros Recursos
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