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INTRODUCCION El desarrollo tecnolgico de hoy en da transforma diferentes factores como las relaciones sociales y las culturales porque las

nue as tecnologas influyen en di ersos aspectos de la ida! desde el tra"a#o y el entretenimiento hasta la educacin$ E%isten nue os modos de percepcin y de comunicacin generados por las nue as tecnologas$ El a ance tecnolgico comen& hace arias d'cadas! por lo que toda a tenemos mucho para er y estudiar y al ser tan acelerada y ertiginosa su e olucin! es difcil que podamos pre eer con precisin qu' pasar( en un futuro$ El desarrollo de la tecnologa #uega un papel importante dentro de la ida econmica como instrumento de acti acin! crecimiento y desarrollo as como de manipulacin y control dentro de las relaciones sociales e%istentes! como instrumento de tra"a#o dentro de la construccin social$ E) DE*+RRO))O TECNO)O,ICO El desarrollo tecnolgico es el a ance que ha tenido la tecnologa a tra 's de los a-os! en la actualidad a"arca muchas campos de nuestras acti idades. educacin! ciencia! "iologa! ingeniera! medicina! sistemas! en la comunicacin. /internet0 etc$ $El a ance tecnolgico est( suprimiendo "arreras polticas y econmicas y est( incidiendo! de una manera directa! en los comportamientos personales y en las formas de integracin social$ )os efectos que se deri an de esta nue a fase de desarrollo son impre isi"les y est(n afectando m(s directamente a los puntos que se tratar(n posteriormente! como las estructuras socio1la"orales y la economa producti a$ )a nocin de modernidad entendida como un me#oramiento en las condiciones de ida de la humanidad! ha generado un sin fin de argumentos que esta"lecen que el desarrollo tecnolgico ser( la panacea de los principales pro"lemas de la actualidad! proporcionando un mayor "ienestar social$ Esta postura ha producido de"ates acerca del desarrollo tecnolgico! ol idando en

ocasiones! que 'ste no contiene "ondad o maldad! pues es tan slo un instrumento que ha desarrollado el hom"re a tra 's del tiempo

ASPECTOS POSITIVOS

Tanto la ciencia como la tecnologa implican un proceso intelectual! am"as se refieren a relaciones causales dentro del mundo material y emplean una metodologa e%perimental que tiene como resultado demostraciones empricas que pueden erificarse mediante repeticin$ )a ciencia! al menos en teora! est( menos relacionada con el sentido pr(ctico de sus resultados y se refiere m(s al desarrollo de leyes generales. pero la ciencia pr(ctica y la tecnologa est(n intrnsecamente relacionadas entre s$ )a interaccin aria"le de las dos puede o"ser arse en el desarrollo histrico de algunos sectores$ De#ando a un lado los efectos negati os! la tecnologa hi&o que las personas ganaran en control so"re la naturale&a y construyeran una e%istencia ci ili&ada$ ,racias a ello! incrementaron la produccin de "ienes materiales y de ser icios y redu#eron la cantidad de

tra"a#o necesario para fa"ricar una gran serie de cosas$ En el mundo industrial a an&ado! las m(quinas reali&an la mayora del tra"a#o en la agricultura y en muchas industrias! y los tra"a#adores /alimentacin! estimenta! alo#amiento y una ariedad de aparatos para el uso dom'stico y el ocio0$

ASPECTOS NEGATIVOS

Durante las 2ltimas d'cadas! algunos o"ser adores han comen&ado a ad ertir so"re algunos resultados de la tecnologa que tam"i'n poseen aspectos destructi os y per#udiciales$ De la d'cada de 3456 a la de 3476! el n2mero de estos resultados negati os ha aumentado y sus pro"lemas han alcan&ado difusin p2"lica$ )os o"ser adores se-alaron! entre otros peligros! que los tu"os de escape de los autom iles esta"an contaminando la atmsfera! que los recursos mundiales se esta"an usando por encima de sus posi"ilidades! que pesticidas como el DDT amena&a"an la cadena alimenticia! y que los residuos minerales de una gran ariedad de recursos industriales esta"an contaminando las reser as de agua su"terr(nea$ En las 2ltimas d'cadas! se argumenta que el medio am"iente ha sido tan da-ado por los procesos tecnolgicos que uno de los mayores desafos de la sociedad moderna es la "2squeda de lugares para almacenar la gran cantidad de residuos que se producen8 Contaminacin atmosf'rica. Conser acin. Ecologa. Capa de o&ono. )lu ia radiacti a$ )os pro"lemas originados por la tecnologa son la consecuencia de la incapacidad de predecir o alorar sus posi"les consecuencias negati as$ *e seguir(n sopesando las enta#as y las des enta#as de la tecnologa! mientras se apro echan sus resultados$

FACTORES INFLUYENTES EN LA CIENCIA Y TECNOLOGA En )a historia de la humanidad! el hom"re ha procurado garanti&ar y me#orar su ni el de ida mediante un me#or conocimiento del mundo que le rodea y un dominio m(s efica& del mismo! es decir! mediante un desarrollo constante de la ciencia$

9oy en da! estamos con encidos de que una de las caractersticas del momento actual es la cone%in indisolu"le! la muy estrecha interaccin y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia$ )a ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y est( adquiriendo un car(cter cada e& m(s masi o$ En las sociedades tradicionales esta"an "ien definidas las funciones del indi iduo! ha"a una armona entre la naturale&a! la sociedad y el hom"re$ )a ciencia tra#o consigo la desaparicin de este marco tradicional! la ruptura del equili"rio entre el hom"re y la sociedad y una profunda modificacin del am"iente$ )os progresos de la ciencia han sido muy r(pidos en los pases desarrollados. en cam"io! en los pases su"desarrollados su adquisicin es tan lenta que cada da la diferencia entre dos tipos de pases se hace m(s grande$ Dicho retraso contri"uye a mantener e incluso a agra ar la situacin de dependencia de los pases su"desarrollados con respecto a los desarrollados$ Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuer&as producti as en mucha mayor medida que nunca! se considera ya que hoy se trata de un agente estrat'gico del cam"io en los planes de desarrollo econmico y social$ )a ciencia trata de esta"lecer erdades uni ersales! un conocimiento com2n so"re el que e%ista un consenso y que se "ase en ideas e informacin cuya alide& sea independiente de los indi iduos$ El papel de la ciencia en la sociedad es insepara"le del papel de la tecnologa$ )a ciencia y la tecnologa constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural! social! econmico y! en general! de la ida en la sociedad moderna$ + tal punto llega su influencia que la ida actual se ha isto inundada en todos sus aspectos por una creciente a alancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra! cuya utili&acin sistem(tica se ha impuesto como

condicin para el desarrollo en esta etapa histrica$ *e entiende por ciencia a aquella esfera de la acti idad de la sociedad! cuyo o"#eto esencial es la adquisicin de conocimientos acerca del mundo circundante$ De#ando a un lado los efectos negati os! la tecnologa hi&o que las personas ganaran en control so"re la naturale&a y construyeran una e%istencia ci ili&ada$ ,racias a ello! incrementaron la produccin de "ienes materiales y de ser icios y redu#eron la cantidad de tra"a#o necesario para fa"ricar una gran serie de cosas$ En el mundo industrial a an&ado! las m(quinas reali&an la mayora del tra"a#o en la agricultura y en muchas industrias! y los tra"a#adores producen m(s "ienes que hace un siglo con menos horas de tra"a#o$ Una "uena parte de la po"lacin de los pases industriali&ados tiene un me#or ni el de ida /me#or alimentacin! estimenta! alo#amiento y una ariedad de aparatos para el uso dom'stico y el ocio0$ En la actualidad! muchas personas i en m(s y de forma m(s sana como resultado de la tecnologa$

NIVELES DE DESARROLLO TECNOLOGICO En el siglo :: los logros tecnolgicos fueron insupera"les! con un ritmo de desarrollo mucho mayor que en periodos anteriores$ )a in encin del autom il! la radio! la tele isin y tel'fono re olucion el modo de ida y de tra"a#o de muchos millones de personas$ )as dos (reas de mayor a ance han sido la tecnologa m'dica! que ha proporcionado los medios para diagnosticar y encer muchas enfermedades mortales! y la e%ploracin del espacio! donde se ha producido el logro tecnolgico m(s espectacular del siglo8 por primera e& los hom"res consiguieron a"andonar y regresar a la "iosfera terrestre$ )a aparicin de un nue o in ento! puede llegar a ocasionar la transformacin de una sociedad y en consecuencia! modificar ciertos paradigmas "a#o los

cuales se ha i ido durante un largo perodo$ El siglo que culmina! nos de#a grandes muestras de esta refle%in$ Tal es el caso de in entos como el tel'fono! el cual! a pesar de ha"er sido creado a finales de siglo :I:! tu o su difusin durante el siglo siguiente$ Este aparato que hi&o posi"le la comunicacin entre dos personas! sin necesidad de que aquella fuese presencial! caus un impacto inimagina"le en los nue os h("itos que fue adquiriendo el mundo entero! en la medida en que sus efectos se hicieron notar en cada nacin$ )a in encin del autom il! elemento que en sus inicios se consider como un #uguete para ricos! pero que pronto se con irti en un medio de transporte no solo incre"lemente no edoso y 2til! sino adem(s ia"le econmicamente en los comien&os del siglo ::! gracias a un su#eto inno ador! como lo fue 9enry ;ord! quien hi&o posi"le la difusin de un modelo de produccin continua! denominado lneas de monta#e$ <ero el mundo ha continuado con su marcha ascendente! trayendo consigo nue os adelantos en materia de ciencia y tecnologa! los cuales han hecho posi"le que el ser humano tienda cada da m(s! a "uscar un acercamiento con otras culturas! otras economas y otros sistemas polticos y sociales$ En ese sentido! podramos o"ser ar algunos aspectos que hacen fa ora"les los a ances tecnolgicos$ 9ay quienes consideran que estos sucesos representan un adelanto en la forma de relacionarnos con el otro! de ol er m(s sencillos y eficaces los procesos organi&acionales! de incrementar la calidad de ida de una po"lacin para la cual se facilitan sus acti idades cotidianas! de hacer m(s accesi"le informacin rele ante para el desarrollo de nue as in estigaciones que conducen! en algunos casos! a la perduracin de la ida humana$

No o"stante! muchos consideran que el resultado de estos acontecimientos no es m(s que un atentado a la preser acin de ie#as tradiciones! de culturas m(s autctonas! de un ecosistema que se a e%tinguiendo elo&mente! en sntesis! que no constituyen m(s que un paso adelante en la e%tincin de nuestra especie$ )a e olucin de la tecnologa! nadie lo puede predecir a ciencia cierta$ )o que s no tiene uelta de ho#a! es que el estar inmersos en la sociedad de estos tiempos! nos hace cmplices de estar al tanto! so"re todo lo que suceda alrededor$ En especial! cuando nuestra profesin no nos de#a otra alternati a$

DESARROLLO TECNOLOGICO EN LAS COMUNIDADES

+ partir de la segunda mitad del siglo :I: y a lo largo del siglo ::! la humanidad ha adquirido m(s conocimientos cientficos y tecnolgicos que en toda su historia anterior$ )a mayor parte de estos conocimientos han dado lugar a numerosas aplicaciones que se han integrado en la cientfica! la incidencia en su ida de los ciudadanos! quienes las utili&an sin cuestionar! en muchos casos! su "ase ida personal o los cam"ios sociales o medioam"ientales que se deri an de ellas$ )os ciudadanos del siglo ::I! integrantes de la denominada =sociedad del conocimiento>! tienen el derecho y el de"er de poseer una formacin cientfica que les permita actuar como ciudadanos autnomos! crticos y responsa"les$ <ara ello es necesario poner al alcance de todos los ciudadanos esa cultura cientfica imprescindi"le y "uscar elementos comunes en el sa"er que todos de"eramos compartir$ =El reto para una sociedad democr(tica es que la ciudadana tenga conocimientos suficientes para tomar

decisiones refle%i as y fundamentadas so"re temas cientfico1t'cnicos de incuestiona"le trascendencia social y poder participar democr(ticamente en la sociedad para a an&ar hacia un futuro sosteni"le para la humanidad> El impulso a los estudios en ciencia! tecnologa y sociedad /CT*0 a partir de los a-os sesenta de"e entenderse como una respuesta a los desafos sociales e intelectuales que se han hecho e identes en la segunda mitad de este siglo$ )a misin central de estos estudios es e%poner una interpretacin de la ciencia y la tecnologa como procesos sociales! es decir! como comple#as empresas en las que los alores culturales! polticos y econmicos ayudan a configurar el proceso que! a su e&! incide so"re dichos alores y so"re la sociedad que los mantiene$ <ara presentar la ciencia y la tecnologa como procesos sociales! es particularmente importante mostrar que ciencia y tecnologa son o"#eti o especfico de estudio de muy ariadas ciencias sociales y humanas8 filosofa! economa! sociologa! historia! antropologa! ciencia poltica! gestin$ De esta forma! se puede ir a"riendo poco a poco una entana hacia la comple#idad de la tem(tica! sin (nimo de a"arcarla pero s de ponerla en e idencia$ <ara entender los aspectos sociales del fenmeno cientfico tecnolgico! tanto por lo que respecta a sus condicionantes como por lo que ata-e a sus consecuencias! la concepcin CT* ha definido como o"#eti os centrales de su tra"a#o8 la promocin de la alfa"eti&acin cientfica! consolidando en los # enes la ocacin por el estudio de la ciencia y la tecnologa! as como el desarrollo de actitudes y pr(cticas democr(ticas en cuestiones de importancia social relacionadas con la inno acin tecnolgica o con la inter encin am"iental$ Todo ello en funcin de apro%imar la cultura humanista y la cultura cientfico1tecnolgica! para a an&ar hacia una isin m(s integrada de los pro"lemas$ *e "usca que ciencia y tecnologa sean entendidas como procesos sociales porque slo as el estudiante se sentir( interesado por el

fenmeno cientfico y tecnolgico! y cali"rar( la e%istencia de campos de influencia en los que podra llegar a participar$

UNID+D8 ?$@ <ROA)EB+* E*<ECI;ICO* CRECIMIENTO DEMOGRAFICO )a historia de la po"lacin mundial puede di idirse en dos periodos$ Desde el paleoltico$ Durante el cual la po"lacin era muy escasa! y creca lentamente$ Otro periodo comien&o en 3C?6 y dura hasta nuestros das$ El aumento se produ#o con el desarrollo de la agricultura y la domesticacin de los animales! que logr la produccin de m(s alimentos$ )a cantidad de po"lacin crece muy r(pidamente! se estima que en el @$666ha"r( 5$666 millones de personas$ Este crecimiento cada e& m(s r(pido se ha denominado como =e%plosin demogr(fica>! esta e%presin fue utili&ada por <aul Erlich para hacer referencia al crecimiento desmedido de la po"lacin durante el *iglo ::$ En el 2ltimo medio siglo Dfrica! +sia y +m'rica )atina fueron las corrientes que m(s crecieron$ )ograron estos pases en los a-os ?6 un 56 E y en los a-os 46 un 76E! de la po"lacin mundial$ 9a crecido nota"lemente la po"lacin$ En contraste +m'rica del Norte! Europa y Oceana en los ?6 tenan un @FE y enlos 46 un 3? E de la po"lacin mundial$ Es decir que ha disminuido nota"lemente el crecimiento de la gente$ La planificacin familiar: Gfrenar o no frenarH *e ha ha"lado en una conferencia con muchos pases so"re el control de natalidad y el a"orto$ E%isten dos posturas enfrentadas por un lado el Iaticano! algunos pases catlicos y una amplia alian&a de los pases isl(micos se manifestaron en contra de lo ha"lado en la conferencia =Derechos de reproduccin! a"orto y familia>$ Juan <a"lo II! manifest su oposicin con respecto a limitar la familia! es decir los crecimientos$ <or otro lado la corriente li"eral manifest que est(n

a fa or de la legali&acin del a"orto$ Entre estos se encuentran EEUU y Japn! China manifest que la mu#er de"e elegir lo que desea hacer$ )a +rgentina y otros pases aceptaron el documento! pero algunos puntos considerados en conflicto! como los t'rminos =derechos reproducti os y planificacin familiar> fueron aceptados por estos go"iernos como reser a de que no pueda se #ustificado como permiso para el a"orto$ Di !ri"#cin $% la p&"lacin: El F6E del planeta est( po"lado de forma permanente$ El 56E de la po"lacin del mundo ha"ita en el 36Ede 'l! principalmente en am"ientes templados$ )a e%plicacin a esto en lneas generales! los hom"res "uscan aquellos (m"itos con enta#as para el saneamientos como la disponi"ilidad de agua dulce! suelos f'rtiles! la pro%imidad del mar! las m(rgenes de los ros! la pro%imidad al mar! las llanuras alu ionales! etc$ PRO'LEMA AM'IENTAL De"ido a nuestra naturale&a humana perci"imos lo que act2a so"re nuestros sentidos$ <or este moti o somos capaces de perci"ir solamente los pro"lemas am"ientales que ocurren en nuestro entorno m(s pr%imo! como nuestro "arrio! nuestra ciudad o los lugares por donde transitamos$ <ero lo que afecta al am"iente glo"al solo lo perci"imos cuando sus efectos se hacen sentir en nuestra regin o en nuestro entorno m(s pr%imo$ Esto sucede cuando el pro"lema am"iental se ha agra ado lo suficiente como para manifestarse en todo el planeta! o sea cuando ya es tarde para pre enirlo$ (El pr&"l%ma am"i%n!al) * (l& pr&"l%ma am"i%n!al% Cuando decimos =el pro"lema am"iental> nos referimos al pro"lema producido por la humanidad a lo largo de la historia! al pro"lema que afecta a nuestro planeta y a todos nosotros$ Este gran pro"lema defondo no es f(cil de er para muchas personas! porque est( producido por la suma todas las peque-as acciones de cada integrante de la humanidad! acciones que a primera ista nos parecen correctas por qu' no o"ser amos en ellas efectos

inmediatos! pero todas estas numerosas acciones sumadas y a lo largo del tiempo causan gra es y profundos da-os al am"iente glo"al$ Cuando ha"lamos de =pro"lemas am"ientales> nos estamos refiriendo a cada uno de los distintos pro"lemas que componen el pro"lema am"iental o a los pro"lemas particulares que se producen en un determinado lugar$ Estos 2ltimos nos resultan m(s isi"les porque en ellos podemos er claramente a las malas acciones humanas y a sus efectos inmediatos so"re el am"iente del lugar afectado$ La ca# a $%l pr&"l%ma am"i%n!al: El pro"lema am"iental se ha

producido por la mala relacin que ha tenido la humanidad con la naturale&a a lo largo de la historia y que se ha agra ado en los 2ltimos siglos llegando a la crisis de la actualidad$ No estamos iendo con claridad nuestra situacin de dependencia de la naturale&a$ )a parte natural que queda de nuestro planeta es la que est( sosteniendo nuestra ida actual! no podramos e%istir si esa parte natural desapareciera o si se disminuyera su tama-o$ El ser humano siempre ha dependido de la naturale&a$ Todos los desarrollos tecnolgicos y construcciones humanas que forman la antopsfera no pueden e%istir por s mismos en forma independiente! necesitan el sost'n de los ecosistemas naturales que est(n contenidos en resto de la "isfera$ Una de las causas del pro"lema am"iental es no er este hecho fundamental con la claridad necesaria y perderlo de ista en nuestras formas de ida actuales$ )os am"ientes artificiales en donde i imos nos hacen perder de ista a nuestro sost'n$ )as i iendas! las ciudades y los am"ientes artificiales que nos resguardan de los rigores del mundo e%terno! nos hacen ol idar que todas estas construcciones humanas para poder funcionar! necesitan de la fuente de

energa e%terna! los ciclos de los ecosistemas naturales y dem(s aportes de la naturale&a$ En estos lugares donde i imos! se nos crea la falsa ilusin de que no necesitamos de la naturale&a para poder seguir i iendo$ PRO'LEMA ENERGETICO +ctualmente! el mundo se encuentra en un periodo de crisis energ'tica! ya que dentro de algunos a-os! la produccin mundial de petrleo con encional empe&ar( a disminuir! al ha"er alcan&ado actualmente el lmite de produccin$ Bientras tanto! la demanda mundial no de#a de aumentar$ El consumo de petrleo se cuantific en el a-o @66K en 7@ ? millones de "arriles al da /cada "arril contiene 3?4 litros0 /+IE @66K0! constituyendo el K6E del consumo energ'tico$ En lo que a del siglo! se ha o"ser ado un incremento anual de su consumo a escala mundial! siendo los EEUU el mayor contri"uyente! al ha"er incrementado su uso en un @6E en las 2ltimas cuatro d'cadas$ De ah! su continua atencin so"re los conflictos del Oriente <r%imo$ El choque resultante de esta creciente ham"re petrolera #unto con la disminucin de la produccin! es ine ita"le! a causa de la importancia de la dependencia de nuestras economas respecto del petrleo "arato$ Como alternati as se est(n "ara#ando multitud de opciones! desde las energas alternati as o reno a"les hasta las energas nucleares! aunque ninguna de ellas cuenta con una ia"ilidad plena hoy por hoy$ El petrleo! hoy en da! se encuentra por todas partes! desde los pl(sticos utili&ados en los en ases o aparatos el'ctricos! hasta los fertili&antes utili&ados en la agricultura! al tener a 'ste como elemento "ase$ Entre 34K? y344K! la in ersin energ'tica en la agricultura aument 3@6 eces! mientras que los rendimientos de las cosechas slo aumentaron 46 eces$ El conocimiento del cenit energ'tico en el cual nos encontramos est( o"tenido de estudios estadsticos como el que reali& el gelogo B$ Ling 9u""ert! que predi#o en el a-o 34?C correctamente el cenit de la produccin petrolera en Estados Unidos para el a-o 34C4

ocurriendo 'sta en 3456$ El pico de 9u""ert para Oriente Bedio se pre ' hacia el a-o @636! dependiendo de la tasa de crecimiento de la demanda china$ Dichos datos tam"i'n se fundamentan en el hecho de la cada de los descu"rimientos de campos gigantes /yacimientos con m(s de ?66 millones de "arriles0! cuyo cenit ocurri en 34C?$Desde @66F! no se ha descu"ierto ning2n campo nue o y el petrleo o"tenido es pesado! es decir! se encuentra en arenas asf(lticas que contienen un gran contenido en a&ufre$ Esto hace que no sea "ueno para el refinamiento! al requerir un mayor gasto energ'tico en este proceso$ )as arenas asf(lticas tienen un TRE /Tasa de Retorno Energ'tico0 de 3 a K! es decir! se necesita un "arril de energa para producir cuatro$ En los grandes yacimientos petrolferos! adem(s de que la calidad del petrleo era mucho me#or! el TRE era de 3frente a 366! ya que se encontra"an en rocas muy porosas$ DEPENDENCIAS TECNOLOGICAS <ara empe&ar a ha"lar so"re este tema primero hay que partir con lo principal! definiendo lo que es tecnologa$ )lamamos tecnologa al fenmeno que nos en uel e con artefactos y aparatos t'cnicos de manera cotidiana en nuestro mundo! en es un elemento que no hace m(s que configurar nuestro entorno enla Era en que i imos! si "ien no es algo nue o para nosotros ya que ha perdurado por lo largo del tiempo y seguimos igual o m(s en ueltos en un mundo tecnolgico que reclama del hom"re un modo nue o de aprendi&a#e! adaptacin a cada nue o entorno que construyendo$ ,racias a la tecnologa hemos a an&ados a pasos gigantes esto se demuestra mediante cosas tan simples como el a anc' en la medicina ya que comen&aron a com"atir enfermedades de manera m(s efica& con el descu"rimiento de las causas de 'stas y la industriali&acin de los anti"iticos que los com"aten$ Otro signo es que podemos ia#ar a lugares a una elocidad incre"les$ Buchas son las enta#as para la humanidad han trado consigo los a ances tecnolgicos! eso es induda"le! aunque tam"i'n de"emos refle%ionar so"re los tri"utos que hemos de pagar como usuarios de esta nue a cultura

tecnolgica$ Uno de ellos! qui&(s el m(s importante8 la dependencia tecnolgica$ M esa dependencia se o"ser a claramente a mirar a nuestro alrededor y podemos darnos cuenta que estamos rodeados de a ances tecnolgicos que an desde tel'fonos m iles! computadores! mpK! tele isin! etc$ Cada uno de estos artefactos han llegado a formar parte de nuestra ida cotidiana forman en nosotros una especie de dependencia$ *in duda un e#emplo cla e es el tel'fono que se ha con ertido en nuestra necesidad de primer orden! ya que con este podemos comunicarnos independiente de la distancia en la que nos encontremos con la persona que deseamos con ersar$ )a dependencia tecnologa en nosotros ha pro ocado muchos cam"ios ya se d' la manera de asimilaren conocimientos! pues "ien! ese cam"io en nuestra estructura cogniti a! es una nue a manera de acceder al conocimiento! pasando por una informacin que se nos "rinda al alcance de la mano! aunque dispuesta en hiper nculos$ Este nue o modo de aprendi&a#e nos impone sus leyes8 de"emos ser m(s selecti os a la hora de incorporar nue os contenidos$ Es tal cantidad de informacin que se nos presenta desde la gran Red! que si no estamos atentos nos podemos encontrar perdidos ante tan a"rumadora oferta Es induda"le que un porcenta#e importante de nuestro tiempo lo dedicamos a na egar por Internet$ Esto que puede suponer para las empresas p'rdidas millonarias a causa del n2mero de horas que se pierden! supone un n2mero de horas en los adolescentes muy superior a las que dedican al estudio! a las relaciones interpersonales o al deporte$ Tendramos que plantearnos esta parado#a8 la gran Red! que es sinnimo de interaccin! de intercam"io m(s all( de las fronteras con encionales! GNo ser( en realidad un elemento que asla al ser humanoH )a e olucin de las sociedades modernas requiere! de manera fundamental! la incorporacin de los resultados o"tenidos por la in estigacin cientfico1tecnolgica. esto significa! que requiere de la incorporacin de los resultados o"tenidos por la in estigacin cientfico1tecnolgica a fin de poder marchar dentro del tipo de desarrollo que se tiene tra&ado$ En d'cadas pasadas! las polticas para importacin de tecnologas! se "asaron en la identificacin delos efectos negati os /costos!

seleccin inadecuada! desestimulo de capacidades locales0! asociados a la adquisicin de tecnologa e%tran#era$ En consecuencia! pre alecieron medidas para el control so"re la in ersin! el registro de los contratos de tecnologa y el r'gimen de patentes y marcas$ En los 2ltimos einte a-os! la mayor parte de los pases latinoamericanos concentraron esfuer&os en el desarrollo de instituciones y creacin de mecanismos financieros! principalmente su"sidios! para estimular la acti idad cientfica y re ertir la tendencia hacia la disminucin del financiamiento p2"lico para estas acti idades! de manera que se logre el desarrollo y consolidacin de las organi&aciones de in estigacin y desarrollo industrial! y simult(neamente desarrollar programas que promue an en el sector productor de "ienes y ser icios una cultura de alori&acin del conocimiento como instrumento de desarrollo de los negocios$ En la actualidad! Iene&uela ha adoptado la tecnologa y las polticas tecnolgicas como herramientas de desarrollo y parte de las profundas transformaciones implementadas para dar al estado una estructura y funcionalidad coherentes al nue o proyecto de pas y en aras de que los productos de la ciencia! la tecnologa y la inno acin se articulen permanentemente y se orienten para agregar alor a los componentes reales del desarrollo sustenta"le$ <ara el fomento y desarrollo de esas acti idades! el estado destinar( recursos suficientes y crear( el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la )ey$ El sector pri ado de"er( aportar recursos para los mismos$ El estado garanti&ar( el cumplimiento de los principios 'ticos y legales que de"en regiras acti idades de in estigacin cientfica! humanstica y tecnolgica$ )a ley determinar( los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta /)ey Org(nica de Ciencia Tecnologa e Inno acin0$ REPERCUCIONES *e considera! que los pro"lemas que ha generado la tecnologa son indirectamente pro ocados por la ciencia! ya que si no cont(ramos con los a an&ados conocimientos cientficos! no tendramos una tecnologa tan adelantada$ )os desechos am"ientales que produce la tecnologa han creado

nue as formas de enfermedades y fomentado otras$ El propio tra"a#o es hoy m(s montono y decepcionante$ El ser humano necesita reali&ar algo que estimule su cere"ro! su capacidad manual y tam"i'n necesita ariedad$ )a industria de "ase tecnolgica y las sociedades tecnolgicas han dislocado la familia$ )a facilidad de las comunicaciones incita a los hi#os a irse muy le#os! y la familia ampliada a dispersarse m(s$ +dem(s de"ilita la transmisin cultural de las t'cnicas y los pedagogos tienen que intentar colmar esta laguna$ Normalmente! las sociedades est(n integradas por grupos coherentes en las cuales se reconoce la identidad personal y se e#ercen presiones para coartar los actos antisociales$ En un primer momento! los efectos de la facilidad de las comunicaciones parecen "eneficiosos! porque li"eran a la gente de las presiones locales! pero al persistir esta tendencia! se quedan a menudo aislados$ Es induda"le que la tecnologa ha ser ido para que las guerras sean mucho m(s calamitosas! ya que afectan a todo el mundo! y no solamente a los ci iles sino tam"i'n a los neutrales y a los pue"los primiti os$ )a iolencia y la delincuencia tam"i'n se de"en simplemente a la tecnologa. por lo que se podra considerar la tecnologa como uno de los pro"lemas m(s grandes de la sociedad actual! ya que la delincuencia es uno de los pro"lemas m(s a"rumadores y que m(s afecta a la sociedad$ POLITICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO CIENTIFICO YTECNOLOGICO )a d'cada de los no enta! estu o marcada por la profundi&acin de los cam"ios! que en todos los rdenes se ha"an enido perfilando desde mediados del siglo$ En el caso ene&olano! se a-adieron acontecimientos en el (m"ito poltico y social que de alguna manera anuncia"an las transformaciones que han tocado en los 2ltimos a-os la institucionalidad del pas$ )os cam"ios se han e%presado en la formulacin de polticas de ciencia y tecnologa que! al menos en el plano terico! representan un giro en la isin del Estado con relacin al papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo$ + partir de 344K! la direccin del Conse#o Nacional de In estigaciones Cientficas

y Tecnolgicas /CONICIT0 inici una consulta nacional que dio origen a la formulacin de una nue a poltica! que significa"a un cam"io importante en la concepcin acerca de la ciencia y la tecnologa y la responsa"ilidad del Estado en esa materia$ De# de erse a la ciencia y la tecnologa como un Nsector ! para considerar lo como un sistema integrado e interconectado de actores! instituciones y Estado$

*e propuso la figura de las +gendas como =una estrategia para com"inar el capital social y el capital intelectual para me#orar la competiti idad producti a y la calidad de ida de la gente$>$ En tal sentido! las +gendas constituyeron la m'dula de la poltica de ciencia y tecnologa! "asada en un modelo de produccin del conocimiento que rompa los esquemas pre alecientes hasta el momento$ Una de las ra&ones a las cuales se atri"uye el impacto relati amente menor de las +gendas fue el de no ha"er estado im"ricadas en un proyecto de pas a largo pla&o y con una isin interinstitucional! adem(s de que el proceso de concertacin no cont con la presencia de un Estado fuerte que condu#era las polticas p2"licas! conciliando los intereses p2"licos con los definidos en las consultas con los actores in olucrados! en donde a #uicio de las autoridades actuales! se e idencia"a la presencia de la! mano in isi"le del mercado$ + partir de lo antes e%puesto! las autoridades que asumieron la conduccin del Estado a partir de3444 y! en particular! de la ciencia y la tecnologa! proponen un <lan para hacer posi"le el desarrollo endgeno! sustenta"le y humano su"yacente en su proyecto de pas! para lo cual proponen que la in estigacin est' concentrada en die& (reas program(ticas8 inno acin para el desarrollo endgeno local. h("itat y desarrollo. salud p2"lica. calidad de la educacin. so"erana y seguridad alimentaria. tecnologas de la informacin y la comunicacin. petrleo! gas y energa. inno acin para la gerencia p2"lica. isi"ilidad y apropiacin social del conocimiento. estudios estrat'gicos e

histricos para +m'rica )atina y el Cari"e$ *e espera que sea socialmente pertinente! que tenga una aplicacin tecnolgica! que sea 2til para la solucin de pro"lemas de la ida cotidiana de la gente$ *in em"argo! de all a que se pueda ha"lar de un cam"io significati o de perspecti a de quienes hacen posi"le la in estigacin cientfica! ya se trate de la propia comunidad de los in estigadores o de los usuarios potenciales o reales de los resultados! es mucho m(s difcil$ Tradicionalmente! la produccin cientfica ha tenido su espacio pri ilegiado en las uni ersidades! por lo cual todas esas polticas de Ciencia y Tecnologa propuestas y desarrolladas por el Estado! han reconocido el papel protagnico que tienen los profesores uni ersitarios! como uno de los componentes del sistema! para lle ar adelante su e#ecucin$ *in em"argo! en Iene&uela! seg2n cifras del Binisterio de Ciencia y Tecnologa! para el a-o @66K slo ha"a apro%imadamente 6!K@ in estigadores por 3666ha"itantes econmicamente acti os! no o"stante 5?E de los cuales est(n u"icados en instituciones de educacin superior! especialmente en las uni ersidades p2"licas$ El crecimiento de la uni ersidad moderna en Iene&uela tu o como uno de los postulados m(s preciados por los acad'micos pioneros del proceso de moderni&acin de la institucin! la insistencia en la necesidad de la participacin de los profesores uni ersitarios en acti idades de in estigacin! no como un complemento en su carrera profesional! o como satisfaccin de una ocacin personal! sino como parte consustancial de su la"or diaria$ POLITICA NACIONAL DE ESTIMULO A LA INVESTIGACION El (m"ito de la ciencia y la tecnologa en pases perif'ricos como Iene&uela est( asociado irremedia"lemente al mundo glo"ali&ado de hoy$ El desarrollo del capitalismo a ni el mundial ha amena&ado crecientemente la independencia de estas naciones e%poni'ndolas a las fuer&as que han desarticulado a lasociedad! de"ido a que se encuentran prisioneras de m2ltiples restricciones impuestas por un sistema depoder dise-ado para mediar entre los intereses di ersos y contradictorios de

sociedades que de"en mane#ar almismo tiempo el orden macroeconmico! la escase& econmica y la desigualdad social$Iene&uela! ha creado el <lan Nacional de Ciencia @66?1@6F6! sustentada en el marco legal queesta"lece )a Constitucin de la Rep2"lica Aoli ariana de Iene&uela en su artculo 336 y en la )ey Org(nicade Ciencia Tecnologa e Inno acin en sus artculos 33 al 34$Como consecuencia! se a an&ar( significati amente en la nue a institucionalidad del Estado a tra 'sde la implementacin del nue o modelo de gestin! e%presado en los siete lineamientos de poltica queconforman el <lan de Desarrollo Econmico y *ocial de la Nacin @6651 @63F! los cuales constituyen losinstrumentos que facilitar(n la profundi&acin del <royecto Nacional *imn Aol ar! as como los nue oslineamientos que emanen del E#ecuti o en el transcurso del perodo presidencial$En este orden de ideas! el Binisterio con sus Organismos +dscritos! para el e#ercicio fiscal @667!orientar( su gestin en la conformacin y consolidacin del estado socialista "oli ariano! impulsando laciencia! tecnologa e inno acin en las polticas gu"ernamentales a tra 's de cuatro lneas estrat'gicas quehan sido formuladas. a sa"er8 O

Conocimiento! para el desarrollo endgeno y el poder popular! orientado a la construccin de unmodelo econmico que implica facilitar la potenciacin de las capacidades regionales generandoconocimientos tecnolgicos que permitan crear redes producti as! microempresas y cooperati as articuladascon la industria y las redes de comerciali&acin! impulsando la utili&acin de recursos producti os propios! laincorporacin del progreso t'cnico y el esfuer&o inno ador! agregando alor a los proyectos sociales yeconmicos de las comunidades organi&adas y los conse#os comunales! redefiniendo los esquemas de lainstitucionalidad en materia de ciencia y tecnologa de acuerdo al <royecto Nacional *imn Aol ar$

Ciencia y tecnologa 2tiles! potenciando la capacidad de producir! transferir y di ulgar conocimientocientfico P tecnolgico e inno ati o! con la finalidad de crear una plataforma slida en materia de ciencia ytecnologa que permita el desarrollo nacional y generar soluciones a los pro"lemas que afectan al pas y a lahumanidad en su con#unto$ O

Desarrollo del *istema Nacional de Ciencia! Tecnologa e Inno acin acorde al <royecto Nacional*imn Aol ar! reformar el marco #urdico institucional! en funcin del nue o estilo socialista cientfico1tecnolgico nacional! con la finalidad de alcan&ar una mayor so"erana cientfico1tecnolgica para el pas ygaranti&ar lo e%presado en la Constitucin Aoli ariana de Iene&uela! consolidando as el proyecto 'ticosocialista "oli ariano que incluye el esta"lecimiento de una democracia plena! un sistema social de inclusin!participacin y contralora aunado a un esquema econmico para satisfacer las necesidades de la po"lacin$ O

+poyo Cientfico Tecnolgico! a todas las instancias del estado para su transformacin y desarrolloen la transicin al socialismo! a fin de contri"uir con la trans ersalidad de la ciencia y la tecnologa a tra 's del acceso uni ersal al conocimiento! alorar! estimular y difundir en la sociedad ene&olana los

"eneficiosde la acti idad cientfica! tecnolgica y de inno acin y me#orar la calidad y eficiencia de la gestin p2"lica al ser icio de las comunidades! mediante protagnica la consolidacin socialista de un sistema tecnolgico el de acceso las al telecomunicaciones como plataforma para el fortalecimiento de la democracia queredu&ca las diferencias en conocimiento! la masificacin del uso de la certificacin electrnica enlos ser icios de go"ierno y la acti acin del <lan Nacional de Bigracin a *oftQare )i"re de los sistemasinform(ticos de la +dministracin <2"lica Nacional$ OR,+NI*BO* E IN*TITUCIONE* ENC+R,+D+* DE) DE*+RRO))O TECNO),ICO ENIENERUE)+ )os principales organismos que se encargan del desarrollo cientfico y tecnolgico del pas son8 las uni ersidades! el Instituto Iene&olano de In estigaciones Cientficas /IIIC0! Instituto de TecnologaIene&olana para el <etrleo /INTEIE<0! CONICIT! +*OI+C! entre otros$ O

Instituto Iene&olano de In estigaciones Cientficas /IIIC0! es un instituto de naturale&amultidisciplinaria! creada en fe"rero de 34?4$ Desde sus inicios a"arco las secciones de "iologa! medicina!fsica! qumica y matem(ticas con el fin de dirigir las in estigaciones al ser icio de me#oras en la nacin$ Enla actualidad! el IIIC se desarrolla en "iofsica! "ioqumica! micro"iologa! "iologa celular! medicinae%perimental! qumica! ecologa! antropologa! matem(ticas! fsica! "iologa estructural! estudio de la ciencia!fotografa cientfica y dise-o gr(fico$ ,racias a la"oratorios donados por la UNE*CO y el mantenimiento delos propios! se mantiene en pie para seguir generando y procesando conocimientos para el go"ierno nacionaly el "ienestar de los ene&olanos$

Instituto de Tecnologa Iene&olana para el <etrleo /INTEIE<0! es un instituto filial deIn estigacin y Desarrollo de <etrleos de Iene&uela *$+$ /<DI*+0 que desarrolla proyectos en las (reasde! Refinacin! E%ploracin y <roduccin$ Desde #unio de 345C se constituye como empresa mercantil y seconsidera el "ra&o tecnolgico de la corporacin$ O

Conse#o Nacional de In estigaciones Cientficas y Tecnolgicas /CONICIT0! es una institucinautnoma! creada en 345@ al ser icio del desarrollo cientfico y tecnolgico del pas$ Est( presidida por unConse#o Director que dicta lineamientos y una *ecretara E#ecuti a a cargo de la administracin institucional!apoyada por tres (reas principales8 Desarrollo Cientfico y Tecnolgico! +dministrati a y ;inanciera y elRegistro de Informacin Cientfica y Tecnolgica$ +unado a estas (reas centrales e%isten cuatrocoordinaciones encargadas de planificar! asesorar! controlar y mantener las relaciones institucionales conorganismos inculados al sector cientfico y tecnolgico$CONICIT apoya principalmente +cti idades como8 3$

<resentacin de tra"a#os en E entos Cientficos Internacionales$ @$

Cursos y <asantas Nacionales e Internacionales$

F$

Organi&acin de e entos cientficos y tecnolgicos con la participacin de in itados nacionales einternacionales K$

Intercam"io de estudiantes$ Ia Cooperacin Internacional O

+sociacin Iene&olana para el + ance de la Ciencia /+*OI+C0! es una organi&acin integradaprincipalmente por cientficos y profesionales unidos en el desempe-o de propiciar el progreso de lain estigacin cientfica y sus aplicaciones en Iene&uela. adem(s! difundir los conocimientos cientficos producidos por el pas y aquellos originados en el e%terior! a ni el nacional e internacional! para aumentar elacer o cultural de la Nacin! y crear un am"iente social propicio al desarrollo cientfico y tecnolgico$ O

)as Uni ersidades! son por e%celencia los centros de in estigacin y desarrollo en todo el mundo! en+m'rica )atina! en general y en Iene&uela en particular son casi los 2nicos sitios donde se puede reali&arin estigacin "(sica y aplicada$ <or su filosofa! la uni ersidad re2ne en su seno todas las corrientes depensamiento! las cuales son refle#o de corrientes mundiales$ )a uni ersidad es el organismo rector de lasociedad en materia de ciencia y

tecnologa! la sociedad acude a ella en "2squeda del conse#o equili"rado! deun punto de ista imparcial que le sir a de referencia$ O

Centro de In estigaciones del Estado para la <roduccin y E%perimentacin +grcola Industrial/CIE<E0! es una institucin que "rinda asistencia t'cnica a la industria agro1alimentaria nacional!particularmente en los procesos de inno acin tecnolgica! normali&acin! control de calidad! capacitacin yser icios de informacin$ O

Instituto de Estudios + an&ados /IDE+0! es una institucin que reali&a in estigaciones en el campode la "iologa humana! animal y egetal! am"iente y recursos naturales! educacin y ciencias sociales$$$ O;undacin Instituto de In estigaciones *ismolgicas /;UNII*I*0$ Reali&a y promue e in estigaciones y estudios sismolgicos! lle ando adelante tam"i'n una destacada la"or de difusin acerca del riesgo ssmico y la reduccin de sus consecuencias$ OCentro +ma&nico para la In estigacin de Enfermedades Tropicales S*imn Aol arS /C+ICET0$+dscrito al Binisterio de *alud y Desarrollo *ocial! es un centro de referencia para la in estigacin y controlde enfermedades tropicales del +ma&onas$ Conduce in estigacin interdisciplinaria en el tema y ofrece ser icios especiali&ados de control y tratamiento de estas enfermedades$ CONTE:TO DE )+ INIE*TI,+CITN *OCI+) <or otro lado la In estigacin *ocial constituye el proceso en el que se aplica el m'todo y las t'cnicas cientficas al estudio de situaciones o pro"lemas de la

realidad social$ )a in estigacin social! in olucra la creacin de conocimiento so"re las instituciones! los grupos! las personas! a partir de sus relaciones sociales$ Iista as la cultura se con ierte necesariamente en mediacin de todo lo humano en cuanto ello se distingue de lo animal$ Esto da a las culturas! y especialmente a la +ntropologa! un significado hermen'utico! una intencin interpretati a que se hace distinta a partir de la mediacin que implica el propio sistema cultural que sir e de punto de partida al estudioso$ <ero no se trata solo de descu"rir la mediacin presente en el intento de estudiar o comprender a un grupo humano cualquiera o de interpretar el sim"olismo cultural que encierra la isin de este so"re el desarrollo social$ El desarrollo de la cultura indica el grado en que el hom"re domina las fuer&as de la naturale&a! el ni el de e olucin en que se encuentra el hom"re mismo! el alcance y aplicacin de sus conocimientos! y el perfeccionamiento de sus capacidades$ No es slo un pro"lema de disponer de datos! estadsticas culturales! diagnstico de infraestructura! estudios econmicos! sino de hacerse de un marco conceptual! estrat'gico! 'tico desde el cual hacer comprensi"les esos datos y ponerlos en relacin con una isin de la poltica! de la cultura y de la ciudadana$ El desarrollo tecnolgico en el mundo$ ;actores influyentes$ Ni eles de desarrollo tecnolgico$