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PROGRAMA DE CURSO Unidad académica: Escuela de Enfermería Nombre del curso: Educación ara la Salud Códi!o: "asi!

nado or subdirección de !es#ión$ Carrera: Enfermería %i o de curso: Obli!a#orio &rea de formación: Es eciali'ada Ni(el: Se!undo Semes#re: Primer A)o: *+,Re.uisi#os: No #iene N/mero de crédi#os: 0 ",10 2rs$ 3oras de #raba4o resenciales 5 no resenciales: 67 3rs resenciales8 69 no resencial N: Es#udian#es es#imado: ,,+ ENCARGADO DE CURSO: Andrés ;eón COORD<NADORA: =ac.ueline ;ei(a

Docen#es Flora Andrade Patricia Cabezas Silvana Castillo Viviana Cristi Alonso Fuentes Gedman Guevara Patricia Grau Jacqueline Leiva Andrés Le n Alicia !u"oz Jessica #late Andrea $uiroz Patricia Soto

Unidad Académica Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería Escuela de Enfermería

N> 2oras direc#as

COMPE%ENC<AS DE; CURSO "De la fic2a$ DOM<N<O EDUCAC<?N: Com e#encia ,% orientados a la distintos niveles necesidades de &ise"ar' e(ecutar ) evaluar *ro+ramas de educaci n con *ertinencia cultural' *romoci n' *revenci n' recu*eraci n ) re,abilitaci n de la salud' en los de atenci n ) otras -reas en las que se desem*e"a' de acuerdo a las la *oblaci n' +enerando ,erramientas *ara su em*oderamiento ) auto

Innovación Curricular 2013

abilitaci n en salud desde una mirada inte+ral' reconociendo adem-s las influencias del entorno ) de la sociedad de la que es *arte. 6elaciona los *rinci*ios ) modelos en educaci n *ara la salud con las características de la *oblaci n. 2.*ro+ramas educativos en salud que *otencien el em*oderamiento en salud de las *ersonas ) el autocuidado. 4.referente *ara la realizaci n de 4nidades ) Pro+ramas educativos en las *r-cticas clínicas de todos los niveles su*eriores' adem-s de los cursos de Educaci n *ara la salud ) multiculturalidad' ) Educaci n *ara la salud en equi*os de traba(o. Se vincula con el curso Salud ) Sociedad 2322 en relaci n a los determinantes sociales de la salud. Innovación Curricular 2013 . Pro ósi#o forma#i(o: Este curso se *ro*one iniciar al estudiante de enfermería en el desem*e"o de su rol como educador de salud' *re*ar-ndolo *ara transformarse en a+ente de cambio en los diferentes conte1tos de salud donde se desarrolla.abilidades comunicativas en el desem*e"o de su rol como educador. 3. Com*rende la influencia de los Acciones Asociadas Clases e1*ositivas ) dialo+adas' con *artici*aci n de los estudiantes.cuidado.o!ros de A rendi'a4e 1. &escribe los *rinci*ios ) modelos en educaci n *ara la salud. &ebate en cada sesi n que *otencie inte+rar ) refle1ionar en torno a *aradi+mas' *rinci*ios ) modelos utilizados en educaci n *ara la salud.AN DE %RAAA=O Unidades de A rendi'a4e 4A /% &ise"o de Pro+rama Educativo . Subcom e#encias: /. Para lo+rar lo anterior' el estudiante dise"ar. Com*rende los *rinci*ales Paradi+mas en educaci n' ) las teorías relacionadas.) e(ecutar./ &ise"a *ro+ramas educativos en salud a*licando los *rinci*ios' teorías del a*rendiza(e ) los elementos de la *ro+ramaci n educativa. P. CURSO: 4A /% Fundamenta ) dise"a un Pro+rama educativo en Salud' *ertinente al dia+n stico ) a las características del conte1to ) *oblaci n. 4A 0% A*lica ) eval5a un Pro+rama educativo en Salud en un +ru*o de la comunidad' demostrando . Este curso ser. RESU. Esto si+nifica' formarse *ara reconocer necesidades de las *ersonas' que requieran construir res*uestas educativas con(untas ) conlleven a cambios de sus conductas en lo que se refiere a la *romoci n' *revenci n' recu*eraci n ) re. /.0 E(ecuta *ro+ramas educativos en salud' que fomenten el em*oderamiento ) autocuidado de las *ersonas o +ru*os de la *oblaci n' que den res*uesta al dia+nostico educativo desde un enfoque inte+ral.%ADOS DE APREND<@A=E DE.

4A 0% E(ecuci n de Pro+rama Educativo 10. 11.abilidades de comunicaci n que faciliten el a*rendiza(e de las *ersonas. 6. 7utorías que *ermitan dise"ar ) e(ecutar un dia+n stico educativo' definir los *roblemas o situaciones vinculadas a la salud a abordar ) *lanificar un Pro+rama educativo conte1tualizado.erentes con el lo+ro de los ob(etivos *ro*uestos ) acordes a las características de la *oblaci n a educar. 12. 7alleres que favorezcan la a*licaci n de los contenidos te ricos en una situaci n real que deben abordar como +ru*o ) avanzar en el dise"o del Pro+rama educativo en Salud. 7raba(o en terreno' con tutor +uía donde e(ecutar-n el *ro+rama educativo dise"ado ) lo evaluar-n de manera conte1tualizada a la realidad del +ru*o comunitario' demostrando . 7.abilidades comunicacionales +enerales )a intencionadas en los talleres de & ) P ) *sicolo+ía +eneral. &istin+ue el a*orte de la educaci n *ara la salud *ara *romover' *revenir' recu*erar ) re. 9. A*lica el dise"o de un *ro+rama educativo' .abilitar la salud de las *ersonas en los diferentes niveles de atenci n. 2dentifica las eta*as ) com*onentes de un *ro+rama educativo.aciendo uso de *rinci*ios' modelos ) teorías educativas considerando saberes culturales ) étnicos que a*orten al me(or lo+ro de los ob(etivos. Gestiona contactos *revios con la *oblaci n en la cual realizarsu intervenci n educativa. 8. determinantes sociales de la salud en los *rocesos de a*rendiza(e de las *ersonas. &esarrolla metodolo+ías educativas co. &ise"a un *ro+rama educativo *ertinente al dia+n stico realizado Lecturas que favorezcan com*render la influencia de los determinantes sociales en la salud de las *ersonas ) sus *rocesos de a*rendiza(e' en diversos conte1tos.5. 13. 7alleres que favorecen la *r-ctica ) la refle1i n de las . Acom*a"amiento tutorial en la realizaci n ) evaluaci n del Pro+rama Educativo. 6elaciona los conce*tos de em*oderamiento ) autocuidado con el rol educativo del *rofesional de enfermería.abilidades comunicativas del educador en salud' reforzando las . Innovación Curricular 2013 . Elabora un *lan dia+n stico educativo acorde a las características de la *oblaci n ) las condiciones de salud de las *ersonas que la com*onen. 6ealiza una *onencia en formato audiovisual' donde se e1*one el an-lisis de la e1*eriencia desarrollada con el Pro+rama Educativo. Promueve un ambiente *artici*ativo' utilizando estrate+ias motivadoras ) creativas de acuerdo a las características de la *oblaci n a educar.

UA%<BOS Unidad .?G<CAS La 4nidad 9: / Clases dialo+adas 7raba(os ) talleres +ru*ales. Planificaci n ) e(ecuci n de un dia+n stico educativo en Salud. 4. Conce*tos' metodolo+ía' *ro+ramas. Lecturas de a*o)o que refuerzan los contenidos vistos. Eval5a el *ro+rama educativo de acuerdo a indicadores establecidos. !ilenio Innovación Curricular 2013 .in+ton' &.<OGRAD<A E RECURSOS A<A. Presentaci n de traba(os +ru*ales La 4nidad 9: 0 E(ecuci n en terreno del Pro+rama educativo.<OGRADFA OA. !étodos ) medios en *romoci n ) educaci n *ara la salud. Earcelona% 4#C. Lleida. S-ez' SD Font' PD Pérez' 6D !arqués' F. 3. Evaluaci n ) e1*osici n ante sus com*a"eros con formato audiovisual en un con+reso simulado.<= Unidad * "6+C de la no#a final$: E(aluaciones !ru ales: Evaluaci n de la e(ecuci n de Pro+rama educativo% ?<= Evaluaci n del informe com*leto del Pro+rama educativo% &ise"o' e(ecuci n' evaluaci n% 0<= Presentaci n en Con+reso simulado% 0<= A<A. AedsB.abilidades comunicativas que faciliten el *roceso de ense"anza 8 a*rendiza(e. !arqués' FD S-ez' SD Gua)ta' 6. A0<<FB Promoci n ) Educaci n *ara la salud %7endencias innovadoras.B. 16. "-+C de la no#a final$: Prueba te rica de alternativas ) desarrollo' a *artir de escala de es*ecificaci n de *re+untas% . PROCED<M<EN%OS EBA. ES%RA%EG<AS ME%ODO. #*timiza el uso de los recursos dis*onibles *ara llevar a cabo el *ro+rama educativo *ro*uesto.14. Cas.C. Jen@ins' &. &emuestra . A0<<>B !e(oremos la salud a todas las edades% un manual *ara el cambio de com*ortamiento. &íaz de Santos. A0<</B.<GA%OR<A: 1. Presentaci n de informe escrito +ru*al. &ise"o de un Pro+rama educativo. Pérez $uezada' 6. Promoci n ) educaci n *ara la salud. 15. AedsB.<= Evaluaci n individual del *roceso de construcci n mediante% • Autoevaluaci n >= • Coevaluaci n >= • Evaluaci n de tutor% /<= Evaluaci n del informe +ru*al de dia+n stico ) *lanificaci n del Pro+rama% . % #PS 2. A0<<.

ilena de Salud P5blicaB H JJJ.e1*licitar los requi 3 sitos ) condiciones de a*robaci n *revia ace*taci n del Conse(o de Escuela.ile.'< ) cada *ro+rama de curso deber.a *artir de la *onderaci n de las calificaciones de cada unidad de a*rendiza(e ) de la actividad final del cur3 so si la .FACS#. C..i@o' ED Hirose' H. Posibilidades ) límites. &is*onible en JJJ. Ginebra% #r+anizaci n !undial de la Salud. A0<<>B &eterminantes de la salud en C. 0?P La calificaci n de la actividad curricular se .ile.A<A.clO*ublicacionesOrevistas. La calificaci n final de los diversos cursos ) actividades curriculares se obtendr. Art.P El rendimiento académico de los estudiantes ser. A/FFKB.in+ton' &. Lleida. 6evista de *eda+o+ía crítica AAcceso mediante 6evista al díaB Preventive medicine AAcceso mediante 6evista al díaB Public Healt.scielo. 0.salud*ublica. La nota final de la actividad curricular se colocar.<OGRADFA RECOMENDADA: 1.ileB REJU<S<%OS DE APROAAC<?N 6e+lamentaci n de la Facultad Art. Innovación Curricular 2013 . Glosario. 0L edici n. Educaci n *ara la salud. A/FFGB !anual *ara la educaci n en salud inte+ral del adolescente. Ense"ar en la sociedad del conocimiento. H Har+reaves' A. H S-ez' SD !arqués FD Colell' 6 A/FFKB Educaci n *ara la salud. Cas.'<' con a*ro1imaci n. Earcelona% #ctaedro. F% !cGraJ3Hill 2nteramericana. ) !arín' F. AAcceso a través de EESC# HostB Paulo Freire. % #r+anizaci n Panamericana de la Salud % #r+anizaci n !undial de la Salud. La nota mínima de a*robaci n de cada una de las actividades curriculares *ara todos los efectos ser. H 6odrí+uez' 7. H Mos. %eG#os: H Canessa' PD 9)@iel.ubiera.uc.calificado en la escala de notas de /'< a G. A0<<>B.ile. H Jadue' L. 7écnicas *ara el traba(o con +ru*os *eque"os..cl AEiblioteca científica electr nica en línea' acceso +ratuitoB H JJJ.tml A6evista enfoques educacionales' Facultad de Ciencias Sociales' 4niversidad de C.cl A6evista c. !é1ico' &. Las calificaciones *arciales' las de *resentaci n a actividad final ) la nota de actividad final se colocar-n con centésima.sobre la base de los lo+ros que eviden 3 cie el estudiante en las com*etencias establecidas en ellos.an+e in learnin+ N *ractice. *I H H H H H H H Re(is#as: Education for Heat.equidadc.ar.C.uc. A0<<IB.cl H 9utbeam' &. Promoci n de la Salud. C.al dí+ito su*erior ) el menor a <'<> al dí+ito inferior. Lleida% Pa+és editors. 7eorías ) modelos de ense"anza.con un decimal *ara las notas a*robatorias' en cu)o caso el <'<> o ma)or se a*ro1imar.ile' desde la *ers*ectiva de la equidad. A/FFFB. AAcceso mediante 6evista al díaB 6evista c.. La nota de a*robaci n mínima es de . !ilenio. 0L edici n.ilena de medicina familiar AAcceso mediante 6evista al díaB 7era*ia *sicol +ica AAcceso mediante 6evista al díaB 1I O#ras fuen#es de in#erés: H JJJ. Aformato *a*elB Education N Healt.

. <<I?0>' de 0G de enero del 0<<F REG.oras si+uientes.AN DE C.AMEN%O DE AS<S%ENC<A Las clases te ricas son de asistencia libreD sin embar+o' se recomienda a los estudiantes asistir re+ularmente. Los estudiantes *odr-n faltar a un m-1imo de dos actividades obli+atorias' siem*re ) cuando (ustifiquen su inasistencia ante el *rofesor encar+ado en un *lazo m-1imo de . En el caso que la inasistencia se *rodu(ese a una actividad de evaluaci n' la *resentaci n de (ustificaci n de inasistencia ante secretaría de escuela' debe realizarse en un *lazo m-1imo de cinco días . Estas actividades ser-n recu*eradas en la modalidad que defina el PEC. Aquellos estudiantes que falten a la *rueba' deber-n rendirla al finalizar la asi+natura con car-cter acumulativo.-biles a contar de la fec. ?? Q9orma o*erativa sobre inasistencia a actividades curriculares obli+atorias *ara los estudiantes de *re+rado de las Carreras de la Facultad de !edicina P.ASES Innovación Curricular 2013 .rs' *or correo electr nico Averificando la rece*ci n del mismoB.> o m-s' sin notas *arciales ba(o . Aquellos estudiantes que falten a m-s de dos actividades obli+atorias' rendir-n directamente el e1amen de 0: o*ortunidad.La e1imici n del e1amen de /: ser.4.< ) sin inasistencias no (ustificadas.avisar *or la vía m-s e1*edita *osible Atelef nica 3 electr nicaB dentro de las 0.con nota de *resentaci n >. Si no se realiza esta (ustificaci n en los *lazos esti*ulados' el estudiante debe ser calificado con la nota mínima A/.<B en esa actividad de evaluaci n. El estudiante deber. P6e+lamento +eneral de *lanes de formaci n conducentes a licenciaturas ) títulos *rofesionales otor+ados *or la Facultad de !edicina' &. Las actividades obli+atorias requieren de un /<<= de asistencia Son consideradas actividades obli+atorias' las evaluaciones ) las actividades *r-cticas que se realizan en terreno' adem-s de tutorías ) talleres.a de la inasistencia. 6esoluci n 9: /. .K .

> /.DEC3 A // !arzo 3ORA R<O /.> /.ile.%I< 8 /?%.<GA%OR<A PR<MERA PRUEAA 76AEAJ# E9 7E66E9#% E(ecuci n del &ia+n stico educativo.ES #rientaci n a la asi+natura CLASE &2AL#GA&A% Princi*ios ) fundamentos de la Educaci n *ara la salud CLASE &2AL#GA&A% 7eorías ) modelos en Educaci n CLASE &2AL#GA&A% Educaci n ) Salud% Antecedentes .%I< 8 /?%. Gru os en#re!an oblación defini#i(a ara Pro!rama educa#i(oI %u#oría: Entre+a de *ro*uesta *lanificaci n dia+n stica. %iem o no resencial: Planificaci n del &ia+n stico educativo.> .UGAR AC%<B<DADES PR<NC<PA.> Francisco 9avia Jacqueline Leiva Andrés Le n Jessica #late 0? !arzo / Abril /.> /.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%. AS<S%ENC<A OA. #rientaciones *ara *lanificar un &ia+n stico educativo en salud. AS<S%ENC<A OA.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.> /.ist ricos CLASE &2AL#GA&A% 6ol educador del *rofesional de enfermería como a+ente de cambio en los distintos niveles de atenci n CLASE &2AL#GA&A% Pro+rama Educativo Cons#i#ución de !ru os ara Pro!rama Educa#i(o Educaci n en Salud a través de medios de comunicaci n.> /. 7ALLE6% &efinici n de *roblemas necesidades )Oo *roblemas.> /. AS<S%ENC<A OA.%I< 8 /?%. Clase3 taller% El educador como comunicador ) el a*rendiza(e +ru*al.> /.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%. En#re!a ro ues#a de oblación ara reali'ar Pro!rama Educa#i(o CLASE% Características de la *oblaci n a educar.%I< 8 /?%.> /.<GA%OR<A PRODESOR Andrés Le n Jacqueline Leiva Silvana Castillo /0 !arzo /K !arzo /F !arzo 0> !arzo /. 6adio 4niversidad de C.> /.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.> /.<GA%OR<A %iem o no resencial: An-lisis de la informaci n recolectada en el dia+n stico educativo CLASE &2AL#GA&A% &efinici n de necesidades )Oo *roblemas ) establecimiento de *rioridades.> Jacqueline Leiva Andrés Le n 0 Abril K Abril F Abril /> Abril /? Abril 00 Abril 0I Abril 7utores Caroline Labbe Jacqueline Leiva Andrés Le n Andrés Le n Jacqueline Leiva Andrés Le n Innovación Curricular 2013 . !esa 6edonda% Pro+rama radial caleidosco*io de la Salud.> /.%I< 8 /?%.

<GA%OR<A Re(isión de la rueba CLASE% &efinici n ) a*licaci n de estrate+ias ) técnicas educativas. 7ALLE6% &efinici n ) a*licaci n de estrate+ias ) técnicas educativas.<GA%OR<A CLASE% Construcci n de #b(etivos de a*rendiza(e 7ALLE6% Construcci n de #b(etivos de a*rendiza(e. Junio /< Junio // Junio /G Junio /K Junio 7utores 7utores 7utores 7utores Jacqueline Leiva Andrés Le n 7utores invitados Jacqueline Leiva Andrés Le n 7utores invitados Jacqueline Leiva Andrés Le n 0.%I< 8 /?%.> /. Pre*araci n Pro+rama 7raba(o en terreno% E(ecuci n Pro+rama Educativo AS<S%ENC<A OA.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%. AS<S%ENC<A OA.> /.> /.<GA%OR<A Evaluaciones recu*erativas 7utores Jacqueline Leiva Andrés Le n Jacqueline Leiva Andrés Le n Jacqueline Leiva Andrés Le n Andrés Le n Jacqueline Leiva Andrés Le n Jacqueline Leiva Jacqueline Leiva Andrés Le n 7utores I Junio .%I< 8 /?%.<GA%OR<A Con+reso simulado% Presentaciones orales.0F Abril I< Abril ? !a)o G !a)o /I !a)o /.%I< 8 /?%. AS<S%ENC<A OA. Criterios e instrumentos.<GA%OR<A 7iem*o no *resencial.> /. Con+reso simulado% Presentaciones orales.<GA%OR<A 7utoría% Presentaci n avance Pro+rama Educativo ) Evaluaci n *roceso de construcci n Pro+rama Educativo AS<S%ENC<A OA.> /.> /.%I< 8 /?%.<GA%OR<A 7raba(o en terreno% E(ecuci n Pro+rama Educativo AS<S%ENC<A OA. AS<S%ENC<A OA.%I< 8 /?%.> /.> /. AS<S%ENC<A OA.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.> /.%I< 8 /?%.<GA%OR<A 7raba(o en terreno% E(ecuci n Pro+rama Educativo AS<S%ENC<A OA. AS<S%ENC<A OA. Criterios e instrumentos.> /.> /.%I< 8 /?%. AS<S%ENC<A OA.> /.> /. 7ALLE6% Evaluaci n de *rocesos' estructura ) resultados.> /.<GA%OR<A En#re!a de informe final Pro!rama Educa#i(o.<GA%OR<A 7raba(o en terreno% Evaluaci n Pro+rama Educativo AS<S%ENC<A OA.%I< 8 %u#oría: Presentaci n de la situaci n de salud a abordar mediante el Pro+rama Educativo.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%. Junio 0> Junio Innovación Curricular 2013 .%I< 8 /?%. !a)o 0< !a)o 0G !a)o 0K !a)o /.> /.> /.%I< 8 /?%.<GA%OR<A CLASE% Evaluaci n de *rocesos' estructura ) resultados.

%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.> /.> E1amen *rimera o*ortunidad 7iem*o no *resencial% *re*araci n E1amen se+unda o*ortunidad Jacqueline Leiva Andrés Le n Jacqueline Leiva Andrés Le n Innovación Curricular 2013 ./ Julio 0 Julio K Julio F Julio /?%.> /.> /.> /.%I< 8 /?%.%I< 8 /?%.