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Tema: Trabajos realizados Nombre: Nataly Segovia

Curso: primero de ciencias “a”

Materia: INFORMATICA AO LECTIVO 2013-2014

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Muchas veces pensamos que los problemas globales del medio ambiente escapan de nuestra capacidad de actuación. Nos sentimos impotentes y consideramos que no podemos hacer nada salvo descargar en la política y en la tecnología la búsqueda de soluciones. Sin embargo, buena parte de estos problemas se originan en nuestro modelo de producción y de consumo, del cual en gran medida somos responsables. Cuando realizamos el pequeño gesto cotidiano de apretar el interruptor de la luz, contribuimos a que ocurran fenómenos indeseables para el planeta, como el efecto invernadero, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, la desertización o la extinción de especies. La provincia de Jaén tiene unas características climáticas claramente mediterráneas. Es decir, en general las precipitaciones están mal repartidas a lo largo del año y es habitual que durante los meses de verano existan largas sequías. Como consecuencia las reservas hídricas son reducidas. Paradójicamente, España se encuentra entre los diez países del mundo que consumen más agua por persona; un derroche. Por este motivo debemos de ser conscientes que un simple gesto por nuestra parte puede tener grandes consecuencias. El cuidado del Medio Ambiente comienza en casa. Sólo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las “3 erres”: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR. Recuerda que este año las precipitaciones han sido muy escasas y que con la colaboración de todos, podemos reducir los problemas que conlleva la escasez de agua.

El horario aconsejable para sacar la basura durante la temporada de verano es de 21:00 a 23:00 horas.

Ayuntamiento de

Bedmar y Garcíez

Conserjería de Medio Ambiente Consejería de Empleo

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
MANUAL PARA:
Ahorro Energético Cuidado del Medio Ambiente Ahorro de Agua

¿Cómo podemos ahorrar energía en casa?
ILUMINACIÓN:  No olvide apagar la luz cuando salga de la habitación y aproveche la luz natural siempre que pueda.  Utilice bombillas de bajo consumo. FRIGORÍFICO:  No deje la puerta abierta más tiempo de lo necesario y procure no abrirla y cerrarla constantemente.  Revise las juntas de goma.  Descongélelo periódicamente.  Debe mantenerse bien ventilada y limpia la rejilla trasera. HORNO/FUEGOS:  Las cocinas de gas son más económicas y permiten una regulación más precisa del calor que necesitamos.  Tape las ollas y utilice la olla a presión.  Evite abrir y cerrar la puerta del horno mientras esté funcionando. LAVADORA/SECADORA:  Utilice los programas cortos de lavado y los programas en frío.  Seque la ropa siempre que pueda al aire libre y utilice la secadora lo menos posible. CALEFACIÓN/AIRE ACONDICIONADO  Para mejorar el rendimiento del aire acondicionado, limpie el filtro una vez al mes y apáguelo cuando se ausente más de 1 hora.  Si además de aire acondicionado necesita calefacción en casa, conviene que instale un aparato de bomba de calor.

Consejos para preservar el medio ambiente.
Adquiera productos reutilizables para producir menos desechos. Haga sus compras con su propio bolso y no utilice las bolsas de plástico de los supermercados.  Evite utilizar artículos desechables como pañuelos de papel, vasos y platos de plástico, etc.  Evite utensilios y juguetes que funcionen con pilas, si no le es posible, utilice pilas recargables o pilas verdes no contaminantes.  Al utilizar papel para escribir, no escriba sólo en una cara y luego tire la hoja. Utilice el otro lado para notas, tomar apuntes, dibujar, etc.  Utilice las bolsas de plástico que le dan en el supermercado para la guardar la basura.  Separe los materiales que componen la basura para reciclar racionalmente. Utilice bolsas distintas para la basura orgánica, para el papel y el cartón, para los envases de vidrio y otra para el resto de envases (brik, plástico, latas). Y deposite cada tipo de residuo en los contenedores que hay dispuestos al efecto.  Deposite las pilas usadas y cartuchos de tinta de impresora en puntos autorizados.  Los medicamentos caducados y radiografías que no le sean de utilidad, deposítelos en los contenedores que encontrara en las farmacias.  Apague el motor de su vehículo si se detiene durante más de un minuto y no acelere bruscamente el motor ni sobrepase de revoluciones, ahorrará combustible y contaminará menos.

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¿Cómo podemos ahorrar agua?

 Cierre bien los grifos, aunque parezca insignificante, 10 gotas de agua por minuto son 2.000 litros desperdiciados al año.  Cierre el grifo mientras se lava los dientes o se afeita.  Tome una ducha en lugar de un baño, siempre que no se prolongue mucho tiempo.  Mientras espera que salga agua caliente de la ducha por ejemplo, aproveche para llenar recipientes y utilícelos para múltiples usos (fregar suelos, regar macetas, etc.)  Es recomendable utilizar una válvula termostática (mezcla agua fría y caliente) en la salida del termo, para no perder agua y energía obteniendo la temperatura deseada.  No descongele los alimentos con agua, sáquelos con suficiente antelación para que no sea necesario malgastar agua para descongelarlos.  Cuando utilice la lavadora o el lavavajillas procure que estén llenos.  Si el inodoro tiene economizador elija sólo la mitad de la descarga para aguas menores y la cisterna entera para deposiciones sólidas.  El riego de jardines y plantas es preferible hacerlo en las primeras horas de la mañana o en las últimas de la tarde para evitar la rápida evaporación del agua.  No lave el coche más de una vez al mes, y no con manguera sino con cubos de agua.  Observe el contador de agua de su hogar y si observa grandes variaciones, localice la posible avería y arréglela.  Llene su piscina progresivamente y con antelación a las fechas de máximo calor. Mantenga el agua limpia para no tener que volver a llenarla nuevamente.

NºAtómic o Nombre Elemento Por orden numérico

Símbolo Atómic Representació o n en la Tabla

Grupo al Periodo que al que pertenec pertenec e e

Año Descubrimieno

Descubridor

Tema: Tabla periodica y cintas bibliograficas

1 Hidrógen o H 1 H 2 He Helio 2 He 3 Li Litio 3 Li 4 Be Berilio 4 Be 5 Bo Boro 5 Bo 6 C Carbono 6 C 7 N Nitrógeno 7 N 8 O Oxigeno 8 O 9 F Flúor 9 F 10 Neón 10 Ne Ne 18 2 1898 Flúor 17 2 1886 Moissan Oxigeno 16 2 1774 Priestley y Scheele Nitrógeno 15 2 1772 Rutherford Carbono 14 2 Prehistóric o Desconocid o Boro 13 2 1808 Davy y GayLussac Berilio 2 2 1797 Vauquelin Litio 1 2 1817 Arfvedson Helio 18 1 1895 Ramsay y Cleve Hidrógeno 1 1 1766 Cavendish

Ramsay y Travers

Neón 11 Na Sodio 11 Na 12 Mg Magnesio 12 Mg 13 Al Aluminio 13 Al 15 P Fósforo 15 P 16 S Azufre 16 S 17 Cl Cloro 17 Cl 19 K Potasio 19 K 20 Ca Calcio 20 Ca 24 Cr Cromo 24 Cr Cromo 6 4 1797 Vauquelin Calcio 2 4 1808 Davy Potasio 1 4 1807 Davy Cloro 17 3 1774 Scheele Azufre 16 3 Prehistóric o Desconocid o Fósforo 15 3 1669 Bandt Aluminio 13 3 1825 Oersted Magnesio 2 3 1755 Black Sodio 1 3 1807 Davy

26 Fe Hierro 26 Fe 27 Co Cobalto 27 Co 28 Ni Níquel 28 Ni 29 Cu Cobre 29 Cu 30 Zn Zinc 30 Zn 33 As Arsénico 33 As 36 Kr Kriptón 36 Kr 47 Ag Plata 47 Ag 50 Sn Estaño 50 Sn 53 Yodo 53 I I 17 5 1811 Courtois Estaño 14 5 Prehistóric o Desconocid o Plata 11 5 Prehistóric o Desconocid o Kriptón 18 4 1898 Ramsay y Travers Arsénico 15 4 a.c. 1250 Albertus Magnus Zinc 12 4 Prehistóric o Desconocid o Cobre 11 4 Prehistóric o Desconocid o Níquel 10 4 1751 Constedt Cobalto 9 4 1735 Brandt Hierro 8 4 Prehistóric o Desconocid o

Yodo 56 Ba Bario 56 Ba 57 La Lantano 57 La 79 Au Oro 79 Au 80 Hg Mercurio 80 Hg 82 Pb Plomo 82 Pb 92 U Uranio 92 U 94 Pu Plutonio 94 Pu Plutonio 3 7 1940 Seaborg Uranio 3 7 1789 Klaproth Plomo 14 6 Prehistóric o Desconocid o Mercurio 12 6 Prehistóric o Desconocid o Oro 11 6 Prehistóric o Desconocid o Lantano 3 6 1839 Mosander Bario 2 6 1808 Davy

SUMAS

36 36 36 43 27 37 38 38 42 25 25 45 22 32 24 39 545

45 43 42 39 39 38 37 36 36 36 32 27 25 25 24 22 546

22 el numero menor es el 22 24 25 25 27 32 36 36 36 37 38 39 39 42 43 45 el numero mayor es el 45 546

NOTAS
UNIDAD EDUCATIVA “ZOILA ESPERANZA PALACIO” REGISTRO DE NOTAS ASIGNATURA:INFORMATICA APLICADA ALA EDUCACION CURSO:PRIMERO DE CIENCIAS “A” DOCENTE: MSC. MARTHA CHUQUIMARCA AÑO LECTIVO: 2013-2014 NOMINA P.P S.P T.P AGUILAR MARIA 6 8 BENAVIDES ANDREA 5 5 CAMPOS JIMMY 8 6 CAMPOVERDE JESSICA 6 6 CARDENAS GISELLA 9 6 CHICAY JHOMAYRA 5 5 CHUNI CAROLINA 6 8 ENCALADA ARACELI 8 7 ENRIQUEZ JESSICA 9 8 FAJARDO LIZBETH 7 9 GOMEZ JOSELINE 6 6 GUIRACOCHA MIRIAN 8 9 JUELA DANIELA 9 8 MARTINEZ JENNIFER 7 7 MAZA EVELIN 6 8 MOLINA FERNANDO 9 9 PUCHA KATHERINE 8 9 REDROVAN FERNANDA 7 8 ROBLES JESSICA 9 7 ROCANO ANDREA 9 9 ´PASA 5 8 SANMARTIN JHOANNA 8 8 SEGOBIA YADIRA 9 9 SOLIZ SAMANTHA 7 5 VIZHCO OLGA 6 6 YUMBLA ERIKA 9 5

EXAMEN P.P 7 1.5 8 1.5 7 1.5 8 1.6 5 1.2 8 1.4 9 1.9 7 1.5 6 1.6 9 1.9 8 1.4 7 1.5 8 1.6 9 1.4 6 1.8 9 1.6 8 1.5 7 1.8 8 1.9 9 1.2 6 1.5 7 1.8 8 1.3 9 1.4 9 1.5 8 1.2

6 9 8 7 9 6 9 8 7 9 6 8 7 8 9 6 8 7 8 9 5 9 8 7 6 5

S.P T.P EXAMEN I Q lI Q PROMEDIO OBSERVACION SUPLETORIO OBSERVACIONREMEDIAL OBSERVACION GRADO OBSERVACION 7 8 1.8 7 7 7 PASA 8 7 1.8 6 8 7 PASA 9 8 1.9 7 8,33 7,7 PASA 6 9 1.8 6,67 7,33 7 PASA 9 8 1.8 6,67 8,67 7,7 PASA 9 7 1.9 6 7,33 6,7 SUPLETORIOS 8 PASA 7 8 1.5 7,67 8 7,8 PASA 8 9 1.6 7,33 8,33 7,8 PASA 9 9 1.4 7,67 8,33 8 PASA 6 8 1.3 8,33 7,67 8 PASA 5 9 1.2 6,67 6,67 6,7 SUPLETORIOS 6 REMEDIAL 6.5 GRACIAS 9 PASA 8 8 1.4 8 8 8 PASA 8 8 1.7 8,33 7,67 8 PASA 9 9 1.7 7,67 8,67 8,2 PASA 8 8 1.8 6,67 8,33 7,5 PASA 7 7 1.6 9 6,67 7,8 PASA 9 8 1.5 8,33 8,33 8,3 PASA 8 9 1.4 7,33 8 7,7 PASA 7 9 1.6 8 8 8 PASA 8 8 1.7 9 8,33 8,7 PASA 4 7 1.8 6,33 5,33 5,8 SUPLETORIOS 6.6 REMEDIAL 7 PASA 8 9 1.9 7,67 8,67 8,2 PASA 7 8 1.5 8,67 7,67 8,2 PASA 9 7 1.2 7 7,67 7,3 PASA 8 8 1.3 7 7,33 7,2 PASA 7 9 1.5 7,33 7 7,2 PASA

El tic en los procesos de aprendizaje Das clic en los proceso en los pilares básicos de la saciedad y hoy es necesario presionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad . Las posibilidades del tic han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el tiempo de hoy sin minuto de cultura informática. Facetas de las tics Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles de la enseñanza. Ese conocimiento se traduzca en uso generalizado de las tic para lograr, libre, espontaneo y permanentemente una formación ola largo de toda la vida .el segundo aspecto, aunque muy estrechamente relacionado con el primero es más técnico .se debe usar las tic para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede felicitar mediante las tic y, en particular mediante el internet, aplica cando las técnica adecuadas.

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