UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE INGENIER??A CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRONICA PROBABILIDAD Y ESTADISTICA SEMESTRE ACAD??

MICO 2014-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura 1.2 C??digo 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Cr??ditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duraci??n semanas 1.9 Prerrequisitos 1.10 Profesores

:PROBABILIDAD Y ESTADISTICA :CIEN-264 :05 :3 :PREGRADO : TRUJILLO, :17/03/2014 al 16/07/2014 :17 :CIEN-235 : YENGLE DEL CASTILLO, SELENE CLAUDELINA ;

II FUNDAMENTACI??N

La asignatura de Probabilidad y Estadística, contribuye a que el futuro profesional en Ingeniería Electrónica esté capacitado en el análisis estadístico de datos, que le sirven para la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre, con criterios de validez, y también esté capacitado, para utilizar la metodología estadística en trabajos de investigación en su área profesional.

III SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica. Es de naturaleza teórica-práctica. En la teoría brinda los conceptos fundamentales de la estadística descriptiva y de la estadística inferencial y, en la práctica, desarrolla ejercicios, problemas y trabajos prácticos que complementan la teoría y procuran vincular a los estudiantes con situaciones de su campo profesional. Está estructurada en tres unidades didácticas. La primera se denomina Categorías Básicas de Estadística y de Probabilidad, presenta los contenidos básicos de la estadística descriptiva y de probabilidad; la segunda unidad, se denomina distribuciones notables y distribuciones muestrales, presenta las distribuciones notables discretas y continuas, y las distribuciones muestrales; tercera unidad, denominada Elementos de Inferencia Estadística , en la que se presenta los temas clásicos de la inferencia estadística: Estimación de parámetros y Prueba de Hipótesis. En el desarrollo de la asignatura se promueve la práctica de los valores, la responsabilidad, el respeto a las opiniones ajenas, y actitud crítica, buscando la formación integral del alumno.

Semana 1 Estadística. N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales En la clase de teoría Con participación de los estudiantes se generan los conocimientos previos. etc. Principales gráficos estadísticos: Barras. Importancia. . expresando capacidad de análisis.IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 4. Exposición de los contenidos conceptuales de la primera semana.1. Ensaya explicaciones y soluciones a problemas bajo incertidumbre utilizando la metodología estadística. Elabora y analiza cuadros y gráficos estadísticos para un conjunto de datos. Se asignan. histograma de frecuencias. los teoremas de la probabilidad total y de Bayes. cuantitativas discretas y continuas. Aplica las definiciones de probabilidad en la asignación de probabilidades a eventos simples. Exposición de los contenidos conceptuales de la clase.3. En la clase práctica En grupos discuten y resuelven los ejercicios y problemas propuestos. demostrando responsabilidad.4. Se involucran con entusiasmo en la realización de sus trabajos grupales. Reconoce la importancia de la estadística y de la probabilidad como instrumentos para la toma de decisiones razonadas. Definiciones Básicas. c. Se recuerda de las definiciones de parámetro y estadistica. Semana 2 Tablas de distribucion de frecuencias para variables cualitativas. poligono de frecuencias. circular. Se forman grupos. 4. en la obtención de probabilidades para eventos compuestos. Variables y Tipos de Variables Muestra responsabilidad en su participación e interés en su aprendizaje formulando preguntas. discuten y resuelven los ejercicios y problemas propuestos. multiplicación. Muestra interés en su aprendizaje formulando preguntas. Aplica correctamente las leyes de la adición. d. 4. diagrama de frecuencias. V PROGRAMACI??N POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 CATEGOR??AS B??SICAS DE ESTAD??STICA Y PROBABILIDAD Duraci??n: 17/03/2014 al 11/05/2014 Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje a. En la clase de teoría Se efectúa una ligera revisión de los contenidos de la clase anterior.2 Aplica los conceptos y los teoremas básicos de la estadística y del cálculo de probabilidades en el tratamiento estadístico profesional. En la clase práctica. Organiza y analiza datos de su campo profesional utilizando técnicas estadísticas mostrando capacidad de análisis. de problemas de su campo 4. Conoce y emplea conceptos estadísticos básicos de estadística y de probabilidad en el análisis e interpretación de datos. b.

Exposición de los contenidos conceptuales de la clase.En la clase práctica. Coeficiente de variación. Explicación de los contenidos conceptuales de la su grupo clase. Definiciones de probabilidad. varianza y proporción . c.En la clase práctica.Exposición de Se muestra tolerante ante la los contenidos conceptuales crítica de sus compañeros. Espacio muestral. de practica dirigida. Medidas de Dispersión: Rango. En la clase de teoríaRecordar la ley de la multiplicación y la definición de probabilidad Se muestra tolerante ante las condicional. presentación y sustentación de aprendizaje. Describe experimentos binomiales y de Poisson. DISTRIBUCIONES. En la clase de teoría Se recuerda conceptos de la teoría de conjuntos.Semana 3 En la clase de teoría Se efectúa una ligera revisión de los contenidos de la clase anterior. Teoremas. En la clase práctica Práctica calificada 1 ( PC1) Muestra entusiasmo en la realización de sus trabajos Semana 4 Semana 5 Experimento aleatorio. En la clase de teoríaRecapitulación de los contenidos conceptuales de la quinta semana. de la unidad. Medidas de Forma: Asimetría o sesgo y kurtosis. Identifica las distribuciones de variables aleatorias discretas o continuas Elabora las funciones de distribución de estadísticas Aplica la distribución normal en el cálculo de probabilidades asociadas a la distribución de la media. etc. Discuten y resuelven ejercicios y problemas. Discuten y resuelven ejercicios y problemas. clase. b. DISTRIBUCIONES MUESTRALES Duraci??n: 12/05/2014 al 08/06/2014 Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje a. Asignación para su mediana. Ley de la adición. Semana 6 Probabilidad condicional Ley de la multiplicación. moda. Varianza. realización de las actividades Medidas de posición: quartiles. d. Eventos. contenidos conceptuales de la semana. En la clase práctica Discuten y resuelven ejercicios y problemas. Rango intercuartílico. Examen Parcial Examen Parcial Semana 7 Probabilidad Total y teorema de Bayes. Diagrama de árbol. Exposición de los Medidas de Tendencia contenidos conceptuales de la Muestra responsabilidad en la Central: Media. Desviación estandar.Exposición de los críticas de sus compañeros. clase práctica En grupos discuten y resuelven ejercicios y problemas. En la deciles y percentiles. En la clase de teoría Se recuerda las definiciones y fórmulas tratadas en la clase Se involucra en los trabajos de anterior. Operaciones con eventos. Semana 8 Examen Parcial UNIDAD 02 DISTRIBUCIONES NOTABLES. Eventos Independientes.

Contenidos Procedimentales En la clase de teoría. Explicación de los contenidos conceptuales de la semana. .En la clase prácticaDiscuten y resuelven ejercicios y problemas. Explicación de los contenidos conceptuales de la semana. En la clase de teoría Explicación de los contenidos conceptuales de la semana. Clasificación de variables numéricas. En la clase de teoría Presentación y sustentación del tema: distribución normal. Realiza contrastaciones de hipótesis sobre la media. b. N?? Semanas Contenidos Conceptuales Semana 9 Variables aleatorias. varianza y proporción poblacionales. Funciones de probabilidad y de densidad. Identifica y analiza los estimadores para la media. d. Características de las variables aleatorias. Asignación para su presentación y sustentación del tema Distribución normal: Características y aplicaciones. Describe los tipos de errores que se cometen al realizar una prueba de hipótesis. Métodos de estimación. En la clase práctica Discuten y resuelven ejercicios y problemas. Poisson. Diferencias de medias y proporciones Distribuciones t-student y Jicuadrado Coopera con sus compañeros en la realización de los trabajos grupales. varianza y proporción poblacionales. En la clase práctica Discuten y resuelven ejercicios y problemas.Exposición de los contenidos conceptuales de la semana. Semana 10 Distribuciones discretas: Binomial. Práctica calificada 2. UNIDAD 03 ESTIMACI??N Y PRUEBA DE HIP??TESIS Duraci??n: 09/06/2014 al 13/07/2014 Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje a. Distribución normal estándar.muestrales. Semana 12 Distribuciones muestrales: de la media y proporción muestrales. c. Tablas de la distribución normal estándar. N?? Semanas Contenidos Conceptuales Semana 13 Estimadores: Propiedades. Contenidos Procedimentales En la clase de teoríaRecordar el concepto de función. En la clase práctica. Contenidos Actitudinales Participa responsablemente en las actividades de aprendizaje. En la clase práctica Discuten y resuelven ejercicios y problemas. Semana 11 Distribución normal. (PC2) Contenidos Actitudinales Muestra entusiasmo en la realización de sus trabajos Fundamenta sus puntos de vista. En la clase de teoría Explicación de los contenidos conceptuales de la semana. varianza y proporción poblacionales. Construye intervalos de confianza para la estimación de la media. Características. Es responsable en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje.

Pizarra.Semana 14 Estimaciones puntuales y por intervalos de la media para la media. Los alumnos indagan sobre algunos temas buscando información individual o en grupos.En la clase prácticaDiscuten y resuelven ejercicios y problemas. calculadora. mota. VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DID??CTICOS a. Propiciaremos la organización de los alumnos en grupos de a lo más cinco integrantes. Discusión en grupos pequeños en la solución de ejercicios y problemas. teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene una base social. 4. Materiales educativos interactivos. El docente plantea en la introducción los temas. varianza y proporción poblacionales. Procedimiento para realizar una prueba de hipótesis.Explicación de los conceptos conceptuales de la semana. b.. En la clase práctica Discuten y resuelven ejercicios y problemas. Se involucra en los trabajos grupales EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS VI ESTRATEGIAS METODOL??GICAS Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura: Dinámica de grupo. software Excel. EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS Participa responsablemente en las actividades de aprendizaje. VIII T??CNICAS. En la clase de teoríaPrueba de ensayo. previa presentación por parte del docente de módulos de aprendizaje. Seminario. EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS Semana 15 Semana 16 Semana 17 En la clase de teoría Explicación de los contenidos conceptuales de la semana. 2. sensibiliza y plantea conflictos cognitivos a los alumnos. Talleres sobre temas específicos. Materiales educativos para la exposición. direcciones electrónicas. INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACI??N FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 10%*C1 + 20%*EP + 15%*C2 + 30%*C3 + 25%*EF PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 SUBCOMPONENTES COD TRAB1 PC1 CALCULO: 40%*TRAB1+60%*PC1 DESCRIPCIÓN TRABAJOS Practica Calificada 1 COMPONENTE C2 SUBCOMPONENTES COD TRAB2 TA CALCULO: 45%*TRAB2+55%*TA DESCRIPCIÓN Trabajo 2 Trabajo de aplicacion COMPONENTE C3 SUBCOMPONENTES COD CALCULO: DESCRIPCIÓN 40%*TRAB3+60%*PC2 . Conferencia. Leen y estructuran la información obtenida para sustentarlos y presentarlos 3. proyector multimedia. la varianza y proporción poblacionales Prueba de hipótesis. lecturas. c. 1. Textos básicos. Pruebas de hipótesis para la media. separatas. plumones. transparencias.

2009 DEVORE. E. 1984 C??RDOVA. PROBABILIDADES Y ESTAD??STICA. R. I. R. J. QUINTA EDICI??N. APLICACIONES. M. El docente concertará consultas y entrevistas con el alumno o grupo de alumnos en un El docente tiene responsabilidad de brindar una horario en concordancia con la disponibilidad horaria del docente. AN??LISIS DE ENCUESTAS 2005 CANAVOS. I. MYERS. M. PROBABILIDAD Y ESTAD??STICA PARA INGENIER??A Y CIENCIAS. ABASCAL. MYERS.G. APLICACIONES Y M??TODOS. DESCRIPTIVA E INFERENCIAL. 2002 COMPLEMENTARIA GRANDE. X REFERENCIAS BIBLIOGR??FICAS B??SICA WALPOLE. orientación permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos para que logren los aprendizajes deseados.TRAB3 PC2 Trabajo 3 Practica Calificada 2 IX PROGRAMA DE CONSEJER??A La tutoría y consejería permiten a los alumnos buscar soluciones a problemas académicos y personales con la contribución del docente debido a su experiencia. T??PICOS DE ESTAD??STICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD. 1998 . PROBABILIDAD Y ESTAD??STICA PARA INGENIEROS 1999 TEORIA Y PRACTICA DE EJERCICIOS EN ESTADISTICA Y PROBABILIDAD MITACC.