INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE JESÚS CARRANZA

El Emprendedor Y La Innovación
UNIDAD II

Asignatura:

Enfoques Y Técnicas Para Desarrollar Habilidades Emprendedoras Y Creativas. Ingeniería En Gestión Empresarial

Carrera:

Lic. Santa Inés Ruiz Jhonatan Vázquez García

Docente: Alumno:

JESÚS CARRANZA, VERACRUZ A 01 DE MARZO DEL 2014

Introducción El emprendedor presenta un cuadro de variadas necesidades, que siente además de manera intensa. Puede, es cierto, que en este aspecto no se diferencie de manera notable de un amplio conjunto de individuos. La diferenciación se produce más tarde, al identificar la idea de poner en marcha una empresa como la vía para satisfacer la mayor parte de esas necesidades. Y esa identificación, como las propias necesidades, suele ser también especialmente intensa. Esa fuerte asociación entre la satisfacción de sus necesidades y una acción concreta, la puesta en marcha de la empresa. Todos los emprendedores presentan en mayor o menor grado los cuatro factores motivadores: el deseo de hacer lo que les gusta, la necesidad de logro, la búsqueda de la independencia y el afán de lucro.

Índice: 2.1 Enfoques para establecer un clima creativo y fomentar la creatividad: Fluidez aplicada, flexibilidad aplicada, Originalidad aplicada y Orientación al objetivo. 2.2 Técnicas para desarrollar el pensamiento creativo. 2.2.1 Pensamiento lateral o divergente. 2.2.2 La asociación de ideas. 2.2.3 Búsqueda de analogías: Hacer común lo extraño, hacer extraño lo común. 2.2.4 La lista de atributos. 2.2.5 Lluvia de ideas. 2.2.6 Sinéctica

y del porque y como de los grados de la misma en las diferentes personas. . éxito y prestigio. Dejemos bien asentado que todos piensan. transformación tecnológica y social. Como todo está relacionado con todo. inventores. sino actitudes. aventura. novedad. Para todo trabajo en grupo conviene ponerse de acuerdo en una única definición de los términos claves. Creatividad y pensamiento creativo La palabra creatividad no aparece en el Diccionario de la Real Academia sino hasta las más recientes ediciones. sabios. rutinarias. sentido del progreso. Hoy se ha puesto de moda el término creatividad. sino también lo afectivo.2. Es cuestión de grados. Es la cantidad de ideas que una persona puede producir respecto a un tema determinado. asociaciones ingeniosas y curiosas. desde Mahoma hasta Madame Curie. que pensar es relacionar. Hemos insistido en que la raza humana es creativa. nuevos caminos para llegar a un fin. La variedad de personalidades recorre desde Van Gogh hasta Newton. de otro modo se dificulta la comunicación.. descubrir el tipo de ideal de la persona creativa. Pero indudablemente existe una especie de común denominador en las personas de eminente creatividad. y que relacionar y combinar es crear. talentosos. como ocurre con casi todas las cualidades y las capacidades humanas. y como una de las leyes de la mente es la asociación. que los conceptos emergen cuando los caracteres de las cosas son abstraídos y luego sintetizados y generalizados por la mente humana. y otras. y se les consideraba hombres inspirados por los dioses. ¿qué nos sugiere esta palabra? Originalidad. P. solución de problemas. todas las personas interesadas en desarrollar su propia creatividad les interesa también tener modelos o. no sólo lo cognoscitivo. Elementos de la creatividad Así como las naciones buscan proponer modelos de buenos ciudadanos (héroes) y las religiones accidentales modelos de buenos cristianos (santos). descubrimiento. Por consiguiente. asiduo investigador sobre el tema. lo volitivo y lo social.1 Enfoques para establecer un clima creativo y fomentar la creatividad: Fluidez aplicada. J. Se tomará la siguiente definición de creatividad: la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.. eventualmente. originalidad aplicada y orientación al Objetivo. Guilford. Anteriormente a los creativos se les llamaba genios. Pero. cualquier pensamiento es potencialmente creativo. alternativas. destaca cuatro factores: -La fluidez. desde Henry Ford hasta Rubén Darío. etc. flexibilidad aplicada. Un recorrido por la galería de los héroes y de los santos de la creatividad nos ofrece el material más heterogéneo. no existe una diferencia esencial entre el pensamiento creativo y el pensamiento ordinario. ingeniosos. pero dentro de ellas algunas se manifiestan muy creativas. Una análisis factorial del pensamiento puede ser muy esclarecedor de la dinámica de la creatividad. Están en juego no sólo cualidades y habilidades. fantasía.

Principios Básicos: Primer Enfoque: La Fluidez Aplicada. lógico o vertical. Si bien. a distintos contextos. Los tres primeros factores son funciones del pensamiento divergente o lateral. se van complementando. expresar ideas que no sabemos muy bien qué efectos tendrán. Para ganar experiencia en terrenos nuevos. un concepto o algo que se haya producido y expresarlo (escribirlo. Es la heterogeneidad de las ideas producidas. de abordar los problemas desde diferentes ángulos. decirlo. es generar muchas ideas. dibujarlo. 2. las ideas se van haciendo más sólidas. Fluidez es dar respuestas. la búsqueda de la fluidez es una de las formas de transformar este enfoque global en una intención creativa con un ―sub -objetivo‖ alcanzable. ¿Cómo se resolvería est e problema en el año. Segundo Enfoque: La Flexibilidad Aplicada. 3. Implica poder decir ―cualquier barbaridad‖ que dentro de un campo de . La flexibilidad se logra superando los límites tradicionales de nuestra experiencia y nuestro conocimiento.Generar alternativas sin juicio previo. nace de la capacidad de pasar fácilmente de una categoría a otra. Además. Esto. Como cuando uno ve o escucha a alguien que no se queda con una única respuesta.Improvisar. etc. Por lo que es la disposición o la intención para hacer algo creativamente. uno percibe que esa persona está más allá de los cómodos caminos tradicionales de ―la única alternativa‖ posible.) de muchas otras maneras. Éstas implican universos de ideas. Cuando improvisamos también nos internamos en territorios que no conocemos.. va generando nuevas formas de hacer las cosas. 6. aunque sea correcta. 4. este es el objetivo. -La originalidad. ¿Cómo salir del universo al que estamos acostumbrados? Existen varias estrategias: 1.Experimentar.Resolver problemas junto a personas con otros campos de conocimiento y experiencia e integrarlos a los nuestros para encontrar soluciones diferentes. siempre y cuando las sometamos constantemente al contexto.-La flexibilidad. esquematizarlo. Participar de experiencias en las que nos resulte aplicar enfoques no conocidos por nosotros. 5Prueba y Error. que no tenemos experiencias previas de qué es lo que va a suceder..? Esto permite incorporar artificialmente formas diferentes de experiencias y conocimientos aplicados al problema. mundos diferentes de ideas.Ponerse ―en el lugar de‖. Por ejemplo. distinto del pensamiento convergente. Es la rareza relativa de las ideas producidas: de una población de cien personas sólo a dos o tres se les ocurre tal idea. e intenta elaborar alguna más. La técnica es: tomar una idea. Es la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la práctica. -La viabilidad. La flexibilidad es la medida de las ―categorías‖ utilizadas. Una forma de entrenar la fluidez es jugar a encontrar varios modos diferentes de expresar la misma idea..

Hay que manejarse con dos tipos de consignas: por un lado la fluidez.conocimientos ajeno al nuestro puede ser real o correcta. etc. Aunque no tengamos experiencia sobre una situación en particular transferimos las experiencias que tenemos en un campo parecido y las tratamos de adoptar. mantener una orientación hacia la investigación y resistirse a los bloqueos culturales. tolerar la ambigüedad.Animándonos: Una idea no es original hasta que no se demuestra que es original. 3. Hay que defender la idea. Complementando a la fluidez. También nos libera del temor de la copia. tener flexibilidad semántica en cuanto a las formas de utilizar el lenguaje. y estamos dispuestos a correr riesgos. la elaboración. Existen cuatro pilares desde donde entender qué es y cómo aplicar la búsqueda y producción de ideas originales. Además porque pasa por animarnos a ponerlas en práctica. debe existir una idea constante de que todo eso tiene un sentido. Pero por otro lado no perder nuestro objetivo final. pensamos que puede ser original.Transferir experiencias. 4. Esto nos libera de la necesidad de producir ideas geniales. volviendo atrás. La orientación al objetivo es el componente de la creatividad que nos permite hacer valer a los otros enfoques. una orientación.Abrirse camino: No todas las ideas originales llegan a ser aplicadas. Tercer Enfoque: La Originalidad Aplicada. La misma respuesta que es original en un contexto puede no serlo en otro. etc. No significa lograr lo que queremos ―caiga quien caiga‖. Significa seguir y seguir buscando alternativas creativas a través del tiempo. elaboraciones. La conexión originalidad-contexto es muy fuerte. por ser demasiado obvia. no hacemos la fuerza suficiente como para que se impongan (o inserten) en el entorno. La clave de una respuesta obvia no pasa por que a uno se le ocurre la idea sino por. y si bien sabemos que nuestra idea es original. 1. hacer lo nadie hizo. Pero esta ruptura momentánea con nuestra lógica requiere de una intención. y de ver a la Creatividad sólo como una cuestión competitiva. justamente. 7. Por más que estemos ―volando‖ en la búsqueda de la fluidez. Una respuesta original es una respuesta diferente dentro de una muestra dada. Lo más importante es buscar donde nadie antes buscó. existe un enfoque integrador ―en paralelo‖. detectar a priori que esa misma idea será descartada por el resto de la ―competencia‖. tener sentido del humor. en primer lugar. Equivocándose. Somos originales si tenemos la idea. Una actitud hacia la flexibilidad puede expresarse como el poder de adaptarse a varias situaciones. flexibilidad. Es decir. Decir lo que nadie dijo. redefiniciones..La muestra dada: La originalidad depende del contexto. originalidad o respuestas imaginarias. Cuarto Enfoque: Orientación al Objetivo. mayor éxito tienen. nos decidimos a decirla y la defendemos ante otros. No somos originales por el sólo hecho de pensar ideas que no se le hayan ocurrido a otras personas. Hay que mantener vigentes los objetivos aunque éstos no tengan solución aparente ni ahora ni en el corto plazo. impacto. No es original hasta que se la ponga en acción. 2. ya que éstas sólo deben ―encajar‖ hábilmente en un contexto determinado. flexibilidad. asumir una orientación positiva.Respuestas obvias: Se suele decir que las ideas originales mientras más obvias son. A veces dudamos. Hay que tratar de no perder la capacidad de sorprenderse ante las respuestas obvias. la flexibilidad. . dar opiniones flexibles. pasando varias veces por el mismo lugar.

Éstas son algunas de las técnicas más utilizadas para estimular la producción de ideas. Es una técnica de usos múltiples. Además existen cuatro reglas fundamentales a cumplir: • Toda crítica está prohibida • Toda idea es bienvenida .2.. La importancia de los mapas mentales radica en que son la expresión de una forma del pensamiento irradiante. así. Métodos creativos Existe una amplia literatura destinada al estudio y la reflexión sobre el proceso creativo y las técnicas para desarrollar la creatividad (Sikora 1979. Estas técnicas son una forma de entrenar y de poner en práctica habilidades creativas. las variantes se desprenden de no más de 6 métodos básicos: el Brainstorming de Alex Osborn.2 Técnicas para desarrollar el pensamiento creativo. y se marca el tiempo durante el que se va a trabajar. Los métodos de desarrollo creativo se multiplican con los autores. 3. Para su realización se establece un número de ideas al que se quiere llegar. Cada una de ellas tiene un nivel de complejidad distinto que irá desde 1 (muy poca) a 5 (compleja). los resultados no son los mismos que se obtendrían si se trabajara en grupo. Su principal aplicación en el proceso creativo es la exploración del problema (donde es más recomendable su uso para tener distintas perspectivas del mismo) y la generación de ideas. De la Torre 1982. Cabe mencionar que si bien algunas de estas técnicas pueden ser utilizadas de forma individual. Para su elaboración se toma una hoja de papel y el problema o asunto más importante se escribe con una palabra o se dibuja en el centro de la hoja. Marín 1985. la Sinética de William Gordon y los Seis Sombreros para pensar de Edward de Bono. como señala Ricardo López P. Tras el planteamiento de preguntas tales como: ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué? ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué? ¿Qué? ¿Para cuál? y sus correspondientes respuestas. y funcionan como guías para desarrollar la creatividad. Davis y Scott 1980. Mapas Mentales: (Grado de complejidad: 3) Básicamente. Brainstorming (tormenta o torbellino de ideas): (Grado de complejidad: 3) Es la técnica más conocida para generar ideas. De esos temas parten imágenes o palabras claves que trazamos sobre líneas abiertas. sin pensar. sin embargo. es una técnica eminentemente grupal para la generación de ideas. De Bono 1974.. 1. También son útiles para la percepción de nuevos usos. Arte de Preguntar: (Grado de complejidad: 2) Creada por Alex Osborn. de forma automática pero clara. ―son un procedimiento deliberado y consciente destinado a reducir y eliminar los bloqueos que frenan la expresión creativa. Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el problema todos los enfoques que sean posibles y. Quién desarrolló una serie de preguntas para el Brainstorming que pueden ser aplicadas en la exploración del problema. abrir la perspectiva que tenemos del mismo. la visión del problema es más abierta. el mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro. 2. Logan y Logan 1980). Los métodos creativos. Los principales temas relacionados con el problema irradian de la imagen central de forma ramificada. También desarrollada por Osborn. aplicaciones o posibilidades de un producto o un servicio. Tenemos más perspectivas para abordarlo y pasar a la etapa de generación de ideas. a estimular la búsqueda creativa y favorecer el desarrollo y comprensión del proceso creativo: y a lograr resultados creativos‖.

• Tantas ideas como sea posible • El desarrollo y asociación de las ideas es deseable Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de acuerdo al problema planteado y guardando las reglas anteriores. porqué algo va a funcionar y porqué genera beneficios. De ahí pueden surgir ideas originales. Los diferentes sombreros son: • Blanco: tiene que ver con hechos cifras y ausencias de información. Relaciones Forzadas: (Grado de complejidad: 2) Su utilidad nace de un principio: combinar lo conocido con lo desconocido fuerza una nueva situación. El método promueve el mayor intercambio de ideas entre mas personas. La botánica y la . el creador del Brainstorming. el grupo establece los criterios con los cuales va a evaluar las ideas. Tras la generación de ideas. y emociones sin tener que justificarlas. Esta técnica se basa en seis sombreros metafóricos que indican el tipo de pensamiento que esta utilizando el participante. • Azul: es el de la vista global y de control de proceso. Alex Osborn. para señalar aquellas sugerencias que no encajan. Es muy útil para generar ideas que complementan al Brainstorming cuando ya parece que el proceso se estanca. Los seis sombreros: El objetivo de esta técnica es observar un problema desde diferentes puntos de vista. Los seis sombreros representan diferentes formas. Los sombreros nunca deben utilizarse para categorizar a los individuos. en los seres vivos. alternativas y propuestas. • Verde: es el de la creatividad. Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la aplicación de una lista de control. el pensamiento de toda amplitud y separa el ego del desempeño. Más tarde fueron dispuestas por Bob Eberle en este mnemotécnico: • S: ¿Sustituir? • C: ¿Combinar? • A: ¿Adaptar? • M: ¿Modificar? • P: ¿Utilizarlo para otros usos? • E: ¿Eliminar o reducir al mínimo? • R: ¿Reordenar? =¿Invertir? 6. direcciones del pensamiento. Ésta técnica es que fomenta el pensamiento paralelo. por lo común. Fuente: Creatividad Publicitaria Kastika 7. Cuando se realiza esta técnica en grupo todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero en el mismo momento. • Rojo: tiene que ver con expresar intuiciones. sentimientos. Biónica: (Grado de complejidad: 5) La biónica es un procedimiento utilizado en el campo tecnológico para descubrir nuevos aparatos inspirándose en los seres de la naturaleza y. Scamper: (Grado de complejidad: 2) Básicamente es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. 5. el cual realiza la acción de ponerse y sacarse el sombrero. 4. también se pueden agregar otras ideas. • Amarillo: Es el de la logística positiva. Se enfoca en el pensamient o acerca del asunto. estableció las primeras. • Negro: tiene que ver con el juicio y la cautela.

Para poder aprovecharse de esta técnica. Análisis Morfológico: (Grado de complejidad: 4) Es una de las técnicas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto período de tiempo. 9. Para llegar a las ideas hay dos fases. Estas anotaciones se comentan luego en el grupo para ver si es posible extraer material que sirva para resolver el problema. construcción o formulación del problema. Es una técnica combinatoria de ideación creativa consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas. • Identificación de oportunidades para la localización de nuevas unidades empresariale s. imágenes o asociaciones que nos lleguen a la mente. • Aplicaciones para nuevos materiales. conviene dejar en una mesa cercana papel y lápiz para anotar inmediatamente los sueños. Antes de ir a dormir. antes de que podamos conciliar el sueño así como en el instante de despertar. es el momento de empezar a producir ideas que conduzcan a su solución. el inconsciente se manifiesta con más facilidad pues los bloqueos existentes en la conciencia desaparecen. Este proceso consta de seis etapas: 1º Formulación del objetivo 2º Recoger información necesaria para abordar el problema 3º Reformular el problema 4ª Generación de ideas 5º Seleccionar y reforzar las ideas 6º Establecer un plan para la acción Las tres primeras etapas comprenden la preparación. Esto se realiza aclarando la percepción del problema recabando información y reformulando el problema. se recomienda organizar las sesiones de trabajo del grupo por la tarde e interiorizar los elementos del problema antes de ir a dormir. • Nuevas formas de desarrollar una ventaja competitiva. El enfoque biónico en la solución creativa de problemas requiere la intervención de especialistas en varias disciplinas —biológicas y tecnológicas— con objeto de descubrir las soluciones del mundo vivo y ser capaz de trasladarlas a nuevos aparatos. Cuando que el problema esta enunciado. Con sus rasgos o atributos se construye una matriz que nos permitirá multiplicar las relaciones entre tales partes. hay un problema que reclama nuestra atención. 10. una primera.zoología son las dos principales fuentes de inspiración para la biónica. Crear en sueños: (Sleep writing): (Grado de complejidad: 1) Es una técnica para crear durante el sueño. 8. divergente. Mas es muy apropiada para: • Nuevos productos o servicios o modificaciones a los que ya existen. Solución Creativa De Problemas En Grupo (Modelo CPS): (Grado de complejidad: 4) Es un esquema organizado para usar unas técnicas específicas de pensamiento crítico y creativo con vistas al logro de resultados novedosos y útiles. En esos momentos. Esta técnica se distingue por su complejidad para realizarla. • Nuevas técnicas promociónales para productos y servicios. Tanto a nivel individual como en el trabajo grupal. • Nuevos segmentos del mercado. Con ella se intenta aprovechar el poder creativo del sueño. de . En el sueño o en los momentos de sopor existe mayor probabilidad que surjan imágenes que luego se traducirán en ideas originales.

2. para seleccionar las ideas que nos parecen mejores. que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos. 11.Verificación: donde el creador comprueba y formula su creación en términos ordenados dándole su configuración final y desarrollando la idea para su utilización práctica. ninguna de ellas puede darse antes de que la precedente haya quedado concluida. Ésta es la forma en que aparecen las ideas después de que uno ha dejado de esforzarse por encontrarlas. hay que dejar que el inconsciente digiera el problema mientras vosotros descansáis. Es como una especie de digestión mental del material en la cabeza. comentarios y juicios críticos de personas competentes en la materia. que se refiere a la técnica que permite la resolución de problemas de una manera indirecta y con un enfoque creativo. un tanto al azar..Trabajo de las ideas recopiladas: donde se manipulan y elaboran en la mente todos los materiales previamente recogidos. Hay que comentar la idea y someterla a todo tipo de pruebas de validación.pensamiento fluido con vistas a generar el mayor número de ideas. 2.2. O que no sea válido. en su libro New Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967. Entonces. que parezca una solución pero que no lo sea. Se les ocurrirá cuando menos lo esperen. Las etapas a través de las que se desarrolla el proceso de producción de ideas son: 1. 4. y la posibilidad de elaborar nuevas combinaciones aumenta con la capacidad de ver relaciones. Algunos autores creen que existe una última fase de difusión y socialización de la creación. 3. para llevarlas a la práctica.. Cabe mencionar que es necesario desarrollar las ideas más prometedoras para encontrar la solución al problema. conducen a la solución. que normalmente serían ignorados por . Al final de esta fase puede darse que el producto obtenido sea válido.Incubación: Es el momento de la aparición de los procesos inconscientes. como escuchar música o ir al teatro. los cuales. En este caso se considerará como una fase intermedia de incubación con reintegración al proceso." 5. El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los procesos de pensamiento. Estas etapas reflejan el proceso completo a través del cual se producen las ideas. "La idea surgirá de cualquier parte. Pensamiento lateral Del inglés lateral thinking es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa. y otra.Iluminación o inspiración: donde surge la idea. Este proceso es una técnica operativa que puede ser aprendida y controlada. Técnica clásica: Fases del proceso creativo: (Grado de complejidad: 2) Esta técnica se desarrolla en cinco fases en un orden determinado.1 Pensamiento lateral o divergente. y ha cubierto un período de descanso y distracción tras la búsqueda. Es el momento de buscar recursos y también. El creador somete su creación a las leyes lógicas para comprobar su validez y que cumple los objetivos que había establecido. inconvenientes. Aquí hay que buscar una cierta relajación mental. del análisis de las ideas se descubren soluciones. reduciendo el funcionamiento racional de la inteligencia y enriqueciéndose con distracciones estimulantes de la imaginación y las emociones. El término fue acuñado por Edward de Bono.Preparación: atiende tanto a la selección e identificación del problema como a la recopilación de documentación e información relacionada con el problema. convergente. Antes es preciso considerar dos principios fundamentales: una idea es una nueva combinación de elementos viejos.

-Hacer las preguntas correctas Lo más importante en el pensamiento lateral es saber qué preguntas deben formularse. Estos son: 1. examinar los datos conocidos con preguntas más específicas sometiendo a examen las hipótesis más obvias. etc. Se trata entonces de enfocarlos creativamente desde otro ángulo. la aplicación del pensamiento lateral a la vida cotidiana. un vaso para ser llenado con un líquido. La idea central es la siguiente: al evaluar un problema existiría la tendencia a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse. 2. lo que permitiría obtener ideas mucho más creativas e innovadoras para representar todos esos caminos alternativos o desacostumbrados. 3.-Creatividad La imaginación es otra herramienta clave del pensamiento lateral o creativo. Como técnica o habilidad personal puede ser utilizado en la resolución de problemas de la vida cotidiana. 4. la técnica se basa en que. Bono plantea que el pensamiento lateral puede ser desarrollado a través del entrenamiento de técnicas que permitan la apertura a más soluciones posibles. se haría posible un desvío del camino o patrón habitual del pensamiento. Según esta teoría. se deduce cosas que son factibles pero que seguramente no sean la respuesta buscada. así como la técnica de alumbrar los problemas desde distintos puntos de vista. y a mirar un mismo objeto desde distintos puntos vista. El pensamiento lateral puede ser un motor del cambio. nuevas e ingeniosas respuestas para problemas ya conocidos. Con el pensamiento lateral sería posible romper con este patrón rígido. tanto laborales como domésticos ya sea individual o en grupo. que permiten la resolución de los problemas de forma indirecta y con un enfoque creativo.). La costumbre de ver los problemas siempre desde un mismo enfoque no siempre ayuda a resolverlos. permitiría encontrar diferentes. hasta alcanzar una visión alternativa cercana a la solución. la . lo cual limitaría las soluciones posibles. La perspectiva lateral será más efectiva a la hora de resolver cuestiones aparentemente no convencionales. Usualmente. el suelo para caminar. (Edward. Con una "mente abierta" se enfrenta a cada nuevo problema que se presenta. mediante provocaciones del pensamiento. Luego. El pensamiento lateral se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual.-Comprobación de suposiciones Al enfocar un problema con un pensamiento vertical es posible que no se encuentre la solución. En particular.-Pensamiento lógico Para lograr un pensamiento lateral bien desarrollado es requisito refinar el análisis de modo lógico. El "pensamiento lateral" ha alcanzado difusión en el área de la psicología individual y social.el pensamiento lógico. Cuando se utiliza este método para resolver problemas se debe comenzar haciendo preguntas generales para enmarcar adecuadamente el problema. 2006) Elementos del pensamiento lateral Hay cuatro elementos clave en el proceso de pensamiento lateral para resolver problemas.

por lo tanto. el ritmo no puede ser constante. El pensamiento ―lateral‖ es uno de los recursos más conocidos. Si hubiese 10 hombres en vez de 2. y conseguiremos estimular las nuevas ideas. Y muchas veces nos quedamos atascados: por más vueltas que le damos al problema. El pensamiento ―lateral‖ o divergente. etc. Algunas sonarán absurdas e ilógicas. El pensamiento divergente representa una excelente fuente de aprendizaje que brinda la posibilidad de resolver creativamente los ―problemas‖ que se presentan en el día a día. La premisa es que. no tienen por qué llegar a los 5 metros‖. al ser éste un proceso mecánico. no conseguimos encontrar el camino de salida. . Adicionalmente. dejarán de trabajar. Por ejemplo: ―Cuanto más profundo es el agujero. A menudo debemos afrontar situaciones nuevas. el divergente incentiva el ingenio y la creatividad. que es fundamentalmente hipotético y deductivo. Esta clase de pensamiento es libre. que requieren nuevos enfoques. nos permite abordar lo obvio: las sillas son para sentarse. no sólo puede ser inexacto. más tiempo se tarda en sacar la tierra y. y el pensamiento tradicional. Pero que este pensamiento plantea muchas limitaciones cuando se trata de buscar soluciones a problemas nuevos. Aquí van 3 de los más destacados. así que cuando la alcancen. la manera de razonar que ofrece De Bono conlleva a las personas a ser más propositivas.deducción y la disciplina del razonamiento. basado en la experiencia y en la lógica. retos a los que no estamos acostumbrados. como afirma el autor. un psicólogo maltés. desarrollando la creatividad y el ingenio. pero entre todas pueden aportarnos ideas importantes e interesantes que conviene tener en cuenta al abordar la resolución del problema. los vasos para llenarlos de líquido. transitando por caminos poco frecuentados. ya que sin estos elementos el pensamiento lateral sería un pensamiento anhelante. bajo esta óptica. las denominadas ―dificultades‖ se transforman en oportunidades. O bien: ―Todos los agujeros deben tener una profundidad determinada. también llamado pensamiento creativo. dado que. no siempre es el medio más adecuado para encontrarla. que sólo se limita a extraer ideas excéntricas. Llegado ese momento. que existen otras herramientas mentales que nos pueden ayudar a superar el reto con ingenio. Hay muchas otras respuestas posibles. De Bono se dio cuenta de que el pensamiento lógico. si somos capaces de pensar lateralmente. la respuesta es 5 metros. Necesitamos una solución creativa. Pero el pensamiento lateral puede aportar muchas respuestas diferentes. optimistas y entusiastas. conviene recordar que hay otras formas de pensar. Pensar lateralmente implica complementar al pensamiento lógico tradicional ya que. Si bien es cierto que ambos pensamientos son complementarios. podremos enfrentar el problema desde una perspectiva absolutamente nueva. Pensamiento lógico vs pensamiento lateral. ¿qué profundidad hubiesen alcanzado en las 2 horas? Siguiendo el método de pensamiento lógico. sino puede inducir a las personas a tomar decisiones erróneas. De Bono propone varios métodos para desarrollar el pensamiento lateral de forma consciente. Un ejemplo muy sencillo: 2 hombres tardaron 2 horas en cavar un agujero de un metro de profundidad. fue acuñado por Edward de Bono . asociativo y permite llegar a una solución desde otro ángulo. en la década de los 60.

provocative operation. La asociación de ideas puede practicarse con un bloc de notas o cuaderno en la mano y un lápiz. las ideas no aparecen de un modo aislado. 2. Asociamos. pero nos ayudará a desplazarnos hasta un nuevo escenario en el que surgirán nuevas ideas. sino que la imaginación se encarga de enlazar unas con otras. Semejanza: tendemos a asociar aquellas ideas que guardan una cierta semejanza o parecido entre sí. Que la montaña venga a Juan (un clásico). Po. Quizá la clave esté ahí: en establecer una relación más estrecha con las personas que ya conoces. Se trata de una técnica individual que integra la imaginación y la memoria. Como consecuencia de la asociación de ideas. y asócialo con la situación que estás tratando de resolver. Palabra aleatoria: Elige un objeto al azar. las ciudades con sus monumentos. Po. la presencia en nuestra mente de una idea trae . Por ejemplo. Pero además. Pregúntale por qué no viene a la montaña. Po. por ejemplo. No tiene por qué ser la solución. ni siquiera tienen por qué ser una buena idea en sí misma. imagina que estás pensando en cómo mejorar tu sitio web.2 La asociación de ideas. y a menudo recordamos hechos del pasado enlazándolos con otras actividades realizadas en la misma época. Una vez terminado. Disposición natural de la imaginación por la que nuestra mente tiende a relacionar varias ideas. Principio de asociación de ideas: según Hume. Hume habla de 3 leyes distintas: 1.1. concepto o palabra relacionada con lo que queremos.2. El fax transmite imágenes por teléfono y las convierte en papel. Causa-efecto: nos es inevitable pensar de un modo conjunto aquellas ideas entre las que establecemos nexos causales. relacionando un pensamiento con otro generado a partir del primero. Mira a tu alrededor y elige un objeto. Piso o apartamento construido en la azotea de un edificio. Contigüidad: tendemos a agrupar aquellas ideas cuyas impresiones ocurrieron cercanas en el espacio y en el tiempo. Y un larguísimo etcétera 2. para marcar este tipo de opciones): El problema: Juan no viene a la montaña. Has visto un fax. 3. estableciendo diferentes conexiones. Consigue un intermediario. o una palabra en el diccionario. Po. Un cuadro o una fotografía dirige nuestra mente al original que trata de representar o incluso a la vivencia que la fotografía haya podido captar. Unos ejemplos (normalmente se utiliza la abreviación Po. Fuérzale. y a partir de esta ir apuntando todas las palabras que se nos acudan. generalmente es más pequeño que los demás del mismo edificio. Corta con él y céntrate en otro asunto. Provocación: Ofrece alguna alternativa provocadora para la situación que estás considerando. Que use un sistema de videoconferencia (la solución IT) Po. Así por ejemplo. La naturaleza de las ideas es la que provoca que éstas se relacionen de un modo determinado y ordenado. Po. comenzando por 1 Ático. A partir de estas reflexiones puede que se te ocurra desarrollar un apartado específico en tu sitio web para comunicarte con los clientes. Apuntar la idea. Quizá no le dejen. el humo nos obliga a pensar inmediatamente en el fuego. Los faxes cada vez son más raros. 2. tendremos que sintetizar la información y generar ideas a partir de las palabras escritas. Provocaciones: Po. pero tiene una terraza mayor. las ideas mismas ejercen entre ellas una cierta fuerza de atracción (¿una ―gravedad‖ de las ideas?) que introduce un cierto orden en nuestro pensamiento. La gente envía faxes directamente a números de teléfono que ya conoce. Nosotros mismos podemos establecer la duración del ejercicio creativo de asociación.

consigo la aparición de otra u otras. la experimentación. nos hacemos preguntas inevitablemente por los objetos de este principio. que en el mundo físico un cuerpo atrae a otro merced a la gravedad. por lo que las leyes que describen dichas regularidades no son leyes estrictas: nos dicen simplemente que si la idea "A" está vinculada con la idea "B". Asociación de ideas es un principio de ―conexión entre los diferentes pensamientos o ideas del espíritu y que. no de la razón. Por su parte. como dice Hume. Unas ideas atraen a otras. al aparecer en la memoria o a la imaginación. unas introducen a otras con un cierto método y regularidad. . contigüidad (en el tiempo y el espacio) y causa – efecto. Se trata de una fluidez de ideas y temas que se siguen en una línea continua. juega el papel de registrar los hechos observados en un tipo de estudio entendido como cálculo y probabilidad. Contigüidad Es cualidad que permite cambiar de un objeto a otro con cierta uniformidad y regularidad tomando a los objetos como se hallan de modo contiguo unos con otros recorriendo las distintas partes del espacio y el tiempo.‖ Para Hume las relaciones de las que surge tal asociación y por las que la mente es llevada de una idea a otra son: semejanza. Las ideas o contenidos mentales se suceden unas a otras y se combinan unas con otras siguiendo un cierto orden y regularidad: cuando en nuestra mente está presente una idea. un principio de estudio psicológico. la de contigüidad en el tiempo o en el espacio y la de la causa y efecto como las más importantes leyes de la asociación de ideas. las leyes de la asociación describen dichas conexiones y son consecuencia de la imaginación. Las leyes de la asociación describen estas fuerzas por las cuales unas ideas tienden a evocar a otras. este proceso es emprendido por Hume como continuación o a la vez una reformulación de las pretensiones de Locke por tratar de encontrar los límites de la razón. se atraen naturalmente según uniformidades o leyes reconocibles. sugiere Hume. Es una asociación por costumbre. Esta cualidad unificadora lleva naturalmente de una idea a otra en la imaginación. Esta aplicación de método científico obedece a tratar de hallar principios causas en el pensamiento humano. Lo que pretendía era aplicar el método o modelo experimental a la mente. la observación. es muy probable que aparezca después la idea "B". relación por la que tales elementos. Esta unión se da de manera natural y este principio forma el aparato conceptual de la mente. Con esta expresión se indica la conexión recíproca de los elementos de la conciencia. y así observar como estos objetos aparecen y son afectados. "fuerzas suaves". a esta idea le sucederá otra con la que está vinculada o unida. Hume basa sus investigaciones en dos puntos centrales que son la observación y la experimentación. que existen en un espacio y un tiempo donde estos aparecen y son afectados. Gracias a dichas conexiones naturales formamos espontáneamente las ideas complejas a partir de las ideas simples. Hume presenta la ley de semejanza. la sucesión de una idea por otra no es una sucesión que se tenga que dar de forma absolutamente necesaria. del mismo modo. cuales quiera que sean. no es otra cosa que la deformación o adecuación de la naturaleza para la corroboración de hipótesis hechas. y en nuestra conciencia aparece la idea "A". El primer paso. y no hacemos uso del pensamiento voluntario sino que dejamos que espontáneamente los distintos contenidos mentales fluyan uno tras otro. esto es. pues. Dado que las fuerzas que unen unas ideas con otras son.

no hay un solo fenómeno. las graduaciones de dolor. Ejemplo: Diferencias básicas entre especies. Ejemplo : 2 no es 3. Causalidad Es la relación más importante en la imaginación. la asociación continua de nuestras ideas. En los objetos. Basado en este principio se dan operaciones más complejas como distancia. 2 = 2. no hallaremos nada que nos ofrezca una señal de distancia o contigüidad. Ejemplo: un árbol y una piedra. Agua y fuego. diciéndonos que esta es un principio de . pueden ser numérica y genéricamente distintos y podemos diferenciarlos. . y aparezcan en el mismo lugar y diferente tiempo. La relación de identidad nos permite tener reflexiones filosóficas. Hume da un nueva interpretación a la idea de causalidad. abajo. basada en las observaciones experimentales. cuando a través de la experiencia y la observación nos damos cuenta que hay en ellos una causa que los separa o une. Semejanza La semejanza se da en la imaginación ya que esta se desliza con facilidad de una idea a otra que comparten similitudes. hace que una idea recuerde a otra más rápidamente debido a su relación causa – efecto. antes y después.La identidad: La existencia durable de los sujetos hace posible este fundamento. pues. etc. los diferentes matices de color. temporales. es una cualidad que podemos llevar más allá de nuestros sentidos y que nos da referencia sobre objetos y existencias que no vemos. es decir. de los salarios en la situación obrera. y el pensar en el transporte me lleva a pensar sobre el costo de este. haciendo diferencias notables. es un vínculo de asociación para la fantasía. nos cerciora de la existencia o acción de un objeto seguido de una existencia o acción en otro.‖Semjanza sucesión continua de nuestras ideas a otra semejante‖. por sí solos. Esto establece la idea del mundo causal. especialmente cuando la diferencia es grande y notable‖. del precio de la gasolina en los salarios. sin embargo. arriba. figuras.Cualidad: Dependen de los grados. Cuando pienso en un objeto que se parece a otro porque tienen rasgos similares.Contrarios Por su causa y efecto son contrarios. blanco y negro. . Aún cuando la diferencia entre dos objetos sea mínima.Un ejemplo es pensar al salir de mi casa en el transporte que me lleva a la facultad. . nos es dada con base a la observación de la regularidad. . es la relación de ideas más universal de todas. que a su vez se establece como un sistema de creencias básicas. del que podamos dar razón por las cualidades de los objetos tal como se nos muestran o que podamos predecir sin la memoria y la experiencia. Es un principio que me lleva de lo presente a lo no presente. Aunque dos objetos compartan características muy similares. Un cuadro conduce nuestros pensamientos hacia el original. . es decir. matices y formas.Diferencia: (de número y de género). aun el más simple. podemos notar las cualidades diferentes entre ambos.Cantidad o número: ―Es posible constatar una superioridad o inferioridad entre números. Se trata de un principio de relación de ideas que está constituido a su vez por cinco cualidades las cuales desarrollan funciones específicas conforme a este principio. Ejemplo: De la nube se sigue la idea de la lluvia por regularidades observadas. que se forman como ideas recurrentes. Esta es una relación de la que tenemos noticia gracias la experiencia y no por la reflexión. y del costo de este pienso en el precio de la gasolina.

hacer extraño lo común (Sinéctica). etc. las imágenes telegráficas. Existen diferentes tipos de relación que pueden ser de sinónimos." Técnica: Analogías Esta técnica consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra cosa. las sumas de vibraciones. es necesario recurrir a los enfoques analógicos y metafóricos. institucionales. licuar el estilo haciéndolo vivir como la vida de la materia. sociales. no resultan eficaces las soluciones que recurren a los caminos lógicos y deductivos. 2. acción. Para los futuristas la analogía es el amor profundo que une las cosas distantes. mineralizar. aparentemente distintas y hostiles. en contraste con el pensamiento inductivo y deductivo. género. Se trata de animalizar. . analogías simbólicas y analogías fantásticas.2. Ejemplifica el caso de un niño que ve por primera vez un avión volando en el cielo y se le explica que es como un pájaro con motor o un automóvil que vuela. las históricas. es formal y no tienen contenido especifico . antónimos. esta es una propiedad humana. unos conocimientos o unas disciplinas distintas. los nudos de pensamiento. Las analogías son las semejanzas generales o particulares que existen entre dos ó más cosas diferentes y la relación o comparación que puede haber entre ellas utilizando el razonamiento lógico y la estructura gramatical como herramientas fundamentales de distinción entre dichas semejanzas. Analogías Para resolver problemas que requieran de la creatividad. especie. Argumenta que las analogías nos conducen a centrar la atención sobre la estructura más profunda de la experiencia en lugar de hacerlo sobre las diferencias superficiales. vegetalizar. conjunto. La analogía es para Fustier el proceso fundamental del conocimiento. analogías personales. Bateson plantea que la capacidad de establecer analogías es una función del pensamiento abductivo o analógico. las geográficas. las dimensiones peso medida velocidades de sensaciones: "El verbo en infinitivo es redondo y escurridizo como una rueda. Utilizado como técnica de creatividad nos facilita el transitar por terrenos poco frecuentados en la búsqueda de ideas y soluciones. Podemos crear mapas basados en la metáfora y analogía que permiten tomar caminos paralelos que nos ofrecen visitar entornos o experiencias distintos a los tradicionales.asociación de ideas el cual. las simbólicas. entre otras. Sostiene que el pensamiento abductivo o analógico facilita una mayor creatividad y considera que ha sido la fuente del arte y del genio.3 Búsqueda de analogías: Hacer común lo extraño. restituyendo la psicología intuitiva de la materia. elemento. uno de los fundadores de dicho movimiento de vanguardia. Marinetti. La analogía permite comprender lo desconocido a través de lo conocido. causa-efecto. Se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos. esta enlaza causalmente dos ideas las cuales son inmanentes a nosotros . Existen también analogías según disciplinas tales como las biológicas. inventa nuevas instituciones literarias: las metáforas condensadas. los abanicos de movimientos. El enfoque analógico es un procedimiento que funciona por rodeos. Se distinguen cuatro clases de analogías en la sinéctica: analogías directas. las personales.

Se pide que enumeren todos los objetos que parezcan en alguna cualidad. Esta fase. incansable. . Como estímulo se ofrece una palabra. 5. aquellas más adecuadas por su interés o fecundidad. También se pueden pedir dos condiciones conjuntamente. no sólo que tenga numerosos sinónimos sino que además permite aplicarse a campos distintos. por ejemplo raíz. Así. personajes o instituciones que tengan alguna relación de estructura o función con el problema a resolver." o "es como. derecho. 3.. La utilización de las analogías. al emplear la palabra en situaciones varias. Por ejemplo.Supongamos que tenemos que resolver un problema empresarial. Tienen indudablemente valor diagnóstico las comparaciones y metáforas. Estas analogías se presentan de modos variados. Si en un primer momento me bloqueo. trato de emplear la técnica de analogías para generar ideas de solución buscando algún objeto físico..Abstracción. ingeniosas: este hombre es tan inaguantable como.". Esta tercera fase es la de alejamiento del problema trasladándonos con la imaginación. expresando por ejemplo: "eso me hace pensar en. Administración de la técnica: 1. Generalización del problema . metáforas. Es la fase imaginativa y buscamos analogías con objetos. duro puede tener un sentido material. Tanto mejor si hay analogías brillantes o literarias. Comparaciones. no hacen sino descubrir relaciones remotas. establecer lo que tienen de común entre sí un lápiz y un pincel. Cruce con el problema a resolver y desarrollo de la solución. Pistas. sino todos aquellos sentidos que van adquiriendo en contextos distintos.. que es uno de los rasgos del pensamiento creativo. Buscamos definir el problema de la forma más general y abstracta posible. 6. Decodificación. que es clave del proceso. Alejamiento. Por otra parte. Se pide que no sólo se formulen lo que pudiéramos considerar sinónimos en un sentido estricto... La vida es semejante a. amarillos o puntiagudos. tomo distancia del problema. Se indica que deben ser numerosas. Por último se efectúa el cruce de las pistas de ideas de la fase anterior con el problema a resolver y se procede a la elaboración de la solución.. consiste en realizar un análisis de las analogías seleccionadas con el fin de extraer de las mismas las pistas de ideas. como sólido o resistente. Formular el problema.. las relaciones analógicas de estructura o función entre el problema y el elemento empleado. La elección y clasificación de las analogías. formular la incógnita a resolver.. 4. tenemos que las analogías son una de las pruebas que tiene mayor poder discriminante y por lo tanto una de las más válidas. La búsqueda de analogías. Se selecionan de la lista de analogías generadas. La prueba puede tomar otro sesgo. por ejemplo: todos los redondos. 2. símbolos. A veces se invita a descubrir las semejanzas que se dan entre objetos sometidos a comparación. o una intención espiritual como tenaz. algún personaje o una institución o conjunto social de otras disciplinas para descubrir semejanzas.

: Violín---------Arco Martillo------Cincel Sueño--------Dormir Hambre------Comer Escoba-------Recogedor Tampón-----Sello Analogías cogenericas. Hambre es a comida como sed es a bebida. Comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias. apreciando y señalando características generales y particulares. 3. 6. 7. Piloto es a avión como maquinista es a tren. Televisión es a mirar como radio es a escuchar. Clase o categoría.Por ejemplo: 1. Caliente es a frío como Luz es a obscuridad. Se caracterizan en que vinculan objetos que Requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Leche es a vaca como lana a oveja. Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el Mismo atributo. Lágrima es a tristeza como sonrisa es a felicidad. 4. 8. Ej. Ej.: Lagarto------Iguana Ensayo------Cuento Oro----------Plata Caoba-------Cedro Mercurio---Venus Radio-------Fémur . Manejar es a coche como montar es a caballo. 2. El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto. 9. Ej. Julio Cesar Chávez es a box como Pelé es a futbol. 5. Las analogías pueden ser: ➢ Analogías Simétricas ○ Sinonimia ○ Complementariedad ○ Cocegenéricas ➢ Analogías Asimétricas ○ Oposición o Antonómicas ○ Intensidad ○ Inclusiva Analogías Simétricas: Analogías de sinonimia. Sentar es a silla como acostar es a cama. 10. Zapato es a pie como guante es a mano. Generan razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros. Búsqueda de Analogías Comparación o relación entre varias razones o conceptos.: Sereno-------Ecuánime Aval----------Garantía Veraz--------Sincero Adorno------Atavío Analogías por complementariedad.

Crawford el 1954. connotaciones. aunque el método es aplicable. 2. texto. Mediante este método se identifican los atributos de un producto. con la finalidad de considerarlos cada uno como una fuente de modificación y perfeccionamiento. La eficacia de la técnica se hace más patente en aquellos problemas susceptibles de ser descompuestos en atributos concretos y definidos. el método distingue los atributos esenciales del resto. servicio o proceso. resulta más difícil identificar los atributos. etc. servicio o proceso a mejorar o el problema a resolver. podríamos considerar los atributos: forma. Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad componente. Para cada atributo se podría hacer un Scamper. Si hablamos de un producto envasado. para quedarse sólo con los primeros. Analizarlo y hacer una lista de tantos atributos como sea posible 3. servicio o proceso. materiales. -Ave----------Paloma -Franco------Moneda -Carbón-----Combustible 2.: -Abominación-----Antipatía -Aprecio-----------Adoración -Rojo---------------Rosado -Llama--------------Incendio -Terror-------------Miedo -Malo---------------Pésimo Analogía inclusiva. persigue la generación de ideas creativas con el objetivo de modificar y mejorar cualquier producto. Los atributos pueden ser muy numerosos hasta hacer difícil su tratamiento. Identificar el producto. Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad Que la otra. En general. ilustración. Ej: -Bueno--------Malo -Apto----------Incapaz -Sincero-------Mendaz -Atardecer----Amanecer Analogías de intensidad. En cambio. En el caso concreto de mejorar un producto. color. cuando se trata de mejorar procesos.2. Ej. el procedimiento (VD A. el procedimiento consiste en: 1. Presentan en la base términos opuestos. etc. Se pueden hacer listas de características físicas. Técnica creada por Robert P. La Lista de atributos. usos.4 La lista de atributos. Por esto. partes. sistema de cierre. sinónimos.Analogías Asimétricas: Analogías de oposición o antonímicas. antónimos. Procedimiento. la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. Coger cada atributo y pensar en la forma de cambiarlo o mejorarlo. lo que obliga a reducir su numero. Muñoz) se puede concretar en: .

fruto de todas las modificaciones de los atributos. tales como el Análisis Morfológico y la Matriz del descubrimiento. ampliarla. 2. • Es muy práctico en la mejora de productos. 4. Se ha de realizar un análisis sistemático de todas las oportunidades de mejora de cada atributo. 3. hasta que no quede ninguna posibilidad por tratar. 6. 9. si es necesario. La mejora puede suponer el cambiar un atributo por otro.1. No obstante es mejor hacer siempre primero nuestra lista sobre el problema concreto y. donde es necesario usar la imaginación a fondo. puede ser que los consideremos como definitivamente buenos. • El análisis sistemático de todas las posibilidades de cada uno de los atributos acostumbra a consumir mucho tiempo. después. Selección del objeto nuevo. 5. con la finalidad de decidir cuales son esenciales y cuales accesorios. El hecho práctico de centrarse en los atributos esenciales. de manera que resulte una mejora del producto. Es la fase eminentemente creativa. Elección del producto. 7. en términos de atributos. Más adelante presentamos un par de ejemplos. Análisis de los atributos. • No hay que tener mucha preparación para usarlo. Algunos. usar estas listas para contrastarlas con la nuestra y. Puntos fuertes • Es una técnica eficaz. Identificación de sus componentes físicos. existen listas prefabricadas. • Es el punto de partida de otros métodos. La atención se centra sobre estos últimos. 8. Descripción de las funciones de cada elemento. Listas prefabricadas Para facilitar la tarea de listar atributos. Estudio de todas las posibles modificaciones de estos atributos. probando todas las ideas que nos parezcan adecuadas. Identificación y selección de los atributos esenciales susceptibles de ser mejorados. La lista de atributos es un buen punto de partida para los métodos analítico-combinatorios. entraña un peligro: a veces un atributo aparentemente trivial puede ser la llave de un cambio radical en el producto. Estudio de todas las posibilidades del objeto como consecuencia de la substitución de los atributos. Selección de los atributos esenciales. Lista de atributos nº 1 (© Axon) • Altura • Anchura • Color • Componentes • Fecha • Distancia • Duración • Estructura • Estado • Estatus . Puntos débiles • La identificación de atributos en procesos complejos exige un considerable esfuerzo de análisis. Hay que tenerlo en cuenta. mientras que otros pensemos que son claramente mejorables.

.• Hecho de • Fiabilidad • Finalidad • Flexibilidad • Profundidad • Forma • Fortaleza • Frecuencia • Identificador • Importancia • Lugar • Medida • Origen • Peso • Posición • Propietario • Cantidad • Cantidad • Parecido a • Tiempo • Textura • Tipo • Velocidad • Volumen Lista de atributos nº 2 (© M.Michalko) Descriptivos • Sustancia • Estructura • Color • Forma • Textura • Sonido • Sabor • Olor • Espacio • Densidad De proceso • Marketing • Fabricación • Venta • Función • Tiempo Sociales • Responsabilidades • Política • Tabúes De precio • Coste del fabricante • Coste del mayorista • Coste del detallista • Coste del consumidor Ejemplo: Supongamos que una empresa desea identificar algunas ideas para mejorar una batidora de alimentos (este es el problema).

2. De ese modo se impide que las ideas generen. Pasos La principal regla del método es aplazar el juicio. Cuantas más preguntas para cada atributo. .Ahora. Habitualmente. cuando su búsqueda de ideas creativas resultó en un proceso interactivo de grupo no estructurado que generaba más y mejores ideas que las que los individuos podían producir trabajando de forma independiente. mejor… Tercer paso: Las mejores ideas que hayan surgido en el paso 2 se seleccionan para su evaluación posterior. por analogía. por ejemplo: Mangos de madera: o ¿Se podrían hacer de otro material? o ¿Podrían tener pequeños un mango adaptable a la mano? o ¿Podrían fabricarse en diferentes colores? o ¿Podrían tener un diseño completamente diferente? • Se necesitan dos manos para utilizarlo Y así sucesivamente. muchas ideas tal vez aprovechables mueren precozmente ante una observación "juiciosa" sobre su inutilidad o carácter disparatado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.5 Lluvia de ideas. en una reunión para resolución de problemas. los pasos: Primer paso: Hacer una lista de los atributos actuales del modelo. Así: • Fabricado en acero inoxidable • Mango de madera • Se realiza a mano • Velocidad variable • Puede utilizarse por cualquier persona • Se necesitan dos manos para utilizarlo (La lista se puede ampliar con otros atributos técnicos) Segundo paso: Cada uno de los atributos se analiza y se plantean preguntas sobre la forma en que se podrían mejorar. 2. dando oportunidad de hacer sugerencias sobre un determinado asunto y aprovechando la capacidad creativa de los participantes. también denominada tormenta de ideas. y además se inhibe la creatividad de los participantes. es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. Esta herramienta fue ideada en el año 1938 por Alex Faickney Osborn. más ideas. ya que en un principio toda idea es válida y ninguna debe ser rechazada. La lluvia de ideas (en inglés brainstorming).

Alentar las Ideas Absurdas. se pueden agregar nuevas ideas. Cualquier persona del grupo puede aportar cualquier idea de cualquier índole. 4. • ¿Sustituir? ¿Qué poner en su lugar? ¿Qué otros materiales. orden. ligero. Se debe considerar en el proceso los siguientes principios fundamentales para el logro de un resultado (Ricardo López P. Segunda Fase: En esta fase se busca mejorar o desarrollar las ideas. aspecto. ingredientes? Diferentes formas de resolverlo. intentar una mezcla. • ¿Agrandar? ¿Qué se puede añadir? Añadir un valor suplementario. Se debe considerar que una sesión de Brainstorming tiene éxito cuando concluye con una idea valiosa que puede ser implementada o concretada en forma real. suprimido. conjunto. esta absolutamente prohibida toda crítica: se debe dar libre curso al pensamiento de todos. • ¿Disminuir? ¿Qué se le puede quitar? ¿Qué se debe hacer más pequeño? Más bajo. las ideas. intercambiar los papeles. enlazar las unidades. condensado. • ¿Invertir? ¿Transportar lo positivo y lo negativo? Considerar lo opuesto. aspecto etc. duplicar. La siguiente lista se aplica para explorar todas las ideas y sus posibilidades: • ¿Otros usos? ¿nuevos usos? Modifi caciones etc.En un brainstorming se busca tácticamente la cantidad sin pretensiones de calidad y se valora la originalidad. concediendo iguales . 3. procedimientos. cambiar de posición. Suspender el Juicio Critico. rebajado. Fases Primera Fase: Para la realización del método es fundamental considerar los cuatro principios claves: 1. los fi nes. la cual crea conveniente para el caso tratado. Buscar la Cantidad. • ¿Adaptar? ¿se parece algo a esto?. cambiar su sentido. Un análisis ulterior explota estratégicamente la validez cualitativa de lo producido con esta técnica. • ¿Combinar. multiplicar. dividido.): 1. Desarrollar las Ideas de los Demás. 2. más corto. Al mismo tiempo. otro lugar: • ¿Reordenar? ¿Intercambiar los componentes? ¿Otros modelos? Otra secuencia. Durante la fase productiva de ideas. En la sesión se debe aportar una ídea por ronda. ¿Que cosa parecida se ha dado antes? ¿qué podría copiarse? • ¿Modificar? ¿Darle nueva forma? Cambiar su sentido. darle vuelta. exagerar.

Análisis y selección -Lleve al grupo a discutir las ideas y a escoger aquéllas que vale la pena considerar.oportunidades de expresión. puede ser la luz al fi nal del túnel. que plantean y solucionan problemas‖. sin juzgarlos. Revisión de las tarjetas expuestas en el panel -Pregunte si alguien tiene alguna duda y. si fuera el caso. Las etapas básicas de una sesión de "Lluvia de ideas" son las siguientes: ETAPA METODO SECRETOS PARA LA CONDUCCION 1. pida aclaración a la persona que la generó. 5. -Ideas semejantes deben ser agrupadas. Integración y Negociaciones Comerciales Internacionales MITINCI/Programa MEJORA y el SEBRAE. en secuencia. Se estimula la utilización y transformación de las ideas de los demás: se puede partir de las ideas de los otros. Introducción -Inicie la sesión explicando los objetivos. -Incentive al grupo a dar un mayor número de ideas. 4. Cuaderno de Herramientas "Guía del Empresario". solicitando a cada participante que escoja las tres más importantes. La cantidad es la base de la calidad: la mejor manera de tener una buena idea es tener muchas ideas. -Mantenga un ritmo rápido en la recolección y registro de las ideas. 2. -Promueva un clima tranquilo y agradable. Toda ocurrencia o idea. 2. Generación de ideas -Dé uno o dos minutos para que los participantes piensen en el problema. 3. 2. 1 Son muchos los autores que hablan de la creatividad y muchos más los que la enfocan hacia el camino de la solución de problemas. -El objetivo de esta etapa es tener claros todos los conceptos vertidos. El autor dice: ―La . -En caso de que algún participante no tenga nada para que contribuir. dándoles un nuevo giro. -Solicite. modifi cándolas. lo absurdo. lo desacostumbrado.J. Fuente: Programa de Calidad Total. 4. 3. lo extraño. podrá hacerlo más adelante. -Promueva la priorización de las ideas. superándolas.2.6 Sinéctica: La unión de elementos distintos y aparentemente irrelevantes. Gordon que hace de su trabajo con grupos industriales una propuesta muy interesante a la que llama sinéctica. Se pueden hacer varios turnos para que todos tengan oportunidad de participar. -No se olvide que todas las ideas son importantes. ideas sin importancia o impracticables deben eliminarse. -Utilice el consenso en esta selección preliminar del problema o solución. Turismo. Ordenando las ideas -Solicite el análisis de las tarjetas que permanecerán en el panel. es una teoría que se aplica a grupos de individuos con diversa preparación y profesión. -Redefina el problema si fuera necesario. -Esté seguro de que todos han entendido el tema que va a ser tratado. -Coloque las fichas que registran las ideas en el orden de aparición. -La votación debe ser usada apenas cuando el consenso no sea posible. ―La palabra sinéctica proviene del griego y significa la unidad de elementos diferentes y aparentemente ajenos entre sí. las preguntas o los problemas que van a ser discutidos y las reglas de juego. una idea a cada participante. -Cuide para que no haya monopolio o imposición por parte de algún participante. Ministerio de Industria. por absurda que parezca debe expresarse: la innovación. evite enjuiciarlas. uno de ellos es William J.

Encontrar nuevas funciones de los objetos. tratando de asimilarlas a experiencias anteriores. aunque no se conozca el camino. pues aunque este es un proceso mental natural no nos lleva a ninguna parte si lo que queremos es innovar. aportar una nueva perspectiva de los problemas y transformar los estilos de la percepción.‖ Parte fundamental que incluyen la mayoría de los estudiosos. es abrir el camino de la imaginación productiva Haciendo más concreta la estrategia En sinéctica se utilizan cuatro mecanismos para hacer de lo familiar algo extraño. ―La mente compara la cosa o concepto nuevo con la información previamente conocida y en función de esta información convierte lo extraño en algo familiar‖. Sus dos estrategias más que opuestas son complementarias entre sí: “Hacer de lo extraño algo familiar” La función básica de la mente cuando se enfrenta a un problema es intentar acomodarlo a esquemas ya conocidos. cambiando algún aspecto para hacerlo más familiar. posteriormente. así el hacer de lo extraño algo familiar nos puede llevar a un sinfín de soluciones fáciles pero superficiales. Las cuatro implican métodos para lograr perspectivas distintas para ver fuera de foco y transformar nuestra forma de percibir. con el fin de que ambos tengan una nueva forma de ver desde una distinta perspectiva. No se trata de hacer algo bizarro o fuera de lugar per se. incluso. ponerse a pensar como una mosca. Son de hondo contenido metafórico y constituyen los siguientes tipos de analogías: personal. reúne en una unidad los elementos diferentes y aparentemente ajenos entre sí. lo intelectual y lo racional ordenan y justifican. es decir. Por lo tanto la primera responsabilidad del individuo es comprender el problema. a sus patrones aceptados con anterioridad e. y venciendo las naturales resistencias que la mente podría ofrecer. tener una nueva perspectiva del mundo. para las respuestas innovadoras se requieren ideas frescas y nuevas formas de ver el problema. con el resultado de invenciones artísticas o técnicas. Todos los problemas provocan ansiedad en quien tiene que solucionarlos.sinéctica define al proceso creativo como la actividad mental desarrollada en aquellas situaciones donde se plantean y se resuelven problemas. “Hacer de lo familiar algo extraño” En esta parte del proceso hacer de lo familiar algo extraño implica distorsionar. En esta etapa de la búsqueda de soluciones se observan detalladamente las características de un problema. simbólica y fantástica. Estrategias básicas de la sinéctica Dado que la creatividad ordena las cosas en nuevas estructuras. Pero cuidado. Para establecer sus estrategias de generación de soluciones en un grupo. es que la claridad de la definición del problema es básica para poder saber a dónde se quiere llegar. deformar la concepción usual de costumbres e ideas. entonces la tendencia es aferrarse a la primera idea que viene a la mente. invertir o transformar las formas usuales de ver las cosas y las reacciones que hacen del mundo un lugar seguro. esta . las cosas y los sentimientos. sino un intento consciente de ver las cosas desde otro punto de vista. Por ejemplo. nuestras expectativas y comportamientos en el mundo. cada acción o pensamiento creativo desemboca en un pensamiento sinéctico. dice la sinéctica. directa. o en una discusión pedir a las personas que cambien de silla y actúen y argumenten como lo hacia el contrincante. Empleo la expresión planteamiento y solución de problemas en lugar de meramente solución de problemas para incluir la definición y comprensión de los mismos. pues son como fracasos si no se resuelven. Gordon apunta que los componentes emocionales e irracionales incrementan el rendimiento del pensamiento creativo y que. de las personas.

posteriormente todo volvía a cerrarse y a quedar limpio. Una característica común de la sinéctica es fomentar y verificar analogías directas con fenómenos u organismos biológicos. libre de las fórmulas o técnicas que la describen o procesan. Analogías personales Al plantearse analogías personales se libera al individuo de la necesidad de observar exteriormente un fenómeno comparándolo con otros previamente estudiados. fue la inspiración para crear un gato hidráulico (hecho a base de cadenas) que fuera rígido y flexible a la vez. además hay individuos que inconscientemente los utilizan y aumentan su eficacia creadora. El nuevo punto de vista depende en gran parte de nuestra capacidad para correr riesgos y de la comprensión de los mecanismos mediante los cuales la mente puede hacer tolerable la ambigüedad temporal que está implícita en el riesgo mismo. Por ejemplo. algo que podríamos llamar ―boca‖. Analogía simbólica El mecanismo de analogía simbólica describe el problema tratado mediante imágenes impersonales que condensan. El ejemplo descrito por el autor. comenzaban abriendo su orificio exterior. la mayoría de las veces. Normalmente resulta más fácil pensar analogías fantásticas en el campo de la creación artística o literaria que en las ciencias. Analogía directa La analogía directa establece una comparación con hechos. conocimientos o técnicas de existencia real. pues con la práctica estas formas de crear analogías llegan a ser habituales para ver y actuar sobre un problema.solución es superficial e inmediata pero es un bálsamo para la ansiedad. Como por ejemplo la imagen de un hindú que logra con su flauta que una cuerda o víbora suba. naturalmente. a través de un entrenamiento que permite superar el comportamiento racional. hasta que uno recordó cuando era pequeño y tenía que manejar un carro con heno tirado por unos caballos. lo cual se obtiene. puede constituir el nexo concreto entre problema y solución. y la aplica a innovaciones tecnológicas. sin tapa que tuviese que ser quitada y repuesta en cada empleo. Coincide esto con una gran cantidad de experiencias de biólogos e ingenieros que han llevado a la integración de una nueva disciplina denominada biónica en la cual aplicaciones electrónicas se inspiran en la anatomía y fisiología de seres vivos. Cuando éstos expulsaban sus excrementos. interesantes valores estéticos. Es particularmente eficaz si se utiliza al hacer de lo extraño algo familiar y. como exhibe una gran riqueza metafórica. al identificarse con el mismo. Un pintor o escultor puede elucubrar libremente sin mayor dificultad y . Usualmente se obtienen analogías simbólicas de inspiración poética que describen el¿ problema en estudio. Gordon describe las diversas asociaciones que los miembros del grupo hicieron y su proceso en la ilación de ideas. Y se pregunta ¿podríamos imitar el ano de un caballo en plástico?. se refiere a la situación en la cual un grupo tuvo que inventar un recipiente que pudiera ser utilizado para contener varios productos. el esfínter anal se abría y expulsaba el excremento. desde pegamento hasta barniz para uñas. Dejar fuera prejuicios románticos que rechazan que el proceso creativo pueda ser mecanizado. La boca tenía que ser diseñada para que se abriese y dejase salir el líquido y se cerrara fuertemente después de su uso. Debería ser de una sola pieza. Para ser útil. Analogía fantástica En las analogías fantásticas la sinéctica elabora a nivel operativo la teoría freudiana que considera el arte como obtención de un deseo. un físico que trabaja en el desarrollo de circuitos de estado sólido puede imaginarse a sí mismo como un electrón bailando o escurriéndose entre las estructuras moleculares y. este mecanismo requiere del conocimiento que facilite la despersonalización del yo consciente. de ahí surgió la respuesta al problema industrial que estaban resolviendo. "sentir" lo que sucede en la materia.

Por ello resulta de especial interés en esos casos. mientras que un ingeniero o proyectista vería limitada su imaginación por las restricciones de materiales. Claro que para llegar a las soluciones hay un proceso grupal donde las fantasías y la libre asociación de ideas juegan un papel insustituibles.com/canales5/rrhh/hfainstein/h6.yavendras. para lo cual los creativos del grupo sinéctico imaginaron dos hileras de hormiguitas que se abrazaban para cerrarlo o se separaban al abrir y un alambre que pasa entre sus brazos impide que se abra por la fuerza ante presiones extremas.php http://sepiensa. La influencia del entorno familiar se concreta por distintas vías. el desarrollo de la mentalidad sinéctica que libere al individuo y lo catapulte a una verdadera creatividad.thefreedictionary. su efecto será mayor o menor en función de su ascendente sobre el emprendedor.producir obras abstractas que desafíen una interpretación convencional o lógica.gestiopolis.com/%C3%A1tico http://www.com/tests/analogias. Otros factores relativos a la lógica empresarial tales como la oportunidad de la iniciativa en el mercado en que se inserta apenas influyen en la decisión del emprendedor. Sí pueden por el contrario condicionar el momento de emprender del que sí tiene tales motivaciones. Conclusión: Las circunstancias que rodean a un individuo no pueden hacer que éste emprenda si no tiene motivaciones emprendedoras. http://www.htm . tecnología o mercado que el sistema industrial le impone.org. Daniel Posternak y otros.mx/sepiensa2009/docentes/didacticas/recursos/d_estrategiaSinectica/estratSinec _2. Entre los factores circunstanciales que más influencia presentan se encuentra la predisposición del entorno familiar y la situación profesional del emprendedor. Fuente: Creatividad e innovación en equipos de trabajo.htm http://pymecrunch. Un ejemplo interesante en este tipo de analogía fue el diseño del cierre de los trajes de los astronautas de la NASA.com/usa-el-pensamiento-lateral-para-resolver-problemasde-forma-creativa http://es.