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I. E.

8 de octubre Educando: ______________________________________________________________________ Grado y seccin: 5 A Educadora: Luca Rodrguez Ninaquispe Fecha: __/__/__

I.

E.

C R I T E R I O

SEMNTICO

Es un tipo de palabra invariable, cuya funcin es la de complementar a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio.

MORFOLGICO

No tiene variaciones de gnero y nmero.

SINTCTICO

Funciona dentro de la oracin como complemento circunstancial.

A) Por su significacin: 1. De lugar Significado Inventario Es el espacio donde se All, atrs, cerca, desarrollan los hechos, encima, lejos, abajo, o circunstancias. aqu, afuera, etc. Se reconoce haciendo la pregunta Dnde?

Ejemplo: El estudiante vive all. 2. De tiempo Significado Inventario Expresa el momento en Ayer, hoy , maana, que se realiz, se ahora, despus, antes, realiza o se realizar la anteayer, pronto, accin o estado. posteriormente, an, Se reconoce haciendo todava, etc. la pregunta Cundo?

Ejemplo: El examen de comunicacin ser maana.

3. De cantidad

Significado Inventario Da la idea de aumento o Ms, menos, mucho, disminucin. nada, bastante, poco, Se reconoce haciendo demasiado, tanto, etc. la pregunta Cunto?

Ejemplo: Aquel estudiante estudi mucho para el examen. 4. De modo Significado Inventario Expresa la manera o Mal, bien, locamente, forma cmo se realiza fuertemente, adrede, la accin, estado o pausadamente, as, existencia. lentamente, etc. Se reconoce haciendo la pregunta Cmo?

Ejemplo: Juan se encuentra bien de salud. 5. De duda Significado Inventario Expresa inseguridad, Quiz (s), tal vez, dubitacin. acaso, sin duda, etc. Se reconoce tomando en cuenta su aspecto significativo.

Ejemplo: Quizs los hombres vayan a comprender que estamos atravesando una crisis moral y econmica. 6. De negacin Significado Inventario Niega lo que expresa el Nunca, jams, tampoco, verbo. no, etc. Se reconoce tomando en cuenta su aspecto significativo.

Ejemplo: Jams debes dudar de tus capacidades. 7. De afirmacin Significado Inventario Afirma lo que expresa Tambin, s, claro, el verbo. verazmente, Se reconoce tomando ciertamente, etc. en cuenta su aspecto significativo.

Ejemplo:

Ciertamente debemos prestar atencin. 8. De interrogacin Significado Denotan sustantivas de tiempo, etc. Sirven para preguntas. Inventario ideas Cundo (tiempo) lugar, Dnde, adnde (lugar) Cunto (cantidad) hacer Cmo (modo)

Ejemplo: Cunto cuesta ese libro?

ADVERBIO El adverbio ms no puede combinarse con los adjetivos comparativos mejor, peor, inferior, superior. El adverbio ms no debe reemplazarse por mucho, con los adverbios antes y despus. Los adverbios delante y atrs,encima y debajo presentan dificultad de uso de los pronombres posesivos. Estos adverbios de lugar no se relacionan por ningn motivo con los nombres y pronombres posesivos. El uso del adverbio recin es correcto siempre antepuesto a participios pasivos. El adverbio medio indica grado moderado de una caracterstica o cualidad, no debe confundirse con los adjetivos.

INCORRECTO CORRECTO Mi casa es ms mejor o ms Mi casa es mejor o peor que la peor que la tuya. tuya. Tu ideal es ms inferior o Tu ideal es inferior o superior al ms superior que el mo. mo. Saliste ms despus que Saliste mucho despus que Rosa. Rosa. Silvana lleg mucho antes que t. Silvana lleg ms antes que t.

Delante mo, delante tuyo, Delante de m, delante de ti, delante suyo. delante de s.

Detrs nuestro, vuestro.

detrs Detrs de nosotros, detrs de vosotros.

Naci recin Cocin recin Se casaron recin Manuela intolerante. es

recin nacido recin cocinado recin casados media Manuela es medio intolerante.

El adverbio es una palabra invariable, por lo tanto no tiene

Importante

flexivos; pero puede tener sufijos derivativos. Ejemplos: abajo ---- abajito ahora ---- ahorita apenas ---- apenitas arriba ---- arribita cerca ---- cerquita

I. E. 8 de octubre Educando: __________________________________________________________________ Grado y seccin: 5 A Educadora: Luca Rodrguez Ninaquispe Fecha: __/__/__ Nota

I. INSTRUCCIONES: Encierra en un crculo la alternativa correcta.(1 punto c/u) 1. Qu oracin presenta la palabra maana como adverbio? A) Un maana nuevo nos espera. B) Tenemos un negro maana. C) Trabaj toda la maana. D) Si maana no vengo, t avanza. E) El maana nunca muere. Qu oracin presenta adverbio de modo? A) Juan vive siempre en su pueblo. B) Lo salud cortsmente. C) Llvalo todo all. D) Trabaj bastante. E) Delante de ella confes todo. Qu oracin presenta adverbio de cantidad? A) Lucas lleg temprano. B) Puedes ver lo que hay arriba. C) No llegars a tiempo. D) Luis estudi mucho para el examen. E) Mara ir maana a Lima. Qu oracin presenta adverbio de lugar? I. No escuches sus consejos. II. Saldrn temprano a trabajar. III. Marcos se halla lejos. A) solo II B) solo III D) I y III E) II y III

2.

3.

4.

C) solo I

5. La relacin correcta del adverbio es: a) modo ( ) cerca b) lugar ( ) poco c) tiempo ( ) quizs d) cantidad ( ) mal e) duda ( ) hoy 6. Son derivativos del adverbio: I. ahorita II. lejitos III. nada A) solo I B) solo II D) II y III E) I y III

C) I y II

7. En qu oracin se ha usado correctamente el adverbio recin? I. Juan y Mara se casaron recin. II. Marcos lleg recin de viaje. III. La enfermera trajo al recin nacido. A) I y II B) II y III C) I y II D) solo I E) solo III 8. En qu oracin se ha usado correctamente el adverbio ms? I. Juan lleg ms primero que t. II. Carlos aport ms en la clase. III. Mi automvil es ms mejor que el tuyo. A) solo II B) solo I C) solo III D) I y III E) I y II 9. Qu oracin es correcta? A) Mara es media tonta.B) La nia es media lloronaC) ngela es medio rara. D) Juan y Jos son medios antipticos. E) Las seoras son medias chismosas. 10. Qu alternativa es correcta? A) a. modo poco B) a. tiempo ayer C) a. de lugar velozmente D) a. cantidad tambin E) a. negacin siempre

II. 1.

INSTRUCCIONES: Escribe en los espacios en blanco. (1 punto c/u)

Escribe dos ejemplos de a. de lugar a) __________________________ b) ________________________ 2. Escribe dos clases de adverbio a) _________________________ b) ________________________ 3. El adverbio puede modificar a: a) __________________ b) _________________ c) ___________________ 4. Sintcticamente el adverbio funciona como __________________________ 5. Semnticamente el adverbio es un tipo de palabra _____________________ III. INSTRUCCIONES: Escribe V o F dentro del parntesis. En caso de ser Son adverbios de modo: mucho, poco, bastante Son adverbios de lugar: cerca, lejos, arriba El adverbio es un tipo de palabra variable El adverbio puede funcionar como ncleo del sujeto El adverbio carece de morfemas flexivos ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

falso, convirtelo a verdadero. (1 punto c/u)

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institucin educativa 2. Grado y seccin 3. Asignatura 4. Tema 5. Duracin 6. Docente 7. Fecha II. INTEGRACIN DE APRENDIZAJES organizador Capacidad especfica Comprensin Identifica de textos III. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto Responsabilidad

: 89009 8 de octubre : 5 A : Comunicacin : El adverbio :2h : Luca Rodrguez Ninaquispe : 15 - 05 - 2012

Contenidos El adverbio

Aprendizaje esperado Identifica el adverbio en una prctica calificada.

ACTITUDES Muestra respeto por las opiniones de los dems. Cumple responsablemente las actividades que se le asigne.

IV. ESTRATEGIA DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATGICAS TCNICAS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra TIEMPO

Inicio

Proceso

Reciben el afectuoso saludo de la docente. Participan en el desarrollo del juego sopa de letras. Responden a la interrogante: A qu categora gramatical pertenecen estas palabras? Infieren el ttulo del tema. Responden a la pregunta: En qu se diferencia el adverbio de la preposicin? Relacionan este tema con el anterior. Reciben la gua de aprendizaje. Leen el material instructivo. Escuchan atentos las explicaciones de la docente Participan de las actividades asignadas, elaborando ejemplos. Resuelven una prctica calificada sobre el tema desarrollado. Realizan la metacognicin. Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend?

Observacin Interrogacin Saberes previos

15 min

Recurso verbal

Lectura comprensiva Explicacin Trabajo individual Metacognicin

Gua de aprendizaje Recurso verbal

70 min

final

Recurso verbal

5 min

V. EVALUACIN CRITERIO Comprensin de textos CAPACIDAD ESPECFICA Identifica INDICADORES Identifica el adverbio en una prctica calificada. INSTRUMENTO EVALUACIN Prctica calificada DE

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Para el docente BIANCHI DE CORTINA Edith . Gramtica Estructural GMEZ, Sergio. El mundo de la Gramtica LOZANO, Saniel. En busca de la palabra VENTURA, Jorge. Ortografa Para el alumno SANTILLANA. Comunicacin 5 SANTILLANA. Lenguaje - Comunicacin 5 GONZALES, Wilfredo. Pensamiento y palabra 5

Chimbote, _____ mayo de 2012

Lic. Francisco Dulce Profesor de aula

Lic. Weslyn Valverde Docente de prctica profesional. UNS

Luca Rodrguez Ninaquispe Alumna practicante