n38

RevistaIntervida
ONG para el Desarrollo Humano y Sostenible

MARZO 201 0

La importancia de los estímulos
en los primeros años de vida
Raj Patel, escritor, activista y autor del libro Obesos y famélicos Decrecimiento económico: cuando más no significa mejor Educar para la paz y el desarrollo, el nuevo reto de futuro

que pueden estar en una situación similar y no podemos permitirnos actuar desde la comunidad internacional con tanta ineficacia y lentitud. En este caso. Gonzalo de Castro. de la diversidad. La sociedad civil haitiana ha dado numerosos ejemplos de solidaridad: ha habido restaurantes que han repartido comida o familias que han acogido a niños de la calle en su propia casa hasta que han encontrado a algún familiar. Hay que luchar para que recupere su infancia. director general de la UNESCO hasta 2005. la Ley de Adopción Internacional española apunta que “no se tramitarán solicitudes de adopción de menores cuando su país de residencia se encuentre en conflicto bélico o inmerso en un desastre natural”. La lección a aprender es que debemos dotar a la ONU de mecanismos ágiles de respuesta para ayuda humanitaria. Juan Bernardo González. 24 • Educación para el desarrollo. Joan Riera Fotografías: Archivo Intervida Imprime: Rotocayfo S. un joven alegre y un adulto con ilusión por vivir la vida y participar de la sociedad. Cada día surgen iniciativas de distintos puntos del globo y de sectores muy diferentes con actividades diversas y con el único objetivo de ayudar a reconstruir el país. Es fundamental impulsar esta primera etapa de enseñanza que empieza en los propios padres y familiares. Cristina Moñino. pero sobre todo le preocupa cómo se construirá el nuevo Haití. afirma que “la mejora del bienestar de la infancia en su más temprana edad debe ser un componente esencial y sistemático de las políticas de educación y reducción de la pobreza”. de las ONG. máximo exponente de la solidaridad A menudo se etiqueta a la sociedad de poco solidaria. La solidaridad también se ha hecho explícita en el alud de solicitudes de adopción de niños haitianos. que no sea dado en adopción hasta dos años después de búsqueda activa de sus familiares. a pesar de las circunstancias externas. con esta práctica habitual de poner etiquetas a todo y de perder la riqueza del matiz. El lado negativo es que hay otros haitís. SECCIONES En portada Reportaje Noticias Sur Noticias Norte Enfoques Punto del voluntariado Entrevista Conócenos Educación para el desarrollo Agenda Rincón Sol Recomendamos UN Photo/Sophia Paris 01 EN PORTADA EDITA: INTERVIDA 2009 Director de Arte: Marc Vela Directora de Publicación: Elsa Egea Maquetación: Elena Martí Redacción: Mara Bueno. Decrecimiento económico: cuando más no significa mejor. Elsa Egea. Impresia Ibérica. Ruth Mellado. 20 • Entrevista. Alfonso Hernández. Raj Patel. esta revista es imprescindible contar con la autorización de Intervida R e v i s t a I n t e r v i d a • 3 . ha enviado fondos a través de dos organizaciones que trabajan en el terreno. El papel de vigilancia de los líderes políticos lo debe ejercer la ciudadanía. Haití es el ejemplo de que no somos así. Este tejido social local es tan solidario que resulta sorprendente que no hayamos puesto mucha atención mediática en él. esta vez mal entendida. activista y autor del libro Obesos y famélicos. con el objetivo de proteger al niño y su identidad cultural. Naciones Unidas recomienda.A. Depósito Legal: B-36867-2000 Para la reproducción parcial o total de LA IMPORTANCIA DE lOS ESTÍMUlOS EN lOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA Un bebé estimulado será un niño despierto. beneficiaria siempre de todos sus proyectos. Además. que lo construyan los propios haitianos. El Rincón SOL: Eduard Altarriba. hay otros estados igual de frágiles. Redes especializadas que trabajan por el derecho a vivir en familia y en comunidad nos advierten de los efectos perjudiciales de una inmediata adopción para estos niños. Intervida seguirá velando por el respeto de los derechos de la infancia. por ello. Intervida comparte la sensibilidad de la sociedad y. Koichiro Matsuura. con una conciencia crítica y con el soporte del sector social. porque un niño siempre tiene derecho a ser niño. Haití es el ejemplo de un mundo globalizado que se moviliza por un territorio que ha sufrido una catástrofe y clama por ayuda internacional. el nuevo reto de futuro. escritor. Además.Editorial Sumario Haití. 16 • Enfoques. y cómo se protegerá a la infancia. Educar para la paz.

En Portada E n P o r t a d a cogiéndolo en brazos o hablándole. del futuro de sus comunidades. el oído. afirma que “la mejora del bienestar de la infancia en su más temprana edad debe ser un componente esencial y sistemático de las políticas de educación y reducción de la pobreza”. aliento y estímulos mentales. Pero sobre todo. con los nutrientes adecuados y las horas de sol adecuadas para que la semilla brote. Los recién nacidos y los niños de corta edad conseguirán una mayor celeridad en este aprendizaje si reciben amor. Deben ayudarlos a aprender ofreciéndoles cosas nuevas e interesantes para estimular sus sentidos. pueden afectarle una serie de circunstancias como la pobreza. podríamos decir que el afecto que necesita un niño en sus primeros años de vida equivale al cemento con el que se sostendrá y construirá una casa. Otra de las consecuencias de no tomar en cuenta esta atención del padre o la madre hacia el menor es que puede aumentar la probabilidad de que niños y niñas acaben teniendo serias deficiencias intelectuales lo que. mecer y hablar al niño estimula su crecimiento y origina su desarrollo emocional. Según el experto. Y es que los expertos aseguran que aunque un niño nazca sano. Anna Bielsa. Así se consigue que el niño se sienta seguro. pero si no hay un contacto o un referente que le dé afecto. Este proceso no es una terapia o método de enseñanza formal. director general de la UNESCO hasta 2005. si estimulamos el cerebro. El doctor Manuel Kovacs. en el lenguaje. afecto y atención. ocasiona un escaso desarrollo de los jóvenes y. El contacto directo con la piel de la madre y el amamantamiento durante la primera hora después del nacimiento. por descontado. a largo plazo. Para un correcto desarrollo es necesario que los niños se relacionen. especialista en neurología. causarle al niño o la niña un retraso en su de- sarrollo. en un futuro. un joven alegre y un adulto con ilusión por vivir la vida y participar de la sociedad. así que si sus cuidadores ofrecen una respuesta rápida ya sea de conexiones neuronales se dan en los primeros años de vida del niño o la niña :: :: Casi el 90% . etc. En este sentido. psiquiatra y psicóloga infantil y juvenil y Presidenta de la Sociedad Catalana de Psiquiatría Infantil y Juvenil afirma: “el proceso de maduración de un niño se da a varios niveles..por lo tanto. darle masajes. Los instrumentos que el niño o la niña utiliza para aprender y descubrir el mundo que le rodea son los cinco sentidos: el tacto. en consecuencia. Durante este período. la educación que recibimos y el grado de desarrollo de las conexiones entre neuronas. sino un conjunto de técnicas y actividades que buscan desarrollar al máximo las capacidades físicas. es como si estableciéramos un cultivo ecológico. conseguirán generar en el niño un sentimiento de tranquilidad y confianza. El desconocimiento de la madre en la crianza puede provocar enfermedades y desnutrición y . El llanto es la manera que tiene de pedirlo. Por el contrario. Sostener. especialmente los tres primeros años. Está demostrado biológicamente que el niño nace con una serie de circuitos en el cerebro (las conexiones neuronales) que perderá si no los usa. el olfato. enseñarle a caminar o a sentarse. ayuda a los recién nacidos a lograr un mejor crecimiento y desarrollo y a establecer un vínculo con su madre. y esto. no estimular un cerebro infantil es lo mismo que confiar en la suerte de esperar que una semilla caiga en un lugar óptimo para que germine. así como alimentos nutritivos y una buena atención de la salud. los padres o cuidadores de los niños y niñas tienen un papel muy importante. sociales y emocionales de los bebés. se sientan queridos desde el nacimiento y jueguen con los miembros de la familia. La importancia de los estímulos en los primeros años de vida La infancia. la vista y el gusto. Koichiro Matsuura. Sentirse seguro es una de las mayores necesidades que tiene el bebé. explica muy gráficamente por qué es tan importante estimular el cerebro y conseguir un mayor número de conexiones neuronales. el niño se aislará”. Pero también tiene la capacidad de crear otros circuitos que no tiene a medida R e v i s t a I n t e r v i d a • 5 Cantarle a un bebé mirándole a los ojos. Es fundamental impulsar esta primera etapa de enseñanza que empieza en los propios padres y familiares. Como metáfora. los primeros siete años de la vida de la persona son fundamentales. A los recién nacidos se les debe estimular básicamente me- diante el afecto. comportará un mayor rendimiento escolar e incluso una mayor capacidad de superación ante las dificultades de la vida. por eso es tan importante la interacción del bebe con los demás. Necesita estar cerca de su madre y ser amamantado cuando él lo pida. El proceso neuronal del desarrollo ¿Cómo y por qué se desarrolla un cerebro? Hay tres factores que influyen: el código genético que heredamos. según UNICEF. Según la agencia de Naciones Unidas que defiende los derechos del niño (UNICEF). ya que cuanto más se relacione más rápido será su aprendizaje. el crecimiento y el desarrollo en el futu- ro. Y. las niñas y los niños aprenden más rápidamente que en cualquier otra época. lo más importante. el retraso educativo o la limitación de acceso a la cultura. que son la base de la salud. lo que estamos haciendo es preparar las condiciones idóneas para que esa semilla germine con mucha fuerza. es decir. deben darles afecto. en su capacidad motriz. a pintar o a dibujar son algunas de las técnicas que se utilizan para estimular el buen crecimiento tanto físico como psicológico de los más pequeños. un tiempo de grandes oportunidades pero también de gran vulnerabilidad Un bebé estimulado será un niño despierto.

a caminar y más adelante a correr. A los bebés de 0 a 3 meses. todo esto llevará en un futuro a tener sociedades mucho más activas. “casi el 90% de conexiones neuronales se dan en los primeros años de vida del niño o la niña”. Yamila Ábrego. es uno de los grandes ejes de trabajo del proyecto que Intervida está llevando a cabo en El Salvador. Psicopedagogos y técnicos de Intervida en educación y salud enseñan las técnicas de estimulación para que padres y madres las pongan en práctica con los más pequeños. Usar los circuitos es lo que los mantiene vivos. sino todo lo contrario. así se consigue involucrar al padre y se trabaja la perspectiva del género. y además. El objetivo de la estimulación no es un desarrollo artificial. se les estimulan los sentidos. Otro juego que los bebes de esta edad utilizan mucho y les encanta es tirar los juguetes al suelo o lejos de ellos. escuchar con atención cuando se le habla y dominar el control de sus esfínteres. no pretende forzar al cerebro. Una inversión de futuro en El Salvador Conscientes de la importancia de la estimulación temprana para conseguir un desarrollo adecuado a la edad de los niños. • • R e v i s t a I n t e r v i d a • 7 . Manuel Kovacs.E n P o r t a d a que los va necesitando. logrará conectar dos neuronas separadas entre sí gracias a un estímulo. Según Matthias Sachse. Finalmente. A partir de esa edad. Según la OEA (Organización de Estados Americanos). pero en el momento del nacimiento empieza una cuenta atrás hasta los 7 u 8 años. y dárselo buscando siempre la utilidad para constituir los circuitos cerebrales. desde el año 2009. las posibilidades de constituir nuevos circuitos son prácticamente nulas. Esto es una técnica que inconscientemente utiliza para reafirmarse continuamente. El pequeño ya empieza a tener conciencia de que su referente –padre. con cambios de luz. “se ha mejorado el vínculo entre la madre y el hijo. a Existen muchas investigaciones que demuestran que invertir en el desarrollo temprano del cerebro. afirma. como el tacto. intervenir con programas de salud y nutrición a niños y niñas de corta edad aumenta las posibilidades de supervivencia de los menores. Es una inversión de futuro para el país. madre o cuidador– y él son dos cosas diferentes. También interaccionan con sus padres a través de la música. En esta etapa todo lo que tienen a su alcance lo quiere para él. a través del dibujo y la pintura. responsable del proyecto. que incluye un programa de estimulación temprana de niños y niñas de entre 0 a 3 años. Lo más novedoso de este proyecto. El niño cree que son la misma persona y muestra su sonrisa a su madre pensando que ella es su máscara. Por eso. El pequeño va a utilizar el NO para todo. mejorando su rendimiento escolar y reduciendo la necesidad de repetir. el Banco Mundial ha decidido invertir y financiar nume- EL PROCESO DE MADURACIÓN DEL NIÑO A NIVEL PSICOLÓGICO Cuando el niño recibe afecto de sus padres o cuidadores sigue el proceso que a continuación se detalla: • • DE 0 a 3 MESES: El bebé no tiene conciencia de que su madre y él son dos seres distintos. hace una analogía muy esclarecedora en este sentido: “hasta los 7 años se constituye el capital y a partir de entonces se vive de intereses”. o incluso cuando está en la barriga de la madre. Por todo esto. que viven pendientes del trabajo. son más competentes social y emocionalmente e incluso tienen un desarrollo verbal e intelectual mucho más elevado que el resto. la importancia de interactuar con sus hijos para que cuando crezcan sean niños más despiertos y tengan mejores resultados en el colegio”. La Libertad. sino todo lo contrario. En cada una de las 20 comunidades donde se está llevando a cabo el proyecto. así como también la parte de motricidad para que tengan conciencia de su cuerpo. concretamente en los departamentos de La Paz. asegura Yamila. Por lo tanto. Cuando el niño nace. A partir de los 6 meses aprenden a sentarse. ser sociable e independiente. que siempre habían quedado aisladas de las prácticas que se llevan a cabo en el medio urbano. es decir. que beneficia a 515 niños y 110 embarazadas y durará 3 años. está demostrado que los niños que han participado en programas de estimulación temprana bien diseñados tienen más éxito en la escuela. se les estimula a desarrollar la creatividad. Esto se debe a que en esta última fase el pequeño ya tiene plena conciencia de su identidad. así como que el niño goce de una buena nutrición y una buena salud. Hace falta saber lo que al niño le interesa según la edad. a través de los masajes. despiertas y con capacidad de progreso económico y social. es decir. De esta manera están experimentando o simbolizando la separación física de la madre. Intervida está llevando a cabo. San Vicente y Usulután. comportarán a largo plazo un beneficio económico que se puede cuantificar. se imparten clases cada 15 días. Pero este beneficio no se hace tangible tan solo a largo plazo. neurólogo español. tener un buen equilibrio de su cuerpo. DE 3 A 8 MESES: Aquí empieza lo que se denomina la “angustia de separación”. no son la misma persona. Fuente: Wayne State University Invertir en estimulación temprana comporta numerosos beneficios La estimulación de los bebés y la capacitación de los padres y madres. DE LOS 8 A LOS 18 MESES: Esta etapa los psicólogos la denominan el oposicionismo firme. A las mujeres embarazadas se aconseja estimular el sentido auditivo del feto con música y también la vista. los mayores. hace una valoración muy positiva de la aplicación de estas técnicas: “estamos avanzando mucho porque hemos conseguido hacer entender a las madres. DE LOS 2 A LOS 3 AÑOS: Finalmente nos encontramos con la fase del YO. La estimulación también se hace en casa. Cuando finaliza el proceso se consigue generar unas actitudes en el niño como la confianza en sí mismo. médico especializado en salud pública. por lo que respecta a su educación. cantándoles canciones para ayudarlos a situar las partes del cuerpo. Un espacio para aprender “Hemos conseguido crear un lugar para que padres y madres lo dediquen exclusivamente a jugar con sus hijos”. entre otras muchas cosas. Se coloca una servilleta en la cabeza del bebé y pasados unos segundos se le quita. Además se complementa con talleres de intercambio para que toda la comunidad tenga conocimiento de esta práctica. cuando se le acerca un extraño y no tiene a la vista a su madre llora. Además. Él sonreirá y pasará un buen rato. el proyecto de atención materno infantil en El Salvador. preparan a los niños y niñas para la escuela. ya que en las zonas rurales las madres no están acostumbradas a expresarse y es muy difícil que jueguen con sus hijos”. Un juego que les ayuda a tomar conciencia que él es un ser aparte y no está enganchado a su madre es el juego de aparecer y desaparecer. Y aquí la edad es trascendental porque la facultad de crear circuitos o conexiones entre neuronas no es algo que se conserva a lo largo de la vida. las posibilidades de conexión son prácticamente ilimitadas. es que por primera vez los conocimientos se hacen llegar y se aplican en las zonas rurales.

apoyo para: • Adquirir habilidades motoras. terapia de rehidratación oral. Repiten acciones con resultados interesantes. se ponen de pie. ponen objetos en contenedores. caminan. la inversión en estimulación temprana asegura un beneficio cuantificable a corto y largo plazo. terapia de rehidratación oral. voces familiares. crear hombres y mujeres con capacidades y probabilidades de desarrollar una vida plena.org/es/ rosos proyectos de estimulación temprana en países como Brasil. • Estimulación apropiada del lenguaje. • Cantar canciones favoritas. • Se identifican a sí mismos. Actúan más independientes pero aún dependientes. • Dicen sus primeras palabras significativas. • Jugar con otros niños. • Encuentran objetos escondidos. • Se sientan solos. 4a6 meses • • • • • 7 a 12 meses • Recuerdan eventos simples. Ganan control en las manos y dedos. Resuelven problemas. y tampoco se necesita material específico o de alto coste para la estimulación. Ríen. suben escaleras. • Cuidado de salud adecuado (vacunación. Todo lo anterior 1a2 años Además de lo anterior. higiene). • • • • • • • • • • • • • • • • • Imitan acciones de adultos. Prefieren a los padres y hermanos mayores. Se ponen objetos en la boca. murmuran. Muestran orgullo de sus logros. • Entienden su propio nombre y otras palabras comunes. sacuden objetos. pero se calman si se les abraza. • Participar en juegos teatrales. Financiar proyectos de estimulación temprana en países empobrecidos es un mecanismo efectivo y económico de cooperación para el desarrollo. oportutnidades para: • Tomar decisiones. invirtiendo en la estimulación de los bebés se puede conseguir romper el círculo de la pobreza. Exploran sus manos y pies. Asimismo. y tal como apuntábamos al principio de estas líneas. • Protección contra daños físicos. Caminan firmemente. No obstante. • Gatean. Tocan objetos sin usar el dedo pulgar. responden cuando se les habla. sigue unas fases o etapas que son iguales para todos los menores. más bien todo lo contrario. • Pueden parecer tímidos o molestos con extraños. Fuente: http://www. dan vueltas. rebotan. • Aprender autocontrol. de lenguaje y pensamiento. 2 a 3 1/2 años Disfrutan aprendiendo nuevas habilidades. Sonríen frecuentemente. Edad 0a3 meses • • • • • • • • • • Lo que los niños hacen Comienzan a sonreír. Levantan y giran la cabeza en dirección al sonido. El motivo es claro. • Cuidado sensible y atento. Siguen a personas y objetos con los ojos. su verdadero valor. • Exploran. Texto: Elsa Egea . • Nutrición adecuada. Se frustran fácilmente. La UNESCO también se ha pronunciado a favor de respaldar políticamente todas las iniciativas que hagan referencia a la educación y atención de la primera infancia. Hablan y entienden palabras e ideas. Aprenden rápidamente el idioma. No se necesita pagar ningún sueldo. Reconocen la propiedad de objetos. ya que el trabajo es de los padres y tan sólo se necesita una formación inicial o difundir esta idea para que se tome conciencia y se aplique. • Nutrición adecuada. no tiene precio ni medida. Además de lo anterior. los materiales pueden ser caseros o reutilizables. higiene). Afirman su independencia pero prefieren gente que les es familiar. • Cuidado de salud adecuado (vacunación. • Cuidado sensible y atento. • Desarrollar su independencia. Les gusta ayudar con las tareas. imitan sonidos. así como las partes del cuerpo. • Representan escenas familiares. Prefieren caras y colores brillantes. Siempre están activos. • Leer libros de complejidad creciente. se escabullen. • Montar rompecabezas simples.En Portada LAS FASES DE DESARROLLO DEL NIÑO El desarrollo del niño. Se sientan si se les sostiene. Desarrollan amistades. Lloran. tanto para el niño como para el país en el que reside. Colombia. • Oportunidades para jugar y explorar. arrojan. corren.oas. Descubren sus manos y pies. Empiezan a aparentar jugar. Escuchan atentamente. ya que el coste de la inversión es prácticamente nulo. • Estimulación apropiada del lenguaje. Lo que necesitan • Protección contra daños físicos. siempre y cuando no tenga algún problema de salud o afectivo. Disfrutan con las historias y experimentan con objetos. entre otros. Ecuador o Bolivia.

El pasado 12 de enero la cara amarga de la naturaleza concentró toda su fuerza en el país centroamericano de Haití. la esperanza de vida no sobrepasa los 61 años. Por este motivo. con seguridad alimentaria y liberado de toda dependencia y militarización. Las dos organizaciones no gubernamentales son Intermón Oxfam y Cruz Roja. están trabajando para reconstruir las vías de acceso (carreteras. enviar recursos financieros a dos organizaciones que están trabajando en el terreno. sino evitar que con la ayuda se genere una nueva deuda. Pero también existen otras necesidades a tener en cuenta. Pero no sólo se requiere una cancelación de la deuda histórica. dos de las zonas más devastadas del país. Además. debería concebirse Méxi co como una oportunidad para asentar unas bases sólidas que garanticen el futuro económico. OCÉANO PAC Í F I C O C o st a R ic a P a n a má C o l o m b ia Ve n e zu e l a cada una para atender a las personas afectadas por el terremoto. etc. no préstamos. se deberían sentar unas bases políticas y económicas que garanticen un futuro de esperanza y libertad. Intervida. deben ser organizadas y coordinadas por el propio estado haitiano y también por su sociedad civil. Un período que. Asimismo. que recibieron 300. político y social del pueblo haitiano. puentes. debe ser desligado de intereses comerciales.). así como también las viviendas y los centros escolares. Según el PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo). dada la magnitud de la catástrofe y la situación de extrema necesidad que se está viviendo. y en colaboración con el Fondo de Inversión Local (FISDL). Haití fue el primer país americano que consiguió la independencia tras años de colonización francesa. se decidió. Tras evaluar los daños. No obstante. el 72% de la población tiene ingresos menores a 2 dólares al día y de ese porcentaje más de la mitad solamente ingresan 1. Un siglo más tarde EEUU encabezó una ocupación militar dejando la economía haitiana totalmente dirigida a las necesidades del mercado estadounidense y condenando al país a una explotación alimentaria. El pueblo haitiano sufre la pobreza desde mucho antes del terremoto.Reportaje R e p o r t a j e Una oportunidad de cambio E st a d o s Un id o s EL SALVADOR SE RECUPERA TRAS EL IDA Haití empieza la fase de reconstrucción. además de la restauración de infraestructuras. nacionales e internacionales para aliviar la situación de aproximadamente 4. a pesar de que nuestra organización sólo interviene en fase de emergencia en territorios donde trabaja y a petición local. Como por ejemplo la contribución de 400 millones de euros que la Unión Europea prometió para la reconstrucción del país. Si se quiere conseguir la soberanía y libertad del pueblo haitiano. Superada la emergencia. que sufrió el peor terremoto de los últimos 200 años. debería ser la comunidad internacional a través de Naciones Unidas quien asuma ese papel. No obstante. y el de otras instituciones o gobiernos. la reparación de esta infraestructura era necesaria. Únicamente así se logrará un pueblo libre. Ese dinero. para que no se genere un nue- vo endeudamiento. Éste es el caso del municipio de San Esteban Catarina (San Vicente). Finalmente. En fase de emergencia Intervida también quiso solidarizarse con el pueblo haitiano. muchas comunidades se quedaron sin agua potable y sus cultivos quedaron totalmente arrasados. Debido a los fuertes vientos y las trombas de agua.000€ GOLFO DE MÉXICO B a ha m a s Cu b a Re p ú b l ic a D o m in ic a n a HAITí B e l ic e G uate m a l a El Sa l va d o r J a m a ic a H o n du ra s Nic a ra gu a MAR CARIBE UN Photo/Sophia Paris El 7 de noviembre del pasado año. Debe ser el gobierno del propio país quien coordine y supervise esta reconstrucción. La tubería que abastecía de agua potable a varias comunidades quedó totalmente afectada.y al mismo tiempo. desde 2004. Y en todo caso. que lleva a cabo proyectos de cooperación desde el año 2003 en El Salvador. Intervida. según la OMS (Organización Mundial de la Salud). junto con los correspondientes Ministerios. de manera excepcional. las tropas de Naciones Unidas ocupan el país bajo el mandato de la MINUSTAH (Misión de Naciones Unidas por la estabilización de Haití). Tanto la ayuda humanitaria urgente como la posterior reconstrucción del país. situación que se considera de extrema pobreza. Los gobiernos locales.25 dólares al día. Un proyecto del que se beneficiarán 130 familias y un centro escolar. Y todo siempre bajo la soberanía política del propio Haití. Hacer una revisión de las políticas económicas y las relaciones comerciales para garantizar un futuro al pueblo haitiano y así conseguir un pueblo libre de explotación y dominación. Y para que esto sea posible es necesario que la comunidad internacional cancele la deuda externa -que asciende a 891 millones de dólares. El Salvador se encuentra en fase de reconstrucción. pero Francia le exigió una elevada suma si quería tal reconocimiento.500 personas en dos provincias: La Paz y San Vicente. Han de ser donaciones. ha decidido reconstruir la canalización del agua. el huracán Ida devastó a su paso gran parte de El Salvador dejando numerosos destrozos materiales y también un elevado número de víctimas mortales. ahora esto no está ocurriendo. si el gobierno local no tuviera capacidad. ha empezado a trabajar en coordinación con diversas instituciones locales. Pero en Haití hace falta mucho más que una solución ante una emergencia. Texto: Elsa Egea R e v i s t a I n t e r v i d a • 1 1 . que no se genere nueva deuda. en colaboración con otras instituciones.

la Comisión Nacional para la Cultura y las Artes. . los 24 participantes del taller extrajeron conclusiones comunes a fin de ponerlas en práctica en la enseñanza de las diferentes asignaturas. es fundamental para garantizar el buen estado nutricional de los menores a su cargo. las phatshalas o escuelas de educación primaria urbanas Islambag. donde pudieron analizar y debatir sobre los actuales problemas a los que se enfrentan en el aula y aprender técnicas para mejorar el rendimiento de los alumnos en clase. con el objetivo de reforzar sus capacidades organizativas y de marketing. especialmente el manejo de residuos sólidos no peligrosos. Del mismo modo. el Centro de Desarrollo y Diseño de Productos. El Salvador Reconocimiento en el Primer Foro Nacional de Reciclaje Nicaragua Conseguir el máximo provecho de los alumnos en las clases de matemáticas. La organización ha recibido un certificado especial por su contribución en el manejo de residuos sólidos no peligrosos a través de la organización de 76 brigadas escolares ambientales en las que han participado 1. motrices. la Agencia Internacional para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP). Tiria y Marul. las escuelas para niños trabajadores. la Cooperativa de Marketing y Molienda de los Agricultores de Cavite. En el itinerario de visitas se incluyeron el Instituto de De- sarrollo e Investigación de Productos Forestales. Alumnos y docentes de dos escuelas del Distrito VI de Managua presentaron sus trabajos en este foro bajo el lema “Arte con basura”. como es el derecho a vivir en un entorno libre de violencia. El fin último era que los niños y niñas aprendan de forma fácil cada una de las materias del curso y adquieran unos conocimientos sólidos que contribuyan a recibir una educación de calidad. sociales y emocionales desde su nacimiento. ambos en Taguig (Gran Manila). Campaña por la defensa de una educación inicial Educación inicial: un buen comienzo para la vida es la última campaña bajo la cual Intervida y otras once organizaciones han unido sus esfuerzos para defender el derecho que tienen todos los niños y niñas a recibir una educación de calidad a edades tempranas.Noticias Sur Una veintena de docentes aprenden técnicas para mejorar las clases Bangladesh N o t i c i a s S u r Padres y madres aprenden el ABC de la nutrición El equipo de especialistas en salud de Intervida en Bangladesh celebró el pasado mes una jornada sobre nutrición donde diferentes grupos de padres y madres de las comunidades en las que actualmente trabaja la organización aprendieron las cuestiones esenciales para nutrirse adecuadamente. integral y sostenible. Bashbari. ambiental. Durante la jornada también surgieron debates interesantes sobre la disposición previa de los niños y niñas al aprendizaje y su desarrollo. La adquisición de las pautas básicas de nutrición por parte de los padres y madres. es una responsabilidad de todos y todas. y su posterior puesta en práctica en la rutina diaria. cognitivas. R e v i s t a I n t e r v i d a • 1 3 El Salvador Durante siete días miembros de doce organizaciones de los barangays en los que está presente Intervida en Filipinas participaron en un viaje de formación en Comercio y Tecnología organizado por el equipo del sector de Desarrollo Económico. y la Fundación Marketing de la Meseta. la Fundación de Apoyo Familiar de El Salvador (FUNDAFAM). inglés. Así. niñas y adolescentes hicieron oír sus reivindicaciones en la marcha “Por el derecho a vivir sin violencia”. Previo a la conformación de las brigadas. poniendo en práctica técnicas de estimulación temprana que incidan en su desarrollo integral. el World Trade Center. el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia (ISNA). durante el último año la organización ha llevado a cabo diversas campañas de revisiones generales de salud y evaluación del estado nutricional de los niños y niñas de todos los centros de día. en Silang (Cavite). La educación inicial es un derecho adquirido de todos los niños y niñas a recibir atención integral para desarrollar sus competencias psicológicas. Nimtoli y Hazaribag. el Instituto de Aplicación y Promoción Tecnológica y el Centro de Mujeres TESDA. en Pasay (Gran Manila). organizada por la Red para la Infancia y la Adolescencia (RIA) en el marco del XX Aniversario de la Convención de los Derechos del Niño. casi 4. las doce organizaciones ponen el acento en la reivindicación de mayores iniciativas que conciencien y capaciten a los padres y madres para el cuidado de sus hijos. Esta campaña interinstitucional busca sensibilizar al Estado salvadoreño de la importancia de reforzar las políticas públicas que favorezcan el acceso a la educación inicial y preescolar de todos los niños y niñas. físicas.140 niños y niñas de los ámbitos de actuación de la entidad. UNICEF y las ONG Save the Children y Plan Internacional. En este sentido. El Salvador es uno de los países más violentos de América Latina. Más de una veintena de profesores de diferentes centros acudieron a la cita. ciencias o humanidades fue el propósito del taller que el sector de Educación organizó en Bangladesh. y las rurales. Intervida participa en esta campaña junto con la Secretaría de Inclusión Social y el Ministerio de Educación de El Salvador. Miembros de doce asociaciones se forman en comercio y marketing Filipinas El Primer Foro Nacional de Reciclaje celebrado en Nicaragua ha destacado la labor de Intervida en la búsqueda permanente de alternativas para el desarrollo social. entre enero y noviembre del pasado año. Los representantes de estas organizaciones comunitarias visitaron diferentes empresas y entidades del sur de Filipinas. Tras exponer y discutir los métodos más efectivos para impartir de forma óptima las clases. La gestión ambiental. shikkhaloy. en Dhaka.000 personas fallecieron a causa de actos violentos. la Red de Educación Infantil de El Salvador (REINSAL). se llegó a un consenso sobre la forma más fácil para que los alumnos aprendan los aspectos básicos de la aritmética. entre la que se incluye el aprendizaje de técnicas de arte con basura. el Monumento al Salvador del Mundo. los escolares han recibido formación en educación ambiental. la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID). por ejemplo. Bangladesh Marcha por el derecho de los niños a vivir sin violencia Decenas de niños. en Pasig (Gran Manila). Representantes de la organización en El Salvador participaron en esta marcha como muestra del compromiso de la entidad para que se respeten y garanticen los derechos básicos de todos los niños y niñas. El recorrido culminó con un acto en uno de los lugares más emblemáticos de la capital. la Universidad Pedagógica de El Salvador. en Manila.

sensibilizar y denunciar ante la sociedad la vulneración de estos derechos. Intervida y la Universidad Complutense de Madrid se hicieron eco de los problemas de acceso al agua potable que presenta el continente africano a través de diversos actos que mostraron la realidad de Malí. res donde los niños y niñas pudieron decorar chapas con distintos mensajes que reivindicaban sus derechos básicos. que comprendan que se trata de derechos humanos. y dejaron su mensaje solidario en La pancarta más grande del mundo por los derechos de la infancia. y en nuestra mano está poner todos los medios para que se garanticen y respeten sus derechos. una mirada hacia Malí. además de talleres de educación en valores y para el desarrollo orientados a los niños. Este año. Exposición sobre trabajo infantil en el metro de Barcelona Durante el pasado mes de enero la exposición fotográfica El Trabajo infantil en Bangladesh viajó en el metro de Barcelona. además. y que los conozcan y entiendan de una forma divertida”. el Salón celebraba el 20 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño. Los niños y niñas del municipio madrileño de Torrejón de Ardoz pudieron participar en las distintas actividades lúdicas que Intervida organizó dentro de las Navidades Mágicas que cada año organiza el Ayuntamiento de esta localidad. Intervida quiere hacer llegar un mensaje de reflexión. Intervida en las Navidades Mágicas de Torrejón Intervida ha estado presente un año más en el Salón de la Infancia. Pequeños y grandes tomaron conciencia de la importancia de asumir un compromiso para que estos se respeten y cumplan. Es el cuarto año consecutivo que Intervida participa en el Salón de la Infancia. captadas ex profeso para la campaña de Intervida Do It Yourself contra la explotación laboral infantil. La escuela Pompeu Fabra escogió a nuestra organización para que. que se celebra en la Fira de Barcelona del 27 de diciembre al 4 de enero. Las 30 fotografías que conforman esta colección muestran la realidad en la que viven muchos niños de Dhaka. en Bangladesh. con un stand relacionado con los derechos de la infancia. que surgió de una de las profesoras que imparte clase en el centro y que además es padrina de Intervida. y sus familias. La iniciativa. Los más pequeños se acercaron a los derechos de la infancia y conocieron las realidades que viven otros niños en diferentes lugares del mundo. jóvenes y adultos de los derechos de la infancia. R e v i s t a I n t e r v i d a • 1 5 . donde el 39% de la población (cuatro millones y medio de personas) no tiene acceso a agua potable. pudieron diseñar sus propias chapas reivindicando un derecho fundamental. “Queremos hacer participar a niños. Por eso Intervida trabaja en aquellos lugares donde las vidas de los niños son vulnerables y sufren las privaciones de los derechos humanos fundamentales. que se ven obligados a trabajar en condiciones muy duras. a cargo de la coordinadora técnica de proyectos de Intervida en Malí. pintaron plantillas con los derechos de la infancia. se celebró una charla-coloquio dentro del ciclo de conferencias de la Universidad Complutense sobre problemas biológicos y geológicos del abastecimiento de agua. así como en los países desarrollados para prevenir. más de 218 millones de niños de entre 5 y 14 años se ven obligados a trabajar en todo el mundo y uno de cada seis es explotado laboralmente. Por ello.Noticias Norte Un año más en el Salón de la Infancia Nueva campaña por los derechos de la infancia Recuperar la infancia perdida es su derecho. manifestó la responsable del evento Lorena Blanco. Todos las niñas y niños del mundo tienen derecho a ser niños y vivir una vida digna. se concienciara a los más pequeños de la importancia de preservar este recurso natural como fuente de vida. La pobreza de sus familias empuja a utilizar la mano de obra de todos sus miembros para sobrevivir. que este año se centraba en el tema del agua. a través de la explicación de uno de los proyectos sobre abastecimiento de agua y hábitos de higiene que estamos llevando a cabo en el país africano de Malí. Las Navidades Mágicas fue el escenario elegido para celebrar varios talle- Malí. La Facultad de Ciencias Biológicas del campus de Ciudad Universitaria acogió la exposición La vida está en el agua. Hoy en día. pasaron por nuestro stand. El compromiso es de todos es la nueva campaña de sensibilización que Intervida ha puesto en marcha para concienciar a la sociedad de la necesidad de preservar y promover los derechos de la infancia. millones de niños y niñas de todo el mundo sufren constantemente la violación de sus derechos. aún hoy. N o t i c i a s N o r t e Intervida participa en la Semana de la Sostenibilidad El pasado mes de enero el equipo de Intervida impartió una charla sobre la importancia de preservar el agua en una escuela de educación primaria de Barcelona. coincidiendo con la celebración de la Semana de la Sostenibilidad. fue todo un éxito. A pesar de los esfuerzos realizados y el camino recorrido. en el que se han llevado a cabo actividades para sensibilizar a los padres. La estación de metro Tarragona acogió en sus pasillos las instantáneas del fotógrafo José Alfonso. protagonista en la Semana de la Ciencia Coincidiendo con la Semana de la Ciencia. Cientos de niños y niñas. Además.

el tren y la tracción animal”. es insostenible”. “Nuestras estadísticas de crecimiento no hacen ninguna distinción entre la actividad económica que contribuye a nuestro bienestar y la que le causa daño”. obligan a buscar empleo a los dos progenitores que abandonan literalmente la educación de los hijos ante la televisión.Enfoques Entre las sociedades que tenemos y las sociedades que queremos. silencio.) el transporte aéreo y los vehículos con motor de explosión estarían condenados a desaparecer (. la derecha antiliberal. Del intento de abstraerse del sistema económico dominante y de la conciencia de que se han sobrepasado los límites del Planeta surge y se retoma la teoría del decrecimiento. por ejemplo. como la adicción consumista o la ignorancia”.. Al aportar estos datos. como lo es el papel central de la satisfacción de los apetitos individuales frente al trabajo por el bien común que se manifiesta como un fenómeno creciente.. De esta forma el crecimiento se convierte en el horizonte hacia el cual hemos de dirigirnos. renunciar al imaginario económico. Desde esta perspectiva el crecimiento se convierte en un símbolo de progreso y éste no admite discusiones. reemplazados por barcos a vela. Cuando las ideas del decrecimiento enfocan la dimensión social del bienestar. las enfermedades. Las adicciones y el estrés son también consecuencias. señala Ronald Colman. así como los desafíos políticos e intelectuales que plantea el ecologismo al actual capitalismo consumista. del Col·lectiu d’Estudis sobre Cooperació i Desenvolupament. vendemos órganos. defendió en agosto de 2008 la provocadora tesis del decrecimiento en la Asamblea Nacional de Francia.. Internet o las instituciones. han cuestionado la idea dominante de crecimiento como progreso humano. Para este autor el decrecimiento “es un llamamiento a mantener lo que hemos conseguido de positivo. ordenador. Pero se trata de un mensaje incorrecto. Esta es la primera crítica a la idea del decrecimiento económico desde el modelo dominante de crecimiento. Pocos partidarios del decrecimiento se arriesgan a precisar a qué se parecería la sociedad a la que aspiran. Adeptos al decrecimiento El decrecimiento significa renunciar al imaginario económico.F. más necesidad de empleo En varios países han crecido los adeptos al decrecimiento. un diputado verde de París. con un cassette o CD virgen de tres minutos. desandar. La noción de crecimiento económico cumple con las necesidades políticas del neoliberalismo y. Giorgio Mosangini. En Francia. Un hogar occidental decente debe contar con un mínimo de bienes como televisión. Si se intenta evaluar la reducción de la tasa de crecimiento tomando en cuenta los daños causados al medio ambiente y todas sus consecuencias sobre el patrimonio natural y cultural. teléfono. Compramos aire. todas hacen que la economía crezca”. E n f o q u e s 1d 1s 1m 3m 1a 2a 215 171 83 Decrecimiento económico: En los negocios contaminados de las avenidas de México D. En Nueva York. en 2002 otro de sus impulsores. Yves Cochet. surge la parte menos visible de la teoría del decrecimiento. Vincent Cheynet. indica que “estamos consumiendo más recursos naturales que los que el planeta es capaz de pro- ducir –consumimos los recursos que la Tierra ha acumulado durante su existencia– lo cual. mejor dos coches que uno. apela al concepto de progreso. Este abandono de los procesos formativos hacia la televisión y las instituciones genera una notable uni- formidad de pensamiento acompañada de la ausencia creciente del espíritu crítico. según Latouche.. la tensión y la guerra. por ejemplo. el aire en máscaras de oxígeno se obtiene a cambio de dinero. tanto en posiciones ideológicas de la nueva izquierda.). Cualquier obstáculo al crecimiento es un atraso. 127 cuando más no significa mejor nov DAX mar may jul DOW J sep FTSE ene AAPL GOOG IBEX Volver a las cavernas. más relaciones desestructuradas ni más ignorancia inmediata1. desde la lógica pura. Alternativas frente al capitalismo consumista. En “una economía sana (. a la barbarie. es decir. –para nuestras necesidades –. para legitimarse. la bicicleta. “la obsesión del PIB hace que se considere positiva toda producción y todo gasto. Esta transformación del planeta en un gran supermercado. Se R e v i s t a I n t e r v i d a • 1 7 . ya que de por sí presupone una comprensión acrítica de la evolución. que a la postre se utiliza como la foto que intenta indicarnos cómo estamos. agua embotellada. intentó ese ejercicio. debido al crecimiento del consumo y la producción. es decir. Adoptar el decrecimiento significa. Desde al año 1990 estamos viviendo por encima de la capacidad de carga del planeta y en el año 2003. como el progreso en el discurso ético y en el conocimiento. en los bares donde vociferan las máquinas musicales. a la creencia de que más es igual a mejor. De qué hablamos cuando hablamos de bienestar El mensaje es subliminal: “crecimiento económico = progreso”. El crecimiento económico ha diluido las nociones de progreso y bienestar. El crecimiento del consumo y la producción han generado estilos de vida altamente dependientes de la posesión de bienes materiales. Sin embargo. y han hecho que ideas como el ‘decrecimiento’ ya no parezcan descabelladas. Para uno de sus defensores. involucionar.. uno de los actuales referentes del decrecimiento. El bien y el bienestar pueden lograrse con menos gastos. el apetito egocéntrico y la uniformidad de pensamiento se retroalimentan determinando una vida cotidiana en la que se percibe que nunca como hoy hemos tenido menos tiempo. Como señala Serge Latouche. Vicente Honorant. la crítica anterior no es más que un discurso que no merecería ser rebatido. abandono o sentimiento de culpa que se suple con mayor consumo de bienes y gastos para el ocio. la insostenibilidad psicológica. “la contaminación tóxica. como entre el gran público. etc. Estas necesidades artificiales. puede comprarse silencio por un dólar. otorgando la máxima importancia a la medición del Producto Interior Bruto (PIB). prescindiendo de lo negativo. se obtiene generalmente un resultado de crecimiento nulo o incluso negativo”. El cuestionamiento del actual modelo de crecimiento aparece como una consecuencia lógica de la doble crisis económica y ecológica que sacude al planeta. se superó la capacidad de regeneración del Planeta en un 25%. incluyendo los que son dañinos y los que se hacen necesarios para neutralizar los efectos de la primera. lavavajillas. La ignorancia. a la creencia de que más es igual a mejor Pero lo más preocupante del modelo de crecimiento actual es que se trata de un sistema que se alimenta de sí mismo.

. Ed. han participado en diversos eventos en los que ha estado presen te Intervida..org . Texto: Juan Bernardo González y Gonzalo de Castro Departamentos de Cooperación Internacional y Estudios . Incluye el napalm y el costo del almacenamiento de los desechos radiactivos. que proponga objetivos de vida diferentes que puedan ser reconocidos por los seres humanos como los que realmente valen la pena. de transporte desde la vaca lechera al estante... que marca una nueva línea de actuación de la entidad. (2009) A favor del Decrecimiento Económico. Lo mide todo. Laetoli. Dupin. Como indica el filósofo Corneluis Castoriadis... además de contribuir en el desarrollo humano y sostenible de los países empobrecidos. sensibilizar a la ciudadanía de lo que está pasando en el mundo y así crear conciencias críticas...Enfoques la vida humana otras significaciones que la expansión de la producción y del consumo”... “lo que angustia es ver técnicas superpoderosas utilizadas sin control por empresas que tienen como única guía la ganancia o por burócratas que no buscan más que la eficacia. el pequeño frasco de yogurt europeo con fresas incorpora 9.. C. salvo aquello que hace que la vida valga la pena ser vivida”..2009 Castoriadis.. nuestra inteligencia. También se ha pedido su colaboración en talleres de sensibilización. Espejo.. nos encontramos como sociedad a la búsqueda de una nueva creación que ponga “en el centro de A finales del pasado año nace en Intervida el departamento de Voluntariado. E.. (2008) El Sumak Kawsay (Buen Vivir) y las cesuras del desarrollo. solidaria. Colman.08.gpiatlantic... V. ya que como dice Latouche. Serge Halimi.. Punto de encuentro Voluntariado El voluntario de Intervida debe ser una persona comprometida.. O la posición del director de Le Monde Diplomatique. España..Intervida Ilustración: Eduard Altarriba Kennedy: “Lo que hace que la vida valga la pena” Antes de ser asesinado hace más de treinta años. El proceso de fabricación se segmentó. Pepa..intervida. Raúl. para que las personas de su alrededor se sensibilicen”. (2003) Decrecimiento y posdesarrollo.. la publicidad de los cigarrillos y el recorrido de las ambulancias que recogen heridos en las carreteras. o los talleres de reciclaje para educar en el cuidado y respeto del medio ambiente. S. Las empresas se han trasnacionalizado totalmente”. responsable del nuevo departamento de Voluntariado. Para ser voluntario o voluntaria de Intervida es necesario concertar una entrevista y posteriormente realizar el curso de formación para conocer la institución y las actividades que se pueden hacer en temas de voluntariado. Pablo.. París.. como por ejemplo los que se impartie ron en varias escuelas de Cataluña para educar en la noviolencia y la paz. Esto no es solamente necesario para evitar la destrucción definitiva del medio ambiente terrestre.. R... (2008) Decrecimiento: camino hacia la sostenibilidad. No toma en cuenta nuestro coraje. Le monde Diplomatique 12. Von Weizäcker. nuestros representantes quienes deliberada y sistemáticamente han elegido descontrolar los mercados”. Latouche. proactiva y que crea y se identifique con los valores y la misión de nuestra entidad. nuestra sabiduría.. aunque sin conocerse. El viejo topo.. Polonia y Francia.. (2008) Humanismo radical.. E.. (2006) The Global Imperative..... la belleza de nuestra poesía o la solidez de nuestro matrimonio..) comprende también la polución del aire. Lo anterior sustenta la crítica al modelo de crecimiento... en un mundo sin alma.. de cambio. en la cual. Un ejemplo de esta posición común es la publicación de un artículo en la revista Silence llamado “El viaje de un pote de yogurt con fresas”. La división del tra- bajo se internacionalizó.. Les Carrefours du Labyrinthe IV.. Dávalos. Austria... la alegría de su juego. El objetivo de Intervida.. . hace una valoración muy positiva del trabajo que hasta ahora se ha llevado a cabo por los voluntarios y afirma que “nuestro perfil de voluntario es una persona que conoce las desigualdades globales y desea ser un agente de transformación... por lo tanto. www. R...... En el mismo se señala que “ahora... (2006) Comportamientos de consumo y decrecimiento sostenible. Robert Kennedy lo expuso de esta manera: “Nuestro PIB (.. Ed. Seuil. Gisbert Aguilar. Dori Rodríguez. en beneficio de objetos producidos localmente”. decrecimiento y energía: una lectura de las ideas de Iván Illich... el PIB no toma en cuenta la salud de nuestros niños. sin coherencia y sin proyecto”.... el decrecimiento ya no parece una locura. Hamilton. pasando por la fábrica y el embalaje. (2009) El decrecimiento ya no parece una locura. Si bien el debate está planteado....... nuestra integridad. La relocalización de las producciones es una idea compartida por todas las corrientes del decrecimiento... “Deberíamos querer una sociedad en la cual los valores económicos hayan dejado de ser centrales (o únicos) –dice Castoridis–. es incidir en nuestra sociedad. sino también y sobre todo para salir de la miseria psíquica y moral de los humanos contemporáneos”.. a través de Alemania.... (2006) El fetiche del crecimiento. coincidiendo con la aprobación de nuestro nuevo Plan Estratégico. Desde el pasado mes de diciembre hasta ahora. En cambio. Un conjunto de hombres y de mujeres están así relacionados en una acción coordinada..115 km. (1996) La montée de l’insignificance. el final de los productos manufacturados poco caros..... los voluntarios y voluntarias que se han solidariza do con la causa de nuestra ONG. la calidad de la instrucción. El pensamiento creativo contra la economía del absurdo. generosa. donde la economía esté colocada en su lugar como simple medio de la vida humana y no como fin último. como el Salón de la Infancia de Barcelona... 1 Manzano. (2003) Decrecimiento y Posdesarrollo El fotógrafo José Alfonso nos muestra Bangladesh El trabajo infantil en Encuentra la exposición cerca de tu casa en nuestra web www. Un tra- bajo que necesita indudablemente la figura del voluntario o voluntaria. C. Latouche S... en beneficio de los comercios de proximidad y de los mercados.. aunque no todo el mundo está de acuerdo con el ideal planteado por Cheynet...org García.. Incluye la destrucción de nuestros bosques y la destrucción de nuestra naturaleza. se renuncie a esta loca carrera hacia un consumo cada día mayor. quien denuncia que “son nuestros políticos. buscaría también “el final de los grandes supermercados...

. en mayor cantidad y a un precio mayor de lo que normalmente te gustaría pagar. cuando haya 9. si bien producimos más comida que nunca. ¿Cuál es la conexión entre los mil millones de obesos y los 800 millones de hambrientos que hay en el mundo? Desde que terminé de escribir Obesos y famélicos estas cifras han aumentado. Y si una persona dispone de un presupuesto limitado. que a duras penas sobreviven con su trabajo. Recientemente ha publicado The Value of Nothing. así que tenemos que preguntarnos cómo alimentaremos al mundo en 2050. ¿cuál es la alternativa? Hay varias. 2008) se ha convertido en la Biblia de la antiglobalización del sistema alimentario. ¿Por qué hay soja en la mayoría de comida que compramos? La soja es una especie de comida milagrosa. Si compramos la comida en un mercado de agricultores. conseguimos la comida por menos dinero. debe su título a una reflexión de Oscar Wilde: “Hoy en día la gente sabe el precio de todo y el valor de nada”. mucho más populares en Europa que en Estados Unidos. cuidadosamente elegida. grasas y azúcares que nos hacen querer comprar más y más. En Estados Unidos hay 49 millones de personas que pasan hambre. evitamos el supermercado. Quieren hacer dinero a costa de la comida y venden alimentos con sales. Usted dice que allí no venden comida sino productos. Esta comida es muy rentable porque las empresas pagan muy mal a sus trabajadores y no pagan los costes ambientales y sociales que provocan. y la razón principal por la que existe el hambre es la pobreza. además de nuestra salud. Además de pasar hambre. es poder cultivar tu propia comida. la cogería y se iría. donde analiza lo caprichoso de establecer el valor de las cosas según el mercado. Una de ellas. Si se tratará de conveniencia o libre elección. Es fácil ver cómo el hambre se debe al libre mercado y al acceso a los alimentos a través de este mercado. Nuestro sistema alimentario depende de los combustibles fósiles y del agua barata para producir los cereales y la carne que comemos. Y los más perjudicados. y que cuando entramos en el supermercado el poder de cambiar las cosas desaparece. pero vayamos a un supermercado. alcance los medios para crear una forma sostenible de vida en común”. Así se explica cuál es la razón de que la gente pase cada vez más hambre. En el momento en el que entras en un supermercado estás entrando en un entorno pensado para hacerte comprar impulsivamente. Este sistema no es sostenible y es antidemocrático. Todo está diseñado para hacernos comprar más: desde el olor en el sistema de aire acondicionado. y en particular las personas más pobres. una cifra mayor que la población de toda España. son los campesinos. porque es una forma mucho más barata y sostenible. y también por qué cada vez más gente padece sobrepeso. Sé que no le gusta. la más inmediata. la leche estaría al principio y uno entraría. Se nos dice que favorecen la libre elección. Pero si no puedes. La conexión entre ellos estriba en la manera en cómo se distribuye la comida a través del mercado. incluso la geografía del supermercado. formar parte de una huerta comunitaria o involucrarse en un mercado de agricultores es también una buena forma. Como resultado. activista y académico nacido en Londres y actualmente afincado en San Francisco. ¿cómo vamos a alimentar a toda la población mundial en los próximos años? Es una pregunta muy importante. Con la soja se puede trabajar fácilmente y se encuentra en casi toda la comida producida de forma industrial como estabilizante para detener la pérdida de aceite y agua y que los alimentos puedan transportarse largas distancias. Henry Ford quería construir coches enteros con semillas de soja. Defiende que tenemos tan poca libertad de elección ante nuestra alimentación que son las empresas las que controlan lo que comemos o dejamos de comer. pero también la obesidad y el sobrepeso están provocados por la pobreza. por ejemplo a pan recién hecho. en el que participaron 400 científicos que abordan el tema de la sostenibilidad y afirman que para poder alimentar al mundo necesitaremos una agricultura agroecológica y un mayor control local. Si formas parte del 10% de la población más pobre. Los supermercados intentan hacerte consumir más. Paradójicamente. tienes el doble o el triple de posibilidades de padecer obesidad que si formas parte del 10% más rico. estas calorías económicas son las únicas que se puede permitir. pero es todo lo opuesto. El nuevo volumen de este escritor. Actualmente hay más de mil millones de personas con sobrepeso y otros mil millones que pasan hambre. pero si no podemos retroceder al pasado. Y el problema es que no disponemos de un suministro infinito de recursos. Estás conectado con lo que comes y lo disfrutas más. es ahora cuando más hambrientos hay. Sirve como conservante y potenciador del sabor y permite la producción masiva R e v i s t a I n t e r v i d a • 2 1 . pero que nos ayudan a pasar el día.Entrevista E n t r e v i s t a Raj Patel “Todo lo que tiene que ver con un supermercado es lo opuesto a la libre elección” Su libro Obesos y famélicos (Los Libros del Lince. pues hemos convertido la comida en una mercancía. si eres pobre tienes más posibilidades de padecer obesidad. el agricultor gana más y el dinero se queda dentro de la comunidad. estamos inundados por las calorías baratas. ya que esta mercancía está controlada por unas pocas empresas que sacan provecho de engordarnos... y que a causa de la crisis no pueden permitirse comprar ciertos alimentos.. hasta la música. según la cual la leche siempre está en la parte de atrás. Y. que no son muy nutritivas.000 millones de personas en la Tierra. a la forma antigua de hacer las cosas. porque acceder a la “Tenemos a nuestro tierra es muy difícil. ¿Cómo comeremos? El mejor hallazgo científico en este asunto proviene de un informe internacional publicado el pasado año con el título Agriculture at a crossroads (La agricultura en una encrucijada).

porque cada sistema ecológico es diferente. En este sentido. habilidades. No obstante. educador para la Salud. Natalia Inca. En su nuevo libro. de los niños. Ponerle precio a la comida según el mercado es una forma inapropiada de asegurar la sostenibilidad de nuestros alimentos. Junto a nosotros existen otros actores e instituciones locales con los cuales coordinamos nuestro trabajo y nos apoyamos en el ejercicio de la defensa de los derechos de la infancia y adolescencia: el Municipio. entrenándolos. pero no tenemos la opción de comer o no alimentos modificados genéticamente porque no sabemos las consecuencias que tiene para nuestra salud. estamos iniciando un proyecto que propiciará la adquisición de bases teóricas que permitan llevar a cabo acciones de prevención y control de conductas de riesgo. España es el primer país europeo productor de transgénicos. niñas y adolescentes apoyamos múltiples acciones de contenido social. Debemos preguntarnos por qué nuestra economía es tan mala. sino con encontrar otras formas de valorar y compartir nuestros recursos. o no nos informan de la composición de estos alimentos. obtuvo el galardón por demostrar que hay casos reales en los que las comunidades pueden gestionar por sí solas los recursos naturales de maneras mucho más sostenibles que la forma en que lo hacen el libre mercado o los gobiernos. En cada país diseñan su propio programa. ingeniero civil. la pintura. The Value of Nothing (El valor de nada). También apoyamos el mejoramiento de baterías sanitarias y consumo de agua segura. R e v i s t a I n t e r v i d a • 2 3 . Creo que tenemos a nuestro alcance los medios para poder crear una forma de vida en común sostenible allá donde vivimos que no tenga nada que ver con el capitalismo. sino que involucra a las comunidades. que constituye una grave dificultad en el sector. médica responsable del área de Salud junto a los técnicos Rolando Lema. los gobiernos y los negocios. Un ejemplo de nuestro trabajo con los niños en temas de saneamiento ambiental es enseñar a reutilizar los desechos sólidos gracias al reciclaje y la posterior elaboración de composta (adobo natural) hecha con desechos orgánicos como aporte a las actividades de huertos escolares. Para luchar contra la violencia entre y contra niñas. que rompen con los monocultivos y mantienen ecosistemas sólidos y prósperos. Nuestro equipo está formado por Pryscilla Díaz. que son las que se autogestionan. donde los niños y niñas de 10-12 años son los responsables del cuidado y desarrollo de los cultivos. Tenemos que deshacernos completamente del modelo de cultivo transgénico y pasar a algo más sostenible. Fomentamos la creación y mantenimiento de ambientes saludables. tos u otra enfermedad de la infancia. Rolando Lema. se pregunta si no hay una mejor manera de valorar nuestro mundo que a través del mercado. Todas las pruebas muestran que los cultivos transgénicos son tan malos como los industriales y no son tan buenos ni de cerca como las alternativas agroecológicas.848 niños. destrezas y conductas necesarias para promover y cuidar la salud de niños. fiebre. Otro problema de la zona es que las madres desconocen los indicadores de peligro de muerte. pero sí en lo que respecta al medio ambiente. Y muchas veces ni sabemos que la estamos comiendo. los signos de neumonía grave y de deshidratación cuando sus hijos e hijas menores de 6 años tienen diarrea. Desde hace 5 años. así como las prácticas sexuales no seguras. ya que en términos de salud humana se agitan cada vez más banderas rojas en cuanto a sus consecuencias. Terra del Guasmo e Isla Trinitaria G u ya n a Su r in a m G u aya n a Francesa OC AT L EC UA D O R OCÉANO PA C Í F I C O Brasil Per ú Bolivia una democracia real en nuestro sistema alimentario” sistema alimentario. niños y adolescentes. la Prefectura y el Ministerio de Salud y Educación. reciente ganadora del premio Nobel de Economía. Pero hemos olvidado que en prácticamente todas las culturas ha habido una forma de gobernar y compartir los recursos que no tiene nada que ver con libres mercados ni gobier- “Nunca ha habido nos.. El equipo de Salud trabaja para mejorar la salud de la niñez y la adolescencia. quizás el peligro más sutil sea que perdemos el contacto con lo que hay en la comida. Estas enfermedades favorecen la desnutrición. Anhelamos que los centros educativos con los que trabajamos se conviertan en Escuelas Promotoras de la Salud.Entrevista de comida. así como la orientación al cuidado-conservación de la salud y el derecho de la participación activa El equipo de Salud de Ecuador formado por Pryscilla Díaz. Trabajamos de cerca con los jóvenes. concretamente en los sectores urbanos marginales del Guasmo e Isla Trinitaria como Territorio de Acción Solidaria (TERRAS). el teatro y las habilidades manuales en artesanía. granjeros y campesinos sin tierras.. Vía Campesina es un movimiento de más de 150 millones de agricultores. nutricionista y Hernán Chávez. dentro del contexto de servicio público. pero la idea fundamental es que todo el mundo está unido por la soberanía alimentaría y todos pueden determinar su propio Conócenos Los equipos de Intervida en el terreno Ve n e z u e l a REGIÓN:AMÉRICA DEL SUR Colombia I s . se cultiva de forma creciente y causa destrucción medioambiental y merma las aguas subterráneas. en los sectores del Guasmo e Isla Trinitaria. Se busca con esto complementar la alimentación escolar y de esta manera contribuir al crecimiento y desarrollo saludables de los niños y niñas en edad escolar. G a lá p a g o s (Ecuador) País:Ecuador Sector Salud. niñas y adolescentes en los escenarios de su vida cotidiana. niñas y adolescentes. ¿Cómo trabajan Vía Campesina y otras organizaciones que defienden la soberanía alimentaria? Depende del país. Es algo muy distinto a la situación que tenemos actualmente. en las 61 escuelas fiscales donde se educan 20. que propicien el aprendizaje de conocimientos. Elinor Ostrom. Definimos con claridad el camino que nos lleva a que los proyectos se cumplan. la música. para lo cual nos enfocamos en proyectos de desarrollo social con énfasis en la promoción y prevención de la salud escolar. En Estados Unidos y en Brasil. Nunca ha habido una democracia real en nuestro sistema alimentario. Para evitarlo estamos implantando huertos escolares. drogas. convenciéndolos sobre la ventaja de conocer el arte y la cultura a través del dibujo. otro problema del lugar. ¿qué podemos hacer? Debemos involucrarnos políticamente y pedir que haya una moratoria sobre los cultivos genéticamente modificados. Entrevista: Mara Bueno Fotos: Jan Sturmann y Andrea Ismert El sector Salud de Intervida en Ecuador trabaja en la ciudad de Guayaquil. ¿Y cuáles son las consecuencias de que esté en todas partes? Respecto a la salud humana no lo sabemos. El peligro de los cultivos transgénicos es que eliminan estas alternativas. nos volvemos extraños con nuestro propio estómago y estamos poco conectados con lo que comemos. alcohol. al igual que el consumo de tabaco. Natalia Inca y Hernán Chávez. por qué el mundo es tan insostenible y debemos empezar por desarrollar y recordar nuevas formas de valorar el mundo con la idea de lo común. donde quien determina nuestra alimentación son las grandes empresas.

el objetivo principal de todas estas actividades fue proporcionar herramientas positivas de resolución pacífica de conflictos. la tolerancia. diez en total. que se encuentran dentro de la educación para el desarrollo. escribir un deseo de paz que luego se uniría a un mural gigante de deseos. todos ellos. o la justicia social. En definitiva. Construir una paloma de la paz con cartulina. Este es el mensaje que desde Intervida se quiso hacer llegar a 11 escuelas catalanas que. y se intentaban buscar posibles soluciones pacíficas y solidarias. ni un destino. Nuestra orgaR e v i s t a I n t e r v i d a • 2 5 . se les enseñó cuál es el camino correcto para resolver los conflictos y conseguir una cultura de paz y justicia. recrear mediante el teatro historias de conflictos y aprender a resolverlos entre todos fueron algunos de los talleres que se impartieron. El equipo de Intervida explicó también historias de paz que los alumnos escucharon con mucha atención. la paz no es una finalidad. valores. “La concienciación de los niños y las niñas sobre la necesidad de cooperación para el desarrollo se debe promover desde dentro y desde fuera de las aulas mediante iniciativas como ésta” personal de Intervida que. también se crearon espacios de reflexión y debate de conflictos en las clases de quinto y sexto de primaria. que iban desde los 3 hasta los 11 años. Unos cuatro mil alumnos aproximadamente de educación infantil y primaria recibieron en sus escuelas al tos diarios sin necesidad de recurrir a la violencia. “No existe un camino para la paz. Es decir. Esta actividad se enmarca en la nueva línea de actuación que marca el Plan Estratégico presentado el pasado mes de noviembre de 2009. apoyado por un equipo de voluntarios. dedicaron todo un día a enseñar a los más pequeños las alternativas que existen para solucionar los conflic- Todos estos actos educativos que impartió el equipo de Intervida se realizaron durante todo un día lectivo en cada una de las escuelas que solicitó los talleres la pasada semana del 26 de enero al 1 de febrero. coincidiendo con la celebración el pasado 30 de enero del día Internacional de la Noviolencia y la Paz. que insiste en la necesidad de educar para el desarrollo. adaptados a las edades de los alumnos. escogieron a nuestra organización para que impartiera a sus alumnos una serie de talleres para educar a los más jóvenes en la cultura de paz y la no-violencia. así como que los más pequeños aprendieran la importancia de valores como la solidaridad.Educación para el desarrollo E d u c a c i ó n p a r a e l d e s a r r o l l o Educar para la paz. El programa previsto incluyó una amplia diversidad de actividades o talleres. la paz es el camino”. En estos espacios cada uno exponía sus preocupaciones o problemas con los otros niños y niñas de la escuela. sino un proceso por el que se debe pasar para tratar el conflicto con naturalidad y aprender a solucionarlo de manera positiva. el nuevo reto de futuro Varios colegios de educación infantil y primaria de Cataluña reciben a Intervida para que imparta talleres de educación en la cultura de paz y la resolución pacífica de los conflictos. En definitiva.

y en ella también se reflejan los defectos. Cádiz Durante un día. capacitando a los más jóvenes para tener una actitud activa y de participación. Si me tengo que quedar con algo. para la Convención sobre los Derechos del Niño 12 ►Día Mundial contra la Explotación Laboral Infantil 17 ►Día Mundial contra la Desertificación y la Sequía. fotografías de José Alfonso. 26-30 ►Encuentro escolar con el Cádiz F. nización cree que fomentando una ciudadanía activa y una conciencia social crítica se puede construir un mundo más justo y solidario. Realizaremos actividades para los niños y niñas. Además. red de la que Intervida forma parte. Barcelona. Personalmente esta experiencia me ha hecho revivir mis tiempos como profesora. se deben poner en práctica todos los instrumentos y conocimientos para conseguir una cultura de paz y entendimiento. por tanto. ►MAYO 8-9 Bilbao Venta de productos solidarios que se celebra como cada año en varios puntos de la capital vasca. Permanece atento a nuestra web. de la Diversidad Biológica ►Festival Esperanzah 25 ►Día de África ►JUNIO 2-4 ►Congreso Infancia y Migración. La experiencia en esta semana de la Paz y la no-violencia ha sido muy enriquecedora. ►El trabajo infantil en Bangladesh: Una mirada a los niños y niñas explotados laboralmente en Bangladesh. y venta de productos solidarios de este país. Hemos trabajado con los niños de primaria de la escuela L’Oreig de Pallejà en Barcelona.org) El Día Escolar de la no-violencia y la Paz fue instaurado por el poeta y pedagogo mallorquín Llorenç Vidal el 30 de enero de 1964. con un stand de rosas solidarias y con publicaciones e información sobre nuestros proyectos de desarrollo y sensibilización. religiones o culturas están en constante relación y. 22-23 Barcelona África es la protagonista en esta fiesta solidaria en el Paseo de Sant Joan de Barcelona.org). la ciudad de Cádiz se vuelca con su equipo de fútbol en una jornada solidaria para donar libros a las bibliotecas juveniles de nuestros proyectos. Las dinámicas han sido variadas.C. Creo que hemos conseguido hacer llegar el mensaje a los más pequeños. 5 ►Día Mundial del Medio Ambiente ► Feria del Comercio Justo 3-6 Madrid El barrio de Lavapiés se convierte en India durante un fin de semana. ► Barnàfrica ►El Grupo de ONG (www. mediante iniciativas como ésta y programas que ayuden a comprender el significado de la reducción de la pobreza y pongan en funcionamiento procesos de cambio generados desde la propia sociedad. sin duda es la sonrisa de los niños y las niñas. Con ellos. ►Sant Jordi ►Festival Bollywood Lidia Rodríguez. se evitan las peleas y se consigue un entendimiento y respeto mutuos. celebrando el Día Internacional del Comercio Justo. Mahatma Gandhi (1869-1948). 22 ►Día Internacional 25-27 Barcelona La segunda edición de este festival de música multicultural y solidario se celebra en la localidad de El Prat de Llobregat. y también hemos trabajado en la resolución de conflictos. primero les hemos introducido el tema de manera lúdica y mediante juegos sobre qué es la Paz y la Noviolencia y qué significan estos conceptos. a expresarse y a sentir. con motivo del aniversario del asesinato del líder pacifista e impulsor de la noviolencia en la lucha por la independencia de la India. pero no hemos de olvidar que.Educación para el desarrollo Agenda ► ABRIL 7 ►Día Mundial de la Salud 23 Barcelona Intervida estará presente en el popular Día de Sant Jordi en Barcelona. ►Los derechos de la infancia: Los derechos de la infancia. Participamos con actividades de cuenta cuentos sobre historias basadas en nuestro libro Los niños del agua de Malí. convoca su asamblea general anual. De esta manera. Acabo de llegar de dar la vuelta al mundo visitando diferentes escuelas y oenegés. aparte de los conoci mientos puramente lectivos. La escuela es un reflejo de nuestra sociedad. ►La vida está en el agua: La importancia del agua en un país como Malí y nuestro trabajo para mejorar su uso y gestión local. Ha sido una oportunidad para crecer un poco más interiormente”. vistos desde una perspectiva comprensible para pequeños y mayores. Texto: Elsa Egea Fotos: Meritxell Seuba/ Ana Fuente Y además. hemos puesto en marcha diferentes dinámicas con un objetivo pedagógico muy claro: que aprendan valores. voluntaria de Intervida. He intentado sensibilizar a todas las sociedades que he visitado de la importancia de los valores en la educación. Global Movement for Children (www. R e v i s t a I n t e r v i d a • 2 7 . Tres días de música y participación en la que acudimos con nuestra obra de teatro El mercado del niño trabajador. las escuelas acaban siendo un espacio donde personas de distintas razas. como cada año. Aprenden a compartir y a desarrollarse como personas autónomas.gmfc. nuestras exposiciones itinerantes pueden llegar a cualquier punto del país. también puede ser una oportunidad para dar herramientas para afrontar la vida.childrightsnet. “Soy profesora y antropóloga. El acto se celebra en las instalaciones del mítico estadio Ramón de Carranza. La concienciación de los niños y las niñas sobre la necesidad de cooperación para el desarrollo se debe promover desde dentro y desde fuera de las aulas.

Para ellos. Así. “Lo más importante es que a los chicos las drogas. que conseguirá generar otro tipo de conciencia. que es parte de la formación” cuenta Esquivel. y sólo el 15% de ellos ha tenido algún problema con la ley. En definitiva. Estos chicos. explicar los problemas o discusiones que se han ocasionado a lo largo de la mañana con otros compañeros o hacer crítica constructiva los unos con los otros. se trasmiten valores como la solidaridad o el compañerismo y se refuerza la autoestima. se les enseñan diferentes oficios y se les forma intelectualmente. La Aldea queda lejos de casa. “Encontramos jóvenes que vienen de familias con tres generaciones de parados y una vez se les capacita tienen que comenzar a desarrollar la solidaridad. La Aldea como el hogar perdido Unos 300 jóvenes llegan a la Aldea al mediodía. proporciona un autobús. Adolfo Pérez Esquivel. la explotación y la prostitución no les roben la vida ni la esperanza (…) hay formas de cambiar” defiende Pérez Esquivel. en lugar de restituir sus derechos vulnerados. LIBERTAD jo que se plantea desde las Aldeas es un trabajo más preventivo: evitar que los chicos y chicas acaben en la calle. la Aldea es un espacio para compartir y socializarse. sino que tiene una pertenencia. No hacemos asistencialismo. por ejemplo. contribuyen a levantar las economías familiares. la Aldea es un espacio para compartir y socializarse “ ” . y con el pretexto de la huerta comienzan a limpiar. creó en el año 1995 el proyecto Aldeas Jóvenes para la Paz. el 85% restante fueron derivados a estos centros por cuestiones asistenciales o sociales. La mayoría de ellos son campesinos que dejaron la práctica de la tierra porque se fueron a las zonas marginales. Este es uno de los requisitos indispensables para poder beneficiarse del proyecto. aparte de sufrir constantes violaciones de sus derechos. Aprenden a tejer y luego venden el material elaborado en las ferias artesanales. aunque muchas veces esté deteriorada. Los variados talleres que se ofrecen van desde aprender un oficio. La paradoja de todo ello es que los chicos terminan educando a los padres. No es más que recuperar lo que saben. son centros que acogen a jóvenes en situación de pobreza para evitar que acaben en la calle o.500 chicos y chicas recluidos en institutos de menores. después de sus clases en la escuela. un modelo o patrón al que imitar e intentar parecerse. la Aldea es mucho más que un lugar donde realizar actividades extraescolares. La hora de comer es el punto de encuentro donde los chicos y chicas. preguntarse cómo ha ido el día. en un centro de menores. “A través del trabajo en las Aldeas lo que hacemos es generar espacios de libertad. a través de la educación. El personal se acaba convirtiendo en un referente para ellos. El traba- La Aldea es mucho más que un lugar donde realizar actividades extraescolares. una en la localidad de General Rodríguez y la otra en la ciudad del Pilar. presidida por el Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel. Así. educadores y maestros aprovechan para hacer lo que hace una gran familia. Todo lo demás se financia con la actividad de la Aldea. Los chicos no duermen en la Aldea. La única manera de llegar es la promoción humana. aun viven con sus padres en Buenos Aires en una de las zonas más pobres y con más violencia del país. Se intenta hacer un acompañamiento muy amplio porque al chico no se le considera un ente aislado. hasta un taller de cálculo aplicado. por eso SERPAJ. de la Fundación Servicio Paz y Justicia (SERPAJ) de Argentina. Trabajo conjunto de la Fundación con la familia Paralelamente al trabajo con los jóvenes. Frente a esta realidad. En las aulas de las Aldeas. son vistos por algunos sectores de la sociedad como potenciales delincuentes y víctimas de un estado que. lo único que hace es castigarlos por ser pobres y enviarlos a un instituto de menores. y así también se evita el absentismo escolar. como la carpintería o la fontanería. Las Aldeas no son autosostenibles. Los que se dedican a la parte agrícola tienen el trabajo de la huerta familiar. La financiación por parte del gobierno argentino tan sólo cubre los salarios de los maestros. pero sobre todo. estar en la Aldea es como estar en su casa. También se trabaja con las madres. también se trabaja con las familias de los chicos que viven en los barrios. Los trabajadores sociales y psicólogos reúnen a las madres de estos chicos y les enseñan los oficios de la artesanía. Son dos las Aldeas que acogen a estos jóvenes en situación de exclusión social de entre 12 y 19 años. Están ubicadas en distritos semirurales. pero llegan a cubrir gran parte de las necesidades. a casi una hora de viaje. la Fundación Servicio Paz y Justicia (SERPAJ). a unos 50 kilómetros de Buenos Aires. según UNICEF. Mucho se consume internamente y otra parte se destina al trueque. que muchas veces son basureros. con el soporte económico de Intervida. en el peor de los casos. lo que hacemos es promoción humana y formación” asegura su presidente. de consciencia crítica y de valores. Y las aldeas son una alternativa válida con una larga experiencia de trabajo. Texto: Elsa Egea Fotos: Fundación Servicio Paz y Justicia R e v i s t a I n t e r v i d a • 2 9 UN ESPACIO PARA LA En Argentina.Reportaje R e p o r t a j e Las Aldeas Jóvenes para la Paz. los que hacen electricidad o fontanería tienen que arreglar en sus barrios las instalaciones eléctricas. hay por lo menos 19.

qué papel tienen? Los pueblos se están organizando. en los que reflexiona acerca de la importancia de la memoria histórica y relata su experiencia con la lucha noviolenta en América Latina. No hay tiempo para el pensamiento. pero también expresándole sorpresa. Le dije: “ya lo tienes. Muchas veces no tenemos la capacidad para el pensamiento propio y nos imponen palabras como globalización o seguridad. que nos van a permitir encontrar nuevos caminos. ¿Y los movimientos sociales. nos ponemos nerviosos. Es una guerra perdida y lo que se está haciendo es una masacre. lo que fracasan son las políticas.”. como globalización. La democracia son espacios a construir. Hay una aceleración del tiempo y eso impide la creatividad.000 soldados a Afganistán. La Unión Soviética estuvo allí 20 años y salió derrotada. y antes a Evo Morales. su pen- samiento. ¿Se refiere a la lucha contra el pensamiento único y la dominación cultural? Nos imponen comportamientos y un pensamiento único. su diversidad cultural. Es autor. entre ellos Obama pero. la vorágine que nos imponen y nos satura de una información que no es real y que provoca la falta de tiempo para pensar. Muchas veces menciono un proverbio zen que dice: “si no sabes a dónde vas. Otro es el movimiento por recuperar la identidad y los valores de los pueblos originarios. su filosofía y sus sistemas de organización. porque la misma política de Bush continúa y queda impuesta por el complejo industrial y militar. Obama recibió el Nobel de la Paz. aunque usted propuso en esta ocasión a la senadora colombiana Piedad Córdoba. la palabrita de moda. La democracia no fracasa. La dominación de los medios de comunicación es feroz. su verdadero sentido. Hay muchos emergentes sociales. de decir las cosas de otra forma. este es el problema. en el último momento. no al poder. Obama tiene la responsabilidad de hablarle al pueblo. Si estamos frente a un ordenador dos segundos más de lo que estamos acostumbrados. Por ejemplo el movimiento de mujeres. ¿Cree que con Obama se conseguirá el cambio que se espera en la política exterior de EEUU? Obama llegó al gobierno. ¿Hasta dónde podrá alterar eso? Habrá que darle un tiempo para ver cuál va a ser su comportamiento. Tenemos el tiempo reloj y siempre estamos corriendo detrás de él. no de un pensamiento propio. para escuchar el silencio. riqueza y sabiduría de los pueblos. La mujer tiene un rol muy importante que lo ha conquistado después de muchos años de lucha y actualmente tiene una presencia en todos los ámbitos. “más que democracias son democraduras”. apunta que debemos tener cuidado con la “contaminación de las mentes”. Si tuviesen políticas coherentes. especialmente en Latinoamérica.. regresa para saber de dónde vienes”. Lo pude comprobar en Irak. La lengua impuesta por la dominación es el castellano. Sí. que después murió. nos avisó de que no podía ir porque tenía un familiar enfermo y efectivamente. hay que volver a las fuentes y recuperar la energía de la palabra.. Preside la Fundación Servicio Paz y Justicia (SERPAJ) que él mismo fundó en el año 1974. no pasaría lo que está pasando. y advierte que si nosotros no tenemos la capacidad de reaccionar frente a esto estamos perdidos porque pasamos a formar parte de todo este mecanismo de dominación.. El poder lo maneja el complejo industrial y militar y las grandes corporaciones” “Obama llegó al . Como dice mi amigo Eduardo Galeano. que nos dan la esperanza. los mismos políticos se encargan de destruirlos.. Esquivel también ha desarrollado su faceta de escritor y ha publicado títulos como Caminando junto al pueblo (1995)o Crónica entre la Angustia y la Esperanza (1996). para poder comprender lo que nos rodea.Entrevista E n t r e v i s t a Pérez Esquivel “La dominación no comienza por lo económico. y siempre estamos corriendo hacia ningún lado. porque se han apropiado hasta del lenguaje. pero para eso hace falta el tiempo… bien escaso en estos tiempos. Estudió Arquitectura. no al poder. En EEUU el poder lo maneja el complejo industrial militar y las grandes corporaciones. En 1980 recibe el Premio Nobel de la Paz por sus esfuerzos en la defensa de los derechos humanos.. Hablan de la defensa de la democracia en Irak y en Afganistán. no lo han modificado y son más formales que reales. Le mandé una carta a Obama con mis felicitaciones. ahora a ver qué haces. Entrevista: Mara Bueno R e v i s t a I n t e r v i d a • 3 1 gobierno. liberar el pensamiento. históricos. Si actualmente el enemigo contra el que luchar no es tan evidente como en una dictadura. En lugar de construir espacios de libertad y de participación. que es una guerra perdida.. sino por lo cultural” Adolfo Pérez Esquivel nació en Argentina en 1931. de numerosos artículos sobre la política internacional actual. las mentiras son feroces.. hay movimientos muy importantes en América Latina. miembro destacado del movimiento antiglobalización. Vandana Shiva. pero me preocupa que mande 30. Antes en América Latina hablábamos de integración. Adolfo América Latina ha pasado de las dictaduras militares a la democracia.. Tenemos que librarnos de esto porque la dominación no comienza por lo económico. son grandes monopolios que controlan la información mundial. pero se dio a conocer al mundo por su papel como defensor y activista de los derechos humanos. era su abuela. ¿cómo podemos abordar la lucha? Yo siempre hablo de liberar la palabra. porque sino la estamos desvirtuando totalmente. además. Hay palabras en los medios de comunicación que me parecen nefastas. ahora hablamos de globalización y pensamos que porque tenemos Internet nos globalizamos. Desde un punto de vista científico. Esto tiene que ver con el impacto mental. ¿cree realmente que ha habido un cambio de modelo? Las democracias siguen con el mismo modelo. pero no aceptar y condicionarse.El pasado mes de abril nos teníamos que encontrar en Los Ángeles cuatro premios Nobel. sin respetar la gran diversidad. sobre las cuestiones ambientales. Hemos perdido el tiempo natural por culpa de la tecnología. Se privilegia el capital financiero sobre la vida de los pueblos. sino por lo cultural. EEUU va a salir igualmente derrotado.

a sus peculiares compañeros de aventuras. pero el cazador no le hizo ningún caso. Llegan los personajes del Club Pero los niños son humanos ¿no? Sí.el RINCÓN La sentencia del juez sabio (cuento de China) El proyecto SOL es una de las propuestas de Educación para el Desarrollo de Intervida. Otro dicho dice: “Se atrapan más moscas con miel que con vinagre”. compartía con el cazador la carne de cordero y el queso que él preparaba. desde entonces. Ayuda a estos dos niños a encontrar sus derechos. pero todavía les falta aprender mucho para llegar a ser adultos responsables. Así. . Para demostrar su gratitud por la generosidad del campesino. que no es fácil. pidió al cazador que atase a sus perros. Tomó tres de sus mejores corderitos y se los regaló a los tres pequeños hijos de su vecino. cuento DOBLE LABERINTO. ¿Qué prefieres tener un amigo o un enemigo por vecino?” El campesino contestó que él preferiría tener un amigo. ¿Y para ser adultos irresponsables? También les falta. Hay un dicho en la antigua China que dice: “La mejor manera que uno tiene para poder ganarse e influenciar a la gente es con gestos de bondad y compasión”. En poco tiempo los vecinos se convirtieron en buenos amigos. Y el campesino. podéis empezar a conocer a esta niña tan especial y. Comprende una web y una revista impresa que busca acercar. quienes se pusieron muy contentos y empezaron a jugar con ellos. el mundo de la diversidad y la solidaridad a los niños y niñas. El campesino. El campesino. como no. los perros saltaron de nuevo la cerca y atacaron e hirieron a varios de los corderos. Después de escuchar la solución que le propuso el juez. fue al pueblo a consultar a un juez anciano y sabio. Inti&Quetzal A ver si lo entiendo: existen los derechos humanos y los derechos del niño ¿no? Exacto. Como buen cazador. el cazador construyó una jaula fuerte para sus perros y. el cazador a menudo compartía lo que había cazado con su vecino. por su parte. en seguida puso a prueba las sugerencias del juez. había una vez un campesino que tenía un vecino cazador. de ahora en adelante. Y recordad que podéis entrar en la web SOL y ayudarnos a decidir cómo será nuestro CLUB. En este número de SOL podéis encontrar nuevos personajes: Eli y sus peculiares amigos que. mediante un enfoque lúdico. Para proteger los nuevos ‘juguetes’ de sus hijos. serán los habitantes del CLUB SOL. “Bueno pues entonces te voy a ofrecer una solución que te permitirá proteger a tus corderos y también conseguir la amistad de tu vecino”. el juez dijo: “Yo podría castigar al cazador y darle la orden de mantener sus perros atados o encerrados. Cuando el campesino volvió a su casa. Después de escuchar atentamente su historia. aquel hombre tenía perros feroces y fuertes a los que no se había adiestrado correctamente: cada dos por tres saltaban la cerca del ganado y perseguían a los corderos del campesino. cansado de estos ataques. Al cabo de unos días. cansado de aquella situación. el campesino estuvo de acuerdo. pero entonces tú ganarías su enemistad. En la antigua China. los perros no volvieron a molestar los corderos del campesino.

Los personajes de la historia son los mismos.Recomendamos Los libros La princesa que no quería comer perdices Autoras: Núria López Zalamero y Myriam Cameros Sierra Editorial: Planeta. Francesco Tonucci. En definitiva. Uno de los vehículos que utiliza para expresar su filosofía de pensamiento son sus viñetas. El libro. Grecia. Este libro pretende ser un homenaje al compromiso de Frato. 40 años con ojos de niño Autor: Francesco Tonucci Editorial: Graó Rhythms del mundo (classics) Varios artistas Discográfica: Universal (Universal Music Group) Esta historia puede recordar a la que Walt Disney nos contó sobre una chica. Se trata de la APE (Artist Project Earth). Eros Ramazzoti e incluso los mismos Rolling Stones. Frato defiende que el juego infantil es lo que dará a los más pequeños recursos para enfrentar la vida de adultos en un futuro. rebelde y con ganas de disfrutar de la vida. The Killers. pero ya está disponible en cualquier librería. El grupo cubano Buenavista Social Club pone el ritmo latino mientras que la voz corre a cargo de artistas internacionales tan reconocidos como Amy Winehouse. Lo más destacable es la organización que se encuentra detrás de esta producción de Universal Music. Satisfaction de los Rolling Stones. La princesa decide plantar a su príncipe azul porque no es como ella había imaginado ni la trata como ella se merece y cambia su vida en busca de la felicidad que tanto anhela. sus creadores vuelven a unir fuerzas y estrenan este nuevo disco que recomendamos con clásicos de todos los tiempos como Hotel California de Los Eagles. Un viaje por los clásicos de toda la vida reinventados con nuevos ritmos latinos y con la marca personal de las voces de los artistas contemporáneos que colaboran. nombre con el que Francesco Tonucci firma sus viñetas. pero los lectores comprobarán que la narración no se parece en absoluto a la que nos contaron cuando éramos unos niños y creíamos en los cuentos de hadas. o Bohemian Rhapsody de Queen. autor de esta publicación. Y todo ello a través de la música. que soñaba con que su príncipe azul apareciera y la rescatara de su pobre e injusta vida. R e v i s t a I n t e r v i d a • 3 5 . Cenicienta. Una historia transgresora que. Es un cuento moderno. así como a la concienciación de las personas sobre los efectos del cambio climático. que destinará todos los fondos que se recojan con la venta de este disco a proyectos de ayuda en desastres naturales. Tonucci cree que se aprende más jugando que estudiando y haciendo que mirando. con las que ha ido ilustrando a lo largo de sus 40 años de profesión la educación occidental. acompañada de unas ilustraciones originales y con mucha fuerza. Pero no se trata de un producto puramente comercial. que incluye el prólogo de la periodista Maruja Torres. Después del éxito rotundo el pasado 2007 del disco Rhythms del mundo Cuba. Singapur y Venezuela. Holanda. sintetizar algunos conceptos o resumir una idea. triunfó en internet.000 copias y consiguió ser disco de oro en Reino Unido. quiere romper con los tópicos y hacer reflexionar sobre qué hay de realidad y qué hay de cuento en nuestras vidas. y que debería ser uno de los derechos inherentes a todo ser humano. 2009 La música Frato. y en él se recogen sus mejores dibujos desde 1968 hasta la actualidad. Sus dibujos siguen estando presentes en publicaciones y manifiestos y muchos profesores universitarios los utilizan para ilustrar las clases. También afirma que todas las crisis de juventud se gestan en la primera infancia y que un adulto sano es el resultado de un niño que ha jugado mucho y ha tenido autonomía. se dedica al estudio del pensamiento y comportamiento infantil. primer lugar en el que se difundió. muy realista y esperanzador que nos presenta una cenicienta vegetariana. que vendió 800.