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Colégio

a PARA QUEM CURSA A 2. SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 2013

Disciplina:

Prova:

nota:

MaTeMÁTiCa

desafio

QUESTÃO 16
(OBMEP) – Se dividirmos um cubo de 1 m de aresta em cubinhos de 1 mm de aresta, que altura terá uma coluna formada por todos os cubinhos, dispostos sucessivamente um em cima do outro? a) 1 m b) 1 km c) 10 km d) 100 km e) 1000 km

RESOLUÇÃO
Convertendo metros em milímetros, temos que 1m = 1000 mm. Assim, o cubo ficou dividido em 1000 x 1000 x 1000 = 109 cubinhos de lado 1 mm de altura cada um. Colocando-se um sobre o outro os 109 cubinhos, teremos uma coluna de comprimento, igual a 1000 x 1000 x 1000 = 109 mm = 109 x 10–3 m = 106 m = 103 km = 1000 km Resposta: E

QUESTÃO 17
Observe o paralelepípedo reto retângulo representado na figura:

Sendo V(x) o polinômio que representa o volume do paralelepípedo , o resto da divisão de V (x) por x2 + 2x + 1 é igual a: a) zero b) 24x + 12 c) 12 d) 24x e) 12x + 12

OBJETIVO

1

MATEMÁTICA – DESAFIO – 2.a SÉRIE

RESOLUÇÃO O volume do paralelepípedo é dado pelo produto do comprimento (a). obteremos: 4x3 + 20x2 + 28x + 12 x2 + 2x + 1 – 4x3 – 8x – 4x –––––––––––––––––––––––– 12x2 + 24x + 12 – 12x2 – 24x – 12 ––––––––––––––––– 0 Resposta: A 4x + 12 QUESTÃO 18 Observe o paralelepípedo reto retângulo representado na figura: Qual a distância de A até B? ͙ෆ 2 a) –––– m 4 ͙ෆ 3 b) –––– m 2 c) 3 m ͙ෆ 2 d) –––– m 2 e) 2 m OBJETIVO 2 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. ou seja. V(x) = (2x + 6) .a SÉRIE . b. (x + 1) V(x) = (4x2 + 4x + 12x + 12) (x + 1) V(x) = 4x3 + 4x2 + 4x2 + 4x + 12x2 + 12x + 12x + 12 V(x) = 4x3 + 20x2 + 28x + 12 Dividindo-se V(x) por x2 + 2x + 1. c Assim. V = a . (2x + 2) . pela altura (b). pela largura (c).

O triângulo A EB é retângulo em E.. obtêm-se as raízes x’ e x”. x” = P = c .. d) 208. Podemos afirmar que: [(x’ + x”) : (x’ . Lembrando que as raízes x’ e x”. b) 4. temos: 1 2 1 2 x2 = ––– + ––– 2 2 ^ ^ ΂ ΃ ΂ ΃ 1 + 1 x2 = ––– ––– 4 4 2 ͙ෆ 2 . x”)]–1 é igual a: a) 0.333.208333.. em ‫ޒ‬.RESOLUÇÃO Podemos dividir o quadrilátero ABCD em duas figuras.444.. da equação do 2 o .8 c) 3.a SÉRIE . temos: que x’ + x” = S = ––– ––– a a OBJETIVO 3 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. o retângulo BCDE e o triângulo ABE. pois x > 0 x2 = ––– fi x = ––– 4 2 Resposta: D QUESTÃO 19 Resolvendo a equação x2 + 5x – 24 = 0.. grau ax2 + bx + c = 0 (a 0) são tais – b e x’ .. Aplicando o teorema de Pitágoras. e) 48 RESOLUÇÃO a solução: 1.

x”)]–1 = [(– 5) : (– 24)]–1 = ––– 24 a solução: 2.1 121 – 5 ± ͙ෆෆෆ x = –––––––––––– 2 x’ = 3 x” = – 8 – 5 ± 11 x = –––––––– 2 Dessa forma.a 52 – 4 . (– 24) – (+ 5) ± ͙ෆෆෆෆෆෆෆෆෆ x = ––––––––––––––––––––––––––– 2.8 5 Resposta: B QUESTÃO 20 2x2 + x (UFF-RJ – ADAPTADO) – As soluções inteira da equação ––––––– = 2x + 1 não é um número: 11 a) igual a ͙ෆෆෆ 1331 3 b) Divisor de zero e) Primo c) Múltiplo de zero d) Divisível por 1 OBJETIVO 4 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. x”)]–1 = {[3 + (– 8)] : [3 . [(x’ + x”) : (x’ .a SÉRIE .1 . temos: ΄ ΅ –1 24 = ––– = 4.x2 + 5x – 24 = 0 fi Ά – (+ 5) x’ + x” = ––––––– = – 5 1 – 24 x’ + x” = ––––– = – 24 1 Então 5 [(x’ + x”) : (x’ .8 5 D – b ± ͙ෆ x = ––––––––– 2. Aplicando Bháskara. (– 8)]}–1 = [(– 5) : (– 24)]–1 = 5 = ––– 24 ΂ ΃ –1 24 = ––– = 4.

temos: Lembrando que x = ––––––––––––––––– 2. aplicando a fórmula de Bháskara.o grau.a (– 21)2 – 4 . é tal que ͙ෆෆෆ 1331 = ͙ෆෆ 113 = 11 e. (– 11) – (– 21) ± ͙ෆෆෆෆෆෆෆෆෆෆෆ x = ––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. 2 . temos: 2x2 + x 2 2 ––––––––– = 2x + 1 € 2x + x = 22x + 11 € 2x – 21x – 11 = 0 11 – b + ͙ෆෆෆෆ b2 – 4ac . é divisível por 1 (como todo número inteiro).2 441 + 88 21 ± ͙ෆෆෆෆෆ x = ––––––––––––––––– 4 529 21 ± ͙ෆෆ x = ––––––––––––––––– 4 21 ± 23 x = –––––––– 4 11 –1 ––– 2 O número 11 é primo. é divisor de zero (como todo número inteiro) só não é múltiplo de zero.RESOLUÇÃO Resolvendo a equação do 2. Resposta: C 3 3 QUESTÃO 21 (UFPA) – Observe a figura: OBJETIVO 5 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. pois o único múltiplo de zero é zero.a SÉRIE .

A parte hachurada da figura. palavra com o significado de “número sozinho”. que o rebatizaram como Sudoku. Assim temos a união entre os três conjuntos menos a intersecção entre os três conjuntos. e a soma de seus algarismos é 7 + 4 + 9 = 20 Resposta: C QUESTÃO 23 O Sudoku é um jogo de desafio lógico. C são conjuntos representa: a) A ഫ B ഫ C b) A പ B പ C c) (A ഫ B) ഫ (A പ C) d) (A ഫ B) പ (A ഫ C) e) (A ഫ B ഫ C) – (A പ B പ C) RESOLUÇÃO A única parte não hachurada é a intersecção entre os conjuntos A. esse jogo foi redescoberto pelos japoneses. denominados quadrantes. A soma dos algarismos de n é: a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22 RESOLUÇÃO Fatorando a diferença de dois quadrados temos que: 3752 – 3742 = (375 + 374) .a SÉRIE . linha ou quadrante. Os algarismos não podem se repetir na mesma coluna. e A. o algarismo a ser colocado na casa marcada com X no quadro anterior é a) 2 OBJETIVO b) 5 c) 7 6 d) 6 e) 3 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. Resposta: E QUESTÃO 22 (FGV-SP) – Seja n o resultado da operação 3752 – 3742. que é subdividido em 9 submalhas de 3 por 3 quadrados. n = 749. C. 4 6 3 5 8 2 1 6 2 7 8 7 6 X 9 1 4 3 2 1 7 7 9 5 6 2 Com base nessas informações. 1 = 749 Assim. onde ‫ ޕ‬é o conjunto universo. O jogador deve preencher o quadro maior de forma que todos os espaços em branco contenham números de 1 a 9. (375 – 374) = 749 . É jogado em um quadro com 9 por 9 quadrados. Na década de 70. B. inventado pelo matemático Leonhard Euler (17071783). B.

Por exclusão: x = 3 Resposta: E QUESTÃO 24 (PUC-SP – 2004) – Pretende-se dividir um salão de forma retangular em quatro salas. 7} III. d A4 = b .RESOLUÇÃO I. 4.a SÉRIE . x {1. A2. d Ά Ά Portanto: A1 . A2. 7} IV. temos: A1 = a . 8. como mostra a figura abaixo: Se A1.8 d) 5 e) 5. x {2. d A1 .5 RESOLUÇÃO Em metros quadrados. é: a) 4 b) 4. também retangulares. A3 = a .5 c) 4. A4 = A2 . 7. temos: 1) A partir da figura. a área da quarta sala. em metros quadrados. A3 € A2 . c A2 . c . x {5. 9} II. b . A1 – A2 = 12 m2 e A3 = 2 . 6. d € A3 = b . A4 = a . A3 e A4 são as áreas das salas pretendidas e considerando que A1 + A2 + A3 = 36 m2. b . A3 A4 = ––––––– A1 (I) OBJETIVO 7 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. c A2 = a . c .

II. III. OBJETIVO 8 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. pois 3 + 10 = 13 No dado da esquerda. e 6 é par. IV.2) Das equações dadas. tem-se: A1 + A2 + A3 = 36 A1 + A2 + A3 = 36 A1 – A2 = 12 € A1 = 12 + A2 A3 = 2 . obtendo a figura a seguir. a face oposta ao 1 é 12 e a oposta ao 5 é 8. de modo que a soma dos números de duas faces opostas em qualquer um dos cubos é sempre a mesma. Joãozinho colou duas faces com números pares. O produto dos números das faces coladas é 6 . A2 A3 = 2A2 Ά Ά (II) € Ά (12 + A2) + A2 + 2A2 = 36 A1 = 12 + A2 € A3 = 2 A2 € Ά 4 . A2 = 24 A1 = 12 + A2 € A3 = 2A2 Ά A1 = 18 A2 = 6 A3 = 12 3) Substituindo na igualdade (I). I.a SÉRIE . A face “colada” no dado da esquerda é 6. 12 A4 = –––––– = 4 18 Resposta: A QUESTÃO 25 (OBMEP) – As doze faces de dois cubos foram marcadas com números de 1 a 12. Qual é o produto dos números das faces coladas? a) 42 b) 48 c) 60 d) 70 e) 72 RESOLUÇÃO 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78 A soma de 2 faces opostas é 78 ÷ 6 = 13 A face “colada” do dado da direita é 10. V. VI. pois o único par que sobrou é 6 e 7. 10 = 60. vem: 6 .

a SÉRIE . Observe que elas possuem eixos de simetria.Observação: Resposta: C QUESTÃO 26 (OBMEP) – As duas figuras a seguir são formadas por cinco quadrados iguais. OBJETIVO 9 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. conforme assinalado a seguir.

As figuras a seguir também são formadas por cinco quadrados iguais. Quantas das figuras anteriores possuem pelo menos um eixo de simetria? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 RESOLUÇÃO Os que possuem pelo menos um eixo de simetria são: Resposta: B OBJETIVO 10 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2.a SÉRIE .

... c < 396.......... então.. então... Se d < 100. a a a a 1.. Admitindo-se que a regularidade dessa sequência permaneça para os demais quadrados. Resposta: A QUESTÃO 28 Cada quadrado da sequência a seguir é formado por quadradinhos claros e por apenas um escuro. (n + 1)2 – 1 Assim. c e d são os maiores possíveis e tais que a < 2b. então o maior valor inteiro de b será 1184...... 2) Se c < 4d e d = 99.QUESTÃO 27 Os números inteiros a... 7) Se a < 2368............a SÉRIE . então b < 1185... então o maior valor inteiro de c será 395...... 4.......... quadradinhos claros . a equação que permite determinar a posição n do quadrado que tem 399 quadradinhos claros é: a) n2 – 1 = 399 b) n2 + n – 399 = 0 c) n2 + 2n – 399 = 0 d) n2 + n + 399 = 0 e) n2 + 2n + 399 = 0 RESOLUÇÃO quadrado 1 2 3 n .. então....... 6) Se a < 2b e b = 1184.. 3) Se c < 396. b.. 2. então o maior valor inteiro de a será 2367. 32 – 1 ..... (n + 1)2 – 1 = 399 € n2 + 2n – 399 = 0 Resposta: C OBJETIVO 11 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2.... 22 – 1 ...... 3.. b < 3c e c < 4d. 4) Se b < 3c e c = 395.. 5) Se b < 1185.. 42 – 1 Ӈ ............ então a < 2368.......... o maior valor inteiro de d será 99... o maior valor de a será: a) 2367 b) 2375 c) 2391 d) 2399 e) 2400 RESOLUÇÃO 1) Se d < 100.....

quantos operários serão necessários para abrir 686 metros do mesmo canal em 25 dias de 7 horas de trabalho? a) 60 operários b) 70 operários c) 80 operários d) 90 operários e) 100 operários RESOLUÇÃO Pela técnica operatória da regra de três composta e comparando a grandeza número de operários com as demais. 15 .a SÉRIE . 81 pode ser representado por: ––––––– 1 243 –– 3 2 1 –– 5 a) 3 ͙ෆ 3 17 b) ͙ෆෆ 315 17 c) 3 ͙ෆ 9 15 d) ͙ෆෆ 314 15 e) 3 ͙ෆෆ 34 17 RESOLUÇÃO Resolvendo a expressão. . temos: Número de operários 25 x GIP Número de horas por dia 10 7 Comprimento 238 686 GDP Número de dias 17 25 GIP OBJETIVO 12 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2. temos que: ––– 15 ––– – ––– ––– –– .QUESTÃO 29 O resultado da expressão: 3 . 81 3 5 15 5 3 3 5 17 = 3 ͙ෆ ͙ෆෆ = = = = 3 : 3 = 3 = 3 = 3 9 ––––––– ––––––––– ––––––––––– ––––––––– 1 5 5 1 1 –– 5 1 –– 5 4 (3 ) –– 4 –– 35 4 2 + –– –– 3 14 5 14 5 17 32 32 32 243 –– 3 (35)3 33 –– 3 Resposta: C QUESTÃO 30 Se 25 operários trabalhando 10 horas por dia abriram um canal de 238 metros de comprimento em 17 dias.

sendo: 1 25 7 10 . 686 . 17 25 238 7 238 25 25 ––– = ––– . –––– .a SÉRIE . –––– . ––– € –––– = ––– .A grandeza “número de operários” é diretamente proporcional ao comprimento e inversamente proporcional ao número de dias e ao número de horas por dia. –––– € x = ––––––––––––– € x = 70 17 10 7 . Assim. 238 x 686 10 686 17 x Resposta: B OBJETIVO 13 MATEMÁTICA – DESAFIO – 2.