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7
unidad didctica

LOS OFICIOS

Anexo
Fonema /k/

-quunidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k/ grafema -que-qui-

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Fonema / k/ Grafema - qu Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema /

k /. Contenido: fonema / k / con el grafema -qu-.


Instrumento: boca, espejo y tarjetas. Metodologa: 1. Respiramos mientras pronunciamos el fonema /

k / con el grafema -qu-.

2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca. Vamos a decir quequeque y tocad con el dedo la parte de atrs de la lengua. Cmo est la lengua cuando decimos quequeque?, se levanta por detrs, verdad?. As lo podemos ir acompaando este sonido con la vocal del paladar.

i - , observando que la lengua aprieta fuerte el velo

k / con el grafema -qu-. 2. Onomatopeyas con sonido dominante / k / con el grafema -qu-:
1. Dibujar la cara de un nio diciendo / .- Vamos a imitar el canto del gallo. .- Vamos a imitar a una persona que no ha odo bien lo que se le dice. 5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos: -

k/. Sonido descendente del fonema / k /.


Sonido ascendente del fonema / Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /

k/.

Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico por las vocales

i, e -.
Anexo/fonema /k/ grafema -que-qui151

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Actividades con el sonido /

k / junto con su representacin:


corto ! grave dbil "

k k k k

largo

fuerte

agudo

rpido

lento

Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos: qui que que qui

quiquesn

que qui cu que

qui ca qui co

co co

Entonaciones del fonema con el sonido voclico: que? qui que co? qui? ca! co ca qui? que co qui? que! ca!

Alargamiento del sonido fonmico en palabra. Juegos de diferenciacin de sonidos:

que-qui queso

p peso
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7. Discriminacin auditiva del sonido / objetos de la clase. 8. Discriminacin auditiva del sonido /

k k

/ entre nombres de los compaeros del aula y

/ mediante juegos con tarjetas de imgenes con

este sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: queso - pelota Quique - gusano - toquilla mesa, etc. 9. Discriminacin visual del sonido fonmico /

k / mediante juegos con tarjetas de palabras

con este sonido fonmico y sin l. 10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o que lleven en medio el sonido fonmico /

k/. que, qui-. que,

11. Identificar imgenes o palabras que empiezan o que en medio lleven el sonido silbico -

12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico -

qui-.
13. Omisin de la slaba que es la primera, ltima o la que va en medio, que se identifique con el sonido silbico-

que, qui-. k/ con su grafema -qu-:


Final Enrique remolque arenque yunque yanqui

14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos. 15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final. 16. Posicionalidad del sonido fonmica dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al final. Posicionalidad fonmica del sonido /
Inicial queso quemado quieto quesito quiero

Medial toquilla equipo paquete raqueta mosquito

17. Construccin del mural del sonido /

/ con su grafema -

qu-. En dicho mural los

nios se levantarn y asociaran la imagen con el nombre. 18. Libro del sonido /

k/ con su grafema -qu-. Se confeccionar un cuaderno con todas qu - entre grafemas.


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las palabras que se han trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras. 19. Cuaderno del trabajo individual: Reconocer el grafema -

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Reconocer el grafema -

qu - en el interior de palabras. qu -.
- de un - de un

Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema Colorear cada slaba del fonema / color, buscando entre las slabas. Colorear cada slaba del fonema /

k/ k

con el grafema -

que, qui que, qui

/ con el grafema -

color, buscando entre las palabras dicha slaba y se colorea. Identificar objetos que lleven el sonido Identificar objetos que lleven al principio una determinada slaba del fonema que estamos trabajando. Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final. Comparacin de slabas del fonema / medio Final. Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido fonmico / Unin de imagen con el nombre correspondiente. Unin de sonidos silbicos para formar palabras. Completar palabras. Compresin lectora de palabras y frases. Construccin de frases del sonido /

que, qui -.

k/ con su grafema -qu-: Principio En

k/.

k / con su grafema -qu-. k / con

Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico / su grafema -

qu-. qu -:
En el suelo y repasar con el dedo, andar sobre l. Se

Escritura del grafema -

- Dibujar el grafema -

qu -.

utilizar como material un aro mediano y dos rectngulos, uno grande y el otro pequeo. - Disear el grafema -

qu - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.


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- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema -

qu -.

- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el grafema -

qu -. qu
- en el papel continuo o en doble folio, con distintos

- Construir el grafema -

instrumentos y distintas posiciones.

qu - enlazado en la pizarra. - Realizar el grafema - qu - enlazado en el folio. Realizar el grafema - qu -.


- Construir el grafema -

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Palabras que contienen el cuento del sonido /

qu- y el grafema -c-. Quique, Roque, casa, queso, raqueta, cometa, copa, pico, capa, cuna, cadena, mquina, quesito, paquete, caf , foca, roca, saco, cacao, quinqu, equipo, mosquito.

k / con el grafema

rase una vez dos amigos que se llamaban Quique y Roque. Siempre iban vestidos con la ropa del equipo de ftbol y para jugar al ftbol toman mucho cacao, y su mam no les deja tomar caf, pero s queso y quesitos. Un da en la casa de Quique vieron un paquete atado con una cadena, lo abrieron y encontraron una raqueta, una capa y una cometa. Se fueron a jugar con todos estos objetos, estando jugando vieron un pjaro con el pico muy largo subido en una roca, de repente, pas un tren y en la mquina del tren llevaba una foca dibujada y en sus vagones haba muchos sacos. Al final,
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El cuento de la ca, co, cu, que, qui. qui.

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volvieron a casa de Quique porque les pic un mosquito, al llegar, la luz se haba cortado y tuvieron que coger el quinqu para ver si el hermano pequeo de Quique estaba en la cuna. Al ver que estaba dormido, se fueron a la cocina y se bebieron un buen vaso de leche con cacao, durmindose al momento y pensando que maana sera otro buen da.

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Roque
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Quique
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cacao
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equipo
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queso
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caf
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casa
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quesito
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cadena
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paquete
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capa
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raqueta
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pico
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cometa
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mquina
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roca
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sacos
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foca
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quinqu
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mosquito
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cuna
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Identifica el grafema -q- entre otros grafemas: q e q c q a c e a d a q a q c q e d e q a q a q

Colorea de color rojo -Q- y de color azul - qqueso quinto mosquito Quique quimono qumica Quevedo paquete quiero moqueta quebrado Quijote quema Quebec coqueta esquimal querer quinqu

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Clasifica las siguientes palabras segn tengan o no tengan el grafema -q -:

queso mosquito saco pico q

cama paquete equipo copa q

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Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica inicial, medial o final del sonido /k/ con su grafema - q buque quimono quieto Inicial mosquito Enrique equipo Medial queso raqueta remolque Final

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Une fonema con sonido voclico, escribiendo y leyendo las slabas que se forman: qu + e qu + i

Lectura: que qui ca co cu ac oc uc ic

ec

que ca co qui ac oc qui que uc ic que qui cu co que ca co qui ic uc oc que ac oc qui co que ca qui cu que qui qui que

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Rodea segn el color que le corresponde: ca que co ca cu co ca qui co co cu ca que cu qui que qui cu que ca qui cu qui co que

Dibuja objetos que lleven los sonidos: que qui

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Rodea el sonido -que- de color rojo y el sonido -qui- de color azul en las siguientes palabras: maqueta Quique quesitos raqueta mquina quema equipo quinqu quimono paquete coqueta queso mantequilla mariquita etiqueta foquita mosquito moqueta esquimal chaqueta quiero Quijote quiniela qumica

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Pinta donde suene qu:

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Identifica objetos que empiezan por:

que

qui
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Lee, recorta, pega y asocia palabra- palabra:

paquete camin equipo paquito saquito cometa queso


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Camilo quesito Quique copita

coqueta cama quinqu camino


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Pega en el lugar que le corresponda:

paquete camin equipo paquito Camilo coqueta saquito quesito cama

cometa Quique quinqu queso


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copita camino
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Lee y une imagen con su correspondiente palabra:

poquito paquete Paquito esquina quitasol mosquito queso estanque moqueta maqueta mquina qumico queso quinqu quesito
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Une sonidos escrbelas: que + si + to pa + que + te qui + mo + no es + qui + mal m + qui + na mos + qui + to que + so quin + qu

para

formar

palabras

e + ti + que + ta qui + nie + la e + qui + po

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Completa el nombre de los siguientes objetos:

so

que

sa

to

pa

te

mos

to

sito

m
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na
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qu
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Completa estas palabras con sonido silbico y escrbelas: ---so m --- na pa--- te ---mado --- sito sa---to es---mal --- mono co---ta

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Lee y subraya la palabra correcta:

maquena - mquina paquete - pequete escamal - esquimal cuesito - quesito mosquito - moquito saqueto - saquito quiso - queso quenqui - quinqu equipo - aquepo

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Lee y dibuja: esquimal saquito paquete

Quique

quinqu

quimono

etiqueta

coqueta

mosquito

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Lee y dibuja las siguientes frases: En ese paquete hay una mquina.

La mquina de Quique est en la coqueta.

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Lee y dibuja las siguientes frases: A Camilo le ha picado un mosquito en la pierna.

Hay un esquimal comiendo queso con pescado al lado de un quinqu.

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Dibuja un crculo para cada golpe de voz y colorea el crculo en el que se encuentre el sonido -qu-.

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Dibuja una cruz en estas tiras grficas para cada sonido fontico correspondiente a la imagen:

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Repasa y contina el grafema enlazado:

ququququq ququququq ququ ququ qu


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Repasa y contina escribiendo el grafema:

qu qu qu qu qu qu qu qu qu

Qu Qu
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qu qu que

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qui Qu Qu
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ca

cu que

co

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qui Qu
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queso paquete mosquito quesito


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mquina

Quique
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Escribe el nombre de los siguientes objetos:


Sonido: Letras: Palabra: Sonido: Letras: Palabra: Sonido: Letras: Palabra: Sonido: Letras: Palabra: Sonido: Letras: Palabra:
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Realiza el autodictado:

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