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GAVIOTA 2.

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de Antn Chjov
Versin y direccin de Sergio Gayol Una co-produccin de Freedonia Producciones, Hilo Producciones y Teatro Jovellanos de Gijn y la colaboracin de Palacio de Festivales de Santander. Premio Teatro Jovellanos 2009

CUADERNO DIDCTICO

INTRODUCCIN El presente cuaderno pretende dar al profesorado un instrumento de trabajo de manera que, la asistencia al teatro sea para el alumnado una experiencia a travs de la cual pueda adquirir conocimientos y desarrollar capacidades creativas y de percepcin. En l, encontrar documentacin sobre el autor, sus intenciones, su filosofa y su aportacin al mundo de las ideas y de la literatura; sobre la obra y su contexto histrico y sobre el espectculo. Pero nuestro trabajo pretende ir ms lejos. Pretende ser una herramienta pedaggica en manos de los profesores o del mismo alumnado que le lleve a descubrir todos estos aspectos y a ser capaz de producir sus propios textos. Es decir, un cuaderno prctico por medio del cual, el espectculo de Gaviota 2.1 les haga comprender mejor el mundo, ample su bagaje cultural y vaya ms all de su formacin terica.

NDICE:
INTRODUCCIN I.- DOCUMENTACIN 1.- El autor y su obra 1.1.-Anton Chejov. 1.2.- La Gaviota. 1.3.- El contexto histrico. 1.4.- El teatro de Chejov. 2.- El espectculo 2.1.- Las Compaas. 2.2. Gaviota 2.1. 2.3.- Ficha Artstica y Tcnica.

II.- PROPUESTAS DE TRABAJO 1.- Trabajo previo 2.- El resumen de la obra que hemos visto 3.- Los lenguajes teatrales del espectculo 3.1.- La escenografa. 3.2.- La msica. 3.3.- Las luces. 4.- Los personajes 5.- Qu es el arte? 6.- La crtica teatral 6.1 Escribe tu propia crtica sobre la representacin.

I.- DOCUMENTACIN
1.- El autor y su obra

Como fiel testigo de su poca, su teatro supo plasmar las fluctuaciones de un pas que se encaminaba hacia la modernidad y la industrializacin. Sus dramas manifiestan la imposibilidad del hombre moderno de llevar a cabo sus deseos, y de tolerar la desidia, la inercia moral, y la falta de responsabilidad

1.1.- (Antn Pvlovich Chjov; Taganrog, 1860 - Badenweiler, 1904) Narrador y dramaturgo ruso. Considerado el representante ms destacado de la escuela realista en Rusia, su obra es una de las ms importantes de la dramaturgia y la narrativa de la literatura universal. Su estilo est marcado por una clara sntesis expresiva y por la ausencia de tramas complejas a las que se sobreponen las atmsferas lricas que el autor crea ayudado por los ms sutiles pensamientos de sus personajes. Chjov se apart decididamente del moralismo y la intencionalidad pedaggica propios de los literatos de su poca en una Rusia convulsa y preocupada por su destino, para apostar por un tipo de escritor carente de compromiso y pasin, plasmando una idea de la literatura que rechazaba el principio del autor como narrador omnisciente. Ya ven, a menudo me echan en cara, hasta Tolsti me lo ha dicho, que escribo sobre bobadas, que no tengo hroes positivos, revolucionarios, Alejandros de Macedonia o siquiera un guarda honesto. Pero donde estn? Nuestra vida provinciana, las ciudades sin pavimentar, los pueblos, sumidos en la pobreza, la gente hecha trizas. Todos cuando somos jvenes piamos felices como gorriones en el estircol, pero cuando tenemos cuarenta ya somos viejos y empezamos a pensar en la muerte. Nosotros unos hroes? Chejov proceda de una familia de hbitos sencillos y escasos medios. Anton acab los estudios secundarios en Taganrog, donde permaneci solo tras la marcha de sus familiares a Mosc. Entre 1879 y 1884 cursa Medicina en la Universidad de la capital; pero, ms interesado en la literatura que en la ciencia mdica desde haca algunos aos, pospuso sta a aqulla, y pronto difundi su nombre a travs de varias narraciones humorsticas, en 1886, en un libro con el ttulo Cuentos de varios colores.

Alentado por el escritor Grigorovich y el director del peridico Novoe vremja (Tiempo nuevo), Suvorin, con quien estableci una cordial y duradera amistad, y librado ya de las formas un tanto forzadas del cuento humorstico, hacia el ao 1888 ya era ampliamente conocido por el pblico, tanto por su obra humorstica como por textos de alcance ms profundo, en los que la incisiva descripcin de las miserias y la existencia humanas fueron desplazando los recursos humorsticos. En ese ao apareci en la revista "Severny Vestnik", de San Petersburgo, el relato La estepa, inspirado en un viaje al sur del pas, donde los idlicos paisajes de su infancia haban desaparecido por la industrializacin, contra la que el autor se rebela. Aqu introdujo uno de los elementos ms caractersticos de su enfoque narrativo: la supeditacin del argumento a la atmsfera del relato. El punto de vista del autor se diluye en la mirada del personaje protagonista, que no alcanza a comprender lo que sucede a su alrededor. Los elementos que mueve este relato aparecern una y otra vez en la obra de Chjov, pues La estepa est "poblada" por una galera de personajes que constituyen una genuina representacin del "inconsciente colectivo" de la Rusia de su tiempo. Otro significativo relato del perodo que se abre a partir de 1888 (en el que el autor disminuy el ritmo de su produccin literaria de unos cien relatos al ao en 1886, pasa a escribir diez en 1888) es Una historia aburrida (1889), penetrante estudio de la mente de un viejo profesor de medicina, profesin que ejerci espordicamente el propio Chjov. Pertenece a una serie de obras del autor que fueron llamadas "clnicas", por tener como personajes a enfermos fsicos o mentales. Acaso el relato ms conocido de esa serie sea Palata N 6 (1892), acerba crtica de la psiquiatra, en el que la relacin entre el paciente Gromov y el doctor Ragin se resuelve dramticamente con el ingreso del segundo en su propia clnica, para terminar muerto por mano de uno de los celadores. En adelante, la existencia del autor careci de acontecimientos relevantes, excepto un viaje a la isla de Sakhalin, realizado a travs de Siberia a la ida, y a lo largo de las costas de la India al regreso; de tal expedicin dej constancia en el libro La isla de Sakhalin (1891). Durante la penuria de 1892-93, que azot a la Rusia meridional, Chjov particip en la obra de socorro sanitario. Luego vivi largo tiempo en la pequea propiedad de Melichovo, no lejos de Mosc, donde escribi la mayor parte de sus narraciones y de sus textos teatrales ms famosos. Enfermo de tuberculosis, hubo de trasladarse a Crimea, y desde all, por razones de la cura, realiz frecuentes viajes a Francia y Alemania. En los ltimos aos del siglo se produjeron en su existencia dos hechos que sin duda modificaron su curso: la nueva orientacin del escritor hacia la izquierda, que le alej de su amigo Suvorin, conservador, y el xito de su drama La gaviota en el Teatro de Arte de Mosc, de Stanislavski y Nemirovich-Danchenko. A sus nuevas tendencias y al ejemplo de Korolenko se debi tambin su dimisin de la Academia, que, tras haber nombrado miembro honorario a Gorki, acat la orden del gobierno y tuvo que anular el nombramiento. La fortuna de La gaviota convenci inesperadamente a Chjov de su capacidad como escritor dramtico tras sus propias dudas acerca de ello debidas al fracaso del mismo drama en el Teatro Aleksandrinski de San Petersburgo. A la obra citada siguieron, con no menor xito, El to Vania en 1898-99, Tres hermanas en 1901 y El jardn de los cerezos en 1904. Mientras tanto, el nmero de sus narraciones haba aumentado considerablemente y a algunas de ellas se debi su progresiva fama como representante asimismo del humor y el espritu de su poca y del caracterstico producto de sta, la "inteligentzia" (as Mi vida, La sala n. 6, Relatos de un desconocido, El monje negro, Una historia aburrida, etc.). Como en los dramas, tambin en las narraciones resulta posible percibir una atmsfera determinada: la que fue llamada precisamente "chjoviana", particular estado de nimo definido

por Korolenko como el de un alegre melanclico. Cabe advertir que existe un nexo entre el Chjov jovial e irreflexivo de la adolescencia y la primera juventud, interesado, segn describe su hermano, en la recopilacin de ancdotas destinadas a facilitar su colaboracin en las revistas humorsticas, y el de la madurez, inquieto -segn la bella imagen empleada por la actriz Olga Knipper, que en 1898 lleg a ser su esposa- cual gaviota que, en vuelo sobre el mar, no sabe dnde posarse. La aguda intuicin de la tristeza de la vida que muchos atribuyen errneamente slo al Chjov de los aos maduros, se hallaba ya en l precisamente tras la alegra y la despreocupacin del joven estudiante de Medicina, oculto, como si de revelar su propia naturaleza se avergonzara, bajo algunos seudnimos. De la misma forma, la capacidad de ver a las criaturas humanas en envolturas hechas adrede para provocar la risa, continu caracterizando su estilo, aun cuando atenuada en matices de parodia, fantasa o espejismo, y de transposicin, finalmente, fuera de la realidad cotidiana, hacia un hipottico futuro lejano. Dentro de su diversidad, efectivamente, Chjov, en cuanto a los aspectos artstico y espiritual, result uniforme. Como lo afirm l de la existencia, se mostr a la vez extraordinariamente simple y complejo, y si, no juzgndose pesimista, puso de relieve los pliegues ms tristes y ocultos de la naturaleza humana, fue precisamente porque, segn dijo l mismo, am la vida. Todo ello, como es natural, qued tambin reflejado en la forma, o sea en el estilo propiamente dicho. Sin embargo, la plena conciencia del valor artstico de la obra de Chjov no se alcanz hasta ms tarde; sea como fuere, cabe recordar la admiracin que hacia ella experimentaron Tolstoi y Gorki y la influencia ejercida por Chjov, ya fuera de Rusia, en Katherine Mansfield. Dicen que han llorado con mis obras. No es para eso que las he escrito. Lo he hecho para decir a la gente slo una cosa: Miraos bien y fijaos en la vida intil y triste que llevis Lo mas importante es que se den cuenta de eso. Y cuando lo entiendan seguro que construirn otra vida, una vida mejor. Yo no lo ver, pero lo s, ser una vida completamente nueva. Y los que lo hayan entendido? Estos ya encontrarn el camino sin m Bueno, vmonos a dormir, se acerca una tormenta

ANTN CHJOV

1.2.- La

gaviota: (1986)

El tema central de la obra reside en las diferentes formas que puede asumir la funcin creadora y en la actitud del hombre como sujeto de esa creacin. El conflicto se pone de manifiesto desde las diferentes posturas: por un lado Arkadina, -actriz madura, egosta y superficial- se enfrenta con su hijo, el apasionado pero poco experimentado Treplev, quien quiere instaurar nuevas formas de representacin teatral, y tras no conseguir el xito deseado se suicida, evidenciando el despojo espiritual del que ha sido vctima por parte de su progenitora. Antes del hecho final, Chjov pone en boca del joven amargas palabras que parecen indicar cual es la solucin preferida por el autor: "S, me estoy convenciendo cada vez ms que no es cuestin de formas viejas o nuevas, sino de escribir sin pensar en ninguna forma, escribir porque fluye libremente del alma". El segundo despojo se consuma con la destruccin de Nina, cndida aspirante a actriz que es seducida y luego abandonada por Trigorn, escritor de gran xito pero infeliz y deseoso del destino del hombre comn. Los otros personajes no estn exentos de tragedias personales: Mascha es el prototipo de la mujer insatisfecha que, incapaz de lograr su felicidad, se somete a una vida sin amor.

1.3. Contexto Histrico La Rusia de la segunda mitad del siglo XIX, convulsionada por la agitacin poltico-social que dara vida a la revolucin, tomaba conciencia de su historia nacional de la mano de un grupo de intelectuales liderados por Pushktin, Tolstoi, Dostoievsky y Chjov entre otros; y al mismo tiempo era protagonista de un cambio profundo que amenazaba quebrar los oxidados cimientos del sistema tradicional. En 1861, bajo el reinado del zar Alejandro II, se haba decretado la abolicin de la servidumbre. Los antiguos Mujiks se convierten en hombres libres; obligados a trabajar por sus propios medios, comienzan a formar una baja burguesa concentrada en el campo y en los reductos obreros de San Petersburgo y Mosc. Las rgidas estructuras de la nobleza se ven sacudidas por una clase que comienza a interactuar, los lmites se desdibujan y el conflicto se patentiza entre los herederos de un orden estatuido en la sangre y los representantes de un nuevo modo de vida regido por el trabajo y el sacrificio. Chjov es, al mismo tiempo, protagonista y privilegiado espectador del cambio que se operaba en Rusia y supo plasmar, con extrema lucidez, las fluctuaciones de un pas que se encaminaba lentamente hacia la modernidad y la industrializacin. A lo largo de su corta carrera como escritor dio gran impulso a la narrativa corta y al teatro, siguiendo una original estructura dramtica que lo dara a conocer en el mundo entero.

1.4. El teatro de Chjov Heredera del realismo social de sus antecesores, la obra de Chjov es difcil de encasillar en algn movimiento, y por esto ha sido blanco constante tanto de admiradores como de detractores. Si bien sus piezas no revelan claramente su tendencia, de su lectura surge una lnea reacia al romanticismo subjetivista. En lo que respecta a la estructuracin de sus dramas, mantiene una forma fija, la obra realista en 4 actos, rechazando la experimentacin, y utiliza los recursos tcnicos en la eliminacin de lo subjetivo y lo melodramtico ms que en la creacin de novedosas estructuras. En este punto, su credo artstico se resumen en la esperanza de que al expresar una visin objetiva y honesta la forma se desarrollara por si misma. Dispuesto a ser un retratista fiel de su contexto, Chjov intenta obviar toda referencia a su personalidad. No slo en la despreocupacin por la forma, tambin en las motivaciones y el actuar de sus personajes oficia como un testigo imparcial, como un demiurgo que da vida para luego desentenderse y dejar fluir el curso de la historia libremente. Su objetivo es mostrar las cosas como son, bajo la plcida sensacin de lo cotidiano, lo banal. La accin se reduce al mnimo, los golpes de efecto brillan por su ausencia y la trama se entreteje en dilogos cotidianos, aparentemente desprovistos de mayor significado. De acuerdo con esto se lo podra definir como naturalista, sin embargo, en una lectura profunda de sus dramas es evidente que no logra por completo abstenerse de cierto compromiso con su creacin. Claro que esto es poco evidente; la superficie chjoviana no es fcil de atravesar, pero cuando se lo hace queda al descubierto una actitud moralizante que impregna toda la pieza y otorga significado a los dilogos sin objeto. Las dos dimensiones, realismo y compromiso, interactan sutilmente evidenciando la intencionalidad del autor: pintar objetivamente la realidad con todos sus matices, sin excluir las fuerzas ocultas que operan sobre ella. Como l mismo le escribe a Suvorn en 1888: "El artista observa, elige, conjetura, combina... Usted tiene razn en exigir una actitud consciente del artista hacia su obra, pero mezcla dos ideas: la solucin del problema y su correcta presentacin. Slo lo ltimo es obligatorio para el artista." Es entonces en forma indirecta, eligiendo, conjeturando, combinando como Chejov ejerce su funcin moral. Presenta los problemas reales de acuerdo a un orden y deja libradas al arbitrio del espectador las posibles soluciones. Claro que el orden est preconcebido, no toma personajes ni situaciones al azar; por el contrario, sus piezas dejan entrever determinados tpicos que se repiten en forma constante. Sus dramas manifiestan la imposibilidad del hombre moderno de poner en acto sus deseos, su indolencia, la inercia moral y la falta de responsabilidad. Ambientados en casas de provincia, los personajes se ven sometidos al aburrimiento y la monotona caractersticos de una clase aristocrtica que ha perdido sus motivaciones. Se sienten los ltimos baluartes de la cultura, en contraposicin con la vulgaridad generalizada de la vida rusa, mbito que sofoca cualquier expectativa. Es preciso aclarar que cuando Chjov habla de cultura no se refiere a una particularidad privativa de las clases altas, cultura no es para l sinnimo de intelectualidad, sino un compendio de sabidura, educacin, humanidad y capacidad de sacrificio. Tambin el modelo dramtico es sintomtico de su credo esttico. Todas sus obras de madurez estn elaboradas segn un principio bsico: el conflicto entre un explotador y sus vctimas: en "El jardn de los cerezos" Lopajn se apodera del jardn de Madame Ranevsky y Gaev, en "Tres Hermanas" es Natasha quien desaloja a los Prozorov de su casa de provincia, en "La gaviota"

Trigorn destruye la candidez de Nina y Arkadina las esperanzas de su hijo y en "Tio Vania" la llegada de Elena y Serebriakov hace tomar conciencia en los dems sus propias miserias. El teatro chjoviano ha sido sealado como el menos dramtico debido a la introduccin, como temtica central, de la banalidad cotidiana y la rutina. Innumerables crticos y dramaturgos han rechazado estas cuestiones por creerlas poco interesantes; sin embargo Chjov aclara este punto con extrema lucidez: "Los hombres comen, duermen, fuman y dicen banalidades y sin embargo se destruyen". El dilogo parece desarrollarse sin objeto alguno, pero es revelador de las caractersticas de los personajes, de sus motivaciones, sus odios y pasiones y al mismo tiempo se proyecta como un velo sobre los acontecimientos que bullen en profundidad. Las obras se despliegan en un crescendo, comienzan serenas, plcidas y se complejizan hasta el clmax final, en el que el despojo se evidencia en toda su envergadura. Otro rasgo esclarecedor de la antipata de Chjov por el romanticismo subjetivista est dado por el diseo de sus personajes. Sus obras maduras carecen de figuras centrales bien definidas, mas bien son retratos de un grupo que eventualmente se subdivide en solos, dos o tros sin fuerza suficiente para ser protagonistas. Adems, Chjov rechaza la visin maniquea de un mundo dividido en fuerzas externas contrapuestas. Para l, el bien y el mal se confunden en conflictos internos, personales; por lo tanto sus personajes no son arquetipos de hroes o villanos, sino seres capaces de amar y odiar al mismo tiempo, de sufrir y gozar, revelando as la profunda ambigedad que caracteriza al hombre. Sus "hroes" son figuras rutinarias, montonas, enmarcadas en los lugares comunes de todos los das. "Se exige, afirma el escritor, que el hroe y la herona sean dramticamente vigorosos. Pero en la vida la gente no se suicida, no se ahorca no se enamora ni dice cosas geniales a cada minuto. Pasa la mayor parte del tiempo comiendo, bebiendo... o diciendo tonteras... La vida en la escena debe ser lo que es en realidad, y la gente, por tanto, debe andar naturalmente y no sobre zancos."

En variadas ocasiones los personajes estn impregnados de matices caricaturescos que impiden que el espectador se identifique con ellos. De esta forma Chjov restringe las simpatas por las vctimas -muchas veces es su inercia la causa de sus sufrimientos- y suaviza el carcter de los victimarios, diluyendo el tono melodramtico en obras que superficialmente se asemejan a farsas de tono ligero pero que encubren la lenta destruccin de los personajes en una atmsfera que paraliza todas sus acciones.

2.- El espectculo

2.1.- Las Compaas

Premio Teatro Jovellanos 2009 La compaa Freedonia Producciones desde su nacimiento, en abril de 2008, ha sido un nido de trabajo, experimentacin y formacin. Y ha unido a un grupo de profesionales de alta calidad con una gran experiencia. . Los espectculos ms destacados de su trayectoria son: - Claudia, espectculo de sala. Estreno el tres de febrero de 2010 en el Teatro Prendes de Cands. (Nominada a los premio oh! Mejor autor y diseo de Iluminacin) - La Gran Carrera, espectculo de calle para pblico familiar. FETEN 2010. - Arrinconados, en las noches artsticas de La Laboral. RECREA.

Co-produce Hilo Producciones que nace en marzo de 2008, en Santander, de la mano de Begoa GarcaCrespo, licenciada en Ciencias de la Informacin por la Universidad Complutense de Madrid y dedicada al mundo del teatro en sus aspectos de produccin y gestin, desde hace ya 20 aos. Cabe destacar su ltima experiencia profesional en la compaa valenciana Lom- Imprebs, de la que produjo todos sus espectculos: Imprebs, Galileo, Quijote, La Mujer Invisible, y En la soledad de los campos de algodn. Hilo Producciones cuenta con colaboradores habituales en los aspectos creativos y tcnicos: profesionales teatrales con un gran bagaje, que provienen de diferentes mbitos, pero con muchos nexos comunes. Su primer montaje escnico fue Desdmona (de Alberto Conejero) con direccin de Sandro Cordero. Producida con la colaboracin de INAEM, la Consejera de Cultura de Cantabria, el Palacio de Festivales de Cantabria, la Universidad de Cantabria y los Ayuntamientos de Pravia y Cudillero (Asturias), logr el premio a la Mejor Direccin en el INDI Festival de Santander. En octubre de 2010 estren I love Catalina, una versin muy libre de La Doma de la Furia, de William Shakespeare. Con versin y direccin de Sandro Cordero, cuatro actores interpretan los catorce personajes de una comedia disparatada.

2.2.- Gaviota 2.1

Si un da necesitas mi vida... Ven y tmala.

Gaviota 2.1 es una adaptacin de La Gaviota de Antn Chjov, que se centra en los conflictos romnticos y artsticos entre cinco personajes: la ingenua Nina, la gloriosa actriz Arkadina, su hijo el dramaturgo experimental Konstantn, el famoso escritor Trigorin y la triste Mascha.

Hacemos un homenaje a Chjov cuando se cumplen 150 aos de su nacimiento. Uno de los autores ms significativos de la historia de teatro por los temas que trata, por la riqueza y teatralidad de las situaciones, por personajes complejos pero muy humanos, y porque refleja la realidad de forma muy brillante. Por qu La Gaviota? Por un sueo. Porque plantea una reflexin sobre el arte, sobre los seres humanos acomodados en una sociedad de bienestar. Porque habla de lo que no se dice. Porque refleja las miserias de los seres humanos, sin que realmente nada sea grave en apariencia. Por lo complicado que es el amor y el desamor. Por los sueos, que cuando son reales no son lo que parecen. Por Trigorin, Arkadina, Mascha, Nina y Konstantin, personajes llenos de humanidad y de imperfecciones. Por las atmsferas que genera. Un texto que nos lleva a la reflexin y al entendimiento del mecanismo humano. Que es complejo y que nadie se libra de l. Sergio Gayol hace una adaptacin basada en cinco personajes (Trigorin, Arkadina, Masha, Nina y Kostantin), respetando la estructura de Chjov pero acercndola al siglo XXI. Normalizando el decir y depurando los conflictos. En conclusin una Gaviota para el siglo XXI. Una Gaviota 2.1.

LA MSICA La parte musical de esta produccin, compuesta por Mapi Quintana. Est formada por diferentes piezas musicales que, a partir de la improvisacin, integran una banda sonora original de nuestra Gaviota. Mientras una parte del texto nos invita a la reflexin sobre el teatro y su renovacin, la msica se inspira en esta invitacin, utilizando diferentes tcnicas y conceptos de otras pocas junto a otras ms contemporneas. Fusionando la msica tradicional de Asturias con el jazz, o piezas que renen instrumentos musicales de diferentes culturas. No cabe duda de la funcin escenogrfica de la msica. En concreto, la construccin de motivos musicales (leitmotiv) y su utilizacin como material bsico para crear mediante la improvisacin. El espectculo fue estrenado con msica en directo, una banda de dos msicos y voz.

EL VESTUARIO El diseo del vestuario corre a cargo de Carmen Sandoval. El planteamiento global de este proyecto es llevar la obra de La Gaviota a la actualidad pero dndole, al mismo tiempo, un aire eclctico y atemporal, puesto que cuenta una historia que trata sobre el hombre y sus ambiciones, sus miserias, su dolor, cuestiones que son connaturales al ser humano en cualquier tiempo y espacio. Por este motivo, el vestuario se ha teido de diferentes estilos y pocas segn el personaje, armonizando el conjunto con un toque de actualidad que dar a toda la indumentaria un sello y un formato coherente. Como premisas: la elegancia, la prenda bien hecha y el color (como elemento informativo y caracterizador del personaje). Un vestuario con peso especfico que dote al conjunto de la obra de estilo propio. Las fuentes de inspiracin son la moda femenina de los aos 30,40 y 50, el romanticismo, la moda masculina del Siglo XVIII, la moda femenina masculinizada y las ltimas tendencias de la moda en cuanto a colorido y tejidos.

LA LUZ
El diseo de iluminacin corre a cargo de Eduardo Espina y tiene la premisa de la luz exterior del primero y segundo acto y la interior del acto tercero y cuarto. Utilizacin del ciclorama para dar profundidad y proyectar las imgenes de los espacios. Con lneas muy simples.

LA ESCENOGRAFA
El espacio escnico se desarrolla a partir de un peristilo clsico, el cual va determinando los diferentes espacios en funcin a su ubicacin. Dichos cambios sern reforzados mediante la proyeccin de dibujos muy esquemticos sobre el ciclorama que sugerirn al espectador que nos encontramos en un jardn, en la estanciaLas columnas que conforman este peristilo mvil tambin sern esquemticas, creando junto con la proyeccin una maraa de lneas rectas sobre las cuales los personajes irn deslizando sus sentimientos; sus frustraciones y sus deseos como las notas musicales sobre un pentagrama. En cuanto a los colores, se limitarn a una exigua gama de grises claros dejando que sea la iluminacin y el ciclorama quienes refuercen, mediante los colores, los diferentes climas de la funcin. Se trata en definitiva de un espacio abstracto y geomtrico sobre el cual juegan algunos elementos concretos (la mesa, las sillas, etc.). Espacio que entronca con los postulados de Appia, que hereda la esencia de la Bauhaus.

2.3.- Ficha Artstica y Tcnica

Reparto:
Konstantin: Flix Corcuera. Mascha: Ana Bercianos. Nina: Irene Lpez. Arkadina: Carmen Sandoval. Trigorin: Sandro Cordero. Versin y direccin: Sergio Gayol sergio.gayol@freedoniaproduccones.com

www. freedoniaproducciones.com
Diseo de iluminacin: Eduardo Espina. Diseo de vestuario: Carmen Sandoval. Diseo de escenografa: Carlos Lorenzo. Banda Sonora y asesoramiento vocal: Mapi Quintana. Msicos: Jacobo De Miguel (piano), Marcos Baggiani (percusin) y Mapi Quintana (voz).

Diseo Grfico: Laura Asensio www.artefecto.com Produccin: Begoa Garca www.hiloproducciones.com Gerencia: Bea Polo Beristain animacion@freedoniaproducciones.com Coreografas: Eva Bertomeu www.evabertomeuciadanza.com Prensa: Diana Lara prensa@freedoniaproducciones.com

Estamos en:

II.- PROPUESTAS DE TRABAJO.


A partir de este apartado, el Cuaderno propone una serie amplia de actividades cuya utilidad queda a expensas del criterio del profesorado o de quienes deseen utilizar este documento a fin de profundizar en la obra y su autor. Las indicaciones se caracterizan por el lenguaje directo, generalmente a la segunda o segundas personas. 1. Trabajo previo (Antes de ver la obra en el aula se plantea con los miembros de la compaa) 1. Qu es el teatro 2. Qu vamos a ver 3. Quin forma parte del equipo y cul es su trabajo Actores, director, iluminador, escenogrfo 4. Proceso del montaje, ensayos 5. Lectura y trabajo sobre dos escenas de la funcin

Escena 1 A.- (Agitada.) Llego tarde... B.- No, no, no... A.- He pasado un da horrible... Mi padre no me dejaba venir, pero acaba de marcharse con mi madrastra. El cielo se haba puesto ya rojo y empezaba a salir la luna, y yo.... (Re.) Qu contenta estoy! B.- Tienes lo ojos llorosos. A.- No es nada... Dentro de media hora tengo que volver. Tengo que darme prisa. No puedo estar mucho tiempo, as que, por el amor de Dios, no me entretengas. Mi padre no sabe que estoy aqu. B.- Ya es hora de empezar. Hay que llamar a todos. C- Ya voy yo... A.- Mi padre y su mujer no me dejan venir. Dicen que la vida en esta casa es muy bohemia y tienen miedo de que quiera hacerme actriz... En cambio, a m el lago me atrae como a una gaviota... Mi corazn est lleno cuando estoy aqu contigo (Mira a su alrededor.) B.- Estamos solos. A.- Me parece que por ah anda alguien. B.- Nadie. (Le da un beso.) A.- Qu rbol es este? B.- Un olmo. A.- Y por qu tiene ese color oscuro? B.- Porque ya anochece y, al anochecer, todas las cosas se vuelven oscuras... Qudate ms tiempo. Te lo suplico! A.- Imposible. B.- Y si yo fuera contigo, Nina?... Me pasara toda la noche en tu jardn, mirando tu ventana. A.- Imposible. B.- Te quiero!... A.- Tsss!... B.- (Al or pasos.) Quin est ah?... C.- Ya vienen B.- Todo est preparado. Ests nerviosa? A.- S, mucho... Tu madre no me da miedo, pero esta Trigorin, y me da vergenza trabajar delante de l... Delante de un famoso escritor... Qu cuentos tan maravillosos los suyos! B.- Preprate.

Escena 2
A.- Levntate conmigo... Pongmonos juntas. Tienes veintids aos, y yo, casi el doble... Y, sin embargo..., yo parezco ms joven Y por qu?... Porque yo trabajo..., respiro..., estoy siempre metida en el bullicio..., mientras t..., constantemente en el mismo sitio..., no vives!... Tengo por costumbre no mirar el futuro. Nunca pienso en la vejez, ni en la muerte. Lo que tenga que ser, ser. B.- A m, en cambio, me parece haber nacido hace muchsimo tiempo. Arrastro mi vida como si fuera una interminable cola de vestido. Muchos das no tengo ningn deseo de vivir... (Se sienta.) Claro, que todo esto son tonteras... Cosas que hay que sacudirse y quitarse de encima. A.- Jams, salgo sin arreglarme... Por eso me conservo bien. Porque nunca he sido desaliada, como lo son algunas... Escucha. Es natural..., para la gente de mundo, atraer y mimar a los novelistas, resulta tan peligroso como para un tendero criar ratas en sus almacenes. Y sin embargo les aman. As, pues, cuando una mujer ha escogido un escritor al que desea, le asedia con la ayuda de elogios, amabilidades y complacencias Bueno eso debe ser en otros lugares porque aqu una mujer, antes de someterse a un escritor debe estar enamorada hasta las dejas. No hace falta ir muy lejos, aqu estamos Trigorn y yo NINA! C.- (Sentndose al lado de ARKADINA y abrazndola.) Hola. Estoy feliz, tengo tres das de Libertad. Mi padre se ha ido de viaje y A.- Estas preciosa Nina Ya lo creo... Bien vestida, interesante. Qu nia ms buena! (Besa a NINA.) Pero basta de cumplidos, no vaya a ser que te atraiga la mala suerte... Dnde est nuestro escritor favorito? C.- Pescando. A.- Cmo es que no se cansa nunca? (Se dispone a reanudar la lectura.) C.- Qu estas leyendo? A.- Maupassant. Sobre el agua. No es demasiado interesante. Chicas, hoy estoy intranquila... Qu le ocurre a mi hijo?... Por qu est tan triste y con ese aire tan severo? Se pasa los das enteros en el lago y casi no le veo. B.- Algo le pesa en su alma. Nina, recita algo de su obra, por favor. C- De verdad quieres? Es tan poco interesante. B.- Cuando l recita algo en sus ojos se ilumina y su rostro se pone plido. Tiene una voz bella y triste, y sus ademanes son los de un poeta. Ya es hora de almorzar. Sale A.- Esa chica bebe demasiado. C.- La pobrecilla es infeliz, toda su vida aqu

2.- El resumen de la obra que hemos visto.

a) b)

Haz un resumen de lo que ocurre en cada acto. En general, en las obras de teatro pueden distinguirse las siguientes partes: planteamiento, nudo y desenlace. Indica qu actos ocupa cada una de estas partes y justifica tu respuesta. c) La sinopsis: redacta una resea similar a las que se incluyen en los peridicos sobre las pelculas. Por ejemplo:
Sinopsis de Crepsculo Cuando Isabella Swan se muda a Forks, una pequea localidad del estado de Washington en la que nunca deja de llover, piensa que es lo ms aburrido que le poda haber ocurrido en la vida. Pero su vida da un giro excitante y aterrador una vez que se encuentra con el misterioso y seductor Edward Cullen. Hasta ese momento, Edward se las ha arreglado para mantener en secreto su identidad vamprica, pero ahora nadie se encuentra a salvo, y sobre todo Isabella, la persona a quin ms quiere Edward...

3.- Los lenguajes teatrales del espectculo.

Una obra de teatro va ms all de las palabras y acciones de los personajes. El director se vale de otros lenguajes plsticos que le permiten recrear su idea del espectculo ante el espectador: la escenografa, la msica, la iluminacin Reflexionemos sobre los que aparecen en la obra que has visto. 3.1.- La escenografa. - Qu elementos aparecen en la escenografa y qu simbolismo adquieren a lo largo de la representacin? 3.2.- La msica. - Qu crees que significa la msica de ese espectculo? Qu sensaciones te provoca? 3.3.- Las luces. Crees que el director y su equipo artstico han utilizado la iluminacin de forma realista para dar claridad a la escena y a los actores o por el contrario, de forma simbolista para destacar emociones? Qu es un ciclorama y que uso se hace de l?

4.- Los personajes.

Como definiras a los personajes *KOSTANTIN *MASCHA *NINA *ARKADINA *TRIGORIN Que relacin hay entre ellos social y emocional

5. Qu es el arte?

Los personajes de esta funcin reflexionan sobre el arte. Qu es para ti el arte? Responder a la pregunta y serenar un debate

Si buscamos la definicin de arte en un diccionario convencional seguramente encontraramos algo parecido a esto: actividad que requiere de un aprendizaje y a su vez puede limitarse a una habilidad tcnica; como al mismo tiempo ampliarse hasta el punto de incluir una visin particular del mundo. Aunque, por su puesto, dicha explicacin de este trmino no sea errnea, si puede ser considerada incompleta; al mismo tiempo el arte implica un aspecto ms subjetivo porque, desde ya es una disciplina subjetiva. Cuando leemos la definicin de arte al estilo tcnico slo estamos entendiendo que la misma es una actividad en la cual se requiere habilidad y aprendizaje, pero el arte en s mismo involucra muchas ms caractersticas.

6.- La crtica teatral. La crtica ha dicho del espectculo

Gaviota 2.1, de Antn Chjov, en versin de Sergio Gayol sobre el texto. Por Armando Murias (17/01/2010). En torno al Teatro Jovellanos siempre hay algn buen proyecto o una mejor realizacin. Una de ellas es el Premio Teatro Jovellanos, que empez su andadura valorando textos que pocas veces suban al escenario porque quedaban en el cajn de los mejores deseos. Actualmente se premia una produccin escnica. El premio 2009 fue para Gaviota 2.1, una versin de Sergio Gayol sobre el texto de Anton Chejov, que el 14 de enero de 2011 se puso en escena sobre las tablas del teatro gijons. Tenemos que considerar que la fecha escogida forma parte de la simbologa de su teatro porque el da 17 de enero de 1860 naca el autor ruso, una buena manera de celebrar su 150 aniversario. La compaa que mont el espectculo (Freedonia Producciones) es, desde su nacimiento en 2008, un lugar de encuentro para la experimentacin y para proyectos de largo alcance. Ambos objetivos se cruzan en Gaviota 2.1, una obra adelgazada en sus personajes que conserva lo esencial de la trama original.

Sobre un escenario casi desnudo sobresalen cuatro columnas de luz que separan el mundo de los sueos (el lago y la gaviota en la parte trasera) del espacio de la amarga realidad, bien visible en primer plano. Nada ms. Porque la orquestina (Jacobo de Miguel al piano y Marcos Baggiani en la percusin) y la esplndida voz (Mapi Quintana) quedan en la penumbra de un segundo plano a pesar de que colaboran en el clima de ensoacin que flota sobre el escenario. En ese vaco de la nada y de la inutilidad se mueven cinco personajes en la bsqueda de algo que les d sentido a su vida, que los aparte de la miseria de ser humanos porque la gaviota (y con ella las ilusiones) va a morir pronto. Ese desencanto tambin se expresa visualmente con el cromatismo del vestuario, que comienza deslumbrantemente blanco en las primeras escenas para irse oscureciendo a medida que se suceden los hechos, lo mismo que la iluminacin. Los actores son casi todos de las ltimas hornadas de la Escuela Superior de Arte Dramtico (Gijn), y muestran sobre las tablas que esos estudios sirven para algo ms que para colgar el ttulo en una pared. Irene Lpez (como la ilusa Nina, polidrica, radiante en un principio y defraudada al final), Flix Corcuera (el dramaturgo experimental Konstantin que se ve tragado por la miserable realidad), Carmen Sandoval (como la aparente Arkadina, que slo vive para la galera social), Sandro Cordero (con el papel de Trigorin, el autor consagrado que dara un rin por sentir que la sangre corre por sus venas) y Ana Bercianos (como Mascha, resignada y triste como la ropa que viste) hacen posible con su buen hacer que los conflictos de amores, engaos y desencantos que escribi Chejov resulten crebles a los espectadores del siglo XXI. El xito de esta actualizacin hay que buscarla en la labor del director Sergio Gayol, que realiz una esplndida versin desde el texto original con una acertada dosis de transgresin depurando elementos hasta dejarnos que el espritu de Chejov volara sobre nuestras cabezas con una reflexin sobre la vida y el arte. Tambin es de agradecer (dentro de este ambiente transgresor) que el humo de los cigarrillos se elevara en el escenario, por encima de la mojigata normativa que lo prohbe. Con el fracaso de esta obra el da del estreno (1896), Antn Chjov renunci a seguir escribiendo teatro. El llenazo del Jovellanos para verla demuestra una vez ms que el Arte es un ser vivo que necesita de todo nuestro arrope. Es de esperar que el esfuerzo de Freedonia Producciones no se detenga con esta representacin. En Asturias (y fuera) hay muchos escenarios que se estn apolillando por la falta de una programacin teatral convincente. Est claro que pblico s existe.

Como vers, todas las crticas tienen varias partes: titular (que resume la opinin del crtico). nombre del crtico. una introduccin al texto que se va a representar. un comentario crtico sobre la representacin. una ficha tcnica de la obra (ttulo, director, actores, lugar de la representacin).

6.1 Escribe tu propia crtica sobre la representacin