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Masarykova univerzita Filozofick fakulta

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$c( A)ITA K!P*K!"

Masarykova univerzita Filozofick fakulta +stav ro,nsk-c. /azyk0 a literatur

12an3lsk- /azyk a literatura

$c( Anita Ko24kov

A) ISIS DE A PREP!SI#I5) DE
Ma6istersk 7i2lo,ov 2rce

"e7ouc8 2rce9 M6r( Petr Ste.l8k: P.(D. %&&'

Pro.l;en8
Prohlauji, e jsem pedkldanou prci zpracovala samostatn a pouila jen uveden prameny a literaturu.

!rn dne 2". listopadu 2##"

!c. $nita %op&kov

'

Podkovn(
)kuji vedouc(mu m diplomov prce *+r. Petru ,tehl(kovi, Ph.). za cenn rady a pipom(nky, kter pisply k vypracovn( tto ma+istersk diplomov prce.

<)DI#E Intro7ucci=n................................................/ >( #aracterizaci=n 6eneral 7e las 2re2osiciones..............................................................0# 0.0. 1a evoluci2n hist2rica de las preposiciones espa3olas...........02 0.0.0. 4l sistema latino....................................................................................................00.0.2. 1a situaci2n en espa3ol, con n5asis en la preposici2n de.........06 0.2. 7unciones +ramaticales de la preposici2n de...........................................................0/ %( os si6nifica7os 7e las 2re2osici=n de............................................................................20 2.0. 1a pertenencia de la preposici2n de a las preposiciones d8iles..............................20 ?( Anlisis se,ntico@sintctico.........................................................................................29 '.0. 7unci2n sintctica de la preposici2n de.....................................................................29 '.0.0. 7unciones del sinta+ma preposicional................................................................... 26 '(%( 7unci2n a7/etiva 7e la 2re2osici=n de(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((?% '.2.0. :elaci2n de posesi2n((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((?? '.'. ;4s la preposici2n de 5uncional o predicadora<........................................................'' '.-. 1os papeles temticos de las preposici2n de............................................................''.-.0. )e5inici2n del papel temtico.....................''.-.2. 1os papeles semnticos de la preposici2n de.........................................................'9 A( El rB6i,en verCal con la 2re2osici=n de.......................................................................'= -.0. er8os con complementos preposicionales................................................................-0 -.0.0. er8os intransitivos con complementos preposicionales introducidos por de.........-0 -.0.2. er8os transitivos con complementos preposicionales introducidos por de...........-' -.0.'. er8os ditransitivos con complementos preposicionales introducidos por de........-9 -.0.-. er8os re5le>ivos con complementos preposicionales introducidos por de............-9 -.2. ?onstrucciones adver8ales particulares......................................................................-/ -.2.0. Per(5rasis ver8ales con de se+uidas por in5initivo...................................................-/ -.2.2. 4l ver8o ser @ de.....................................................................................................-= -.2.'. 4l partitivo inde5inido..............................................................................................-= D( a 2re2osici=n de en frases a7verCiales......................................................................9#

9.0. 1ocuciones preposicionales compuestas....................................................................9# 9.2. ,inta+mas adver8iales independientes enca8ezados por de.......................................90 E( Anlisis 7e 2roCle,as relaciona7os con uso 7e la 2re2osici=n de..............................9' 6.0. 1a repetici2n de la preposici2n de.............................................................................9' 6.2. 1a omisi2nAsupresi2n de la preposici2n de................................................................9' 6.2.0. 4l quesmo .............................................................................................................96.'. 4l dequesmo.............................................................................................................60 6.'.0. 1as re+las para reconocer el deBue(smo.................................................................6' 6.-. $l+unos pro8lemas particulares en torno a la preposici2n de...................................66 6.-.0. De en lu+ar de desde...............................................................................................6/ 6.-.0.0. Cposiciones 5acultativas deAdesde.......................................................................6" 6.-.2. )etrs de m(, encima de m(, al lado m(o.................................................................6" 6.-.'. *iedo a > *iedo de................................................................................................6= 6.-.-. 1as preposiciones de i+ualdad................................................................................/# F( Anlisis 7e errores en el uso 7e la 2re2osici=n de en el es2aGol co,o len6ua eHtran/era............................../2 #onclusi=n................................................................................................................................./= $iClio6raf8a................................................................................................................................"0 A2Bn7ice...................................................................................................................................."-

Intro7ucci=n Duestro tra8ajo se dedica al anlisis de la preposici2n de casi desde todas las perspectivas posi8les, es decir, desde el punto de vista etimol2+ico, semntico, mor5ol2+ico y sintctico. Ententaremos compro8ar Bu 5unci2n y posici2n tiene la preposici2n de en la len+ua espa3ola y tam8in Bueremos mostrar los usos correctos e incorrectos de esta preposici2n. 4l estudio de las preposiciones es un tema del Bue se ocuparon varios lin+Fistas de las len+uas romnicas durante muchos a3os sin ha8er lle+ado a un acuerdo acepta8le so8re su 5unci2n y posici2n. Ententa8an esta8lecer su estatuto como clase de pala8ras y la relaci2n entre ellas y las conjunciones y los adver8ios. 1as concepciones de las +ramticas tradicionales, Gnos re5erimos a las de la :eal $cademia 4spa3olaH, cuya visi2n puede considerarse hereditaria de la tradici2n +ramatical latina, sustenta8an opiniones demasiado r(+idas e in5le>i8les, manteniendo estrictamente separadas las cuatro clases muy relacionadas de adver8io, conjunci2n, pre5ijo y preposici2n. Por otro lado, varios lin+Fistas dentro de las escuelas estructuralista y +enerativista0, clasi5icaron las preposiciones ms usadas como Ielementos vac(os, es decir, como elementos +ramaticales carentes de valor o si+ni5icado propio, insertados en el nivel del discurso s2lo para esta8lecer las relaciones necesarias entre los le>emas plenosJ2, al+o Bue tampoco consideramos conveniente. Dosotros compartimos la opini2n de Kranvik, Buien dice en su tra8ajo Bue su posici2n en esta cuesti2n si+ue la de la +ramtica co+nitiva ' en +eneral, y es la
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4structuralismoL Meor(a y mtodo cient(5ico Bue considera un conjunto de datos como una estructura o sistema de interrelaciones. KenerativismoL 4ntre los temas privile+iados actualmente por la +ramtica +eneraiva en los Bue se ha lo+rado un avance emp(rico sustancial en espa3ol, pueden contarse la caracterizaci2n de las clases de pala8ras, l>icas y 5uncionales y la relaci2n entre el l>ico y la sinta>is. 4l creador de la +ramtica +enerativa es Doam ?homsky GN0=2", 7iladel5ia, 4.4.O.O.H P uno de los lin+Fistas ms importantes del si+lo QQ. 2 Kranvik, $.L Estudio diacrnico comparativo de los usos y la semntica de la preposicin DE en dos novelas espaolas: Libro del caballero Zifar y El ingenioso hidalgo don Quijote de la ancha , p+. 6, )isponi8le en httpsLAAoa.doria.5iA8itstreamAhandleA0##2-A=-9Aestudiod.pd5<seBuenceR2, p+. 6 ' Kramtica co+nitivaL 1os principios centrales Bue ri+en esta perspectiva te2rica son el rechazo de las 5ormalizaciones en trminos de cate+or(as discretas, como en la +ramtica tradicional, estructuralista o +enerativaS la postulaci2n de escalas o +rados de pertenencia a las clases de la +ramtica tradicional Glo

si+uienteL Itoda preposici2n, como todo le>ema o mor5ema, tiene siempre un si+ni5icado Bue es aportado a todas las situaciones conte>tuales en Bue se halle. 4ste si+ni5icado puede, sin em8ar+o, variar se+Tn el conte>to, puesto Bue cada pala8ra tiene una cantidad de variantes semnticas, y puede alcanzar valores muy a8stractos y di5(ciles de descri8ir.J- ,in em8ar+o, esto no Buiere decir Bue la preposici2n carezca de si+ni5icado o Bue su si+ni5icado sea nulo o vac(o. 4l tra8ajo se puede dividir en dos partes, la parte te2rica y la prctica. 1a parte te2rica la dividimos en cinco cap(tulos, la prctica consta de dos cap(tulos. 4l primer cap(tulo o5rece una caracterizaci2n +eneral de las preposiciones, mencionamos varias de5iniciones Bue dan di5erentes +ramticas de la len+ua espa3ola. Mam8in estudiamos la evoluci2n hist2rica de las preposiciones espa3olas, con n5asis en la preposici2n de. 4l se+undo cap(tulo lleva el t(tulo Los significados de la preposicin de. ?lasi5icamos la preposici2n de como una preposici2n d!bil o vac"a, porBue tiene varios si+ni5icados. $ continuaci2n intentamos responder la pre+unta de cules son los si+ni5icados de esta preposici2n. ?ada si+ni5icado encontrado lo mostramos en ejemplos concretos tomados de peri2dicos y de varias o8ras de literatura espa3ola contempornea. 4l si+uiente cap(tulo se dedica al anlisis semnticoUsintctico de dicha preposici2n, e>aminamos Bu 5unciones sintcticas puede desempe3ar el sinta+ma preposicional. )espus analizamos la preposici2n de desde el punto de vista semnticoS tratamos de esta8lecer los valores semnticos Bue esta preposici2n tiene. ,e+Tn las 5unciones sintcticas estudiamos si la preposici2n de es 5uncional o predicadora. $ continuaci2n averi+uamos los papeles temticos de la preposici2n de. 4mpezamos por la de5inici2n del papel temtico y despus pasamos a los di5erentes papeles semnticos, es decir, las propiedades semnticas de dicha preposici2n. 4n el cuarto cap(tulo 8uscamos los ver8os Bue e>i+en la preposici2n de, mencionamos las per(5rasis ver8ales con la preposici2n estudiada y nos dedicamos a la posi8ilidad de la
Bue conlleva la di5usividad de esas cate+or(asH, dado un nTmero de condiciones Bue los elementos o 5en2menos cumplen en mayor o menor medidaS la primac(a de conceptos espaciales o 5(sicos Bue se trasladar(an meta52ricamente al m8ito de la +ramticaS la idea de Bue s la intenci2n comunicativa la Bue determina la variaci2n yAo el cam8io lin+F(stico en la +ramtica. )entro de ese marco te2rico, los mayores avances son los Bue incluyen la perspectiva diacr2nica, en +eneral aplicada a 5en2menos Bue no son centrales para la +ramtica tradicional Gpor ejemplo, temas vinculados con el cam8io lin+F(stico o con los patrones de le>icalizaci2nH. )isponi8le en httpLAAaportes.educ.arTAlen+uaAnucleoU teoricoAestadoUdelUarteAU+ramaticaA+ramaticaVco+nitiva.php K:$D E%, $., Cp. cit., p+. /.

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sustituci2n de la preposici2n de por otras preposiciones. 4l penTltimo cap(tulo es prctico y analiza los usos de la preposici2n de y los errores Bue sur+en al respecto. 4ntre los pro8lemas con el uso destacamos la supresi2nAomisi2n, la adici2n inde8ida y la repetici2n de la preposici2n de, y estudiamos los 5en2menos llamados el IBue(smoJ y el IdeBue(smoJ. 4l Tltimo cap(tulo lo dedicamos a los pro8lemas Bue tienen los e>tranjeros, especialmente los checos, con la preposici2n de. Ententaremos aclarar las causas por las cuales sur+en estos pro8lemas y despus analizaremos los errores concretos Bue cometieron los estudiantes en las composiciones escritas.

1. Caracterizacin general de las preposiciones 4n este cap(tulo vamos a intentar dar una de5inici2n +eneral de las preposiciones con el apoyo de las de5iniciones de las di5erentes +ramticas y manuales de la len+ua espa3ola. 4>isten muchas de5iniciones Bue se han dado a lo lar+o de la historia de la lin+F(stica so8re las preposicionesS nosotros enumeraremos aBu( las Bue nos parecen ms interesantes. ,e+Tn el Esbo#o de una nueva gramtica de la lengua espaola de la :eal $cademia 4spa3ola, las preposiciones sonL Ipala8ras invaria8les Bue enlazan un elemento sintctico cualBuiera con un complemento sustantivo G...H. 4l elemento sintctico de donde parte la relaci2n es inicialS el concepto sustantivo complementario es terminal, cualBuiera Bue sea el orden Bue +uarden entre s( dentro de la oraci2nJ.
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4sta de5inici2n no la consideramos muy oportuna porBue no descri8e detalladamente las relaciones entre la preposici2n y los otros elementos de la oraci2n. )espus nos dice Bue las preposiciones no son I ne>os enteramente vac(os de sentido, sino Bue apuntan con ms o menos va+uedad a la clase de relaciones Bue pueden e>presarJ. 6 1a Tltima de5inici2n Bue da esta o8ra para las unidades lin+F(sticas Bue nosotros estudiamos es la si+uienteL I1as preposiciones son part(culas procl(ticas Gsalvo se+TnH Bue enca8ezan un complemento nominal de otra pala8ra y lo su8ordinan a ellaJ./ *. *oliner, en su Diccionario de uso del espaol$, de5ine la preposici2n con las si+uientes pala8rasL IPala8ra invariante Bue esta8lece una relaci2n, de tipo distinto se+Tn la preposici2n, entre otras dos pala8ras, una de las cuales e>presa un complemento de la otraS pala8ra Bue especi5ica la relaci2n, dentro del tipo determinado por la preposici2n, es la a5ectada por staS al+unos la llaman t!rminoS pero esta desi+naci2n es va+a, puesto Bue trmino es cualBuier pala8raS es mejor distin+uirla como pala8ra a5ectada por la preposici2nJ.=
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:eal $cademia 4spa3olaL Esbo#o de una nueva gramtica de la lengua espaola, *adrid, 4spasaU ?alpe, 0==0, p+. -'6 E8(dem, p+. -'9 / E8(dem, p+. -'" " *C1ED4:, *.L Diccionario de uso del espaol, *adrid, Kredos, 0==2, Momo EE, p+. "'0 = *C1ED4:, *. Cp, cit., p+. "'0

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4sta de5inici2n nos parece ms completa Bue la anterior a pesar de Bue tenemos Bue a3adir Bue la relaci2n Bue introduce la preposici2n no s2lo a5ecta a una de las pala8ras Bue pone en relaci2n sino a am8as. 4sta de5inici2n tampoco dice mucho acerca de Bu tipo de relaci2n esta8lecen las preposiciones. 4. ,pitzov da la si+uiente de5inici2nL I1as preposiciones son pala8ras +ramaticales, es decir, su si+ni5icado es prevalecientemente +ramatical.J 0# 1a autora a3adeL 1as preposiciones tienen tam8in si+ni5icado l>icoL las relaciones Bue e>presan e>isten no s2lo en la len+ua, sino tam8in en la realidad e>tralin+F(stica, no s2lo entre los elementos oracionales, sino tam8in entre los denotata. 1as relaciones pueden ser de tres tiposL espaciales, temporales, y nocionales. 1as nocionales son las preposiciones ms a8stractas.00 4l Diccinario de la lengua espaola dice Bue una preposici2n es la Iparte invaria8le de la oraci2n, cuyo o5icio es denotar el r+imen o relaci2n Bue entre s( tiene dos pala8rasJ.02 1a %ramtica de la lengua espaola de5ine las preposiciones comoL Iunidades dependientes Bue incrementan a los sustantivos, adjetivos o adver8ios como (ndices e>pl(citos de las 5unciones Bue tales pala8ras cumplen 8ien en la oraci2n, 8ien en el +rupo unitario nominal.J0' 1as preposiciones se pueden dividir en simples y compuestas, es decir, locuciones prepositivas. 1as preposiciones simples estn 5ormadas solamente por una pala8ra, se dividen en propias e impropiasL las propias son pala8ras cuya 5unci2n ori+inal es la de la preposici2n. ,on las ms reducidas en nTmero pero las ms 5recuentes en el uso. ,e trata de las si+uientes preposicionesL a, ante, con& contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, seg'n, sobre, tras. I4>isten dos tipos de las locuciones prepositivasL unas, como en el ejemplo encima de la mesa, contienen un adver8io capaz de 5uncionar por s( solo GLo puso encimaHS otras, como en causa de una tonter"a, reBuieren siempre un adyacente especi5icador G no ser(a posi8le decir
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,PEMWC X, 4.L orfolog"a espaola, *asarykova univerzita, 7ilozo5ick 5akulta, !rno, 2##0, p+.// E8(dem 02 :4$1 $?$)4*E$ 4,P$YC1$L Diccinario de la lengua espaola, *adrid, 4spasaU?alpe, 0==2,p+. 069= 0' $1$:?C, 11C:$?Z,4.L %ramtica de la lengua espaola, :$4, ?olecci2n De8rija y !ello, 4ditorial 4spasa ?alpe, ,.$., *adrid, 0===, p. 26/

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solo (e enfadaron a causa, ya Bue a causa no es unidad aut2noma y e>i+e un adyacenteH.J0- 1ocuciones de este se+undo tipo sonL acerca de& con arreglo a& en virtud de& con objeto de& gracias a& por culpa de, etc.

)*)* La evolucin histrica de las preposiciones espaolas 4l uso de las preposiciones en el espa3ol contemporneo tiene una historia muy anti+ua. Para comprender 8ien en Bu consiste este 5en2meno lin+F(stico es necesario estudiar la historia de la len+ua espa3ola. 4l 5ondo primitivo del idioma espa3ol, su elemento esencial, es el lat(n vul+ar, propa+ado en 4spa3a desde 5ines del si+lo EEE antes de ?risto, Bue convivi2 al lado del lat(n clsico desde estas pocas remotas. 4ste lat(n vul+ar se distin+ue principalmente por la tendencia a e>presar por per"frasis lo Bue en lat(n clsico se e>presa8a por una s(ntesis +ramaticalL para el +enitivo plural sinttico cervorum& dec(a el vul+oL de cervosS el comparativo sinttico, grandiores& se perdi2 tam8in y se sustituy2 por la per(5rasis magis grandis.09 ?on la prdida de la declinaci2n latina se han simpli5icado nota8lemente las leyes de concordancia en las len+uas romnicas, las cuales Buedan limitadas al ajuste entre las cate+or(as +ramaticales del +nero, nTmero y persona. 4n espa3ol, adems, por el hecho de estar contenido el sujeto en la desinencia ver8al, la concordancia de ver8o y sujeto ri+e Tnicamente para los casos de determinaci2n y desarrollo del sujeto 5uera del ver8o Bue lo contiene.06 1a historia de la declinaci2n y la conju+aci2n ser(a incomprensi8le por la sola 5ontica, sin tener en cuenta la tendencia anal(tica del romance mani5estada continuamente por el uso de las preposiciones y el art(culo en la 5le>i2n nominal. $dems, la in5luencia anal2+ica tiene su principal campo de acci2n en la mor5olo+(a, pues actTa principalmente para asimilar cate+or(as de pala8ras Bue desempe3an la misma 5unci2n +ramatical.
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,PEMWC X, 4.L Cp. cit*: p+. /" $1 $:, *. U PCMME4:, !. L orfolog"a histrica del espaol, 4ditorial Kredos, ,.$., *adrid, 0==', p+s. 69U6/ 06 E8(dem, p+s. 60U6'

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1as preposiciones junto a la pala8ra Bue preceden, 5orman sinta+mas cuyas 5unciones dependen estrictamente de la preposici2n utilizada en dicha construcci2n. 7ueron los estoicos los primeros en de5inir el conjunto de pala8ras Bue serv(an para esta8lecer relaciones de dependencia entre los dos elementos en el discurso. 1os 5il2lo+os de $lejandr(a dieron vida al concepto de conjunto y praepositio)+ Gdel lat(n praeponereH de5iniendo estas Tltimas como los elementos Bue se anteponen a una pala8ra para esta8lecer una relaci2n de dependencia entre sta y un elemento primario. $unBue la etimolo+(a del trmino preposici2n hace re5erencia a la u8icaci2n de esta clase de pala8ras respecto al sinta+ma Bue acompa3an en la oraci2n, no dice nada acerca de sus 5unciones.0" 4l paso del lat(n a las len+uas romnicas incluye in5inidad de cam8ios en todos los campos de la len+ua, desde la 5onolo+(a hasta la semntica. )entro del campo de la mor5osinta>is, Buiz el cam8io ms importante haya sido la desaparici2n del sistema casual latino, puesto Bue con esta trans5ormaci2n la estructura de las len+uas cam8i2 8astanteL tipol2+icamente ha8lando, el lat(n se caracteriza como una len+ua 8astante sinttica mientras Bue las len+uas neolatinas son ms 8ien anal(ticas. Zoy en d(a, las relaciones antes esta8lecidas por los casos se e>presan mediante el orden de las pala8ras Grelaci2n sujetoUo8jetoH o mediante las preposiciones solas Glas relaciones del dativo, +enitivo o locativoAa8lativoH.0= 4sta evoluci2n tiene ciertas caracter(sticas 8astante curiosasL primero, el caso no es Bue un sistema haya sido sustituido por otro completamente distinto, sino Bue las preposiciones latinas ms 8ien se adaptaron a las nuevas realidades de la len+ua popular.

)*)*)* El sistema latino

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Praepositio es una traducci2n del +rie+o prthesis. ?C:C*ED$,, [.L ,reve diccionario etimolgico de la lengua espaola, 4ditorial Kredos, *adrid, 0=6/, p+. 2#9 0= $1 $:, *. U PCMME4:, !.L Cp. cit*& p+s. 2"9U2='

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4n su presentaci2n del sistema prepositivo del espa3ol, !rea hace la distinci2n entre el sistema preposicional latino y el espa3ol, diciendo Bue las preposiciones latinas 5orman un +rupo ms homo+neo Bue las neolatinas, ya Bue no e>isten preposiciones casuales o vac"as en lat(n.2# I7rente a los mor5emas casuales, Bue e>presan conceptos puros de relaci2n, las preposiciones latinas e>presan conceptos concretos de relaci2nL apuntan directamente al mundo de los sentidos, a los datos de la e>periencia.J20 Pro8a8lemente las preposiciones latinas ten(an usos ms 5ijados dado Bue complementa8an a los casos, mientras Bue las preposiciones actuales desempe3an un papel ms central. 1os lin+Fistas Pottier y $lvar han estudiado detalladamente los elementos de relaci2n en su se+uirla. :especto del sistema preposicional latino, dice Pottier y $lvar Bue es indispensa8le centrarse en las preposiciones de ms alta 5recuencia para lo+rar una sistematizaci2n 5ia8le.22 ?omo nuestro o8jetivo no es el de presentar el sistema preposicional en su conjunto, no veremos sino la parte del sistema esta8lecido por Pottier en Bue encaja la preposici2n de. 4sta es, como ya sa8emos, una de las preposiciones ms usadas en todas las len+uas romnicas, y, por consi+uiente, el esBuema en Bue entra es de 5undamental importancia. Para Pottier es el sistema $ Ge>presa alejamiento de, o acercamiento a, un solo l(miteH, y aBu( entran las preposiciones latinas $!, )4, $), G)E,A?CD, ,ED4H. Para el sistema de las preposiciones Pottier esta8lece tres campos de si+ni5icaci2nL espacio, tiempo y noci2n.2' 4l concepto noci2n se re5iere aBu( al universo nocional, Bue se opone al universo dimensional del espacio y del tiempo. 4stos tres conceptos pueden comprenderse comparndolos con las tres cate+or(as de 5rases adver8ialesL espacio, tiempo y modo. 1as tres cate+or(as suponen un nivel medio de especializaci2n primaria entre la pro5undidad de la len+ua y los conte>tos concretos del discurso.
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orfolog"a histrica del espaol. 4sta presentaci2n del sistema casual

latino la consideramos la mejor Bue hemos encontrado y por esta raz2n vamos a

!:4$, *.L I1as preposiciones, del lat(n a las len+uas romnicasJ. En -erba, 02, 0="9, p+. 09E8(dem 22 $1 $:, *. P PCMME4:, !.L Cp. cit., p+. 2"6 2' E8(dem

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0H $! e>presa alejamiento de un l(mite, pero sin coherencia inicial, es decir, no est 5ijado el punto de partida. 4jemplosL Iab ea parte R de este ladoJ.2Iab reo dicere R ha8lar por \]en 5avor^_ del reoJ.29 2H )4 e>presa tam8in alejamiento de un l(mite, pero con coherencia inicial. 4l punto de mira es asimismo 5inal. 4jemplosL Ide muro se de5iciere R arrojarse de GdesdeH el muroJ.26 Ide nocte venire R venir de nocheJ.2/ 'H $) e>presa acercamiento a un l(mite, con o sin coherencia 5inal. 4l punto de mira es inicial. 4jemplosL Iad hostes contendere R ir hacia los enemi+osJ.2" Iad meam rationem R a mi juicioJ.2= 4l uso de la preposici2n de, como a y preposiciones empleadas con .ue, tam8in re5leja la in5luencia del idioma ra8e. 4n los mismos tipos de te>tos mencionados ms arri8a, se o8serva el empleo de la construcci2n de ms un pronom8re personal en lu+ar de aplicar un pronom8re posesivo. $hora hay Bue en5ocar cam8ios +enerales, los cuales no proceden de la in5luencia ra8e, sino Bue sur+ieron durante la evoluci2n de la len+ua espa3ola.'# 1as preposiciones a y de tam8in se convirtieron en pre5ijos y se com8inaron con adver8ios, sustantivos u otras preposiciones para 5ormar adver8ios, como las pala8ras delante, abajo, y atrs*'0 4ste 5en2meno es representativo de la creciente importancia de las preposiciones en la len+ua espa3ola. Do s2lo sus usos 5uncionales incrementaron en valor, sino Bue tam8in las preposiciones se mostraron imprescindi8les en la creaci2n de nuevo voca8ulario.

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$1 $:, *. P PCMME4:, !.L Cp. cit., p+. 2=' E8(dem 26 E8(dem, p+. 2=2 2/ E8(dem 2" E8(dem, p+. 2"= 2= E8(dem '# E8(dem, p+. 2=0 '0 E8(dem, p+s. '0/U'0"

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4n la mayor(a de los casos, la preposici2n de conserv2 su 5orma ori+inal del lat(n y su si+ni5icado de ]despus^ y ]desde un l(mite^, adems de las 5unciones sacadas de $! y tam8in 4Q. 4sta Tltima si+ni5ica8a en lat(n ]alejarse de un l(mite^ y ]salir desde un l(mite localizado dentro de al+o^, pero perdi2 su puesto en el idioma +racias al poder de la preposici2n de. DE reemplaz2 4Q en la mayor(a de los casos, y tam8in se com8in2 con 4Q para crear un nuevo mor5ema en el espa3ol anti+uoL de/ y lue+o des. 1os otros si+ni5icados de 4Q, los cuales no 5ueron tomados de de, 5ueron suplantados por e>presiones creadas con foras& Bue si+ni5ica ]el e>terior^. 4n el lat(n vul+ar, se adoptaron 5ormas adver8iales de forus para usar como una preposici2n.'2

)*)*0* La situacin en espaol& con !nfasis en la preposicin de ?omo hemos podido constatar, en el paso del lat(n al espa3ol no todas las preposiciones han so8revivido, pero las Bue persisten 5uncionan a menudo de manera muy parecida a c2mo lo hac(an en lat(n. Por lo tanto, tam8in el sistema preposicional del espa3ol moderno podr(a sistematizarse del mismo modo Bue el latino. 4>actamente por eso no lo vamos a hacer, pues resultar(a en otros esBuemas prcticamente i+uales a los Bue ya hemos visto. 1a pre+unta a la Bue corresponde la preposici2n )4 romnica es OD)4< G;de d2nde<H, con lo cual reemplaza a las viejas preposiciones $! y 4QS es ]panromnica para e>presar la procedencia^. )e este valor de ]procedencia^ derivan otros similares como el de indicar ]punto de partida^ de un ver8o de movimiento, el de ]punto de reposo^ en al+Tn lu+ar, y hasta el de e>presar la parte por la Bue se co+e un o8jeto^. ?omo ya constatamos, el valor temporal deriva del local, y aBu( !rea hace las distinciones entre ]el momento y la duraci2n^ y entre ]lo Bue precede y lo Bue si+ue^.'' 4n este conte>to la 5unci2n de de es la de indicar el ]momento de acci2n^o naturalmente el ]punto de partida^ en el tiempo. Partiendo del si+ni5icado de ]punto de partida^, ha evolucionado tam8in la capacidad de de para desi+nar la ]causa^ de al+o. 4ste de causal est relacionado con
'2 ''

$1 $:, *. P PCMME4:, !.L Cp. cit., p+. 2=' !:4$, *. L Cp. cit., p+. 09=

06

el r+imen partitivo.'- 1a idea de ^punto de partida^ est relacionada con el uso de de como a+ente de una 5rase pasiva G5unci2n de $! en lat(nH, como ]instrumento^ Go medioH. Para indicar ]materia^, el lat(n utiliza8a el a8lativo, pero las len+uas romnicas +eneralmente de. )e los sentidos de ]punto de partida^ y ]causa^ de una acci2n deriva tam8in su uso como complemento de modo. Mam8in parece ha8er acuerdo en Bue el uso de de para e>presar el +enitivo procede de su valor local ori+inal, ya Bue la indicacin de propiedad comienza cuando hay Bue marcar el ori+en y el movimiento del Bue parte esa propiedad.'9

)*0* 1unciones gramaticales de la preposicin de 4ste cap(tulo estudia las 5unciones +ramaticales de la preposici2n de. !uscamos en di5erentes diccionarios de la len+ua espa3olaL Diccionario (alamanca de la lengua espaola23& Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola2+& Diccionario de uso de la lengua espaola 2$& Diccionario de la lengua espaola24 y en el estudioL Las preposiciones* -alor y funcin 56. Para nuestro anlisis consideramos la mejor descripci2n de la preposi2n de Bue encontramos en el Diccionario (alamanca de la lengua espaola y por eso vamos a se+uirla. La preposicin deL

'-

*$:M`D4W $*$)C:, 4., *.L ega gramatical y dudas del idioma, 4ditorial :am2n ,opena, !arcelona, 0==", p+s. 2#"U2#= '9 E8(dem, p+. 2#" '6 ?O$):$)C, [., K.L Diccionario (alamanca de la lengua espaola, ,antillana, !arcelona, 0==6, p+s. -6'U-6'/ ,4?C, *.L Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, 4spasa ?alpe, *adrid, 0="6, p.0''U0''" *C1ED4:, *.L Diccionario de uso del espaol, 4ditorial Kredos, ,. $., *adrid, 0=/', p+s. "60U "62 '= :$4L Diccionario de la lengua espaola 7 -ig!sima segunda edicin& disponi8le en httpLAA 8uscon.rae.esAdraeEA,vrltKOE!usOsual -# *C:4DC, ?. U MOM,, *.L Las preposiciones: valor y funcin, ,ociedad Keneral 4spa3ola de 1i8rer(a, $lco8endasU*adrid, 0==", p+s. 99U/2

0/

E. Entroduce complementos de ver8os, sustantivos, pronom8res, adjetivos, adver8ios, numerales e interjecciones. 4jL Ia antes de Bue contestara a3ad(, para Bue no pudiera contestarmeL U *uy a+rada8le tu ami+a.J-0 I,alimos juntos del estudio, ella se diri+i2 hacia la entrada y yo en la direcci2n opuesta, hacia la cocina, donde pensa8a leer el peri2dico un rato antes de acostarme, de noche era la ha8itaci2n menos 5r(a de la casa.J-2 EE. $ntes de los sustantivos y pronom8resL 0. 2. Entroduce el se+undo trmino de comparaci2n, precedido de los adver8ios ms o menos. 4jL [uan es ms simptico de lo Bue cre(a. Entroduce el complemento del superlativo relativo. 4jL I \._ de noche era la ha8itaci2n menos 5r(a de la casa.J-' I4l episodio ms oscuro de la 8io+ra5(a de $rcadi Kaydamak es su supuesta implicaci2n en la venta ile+al de armas procedentes de 4uropa \._.J -'. -. 9. 6. /. ". Miene, a veces, 5unci2n partitiva, indicando una parte de un todo. 4jL ,2lo cenar un poco de 5ruta. ?ompr2 al+o de Bueso rayado para a3adir a los espa+uetis. Entroduce al a+ente de pasiva GeBuivale a porH. 4jL I4s un entrenador muy Buerido de todosJ, I4stuvo acompa3ado de sus ami+os en tan amar+os momentosJ. -9 One un sustantivo predicativo, ver8al o no, con su sujeto o o8jeto. 4jL 4l personaje de la novela Bue ms me impresion2. [unta un atri8uto Gsustantivo o adjetivoH con el si+uiente sustantivo 4jL b $y po8re de la vidac 4>presa la noci2n del superlativo cuando est colocado entre el sin+ular y el plural de un sustantivo.4j L 1a mujer de las mujeres. Precede el determinante inde5inido en 5rases e>clamativas o cuando si+ue e>presi2n de tipo consecutivo y apresenta valor superlativo. 4jL b4lla es de una 8elleza e>traordinariac

-0 -2

*$:`$,, [.L 8uando fui mortal, $l5a+uara, ,antillana,0==6, p+. 22 E8(dem, p+. 26 -' E8(dem -41 P$`,, p+. 0# -9 E8(dem, p+. 0"

0"

=.

One, adjetivndolo, un sustantivo dever8al a un sustantivo anterior. 4jL peli+ros de la administraci2n.

1os

0#. 4nlaza una 5orma predicativa con su complemento o inverso. 4jL 4l tren vino con el atraso de cinco minutos. EEE. $ntes del in5initivo L 0. 4n conju+aciones peri5rsticas, une al+unos ver8os au>iliares con in5initivo, empleando nociones como las si+uientes L o8li+aci2n, de8er, intenci2n, posi8ilidad, 5uturo potencial, realizaci2n reciente, tc. 4jL $ca8amos de salir de la casa cuando empez2 a llover. 2. )espus de al+unos adjetivos y se+uido por in5initivo puede corresponder a 5rases de sujeto +enrico o con 5rases en las Bue el in5initivo 5unciona como sujeto. 4jL 4ste tipo de tarea es 5cil de hacer. E . Entroduce 5rases relativas con el ver8o en el modo indicativo o en el modo su8juntivo. 4jL 1a primera impresi2n nuestra 5ue la de Bue ha8(amos lle+ado a una 5iesta de di5untos. . Entroduce 5rases interro+ativas directas o indirectas con el ver8o en el modo indicativo. 4>L ;De Bu ests ha8lando< ;)e Bu ests riendo< E. Entroduce 5rases completivas con el ver8o en el modo indicativo o en el modo conjuntivo. 4jL )ud2 de Bue todo aca8ara 8ien. 4l padre se Buej2 de Bue sus hijas ha8(an lle+ado tarde. EE. Participa en la 5ormaci2n de locuciones prepositivas, adver8iales, su8juntivas o adjetivas. 4jL $ pesar de GBueH, a 5in de Bue, por causa de, de vez en cuando. $ pesar

0=

de tener muchas operaciones plsticas, parece mucho mayor Bue tT. Por causa de la lluvia no 5uimos al campo. EEE. 4ntra en la 5ormaci2n de nom8res propios. 4jL Pedro ?alder2n de la !arca, )on duijote de la *ancha, asco de Kama, etc.

2. Los significados de la preposicin 7e

2#

4n el si+uiente apartado intentaremos aclarar cules son los si+ni5icados de la preposici2n de. 4n el m8ito de la +ramtica tradicional, hay una tendencia +eneral, entre los autores de actitud tradicional, a asumir Bue las preposiciones no tienen si+ni5icaci2n propia y su sentido se esta8lece en el conte>to.-6 Dosotros compartimos la misma idea y vamos a intentar veri5icarla en las si+uientes p+inas.

0*)* La pertenencia de la preposicin de a las preposiciones d!biles 1as preposiciones a& con& de& en& para& por presentan ms variedades de si+ni5icados Bue las preposiciones ante& hacia& hasta& contra& desde& entre& seg'n& sin& sobre& tras. Por ejemplo, la preposici2n de tiene varios si+ni5icadosL ori+en, tiempo, materia, instrumento, causa, medio, modo, etc., pero la preposici2n sin e>presa solamente un si+ni5icadoL la ausencia. Pons dice Bue las preposiciones se pueden dividir en fuertes o d!biles se+Tn el +rado de claridad en Bue se muestra su si+ni5icaci2n. 1as preposiciones fuertes son las Bue tienen solamente un si+ni5icado, las d!biles son las Bue pueden aportar varios si+ni5icados. 4l si+ni5icado de las preposiciones d8iles puede ser esco+ido solamente cuando se encuentran en un conte>to concreto. 1as preposiciones a y de Pons las considera las ms usadas y de un carcter ineBu(vocamente preposicional y tam8in las ms d8iles de todas las preposiciones espa3olas. -/ $lcina y !lecua dividen las preposiciones en I llenas, Bue se emplean en un reducido nTmero de realizaciones de acuerdo con su si+ni5icado, y en preposiciones vac"as, Bue aparecen como simples marcas de enlace con mTltiples posi8ilidades de relaci2n cuyo si+ni5icado es 5unci2n tanto de la pala8ra con la Bue se relacionan como del trmino Bue introducen.J -"
-6

?$D)$1E[$ :4ED$, [. $.L 9reposiciones vac"as del espaol: 8omplemento de r!gimen preposicional, p+. 06, disponi8le enL httpLAAeee.cervantesvirtual.comAservletA,irveC8rasA'9/-"/'0#0-=0/2/'#222#2A#2-'-0.pd5 -/ :C?$ PCD,, [.L :ntroduccin a la gramtica Gcon re5erencia especial a la len+ua espa3olaH, !arcelona, Meide, 0=6#, p+s. 0=U2# -" $1?ED$ 7:$D?Z, [.U !14?O$, [. *. L %ramtica espaola& ,arcelona, $riel, 0=/9, p+. "'9

20

:$4 en el Esbo#o de una nueva gramtica de la lengua espaola apunta Bue Ino son, pues, las preposiciones ne>os enteramente vac(os de sentido, sino Bue a puntan con ms o menos va+uedad a la clase de relaciones Bue pueden e>presarJ-= Dosotros consideramos correctas todas estas tres de5iniciones, ya Bue todas ellas sostienen ms o menos la misma idea. 1a preposici2n de, como ya hemos mencionado, pertenece a las preposiciones con si+ni5icado d8il porBue posee un +ran nTmero de si+ni5icados, Bue son previsi8les, especi5icados dentro del conte>to de la 5rase, como en el caso de pala8ras am8i+uas. Do conse+uimos esta8lecer el Tnico sentido para ella, si est 5uera de la 5rase. ?uando es insertada en un conte>to espec(5ico, uno de sus sentidos es esco+ido para componer el sentido de la 5rase. amos a ver los di5erentes si+ni5icados de las preposici2n de mostrndolo en ejemplos concretosL 0. [or+e 5ue a *adrid de zapatillas. ,2lo cuando se encuentra en un conte>to concreto, podemos esta8lecer Bue el sentido de de en 0. es el de e>presar modo. Zecha la elecci2n, la preposici2n de pasa a tener un sentido pleno, Bue 5orma parte del sentido de la 5rase concreta en 0. 7ijmonos en Bue no es posi8le cam8iar la preposici2n sin Bue se altere el sentido de la 5raseL 2. [or+e 5ue a *adrid sin zapatillasA con zapatillasA entre zapatillas. ?on este ejemplo veri5icamos Bue la sustituci2n de la preposici2n de por otras preposiciones cam8ia totalmente el si+ni5icado de la 5rase. $ di5erencia de las preposiciones 5uertes, el sentido de las preposiciones d8iles es solamente esco+ido cuando son insertadas en un conte>to espec(5ico. ?omo toda preposici2n, de Bue proviene de la 5orma latina de es una pala8ra de enlace entre otras dos, y necesariamente precede a un nom8re al Bue hace 5uncionar como
-=

:4$1 $?$)4*E$ 4,P$YC1$L Esbo#o de una nueva gramtica de la lengua espaola, *adrid, 4spasa ?alpe, 0=/', p+. -'9

22

complemento. $ continuaci2n, y por medio de conte>to, se detalla el sentido de las distintas relaciones Bue e>presa dicha preposici2n. Preposici2n deL 0H tiene el sentido de causa $na muri2 de ham8re. G$na muri2 por causa de ham8re.H 2H tiene el sentido de punto de partida, ori+en, de d2nde es, viene o sale al+uien o al+o a. ino de Pra+a. Gfl vino teniendo como ori+en Pra+a.H 8. 4l estudiante huy2 de la clase. G4l estudiante huy2 teniendo como el punto de partida la clase.H 'H tiene el sentido de modo, 5ormando locuciones adver8iales a. Permaneci2 de pie en la sala de espera. 8. 4lla viaj2 de sandalias. G4lla viaj2 llevando sandalias.H c. 1os chicos aplaudieron el espectculo de pie. -H tiene el sentido de instrumento usado en la acci2n iaj de coche. G ao viaj usando el coche.H 9H tiene el sentido de ser el o8jeto o hecho al cual se hace re5erencia 4l ha8la del 5uturo. G4l 5uturo es el o8jeto so8re el cual se ha8laH 6H tiene el sentido de tiempo ,alimos de noche. G,alimos a la hora de anochecer.H /H tiene el sentido de lu+ar 4l presidente ha8l2 del 8alc2n. G4l presidente ha8l2 encontrndose en el 8alc2n.H "H tiene el sentido de material o contenido de al+o

2'

Zay personas Bue, desconociendo Bue la preposici2n de, adems de la materia con Bue est hecha al+una cosa, se3ala el contenido de sta, nie+an o consideran err2neas e>presiones comoL un vaso de a+ua, y la sustituyen por un vaso con aguaS pero la verdad es Bue son correctas, y la preposici2n se relaciona con el contenido del vaso y no con la materia de Bue est hecho. a. 4lla llen2 el vaso de vino. 8. [uana hizo ramito de violetas. G[uana us2 el material violetas para hacer el ramito.H c. fl a8asteci2 el coche de +asolina. Gfl a8asteci2 el coche usando el material de +asolina.H =H tiene sentido de naturaleza, condici2n o cualidad de al+uien o al+o a. 4s persona de carcter e>trovertido. 8. 4res muy in+enuoL tienes alma de cntaro.

3. Anlisis semntico-sintctico 4n este cap(tulo vamos a estudiar la preposici2n de desde el punto de vista semnticoUsintctico.

2-

2*)* La funcin sintctica de la preposicin de 1a preposici2n 5unciona como un elemento de relaci2n entre dos constituyentes, re+ente y r+imen, de la oraci2n. 4ste r+imen es normalmente un sustantivo, o ms 8ien, un sinta+ma nominal G,DH, mientras Bue el re+ente puede representar casi cualBuier cate+or(a l>icaL sustantivo, adjetivo G,$H, ver8o G, H, adver8io G,$dvH, etctera. ?ar8onero en su clasi5icaci2n de los elementos de relaci2n Gtanto de las preposiciones como de las conjuncionesH, lo+ra di5erenciar entre las conjunciones coordinantes Gy, o, peroH y su8ordinantes Gpara .ue, ya .ue, sin .ueH por una parte, y entre las preposiciones y las conjunciones su8ordinantes, por otra, de una manera 8astante clara.9# Primero, es evidente claro Bue las conjunciones coordinantes esta8lecen una relaci2n entre dos constituyentes eBuivalentes. 1as conjunciones su8ordinantes, por su parte, esta8lecen una jerarBu(a, en la Bue el re+ente Bueda en un nivel superior al del r+imen, o sea, el r+imen est su8ordinado al re+ente por medio de estas conjunciones. ,in em8ar+o, lo mismo hacen tam8in las preposiciones, pero podemos separar stas de las conjunciones su8ordinantes 8asndonos en la clase del r+imen. ?omo ya pudimos constatar ms arri8a, las preposiciones ri+en normalmente un sinta+ma nominal G,DH o una construcci2n Bue 5unciona como tal, y se usan las conjunciones cuando el r+imen es distinto de un sinta+ma nominal. ?ar8onero 5ija el ,D como r+imen de las preposiciones, mientras Bue las conjunciones pueden relacionar lo Bue l llama nTcleos o enunciados 90L ,ali2 rpidamente de su casa. , prep. ,D 1e hizo sa8er su opini2n porBue lo consider2 necesario. nTcleo conj. nTcleo

9#

?$:!CD4:C ?$DC, P.L 1uncionamiento ling;"stico de los elementos de relacin, Pu8licaciones de la Oniversidad de ,evilla, 0=/9, p+s. -/U"9 90 E8(dem, p+. 9-

29

)e este modo se di5erencian las preposiciones de las conjunciones su8ordinadas, ya Bue stas ri+en un sinta+ma ver8al, mientras Bue aBullas ri+en un sinta+ma nominal. 2*)*)* 1unciones del sintagma preposicional 1a 5unci2n sintctica privativa de los sinta+mas preposicionales es la Bue al+unos llaman complemento de r+imen, otros Gentre ellos $larcosH, suplemento, y otros como complemento preposicional. 1a preposici2n est seleccionada o deterU minada por el ver8o, por lo cual se suele decir Bue el ver8o ri+e la preposici2n Gde all( el trmino de complemento de r+imenH. ?omo ejemplos de ver8os Bue ri+en una preposici2n determinada podemos mencionarL hablar de, pensar en, soar con, y +ran nTmero de ver8os pronominalesL atreverse a, arrepentirse de, empearse en. *uchos autores de +ramticas tradicionales Gentre otros Kili y KayaH inclu(an esos sinta+mas preposicionales entre los complementos circunstanciales GaBu( llamados adver8ialesH, Buiz sin darse cuenta de la di5erencia Bue hay entre unos y otros. eamos ahora en Bu consiste dicha di5erenciaL *ientras Bue un sinta+ma preposicional Bue 5unciona como adver8ial se puede sustituir por un adver8io, un complemento preposicional no se puede pronominalizar sino conservando la preposici2n y poniendo como sinta+ma nominal un pronom8re personal o demostrativoL g,e Buej2 en la compa3(ah R g,e Buej2 all(h Gadver8ialHS pero g,e Buej2 de la compa3(ah R g,e Buej2 de ellah Gcomplemento preposicionalH. ,emnticamente, el complemento preposicional se parece ms al complemento directo Bue al adver8ialL gacordarse de elloh R grecordarloh. Por eso se ha a5irmado Bue un mismo ver8o no puede llevar complemento directo y complemento prepoU sicional a la vez G$larcosH92. ,i eso 5uese cierto, la 5unci2n sintctica de complemento preposicional ser(a una 5unci2n esencialmente sustantivaS pero por una serie de contraejemplos resulta dudosa esa a5irmaci2n. Mam8in hay Bue se3alar Bue hay casos en Bue la aparici2n del ,P no parece depender propiamente del elemento inicial, sino Bue o8edece ms 8ien a la estructura
92

$1$:?C, 11C:$?Z, 4.L %ramtica de la lengua espaola , 4spasa P?alpe, *adrid, 0===, p+. 262

26

de la oraci2n, como ocurre con la preposici2n de en los complementos directo e indirecto Gy, dentro de este +rupo ca8e mencionar los esBuemas sintcticos de ver8os como gustar, interesar, etc.H. $unBue se podr(a o8jetar Bue al+unos de estos esBuemas dependen del ver8o, como nTcleo de la oraci2n, su 5uncionamiento di5iere claramente de los casos de recci2n ver8al, como en depender de, consistir en, etc. $l+unas de estas apariciones de la preposici2n en estructuras sintcticas Bue a5ectan al m8ito de la oraci2n se reco+en en el tra8ajo de *oreno y Muts, en un cap(tulo so8re los usos de cada preposici2n, 8ajo la denominaci2n de usos 5ormales, en los Bue se pretende a+rupar todos aBuellos usos Bue vienen e>i+idos por construcciones +ramaticales determinadas.9' On sinta+ma nominal sin preposici2n s2lo puede desempe3ar las 5unciones de sujeto, complemento directo y predicativo de sujeto o de complemento directo. Mam8in puede aparecer en ciertos adver8iales de tiempo y de +rado. 4l sinta+ma preposicional eBuivale 5uncionalmente al adver8io y al adjetivo, y adems tiene 5unciones privativas de sinta+ma preposicional. Pueden aparecer como trmino de la preposici2n en un complemento de r+imen tanto oraciones sustantivas enunciativas como interro+ativas indirectas. ,on sustitui8les por un pronom8re t2nico, precedido como siempre por la preposici2n e>i+ida por el ver8o principalL Do me acuerdo \de dnde lo viI( *e ale+roJde a!er venidoI( U Do me acuerdo de eso. U *e ale+ro de eso.

1a preposici2n de participa en la 5ormaci2n de los si+uientes sinta+masL 0H 4nca8eza complementos de ver8o9- U [or+e esta8a de mal humor.
9'

*C:4DC, ?. U MOM,, *.L Las preposiciones en espaol* -alores y usos . 8onstrucciones preposicionales, ,alamanca, 4diciones ?ole+io de 4spa3a., 0===, p+. 2"

2/

4n este ejemplo se trata de un predicado nominal 99 5ormado por el ver8o copulativo96 estar y un predicativo del sujeto 5ormado por un sinta+ma preposicional con la preposici2n de, el adjetivo mal y el sustantivo humor. 2H 4nca8eza complementos del nom8reL construcci2n de casa, lectura de li8ro. 4l complemento del nom8re completa el sentido de los nom8res P sustantivo, adjetivo y pronom8re P y tanto como el complemento indirecto tam8in es re+ido por preposici2n. 1a di5erencia entre am8os es Bue el complemento del nom8re completa el sentido de los nom8res y el complemento indirecto el sentido de ver8os transitivos indirectos. amos a ver en los ejemplos si+uientes la divisi2n de los tipos del complememento del nom8re. aH complementa el sustantivo 4l pa(s ten(a dependencia de prstamos e>ternos. su8st. 8H complementa el adjetivo $nlo+amente a c2mo complementan a un nom8re, las su8ordinadas sustantivas, enunciativas o interro+ativas indirectas pueden constituir con la preposici2n de Bue son trmino un sinta+ma preposicional Bue complemente a un adjetivoL Do est se+uro de si 2o7r venir( adj. ?D ?D

4stoy convencido de KuiBn lo .izo( adj.


9-

?D

1os complementos ver8ales sirven para completar el sentido de ciertos ver8osS el o8jeto directo completa el sentido de un ver8o transitivo directo, sin necesidad de preposici2nS el complemento indirecto completa el sentido de un ver8o transitivo indirecto y o8li+atoriamente re+ido por preposici2n. 99 4l predicado nominal est constituido por un ver8o copulativo y un predicativo del sujeto. 96 er8os copulativos son los Bue no poseen una si+ni5icaci2n de5inida. 1os ver8os copulativos tienen una si+ni5icaci2n puramente +ramatical. Para Bue el predicado pueda asumir si+ni5icaci2n es necesario a3adir al ver8o copulativo un predicativo del sujeto.

2"

4stn hartos de traCa/ar tanto( adj. ?D

fl continTa dependiente de prstamos e>ternos. adj. ?D

4Buivaliendo a un adjetivo, el sinta+ma preposicional puedeL 0H 5uncionar como complemento en un sinta+ma nominalL la capital de 4spa3a R la capital espa3olaS 2H 5uncionar como predicativoL Plcido )omin+o es de 4spa3a R Plcido )omin+o es espa3ol. cH complementa el adver8io 1as su8ordinadas sustantivas, enunciativas o interro+ativas indirectas, tam8in pueden 5ormar parte de un sinta+ma preposicional Bue dependa de ciertos adver8ios, constituyendo todo el conjunto un sinta+ma adver8ialL 4ncima de Kue lo .a6o yo te enfa7as( ;du Buieres sa8er adems de si ten6o novioL *ira a los dos lados antes de cruzar la calle( 1as secuencias encima de .ue: adems de .ue: antes de .ue y otras como despu!s de .ue: lejos de .ue..., han sido analizadas tradicionalmente como locuciones conjuntivas.9/ Do o8stante, es ms apropiado pensar Bue la le>icalizaci2n no se ha cumplido totalmente. ,e trata de sinta+mas adver8iales cuyo nTcleo es complementado por un sinta+ma preposicional en el Bue se incluye una su8ordinada sustantiva, la cual, de8ido a su carcter nominal, puede ser sustituida por un
9/

!C,dO4, E. P )4*CDM4, ?alpe, *adrid, 0===, p+. 6'#

.L %ramtica descriptiva de la lengua espaola , Momo 0, 4spasa

2=

pronom8reL encima de eso" adems de eso" antes de eso.9" $dems, los adver8ios tienen autonom(a sintctica con idntico si+ni5icadoL 4ncima te en5adas( ;du Buieres sa8er adems< *ira a los dos lados antes. 'H 4nca8eza adyacentesL oso de peluche, li8ro del maestro, ener+(a de sol, manual de historia, hom8re de coraje. 1a misma preposici2n de va a permitir Bue el su8stantivo sol ejerza el papel de adyacente del sustantivo energ"a P 5unci2n normalmente desempe3ada por adjetivo. Por eso se dice Bue, en estos casos, la preposici2n es un transpositor9=, es decir, elemento +ramatical Bue ha8ilita a una determinada unidad lin+F(stica para ejercer un papel +ramatical di5erente de aBuel Bue normalmente ejerce. Por ejemplo, para Bue el sol est ha8ilitado para asumir el papel +ramatical del adjetivo solar Generg"a solarH, es necesario el concurso del transpositor de L energ"a de sol. -H 4nca8eza complementos circunstancialesL De noche todos los +atos son pardos. 4l +rupo unitario de noche ejerce en la oraci2n el papel de complemento circunstancial de tiempo. 9H 4nca8eza complemento directo preposicionado 4>iste un caso en el Bue la preposici2n de puede enca8ezar o8jecto directo preposicionadoL cuando se Buiere indicar la idea de parte, porci2nL 4jemploL !e8eremos un poco de este vino. 6H 4nca8eza o8jetos indirectos6#

9"

!C,dO4, E. P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. 6'0 X1 $:4W *4DfD)4W, $. E.L IMranspositores complejos, conjuncionesApreposiciones gimpropiash y otras 52rmulas alternativas en la introducci2n de las su8ordinadas adver8ialesJ, p+. 9. En Ling;"stica Espaola <ctual& Q A0, 0==', p+s. 0#=U0-", disponi8le en httpLAAeee.uniovi.esAaalAarchivosVpd5AtranspositoresVcomplejos.pd5 6# Para reconocer el o8jeto indirecto, 8asta pre+untar Buin o Bu despus del ver8o @ preposici2n. 4jemploL ,e trata de un cuento muy interesante. ;,e trata de Bu< De un cuento muy interesante.
9=

'#

4l o8jeto indirecto completa el sentido del ver8o transitivo indirecto y es re+ido por preposici2n. 4jemplo L ,e trata de un cuento muy interesante. ,e dice Bue la preposici2n de tiene 5unci2n +ramatical, esto si+ni5ica Bue es mero (ndice de la 5unci2n sintctica, sin correspondencia con una noci2n o cate+or(a +ramatical, e>i+ida por la noci2n l>ica del +rupo ver8al y Bue, e>terior al ha8lante, impone a este el uso e>clusivo de una unidad lin+F(stica. 60 4s lo Bue ocurre, por ejemplo, con la re+encia o8li+atoria de la preposici2n de para los o8jetos Bue son e5ecto directo del proceso ver8al G tratar de al+una cosa, etc.H. /H 4nca8eza el a+ente de pasiva 4l a+ente de pasiva aparece en oraciones cuyo ver8o se presenta en la voz pasiva a 5in de indicar el elemento Bue ejecuta la acci2n ver8al. Keneralmente el a+ente de la pasiva viene re+ido por las preposiciones de y por. 4j.L 1a ciudad esta8a rodeada de Cellezas naturales. $+ente de pasiva.

2*0* 1uncin ad#etiva de la preposicin de 4n esta secci=n estu7iare,os la funci=n a7/etiva 7e la 2re2osici=n de( fsta consiste en Bue la preposici2n de participa en la adjetivaci2n de un sustantivo. amos a ver los si+uientes ejemplosL 0. 4l cami2n de cemento. 2. Piso de cemento.

60

X1 $:4W *4DfD)4W, $. E.L Cp. cit.& p+s. 22, 2'

'0

4n estos ejemplos, la preposici2n de participa en la adjetivaci2n del antecedente. 4n el primer enunciado dado, podemos intuir Bue el cami2n transporta cemento y en el se+undo, Bue el material constructivo del piso es el cemento. ;?2mo el ha8lante distin+ue cul es el sentido correcto para ese tipo de adjetivaci2n< ,e trata de un mecanismo de asociaci2n meton(mica. 1a natureza de la relaci2n entre el antecedente y el consecuente no es e>pl(cita. 4s por el conte>to Bue el ha8lante lle+a al si+ni5icado. ,in duda, en esos casos el ha8lante tiene Bue contar con su e>periencia acumulada, intuici2n y, al+unas veces, hasta con la ima+inaci2n. 1a preposici2n de coopera en el proceso, pues primariamente implica la idea de ori+en, proveniencia. Por medio de recursos rtoricos esa si+ni5icaci2n 8sica +enera si+ni5icaciones correlatas como constituci2n, prop2sito, caracter(stica primaria, etc.62 C8servemos Bue el sinta+ma preposicional puede ser sustituido acepta8lemente por adjetivos eBuivalentes. 4l carcter adjetivo Bueda claro en las series si+uientes L ?asa de lujo. Q ?asa lujosa. Zom8re de honra. Q Zom8re honrado. $nlisis de calidad. Q $nlisis cualitativo.

2*0*)* =elacin de posesin 4n espa3ol, la relaci2n de posesi2n es una 5unci2n adjetiva espec(5ica de la preposici2n de. )ecimosL 4l +ato de Pedro. 1os padres de [uan. 4s interesante o8servar Bue la len+ua espa3ola no hered2 la soluci2n del lat(n, Bue reserva8a un caso especial para indicar la relaci2n de posesi2n. 4n lat(n la relaci2n de posesi2n era e>presada por el +enitivoL I,i+erici i ?astrojeriz G!ur+osH, $rmentarii i $rmental Gvarios lu+ares de $sturias y KaliciaH.J6'
62

,%a,K$$:), ,.L I$nlisis sintctico de al+unas construcciones del in5initivo espa3olL preposici2nA conjunci2n @ in5initivoJ, p+. -, En $EZ. $?M$, EE, 0=69, ?entro virtual ?arvantes, p+s. 600U606, disponi8le en httpLAAcvc.cervantes.esAo8re5AaihApd5A#2AaihV#2V0V#60.pd5
6'

$1 $:, *. P PCMME4:, !.L Cp.cit., p+. 6=

'2

2*2* >Es la preposicin de funcional o predicadora? $l lado de la clasi5icaci2n por propiedades semnticoUsintcticas, dividimos las preposiciones en dos tipos se+Tn la 5unci2n Bue ellas esta8lecen en un conte>to espec(5icoL funcionales si enca8ezan ar+umentos e>i+idos por los ver8os y predicadoras si sus ar+umentos no son e>i+idos por los ver8os.
6-

Para clasi5icar el

tipo de preposici2n, tenemos en cuenta el sentido Bue el ver8o asume dentro de la 5rase en la cual aparece G4sto Buiere decir Bue los ver8os pueden tener varios si+ni5icados y nosotros esco+emos el sentido del ver8o Bue la 5rase aporta como un todoH. 4l contenido semntico del papel temtico atri8uido por una preposici2n predicadora, principalmente si sta tiene un sentido d8il, depende de la composici2n de la preposici2n con el complemento, y, al+unas veces tam8in, de esa e>presi2n compleja con el ver8o de la 5raseS esto si+ni5ica Bue el papel temtico de un ar+umento es derivado del +rupo de propiedades atri8uidas a ese ar+umento a partir de las relaciones aportadas esta8lecidas por toda la proposici2n en Bue se encuentra ese ar+umento69 1a preposici2n de puede ser 5uncional o predicadora, dependiendo del conte>to semntico en Bue se encuentraL a. *e enamor de [uan. G5uncionalH 8. ?ompro 5rutas de tarde en tarde. GpredicadoraH 4n el ejemplo a., podemos a5irmar Bue el ver8o enamorarse es portador de las propiedades semnticas entre al+uien Bue desencadena el proceso de enamorarse y al+Tn acto u o8jeto de Bue al+uien se enamora. 4l ar+umento interno es aportado por el ver8o, y la preposici2n de, Bue enca8eza ese ar+umento, es 5uncional. aa el sinta+ma preposicional G,PH de tarde de la 5rase 8. no 5orma parte del +rupo de los
6-

*$:M`D4W 1ED$:4,, *.L IPapeles semnticos, preposiciones, o8jetos preposicionalesJ, p+. '. En E*L*@*<** )2& )444& p+s.L 099U0=2, disponi8le en httpLAArua.ua.esAdspaceA8itstreamA0##-9A6'#9A0A41O$V0'V#/.pd5 69 E8(dem, p+. 9

''

ar+umentos apportados por el ver8o comprar, la preposici2n de, en esa 5rase, es predicadora.66

2*5* Los papeles temticos de la preposicin de 1as primeras nociones de los papeles temticos 5ueron introducidas por Kru8er G0=69H, 7illmore G0=6"H y [ackendo55 G0=/2H, Bue ale+aron Bue las relaciones +ramaticales tales como la de sujeto, o8jeto y otras no eran su5icientes para representar las relaciones de dependencia Bue e>isten en ciertas construcciones.6/ 2*5*)* Definicin del papel temtico ,e+Tn ?andalija, el papel temtico puede ser entendido como el valor relativo o 5uncional de una e>presi2n al estar re+ida por un determinado elemento Bue la conecta con los restantes miem8ros del sinta+ma. 1os papeles temticos tratan de dar cuenta de las distintas relaciones semnticas Bue es posi8le asi+nar a una secuencia de cate+or(as. 6" 1as relaciones semnticas se esta8lecen entre todos los componentes le>icales y tam8in entre las e>presiones complejas. 4n +eneral, las relaciones temticas son esta8lecidas entre un ver8o y sus ar+umentos. Do s2lo todos los elementos le>icales entran en relaciones predicativas, como nom8res, ver8os, adjetivosAadver8ios y las preposiciones dependientemente de la cate+or(a sintctica en Bue se mani5iestan, sino tam8in la composici2n de esos elementos entra en una relaci2n predicativa. 2*5*0* Los papeles semnticos de la preposicin de

66
6/

*$:M`D4W 1ED$:4,, *. $.L Cp. cit., p+. / ?$D)$1E[$ :4ED$, [.$.L 9reposiciones vac"as del espaol: 8omplemento de r!gimen preposicional, p+. '2, disponi8le en httpLAAeee.cervantesvirtual.comAservletA,irveC8rasA'9/-"/'0#0-=0/2/'#222#2A#2-'-0.pd5 6" E8(dem, p+s. '', '-

'-

,e denominan papeles semnticos los si+ni5icados tales como iniciador, destinatario, estado, control, etc., Bue se asi+nan a los constituyentes nominales conectados por un ver8o. 4stos si+ni5icados corresponden al papel Bue la entidad desi+nada por el constituyente nominal desempe3a en el estado de cosas representado por la oraci2n.6= 0. 4l iniciador 2. 4l destinatario '. 4l estado -. 4l control 1a propiedad iniciador est relacionada con la cate+or(a de accionesAcausasS la propiedad destinatario est relacionada con procesosS la propiedad estado est relacionada con estados y el control es una propiedad compati8le con las tres propiedades citadas arri8a./# $ continuaci2n e>plicitaremos, separadamente, las propiedades Bue podemos de5inir en la preposici2n de.

0. 4l iniciador 4l iniciador indica el ar+umento Bue inicia la acci2n. 4jemploL 1a aparici2n de [or+e asust2 a 1enka. 4n el ejemplo, el ar+umento la aparicin de Aorge es iniciador. )e acuerdo con los datos analizados, los complementos enca8ezados por la preposici2n de pueden tener la propiedad de ser el iniciador del proceso. 4jemplosL Pedro ard(a de 5ie8re. [uana se estremeci2 de miedo.
6=

$1?$:$W $:j, 4. U *$:M`D4W 1ED$:4,, *. $.L Diccionario de ling;"stica moderna, $riel, !arcelona, 0==/, p+. -22 /# ,C1`$, $:`,, M. U PE,$!$::C *$::jD, $.*.U ?$:)4YC,C P$aC, .L <nlisis del 8astellano guiado por una Aerar.u"a 9reposicional , p+s. 9, 6, /, disponi8le en httpLAAeee.sepln.or+Arevista,4P1DArevistaA2=A2=UPa+00'.pd5

'9

1loramos de ale+r(a. '. 4l estado 1a propiedad estado si+ni5ica la no alteraci2n de las propiedades de un ar+umento durante un intervalo de tiempo. a como vimos, esa propiedad se puede juntar con varios otros tipos de propiedades, Bue son relevantes desde el punto de vista descriptivo. 1a propiedad estado puede ser dividida en otros su+ruposL '.a. 4l estado U o8jeto 1a propiedad de objeto se puede de5inir como la entidad a la cual se hace al+Tn tipo de re5erencia. 4jemplosL $na no se acuerda de la noticia. Mratamos de resolver el pro8lema. '.8. 4l estado U localizaci2n 1a propiedad locali#acin se de5ine como el lu+ar en Bue se encuentra el o8jeto re5erido. 1as relaciones locativas o de movimiento y situaci2n son un caso espec(5ico de uso de las preposiciones en 5unci2n adver8ial.

'.8.0. 4l vector locativo Para una mejor comprensi2n de las relaciones locativas vamos a conce8ir el vector locativo. amos a considerarlo como una 5lecha disparada de un ori+en semntico, Bue pasa por una posici2n re5erencial de situaci2n y Bue avanza para un destino semntico./0 ?on la 8ase en el vector locativo, construimos 5rases como estaL 4stoy en Pra+a. oy a !rno. ine de *adrid.

/0

?$D)$1E[$ :4ED$, [. $.L Cp. cit., p+. 02-

'6

4l ori+en del vector locativo se vincula a las preposiciones como de. 4l local en Bue se encuentra el vector se li+a a preposiciones como en, entre y por. 4l destino del vector est asociado a preposiciones como a y para* 4jemploL 4l director declam2 del 8alc2n. ,e puede a5irmar Bue si es verdad Bue El director declam del balcn, es necesariamente verdad Bue el balcn no alter2 sus propiedades en un determinado intervalo de tiempo y Bue el 8alc2n es el lu+ar en el Bue se encuentra el o8jeto re5erido. '.c. 4l estado U ori+en 1a propiedad origen e>presa el ori+en o la 5uente o procedencia de al+una cosa. 4jemplosL 4lla vino de !rno. 4l prisionero huy2 de la prisi2n. Elustrndolo con el ejemplo mencionado, se puede a5irmar Bue si es verdad Bue Ella vino de ,rno, es necesariamente verdad Bue ,rno no alter2 sus propiedades en un determinado intervalo de tiempo. '.d. 4l estado U modo 1a propiedad modo e>presa el modo de ser, estar o actuar de al+o o al+uien./2 Podemos pre+untar c2mo al+uien hace al+una cosa. 4jemploL fl anda8a de rodillas hasta el 5inal de la calle. '.e. 4l estado U tiempo 1a propiedad tiempo e>presa el tiempo en Bue ocurre al+o. 4jemploL ,alimos de noche. '.5. 4l estado U material 1a propiedad material se de5ine como ser la su8stancia Gel materialH utilizada en el proceso/'L
/2 /'

E8(dem ?$D)$1E[$ :4ED$, [. $.L Cp. cit., p+. 02-

'/

4jemplosL ?lara llen2 el vaso de vino. [or+e a8asteci2 el coche de +asolina.

$. %l r&gimen ver!al con la preposicin 7e 4n este apartado nos dedicamos al estudio de los ver8os Bue e>i+en el uso de la preposici2n de. fste es el se+undo +rupo ms numeroso de los di5erentes conte>tos en Bue se usa la preposici2n. 4l ver8o es uno de los elementos ms centrales de la len+ua, puesto Bue junto con los sustantivos son las dos clases de pala8ras Bue aparecen en todas las len+uas naturales del mundo G:especto del espa3ol, podemos decir Bue tiene una cantidad enorme de ver8os di5erentes y Bue un mismo ver8o puede realizarse en varias 5ormas

'"

di5erentesH. 1os ver8os, ya desde los tiempos anti+uos, han sido divididos, se+Tn su di5erente comportamiento semnticoPsintctico, en varias clases principales. 4l espa3ol divide los ver8os en las si+uientes clasesL intransitivos, transitivos, ditransitivos y re5le>ivos./- 4sta divisi2n est apoyada en la idea de Bue los ver8os de las distintas clases pueden ser acompa3ados por un nTmero varia8le de complementos. 1os dos ar+umentos 5undamentales de la estructura de un ver8o son el sujeto y el o8jeto, pero los ver8os intransitivos ni siBuiera reBuieren la presencia del se+undo ar+umento, el o8jeto. 1os ver8os, como ya hemos dicho, pueden ir acompa3ados por un nTmero indeterminado de complementos. Mam8in las preposiciones estn relacionadas con los complementos, y la preposici2n de no 5orma nin+una e>cepci2n. 1os ver8os Bue nos interesarn en nuestro estudio son los Bue pueden ir acompa3ados por distintos sinta+mas preposicionales enca8ezados por de. 4n la prctica, casi todos los ver8os pueden ser modi5icados por 5rases adver8iales, Bue en la +ramtica tradicional espa3ola reci8en el nom8re de complementos circunstanciales Gde espacio, tiempo, modoH, pero no todos reBuieren complemento tal como nosotros comprendemos este trmino. Dosotros, respecto al tema estudiado, perci8imos un complemento como un elemento Bue est re+ido y determinado por el ver8o. 4s decir, lo importante para Bue un elemento pueda ser clasi5icado como complemento es Bue tiene Bue depender del ver8o. 1lamaremos modi5icador al elemento Bue altera el ver8o li8remente, a pesar de no ser determinado por ste. 1os modi5icadores son normalmente adver8ios o 5rases preposicionales, y en el caso de sinta+mas preposicionales G,,PPH se trata de modi5icadores preposicionales.
/9

Por

eso, en una 5rase como huyeron de la universidad de d"a tenemos dos ,,PP Bue modi5ican la acci2n e>presada por el ver8o, pero s2lo el primero de ellos cumple los reBuisitos para ser analizado como un complemento, porBue est determinado por el ver8o huir. 4l ,P de d"a no depende del ver8o salir, se trata de una 5rase adver8ial Bue puede modi5icar a cualBuier ver8o, y por eso es un t(pico modi5icador.
/-

$D4E:C E)$1, *.L %ramtica prctica del espaol actual. Primer curso, 1ulu.com, 2##", p+s. -#U-2 /9 !C,dO4, E. P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. 090= // ?omo punto de re5erencia en caso de duda hemos utilizado el Diccionario de la =eal <cademia Espaola, disponi8le en eee.rae.es

'=

Para la presentaci2n de los usos de la preposici2n de como complemento de ver8os, Bue realizaremos en las secciones si+uientes de este apartado, en primer lu+ar vamos a esta8lecer una divisi2n entre los di5erentes tipos de ver8os Bue aparecen con los complementos. 4sta divisi2n si+ue la distinci2n 5undamental entre ver8os con estructuras de ar+umentos di5erentes/6. 4studiaremos, pues, por separado, los si+uientes ver8osL 0H intransitivos S 2H transitivosS 'H ditransitivos y -H re5le>ivos. )espus, presentaremos aparte tam8in cuatro construcciones sin+ulares. 4stas sonL 0H per(5rasis ver8ales, o sea, ver8os au>iliares o de8ilitados Bue aparecen siempre junto con otro ver8o principal 2H ser ms complementos preposicionales 'H partitivo inde5inido -H de @ in5initivo Duestra divisi2n parece 8astante evidente, pero su realizaci2n en la prctica ha sido 8astante di5(cil. 4n al+unos casos ha sido muy complicado esta8lecer a Bu cate+or(a pertenecen los di5erentes ver8os. 4sto se de8e al hecho de Bue, dependiendo del conte>to, un mismo ver8o puede ser incluido en varias cate+or(as di5erentes, con5orme a su estructura. 5*)* -erbos con complementos preposicionales ?omo ya hemos mencionado en la introducci2n de este cap(tulo, la colocaci2n despus del ver8o, es decir, adver8al, es la se+unda posici2n ms 5recuente donde se encuentra la preposici2n de. $hora intentaremos se3alar al+unos aspectos +enerales relacionados con el tema de los complementos preposicionales. 4n primer lu+ar, la divisi2n de los ver8os en cuatro cate+or(as no ha sido una divisi2n en partes i+uales, pues no todas las cate+or(as tienen la misma e>tensi2n. 4n se+undo lu+ar, se nota tam8in una considera8le variaci2n en el si+ni5icado de la preposici2n de en los

/6

?omo punto de re5erencia en caso de duda hemos utilizado el Diccionario de la =eal <cademia Espaola, disponi8le en eee.rae.es

-#

+rupos ms +randes Gintransitivos, transitivos y re5le>ivosH, mientras Bue la variaci2n semntica en el +rupo ms peBue3o, los ditransitivos, es mucho menor.

5*)*)* -erbos intransitivos con complementos preposicionales introducidos por de 1a :eal $cademia 4spa3ola// de5ine el ver8o intransitivo como el ver8o Bue no puede llevar complemento directo. 4l ver8o intransitivo tiene solamente un ar+umento o8li+atorio, el sujeto. 1a %ramtica descriptiva la lengua espaola+$GK)14H distin+ue cuatro clases t(picas de los ver8os intransitivosL los ver8os e>istenciales, los ver8os de movimiento, los ver8os de acci2n y los ver8os impersonales. 4l sujeto no es el Tnico ar+umento Bue puede acompa3ar a los ver8os intransitivos, los ver8os intransitivos pueden tener di5erentes complementos o modi5icadores. 4l complemento es para muchos ver8os espa3oles muy importante porBue los ver8os por s( solos tienen un valor 8astante 5ijo. Duestra opini2n concuerda con la de Kranvik, Buien dice L I4n realidad, e>isten ver8os para los cuales la tendencia de ir acompa3ados por un complemento preposicional es tan 5uerte Bue ste es prcticamente o8li+atorio, mientras Bue para otros solamente podemos decir Bue aparece con cierta 5recuencia.J/= ,e+Tn la K)14, ver8os del primer +rupo son por ejemploL carecer de& depender de, y del se+undo, por ejemplo salir, venir, huir. "# 1os ejemplos de los ver8os del primer +rupo e>i+en siempre el complemento preposicional. $hora vamos a ver al+unos ver8os Bue pertenecen a am8os +rupos, intentaremos aclarar su uso mediante la de5inici2n y lue+o lo mostramos en ejemplos concretos. (alir
"0

U el ver8o salir tiene varios si+ni5icados, nosotros esco+imos solamente

aBuellos en Bue e>i+e el uso de la preposici2n deL


//

)iccionario de :eal $cademia 4spa3ola, IintransitivoJ, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA,rvlt?onsulta<lemaRver8ok2#intransitivo /" !C,dO4,E P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. 092# /= K:$D E%, $.L Cp. cit., p+. "# "# !C,dO4,E P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. 0922 "0 httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA,rvlt?onsulta<MEPCV!O,R'l14*$Rsalir

-0

U pasar de dentro a 5ueraL IAlrededor de las casas se guardaban los animales y los
ganaderos que vivan en el recinto queran vigilar las reses sin

salir de casa. "2

U partir de un lu+ar a otroL IMal d(a salieron los reyes de *adrid para !arcelonaJ"' U li8ertarse, desem8arazarse de al+o Bue ocupa o molestaL I(ali de la duda. (alir de apuros.J"U deshacerse de al+o vendindolo o despachndoloL Iaa he salido de todo mi +rano.J"9 U representar, 5i+urar o hacer un papel en una o8ra de teatro o pel(culaL fl sali de [ames !ond. Buir: U alejarse deprisa, por miedo o por otro motivo, de personas, animales o cosas, para evitar un da3o, dis+usto o molestia. I1a nave huye del puerto.J"6 U apartarse de al+o malo o perjudicial. Buir de los vicios. g$unBue es ms raro, el ver8o huir tam8in puede usarse como transitivo, con el sentido de evitar \al+o o a al+uien_L I1a ciudad es un piano incendiado y prostituido Bue solo yo supe hacer sonar. Pero ahora la huyo y la odioJGOm8ral 0=/9_H.h"/ <busarL U hacer uso de al+o de modo e>cesivo o inde8ido L 1os pol(ticos abusan a veces de su poder. U aprovecharse de al+uien y aprovecharse se>ualmente de al+uien. g)e8e evitarse su empleo como transitivo, de8ido posi8lemente al in5lujo del in+ls to abuse: NC8uando ganamos un po.uito de poder lo abusamosD G*orales -erdad \44. OO. 0=/=_H.h"" ortal \4sp.

"2 "'

I4l ori+en de la plazaJ, disponi8le en httpLAAeee.elpais.comAarchivoA8uscando.html httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA,rvlt?onsulta<MEPCV!O,R'l14*$Rsalir "E8(dem "9 E8(dem "6 !C,dO4,E P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. ''2/ "/ httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA,rvlt?onsulta<MEPCV!O,R'l14*$Rhuir "" httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA,rvlt?onsulta<lemaRa8usar

-2

Depender$4 7 es un ver8o intransitivo Bue en todos los casos lleva la preposici2n de. E estar su8ordinado a una instancia superiorL depender del juez, depender del poder real. U estar condicionado por al+o y necesitar de al+uien o al+o para vivir o para 5uncionar con normalidadL depender de los padres, depender del sueldo. U producirse o ser causado o condicionado por al+uien o al+oL I *i 5ortuna depend"a de las apuestas.J=# U estar o Buedar al ar8itrio de una voluntadL depender de un capricho Bablar 7 tiene di5erentes si+ni5icados, esco+imos solamente los en Bue est acompa3ado por la preposici2n deL U en el sentido de razonar, tratar de al+una cosa L *uchas veces hemos hablado de nuestro pro8lema pero sin e5ecto. U tratar de al+o por escritoL I1os autores anti+uos no hablan de esta materia.J=0

5*)*0* -erbos transitivos con complementos preposicionales introducidos por de 1a %ramtica del espaol contemporneo=2 descri8e los ver8os transitivos como ver8os Bue estn modi5icados por un complemento directo. ,e+Tn la de5inici2n de la :$4=', los ar+umentos o8li+atorios de los ver8os transitivos son normalmente sustantivos o sinta+mas nominales G,,DDH. ,e+Tn la +ramtica tradicional, los complementos preposicionales Bue acompa3an a los ver8os transitivos se llaman complementos circunstanciales, pero como ya dijimos anteriormente, no vamos a usar esa terminolo+(a. 1os ver8os Bue estudiaremos en este apartado estn acompa3ados tanto por el sujeto y o8jeto, como por el complemento preposicional re+ido por de. 4l
"= =#

)P), depender, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA )14, depender, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA =0 )14, ha8lar, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA =2 $1CD,C, *.L %ramtica del espaol contemporneo , 4diciones Kuadarram, ,.$., *adrid, 0=6", p+. '0=' httpLAA8uscon.rae.esAdraeEA,rvlt?onsulta<MEPCV!O,R'l14*$Rtransitivos

-'

complemento preposicional puede aportar varios si+ni5icados dependiendo del ver8o re+ente y del elemento re+ido, pero por ha8er sido esco+ido por el ver8o, es muy importante para ste.=- Para ele+ir los si+uientes ver8os, consultamos el Diccionario de la lengua espaola G)14H de la :eal $cademia 4spa3olaL <cusar U I?uando si+ni5ica imputar Ga al+uienH un delito o una 5alta, la persona acusada es el complemento directo y el delito se e>presa mediante un complemento introducido por de o porJ=9L 4l hom8re 5ue acusado de matar a dos mujeres. Fratar U el ver8o tratar tiene varios si+ni5icados en al+unos de ellos e>i+e el uso de la preposici2n deL U en el sentido de con5erir, discurrir o disputar de pala8ra o por escrito so8re un asunto. Fratar de al+o, so8re al+o, acerca de al+o* U en el sentido de dar t(tulo a al+uien P 1e tratan siempre de se3ora aunBue no lo es. U en el sentido de motejar P 1e trataron de loco. (acar U el ver8o sacar tiene varios si+ni5icados, nosotros esco+imos solamente tales en Bue e>i+e el uso de la preposici2n de: U Buitar, apartar a al+uien o al+o del sitio o condici2n en Bue se hallaL 1e sacaron de la escuela. (acar de un apuro. U li8rar a al+uien de al+oL (acar de cuidados, de po8re. 5*)*2* -erbos ditransitivos con complementos preposicionales introducidos por de 4n este apartado estudiaremos los ver8os ditransitivos43 unidos con de. I4l trmino ditransitivo se usa normalmente para predicados Bue tienen tanto un o8jeto directo como un o8jeto indirecto, adems de un sujeto.J =/ Por eso, la oraci2n en Bue
==9

K:$D E%, $.L Cp. cit., p+. "6 Diccionario panhispnico de dudas U Primera edici2n Goctu8re 2##9H, disponi8le en eee.rae.es =6 1a ditransitividad es una caracter(stica propia de al+unos ver8os Bue les con5iere la propiedad de poder seleccionar un o8jeto directo y un o8jeto indirecto, permitiendo precisar el alcance del ver8o. =/ W$KCD$, %.L (inta/is generativa del espaol, isor 1i8ros, *adrid, 2##2, p+. "'

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uno de estos ver8os se vea com8inado adicionalmente por un complemento preposicional es ms rara. Za sido 8astante di5(cil encontrar ver8os ditransitivos, los Tnicos ver8os ditransitivos Bue encontramos con de son los ver8os decir y dar. Decir 7 en el sentido 5i+urado e>presa dar in5ormaci2n de al+o a al+uienL ;du te dijeron de c2mo acontec(a el accidente< Dar U la uni2n de este ver8o con la preposici2n de no es muy 5recuente y el o8jeto directo es representado por un sinta+ma preposicional enca8ezado por deL Dos dieron de 8e8er y comer cuando Buer(amos.

5*)*5* -erbos refle/ivos con complementos preposicionales introducidos por de

1os ver8os re5le>ivos son considerados como una clase especial de transitivos. 4n los ver8os re5le>ivos la acci2n e>presada por el ver8o recae en el mismo sujeto Bue la ejecuta.=" 4sta de5inici2n es, sin em8ar+o, una +eneralizaci2n Bue no siempre es vlida, ni lo es para todos los ver8os. !ello llama construcciones cuasiPre5lejas a los re5le>ivos por la 5orma, no por el sentido. == 1a acci2n de los ver8os cuasirre5lejos no se re5leja so8re la misma persona Bue la hace y por eso no pueden ser clasi5icados como re5le>ivos.0## 4l hecho de Bue el sujeto sirva al mismo tiempo como a+ente y paciente es muy importante para la estructura sintctica Gla recci2nH de los ver8os. $ di5erencia de los ver8os ditransitivos Bue aca8amos de ver, los ver8os re5le>ivos Bue e>i+en la preposici2n de aparecen 8astante a menudo. 4n el espa3ol, e>isten ciertos ver8os Bue tienen dos estructuras sintcticas di5erentes, como asegurar y asegurarse de, por ejemplo. 4stos ver8os se or+anizan de modo Bue el re5le>ivo siempre se construye con de, mientras Bue el transitivo toma un o8jeto directo.

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*$dO4C, $. *. P ?C:CD$)C, [.L Lengua y literatura: Literaturas Bispnicas , 4ditorial 1imusa, 2##2, p+. "2 == $1CD,C, *.L %ramtica del espaol contemporneo, 4diciones Kuadarrama, *adrid, 0=6", p+. '09 0## *$dO4C, $. *. P ?C:CD$)C, [.L Cp. cit., p+. "'

-9

Do todos los ver8os re5le>ivos van siempre acompa3ados o8li+atoriamente por de, sino Bue para +ran parte de ellos la aparici2n de de s2lo aporta nueva in5ormaci2n Bue los precisa, pero Bue no es necesaria. Levantarse es un 8uen ejemplo de ello, pues, aunBue de no es o8li+atoria, s( aporta una in5ormaci2n adicional de +ran importancia para el ver8o. <cordarse 7 si+ni5ica tener al+o presente en la memoria y e>i+e el uso de la preposici2n deL aa no me acuerdo de lo Bue dijiste ayer. 1a 5orma no re5le>iva asegurar si+ni5ica decidir o determinar al+o y no va seuida po la preposici2n deL <cordaron 5irmar la renovaci2n. <segurarGseH P este ver8o tiene tam8in dos 5ormasL la re5le>iva con el uso de la preposici2n de y la no re5le>iva Bue no acompa3a deL aH (e asegur de Bue todo esta8a preparado para la reuni2n. 8H <segur Bue ha8(a estado presente en la reuni2n. duien se asegura, se asegura de al+una cosa. Por eso con la 5orma re5le>iva del ver8o asegurar, de8emos utilizar la preposici2n de. ?uando se usa el ver8o asegurar, con el sentido de con5irmar, no es necesaria la preposici2n. Quejarse I?uando si+ni5ica mani5estar discon5ormidad o dis+usto con al+o o al+uien, lleva un complemento con deL *e .uej! de mi empleo en la o5icina jur(dica. U .uejarse de los dolores, se .ueja de su hijo $s(, la e>presi2n de .ue se aplica cuando podemos aplicar al ver8o la e>presi2n de al+una cosa, como enL fl se asegur de Bue esta8a todo 8ien cerrado. fl se convenci de Bue ten(a raz2n. fl se apercibi de Bue esta8a en+a3ado. 5*0* 8onstrucciones adverbales particulares

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4n este su8cap(tulo estudiaremos con ms detalles cuatro construcciones particulares. 4stas construcciones decidimos presentarlas por separado porBue son todas 8astante 5recuentes y muestran caracter(sticas propias interesantes. 5*0*)* 9er"frasis verbales con de seguidas por infinitivo ,e+Tn la K)14, Iuna per(5rasis ver8al es la uni2n de dos o ms ver8os Bue constituyen un solo nTcleo del predicadoJ0#0. ,e trata de dos ver8os Bue se com8inan de manera Bue el primero, llamado ver8o au>iliar, es conju+ado en tiempo, persona, modo, etc. y el se+undo, llamado principal Go au>iliadoH, va en 5orma in5initiva, aportando el si+ni5icado l>ico a la per(5rasis. 4n una per(5rasis es muy importante la uni2n entre el ver8o au>iliar y el ver8o porBue los dos ver8os estn o8li+ados a cooperar porBue nin+uno de ellos puede servir de predicado por s( solo. 1a mayor(a de las per(5rasis espa3olas necesita un elemento msL la preposici2n. 1a preposici2n desempe3a una 5unci2n 5undamental porBue en cierto modo determina Bu tipo de relaci2n se esta8lece entre los dos ver8os. 0#2 1as dos preposiciones Bue se usan en las per(5rasis ver8ales son a y de. Dosotros estudiaremos s2lo los casos en Bue aparece de. 4>isten dos tipos de las per(5rasis ver8alesL las per"frasis aspectuales y las per"frasis modales. aM Per8frasis ,o7ales 1as per(5rasis modales aportan si+ni5icados re5erentes a la actitud del ha8lante. 4>presan o8li+aci2n, pro8a8ilidad, posi8ilidad. $ este +rupo pertenecen las si+uientes per(5rasisL 9er"frasis de obligacin U la per(5rasis de o8li+aci2n est 5ormada por el ver8o haber Gconju+adoH @ de @ in5initivo G4j.L Bemos de comerH

0#0 0#2

!C,dO4, E. P )4*CDM4, .L Cp.cit., p+. ''29 E8(dem

-/

9er"frasis de suposicin o de dudaL U la per(5rasis de suposici2n o de duda est 5ormada por el ver8o deber Gconju+adoH @ de @ in5initivo G4j.L Debe de estar cansado.H CM Per8frasis as2ectualesL 4>presan el desarrollo de la acci2n, nos indican a Bu momento del mismo se est haciendo re5erencia, el comienzo, el desarrollo o la 5inalizaci2n. )entro de este +rupo, encontramosL 9er"frasis perfectivasL 4>presan acciones terminadas. 1as per(5rasis per5ectivas se construyen con los si+uientes ver8osL Ferminar Gconju+adoH @ de @ in5initivo G4j.L Fermin de ju+ar el partido.H Dejar Gconju+adoH @ de @ in5initivo G4j.L Dej de cenar.H 4n este tipo, la preposici2n de tiene la 5unci2n de impedir Bue cenar llene la valencia de o8jeto, para romper as( la orientaci2n de dej cenar Gdonde el sujeto de cenar no es el sujeto de dejH para crear la orientaci2n de .uiero cenar Gel sujeto de cenar es el sujeto de .uieroH. 8esar Gconju+adoH @ de @ in5initivoL ?es2 de llover. <cabar Gconju+adoH @ de @ in5initivoL $ca8amos de escri8ir la carta.

5*0*0* El verbo ser I de 1os ejemplos del uso de la preposici2n de como complemento del ver8o ser Bue presentaremos en este apartado son en muchos casos variantes de construcciones, normalmente adnominales. $ di5erencia de los complementos de sustantivo, estas construcciones del ver8o ser enca8ezado por la preposici2n de trans5orman los sinta+mas preposicionales en predicativos. $s(, en lu+ar de decir una mujer de buen entendimiento se dice la mujer es de buen entendimiento, s2lo para mostrar un ejemplo.

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Ctros ejemplosL I4s un hom8re de dinero.J0#' 4s una mujer de edad indeterminada. 4>isten tam8in construcciones con ser @ de@ infinitivo, son por ejemploL IEs de a+radecer lo Bue ha hecho.J0#- IEra de esperar Bue se en5adara.J 0#9 4n este caso podemos alternar la construcci2n con el adjetivo esperableL 4ra espera8le Bue se en5adara.

5*0*2* El partitivo indefinido 4l partitivo inde5inido es una construcci2n Bue ya no es muy 5recuente, pero es interesante o8servar Bue en ella se perci8e ms de lo Bue se dice. 1a parte Bue se e>trae del todo no est e>pl(citamente e>presada, ni el todo est siempre identi5icado y determinado. 4jemplosL 8e8eremos de este vino, comeremos de este pan.

'. La preposicin de en frases adver!iales

4n este cap(tulo nos centraremos en el uso de la preposici2n de en 5rases adver8iales. ,e pueden distin+uir dos tipos de estas construcciones0#6L 0. locuciones preposicionales compuestasL delante de, cerca de, antes de& de8ajo de& antes de& despus de, dentro de, alrededor de, 5uera de, al lado de, etc. 2. sinta+mas adver8iales independientesL de noche, de d(a, de parte de, de +rado, de aBu(, de all(, de nuevo, de vez en cuando, de madru+ada, etc.

0#' 0#-

*C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+. 9= E8(dem, p+.6/ 0#9 E8(dem 0#6 !C,dO4, E. P )4*CDM4, .L Cp. cit., p+. '-'2

-=

,e trata en am8os casos de sinta+mas adver8iales, es decir, 5rases modi5icadoras del , Gsinta+ma ver8alH, pero la 5unci2n de de es di5erente en los dos casos. Por un lado, en las locuciones preposicionales de est re+ida por un adver8io y asume otra vez su 5unci2n de elemento re+ido. Por otro lado, las 5rases adver8iales independientes constituyen un conte>to en Bue de tiene un papel ms independiente Bue en otros conte>tos, pues aBu( de ri+e los otros elementos Gnormalmente sustantivosH y todo el sinta+ma enca8ezado por de es re+ido por un ver8o de un modo 8astante li8re. J*)* Locuciones preposicionales compuestas 1as locuciones preposicionales adadverbiales Bue presentaremos en esta secci2n tienen esencialmente la estructura adv. @ de, pero aparece tam8in la 5orma alternativa prep. @ adv. @ de. ,e trata, por supuesto, en am8os casos Gprep. @ s @ de, Gprep.H @ adv. @ deH de locuciones cuyo valor y 5unci2n sintcticos son prcticamente eBuivalentes, pero en este caso la preposici2n de se encuentra en un conte>to semnticamente ms 8sico, puesto Bue est re+ida por adver8ios, y las relaciones entre adver8ios y las otras clases de pala8ras suelen ser de carcter ms 8sico y super5icial Bue las Bue se dan entre por ejemplo dos sustantivos o un sustantivo y un ver8o. 4jemplosL )elante de mis ojos apareci2 una chica. )entro de un mes empezar a nevar. $l lado de nuestra casa se encuentra el mercado. $l lado de nuestra casa se encuentra el cine ,cala. )espus del espectculo iremos al restaurante J*0* (intagmas adverbiales independientes encabe#ados por de

9#

Por sinta+mas adver8iales G,$dvH independientes entendemos los sinta+mas Bue modi5ican la oraci2n Go , H en Bue aparecen de una manera 8astante li8re e independiente. ?on ello di5erenciamos entre, por un lado, los di5erentes sinta+mas preposicionales Bue sirven de complementos a los ver8os Gc5. el apartado anteriorH, y, por el otro, los sinta+mas preposicionales con valor adver8ial Bue solamente modi5ican el ver8o a nivel de la 5rase, sin Bue e>ista una relaci2n determinada entre el ver8o y el sinta+ma modi5icador. )e este modo, las construcciones Bue presentaremos en esta secci2n tienen un carcter 8astante ms independiente Bue los complementos del cap(tulo anterior por el simple hecho de no ser determinadas de nin+Tn modo por el ver8o. Ona 8uena idea de la di5erencia Bue Bueremos destacar se o8tiene mirando el si+uiente ejemploL De aBu( en adelante no saldr de casa nunca ms. 4s evidente Bue el complemento de casa est relacionado con el ver8o salir de una manera mucho ms estrecha de lo Bue lo est el modi5icador de a.u" en adelante. 1a di5erencia entre los dos sinta+mas preposicionales mencionados ha sido el punto de partida de la di5erenciaci2n entre complementos y modi5icadores Bue se+uimos en nuestra presentaci2n. ,omos conscientes de Bue esta di5erenciaci2n no es de5initiva ni incuestiona8le, pero en la mayor(a de los casos est claramente motivada y, ste es uno de los motivos por los Bue hemos decidido se+uirla en nuestra presentaci2n. Ctro 5actor relacionado Bue nos ha llevado a considerar Bue hay una di5erencia 5undamental entre los complementos y los modi5icadores es visi8le en la relaci2n entre el re+ente del sinta+ma preposicional, el ver8o, y el sinta+ma re+ido. Para los modi5icadores, esta relaci2n es, en nuestra opini2n, muy tenue, y por ello la preposici2n Bue enca8eza el sinta+ma tiene un si+ni5icado ms independiente y no su5re la in5luencia de un trmino re+ente de i+ual modo Bue en el caso de los complementos. fstos son sinta+mas re+idos y determinados por el ver8o tam8in en el sentido ms estricto de la pala8ra. 1os modi5icadores no lo son. 4n esta secci2n de los usos de de presentaremos, pues, los usos ms independientes de la preposici2n de.

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4jemplos concretosL 4n invierno se hace de noche ense+uida. Zay Bue levantarse, ya es de d(a. 1os hom8res lle+aron de madru+ada. 1os usos de de como nTcleo de un ,$dv se ori+inan mayoritariamente del caso a8lativo. 4ste caso se usa8a tanto independientemente como junto con al+unas preposiciones como ab& de& y e/* Kranvik cita a !assols, Buien dice Bue el a8lativo proven(a de tres casos anti+uos di5erentesL el a8lativo o separativo GR deH, el instrumentalUsociativo GR conH y el locativo GRenH. 0#/

0#/

K:$D E%, $.L Cp. cit., p+. 02-

92

(. Anlisis de los pro!lemas relacionados con el uso de la preposicin de $hora pasaremos al anlisis de los di5erentes tipos de los errores Bue resultan del uso de la preposici2n de. ,on los si+uientesL la supresi2nAomisi2n, la repetici2n, los 5en2menos llamados .ue"smo y de.ue"smo y la sustituci2n. 1as 5ormas Bue consideramos incorrectas las marcaremos con un asterisco GNH. 3*)* La repeticin de la preposicin de 4n el si+uiente su8cap(tulo intentaremos esta8lecer las re+las para reconocer cundo repetir la preposici2n de y cundo ya no es correcto. aM 1a preposici2n de se repite cuando los elementos coordenados son pronom8res personales y en la mayor(a de los casos va acompa3ados por art(culoL de t( y de ella A de la li8ertad y de la 5ama. CM 1a preposici2n de se repite para destacar elementos coordenadosL car+ados de eBuipaje, de v(veres y de municiones. cM 4n las locuciones prepositivas 8asta repetir el Tltimo elemento de la locuci2nL Za lle+ado despus de ti y de [uan. 3*0* La omisinKsupresin de la preposicin de 1a omisi2n inde8ida de la preposici2n de ocurre con 8astante 5recuencia y tiende a +eneralizarse, a pesar de Bue hay ver8os, adjetivos y sustantivos Bue la e>i+en enca8ezando la oraci2n complementaria. 4ntre ellos se encuentranL acordarse, olvidarse, darse cuenta, e/traado, seguro,etc. 4n el ha8la popular se omite en e>presiones comoL dijoS e alegro .ue sea as"S e acuerdo .ue me lo e olvid! .ue no pod"as ir. Do opinamos Bue sean

totalmente incorrectas porBue, en realidad, en ellas no se siente necesidad de la preposici2n, pero se consideran inadecuadas. ?ierto es Bue la :eal $cademia 4spa3ola e>i+e el empleo de dicha preposici2n en estos casos, pero el uso ha ido imponiendo lo contrario.

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$hora mencionamos los di5erentes tipos de la supresi2n de la preposici2n de mostrndolo en ejemplos concretosL aM Do se repite la preposici2n en elementos coordenados, cuando estos representan un todoL mezcla de a+ua y GdeH vino. 0#" CM ,e puede suprimir la preposici2n de antes del .ue inte+rante, complemento de e>presiones de tipo ser digno, estar cierto, porBue corresponden al ver8o Bue se puede construir sin preposiciones.0#= 4jemploL Es digno de admiraci2n. Estoy cierto de Bue la persona Bue vi era l. cM )espus de msKmenos, mayorKmenor, mejorKpeor es posi8le usar .ue o de .ue en las oraciones comparativasL ,e preocupa8a ms por comer GdeH Bue por ha8lar. 1a supresi2n de la preposici2n de y de su complemento es imposi8le con pala8ras coordenadas Bue e>i+en re+encias di5erentes. 00# Do se dir, pues, natural y residente en ,rno porBue natural de e>i+e complemento de lu+ar ]de donde^ y residente, el complemento de lu+ar ]donde^L Latural de ,rno donde resideK Latural de ,rno y all" residente* 3*0*)* El IquesmoN 4l Bue(smo es el 5en2meno lin+F(stico contrario al deBue(smo Glo vamos a estudiar en el apartado si+uienteH Bue consiste en suprimir la preposici2n de delante del .ue introductor de una oraci2n Gproposici2nH su8ordinada, cuando es e>i+ida por el sustantivo, el adjetivo, el ver8o o al+una otra parte de la oraci2n. 000 amos a mencionar las re+las para evitar el Bue(smo Bue encontramos en el Diccionario panhispnico de dudas GD9DH y en Espaol correcto))0, y trataremos

0#"

X E1$, 7.L Espaol correctoL La buena e/presin oral y escrita& una de las claves para alcan#ar el !/ito en la vida, 4ditorial Dorma, 2##2, p+. '66 0#= E8(dem 00# E8(dem 000 httpLAAes.eikipedia.or+AeikiA$ntideBuek?'k$)smo 002 X E1$, 7.L Cp. cit., p+. '6/

9-

de veri5icarlas con ejemplos concretos. Para la veri5icaci2n 8uscamos los di5erentes ver8os en )P). >( 1a preposici2n de no puede suprimirse en los si+uientes casosL aM ?on ver8os pronominales Bue se construyen con un complemento de r+imenL acordarse de al+o, alegrarse de al+o, arrepentirse de al+o, olvidarse de al+o, preocuparse de o por al+o, etc. <legrarse P como pronominal GalegrarseH, si+ni5ica sentir ale+r(a y se construye con un complemento introducido por de. Do se de8e, en este caso, suprimir la preposici2n. 4jemplosL *e ale+ro de Bue hayis venido. N*e ale+ro Bue hayis venido. Mlvidarse U ?omo intransitivo pronominal, con sujeto de persona y un complemento introducido por de& Bue e>presa lo olvidado Golvidarse de al+o o al+uienH. $unBue ya desde anti+uo es 5recuente omitir la preposici2n de cuando el complemento es una oraci2n su8ordinada, especialmente en la len+ua oral y coloBuial G e olvid! .ue..., ha8la escrita. 4jemplosL ?re(a Bue ya me ha8(a olvidado de aBuella mujer. N?re(a Bue ya me ha8(a olvidado aBuella mujer. *e olvid de Bue ten(a Bue llamarte. N*e olvid Bue ten(a Bue llamarte. 9reocuparse E como intransitivo pronominal si+ni5ica sentir temor o inBuietud por al+uien o al+o y dedicar atenci2n a al+uien o al+o. ,uele construirse con por o de: ,e preocupan deKpor m(. 4ste complemento puede ser una oraci2n su8ordinada introducida por .ue: ?uando acometo un proyecto me preocupo de Bue no 5alle nada. 4jemplosL Me preocupaste deApor Bue no pasramos calamidades. NMe preocupaste Bue no pasramos calamidades. e olvid! dnde...H, se recomienda mantenerla en el

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<cordarse E ?uando si+ni5ica tener presente al+o en la memoria, en la len+ua +eneral culta 5unciona como intransitivo pronominal y va se+uido de un complemento con de Gacordarse de al+oH. 4jemplosL ,e acorda8a de Bue en esa casa ha8(a vivido un ami+o suyo. N,e acorda8a Bue en esa casa ha8(a vivido un ami+o suyo. Do me acord de Bue era tu cumplea3os. NDo me acord Bue era tu cumplea3os. $l+unos de estos ver8os, cuando se usan en 5orma no pronominal, se construyen sin preposici2n, en tal caso, la oraci2n su8ordinada ejerce el papel de sujeto o de complemento directoL *e ale+r2 Bue vinieras. N*e ale+r2 de Bue vinieras. Clvid Bue ten(a Bue ir al dentista. NClvid de Bue ten(a Bue ir al dentista. CM ?on ver8os no pronominales Bue se construyen con un complemento de r+imenL convencer de al+o, tratar de al+o Gen el sentido de procurarlo, intentarloH, etc. 4jemplosL ?ristina me convenci2 de Bue ten(a Bue comprar pantalones nuevos. N?ristina me convenci2 Bue ten(a Bue comprar pantalones nuevos. Mrato de Bue estis contentos. NMrato Bue estis contentos. 4lla trata de Bue sus hijos sal+an adelante. ,e ha dado cuenta de Bue cometi2 un error. N,e ha dado cuenta Bue cometi2 un error. 4ste tipo de supresi2n de preposiciones ar+umentales parece ser muy 5recuente y aceptado por los ha8lantes. amos a o8servar de nuevo la 5rase 8ristina me convenci de .ue ten"a .ue comprar pantalones nuevos* )e acuerdo con la de5inici2n00', el ver8o convencer reBuiere una preposici2n antes de sus complementos, incluyendo oraciones de5inidas, como en la 5rase analizada G.ue ten"a .ue comprar los pantalones nuevosH. 4>isten otras
00'

httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA,rvlt?onsulta<lemaRconvencer

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construcciones en Bue se torna ms evidente el carcter o8li+atorio de la preposici2n ar+umental de este ver8o y de otros del mismo tipo P por ejemplo, construcciones en Bue el pronom8re eso ocupa el lu+ar de la oraci2n o en Bue el ar+umento del ver8o es nominal. Podemos verlo en los si+uientes ejemplosL ?ristina me convenci2 de eso. N?ristina me convenci2 eso. ?ristina me convenci2 de la necesidad de comprar pantalones nuevos. N?ristina me convenci2 la necesidad de comprar pantalones nuevos. cM ?on sustantivos Bue llevan complementos preposicionales. 4jemplosL Er con la condici2n de Bue vayis a reco+erme. NEr con la condici2n Bue vayis a reco+erme. $rdo en deseos de Bue ven+as a verme. N$rdo en deseos Bue ven+as a verme. 7M ?on adjetivos Bue llevan complementos preposicionales. 4jemplosL 4stamos se+uros de Bue acertaremos. N4stamos se+uros Bue acertaremos. [uana est convencida de Bue todos van a ir a la 5iesta. N[uana est convencida Bue todos van a ir a la 5iesta. eM 4n locuciones comoL a pesar de .ue Gno a pesar .ueH, a fin de .ue Gno a fin .ueH, a condicin de .ue Gno a condicin .ueH, en caso de .ue Gno en caso .ueH, etc. 4jemploL I$ pesar de Bue no ha podido venir, s Bue est interesado en el tema.J00fM 4n la construcci2n hasta el punto de .ue Gno hasta el punto .ueH. 4jemploL amos a esperarle hasta el punto de Bue no saldr. N amos a esperarle hasta el punto Bue no saldr. 6M 4n las locuciones ver8ales caber o haber duda de al+o, caer en la cuenta de al+o, darse cuenta de al+o.
00-

X E1$, 7.L Cp. cit., p+. '6"

9/

4jemplosL Do ca8e duda de Bue es un +ran escritor. NDo ca8e duda Bue es un +ran escritor. Do hay duda de Bue la situaci2n mejorar. NDo hay duda Bue la situaci2n mejorar. Dos dimos cuenta de Bue era tarde. NDos dimos cuenta Bue era tarde. Do de8en con5undirse las locuciones caer en la cuenta, darse cuenta, Bue e>i+en de, con tener en cuenta, Bue no e>i+e la preposici2nL Do tiene en cuenta Bue nos es5orzamos. NDo tiene en cuenta de Bue nos es5orzamos. %( 1os ver8os advertir& cuidar& dudar e informar en sus acepciones ms comunes, pueden construirse de dos 5ormasL advertir Gal+oH a al+uien y advertir de al+o Ga al+uienHS cuidar Gal+o o a al+uienH y cuidar de al+o o al+uienS dudar Gal+oH y dudar de al+oS informar de Gal+oH a al+uien. Por lo tanto, con estos ver8os, la presencia de la preposici2n de delante de la conjunci2n .ue no es o8li+atoria. 4jemplosL 8uida tu salud. ?uidamos de t(. aa me advirtieron Bue no ser(a 5cil ha8lar conti+o* ?( 1as e>presiones 5ormadas por el ver8o dar se+uido de al+unos sustantivos a8stractos Bue desi+nan sentimiento, como verg;en#a& miedo& pena& rabia& etc. pueden llevar la preposici2n de o no. Modas estas e>presiones suelen ir se+uidas de un sustantivo o de una oraci2n su8ordinada Gcon un in5initivo o con un ver8o en 5orma personal introducido por la conjunci2n .ueH, Bue e>presa lo Bue causa el sentimiento de pena, verg;en#a, rabia, etc. ,i se e>presa por medio de una oraci2n, la causa del sentimiento puede ir precedida o no de la preposici2n deN as(, puede decirse i+ualmente Le da verg;en#a .ue lo vean as" o Le da verg;en#a de .ue lo vean as"N Los da rabia verte en ese estado o Los da rabia de verte en ese estado* ,i se trata de un sustantivo, solo pena admite con naturalidad la preposici2n de: e da pena tu hermano o e da pena de tu hermano* Do o8stante, en cualBuiera de estos casos suele pre5erirse en la len+ua culta la construcci2n sin de.009

009

X E1$, 7.L Cp. cit., p+. '6"

9"

D( 1as locuciones adver8iales comoL antes GdeH .ue& despu!s GdeH .ue& con tal GdeH .ue, admiten am8as construcciones, con o sin la preposici2n de <ntes GdeH .ue U ?on si+ni5icado temporal, am8as construcciones son vlidas. 4n un principio, precediendo a la oraci2n Bue e>presa el acontecimiento Bue se toma como re5erencia, se us2 solo la locuci2n conjuntiva antes .ue Gen lat(n, ante .uam& ante.uamHL I$ntes Bue ellas se levanten, pasemos delante dellas.J 006 ?uando el trmino de re5erencia temporal es un sustantivo, un pronom8re o un in5initivo, antes de8e ir se+uido de la preposici2n de: I$ntes de lle+ar se detuvieron en una posada a tomar un tra+o.J00/ )el cruce de antes .ue y antes de sur+i2 antes de .ue& variante de la locuci2n conjuntiva Bue al+unos +ramticos censuraron en un principio por deBue(sta, pero Bue hoy se acepta como vlida. $s(, es i+ualmente correcto decir Llegar antes .ue anoche#ca y Llegar antes de .ue anoche#ca* ?uando la locuci2n e>presa pre5erencia, solo es vlida la 5orma antes .ueL I$ntes Bue verlo detrs de una reja \..._, pre5iero verlo muertoJ00"S con este Tltimo sentido, es posi8le la intercalaci2n de elementos entre antes y .ue: <ntes muerto .ue vencido* $ntes Bue lle+aran, ha8l2 conmi+o. $ntes de Bue lle+aran, ha8l2 conmi+o. )espus Bue lo dijo, se arrepinti2. )espus de Bue lo dijo, se arrepinti2. 4n construcciones Bue e>presan preferencia, s2lo se usa la locuci2n conjuntiva antes .ueL $ntes Bue comprometerme con usted, pre5iero esperar. Ctras locuciones conjuntivas Bue o5recen duda sonL a medida Bue, a pesar de Bue y con tal de Bue. E( 1as oraciones su8ordinadas introducidas por .ue conjuntivo, cuando 5uncionan como complementos de sustantivos, de adjetivos e incluso de adver8ios, utilizan en la mayor(a de los casos dicha preposici2n como enlaceL

006 00/

)P), disponi8le en eee.rae.es E8(dem 00" E8(dem

9=

N)a la impresi2n Bue no se acuerda. )a la impresi2n de Bue no se acuerda de nada. N,oy consciente Bue caus el accidente. ,oy consciente de Bue caus el accidente. N*e enter Bue ha8(as +anado un premio. *e enter de Bue ha8(as +anado un premio. N4st lejos Bue se aca8e el pro8lema. 4st lejos de Bue se aca8e el pro8lema. 8mo reconocer el error 4l error se puede reconocer cuando reemplazamos la proposici2n su8ordinada sustantiva con los pronom8res demostrativos eso o esto. ,i realizamos la sustituci2n, las 5rases no tienen sentido. Por ejemploL Do ten+o conocimiento de Bue eso sea as(. NDo ten+o conocimiento esto. Do ten+o conocimiento de esto. Men+o miedo de Bue nos oi+an NMen+o miedo esto. Men+o miedo de esto. Do ca8e duda de Bue *ar(a lo reci8i2. NDo ca8e duda esto. Do ca8e duda de esto. )e i+ual manera, dicha preposici2n 5orma parte de locuciones conjuntivas y adver8iales Gconjunto de pala8ras con 5unci2n de conjunci2nHL $ pesar de Bue me lo advirti2, no lo tuve en cuenta. 4ncima de Bue lle+2 tarde, no hizo el tra8ajo. ,i el de.ue"smo es una construcci2n 5recuente en los medios masivos de comunicaci2n, especialmente oral Gradio, televisi2nH, no lo es menos el .ue"smo.

6#

Podr(a pensarse Bue los ha8lantes en su a5n de evitar el de.ue"smo dejan de usar la preposici2n de delante del .ue conjuntivo, pese a ser necesaria. duiz por eso ha +anado hoy ms terreno el uso del .ue"smo Bue el de.ue"smo* 3*2* El IdequesmoJ 4n este apartado vamos a dedicarnos al estudio del 5en2meno llamado Ide.ue"smoJ. Primero vamos a citar la de5inici2n del de.ue"smo Bue encontramos en el Diccionario de Espaol @rgente G)4OH00=. )4O diceL I4l deBue(smo es un error Bue se comete con 5recuencia en la len+ua ha8lada, y Bue casi nunca aparece en la escrtita. Do hay, pues nin+una raz2n para tener en e>ceso el de .ue y caer as( en el error contrario, producido por la ultracorrecci2n, de eliminar a toda costa esa construcci2n preposicionalJ.02# 4>isten dos motivos por los Bue se incurre el deBue(smoL puede ser por miedo a cometer el error contrario, es decir, el Bue(smo Gdecir, por ejemplo, in5ormar .ue en el lu+ar de la 5orma correcta in5ormar de .ueH, o tam8in porBue hay ver8os Bue, en ocasiones, pueden ir se+uidos simplemente por de .ue y en otras ocasiones necesitan la construcci2n de .ue. 4l ejemplo clsico del deBue(smo es pienso de .ue. Xle> de la E+lesia020 recurre humor(sticamente a l cuando titula as( su art(culoL IPienso de .ue e>istoJ022 4l deBue(smo es un pro8lema del r+imen ver8al. $l+unos ver8os ri+en la preposici2n de y otros no. C8servemos dos ver8os de si+ni5icado a5(n Gpero no idnticoH, por ejemplo, librarse de algo y evitar algo en las dos oraciones si+uientesL 0H *ariano se li8r2 de que le operaran. 2H *ariano evit2 que le operaran. 4n 0H o8li+atoriamente tenemos Bue utilizar la preposici2n, mientras Bue en 2H, para decir al+o muy parecido, de8emos evitarla. Do es de e>tra3ar entonces Bue la encontremos empleada incorrectamente en ejemplos deBue(stas como 'HL

00= 02#

$K4D?E$, 474L Diccionario de Espaol @rgente, ediciones ,*, *adrid, 2###, p+. 0-6 E8(dem, p+. 0-6 020 El 9a"s, accesoL 6U2U2##" 022 El 9a"s, accesoL 6U2U2##"

60

'H I\._ mucha +ente 5ue convertida al se3or y se evit2 de que muchos ho+ares 5ueran destruidos \._J02' 1as preposiciones re+idas por los ver8os son preposiciones

desemantizadas Gpor ah( viene el pro8lemaH. Mienen una 5unci2n puramente estructuralL el ver8o las necesita para introducir uno de sus complementos, pero no aportan nin+Tn si+ni5icado.024l pro8lema no se plantea con preposiciones Bue aportan un si+ni5icado, como las de los dos ejemplos si+uientes, Bue no vienen re+idas por el ver8o, sino con las e>i+idas por el sentidoL -H I4l pr(ncipe ?arlos es de Wara+ozaN 029 On ha8lante nativo nunca dudar de cul es la preposici2n correcta en -H. ,i se le ocurriera cam8iarla por otra o suprimirla, las oraciones resultantes si+ni5icar(an al+o di5erente o Buizs no si+ni5icar(an nada. 4n cam8io, el a3adir la preposici2n de al ver8o evitar o no hacerlo no altera el si+ni5icado. ,e suele proponer un truco para sa8er si el ver8o verdaderamente ri+e una preposici2nL sustituir la oraci2n su8ordinada por el pronom8re eso* ,i la preposici2n se mantiene, est empleada correctamente. si+uienteL 9H O,e evit2 de Bue muchos ho+ares 5ueran destruidos. i ,e evit2 de eso( 6H ,e evit2 Bue muchas ho+ares 5ueran destruidos. i ,e evit2 eso( ,in em8ar+o, este truco, como todos, s2lo 5unciona a veces. ,e puede decir Lecesito de tu ayuda& y, por tanto, necesito de eso& pero no Lecesito de que me ayudes*O 4l otro pro8lema puede sur+ir con los ver8os advertir y avisar. ,e avisa de .ue o se advierte de .ue cuando el aviso o la advertencia tratan de in5luir en el comportamiento posterior G 1a polic(a advirti2 de Bue no conven(a transitar por las
02' 02-

ase el contraste

httpLAAeee.a8surddiari.comAsA, acceso 9U2U2##" 74:DXD)4W, Z. C.L I4l Bue(smo y deBue(smoJ disponi8le en http L AA eee. universia. net. coAvi+iaUdelUidiomaA 029 I4l pr(ncipe ?arlos es de Wara+ozaJ, disponi8le enL httpLAA"6-##.esA2##6A#-A00AelUprincipeUcarlosU esUdeUzara+ozaA

62

calles despus de las 2# horasH. ,in em8ar+o, se tiende a omitir el elemento de cuando el ver8o tiene e5ectos o 8usca una reacci2n inmediata GMe advierto Bue me ests molestandoH.026 3*2*)* Las reglas para reconocer el de.ue"smo 4l Diccionario panhispnico de dudas 02/ o5rece las si+uientes re+las para evitar el deBue(smoL >. ?ometemos el error del deBue(smo L aM ?uando anteponemos la preposici2n de a una oraci2n su8ordinada sustantiva de sujeto( 4l sujeto de una oraci2n nunca va precedido de preposici2n y, por tanto son incorrectas oraciones comoL N*e ale+ra de .ue seis 5elices. *e ale+ra Bue seis 5elices. N4s se+uro de .ue nos Buiere. 4s se+uro Bue nos Buiere N1e preocupa de .ue aTn no haya lle+ado. 1e preocupa Bue aTn no haya lle+ado. I$l+unos de estos ver8os, cuando se usan en 5orma pronominal Galegrarse& preocuparse, etc.H, s( e>i+en un complemento precedido de la preposici2n de. 4n ese caso, el uso de la preposici2n y la conjunci2n es o8li+atorio.J02"L *e ale+ro de .ue seis 5elices. N*e ale+ro Bue seis 5elices. *e preocupo de .ue no os 5alte nada. N*e preocupo Bue no os 5alte nada. CM ?uando anteponemos la preposici2n de a una oraci2n su8ordinada sustantiva de complemento directo.
026 02/

$K4D?E$ 474L Cp. cit., p+. 0-6 Diccionario panhispnico de dudas, disponi8le enL httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA,rvlt?onsulta< lemaRdeBue(smo 02" E8(dem

6'

4sto ocurre, so8re todo, con los ver8os de pensamiento Gpensar& opinar& creer& considerar, etc.H, de habla Gdecir& comunicar& e/poner, etc.H, de temor Gtemer, etc.H.02= 4l complemento directo nunca va precedido de la preposici2n de y, por tanto, son incorrectas oraciones como L NPienso de .ue conse+uiremos +anar el campeonato. Pienso Bue conse+uiremos +anar el campeonato. N*e dijeron de .ue se i8an a casar. *e dijeron Bue se i8an a casar. NMemo de .ue no lle+ues a tiempo. Memo Bue no lle+ues a tiempo. cM ?uando anteponemos la preposici2n de a una oraci2n su8ordinada Bue ejerce 5unciones de atri8uto en oraciones copulativas con el ver8o ser. 4ste complemento, por lo +eneral, no va precedido de preposici2n, as( Bue son incorrectas oraciones comoL N*i intenci2n es de Bue participemos todos. *i intenci2n es Bue participemos todos. 7M ,i insertamos la preposici2n de en locuciones conjuntivas Bue no la llevanL a no ser de .ue GcorrectoL a no ser .ueH, a medida de .ue GcorrectoL a medida .ueH, una ve# de .ue GcorrectoL una ve# .ueH. Ona vez Bue te hayas comido todo, podrs salir a ju+ar. NOna vez de Bue te hayas comido, podrs salir. eM ,i usamos la preposici2n de en vez de la preposici2n Bue realmente e>i+e el ver8oL NEnsistieron de Bue 5uramos con ellos. Ensistieron en Bue 5uramos con ellos. N*e 5ij de Bue lleva8a cor8ata. *e 5ij en Bue lleva8a cor8ata cor8ata.

02=

D9D, disponi8le enL httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA,rvlt?onsulta<lemaRdeBue(smo

6-

%( 1os ver8os advertir& avisar& cuidar& dudar e informar, como ya mencionamos en el apartado del Bue(smo, en sus acepciones ms comunes, pueden construirse de am8as 5ormas, es decir, con o sin la preposici2n de. <dvertir U cuando advertir si+ni5ica notar, observar, se construye sin la preposici2n de. ?uando si+ni5ica hacer notar, dicha preposici2n es o8li+atoriaL 1e advierte Bue no +rite. 1e advert( de Bue su mam lo sa8(a. <visar U cuando avisar si+ni5ica comunicar algo, se construye sin la preposici2n de. ?uando si+ni5ica prevenir de algo, dicha preposici2n es o8li+atoriaL *e avis2 Bue se ha8(a suspendido la 5iesta. 1e avis de Bue pod(a provocar un incendio.

Dudar U cuando si+ni5ica tener dudas o desconfiar, puede construirse de dos modosL aM ?omo intransitivo, con un complemento introducido por de. ,i el complemento es una oraci2n su8ordinada introducida por la conjunci2n .ue& es correcto el empleo conjunto de la preposici2n y la conjunci2nL )udo de Bue sea honesto. CM ?omo transitivo. 4n este caso, el complemento ver8al es directo y se construye sin preposici2n. 4sta es la construcci2n ha8itual cuando el complemento es una oraci2n su8ordinada introducida por la conjunci2n .ue o un pronom8re tono de tercera personaL Dudo .ue haya dicho la verdadS Lo dudo. Pero tam8in es correcta, en estos casos, la construcci2n con preposici2n L Dudo de .ue haya dicho la verdadN Dudo de ello* )udo Bue aprue8es este e>amen. )udo de Bue aprue8es este e>amen. :nformar P ?on el sentido de hacer saber algo a alguien, puede construirse de dos modosL

69

aH I,i el complemento, en lu+ar de un sustantivo, es una oraci2n su8ordinada enca8ezada por la conjunci2n .ue& es correcto el empleo conjunto de la preposici2n y la conjunci2nL En5orm2 a sus superiores de Bue se marcha8a.J0'# 8H ,i la in5ormaci2n es e>presada mediante un complemento directo, no se usa la preposici2n deL En5orm2 a la secretaria Bue lle+ar(a tarde. '( On procedimiento Bue puede servir en muchos de estos casos para determinar si de8e emplearse la secuencia de de @ .ue, o simplemente .ue, es el de trans5ormar el enunciado dudoso en interro+ativo. ,i la pre+unta de8e ir enca8ezada por la preposici2n, esta ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. ,i la pre+unta no lleva preposici2n, tampoco ha de usarse esta en la modalidad enunciativaL ;De Bu se preocupa< G,e preocupa de Bue...HS ;du le preocupa< G1e preocupa Bue...HS ;De Bu est se+uro< G4st se+uro de Bue...HS ;du opina< GCpina Bue...HS ;du dud2 o de Bu dud2 el testi+o< G)ud2 Bue... o dud2 de Bue...H. )e todo lo anterior podemos in5erir BueL )e8e emplearse la conjunci2n .ue sin la preposici2n de ante oraciones su8ordinadas sustantivas Bue 5uncionen como complemento directo del ver8o de la oraci2n principal.

3*5* <lgunos problemas particulares en torno a la preposicin de 4n este cap(tulo trataremos de analizar al+unos casos particulares de la sustituci2n de la preposici2n de por otras preposiciones y tam8in otros errores Bue pueden sur+ir en relaci2n con dicha preposici2n. aa no nos vamos a dedicar mucho a la re+encia ver8al porBue so8re este tema, se+Tn nuestra opini2n, ya hemos ha8lado detalladamente en otro lu+ar. 3*5*)* )e en lugar de desde 4ste apartado se dedica a la con5usi2n entre el uso de de y desde. ?uando hay ori+en y trmino, se pueden usar tanto de como desde. Pero cuando hay solo
0'#

D9D, in5ormar, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.esAdpdEA

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ori+en, de8e usarse desdeL *e lo enviaron desde *adrid. $l+unos ver8os como salir, partir, venir& etc. $dmiten tam8in el uso de la preposici2n deL I,ali2 deKdesde el puerto de *la+aJ0'0. ,i se Buiere indicar el trayecto continuo entre dos puntos determinados, suele usarse la pareja de preposiciones desde...hasta...0'2L 7ue a pie desde *adrid hasta las :ozas. ?uando s2lo nos interesan el punto de partida y el de lle+ada, predomina el uso de la pareja de...a...L De la escuela a casa. Del mar a la sartn. $ veces resulta casi indi5erente el uso de de o desdeL 1a nie8la i8a su8iendo del valle a las colinas. 1a nie8la i8a su8iendo desde el valle hasta las colinas. 4n los si+uientes ejemplos se trata de indicar trayecto 5i+urado, un trecho destinado a ser recorrido paso a paso, es decir, l(nea a l(nea, y la pareja de preposiciones Bue suele usarse para a8arcarlo por completo es desde...hasta...L 4l )O4 trata del ver8o desde la p+ina 0-6- hasta la 09#/. 1a lectura para ma3anaL desde la p+ina 0/9 hasta la 0"6. 4l espa3ol es sensi8le a la di5erenciaL de la ventana Grelaci2n internominalL el cristal de la ventanaH, y desde la ventana Grelaci2n ver8al y nominalL lo he visto desde la ventanaH. E+ualmente, el ver8o hablar 5orma una oposici2n de sentido empleado con las preposiciones de y desde se+uidas de un sustantivo0''L ha8la8a del 8arco A ha8la8a desde el 8arco. ,i se e>presa el ori+en y el trmino, se pueden usar am8as 5ormasL deKdesde.

0'0

K$:?`$ ,$DMC, [. 7.L (inta/is del espaol: Livel de perfeccionamiento , Oniversidad de ,alamanca, ,alamanca, 0==', p+s. 2'=U2-# 0'2 E8(dem, p+. 2'= 0'' 1jP4W, *., 1.L 9roblemas y m!todos en el anlisis de preposiciones, *adridL Kredos, 0=/#, p. 0"0

6/

3*5*)*)* Mposiciones facultativas deKdesde Do siempre es indi5erente el uso de las preposiciones de y desde. 4n e5ecto, empleando desde se marca ms 5uertemente la lon+itud temporal o espacial Bue empleando de. $s(, viene de espacial. Do o8stante, en al+unos casos es indi5erente el uso de de o desdeL si se e>presa el ori+en y el trmino, se pueden usar am8as 5ormasL deAdesde, como vemos en el si+uiente ejemploL deAdesde 0='= aKhasta 0=-9. 3*5*0* Detrs de m"& encima de m"& al lado m"o 4n la len+ua culta de8e evitarse el uso de adver8ios como cerca, detrs, delante, debajo, dentro, encima, enfrente con adjetivos posesivosS as( pues, no puede decirseL detrs m(o, encima suya, etc., sino detrs de m(, encima de l, etc. 4l ori+en de este error est en eBuiparar el complemento preposicional introducido por la preposici2n de Gdetrs de *ar(aH con los complementos de posesi2n, de estructura 5ormalmente idntica Gla casa de *ar(aH. ,in em8ar+o, se trata de construcciones di5erentesL en la primera Gdetrs de *ar(aH, el nTcleo del Bue depende el complemento preposicional es un adver8io GdetrsH, mientras Bue en la se+unda Gla casa de *ar(aH es un sustantivo GcasaH. Puesto Bue los adjetivos posesivos son modi5icadores del sustantivo, solo si el complemento enca8ezado por de depende de un sustantivo puede sustituirse sin pro8lemas por un posesivoL la casa de ar"a R su casa o la casa suya. ,in em8ar+o, los adver8ios no son suscepti8les de ser modi5icados por un posesivo, de 5orma Bue no admiten la trans5ormaci2n descritaL detrs de *ar(a no eBuivale a su detrs, por lo Bue no es admisi8le decir detrs suya ni detrs suyo. 4n consecuencia, para discernir si es o no correcta una e>presi2n con posesivo, de8emos 5ijarnos en la cate+or(a de la pala8ra nTcleoL si es un sustantivo, ser correcta Gpuede decirse al lado m"o, porBue lado es un sustantivoHS adrid indica la procedenciaS pero viene desde adrid, adems de indicar la procedencia, re5uerza el sentido de lon+itud

6"

pero no ser correcta si se trata de un adver8io Gno puede decirse, pues cerca es un adver8ioH. Para no eBuivocarse, resulta Ttil sa8er Bue si se puede usar el posesivo tono antepuesto, la construcci2n con el posesivo t2nico pospuesto ser tam8in vlidaL 4stoy al lado de *ar(a i 4stoy a su lado i 4stoy al lado suyo. Kira8an alrededor de ti i Kira8an a tu alrededor i NKira8an alrededor tuyo. pero 4stoy detrs de *ar(a i 4stoy en su detrs i N4stoy detrs suyoAsuya. ive cerca de ti i ive en tu cerca i N ive cerca tuyoAtuya . Por Tltimo, es importante se3alar Bue el posesivo pospuesto de8e concordar en +nero con el sustantivo al Bue modi5icaS as( pues, de8e decirse a su lado Gy no al lado suyoH. 3*5*2* iedo a / miedo de $l+unos sustantivos, como amor& odio& terror& miedo& etc., pueden llevar un complemento preposicional con a si desi+nan el o8jeto de la acci2n de amar, odiar& temer, etc., y con de si desi+na el sujeto de esta acci2nL miedo a la madre R el miedo Bue al+uien tiene a su madre miedo de la madre P el miedo Bue la madre tiene a al+una cosa 4sta di5erencia se 8asa en la e>istencia de dos tipos de +enitivoL %enitivo objetivo)25 R cuando se trata de una cosa a la Bue se le tiene miedoL el miedo a la guerra K el miedo de la guerra. ,e trata de un +enitivo o8jetivo porBue la guerra no puede tener miedo, sino Bue se le tiene miedo a la +uerra. %enitivo subjetivo)2J R cuando se trata de un sujeto Bue tiene miedoL el miedo de la madre puede si+ni5icar el miedo Bue tiene la madre a al+una cosa. 1as preposiciones a y de pueden neutralizarse cuando de tiene valor de genitivo objetivo, como en los ejemplos si+uientesL el miedo de los perros U el miedo a los perrosS por miedo de Bue le mordiera el perro U por miedo a Bue le mordiera el perro. Pero el sustantivo miedo se construye normalmente con la preposici2n de cuando se trata de un complemento ver8alL tiene miedo de Bue se
0'0'9

$1CD,C, *.L Cp. cit*& p+. "' E8(dem

6=

cai+a el hijo por el 8alc2nS tiene miedo de ha8lar con lS y con la preposici2n a cuando se trata de un complemento nominalL el ni3o tiene miedo a los 5orasterosS pero tam8in en la prctica se oyen sin e>tra3eza construcciones comoL tiene miedo a eBuivocarseS ten+o miedo de los perros. 4n la prctica se usan las dos preposiciones de 5orma indi5erenciada cuando no hay peli+ro de anfibolog"a0'6 o con5usi2n entre genitivo objetivo y subjetivoL miedo a al+uien miedo a morirse miedo de al+uien miedo de morirse miedo por el en5ermo 3*5*5* Las preposiciones de igualdad )esde hace al+Tn tiempo se viene o8servando la tendencia a sustituir la preposici2n entre por la preposici2n de en e>presiones como la igualdad de oportunidadesK tratoKretribucin entre hombres y mujeres. $ nuestro juicio, en la re5le>i2n Bue ha llevado a pre5erir esta opci2n no se ha tenido en cuenta el hecho de Bue el sinta+ma introducido por entre es un complemento de toda la secuencia nombre de nombre y no solamente del se+undo sustantivo. ,i dicho sinta+ma a5ectara Tnicamente a oportunidadesKtratoKretribucin, la preposici2n de8er(a ser e5ectivamente de, pero en tal caso estos sustantivos aparecer(an actualizados en el discurso mediante el art(culoL la igualdad de las oportunidadesKel tratoKla retribucin de hombres y mujeres. 0'/ Por otro lado, hay Bue tener en cuenta Bue el nTcleo de una secuencia compleja Gen este caso igualdadH determina la con5i+uraci2n 5ormal de los complementos Bue la modi5ican. Por consi+uiente, si es posi8le ha8lar tanto de la igualdad de hombres y mujeres como de la igualdad entre hombres y mujeres, tam8in sern acepta8les las e>presiones la igualdad de oportunidades Gtrato& retribucinH de hombres y mujeres y la igualdad de oportunidades Gtrato& retribucinH entre hombres y mujeres.
0'6

$n5i8olo+(aU)o8le sentido, vicio de la pala8ra, clusula o manera de ha8lar a Bue puede darse ms de una interpretaci2n. ase en Diccionario de la lengua espaola U i+sima se+unda edici2n, disponi8le en httpLAA8uscon.rae.es 0'/ ,$:*E4DMC, *.L anual de correccin gramatical y de estilo: Espaol normativo& nivel superior, ,ociedad Keneral 4spa3ola de 1i8rer(a, *adrid, 0===, p+s. 29=U26#

/#

)e lo dicho se deduce Bue las e>presiones con de y entre son intercam8ia8les en estas 5rases, pese a lo cual en al+unos casos lle+a a pre5erirse aBuellas con entre para dejar claro Bue el sinta+ma Bue introduce se re5iere a igualdad* $s(, por ejemplo, si en la 5rase La 8omisin de las 8omunidades Europeas pone en prctica una pol"tica de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres Gaparecida en anuncios pu8licados en la prensa espa3olaH utilizaremos la preposici2n de ante mujeres y hombres, el sinta+ma preposicional podr(a re5erirse Gal menos desde un punto de vista +ramaticalH tanto a igualdad como a pol"tica Gla pol"tica de igualdad .ue aplican las mujeres y los hombresH. ?on estos ar+umentos podemos decir Bue de y entre son preposiciones per5ectamente intercam8ia8les en los conte>tos analizados, pero el uso de entre es pre5eri8le en ciertos conte>tos por razones de precisi2n.

F. Anlisis de errores en el uso de la preposicin de en el espa*ol como lengua e+tran#era

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4n este cap(tulo nos dedicamos al anlisis de los errores Bue hacen los estudiantes checos en el uso de la preposici2n de. amos a analizar los errores preposicionales de un +rupo de 02 estudiantes de espa3ol como len+ua e>tranjera. ,e trata de " mujeres y cuatro hom8res con edades entre 2# y -# a3os. 1os estudiantes pertenecen al nivel avanzado, por lo tanto de8er(an conocer el uso de las preposiciones espa3olas. 1a len+ua materna G10H de la Bue parten todos los estudiantes es el checo. 4l corpus de datos del Bue nos hemos servido consta de /' oraciones o se+mentos oracionales en los cuales se puede suponer al+Tn tipo de error preposicional. 1os errores ms 5recuentes son la omisi2n, la adici2n y la con5usi2n. ?omo inspiraci2n nos sirvi2 el tra8ajo de 7rancisco [avier Perea ,iller de la Oniversidad de ?2rdo8aL <nlisis de errores y ensean#a de las preposiciones de la lengua espaola como lengua e/tranjera0'". 1as preposiciones representan un rea 8astante di5(cil en el aprendizaje de las len+uas e>tranjeras porBue cada len+ua tiene di5erente estructura interna. $l principio de8emos esta8lecer las causas por las cuales sur+en los errores. ,iller distin+ue dos tipos distintosL Ilas desviaciones causadas por la in5luencia de la len+ua materna del aprendiz Ginterlin+F(sticasH, y las de8idas al reordenamiento de estrate+ias propias ya de la len+ua e>tranjera Gintralin+F(sticasH.J0'= Mam8in el conocimiento de otra len+ua e>tranjera Gp.ej. el in+lsH in5luye en la percepci2n de otra len+ua e>tranjera Gen este caso el espa3olH. ,e+Tn la opini2n de !ustos, de8emos partir de la hip2tesis de Bue el error se de5ine para +rupos de usuarios esta8lecidos en trminos de la len+ua materna. 0-# 4l autor diceL IDo a5irmo ni nie+o Bue los errores de naturaleza intralin+F(stica pueden coincidir con independencia de la 10, pero es induda8le Bue de8en sumarse a los interlin+F(sticos en el momento de valorar o caracterizar la interlen+ua de determinado +rupo y de proponer la terapia necesaria para evitarlos.J 0-0 ,e+Tn nuestra opini2n, uno de los pro8lemas Bue tienen los checos en el aprendizaje de las preposiciones espa3olas es Bue la len+ua espa3ola no dispone
0'"

P4:4$ ,E114:, 7. [.L <nlisis de errores y ensean#a de las preposiciones de la lengua espaola como lengua e/tranjera, disponi8le en eee.marcoele.com 0'= E8(dem, p+.2 0-# !O,MC, KE,!4:M, [. *.L I$nlisis de erroresL pro8lemas de tipolo+izaci2nJ, p+. 9. En 74:DXD)4W KCDWX14,, [. et al. Geds.H, Ling;"stica para el siglo QQ: , 4diciones Oniversidad de ,alamanca, ,alamanca, 0===, Momo E, p+s. 092U0== 0-0 !O,MC, KE,!4:M, [. *.L Cp. cit., p+s. 6

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del sistema casualS y para e>presar el caso puede servirse s2lo de las preposiciones. Ctro pro8lema es Bue al+unas preposiciones espa3olas Glas llamadas vac"as o d!bilesH pueden aportar varios si+ni5icados. $l contrario, las preposiciones checas tienen solamente un si+ni5icado, su valor semntico es 5uerte. $l+unas pueden 5ormar locuciones prepositivas Gpor ejemploL delante de, cerca de, antes de& de8ajo de& antes de& despus de, dentro de, alrededor de& etc.H o sinta+mas adver8iales independientes Gpor ejemploL de noche, de d(a, de parte de, de +rado, de aBu(, de all(, de nuevo, de vez en cuando, etc.H y por Tltimo hay Bue tener en cuenta la dependencia de la preposici2n del elemento inicial, sea sustantivo, adjetivo, ver8o o adver8io. <nlisis de los resultados ?omo ya hemos dicho en el apartado anterior, los errores ms 5recuentes son adici2n, la omisi2n y la con5usi2n. Duestro anlisis lo dividiremos en tres partes se+Tn el trmino con Bue se une la preposici2n deL >( verCo, %( sustantivo y ?( a7/etivo. $l+unos de los ejemplos los tomamos del li8ro Las preposiciones: valores y usos0-2, al+unos del Diccionario de uso del espaol G)O4H0-' y otros del Diccionario panhispnico de dudas G)P)H0--. Para la veri5icaci2n de los usos utilizamos el )O4, )P) y )140-9. 1. ,er!o P en el caso del r+imen ver8al pueden aparecer todos los tipos de los errores L adici2n, omisi2n y con5usi2n. Dosotros hicimos varios ejercicios con los ver8os Bue consideramos pro8lemticos. Ono de los ejercicios se dedica a los 5en2menos llamados .ue"smo y de.ue"smo. 1os resultados o8tenidos se pueden ver en la si+uiente ta8laL

Mipo de error $dici2n Cmisi2n ?on5usi2n

DTmero de errores " 029

0-2 0-'

*C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+s. 99U"2 $K4D?E$ 474L Diccionario de Espaol @rgente, ediciones ,*, *adrid, 2### 0-Diccionario panhispnico de dudas, disponi8le en eee.rae.es 0-9 :4$1 $?$)4*E$ 4,P$YC1$L Diccionario de la lengua espaola, disponi8le enL eee.rae.es

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!asndonos en el anlisis Bue hicimos, podemos decir Bue el mayor nTmero de los errores consiste en la con5usi2n de la preposici2n de. ejemplos en Bue cometieron un error dos o ms estudiantesL >( a( A7ici=n P al+unos de los errores de la adici2n inde8ida estn relacionados con el 5en2meno llamado de.ue"smo. 4l de.ue"smo puede ocurrir o por la 5alta del conocimiento o por la intenci2n de la ultracorrecci2n. Podemos decir Bue no encontramos muchos errores de este tipo. 4jemplosL Decesito Bue me ayudes. Mres estudiantes escri8ieronL NDecesito de Bue me ayudes. Lecesitar P )P) diceL g ,e construye normalmente con complemento directo, aunBue tam8in es correcta la construcci2n intransitiva, con un complemento introducido por de: CDon =aimondo necesitaba
DE

amos a ver los

la soledad para concentrarseD G*ujica Escarabajo

\$r+. 0="2_H. ?uando lo necesitado se e>presa mediante un in5initivo o una oraci2n su8ordinada, solo es posi8le la construcci2n transitivaL CLecesitaba pensar en otros para olvidarse de s" mismoD G,ouza entira \PerT 0=="_Hh0-6

I,iempre aprovecho lo Bue me so8ra, nunca tiro nada.J0-/ ?uatro estudiantes escri8ieronL N,iempre aprovecho de lo Bue me so8ra, nunca tiro nada. <provechar P en la 5orma no re5le>iva si+ni5ica usar al+o para no desperdiciarlo, se usa sin preposici2n. <provecharse P si+ni5ica usar al+o o a al+uien en 8ene5icio propio, aunBue se perjudiBue a otros. 4jemploL I,e aprovech2 de la con5ianza Bue ha8(an puesto en l.J0-" >( C( !,isi=n P encontramos 0- errores de este tipo. 4jemplosL 1os pol(ticos a8usan de su poder. ?uatro estudiantes escri8ieronL N1os pol(ticos a8usan su poder. <busar U 4s intransitivo y se construye con un complemento introducido por de.

0-6 0-/

D9D, necesitar, disponi8le en eee.rae.es *C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+. /6 0-" *C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+. /6

/-

I4l mes Bue viene cam8io de casa.J0-= Mres estudiantes escri8ieronL N4l mes Bue viene cam8io casa. 8ambiarGseH P 4l sentido de esta 5rase es Bue el mes .ue viene me trasladar!S y por eso opinamos Bue el ver8o cambiar e>i+e el uso de la preposici2n de. 4n el sentido de cambiar algo G R trans5ormarlo, darle otro aspectoH, el ver8o cambiar no se usa con la preposici2nL *e +ustar(a cam8iar el mundo. I*e ale+ro de Bue hayis venido.J09# ?inco estudiantes escri8ieronL N*e ale+ro Bue haya(s venido. ,e+Tn las re+las encontradas en )P) so8re el .ue"smo, consideramos la 5rase sin la preposici2n de incorrecta. >(c( #onfusi=n P la con5usi2n consiste en la sustituci2n de la preposici2n e>i+ida por otra inadecuada. 4jemplosL [uan se enamor2 de 1uc(a. ?uatro estudiantes escri8ieron esta 5rase con la preposici2n porL N [uan se enamor2 por 1uc(a. Enamorarse P se+Tn )O4, este ver8o e>i+e el uso de la preposici2n de. $lena so3a8a con su novio. ?inco estudiantes usaron con este ver8o di5erente preposici2nL Mres estudiantesL N$lena so3a8a de su novio. )os estudiantesL N$lena so3a8a sobre su novio. (oar con P se+Tn )O4, este ver8o e>i+e la preposici2n con. Cpinamos Bue el error ocurre porBue este ver8o tiene di5erente r+imen en el checo Bue en el espa3ol. $l+unos estudiantes escri8ieron esta 5rase con la preposici2n de o sobre, porBue en checo est el ver8o relacionado con el a8lativo \ sn(t Go n&emH_. estir de 8lanco ,eis estudiantes comitieron el errorL N estir en 8lanco.
0-= 09#

E8(dem, p+. // D9D, Bue(smo, disponi8le en eee.rae.es

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-estirGseH P Podemos ver otros ejemplosL vestir de ne+ro, vestir de claro, vestirse de ceremonia ?uando el o8jeto Bue nos vestimos lleva el art(culo de5inido, el ver8o vestirGseH tiene otro r+imen L I*e vest( con la ropa de mi a8uela.J090 I1lor por ha8erme eBuivocado.J092 ?uatro estudiantes escri8ieronL N1lor de ha8erme eBuivocado. Llorar P en este caso el ver8o llorar e>i+e la preposici2n por. I1os koalas se alimentan de hojas de eucalipto.J09' ,iete estudiantes escri8ieron esta 5rase con la preposici2n conL 1os koalas se alimentan con hojas de eucalipto.N 4sta 5rase la tenemos Bue considerarla incorrecta porBue el eucalipto es el alimento ha8itual de los koalas conocido por todo el mundo. 09- Pero cuando tenemos la si+uiente 5rase L I 4n el zoo alimentan a los leones con carne muerta.J099S se usa la preposici2n con* 2. -ustantivo U en el caso del sustantivo encontramos solamente un tipo de error, la con5usi2n, y por eso no 5ue necesario hacer una ta8la. 4ncontramos 0# errores. 4jemplosL Do hay Bue perder la esperanza de +anar. ?inco estudiantes escri8ieronL NDo hay Bue perder la esperanza para +anar. Miene ms dinero del Bue necesita. ?inco estudiantesL NMiene ms dinero Bue necesita. 1os tres estudiantes cometieron el error Bue se llama Bue(smo. 4n este caso es necesario usar la preposici2n de porBue comparamos al+o concreto con una idea. 1a estructura de las comparaciones es la si+uienteL 8omparativo I de I el& la& lo& los& las I .ue.

090 092

*C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+. /6 E8(dem, p+. // 09' E8(dem, p+. /9 09E8(dem 099 E8(dem

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3. Ad#etivo P en el uso del adjetivo con la preposici2n de encontramos los errores de con5usi2n y omisi2n. Mipo de error ?on5usi2n Cmisi2n DTmero de errores " 9

?( a( #onfusi=n 4jemplosL Modo esto resulta muy 5cil de entender. ?uatro estudiantes escri8ieronL NModo esto resulta 5cil a entender. 4n esta 5rase de8e se+uir la construcci2n 5ijaL fcilKdif"cil I de I infinitivo . Pero hay Bue tener en cuenta Bue cuando el sustantivo de sujeto pasa a complemento, la preposici2n de desparece.096 4jemplosL :esulta 5cil hacer todo esto. Para m( es di5(cil comprender esa actitud. I4s di5erente de tu +ato.J09/ Mres estudiantes cometieron el errorL N4s di5erente a tu +ato. 4sta 5rase la consideramos incorrecta porBue es correcto decirL ser di5erente de. $l contrario, ser parecido, parecerse, e>i+e la preposici2n aL Me pareces a tu madre. ?(C( !,isi=n 4jemplosL Do somos capaces de hacer la tarea. ?uatro estudiantesL NDo somos capaces hacer la tarea. ,e trata de una per(5rasis ver8al ser capa# de, el uso de la preposici2n de es indispensa8le. )e los resultados de nuestro anlisis de los errores podemos decir Bue la mayor(a de ellos est relacionada con el r+imen ver8al. 1as causas principales Bue provocan los errores son la in5luencia de la len+ua materna Gcausas interlin+F(sticasH y tam8in la 5alta del conocimiento de las estructuras internas de la len+ua e>tranjera Gcausas intralin+F(sticasH.
096 09/

*C:4DC, ?. U MOM,, *.L Cp. cit., p+. 96 E8(dem, p+. 96

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#onclusi=n 4n nuestro tra8ajo intentamos dar una visi2n completa de todo lo Bue est relacionado con la preposici2n de. 4n el primer cap(tulo mencionamos varias de5iniciones de las preposiciones espa3olas Bue consideramos importantes para nuestro estudio. Podemos constatar Bue no todas nos parecieron satis5actorias. )espus pasamos a la evoluci2n /"

hist2rica de dicha cate+or(a +ramatical, estudiamos el sistema del lat(n y continuamos con la evoluci2n de las preposiciones espa3olas, concretamente de la preposici2n de. 4l Tltimo apartado de este cap(tulo lo dedicamos al estudio de las 5unciones +ramaticales de la preposici2n de. ?omo pod(amos ver, la preposici2n de puede aportar un +ran nTmero de 5unciones +ramaticales dependiendo del conte>to en Bue se halle. 4n el se+undo cap(tulo nos centramos en esta8lecer los di5erentes si+ni5icados de la preposici2n de. 4ncontramos de5iniciones de varias +ramticas y de varios lin+Fistas para clasi5icar las preposiciones se+Tn su valor semntico. )e todo lo visto podemos decir Bue la preposici2n de pertenece a las preposiciones d!biles o vac"as, porBue puede tener varios si+ni5icados. $ continuaci2n analizamos la preposici2n desde el punto de vista semntico P sintctico, tratamos de esta8lecer las relaciones sintcticas enca8ezadas por la preposici2n de. 1ue+o e>plicamos la 5unci2n adjetiva de de, y al 5inal de este cap(tulo o8servamos los papeles temticos de la preposici2n estudiada. 1a cuarta parte la dedicamos a la re+encia ver8al, dividimos los ver8os en intransitivos, transitivos, ditransitivos y re5le>ivos y en cada +rupo estudiamos los ver8os Bue e>i+en el uso de la preposici2n de. $ continuaci2n enumeramos las per(5rasis ver8ales construidas con la preposici2n de y nos dedicamos tam8in a la construcci2n ser @ de y al uso de la preposici2n de en 5rases partitivas. )espus pasamos a los di5erentes tipos de las construcciones adver8iales, intentando e>plicar su uso y mostrarlo en ejemplos concretos. 4n el cap(tulo si+uiente nos dedicamos al anlisis de los errores relacionados con el uso de la preposici2n de. Do siempre 5ue 5cil esta8lecer la 5orma correcta, porBue en al+unos casos, las de5iniciones de las +ramticas o de los diccionarios di5ieren. 4l Tltimo cap(tulo 5ue dedicado al anlisis de los errores cometidos por un +rupo de estudiantes checos. Partimos del cap(tulo anterior para de5inir los tipos de errores. Podemos decir Bue el +rupo de los estudiantes conoc(a 8astante 8ien el uso de la preposici2n de y Bue no comet(a muchos 5allos. 1a mayor(a de los errores esta8a relacionada con el r+imen ver8al.

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4n conclusi2n podemos decir Bue la preposici2n de es un tema muy interesante desde todos los aspectos analizados y Bue desempe3a un papel muy importante en la len+ua espa3ola, porBue dicha preposici2n pertenece a las pala8ras ms usadas en la len+ua espa3ola, y, como pod(amos ver, es capaz de cam8iar sustancialmente el si+ni5icado del sinta+ma o la 5rase en Bue se emplea.

$iClio6raf8a
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"U=U2##" httpLAAes.eikipedia.or+AeikiA$ntideBuek?'k$)smo 9U9U2##"

A2Bn7ice
0. ?ompleta las 5rases con la preposici2n adecuada o o [uan se enamor2 . 1uc(a. 1os chicos se despidieron . nosotros a las diez. . la empresa despidieron . ocho empleados. ; 4st usted .acuerdo . nosotros< "-

4stoy se+uro . ello. $lena so3a8a . su novio. 1a re8aja es . un 29 .ciento. 1os conBuistadores aca8aron . los indios. $ca8o . lle+ar . la escuela. ?on5(o . tu ayda. )escon5i . la autenticidad . los documentos. 1os pol(ticos a8usan . su poder. 4ste pro8lema es di5(cil . entender. Do somos capaces . hacer la tarea. ?u(dese . esa mujer, es una ladrona. Piense usted . lo Bue aca8o . decir. 1os ni3os se Buejaron . su ama. Do somos capaces . hacer la tarea. 4l 8anco no est muy lejos . aBu(. 1os a8uelos esta8an cansados . viaje. 4l edi5icio data . el si+lo Q . 1os invasores 5ueron e>pulsados . el territorio. aa estoy harto . tus Buejas. *e 5ij . Bue lleva8a cor8ata. Pronto se retirar . la vida pT8lica. *e retiro . descansar. 1os koalas se alimentan . hojas de eucalipto. 4l el zoo alimentan . los leones . carne muerta. 4l mes Bue viene cam8io . casa. *e +ustar(a cam8iar . el mundo. 1os mue8les se han cu8ierto . polvo estas vacaciones. Para Bue no se vea lo Bue ha cu8ierto . una s8ana. ; Me has curado ya . el catarro< 4s mejor curarse . salud . evitar males mayores. Do hay Bue perder la esperanza ... +anar. 4s un hom8re ... dinero. Do tenemos cu8iertos ... pescado.

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2. ?ompleta las si+uientes 5rases con .ue o de .ue aH 4l viaje me cost2 ms caro ... pensa8a. 8H Miene ms dinero .... necesita. cH *e di cuenta .... ven(a [uana. dH [uan me dijo ... me Buer(a. eH *e olvid ... Pedro ir(a al cine. 5H )udamos .... pidan perd2n. +H 1a madre me encar+2 .... limpiara el cuarto de 8a3o. hH Decesito .... me ayudes. iH Men+o miedo ... puedan a verme. jH Do ten+o miedo ... puedan a verme. kH 4n el caso .... no encuentre una ha8itaci2n, te llamar. lH Do te aproveches de Bue sa8en poco espa3ol. mH ,iempre aprovecho ... me so8ra, nunca tiro nada. nH *e 5ij ...lleva8a cor8ata. oH 4ra posi8le .... me nom8raron je5e del instituto. '. Mraduce al espa3ol y 5orma 5rases aH j(t pky 8H souhlasit Gs nkpmH cH sn(t Go n&emH dH zamilovat se Gdo nkohoH eH postrdat GnkohoH 5H po(vat G&ehoH, tit se G&emuH +H 8pt u konce sil hH vzpomenout si Gna nco, na nkohoH iH takovpm zpqso8em jH vykat kH znt nazpamr lH m(t chur Gna coH mH vdt z doslechu 9. ?ompleta con la preposici2n aH mBuina . vapor 8H 4s hora .. levantarse. "6

cH vestir . 8lanco dH . pies . ca8eza eH mano . o8ra 5H 4s di5erente . tu +ato. +H Miene dos hijos . su car+o. hH prenda . vestir

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