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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES Fase 1 Trabajo Final

Presentado por: Gon alo Lo ano! C"#i$o% &airo A#ri'n Ra(os! C"#i$o% )!*+,!*-+ Re.nal#o Me#ina A$/irre! C"#i$o% 1,!110!),0 &eisson An#r1s Cas2illo. C"#i$o% 10!,),!1)) Isa3io Ro(a4a. C"#i$o% 1,!0,,! 550

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TUTOR% E#$ar Ana.a

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e) teniendo problemas con su escritura) confundiendo letras + lectura de te2tos./e sabe(os #el 6roble(a Analizar + comprender las temáticas de la memoria) inteligencia + pensamiento) estos temas los *emos profundizado en cursos anteriores como procesos cognoscitivos básicos) fisiología + neuropsicología) teniendo en cuenta que el pensamiento + la #nteligencia van agrupadas a la Memoria.o + con relación al conocimiento adquirido) estos van tambi1n despareciendo en Sofía cuando trata de recuperarse + respecto al pensamiento se observa que trata de continuar con sus labores) pero no puede) le es imposible.e) +a que para entender más afondo el problema por el que pasa Sofía debemos *acer una compresión + análisis de los temas que comprenden el lengua. 0on relación al aprendiza.e) porque con el transcurrir de los días Sofía *a ido perdiendo su lengua.e en su integridad + dar un posible diagnóstico) lo que se realizaría con diferentes e2ámenes especializados en su cerebro) para poder comprender este problema + como se di.e + lengua.e) vemos que en Sofía se van borrando de su pensamiento) aspectos que estaban en su aprendiza.incapacidad/ + de no poder tener el reposo requerido remitiría a Sofía al Psiquiatra para ordenarle medicamentos .e que se encuentra en el *emisferio izquierdo lo que afecta su escritura. 'na posible solución a este caso problema es llevar a cabo un seguimiento estricto a esta patología de Sofía) respecto a la p1rdida de la memoria) conocimiento) pensamiento) aprendiza.si los diferentes instrumentos para medir lesiones cerebrales no detecto nada quiere decir que posiblemente sea un problema para que sea investigado desde el Psicoanálisis para intentar identificar ese bloqueo) por el momento recomendaría reposo absoluto .e por la situación de su traba.o) dar posible solución.Procesos cognoscitivos superiores DESARROLLO DEL TRA:A&O FASE 1 CASO PRO:LEMA Co(o se in2er6re2" el 3aso 6roble(a Al analizar el caso de Sofía se observó que por un evento traumático están fallando dos procesos cognitivos superiores como son LA M M!"#A $ L L %&'A( ) en la memoria porque *a+ algo que bloquea la retención + recuperación de la información almacenada) lo mismo pasa con el lengua.es decir Sofía poco a poco va perdiendo su memoria) 2 Lo </e =a3e >al2a 6ara sol/3ionar el 6roble(a profundizar en los temas del lengua. .

o colaborativo) fue analizar el caso problema con los temas +a vistos en los diferentes cursos mencionando las debilidades + fortalezas) realizando aportes debidamente sustentados de lo que sabemos + lo que le *ace falta al caso problema para poder dar un posible diagnostico a lo que está pasando en el cerebro de Sofía a causa del golpe) finalizando con la construcción de un cuadro síntesis de lo e2puesto en el foro de traba. 3 . Por lo anterior) como parte relevante de este caso) observamos la pedida de la memoria) pensamiento) conocimiento) aprendiza.Procesos cognoscitivos superiores sedantes para que su actividad cerebral repose. Se observa estr1s por falta de tiempo en cumplir con varias actividades + no querer quedar mal) no guarda calma en el cumplimiento de actividades + se observan decisiones aceleradas que la llevaron al accidente) cabe de anotar que no se su. pensamiento + lengua.etó bien el casco porque este salió por los aires aunque esta 3ltima información es irrelevante porque los e2ámenes salieron negativos.ó fue de tipo cualitativo) con un estudio de refle2ión) +a que dentro del proceso que se *izo en el foro de traba. Me2o#olo$?a% La metodología que se mane.e por carencia o perdida de la información.e + lengua.o colaborativo siguiendo las instrucciones de la guía de actividades.e que día a día se presenta en la *umanidad de Sofía) por las razones que aquí se argumentan.

es decir la información o conocimiento que tenía va desapareciendo! "or otra parte. en este caso es de suma importancia. sintiendo afectado su cerebro como consecuencia del accidente sufrido! 'on este golpe ella pierde parte de su cognición y es así como su memoria lentamente va perdiendo el poder de traer el pasado al presente. siendo esta el producto de aprendizaje e información que el hombre obtiene y que e perimenta en su práctica! &n el caso de Sofía ella se encuentra bastante preocupada porque poco apoco observa o se da cuenta que se presentan diferentes cambios en su humanidad. vemos como Sofía en su afán de cumplir un compromiso con sus amigas de ir a la playa y recordar algunos pasajes de sus vidas y compartir un rato con ellas tiene un accidente donde sufre un fuerte golpe en la cabeza que ocasiona pérdida parcial de la memoria y a la vez dificultad para poder e presarse! "odemos ver como los procesos cognoscitivos superiores #lenguaje. memoria$ juegan un papel importante a la hora de emitir un diagnóstico de una persona que se encuentre en una situación igual o parecida al caso de Sofía! %odo ser humano tiene la capacidad de registrar y almacenar toda la información que a través de su vida ha obtenido en su entorno dentro del proceso cognitivo que llamamos memoria y es allí donde se guarda y recupera dicha información al momento de ser utilizada.Procesos cognoscitivos superiores CONCLUSIONES Al desarrollar el análisis del caso problema de Sofía como grupo hemos podido comprender el papel tan fundamental que juegan los procesos cognoscitivos superiores en el ser humano. conocer más información acerca de los problemas que han dado lugar a la perdida de una parte del poder cognoscitivo de Sofía y así poder empezar un proceso que nos ilustre para dar un posible diagnóstico y seguir un tratamiento adecuado! 4 . ya que sin ellos podemos tener enormes dificultades en la comprensión de algunos estados de la vida.

niversitaria del 6rea Andina. 'onsultado en octubre de *+34! 'ienfuegos. y Aledo. 0esarrollo de procesos cognitivos.niversidad /acional. -ódulo de "rocesos 'ognoscitivos Superiores. )! #*++2$.<=. 'onsultado en octubre de *+34 en http788999!funandi!edu!co8bda8bitstream83*42:. 5undación . /eiva! 1omero. A!. Abierta y a 0istancia.$. A! #*+3*$.8:28380esarrollo>*+de>* +"roce sos>*+'ognitivos!pdf 5 . %rastornos del lenguaje. )! #*++. 'apitulo *.Procesos cognoscitivos superiores REFERENCIAS (ustos. .