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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

UNL
ÁREA: DE LA EDUCACION EL ARTE Y LA COMUNICACION CARRERA: CULTURA FISICA Y DEPORTES MÓDULO / CICLO: N. 3 PERÍODO ACADÉMICO: MARZO JULIO 2014

SÍLABO: FISIOLOGIA DEL EJERCICIO
RESPONSABLE: DR. MILTON MEJÍA BALCAZAR MG. SC. CORREO ELECTRÓNICO: MILTOMEJIA@YAHOO.ES DEPENDENCIA PARA TUTORÍA: CUBÍCULO CARRERA DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTES

2014

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA. FISIOLOGIA DEL EJERCCIO

CÓDIGO
Institucional:C5C3A5 / UNESCO 241002

NÚMERO DE CRÉDITOS TOTAL
4

TEÓRICOS

3

PRÁCTICOS

1

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de Fisiología del Ejercicio, proporciona los elementos teóricos y prácticos sobre los diferentes sistemas corporales en la realización de los diferentes esfuerzos, cuyo propósito es preparar al estudiante para comprender, analizar y aplicar los conocimientos en los aspectos metabólicos y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza. Tomando conciencia de la importancia de esta ciencia en la formación académico profesional de los futuros egresados. Se relaciona con las asignaturas de Bioquímica y Nutrición, Anatomía estructural y Biomecánica

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PAN CURRICULAR:
APLICAR CONTENIDOS TEORICOS Y PRACTICOS EN EL FUNCIONAMIENTO FISIOLOGICOY BIOQUIMICO DEL ORGANISMO HUMANO EN RESPUESTA A LOS ESFUERZOS REALIZADOS POR LA
ACTIVIDAD FISICA

PRE-REQUISITOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA ANATOMIA Y FISIOLOGIA Institucional C5C2A5 CÓDIGO UNESCO 570599

CO-REQUISITOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Institucional CÓDIGO UNESCO

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR:
LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO CIUDAD, PAÍS DE PUBLICACIÓN
España

EDICIÓN

AÑO DE PUBLICACIÓN

EDITORIAL

ISBN
978-84-9910-012-8

ASTRAND per-Olof

MANUAL DE FISIOLOGIA DEL EJERCICIO

4ta

2010

PAIDOOTRIBO

Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos. AUTOR TÍTULO DEL LIBRO CIUDAD, PAÍS DE PUBLICACIÓN EDICIÓN AÑO DE PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN / ISSN
978-84-8019-589-8

BARBANY J.R.

ELAINE Y MARIEB
Recursos en Internet. AUTOR

FISIOLOGIA DEL EJERCICIO FISICO Y DEL ENTRENAMIENTO ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA

España

2da

2010

NOVAGRAFIK

ESPAÑA

4ta

2011

PAIDOTRIBO

9788478290949

TÍTULO

CIUDAD, PAÍS DE PUBLICACIÓN

FECHA DE PUBLICACIÓN

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA

ISBN / ISSN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Cognitivo
Comprender la importancia del sistema nervioso y muscular en la ejecución de un movimiento al realizar una actividad deportiva (COGNITIVO ANALISIS MEDIO) Analizar las respuestas y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza. (COGNITIVO ANALISIS MEDIO) Describir las nociones básicas de fisiología y anatomía, que son necesarias para el análisis del movimiento, con la aplicación de algunas variables fisiológicas en relación con los diferentes movimientos deportivos.(COGNITIVO EVALUACION ALTO) Aplicar métodos básicos de exploración funcional y análisis deporte (COGNITIVO EVALUACION ALTO) fisiológico de los diferentes sistemas y aparatos e interpretar sus resultados en relación con la actividad física y el

Afectivo Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.(AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO) Debatir alturadamente con sus compañeros y docentes los temas aprendidos aceptando las críticas y opiniones diferentes (AFECTIVO CARACTRRIZACION ALTO).

TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS:(Lista el contenido o programa del curso indicando el número de horas por tema)
PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS 1. ENCUADRE INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA DEL EJERCICIO Y A LA INVESTIGACION Nº HORAS 2 7 INVESTIGACION CIENTIFICA TEÓRICAS PRESENCIALES Nº HORAS 2 7 PRÁCTICAS Nº HORAS AUTÓNOMAS Nº HORAS 02 . EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

7 Realizar un análisis de la importancia que tiene la investigación científica en la fisiología del ejercicio Exponga un artículo científico sobre fisiología del ejercicio tome en cuenta los criterios para elaborar un artículo científico Elabore un mapa sobre que estudia la fisiología del ejerció de forma retrospectiva

Rubrica de evaluación

Análisis y diagnóstico

FISIOLOGIA DEL EJERCICIO

Análisis y aplicación Cooperación y comunicación.

Identificación y definición del problema. 12 Rúbricas de evaluación

ESTRUCTURA Y FUNCION DEL MUSCULO. METABOLISMO MUSCULAR

9

10

12 TIPOS DE CONTRACCIONES MUSCULARES 3

Estructura del musculo y bioquímica de la contracción 1,5 Unidad motora. Fuerza y potencia muscular.1,5 Metabolismo de la fibra muscular. 1,5 Ejercicio aerobio y anaerobio. Tipos de fibras.1,5

Realice un análisis de la estructura del musculo trabajo escrito Clasifique los diferentes tipos de músculos que trabajan, fibras de acuerdo al deporte y que tipo de fuerza requiere para su funcionamiento

Cooperación y comunicación.

Factibilidad, Evaluación, selección y comunicación.

Elabore una planificación para desarrollar la fuerza y la potencia muscular, determinando el tipo de contracción muscular, utilice métodos

Cooperación y comunicación.. Resolución de problemas.

Compromiso de aprendizaje continúo.

PRUEBA DE CONOCIMIENTO SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO 12 ESTRUCTURA Y FUNCION DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR SISTEMA RESPIRATORIO 8 ADAPTACIONES CARDIOVASCULARES AGUDAS AL EJERCICIO DE RESISENCIA ADAPTACIONES DEL VO2MAX 25

Elabore un mapa conceptual sobre el sistema cardiovascular elabore una maqueta con función hemodinámica del sistema cardiovascular Elaboración de un mapa conceptual sobre la respiración y ejercicio físico elabore una maqueta con función hemodinámica del

30

Ética Profesional Análisis y diagnóstico

Análisis y aplicacion Cooperación y comunicación. Identificación y definición del problema.

Cooperación y comunicación.

sistema respiratorio elabore una tabla de valores máximos de consumo de oxígeno en hombres y mujeres y por deportes Realizar mediciones de volumen y capacidad respiratoria Aplicación de test para medir la capacidad de oxigeno aplicación de formulas

Factibilidad, Evaluación, selección y comunicación. RUBRICA DE EVALUACION Cooperación y comunicación..

Resolución de problemas. PRUEBA DE CONOCIMIENTO Compromiso de aprendizaje continúo. Ética Profesional

SISTEMAS DE PRODUCCION DE ENERGIA

12

Metabolismo y abastecimiento energético, fuentes de Atp. 3 Principales metabólicas suministran 1,5 vías que energía

Elabore un mapa conceptual sobre los diferentes sistemas de energía Realice una comparación funcional de sistema anaeróbico y sistema aeróbico Realice un organizador grafico del funcionamiento

Sistema aeróbico o fosforilacion oxidativa 1,5

Suministro de energía según la intensidad, la duración y el tipo de ejercicio importancia de los macro nutrientes. 1,5 Energía en los diferentes tipos de ejercicio1,5 Relación de los sistemas de aportes energéticos y las fuentes de abastecimiento con la relación duración del ejercicio 3

del ciclo de Krebs Realice una tabla de clasificación de los deportes y la predominancia de los sistemas energéticos Determine cuáles son los factores de importancia en el predominio de las vías energéticas por deportes Seleccione los métodos de trabajo para mejorar la potencia y capacidad aeróbica y anaeróbica .
Realce un análisis de la realización del ejercicio con el incremento hormonal Realice un análisis de la hormona cortisol Elabore un organizador grafico de causas y consecuencias del funcionamiento hormonal en el ejercicio físico

REGULACION HORMONAL

12

NATURALEZA DE LAS HORMONAS CLASIFICACION Y FUNCIONAMIENTO 3 PROPIEDADES GENERALES DE LAS HORMONAS 3 HORMONAS Y ACTIVIDAD FISICA 3

ADAPTACIONES HORMONALES AL EJERCICIO 3

SUPLEMENTACION Y AYUDAS ERGOGENICAS

5

DEFIINICION DE AYUDAS ERGOGENICAS DOPING

Realice una clasificación de hidratantes y bebidas

funcionales para deportistas Determine cuáles son las sustancias no permitidas en el deporte dopaje
TOTAL 60

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO Y NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA
HORARIO (PARALELO) LUNES (LUGAR) MARTES (LUGAR) MIÉRCOLES (LUGAR) JUEVES (LUGAR) VIERNES (LUGAR)

h00 - h00 h00 - h00

SEMANA 1:10 al 14 de marzo del 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO Encuadre del silabo de Fisiología del ejercicio La INVESTIGACION CIENTIFICA

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Realizar un análisis de la importancia que tiene la investigación científica en la fisiología del ejercicio

3 horas

SEMANA 2: 17 AL 21 de marzo del 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO LA INVESTIGACION CIENTIFICA

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Exponga un artículo científico sobre fisiología del ejercicio tome en cuenta los criterios para elaborar un artículo científico

3 HORAS

SEMANA 3: 24 AL 28 de marzo del 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE:

DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL FISIOLOGIA DEL EJERCICIO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Elabore un mapa sobre que estudia la fisiología del ejerció de forma retrospectiva

3 HORAS

SEMANA 4: 31 DE MARZO

AL

4 ABRIL DEL 2014

NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Estructura del musculo y bioquímica de la contracción 1,5 Unidad motora. Fuerza y potencia muscular.1,5

Realice un análisis de la estructura del musculo trabajo escrito

SEMANA 5: 7 AL 11 ABRIL DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Metabolismo de la fibra muscular. 1,5 Ejercicio aerobio y anaerobio. Tipos de fibras.1,5

Clasifique los diferentes tipos de músculos que trabajan, fibras de acuerdo al deporte y que tipo de fuerza requiere para su funcionamiento

SEMANA 6: 14 AL 18 ABRIL DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE:

DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES TIPOS DE CONTRACCIONES MUSCULARES 3

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Elabore una planificación para desarrollar la fuerza y la potencia muscular, determinando el tipo de contracción muscular, utilice métodos

SEMANA 17:21 AL 25 DE ABRIL DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL ESTRUCTURA Y FUNCION DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Elabore un mapa conceptual sobre el sistema cardiovascular elabore una maqueta con función hemodinámica del sistema cardiovascular

SEMANA 18: 28 DE JUNIO AL 2 DE MAYO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL SISTEMA RESPIRATORIO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Elaboración de un mapa conceptual sobre la respiración y ejercicio físico elabore una maqueta con función hemodinámica del sistema respiratorio

SEMANA 19: 5 AL 9 DE MAYO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE:

DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES ADAPTACIONES CARDIOVASCULARES AGUDAS AL EJERCICIO DE RESISENCIA

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

elabore una tabla de valores máximos de consumo de oxígeno en hombres y mujeres y por deportes Realizar mediciones de volumen y capacidad respiratoria

SEMANA 20: 12 AL 16 DE MAYO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES ADAPTACIONES DEL VO2MAX

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Aplicación de test para medir la capacidad de oxigeno aplicación de formulas

SEMANA 7:19 AL 23 DE MAYO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Metabolismo y abastecimiento energético, fuentes de Atp. 3

PRIMERA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS

Elabore un mapa conceptual sobre los diferentes sistemas de energía Realice una comparación funcional de sistema anaeróbico y sistema aeróbico

SEMANA 8: 26 AL 30 DE MAYO

DEL 2014

NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Principales vías metabólicas que suministran energía 1,5 Sistema aeróbico o fosforilacion oxidativa 1,5

Realice un organizador grafico del funcionamiento del ciclo de Krebs Realice una tabla de clasificación de los deportes y la predominancia de los sistemas energéticos

SEMANA 9:2 AL 6 DE JUNIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Suministro de energía según la intensidad, la duración y el tipo de ejercicio importancia de los macro nutrientes. 1,5 Energía en los diferentes tipos de ejercicio1,5

Determine cuáles son los factores de importancia en el predominio de las vías energéticas por deportes

SEMANA 10: 9 AL 13 DE JUNIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Relación de los sistemas de aportes

Seleccione los métodos de trabajo para mejorar la

energéticos y las fuentes de abastecimiento con la relación duración del ejercicio 3

potencia y capacidad aeróbica y anaeróbica

SEMANA 11: 16 AL 20 DE JUNIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL NATURALEZA DE LAS HORMONAS CLASIFICACION Y FUNCIONAMIENTO 3

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Realce un análisis de la realización del ejercicio con el incremento hormonal

3 HORAS

SEGUNDA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS

SEMANA 12: 23 AL 27 DE JUNIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL PROPIEDADES GENERALES DE LAS HORMONAS 3

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Realice un análisis de la hormona cortisol

3 HORAS

SEMANA 13: 30 DE JUNIO AL 4 DE JULIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL HORMONAS Y ACTIVIDAD FISICA 3

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE Elabore un organizador grafico de causas y consecuencias del funcionamiento hormonal en el ejercicio físico

3 HORAS

SEMANA 14: 7 AL 11 DE JULIO DEL 2014

NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES ADAPTACIONES HORMONALES AL EJERCICIO 3

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

SEMANA 15: 14 AL 18 DE JULIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL DEFIINICION DE AYUDAS ERGOGENICAS

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Realice una clasificación de hidratantes y bebidas funcionales para deportistas

SEMANA 16: 21 AL 25 DE JULIO DEL 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL DOPING

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS

Determine cuáles son las sustancias no permitidas en el deporte dopaje

SEMANA 21: 28 AL 31 DE JULIO 2014 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE: DURACIÓN DE
CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PRESENCIAL

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES TAE

3 HORAS TERCERA PRUEBA CONOCIMIENTOS

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
LA DISCIPLINA

FISIOLOGIA DEL EJERCICIO

CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN CON LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y

PRACTICOS NECESARIOS PARA CONOCER LAS DIFERENTES
SIENDO ESTA DISCIPLINA UN

RESPUESTAS FUNCIONALES Y BIOQUIMICAS DEL ORGANISMO FRENTE ALAS DIFERENTES ACCIONES DE LA ACTIVIDAD FISICA ORGANIZADA Y NO ORGANIZADA.
PROCESO DINÁMICO, HUMANO E INVESTIGATIVO, SE BASA EN LAS NECESIDADES CAMBIANTES Y EN LOS CONTINUOS AVANCES DOCENTE

CIENTIFICOS DE LA FISIOLOGIA DEL EJERCICIO, POR LO QUE, LE PERMITE APOYAR AL

CONOCER COMO FUNCIONA EL ORGANISMO HUMANO Y COMO CONTRIBUIR AL DESARROLLO FISICO Y AL MANTENIMIENTO DE UNA BUENA SALUD

DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM: EL CURSO DE FISIOLOGIA DEL EJERCICIO
SE RELACIONA CON

BIOQUIMICA Y NUTRICION, ANATOMIA Y FISIOLOGIA, CINEANTROPOMETRIA, BIOMECANICA APLICADA, MEDICINA DEL

DEPORTE, TEORIA Y METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.

INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA: EN LA MALLA CURRICULAR, ESTA DISCIPLINA SE ENCUENTRA UBICADA
PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN. EN EL GRUPO DE CIENCIAS BASICAS DE LA CARRERA, SE TRATA DE UNA DISCIPLINA QUE DEBE ESTAR INTEGRADA AL CONOCIMIENTO BÁSICO DE TODO

SE RELACIONA CON

LOS OBJETIVOS DE CARRERA CORRESPONDIENTES AL CAMPO

DOCENCIA, ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, RECREACIÓN Y SALUD.

RELACIÓN DEL CONTENIDO CON LOS RESULTADO DE APRENDIZAJE:
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA DEL EJERCICIO Y A LA INVESTIGACION CONTRIBUCIÓN (COGNITIVO EVALUACION ALTO) (AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO) RESULTADOS DE APRENDIZAJE Describir las nociones básicas de fisiología y anatomía, que son necesarias para el análisis del movimiento, con la aplicación de algunas variables fisiológicas en relación con los diferentes movimientos deportivos.

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.
Analizar las respuestas y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza. Comprender la importancia del sistema nervioso y muscular en la ejecución de un movimiento al realizar una actividad deportiva

ESTRUCTURA Y FUNCION DEL MUSCULO. METABOLISMO MUSCULAR

(COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO) (COGNITIVO-MOTRIZ APLICACION-ALTO). (AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO)

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.
Aplicar métodos básicos de exploración funcional y análisis fisiológico de los diferentes sistemas y aparatos e interpretar sus resultados en relación con la actividad física y el deporte

SISTEMAS DE PRODUCCION DE ENERGIA

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.
Analizar las respuestas y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza.

REGULACION HORMONAL

(COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO)

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.
Analizar las respuestas y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza.

SUPLEMENTACION Y AYUDAS ERGOGENICAS

(COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (AFECTIVO CARACTERIZACION ALTO)

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.

RELACIÓN DE LOS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO:
CONTRIBUCIÓN (COGNITIVO EVALUACION ALTO) (COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (COGNITIVO ANALISIS MEDIO) (COGNITIVO EVALUACION ALTO) APLICA CONTENIDOS TEORICOS Y PRACTICOS EN EL FUNCIONAMIENTO FISIOLOGICO Y BIOQUIMICO DEL ORGANISMO HUMANO EN RESPUESTA A LOS ESFUERZOS REALIZADOS POR LA ACTIVIDAD FISICA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Describir las nociones básicas de fisiología y anatomía, que son necesarias para el análisis del movimiento, con la aplicación de algunas variables fisiológicas en relación con los diferentes movimientos deportivos. Analizar las respuestas y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas de nuestro organismo, cuando realizamos actividad física de cualquier naturaleza. Comprender la importancia del sistema nervioso y muscular en la ejecución de un movimiento al realizar una actividad deportiva Aplicar métodos básicos de exploración funcional y análisis fisiológico de los diferentes sistemas y aparatos e interpretar sus resultados en relación con la actividad física y el deporte (COGNITIVO EVALUACION ALTO)

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Cooperar con el proceso de enseñanza-aprendizaje con su puntualidad, asistencia permanente, sentido de organización, responsabilidad y disciplina en el trabajo grupal e individual.

FORMAS DE EVALUACIÓN: (Referirse a las políticas de evaluación de la asignatura, en los diferentes períodos de evaluación ) _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN EXÁMENES
TAREAS

PRIMERA EVALUACIÓN 35% 10% 10% 15% 30% 100%

SEGUNDA EVALUACIÓN 35% 10% 10% 15% 30% 100%

TERCERA EVALUACIÓN 35% 10% 10% 15% 30% 100%

N… EVALUACIÓN 3 7 3 20 23 56

INFORMES PARTICIPACIÓN EN CLASE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL

RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. MILTON MEJÍA BALCÁZAR MG. SC.

FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO DEL 2013 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: MARZO DEL 2014

VERSIÓN: PRIMERA VERSIÓN: SEGUNDA

FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR EL ORGANISMO COMPETENTE:

VIERNES

7 DE MARZO DEL 2014

f)………………………………………………. MAGISTER JOSÉ EFRAÍN MACAO MAULA COORDINADOR DE LA CARRERA