DATOS DE LA ESCUELA Nombre: TELESECUNDARIA C.C.T.

:2ODTV1049I Nivel: SECUNDARIA Modalidad: TELESECUNDARIA Domicilio de la escuela: UNION S/N Sector:O6 Localidad: SAN ANDRES SABINILLO Municipio: _SANTO DOMINGO TONALA DATOS DEL DIRECTOR Nombre: GRICELDA SOLEDAD MORALES GOMEZ Teléfono particular:953 53 2 52 57 Correo electrónico: Celular:953 114 99 16 Comunidad o caseta:____________ Zona Escolar: 28 Región: MIXTECA Teléfono de la escuela:______

jafa_mor12 @hotmail.com DATOS DEL SUPERVISOR

Nombre: JUAN ISIDRO GUERRERO RAMIREZ Teléfono: 953 53 30124 Nombre del asesor: PROFR. GABRIEL ENRIQUEZ GORGONIO Fecha de entrega:07 DE JULIO DE 20 11 Correo electrónico:__________

ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Seguimiento del Programa Anual de trabajo. San Andrés Sabinillo; Tonalá, Huaj., , Oax., a 18 de noviembre de 2010 Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR Objetivo: Aplicar los propósitos y contenidos del plan y programa de estudio de educación secundaria 2006 para sustentar la práctica docente y
el desarrollo de las competencias en los alumnos.

Escuela: TELESECUNDARIA Clave del C.T. 20DTV1049I Ciclo escolar: 2010 - 2011

Meta

Indicador

Actividades

Resultados obtenidos de las actividades

Estándares con el que se evaluó

Línea de trabajo que se favoreció FORTALECIMIENTO CURRICULAR

Observaciones

Incrementar talleres

6 de

_6 de

talleres Nombrar a responsables los talleres

competencias básicas manera eficiente durante el ciclo escolar de

competencias básicas realizados para fortalecer las asignaturas académicas X 100 entre número talleres propuestos. de

los A. 9. Los Se logró en un de docentes 100% incrementar planifican sus clases los talleres de Realizar un considerando diagnóstico para competencias alternativas que identificar el nivel toman en cuenta básicas de la diversidad de de desarrollo de las competencias manera eficiente sus estudiantes. en los alumnos durante el ciclo Plantear un A. 10. Las experiencias de horario extra clase escolar. aprendizaje Conformar 3 propiciadas por grupos de los docentes alumnos ofrecen a los (nivel básico, estudiantes oportunidades intermedio y diferenciadas avanzado) de acuerdo al nivel en función de de desarrollo de sus diversas

% 11. estilos y ritmos. Recopilar material para realizar antologías. aptitudes. con Se 83. Seleccionar estrategias que % estrategias talleres de hagan amena y fortalezcan la que faciliten el expresión enseñanza de las aprendizaje de artística ciencias sociales. Realizar un concurso entre alumnos por grupo de talleres capacidades. Integrar en 60 50 % de las ciencias realizados para desarrollar sociales. integraron los alumnos de Adecuar las estrategias estrategias acorde que sus capacidades .3 logró en un A. Llevar cabo estrategias que permitan el desarrollo de competencias en los alumnos Realizar exposiciones orales. siguiendo estrategias y apoyándose con diversos recursos Implementar la creación de un diario pedagógico para cada alumno. Los del docentes demuestran a los se estudiantes confianza en porcentaje propuesto.competencias.

Realizar un reality de ciencias. con los alumnos esfuerzos las de de manera logros. creativa parte de como su formación. análisis y la sistematización de la información obtenida. 2010 Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa. sus avances. escolar 2010 2011 número talleres propuestos de habilidades Ampliar sesiones aprendizaje. (prototipo programas de concurso de la TV) Exposición de trabajos realizados.manera estimulan a los contenidos facilitaron el y de aprendizaje y al responsable artísticas X aprendizaje de las constantemente contexto del durante el ciclo 100 entre el alumno. crítica y Utilizar diversos esquemas para facilitar la recopilación. 12. y escolar Realizar actividades lúdicas 2011 que permitan el desarrollo de las habilidades del pensamiento. . responsable durante el ciclo . ciencias sociales.A.

T. Revisar y analizar los planes y programas de estudio de educación secundaria Priorizar propósitos contenidos los y analítica durante el ciclo escolar 2010 2011 . Escuela: TELESECUNDARIA Clave del C. a 18 de noviembre de 2010 Dimensión: ORGANIZATIVA Objetivo: Mejorar la práctica docente. programas contenidos. 5. para brindar un ambiente óptimo en el desarrollo de conocimientos. Huaj. Los y TIC Para el próximo ciclo escolar se pretende retomar la meta y cumplirla en un 100% directivos docentes reuniones colegiadas teniendo una una participación crítica analítica Valorar las cabo x 100 fortalezas y del y entre el debilidades colectivo docente numero e reuniones programadas llevadas a demuestran un dominio pleno de los enfoques y curriculares.. 20DTV1049I Ciclo escolar: 2010 .ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Seguimiento del Programa Anual de trabajo.2011 Meta Indicador Actividades Resultados obtenidos de las actividades En un 83. habilidades y actitudes en los alumnos. y participación crítica durante el ciclo escolar 2010 – 2011.. planes. A.3 % se efectuaron Estándares con el que se evaluó Línea de trabajo que se favoreció Observaciones Efectuar reuniones colegiadas teniendo seis 5 reuniones colegiadas de Realizar una autoevaluación sobre la práctica docente. . Tonalá. San Andrés Sabinillo. Oax.

Participar en 4 cursos capacitación para el fortalecer desempeño de y la A. Los de estrategia docentes 83. 9. Los y se docente. 4. se actualizan y aplican los Reproducir al alumnado los cursos recibidos. de enseñanza que durante el ciclo permitan crear .3 % del planifican sus Recopilar y porcentaje clases seleccionar considerando planteado estrategias alternativas que adecuadas para estrategias de toman en cada asignatura cuenta la enseñanza diversidad de Adaptar estrategias innovadoras sus estudiantes. Aplicar en un 50 % de 60% por ciento estrategias enseñanza innovadoras durante el ciclo escolar 2010 2011 de profesores que aplican estrategias de enseñanza X 100 número entre de Definir el concepto Se aplicaron en un A.aplicables al contexto escolar. Correlacionar propósitos contenidos en planeación. número de responsable a los cursos de cursos capacitación planeados directivos docentes capacitan continuamente. para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes. durante el ciclo escolar 2010 2011 3 cursos de Solicitar curso de Se participó en un capacitacitacion 75 % en los cursos capacitación sobre el uso de las de capacitación para fortalecer el asistidos x TIC desempeño 100 entre el Asistir de manera docente. Realizar demostraciones de los conocimientos adquiridos conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana.

la las el la de 2010 – la plantilla. Rediseñar las estrategias que no lograron su objetivo . en desarrollo de sesión aprendizaje. Valorar efectividad de estrategias.profesores que situaciones forman aprendizaje. de escolar 2011.

2011 simple a lo complejo Utilizar recursos interactivos para mejorar la comprensión de los capacidades. estilos ritmos. Huaj. Oax.ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Seguimiento del Programa Anual de trabajo. San Andrés Sabinillo.2011 Meta Indicador Actividades Resultados obtenidos de las actividades Estándares con el que se evaluó Línea de trabajo que se favoreció Observaciones Realizar un diagnóstico grupal cursos de reforzamiento para determina las asignaturas que reforzamiento de presentan mayor de la asignaturas dificultad en su asignatura que con mayor aprendizaje. . Tonalá. Las LENGUAS ADICIONALES en un 100% los experiencias cursos reforzamiento de de aprendizaje de propiciadas por docentes a los la asignatura que los Jerarquizar las presento mayor asignaturas de el aprendizaje número de acuerdo al grado dificultad para el de dificultad que aprendizaje de los de los alumnos cursos presentan alumnos durante el durante el ciclo proyectados. aptitudes. Implementar 3 3 curso de presenta mayor dificultad para dificultad 100 X entre Se implementaron A.. escolar 2010 2011 ofrecen estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas Diseñar los cursos ciclo escolar iniciando de lo 2010 . y .T. a 18 de noviembre de 2010 Dimensión: ADMINISTRATIVA Objetivo: Priorizar las asignaturas que presentan mayor dificultad para los alumnos fortaleciendo las competencias para la vida que plantea el perfil de egreso de educación secundaria Escuela: TELESECUNDARIA Clave del C. 20DTV1049I Ciclo escolar: 2010 .. 10.

Seleccionar los materiales de acuerdo a los temas a tratar. 12. que sirvió para Se conformar banco material al de logró un de mayor lo propuesto en la meta. desarrollo de los temas. Utilizar los materiales para que cumplan el fin al que fueron destinados. A. crítica y retroalimentar el retroalimente el el número de Adquirir materiales creativa como didácticos que aprendizaje de los parte de su aprendizaje de material complementen el formación. ciclo escolar 2010 durante el ciclo Conformar en 50 % de escolar 2010 2010 Acondicionar un Se conformó en un espacio para exhibir los 60 % el banco de materiales material didáctico didácticas. alumnos durante el los alumnos existente. Los docentes un 50 por material consiguen de ciento un banco didáctico sus alumnos una de material incrementado participación didáctico que X 100 entre activa. Ampliar el horario de sesiones de aprendizaje. 2011 .temas.

a 18 de noviembre de 2010 Dimensión: PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIA Objetivo: : Integrar a los padres de familia en las diferentes actividades escolares para fortalecer el sentido de convivencia. 18. Oax. durante el ciclo escolar 2010 Informar sobre el – 2011. Mantener una A.2011 Meta Indicador Actividades Resultados obtenidos de las actividades Estándares con el que se evaluó Línea de trabajo que se favoreció Observaciones Realizar 5 reuniones con padres de familia para la valoración del desempeño académico de hijos. Los ARTE padres de CULTURA familia están organizados y participan en las tareas educativas con los docentes. por considerarla importante.2011 Valorar la participación de los reuniones con padres de familia padres de en la educación 4 de familia realizadas 100 número reuniones padres familia planteadas. son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias. Huaj. desempeño académico y disciplina de sus hijos. Tonalá.T. Tomar decisiones conjuntas para contribuir al proceso de aprendizaje de los alumnos. .. 20DTV1049I Ciclo escolar: 2010 . durante el ciclo escolar 2010 . . San Andrés Sabinillo.ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Seguimiento del Programa Anual de trabajo. hijos. X entre de de de Se logro en un 80 % la realización de reuniones con padres de familia para la valoración Calendarizar del desempeño reuniones de académico de sus padres de familia. afectividad y de trabajo en equipo Escuela: TELESECUNDARIA Clave del C. Y Se pretende retomar la misma meta el siguiente ciclo escolar para concluirla..

poesía y Banda de guerra) Participar en eventos cívicos y sociales Valorar la importancia del trabajo colaborativo realizaron en B. sobre su participación en la educación de sus hijos. . teatro. Para el próximo Realizar 2 talleres de concientización dirigido a los padres de familia. ciclo escolar 2010 – 2011. proyecto pretende se concluir el otro 50% restante de la meta.relación constante de comunicación con los padres de familia. Valorar el trabajo colectivo maestro – alumno – padre de familia. Los alumnos un 50% los talleres demuestran un de concientización incremento en sus habilidades dirigido a padres comunicativas. 8. sobre la evaluado con base en las participación en la mediciones educación de sus realizadas por las instancias hijos durante el competentes. de familia. durante el ciclo escolar 2010 2011 Dar pláticas sobre temas que de abarquen valores concientización universales 1 de talleres llevados cabo entre de X Se Compartir actividades donde número se privilegie el apoyo mutuo 100 talleres a proyectados Formar talleres de expresión artística (danza.

.

donde los alumnos se asistieron a las aulas de acuerdo a nivel de desarrollo obtenido en las pruebas de diagnóstico. su propósito fue fortalecer las competencias básicas de acuerdo al nivel de preparación requerido para el grado que se cursa .LINEA TEMATICA: FORTALECIMIENTO CURRICULAR JUSTIFICACION: Se realizaron 5 talleres en horario extra clase. (horario de actividades) uno de ellos fue el taller de razonamiento lógico matemático. estos talleres tuvieron la característica de utilizar material didáctico diverso y manipulable.

entre los propósitos esenciales fue que los alumnos pudieran comprobar las teorías.LINEA TEMATICA: FORTALECIMIENTO CURRICULAR JUISTIFICACION: Una De las áreas de aprendizaje que se estaban descuidando y que se necesitaban fortalecer es la realización de experimentos en la asignatura de ciencia. En este caso los alumnos de primero están comprobando la función y a que se debe el color verde de las plantas . leyes o conocimientos que la s ciencias naturales aportan para explicar lo que sucede a su alrededor.

en el caso de las calculadoras.LINEA TEMATICA: FORTALECIMIENTO CURRICULAR JUSTIFICACION: Para lograr que los alumnos desarrollen y/o fortalezcan sus habilidades del pensamiento es necesario de utilizar recursos didácticos que les permitan comprobar. desarrollar competencias básicas y hacer uso de conocimientos previos así como el desarrollo del pensamiento lógico-matemático. La utilización de juegos didácticos les permite a los alumnos crear estrategias para vencer al oponente. . resultados en el planteamiento de problemas matemáticos.

valiéndose de los recursos tecnológicos y utilizando la creatividad para su mejor entendimiento. . o como es este caso preparan una presentación sobre los contenidos de las diferentes asignaturas. investigan un tema. donde de acuerdo a la planeación del profesor desarrollan una exposición. diariamente tiene acceso a el aula de medios.LINEA TEMATICA: TIC’S JUSTIFICACION: Los alumnos de esta institución educativa.

. programas. se eficiente con la utilización diaria de estos medios.LINEA TEMATICA: TIC’S JUSTIFICACION: La utilización de los de las diversas herramientas. enciclopedias que les ofrece el uso de la computadora.

LINEA TEMATICA: TIC’S JUSTIFICACION: El aula de medios y en especial el uso de las TIC’S. se ha convertido en un recurso de aprendizaje. que les brinda la posibilidad de familiarizarse con los avances tecnológicos nuevos. . exponer e investigar sobre los contenidos de aprendizaje. y optimizar su uso para cubrir sus necesidades de la vida cotidiana. les permito hacer uso de estos recursos para fortalecer.

por lo que los alumnos. y del material audivisual e interactivo. sea más atractiva e interesante para los alumnos ayuden a su mejor comprensión. haciendo uso de la tecnología. . es la asignatura de inglés.LINEA TEMATICA: LENGUAS ADICIONALES JUSTIFICACION: Una de las asignaturas que presenta mayor dificultad para su enseñanza aprendizaje.

los alumnos de esta fotografía utilizan los traductores para trabajar con su libro de texto. permiten a los alumnos realizar traducciones y tener una herramienta confiable y accesible que les permita armas sus textos y traducir otros.LÍNEA TEMATICA: LENGUAS ADICIONALES JUSTIFICACION: Los diccionarios bilingües. .

la pronunciación y las frases de la lengua adicional. sin necesitar asesoría constante. amena y utilizarlos cuando sus necesidades lo requieran. esto les permite realizar estas actividades de una manera más motivante.LINEA TEMATICA: LENGUAS ADICIONALES JUSTIFICACION: Los alumnos utilizaron los interactivos para apropiarse del vocabulario. .

.LINEA TEMATICA: ARTE Y CULTURA JUSTIFICACION: Una de las actividades que más les agrado a los alumnos fue la implementación de los talleres de artes: danza. teatro y poesía. pues a través de estas manifestaciones de arte podían expresar sus emociones. sentimientos. necesidades y sus protestas.

LINEA TEMATICA: ARTE Y CULTURA JUSTIFICACION: Las expresiones artísticas permiten a los estudiantes desarrollar habilidades comunicativas. . implementar estrategias para realizar una buena presentación y en algunos casos utilizar la memorización. para después acompañar todo esto con la mímica y las gesticulaciones. otro aspecto que se logro es el trabajo colaborativo.

y al mismo tiempo ofrecer momentos de esparcimiento a los padres de familia y habitantes de la localidad. esto les hizo de algún modo sentir orgullo y satisfacción de que sus hijos estudiaran . Un aspecto importante que se logro es que los padres se involucraron en estos preparativos y participaron con sus hijos.LINEA TEMATICA: ARTE Y CULTURA JUSTIFICACION: Los alumnos de la escuela Telesecundaria participaron en diversos eventos cívicos y sociales. y una manera de realizar una vinculación con la comunidad. como una demostración de las habilidades desarrolladas.

cabe destacar que el personal docente y administrativo participo al inicio del ciclo escolar en el TEAA y dos profesores de la institución participaron en un diplomado en línea sobre el Uso de las TIC’s impartido por la fundación UNETE. convocados por el departamento de telesecundarias “ estrategias de enseñanza aprendizaje” y el curso dado por el CEDES 22.LINEA TEMATICA: JUSTIFICACION: Como parte de la transformación de un espacio educativo e inherente al proceso. esta la actualización y superación profesional del equipo docente. docente y administrativo asistió a los cursos. el personal directivo. sobre las innovaciones en las est rategias de enseñanza aprendizaje. . en esta evidencia.