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Lenguaje y Comunicacin

Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico.


Perodo 1 al 4 Abril - Noviembre 2014

Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. (OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. (OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; Semana 0: respetando el punto seguido y el punto aparte; Diagnstico leyendo palabra a palabra. (OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu); recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 32

(1 a 32)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas.

EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 32

(1 a 32)

(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; Semana 0: formulando una opinin sobre lo escuchado. Diagnstico (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que descoSemana 7: nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. Evaluacin escritura (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: Semana 8: expresando sus ideas y opiniones; Evaluacin parcial demostrando inters ante lo escuchado; y reforzamiento del respetando turnos. perodo (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu); recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas Semana 15: Evaluacin escritura con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; Semana 16: emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- Evaluacin parcial ciones. y reforzamiento del (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- perodo. plorar textos de su inters. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 32

(33 a 54)

PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas y opiniones; demostrando inters ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; Semana 15: saludar; Evaluacin escritura preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Semana 16: gracias, perdn, permiso. Evaluacin parcial (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su iny reforzamiento del ters: perodo. presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 32

(33 a 54)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE


PERODO 3 LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja y dgrafos rr, ll, ch, qu. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con su experiencia y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; Semana 23: historias breves; Evaluacin escritura textos con una estructura predecible. (OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu); recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

(17 a 24)
N clases: 32

Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(55 a 87)

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE


PERODO 3 ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas y opiniones; demostrando inters ante lo escuchado; respetando turnos. Semana 23: Evaluacin escritura

(17 a 24)
N clases: 32

(55 a 87)

Semana 24: Evaluacin parcial (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes y reforzamiento del perodo. situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso.

(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; respetando el punto seguido y el punto aparte; leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; historias breves; textos con una estructura predecible. (OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu); recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 33)
N clases: 36

(88 a 124)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. (OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; Semana 32: formulando una opinin sobre lo escuchado. Evaluacin escritura (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar el significado. Semana 33: (OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su Evaluacin parcial y reforzamiento del creatividad y familiarizarse con el gnero. perodo. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas y opiniones; demostrando inters ante lo escuchado; respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. EVALUACIN

N semanas: 8

(25 a 33)
N clases: 36

(88 a 124)

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Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 2 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 LECTURA (OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, ge-gi. (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 32

(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando, mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.

Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(1 a 32)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes; conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi; r-rr-nr; maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin; signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(1 a 8)
N clases: 32

(1 a 32)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; Semana 0: formulando una opinin sobre lo escuchado. Diagnstico (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA29) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 32

(1 a 32)

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PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- Semana 15: nales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; Evaluacin escritura estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Semana 16: (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la Evaluacin parcial tradicin oral adecuados a su edad. y reforzamiento del (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, perodo. notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 32

(33 a 54)

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PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA19) ) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi; r-rr-nr; maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin; signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(9 a 16)
N clases: 32

(33 a 54)

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PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; Semana 15: expresar opiniones, sentimientos e ideas; Evaluacin escritura usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. Semana 16: (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su Evaluacin parcial y reforzamiento del inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; perodo. incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA29) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 32

(33 a 54)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE


PERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su docente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(17 a 24)
N clases: 32

(55 a 87)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 3 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(17 a 24)
N clases: 32

(55 a 87)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. EVALUACIN

N semanas: 8

(17 a 24)
N clases: 32

(55 a 87)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su docente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(25 a 33)
N clases: 36

(88 a 124)

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes; conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su Semana 32: docente; Evaluacin escritura corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin. Semana 33: (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluacin parcial y reforzamiento del vo extrado de textos escuchados o ledos. perodo. (OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado.
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

(25 a 33)
N clases: 36

(88 a 124)

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA29) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. EVALUACIN

N semanas: 8

(25 a 33)
N clases: 36

(88 a 124)

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Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 3 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.

Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura

Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos perodo. textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.

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PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

(OA20) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras Semana 0: para enriquecer o precisar sus producciones. Diagnstico (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apro- Semana 7: Evaluacin escritura piada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; Semana 8: punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; Evaluacin parcial plurales de palabras terminadas en z; y reforzamiento del palabras con ge-gi, je-ji; perodo. palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin;

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PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; Semana 0: demostrando inters ante lo escuchado; Diagnstico mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Semana 7: (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes Evaluacin escritura situaciones: presentarse a s mismo y a otros; Semana 8: saludar; Evaluacin parcial preguntar; y reforzamiento del expresar opiniones, sentimientos e ideas; perodo. usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; Semana 15: emitiendo una opinin sobre los personajes. Evaluacin escritura (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fiSemana 16: gurado presente en ellos. Evaluacin parcial (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos y reforzamiento del textos. perodo. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

8 SEMANAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA20) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin.

EVALUACIN

N semanas: 8

COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; mitos y leyendas. Semana 15: Evaluacin escritura

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, perodo. documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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8 SEMANAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

(OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; Semana 15: expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Evaluacin escritura gracias, perdn, permiso. Semana 16: (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin parcial cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. y reforzamiento del (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- perodo. toestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE


PERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; Semana 23: mitos; Evaluacin escritura novelas; historietas; Semana 24: otros. Evaluacin parcial (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: y reforzamiento del extrayendo informacin explcita e implcita; perodo. reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
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EVALUACIN

N semanas: 8

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. (OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos; desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; Semana 23: mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su Evaluacin escritura docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Semana 24: (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- Evaluacin parcial y reforzamiento del vo extrado de textos escuchados o ledos. perodo. (OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; mitos y leyendas; EVALUACIN

N semanas: 8

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; Semana 23: preguntar; Evaluacin escritura expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Semana 24: gracias, perdn, permiso. Evaluacin parcial (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- y reforzamiento del ters: perodo. organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. EVALUACIN

N semanas: 8

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 9

(25 a 33)
N clases: 27

(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes.

Semana 32: Evaluacin escritura

(73 a 99)

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, perodo. noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4 ESCRITURA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. (OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; mitos y leyendas. poemas; fbulas;

EVALUACIN

N semanas: 9

Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 33)
N clases: 27

(73 a 99)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

EVALUACIN

N semanas: 9

Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 33)
N clases: 27

(73 a 99)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Lenguaje y Comunicacin 4 Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin; respetando los signos de puntuacin; leyendo con entonacin adecuada; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,

Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando informacin; respondiendo preguntas como: por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop- Semana 0: sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), Diagnstico cuidando el material en favor del uso comn. Semana 7: (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueEvaluacin escritura vas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el Semana 8: contexto); Evaluacin parcial races y afijos; y reforzamiento del preguntar a otro; perodo. diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados;

(1 a 24)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA20) Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente; escritura de ay, hay, ah; acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. COMUNICACIN ORAL EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar;

Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(1 a 24)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 1: MARZO a MAYO


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 8

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

preguntar; Semana 0: expresar opiniones, sentimientos e ideas; Diagnstico usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. Semana 7: (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin escritura cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la con- Semana 8: fianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- Evaluacin parcial y reforzamiento del presiva. perodo.

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2: MAYO a JUNIO


PERODO 2 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin; respetando los signos de puntuacin; leyendo con entonacin adecuada; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando informacin;
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

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PERODO 2

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA9) Buscar y clasificar informacin sobre un tema en Internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA

EVALUACIN

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 24

(OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, Semana 16: comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.

Semana 15: Evaluacin escritura

(25 a 48)

(OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos Evaluacin parcial de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: y reforzamiento del una secuencia lgica de eventos; perodo. inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. (OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin; desarrollando una idea central por prrafo; utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 2

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente; escritura de ay, hay, ah; acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.

EVALUACIN

N semanas: 8

COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16:

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

Evaluacin parcial (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, y reforzamiento del documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa- perodo. cin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar;

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 2

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE


PERODO 3 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin; respetando los signos de puntuacin; leyendo con entonacin adecuada; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto; (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

43

PERODO 3

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE comparando informacin; respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet.

EVALUACIN

N semanas: 8

ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin; desarrollando una idea central por prrafo; utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

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PERODO 3

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(17 a 24)
N clases: 24

(49 a 72)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE


PERODO 4 LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin; respetando los signos de puntuacin; leyendo con entonacin adecuada; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando informacin; OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas: 9

Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 33)
N clases: 27

(73 a 99)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet.

EVALUACIN

N semanas: 9

ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar Semana 32: sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, Evaluacin escritura comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. (OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 33)
N clases: 27

(73 a 99)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

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PERODO 4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas.

EVALUACIN

N semanas: 9

(25 a 33)
N clases: 27

(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; Semana 32: formulando una opinin sobre lo escuchado. Evaluacin escritura (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Semana 33: (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le- Evaluacin parcial y reforzamiento del dos o escuchados en clases o temas de su inters: perodo. manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

(73 a 99)

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Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Matemtica

Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico.


Perodo 1 al 4 Abril - Noviembre 2014

Programacin Anual Resumida 2014 Matemtica 1 Bsico


PERODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(OA 1) Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100. (OA 2) Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10). (OA 3) Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 4) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. (OA 6) Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 7) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simblica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemticos y resolvindolos.

EVALUACIN

Nmeros y Operaciones

N semanas: 8

Semana 0: Evaluacin Diagnstica. Semana 8: Evaluacin Parcial y reforzamiento del perodo.

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)
Patrones y lgebra

(OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo.

(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. (OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn (como derecha e izquierda). (OA 14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.

Geometra

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

51

PERODO 2

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 1) Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100. (OA 3) Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 4) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. (OA 6) Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo representando el proceso en forma simblica resolviendo problemas en contextos familiares creando problemas matemticos y resolvindolos. Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 5) Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente. (OA 8) Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, agrupando de a 10 de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 16) Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duracin de eventos cotidianos. (OA 17) Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: das de la semana, meses del ao y algunas fechas significativas. (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.

EVALUACIN

Nmeros y Operaciones

N semanas: 8

(9 a 16)
N clases: 24

Semana 16: Evaluacin Parcial y reforzamiento del perodo.

(25 a 48)

Medicin

Patrones y lgebra

Geometra

52

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simblica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemticos y resolvindolos. (OA 10) Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones inversas, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 7) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=). (OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.

EVALUACIN

N semanas: 8

Nmeros y Operaciones

(17 a 24)
N clases: 24

Semana 24: Evaluacin Parcial y reforzamiento del perodo

(49 a 72)

Patrones y lgebra Medicin

(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y Probabilidades pictogramas.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

53

PERODO 4

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simblica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemticos y resolvindolos. (OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn (como derecha e izquierda). (OA 15) Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.

EVALUACIN

N semanas 9

Nmeros y Operaciones

(25 a 33)
N clases: 27

Semana 33: Evaluacin Parcial y reforzamiento del perodo.

(73 a 99)
Geometra

(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. (OA 20) Construir, leer e interpretar pictogramas.

54

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Matemtica 2 Bsico


PERODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000. (OA2) Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA3) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto, monedas nacionales y/o software educativo. (OA5) Componer y descomponer de manera aditiva nmeros del 0 al 100, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20. Completar 10; usar dobles y mitades; uno ms uno menos; dos ms dos menos; usar la reversibilidad de las operaciones. (OA7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y simblico. (OA4) Estimar cantidades hasta 100, en situaciones concretas usando un referente. (OA9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones; desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas, incluyendo software educativo; registrando el proceso en forma simblica aplicando los resultados de las adiciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos; aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva; creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos. (OA17) Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario (OA12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones numricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. EVALUACIN

N semanas: 8

Nmeros y Operaciones

Semana 0: Evaluacin Diagnstica Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(1 a 8)
N clases: 24

(1 a 24)

Medicin Patrones y lgebra

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

55

PERODO 2

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000. (OA2) Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA4) Estimar cantidades hasta 100, en situaciones concretas usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio). (OA7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con material concreto, pictrico y simblica. (OA14) Representar y describir la posicin de objetos y personas en relacin a s mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo derecha e izquierda, usando modelos y dibujos. (OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; uno ms uno menos uno; dos ms dos menos dos; usar la reversibilidad de las operaciones.

EVALUACIN

Nmeros y Operaciones

Geometra

N semanas 8

(9 a 16)
N clases: 24

Nmeros y Operaciones

(25 a 48)

Patrones y lgebra

Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento (OA13) Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en del perodo. forma concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos no igual (>,<).

Nmeros y Operaciones

(OA9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 100: Usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas, incluyendo software educativo; registrando procesos en forma simblica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos; aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva; creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos. (OA10) Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y la sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos aritmticos y la resolucin de problemas.

56

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3

EJES Geometra

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir, comparar, construir figuras 2D: tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos con material concreto. (OA16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales. (OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; uno ms uno y menos uno; dos ms dos y menos dos; usar la reversibilidad de las operaciones. (OA9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones; desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representacin es concretas y pictricas, incluyendo software educativos; registrando el proceso en forma simblica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar los clculos; aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos. (OA8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y simblica, el efecto de sumar y restar cero a un nmero.

EVALUACIN

N semanas 8

(17 a 24)
N clases: 24
Nmeros y Operaciones

Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

(49 a 72)

(OA20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y probabilidades tablas de conteo y pictogramas. Medicin (OA19) Determinar la longitud de objetos, usando medidas estandarizadas y no estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolucin de problemas.

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

57

PERODO 4

EJES Medicin

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolucin de problemas.

EVALUACIN

(OA21) Registrar en tablas y grficos de barras simples, resultados Datos y de juegos aleatorios con dados y monedas. Probabilidades (OA22 BC 2012) Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barras simple.

N semanas 9

(25 a 33)
N clases: 27

Nmeros y Operaciones

(73 a 99)

Patrones y lgebra

(OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10 usar dobles y mitades Semana 33: uno ms uno menos Evaluacin dos ms dos menos parcial y usar la reversibilidad de las operaciones reforzamiento (OA12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones del perodo. numricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. (OA 11) Demostrar que comprende la multiplicacin: usando representaciones concretas y pictricas; expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas; resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 5 y del 10.

Nmeros y Operaciones

58

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Matemtica 3 Bsico


PERODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de10 en 10, de 100 en 100: empezando por cualquier nmero menor que 1 000; de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier mltiplo del nmero correspondiente. (OA2) Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA3) Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA4) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 100: por descomposicin; completar hasta la decena ms cercana; usar dobles; sumar en vez de restar; aplicar la asociatividad. (OA7) Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas. (OA5) Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en nmeros del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y simblico. (OA6) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 1 000: usando estrategias personales con y sin material concreto; creando y resolviendo problemas de adicin y sustraccin que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o por medio de software educativo; aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adicin de hasta cuatro sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 0: Evaluacin Diagnstica Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo.

(1 a 8)
N clases: 24

Nmeros y Operaciones

(1 a 24)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

59

PERODO 2

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA13) Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al 100. (OA15) Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla); desplegando la figura 3D. (OA16) Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras y el nmero de aristas y vrtices.

EVALUACIN

Patrones y lgebra

Geometra

N semanas: 8

Medicin

(9 a 16)
N clases: 24

(25 a 48)

Nmeros y Operaciones

(OA21) Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular e irregular: midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el contexto de la resolucin de problemas; determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo. Semana 16: (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta Evaluacin parcial y el 10 de manera progresiva: reforzamiento usando representaciones concretas y pictricas; expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos perodo. iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 X 10 sin realizar clculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. (OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin; expresando la divisin como una sustraccin repetida; describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos.

60

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3

EJES Patrones y lgebra

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictricas; o expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. (OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10: representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin; expresando la divisin como una sustraccin repetida; describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos. (OA19) Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios. (OA20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en relojes anlogos y digitales. (OA23) Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra. (OA24) Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos. (OA25) Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples con escala, en base a informacin recolectada o dada. (OA26) Representar datos, usando diagramas de puntos.

EVALUACIN

N semanas: 8

Nmeros y Operaciones

(17 a 24)
N clases: 24

Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo.

(49 a 72)
Medicin

Datos y Probabilidades

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

61

PERODO 4

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA18) Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando ejemplos de ngulos en el entorno; estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de 90. (OA14) Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o cuadrcula. (OA11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4 , 1/3 ,1/2, 2/3 , 3/4: explicando que una fraccin representa la parte de un todo, de manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o con software educativo; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador. (OA10) Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas). (OA22) Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o ms objetos a partir de su peso, de manera informal; usando modelos para explicar la relacin que existe entre gramos y kilogramos; estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes; midiendo y registrando el peso de objetos en nmeros y en fracciones de uso comn en el contexto de la resolucin de problemas.

EVALUACIN

Geometra

N semanas: 9

(25 a 33)
N clases: 27

Nmeros y Operaciones

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo

(73 a 99)

Medicin

62

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

Programacin Anual Resumida 2014 Matemtica 4 Bsico


PERODO 1 EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Representar y describir nmeros del 0 al 10 000: contndolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000; leyndolos y escribindolos; representndolos en forma concreta, pictrica y simblica; comparndolos y ordenndolos en la recta numrica o la tabla posicional; identificando el valor posicional de los dgitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo nmeros naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. (OA2) Describir y aplicar estrategias de clculo mental: conteo hacia adelante y atrs; doblar y dividir por 2; por descomposicin; usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes. (OA3) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros hasta 1 000: usando estrategias personales para realizar estas operaciones; descomponiendo los nmeros involucrados; estimando sumas y diferencias; resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones; aplicando los algoritmos en la adicin de hasta 4 sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo. (OA4) Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicacin y la propiedad del 1 para la divisin. (OA5) Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros de tres dgitos por nmeros de un dgito: usando estrategias con o sin material concreto; utilizando las tablas de multiplicacin; estimando productos; usando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma; aplicando el algoritmo de la multiplicacin; resolviendo problemas rutinarios. (OA6) Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de dos dgitos y divisores de un dgito: usando estrategias para dividir, con o sin material concreto; utilizando la relacin que existe entre la divisin y la multiplicacin; estimando el cuociente; aplicando la estrategia por descomposicin del dividendo; aplicando el algoritmo de la divisin. (OA7) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operacin apropiada. EVALUACIN

N semanas: 8

Semana 0 : Evaluacin Diagnstica Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo.

(1 a 8)
N clases: 24

Nmeros y Operaciones

(1 a 24)

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

63

PERODO 2

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y nmeros) y la localizacin relativa con relacin a otros objetos. (OA16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba.

EVALUACIN

Geometra

N semanas 8

(9 a 16)
N clases: 24

Patrones y lgebra

(25 a 48)

Medicin

(OA13) Identificar y describir patrones numricos en tablas que involucren una operacin, de manera manual y/o usando soft- Semana 16: Evaluacin ware educativo. Parcial y (OA20) Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes reforzamiento anlogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas. del perodo. (OA21) Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolucin de problemas: el nmero de segundos en un minuto, el nmero de minutos en una hora, el nmero de das en un mes y el nmero de meses en un ao. (OA22) Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de problemas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fraccin representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fraccin puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictrico. (OA9) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA10) Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y simblica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adicin y la sustraccin. (OA17) Demostrar que comprenden una lnea de simetra: identificando figuras simtricas 2D; creando figuras simtricas 2D; dibujando una o ms lneas de simetra en figuras 2D; usando software educativo. (OA18) Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D. (OA19) Construir ngulos con el transportador y compararlos.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

PERODO 3

EJES

EVALUACIN

N semanas 8

Nmeros y Operaciones

(17 a 24)
N clases: 24

Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo.

(49 a 72)

Patrones y lgebra

Geometra

64

PERODO 4

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA11) Describir y representar decimales (dcimos y centsimos): representndolos en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o con software educativo; comparndolos y ordenndolos hasta la centsima. (OA12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la centsima en el contexto de la resolucin de problemas.

EVALUACIN

Nmeros y Operaciones

N semanas 9

(OA27) Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples con escala y comunicar sus conclusiones. (OA26) Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y taDatos y bular y representar mediante grficos de manera manual y /o con Probabilidades software educativo. (OA25) Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos. (OA23) Demostrar que comprenden el concepto de rea de un rectngulo y de un cuadrado: reconociendo que el rea de una superficie se mide en unidades cuadradas; seleccionando y justificando la eleccin de la unidad estandarizada (cm y m); determinando y registrando el rea en cm y m en contextos cercanos; construyendo diferentes rectngulos para un rea dada (cm y m), para mostrar que distintos rectngulos pueden tener la misma rea; usando software geomtrico. (OA24) Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo: seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo; reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos; midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo; usando software geomtrico.

(25 a 33)
N clases: 27

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento perodo.

(73 a 99)
Medicin

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

65