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SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2.-ÁREA 1.3.- TEMA 1.4.- DOCENTE 1.5.- FECHA 1.6.- ESPECIALIDAD 1.7.

- GREA : : Comunicación : “Conozcamos y aprendamos la letra P” : : : Educación Primaria : Arequipa

II.- DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS.
PROCESOS PEDAGÓGICOS Inicio   Motivación  Actividades permanentes (oración, asistencia, aseo). Valor; el respeto. Se presenta la siguiente lámina:  Humanos.  Láminas Humanos. 3’ 4’ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO

 Leen atentamente la ficha informativa que reparte la docente: PEPE DA UN REGALO A PAPÁ  Fichas lectoras. Para rescatar saberes previos. las siguientes interrogantes: ¿Qué observamos en la lámina? ¿Qué hacen los personajes? ¿Qué personaje es más importante que esté en la lámina?  Humanos. 3’ Humanos 3’ Conflicto cognitivo ¿Qué crees que sucedería si no tuvieras Papá?  Para declarar el tema se formula la siguiente pregunta: ¿Qué celebramos el tercer domingo del mes de junio de todos los años? Se presenta el título de la sesión: “Conozcamos y aprendamos la letra P” Procesamiento de la información.  Carteles. Recuperación de los saberes previos  Observan atentamente y dialogan acerca de su contenido. se formula a los niños y niñas. 10’ .

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 Plumones.  Lapiceros.  Cuadernos.  Esquema. 15’ - Relaciona la imagen con la palabra * Papá .Sistematización.  Papelote. Sistematizan la información completando el siguiente esquema:  Fichas lectoras.

* Pera * Pomo * Pipa * Papa .

* Pepe - Relaciona palabra a palabra · Papá · Pera · Pomo · Pipa · Pepe · PIPA · PEPE · PAPÁ · POMO · PERA · Papá · Pera · Pomo · Pipa · Pepe - Sopa de letras Papá Pera Pomo Pipa Pepe e i o p u p a p i a e p o a p r a m p e a p o i p a a o p e p o p a o e u m m E - Crucigrama p p p p p a e o e i p p m r p á e o a a .

tomando en cuenta criterios establecidos. Efectuamos la autoevaluación y la coevaluación. pi.  A cada niño se le reparte la siguiente ficha de completación: Escriban las palabras que se trabajaron con la letra “P” Fichas de observación. pe. po. mediante las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? 3’ Evaluación. Transferencia a situaciones. 3’ .  Con ayuda de la docente corrigen errores ortográficos y de redacción. pu Crea 5 oraciones con esta palabras  Exponen sus trabajos de manera clara y coherente.- Escribe 5 palabras que tengan el sonido pa. Se realiza la metacognición y la contrastación. Registro de evaluación. 4’ - - - Metacognición.  Transcriben en su cuaderno la información.

- Escribe y dibuja 5 palabras que tengan el sonido pa. pi. pe. Prof. pu Crea 5 oraciones con esta palabras Cuaderno de C.Extensión. Director . I. po. De Aula.