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MODELADO Y SIMULACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
Facultad de Ingeniera Ci!il" Si#te$a# % Ar&uitectura
E#cuela Pr'(e#i'nal de Ingeniera de Si#te$a#
MODELADO Y SIMULACIÓN
M'dela$ient' % Si$ulaci)n
Ing* C+#ar Augu#t' Gu,$-n Valle
Cicl' ./012II
Objetivo de la Sesión
Definir los conceptos de sistema y modelo.
Identificar los tipos de modelos. Identificar los tipos de modelos.
Definir el concepto de simulación.
Identificar los tipos de modelos de simulación.
Mapa Conceptual de la Sesión
Modelo
Analógico
continuo
Modelo
Físico
continuo
Utilidad
Modelo de
Simulación
S
I
S
T
E
M
A
M
O
D
E

O
Analógico
Tipos de
Modelos
Tipos de
Simulación
Modelo
Matemático
discreto
continuo
eventos
SISTEMAS
!"u# es un sistema$
Límite del sistema Límite del sistema Límite del sistema Límite del sistema
Parte del sistema Parte del sistema Parte del sistema Parte del sistema
Relación Relación Relación Relación
Es un c'n3unt' de 4arte# inter2relaci'nda#.
E%iste en un medio ambiente separado por sus l&mites.
'ersi(ue un objetivo.
Dependen del observador.
Interro(ante
!Todos los sistemas son i(uales$
!De )u# depende$
Definición de los sistemas
E#tructural
Se define el sistema identificando y describiendo cada
una de sus partes.
Se considera )ue lue(o de *acer esto se puede conocer
al sistema. al sistema.
Funci'nal
Se define el sistema considerando cada una de sus
partes como una caja ne(ra y conociendo las
interrelaciones )ue e%isten entre ellas.
Se conoce la sistema+ si es )ue se conoce su din,mica.
'ropiedades de los sistemas
Sinergia*
a interrelación de las
partes es mayor o
menor )ue la simple
suma de las partes.
Entr'4a
Indica el (rado de
desorden del sistema.
Se puede reducir la
entrop&a in(resando
información al sistema.
E&uili5ri'
6'$e'#t-tic'*
E)uilibrio din,mico
!Dónde est,n los sistemas$
!Sistema$
!Dónde est,n los sistemas$
os sistemas son construcciones
mentales.
Corresponden a la
representación mental de los
objetos del mundo real.
Cada sistema depende del
punto de vista del observador
-modelador..
Corresponden a modelos de la
realidad -modelo mental.
Di(erente# Per#'na# Di(erente# Vi#i'ne# Di(erente# Si#te$a#
MODEOS
Modelos
Es una abstracción de la realidad.
Es una representación de la realidad )ue ayuda a
entender cómo funciona.
Es una construcción intelectual y descriptiva de una Es una construcción intelectual y descriptiva de una
entidad en la cual un observador tiene inter#s.
Se construyen para ser transmitidos.
Supuestos simples son usados para capturar el
comportamiento importante. /n modelo es un sistema desarrollado para entender la realidad y en consecuencia
para modificarla.
0o es posible modificar la realidad+ en cierta dirección+ si es )ue no se dispone de
un modelo )ue la interprete.
Ejercicio
Modelar la si(uiente realidad
!"u# aspecto es importante$
!De )ui#n depende la importancia$
Modelos
M'del'
Si#te$a
Real
O5#er!ad'r
!'ara )u# sirve un modelo$
Ayuda para el pensamiento 1erramienta de predicción
Ayuda para la comunicación
'ara entrenamiento
e instrucción
Ayuda para la e%perimentación
!el modelo o la realidad$
Modelos Mentales y 2ormales
Modelos Mentales. Depende
de nuestro punto de vista+
suele ser incompletos y no
tener un enunciado preciso+
no son f,cilmente
transmisibles. transmisibles.
Ideas+ conceptuali3aciones
Modelo 2ormales. Est,n
basados en re(las+ son
transmisibles.
'lanos+ dia(ramas+
ma)uetas
'iedra de Say*uite+ Abancay
Modelos Icónicos y Abstractos
M
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E7actitud A5#tracci)n
1. Planta piloto
2. Modelo de un átomo, globo terráqueo, maqueta
3. Reloj, medidores de voltaje, gráfica de volumen/costo
4. Modelos de colas, modelos de robots
5. Velocidad, ecuaciones diferenciales.
ic)nic' a5#tract'
M'del' anal)gic'. Son a)uellos en los )ue una propiedad del objeto real est, representa4da por una propiedad
sustituida+ por lo )ue en (eneral se comporta de la misma manera.
Ejercicio
5. Oficina 6ancaria
Temperatura
5. Termómetro
7. Mapa
8elaciona las si(uientes dos listas.
Identificar )u# modelo-s. se usa-n. para representar los si(uientes aspectos de la
realidad.
Indicar el tipo de modelo.
realidad modelo
7. Temperatura
9. Edificio
:. 'a&s
;. Empresa
<. Soft=are
>. Epidemia
?. 8eacción 0uclear
@. Ener(&a
7. Mapa
9. 'lano
:. Or(ani(rama
;. 2lujo Arama
<. Dia(rama Causal
>. Cola MBMB5
?. Modelo Matem,tico
@. E C mc
7
8IPOS DE MODELOS
Tipos de modelos
estoc,stico
determin&stico
tiempo tiempo4 4continuo continuo
curso
• Estocástico. Uno o más parámetros aleatorios. Entradas fijas produce salidas
diferentes
• Determinístico. Entradas fijas producen salidas fijas
• Estático. Estado del sistema como un punto en el tiempo
• Dinámico. Estado del sistema como cambios en el tiempo
• Tiempo-continuo. El modelo permite que los estados del sistema cambien en
cualquier momento.
• Tiempo-discreto. Los cambios de estado del sistema se dan en momentos discretos
del tiempo.
est,tico din,mico
tie$4' tie$4'22di#cret' di#cret'
Deter$in#tic'
Si el estado de la variable en el si(uiente
instante de tiempo se puede determinar
con los datos del estado actual
Estoc,stico 4 Determin&stico
E#t'c-#tic' 9:;
Si el estado de la variable en el si(uiente
instante de tiempo no se puede
determinar con los datos del estado
actual
M#todo num#ricoD al(En m#todo de
resolución anal&tica
M#todo anal&ticoD usa probabilidades
para determinar la curva de distribución
de frecuencias
%
i
y
i
%
i
y
i
Di#cret' 9:;
El estado del sistema cambia en tiempos
discretos del tiempo
e C f-nT.
Continuo 4 Discreto
C'ntinu'
El estado de las variables cambia
continuamente como una función del tiempo
e C f -t.
M#todo num#ricoD usa procedimientos
computacionales para resolver el modelo
matem,tico.
M#todo anal&ticoD usa ra3onamiento de
matem,ticas deductivas para definir y
resolver el sistema
Din-$ic' 9:;
Si el estado de las variables puede
cambiar mientras se reali3a al(En c,lculo
f F nT G H f F n-TI5. G
Est,tico 4 Din,mico
E#t-tic'
Si el estado de las variables no cambian
mientras se reali3a al(En c,lculo
f F nT G C f F n-TI5. G
M#todo num#ricoD usa procedimientos
computacionales para resolver el modelo
matem,tico.
M#todo anal&ticoD al(En m#todo de
resolución anal&tica.
SIM/ACIO0
Simulación
Es la construcción de $'del'# in('r$-tic'# )ue describen
la parte esencial del comportamiento de un sistema de
inter#s+ as& como diseJar y reali3ar e%perimentos con el
modelo y e%traer conclusiones de sus resultados para
apoyar la toma de decisiones.
Se usa como un paradi(ma para anali3ar sistemas
complejos. a idea es obtener una representación
simplificada de al(En aspecto de inter#s de la realidad.
'ermite e%perimentar con sistemas -reales o propuestos. en
casos en los )ue de otra manera esto ser&a imposible o
impr,ctico.
Simulación
Sistema Actual
par,metros
entrada-t.
salida-t.
C$$
El sistema simulado imita la operación del sistema actual sobre el tiempo.
a *istoria artificial del sistema puede ser (enerado+ observado y anali3ado.
a escala de tiempo puede ser alterado se(En la necesidad.
as conclusiones acerca de las caracter&sticas del sistema actual pueden ser
inferidos.
Sistema Simulado salida-t.
Estructura de un modelo de simulación
#
i
C f-c
i
+ n
i
.
c
i
#
i
e
i
e
c
i
D variable e%ó(ena controlable
n
i
D variable e%ó(ena no controlable
e
i
D variable endó(ena -estado del sistema.
s
i
D variable endó(ena -salida del sistema.
n
i
n
i
#
i
e
i
e
i
'E8TI0E0CIA
!Cuando es apropiado simular$
0o e%iste una completa formulación matem,tica del problema -l&neas de
espera+ problemas nuevos..
Cuando el sistema aEn no e%iste -aviones+ carreteras..
Es necesario desarrollar e%perimentos+ pero su ejecución en la realidad es
dif&cil o imposible -armas+ medicamentos+ campaJas de marKetin(.
Se re)uiere cambiar el periodo de observación del e%perimento -cambio
clim,tico+ mi(raciones+ población..
0o se puede interrumpir la operación del sistema actual -plantas
el#ctricas+ carreteras+ *ospitales..
!Cu,ndo n' n' es apropiado simular$
El desarrollo del modelo de simulación re)uiere muc*o
tiempo.
El desarrollo del modelo es costoso comparado con sus El desarrollo del modelo es costoso comparado con sus
beneficios.
a simulación es imprecisa y no se puede medir su
imprecisión. -El an,lisis de sensibilidad puede ayudar..
Maneras de estudiar un sistema
Se(En a= y Lelton
Sistema
Experimentar
con el
Experimentar
con un modelo con el
sistema
con un modelo
del sistema
Modelo
físico
Modelo
matemático
Solución
analítica
SIMULACI!
Sobre Trabajo 2Inal
5. Mmbito de la investi(ación
7. Dominio de la investi(ación
9. Metodolo(&a de Trabajo
:. Crono(rama de entre(ables :. Crono(rama de entre(ables
;. 8eporte 2inal de la investi(ación
<. 6iblio(raf&a
Trabajo 2inal
El trabajo final tiene como objetivosD
5. Ad)uirir *abilidades t#cnicas para an,lisis+ diseJo+
implementación y evaluación de un proyecto de simulación
de sistemas discretos.
Ad)uirir *abilidades para evaluar el costosBbeneficio de 7. Ad)uirir *abilidades para evaluar el costosBbeneficio de
mejorar un sistema+ apoyado en un modelo de simulación.
9. Ad)uirir actitudes para el trabajo en e)uipos
multidisciplinarios.
:. Ad)uirir actitudes cr&ticas acerca de las etapas del proceso
de la simulación.