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PRUEBAS DE LECTURA: Cabo de Hornos. Rockeros Celestes. Crónica de una muerte anunciada.

El Mundo deUsuarios
Sofía. Registrados
El Hobbit. Un viejo que leía novelas de amor.
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

LECTURA

PRIMERO I.

NOMBRE:……………………………………………….. FECHA:…………………..
Puntaje Ideal: 135 puntos

Puntaje alcanzado:………………. NOTA:………………….

OBJETIVOS: 1.- Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio.
2.- Identificar contenidos básicos de los cuentos contenidos en Cabo de Hornos de
Coloane.

Francisco

Aceptar

3.- Aplicar aspectos valóricos de la novela a la vida juvenil actual.

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I.- ÍTEM DE LECTURA COMPRENSIVA. Lee lo siguiente y responde. Cinco puntos cada una.
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Texto:
Narrador de los mares y los vientos del sur de Chile
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1.- Considerado uno de los más importantes narradores nacionales, Francisco Coloane nació en el sureño pueblo de 01234
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Quemchi (Chiloé), el 19 de julio de 1910. Hijo de un capitán de barcos balleneros y de una pequeña propietaria
agrícola, Francisco Coloane cursó sus primeros estudios en las escuelas locales de Quemchi, para luego ingresar al 5678901
Seminario de Ancud, donde realizó estudios equivalentes al segundo año de educación media. Aun antes de
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terminar sus estudios, comenzó a trabajar como secretario, al tiempo que publicaba sus primeros relatos en revistas
y diarios de la región. Más tarde, en 1929, fue contratado como aprendiz de capataz en una estancia ganadera de
Tierra del Fuego, experiencia que dio tema a gran parte de su obra, y que se sumó a las labores que desarrolló
como escribiente de la Armada de Chile y miembro de las expediciones petrolíferas realizadas en la provincia de
Magallanes.
2.- Integrante de la Generación Literaria de 1938 y poseedor de una prosa potente, Coloane manifiesta en sus
textos la lucha continua del hombre y su entorno, siempre situado en las regiones inhóspitas del sur chileno o en las
soledades de alta mar, como se ve en dos de sus libros más reconocidos, Cabo de Hornos (1941) y El último
grumete de La Baquedano (1941). Estos tópicos se manifiestan también en sus volúmenes de cuentos, como
Golfo de Penas (1945) y El chilote Otey y otros relatos (1971), y en sus incursiones en la dramaturgia, como La
Tierra del Fuego se apaga (1945). Su obra ha sido objeto de múltiples comentarios y artículos de prensa; y él,
llamado por la crítica europea como "Jack London de Sudamérica", a raíz de las cercanías temáticas que mantiene
con el escritor norteamericano, en especial en lo que se refiere al retrato del hombre frente a una naturaleza aún
indómita e inexplorada, principal fuente de inspiración de ambos autores.
3.- Francisco Coloane realizó también una prolífica tarea como periodista y redactor de diversos medios de prensa,
escribiendo numerosos artículos y notas para medios como La Crónica, El Siglo y la revista Zig-Zag, de la cual fue
redactor político. Tampoco resulta menor su actuación gremial, que lo llevó a la presidencia de la Sociedad de
Escritores de Chile (SECH) y a una continua participación tanto en esta asociación como en el Colegio de
Periodistas, del cual fue miembro.
4.- Ganador del Premio de la Sociedad de Escritores en 1957, y del Premio Nacional de Literatura en 1964,
Francisco Coloane es sin lugar a dudas uno de los escritores chilenos de mayor relevancia, tanto en el país como en
el extranjero, lo que se ha visto ratificado en el reciente éxito de sus obras en Europa, así como en la reedición de
algunos de sus textos más relacionados con su tema central en Chile, como El guanaco blanco.
5.- Francisco Coloane falleció en Santiago el 5 de agosto de 2002, a los 92 años de edad.

PREGUNTAS

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1.- EXPEDICIONES

a) Aventuras
b) Prospecciones
c) Excursiones
d) Hazañas
e) Experimentaciones

2.- INHÓSPITA

3.- PROLÍFICA

a) agreste
b) inválida
c) remota
d) lejana
e) peligrosa

a) bella
b) propagandística
c) perturbadora
d) triste
e) fecunda

4.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre los contenidos del texto anterior?
a) La obra dramática “Tierra del fuego se apaga” se asocia con la temática del autor.
b) Sobre Coloane podríamos decir que fue escritor, periodista y dirigente.
c) Coloane fue llamado “el Jack London sudamericano porque escribe sobre la naturaleza inexplorada y
salvaje.
d) “El guanaco blanco” es una obra que se aleja de la temática del autor porque habla de un animal
presente en el norte chileno.

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5.- Sobre el párrafo tres podemos afirmar que presenta:
a) Una información de una labor anexa a la literatura realizada por Coloane.
b) Una indicación de un aspecto totalmente extraño en la vida de este escritor.
c) Una explicación de lo más importante en la vida de este conocido intelectual chileno.
d) Una precisión sobre la importancia de la vida literaria de Coloane.

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.6. por lo tanto. d) Se comprende como una nominación del autor a un premio que se llama: “Narrador de los mares y vientos del sur de Chile”. EX TR AC TO . Encierra la letra de la alternativa que contenga la respuesta correcta en cada caso. II.. Básate en la lectura de los cuentos contenidos en “Cabo de Hornos” De Francisco Coloane (Cinco puntos cada una.Según la lectura de este cuento los hermanos hablan poco porque: a) Son tímidos b) No se soportan entre ellos. Se entiende como la valoración del autor por tomar magistralmente el tema del mar y del viento sureños en sus cuentos.. c) Se asocia con la importancia de las obras dramáticas de Coloane que muestran lo difícil que es la vida en el mar sureño por el viento y el frío.Sobre el título del texto podemos decir que: a) b) Se refiere a la labor de marino y expedicionario que tuvo Coloane por el sur chileno. d) Tienen un trauma infantil y no quieren hablar de eso. 1.ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LECTURA.) A PR E MI AD O DE UN PR OF ES OR Y PO ET A EL QU IN O Sobre el cuento: CABO DE HORNOS. e) Son muy violentos. por eso sólo pueden realizar acciones agresivas y no hablar. no se hablan. c) En sus actividades no necesitan hablar mucho.

d) Un cuchillo. e) La raza de ovejas que tenía que cuidar Denis en el puesto 22. c) Ushuaia – Prisión // peniques – dinero.. c) Las mujeres eran escasas por esos lugares.¿Cuál de las siguientes asociaciones es verdadera? a) Winchester. DE RE LA TO IN FA NT IL ¡A Y CU ÁN TO M E QU IE RO ! DE M AU RI CI O PA RE DE S . c) El apodo que Denis le decía a su mujer Lucrecia. b) El nombre del lugar donde ocurren los hechos.Sobre este cuento podemos afirmar que: a) La voz del viento representa la voz de la conciencia de Denis. Sobre el cuento: LA VOZ DEL VIENTO.2.En este cuento cuando se habla de “Eskiltuna” nos referimos a: a) Una herramienta para trabajar el campo. b) El lugar donde ocurren los hechos vuelve locos a los hombres.. e) B y C. 4. 3. d) Todas las anteriores. b) Chalana – bote // Popis – lobitos..Rifle // Escampavía – Isla.

d) e) Todas las anteriores. CE LE BR AC IÓ N DE L DÍ A DE L LI BR O CE LE BR AC .. c) Lo duro del mar provocaba que el pasajero tuviera que reemplazar al ayudante. b) Al capitán le gustaba hacer sufrir a sus pasajeros y los obligaba a estar en la cubierta. d) Todas las anteriores. trabajador y fuerte.Respecto a que el narrador del cuento. c) Sabía cuál era el misterio del fantasma del témpano de Kanasaka. e) B y C. e) El capitán no podía completar sus labores por ser muy joven y pedía ayuda a los pasajeros. A y B. b) Era un muchacho muy grande. d) Todos los pasajeros que viajan en esos barcos deben ayudar porque así llegan más pronto a sus destinos.Sobre Félix podemos afirmar que: a) Era un indio yagán. 6. Sobre el cuento: EL TÉMPANO DE KANASAKA. por eso no contrataba más marineros. 5. podemos inferir que: a) El capitán del barco era tacaño. Sobre el cuento: EL FLAMENCO.. que era un pasajero. tome parte en las labores propias del barco.

d) El narrador estaba contento de que iban a matar al Flamenco. 9. d) Todas las anteriores.. c) Larkin quiere suicidarse..7. Sobre el cuento: EL AUSTRALIANO. se refiere a que: a) El hombre había entendido que El Flamenco era un caballo excelente. b) El hombre había pensado que el narrador estaba loco. 8. ”El segundo había comprendido”. a pesar de ser extranjero. b) Se reirían de él. c) Sus compañeros eran muy rudos para entenderlo. c) El hombre se había dado cuenta que El Flamenco era un animal extraño y peligroso. porque: a) Creía que lo tratarían de loco...El narrador del cuento se había guardado su teoría sobre el caballo y Jackie. e) A y B. esto se refiere a que: a) No es bueno ser tan duro y rudo como las piedras de esos lugares.. entendió el problema y agradeció al narrador. Larkin le dice al narrador que: “no vale la pena vivir como las piedras”. IÓ N DE L DÍ A DE L TR AB AJ O RE FL EX IÓ N SO BR E EN SE ÑA R . e) El hombre. d) No valía la pena vivir todas las incomodidades de las estancias y de Tierra del fuego. no contándosela a nadie.El final del cuento que dice . b) No es bueno vivir en un solo lugar.En la carta que aparece al final del cuento.

d) Porque el río tenía un color de aguas sumamente extraño y eso hacía que pareciera un río de sangre. e) A que los hombres se asustaran por el grito de un “chulengo”. LI TE RA TU RA DE BE NJ A MÍ N GU Z M ÁN TO LE DO 11.El compañero del capataz se fue de “Río Raro” porque: OR AC IÓ N DE L . b) A que en el páramo van a parir las guanacas. b) Porque en realidad era una prolongación del mar que se adentraba en la tierra como un río. Sobre el cuento: PALO AL MEDIO..En el texto se relata un hecho que es calificado como lo más sorprendente..e) Estaba arrepentido por haber matado a Mackay. a cuál se refiere: a) A que el páramo está maldito o embrujado por eso nadie se atrevía a pasar por ese lugar.¿Por qué el lugar se llamaba “Río Raro”? : a) Porque allí pasaban cosas muy raras como que los hombres se volvían locos. c) A que un caballo mató a su dueño adentrándose en el páramo. c) Porque allí los caballos y las personas hacían cosas raras. d) A que una foca blanca haya salido del mar hacia la tierra y haya matado ovejas y un perro. Sobre el cuento: EL PÁRAMO. 10. 12.. e) Porque los indígenas le tenían miedo al lugar.

b) Porque era muy loco según todos lo que lo conocían. b) Amarraba los barriles al ancla y buceaba hasta la orilla con ellos bajo el agua. c) Porque era un contrabandista de aguardiente. Po em as de pro fes ora . e) Tenía miedo a las mujeres y como iba a llegar la esposa del capataz mejor se fue. d) Porque el barco estaba maldito. c) Había peleado con otro empleado de la estancia..¿Por qué el capitán del Júpiter no podía encontrar tripulación para su barco? a) Porque pagaba muy poco. e) Porque él le pegaba a los tripulantes de su barco. c) Metía el aguardiente entre los víveres que llevaba al penal y luego lo repartía en cajas.a) Él conocía a la mujer con que se había casado el capataz.. ES TU DI AN TE Sobre el cuento: EL ÚLTIMO CONTRABANDO. d) Lo mandaron llamar de otro lugar ofreciéndole un mejor trabajo. d) Sobornaba a los guardias del presidio con el mismo aguardiente.¿Cuál era la principal forma de evadir la vigilancia de Ushuaia que tenía el capitán Aravena. los tiraba al agua y los arrastraba con su bote flotando. DÍ A DE LA M AD RE 14. e) Amarraba los barriles en hilera. para que no lo sorprendieran con el contrabando? a) Escondía los barriles de aguardiente entre los cueros de lobo. 13. b) Ya no se sentía con ganas de estar en un lugar tan alejado de la ciudad.

CE LE BR AC IÓ N DE L DÍ A DE L PA DR E . d) Los cueros de lobo que valen mucho dinero para los cazadores..En la parte final del relato cuando el narrador dice “Perro y hombre son casi lo mismo en estas tierras”. se refieren a: a) Un tipo de oro que se podía doblar y que se encontraba en la Tierra del Fuego. Car oli na Co rtés Sil va Sobre el cuento: EL CURURO. c) Que los hombres y los perros sufren casi el mismo trato de parte de los patrones. e) A y B. se refiere a: a) Que los hombres y los perros entregan todo en esos lugares. b) Juntar las ovejas para que los esquiladores hagan su trabajo. d) A y C. d) Amontonar los vellones en el interior de los galpones. e) Llevar los vellones hacia el clasificador. b) Las ovejas que valían mucho dinero. 17.¿Cuál es el trabajo específico del vellonero? a) Cortar los vellones de las ovejas. c) La nieve que permite en los deshielos que crezca gran cantidad de pasto. b) Que los perros y los hombres no trabajan en lo mismo. e) El petróleo existente en esos lugares y que empezaba a explotarse.En el relato cuando hablan del “oro blando”. incluso su vida. c) Llevar las ovejas ya esquiladas hacia los corrales.Sobre el cuento: EL VELLONERO.. 15.. 16.

d) El peligro que encerraba para los navegantes viajar por esos lugares. CABALLOS.Sobre el cuento: EL SUPLICIO DE AGUA Y LUNA. d) A los hombres se les engorda igual que a los animales y luego se los mata. debido a que: a) Todos... e) Un tipo de trago que bebían los ovejeros para pasar el frío de la noche. TE XT O QU E M UE ST RA EL AP OR TE DE HU M BE RT O M AT UR AN A . 20. se refieren a: a) Un tipo de bote usado por los navegantes del sur. Sobre el cuento: LA VENGANZA DEL MAR. 19.En el principio del cuento cuando hablan de “mazurca”. Sobre el cuento: PERROS. c) Un poema que decía el narrador en sus momentos de soledad. 18. b) El nombre de la tortura que le aplican a la mujer. vivían muy pobremente.El título del cuento “El suplico de agua y luna” se refiere a: a) El frío que sufren los personajes en esos desolados lugares.En principio del relato se relaciona la vida de los animales que van al matadero con la vida de los hombres. hombres y animales. HOMBRES. e) Los patrones trataban mejor a los animales que a los hombres. b) La guerra mundial estaba próxima.. c) Todos los hombres mueren también igual que los animales.

(Diez puntos) Desarrolla un comentario sobre el cuento que te parezca más interesante. Responde con letra clara y excelente ortografía. e) Porque la gallina era amarilla y ponía muchos huevos todos los días. b) Porque los huevos de la gallina eran dorados y resplandecían a la luz del sol. c) Una marca de cigarrillos que es preferido por Iván.ÍTEM DE DESARROLLO.¿Por qué este cuento lleva ese título? a) Porque los huevos de la gallina estaban salvando a los cuidadores del faro. el protagonista.. e) Un tipo de música que era interpretada en la acordeón de Iván. d) Un tipo de trago que bebía Aniceto los días de lluvia. 21. d) Porque la gallina ponía los huevos solamente de día.b) Un tipo de vivienda donde se refugian los ovejeros y los pescadores.. Mínimo cinco líneas. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… SO BR E LA ED UC AC IO N JU RA DO EL IGI O LI BR OS PA RA EL M AL ET . Sobre el cuento: LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE LUZ. c) Porque los marinos le pusieron ese nombre a la gallina que estaba en el faro. III.

Lenguaje y Comunicación Profesor Iván Salas Madrid PRUEBA LENGUA CASTELLANA.………………… ÍN LI TE RA RI O RE FL EX IÓ N SO BR E ED UC AC IO N DE GA BR IE L . LECTURA.………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Depto. OCTAVO B NOMBRE:………………………………………….

De joven. El cáliz después pasó a Inglaterra. el Grial lo guardó José de Arimatea..Demostrar un grado de comprensión lectora acorde al nivel de estudio. Según la tradición. DE ED UC I. El Grial poseía muchas propiedades milagrosas. ES TO Parsifal S El Santo Grial aparece en el romance medieval de Parsifal (o Percival).ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA.. cáliz sagrado que usó Jesucristo en la última cena y que más tarde fue buscado piadosamente por los caballeros del legendario rey Arturo. PR E 2. cegar a los impuros de corazón o dejar mudo al irreverente que llegaba a su presencia. Lee el siguiente texto relacionado con la novela y responde las preguntas que se te AC IÓ plantean sobre él. cratella. donde fue heredándose de generación en generación por los descendientes de José. tales como proporcionar alimento a los que estaban libres de pecado. 97 Santo Grial: (del latín medieval.Reconocer conceptos esenciales de la novela “Rockeros Celestes” de Darío Oses. copa). NA CI ON AL DEBES OMITIR DOS PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS YA SEA DEL ÍTEM I o del II. en la literatura medieval...NOTA:………………… .. MI O 3. Parsifal quiere alcanzar el título de caballero SO PUNTAJE IDEAL: 90 puntos Puntaje Alcanzado: …………. que recogió en él la sangre de Cristo crucificado.CA ST IL LO Objetivos: 1. (Cinco puntos cada una) N 19 TEXTO.Aplicar ideas encontradas en la novela a la vida personal y social.

Muchos aspectos de la historia del Santo Grial. el Santo Grial es ya un objeto de búsqueda consagrada. Parsifal no acierta a preguntar nada sobre la extraña pantomima. Debido a sus pecados. uno de los tratamientos más logrados del tema del grial. contempla una procesión en la que la lanza manchada de sangre y el Santo Grial pasan ante el rey mudo. De las mismas fuentes que las del romance de Chrétien o del poema mismo. se sirvió el poeta épico germano del siglo XIII Wolfram von Eschenbach para su Parzival. que a su muerte dejó un poema inconcluso. Perceval el Galo. su tío habría recuperado la palabra. Asombrado. Cuando Parsifal entra en el castillo. Búsqueda legendaria En las leyendas posteriores.PESQUISA a) Artefacto a) peregrinación a) leyenda b) Recipiente b) propaganda c) Tesoro c) leyenda b) sorpresa c) búsqueda N LO S CU EN TO S FI NA LI ST AS 22 DE NO VI E M BR E SA LU DO S . En el siglo XV. sir Bors. famoso por su afición a la pesca. y hereda el trono. sobre todo los que se refieren al héroe y al vaso mágico. el rey pescador ha enmudecido en presencia del cáliz sagrado. Tras diversas andanzas.CÁLIZ 2. un alma pura y libre de culpa..de la corte del rey Arturo. y el encargado de encontrarlo es sir Galahad. pero sólo uno de ellos. se consideran actualmente basados en una saga celta que fue cristianizada como vehículo para la enseñanza religiosa y moral. hubiera hablado. sin saber que si él. La leyenda se inicia con Chrétien de Troyes.. uno de los caballeros de Arturo. Un día llega al castillo del rey pescador.PROCESIÓN 3. 1. devuelve la capacidad de habla a su tío. el rey es tío suyo y custodio del Santo Grial y de la lanza que hirió a Jesucristo en la cruz.. según otra versión. en unión de Parsifal y Galahad. el escritor y traductor inglés sir Thomas Malory incorporó la pesquisa del cáliz sagrado en su Morte d’Arthur. En el siglo XIX el compositor alemán Richard Wagner aborda la leyenda de Parsifal en su drama musical del mismo nombre. poeta francés del siglo XII. logra encontrarlo. después continuado por otros escritores. Sin que él lo sepa. Parsifal vuelve al castillo del Grial y refunde una espada rota o. Otros muchos caballeros parten en busca del cáliz sagrado.

. c) Dar un toque de fantasía al mundo medieval que era muy complicado. CA LE ND AR IO AN UA L 20 08 .Según los contenidos del último párrafo se puede sacar como conclusión que: a) La historia ha sido modificada por muchos autores que la han presentado desde su perspectiva.Según el texto leído la función u objetivo más importante de la historia del grial ha sido: a) Ayudar a crear la historia del rey Arturo y sus caballeros de la mesa redonda..d) Personaje d) narración d) sanción e) Sucesor e) insinuación e) historia 4. 5. e) La historia es parte importante de la poesía francesa. d) La historia ya no es la misma que en sus orígenes celtas. EN EL DÍ A DE LA ED UC AD OR A b) La historia tuvo su origen en romances que cantaban los juglares medievales. b) Servir para extender las enseñanzas religiosas y morales. c) La historia ha llamado la atención de muchos artistas.

cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: a) José de Arimatea tendría parientes en Inglaterra. e) Los caballeros del Rey Arturo buscaron el Santo Grial.Según los contenidos del texto.d) Colocar a las aventuras de caballeros en los primeros lugares de la atención del público. c) El Santo Grial es un sueño de aquellas personas que quieren convertirse en caballeros andantes. CL AS E M UN DI AL SI M UL TÁ NE A 7. cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a) La obra “Perceval El Galo” es la base literaria de la historia del Santo Grial. d) Las personas pecadoras podían salvar sus pecados al tener el Santo Grial. b) Parsifal o Percival es el nombre del caballero que al final puede encontrar el santo Grial..Según los contenidos del texto. c) Galahad encuentra el Santo Grial. b) El tema del Santo Grial incluso fue tomado para inspirar una obra musical. e) Dar a conocer un sueño o utopía propia de Europa. CU EN TO S SE LE .. 6. pero con Sir Bors y Parsifal.

. e) No tenía una función clara. 2..ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LECTURA. 08 c) Ayudar al protagonista a encontrarse con sus amigos de la infancia.. S 20 b) Servir para que el Gabo conozca a Milena.Según una conclusión que se puede sacar de la lectura. d) Tratar de encaminar al Gabo en el mundo del espectáculo y la televisión. cuál es el rol de la Pupi con respecto al Gabo: AB RA a) Ser el amor de su vida y sacarlo de sus problemas con el Mordro. S SA NT IA II. GO SELECCIÓN MÚLTIPLE.¿Cuál es la angustia final del relator de la historia de los Rockeros Celestes? .CC IO NA DO e) Todas son falsas. d) Percival obtiene el trono de su tío al matarlo con una espada rota. 0P AL 1. EN 10 Cinco puntos cada una. “Rockeros Celestes” de Darío Oses. Encierra en un círculo la letra de la alternativa que contenga la respuesta correcta en cada caso.

donde aparece el amor y la amistad.a) No haber podido decirle a Milena que la amaba. e) Ninguna de las anteriores. 3. b) No haber podido encontrar el santo grial. d) Una historia de ficción que plantea temas sobrenaturales. c) Una historia de ilusiones de infancia que se concretan en la adultez. c) Haber perdido a todos sus amigos. e) Todas las anteriores.- Según los contenidos de la novela. d) B y C. cuál de las siguientes aseveraciones es falsa: .. b) Una historia de violencia de pandillas. 4.Según los contenidos de la novela leída cuál de las alternativas sintetiza mejor lo expresado en ella: a) Una historia de amor con situaciones de la infancia de los personajes.

porque era igual que los otros integrantes. 5. c) Los demás integrantes de los rockeros no se opusieron al ingreso de Milena al grupo.a) El Gordo Pete cambió su forma de ser. b) Los adolescentes celestes. e) Todas son verdaderas. c) Los amigos de Gabo o Gabo y sus amigos celestiales. b) Milena se integra al grupo de los rockeros celestes. sobretodo por su frivolidad y su superficialidad.¿Cuál era el nombre original del grupo “Rockeros Celestes”? a) Rockeros adolescentes. porque se sentía solitario. Tenía unos antebrazos formidables y una manos peludas y gruesas como . d) El grial. d) Pupi era el típico ejemplo de la mujer del mundo del espectáculo.. Lee el siguiente fragmento de la novela y responde las preguntas 6 y 7: “…un señor calvo. e) Los rockeros del grial. cegatón. Bigotudo y musculoso que nos recordaba al ayudante de Mandrake el mago.

. d) La novela presenta un uso frecuente de anglicismos. 8.De acuerdo a la lectura de la novela. ya que allí se buscó el grial..arañas pollito…” 6.PREGUNTAS DE DESARROLLO. III. Utiliza .. palabras provenientes del idioma inglés. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los contenidos de la novela. cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a) La novela se refiere principalmente a los sucesos de la época medieval cuando un grupo de amigos buscaban el grial.El fragmento se refiere: a) A Don Volpi b) al gordo c) al papá del Mordro d) a un guardia. es decir. b) La novela muestra en su lenguaje una tendencia a palabras demasiado cultas para los jóvenes actuales c) La novela se ubica en los países más importante de Europa.El fragmento corresponde principalmente a: a) una narración b) una descripción c) un comentario d) una definición 7..

. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. OBJETIVOS: 1. (Cinco puntos) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. LECTURA PRIMERO B . 1.Explica dos razones por qué el Mordro odiaba tanto al Gabo. NOMBRE:……………………………………………….Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio.. .. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………. Puntaje Ideal: 110 puntos Puntaje alcanzado:………………. de lo contrario serán anuladas tus respuestas. NOTA:…………………. FECHA:………………….una buena letra. clara y legible..

con las semejanzas naturales del hecho de pertenecer todos a la misma calidad de seres humanos. I.. sino también los llamados “otros significativos”. etc. se puede decir. Este tema de lo social y su influencia en los jóvenes se puede observar cuando. todos ellos con las diferencias propias en cada uno de los individuos y. sino también es una acción o un proceso de tipo social. a la vez. 3. profesores. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. En este ámbito. pueda estudiar los diferentes casos y establecer las recurrencias científicas y las tesis que sirvan a los jóvenes para entender los cambios que les están ocurriendo. en que el individuo debe compatibilizar desafíos sicológicos y sociológicos como la necesidad de tomar opciones para ir definiendo nuevas posiciones y roles sociales. sobretodo considerando que pasan . que la “autoimagen” se puede ver reforzada o verificada por la “imagen externa”. además de la percepción propia y el conocimiento de sí mismo. Es decir. Aquí entran en juego no sólo la llamada “historia personal”.2. Todos ellos entregan una información actualizada y permanente que ayuda a reorientar nuestra “forma de ser”. aparece la opinión de los demás como gran influencia en nuestro comportamiento. la relación de los jóvenes alumnos con sus condiscípulos resulta ser vital.Identificar contenidos básicos de la novela ““Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel garcía Márquez. TEXTO La etapa de la adolescencia resulta ser una sucesión de desafíos que el joven debe ir superando.. progresivamente se va integrando las expectativas y percepciones que los demás tienen del individuo. esto no es sólo interno y personal.ÍTEM DE LECTURA COMPRENSIVA.) o jóvenes de la misma edad. En este contexto. sean adultos (familia. Cinco puntos cada pregunta de alternativas. mencionaremos la formación de la personalidad que se realiza a través de la búsqueda de una identidad propia y singular.. Como desafío principal de esta etapa. la adolescencia se puede compendiar como una época de ajuste sicológico y social. Esta situación permite que la sicología o ciencia que estudia los procesos mentales del ser humano.Reconocer el valor literario de la novela dada.

la opción de realizar un cambio se encuentra mayoritariamente en cada persona con su efecto multiplicador hacia los demás individuos cercanos. la desmotivación por surgir. . 1. b) La “historia personal” es sicológica y depende del individuo. la relación de los jóvenes con sus compañeros de curso es fundamental porque: a) Pasan mucho tiempo haciendo deporte juntos lo que es positivo.. un buen curso motiva a sus integrantes a mejorar. Por otra parte. d) Pasan mucho tiempo juntos y se influyen con sus comportamientos. e) Ninguna de las anteriores. como también con los que lo rodean. PREGUNTAS. Por lo anteriormente dicho. la desviación de los objetivos fundamentales. porque es un ambiente positivo y de sana competencia y en ese ambiente el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla en excelente forma con el apoyo de todos.Según el texto. Por ejemplo.juntos una buena parte del día. es necesario que cada individuo tome conciencia de la importancia de su ambiente escolar cercano y de su responsabilidad tanto para con él mismo. con lo cual es imposible avanzar en cualquier actividad de enseñanza. Por lo tanto. el tipo de ambiente existente en cada colegio y más aún en cada curso afecta inevitablemente a los individuos pertenecientes a él. un curso negativo influirá en sus integrantes provocando el desorden grupal. c) Debemos comparar la “historia personal” con la de sus familias. Por lo mismo.

c) La “historia personal” es el único elemento formador de la personalidad.. c) La sicología y la sociología como ciencias fundamentales en al actualidad. cuál de las afirmaciones es verdadera: a) Un curso negativo incentiva a desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje. .2.El concepto de “otros significativos”. d) La enorme significación de los cursos negativos en nuestros alumnos.. b) Los adultos y otros jóvenes que aportan información sobre nosotros. e) La personalidad sólo tiene que ver con aspectos sicológicos. tiene que ver con: a) Los ajustes significativos que tiene que realizar un joven en la adolescencia.Según el texto. b) Los jóvenes solamente tienen grandes semejanzas en su desarrollo. 3. d) El individuo es responsable de sí mismo y también del efecto que causa en los demás. e) Ninguna de las anteriores.

. 1.¿Cuáles eran los dos eventos que llamaban la atención a la gente del pueblo. Básate en la novela “Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel García Márquez.CONDISCÍPULOS a) Pruebas a) estudiar a) amigos b) Problemas b) entender b) compañeros c) Eventos c) conocer c) autoridades d) Sueños e) Regaños d) sintetizar e) subvencionar d) profesores e) conciudadanos II.4. en los días del asesinato de Santiago Nasar? a) La llegada de Bayardo San Román con todos sus lujos y la pasada del obispo por el muelle del pueblo... b) La aparición de algunos árabes en el pueblo y la desaparición del viudo de Xius..ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. . Marca la letra de la alternativa correcta en cada caso..DESAFÍOS 5.COMPENDIAR 6.

d) La llegada de las lluvias que empezaron a inundar las casas y los perros que enloquecieron y empezaron a atacar a las personas. e) No ocurrían eventos llamativos en ese pueblo.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre los acontecimientos narrados en la novela? a) La familia de Santiago Nasar era parte de la comunidad árabe del pueblo.. c) Una de las últimas distracciones de Santiago Nasar fue calcular el dinero gastado en la boda de Ángela Vicario y Bayardo San Román. los hermanos Vicario no iban a dejar que nada se interpusiera en su intento de matar a Santiago Nasar. b) Los dineros gastados en la boda de Ángela Vicario y Bayardo San Román superaron los diez mil pesos. d) La madre de Santiago Nasar era aficionada a interpretar los sueños. . 3.¿Quién era Divina Flor y qué relación tenía con Santiago Nasar? a) Era una prostituta de la cual él se había enamorado. e) Según el cronista.. 2.c) La lujosa boda de Ángela Vicario con Bayardo San Román y la pasada del obispo por el muelle del pueblo.

. c) En el muelle del pueblo.. c) Era una de las hermanas de Cristo Bedoya y había crecido unto a Santiago. a) En la calle cuando se le acercó su amigo Cristo Bedoya y le contó. 5..¿Cuál era el oficio de los hermanos Vicario? a) Matarifes y criadores de cerdos. d) Era la hija de la criada de Santiago y se decía que estaba destinada a ser su amante. e) En su casa a través de su criada.b) Era una de las integrantes de la comunidad árabe y era su novia. cuando fue a ver al obispo. 4. b) En la casa de su novia Flora Miguel. por lo cual sufría mucho. e) Era la mujer más hermosa del pueblo y él estaba enamorado de ella. d) En la tienda de un árabe llamado Yamil Shaium.Según el cronista dónde supo Santiago Nasar que lo estaban esperando para matarlo.

.La novela de García Márquez es una “crónica”. c) Criadores de gallos de pelea. b) La invención de sucesos que hizo el “cronista” basándose en su idea personal de los hechos. e) La historia que creó un sujeto anónimo que escuchó este acontecimiento en un pueblo mientras estaba de viaje por las zonas rurales de Colombia. e) Peones de las haciendas del pueblo. d) Pescadores del muelle del pueblo. por lo cual es una narración de sucesos básicos vistos desde diferentes perspectivas. d) La imaginación del “cronista” que una vez que estuvo viejo empezó a recordar lo ocurrido en es día trágico.b) Artesanos del cuero. 6. todo esto se basa al interior de la novela en: a) La recopilación de hechos que hizo el “cronista” usando para esto los diarios de la época.. c) La recopilación de hechos que hizo el “cronista” ayudado por su cercanía con los hechos.

b) El nombre de una taberna de María Alejandrina Cervantes que era muy concurrida en el pueblo. que ahora estaba a cargo de Santiago Nasar.Cuando en la novela hablamos de “El divino rostro” nos estamos refiriendo a: a) La belleza del rostro de Ángela Vicario. d) Ella fue encarcelada por ser la causante de la muerte de Santiago Nasar.La situación final de Ángela Vicario y Bayardo San Román. 8. d) El nombre de la hacienda de Ibrahim Nasar. e) No queda claro cuál es el final de los novios. fue que: a) Ella se fue a una aldea lejana donde se casó nuevamente. c) Ella se fue con su madre y la cuidó durante el resto de su vida. él no pudo aguantar la vergüenza y se suicidó en su casa. él se fue del pueblo a luchar con el ejército a lugares remotos para olvidar. b) Ella le escribió miles de cartas. . él las recibió pero jamás las leyó. según el cronista. un día nuevamente se juntaron. él se volvió loco en su casa. c) El nombre de la hija de la criada de Santiago Nasar. según Bayardo San Román. e) El nombre que las personas del pueblo usaban para referirse al obispo que los iba a visitar. ya que sus hermanos estaban presos..7.. sin embargo.

“Dadme un prejuicio y moveré el mundo”. de la cual Santiago se había enamorado en su juventud. la cual era acosada por Santiago. c) La vida prejuiciosa que llevaba la familia de Santiago Nasar y el hecho de que no se sepa realmente quién es el cronista de estos acontecimientos. se refieren respectivamente a: a) La motivación infundada del crimen y el momento final de la víctima en que no se veía por ningún lado. d) La novia de Santiago Nasar.. c) La hija de la criada de los Nasar. 10. b) La criada de la familia Nasar. . b) Los grandes prejuicios que tenía la gente sobre la procedencia de Bayardo San Román y el hecho que el obispo pasará por el pueblo sin siquiera detenerse.¿Quién es Flora Miguel? a) La hermana del narrador de los acontecimientos de la novela. sino a otras situaciones vividas por el juez.. e) La dueña de la taberna del pueblo. d) Los problemas que tenían loa árabes en ese pueblo.9. “La fatalidad nos hace invisibles” Las anteriores citas del expediente del sumario que llevó el juez encargado del caso de la muerte de Nasar. especialmente Santiago Nasar y los sueños que tenía el protagonista. e) No se refieren a los hechos de la novela.

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.............................................................................................................................................................................. desarrolla una buena redacción basándote principalmente en el criterio deductivo (Se aconseja realizar un borrador con lápiz grafito para después escribir en limpio con lápiz pasta) (Diez puntos cada una)................................ Para este tipo de preguntas usa letra clara y legible.......... .. todos callan por el temor........................................DESARROLLO.......... lenguaje formal...............................................Explica la siguiente expresión sobre la novela: “¿La verdad? Los caminos del enigma se entrecruzan.......... .......................................................................... ............................... Y la muerte organiza una conspiración de silencios: todos saben el final inevitable de Santiago................................ el reclamo de la honra............................ muy complejos y extraños Pero ya hay algo cierto: el crimen ritual.......... .......................................... no se aceptarán borrones ni enmendaduras............... 1...................... por desconcierto...................................... ..... se descontarán puntos por el uso de abreviaturas (Por ejemplo en el caso de “que”= q’ )...... por venganza...................... por la certeza ilusoria de que él está a salvo” .III.......

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2.- Explica dos razones del por qué algunas personas del pueblo no creían que los hermanos Vicario se atreverían a matar a
Santiago Nasar.

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IV.- OPINIÓN. Para este tipo de preguntas usa letra clara y legible, lenguaje formal, no se aceptarán borrones ni
enmendaduras, se descontarán puntos por el uso de abreviaturas (Por ejemplo en el caso de “que”= q’ ), desarrolla una
buena redacción basándote principalmente en el criterio deductivo (Se aconseja realizar un borrador con lápiz grafito para
después escribir en limpio con lápiz pasta)

1.- Explica tu opinión sobre “Crónica de una muerte anunciada” entregando dos argumentos sobre ella, uno mostrando
elementos positivos y otro los puntos negativos de la novela. (Diez puntos)

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Sector Lenguaje y
Comunicación
Profesor Iván Salas
Madrid

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CUARTO MEDIO

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Cinco puntos cada una. la Edad Media. Este hombre perspicaz y de buen vivir.NOMBRE:………………………………………………. Shakespeare. se convierte rápidamente en su amigo y maestro de filosofía. su nombre es Alberto Knox (Thomas von Brömssen).ÍTEM DE LECTURA COMPRENSIVA. OBJETIVOS: 1. TEXTO 1. Copérnico. Leonardo da Vinci. ambos viajan por el tiempo y el espacio atravesando 2400 años de historia. A lo largo de sus viajes Alberto y Sofie conocen a famosos pensadores y artistas tales como Sócrates... I. A medida que Alberto le explica a Sofie la historia de la filosofía occidental.Identificar contenidos básicos de la película “El mundo de Sofía” 3. Kierkegaard y Berkeley.. El Mundo de Sofía es la historia sobre Sofie (Silje Storstein). hasta los tiempos modernos. 2. embarcándose siempre en una inimaginable aventura épica.. NOTA:…………………. Guttenberg. FECHA:…………………. la Revolución Francesa. una niña de 15 años de edad que vive con su madre en una cómoda casa suburbana de Noruega.. Juntos cruzan la Antigua Grecia. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Un día como cualquier otro recibe una carta anónima que le plantea una interrogante existencial: ¿Quién eres tú? Poco después de encuentra con un misterioso personaje que vive igual situación. Puntaje Ideal: 140 puntos Puntaje alcanzado:………………. el Renacimiento.Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio.. . Robespierre.Reconocer el valor cinéfilo y literario de la película dada.

escrito por Jostein Gaarder (Oslo.. La película ha adaptado las más de seiscientas páginas poniendo el acento de manera magistral en la fábula y los personajes que la llevan adelante.. como otra situación colaborante se conjugaron de buena manera dos extremos actorales. el largometraje contó con un presupuesto elevado para la media de las producciones escandinavas. . Asimismo. por un lado la pericia del actor Thomas von Brömssen en el papel del profesor de Filosofía.EXCELSA 3. y por otro. 1952).. profesor de Filosofía y de Historia de las Ideas en la ciudad de Bergen. La obra literaria es una historia de la filosofía novelada que funciona como una especie de introducción o primer acercamiento para los chicos y personas que empiezan a interesarse por la materia.Según el texto 1 sobre los actores principales de esta película podemos afirmar que ellos: a) Son muy conocidos en el mundo del cine noruego y europeo.La película es una excelsa adaptación del libro El mundo de Sofía. y no tanto en el pensamiento filosófico concreto del soporte original. Rodada en su mayor parte en Noruega.PERSPICAZ 2.. 1.PERICIA a) Extraño a) notable a) peligrosidad b) Adulto b) extensa b) maestría c) Desconfiado c) enredada c) vejez d) Astuto d) costosa d) pesadez e) Mágico e) supuesta e) altanería 4. salvo algunas escenas que fueron filmadas en Grecia e Italia. la inexperiencia de la debutante Silje Storstein en el papel de Sofie.

c) Su elección ayuda a la situación final de calidad de la película. e) B y C. d) Presentar a dos actores de gran calidad.Según el texto ¿cuál es la motivación de la novela de Jostein Gaarder? a) Poder establecerse como libreto para una película. d) Todas las anteriores. b) Ser una introducción inicial al mundo de la filosofía.b) Son muy diferentes en cuanto su experiencia. TEXTO 2. .. 5. c) Poder dar a conocer el cine noruego hacia el resto del mundo. e) Todas las anteriores.

y ese éxito de ventas impulsó la realización de esta película dirigida por Erik Gustavson y una miniserie para la TV.La novela El mundo de Sofía. la inquieta Sofía (debutante Silje Storstein) recibe dos sobres anónimos con preguntas trascendentales: ¿Quién eres tú? ¿De dónde viene el mundo? Esas incertidumbres que han movido el pensamiento de millones de seres humanos la llevan a realizar un viaje mágico de la mano de su maestro Alberto. precocida y machucada. Pero lo que pretende ser una introducción a la filosofía para aquellos que entran a la adolescencia resulta una amalgama de banalidades sobre la historia de Europa que no tiene perdón. anunciando lo que vamos a ver. en un remedo de Alicia en el país de las maravillas o de Divina comedia –porque el film no se anda con pequeñeces–. el vulgarísimo lugar común de hacer recitar a Hamlet el célebre monólogo del acto tercero portando en su mano la calavera del quinto acto. el resultado es de una frivolidad sin atenuantes. entre tantos. más la recreación de las diversas épocas que atraviesan Sofía y su acompañante (Tomas von Brömssen pasea la misma cara de asombro por veinticinco siglos de historia). Giovanni Battista Piranesi. del noruego Jostein Gaarder. Como film fantástico que es. Lo que no se anuncia es que nos asomamos a una vidriera de cambalache. convirtieron a esta película en la más cara de la cinematografía noruega. Sergei Eisenstein. o porque la profundidad de los autores no daba para más. Paralelamente. tal vez porque es imposible recorrer 2500 años de la historia occidental en cien minutos. por nombrar algunos. presencia los ensayos que dirige Shakespeare. Lewis Carroll y Gabriel García Márquez. Por cierto que estos. Sofía asiste a la muerte de Sócrates. no se asombre si sale apenas húmedo de la sala. ve a Gutenberg junto a su imprenta. aunque ninguno resulta original. recibe las reflexiones de Kierkegaard. escucha las conclusiones de Copérnico. El problema es que. la historia ensaya una tesis sobre la metaficción y el deseo de los personajes literarios que ansían tener identidad y vida independientes de la mente de sus autores (hay algunas semejanzas con The Matrix a partir de aquí). Ahí está. Pero así es como este film concibe a la cultura. ha vendido millones de ejemplares en todo el mundo. Como un combo de comida rápida: picada. con citas (no se puede hablar de homenajes) a Ingmar Bergman. Poco antes de cumplir 15 años. Así. . un personaje que aparece misteriosamente en los momentos claves de la historia. En los títulos de presentación se va armando un puzzle. Si alguien piensa ir (o llevar a sus hijos) a darse un baño de cultura. El mundo de Sofía utiliza efectos especiales que podrán interesar a quienes aman el rubro.

Porque ambas se dirigen hacia el público infantil o juvenil. Todas las anteriores. .. Porque ambas protagonistas termina retornando al hogar. Ninguna de las anteriores.. Presenta una crítica positiva sobre la película y el 2 plantea que es una mala película... Porque ambas presentan el tema del viaje mágico.REMEDO 3. Muestra su oposición a algunos aspectos de la película y el 2 está de acuerdo con toda la película.1.INCERTIDUMBRES a) Ayuda a) duplicado a) evasiones b) Medida b) recuerdo c) Mezcolanza c) sueño c) dudas d) Acreditación d) sensacional d) historias e) Asociación e) residuo e) costumbres b) insatisfacciones 4..AMALGAMA 2. 5.¿Por qué el autor del texto 2 asocia la película de Sofía con Alicia en el país de las maravillas? a) b) c) d) Porque ambas plantean enseñanzas importantes.¿Cuál es la principal diferencia entre el texto 1 y el texto 2? a) b) c) d) e) El texto 1: tiene un tono irónico con respecto a la película y el 2 es más académico en su lenguaje.

A.Selección Múltiple. II.e) No hay asociación posible según el autor. Sólo a y c. Sólo a y c..¿Cuál es la forma que se usa en la película para iniciar a la protagonista en el proceso de aprendizaje en el tema de la filosofía? a) b) c) d) e) Se le envían misteriosas cartas que tienen preguntas fundamentales de la filosofía. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los contenidos observados en la película “El mundo de Sofía”. Se usa música ambiental del tipo gregoriano.ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LA PELÍCULA.. 1. Todas las anteriores.. . Se le plantea que debe realizar una evaluación sobre el tema de la filosofía. (Cinco Puntos cada una).¿Cuál es el recurso usado para representar la forma de pensar existente en la edad media? a) b) c) d) e) Se ubica a la protagonista dentro de una catedral. Se le presentan algunos profesores de filosofía que tratan de motivarla en el tema.. Todas las anteriores. Marca la letra de la alternativa correcta. Se hace aparecer al maestro como un monje repetido varias veces. Cinco puntos cada una. 2.

b) La importancia de los filósofos griegos.. c) Los orígenes de la filosofía y su periodo mítico. 4. Sólo b y c.¿Cuál es la representación que hace el director de la película sobre la época del renacimiento? La presenta como una época llena de: a) b) c) d) e) luchas y violencia entre las clases sociales. Oscurantismo y apego a los mandamientos de Dios..3.¿Cuál es el tema del ensayo que lee Sofía en su clase y que se supone que es de ella. . Sofía le contó sobre la existencia de Miguel Ángel en el renacimiento. Sofía le rebatió sobre la importancia de la mujer en la revolución francesa. 5.¿Cuál es la razón por la cual el profesor de historia de Sofía se irrita y decide abandonar el curso que está dictando? Porque: a) b) c) d) e) Se le cayó la pecera en medio de la sala. Ignorancia y de prejuicios porque las personas no querían buscar la verdad. problemas como las dudas existenciales. Todas las anteriores. de música. colores e inventos. pero que ella no ha entregado ni escrito: a) La importancia de la filosofía en su vida..

Todas las anteriores. . el zorro. 7. Hacer que la película pueda ser vista por un público infantil. A y C. 8. Todas las anteriores. ya que la película es muy densa. Ayudar a Alberto Konx como una forma de explicar a Sofía sobre el tema de la filosofía.. Servir como ventana para que los personajes literarios pasaran al mundo de Sofía.¿Cuál es la función del espejo que existe en el interior de la cabaña? a) b) c) d) e) Ser el nexo entre el mundo de Sofía y el mundo de Hilde. etc. los tres mosqueteros.d) La filosofía en el renacimiento e) La filosofía en la edad media. 6..¿Cómo pensó la mamá de Sofía que era mejor celebrar el cumpleaños de su hija? a) Con una fiesta sorpresa en la casa de su vecina Jorun. c) Con una visita a sus parientes en otra ciudad.¿Cuál es la función de los diferentes personajes literarios (pinocho. Adelantar lo que más adelante sabremos sobre el carácter de libro de la vida de Sofía. Hacer aparecer a los filósofos griegos.) que van apareciendo a medida que transcurre la película? a) b) c) d) e) Entretener al espectador. b) Con varios regalos como un libro.. unos vestidos y unos chocolates.

10. Todas las anteriores. Berkeley – Edad Media. Todas las anteriores. Leonardo da Vinci – renacimiento. e) Con una fiesta filosófica..Revolución francesa. . 9. A y C.¿Cuál es la relación correcta entre los siguientes personajes y sus respectivas épocas en que vivieron? a) b) c) d) e) Shakespeare – Tiempos modernos. Guttenberg – edad media Sócrates – antigua Grecia.d) Con una fiesta en un local de la ciudad donde viven.. B y C.¿Cuál es la relación correcta entre los siguientes personajes y sus respectivas épocas en que vivieron? a) b) c) d) e) Robespierre .

Sofía irá construyendo su identidad. En un tono de novela de misterio. Para este tipo de preguntas usa letra clara y legible. no se aceptarán borrones ni enmendaduras. cuyo autor misterioso y anónimo se convertirá en su perfecto interlocutor. y de ahí en adelante la correspondencia se convertirá en una búsqueda que nos permite a todos repasar la historia de la filosofía. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………………………………… .Explica el siguiente comentario sobre la novela: (20 puntos) ¿Quién eres? esa es la pregunta fundamental que recibe Sofía en una carta.. el más importante desde el misterio monástico erudito de Umberto Eco con El nombre de la rosa".DESARROLLO. desarrolla una buena redacción basándote principalmente en el criterio deductivo (Se aconseja realizar un borrador con lápiz grafito para después escribir en limpio con lápiz pasta) 1. lenguaje formal. y descubriendo la compleja y fascinante búsqueda de la verdad.. Varios críticos han dicho que El mundo de Sofía es "un nuevo y sorprendente éxito literario.III. se descontarán puntos por el uso de abreviaturas (Por ejemplo en el caso de “que”= q’ ). La carta le llega justo el día en que Sofía cumple quince años.

...... .? (Diez puntos) ..........................................................................................................................................................………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ............................................................. ..................................... por qué dice eso................................................................... ............................ ................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................... ............................................................................................................................... ........................................... ...............................................................................................................................Explica la siguiente expresión de la película: “nosotros pertenecemos al mundo de las ideas y como tales somos eternos…” ¿Quién la dice..................................................... ........................................................................ 2..................................................................................................................................................................

............... ................................................................... 3......................................................................................................................................................................................................... ....................................... ............................................................ ...... .................................................................................................................................................... .................... ..................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .............. (Diez puntos cada una).......................................................................................... .......................................................................................Relaciona “El mundo de Sofía” con otra película que tú hayas visto anteriormente........................................................................ ..................................................................................................... argumenta con dos razones la asociación realizada........................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .... ..............................................................................................

...................... (Cinco Puntos) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………................... . ................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................¿Por qué el libro se llama “Rockeros Celestes”.......................................................................... ........................................................................ 2................... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………….............................

…………………………………………………………………………………………………………………… . …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………….3.. etc.? Explica dos razones por las cuales das una respuesta negativa o una positiva.¿Te gustaría ser parte de un grupo similar a los rockeros celestes en cuanto a la amistad que tenían entre ellos. a las aventuras. (Diez puntos) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………….Explica la importancia de los lazos de amistad en este libro: Por otra parte explica la función de las pandillas en la novela. a las ilusiones de la infancia. 4.. (cinco puntos) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………….

.Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio. . 2. NOMBRE:………………………………………………. LECTURA PRIMERO B.…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………. Puntaje Ideal: 110 puntos Puntaje alcanzado:………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………... PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.. FECHA:………………….Identificar contenidos básicos de la novela “El Hobbit” de JRR Tolkien. NOTA:…………………. OBJETIVOS: 1.

Como desafío principal de esta etapa. Este tema de lo social y su influencia en los jóvenes se puede observar cuando. sobretodo considerando que pasan juntos una buena parte del día. Todos ellos entregan una información actualizada y permanente que ayuda a reorientar nuestra “forma de ser”. el tipo de ambiente existente en cada colegio y más aún en cada curso afecta . etc. sean adultos (familia.. la adolescencia se puede compendiar como una época de ajuste sicológico y social. TEXTO La etapa de la adolescencia resulta ser una sucesión de desafíos que el joven debe ir superando. sino también es una acción o un proceso de tipo social. Es decir. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. la relación de los jóvenes alumnos con sus condiscípulos resulta ser vital. Por lo tanto. aparece la opinión de los demás como gran influencia en nuestro comportamiento. En este contexto. pueda estudiar los diferentes casos y establecer las recurrencias científicas y las tesis que sirvan a los jóvenes para entender los cambios que les están ocurriendo. Esta situación permite que la sicología o ciencia que estudia los procesos mentales del ser humano. Cinco puntos cada una. profesores.. en que el individuo debe compatibilizar desafíos sicológicos y sociológicos como la necesidad de tomar opciones para ir definiendo nuevas posiciones y roles sociales. mencionaremos la formación de la personalidad que se realiza a través de la búsqueda de una identidad propia y singular. a la vez. que la “autoimagen” se puede ver reforzada o verificada por la “imagen externa”.) o jóvenes de la misma edad. En este ámbito. todos ellos con las diferencias propias en cada uno de los individuos y. progresivamente se va integrando las expectativas y percepciones que los demás tienen del individuo.Aplicar aspectos valóricos de la novela a la vida juvenil actual.ÍTEM DE LECTURA COMPRENSIVA. esto no es sólo interno y personal. Aquí entran en juego no sólo la llamada “historia personal”.3. I. además de la percepción propia y el conocimiento de sí mismo. sino también los llamados “otros significativos”. se puede decir. con las semejanzas naturales del hecho de pertenecer todos a la misma calidad de seres humanos.

la relación de los jóvenes con sus compañeros de curso es fundamental porque: a) Pasan mucho tiempo haciendo deporte juntos lo que es positivo. porque es un ambiente positivo y de sana competencia y en ese ambiente el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla en excelente forma con el apoyo de todos. la desviación de los objetivos fundamentales. Por ejemplo. es necesario que cada individuo tome conciencia de la importancia de su ambiente escolar cercano y de su responsabilidad tanto para con él mismo. 1.inevitablemente a los individuos pertenecientes a él.. Por lo mismo. con lo cual es imposible avanzar en cualquier actividad de enseñanza. b) La “historia personal” es sicológica y depende del individuo. la desmotivación por surgir. como también con los que lo rodean. la opción de realizar un cambio se encuentra mayoritariamente en cada persona con su efecto multiplicador hacia los demás individuos cercanos. PREGUNTAS. Por lo anteriormente dicho. Por otra parte. . un buen curso motiva a sus integrantes a mejorar. c) Debemos comparar la “historia personal” con la de sus familias. d) Pasan mucho tiempo juntos y se influyen con sus comportamientos.Según el texto. e) Ninguna de las anteriores. un curso negativo influirá en sus integrantes provocando el desorden grupal.

b) Los jóvenes solamente tienen grandes semejanzas en su desarrollo. cuál de las afirmaciones es verdadera: a) Un curso negativo incentiva a desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje. d) El individuo es responsable de sí mismo y también del efecto que causa en los demás. e) Ninguna de las anteriores.El concepto de “otros significativos”.Según el texto. 3. b) Los adultos y otros jóvenes que aportan información sobre nosotros.2. tiene que ver con: a) Los ajustes significativos que tiene que realizar un joven en la adolescencia.. c) La “historia personal” es el único elemento formador de la personalidad. .. e) La personalidad sólo tiene que ver con aspectos sicológicos. d) La enorme significación de los cursos negativos en nuestros alumnos. c) La sicología y la sociología como ciencias fundamentales en al actualidad.

A.COMPENDIAR 6.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera de acuerdo a los contenidos de la novela? a) Bomfur era el jefe de los elfos del valle de Rivendel. ..DESAFÍOS 5.) 1.CONDISCÍPULOS a) Pruebas a) estudiar a) amigos b) Problemas b) entender b) compañeros c) Eventos c) conocer c) autoridades d) Sueños e) Regaños d) sintetizar e) subvencionar d) profesores e) conciudadanos II.Selección múltiple. Responde las siguientes preguntas basándote en la lectura de la novela “El Hobbit” de JRR Tolkien...ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LECTURA. (Cinco puntos cada una..4.. Encierra la letra de la alternativa que contenga la respuesta correcta en cada caso.. b) La piedra del arca era una joya de la cual Bilbo se apropió y que sirvió para negociar con Thorin.

Para que si mataba a los primeros.c) Una de las especialidades del mago Gandalf eran los encantamientos con su varita.. 4. Para que Beorn no se sintiera incómodo con tanta gente que alimentar.Sobre los enanos que acompañaban a Bilbo podemos afirmar lo siguiente: a) b) c) d) e) Tenían largas barbas y cuerpos gruesos.Sobre los hobbit podemos afirmar lo siguiente: a) Eran pequeños y les gustaba la vida pacífica. Sus antepasados habían dominado los lugares que ahora tenía dominado el dragón.¿Cuál fue la razón principal que tuvo Gandalf para pedirles a los enanos que se presentaran en parejas frente a Beorn? a) b) c) d) e) Para que Beorn fuera interrumpido y se fuera interesando en la historia que contaba Gandalf. Eran seres dedicados a la minería. Todas las anteriores. d) Las águilas que ayudaron a Bilbo y a los demás eran enemigas de Gandalf. los demás tuvieran tiempo de escapar y no morir todos juntos inútilmente.. . Para que Bilbo no fuera solo a conocer a Beorn.. Sólo A y B. c) Eran poseedores de grandes poderes como el hacerse invisibles. b) Estaban divididos en clases de las cuales una era los Tuk y los Bolsón. 3. Para que los enanos no se sintieran asustados ante el gran Beorn. e) Los elfos eran especialistas en la construcción de casas en cuevas. 2.

Uno de los poneys que los transportaron. 5. 6.Bilbo llamó “Aguijón” a: a) b) c) d) e) Las arañas que los atacaron.. La espada que le avisaba de la presencia de trasgos.¿Por qué Bilbo no usaba zapatos cuando se fue de aventuras con los enanos? Porque: a) Los hobbit no usaban zapatos. e) Ninguna de las anteriores. La persona que mató al dragón con la flecha negra. por su puntería. .d) Todas las anteriores. e) Sólo A y B. Uno de los enanos que era el más guerrero de todos. en ese momento Gandalf le hizo un encantamiento para que no le dolieran los pies al caminar. d) B y C.. c) Los olvidó al salir demasiado rápido de su casa a juntarse con los enanos. b) Los perdió cando fue atacado por los trolls y n pudo volver por ellos. ya que tenían una especie de suela en la piel de sus pies peludos.

No tenían debilidad. Gandalf puede nombrarse como un mago de vieja estirpe.¿Qué debilidad aprovecharon Gandalf y sus amigos para deshacerse de los trolls: Tom. Provocaba grandes enredos con sus poderes mágicos. Los Trolls no podían ver a Bilbo y esto los hizo enloquecer.Sobre Bilbo podemos afirmar que: a) b) c) d) e) Era un salteador experto por eso acompañó a los enanos. Siempre estaba arrepintiéndose de haber salido de su casa en la colina. Los trolls se convertían en piedra al amanecer. 9. Los Trolls no podían hacer frente a la magia de Gandalf. Los enanos podrían representarse como seres de la tierra..7..¿Qué relación NO se podría realizar sobre la novela “El Hobbit”? a) b) c) d) e) Los Elfos podría ser considerados seres del agua. Los hombres pueden ser señalados como seres superiores a los demás. Los Hobbit podrían ser identificados como pertenecientes a al tierra. . B y D. Poseía valores que ni él conocía.. Berto y Guille? a) b) c) d) e) Los Trolls tenían gran afición a realizar acertijos y perdieron con Gandalf. 8.

............. El héroe que va a salvar a la Tierra Media de Sauron....................... puedes hacer un borrador.....Desarrollo Responde las siguientes preguntas usando letra clara y buena redacción....¿Según la novela “El Hobbit” quién es Frodo Bolsón? a) b) c) d) e) El sobrino de Bilbo.............. 1...........Cambia el final del libro como si fuera realmente el único y no supieras que después sigue en “El señor de los anillos” Usa letra clara..................................... (Diez puntos) ....... Todas las anteriores. 11.......... Era relativamente conocido para los personajes........................................ lápiz pasta.... No aparece e esta novela.. B:..... Era muy agreste con lugares como las montañas y los bosques.............. Todas las anteriores... ..... A y B.................................. sobretodo Gandalf.......................... La condición es que debes incluir como personaje en el final al caballero de la armadura oxidada......... El señor de los anillos........................10.............................Sobre el mundo o medio ambiente de la novela podemos decir que: a) b) c) d) e) Era muy variado con lugares apacibles y otros muy peligrosos................ .. buena ortografía....

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........................... .......................................Explica la siguiente expresión: (Usa lapiz pasta.... una epopeya profundamente humana y humanista........................................................................... 3.......... .........................................................................................................................................................................Explica cómo pudieron matar al dragón y quiénes participaron en ese evento............................... ....... letra clara................................ ................................... ............................................................................... conduce al lector a un universo poético y fabuloso en los confines del sueño y la magia....... ................................................................................................................. ...................................................................................... .... puedes hacer un borrador con grafito................................................................... Inventor de un mundo que sólo le pertenece a él........................................................................................................... ................... ........................................................................................................ (Cinco puntos) ......... que se sirve del folclore y las mitologías para crear una fábula universal....................................................................................2.............................................................................................. .................................................................................................................................................... ortografía impecable y buena redacción) (10 puntos) Toda la celebridad de Tolkien proviene de su fuerza de evocación.......................................

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...... Lee el siguiente texto y responde las preguntas.................Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio.............................................................. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN........ OBJETIVOS: 1............................... Cinco puntos cada una.............................ÍTEM DE LECTURA COMPRENSIVA..... .......................................................................... NOMBRE:………………………………………………............. ................... ...... I............. 3.........Identificar contenidos básicos de la novela “Un viejo que leía novelas de amor” de Luis Sepúlveda............................................................................. FECHA:…………………................. LECTURA PRIMERO B......................... 2........Redactar correctamente textos solicitados................................................................... .................. ........ Puntaje Ideal: 110 puntos Puntaje alcanzado:……………….................................... ..................................................................................................................................................................................... NOTA:…………………......

sean adultos (familia. Todos ellos entregan una información actualizada y permanente que ayuda a reorientar nuestra “forma de ser”. mencionaremos la formación de la personalidad que se realiza a través de la búsqueda de una identidad propia y singular. Como desafío principal de esta etapa. un buen curso motiva a sus integrantes a mejorar. profesores.TEXTO. Esta situación permite que la sicología o ciencia que estudia los procesos mentales del ser humano. Por lo tanto. el tipo de ambiente existente en cada colegio y más aún en cada curso afecta inevitablemente a los individuos pertenecientes a él. Este tema de lo social y su influencia en los jóvenes se puede observar cuando. progresivamente se va integrando las expectativas y percepciones que los demás tienen del individuo. la relación de los jóvenes alumnos con sus condiscípulos resulta ser vital. En este ámbito. En este contexto. sobretodo considerando que pasan juntos una buena parte del día. con las semejanzas naturales del hecho de pertenecer todos a la misma calidad de seres humanos. sino también los llamados “otros significativos”. con lo cual es imposible avanzar en cualquier actividad de enseñanza. se puede decir. es necesario que cada individuo tome conciencia de la importancia de su ambiente escolar cercano y de su responsabilidad tanto para con él mismo. Por otra parte. además de la percepción propia y el conocimiento de sí mismo. todos ellos con las diferencias propias en cada uno de los individuos y. la adolescencia se puede compendiar como una época de ajuste sicológico y social. La etapa de la adolescencia resulta ser una sucesión de desafíos que el joven debe ir superando.) o jóvenes de la misma edad. . Por lo mismo. Por ejemplo. a la vez. porque es un ambiente positivo y de sana competencia y en ese ambiente el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla en excelente forma con el apoyo de todos. esto no es sólo interno y personal. aparece la opinión de los demás como gran influencia en nuestro comportamiento. pueda estudiar los diferentes casos y establecer las recurrencias científicas y las tesis que sirvan a los jóvenes para entender los cambios que les están ocurriendo. la desviación de los objetivos fundamentales. Es decir. etc. Por lo anteriormente dicho. en que el individuo debe compatibilizar desafíos sicológicos y sociológicos como la necesidad de tomar opciones para ir definiendo nuevas posiciones y roles sociales. la opción de realizar un cambio se encuentra mayoritariamente en cada persona con su efecto multiplicador hacia los demás individuos cercanos. que la “autoimagen” se puede ver reforzada o verificada por la “imagen externa”. Aquí entran en juego no sólo la llamada “historia personal”. como también con los que lo rodean. un curso negativo influirá en sus integrantes provocando el desorden grupal. la desmotivación por surgir. sino también es una acción o un proceso de tipo social.

e) La personalidad sólo tiene que ver con aspectos sicológicos. e) Ninguna de las anteriores. 1. la relación de los jóvenes con sus compañeros de curso es fundamental porque: a) Pasan mucho tiempo haciendo deporte juntos lo que es positivo.. 2.Según el texto. b) Los jóvenes solamente tienen grandes semejanzas en su desarrollo. d) Pasan mucho tiempo juntos y se influyen con sus comportamientos..PREGUNTAS. . b) La “historia personal” es sicológica y depende del individuo. c) Debemos comparar la “historia personal” con la de sus familias.Según el texto. c) La “historia personal” es el único elemento formador de la personalidad. cuál de las afirmaciones es verdadera: a) Un curso negativo incentiva a desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje. d) El individuo es responsable de sí mismo y también del efecto que causa en los demás.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los contenidos leídos de la novela “Un viejo que leía novelas de amor” de Luis Sepúlveda. A. tiene que ver con: a) Los ajustes significativos que tiene que realizar un joven en la adolescencia. Marca la letra de la alternativa que contenga la respuesta correcta en cada caso. c) La sicología y la sociología como ciencias fundamentales en al actualidad. d) La enorme significación de los cursos negativos en nuestros alumnos. (Cinco Puntos cada una) . b) Los adultos y otros jóvenes que aportan información sobre nosotros.. e) Ninguna de las anteriores.ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LECTURA.Selección Múltiple..CONDISCÍPULOS a) amigos b) compañeros c) autoridades d) profesores e) conciudadanos II.3.DESAFÍOS a) Pruebas b) Problemas c) Eventos d) Sueños e) Regaños 5....El concepto de “otros significativos”.COMPENDIAR a) estudiar b) entender c) conocer d) sintetizar e) subvencionar 6.. 4.

. b) Se comían a los cachorros de los tigrillos y éstos se desquitaban con los hombres y sus animales. e) Ninguna de las anteriores. por lo tanto. podemos afirmar lo siguiente: a) b) c) d) e) Antonio José cazó una como una forma de venganza.Sobre la cacería de anacondas en la selva. c) Se acercaban a los territorios habitados provocando que las personas abandonaran el lugar y no quisieran vivir en la selva.1. Le recordaban la muerte de uno de sus grandes amigos asesinado por una banda de delincuentes.Según la novela.. 3. Confundía los nombres y los países en los que se ubicaban. 2.¿Qué problema tenía el protagonista al leer sobre grandes ciudades en sus novelas? a) b) c) d) Le costaba imaginárselas. evitaba leer sobre ciudades. d) Se acercaban a las personas mientras se bañaban con la intención de jugar y podían matar a un hombre con un coletazo. Se podía hacer usando un cebo para atraerla y dispararle dardos con una cerbatana. porque él había visto solo una en su vida. cuál era el peligro que provocaban los bagres guacamayos: a) Eran feroces y podían comerse una vaca entera si caía al agua. Le recordaban a su esposa. Antonio cazó una como agradecimiento al brujo shuar que lo salvó. Todas olas anteriores.. . Se podía realizar dejando una carnada y atacándola con un machete para cortarle la cabeza.

5. . Se había vuelto loco y se había suicidado tirándose al río. Cuidaron de la salud de Antonio José cuando fue mordido por la serpiente.Sobre los shuar podemos afirmar lo siguiente: a) b) c) d) e) Enseñaron a Antonio José su idioma indígena. 6... A y C. Todas las anteriores. No había alcaldes anteriores. Se había enemistado con las autoridades superiores.. Ninguna de las anteriores.¿Qué había pasado con el alcalde anterior al que apodaban “La babosa”? a) b) c) d) e) Se había ido aburrido de la selva y sus animales.e) No tenía mayores problemas. 4. Lo habían matado unos buscadores de oro. por eso lo sacaron del cargo. Una embarcación que llegaba a “El Idilio”. El nombre que los shuar le daban a Antonio José por su valentía. Tenían la costumbre de escuchar las narraciones de Antonio José y se alegraban mucho por ello. nos referimos a: a) b) c) d) e) El lugar que finalmente eligió Antonio José para vivir.En la novela cuando hablamos de El sucre. La moneda con que comerciaban los habitantes de las selva sobretodo cuando vendían las pieles de tigrillos.

. Ninguna de las anteriores.7. B.. se deslizaba apaciblemente por los canales venecianos” Sobre el fragmento podemos afirmar lo siguiente: a) b) c) d) e) Corresponde a una escena entre Antonio José y su esposa con su amigo Nushiño como cómplice. sino en Venecia. Una mula. El nombre del único almacén del lugar. Se trata de un fragmento de una de las novelas que leía el protagonista.En la novela cuando hablamos de “Acemila” nos referimos a: a) b) c) d) e) Un barco que llegaba a “El idilio”. No se desarrolla en la selva. simulaba mirar en otra dirección. los personajes y el mundo narrado en torno a Antonio José.Lee el siguiente texto: “Paul la besó ardorosamente en tanto el gondolero. provista de mullidos cojines.Preguntas de desarrollo: . cómplice de las aventuras de su amigo. Se nota claramente que no tiene nada que ver con los acontecimientos. La marca del arma de fuego que tenía Antonio José y que se la había quitado al único hombre que había matado. B y D.. 8. y la góndola.

único escape a toda la barbarie y mentiras del hombre blanco.” ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………………………………… . nos habla de Antonio José Bolívar Proaño y su vida en el Amazonas.. hombres que en muchas ocasiones eran capaces de morir para salvarla como en el caso de Chico Mendes (brasileño activista ecológico por la preservación amazonas). por otra parte. esta dedicado este libro y el Premio Tigre Juan que con el se consiguió.1. (Veinte puntos) “Como en tantas otras historia sobre la llamada “literatura comprometida” Luis Sepúlveda en esta novela. a quien.Explica la siguiente expresión relacionada con la novela leída. mientras se refugia en su lectura de novelas de amor. Un hombre que ya viejo y en su soledad permanece atento a la destrucción de su mundo. Cada uno de los movimientos de Antonio José Bolívar Proaño era una perfecta adecuación de lo que cada hombre debía hacer en el Amazonas para vivir en armonía.

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.2.¿Cómo es el ambiente de la novela? Explica en forma clara cómo era para los afuerinos o turistas y cómo era para los lugareños y/o indígenas (Diez puntos) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… .

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