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GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE FORMACIN Y SUPERACIN

DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA MODALIDAD MIXTA ESPECIALIDAD EN HISTORIA

GUIA DE OBSERVACIN
NOMBRE LA ESCUELA:_____________________________________________________ TURNO______________ CICLO ESCOLAR:____________ CLAVE:__________________________ ZONA ESCOLAR:________________________

LOCALIDAD:______________________________________________________________ MUNICIPIO:______________________________________________________________ GRADO:_____________________________ GRUPO:____________________________ N DE ALUMNOS:___________ HOMBRES: ___________ MUJERES:_________________ FECHA DE OBSERVACIN:___________________________________________________ CONDICIONE FISICAS DEL AULA:

DIMENCION: LARGO:____________ ANCHO:_____________ ALTO:_______________ PISO:_____________________________________________________________________ PAREDES: _________________________________________________________________ TECHO: ___________________________________________________________________ COLOR DE AULA:____________________________________________________________ ILUMINACION VENTANAS:________________________________________________________________ LAMPARAS: ________________________________________________________________ MOBILIARIO: PIZARRON:_______________________BUTACAS:__________________________________ LOQUER:_______________________BOTIQUIN:___________________________________ ESCRITORIO DEL DOCENTE Y SU SILLA:___________________________________________

OTROS:____________________________________________________________________

RECURSOS TECNOLOGICOS: COMPUTADORA:_____________________________TELEVISION:_______________________DVD: ______________________________________CAON:___________________________ GRABADORA:______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE(TITULAR):_____________________________________________________ EDAD:__________AOS DE SERVICIO: ________________________________ FOMACION PROFESIONAL: LICENCIATURA______________________________________________________________ MAESTRIA:_________________________________________________________________ DIPLOMADOS:______________________________________________________________ CURSOS DE ACTUALIZACION:__________________________________________________ Caractersticas del Contexto o del entorno escolar. -Nombre completo de la comunidad. -Fundacin de la escuela. -Ubicacin geogrfica. -Fundacin de la institucin. -Flora. -Fauna. -Servicios con los que cuenta. -Actividades econmicas. -Instituciones educativas. Caractersticas del edificio escolar. -Croquis de la escuela. -Delimitacin del espacio escolar. -Servicios con los que cuenta. Instalaciones escolares (laboratorio, aula de meddios, bibliotecas, etc.) Y Nmero. (Cmo se utilizan) Tipo de aulas. Espacios administrativos. Anexos escolares. Equipamiento del edificio. Patios. Sanitarios.

Cooperativa. reas verdes. Canchas.

-Horario de la escuela, asignaturas y horas de clases. -Actividades que asumen maestros y alumnos ante actividades y actos especiales: ceremonias cvicas, eventos culturales y otros. -Funciones del director. -Que sucede a la entrada y salida de clases. -Organizacin de los estudiantes para entrar a las aulas, receso y ceremonias. -Comisiones que tienen los profesores de la escuela(SOLO DOCENTE DE HISTORIA) -Existencia y aplicacin de normas escolares. -Participacin del personal para mantener el orden y la organizacin de la escuela. Observar a los alumnos dentro del aula. -Relacin maestros y alumnos, entre alumnos con otros alumnos, padres de familia y directivos. -Mtodo-contenido: dominar el tema que realiza el profesor y su forma de evaluar. -Edad. -Caractersticas fsicas. -Actividades que realizan antes de entrar a la escuela. -Actividades que realizan antes de entrar al aula y durante el receso. -Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela. -Actitudes que manifiestan los alumnos durante las clases. -gustos o disgustos de los alumnos sobre el trabajo de las asignaturas. -Comportamientos de los alumnos en las actividades de la clase. -Actividades en que se relacionan los alumnos durante la clase. -Alumnos que se muestran aislados del grupo. -Maneras como reaccionan los alumnos ante el inicio de la clase. -Inters de los estudiantes por la clase. -Actividades que realizan los alumnos de forma individual y de forma colectiva. -Formas de intervencin de los alumnos en las clases. -Saberes que reflejan los estudiantes a travs de sus preguntas y sus explicaciones. -Problemas individuales que manifiestan algunos de los alumnos. -Momentos de mayor inters y participacin para los alumnos. -Momentos menos importantes para los alumnos. -Materiales que emplean para realizar las actividades. -Actividades donde se utilizan los cuadernos de los alumnos. -Maneras como confrontan los estudiantes la informacin de sus cuadernos. -Formas de relacionarse con compaeros de otros grupos y de otros grados. -Diversidad del grupo. -Actitud ante las exposiciones orales del maestro. -Actitud ante la clase aburrida.

-Forma de tomar apuntes.

Caractersticas del docente. -Nombre. -Trayectoria profesional. -Aos de servicio. -Las actitudes que muestra ante el grupo. -Actividades que realiza al inicio de su clase. -Relacin que tiene, la forma como se inicio la clase con el enfoque de la asignatura. -Estrategias que utiliza para mantener la atencin del grupo. -Formas de organizacin del grupo para el trabajo. -Estrategias para mantener un ambiente de orden y trabajo en la clase. -Estrategias para mantener el control del grupo. -Normas que establece con el grupo. -El tipo de intervenciones que tiene el maestro. -Las maneras como toma en cuenta las actitudes de los alumnos durante las actividades escolares. -La manera como responde el maestro a los intereses de los alumnos. -Las relaciones que establece con los alumnos. -Los tipos de alumnos por los que muestra preferencia. -Las formas como se dirige a sus alumnos cuando les solicita su participacin. -Las formas de atencin a los problemas presentados por los alumnos. -El tipo de lenguaje que utilizan. -Las actividades de enseanza que desarrolla en clase. -Las actividades en que se refleja el dominio de la asignatura. -Los documentos que utiliza en clase. -Las planeaciones de las clases y los aspectos que toma en cuenta. -Los materiales que utiliza para su planeacin. -Los recursos didcticos que se utilizaron en las clases. -Las actividades en que se utiliza el libro de texto. -Las maneras que utiliza el maestro para la revisin del trabajo realizado por los estudiantes en sus cuadernos y el libro de texto. -La manera en que realiza la evaluacin en clase. -Las caractersticas que toma en cuenta para evaluar. -Los instrumentos utilizados por el maestro para registrar la evaluacin. -Considerar conocimientos previos al inicio de clase. -Plantea y revisa su planteamiento.

-Utilizacin de diversas estrategias de enseanza de la clase (Dictado, exposicin oral, resolucin de ejercicios, interrogatorio). -Tema, momento y tiempo de aplicacin de las estrategias de enseanza. -Fomenta la convivencia, el apoyo mutuo y la competencia. -Sanciones implementadas por incumplimiento de trabajo. -Uso de tecnologa en clase. -Promueve el aprendizaje comparativo. -Materia y temas en que utiliza la resolucin de problemas. -Veces en que explica un contenido.