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CARPETA PEDAGÓGI CA

201404-06

PRESENTACIÓN

CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL 707 “LAS PALOMITAS”

CARPETA PEDAGOGICA
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 CEBE 1.3 D%'()&#' 1.4 D%'())%./ 1.3 T("45#/# 1.6 N%-(" 1.7 G' +# 1.6 S())%./ 1.8 A," 1.10 T,'/# 1.11 D#)(/&( 1.12 A,<%"% ' : 03 : 707 “L ! P "#$%& !” : G"#'% *'%! V%+ " C,(: 0'. S /& M '% / +( P '(+(! !1/ 3(' E& 2 P /+# : 3643064 : I/%)% " : I/%)% " II : 7/%) : 01 : T '+( : M9.. C%/&: P #" M#'(:' C#& ;,%!2( : C'%!&%/ I! =(" U9 '&( A"$(:+

/ B@!%) E!2()% " M.7 T("45#/# +(" CEBE : 0466230 : 03 : 12 +( D%)%($='( : E+.13 A># : 2014 DATOS INFORMATIVOS DEL CEBE CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL 707 “LAS PALOMITAS” 1. " S(-(' ./ 1.3 R(!#".3 M#+ "%+ + 1.4 F()? +( A/%-('! '%# 1.)%.1 C./ +( C'( )%."&%+%!) 2 )%+ + : G"#'% *'%! V%+ " C.+%9# +(" CEBE 1.(: I/%)% " : P'%$ '% :I/%)% " II : 0'.7 D%'()&#' 1. S /& M '% / +( P '(+(! !1/ 3(' E& 2 P /+# : 3643064 1.10 D%'())%.6 T%2# +( E<)(2)%#/ "%+ +: D%!) 2 )%+ + %/&("()&.6 N%-(" 1./ : 1.8 G' +# 1.1.2 UGEL 1.) )%.

)%#/ " M%/%!&('%# +( " M./ : C#/-(/%# I/&('%/!&%&.INABIF : M%/%!&('%# +( E+. )%.A('.) )%.1./ : UGEL 03 VISION DEL CEBE “707 LAS PALOMITAS” .14S%&.

y una in$raestructura autónoma y adecuada a los o &etivos de la educación B!sica Especial . amor y vocación del servicio que rinda a educandos con necesidades educativas especiales con discapacidad intelectual severa.VISIÓN El CEBE Nº 707 Las Palomitas tiene como visión ser una Institución Educativa líder en su modalidad . equipamiento. multidiscapacidad y moderados Proyect!ndose a ser un centro de "ecursos para la comunidad y las escuelas inclusivas# Contando con pro$esionales cali$icado y especiali%ado. reconocida por la calidad. me&orando la or'ani%ación.

en coordinación con el IN(BI) y alian%as estrat*'icas con entidades p+ licas y privadas# MISION DEL CEBE “707 LAS PALOMITAS” .

atendidos por pro$esionales cali$icados y especiali%ados comprometidos e identi$icados con la modalidad a trav*s de una educación de calidad y personali%ada que $avore%ca el desarrollo inte'ral del alumno. Basados en sólidos principios /umanos de amor y respeto a las di$erencias individuales.MISIÓN El CEBE Nº 707 Las Palomitas rindar! una educación especiali%ada a alumnos con necesidades educativas especiales. $ortalecida por las alian%as .o'ares del IN(BI). procedentes de los di$erentes . en m*rito al Convenio Inter-.ectorial.

. )amiliar. $acilitando la inclusión Escolar.((NEEE y de todos los a'entes de la educación que 'arantice el *2ito de la inclusión# VALORES * ACTITUDES CEBE “707 LAS PALOMITAS” . idónea con capacidad de 'estión.interinstitucionales p+ licas y privadas Liderada por una 0irectora democr!tica. en un clima Institucional $avora le.ocial y1o La oral con la participación activa del equipo .

VALORES * ACTITUDES .

er /onesto en decir las cosas .VALORES ACTITUDES 3olerar el tiempo de tra a&o en aula 3olerar el /orario de inicio y $inali%ación del recreo "espeta las normas de convivencia "espeta !reas verdes "espeto a nuestro cuerpo Practica normas de cortesía "espeta las cosas a&enas Cola ora en los tra a&os 'rupales (yuda a sus compa4eros mas solicitados Presta materiales (poya en el desarrollo de tareas individuales Cumple Con las tareas encomendadas en casa Cumple con las responsa ilidades TOLERANCIA RESPETO SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD BONESTIDAD en el aula Cumple con los tra a&os dados Cuida sus pertenencias .er /onesto en el actuar .

RELACICN DEL PERSONAL DEL CEBE “707 LAS PALOMITAS” .

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PLANIFICACICN PLAN DEL AULA .

INICIAL 2014 .

respetando las capacidades y limitaciones que pueda presentar cada alumno. siempre tra a&ando con el equipo multidisciplinario del Centro y con el equipo .o'ares del IN(BI) . plani$icar actividades que est*n diri'idas a desarrollar en los estudiantes sus /a ilidades tanto $uncionales como sociales. la realidad del Centro Educativo de B!sica Especial 5707 Las Palomitas6 . los 3utores .emocional de los estudiantes y así rindar un am iente que desarrolle su potencial de cada uno de los estudiantes a trav*s del proceso de aprendi%a&e . las normas .((NEE . la situación en los di$erentes . sociocultural .PRESENTACICN El presente Plan (nual de (ula tiene como $inalidad identi$icar la pro lem!tica del aula. el cual contri uir!n en su aprendi%a&e# 0e i'ual modo se tiene en cuenta la pro lem!tica del aula .

equipamiento. MISICN DEL CEBE “BEATRID CISNEROS” . y una in$raestructura autónoma y adecuada a los o &etivos de la educación B!sica Especial en coordinación con el IN(BI) y alian%as estrat*'icas con entidades p+ licas y privadas# III. multidiscapacidad y moderados Proyect!ndose a ser un centro de "ecursos para la comunidad y las escuelas inclusivas# Contando con pro$esionales cali$icado y especiali%ado./ : L%$ 1.3 G' +# 1.2 UGEL 1.8 A># : 03 : 707 “L ! P "#$%& !” : P'%$ '% : I/%)% " II : T '+( : M9.1 D(2 '& $(/& " +( E+.7 D#)(/&( 1. C%/&: P #" M#'(:' C#& . me&orando la or'ani%ación.6 A.) )%. VISICN DEL CEBE “BEATRID CISNEROS” El CEBE Nº 707 Las Palomitas tiene como visión ser una Institución Educativa líder en su modalidad .6 T.%!2( : C'%!&%/ I! =(" U9 '&( A"$(:+ : 2014 II. reconocida por la calidad.4 N%-(" 1. amor y vocación del servicio que rinda a educandos con necesidades educativas especiales con discapacidad intelectual severa.I.3 CEBE 1.. DATOS INFORMATIVOS: 1.'/# 1.<%"% ' 1.

administrar. en m*rito al Convenio Inter-.o'ares del IN(BI). VALORES • AMOR: Es un concepto universal relativo a la a$inidad entre seres.((NEEE y de todos los a'entes de la educación que 'arantice el *2ito de la inclusión# IV. Basados en sólidos principios /umanos de amor y respeto a las di$erencias individuales. el amor es una virtud que representa toda la ondad. .ectorial. $acilitando la inclusión Escolar. )amiliar. compartir con otras personas# V. conduce a una vida de inte'ridad# • TOLERANCIA: es sostener y soportar en 'rado de aceptación en una situación dada# • SOLIDARIDAD: permite apoyar. idónea con capacidad de 'estión. en un clima Institucional $avora le. $ortalecida por las alian%as interinstitucionales p+ licas y privadas Liderada por una 0irectora democr!tica. atendidos por pro$esionales cali$icados y especiali%ados comprometidos e identi$icados con la modalidad a trav*s de una educación de calidad y personali%ada que $avore%ca el desarrollo inte'ral del alumno. en el reconocimiento del mismo como entidad +nica que necesita que se comprenda al otro. compasión y a$ecto del ser /umano# • RESPETO: El respeto en las relaciones interpersonales comien%a en el individuo.ocial y1o La oral con la participación activa del equipo . consiste en sa er valorar los intereses y necesidades de otro individuo • RESPONSABILIDAD: permite re$le2ionar. orientar y valorar las consecuencias de sus actos# • BONESTIDAD: permite ser recto en sus acciones. OB0ETIVOS ESTRATEGICOS DEL CEBE . procedentes de los di$erentes .El CEBE Nº 707 Las Palomitas rindar! una educación especiali%ada a alumnos con necesidades educativas especiales.

o'ares en la tarea educativa para alcan%ar los o &etivos y metas propuestas para los estudiantes#  Crear la red social institucional en alian%a con las instituciones representativas de la comunidad para la inclusión social#  Implementar con /erramientas tecnoló'icas los ór'anos de apoyo administrativo y de asesoramiento# VI. Enriquecer los per$iles de la comunidad educativa para rindar un servicio de calidad#  0ar una respuesta pertinente y adecuada a las características de los alumnos con NEE a trav*s de pro'ramaciones curriculares individuales adaptadas#  Lo'rar el desarrollo de una cultura inclusiva con identidad . OB0ETIVOS PEDAGOGICOS DEL NIVEL 7 &etivo $undamental de la educación B!sica Especial es rindar una educación de calidad a las personas con necesidades educativas especiales. que compromete a nuestra comunidad#  Involucrar a los 3utores de los . sea que se encuentren en los centros especiales o incluidos en la educación re'ular u otras modalidades# LOS OB0ETIVOS DE LA EDUCACICN BESICA ESPECIAL SON: F Promover y se'ura la inclusión .la permanencia y el *2ito de los estudiantes con NEE que puedan inte'rarse a la educación re'ular# .

me&orando sus posi ilidades para lo'rar una me&or calidad de vida# )F 0ar el apoyo y asesoramiento pertinente a las instituciones educativas de las otras modalidades que incluyan a estudiantes con NEE# . así como en los Centros Educativos de Educación B!sica Especial 8 CEBE 9 que atiende a estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad# )F (mpliar y $ortalecer los pro'ramas de Intervención 3emprana 8 P"I3E9 para la atención oportuna a la primera in$ancia con discapacidad o en ries'o de adquirirla# SON FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES DE CEBE: F (tender a los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad severa y multidiscapacidad que por la naturale%a de la misma no puedan ser atendidas en las instituciones educativas de las otras modalidades# =F Contri uir al desarrollo m!2imo de las posi ilidades de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad severa y multidiscapacidad . al talento y a al superdotación . educación 3*cnico Productiva 8 E3P9 .=F 7$recer una educación de calidad para todas las personas con NEE asociadas a la discapacidad . en un am iente $le2i le . Educación B!sica (lternativa 8 EB(9. Educación Comunitaria . apropiado y no restrictivo . rindando atención oportuna y adecuada tanto en las instituciones educativas de la Educación B!sica "e'ular 8 EB"9 .

índrome de 0oAn . entienden al'unas indicaciones sencillas .es+s# VIII.E. 3utores. son en total de 0? estudiantes . Personal del Centro y Estudiantes#  Promover al estudiante e2periencias variadas que le permitan desarrollar sus /a ilidades# .psico-  Lo'rar que el estudiante sea el principal prota'onista de su aprendi%a&e a trav*s de las actividades propuestas desarrollando sus /a ilidades $uncionales y sociales#  Procurar en lo posi le que el aula rinde un am iente adecuado. 0@ de los estudiantes tienen . 0C estudiantes con "etardo Bental Boderado y 0D estudiante con (utismo# Estos alumnos presentan un nivel de de$iciencia intelectual severo. asociados a "etardo Bental . OB0ETIVOS DEL AULA  0iri'ir el proceso de aprendi%a&e en $orma or'ani%ada y sistemati%a#  7r'ani%ar y distri uir el aula respondiendo a las Necesidades sociales y de aprendi%a&es del estudiante# io.evero y Boderado . (u2iliares. en su aseo y en su alimentación# (sí mismo presenta conductas inadecuadas y auto a'resivas /acia ellos mismos# 3am i*n se o serva muc/a so re protección por parte de los 3utores del C(" 0ivino . en el nivel Inicial del turno tarde.<. $alta desarrollar en los alumnos auto valimiento ya sea en el vestido . 0? ni4os . son estudiantes entre 0= a4os a y 0> a4os u icados . ordenado y tranquilo contando con la participación de la 0ocente.VII. su nivel de comprensión ver al es limitadp . CARACTERISTICAS GENERALES POR DISCAPACIDAD El 'rupo de alumnos del C(" 0I:IN7 .

/a ilidades. 0esarrollara las actividades de aprendi%a&e con los estudiantes teniendo en cuenta que de en estar relacionados con sus intereses. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS La actividades tendr!n dos dimensiones de tra a&oE a# 0imensión Individual # 0imensión Frupal . recreativas . deportivas y reli'iosas que promuevan su inte'ración#  0esarrollar las capacidades de los estudantes de acuerdo a su posi ilidades y potencialidades a trav*s de las di$erentes competencia a desarrollar#  "espetar a cada estudiante como ser individual de acuerdo a sus características. culturales. conocimientos y e2periencia previas#  Permitir al estudiante ele'ir y tomar decisiones acerca de sus actividades y procedimientos los cuales le permitir!n el desarrollo pro'resivo de su autonomía personal#  0esarrollara el autoestima del estudiante a trav*s de e2periencias 'rati$icantes y de *2ito#  0esarrollar actividades que promuevan la pr!ctica de valores#  Brindar conocimientos pr!cticos y $uncionales que le permitan resolver pro lemas !sicos#  0esarrollar actividades sociales.es+s. para re$or%ar el aprendi%a&e de los estudiantes#  3ra a&o en equipo con los 3utores del C(" 0ivino . en la orientación y ela oración de Baterial 0id!ctico y de Lectura )uncional#  (poyar y participar en las di$erentes actividades propuestas por el Centro Educativo de B!sica Especial 5707 Las Palomitas5# IG. e2pectativas. e2periencias y por lo tanto respetarlo su propio ritmo de aprendi%a&e#  7rientación a los 3utores del C(" 0ivino .es+s.

e tra a&ara los /! itos de alimentación# G./ G'.e practicara /! itos de vestido y desvestido# G. ": Es aquella en la cual lue'o de de la evaluación de dia'nostico se conocer! el nivel y necesidades individuales de cada alumno para tra a&ar en $orma individual con apoyo $ísicoE G./ I/+%-%+.2 ": Este servir! para la adquisición de conocimientos !sicos de las diversas !reas del currículo .e tra a&ara el Hrea .A.ociales G. l!minas did!cticas . material concreto. D%$(/!%.e tra a&ara correctos /! itos de aseo# G. tar&etas l*2icas. distri ución de responsa ilidades# B.e dar! terapias de len'ua&e 8 Basa&es 7ro$aciales.ensorio Botri% G.e tra a&ara Coordinación Iculo Banual 3odo esto se dar! a trav*s de un entrenamiento diario. PROCEDIMIENTOS * THCNICAS DE EVALUACICN DE LOS APRENDIDA0ES: .e tra a&ara el desarrollo de las /a ilidades )uncionales# G. D%$(/!%.esto se reali%ar! a trav*s de la relación consi'o mismo entre los alumnos.Pra2ias-Cuaderno 0e Lectura )uncional#9 G. el cual contri uir!n en la retención de la in$ormación y su incremento en su len'ua&e e2presivo y1o 'estual# G.e tra a&ara el desarrollo de las /a ilidades .

/o&as de tra a&o. para que así mismo podamos reco'er la in$ormación real del lo'ro de los aprendi%a&es de los estudiante contando con E 7 servación sistem!tica. participación en clase .La evaluación ser! inte'ral. permanente y participativa contando con instrumentos adecuados a la necesidad de cada estudiante . /o&as de evaluación. desarrollo de tarea.etc# (dem!s se reali%ara una evaluación permanente con la ayuda del cuaderno au2iliar# .

/ )#/ (" (.&#'(! +(" CAR D%-%/# 0(!J! R(./%#/(! %/+%-%+. " E" =#' )%.%2# +(" CEBE C##'+%/ )%. A&(/)%./ +( " 2'."./ T.%2# SAANEE E" =#' )%./ +( C.(= +( (/&' + A2"%) )%./ )#/ (" (.&#'(! +(" CAR D%-%/# 0(!J! +( ) + ".! R(.(= +( (/&' + A/@"%!%! : (" =#' )%. "(! )#/ 2#:# +(" (./ : D(! ''#""# +( " ! U/%+ +(! D%+@)&%) ! E. "(! )#/ T../ +( C#$2(&(/)% ! C##'+%/ )%.$/#. )%.$/#! E" =#' )%. M G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G GG G GG G G GG G GG G GG G GG G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G GG G GG G GG G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G 12 13 14 13 16 17 16 18 20 21 G GG G G G G GG G E" =#' )%.) &%./%#/(! 9(/(' "(! )#/ T./ +( P'#9' $ ! I/+%-%+./ +( U/%+ +(! )#/ %/&('-(/)%./ +( "#! 2('5%"(! C##'+%/ )%./ +( M &('% " D%+@)&%)# P'#9' $ )%./ +(" P" / A/.GI.%2# SAANEE A/@"!%! +(" D%!(># C. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: CRONOGRAMA A M 0 0 A S O N D NI 01 02 03 04 03 06 07 06 08 10 11 ACTIVIDADES PROGRAMADAS E" =#' )%../ 2 ' " (" =#' )%.$/#! E" =#' )%../ +( D#)(/&(! : #&'#! (!2()% "%!& ! E" =#' )%./ +(" P" / +( T' = A# )#/ P +'(! +( F $%"% ." ' N )%#/ " E" =#' )%. G G G .$2"( >#! +( A"./ +( I/5#'$(! S "%+ : V%!%& ! E+./ +( "#! A"./ +( B#A ! D( T' = A# C("(=' )%.$/#./ : O'%(/& )%.&#'(! +(" CAR G D%-%/# 0(!J! +( ) + ".''%)./ +( " 2'.

/ : T#& " B#$='(! : 0? Estudiantes : 0? Estudiantes  D( O).'!#! M &('% "(!:  <tiles Escolares y de Escritorio  L!minas 0id!cticas  Baterial (udio :isual  Baterial 0id!ctico  "ecursos Naturales  "ecursos de la Comunidad  R(). RECURSOS:  R(). METAS  D( A&(/)%.$ /#:  Pro$esora de (ula  (lumnos  3utores del C("  (u2iliar  Especialistas del J C("  R().2 )%.'!#! F%/ /)%('#!: .G GII./ : Pro$esora de (ula (u2iliar GIII.'!# B.

(DIRECTORA TEMAS E0ES DEL CEBE “707 LAS PALOMITAS . EVALUACICN DEL PLAN: La evaluación es permanente y acorde con el lo'ro de los o &etivos del aula propuesta para el presente a4o C0DK# KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK M9. C%/&: P #" M#'(:' C#& . "ecursos Propios  "ecursos del C(" J 0ivino . G"#'% *'%! V%+ " C.es+s GIV.%!2( PROFESORA KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK L%)..

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visitando nuestra comunidad amo a mi Perú. practicando sus danzas típicas participando en la feria de los animales explorando la naturaleza celebramos el día de la educación a niños con necesidades especiales y de la educación inclusiva practicando conozco mis derechos y demuestro mis habilidades logradas a través de la danza celebramos con alegría y paz diciembre el cumpleaños del cebe y el nacimiento del niño esús TEMAS TRANSVERSALES DEL CEBE “707 LAS PALOMITAS .PLANIFICACION DE TEMAS E0ES marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre noviembre el buen inicio del año escolar mi cuerpo es maravilloso mis pequeños proyectos preparados para mama procesión a la virgen celebremos el día del padre.

TEMAS TRANSVERSALES .

 EDUCACICN EN * PARA LOS DERECBOS BUMANOS. EDUCACICN PARA LA CONVIVENCIAL LA PAD * LA CIUDADANIA.  EDUCACICN PARA LA GESTION DE RIESGOS * LA CONCIENCIA AMBIENTAL  EDUCACICN PARA LA EMUIDAD DE GHNERO .  EDUCACICN EN VALORES O FORMACION ETICA.

CALENDARIDACICN DEL ANO ESCOLAR 2014 .

PLAN DE TRABA0O DE COMISIONES MUE CONFORMA 2014 .

PLAN DE ACTIVIDADES POR CALENDARIO CIVISCO ESCOL .

FECBAS SIGNIFICATIVAS CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2014 .

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PERICDICO MURAL 2014 .

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RELACICN DE COMISIONES .

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CRONOGRAMA DE REUNIONES TECNICO PEDAGOGICO CEBE BEATRID CISNEROS .

2014 .

CRONOGRAMA DE ACTIVIDES .

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REGISTRO DE FICBAS INTEGRALES .

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PCC DEL CENTRO DE ACUERDO A LOS NUEVOS LINEAMIENTOS SOBRE LAS RUTAS DE APRENDIDA0E OPCA .

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PLAN DE TRABA0O CON FAMILIA * 1 O TUTORES .

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PLAN DE TRABA0O DEL EMUIPO MULTIDISCIPLINARIO POR AULA * NINO .

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ORGANIDACICN .

ORGANIGRAMA DEL CEBE .

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$ COMUNIDAD .ORGANIGRAMA DEL AULA PROFESORA AUXILIAR DIRECCIÓN ALUMNOS CAR DIVINO NIÑO JESÚS INICIAL II INABIF: INABIF: TUTORES TUTORES EQUIPO EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO MULTIDISCIPLINARIO -TERAPISTA -TERAPISTA DE DE LENGUAJE LENGUAJE -TERAPISTA -TERAPISTA FÍSICO FÍSICO -TERAPISTA -TERAPISTA OCUPACIONAL OCUPACIONAL -PSICOLOGÍA -PSICOLOGÍA : P!"#$%&' P!"#$%&' &()*%*#+"&+*.$ &()*%*#+"&+*.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA .

la evaluación Peda'ó'ica.)%./ +(" CEBE: NI 1442 II. 1.3 D%'()&#' 1. 7r'ani%ar la am ientación y Preparación del material educativo# .7 A.<%"% ' DATOS INFORMATIVOS: : 0@ : 707 5Las Palomitas6 : 0K??C=0 : Floria Lris :idal Cueva : Educación B!sica Especial : Inicial II : 3arde : Lic# Cintya Paola Boreyra Cotaquispe : C'%!&%/ I! =(" U9 '&( A"$(:+ 1./ +( C'( )%. las unidades did!cticas y el tra a&o individual del estudiante#  (sistir a las reuniones 3*cnico Peda'ó'icas pro'ramadas#  "e'istrar la asistencia diaria.3 C.+%9# +(" CEBE 1.4 R(!#".2 CEBE 1.6 T. DEBERES * OBLIGACIONES: A. llevar al día el re'istro anecdótico.6 M#+ "%+ + 1.'/# 1. el Per$il del aula.REGLAMENTO INTERNO DEL AULA I." 1.10 A. DE LA PROFESORA:  Conducir el desarrollo de la acción educativa  Ela orar el Plan de (ula.8 D#)(/&( 1.1 UGEL 1.

DEL AUGILIAR:  "eci ir y despedir a los estudiantes#  (sistir a los estudiantes en los servicios /i'i*nicos#  :i'ilar el recreo#  (m ientar el aula. Bantener un clima la oral positivo que $avore%ca al desarrollo inte'ral del personal y del estudiante y consolide las uenas relaciones /umanas#  Participar en eventos de Capacitación#  Cumplir con las indicaciones asi'nadas por 0irección B. DE LOS ALUMNOS:  (sistir de idamente aseados#  Participar en las di$erentes actividades pro'ramadas del aula y escuela# . re'istrar la asistencia diaria#  (poyar a la pro$esora en las actividades pro'ramadas en el aula  Cumplir con las indicaciones asi'nadas por la 0irección# C.

C%/&: P #" M#'(:' C#& . G"#'% *'%! V%+ " C.(VP BP DIRECTORA DISTRIBUCICN DEL TIEMPO TURNO TARDE .%!2( PROFESORA L%)..KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK M9.

re%o .2012 2014 DISTRIBUCICN DEL TIEMPO 2014 NIVEL : INICIAL II GRUPO : NI 01 TURNO : TARDE BORA LUNES 1:10 1:20 1:20 1:30 CAR DIVINO 0ES7S MARTES MIHRCOLES 0UEVES VIERNES EN3"(0( 0E (LMBN7. "M3IN(E In'reso. asistencia. saludo. 'uardar lonc/eras.

. C(. 'uardar lonc/eras. KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK M9. "M3IN(E In'reso.1:30 2:30 2:30 3:10 3:10 3:20 0E.IFIENE "E37"N7 ( .IFNI)IC# "M3IN(E "E)"IFE"I7. G"#'% *'%! V%+ " C..%!2( PROFESORA L%). asistencia.M. re%o .(. . C%/&: P #" M#'(:' C#& . saludo.(""7LL7 0E (C3I:I0(0E.(VP BP DIRECTORA DISTRIBUCICN DEL TIEMPO 2014 NIVEL : INICIAL II GRUPO : NI 02 TURNO : TARDE BORA LUNES 3:30 3:40 3:40 CAR DIVINO 0ES7S MARTES MIHRCOLES 0UEVES VIERNES EN3"(0( 0E (LMBN7.

. G"#'% *'%! V%+ " C.(""7LL7 0E (C3I:I0(0E. C%/&: P #" M#'(:' C#& ..M.IFIENE "E37"N7 ( .(VP BP DIRECTORA NCMINA DE ESTUDIANTES A CARGO .IFNI)IC# "M3IN(E "E)"IFE"I7. C(. .%!2( PROFESORA L%).(. KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK M9.3:30 3:30 3:00 3:00 3:23 3:23 3:30 0E.

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PRUEBA DE ENTRADA .

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RELACICN DE CUMPLEANOS DE LOS ESTUDIANTES DEL CAR DIVINO 0ES7S .

2014 01 CRISTIAN 28 JUAN .

06KEYRIN 05 RICARDO 01 JORGE 27 MIGUEL .

NORMAS DE CONVIVENCIA .

(VP BP DIRECTORA . G"#'% *'%! V%+ " C. mo iliario y a4o que se encuentra tanto dentro de mi aula como en el CEBE#  (yudaremos a conservar limpia nuestra aula cumpliendo nuestro rol de tra a&o diario#  Nos cuidaremos entre todos apoyando con el orden y cumplimiento de nuestras normas#  Cuidaremos nuestros tra a&os y cuadernos así como el de nuestros compa4eros manteni*ndolos limpios y ordenados#  "espetaremos los +tiles y lonc/eras de nuestros compa4eros# KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK M9.. C%/&: P #" M#'(:' C#& .NORMAS DE CONVIVENCIA ALUMNO * DEL DOCENTE:  Lle'aremos temprano a las clases todos los días#  .aludamos a todo aquel que in'resa al aula#  (sistimos limpios y ordenados aula#  Cuidaremos las paredes.%!2( PROFESORA L%).

PERFIL REAL DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL SEVERA .

PERFIL REAL DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL SEVERA
D# Feneralmente su salud es delicada y est!n propensos a adquirir en$ermedades como la 'ripe o in$ecciones diversas, por sus a&as 0e$ensas# C# 3iene un sistema nerviosos inmaduro por lo cual presentan retraso en su desarrollo motor, alteraciones en su tono muscular y al'unos de ellos sus m+sculos son muy la2os y en otros muy contraídos# @# .u lentitud y torpe%a motora a$ectan la adquisición de destre%as $ísicas , !sicas como correr, saltar , 'atear,etc y destre%as manipulativas como en/e rar , escri ir, utili%ar cu iertos,etc# K# 3ienen pro lemas de equili rio y coordinación, por ello sus reacciones son lentas# =# (lteraciones en al'unos sentidos, como la visión y la audición, limitan su relación con el medio #Las percepciones sensoriales est!n alteradas por lo que en al'unos casos, est!n son distorsionados, a dem!s no reaccionan a los estímulos del medio y no captan ni almacenan in$ormación# ?# .on impulsivos, tiene conductas incontroladas, por lo que de en con$undirse con actos a'resivos# 7# Presentan conductas auto a'resivas y1o auto estimatorias, en $orma inmotivadas y reiteradas# ># No $i&an la mirada en las personas y1u o &etos en $orma espont!nea, por ello su atención es nula o l! il necesitando una motivación constante# N# "ec/a%a el contacto $ísico con otras personas y les 'usta situaciones nuevas# D0#El len'ua&e e2presivo ver al es astante limitada y su desarrollo est! en una etapa incipiente, podemos u icarlos en etapa pre- ver al 8sonidos 'uturales y al uceos9, desarrollando $ormas de comunicación particular, entendi le solo en su entorno $amiliar#

DD#.uelen captar al'unos ritmos o sonidos /acia los que se sienten atraídos, repitiendo ocasionalmente como un sonsonete DC#.on dependiente en 'rado varia le para las actividades !sicas de alimento, vestido, aseo, entre otras# D@#.on pasivos, desarrollan escasa actividad $ísica, se $ati'an r!pidamente, por lo que tienden a la o esidad# DK#Feneralmente tienen 5)i&ación6 o 5(pe'o6 por un o &eto determinado# D=#Limitada conciencia y reacción a las sensaciones, de calor, $río, dolor, de lo limpio a lo sucio# D?#.e encuentra 'eneralmente en el estadio sensorio motor o tónico postural#

REFERENCIAS DE GRUPO DEL CAR - DIVINO 0ES7S

2014

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CEBE “707 LAS PALOMITAS” CARPETA PEDAGÓGICA CAR DIVINO JES S DOCENTE: Mg. Cinty P !" M!#$y# C!t %&i'($ AULA : Ini)i " II TURNO : T #*$ 201! .