You are on page 1of 296

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN

ÁREA DE HUMANIDADES –ASIGNATURA ESPAÑOL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA LENGUA CASTELLANA

JUSTIFICACIÓN: Aprender a leer y escribir es fundamental para todo ser humano, ya que es la base para la creación de una sociedad con criterios y valores. Desde los fundamentos pedagógicos y los aportes de J. Piaget desde la sicología han sido complementados por Vigotsky, Luria, Ausubel y Lev Semynovich, quienes han contribuido al desarrollo de los más recientes enfoques pedagógicos. Otros investigadores como Chomsky, Habermas, Garner, Hymes y Bruner han proporcionado las bases para plantear los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje: es prioritario tener en cuenta el SABER HACER y no sólo los conocimientos teóricos. Así surge el concepto de competencias que son las acciones que expresan el desempeño del ser humano en su interacción con contextos socioculturales y disciplinares específicos, para lo cual requieren procesos que integren conocimientos y habilidades. Por consiguiente, ser competente es saber utilizar el conocimiento de manera adecuada y flexible en nuevas situaciones. En el área de Español se desarrollan cuatro competencias básicas que son el eje de evaluación en el sistema educativo colombiano: Interpretativa, argumentativa, propositiva y comunicativa. La competencia interpretativa implica establecer relaciones y confrontaciones de los sentidos que circulan en un texto y que permiten tomar posición frente a éste, por lo tanto, la estrategia metodológica debe centrarse en el diálogo a partir de la lectura de un texto. Con la orientación del maestro el estudiante puede reconocer los argumentos en pro o en contra de una teoría, comprender los contextos de significación ya sean sociales, científicos, artísticos u otros. La competencia argumentativa implica justificar ideas, pensamientos y sentimientos que pueden generar conflictos, controversias y desacuerdos, por lo tanto el trabajo pedagógico consiste en fortalecer a las personas en sus relaciones, su trato y sus afectos. Esto se logra creando espacios que permitan la discusión, el diálogo y la

expresión de opiniones buscando reconocer la diferencia para crear y fortalecer los lazos afectivos. La competencia propositiva exige plantear soluciones, formular hipótesis o desarrollar nuevas interpretaciones lo cual permite tomar una posición crítica y desarrollar la creatividad. La competencia comunicativa Implica desarrollar las cuatro habilidades: leer, hablar, escuchar y escribir. Esto se logra a partir de diferentes estrategias metodológicas: predecir el final de un texto, inferir o deducir información, expresar diferentes visiones sobre un mismo tema, trabajo con vocabulario para una mejor comprensión, trabajo con redes conceptuales, expresar una opinión en público, lectura de mitos, leyendas y poemas para recuperar la identidad cultural y producir textos coherentes que evidencien el dominio de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas. La literatura y los proyectos interdisciplinarios son ejes fundamentales para el desarrollo de las competencias para ello en el Proyecto de Aula ComunicArte se pretende desarrollar actividades que propicien en los estudiantes el amor por la escritura por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante. El proyecto de aula “ComunicArte” busca durante este año lectivo desarrollar en el estudiante su capacidad de llevar a cabo un proyecto de investigación de su entorno, más específicamente de la tradición oral de la región. Gracias al proyecto el estudiante se concientiza de la importancia de no dejar morir la tradición oral, valiéndose de la divulgación de esta tanto en forma verbal y escrita donde el arte de dibujar u crear esté impreso. Mediante éste proyecto se desarrollan habilidades comunicativas para comprender y expresarse correctamente el español y en un contexto determinado, utilizando su tiempo libre, buscando así un desarrollo integral y permanente a fin de posibilitar la

construcción de un pensamiento responsable y autónomo, retomando de una manera integrada los conocimientos previamente adquiridos. OBJETIVOS GENERALES DE AREA: 1. Comprender, interpretar y producir distintos tipos de textos orales y escritos: descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos, dramáticos y líricos. 2. Comprender y explicar el funcionamiento de la lengua y aplicarla adecuadamente en situaciones concretas. 3. Comprender, valorar y analizar la literatura oral y escrita como creación personal y como expresión cultural dentro de su contexto histórico y sociocultural. 4. Desarrollar una actitud crítica frente a las problemáticas planteadas y proponer alternativas de solución, mediante el conocimiento y aplicación de normas lingüísticas propias de nuestro idioma. 5. Aplicar estrategias para la búsqueda, selección, organización y manejo de información.

EVENTOS ESPECIALES 1. Encuentros Literarios: Día del Idioma Exposición de Cuentos, Intervenciones de poemas, coplas, Representación escénica y Canciones en español e inglés. 2. Slogan: “Leyendo y escribiendo vamos aprendiendo” 3. Concurso de Cuento: Categoría infantil, adolescente y adulto (padre de familia)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA__________________ I.H.S._5HORAS _

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: PRIMERO _

Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:_60__

NUCLEOS TEMATICOS : 1.- Aprestamiento a. Nombre b.-Líneas de Colores c.-Trazos, d. Curvas 2.- Vocales a.-Trazos de las vocales b.- Recorta y pega vocales 3.- Fonemas a.-Los fonemas: m, p, s, n, l, t. b.- Los inversos: am, em, im, om, um. as, es, is, os, us. an, en, in, on, un. al, el, il, ol, ul. c.- Fonemas f, ca, co, cu, r, ll, ch, ñ, z, ga, go, gu, j, ce, ci, v, gue, gui. byd.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Producirá textos orales de acuerdo al contexto y expresará claramente sus sentimientos y pensamientos.

LOGRO ESPERADO: Leer e identificar las vocales en diferentes palabras y escritos.

CRITERIOS DE EVALUACION: a. Evaluación oral b. Salidas al tablero

c. Dictados

d. Participación

El Saber (cognitivo.Trabajar en casa ejercicios de aprestamiento para mejorar la escritura.). define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. b. Lectura de cuentos b.. -Estudiantes b. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. Actividades para realizar en casa RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.. Videos c.Cuentos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. El Ser (ciudadano.. -Padres de familia c. permite que cada persona construya una convivencia pacifica. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. OBSERVACIONES: .Se valora el Yo (autoevaluación).e.-Repasar en casa las letras y formar palabras sencillas.

-_ Sílabas y palabras a.Oraciones c.S. fr.. LOGRO ESPERADO: Identificar elementos básicos del lenguaje oral y escrito: frases. bl 3.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA______________________ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: PRIMERO _ I.gr... a. palabras y letra ..Oración. tl...H. b.-Construcción de oraciones b..Pl.Cr.Historietas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizará de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.Combinaciones...Alfabeto.Construcción de palabras 2.. c. a. b.Sílaba._5HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:___60____ NUCLEOS TEMATICOS : 1. c. gl. br. tr.

-Estudiantes b.-Fichas con letras y números ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.CRITERIOS DE EVALUACION: a. OBSERVACIONES: . Salidas al tablero c. El Ser (ciudadano.Cuentos. Dictados d. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.-Lectura de cuentos b. con ayuda de mamá y papá. El Saber (cognitivo.).-Padres de familia c..-Realizar ejercicios de combinaciones en casa.. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a..Videos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Se valora el Yo (autoevaluación). define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. Evaluación oral b. revistas d.. b. Participación e.Recortar del periódico palabras donde encuentre combinaciones dadas.

-_ El diálogo a.Palabras que indican acción ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Comprenderá textos literarios que propiciarán el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica LOGRO ESPERADO: Reconocer algunas narraciones: la fábula y el cuento como un tipo de texto.-Gramática a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: PRIMERO _ I. tarde.H._5HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS : 1. ahora.-Fábula b. Palabras que indican lugar 2.. b.Adjetivos c..Sinónimos. El tiempo: Mañana.S. *Antónimos b..La narración a.-.. .-Cuento 3. noche.

b. Evaluación oral b. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. El Saber (cognitivo.-Leer en casa cuentos y fábulas.-Lectura de cuentos.).CRITERIOS DE EVALUACION: a. -Estudiantes b. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. Salidas al tablero c.Se valora el Yo (autoevaluación).. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.Elaborar cuentos en forma oral. Participación e... fábulas b. OBSERVACIONES: . permite que cada persona construya una convivencia pacifica..Padres de familia c.Videos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.. El Ser (ciudadano. Dictados d.Cuentos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.

.Sílaba b._5HORAS _ Período: PRIMERO_DESDE: ____de febrero_ HASTA: ____de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS : 1.Adjetivo 3....INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_____ Grado: SEGUNDO _ I..-Artículo b..-Gramática a. LOGRO ESPERADO: Escribir oraciones de acuerdo a los temas dados y utiliza adecuadamente las mayúsculas.Oración ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Expondrá textos escritos de acuerdo al contexto y expresará claramente sus sentimientos y pensamientos en la construcción de oraciones coherentes. .S.H.-Pronombre personal y verbo b.Gramática a.Gramática a.Sustantivo 2.

OBSERVACIONES: ..Padres de familia c. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. libros.Recortar y pegar texto donde identifique el artículo. libros b...Se valora el Yo (autoevaluación).Cuentos. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.CRITERIOS DE EVALUACION: a.. Dictados d. -Papel Periódico ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Uso del computador RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Salidas al tablero c..Estudiantes b.....Salidas al sendero d. diccionario d.-Lectura de cuentos. Evaluación oral b. Participación e.). El Saber (cognitivo. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.Videos c. el sustantivo. los pronombres. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. b. El Ser (ciudadano.Leer cuentos en casa para desarrollar las habilidades lectoras.

Literatura a.La fábula b. relatos mitológicos o cualquier otro tipo de texto literario.-_ Literatura a. LOGRO ESPERADO: Identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto.-La descripción b..S..La anécdota 3. ..Los Lugares en los cuentos 2. cuentos._5HORAS Período: _SEGUNDO DESDE: ____ de abril HASTA: ____ de agosto_ N° Horas:__60___ NUCLEOS TEMATICOS: 1.H.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA___________________ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_________ Grado: SEGUNDO _ I..Literatura a... poemas.Los poemas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Leerá fábulas.La narración b..

define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. OBSERVACIONES: . Salidas al tablero c..-Leer cuentos y fábulas en casa y conversar con sus padres sobre estos temas.-Lectura de cuentos b. poemas y fábulas con ayuda de sus padres. Participación e.-Padres de familia c. Dictados d. vinilos. d. El Saber (cognitivo.-Estudiantes b.Se valora el Yo (autoevaluación).-Talleres en clase RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Cartulina.Escribir e inventar cuentos. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.Salidas al sendero d. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.Videos c.. El Ser (ciudadano. Evaluación oral b. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.... periódico.Cuentos.CRITERIOS DE EVALUACION: a. ega. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.). revista. b.

_5HORAS __ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__________ Grado: SEGUNDO _ _ Período: _TERCERO DESDE: ____ de agosto HASTA: _____ de noviembre N° Horas:_60_ NUCLEOS TEMATICOS : 1. Palabras sinónimas b.Las onomatopeyas b. Palabras antónimas 2..Semántica y ortografía a..-El punto seguido y el punto aparte 3.-.Semántica y ortografía a.-Palabras simples y compuestas b. .-Palabras polisémicas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizará de acuerdo con el contexto una buena ortografía y vocabulario adecuado...H.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA______________ I.S. LOGRO ESPERADO: Realizar párrafos con oraciones bien estructuradas de acuerdo a la semántica y ortografía dada.-Semántica y ortografía a.

permite que cada persona construya una convivencia pacifica. Salidas al tablero c.Tareas y talleres en casa y colegio RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Estudiantes b.). ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. b. fábulas b.-Lectura de cuentos.. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar..Videos c. Evaluación oral b. OBSERVACIONES: .Padres de familia c. Dictados d....Identificar palabras desconocidas en el diccionario. El Saber (cognitivo. libros diccionario.. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. periódico.. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento..Se valora el Yo (autoevaluación). El Ser (ciudadano.Realizar talleres de acuerdo a los temas vistos en los que tenga que buscar sinónimos y antónimos. Participación e.Cuentos.CRITERIOS DE EVALUACION: a.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA___________________

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______ Grado: TERCERO_ I.H.S._5HORAS ___ Período: _PRIMERO_ DESDE: __ de febrero_ HASTA: ____ de abril N° Horas:_60__ NUCLEOS TEMATICOS: 1.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.-La narración b.- El cuento c. El sustantivo 2.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- Palabras polisémicas b.- Clasificación de las palabras según su acento 3.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.-_ Diptongo, triptongo e hiato b.- Sinónimos y antónimos

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Leerá diferentes clases de textos y reconocerá algunos tipos de narración.

LOGRO ESPERADO: Crear narraciones e identificar los sustantivos, al igual que las palabras según su acento.

CRITERIOS DE EVALUACION:
a. Evaluación oral

e.- Se valora el Yo (autoevaluación), El Saber (cognitivo; define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.), El Ser (ciudadano; permite que cada persona construya una convivencia pacifica, participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar; define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas)

b. Salidas al tablero

c. Dictados

d. Participación

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.-Lectura de cuentos, libros b.- Videos c.- Salidas al sendero d.- Uso del computador

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Estudiantes b.-Padres de familia c.- Cuentos, libros , diccionario d.-Papel Periódico

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO:
a.- Elaborar cuentos e historias inventadas con el buen uso de la ortografía. b.- Realizar talleres en casa de acuerdo a los temas con dificultad.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA I.H.S._5HORAS ___

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____ Grado: TERCERO __

Período: _SEGUNDO DESDE: ____ de abril_ HASTA: ____ de agosto_ N° Horas: 60_
NUCLEOS TEMATICOS:

1.-_ Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- Campos semánticos b.- Adjetivo c.-Uso de la m antes de p y b 2.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- Los pronombres personales b.- La Leyenda c.- _ El poema 3.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- El verbo b.-Palabras homófonas

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Expresará claramente sus sentimientos y pensamientos utilizando diferentes medios de comunicación.

LOGRO ESPERADO: Identificar las formas literarias y en ellas la aplicación del verbo.

CRITERIOS DE EVALUACION:
a. Evaluación oral b. Salidas al tablero c. Dictados d. Participación

e.- Se valora el Yo (autoevaluación), El Saber (cognitivo; define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.), El Ser (ciudadano; permite que cada persona construya una convivencia pacifica, participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar; define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas)

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.-Lectura de cuentos b.- Videos c.- Salidas al sendero d.-Talleres en clase

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Estudiantes b.-Padres de familia c.- Cuentos, revista, periódico. d.-Cartulina, vinilos, ega.

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO:
a.- Identificar adjetivos en textos seleccionados para leer en casa. b.- Crear poemas e historia donde utilice un buen vocabulario.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN

Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: HUMANIDADES ____________Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: TERCERO I.H.S._5HORAS ___

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA

Período: _TERCERO DESDE: ___ de agosto _ HASTA: ____ de noviembre_ N° Horas:_60_

NUCLEOS TEMATICOS : 1.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a. Uso de los signos de admiración y de interrogación b. Prefijos y sufijos 2.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- El tiempo en la narración b.- El dialogo en la narración 3.- Literatura, Gramática, Semántica y Ortografía a.- El uso de los dos puntos b.-Uso de la C en palabras terminadas en ción, uso de la b c.- Gentilicios

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Realizará producciones literarias utilizando tiempo y diálogos en la narración.

LOGRO ESPERADO: Comprender textos literarios y entender la secuencia narrativa de un texto.

CRITERIOS DE EVALUACION:

.. Evaluación oral b.. libros diccionario. periódico.Leer textos del periódico y subrayar verbos y adjetivos OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta .-Padres de familia c. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.Tareas y talleres en casa y colegio RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.). El Saber (cognitivo. El Ser (ciudadano..a. permite que cada persona construya una convivencia pacifica. fábulas b.Cuentos.Realizar talleres donde intervenga la utilización de signos de puntuación.-Lectura de cuentos.. Participación e.. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Dictados d. Salidas al tablero c.Se valora el Yo (autoevaluación).Videos c. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.-Estudiantes b. b.

.La poesía 3.H. LOGRO ESPERADO: Interpretar textos literarios y fomentar la capacidad lúdica y creativa.La dramática ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Comparará textos narrativos._5HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: CUARTO_ Período: _PRIMERO DESDE: ____ de febrero HASTA: ____ de abril N° Horas:_60_ NUCLEOS TEMATICOS: 1. líricos y dramáticos.Literatura a.._ El cuento y la fabula b..Literatura a..-El mito 2.-Géneros literarios b.S.. CRITERIOS DE EVALUACION: .Literatura a.-_ La metáfora b.Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA I.

define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. permite que cada persona construya una convivencia pacifica... define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.Inventar narraciones e interpretar texto en casa.-Estudiantes b..Uso del computador RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. libros b. libros .Salidas al sendero d. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes : La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta .Videos c. Dictados d. Salidas al tablero c..).Cuentos. El Ser (ciudadano.Realizar talleres en casa de acuerdo a los temas con dificultad. El Saber (cognitivo.-Padres de familia c.-Papel Periódico ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. b.-Lectura de cuentos. Participación e. diccionario d.Se valora el Yo (autoevaluación)....a. Evaluación oral b.

.. CRITERIOS DE EVALUACION: .._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO_ DESDE: ___ de abril _ HASTA: _____de agosto N° Horas:60__ NUCLEOS TEMATICOS: 1.H.La noticia b.Tipos de oraciones b.S.Producción textual a..La sílaba b...Producción textual a.. LOGRO ESPERADO: Desarrollar competencias comunicativas y clasificar las palabras atendiendo a su categoría gramatical.Producción textual a..Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: CUARTO _ I. teniendo en cuenta la entonación y la organización de ideas.El párrafo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Producirá un texto oral y escrito..Las palabras y sus categorías 3.La lengua 2.

d. Salidas al tablero c.a.. El Ser (ciudadano. Evaluación oral b.-Estudiantes b. Dictados d.-Talleres en clase RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.-Lectura de cuentos b.Videos c..Leer en casa texto de periódicos o revistas y subrayar oraciones principales b. periódico. El Saber (cognitivo..-Cartulina.Se valora el Yo (autoevaluación).. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. Participación e. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN .). vinilos.-Padres de familia c.Crear párrafos de acuerdo a salidas de campo y situaciones familiares.Salidas al sendero d. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.Cuentos. ega... revista.

. LOGRO ESPERADO: Identificar el lenguaje de las comunicaciones e ilustraciones. La prensa 2.-.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Período: TERCERO DESDE: Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: CUARTO I.._ La radio b..La revista b.Medios de comunicación a..._5HORAS de agosto _ HASTA: de noviembre N° Horas:60____ NUCLEOS TEMATICOS : 1.La Televisión 3.Medios de comunicación a. CRITERIOS DE EVALUACION: .Medios de comunicación a..S.H.La Intenet ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconocerá las características de los diferentes medios de comunicación masiva.. Medios masivos de comunicación b..

Se valora el Yo (autoevaluación). Dictados d.-Lectura de cuentos. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.). b. Participación-Consultas e.Cuentos. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN ..Videos c. Evaluación oral b. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. El Ser (ciudadano...a. El Saber (cognitivo.-Padres de familia c. periódico.-Informarse en Internet y visualizar las noticias recientes. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. fábulas b.-Recolectar noticias de diferentes fuentes para reconocer la importancia de los medios de comunicación .Tareas y talleres en casa y colegio RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. libros diccionario. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar. Salidas al tablero c.-Estudiantes b.

en los textos literarios que lee.. Manejo de diccionario b.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: QUINTO_ I. hiato 2. acción y personajes.El diptongo.Pronombres ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconocerá.Textos narrativos b. LOGRO ESPERADO: Desarrollar la competencia interpretativa y argumentativa.. elementos tales como tiempo.Comprensión y producción textual a.Comprensión y producción textual a._5HORAS ___ Período: _PRIMERO_ DESDE: ___de febrero _ HASTA: _____de abril N° Horas: 60__ NUCLEOS TEMATICOS: 1..H..S..-Mito y leyenda 3.Comprensión y producción textual a. espacio.Adjetivos calificativos b... CRITERIOS DE EVALUACION: .

Exposiciones e..Cuentos. b. El Saber (cognitivo.. diccionario d. Dictados d.Uso del computador RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. El Ser (ciudadano.Leer mitos y leyendas e identificar las diferencias.a.Videos c. Salidas al tablero c. libros . OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN .Leer textos en casa y buscar vocabulario desconocido en el diccionario. Evaluación oral b. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento..-Estudiantes b.-Padres de familia c.Se valora el Yo (autoevaluación)..Salidas al sendero d.). permite que cada persona construya una convivencia pacifica.... define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.-Lectura de cuentos. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.-Papel Periódico ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Participación. libros b.

_ El retrato 3._ El verbo: Tiempo pasado.Textos expositivos b...H._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO DESDE ___......_ Sistema simbólicos (Internet._ Prefijos y sufijos _ b. LOGRO ESPERADO: Comprender y producir textos escritos.Comprensión y producción textual a.Comprensión y producción textual a. CRITERIOS DE EVALUACION: . simple y futuro b..de abril HASTA: ___ de agosto N° Horas:___60__ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Comprensión y producción textual a.La novela 2._ La biografía ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Organizará sus ideas para producir un texto oral y escrito...S.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: QUINTO _ I. técnicas de estudio c.

periódico. ega. permite que cada persona construya una convivencia pacifica.Evaluación oral y escrita b. b.Realizar entrevista a familiares para obtener textos reales expositivos.. El Ser (ciudadano.-Lectura de cuentos b.-Estudiantes b.Videos c.. Disponibilidad para aprender.. h...Cuentos.Salidas al sendero d.).. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.Se valora el Yo (autoevaluación). define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.. d. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento. revista.Dictados d.Salidas al tablero c.Participación en clase e.. El Saber (cognitivo.-Cartulina._Realizar ejercicios conjugando algunos verbos dados en los tres tiempos.. vinilos..-Talleres en clase RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta .Elaboración de tareas f.a. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.-Padres de familia c..

.H.Comprensión y producción textual a..Comprensión y producción textual a...El teatro ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Leerá diversos tipos de textos literarios.Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Grado: QUINTO _ I. CRITERIOS DE EVALUACION: a.El poema b...S. La anécdota 2.-Salidas al tablero c.-Participación e.-Exposiciones ....._ El resumen 3.Las preposiciones y conjunciones b.Dictados d.El sujeto c.-. Textos argumentativo b._5HORAS ___ Período: _TERCERO_ DESDE: ____ de agosto HASTA: ____ de noviembre N° Horas:_60__ NUCLEOS TEMATICOS : 1.Evaluación oral y escrita b. LOGRO ESPERADO Utilizar el resumen y la poesía para expresar sus sentimientos..Comprensión y producción textual a.

El Ser (ciudadano.-Padres de familia c. permite que cada persona construya una convivencia pacifica. libros diccionario. fábulas b.-Estudiantes b. define las acciones realizadas con la adquisición de conocimiento.Tareas y talleres en casa y colegio RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Escribir anécdotas a partir de la comunicación con sus familiares.-Crear poemas en casa utilizando palabras de su cotidianidad. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.. El Saber (cognitivo. b.f. OBSERVACIONES: ... periódico.. participe responsable y constructivamente en procesos democráticos y que respete y valore la pluralidad) Hacer (laborar.Cuentos.Videos c.Taller en equipo g.Se valora el Yo (autoevaluación).-Consultas h.. define acciones relacionadas con la aplicación de habilidades prácticas o destrezas) ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.-Lectura de cuentos.).

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE .

ofreciéndoles aprendizajes que despierten su curiosidad. cognitiva. necesidades y características de la edad. placer y gusto por las Ciencias Naturales. Igualmente tienen en cuenta en su elaboración. los núcleos temáticos que se proponen. motivándolos al respeto y cuidado de la naturaleza. comunicativa. los cuales van directamente relacionados y transversal izados en el trabajo. físicos y químicos. . exploración y experimentación pudiendo de esta forma empezar a conocer los procesos biológicos. socio-afectiva y espiritual. teniendo en cuenta los principios del colegio y la dignidad desde los valores. En tal sentido.PRESENTACIÓN Los lineamientos pedagógicos para el nivel de educación los construyen a partir de una concepción sobre los niños y las niñas como sujetos protagónicos de los procesos de carácter pedagógico y de gestión. una visión integral de todas sus dimensiones de desarrollo: ética. todo ello en un ambiente de solidaridad y cooperación a través de procesos de observación. estética. Los temas planteados deben ser acordes a los intereses de los niños. corporal. El propósito general de las ciencias naturales es brindarles a los niños un acompañamiento que les permita su desarrollo integral. pretenden construir una visión de la infancia en donde los niños y las niñas sean considerados como individuos plenos de derechos cuyo eje fundamental sea el ejercicio de los mismos y una educación acorde con estos propósitos.

c.. c. . b. * Propondrá y verificará las necesidades de los seres vivos. clasificar y relacionar las características de los seres vivos existentes en el planeta tierra...LA NATURALEZA a. Identificar.Cómo cambia tu cuerpo d.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: PRIMERO _ I. LOGRO ESPERADO: a.Cómo debes cuidar tu cuerpo c.Los seres vivos y los seres no vivos b.. Diferenciar los cambios del cuerpo de él y ella.H. * Describirá su cuerpo y el de los compañeros._5HORAS ___ Período: _PRIMERO____ DESDE: __ de febrero _ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60 NUCLEOS TEMATICO: 1. Identificar y reconocer su cuerpo y de los demás.Cómo es tu cuerpo b.S.Cómo se mueve tu cuerpo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Describirá características de los seres vivos y establecerá semejanzas y diferencias entre ellos.. ordenar.Características de los seres vivos.. Observar y describir las partes de su cuerpo.Ser Humano a.Necesidades de los seres vivos 2....

desde el reconocimiento y la distinción de objetos. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Talleres. valoraciones. * Salidas de campo observación y clasificación de plantas y animales de su entorno. la participación y el compañerismo. la responsabilidad. OBSERVACIONES: . elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Elaboración de afiches y carteles. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. iniciativa. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. trabajos colectivos e individuales. * Dibujos. * Cuentos * Carteleras * Plastilina. temperas y crayolas * Tablero * Libros * Revistas. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. afiches * Salidas de campo * Grabadora * Marcadores * Audiovisuales TV. el manejo del tema. * Humano RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. hechos. la ayuda. * Moldeados con plastilina. * Mingas con la comunidad educativa. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. exposiciones. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas.-_Talleres de recuperación b.CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. DVD. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares.-_Ejercicios para casa y clase. láminas.

* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral.Utilidad y cuidado de las plantas. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. LOGRO ESPERADO: * Comprender que los seres vivos necesitan elementos para vivir (agua. luz. .INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE _____________________ Asignatura: _ CIENCIAS NATURALES Y Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___________ Grado: PRIMERO _ I. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.. aire.Como son y en donde viven las plantas. b. Utilidad y cuidado de los animales.._5 HORAS ___ Período: _SEGUNDO__ DESDE: __ de abril_ HASTA: __ de agosto N° Horas: ___60____ NUCLEOS TEMATICOS : 1. suelo y temperatura). d...S.Como son y en donde viven los animales.LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO a. c. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.H. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Se identificará como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos se desarrollan.

hechos. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. DVD. * Humano * Carteleras * Grabadora * Libros ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. * Moldeados con plastilina. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. la participación y el compañerismo. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. la responsabilidad. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Talleres * Mingas con la comunidad educativa.-_Talleres de recuperación b. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. valoraciones. * Dibujos. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. el manejo del tema. la ayuda. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. láminas.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. * Salidas de campo observación y clasificación de plantas y animales de su entorno. exposiciones.* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Elaboración de afiches y carteles. iniciativa. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. trabajos colectivos e individuales. afiches * Salidas de campo * Plastilina.

..INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: PRIMERO I..ENTORNO FISICO a.. *Valorará la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconoce que es objeto de cambio en el entorno y la sociedad...S.El sol b._5HORAS ___ Período: _TERCERO____ DESDE: ___ de agosto HASTA: ___de noviembre N° Horas:__60_ NUCLEOS TEMATICOS: 1.LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN a.Propiedades de los objetos b.Los objetos y la luz e. LOGRO ESPERADO: *Identificar el día y la noche y menciona actividades que realizan en la mañana y en la noche. *Identificar objetos luminosos y no luminosos. color entre otros). (Forma... *Explicar algunas comparaciones entre el sol y la luna. *Comprender la importancia que tiene la energía en algunos objetos.Los objetos y el sonido ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Reconocerá en el entorno fenómenos físicos que le afectan y desarrolla habilidades par aproximarse a ellos.Estado de los objetos que nos rodean c..H.Movimiento de los objetos d.La luna 2. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas..

tierra. ambiente y reciclaje. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO:a. la ayuda. Libros. la participación y el compañerismo. láminas. exposiciones. º Actividades para fechas especiales día de agua. º Mingas con la comunidad educativa. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. árbol. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . º Lecturas. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. trabajos colectivos e individuales. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. iniciativa.* Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. DVD. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. el manejo del tema. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. revistas. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. valoraciones. periódicos. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Experimentos sencillos utilizando elementos del medio º Campañas de aseo. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. la responsabilidad. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión._Talleres de recuperación b. hechos. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. etc. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas.

Funciones de mi cuerpo a..... .los músculos c.S.la piel b.transformación del alimento e.. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. *Valorar la alimentación y la respiración como procesos fundamentales en la vida de CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.H._5HORAS ___ Período: _PRIMERO____ DESDE: __ de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.. LOGRO ESPERADO: *Relacionar claramente los movimientos del ser humano. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: SEGUNDO I.los huesos y las articulaciones d.respiración ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Propondrá alternativas para cuidar el cuerpo humano y evitar peligros que le asecha en el cuerpo.

-_Talleres de recuperación b. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. DVD. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. Libros. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. revistas. la ayuda. exposiciones.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. el manejo del tema. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. periódicos. ambiente y reciclaje. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. árbol. etc. hechos. la responsabilidad. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. valoraciones. láminas. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. iniciativa. º Actividades para fechas especiales día de agua. tierra.* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. º Lecturas. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Experimentos sencillos utilizando elementos del medio º Campañas de aseo. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. la participación y el compañerismo. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. trabajos colectivos e individuales. º Mingas con la comunidad educativa.

c.Adaptaciones. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.Como cambian los animales. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: SEGUNDO I. *Identificar las partes principales de los seres vivos y los cambios que sufren a través de su ciclo vital.S.._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO____ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ___ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. b..Como cambian las plantas.Como cambian los seres humanos.. .Hábitats de los seres vivos.LAS PLANTAS a.. 2...ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS a. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Describirá los seres vivos de su entorno en términos de estructuras externas y de las funciones de éstas para relacionarse con el hábitat..H. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. LOGRO ESPERADO: *Identificar característica de los seres vivos los clasifican y ordenan relacionándolos con el medio ambiente. b.

el manejo del tema. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. láminas. iniciativa. OBSERVACIONES: . árbol. la responsabilidad. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. la ayuda. exposiciones. trabajos colectivos e individuales. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina.* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. º Actividades para fechas especiales día de agua. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO a.-_Talleres de recuperación b. º Lecturas.-_Ejercicios para casa y clase. DVD. ambiente y reciclaje. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. etc. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Experimentos sencillos utilizando elementos del medio º Campañas de aseo. Libros. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. revistas. tierra. la participación y el compañerismo. º Mingas con la comunidad educativa. hechos. valoraciones. periódicos.

.S. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Respetará y cuidará los elementos de su entorno. LOGRO ESPERADO: *Identificar las propiedades y las características de los objetos..Organización interna de los seres vivos d. *Manifestar actitudes responsables con el medio ambiente. b. ....Estructura celular c..Movimientos de la tierra.H.La tierra.. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.LOS OBJETOS a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE _____________________ Asignatura: _ CIENCIAS NATURALES Y Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___________ Grado: SEGUNDO _ I.Niveles de organización 2.. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.NUESTRO PLANETA a. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral._5 HORAS ___ Período: _TERCERO_ DESDE: __ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas: _60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Tamaño y forma de las células b.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. trabajos colectivos e individuales. º Lecturas. tanto cognitivo como actitudinal. exposiciones. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. º Evaluación constante del tema. revistas. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . hechos. iniciativa. periódicos. º Trabajo en grupo e individual. º Investigaciones y consultas. láminas. DVD. Libros. tierra. árbol. valoraciones. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Plastilina. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. el manejo del tema. ambiente y reciclaje. º Exposiciones y mesas redondas. º Elaboración de manualidades (afiches. la responsabilidad. afiches * Salidas de campo * Grabadora * Marcadores * Audiovisuales TV. etc. temperas y crayolas * Tablero * Libros * Revistas. la participación y el compañerismo. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. º Mingas con la comunidad educativa. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. º Experimentos en casa con recursos del medio.-_Talleres de recuperación b. º Interactuar con el entorno escolar. º Proyección de películas. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. º Campañas de aseo. carteles y trabajos). la ayuda. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. º Actividades para fechas especiales día de agua.

.H.-reproductor... * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral.Reino animal f._5HORAS ___ Período: _PRIMERO____ DESDE: __.Reino hongo d.. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas..Cambios en los seres vivos c. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Diferenciará y agrupará los seres vivos (plantas...LOS SERES VIVOS – a. respiratorio c. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. excretor d. *Describir las características de cada grupo de animales vertebrados e invertebrados.Clasificación de los seres vivos 2.REINO ANIMAL Y VEGETAL a..Reino protistas c...Animales vertebrados e invertebrados 3. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.-Circulatorio b..SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO a.Reino mónera b.Reproducción h.de febrero _ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. animales y hombre) en términos de alimentación y reproducción.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: TERCERO _ I. LOGRO ESPERADO: *Comprender que los seres vivos se clasifican según sus características en cinco reinos..Características de los seres vivos b...S..Reino vegetal e.Clasificación según su alimento g.

iniciativa. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. revistas. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. º Lecturas. periódicos. el manejo del tema. DVD. la ayuda. Libros. desde el reconocimiento y la distinción de objetos.-_Talleres de recuperación b. º Mingas con la comunidad educativa. la responsabilidad. ambiente y reciclaje. la participación y el compañerismo. trabajos colectivos e individuales. º Actividades para fechas especiales día de agua. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. tierra. láminas. árbol.* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. exposiciones. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Experimentos sencillos utilizando elementos del medio º Campañas de aseo. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. valoraciones. hechos. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . etc.

. *Practicar hábitos de higiene y salud.. .Relaciones de alimentación c..Clasificación de los recursos naturales...Relaciones de reproducción 3.. b._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO____ DESDE: __ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.El medio ambiente.Movimiento del hombre c. LOGRO ESPERADO: *Valorar los recursos naturales existentes en la naturaleza.Cuidado de los huesos y de los músculos 2...Movimiento de las plantas y de los animales b. 4.RELACIONES DE LOS SERES VIVOS CON EL MEDIO a.LOS RECURSOS NATURALES a..Clases de adaptaciones.. *Determinar la importancia de la reproducción para la conservación de las diferentes especies de seres vivos CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.EL MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS a..H. *Reconocer su papel en la comunidad y es solidario con las personas que tienen dificultad de salud.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: TERCERO I..S.ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS AL MEDIO a. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará y describirá estructuras internas y comportamientos que han permitido a los seres vivos adaptarse al medio.

afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Campañas de aseo. º Experimentos en casa con recursos del medio. láminas. tierra. el manejo del tema. exposiciones. iniciativa. árbol.-_Talleres de recuperación b. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. trabajos colectivos e individuales. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. º Mingas con la comunidad educativa. la participación y el compañerismo. etc. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. periódicos. valoraciones. ambiente y reciclaje. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. DVD. la ayuda. º Exposiciones y mesas redondas. tanto cognitivo como actitudinal. Libros. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. º Evaluación constante del tema. revistas.* Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. º Actividades para fechas especiales día de agua. º Lecturas. hechos. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. la responsabilidad. * Humano * Acompañamiento de padres de familia y estudiantes ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.

S.H..EL MOVIMIENTO a.. c... CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. .El sol.. 2.LA MATERIA a.Energía a.._5 HORAS ___ Período: _TERCERO__ DESDE: __ de agosto_ HASTA: __ de noviembre N° Horas: _60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.SISTEMA SOLAR a.. 4.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE _____________________ Asignatura: _ CIENCIAS NATURALES Y Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___________ Grado: TERCERO _ I. *Valorar la importancia da la luz solar en la existencia de los seres vivos.los eclipses.los astros del sistema solar d. LOGRO ESPERADO: *Reconocer las características del sistema solar. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.. b...Formas de energía. *Reconocer el estado en que se encuentra los seres en la naturaleza y verifica los cambios que pueden sufrir al ser transformados.. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Identificará las condiciones para que se lleve a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y temperatura. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.Los planetas. 3.Cambios en el movimiento.Cambios físicos de la materia.

elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. º Actividades para fechas especiales día de agua. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. tierra. hechos. periódicos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. valoraciones.* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. º Lecturas.-_Talleres de recuperación b. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. la responsabilidad. la ayuda. iniciativa. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Experimentos sencillos utilizando elementos del medio º Campañas de aseo. el manejo del tema. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. etc. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. º Mingas con la comunidad educativa. trabajos colectivos e individuales. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. láminas. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. la participación y el compañerismo. revistas. ambiente y reciclaje. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . árbol. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. Libros. DVD. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. exposiciones.

.. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.S... ..Tamaño y forma de las células b.FUNCION DE RESPIRACION a.H. *Identificar la organización interna de los seres vivos y explica la importancia de función de la nutrición para su desarrollo y crecimiento.FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS a. 3. animales y el ser humano ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Identificará estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno y que puede utilizar como criterios de clasificación. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: CUARTO _ I.. LOGRO ESPERADO: *Identificar la célula como la mínima unidad estructural y funcional de los seres vivos y establece diferencias y semejanzas entre célula animal y vegetal._5HORAS ___ Período: _PRIMERO____ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Estructura celular c. plantas y animales. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero..LA CELULA a.Niveles de organización 2..Nutrición en el ser humano..Organización interna de los seres vivos d.Función de respiración en plantas.

árbol. la ayuda. la responsabilidad. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. º Evaluación constante del tema. periódicos. etc. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. DVD. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. iniciativa. trabajos colectivos e individuales. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. º Elaboración de manualidades (afiches. º Campañas de aseo. exposiciones. º Proyección de películas.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. º Experimentos en casa con recursos del medio. º Investigaciones y consultas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.-_Talleres de recuperación b. ambiente y reciclaje.* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. la participación y el compañerismo. Libros. º Trabajo en grupo e individual. tierra. º Lecturas. º Exposiciones y mesas redondas. carteles y trabajos). valoraciones. láminas. revistas. tanto cognitivo como actitudinal. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. el manejo del tema. º Actividades para fechas especiales día de agua. hechos. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. º Mingas con la comunidad educativa. º Interactuar con el entorno escolar.

Adaptaciones de las plantas y los animales.._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO____ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Niveles de organización de los seres vivos.LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO a.H. LOGRO ESPERADO: *Describir y explicar las funciones de circulación y excreción en las plantas. animales y seres humanos..Función de circulación en plantas.. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.FUNCION DE EXCRECION a. animales y el ser humano. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará y nombrará las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos y explica sus adaptaciones al medio.S..Función de excreción en plantas.. animales y el ser humano 2. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: CUARTO I. *Argumentar la función principal que cumple cada una de las estructuras vitales en la vida de los seres. c.. 3. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. .. b.Características de los ecosistemas..FUNCION DE CIRCULACIÓN a.

árbol. iniciativa. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. láminas.-_Talleres de recuperación b. º Elaboración de manualidades (afiches. º Mingas con la comunidad educativa. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. º Experimentos en casa con recursos del medio. valoraciones. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. º Exposiciones y mesas redondas. carteles y trabajos). trabajos colectivos e individuales. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. hechos. º Interactuar con el entorno escolar. * Humano * Carteleras * Grabadora * Libros ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . el manejo del tema. º Proyección de películas. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. º Investigaciones y consultas. Libros. DVD.* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. º Trabajo en grupo e individual. º Campañas de aseo. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. etc. periódicos. º Lecturas. tanto cognitivo como actitudinal. afiches * Salidas de campo * Plastilina. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. tierra. exposiciones. º Evaluación constante del tema. la ayuda. º Actividades para fechas especiales día de agua. la participación y el compañerismo. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. revistas. la responsabilidad. ambiente y reciclaje.

CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Identificará la fuerza gravitacional como la causa de los movimientos de los planetas e identifica el peso como la fuerza de atracción que ejerce la tierra sobre los objetos. 3. 2.LA MATERIA a.MOVIMIENTO Y FUERZAS DE LOS CUERPOS a. *Reconocer por sus características los astros que componen el sistema solar. b. LOGRO ESPERADO: *Argumentar la importancia del sol en la vida de los seres bióticos.H. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias..Constitución del sistema solar.. trayectoria y rapidez... *Determinar fenómenos que ocurren con la acción de una fuerza.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE Asignatura: _ CIENCIAS NATURALES Y Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___________ Grado: CUARTO _ I.Clases de materia... * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero..S.Movimiento. .Propiedades de la materia.EL SISTEMA SOLAR a._5 HORAS ___ Período: _TERCERO_ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas: _60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.

hechos. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. láminas. tanto cognitivo como actitudinal. tierra. afiches * Plastilina. º Campañas de aseo. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. periódicos. º Investigaciones y consultas. º Proyección de películas. etc. valoraciones. carteles y trabajos).* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. trabajos colectivos e individuales. el manejo del tema. º Mingas con la comunidad educativa. la participación y el compañerismo. temperas y crayolas * Tablero * Audiovisuales TV. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Salidas de campo * Grabadora * Libros * Revistas. º Actividades para fechas especiales día de agua. º Interactuar con el entorno escolar. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. º Elaboración de manualidades (afiches. la ayuda. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. ambiente y reciclaje. árbol. º Experimentos en casa con recursos del medio. º Exposiciones y mesas redondas. º Trabajo en grupo e individual. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. Libros.-_Talleres de recuperación b. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. la responsabilidad. iniciativa. exposiciones. º Evaluación constante del tema. * Carteleras * Marcadores * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. º Lecturas. revistas. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . desde el reconocimiento y la distinción de objetos. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. DVD.

respiración.Clasificación c.Función celular f.. d.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: QUINTO _ I.Función de reproducción. excreción 2. . de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.H.S. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.. LOGRO ESPERADO: *Identificar la organización interna de los seres vivos y explica la importancia de la función de nutrición para su desarrollo y crecimiento....Nutrición. *Identificar la célula como la mínima unidad estructural y funcional de los seres vivos y establece diferencias y semejanzas entre célula vegetal y animal.. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas..ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS a._5HORAS ___ Período: _PRIMERO____ DESDE:__ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1..Organización e..LOS SERES VIVOS SE RELACIONAN a.Constitución interna de los seres vivos b.reproducción ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará estructuras de los seres vivos que le permite desarrollar en un entorno y puede utilizar como criterios de clasificación.

º Experimentos en casa con recursos del medio. trabajos colectivos e individuales. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. º Interactuar con el entorno escolar º Trabajo en grupo e individual º Elaboración de manualidades (afiches. hechos. etc. ambiente y reciclaje. º Actividades para fechas especiales día de agua. periódicos. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. º Exposiciones y mesas redondas. carteles y trabajos) º Proyección de películas º Investigaciones y consultas º Campañas de aseo. la responsabilidad. iniciativa. tierra. º Mingas con la comunidad educativa. º Lecturas. desde el reconocimiento y la distinción de objetos.-_Talleres de recuperación b. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.practicas en la huerta escolar. DVD. la ayuda. revistas. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. º Evaluación constante del tema. Libros. tanto cognitivo como actitudinal.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. la participación y el compañerismo. afiches * Salidas de campo * Plastilina. valoraciones. exposiciones. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. el manejo del tema. láminas. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. º Trabajo. árbol. * Acompañamiento de padres de familia y estudiantes * Carteleras * Grabadora * Libros * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.* Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral.

.clases de contaminación ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará estructuras de los seres vivos que le permite desarrollar en un entorno y puede utilizar como criterios de clasificación.Consumidores..Redes y pirámides alimenticias. e.Órganos de los sentidos.REPRODUCCIÓN a. g. f. . CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas..EQUILIBRIO DE LOS ECOSISTEMAS a. 2.. d...Clases de reproducción...Descomponedores.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura: _CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: QUINTO I.. suelo y agua en los ecosistemas y establece las relaciones entre ellos. d.Reproducción en animales y ser humano.Contaminación h.. c.._5HORAS ___ Período: _SEGUNDO____ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Productores c. *Explicar la función que cumplen el aire.H. b. químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.La materia y la energía en los ecosistemas.S.alteración del equilibrio en los ecosistemas.. b.Sistema nervioso en animales y ser humano... *Identificar las transformaciones del entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos. *Identificar y describe las acciones humanas que generan desequilibrio en los ecosistemas. LOGRO ESPERADO: *Identificar la reproducción como el mecanismo indispensable para mantener y conservar las diferentes especies.

Libros.a. DVD.º Proyección de películas. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. º Elaboración de manualidades (afiches. exposiciones. revistas. periódicos. º Experimentos en casa con recursos del medio. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. hechos.* Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. º Actividades para fechas especiales día de agua. º Investigaciones y consultas. º Campañas de aseo. º Evaluación constante del tema. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. º Exposiciones y mesas redondas. la participación y el compañerismo. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . valoraciones. tierra. láminas. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. el manejo del tema. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libro * Audiovisuales TV. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. º Trabajo en grupo e individual. tanto cognitivo como actitudinal. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. carteles y trabajos). trabajos colectivos e individuales. º Lecturas. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. la ayuda. etc. º Interactuar con el entorno escolar. iniciativa. ambiente y reciclaje._Talleres de recuperación b. la responsabilidad. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. árbol. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. º Mingas con la comunidad educativa. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO :a.

Estados de la materia. fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entrono. b. 3...Calor y temperatura c. LOGRO ESPERADO: *Identificar las principales propiedades generales y especificas de la materia y reconoce los diferentes estados en que se encuentra. 2.. .La corriente eléctrica. *Explica las características de la luz con relación con la propagación. *Clasificar y diferenciar las capas de la tierra. c. *Distinguir las diferentes formas y estados de la energía._5 HORAS ___ Período: _TERCERO DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___de noviembre N° Horas: _60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral..S.Capas de la atmosfera.ELECTRICIDAD.LA TIERRA Y SU ATMOSFERA a.H.La atmosfera. b. MAGNETISMO Y CALOR a.. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero...LA MATERIA a.Influyen en el cli ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Se ubicará en el universo y en la tierra e identificará características de la materia.La materia.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE AMBIENTE _____________________ Asignatura: _ CIENCIAS NATURALES Y MEDIO Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___________ Grado: QUINTO _ I. b.Factores que influyen en el clima. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas....

-_Talleres de recuperación b. DVD. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Revistas. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. carteles y trabajos). iniciativa. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. º Mingas con la comunidad educativa. º Lecturas. afiches * Salidas de campo * Plastilina. º Experimentos en casa con recursos del medio. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: º Visita a la huerta escolar. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. º Campañas de aseo. º Investigaciones y consultas.* Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. láminas. valoraciones. º Trabajo – practicas en la huerta escolar. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. º Actividades para fechas especiales día de agua. º Trabajo en grupo e individual. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. revistas. árbol. tierra. º Proyección de películas. Libros. la ayuda. º Evaluación constante del tema. la responsabilidad. exposiciones. * Humano * Carteleras * Grabadora * Libros ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. tanto cognitivo como actitudinal. el manejo del tema. º Elaboración de manualidades (afiches. trabajos colectivos e individuales. º Exposiciones y mesas redondas. periódicos. la participación y el compañerismo. etc.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: . ambiente y reciclaje. hechos. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. º Interactuar con el entorno escolar. El espíritu de colaboración del estudiante en las actividades escolares. desde el reconocimiento y la distinción de objetos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN MATEMÁTICAS 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN .

es necesario reflexionar sobre el aprendizaje de las matemáticas escolares. afianzar dichos procesos desde propuestas metodológicas consecuentes con los contextos y las necesidades de los educandos. familiar y personal. como un paso más para alcanzar su proyección en el campo profesional. en la mayor parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Sin embargo. En este sentido. reflexión y análisis al enfrentar los conceptos y aplicarlos a experiencias de vida. ayudar al fortalecimiento paulatino del proceso de formación de los estudiantes. más bien. aspecto que conlleva a la presencia de dificultades en los procesos de razonamiento y comunicación. se ha llevado a manejar esta área de una forma mecánica y rutinaria. facilitar la formulación y logro de los propósitos propuestos. “concepciones”. el cual está íntimamente vinculado a la didáctica utilizada por el maestro en el aula de clase. proporcionándole al ser humano un avance científico y tecnológico. los fenómenos y los objetos de la naturaleza le aportan la información inicial que conforma lo que algunos autores llaman "saber previo".Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA MATEMÁTICAS JUSTIFICACIÓN A medida que ha evolucionado la historia de la humanidad. Es importante que el Plan de Área. quien se caracterice por su capacidad de crítica. Así mismo. “conocimiento natural”. enmarcada en la Escuela. se ha desarrollado conjuntamente. “experiencias”. Se pretende entonces. debe realizarse reconociendo que el estudiante aprende interactuando en su entorno y tomando de él los elementos esenciales que le sirven para dar respuesta a una infinidad de problemas. presente pautas claras y precisas para el desarrollo de las actividades a través del año lectivo. Para lograr dar cuenta de ello. OBJETIVOS GENERALES MATEMÁTICAS . con el fin de encaminarlos a una comprensión significativa de conceptos que los lleve a la solución de problemas y al desarrollo de habilidades pertinentes para enfrentar los avatares del diario vivir. esto sin dejar de lado la forma como los aprendizajes están y estarán determinados por las condiciones cognoscitivas. en procura de evitar la improvisación y repetición. el cual contribuye al desarrollo integral de una sociedad. entre otros. socioculturales y afectivas particulares de cada estudiante. La educación matemática como cualquier otra área. la historia de las matemáticas.

Elaborar y utilizar estrategias personales de estimación. Obtener. interpretar y valorar información sobre fenómenos y situaciones de su entorno y formarse un juicio sobre la misma. la conveniencia de la precisión o la perseverancia en la búsqueda de soluciones. utilizando técnicas elementales de recogida de datos. disfrutar con su uso y valorar las propias capacidades frente a ellas. y describiendo apropiadamente posiciones y trayectorias de objetos en el espacio. Utilizar instrumentos sencillos de cálculo y medida con un propósito determinado. Utilizar los distintos lenguajes matemáticos para interpretar y valorar informaciones sobre fenómenos conocidos. utilizando sus conocimientos sobre las formas geométricas. afrontando sin inhibiciones las situaciones que requieran su empleo. y representándola de forma gráfica y numérica. formularlas mediante formas sencillas de expresión matemática y resolverlas utilizando los algoritmos correspondientes. 7. Reconocer situaciones de su medio habitual para cuyo tratamiento se requiera el uso de los números y de las operaciones elementales de cálculo. Actuar en situaciones cotidianas y de resolución de problemas de acuerdo con actitudes matemáticas. modificándolas si fuera necesario. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 . 2. 8. decidiendo en cada caso sobre la pertinencia y ventajas que implica su uso y sometiendo los resultados a una revisión sistemática. así como para comunicar los propios pensamientos con mayor precisión.1. 6. 5. la creatividad. como son la exploración de distintas alternativas. aproximación y cálculo mental para la resolución de problemas sencillos. Comprender mejor el propio entorno y desarrollar nuevas posibilidades de acción sobre el mismo. sus propiedades y sus tamaños. Reconocer la utilidad de las Matemáticas en la vida cotidiana. 4.

Derecha. Actividades en casa. Números del 0 al 5 y del 6 al 9 b. Números del 0 al 9 a. dibujos y gráficos. Relación de pertenencia 3. izquierda. Noción de conjuntos b.S. Evaluación escrita g. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Describir cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural. Vídeos e.Lecturas de imágenes de números b. Actividades didácticas en clase. debajo.-Conjuntos a.H. dentro fuera y en el borde 2. Figuras planas. Refuerzo en el aula de clase. h.Relaciones espaciales a.. Adición y sustracción con números hasta 9. Participación e. c. Salidas al tablero c. LOGRO ESPERADO: *Reconoce el concepto de conjunto y los números del cero al 9 *Establece relaciones de pertenencia entre un elemento y un conjunto. encima. Salida de campo ._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO _ Período: PRIMERO___ DESDE: __de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. Tareas d.PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.-Evaluación oral b. CRITERIOS DE EVALUACION: a. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. Talleres f. Dictados d.. e. abajo. clases de líneas. Sólidos geométricos. Arriba.

OBSERVACIONES: . Cuentos que hablen sobre números f.-Padres de familia e.. b.Repasar en clase los temas ya vistos y explicarlos nuevamente. Material didáctico c. Historias b.-Repasar en casa los números y reconocerlos c. Cuaderno ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Trabajar en casa ejercicios de aprestamiento para mejorar los números.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a..-Estudiantes d.

. mayores._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO _ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril _ HASTA:___ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. -Desplazamientos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocer las relaciones y propiedades de los números pares.La decena b.-Evaluación oral b.Simetría h. Actividades en casa... . CRITERIOS DE EVALUACION: a. menores o iguales para sumar y restar en diferentes contextos.Adición d. Actividades didácticas en clase.S. Participación e. Evaluación escrita g. impares. -Problemas f.. LOGRO ESPERADO: *Identifica números hasta el 99 *Resolver problemas cotidianos aplicando las operaciones de suma y resta. Salidas al tablero c. Talleres f.Números hasta el 99 a. -lectura y escritura de los números.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I. Sustracción e. Dictados d.H.Orden de números c.. h. g.

Lecturas de imágenes de números b. Cuaderno ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.. Cuentos que hablen sobre números f. Historias b. Refuerzo en el aula de clase. Vídeos c..-Padres de familia e. OBSERVACIONES: . RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Trabajar en casa ejercicios de aprestamiento para mejorar los números.. b. Salida de campo e.-Estudiantes d. Tareas d.Repasar en clase los temas ya vistos y explicarlos nuevamente.-Repasar en casa los números y reconocerlos c. Material didáctico c.

lectura y escritura de números hasta 999 c.El Calendario.. Participación e.._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. decímetro y metro g..Resolución de Problemas cotidianos de adición y sustracción f.Unidades de mil e. Evaluación escrita g..INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I. Actividades didácticas en clase.S.H. LOGRO ESPERADO: *Identifica números hasta el 999 *Resolver problemas cotidianos aplicando las operaciones de suma y resta.Adición y sustracción de centenas exactas d. Talleres f.. Dictados d. CRITERIOS DE EVALUACION: a. Salidas al tablero c.-Evaluación oral b.Centímetro. h.Reloj ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocer los números hasta la unidad de mil y realiza operaciones en la resolución de problemas cotidianos.. Actividades en casa. La centena b.-Números hasta 1000 a. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .

.Repasar en clase los temas ya vistos y explicarlos nuevamente. Refuerzo en el aula de clase. b.-Padres de familia e. Vídeos c.Lecturas de imágenes de números e.a. b.Trabajar en casa ejercicios de aprestamiento para mejorar los números. Cuentos que hablen sobre números f.. Cuaderno ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Tareas d.-Estudiantes d. OBSERVACIONES: .-Repasar en casa los números y reconocerlos c. Material didáctico c.. Historias b. Salida de campo RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.

-La centena b.Lectura y escritura de números d.Términos de la adición c-Propiedades de la adición d.S.Cuerpos geométricos h..Valor de posición c. CONJUNTOS: a... orden y participación d. NÚMEROS HASTA 999 a..-Adición sin reagrupar b. b.. desarrollo de talleres. presentación de tareas.. b.Representación de conjuntos c-relación de pertenencia 2.. g..-Sustracción sin desagrupar e.Salidas al tablero actividades de disciplina. a.Desempeño en clase..Características de un conjunto._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: SEGUNDO _ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.-Evaluaciones orales y escritas c.H. trabajos y presentación de cuadernos.-Figuras geométricas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Comprende el significado de la adición y sustracción en la resolución de problemas cotidianos LOGRO ESPERADO: *Lleva a cabo la adición o la sustracción (con o sin agrupación) utilizando números de hasta cinco ( o más) dígitos *Compone y descompone números por medio de la adición CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Disposición en clase ..orden hasta 999 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN HASTA 999 a.Sustracción de sumandos iguales f..INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.Resolución de problemas aplicando la adición y sustracción.

-Presentación de tareas c.Tener en cuenta las tareas que se deje d..Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase. como también se harán trabajos en grupo en el salón.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres.Fotocopias para entregar talleres.. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante.-Presentación de tareas. talleres d...-Salidas al tablero e.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. ejercicios que se hagan o se dejen..COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a. b. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. trabajos.Asistencia a clase. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje.. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.-Participación en clase f. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos. OBSERVACIONES: .

999 j.-Términos de la multiplicación i..Lectura y escritura de números hasta 9..-Ejercicios de multiplicación h.-Descomposición de números hasta 9.-Multiplicación por 5 e.999 b.-Lectura y escritura de números hasta 99.999 e..-Unidades de mil a.-multiplicación por 4 c.-Multiplicación por 7 g.H.999orden hasta 9.999 c.999 orden hasta 99..999 f.Sustracción hasta 99.Descomposición de un número hasta 99.Multiplicación por 8 d. Multiplicación por 2.999adición hasta 99.-El metro l.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I...S.6 y 9 f.Multiplicación por una cifra sin desagrupar 2.Decenas de mil d.El centímetro k..Multiplicación por 3.-Perímetro ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconoce la adición de sumandos iguales como una multiplicación y la representa con los símbolos apropiados LOGRO ESPERADO: * Usar diferentes estrategias des cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas *Lee escribe y ordena números de hasta cinco o más dígitos ._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: SEGUNDO _ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. b.

.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. presentación de tareas. a.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres...-Participación en clase f.Tener en cuenta las tareas que se deje d. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. como también se harán trabajos en grupo en el salón. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. ejercicios que se hagan o se dejen.Evaluaciones orales y escritas c. OBSERVACIONES: . orden y participación d..Fotocopias para entregar talleres.-Presentación de tareas.-Salidas al tablero e.. trabajos y presentación de cuadernos.. b.Desempeño en clase.. desarrollo de talleres.. -Presentación de tareas c. b. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.Asistencia a clase..Salidas al tablero actividades de disciplina.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a. talleres d. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos. trabajos.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.

dividendo de dos cifras y divisor de una cifra idea intuitiva de fracción 2.-Presentación de tareas.El reloj .. talleres d. mitad c.. presentación de tareas.. orden y participación d._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado:SEGUNDO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1....Salidas al tablero actividades de disciplina. a.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.Desempeño en clase.. b. desarrollo de talleres. b.H.-Diagrama de barra ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconoce la división como una operación para realizar repartos LOGRO ESPERADO: * Identifica la división como operación aritmética necesaria para repartir en partes iguales un número dado de dos objetos CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe...-Evaluaciones orales y escritas c.-a.La división y la multiplicación d. trabajos y presentación de cuadernos.doble..Evaluaciones orales y escritas .División no exacta sin desagrupar g.División exacta b.Asistencia a clase. División : Repartos exactos a. -Presentación de tareas c.Algoritmo de la división f.. trabajos.S.Repartos no exactos e.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I..

Fotocopias para entregar talleres. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c..Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.-Salidas al tablero e. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. OBSERVACIONES: . se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.Tener en cuenta las tareas que se deje d.. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas. ejercicios que se hagan o se dejen.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.-Participación en clase f.... ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. como también se harán trabajos en grupo en el salón. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres.

-Recta c. relación entre adición y sustracción 1 Cuerpos Geométricos a.._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO _ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.. problemas de adición y sustracción c.-intersección entre conjuntos 2. Rectas paralelas d.Desempeño en clase.S..-orden hasta 9.999 c. a..H.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.999 d.Polígonos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas para dar solución a los problemas matemáticos en su medio.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase . CONJUNTOS a. NUMEROS HASTA 999. orden y participación d. ADICION Y SUSTRACCION a.Evaluaciones orales y escritas c.-Números hasta 999. CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.999 a. trabajos y presentación de cuadernos.. b. LOGRO ESPERADO: *Desarrollar habilidades en la solución de adición y sustracción en problemas cotidianos... Términos de la adición y sustracción b.Números romanos 3.Unidades de mil b.Salidas al tablero actividades de disciplina..Representación de un conjunto b. desarrollo de talleres. presentación de tareas.Peso b. Relaciones de pertenencia c.

.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.. talleres d. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.. -Presentación de tareas c. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.-Presentación de tareas.Fotocopias para entregar talleres. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos..HETEREOEVALUACION a. como también se harán trabajos en grupo en el salón. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Asistencia a clase.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.-Salidas al tablero e. ejercicios que se hagan o se dejen..Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres... b. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante. OBSERVACIONES: .-Participación en clase f. trabajos.Tener en cuenta las tareas que se deje d.

trabajos y presentación de cuadernos.Desempeño en clase.-Multiplicación por una cifra multiplicación por dos cifras c. Problemas con operaciones combinadas 2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.Evaluaciones orales y escritas c. Problemas de multiplicación e... desarrollo de talleres.-Disposición en clase .S. presentación de tareas. Metro a._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO _ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.Perímetro unidades arbitrarias de área el centímetro cuadrado Variables ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Usar diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas LOGRO ESPERADO: * Aplica el algoritmo de la multiplicación para multiplicar por dos o tres cifras * Resuelve problemas con contexto matemáticos donde se aplique el algoritmo de la multiplicación CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.Longitud b.Salidas al tablero actividades de disciplina.Propiedad distributiva b. Términos de la multiplicación a. b. Multiplicación por tres cifras d. a.. orden y participación d.H....

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.. se harán teniendo en cuenta que antes que todo.-Presentación de tareas. ejercicios que se hagan o se dejen.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.Tener en cuenta las tareas que se deje d.-Salidas al tablero e... Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante.Asistencia a clase.Fotocopias para entregar talleres.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. como también se harán trabajos en grupo en el salón. talleres d. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.. b.. OBSERVACIONES: .Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres. trabajos.. -Presentación de tareas c.-Participación en clase f. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.

-Solución de problemas de división 2.-Problemas de múltiplos y divisores 3. a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.-División y multiplicación c.Problemas de división e._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.-Divisores c. orden y participación d. divisores y factores primos *Encuentra en el cálculo mental una estrategia para resolver problemas y dar respuestas aproximadas.Desempeño en clase. desarrollo de talleres. presentación de tareas....Salidas al tablero actividades de disciplina.. Múltiplos a.-Divisiones con divisor de dos cifras h.-Adición de fracciones d.Amplitud.-Divisiones desagrupando con divisor de una cifra g.-Repartos b. Comparación de fracciones c.-Números pares e impares b.H.S.-Términos de una fracción b.Ángulos a. División a.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase . Términos de la división d. trabajos y presentación de cuadernos. Tiempo Calendario ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Resuelve problemas con contexto matemáticos donde se aplique el algoritmo de la división LOGRO ESPERADO: * Identifica conjuntos de números con propiedades comunes tales como: múltiplos.Unidad fraccionaria a. b.-Divisiones sin desagrupar con divisor de una cifra f.-Sustracción de fracciones 4. CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Evaluaciones orales y escritas c.

Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. OBSERVACIONES: .. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas. trabajos.Fotocopias para entregar talleres. -Presentación de tareas c....Asistencia a clase. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante. b. talleres d.. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje.-Participación en clase f..-Presentación de tareas.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase. ejercicios que se hagan o se dejen.HETEREOEVALUACION a.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.-Salidas al tablero e. se harán teniendo en cuenta que antes que todo.Tener en cuenta las tareas que se dejen d. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b..-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos. como también se harán trabajos en grupo en el salón.

Números hasta 999..-relación entre adición y sustracción d. CONJUNTOS a -Relaciones entre elementos y conjuntos b.999 b.999 c.999 d.Orden f.Números hasta 99..operaciones entre conjuntos 2.S.Relaciones entre conjuntos c..NUMERACION a..Propiedad conmutativa e..-ADICION Y SUSTRACCION Números Naturales a...._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO _ Período: PRIMERO___ DESDE: __de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60___ NUCLEOS TEMATICOS: 1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.H.-Sustracción c...-Millones e.Números romanos 3.Adición b.-Números hasta 9.Propiedad asociativa ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Desarrolla y aplica estrategias para estimular el resultado de las operaciones matemáticas LOGRO ESPERADO: * Comprende y aplica el algoritmo de la adición y sustracción *Usa las propiedades de la adición para realizar cálculos CRITERIOS DE EVALUACION: .

-Presentación de tareas. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a....Salidas al tablero e... se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.Fotocopias para entregar talleres. a. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante. b.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.. talleres d. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante..Desempeño en clase.Asistencia a clase.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g. como también se harán trabajos en grupo en el salón. trabajos y presentación de cuadernos.AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. se harán teniendo en cuenta que antes que todo.. -Presentación de tareas c. orden y participación d.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres.. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos..Tener en cuenta las tareas que se deje d.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.Evaluaciones orales y escritas c.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase. trabajos. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. ejercicios que se hagan o se dejen.Salidas al tablero actividades de disciplina. OBSERVACIONES: .-Participación en clase f.. b. presentación de tareas. desarrollo de talleres.

.

Salidas al tablero actividades de disciplina.-Ángulos a.-Clasificación de ángulos b.Evaluaciones orales y escritas c.. formular y resolver problemas con situaciones cotidianas CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. conmutativa asociativa y distributiva b.S.-Divisores de un número 2.-Paralelogramos d-Trapecios longitud ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Desarrolla y aplica estrategias para estimular el resultado de las operaciones matemáticas.-Disposición en clase ..-División con divisor de 2 cifras e. b.Máximo común divisor g.-Múltiplos de un número c. a. organización y análisis de datos en forma sistemática LOGRO ESPERADO: * Identificar.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO _ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1 Multiplicación y división de Números Naturales a. presentación de tareas.Mínimo común múltiplo d.. orden y participación d.. desarrollo de talleres.H..-Clasificación de polígonos c.-Números primos y números compuestos 3.Desempeño en clase. trabajos y presentación de cuadernos. resuelve problemas que implican la recolección.Propiedades.

se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. talleres d. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante..-Participación en clase f.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.. OBSERVACIONES: .Tener en cuenta las tareas que se deje d. como también se harán trabajos en grupo en el salón. trabajos.COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.-Presentación de tareas..Fotocopias para entregar talleres..Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.Asistencia a clase. ejercicios que se hagan o se dejen. b.-Salidas al tablero e. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos... -Presentación de tareas c..

... Decimas. b. Números fraccionarios a. multiplicación y división de números decimales. CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. orden y participación d.La moda ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Escribir y representar cantidades como partes mínimas representadas en los fraccionarios LOGRO ESPERADO: *Efectuar adiciones. centésimas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I. sustracción.-Fracción de una unidad b.S..-Fracciones equivalente f.-Adición y sustracción de fracciones heterogéneas i. a.-Multiplicación de fracciones división de fracciones 2 Fracciones Decimales a..H.Registro de datos b.-Adición y sustracción de fracciones homogéneas h. presentación de tareas. multiplicaciones. sustracciones.-El promedio c.-Comparación de fracciones g.-Términos de una fracción c. milésimas b. trabajos y presentación de cuadernos.Adición. 3 Estadística a._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase .-Fracción de un número d. y divisiones con los números decimales determinando partes enteras y pequeñas.Desempeño en clase. desarrollo de talleres.-Evaluaciones orales y escritas c.Salidas al tablero actividades de disciplina.-Fracciones propias e impropias e.

se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.-Participación en clase f.-Presentación de tareas. como también se harán trabajos en grupo en el salón.Fotocopias para entregar talleres.Asistencia a clase. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante.Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a..-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g..... la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.HETEREOEVALUACION a. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. OBSERVACIONES: .-Salidas al tablero e.. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.. -Presentación de tareas c. trabajos. b. se harán teniendo en cuenta que antes que todo.Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c. ejercicios que se hagan o se dejen.Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres.Tener en cuenta las tareas que se deje d. talleres d.

_5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO _ Período: PRIMERO___ DESDE: __de febrero_ HASTA: ___ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. trabajos y presentación de cuadernos. -Logaritmación en los números naturales ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocer la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos LOGRO ESPERADO: *Reconocer y aplicar las propiedades de la multiplicación de números naturales *Reconocer y solucionar ecuaciones que involucren operaciones entre números naturales CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.S.. .. desarrollo de talleres. -Resolución de problemas con ecuaciones h. b. Orden de las operaciones y polinomios aritméticos f...-El cuadrado y el cubo de un numero j. Plano cartesiano 2.-Disposición en clase . CONJUNTOS a .Clases de conjuntos b.Salidas al tablero actividades de disciplina.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.Radicación en los números naturales k..Propiedades de la adición c.Complemento de un conjunto d.-Igualdades y ecuaciones g.Multiplicación y división de números naturales d.Operaciones entre conjuntos c.NUMEROS NATURALES a.Evaluaciones orales y escritas c.Desempeño en clase.. -Adición y sustracción de números naturales b.-Potenciación en los números naturales i.Producto cartesiano e. presentación de tareas... orden y participación d.H. Propiedades de la multiplicación e.. a.

trabajos..-Participación en clase f..Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b..Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c. b.COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.Asistencia a clase. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. como también se harán trabajos en grupo en el salón. talleres d. se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas.Tener en cuenta las tareas que se deje d.Evaluaciones orales y escritas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres.. se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje.. ejercicios que se hagan o se dejen.. se harán teniendo en cuenta que antes que todo. -Presentación de tareas c. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante. OBSERVACIONES: ..Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.-Presentación de tareas. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.. la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.Fotocopias para entregar talleres.Salidas al tablero e.

Perímetro de polígonos regulares 4.-Números primos y compuestos 4..-Múltiplos y divisores 2. Comparación de números decimales 4.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I. Fracciones equivalente 3. multiplicación de fracciones y división de fracciones NUMEROS DECIMALES 1 Fracciones decimales 2.números decimales 3.División de un decimal entre un numero natural ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Resolver y formular problemas cuya solución requiera de la relación y las propiedades de los números naturales y sus operaciones LOGRO ESPERADO: * Reconocer y hallar múltiplos y divisores de un número natural *Reconocer y aplicar los criterios de divisibilidad entre números naturales . Volumen de un cubo y de un prisma NUMEROS FRACCIONARIOS 1.Angulos y medidas 2. Polígonos 3. Adición y sustracción de números decimales 5.S. Números mixtos 5. Área del circulo 6.Mínimo común múltiplo 6.-Descomposición en factores primos 5.Construcciones con regla y compas 5.Adición. Complicación y simplificación de fracciones 4._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO _ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril _ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: TEORIA DE NUMEROS 1..Máximo común divisor GEOMETRIA Y MEDICION 1.H. Área total de algunos sólidos 7. sustracción. Multiplicación de un decimal por un numero natural 6.Fracción como parte de un numero 2.-riterios de divisibilidad 3.

CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. a.- Desempeño en clase, presentación de tareas, desarrollo de talleres, trabajos y presentación de cuadernos. b.- Evaluaciones orales y escritas c.- Salidas al tablero actividades de disciplina, orden y participación d.-Disposición en clase COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.- Asistencia a clase. b. -Presentación de tareas c.-Presentación de tareas, trabajos, talleres d.- Evaluaciones orales y escritas

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres, ejercicios que se hagan o se dejen, se harán teniendo en cuenta que antes que todo, se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas, se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.- Fotocopias para entregar talleres, como también se harán trabajos en grupo en el salón. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante, la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.- Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.- Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.- Tener en cuenta las tareas que se deje d.-Salidas al tablero e.-Participación en clase f.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.- Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS______________ I.H.S._5HORAS

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO _

Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____

NUCLEOS TEMATICOS: RAZONES Y PROPORCIONES 1. Razones 2. Proporciones 3.Magnitudes directamente proporcionales 4.Regla de tres simple directa, regla de tres simple inversa 5.Porcentaje 6.Fracciones decimales y porcentajes ESTADISTICA 1Frecuencia, moda de un grupo de datos 2.Media aritmética 3.Diagrama de doble barra y de línea 4.Diagramas circulares

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Resolver y formular problemas en los cuales se usa la proporción directa y la proporción inversa

LOGRO ESPERADO: * Hallar la razón entre dos cantidades *Reconocer una proporción como la igualdad entre dos razones *Reconocer magnitudes directamente proporcionales

CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. a.- Desempeño en clase, presentación de tareas, desarrollo de talleres, trabajos y presentación de cuadernos. b.-Evaluaciones orales y escritas c.- Salidas al tablero actividades de disciplina, orden y participación d.-Disposición en clase

COEVALUACION Valorar el trabajo en grupo Respetar y escuchar la palabra de los demás Puntualidad a clase HETEREOEVALUACION a.- Asistencia a clase. b. -Presentación de tareas c.-Presentación de tareas, trabajos, talleres d.- Evaluaciones orales y escritas

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Todos los talleres, ejercicios que se hagan o se dejen, se harán teniendo en cuenta que antes que todo, se les brinde las herramientas necesarias y quede bien claro para que los estudiantes estén en la capacidad de desarrollar y presentar las tareas y talleres que se les deje. En caso de que se les presente alguna dificultad en la asimilación de los temas, se les harán retroalimentaciones como apoyo y de esta manera pueda salir adelante.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.- Fotocopias para entregar talleres, como también se harán trabajos en grupo en el salón. Es muy importante la colaboración del padre de familia y del estudiante, la disposición que tenga a la hora de hacer sus trabajos.

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.- Entregar talleres para el desarrollarlos en casa b.- Hacer varias retroalimentaciones de los temas no entendidos c.- Tener en cuenta las tareas que se deje d.-Salidas al tablero e.-Participación en clase f.-Dar oportunidad para recuperar las evaluaciones pérdidas g.- Talleres de nivelación de los temas tratados durante la clase.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN

CIENCIAS SOCIALES

PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

JUSTIFICACIÓN Pensamos que es importante enseñar las Ciencias Sociales en la Institución Educativa Nor-Occidente de Popayán Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta, porque abre espacios y posibilidades para que los niños construyan un nuevo horizonte y una nueva sociedad, en donde todos logremos desarrollar un sentido mas humano e integral. El mundo actual se caracteriza por el creciente ritmo de avances científicos y tecnológicos. Estas circunstancias plantean la necesidad de formar personas en un ejercicio emancipador, dialogante, solidario y comprometido con valores democráticos que le permita a la sociedad acceder a este mundo globalizado. Por tanto la enseñanza–aprendizaje de la Ciencias Sociales es una oportunidad para el desarrollo personal, social, cultural y cognitivo de los estudiantes. Tratar de que ellos comprendan como funciona el mundo a partir de las formas de interacción de los seres humanos. Los indicadores de esa crisis civilizatoria son bien conocidos: desempleo, derroche de recursos naturales, contaminación, desapariciones de especies animales y vegetales. Limite de explotación del planeta y de los seres humanos, epidemias. Las Ciencias Sociales propician mayor acercamiento de la escuela a los problemas de la humanidad desde la pobreza o epidemias que afectan su entorno cercano, regional, nacional, mundial y universal así se formaran hombres y mujeres que comprendan y participen en su comunidad de manera responsable, justa solidaria y democrática, en donde se formaran para la vida y para vivir en este mundo retador y cambiante. Durante el proceso se generan nuevos aprendizajes que van más allá de lo local. Así por ejemplo un estudiante puede hacer uso de publicaciones escritas, videos, láminas para estar mas al tanto de la realidad nacional, mundial y universal lo cual les permite toar decisiones que inciden en su realidad y así transformarla.

7. Potenciar en los niños y adolecentes un sentido de identidad. Preparar a los estudiantes para la vida. Preparar a los estudiantes como ciudadanos críticos en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades sensible a sus intereses y al de los otros.OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES DEL AREA: 1. 9. 5. compartiendo valores. 3. 4. costumbres e ideas. 2. 8. . Contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de la zona rural facilitando el aprendizaje con nuevas tecnologías de comunicación e información. 6. Inquietar a los estudiantes por el bien común. Ayudar a los estudiantes en la comprensión de sus propias raíces culturales y de la herencia común. Formar para el trabajo comunitario. Contribuir al conocimiento y comprensión de otras culturas y otros países. Despertar el interés por el pasado.

puntualidad. bandera).-Símbolos (himno. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases.H. *Tener cuaderno al día. *Trabajo en equipo. 3. aprendizaje. LOGRO ESPERADO: * Reconocer la Institución Educativa del Nor-occidente de Popayán Sedes: La Tetilla-San AntonioSan Rafael-La Meseta para aprender y compartir. 5._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO_ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: MI INSTITUCIÓN 1. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica.derecho). ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificara y describirá características básicas de mi institución y comunidad. . 2.-Elección de personero. disciplina.-Grupos a los cuales pertenezco (escolar. 4. deportivo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I. religioso). *Entrega oportuna y socialización de trabajos. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.Dependencias y personas que laboran en mi institución.S. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. *Participación en clase.-Conozco el manual de convivencia (deber . *Presentación personal. fortalezas y dificultades. *Asistencia.. escudo.

Realizar trabajos y tareas. .N.-Asignar talleres.HUMANOS: Consideramos que el personal humano de la I. sendero. idóneas en su que hacer pedagógico y constituyen un factor decisivo en las iniciativas de desarrollo local. innovadoras.E. guías de trabajo. consulta e investigaciones. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. c. dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje se da durante la rutina diaria. b. hora de formación para aprender letra y melodía. DIDACTICOS: Grabaciones: Permiten revivir situaciones. Con semillas del medio rellenaremos el escudo y la bandera de la institución. son personas capacitadas. cartillas. FISICOS: El ambiente de la sede es de vital importancia. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. El espacio la distribución del mobiliario son elementos que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de los estudiantes.Se empleara nuevas estrategias para superar dificultades...ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Invitar a los abuelos(as) de los niños del grado 1º para obtener información acerca de la historia de la institución.P. afiches. actitudes y valores. Videos: Aumenta la motivación del estudiante. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. Carteleras: Permiten reforzar temas. Son capaces de estimular capacidades creativas. así como la actitud hacia el trabajo y el riesgo empresarial. ECONOMICOS: Lo económico tiene que ver con la importancia de impulsar iniciativas los actores de la institución para asegurar estímulos productivos que favorezcan la comunidad educativa. Representaciones: Despiertan la motivación y la creatividad. Apuntes en clases: Repaso continúo. Así como también la comunidad con sus rasgos culturales y valores sociales. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. kiosco.-Acordar alternativas de solución.-Asignar temas que permiten sustentar en medio creativos como: carteles. d. *Realizaremos un conversatorio acerca de las personas y dependencias de la institución. *Reforzar el himno de la institución en el aula.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I.H. *Trabajo en equipo. La vereda 9. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. comunidad e institución. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. disciplina. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. de otras personas y eventos. fortalezas y dificultades. La casa en donde vivimos 6.S. Zona urbana y rural ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Comparar las formas de organización propias de los grupos como: familia. *Tener cuaderno al día._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO_ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril_ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: ASI SOY YO 1. Normas en la familia(deberes –derechos) 5. puntualidad. . *Presentación personal. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. Clases de vivienda 8. Tengo una familia 2. Integrantes de la familia 3. Actividades de la familia 4. Características de las casas 7. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. LOGRO ESPERADO: * Identificará características propias. Oficios y profesiones de las personas de mi vereda 10. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. aprendizaje. *Participación en clase. *Asistencia.

Videos-carteleras-colores-fotografías. Dulces para la caminata. DIDACTICOS: Cartulina-marcadores-lápices.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Visitas a algunas de las casas de los niños de grado primero para conocer características de sus familias. actitudes y valores. Recursos de la tienda.HUMANOS: Estudiantes. . Casas de las familias. d. Cuaderno de diario.-Asignar talleres.. guías de trabajo. *Cartelera acerca de las clases de vivienda Video acerca de los oficios y profesiones de las personas RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS . afiches. consulta e investigaciones.Se empleara nuevas estrategias para superar dificultades. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. padres de familia y docentes FISICOS: Sede salón de clase. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes.-Asignar temas que permiten sustentar en medio creativos como: carteles. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. cartillas. c. b. ECONOMICOS: Refrigerio que cada niño lo traerá de su casa.-Acordar alternativas de solución.

chicha. *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Reconocerá la diversidad étnica y cultural de su comunidad –municipio y territorio. tamales) 3.-Formas de vestir 4. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos. *Trabajo en equipo. costumbres.H. LOGRO ESPERADO: * Reconoce símbolos. *Tener cuaderno al día.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES I. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. fortalezas y dificultades._4HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: PRIMERO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: MI CIUDAD Y PAIS 1. puntualidad. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .-Semáforo. aprendizaje.-La ciudad 5. *Entrega oportuna y socialización de trabajos.-Comidas y bebidas típicas (empanadas. -Símbolos (Himno-Escudo-Bandera) 2.-Normas y señales de transito 7. dulces.S. disciplina. lugares y servicios del municipio y del país. *Participación en clase. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. *Presentación personal. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. *Asistencia.-Servicios públicos 6.

ECONOMICOS: Actividad rifa de un pollo. Carteles-cuaderno-papel periódico. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: Durante la visita reforzar temas de sitios turísticos de Popayán con la ayuda de los padres Hacer carteleras sobre los servicios públicos. Sala de cómputo. HUMANOS: Estudiantes. Apuntes-grabaciones. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. padres de familia y docentes FISICOS: Sede y Popayán. Para ser personas de cambio ante realidades injustas. Ciudad de Popayán y sitios turísticos. Investigar acerca de las normas y señales de tránsito. Carteles en donde representen normas y señales.Video “Video así es Colombia Visita a la ciudad de Popayán para conocer los sitios turísticos más importantes. . DIDACTICOS: Videos-fotografías. Cuota participativa de estudiantes y docentes. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. actitudes y valores. juego. objeto (pasaje). Patrocinio de entidad privada.

H. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. amigos y escolar). disciplina. 4. símbolos patrios). aprendizaje.-Grupos a los cuales pertenezco (familiar. su historia. 6.-Normas de los grupos. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. puntualidad. normas. *Tener cuaderno al día. 3.los derechos). 5. costumbres. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará y describirá algunos elementos que permiten reconocerse como miembro de un grupo regional (territorio.S. escudo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I._ 5 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: SEGUNDO_ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: GRUPOS 1. *Participación en clase. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.-Los símbolos que identifican nuestra institución (himno.-Normas en la institución (los deberes . . son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. LOGRO ESPERADO: * Conocer símbolos y hechos históricos de la institución.-Dependencias y personas que laboran allí. bandera y tema). *Trabajo en equipo. 2. *Presentación personal. *Asistencia.-Mi colegio.

ECONOMICOS: Lo económico tiene que ver con la importancia de impulsar iniciativas los actores de la institución para asegurar estímulos productivos que favorezcan la comunidad educativa. afiches. Son capaces de estimular capacidades creativas. Representaciones: Despiertan la motivación y la creatividad.P. *Reforzar el himno de la institución en el aula. así como la actitud hacia el trabajo y el riesgo empresarial.-Asignar talleres.-Acordar alternativas de solución. Videos: Aumenta la motivación del estudiante. *Realizaremos un conversatorio acerca de las personas y dependencias de la institución. Realizar trabajos y tareas.Se empleara nuevas estrategias para superar dificultades.. cartillas. El espacio la distribución del mobiliario son elementos que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de los estudiantes. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. FISICOS: El ambiente de la sede es de vital importancia. Así como también la comunidad con sus rasgos culturales y valores sociales. kiosco. actitudes y valores. sendero.N. Con semillas del medio rellenaremos el escudo y la bandera de la institución. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Invitar a los abuelos(as) de los niños del grado 1º para obtener información acerca de la historia de la institución. hora de formación para aprender letra y melodía.HUMANOS: Consideramos que el personal humano de la I. Apuntes en clases: Repaso continúo. . innovadoras. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.E..-Asignar temas que permiten sustentar en medio creativos como: carteles. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.*Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. son personas capacitadas. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. Carteleras: Permiten reforzar temas. DIDACTICOS: Grabaciones: Permiten revivir situaciones. guías de trabajo. b. dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje se da durante la rutina diaria. consulta e investigaciones. c. d. fortalezas y dificultades. idóneas en su que hacer pedagógico y constituyen un factor decisivo en las iniciativas de desarrollo local.

-Interacción de la comunidad urbana y rural 3. *Presentación personal._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: SEGUNDO_ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril_ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: L A COMUNIDAD 1. aprendizaje.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. residencial. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. educación. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocerá y describirá características físicas del paisaje rural . comercial. *Tener cuaderno al día. fortalezas y dificultades. *Participación en clase.urbano y trabajos de las personas.H.ciudad) 5. energía. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: . LOGRO ESPERADO: * Identificar características –normas de diferentes tipos de comunidad.Vías y medios de transporte. disciplina.. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.-Comunidad urbana y rural 2. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. puntualidad. *Asistencia.-El trabajo y los oficios (campo. recreación y recolección de basuras) 6. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. industrial) 4.-Sectores de la comunidad ( cultural. *Trabajo en equipo. alcantarillado. recreativo.-Servicios públicos (acueducto.S. *Entrega oportuna y socialización de trabajos.

estudiantes y comunidad de la vereda San Rafael FISICOS: Sedes. c. b. medios de transporte. Aula de clases DIDACTICOS: Cuadernos-colores Videos-grabaciones Carteleras –carteles-afiches ECONOMICOS: Toda la comunidad educativa colaborara en el valor de las actividades. políticas y deportes. actitudes y valores.-Investigar con la comunidad que servicios públicos existen en la vereda. *Videos de los servicios públicos.Reunir al grupo y elaboren carteleras acerca del trabajo-comunidad rural y urbana. Lugares de la vereda. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS HUMANOS: Docentes. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes..* Carteleras identificando comunidades urbana y rural *Diálogos con personas de la c comunidad acerca de los trabajos y profesiones que tienen. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.-Apoyarse escribiendo noticias de salud-recreación. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. .

5. 3.Puntos cardinales. *Trabajo en equipo. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. históricos y culturales.-Tradiciones payanesas (semana santa. LOGRO ESPERADO: * Conocer su región en aspectos geográficos.-Clima 6._4HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: SEGUNDO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1.-Sitios turísticos 11. *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. *Tener cuaderno al día.-Formas de ubicarse.H. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. aprendizaje. . costumbres) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Establecerá relaciones entre lo espacios físicos que ocupa con sus representaciones (mapasplanos-maquetas).-Símbolos del municipio 12.-Relieve y ríos del municipio de Popayán 10.-Relieve.-Origen-ubicación-limites 9.S. comidas típicas. 2. *Participación en clase.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES I.-Agua aire 7. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. .-Popayán mi municipio y ciudad 8.-Mapas y planos. 4.

estudiantes y comunidad en general FISICOS: Sede. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. fortalezas y dificultades. *Presentación personal.lápiz – colores ECONOMICOS: Padres de familia costearan los materiales que necesita cada niño. *Realizar escritos acerca de los recorridos hechos por la vereda. relieve. . *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. Para ser personas de cambio ante realidades injustas. *Hacer carteles acerca del cuidado del medio ambiente. planos.sendero).*Asistencia. puntualidad. actitudes y valores. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO *Reforzar con juegos de ubicación espacial en el salón y al aire libre (kiosco . salón de clase y vereda DIDACTICOS: Cartulina – marcadores Cuaderno . clima. recursos naturales) RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS a. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *En octavos de cartulina hacer recomendaciones del cuidado de nuestro entorno *Realizar maquetas acerca de las tradiciones de Popayán *Recorrido por la vereda (reforzando puntos cardinales. mapas. disciplina. HUMANOS: Docentes.

-Manual de convivencia.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I.S. *Trabajo en equipo. Rural y Urbano ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará grupos y normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explica su utilidad.-El Relieve y el clima 6._ 4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO_ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: LAS NORMAS Y LA CONVIVENCIA 1. 4.-Personas y cargos de mi institución. aprendizaje. *Participación en clase. actividades y normas.-Participación en la construcción de normas. *Asistencia. puntualidad. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. .-Gobierno escolar (comités).-Clases de paisajes Natural. *Presentación personal. Cultural. disciplina. 3. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. 5. 2. con sus características. LOGRO ESPERADO: * Identificar su comunidad a la que pertenece. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. *Tener cuaderno al día. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.H.

P. Apuntes en clases: Repaso continúo. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. idóneas en su que hacer pedagógico y constituyen un factor decisivo en las iniciativas de desarrollo local. laminas y charlas con los niños. Para ser personas de cambio ante realidades injusta.E.RECURSOS HUMANOS – FISICOS – DIDACTICOS – ECONOMICOS: HUMANOS: Consideramos que el personal humano de la I.. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: *Hacer cartelera sobre Derechos y Deberes de los estudiantes e ir socializándola por cada grupo. Videos: Aumenta la motivación del estudiante.*Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. *Presentar trabajo escrito acerca de Colombia y su diversidad (flora. son personas capacitadas. fortalezas y dificultades. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Realizaremos entrevistas a los directivos para que nos ilustren acerca del funcionamiento de la institución.N. Carteleras: Permiten reforzar temas. *Será importante interesarnos por las noticias y las consignaremos en nuestros cuadernos. así como la actitud hacia el trabajo y el riesgo empresarial FISICOS: El ambiente de la sede es de vital importancia. *Conversatorio con el Rector y Coordinadora acerca del gobierno escolar. El espacio la distribución del mobiliario son elementos que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de los estudiantes DIDACTICOS: Grabaciones: Permiten revivir situaciones. riquezas). Así como también la comunidad con sus rasgos culturales y valores sociales. Realizar trabajos y tareas. dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje se da durante la rutina diaria. Son capaces de estimular capacidades creativas. con una reflexión. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. ECONOMICOS: Lo económico tiene que ver con la importancia de impulsar iniciativas los actores de la institución para asegurar estímulos productivos que favorezcan la comunidad educativa. *Reforzamos el tema “Grupos étnicos” por medio de videos. *Socializar con los niños el manual de convivencia a través de charlas y grupos de trabajo. actitudes y valores. fauna. innovadoras. Representaciones: Despiertan la motivación y la creatividad. .

*Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances.-El Municipio y el Departamento 4. .-Hidrografía del departamento del Cauca y Popayán 5. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I.Orinoquia e.-Clima del departamento del Cauca y Popayán 7.-División político-administrativa del Cauca y Popayán 6. *Trabajo en equipo.Amazonas 2. ubicación geográfica y socio cultural de Colombia LOGRO ESPERADO: * Conocer aspectos del Departamento como: ubicación.. *Participación en clase. *Asistencia. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.-Grupos raciales y culturales 3. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. *Tener cuaderno al día.Pacífica d.H.S.Caribe c.-Relieve del departamento del Cauca y Popayán ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocerá características básicas de la diversidad étnica... aprendizaje. relieve. disciplina. hidrografía y división político administrativa.-Regiones de Colombia Andina b._4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO_ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril_ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: : REGIONES NATURALES 1. límites. *Presentación personal. fortalezas y dificultades. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. puntualidad. *Entrega oportuna y socialización de trabajos.

hidrografía. mapas. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. actitudes y valores. b. grabaciones y cuadernos ECONOMICOS: Alquiler de videos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Video “Así es Colombia” *Hacer un libro del Departamento del Cauca (relieve..Realizar cartelera de Colombia con sus características. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS HUMANOS: Estudiante.-Hacer conversatorios c. . docentes y comunidad FISICOS: Salón.-Hacer un mosaico con láminas de Colombia. división política administrativa) con materiales del medio para exponerlo en el encuentro de saberes y sabores. huerta y escolar DIDACTICOS: Videos. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes.

son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos.-Primeros cultivos ._4HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: TERCERO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: COLOMBIA INDIGENA 1.-Los Muiscas 5. LOGRO ESPERADO: * Identifica el origen del territorio colombiano y reconoce su historia. *Entrega oportuna y socialización de trabajos.-Los Taironas 6. *Participación en clase.-Primeros pobladores 2. disciplina. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. *Tener cuaderno al día. . *Asistencia.S.-Nómadas y sedentarios 3. *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases.H.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES I. miembro de un país con diversas etnias y culturas. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.-Conquista ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Me reconozco como un ser social e histórico.Organización social 4.-Un nuevo continente 8. *Trabajo en equipo.-DESCUBRIMIENTO DE AMERICA 7. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. puntualidad. con un legado que genera identidad nacional. aprendizaje.

*Presentación personal. . *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO Talleres de consulta y desarrollo del pensamiento analítico frente a situaciones que vivió el país durante la época del descubrimiento y conquista. la conquista. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS a. salón de clase. actitudes y valores. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. la sala de informática y vereda DIDACTICOS: Cartulina – marcadores Cuaderno . Para ser personas de cambio ante realidades injustas. estudiantes y comunidad en general FISICOS: Sede.lápiz – colores. HUMANOS: Docentes. la historia de los Muiscas y Taironas *Videos y actividades interactivas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Uso de la sala de internet para consultar sobre el descubrimiento de América. fortalezas y dificultades. vídeos ECONOMICOS: Padres de familia costearan los materiales que necesita cada niño.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I. *Trabajo en equipo.Gobierno escolar. .-Declaración de los derechos humanos y ciudadanos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Desarrollara habilidades de participación ciudadana y reconocerá la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. LOGRO ESPERADO: * Identificar la organización del gobierno colombiano._ 4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO_ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: LAS NORMAS Y LA CONVIVENCIA 1.-Rama ejecutiva 5.Constitución de Colombia 3. aprendizaje. 2. *Participación en clase..-Rama legislativa 6. *Tener cuaderno al día.. *Presentación personal.S.H. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.-Rama judicial 7. puntualidad.-Ramas del poder público 4. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. *Asistencia. disciplina.

*Conversatorio con el Rector y Coordinadora acerca del gobierno escolar. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: *Hacer cartelera sobre Derechos y Deberes de los estudiantes e ir socializándola por cada grupo. Apuntes en clases: Repaso continúo. innovadoras. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Realizaremos entrevistas a los directivos para que nos ilustren acerca del funcionamiento de la institución. *Socializar con los niños el manual de convivencia a través de charlas y grupos de trabajo. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. fauna. *Reforzamos el tema “Grupos étnicos” por medio de videos. Videos: Aumenta la motivación del estudiante.N. El espacio la distribución del mobiliario son elementos que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de los estudiantes DIDACTICOS: Grabaciones: Permiten revivir situaciones. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. actitudes y valores.P. Así como también la comunidad con sus rasgos culturales y valores sociales. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. son personas capacitadas. dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje se da durante la rutina diaria.. . así como la actitud hacia el trabajo y el riesgo empresarial FISICOS: El ambiente de la sede es de vital importancia.RECURSOS HUMANOS – FISICOS – DIDACTICOS – ECONOMICOS: HUMANOS: Consideramos que el personal humano de la I. *Presentar trabajo escrito acerca de Colombia y su diversidad (flora. con una reflexión. *Será importante interesarnos por las noticias y las consignaremos en nuestros cuadernos. Representaciones: Despiertan la motivación y la creatividad.*Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. Son capaces de estimular capacidades creativas. riquezas). Realizar trabajos y tareas. Carteleras: Permiten reforzar temas.E. idóneas en su que hacer pedagógico y constituyen un factor decisivo en las iniciativas de desarrollo local. fortalezas y dificultades. laminas y charlas con los niños. ECONOMICOS: Lo económico tiene que ver con la importancia de impulsar iniciativas los actores de la institución para asegurar estímulos productivos que favorezcan la comunidad educativa.

-División político-administrativa de Colombia 3.COLOMBIA TIERRA QUERIDA 1. fortalezas y dificultades.-Relieve e hidrografía de Colombia 4.-Regiones naturales de Colombia 2. disciplina. *Participación en clase. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. *Tener cuaderno al día. hidrografía. *Trabajo en equipo. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. división política e hidrografía de Colombia CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. *Asistencia. *Presentación personal. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. .H._4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO_ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril_ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: .-La colonia 6. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.S. aprendizaje.-Regiones geográficas de Colombia 5.-La economía familiar ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificará y describirá características de la ubicación geográfica. LOGRO ESPERADO: * Identifica las regiones. relieve.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I. puntualidad. regiones y formas de vida de Colombia.

OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. docentes y comunidad FISICOS: Salón. huerta y escolar DIDACTICOS: Videos.) de mi Bella Colombia. utilizando materiales del medio como semillas.. mapas. clima. cultura.-Realizar mapa de Colombia con sus departamentos. Ver y analizar el video “Que linda es Colombia” RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS HUMANOS: Estudiante. c. actitudes y valores. .Investigar en internet acerca de Colombia y consignar en el cuaderno b. grabaciones y cuadernos ECONOMICOS: Alquiler de videos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. música colombiana) con los estudiantes. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. tabla de contenido etc. objetivos.-Conversatorios acerca de Colombia (límites.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Hacer un libro didáctico con portada. justificación. idioma.

se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.-La contaminación.-La tierra en el sistema solar. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases.-Los planetas. fortalezas y dificultades. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances.-Ubicación de Colombia. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. *Participación en clase. *Asistencia. disciplina.-Los recursos naturales y su aprovechamiento. 4. 3. *Tener cuaderno al día.S. 5. *Trabajo en equipo. ._4HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: CUARTO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocerá la ubicación de los planetas en el sistema solar LOGRO ESPERADO: * Identifica los planetas del sistema solar y la importancia de conservar los recursos naturales.H. *Presentación personal. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES I. aprendizaje. 2. puntualidad.

lápiz – colores. la historia de los Muiscas y Taironas *Videos y actividades interactivas. HUMANOS: Docentes. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS a. vídeos ECONOMICOS: Padres de familia costearan los materiales que necesita cada niño. actitudes y valores. salón de clase. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO Talleres de consulta y desarrollo del pensamiento analítico frente a situaciones que vivió el país durante la época del descubrimiento y conquista. estudiantes y comunidad en general FISICOS: Sede.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Uso de la sala de internet para consultar sobre el descubrimiento de América. . OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. la sala de informática y vereda DIDACTICOS: Cartulina – marcadores Cuaderno . la conquista. Para ser personas de cambio ante realidades injustas.

2.-Relieve. 10. cultural. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.-Estructura del estado de Colombia (legislativo.-Manual de convivencia. *Trabajo en equipo. puntualidad. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica.-Localización y límites. ambiental y físico. 6. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. 3. social. *Asistencia. disciplina.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I.-Constitución Política Nacional. *Tener cuaderno al día. 7.-Organizaciones. fortalezas y dificultades. 9.EL TERRITORIO COLOMBIANO 1. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. . *Presentación personal. ejecutivo y judicial).-Posición astronómica de Colombia. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. 8._ 4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO_ Período: PRIMERO___ DESDE: ___ de febrero _ HASTA: ____ de abril N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: . 11. concejales.H. *Participación en clase.S. económico.-Colombia país pluri-étnico y multicultural. municipio. 4. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Reconocerá responsabilidades de las personas elegidas por voto popular y algunas características (personero. aprendizaje.-Economía Colombiana. LOGRO ESPERADO: * Identificar aspectos generales de Colombia en lo político. 5.-Parques nacionales naturales. institución). congresistas y presidente).-Órganos de control (Colombia.

RECURSOS HUMANOS – FISICOS – DIDACTICOS – ECONOMICOS: HUMANOS: Consideramos que el personal humano de la I. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.P. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN . *Haremos conservatorio en donde socializaremos el manual de convivencia de la institución. Apuntes en clases: Repaso continúo. relieve etc. Así como también la comunidad con sus rasgos culturales y valores sociales. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: * Se empleara nuevas estrategias para superar dificultades. Videos: Aumenta la motivación del estudiante. son personas capacitadas.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Se llevaran a la sala de computo a ver el video “Así es Colombia” y reforzaremos localización. Todos los días dialogaremos acerca de lo que pasa en nuestro país (noticias. consulta e investigaciones.N. posición. Para ser personas de cambio ante realidades injustas. *Se harán trabajos para exposición el día de la familia de Colombia con material conseguido del medio de la Sede San Rafael. Representaciones: Despiertan la motivación y la creatividad. innovadoras. dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje se da durante la rutina diaria. Acordar alternativas de solución. Son capaces de estimular capacidades creativas. cartillas. Asignar talleres. periódico. OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. ECONOMICOS: Lo económico tiene que ver con la importancia de impulsar iniciativas los actores de la institución para asegurar estímulos productivos que favorezcan la comunidad educativa.E. Carteleras: Permiten reforzar temas. Asignar temas que permiten sustentar en medio creativos como: carteles. informes) con su respectiva reflexión. limites. así como la actitud hacia el trabajo y el riesgo empresarial FISICOS: El ambiente de la sede es de vital importancia. El espacio la distribución del mobiliario son elementos que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de los estudiantes DIDACTICOS: Grabaciones: Permiten revivir situaciones. internet. idóneas en su que hacer pedagógico y constituyen un factor decisivo en las iniciativas de desarrollo local. guías de trabajo. Realizar trabajos y tareas.. actitudes y valores. afiches.

aprendizaje. puntualidad.. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica.Derechos fundamentales 2. *Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. LOGRO ESPERADO: * Explicar causas y consecuencias de la violencia en nuestro país. *Participación en clase.H.-Niveles de desarrollo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Explicará el impacto de hechos históricos en la formación del territorio colombiano (la nueva granada. *Asistencia.-Posibilidades de vivir en paz 8.S.-Crecimiento 12. la gran Colombia). fortalezas y dificultades. .-Problemas de la gran Colombia 6. disciplina. *Trabajo en equipo.-La república de la nueva granada 3. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos.-Creación de la gran Colombia 5.-Surgimiento de los partidos políticos 4. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases.-Regiones económicas 10.-Industrialización 11. *Tener cuaderno al día.CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA 1.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES _____________ I. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. *Presentación personal. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza.-Agricultura y minería 13._4 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO_ Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ de abril_ HASTA: ____ de agosto N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: .-Disolución de la gran Colombia 7.-Colombia desde mediados del siglo XX hasta el presente 9.

-Foro con el tema “Posibilidades de vivir en paz” OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. mapas.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Conversatorio del docente con sus estudiantes en temas Colombia desde mediados del siglo XX hasta el presente. analicen artículos de Colombia del pasado y actuales para luego exponerlos ante los demás compañeros. c. radio y periódico acerca de Colombia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN . actitudes y valores..-Cartelera comparando problemas de antes y actuales de Colombia. huerta y escolar DIDACTICOS: Videos. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS HUMANOS: Estudiante.Que en la sala de computo lean. b. tv. Averiguar en internet. docentes y comunidad FISICOS: Salón. Para ser personas de cambio ante realidades injusta. grabaciones y cuadernos ECONOMICOS: Alquiler de videos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.

._4HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA______________ Grado: QUINTO _ Período: TERCERO___ DESDE: ___ de agosto_ HASTA: ___ de noviembre N° Horas:___60____ NUCLEOS TEMATICOS: APRENDO DE MI CULTURA Música colombina Regiones de Colombia Región Andina Región Amazónica Región Pacifica Región Orinoquia Región Insular Llanura de las regiones Democracia ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Clasificara y describirá diferentes actividades económicas. socio culturales de las regiones de Colombia. aprendizaje. *Presentación personal.S. son puntos de partida para estudiar posibilidades de adaptación a los procesos. disciplina. *Interés por la asignatura y buena actitud en el aula de clases. *Participación en clase.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: _ CIENCIAS SOCIALES I. *Trabajo en equipo. *Situación del estudiante de saberes y conocimientos. LOGRO ESPERADO: * Valora la diversidad y riqueza de las regiones de Colombia. *Entrega oportuna y socialización de trabajos. se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza. CRITERIOS DE EVALUACION: *Será una evaluación diagnostica. *Asistencia. *Tener cuaderno al día.H. puntualidad.

*Se entregaran tres informes en el año a los padres de familia en el que se cuenta sobre los avances. actitudes y valores. radio música colombiana. salón de clase. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Video “Riqueza y diversidad de Colombia “Mapas en donde se puedan ubicar y decir aspectos sobresalientes de cada región. fortalezas y dificultades. Escucho por internet. *Foro “Democracia” organizado para todos los grados *Juegos con el grupo de “Música colombiana” OBSERVACIONES: Que es importante destacar que los estudiantes son personas con muchas fortalezas y debilidades pero ante todo con mucha capacidad de tener buenas aptitudes. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS a. estudiantes y comunidad en general FISICOS: Sede. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO *Debate acerca de los videos vistos *Trabajo escrito acerca de las Regiones de Colombia. Para ser personas de cambio ante realidades injustas. vídeos ECONOMICOS: Padres de familia costearan los materiales que necesita cada niño.lápiz – colores. . la sala de informática y vereda DIDACTICOS: Cartulina – marcadores Cuaderno . HUMANOS: Docentes.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN EDUCACIÓN FÍSICA .

conlleva a entender que el campo de la Educación Física toma como parámetro no solo el aspecto de lo corporal. que el éxito está en disfrutar el acto lúdico y allanar el camino para una formación humanista. el educando desarrolle sus aspectos volitivos y cognitivos que le garanticen un desenvolvimiento social revitalizado de aspectos positivos. para no caer en concepciones erróneas que la aíslen de su esencia.… son formas de actividad física que contribuyen a una vida más placentera y saludable. para que por medio de las variadas interacciones que surgen en la práctica de la actividad física recreativa y deportiva. montar en bicicleta. como es ser un vehículo que se aborda con seriedad y responsabilidad para facilitar el desarrollo integral del individuo. sino por su salud. en torno a tener jóvenes que la realicen no solo por la búsqueda de competencia. Así se lograra entender que el verdadero placer del juego es el hecho de participar. ya que lo que se pretende exige mucho mas. que entiendan que el caminar en familia. El pensar en contribuir al desarrollo humano integral. sino que a través del movimiento se busca incidir en todos los ámbitos que dimensionan la persona. realizar aeróbicos. No convertir en la Institución formativa la práctica deportiva en una encarnizada competencia donde solo puedan participar los más fuertes y con el único fin de ganar superando al adversario cueste lo que cueste. baile deportivo. que poder jugar bien un deporte o realizar movimientos gimnásticos se constituya solo en una parte del proceso de enseñanza de la Educación Física. por la sana integración comunitaria y por el correcto aprovechamiento del tiempo libre. .INSTITUCION EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYAN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA JUSTIFICACIÓN Hablar de Educación Física exige indagarnos por su verdadero significado. también permitir que la actividad física practicada en los establecimientos educativos redunde en beneficio común. es decir que el norte de esta disciplina es formar personas altos valares humanos. trotar etc. por el contrario ser multiplicadores desde allí de una actividad física masiva en la que participen todos sin discriminación alguna y que incluso de ella formen parte los padres. De allí. salidas de campo.

en donde algunos preferirán la práctica moderada y otros optaran por actividades de mayor exigencia y busquen por ejemplo el deporte competitivo. encontraremos así un camino para la realización individual. OBJETIVOS GENERALES     Formación del cuerpo El desarrollo de la coordinación por medio de movimientos gimnásticos La expresión corporal a través de movimientos El mejoramiento del rendimiento deportivo y gimnástico . La actividad pedagógica se constituye así en un continuo viaje.Es necesario que toda persona aprenda a realizar una actividad física acorde con su interés. en un proceso permanente de aprendizaje. de alto rendimiento. en una labor para desentrañar el sentido profundo del disfrute en cada instante que se comparte con los educandos. expectativas y necesidades. de transmitir y comunicar el conocimiento. En ambos casos lo importante es que cuenten con una orientación fundamental para que puedan ir en busca de sus sueños y cualquiera que sea la opción les permita sentirse ganadores. en un explorar nuevas formas de hacer.

abril N° Horas:_60 NUCLEOS TEMATICOS : -Estirarse y tocar -Las partes del cuerpo -Ejercicios de respiración -Equilibrio ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Desarrollar habilidades básicas para el conocimiento y manejo del esquema corporal mediante la realización de actividades físicas y de recreación.H. LOGRO ESPERADO: Reconocer que en los diferentes juegos y ejercicios desarrolla sus habilidades y destrezas motrices lo cual le facilita la participación activa dentro de su grupo CRITERIOS DE EVALUACION: *Identificar las partes del cuerpo *Participar en las diferentes actividades *Demostración de la correcta forma de respirar *Dominio del cuerpo *Atención a las indicaciones *Coordinar movimientos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: ._5HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Grado: PRIMERO _ _ Período: _PRIMERO DESDE: _____ febrero HASTA: ___.S.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA_ I.

como también las condiciones físicas.-Balones.Realizar ejercicios corporales en casa.a. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios. b. -Estudiantes b. OBSERVACIONES: . aros ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. cuerdas. Grabadora. canchas. Videos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas.Valorar el esfuerzo que hace cada niño c.. -Padres de familia c. sendero b.

Lanzar. Girar. Pararse ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconoce las capacidades de la estructuración de la espacialidad a la vez que se afianzan las capacidades locomotrices LOGRO ESPERADO: -Descubrir diversos tipos de movimientos habilidades motrices con desplazamientos que impliquen dominio del espacio y relación con los objetos -Habilidades y destrezas motoras básicas asociadas con desplazamiento.H. Colgarse. Saltar *Patear._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _SEGUNDO_ DESDE: _____ abril HASTA: __ agosto NHoras: 60_ NUCLEOS TEMATICOS : Coordinación rítmica *Percepción y dominio espacial * Concepto e identificación de ritmo: Pulso. manipulación de objeto .INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN fÍSICA Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA___________________ Grado: PRIMERO _ I. *Caminar. Velocidad. Compás. Acento.S. Galopar *Coger. Estirarse.

canchas. como también las condiciones físicas. sendero b.. OBSERVACIONES: .CRITERIOS DE EVALUACION: * * * * Participar en las diferentes actividades Demostrar dominio en desplazamiento y manipulación de objetos Atención a las indicaciones Coordinar movimientos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. b. aros. cuerdas. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.Realizar ejercicios corporales en casa..Balones.Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. Videos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Estudiantes b.-Padres de familia c.Valorar el esfuerzo que hace cada niño c. conos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Grabadora.

e integrando en ello los conceptos de dentro. CRITERIOS DE EVALUACION: . fuera. -Ejecuta ritmos sencillos siguiendo ritmos musicales.S. adelante y atrás.agosto HASTA: ____ noviembre_ Horas:60_ NUCLEOS TEMATICOS : -Desarrollo de actividades lúdicas grupales.H.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA ______________________Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: PRIMERO _ _ I._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: TERCERO DESDE: ___. *Rondas infantiles *La mímica -El ejercicio y el juego ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Desarrollar formas de expresión corporal en relaciones interpersonales y en situaciones físico corporales LOGRO ESPERADO: -Descubre nuevas formas de movimiento del cuerpo y su relación con el espacio y los objetos -Acepta y aplica normas en la práctica de juegos.

-Música. .Balones.Padres de familia c. *Utiliza posturas adecuadas en las actividades que realiza..Practique en casa en compañía de un adulto las actividades propuestas por el docente. la importancia.Realiza ejercicios propuestos en clase con las diferentes partes de su cuerpo. sendero b..Participar de juegos donde practique los conceptos de derecha e izquierda. *Sus hábitos posturales son inadecuados para las actividades que realiza.Videos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. de la atención y la escucha .*Participa y se integra en actividades grupales e individuales. OBSERVACIONES: . aros. -Estudiantes b. Cancha.. lazos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: . ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. -Repasar en familia.

manipulación de objetos LOGRO ESPERADO: * Realiza los ejercicios con entusiasmo teniendo en cuenta las pautas impartidas por el docente. de movilidad y estiramiento *El trotar *El lanzar ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Desarrollar habilidades y destrezas motoras básicas asociadas con desplazamientos.H._5HORAS _ Período: _PRIMERO DESDE: _____ febrero HASTA: ___.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA_ Grado: SEGUNDO _ _ I.abril N° Horas:_60 NUCLEOS TEMATICOS : DESARROLLAR HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS *Habilidad de desplazamiento *Caminar *La marcha *El recibir *Saltar una soga *Golpear con la punta del pie *Cambios de dirección CONDICIÓN FÍSICAS *Técnicas elementales.S. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION . Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual. CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.

se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. OBSERVACIONES: .. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. por eso se tratara de común acuerdo.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. como también las condiciones físicas. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas..

S. flexibilidad y ubicación EJERCICIOS FÍSICO 3.Fuerza... Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN fÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _SEGUNDO_ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA___________________ Grado: SEGUNDO _ I..Control corporal y habilidades físicas 2. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos ._5HORAS DESDE: _____ abril HASTA: __ agosto N.horas: 60_ NUCLEOS TEMATICOS : DESTREZAS GIMNASTICAS 1. resistencia. coordinación.Agilidad de desplazamiento 4.Movimiento en diferentes trayectorias ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Relacionar la percepción de su imagen corporal con el desarrollo de habilidades físicas LOGRO ESPERADO: * Realiza los ejercicios con entusiasmo teniendo en cuenta las pautas dadas por el profesor CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe..H.

Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. OBSERVACIONES: . como también las condiciones físicas. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO a. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d..-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. por eso se tratara de común acuerdo.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.

Pasar conos rodando el balón con los pies (zigzag) e.Competencias individuales driblando el balón Juego el bobito Juego stop b..S.combinación de rollo adelante y rollo atrás ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Practica y se involucra de manera responsable en cada una de las actividades impartidas por el docente en cada juego LOGRO ESPERADO: *Desarrolla ejercicios de rollos.. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.-Juego en grupos de cinco estudiantes simulando el microfútbol y el baloncesto c. combinándolos con movimientos de las extremidades del cuerpo CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Rollo adelante Rollo combinado Rollo atrás c...INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA ______________________Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: SEGUNDO _ _ I.agosto HASTA: ____ noviembre_ NUCLEOS TEMATICOS : PRE DEPORTIVO DE MICROFÚTBOL Y BALONCESTO a..Aplicando pases por parejas Recepción de detención del balón con las manos y los pies EL ROLLO a.Juego del bobito en círculos d. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños .._5HORAS Horas:60_ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: TERCERO DESDE: ___.H.Ubicación o posición de las extremidades para Desarrollar ejercicios de rollo b.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN .Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. por eso se tratara de común acuerdo. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. como también las condiciones físicas. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes.

-La marcha 4.-Saltar una soga 8. manipulando objetos CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.S.H. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse .El trotar 7. manipulación de objetos..abril N° Horas:_60 NUCLEOS TEMATICOS: DESARROLLAR HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS 1.-Caminar 5.-Técnicas elementales de movilidad y estiramiento ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Desarrollar habilidades y destrezas motoras básicas asociadas con desplazamientos. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual._5HORAS _ DESDE: _____ febrero HASTA: ___..Habilidad de desplazamiento 2.-Cambios de dirección CONDICIÓN FÍSICA 1..El lanzar 6.-Golpear con la punta del pie 9. al desplazarse en diferentes direcciones y trayectorias. LOGRO ESPERADO: *Realiza los ejercicios con entusiasmo teniendo en cuenta las pautas impartidas por el docente *Demostrar rapidez y agilidad.-El recibir 3.Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _PRIMERO Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA_ Grado: TERCERO _ _ I.

se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. como también las condiciones físicas.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c.. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d.HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. por eso se tratara de común acuerdo. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta . esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.

-Ejercicios para mejorar los sistemas básicos del movimiento corporal para el desarrollo de la coordinación. agilidad y ritmo EJERCICIOS FÍSICOS 1.H.-Control corporal y habilidades físicas 2. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños . resistencia. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN fÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _SEGUNDO_ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA___________________ Grado: TERCERO _ I. realizar esfuerzos físicos determinados CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Ejercicios de movilidad y flexibilidad. el codo y el hombro ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Relacionar la percepción de su imagen corporal con el desarrollo de habilidades físicas LOGRO ESPERADO: * Realiza los ejercicios con entusiasmo teniendo en cuenta las pautas dadas por el profesor * Utiliza la tensión y relajación muscular necesaria. coordinación. equilibrio. a través de las articulaciones de la muñeca.-Fuerza._5HORAS DESDE: _____ abril HASTA: __ agosto NHoras: 60_ NUCLEOS TEMATICOS : DESTREZAS GIMNASTICAS 1. flexibilidad y ubicación 3.S.

-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 . ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO a. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. por eso se tratara de común acuerdo.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada. como también las condiciones físicas. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.

-Rollo combinado 6. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos .PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA ______________________Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: TERCERO _ _ I.-Desarrollar ejercicios de rollo 3. gancho 7.-Rollo adelante consecutivo 5.-Combinación de rollo adelante y rollo atrás.-Movimiento en diferentes trayectorias 5.-Familiarización con el balón 3.-Enseñanza de los diferentes pases del baloncesto: de pecho..S.-Juego en grupos de cinco estudiantes simulando el microfútbol y el baloncesto 8.Agilidad de desplazamiento 4.._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: TERCERO DESDE: ___.Historia y reglamentación del baloncesto 2.-Ubicación o posición de las extremidades para 2.Rollo adelante 4. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Practica y se involucra de manera responsable en cada una de las actividades impartidas por el docente en cada juego LOGRO ESPERADO: * Acepta con dinamismo las orientaciones dadas por el maestro *Participa activamente en clase y practica cada una de las orientaciones dadas por el maestro para la aplicación de cada uno de los juegos CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Aplicando pases por parejas 10.H.-Recepción de detención del balón con las manos y los pies EL ROLLO 1.agosto HASTA: ____ noviembre_ Horas:60_ NUCLEOS TEMATICOS : PRE DEPORTIVO DE MICROFÚTBOL Y BALONCESTO 1. picado.-Pasar conos rodando el balón con los pies (zigzag) 9.

como también las condiciones físicas. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. por eso se tratara de común acuerdo. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 .-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio..COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.

inclinar.-Elasticidad (brazos y tronco: empujar._5HORAS _ DESDE: _____ febrero HASTA: ___. e.-Fuerza d.-Piernas y pie (ejercicios de saltar. Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA_ Grado: CUARTO _ _ I. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual. alternar etc. culebrear etc.H.-Velocidad (relevos) b. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos .PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _PRIMERO NUCLEOS TEMATICOS: LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DEL ALUMNADO Y LAS NORMAS DIDÁCTICAS CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICA 1.S.-Formación del cuerpo: a.-Resistencia (carreras de fondo) c.-Equilibrio (pasar sobre obstáculos) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Relacionar la percepción de su imagen corporal con el desarrollo de habilidades físicas. caminar. flexionar.) f. girar.abril N° Horas:_60 LOGRO ESPERADO: * Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal y el uso de implemento *Coordina sus movimientos de acuerdo a diferentes ritmos y posiciones CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. por eso se tratara de común acuerdo.Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria.. como también las condiciones físicas. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 . *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a..

H. ejercicios combinados 6. Dentro y fuera de la institución.-Ejercicios con la cuerda para saltar.-El desarrollo de la coordinación por medio de movimientos gimnásticos atletismo: (caminarcorrer: caminar y correr en diferentes formas y direcciones) 2. parar el balón con el pie y con el cuerpo. diferentes tipos de lanzamientos a la canasta. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.-Gimnasia (manos libres. etc.-Saltar (saltar en diferentes formas y estilos: saltos largos sin y con carrera inicial) 3.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN fÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _SEGUNDO_ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA___________________ Grado: CUARTO _ I. conducir el balón.-Fútbol (hacer pases.-Basquetbol (recepción y conducción del balón. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse . el drible o peloteo. rollos: adelante y atrás. pases. defensa y ataque.S. ejercicios para el manejo del balón. CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe._5HORAS DESDE: _____ abril HASTA: __ agosto NHoras: 60_ NUCLEOS TEMATICOS : LA DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA 1. *Práctica ejercicios libremente rítmicos con o sin implementos. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Lanzar pelotas de diferentes tamaños hacia puntos específicos alternando las extremidades derecha e izquierda en la acción LOGRO ESPERADO: * Desarrolla de manera creativa actividades lúdicas en grupo. jugar en diferentes formas) 5. asume roles y responsabilidades en las prácticas recreativas. ejercicios preparatorios para el basquetbol) 4.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO a. por eso se tratara de común acuerdo. como también las condiciones físicas.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c.. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 . se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.

Enseñanza de los diferentes pases del baloncesto: de pecho..Juego en grupos de cinco estudiantes simulando el microfútbol y el baloncesto 7..Competencias individuales driblando el balón 6.Aplicando pases por parejas 10. de una pierna respecto a la otra y viceversa._5HORAS Horas:60_ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: TERCERO DESDE: ___. de fondo hasta 100 metros 12.Pasar conos rodando el balón con los pies (zigzag) 9.-Movimiento en diferentes trayectorias 3.... gancho 4.agosto HASTA: ____ noviembre_ NUCLEOS TEMATICOS : PRE DEPORTIVO DE MICROFÚTBOL Y BALONCESTO 1. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual.Recepción de detención del balón con las manos y los pies 11. 2.-Enseñanza del doble ritmo 5.Juegos: mini basquetbol..PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA ______________________Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: CUARTO _ _ I.H. picado..S. de un pie respecto al otro *Mantiene una postura correcta de sus extremidades superiores y el tronco al estar de pie.El mejoramiento del rendimiento deportivo y gimnástico (atletismo: carreras de velocidad hasta 60 metros. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños .Juego del bobito en círculos 8..-Historia y reglamentación del baloncesto. CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. mini futbol practica de diferentes juegos deportivos y recreativos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Practica y se involucra de manera responsable en cada una de las actividades impartidas por el docente en cada juego LOGRO ESPERADO: * Controla efectivamente la acción motriz de un brazo (mano) respecto al otro y viceversa.

se optara por hacer manualmente como contribución a la institución. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. como también las condiciones físicas. por eso se tratara de común acuerdo. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 .-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos..-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.

-Velocidad (relevos) b._5HORAS _ N° Horas:_60 Período: _PRIMERO DESDE: _____ febrero HASTA: ___. alternar etc.-Resistencia (carreras de fondo) c. e. girar.-Formación del cuerpo: a.abril NUCLEOS TEMATICOS: LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO DEL ALUMNADO Y LAS NORMAS DIDÁCTICAS CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICA 1.S.) f.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA_ Grado: QUINTO _ _ I. LOGRO ESPERADO: * Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal y el uso de implemento *Coordina sus movimientos de acuerdo a diferentes ritmos y posiciones CRITERIOS DE EVALUACION: AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual. flexionar.H. caminar. culebrear etc. inclinar.-Fuerza d. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos .-Piernas y pie (ejercicios de saltar.-Elasticidad (brazos y tronco: empujar.-Equilibrio (pasar sobre obstáculos) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Relacionar la percepción de su imagen corporal con el desarrollo de habilidades físicas.

-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. *Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. como también las condiciones físicas.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. por eso se tratara de común acuerdo. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor.. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 . se optara por hacer manualmente como contribución a la institución.Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante.

grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado . ejercicios preparatorios para el basquetbol) 4.H.S.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN fÍSICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _SEGUNDO_ Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA___________________ Grado: QUINTO _ I.-Basquetbol (recepción y conducción del balón. pases. jugar en diferentes formas) 5. ejercicios combinados 6. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual. asume roles y responsabilidades en las prácticas recreativas. ejercicios para el manejo del balón. diferentes tipos de lanzamientos a la canasta.-El desarrollo de la coordinación por medio de movimientos gimnásticos atletismo: (caminarcorrer: caminar y correr en diferentes formas y direcciones) 2. parar el balón con el pie y con el cuerpo.-Ejercicios con la cuerda para saltar. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Lanzar pelotas de diferentes tamaños hacia puntos específicos alternando las extremidades derecha e izquierda en la acción LOGRO ESPERADO: * Desarrolla de manera creativa actividades lúdicas en grupo. defensa y ataque.-Saltar (saltar en diferentes formas y estilos: saltos largos sin y con carrera inicial) 3. rollos: adelante y atrás. *Práctica ejercicios libremente rítmicos con o sin implementos. CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Fútbol (hacer pases. el drible o peloteo.-Gimnasia (manos libres. etc._5HORAS DESDE: _____ abril HASTA: __ agosto NHoras: 60_ NUCLEOS TEMATICOS : LA DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA 1. Dentro y fuera de la institución. conducir el balón.

*Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. como también las condiciones físicas.Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b.-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO a. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 .-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes.-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. por eso se tratara de común acuerdo.. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución.

Recepción de detención del balón con las manos y los pies 11. Desempeños en la realización de los ejercicios Interés prestado a la hora de hacer los ejercicios Desarrollo de las actividades físicas Cumplimiento en las actividades Cumplimiento con los implementos deportivos COEVALUACION Valorar y estimular el trabajo individual..El mejoramiento del rendimiento deportivo y gimnástico (atletismo: carreras de velocidad hasta 60 metros.. gancho 4. de una pierna respecto a la otra y viceversa.-Enseñanza del doble ritmo 5..._5HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: TERCERO DESDE: ___..S.Juegos: mini basquetbol.. de un pie respecto al otro *Mantiene una postura correcta de sus extremidades superiores y el tronco al estar de pie.Pasar conos rodando el balón con los pies (zigzag) 9. grupal y esfuerzo en cada uno de los educandos Valorar el esfuerzo que hace cada uno de los niños Crear conciencia y honestidad a la hora de evaluarse HETEREOEVALUACION Asistencia a clase Esfuerzo demostrado .Competencias individuales driblando el balón 6.agosto HASTA: ____ noviembre_ Horas:60_ NUCLEOS TEMATICOS : PRE DEPORTIVO DE MICROFÚTBOL Y BALONCESTO 1.. CRITERIOS DE EVALUACION: * AUTOEVALUACION Reflexión acerca de lo que sabe.-Movimiento en diferentes trayectorias 3. picado.Aplicando pases por parejas 10..Juego del bobito en círculos 8.Juego en grupos de cinco estudiantes simulando el microfútbol y el baloncesto 7.H. 2.-Historia y reglamentación del baloncesto. de fondo hasta 100 metros 12.Enseñanza de los diferentes pases del baloncesto: de pecho.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN FÍSICA ______________________Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: QUINTO _ _ I. mini futbol practica de diferentes juegos deportivos y recreativos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Practica y se involucra de manera responsable en cada una de las actividades impartidas por el docente en cada juego LOGRO ESPERADO: * Controla efectivamente la acción motriz de un brazo (mano) respecto al otro y viceversa.

*Si en algún caso se le dificulte el ejercicio. se optara por hacer manualmente como contribución a la institución.Cumplimiento de los ejercicios asignados Cumplimiento con los materiales pedidos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Toda actividad que se realice se hará teniendo en cuenta el grado de escolaridad y edades de cada uno de los educandos. *De igual manera se apoyara a los niños que por alguna razón o circunstancia presente alguna dificultad *Para aquellas personas que tengan alguna discapacidad se procederá a buscar otra alternativa de solución para que el niño pueda beneficiarse y también salga adelante. esfuerzo a la hora de hacer los ejercicios.Dar plazos con un tiempo prudencial para traer los implementos que se le pidan Hacer refuerzos en los ejercicios que tengan limitaciones b. En cuanto al recurso físico se aprovechara al máximo la cancha mientras está desocupada..-Se evaluara teniendo en cuenta todo cuanto se muestre las ganas.-Valorar el esfuerzo que hace cada niño d.-Los recursos que se utilizaran serán conseguidos por los mismos estudiantes porque son muy limitados los implementos que se entregan a primaria. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. En lo respecta a lo económico debido a los muy pocos recursos que manejan los estudiantes. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. OBSERVACIONES: .-Dar un trato acorde a la limitación y estado físico del estudiante c. guardar en algún sitio los materiales que se consigan porque estos serán para el beneficio de todos los estudiantes. por eso se tratara de común acuerdo. se procederá a explicar individualmente con la ayuda del profesor. como también las condiciones físicas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN EDUCACIÓN ARTÍSTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA ARTÍSTICA .

tiene como finalidad intencional producir y expresar la experiencia estética. en el proceso de formación integral. y como tal. la Educación Estética o Artística. en una organización integrada tanto de formas como de colores. estimulando y encauzando la sensibilidad y enseñándolo a pensar críticamente. sentimientos y percepciones. Es básica por lo tanto. La educación por el arte se propone incentivar en todos los estudiantes. . El área contribuye a la formación integral del joven Colombiano. La Educación Estética. por ello.JUSTIFICACIÓN El arte y la expresión artística. siendo entonces educable. sonidos. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA • Desarrollar la sensibilidad del estudiante con miras a una mejor y más clara interpretación del arte plástico. a sí mismo y a los demás. movimientos que desarrollen su sentido estético-artístico y su personalidad integralmente a la vez que permite la comunicación de lo que percibe. contempla y admira al mundo. es una de las dimensiones fundamentales que constituyen a todo ser humano. Por medio de ella el ser humano. es parte integrante de la estructura curricular. al estrechar vínculos de comunicación de los hombres entre sí y de éstos con su medio. desarrollando una expresión auténtica y fomentando el arte como factor de socialización. Es de cierta manera una forma de conocer y de transformar la realidad. cumple una función específica al propiciar el desarrollo de la creatividad del individuo. identificando sus propias raíces. un mínimo de producción artística que favorezca la expresión de pensamiento. siente y piensa a través de un trabajo creador.

Conocer las características de cada período artístico con el fin de lograr una óptima interpretación del mundo artístico a través del desarrollo histórico, propio de cada uno de ellos. Aprender a distinguir los elementos propios del lenguaje plástico aplicando los conceptos teórico-prácticos a través de las actividades propuestas para cada unidad. Identificar y aplicar las diversas técnicas como elemento fundamental para el desarrollo de la creatividad. Estimular en los niños y niñas el desarrollo de las capacidades y destrezas, la creatividad, sensibilidad, inteligencia emocional, la percepción, lo intelectual, social y estético; basado en la experiencia lúdica artística. Acercar al niño a un medio expresivo que le permite comunicarse con los demás a través de las creaciones plásticas.

• • •

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA

Área: EDUCACIÓN ARTÍTICA
Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _PRIMERO_

Asignatura: ARTÍSTICA___________
Grado: PRIMERO _ I.H.S._2 HORAS N° Horas:24

DESDE: ____ febrero

HASTA: ______ abril

NUCLEOS TEMATICOS :

1.- El color a.- Reconocimiento de los colores amarillo, azul, rojo, verde, violeta y naranja b.- Plasmo los colores en las fichas de trabajo c.- Coloreado libre d.- Coloreado dirigido 2.- El color y los trazos(punto y líneas) a.- Dibujo libre b.- Utilización de los colores en el dibujo libre c.- Dibujo dirigido d.- Utilización de los colores en el dibujo dirigido 3.- El color a.- Pintura dactilar libre b.- Pintura dactilar dirigida

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Transformará circunstancias cotidianas cargadas de sensibilidad en posibilidades de expresiones nuevas

LOGRO ESPERADO: *Identifica los colores y los aplica de manera divertida en las manifestaciones artísticas. CRITERIOS DE EVALUACION: a.- Trabajo en clase c.- Manejo del material e.- Trabajo en casa g.- Disciplina y orden

b.- Presentación y desarrollo de sus trabajos d.- Creatividad f.- Seguimiento continuo del proceso

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO:

Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística; permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas, teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: Los recursos serán utilizados dependiendo de las técnicas que se vayan a utilizar tales como: a.- Láminas b.- Colores c.- Pinturas d.- Hojas e.- Lápices ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.- Refuerzo diario de los contenidos b.- Trabajos de recuperación c.- Trabajo comunitario

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA

Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_

Asignatura: ARTÍSTICA__ Grado: PRIMERO I.H.S._2 HORAS ___

Período: SEGUNDO_ DESDE: _____ abril HASTA: ____ agosto N° Horas:24

NUCLEOS TEMATICOS : 1.- Creatividad y collage a.- Rasgado libre b.- Recortado libre 2.- Creatividad e inicio de composición a.- Trabajo con texturas (tiza seca y mojada, aserrín, algodón) 3.- Creatividad a.- Trazos definidos de letras y números b.- Escritura del nombre completo

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Participará activamente de las actividades manifestando autenticidad en sus propias propuestas artística. LOGRO ESPERADO: *Utilizar adecuadamente el material teniendo en cuenta las sugerencias dadas

CRITERIOS DE EVALUACION: a.- Trabajo en clase c.- Manejo del material e.- Trabajo en casa g.- Disciplina y orden

b.- Presentación y desarrollo de sus trabajos d.- Creatividad f.- Seguimiento continuo del proceso h.- Motricidad fina

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística; permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas, teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.- Pegante b.- Papel silueta c.- Papel seda d.- Tizas e.- Aserrín f.- Algodón ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.- Refuerzo diario de los contenidos b.- Trabajos de recuperación c.- Trabajo comunitario

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA

Imitación de gestos de animales b.Disciplina y orden b..Juegos y rondas infantiles b.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .S.Movimientos de las partes del cuerpo 2.Manejo del material e.Expresión artística a...Expresión artística a.Imitación de sonidos que hacen los animales 3..H.....Trabajo en casa g._2 HORAS _ DESDE: ____ agosto HASTA: _____ noviembre N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.Creatividad f...Presentación y desarrollo de sus trabajos d.Expresión corporal b.Expresión artística a..Trabajo en clase c....Área: Educación Artística Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Período: TERCERO Asignatura: ARTÍSTICA_ Grado: PRIMERO I.Actividades lúdicas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Amplia sus posibilidades de comunicación dejando de lado la verbal para darle lugar a la corporal... LOGRO ESPERADO: *Participar con agrado en representaciones lúdicas infantiles CRITERIOS DE EVALUACION: a.

.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.Grabadora c.Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 ...Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Cds ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a..Trabajos de recuperación c. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Música b.Refuerzo diario de los contenidos b.

H.-Colores secundarios 2..Trabajo en clase c..Coloreado y dibujo libre y dirigido b..Disciplina y orden b..-Colores primarios b. línea.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: _PRIMERO Asignatura: ARTÍSTICA______________________ Grado: SEGUNDO I... b...Coloreado sin salirse de los límites 3.Utilización de las mezclas para obtener colores secundarios b.Seguimiento continuo del proceso ..S.Colores nivel II a..Presentación y desarrollo de sus trabajos d. Conceptos elementales de punto._2 HORAS DESDE: ____ febrero _ HASTA: ____ abril N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1...Trabajo en casa g.Colores nivel II a.Pintura dactilar dirigida ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Transformará circunstancias cotidianas cargadas de sensibilidad en posibilidades de expresiones nuevas LOGRO ESPERADO: *Utilizar adecuadamente las mezclas para obtener los colores secundarios y colorear teniendo en cuenta los colores reales del dibujo. mancha y textura. CRITERIOS DE EVALUACION: a.Creatividad f.Colores nivel II a..Manejo del material e..

..Colores b.Témperas c.. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente...Trabajos de recuperación c.Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA . RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Refuerzo diario de los contenidos b.Hojas de trabajo ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.

Trabajo en casa g.Disciplina y orden b...Recortado de siluetas mostrando texturas 2...Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: ARTÍSTICA______________________ I.Texturas 3...Manos creativas a....Esgrafiado (Crayolas) c..Utilización de material reciclable b..-Papel cortado con tijeras y pega c...Mancha mágica ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Participará activamente de las actividades manifestando autenticidad en sus propias propuestas artísticas.H.S. LOGRO ESPERADO: *Utilizar adecuadamente el material entregado en la realización de sus actividades CRITERIOS DE EVALUACION: a..Goteado b.Manos creativas a..Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: ..Manos creativas en collage a.Creatividad f.Presentación y desarrollo de sus trabajos d.Manejo del material e._2 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO Curso : SEGUNDO Período: SEGUNDO DESDE: Mes MAYO Día 9 HASTA: Mes AGOSTO Día 5 N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.Trabajo en clase c.

Material reciclable c...Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA .. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Trabajos de recuperación c. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas...Tijeras e.Tiza f..Algodón ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Refuerzo diario de los contenidos b...Pegante d...Papel seda b.Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Aserrín g.

Presentación y desarrollo de sus trabajos d.noviembre N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.Imitación de gestos b.Expresión corporal b.....Actividades rítmicas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Participará activamente de las actividades manifestando autenticidad en sus propias propuestas artísticas LOGRO ESPERADO: *Elaborar títeres a partir de diversos materiales como medias. palos… para dramatizar con ellos en diferentes obras de teatro CRITERIOS DE EVALUACION: a...... modelado con arcilla._2 HORAS DESDE: ____ agosto HASTA: ___.S....Expresión corporal II a.Disciplina y orden b..H. cucharas.Juegos y rondas infantiles b..Expresión corporal II a. plastilina o papel 2..Trabajo en casa g.Expresión corporal II y modelado a.Imitación de sonidos 3..Movimiento de las partes del cuerpo c.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .Manejo del material e.Creatividad f.Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Período: TERCERO Asignatura: ARTÍSTICA___________________ Grado: SEGUNDO I.Trabajo en clase c.

.Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 .CD c.Trabajos de recuperación c.Grabadora b....Espejos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas..Refuerzo diario de los contenidos b.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.

.Combinación de colores (primarios y secundarios) b..Creatividad a.Creación de rompecabezas y collage de periódicos y revistas...H.Creatividad a.Trabajo en clase c..Círculo cromático 2...Dibujos con aplicación de colores b...Creatividad a.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .S. LOGRO ESPERADO: *Utilizar adecuadamente las mezclas de los colores primarios para obtener los colores secundarios CRITERIOS DE EVALUACION: a...Aplicación de colores claros y oscuros 3.PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Período: _PRIMERO Asignatura: ARTÍSTICA_ Grado: TERCERO I.Manejo del material e.Colores cálidos y fríos c.... ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Transformará circunstancias cotidianas cargadas de sensibilidad en posibilidades de expresiones nuevas...Creatividad f.Disciplina y orden b.Trabajo en casa g._2 HORAS DESDE: ____ febrero HASTA: ___abril _N° Horas 24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.Presentación y desarrollo de sus trabajos d.

Papel seda b.Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Papel silueta d. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Pegante ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Refuerzo diario de los contenidos b....Trabajos de recuperación c.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas..Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA ..Colores c..

crayolas… cáscaras de ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Asumirá sensiblemente los alcances de su imaginación y se comunicará mediante lenguaje artístico emotivo LOGRO ESPERADO: *Conocer diferentes técnicas de trabajo a partir de la témpera CRITERIOS DE EVALUACION: a. aserrín.Manejo del material e.. b...... huevo..Disciplina y orden b. 3.Collage con elementos del medio.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: . algodón....S.H.Utilización del pincel c.Elaboración de trabajos manuales utilizando hojas secas.Pintura con pincel 2..El pincel b.._2 HORAS _ HASTA: ____ agosto N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.Creatividad f.Creatividad II a.Dibujo de imaginación...Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Período: SEGUNDO DESDE: ____ abril Asignatura: ARTÍSTICA____________________ Grado: TERCERO I.Trabajo en casa g.Creatividad II a.. tizas.Creatividad II a. movimiento en las figuras..Trabajo en clase c.Presentación y desarrollo de sus trabajos d.

.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Refuerzo diario de los contenidos b...Pincel b..Pinturas d...Hojas secas ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Aserrín g. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Crayolas c.Trabajos de recuperación c..Tiza e...Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA .Cáscaras de huevo f.

permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas...Manejo del material e..Trabajo en clase c. LOGRO ESPERADO: *Fomentar el desarrollo de la capacidad creadora a través de la simbolización de sus intereses..Elaboración de títeres a partir de diversos materiales b.Dramatizaciones ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Asumirá sensiblemente los alcances de su imaginación y se comunicará mediante lenguaje artístico emotivo.H.Trabajo en casa g. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Creatividad f. experiencias y sentimientos.Presentación y desarrollo de sus trabajos d.... .Expresión corporal II a. -Modelado de figuras. frutas 2._2 HORAS DESDE: ___ agosto HASTA: ____ noviembre N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1.S.Expresión corporal II a... CRITERIOS DE EVALUACION: a.Obras de teatro b.Disciplina y orden b...Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Período: TERCERO Asignatura: ARTÍSTICA____________________ Grado: TERCERO I.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística..

Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: ARTÍSTICA___________ .Cucharas c..Teatrino d.Medias b.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a..Refuerzo diario de los contenidos b.....Palos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a..Trabajos de recuperación c.

Disciplina y orden ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Témpera b..Puntillismo con témpera 3..Trabajo en clase b...H... RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Manejo del material d.Seguimiento continuo del proceso g. fondo y forma b...Obra de Arte (cuadro) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Transformará circunstancias cotidianas cargadas de sensibilidad en posibilidades de expresiones nuevas LOGRO ESPERADO: *Realizar creaciones artísticas a partir de la utilización de diversos materiales.Pintura a... CRITERIOS DE EVALUACION: a..Teoría del color 2. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas....Trabajo en casa f.Pintura y técnica a -Puntillismo con color b.Creatividad e._2 HORAS DESDE: __ febrero HASTA: ____ abril N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1..Concepto de color.Colores .Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Período: PRIMERO Grado: CUARTO I.Pintura y color a.S. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente..Presentación y desarrollo de sus trabajos c.

Pegante ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.c..Papel seda d...Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: ARTÍSTICA________ .Refuerzo diario de los contenidos b.Trabajos de recuperación c...

Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Período: SEGUNDO DESDE: ___abril Grado: CUARTO I.Disciplina y orden b.. aserrín. hojas) 2._2 HORAS N° Horas:24 HASTA: ___ agosto NUCLEOS TEMATICOS : 1.H.. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.Expresión artística a.Trabajo en clase c.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Manejo del material e.Collage: concepto. témpera....Dibujos con Texturas (arena.Arena b..Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística. práctica b..Trabajo en casa g.S. tierra.-Aserrín c..Presentación y desarrollo de sus trabajos d..Pinturas .. CRITERIOS DE EVALUACION: a. madera. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Participará activamente de las actividades manifestando autenticidad en sus propias propuestas artísticas.Educación del ojo y la mano: discriminación de las formas en el espacio.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.Creatividad f. LOGRO ESPERADO: *Desarrollar la capacidad de organización espacial a través del juego compositivo en pequeños y grandes espacios..Expresión artística a..

Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: ARTÍSTICA__________ ..d....Trabajos de recuperación c..Hojas secas e.Refuerzo diario de los contenidos b...cepillos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a..Punzones f.Papel celofán g.Cáscaras de huevo h.

..Trabajo en casa f._2 HORAS N° Horas:24 DESDE:____ agosto HASTA: ____noviembre NUCLEOS TEMATICOS : 1.H. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente. CRITERIOS DE EVALUACION: a...Manejo del material d.Disciplina y orden ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística. 2.Seguimiento continuo del proceso g.Creatividad e..Cds ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: . 3.Presentación y desarrollo de sus trabajos c.Trabajo en clase b.Expresión corporal Danzas a. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Grabadora b..Conocimiento de materiales de dibujo y técnicas.S..Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Grado: CUARTO Período: TERCERO I.Modelado: forma y volumen en expresión libre.Danzas de la región andina (bailes típicos del Cauca) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Se interesará por la diversidad cultural y valorará la historia del arte a nivel general y universal LOGRO ESPERADO: *Conocer a partir de la danza las costumbres de la región andina así como algunas técnicas de dibujo.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas...

_2 HORAS ..S.H.Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__ Asignatura: ARTÍSTICA_____________ Grado: QUINTO I...a.Trabajos de recuperación c.Refuerzo diario de los contenidos b.

Papel silueta b.Collage papeles transparentes y opacos.. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Seguimiento continuo del proceso g...Trabajo en clase b.Creación artística a.Período: PRIMERO_ DESDE: ____febrero HASTA: ___abril N° Horas:24 NUCLEOS TEMATICOS : 1..Pegante c.Presentación y desarrollo de sus trabajos c. reflexionando e intercambiando experiencias y reconociendo su estilo personal LOGRO ESPERADO: *Conocer y practicar los valores estéticos y plásticos de la teoría cromática. monocromática..Pinturas ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: . CRITERIOS DE EVALUACION: a..Creación artística a. superposición de formas 2. Degradación del color ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Apreciará sus relaciones con la comunidad...Trabajo en casa f. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.Dibujo libre con color b.. b..Disciplina y orden ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística....Manejo del material d..Conceptos iníciales de armonía acromática.Creatividad e.

H.._2 HORAS ___ HASTA: ___agosto N° Horas:24 .a.S.Refuerzo diario de los contenidos b.Trabajos de recuperación c..Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Período: SEGUNDO DESDE: ___ abril Asignatura: ARTÍSTICA_________________ Grado: QUINTO I..

permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.Refuerzo diario de los contenidos b..Pinturas ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a..Arcilla b...Trabajo en clase b.Trabajos de recuperación . 2. manifestando autenticidad en sus propias propuestas artísticas..Disciplina y orden ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Creatividad e.NUCLEOS TEMATICOS : 1.Presentación y desarrollo de sus trabajos c. bodegones ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Participará en actividades Culturales.Cepillos c.Noción de Diseño a..Uso expresivo de líneas.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Seguimiento continuo del proceso g.....Inicios de Composición a.Manejo del material d.Trabajo en casa f... CRITERIOS DE EVALUACION: a. LOGRO ESPERADO: *Diferenciar los elementos básicos de la composición mediante su aplicación en diferentes trabajos artísticos.-boceto.. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente.

._2 HORAS HASTA: ___ noviembre N° Horas:24 .Trabajo comunitario OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____ Período: TERCERO DESDE: ___ agosto Asignatura: ARTÍSTICA__________________ Grado: QUINTO I.S.c.H.

miedo.. permitiéndoles así superar el bajo desempeño en las tareas desarrolladas.Comics: expresión del rostro(risa.....1. *Conocer a partir de la danza las costumbres de la región andina.NUCLEOS TEMATICOS : ..Trabajo en casa g. cilíndricas y esferas. teniendo en cuenta que el tiempo será pactado entre el estudiante y el docente. 3... asombro.Grabadora b..) 2. la forma y el volumen...Creatividad f.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Danzas de la región andina (bailes típicos de Nariño) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Se interesará por la diversidad cultural y valorará la historia del arte a nivel general y universal LOGRO ESPERADO: *Propiciar en el niño el desarrollo sensorial perceptivo y psicomotor a través de la manipulación de la materia.Seguimiento continuo del proceso ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Las actividades están enfocadas a permitirle a los estudiantes recuperar las diferentes temáticas trabajadas durante las clases de artística.Cds ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Modelado. llanto.Presentación y desarrollo de sus trabajos d.Expresión corporal Danzas a.Manejo del material e.Disciplina y orden b. CRITERIOS DE EVALUACION: a.. Formas cónicas.Trabajo en clase c..Trabajos de recuperación .Refuerzo diario de los contenidos b.

.Trabajo comunitario OBSERVACIONES: .c.

personajes del antiguo y nuevo testamento. quienes por medio de sus experiencias de vida enseñan el esfuerzo y compromiso que se necesita para asumir situaciones que implican una .INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN RELIGIÓN ETICA Y VALORES JUSTIFICACIÓN Los estudiantes tendrán un acercamiento a la Biblia resaltando el principio de la vida desde la historia Jesús.

sabiendo que los errores hay que reconocerlos y perdonarlos. Los niños crecerán en la fe. mediante la valoración de las relaciones grupales. la reconciliación con las personas que lo rodean y reconociendo que con el pecado nos apartamos de Dios. su historia y experiencia. A demás se trabajara diferentes valores con los que se pretende que los niños vean reflejada su vida.apropiación de principios a nivel personal. 5. aceptando que Dios es nuestro padre celestial. distingue y protege las obras hechas por El. 4. reconociendo nuestras faltas. la regulación de su comportamiento y su vivencia familiar. Expresará mejores relaciones con sus compañeros. con el único fin de favorecer su bienestar y tener una mejor convivencia día a día. Comprende quién es nuestro creador.Fortalecer los valores en los estudiantes para forjar hombres de bien. los cuales se reflejan en acciones concretas que beneficien una comunidad. 2. 3. Comprende la importancia que tiene la oración en nuestra vida y la acepta como un regalo de Dios. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: ___RELIGION Y ETICA_______________ . Identifica las enseñanzas de Jesucristo practicando el perdón. OBJETIVOS 1. practicando la convivencia y el amor en cada uno de sus actos. Así mismo se motivaran a actuar desde unos principios que les permitan realizar pactos continuos con y en su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias.Solidaridad d. trabajos colectivos e individuales. el manejo del tema. b.VALORES a._2 HORAS ___ N° Horas:__24___ NUCLEOS TEMATICOS : 1. iniciativa. exposiciones. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. e.. desde el reconocimiento y la distinción de objetos..Responsabilidad ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Comprenderá ser un hombre de bien para la sociedad. Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: . solidaridad tolerancia y responsabilidad. Enseñar actitudes de respeto.S.H. a. LOGRO ESPERADO: a. la responsabilidad. b. Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. Orientar el conjunto de actitudes y comportamientos que agradan a DIOS. hechos.. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. valoraciones.Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____________ Grado: PRIMERO Período: _PRIMERO____ DESDE: ___febrero HASTA: ___abril I.. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.Respeto b.. c.Tolerancia c. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. d. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.

* Moldeados con plastilina. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Libros * Audiovisuales TV. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. individual y comunitaria con Dios. DVD.* Trabajos con pinturas. * Elaboración de afiches y carteles. * Escuela de padres. afiches * Talleres * Marcadores * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. láminas. * Canciones mensaje. * Se tendrán espacios especiales para la oración. * Reflexiones. * Delegación de responsabilidades. * Talleres * Juegos. * Trabajo de valores en cada periodo. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA . * Observación de graficas e ilustraciones.-_Talleres de recuperación relacionados con los temas tratados. * Revistas. b. * Dibujos. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes.-_Ejercicios para casa y clase.

H. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. el manejo del tema. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias.LOS MANDAMIENTOS a.S.. valoraciones. trabajos colectivos e individuales._2 HORAS ___ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__________ Grado: PRIMERO Período: _SEGUNDO____ DESDE:___abril HASTA: ___agosto N° Horas: __24___ NUCLEOS TEMATICOS: 1.lecturas bíblicas b. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.El bautismo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * leerá e interpretará textos bíblicos sobre los diez mandamientos. exposiciones. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. . Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. la responsabilidad. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis...Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: RELIGION Y ETICA_______________ I. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. hechos. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. iniciativa. LOGRO ESPERADO: Identificar los mandamientos como consejos de DIOS a los hombres para que puedan vivir correctamente en la sociedad CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.

* Reflexiones. * Canciones mensaje. * Observación de graficas e ilustraciones.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Moldeados con plastilina. * Trabajo de valores en cada periodo.-_Ejercicios para casa y clase. individual y comunitaria con Dios. DVD. b. afiches * Talleres * Grabadora * Libros * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. * Se tendrán espacios especiales para la oración. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: ___RELIGION Y ETICA_______________ . * Dibujos. * Revistas. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. * Escuela de padres. * Talleres. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. * Juegos. * Elaboración de afiches y carteles. láminas. * Delegación de responsabilidades. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes.-_Talleres de recuperación relacionados con los temas tratados.

iniciativa. trabajos colectivos e individuales. la responsabilidad. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado.unción de los enfermos g. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias._2 HORAS ___ Período: _TERCERO___ DESDE:____ agosto HASTA:___ noviembre N° Horas:__24___ NUCLEOS TEMATICOS: 1.. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. Ser solidario con sus compañeros dentro y fuera del aula. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos..H. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. con los demás y la naturaleza b. hechos.. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. desde el reconocimiento y la distinción de objetos.los siete sacramentos b. exposiciones. valoraciones. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.LOS SACRAMENTOS a..Confirmación d.Matrimonio h... .S. Comprender que la persona se relaciona con Dios. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. el manejo del tema.orden sacerdotal ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Será una persona honrada y honesta en su manera de actuar. LOGRO ESPERADO: a. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias..El bautismo c.Eucaristía e.Penitencia f.. consigo mismo.Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA__________ Grado: PRIMERO _ I.. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.

* Reflexiones.-_Ejercicios para casa y clase. B. * Escuela de padres. temperas y crayolas * Grabadora * Tablero * Marcadores * Libros * Audiovisuales TV. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Revistas. DVD. * Canciones mensaje. * Dibujos. * Talleres. * Trabajo de valores en cada periodo. individual y comunitaria con Dios. * Se tendrán espacios especiales para la oración. * Delegación de responsabilidades. * Moldeados con plastilina._2 HORAS . * Observación de graficas e ilustraciones. afiches * Carteleras * Salidas de campo * Talleres * Plastilina.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Elaboración de afiches y carteles.H. * Juegos.-_Talleres de recuperación relacionados con los temas tratados. * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes.S. láminas. OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Asignatura: _ RELIGION Y ETICA Grado: SEGUNDO I.

desde el reconocimiento y la distinción de objetos. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis..la vida comunitaria b. iniciativa. la responsabilidad. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero.Hechos que manifiestan nuestro amor a. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. trabajos colectivos e individuales. . Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Dibujos.características de la comunidad cristiana ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Será una persona honrada y honesta en su manera de actuar CRITERIOS DE EVALUACION: *La evaluación se realizara en varias etapas.exigencias del amor en todas las sociedades c. valoraciones. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. * Observación de graficas e ilustraciones..Período: _PRIMERO____ DESDE: ___febrero HASTA: ____abril N° Horas:___24____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. hechos. * Moldeados con plastilina. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. el manejo del tema.. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres.. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. exposiciones.

* Juegos * Canciones mensaje. * Talleres. * Trabajo de valores en cada periodo. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina.H._2 HORAS Período: SEGUNDO___ DESDE: ___ abril HASTA: ___agosto N° Horas:___24____ .* Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. * Delegación de responsabilidades.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Asignatura: __ RELIGION Y ETICA Grado: SEGUNDO I. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. * Se tendrán espacios especiales para la oración. * Revistas. individual y comunitaria con Dios. DVD. láminas.S. * Elaboración de afiches y carteles. afiches * Talleres * Grabadora * Libros * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.-_Talleres de recuperación b.

de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.el mensaje de salvación. * Moldeados con plastilina.. trabajos colectivos e individuales.el mensaje de la vida diaria. . la responsabilidad. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. el manejo del tema. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. b. *Fortalecer sus creencias y cultura. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Observación de graficas e ilustraciones.La respuesta de la palabra de Dios.. valoraciones. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. exposiciones. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Será una persona comprometida con sus creencias religiosas LOGRO ESPERADO: *Orientar al estudiante para que asuma un compromiso personal con Dios. d.. hechos.NUCLEOS TEMATICOS: 1. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado.predicaciones de los evangelizadores. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. c... * Dibujos. * Elaboración de afiches y carteles.LA PALABRA CAMINO DE AMOR a. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. iniciativa. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.

* Juegos * Canciones mensaje. afiches * Talleres * Grabadora * Libros * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. * Revistas.S. * Delegación de responsabilidades. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.* Talleres.H._2 HORAS ___ Período: __TERCERO___ DESDE: ____agosto HASTA: ___noviembre N° Horas:_24____ . * Se tendrán espacios especiales para la oración. * Trabajo de valores en cada periodo. individual y comunitaria con Dios.-_Talleres de recuperación b. láminas.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_______ Grado: SEGUNDO _ I. DVD.

trabajos colectivos e individuales. b. hechos. iniciativa. * Moldeados con plastilina. * Talleres. d. c. valoraciones. * Dibujos. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias.. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Será consciente de lo que sucede dentro de la comunidad LOGRO ESPERADO: *Escuchar con fe y cariño la palabra de Dios. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.La liturgia de la palabra en las celebraciones.NUCLEOS TEMATICOS: 1. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. la responsabilidad..LOS SIGNOS QUE EXPRESAN AMOR a. *Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. *Comprender la importancia de los valores básicos para la integridad personal y la convivencia ciudadana como el amor.El amor. * Elaboración de afiches y carteles... * Juegos * Canciones mensaje. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. desde el reconocimiento y la distinción de objetos.. * Observación de graficas e ilustraciones. exposiciones. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. el manejo del tema. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. *Valorar la amistad de Dios hacia el prójimo.Los signos de amistad de Dios. . la lealtad y la autoestima. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones.La reunión de amigos.

-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área:___RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIO Asignatura: RELIGION Y ETICA Grado: TERCERO_ I. DVD. * Revistas.* Delegación de responsabilidades.-_Talleres de recuperación b.H. * Trabajo de valores en cada periodo. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Rondas * Carteleras * Salidas de campo * Plastilina. * Se tendrán espacios especiales para la oración. láminas._2 HORAS ___ Período: _PRIMERO_ DESDE:____febrero HASTA ___ abril N° Horas:___24____ . afiches * Talleres * Grabadora * Libros * Humano ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.S. individual y comunitaria con Dios. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.

LOGRO ESPERADO: *Reconocer a Dios como creador de la iglesia cristiana.la iglesia grupo animado por el Espíritu Santo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Será una persona autónoma en sus actitudes.NUCLEOS TEMATICOS: 1. * Dibujos. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Talleres. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.. trabajos colectivos e individuales. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. valoraciones. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. * Moldeados con plastilina. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. la responsabilidad.la iglesia grupo de personas b. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones..Formamos una comunidad de fe a. . La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias.Comprender e interpreta mensajes dirigidos a Dios. * Delegación de responsabilidades. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres.la iglesia grupo de seguidores de Cristo c. exposiciones.. * Juegos * Canciones mensaje. * Elaboración de afiches y carteles. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. hechos. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. iniciativa. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias.. * Observación de graficas e ilustraciones. el manejo del tema.

-_Talleres de recuperación b.S. láminas. * Trabajo de valores en cada periodo. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV._2 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Grado: TERCERO Período: _SEGUNDO____ DESDE: ___abril HASTA: ___agosto _ N° Horas:___24____ .H.* Se tendrán espacios especiales para la oración. DVD. individual y comunitaria con Dios.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área:___RELIGION Y ETICA Asignatura: RELIGION Y ETICA I. afiches * Salidas de campo * Plastilina. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas.

NUCLEOS TEMATICOS: 1. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. la responsabilidad. las diferencias y semejanzas entre los demás. * Escuela de padres . * Se tendrán espacios especiales para la oración.. individual y comunitaria con Dios.El respeto ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Realizará con constancia todo lo que se propone hacer. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. valoraciones. trabajos colectivos e individuales. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. LOGRO ESPERADO: *Identificar el respeto. * Delegación de responsabilidades. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. exposiciones. iniciativa. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. * Talleres. hechos. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Dibujos..La celebración de la eucaristía b. *Manifestar amor y respeto por la celebración de la eucaristía. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.El mensaje camino de amor a.. * Moldeados con plastilina. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. * Observación de graficas e ilustraciones.El banquete eucarístico c. * Juegos * Canciones mensaje. el manejo del tema. * Elaboración de afiches y carteles.. * Trabajo de valores en cada periodo.

-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área:___RELIGION Y ETICA Asignatura: _ RELIGION Y ETICA I. láminas.H. afiches * Salidas de campo * Plastilina.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas._2 HORAS ___ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_________ Grado: TERCERO Período: _TERCERO____ DESDE:___agosto HASTA: ___noviembre N° Horas:___24____ NUCLEOS TEMATICOS: . temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.-_Talleres de recuperación b. DVD.S. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.

LOGRO ESPERADO: *Promover los valores que se orientan desde su hogar y lo manifiesta en cada acto que se presenta CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas..El creo y profesión de la fe sencillez ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Promoverá la importancia de la praxis de los valores para perfeccionar su relación con los demás. * Se tendrán espacios especiales para la oración. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. el manejo del tema. * Talleres. * Juegos * Canciones mensaje. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. iniciativa. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. hechos.1. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Delegación de responsabilidades. trabajos colectivos e individuales. * Trabajo de valores en cada periodo. * Escuela de padres . Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres.Necesidad de la fe b. * Elaboración de afiches y carteles...CAMINO HACIA LA PALABRA DIVINA a. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Observación de graficas e ilustraciones. la responsabilidad. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. valoraciones. * Moldeados con plastilina. * Dibujos. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. exposiciones. individual y comunitaria con Dios.

_2 HORAS N°Horas:24 .-_Talleres de recuperación b. afiches * Salidas de campo * Plastilina. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.H. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. láminas.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Período: PRIMERO_ DESDE ___febrero NUCLEOS TEMATICOS: 1. DVD.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas.Antropológico y Bíblico Asignatura: _RELIGION Y ETICA________ Grado: CUARTO HASTA: ____abril I.S..

realización personal y servicio a la comunidad. * Trabajo de valores en cada periodo... * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias.La vocación e.El pueblo elegido ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * La vocación. realización de la persona humana y el camino de realización del pueblo de Dios.Las personas tienen vocación c..La misión en la vida d. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. exposiciones. la responsabilidad.Cuando sea grande que quiero ser b. hechos. el manejo del tema. LOGRO ESPERADO: *Descubre por qué la vocación es un llamado de Dios a cada uno para que se realice como persona. trabajos colectivos e individuales.a. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado.. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Juegos * Canciones mensaje. * Se tendrán espacios especiales para la oración. *Comprender la vida como un don de Dios y como una tarea. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. * Escuela de padres . *Establecer la relación entre vocación. * Delegación de responsabilidades. * Talleres.. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Moldeados con plastilina. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. valoraciones. * Elaboración de afiches y carteles. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Dibujos. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. individual y comunitaria con Dios. iniciativa. * Observación de graficas e ilustraciones. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias.

-_Talleres de recuperación b.. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.H.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: _RELIGION Y ETICA________ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA________ Grado: CUARTO _ I.La Bíblico y Cristológico . afiches * Salidas de campo * Plastilina._2 HORAS Período: SEGUNDO__DESDE: __abril _HASTA: ___agosto N° Horas:__24_ NUCLEOS TEMATICOS: 1. láminas.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas.S. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. DVD.

exposiciones. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis.. b. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Moldeados con plastilina. * Dibujos. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. *Reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra vida. * Delegación de responsabilidades. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas.. individual y comunitaria con Dios. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. la responsabilidad. *Comprendo quien es el Espíritu Santo y cual es su acción en la vocación y misión de Jesús. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Se tendrán espacios especiales para la oración. iniciativa. * Escuela de padres .. * Juegos * Canciones mensaje. el manejo del tema.Jesús ante el mundo c.Jesús escoge y forma discípulos d. LOGRO ESPERADO: Comprende por que Jesús es una propuesta y es una respuesta de vida para el ser humano que busca realizarse como persona. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. * Trabajo de valores en cada periodo. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. trabajos colectivos e individuales. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. una propuesta de vida para el ser humano. valoraciones. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Elaboración de afiches y carteles. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. hechos.La misión del pueblo de Israel.a.El Espíritu Santo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *La vocación de Jesús. * Observación de graficas e ilustraciones. * Talleres..

-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Asignatura: _RELIGION Y ETICA________ I... temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV..H.María discípula de Jesús b.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas. DVD.La Iglesia nuevo pueblo elegido por Dios c. láminas. HASTA: __noviembre N° Horas: 24____ . afiches * Salidas de campo * Plastilina._2 HORAS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA____ Grado: CUARTO _ Período: TERCERO____ DESDE: ___agosto NUCLEOS TEMATICOS: 1. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.S.-Cristológico y Eclesiológico a.-La Iglesia ora por las vocaciones.-_Talleres de recuperación b.La Iglesia y su vocación d.

Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. * Talleres. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. * Moldeados con plastilina. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: . elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. *Conozco la vocación y misión que ha recibido la iglesia y quienes a ella pertenece. * Observación de graficas e ilustraciones. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. LOGRO ESPERADO: *Comprendo cómo se forma y se vive la vocación cristiana dentro de la comunidad eclesial. * Juegos * Canciones mensaje. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. *Comprendo la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *La Vocación de la Iglesia y las vocaciones en la Iglesia. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. el manejo del tema. * Elaboración de afiches y carteles. * Trabajo de valores en cada periodo. * Delegación de responsabilidades. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. exposiciones. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. individual y comunitaria con Dios. hechos. trabajos colectivos e individuales. * Dibujos. * Se tendrán espacios especiales para la oración. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. iniciativa. la responsabilidad. valoraciones.

-La biblia como guía cristiana a..Compromiso .H.* Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas...-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA Asignatura: _RELIGION Y ETICA_________ Grado: QUINTO _ I. DVD. afiches * Salidas de campo * Plastilina. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.-_Talleres de recuperación b. láminas.La biblia revelación progresiva b.la biblia palabra de Dios en el lenguaje humano c.S._2 HORAS N° Horas:___24___ Período: _PRIMERO DESDE: __ febrero _ HASTA:__ abril NUCLEOS TEMATICOS: 1. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.

* Se tendrán espacios especiales para la oración. hechos. exposiciones. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. * Delegación de responsabilidades. * Dibujos. * Elaboración de afiches y carteles. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: . individual y comunitaria con Dios. iniciativa.ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Demostrará interés y entusiasmo por hacer todas las cosas bien y entrega generosa a su servicio LOGRO ESPERADO: *Asumir actitudes que demuestran la práctica de valores en la convivencia partiendo de los personajes Bíblicos como modelos. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. * Talleres. * Juegos * Canciones mensaje. * Observación de graficas e ilustraciones. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Moldeados con plastilina. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. trabajos colectivos e individuales. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. la responsabilidad. valoraciones. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. * Trabajo de valores en cada periodo. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. el manejo del tema.

láminas. temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.-Creacion obra maravillosa a.H. afiches * Salidas de campo * Plastilina.S.La familia y la procreación b.La tolerancia ...-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Asignatura: _RELIGION Y ETICA_________ Grado: QUINTO _ I. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a._2 HORAS Período: _SEGUNDO___ DESDE: __abril _ HASTA: __agosto N° Horas:___24____ NUCLEOS TEMATICOS: 1. DVD.* Cuentos * Carteleras * Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Rondas * Revistas.-_Talleres de recuperación b.

* Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. afiches * Salidas de campo * Plastilina. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. la responsabilidad. individual y comunitaria con Dios. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. láminas. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Talleres * Rondas * Revistas. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. * Moldeados con plastilina. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. temperas y crayolas . * Observación de graficas e ilustraciones. * Talleres. valoraciones. exposiciones. * Juegos * Canciones mensaje. el manejo del tema. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios.ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Identificará los puntos de vista de las demás personas con las que tengo conflictos poniéndome en su lugar LOGRO ESPERADO: *Reconocer que el amor familiar es el eje fundamental para vivir en una comunidad armoniosa. * Delegación de responsabilidades. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. * Dibujos. iniciativa. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. * Se tendrán espacios especiales para la oración. de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. *Analizar actitudes y comportamientos familiares tomando como buenos ejemplos nuestros padres CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. hechos. trabajos colectivos e individuales. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. * Trabajo de valores en cada periodo. * Elaboración de afiches y carteles. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos.

Honestidad ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: . DVD.Los mandamientos b. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.H..-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: RELIGION Y ETICA Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ Asignatura: _RELIGION Y ETICA_________ Grado: QUINTO _ _ I.Comienzo de un pueblo a..* Grabadora * Libros * Humano * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV.._2 HORAS Período: _TERCERO____ DESDE: __agosto HASTA: ___noviembre N° Horas:___24_ NUCLEOS TEMATICOS: 1.S.Los sacramentos c.-_Talleres de recuperación b..

de esta manera se detectan las dificultades y se procede en la aplicación de las estrategias necesarias. * Expositiva: se tiene en cuenta la facilidad de expresión. individual y comunitaria con Dios. * Texto narrativo de temas para trabajar con los estudiantes * Reflexiones. valoraciones. La evaluación tiene en cuenta el grado de dominio o profundización de las competencias. elementos o códigos hasta la argumentación y la síntesis. * Trabajo de valores en cada periodo. * Moldeados con plastilina. * Talleres. verificando así el cumplimiento de los logros propuestos. * Diagnóstica: : a partir de los saberes que traen los estudiantes desde grado primero. exposiciones. * Evaluación oral y escrita: se efectuarán periódicamente talleres. el manejo del tema. * Elaboración de afiches y carteles. * Delegación de responsabilidades. * Escuela de padres RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: * Cuentos * Carteleras * Rondas * Salidas de campo * Revistas. Vivencia de valores importantes que permitirán hacer un trabajo integrado. * Se tendrán espacios especiales para la oración. trabajos colectivos e individuales. afiches . ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: * Trabajos con pinturas. * Juegos * Canciones mensaje. * Dibujos. * Formativas: observando el proceso del alumno respetando el ritmo de aprendizaje y las características individuales de los grupos para atender a los requerimientos buscando así la formación integral. láminas. creatividad y capacidad innovadora de cada estudiante para estimular y aplicar los correctivos necesarios. hechos. iniciativa. * Observación de graficas e ilustraciones. *Desarrollar actitudes honestas ante sus compañeros CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se realizara en varias etapas. desde el reconocimiento y la distinción de objetos. Atendiendo a los estándares curriculares y disposiciones legales al igual que al desempeño individual de las competencias. la responsabilidad.*Comprenderá la importancia de los valores básicos para la integridad personal y la convivencia ciudadana LOGRO ESPERADO: *Descubrir que Dios es nuestra guía.

temperas y crayolas * Tablero * Marcadores * Audiovisuales TV. DVD.-_Talleres de recuperación b. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.-_Ejercicios para casa y clase OBSERVACIONES: .* Talleres * Grabadora * Libros * Humano * Plastilina.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA JUSTIFICACIÓN Desde el programa de tecnología e informática se propone ayudar a desarrollar integralmente al estudiante en los campos espiritual y tecnológico fortaleciendo los valores humanos e incentivando la caracterización de su pensamiento estructurado mediante la solución de problemas lógicos por los medios computacionales correlacionados con las demás áreas del conocimiento. .

de diversas maneras. constituido por el conjunto de conocimientos inherentes a los instrumentos que el hombre ha creado. le da un sentido a la tecnología como producción humana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6. 8. utilizando herramientas tecnológicas e informáticas.” (MEN) OBJETIVOS GENERALES DE AREA OBJETIVO GENERAL 5. organizar. Formar personas que planteen soluciones a problemas reales.“Los estudiantes deben aplicar estrategias para resolver problemas y usar las herramientas apropiadas para aprender. donde el instrumento como aquello que sirve para algo. brindando a los estudiantes estrategias para el estudio autónomo a través de nuevos ambientes de aprendizaje. analizar y sintetizar la información. Recopilar. “La tecnología es un campo de naturaleza interdisciplinaria.” De igual forma se desea generar habilidades en los estudiantes para el manejo de la información a través de la síntesis. Comunicarse utilizando una variedad de medios y formatos. . procesos y ambientes en el contexto de la sociedad. trabajar en equipo y comunicarse. Acceder a la información e intercambiarla con otras personas. sociales y políticas que son cada vez más complejas y necesarias para adaptarse y producir en un mundo cambiante y que requiere ser cada vez más competentes. relacionada con los saberes implicados en el diseño de artefactos. 7. 9. Los contextos de aprendizaje de hoy deben incorporar estrategias y herramientas que preparen a los estudiantes para su futuro. Sacar conclusiones y hacer generalizaciones a partir de la información recogida. sistemas. análisis y toma de decisiones en las diferentes situaciones tecnológicas.

Convertirse en aprendices auto dirigidos. Aprender contenidos y ser capaces de ubicar información adicional de acuerdo con las necesidades.H. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO I. de maneras éticas y apropiadas.__________ N° Horas: Período: PRIMERO DESDE: ____ febrero HASTA: ___ abril NUCLEOS TEMATICOS : 1. La grabadora e. 13.LOS ELECTRODOMESTIDOCS a.S. Utilizar la información y escoger las herramientas apropiadas para resolver problemas. La nevera . El DVD d. La estufa c.10.. El televisor b. Interactuar con los demás. 14. Colaborar y cooperar en trabajos en equipo. 11. 12.

LOGRO ESPERADO: *Utilizar una variedad de medios y recursos tecnológicos para adelantar actividades de aprendizaje dirigidas e independientes. Fotocopias ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Participacion c. Padres de Familia c. visitas domiciliarias b. La licuadora ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la productividad. b.f. Estudiantes b. presentacion de actividades ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. Trabajo en clase b. OBSERVACIONES: . Practicas escolares. presentación de elementos RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Electrométricos a representar d. Trabajo en casa con apoyo de los padres de familia. CRITERIOS DE EVALUACION: a.

.

S. Parlantes ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Operaciones y conceptos básicos LOGRO ESPERADO: *Conocer las partes del computador y su utilidad. Teclado c. Participación en clase b. Respeto de las normas para hacer uso de la sala de sistemas. Mouse b. Pantalla d. Regulador e.__________ Período: SEGUNDO DESDE: ___abril HASTA: __agosto N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : El computador nivel (I) a. uso del cuaderno d. CRITERIOS DE EVALUACION: a. . Torre o CPU f.H. presentación de tareas c.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes : La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO I.

Estudiantes b.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: El juego y la lúdica como actividades principales. Sala de informática d. Practicas escolares. Fotocopias . permitirán el acercamiento del niñ@ hacia el aprendizaje de nuevos conceptos. OBSERVACIONES: .cuadernos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Padres de Familia c. Trabajo en casa con apoyo de los padres de familia. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. sus características deben ser interesantes y entretenidas para los escolares. b.

presentación de tareas c. Participación en clase b. . Respeto de las normas para hacer uso de la sala de sistemas. CRITERIOS DE EVALUACION: a. Uso de software educativos b.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: PRIMERO I.__________ Período: TERCERO DESDE: ___-agosto HASTA: ____noviembre N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : a. LOGRO ESPERADO : *Utiliza recursos de multimedia apropiados para su nivel de desarrollo. uso del cuaderno d. El computador nivel (II) Paint ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Comprender y apropiar las características y objetivos de la tecnología.S.H. como ayuda para su aprendizaje.

OBSERVACIONES: . Trabajo en casa con apoyo de los padres de familia. b.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Acercamiento a la sala de informática para poner en practica lo adquirido estableciendo un horario semanal RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Sala de informática ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Padres de Familia c. Practicas escolares en tiempo libre. Estudiantes b.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO HASTA: ___abril I.__________ N° Horas: Período: PRIMERO DESDE: ___febrero NUCLEOS TEMATICOS : a.H. respeto por las normas del uso de la sala . presentación de trabajos y tareas c. expresión y participación en clase b. Reconoce el sistema operativo b. Reconoce y nombra las partes del computador CRITERIOS DE EVALUACION: a.S. El computador nivel (II) * Barra de tareas * Botón de Inicio * Cerrar el sistema operativo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la productividad LOGRO ESPERADO : a. Uso de software educativos b.

c. OBSERVACIONES: .ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. Juegos que motivan y hacen uso de aprendizaje tecnológico. Padres de Familia. b. consultas escolares. Sala de informática ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. practicas en horarios de tiempo libre.

Enchufe e.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Período: SEGUNDO Grado: SEGUNDO I.La pila b.__________ DESDE: __abril HASTA: ____ agosto N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : Los inventos a. Candado El programa Paint ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Herramientas tecnológicas para la investigación LOGRO ESPERADO : *Comprende la importancia de los diferentes inventos del hombre. Puntualidad . Llave g. El teléfono d.S. consultas de inventos b. CRITERIOS DE EVALUACION: a.H. El bombillo c. Presentación de tareas y cuadernos c. Chapa f.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: La actividad principal, debe permitir interacción entre docente y estudiante para que haya un intercambio de conocimientos y un afianzamiento de aprendizaje. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. Padres de Familia. c. Sala de informática d. Diccionario.

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Practicas en horarios dentro y fuera escolares.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: SEGUNDO I.H.S.__________

Período: TERCERO DESDE: ____agosto HASTA: __noviembre N° Horas:

NUCLEOS TEMATICOS : Paint a. manejo de las Herramientas que ofrece este programa (lápiz, color, figuras, texto ) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones

LOGRO ESPERADO : *Emplea adecuadamente software infantiles (paint)

CRITERIOS DE EVALUACION: a. creación de dibujos b. respeto de las normas del uso de la sala de informática c. presentación de cuadernos y tareas.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Permitir que los estudiantes expresen libremente parámetros dados.

dibujos y creen nuevos a partir de unos

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. estudiantes b. Sala de informática c. salidas pedagógicas

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. practicas escolares en horas adicionales.

OBSERVACIONES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN
Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta

Resolución 01833 de Diciembre de 2004

PLAN DE ÁREA
Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: TERCERO Período: PRIMERO I.H.S.__________

DESDE: ___febrero HASTA: __abril N° Horas:

NUCLEOS TEMATICOS : los electrodomésticos a. Radio b. TV c. Grabadora d. Equipo de sonido e. VHS f. DVD g. Licuadora h. Nevera i. Plancha El computador Nivel (III) a. Procesador de textos

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la comunicación

LOGRO ESPERADO : *Discutir los usos comunes de la tecnología en la vida cotidiana, y las ventajas y desventajas que ofrecen.

CRITERIOS DE EVALUACION: a. tareas extraescolares b. participación en clase c. puntualidad

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Actividades recreativas de participación y cambio de ideas permitirán un acercamiento más positivo al conocimiento a adquirir. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. sala de informática c. Enciclopedias

ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. consultas extraescolares b. practicas en horarios adicionales

OBSERVACIONES:

c. Barra de herramienta b.S.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Período: SEGUNDO NUCLEOS TEMATICOS : Programa WordPad a. LOGRO ESPERADO : Reconocer las diversas funciones que tienen los computadores en el mundo actual y sus diferentes aplicaciones CRITERIOS DE EVALUACION: a. practicas en el aula de clase b. atención y respeto en la sala de informática c. puntualidad en la presentación de trabajos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Practicas para la aplicación de los programas vistos en la sala de informática . Barra de Desplazamiento Grado: TERCERO I.__________ DESDE: __abril HASTA: __agosto N° Horas: ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Operaciones y conceptos básicos. Barra de titulo d.H. barra de estado.

Sala de informática ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. Practicas en horarios acordados y en tiempo libre OBSERVACIONES: .

Edición de textos b. practicas en el aula de clase b.H. puntualidad en la presentación de trabajos . atención y respeto en la sala de informática c. Formato carácter y párrafo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Reconocerá las operaciones y conceptos básicos LOGRO ESPERADO : *Reconoce Wordpad como una ventada para editar textos. Seleccionar y copiar d. Movimientos del cursor c.__________ DESDE: __-agosto Día 08 HASTA: __noviembre N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : Programa WordPad a. Insertar fecha y hora e.S.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Período: TERCERO Grado: TERCERO I. CRITERIOS DE EVALUACION: a.

Estudiantes b. Sala de informática ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Practicas en horarios acordados y en tiempo libre OBSERVACIONES: .ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Practicas para la aplicación de los programas vistos en la sala de informática RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.

CRITERIOS DE EVALUACION: a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: CUARTO Período: PRIMERO I. para comunicarse con otras personas.H. Carta d. Fax e. trabajos escritos b. c. respeto del uso de la palabra d. Correo electrónico (internet) ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones LOGRO ESPERADO : Usa eficiente y eficazmente las telecomunicaciones para acceder a información remota. Respeto del uso de las reglas en la sal de informática y en el aula de clase .S. Radio. y para satisfacer sus intereses personales. TV b.__________ DESDE: __febrero HASTA: __ abril N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : Los medios de comunicación a. participación en clase c. en apoyo de su aprendizaje directo e independiente.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: El juego de invención y desarrollo cognitivo como parte del aprendizaje diario RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. OBSERVACIONES: . trabajos extraescolares b. c. estudiantes b. trabajos con apoyo de los padres de familia.enciclopedias ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Padres de familia. Diccionario .

transcripción de textos con diferentes formatos b.S.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: CUARTO I.__________ N° Horas: Período: SEGUNDO DESDE: ___abril HASTA: ___agosto NUCLEOS TEMATICOS : El computador Nivel (IV) a. pertinente y críticamente Microsoft Word CRITERIOS DE EVALUACION: a. presentación de tareas c. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. Participación en clases b.org Writer – Microsoft Word) Heramientas de apoyo ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la productividad LOGRO ESPERADO : *Utiliza adecuada. practicas personales en la sala de informática .H. procesador de texto (Openoffice. respeto por las normas de convivencia y uso del aula de informática.

Sala de informática c. Docentes ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Practicas en horarios acordados y en horarios de tiempo libre OBSERVACIONES: . Estudiantes b.

Formato de párrafo c. Formato de texto b. .S. CRITERIOS DE EVALUACION: a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: CUARTO I. Edición de textos d.__________ Período: TERCERO DESDE: ____ agosto HASTA: ___noviembre N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : Microsoft Word a.H. Respeto por las normas de convivencia y uso del aula de informática. Presentación de tareas c. Guardar documentos ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Desarrolla habilidades en operaciones y conceptos básicos LOGRO ESPERADO : *Utiliza Word como documento para crear carpetas. Participación en clases b.

Practicas personales en la sala de informática RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Transcripción de textos con diferentes formatos b.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. Textos ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a. Estudiantes b. Practicas en horarios acordados y en horarios de tiempo libre OBSERVACIONES: . Docentes d. Sala de informática c.

S.H.__________ Período: PRIMERO DESDE: ___febrero HASTA: __abril N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : La Información Electrónica Recursos Tecnológicos Iniciación en la Red ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la investigación LOGRO ESPERADO : *Accede a la información de diferentes maneras y hace buen uso de dichas herramientas CRITERIOS DE EVALUACION: a. Cumplimiento en los deberes como estudiantes como tareas y trabajos c.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: QUINTO I. Participación en el aula de clase b. Respeto por las normas del uso de la sala de informática ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: .

padres de familia. sala de informática c. practicas en la sal de informática haciendo uso del Internet b. Practicas en horarios establecidos OBSERVACIONES: . apertura del correo electrónico RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. estudiantes b.a. Practicas dentro del aula y fuera del aula de clase b. d. docentes ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : a.

Participación en clase c. OpenOffice.org Impress – Power Point Funcionalidad ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: *Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones LOGRO ESPERADO : *Reconocer el programa Power Point como un medio más visual de comunicación. Cuaderno . Creatividad b. Respeto por las normas de convivencia d.H. CRITERIOS DE EVALUACION: a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Grado: QUINTO I.S.__________ N° Horas: Período: SEGUNDO DESDE:____abril HASTA: ___ agosto NUCLEOS TEMATICOS : Programa a.

OBSERVACIONES: . docente ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : Practicas en horarios establecidos y en horarios de tiempo libre.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: Practicas en la sala de informática haciendo énfasis en la temática vista RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. sala de informatica c.

__________ DESDE: ___agosto HASTA: __ noviembre N° Horas: NUCLEOS TEMATICOS : Power Point a. búsqueda de información a través de buscadores c.H. uso adecuado de la sal de informática . presentaciones – exposiciones Uso de Internet a. Nociones Básicas ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: a. Comprende.S. Maneja el programa de Excel y realiza operaciones matemáticas CRITERIOS DE EVALUACION: a. juegos de diversas aéreas Programa Excel a. analizará y utilizará responsablemente los conocimientos. Herramientas Tecnológicas para la Comunicación LOGRO ESPERADO : a. participación en el aula de clase b.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: TECNOLOGIA E INFORMATICA Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA Nivel Escolar: BASICA PRIMARIA Período: TERCERO Grado: QUINTO I . Operaciones y Conceptos Básicos b. apertura de correo electrónico b. b.

c. Docentes ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO : Practicas en horarios establecidos y en horario de tiempo libre. uso adecuado del internet d. Padres de familia. OBSERVACIONES: . Establecer responsabilidades en el uso de la sala y manejo de Internet RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Estudiantes b. Practicas en el aula de clase para reforzar los conceptos vistos b. Sala de informática c. d. respeto a los compañeros y a las normas establecidas para una sana convivencia ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOR-OCCIDENTE POPAYÁN ÁREA DE HUMANIDADES –ASIGNATURA INGLÉS .

Competencia discursiva: se refiere a la capacidad de organizar las oraciones simples en secuencias para producir fragmentos textuales de manera oral y escrita. como el modo en que se encadenan unas con otras en situaciones comunicativas reales. d. . b. 1. Competencia lingüística: se refiere al conocimiento a los recursos y las destrezas léxicas. OBJETIVO GENERAL Orientar al estudiante hacia la adquisición de competencias lingüísticas en inglés. desarrollando habilidades orales. sintácticas y ortográficas entre otras. ortográficos y semánticos y su aplicación en diversas situaciones. c. fonológicas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA DE INGLÉS JUSTIFICACIÓN: Actualmente es fundamental manejar un segundo idioma ya que la sociedad lo demanda por sus interrelaciones con otros países. entre otros elementos contemplados en el estudio de inglés como lengua extranjera. Competencia sociolingüística: se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales que están implícitas en el uso de la lengua. COMPETENCIAS a. Competencia funcional: mediante ella el estudiante conoce tanto las formas lingüísticas y sus funciones. Se considera necesario que en todas las comunidades se de la oportunidad de conocer un idioma y sobre todo el inglés por ser universal. 2. discursivas y de comprensión de textos. Para ello es necesario conocer los objetivos que permitirán fortalecer el establecimiento de la segunda lengua en la Institución Educativa. Esta competencia implica el manejo teórico de conceptos gramaticales.

. notebook ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Identificar y repetir el nombre de algunos objetos LOGRO ESPERADO: * Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia léxica. colors. pencil.S._2 HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: PRIMERO _ Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:____ NUCLEOS TEMATICOS : 1. “MY SCHOOL” *Greetings *Welcome *I am… *My teachers and Classmates *Yellow color *My school (Classroom. pen. library) *Objects of my classroom: Desk.H. blackboard.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS__________________ I. bathroom. book.

Vídeos e. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. b. Cuaderno. Pegante. Participación activa en clase. Fotocopias. f. Revistas. *Repetición de saludos. Revisión de gráficas de diálogos cortos. Medios audiovisuales. Revisión de cuadernos.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. Asistencia puntual. Tijeras. Canciones d. *Canción para memorizar los saludos y despedidas * Dramatizaciones para práctica de saludos. g. c. OBSERVACIONES: .CRITERIOS DE EVALUACION: a. despedidas. Trabajos en grupo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: PRIMERO _ I.H.-_ “MY BODY” and . “ON HOLIDAYS” *The human body *Body parts *Shapes :The circle *Work with grammar *Blue color *Red color *Adjectives : small-big *Today *Yesterday * Tomorrow ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia léxica. LOGRO ESPERADO: * Desarrollar capacidad de comprender y dar a conocer a sus compañeros y familiares en lengua extranjera códigos y formas para expresar elementos del salón de clase. del colegio y algunos colores.S. ._2HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:__ ____ NUCLEOS TEMATICOS :1.

Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase. OBSERVACIONES: . b. g. del colegio y algunos colores.. Revisión de cuadernos y demás útiles. Pegante.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras.. Participación activa en clase. c.. c. Vídeos e. d. Tijeras. Fotocopias. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Repetición de palabras referentes a salón de clase.. Medios audiovisuales. b.. b.CRITERIOS DE EVALUACION: a. Revistas. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. f. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. d. Trabajos en grupo. c. Asistencia puntual. Canciones d. Cuaderno.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: PRIMERO _ I.-_ MY FAMILY and THE NATURE” *Family members *The house *Parts of the house *Shapes : Triangle *Green color *Adjectives : thin-fat *Animals *The food ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia léxica._ 2 HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___ ____ NUCLEOS TEMATICOS : . .H. LOGRO ESPERADO: * Desarrollar capacidad de comprender en lengua extranjera códigos y formas para utilizar los artículos indefinidos y algunos posesivos aprovechando estos conocimientos para compartir con los demás emociones y sentimientos.S.

Tijeras.. b. c. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.Repetición de palabras referentes a salón de clase.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. b. c. Pegante. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. b.. c. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. g. d. Vídeos e. f. Asistencia puntual. d. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. del colegio y algunos colores. Revistas. Canciones d.. OBSERVACIONES: . Revisión de cuadernos y demás útiles. Fotocopias. Medios audiovisuales. Participación activa en clase.. Cuaderno.. Trabajos en grupo.CRITERIOS DE EVALUACION: a.

Trabajos en grupo. Revisión de cuadernos. Revisión de gráficas de diálogos cortos._2 HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: SEGUNDO _ Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:____ NUCLEOS TEMATICOS : MY CLASSROOM *Alphabet (song) *Greetings – hello – good bye *Classroom Items *School Supplies *Days of the week *Family Members *Some Numbers ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para describir algunos objetos.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS__________________ I. LOGRO ESPERADO: * Presentarse en lengua extranjera y comprender el vocabulario sobre miembros de la familia y algunos animales expresando una actitud de respeto y valoración del trabajo de sus compañeros. Participación activa en clase.S. . Asistencia puntual.H. CRITERIOS DE EVALUACION: a.

OBSERVACIONES: . Vídeos e. Cuaderno. *Canción para memorizar los saludos y despedidas * Dramatizaciones para práctica de saludos. b. Medios audiovisuales..Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Revistas. Pegante. *Repetición de saludos. Fotocopias. g. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. f. c. despedidas. Tijeras. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Canciones d.

H.S._2HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:__ ____ NUCLEOS TEMATICOS : ANIMALS AND NUMBER * Colors *Who’s he /she? *Possessive my – your *His/her * Pets *Farm Animals *Number from 10 to 15. .20 *Shapes ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Incorpora significados y palabras de idioma extranjero a su competencia léxica.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: SEGUNDO _ I. LOGRO ESPERADO: * Reconocer y distinguir los adjetivos. los números del 1 al 20 y el vocabulario referente a animales y muestra compromiso social frente al desarrollo de la clase y respeto por el entorno.

c.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. c. Trabajos en grupo. Tijeras. Cuaderno. b. del colegio y algunos colores.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. Canciones d. g.. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. b. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase.Repetición de palabras referentes a salón de clase. Vídeos e. b. Medios audiovisuales. OBSERVACIONES: .CRITERIOS DE EVALUACION: a.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Fotocopias.. f.. Revistas. Pegante.. c. d. Asistencia puntual. d. Participación activa en clase. Revisión de cuadernos y demás útiles.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores.

. Light. clean. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para describir algunos objetos.H.). LOGRO ESPERADO: * Desarrollar capacidad de comprender en lengua extranjera códigos y formas para utilizar los artículos indefinidos y algunos posesivos aprovechando estos conocimientos para compartir con los demás emociones y sentimientos.-_ YOUR BODY *Body parts *Some others adjectives *Verbs-Eat-Listen-Smell-Touch *Using do you question like in first person I like. *Reconocer y distinguir los adjetivos calificativos de algunos objetos demostrando apropiación y liderazgo en el trabajo en equipo. clear..INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: SEGUNDO _ I.S. dirty. small. . dark._ 2 HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___ ____ NUCLEOS TEMATICOS : .I don´t like *Adjectives for describing the house (large.

Tijeras. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Revistas. del colegio y algunos colores.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase.. b. f. d. Canciones d. OBSERVACIONES: . Fotocopias. b. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Pegante. Revisión de cuadernos y demás útiles.. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. d. Trabajos en grupo.CRITERIOS DE EVALUACION: a.. c. Asistencia puntual. c. c. b. Vídeos e. g.Repetición de palabras referentes a salón de clase... Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Participación activa en clase. Medios audiovisuales.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. Cuaderno.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación.

). la solidaridad. las respectivas nacionalidades y participa de manera activa fomentando el orden. la nacionalidad y aplicar el nuevo vocabulario aprendido. LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera para presentarse y conocer el nombre de algunos pocos países. CRITERIOS DE EVALUACION: .INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS__________________ I. el cumplimiento con las actividades y tareas así como el respeto para con los demás.S. last name and I say my age. middle name. la edad. la disciplina. el nombre.H. *Nationalities: Colombian *Pronouns *Who’s he /she? *Using demonstrative (this) in questions *Yes /not questions ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para presentarse teniendo en cuenta._2 HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: TERCERO _ Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:____ NUCLEOS TEMATICOS : PRONOUNS *Personal introduction: (First name.

Participación activa en clase. Cuaderno. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Revisión de cuadernos. b. Trabajos en grupo. Pegante. Revisión de gráficas de diálogos cortos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. *Canción para memorizar los saludos y despedidas * Dramatizaciones para práctica de saludos.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. despedidas. OBSERVACIONES: . Revistas. Fotocopias.a. Vídeos e. Canciones d. f. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. *Repetición de saludos.. Asistencia puntual. c. Tijeras. g. Medios audiovisuales.

LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera aplicando los artículos indefinidos en diferentes contextos y fomenta la sana convivencia en el salón de clase. participando con respeto en diferentes exposiciones. .INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: TERCERO _ I.H.S._2HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:__ ____ NUCLEOS TEMATICOS : * MY HOUSE AND FOOD *PARTS OF THE HOUSE *Food *Drinks *Vegetables *Fruits *Meals ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para crear textos utilizando los artículos indefinidos referentes a la casa y además del nuevo vocabulario aprendido.

. Fotocopias. del colegio y algunos colores. Asistencia puntual. d. Pegante.. d. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Medios audiovisuales. Revisión de cuadernos y demás útiles.Repetición de palabras referentes a salón de clase.. c.. g. c.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase. b. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. f. Tijeras. b. Vídeos e.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Canciones d. c. OBSERVACIONES: . Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras.CRITERIOS DE EVALUACION: a. Cuaderno.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. b. Trabajos en grupo. Revistas..Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. Participación activa en clase.

.H._ 2 HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___ ____ NUCLEOS TEMATICOS : .. that). What is this.. what is that? Itis.S.. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para crear textos utilizando pronombres demostrativos y además del nuevo vocabulario aprendido LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera aplicando pronombres demostrativos en diferentes contextos fomentando disciplina y respeto hacia los docentes..-_ A TRIP TO THE FARM *Animals *Places *Verbs: See-Walk-Speak *The weather and seasons *Clothes *Demonstrative Pronouns: (this.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: TERCERO _ I. sus compañeros y presenta sus actividades y tareas puntualmente.

Canciones d.. Fotocopias. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. Revistas.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase.CRITERIOS DE EVALUACION: a.. Tijeras. Cuaderno. Revisión de cuadernos y demás útiles. Participación activa en clase. Asistencia puntual.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores.. Medios audiovisuales. del colegio y algunos colores. Vídeos e. f. Trabajos en grupo. d. c. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. b. c. d. b. g.. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. c. b. Pegante. OBSERVACIONES: .Repetición de palabras referentes a salón de clase.. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación.

tareas y el respeto para con los demás. LOGRO ESPERADO: * Utilizare en la lengua extranjera los artículos indefinidos.S. Present. los pronombres personales y el verbo to be e incorporar el nuevo vocabulario a su léxico. comprendiendo que para mejorar los desempeños es necesario fomentar en clase el orden. an engineer. los pronombres personales y el verbo to be.H. el cumplimiento con las actividades. nationality) *Proffesions. la disciplina. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para crear textos utilizando los artículos indefinidos. a teacher. * Undefined article: a. ._2 HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: CUARTO _ Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:____ NUCLEOS TEMATICOS : * Greetings and personal introduction (name. *Personal pronouns. la solidaridad.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS__________________ I. an. *Verb to be. age.

. *Repetición de saludos. f. Revistas. Revisión de gráficas de diálogos cortos.CRITERIOS DE EVALUACION: a. Tijeras. c. Fotocopias. despedidas. Trabajos en grupo. *Canción para memorizar los saludos y despedidas * Dramatizaciones para práctica de saludos.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. b. Vídeos e. Pegante. Participación activa en clase. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. Revisión de cuadernos. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Medios audiovisuales. OBSERVACIONES: . Cuaderno. g. Canciones d. Asistencia puntual.

H. that. la disciplina. these.S. This. formulando y respondiendo a preguntas sencillas con el vocabulario del periodo. el cumplimiento con sus tareas y actividades a tiempo y cumplimiento con el manual de convivencia. el compañerismo en clase._2HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:__ ____ NUCLEOS TEMATICOS : *Plural in English: teacher teachers. House. además fomentar el orden.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: CUARTO _ I. LOGRO ESPERADO: * Utilizar en lengua extranjera algunos sustantivos y pronombres demostrativos desarrollando habilidades comunicativas creando oraciones.houses. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para crear textos utilizando algunos sustantivos y pronombres demostrativos. *Demonstrative Adjectives and demonstrative pronouns. . those.

Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a... b. f. b..Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. Medios audiovisuales. d. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. OBSERVACIONES: . ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. c... Participación activa en clase. Trabajos en grupo.CRITERIOS DE EVALUACION: a. g. c. Revistas. Pegante.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase. Asistencia puntual. d.Repetición de palabras referentes a salón de clase. Revisión de cuadernos y demás útiles. Cuaderno. c. Tijeras. Canciones d. Fotocopias. b. Vídeos e. del colegio y algunos colores.

this._ 2 HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___ ____ NUCLEOS TEMATICOS : . LOGRO ESPERADO: * Utilizar en la lengua extranjera las expresiones that. these. *Numbers 1-40.S. .-_ * What are these? What is that? What is this? What are those?. this.H. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para crear textos utilizando las expresiones that.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: CUARTO _ I. participación y trabajo colaborativo entre compañeros. those. this. those y maneja adecuadamente sus expresiones y relaciones con los demás integrantes del salón de clase fomentando la sana convivencia. these.

d. Vídeos e. Pegante. OBSERVACIONES: . Fotocopias.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase. c.. g. Asistencia puntual.Repetición de palabras referentes a salón de clase. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. f. Participación activa en clase. b. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. c. Cuaderno.CRITERIOS DE EVALUACION: a.. Revistas.. b.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Canciones d. d.. del colegio y algunos colores.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación.. c. Trabajos en grupo. Revisión de cuadernos y demás útiles. Medios audiovisuales. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Tijeras. b.

sit down.H. dar y recibir órdenes cortas. eat dinner. open the notebook. eat breakfast. dar y recibir órdenes cortas además participa de manera activa en clase._2 HORAS _ Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA_ _ Grado: QUINTO _ Período: PRIMERO_ DESDE: ___de febrero HASTA: _____ de abril_ N° Horas:____ NUCLEOS TEMATICOS : * Greetings and personal introduction. *Thereis… / there are… ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera para saludar. presentarse. eat lunch. watch TV. . presentarse. *Daily activities: stand up. close the notebook. LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera para saludar. go to bed.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS__________________ I. take a shower. promueve el respeto y la participación de los demás de manera ordenada y cumple con sus actividades y tareas puntualmente. get up.S. *Numbers from one to fifty.

RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Ejercicios para casa OBSERVACIONES: . f. Fotocopias. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: *Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. Vídeos e. b. Revisión de cuadernos. Revisión de gráficas de diálogos cortos.. Canciones d.. Participación activa en clase. Pegante. Cuaderno. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. Tijeras. b.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Revistas. c. *Repetición de saludos. Asistencia puntual.CRITERIOS DE EVALUACION: a. Medios audiovisuales. despedidas. g. Trabajos en grupo. *Canción para memorizar los saludos y despedidas * Dramatizaciones para práctica de saludos.

. Asistencia puntual. Who?). next to. under.H. where?. Participación activa en clase. b. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera al emplear algunas preposiciones y preguntas de información. on. *Wh questions (what?. CRITERIOS DE EVALUACION: a.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: QUINTO _ I._2HORAS Período: SEGUNDO_ DESDE: ____de abril_ HASTA: _____de agosto NHoras:__ ____ NUCLEOS TEMATICOS : *Prepositions: in.S. LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera aplicando algunas preposiciones y preguntas de información así como desarrollar buenos hábitos de estudio y contribuir con la sana convivencia y práctica de los valores institucionales.

. Fotocopias. Revistas. Medios audiovisuales. b. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. b... Vídeos e. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores..Ejercicios para casa OBSERVACIONES: .Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. c. g. Revisión de cuadernos y demás útiles. b. Pegante. del colegio y algunos colores..c. Tijeras.Repetición de palabras referentes a salón de clase. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a. c. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. d.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase. Cuaderno.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Canciones d. Trabajos en grupo.. d. f.

H. b._ 2 HORAS Período: _TERCERO_ DESDE: _____ de agosto_ HASTA: _____de noviembre_ Horas:___ ____ NUCLEOS TEMATICOS : . ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: * Utilización de la lengua extranjera al emplear el verbo to be y las expresiones con yes / no questions.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL NOR-OCCIDENTE DE POPAYÁN Sedes: La Tetilla-San Antonio-San Rafael-La Meseta Resolución 01833 de Diciembre de 2004 PLAN DE ÁREA Área: HUMANIDADES _____________Asignatura: INGLÉS Nivel Escolar: BÁSICA PRIMARIA___ Grado: QUINTO _ I.S. LOGRO ESPERADO: * Utilizar la lengua extranjera aplicando el verbo to be y las expresiones con yes / no questions y demostrar identidad. Asistencia puntual. sentido de pertenencia y respeto por los miembros de la comunidad tanto educativa como externa. Participación activa en clase. negative and interrogative sentences *Yes / no question. CRITERIOS DE EVALUACION: a.-_ * Verb to be(present) *Affirmative. .

.Repetición de palabras referentes a salón de clase. RECURSOS HUMANOS-FISICOS-DIDACTICOS-ECONOMICOS: a. b. Cuaderno. b. ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS DURANTE EL PERIODO: a.c. Tijeras.Repetición de la pronunciación para la comprensión de palabras empleadas en la clase.Dinámica de presentación para aprender la pronunciación. b. del colegio y algunos colores. c. Pegante... d. f... c. d. Revisión de cuadernos y demás útiles. Revisión de gráficas de la representación de algunas figuras. Trabajos en grupo. Vídeos e. Revistas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APOYO: a. Fotocopias. Medios audiovisuales.Observa láminas sencillas y las nomina en idioma inglés. Canciones d. g.Graficación de elementos del salón de clase y de algunos colores.Ejercicios para casa OBSERVACIONES: ..