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ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 141, “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. C.C.T. 09DES0141G, TURNO MATUTINO. AV.

1525, 1527 Y CALLE 414-A COL. U. H. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. DEL. G. A. M. TELÉFONO: 57-99-32-24.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA. HISTORIA I
SECUENCIA DIDÁCTICA 4º BIMESTRE
BLOQUE III
De mediados del siglo XIX a principios de 1920.

PROPÓSITO:
Comprenda los valores y principios que permiten la consolidación de la ciudadanía y los elementos que integran la nacionalidad, así como su autodeterminación a salvaguardar la propia nación, considerando el progreso y bienestar social como prioridad.

MOMENTO TEMA

TÉCNICAS DE TRABAJO

RECURSOS

ADECUACIONES

INICIO

DESARROLLO

CIERRE TEMA INICIO

3. Identidades nacionales y participación política. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos), comprensión lectora y de redacción.  Se inicia la sesión a partir de las ideas previas de los alumnos con respecto a Énfasis en el valor del mes, los temas presentados previamente, a modo de lluvia de ideas recuperando Fotocopias. así como la inclusión de aspectos, conceptos, definiciones, oraciones y palabras clave. Lecturas. frases y oraciones de  Se tiene registro en el pizarrón y cuaderno de los alumnos las aportaciones. personajes presentes en  El profesor introduce el tema a fin de integrar los conceptos antes señalados. Colores. los temas, con las que se  Elaboración de una ficha de desglose. buscará despertar el  Revisión e integración de una lectura de reflexión. Estados Nacionales. Cuaderno del interés y fomentar la  Elaboración de un cuestionario sobre el tema de Estados Nacionales. alumno. determinación de aceptar  Revisión y evaluación de las actividades presentadas. éstos como actitudes  Presentación de los productos ante el grupo. Libro de texto. positivas.  Evaluación mediante una prueba escrita y desafíos verbales. 4. Nuestro Entorno. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos), comprensión lectora y de redacción.  Se inicia la sesión a partir de las ideas previas de los alumnos con respecto a Fotocopias.
¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META!

PROF. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I

Empleo de mapamundi. definiciones. alumno. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. comprensión lectora y de redacción. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). TELÉFONO: 57-99-32-24. Cuaderno del alumno. DEL. Tijeras y  Actividad: Lotería. G. U. TURNO MATUTINO. los resultados de las múltiples intervenciones extranjeras a México y la guerra civil norteamericana.T. conceptos.  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario. de los alumnos.  Actividad: Diagrama Círculos Concéntricos.  Actividad: Criptograma de la Primera Guerra Mundial. A. C. Hojas y papel bond. Fotocopias.     DESARROLLO    CIERRE TEMA   los temas presentados previamente. Análisis icónico. 1525. Libro de texto. productos y actitudes durante el ejercicio de clase.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Lecturas. a modo de lluvia de ideas recuperando aspectos.  Actividad: Cuadro NPI. Cuadro de Doble Entrada sobre la dificultades en la consolidación de las Naciones Latinoamericanas. 1527 Y CALLE 414-A COL. El profesor introduce el tema a fin de integrar los conceptos antes señalados. Evaluación de los contenidos. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! . Cuaderno del  Lectura y resolución de preguntas de reflexión sobre el tema. M. Revisión e integración de una lectura de reflexión. pegamento  Construcción de un Periódico Mural a modo de integrar y evaluar los PROF.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones de los alumnos. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. oraciones y palabras clave. H. 141. AV. Lecturas. 5. Análisis y elaboración de mapas históricos en el proceso de conformación de las naciones. INICIO DESARROLLO CIERRE Valoración e integración de los conceptos. definiciones e ideas aportadas. Mapamundis. 09DES0141G. Libro de texto.C. Colores.  Actividad: Análisis y elaboración de mapas históricos. Conflictos en la transición de los siglos.

T.  Análisis de imágenes. M. Mapas. Evaluación formal mediante una prueba escrita y desafíos verbales. H. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. DEL. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). comprensión lectora y de redacción. Hojas y papel  Actividad: Diagrama de Estrella. C. El conocimiento científico y las artes.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 1525.  Actividad: Memorama.  Ficha de estudio: vanguardias. 141. Cartas del  Revisión y evaluación de las actividades presentadas además del Proyecto Juego de presentado. como herramienta de difusión y Libro de texto.  aprendizajes adquiridos sobre el tema. Reproducciones  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las de vanguardias. U. transmisión de aprendizajes.  Construcción de un afiche o cartel. 1527 Y CALLE 414-A COL. Cuaderno del  Visita y elaboración de Proyecto de la Sala de vanguardias artísticas del alumno. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. TELÉFONO: 57-99-32-24. AV. Fichas de  Análisis de textos. TURNO MATUTINO. elaboración de fichas de lectura y Actividad Círculo lecturas Literario.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Lecturas.  Evaluación sumativa. bond. A. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! . Memorama.  Presentación de los productos ante el grupo. TEMA INICIO DESARROLLO CIERRE 6. Tableros y cartas de Lotería y cuentas. PROF.C. de los alumnos.  Actividad: Diagrama C-Q-A. 09DES0141G. G. Museo Soumaya. definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario.

TURNO MATUTINO.  Se inicia la sesión a partir de las ideas previas de los alumnos con respecto a los temas presentados previamente. alumno. C. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I .C. A. éstos como actitudes  Revisión y evaluación de las actividades presentadas. TELÉFONO: 57-99-32-24. PROPÓSITO: Analiza los factores que propiciaron los choques de intereses entre las naciones que durante este periodo se suscitaron fomentando en su particular contexto. BLOQUE IV El mundo entre 1920 y 1960. oraciones y palabras clave. MOMENTO TEMA TÉCNICAS DE TRABAJO RECURSOS ADECUACIONES INICIO DESARROLLO CIERRE 1. frases y oraciones de  El profesor introduce el tema a fin de integrar los conceptos antes señalados. 1527 Y CALLE 414-A COL. conceptos. M.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 1525. a modo de lluvia de ideas recuperando Fotocopias. positivas.T. aspectos. 09DES0141G. con las que se  Revisión e integración de una lectura de reflexión. H. G. 141. El mundo entre las grandes guerras. Lecturas.  Presentación de los productos ante el grupo. así como la inclusión de  Se tiene registro en el pizarrón y cuaderno de los alumnos las aportaciones. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! PROF. U. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”.  Evaluación mediante una prueba escrita y desafíos verbales. comprensión lectora y de redacción. Colores. Libro de texto. garantizando así un ambiente óptimo de desarrollo. definiciones. buscará despertar el  Análisis icónico interés y fomentar la  Actividad: Cuadro Comparativo. Cuaderno del determinación de aceptar  Análisis y elaboración de un mapa histórico sobre la situación global. Diagramas. el respeto y reconocimiento a las diferentes formas de expresión. los temas. DEL. personajes presentes en  Actividad: Cuadro de Doble Enigma. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). Énfasis en el valor del mes. AV.

bond.  Actividad: Diagrama de Fuerzas. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). U. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. TEMA INICIO DESARROLLO 2.  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario. Mapamundis. C. Cuaderno del  Lectura y resolución de preguntas de reflexión sobre el tema. 141. DEL. Evaluación de los contenidos. definiciones. M. 09DES0141G.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. de los alumnos.  Actividad: Hexagrama. TURNO MATUTINO. comprensión lectora y de redacción.C.  Análisis de imágenes.  Actividad: Diagrama de ideas. productos y actitudes durante el ejercicio de clase. TELÉFONO: 57-99-32-24. Colores. Cuaderno del  Revisión e integración de una lectura de reflexión. AV. CIERRE TEMA INICIO DESARROLLO PROF. 1527 Y CALLE 414-A COL. Libro de texto.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Lecturas.   Hojas y papel Valoración e integración de los conceptos.T. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). G. aspectos. oraciones y palabras clave.  Actividad: Diagrama de Estrella.  Se inicia la sesión a partir de las ideas previas de los alumnos con respecto a los temas presentados previamente.  Actividad: Mapa Mental.  Análisis y elaboración de mapas históricos. 1525. definiciones e ideas aportadas. carteles y propaganda. La Segunda Guerra Mundial. A. conceptos. alumno. comprensión lectora y de redacción. H. de los alumnos. 3.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Lecturas.  Actividad: Diagrama “Y” Libro de texto. a modo de lluvia de ideas recuperando Fotocopias. alumno.  El profesor introduce el tema a fin de integrar los conceptos antes señalados. La Guerra Fría. Fotocopias. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! .  Análisis icónico.  Actividad: Elaboración de mapas históricos.

Transformaciones demográficas y urbanas.T. Nuestro entorno. AV. 141.  Análisis de gráficas y tablas de población. elaboración de fichas de. comprensión lectora y de redacción.    CIERRE TEMA INICIO DESARROLLO CIERRE TEMA INICIO DESARROLLO Tijeras y Actividad: Crucigrama de la Guerra Fría. Libro de texto. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos).  Actividad: Cuadro de relación. H. comprensión lectora y de redacción. 1527 Y CALLE 414-A COL. Construcción de Ensayo a modo de integrar y evaluar los aprendizajes Mapas. Hojas y papel  Análisis de imágenes. Lecturas.  Evaluación formal mediante una prueba escrita y desafíos verbales. 4. TURNO MATUTINO. DEL. SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. bond.  Evaluación sumativa. como herramienta de difusión y alumno. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos).  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario.C.  Análisis de textos. 5. 1525. C. transmisión de aprendizajes. Hojas y papel  Análisis de imágenes. bond. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I . TELÉFONO: 57-99-32-24.  Presentación de los productos ante el grupo. A. Lecturas. adquiridos sobre el tema.  Actividad: Diagrama de Medusa.  Revisión y evaluación de las actividades presentadas además del Proyecto presentado.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Fichas de lecturas de los alumnos. U.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. G.  Actividad: elaboración de Proyecto de Censo y Encuesta ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! PROF.  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario. M. Cuaderno del  Construcción de un afiche o cartel. 09DES0141G. pegamento Actividad: Diagrama de Iceberg.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Fichas de lecturas de los alumnos.

Revisión y evaluación de las actividades presentadas además del Proyecto Cuaderno del alumno. Libro de texto. ISMAEL ZÚÑIGA ROMERO HISTORIA I ¡CON ORGULLO SOY DE SECUNDARIA! ¡TU EDUCACIÓN ES NUESTRA META! .  Análisis de imágenes. Evaluación sumativa.C.  Presentación de los productos ante el grupo. 1525. 09DES0141G. bond. presentado. AV.  Reconociendo los aportes que cada alumno realice se construyen las definiciones que permitirán integrar la construcción de un glosario. G. Ejercicios o actividades de cálculo mental (desafíos matemáticos). SAN JUAN DE ARAGÓN VI SECC. C.   CIERRE TEMA INICIO DESARROLLO Evaluación sumativa. Presentación de los productos ante el grupo.T. CIERRE PROF.ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. comprensión lectora y de redacción. TURNO MATUTINO. DEL. Libro de texto. Cuaderno del Actividad: Diagrama NPI.  Se realiza el registro de los conceptos clave en el pizarrón y las contribuciones Fichas de lecturas de los alumnos. H. graffiti y cápsula radiofónica. A. Evaluación formal mediante una prueba escrita y desafíos verbales. Lecturas. las ideas y el arte. 6.        Actividad: Elaboración de Ficha gráfico de avances científicos y tecnológicos. El conocimiento. M. 141. alumno. TELÉFONO: 57-99-32-24. 1527 Y CALLE 414-A COL.  Análisis de textos. Elaboración de Proyecto de Cultura de masas. “GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA”. Revisión y evaluación de las actividades presentadas además del Proyecto presentado. U. elaboración de fichas de lectura y Actividad Círculo Hojas y papel Literario.