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Una cuestión de método Alejandro J.G.

Hernández La primera idea que viene cuando uno piensa en un método es una sencilla definición que alude a un modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, pero de una manera más espec fica, los métodos quedan consagrados para descu!rir la verdad " sistematizar los conocimientos. #or ejemplo $escartes !usca!a un método que le permitiera alcanzar la certeza% su singularidad radicó en recurrir a un nuevo fundamento de racionalidad& la duda, que paradójicamente era lo 'nico que le da!a alguna certeza. (n las ciencias, el método determina muc)as precisiones& )a" que definir el o!jeto de estudio *para estar todos de acuerdo en que se )a!la de lo mismo+, uniformar los procedimientos de o!servación " análisis, )omologar las técnicas de e,perimentación para que las conclusiones " conocimientos puedan ser ponderados% el método responde a un conjunto de reglas que permite fundamentar el conocimiento " la certeza alcanzada. Lo que quiero destacar es que cuando uno intenta aplicar un método para proceder en alguna disciplina de!er a proceder de acuerdo a la complejidad del método& desde la identidad del o!jeto )asta la confirmación del resultado. Las técnicas por s solas no constitu"en un método La idea de aplicar técnicas e,tra das aisladamente de un determinado método, no siempre puede asegurar arri!ar al mismo resultado. (n lo que )ace a la equitación " en particular en competición, si !ien cada !inomio *ca!allo-manejador+ puede ser o!servado como una singularidad en cuanto al tipo de v nculo que )an esta!lecido, no es menos cierto que quienes tienen más é,ito lo )acen a partir de un método .ienen claramente identificado el o!jeto% las técnicas " procedimientos que se aplican están ntimamente relacionadas, " las e,periencias " resultados enriquecen el sistema. $esde el principio& la definición del o!jeto, la cr a% )asta el resultado& la organización de la disciplina en lo que )ace a sus reglamentaciones " resultados !uscados% pasando por cada una de las fases de todo el proceso en forma co)erente " lógica. (l método de entrenamiento consagrado responde a un conjunto de ingredientes conjugados/ la genética, la cultura ecuestre " las técnicas aca!an por amalgamar una pol tica af n con todos los elementos.

" a'n si lo fuera. el equili!rio. que actua!a con independencia " prácticamente sin conducción. 888.!logspot. entrenado en saltos de escuela que sirvieran de defensa o ataque. 0 tan luego. el ritmo. 1omo dec a. seg'n el ca!allo que estamos tra!ajando.tra do de un método del cual no se respetan todas sus partes. revisar la compati!ilidad de determinadas técnicas. Los parámetros del adiestramiento actual pasan por otros meridianos/ " son estos meridianos los que definen el método " la disciplina. aplicamos técnicas de adiestramiento que muc)as veces no son todo lo eficientes que esperamos.#or ejemplo. imposi!ilitados de organizar sistemáticamente esta pluralidad. #or varias razones a nosotros se nos )ace dif cil recurrir a los métodos consagrados. de nada sirve argumentar que el origen del dressage fue el ca!allo de guerra. La iniciación " doma de cada uno de ellos tampoco es técnicamente )omogénea. la rectitud " la impulsión.presividad son naturalmente incompara!les. armon a.equitacionalternativa.presión en conjunto. de!ido a un vivo impulso. de un ca!allo !ien adiestrado.com . cada detalle del método lo define " lo )ace 'nico/ pero una técnica en particular no )ace al método en general. (n principio los ca!allos no son )omogéneos. sino que todos ellos son la e. responde a una cultura ecuestre que tiene tam!ién mu" diversos parámetros " o!jetivos. tra!ajamos con ca!allos de diversa genética que importan comportamientos f sicos " emocionales mu" diversos% morfológicamente tenemos ca!allos mu" diferentes cu"as )a!ilidades.to en particular. la ligereza. Lejos de poder esperar que esta situación cam!ie. si a)ora esas )a!ilidades resultan insignificantes. su oportunidad. la resultante. *li!ertad " regularidad de los aires. aceptación del !ocado+ son todos principios " o!jetivos consagrados por el A2 345 del reglamento de la 6(7 que a mi modo de ver no de!en ser considerados individualmente. permea!ilidad a las a"udas " facilidad de los movimientos. capacidades " e. justamente porque lo que se aplica está e. liviandad del tercio anterior " encorvamiento del tercio posterior. La cadencia. de!emos analizar cada conte.