You are on page 1of 8

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”

SESION DE APRENDIZAJE N° 2 DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 1° “A”- Secundaria – VI Ciclo PROFESORES : Lic. Diana Garay Ventocilla – Lic. Mario Ramos Torres TITULO : PASES EN EL BALONMANO DURACION – FECHA : 90´- MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION:
ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas, cada pareja un balón. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal.  Carrera frontal, pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea, uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón.  Mismo ejercicio anterior, ambos desplazándose de frente, el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica, como concepto global, simultáneamente, se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón, en una zona delimitada, desplazamiento continuo variado (izquierda, derecha, adelante, atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire, a un lado o por delante y detrás del compañero, obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. Un alumno con balón debe perseguir a los demás, desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero, una vez tocado éste, los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir, pases, recepciones, desplazamientos, todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO

I.

II. III.

MOMENTOS

INICIO

20´

     

PROCESO

Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro

40´

FINAL

25´

IV. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza, reconoce, identifica, explora, practica, organiza, aplica, propone, crea VALORES    Puntualidad Justicia respeto ACTITUDES      Demuestra Acepta Evita Se interesa Valora

INSTRUMENTOS y INDICADORES
      Capacidades físicas Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) Uniformidad Hábitos de higiene Habilidades y destrezas.

como concepto global. cada pareja un balón. Un alumno con balón debe perseguir a los demás. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea. en una zona delimitada. ambos desplazándose de frente. aplica.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE” SESION DE APRENDIZAJE N° 2 I. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. III. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. desplazamiento continuo variado (izquierda. organiza. DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 2° “A”.  Mismo ejercicio anterior. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica.Secundaria – VI Ciclo PROFESORES : Lic. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. reconoce. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO II. obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire. los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos. crea VALORES    Puntualidad Justicia respeto ACTITUDES     Demuestra Acepta Evita Se interesa INSTRUMENTOS y INDICADORES       Capacidades físicas Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) Uniformidad Hábitos de higiene . Diana Garay Ventocilla – Lic.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. adelante. desplazamientos. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. propone. a un lado o por delante y detrás del compañero. identifica. una vez tocado éste. MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV. explora. practica.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza. derecha.  Carrera frontal. pases. simultáneamente. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. Mario Ramos Torres TITULO : PASES EN EL BALONMANO DURACION – FECHA : 90´. recepciones.

Mario Ramos Torres TITULO : DURACION – FECHA : 90´. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. Un alumno con balón debe perseguir a los demás.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. a un lado o por delante y detrás del compañero. cada pareja un balón. desplazamientos. MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV. reconoce. propone. aplica. recepciones. una vez tocado éste. obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. practica.  Carrera frontal. desplazamiento continuo variado (izquierda. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza. crea VALORES    Puntualidad Justicia respeto ACTITUDES    Demuestra Acepta Evita INSTRUMENTOS y INDICADORES      Capacidades físicas Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) Uniformidad . identifica. derecha. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. Diana Garay Ventocilla – Lic. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”  Valora  Habilidades y destrezas.  Mismo ejercicio anterior. en una zona delimitada. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. pases.Secundaria – VI Ciclo PROFESORES : Lic. DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 2° “B”. explora. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica. organiza. simultáneamente. SESION DE APRENDIZAJE N° 2 I. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. III. los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos. ambos desplazándose de frente. como concepto global. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO II.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. adelante. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire.

III.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”   Se interesa Valora  Hábitos de higiene  Habilidades y destrezas. simultáneamente. cada pareja un balón. SESION DE APRENDIZAJE N° 2 I. crea VALORES   Puntualidad Justicia ACTITUDES   Demuestra Acepta INSTRUMENTOS y INDICADORES     Capacidades físicas Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) . obligándole a que tenga que ir a buscar el balón.Secundaria – VII Ciclo PROFESORES : Lic. practica. una vez tocado éste.  Mismo ejercicio anterior. reconoce. Mario Ramos Torres TITULO : PASES EN EL BALONMANO DURACION – FECHA : 90´. en una zona delimitada. explora. recepciones.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir. pases. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO II. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. propone. organiza. aplica. a un lado o por delante y detrás del compañero. identifica. Diana Garay Ventocilla – Lic. DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 3° “A”. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire. Un alumno con balón debe perseguir a los demás. desplazamiento continuo variado (izquierda.  Carrera frontal. como concepto global. adelante. los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos. derecha. desplazamientos. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea. ambos desplazándose de frente. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV.

cada pareja un balón.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir. obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. recepciones. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. a un lado o por delante y detrás del compañero. III. aplica.  Mismo ejercicio anterior. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. pases. organiza. los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”  respeto    Evita Se interesa Valora   Uniformidad Hábitos de higiene Habilidades y destrezas. practica. Un alumno con balón debe perseguir a los demás. como concepto global. una vez tocado éste. reconoce. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. II.  I. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. en una zona delimitada. Mario Ramos Torres TITULO : DURACION – FECHA : 90´. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea. desplazamientos. derecha. SESION DE APRENDIZAJE N° 2 DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 4° “A”.Secundaria – VII Ciclo PROFESORES : Lic. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. ambos desplazándose de frente. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica. crea VALORES  Puntualidad ACTITUDES  Demuestra INSTRUMENTOS y INDICADORES     Capacidades físicas Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el .  Carrera frontal. adelante. Diana Garay Ventocilla – Lic. identifica. simultáneamente. desplazamiento continuo variado (izquierda. explora. propone.

ambos desplazándose de frente. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir. Un alumno con balón debe perseguir a los demás. SESION DE APRENDIZAJE N° 2 DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 4° “B”. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. derecha. en una zona delimitada. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV. como concepto global. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea.  Carrera frontal. pases. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza.    I. II. identifica.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. crea VALORES ACTITUDES INSTRUMENTOS y INDICADORES   Capacidades físicas Asistencia .Secundaria – VII Ciclo PROFESORES : Lic. Diana Garay Ventocilla – Lic. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos. a un lado o por delante y detrás del compañero.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”   Justicia respeto     Acepta Evita Se interesa Valora proceso y permanente) Uniformidad Hábitos de higiene Habilidades y destrezas. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. III. reconoce. aplica. recepciones. propone. cada pareja un balón. desplazamiento continuo variado (izquierda. explora. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. desplazamientos. practica. obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. organiza. Mario Ramos Torres TITULO : DURACION – FECHA : 90´. simultáneamente. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. una vez tocado éste.  Mismo ejercicio anterior. adelante.

en una zona delimitada. ambos desplazándose de frente. derecha. pases. el que va delante gira el tronco para recibir y pasar mientras continua desplazándose. En este bloque de ejercicio se trabaja el concepto de pase y recepción de una manera inespecífica. identifica. EVALUACION CAPACIDADES Utiliza. una vez tocado éste. organiza. propone.  Este juego resume el trabajo de la sesión haciendo intervenir.  Carrera frontal. explora. desplazamiento continuo variado (izquierda. SESION DE APRENDIZAJE N° 2 DATOS GENERALES: AREA : Educación Física Recreación Y Deportes GRADO – NIVEL : 5° “A”. se procura trabajar la disociación entre el tren superior y el inferior (aspecto básico en todos los deportes que manejan el móvil con el tren superior)  Por parejas con un balón. Desplazamiento alrededor del campo:  Desplazamiento lateral pase frontal. simultáneamente. a un lado o por delante y detrás del compañero. Diana Garay Ventocilla – Lic.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE”    Puntualidad Justicia respeto      Demuestra Acepta Evita Se interesa Valora     Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) Uniformidad Hábitos de higiene Habilidades y destrezas.Secundaria – VII Ciclo PROFESORES : Lic. atrás) pasando y recibiendo el balón (utilizar una o dos manos)  Lanzar el balón al aire. aplica. desplazamientos.  Mismo ejercicio anterior. cada pareja un balón.MARZO 10-14 DEL 2014 APRENDIZAJE ESPERADO (OBJETIVO):  Aspectos de táctica individual del pase (momento y dirección) DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES Calentamiento general  Por parejas. todos ellos realizados con una intencionalidad táctica para ir arrinconando a los demás compañeros  Estiramiento y relajación RECURSOS MATERIALES TIEMPO MOMENTOS INICIO 20´       PROCESO Balones N°1 y 2 Conos Loza deportiva Aros Silbato cronometro 5´ 40´ FINAL 25´ IV.  I. III. recepciones. crea INSTRUMENTOS y INDICADORES  Capacidades físicas . los dos a través de desplazamientos en bote y pases debe ir atrapando a los demás hasta acabar con todos. Cazar con el balón" Este juego se realiza con la mitad del grupo de clase en cada mitad del campo de balonmano. II. practica. desplazándose con bote de balón hasta que pueda tocar a un compañero. Mario Ramos Torres TITULO : PASES EN EL BALONMANO DURACION – FECHA : 90´. uno se desplaza de frente y otro de espaldas sin dejar de pasar el balón. Un alumno con balón debe perseguir a los demás. obligándole a que tenga que ir a buscar el balón. reconoce. adelante. pase lateral  Corriendo ambos sobre la misma línea. como concepto global.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTA MATILDE” VALORES    Puntualidad Justicia respeto ACTITUDES      Demuestra Acepta Evita Se interesa Valora      Asistencia Trabajos Evaluación formativa (durante el proceso y permanente) Uniformidad Hábitos de higiene Habilidades y destrezas.  .