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- Explique la definición de filosofía propuesta en clases, según la cual la “Filosofía es la disciplina que pregunta por la forma de ser de lo que es”. La definición de filosofía propuesta en clases, es la que sigue (al mismo tiempo haré un pequeño desglose de la oración): “ / / ”

Nosotros vimos que la tarea principal de la filosofía es cuestionar, eso se puede leer y entender fácilmente en el desglose número uno, pero en el todo de esta definición, notaremos que la filosofía no tan solo cuestiona todo lo presente en éste o en otros mundos, ni menos aun, que cuestione simplemente al azar, sino que se pregunta específicamente por la forma de ser (apartado número dos) de lo que ya es (apartado número tres) y aquí es donde yace la verdadera complejidad del asunto. Cuando hablamos de la forma de ser, nos estamos refiriendo a la esencia misma del ser. Para entender un poco mejor la situación, la palabra esencia proviene del latín essentia, que a su vez proviene del verbo latino esse, que significa ser o existir y cuyo principio es el ente, como un ser que existe. En clases hablamos de la esencia como la verdadera identidad de las cosas, distinguiéndola de otras particularidades del ser como: que cosas es capaz de hacer o para que puede servir. Como ejemplo, haré alusión a la silla utilizada en clases por el profesor: la esencia de la silla es ser silla, existen muchos usos y de miles de formas, pero la silla es silla aquí y donde sea, esa es su esencia, ser silla. Personalmente, tengo diferencias con esta definición de filosofía, ya que en artículos relacionados a ella (y en las mismas clases), leí que filosofía significa amor por la sabiduría y también que la filosofía griega y la contemporánea no se remiten tan solo a preguntar por las formas de ser de lo que es, sino que inspeccionan una variedad de problemas fundamentales acerca de innumerables cuestiones. Por último, pienso que esta definición de filosofía, está más ligada a la definición de Ontología (estudio del ente). Para no alejarme mucho del tema principal, ahora que está claro el último desglose de la definición de Filosofía y siguiendo el hilo de la pregunta, el cuestionamiento que más nos compete a nosotros, hoy futuros profesores, es: ¿Cuál es la esencia de la educación? ¿Cómo debería ser la educación? ¿Cuáles son las formas de educar? ¿Para qué educaremos? Algunos dicen “cada maestro con su libro”, lo que hace que estas preguntas se puedan responder muy fácilmente como hemos visto en clases pasadas. Pero buscar y encontrar una respuesta mucho más generalizada a estas interrogantes, desde mi humilde punto de vista, será un gran desafío para nuestros comprometidos filósofos contemporáneos.

el problema rector que plantea: “¿Cómo se articula la fundamentación ética con la educación para dar lugar un proyecto filosófico político con soporte moral?” Considere el siguiente pasaje analizado en clases: “No puede negarse. parte del Estado. el Estado ha recibido un golpe funesto. como las familias son parte de una ciudad o pueblo y las ciudades y pueblos son a su vez. ¿Cómo se articula la fundamentación ética Con la educación? Para dar lugar Un proyecto filosófico político con soporte moral Ahora que tenemos el problema rector desglosado. Esto debido a que las personas son parte de una familia. Dondequiera que la educación ha sido desatendida.. Las costumbres democráticas conservan la democracia. para revisar a fondo. y en que las costumbres particulares de cada ciudad afianzan el sostenimiento del Estado. padre e hijos). y la virtud de cada uno de ellos. Del poder doméstico. cómo todos los integrantes de una familia (marido y mujer. Esto consiste en que las leyes deben estar siempre en relación con el principio de la constitución. que la educación de los niños debe ser uno de los objetos principales de que debe cuidar el legislador. ya sean buenos o malos. se deberá educar al individuo mismo primeramente. tanto más se afianza el Estado” (Aristóteles). para que exista un proyecto filosófico político con soporte moral. y cuanto más puras son las costumbres.2. son objetos de preocupación al estudiar la política. Del Libro I. podemos explicar. Nuevamente.Explique y comente cómo se aborda desde los pasajes analizados de la política de Aristóteles. considerando una buena articulación entre la fundamentación ética y la educación. realizaremos un desglose de la problemática expuesta. por lo mismo que han sido ellas mismas las únicas que han dado existencia a la forma primera. sus conductas y actos. Capítulo V. así como las costumbres oligárquicas conservan la oligarquía. . Debido a esto. por consiguiente. podemos notar que el proyecto filosófico político con soporte moral es el resultado al que tenemos que llegar.

cierto en su totalidad. de que si existiese una educación anterior a los casos propuestos. tanto más se afianza el Estado”. leyeran textos de desarrollo humano como los de Diane Papalia? ¿Disminuirían los embarazos no deseados en parejas adolescentes menores de catorce años si existiera una verdadera educación sexual y ética en todos los ciclos de educación del país? ¿Disminuirían los asaltos. el Estado ha recibido un golpe funesto” y “cuanto más puras son las costumbres. a través de los ciclos de educación básicos y medios. para bien. Y con educada. actos y conductas de la población. a la primera infancia. como vimos en la conferencia de La Educación después de Auschwitz. violaciones y asesinatos al recibir educación ética desde pequeños? Respondo a estas preguntas con una afirmación enérgica. no existe lugar a duda de que disminuirían tales condiciones. si las personas antes de pensar siquiera en engendrar a un ser. si no a una educación ética más amplia. si existiese una población en su totalidad educada. institutos y universidades.Esto lo sabía claramente Aristóteles. ¿Disminuirían los riesgos de poseer problemas físicos y mentales en las criaturas recién nacidas. . y lo dice con estas palabras: “Dondequiera que la educación ha sido desatendida. una educación ética a lo largo de toda nuestra vida. Desde que entré a la universidad he pensado que nuestro país sería muy diferente. Por esto apoyo y recalco las siguientes frases de Aristóteles: “Dondequiera que la educación ha sido desatendida. no me refiero solo a la edad temprana. el Estado ha recibido un golpe funesto” . a mi parecer. Esto es.

armas de destrucción masiva. “débiles” v/s “fuertes”. libertad. Analizando el presente texto de Cortina. insuficiencia de las obligaciones. nacionalismo. sabemos que el ser profesional acarrea también un sinfín de obligaciones. pero no sólo en eso. La excelencia para alcanzar la meta frente a la mediocridad que respiran el burocratismo y la pura legalidad. Aquí es donde entra uno de los elementos argumentales de Adorno: “las obligaciones”. la relación con la técnica. El bien específico que las profesiones entregan a la sociedad. Además. en su capacidad para generar y fortalecer redes sociales y para potenciar virtudes. en el bien específico que cada una de ellas proporciona a la sociedad. el siguiente texto de Adela Cortina: “La importancia social y moral de las profesiones reside. campo / ciudad. podemos encontrar las siguientes ideas que la filósofa española ha querido hacer llegar a nosotros: La importancia social y moral que las profesiones generan son:       El bien específico que las profesiones proporcionan a la sociedad. hombre y cultura de masas. Por ejemplo: los pacientes que . Cortina nos dice “Quien ingresa en la profesión debe intentar alcanzar la meta que le da sentido y la sociedad puede reclamarle explícitamente en cualquier momento que lo haga”. frente a la mediocridad que respiran el burocratismo y la pura legalidad”.Comente a partir de la exigencia ética para la educación planteada por Adorno: “que Auschwitz no se repita”. Expone desde una visión propia críticas y/o fortalezas de los conceptos planteados. indiferencia frente al dolor ajeno. necesidad de autonomía. cosificación. La capacidad para potenciar virtudes. sino también en su capacidad para crear identidad y comunidad aunque sea muy amplia y difusa. la excelencia necesaria para alcanzar la meta.. imposibilidad de amar e interés común. y aunque hay quienes ejercen una profesión para buscar en ella únicamente el sustento. sabemos que no es el fin único. Las relaciones se exponen con coherencia lógica Es capaz de ejemplificar con situaciones concretas los conceptos tratados. La capacidad para crear identidad y comunidad. en tiempo de individualismo anómico. pues. Por otro lado consideraremos la exigencia ética para la educación planteada por Adorno: “que Auschwitz no se repita” y los elementos argumentales de Adorno: conciencia de la monstruosidad. La capacidad para generar y fortalecer redes sociales. en primer lugar. para relacionarlas con las ideas de Adela Cortina.     La operación analítica y sintética integra adecuadamente las principales ideas presentes en los textos analizados en clases. la escritora también expresa que vivimos en un tiempo de individualismo anómico.3. y las consideraciones argumentales que el autor plantea. identificación ciega con lo colectivo.

En conclusión. Cortina menciona en el texto. están intrínsecamente ligadas entre sí. crear empatía frente al dolor ajeno. y esto solo por dar algunos ejemplos. Intentar formar a nuestros profesionales con estas capacidades bien desarrolladas. asume toda la responsabilidad civil por los errores cometidos. respetar al prójimo. desmentir que existen personas “débiles” o “fuertes”. Alusiones de individualismo anómico son los grupos de los llamados neo-nazis que atacan a homosexuales.tienen quejas médicas. La capacidad para crear identidad. es muy importante formar más y mejores profesionales. evitaríamos sucesos de magnitudes tan horrorosas como Auschwitz Por último. ya que las personas al instruirse como profesionales aumentan sus capacidades en general. Y en estos tiempos muchas personas tienen conductas de este tipo. respetar la libertad de expresión. donde el profesional o la institución. en el caso de que este trabajo lo realizáramos con éxito. descubrí esta palabra que desconocía: anómico dícese de la persona que presenta una conducta que no se ajusta a las normas establecidas. la capacidad para potenciar virtudes y la excelencia para alcanzar las metas. llevar la educación a los lugares más rurales de Chile y entregarla a todas las personas sin discriminación alguna. según sea el caso. la capacidad para generar y fortalecer redes sociales. . durante los años de estudio y formación. como también la falta de tolerancia que existe entre las personas en los típicos tacos de los viernes por la tarde desencadenando violencia y agresión. ya que además. evitaríamos los desenlaces crueles y bárbaros que ya hemos visto en la historia de este planeta. las altas tasas de suicidio. Es importante disminuir los actos de cosificación. pueden interponer una demanda civil por negligencias médicas. Buscando por la web. ya que en ellos radica una gran e importante labor social y moral para hacer crecer el Estado. no es muy difícil. la rebeldía sin causa de los adolescentes. que vivimos en un tiempo de individualismo anómico. o los narcotraficantes mexicanos que descuartizan a sus rivales.