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Sede: La Antigua Guatemala. Facultad: Ciencias Políticas y Sociales. Carrera: Técnico Universitario en Traba o Social. Curso: !

laboraci"n de #n$ormes. %ocente: Licenciado& 'scar (olando L")e* +énde*.

Angelica Teleguario Sincal. Ana +arina C3acac3 Cat4. Carmen (osa Camey To . 8renda !li*abet3 9arina C3acac3 cat4. #demia !li*abet3 L")e* Cume*. :ela !unice ;el<s=ue* Ta)a*.

,-./012 ,-,5611 ,176212 ,707612 ,1//512 ,176012

La Antigua Guatemala& ,6 de agosto de ,116.

Plan de investigación Patrones de desigualdad en la participación política de la Mujer Maya Kaqchikel I. Marco Conceptual

Antecedentes:

A mediados de la década de /661 se dio una trans$ormaci"n en el !stado guatemalteco& aun=ue en )rinci)io $ue 4nicamente nominal& desde la )ers)ectiva del a>o ,111 se )resenta como el inicio de una ruta a)arentemente irrenunciable: a través del Acuerdo sobre #dentidad y %erec3os de los Pueblos #ndígenas ?A#%P#@ el !stado reconoci" =ue Guatemala es un )aís $ormado )or )oblaciones de orígenes y culturas di$erentes. !ste acuerdo )onía $in a casi dos siglos de legislaci"n liberal en la =ue el reconocimiento de la diversidad interna 3abía =uedado su)editado a la imagen ideal de una igualdad de o)ortunidades. !n realidad& esa imagen 3abía sentado las bases de la eAclusi"n y la discriminaci"n de una buena )arte de la )oblaci"n guatemalteca =ue se identi$icaba y =ue era identi$icada como BindígenaC. !l conce)to rector era el de una noci"n B3omogéneaC =ue& a dos siglos de distancia& no 3a conseguido& sin embargo& reunir a los guatemaltecos en torno a un sentimiento com4n. / a herencia histórica de las e!clusiones !n Guatemala la estrati$icaci"n étnica 3unde sus raíces en el car<cter de la con=uista y la colonia. La inde)endencia no signi$ic" el abandono de los rasgos re)resivos y discriminatorios 3eredados del )asado& )uesto =ue la naci"n imaginada )or los re)ublicanos guatemaltecos se a)oy" en la eAclusi"n de los indígenas. Con variaciones )ero sin )erder su car<cter $undamental& el régimen de
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Las relaciones étnicas en Guatemala, 1944-2000. Richard Adams y Santiago astos. !ntroducci"n.

traba o )or deudas $ue el instrumento =ue asegur" un ti)o de em)leo casi $or*oso y de ba o costo& desde la colonia 3asta bien entrando el siglo DD& en )articular a la 3acienda ca$etalera necesitada de $uer*a de traba o. A este 3ay =ue agregar el traba o gratuito )ara 3acer y re)arar caminos. Ambos $ueron su)rimidos solamente des)ués de la revoluci"n de /677. Sin embargo& resabios como el de la )osibilidad de =ue los $in=ueros cubrieran 3asta un -.E del salario con alimentos =uedaron consagrados incluso en la Constituci"n de /60.. !strec3amente vinculada a la anterior a)arece la eAclusi"n ligada a la tierra. !l des)o o de los indígenas em)e*" desde el momento mismo de la con=uista y no ces" nunca. Fo obstante& el =ue estos mantuvieran en sus manos una )orci"n de esas tierras obedecía el interés directo de la clase dirigente )or cuanto ellos eran los 4nicos =ue )agaban tributos. La introducci"n del ca$é en la segunda mitad del siglo D#D des)ert" una creciente necesidad de tierras. !sta se tradu o en eA)ro)iaciones de muc3as de )ro)iedad comunal& )r<ctica =ue se mantuvo incluso 3asta las )rimeras décadas del siglo DD. +<s de un sigo de eA)ro)iaciones culminaron en una elevada concentraci"n de la )ro)iedad agraria& lo cual $ue una de las usti$icaciones de la $allida re$orma agraria im)ulsada en /6.,. Posteriormente cobr" $uer*a la moderni*aci"n de la agricultura de eA)ortaci"n& con base en el algod"n& el a*4car y la ganadería& es)ecialmente la costa del Pací$ico. !ste )roceso moderni*ador tuvo e$ectos contradictorios& )ues aument" el em)leo de las é)ocas de cosec3a& disminuy" el n4mero de colonos& increment" el n4mero de asalariados& $avoreci" la subdivisi"n de la )arcela cam)esina& em)u " la $rontera agrícola 3acia las *onas boscosas del noroccidente del )aís y estimul" las migraciones cam)esinas 3acia esa regi"n y el Petén. Aun=ue a )artir de /02/ 3ubo una re$orma =ue le =uit" el control a la iglesia en materia de educaci"n y convirti" esta en una $unci"n estatal& laica& gratuita y obligatoria& los resultados bene$iciaron solamente a una minoría de clase alta. Los

La discriminaci"n )or ra*ones ideol"gicas y )olíticas es una 3erencia del siglo D#D& de las enconadas luc3as entre liberales y conservadores. Un ! em)lo: concreto y eA)resivo de las secuelas de la eAclusi"n se dio a )rinci)ios del siglo DD& cuando una e)idemia de in$luen*a& /6/0G/6/6& se ensa>" )rinci)almente en la )oblaci"n indígena ocu)ada en el cultivo del ca$é. También tuvo un e$ecto eAcluyente la se)araci"n entre la medicina occidental y la indígena& a la cual se 3a tildado de su)erstici"n.@ reservados 4nicamente a varones =ue no eran anal$abetos& =ue eran )ro)ietarios de bienes raíces valorados en mas de /111 )esos& a artesanos con talleres con cabeceras munici)ales y a $uncionarios munici)ales. !sta se mani$est" siem)re en la restricci"n de )artidos )olíticos de o)osici"n y la )ersecuci"n de =uienes sostenían conductas disidentes. La salud también 3a sido cam)o de eAclusiones& como en el caso del B)rotomedicatoC instituci"n =ue res)ondía a los intereses de los criollos y )retendía $omentar la salubridad )4blica y la docencia& )ero con eAclusi"n de indígenas y ladinos. as e!clusiones políticas También 3a $ormado )arte de la 3istoria Guatemalteca& cono sucedi" en los derec3os de ciudadanía ?/026G/67. !l anticomunismo en la é)oca de Ubico creci" en los sectores o)uestos a las medidas tomadas )or la . Las eAclusiones violentas de la é)oca de Carrera& $ueron m<s agudas en el largo )eríodo liberal. !n la )r<ctica 3ubo una segregaci"n educativa con base étnica: )or un lado se im)ulsaba una )olítica )aternalista basada en la idea de Bcivili*arC a los indígenas y asimilarlos como )roductos agrícolas& y& )or otro& en la realidad se $avorecía una educaci"n )4blica generalmente restringida a los no indígenas.)obres y la casi totalidad de la )oblaci"n indígena siguieron siendo anal$abetos. !sta 3erencia es )arte de la eA)licaci"n de =ue uno de cada tres guatemaltecos adultos 3aya entrado al siglo DD# como anal$abeto. La luc3a contra el comunismo también usti$ic" m4lti)les $ormas de eAclusi"n )olítica.

Las )ersonas a$ectadas )or el desem)leo& )or )recarias condiciones de traba o o )or un em)leo de subsistencia suman m<s de dos terceras )artes de la $uer*a de traba o. Un )orcenta e im)ortante de menores traba an en la agricultura.2E@ eAtremadamente )obre.7 mantuvieron& utili*ando la re)resi"n y la violencia& la )ersecuci"n y marginaci"n )olítica& como 3a sido documentado )or la Comisi"n de !sclarecimiento Hist"rico.2E en /660@& el n4mero absoluto de )obres se elev" en .2E@ es )obre y m<s de un cuarto ?. Por otra )arte el com)arar a Guatemala con otros )aíses )one en evidencia =ue la eAtrema desigualdad del ingreso incide claramente en el alto grado de )obre*a. Con relaci"n a cada ti)o de eAclusi"n laboral& el im)acto del subem)leo visible es m<s signi$icativo =ue el del desem)leo abierto& es)ecialmente en el sector in$ormal y en el de subsistencia agrícola.E@ con$orman la mayor )arte de desem)leados& la ba a escolaridad de los traba adores tiene lugar en casi todos los sectores& y las mu eres )redominan en el sector in$ormal y en el em)leo doméstico. +<s de la mitad de la )oblaci"n guatemalteca ?.revoluci"n del 77 y luego a la )olítica agraria de Arben*.11 mil. "i#ensión econó#ica de las e!clusiones a $inales del siglo %% A )esar de algunas me oras de la 4ltima década del siglo DD& la )obre*a contin4a siendo elevada en Guatemala. Los "venes ?. Las mu eres& los indígenas y los traba adores rurales son los =ue )adecen mayor grado de esta eAclusi"n. A lo anterior se suma la ba a )roductividad de los indígenas y la disminuci"n& en los 4ltimos a>os de la )ro)orci"n del total de traba adores =ue se encuentra en el sector $ormal debido& $undamentalmente a la reducci"n de )la*as de traba o en el sector )4blico. Aun=ue disminuy" en términos )ro)orcionales ?de 5-E en /606 a .. . Los regímenes )osteriores a /6.

!ste es mayor en el cam)o y entre los indígenas. !sta di$erencia se acrecienta con res)ecto a servicios de drena e: el 57E de los 3ogares urbanos lo tienen& en contraste con el /E en el cam)o. !l )romedio de )ersonas )or 3abitaci"n ?-. A su ve*& las mu eres 3an tenido menos o)ortunidades =ue los 3ombres de dis)oner de tierra& ya sea )ro)ia o arrendada& debido a ra*ones estructurales de vie a data y )olíticas )4blicas discriminatorias.5@ indica =ue la mayoría de los 3ogares su$ren de 3acinamiento. Por otra )arte& aun=ue no eAiste in$ormaci"n com)leta )ara documentarlo con seguridad& )areciera =ue la concentraci"n de la tierra no se alter" )ro$undamente durante las 4ltimas dos décadas. !s menor en 3ogares con e$atura $emenina.. La vivienda constituye una de las m<s claras eA)resiones de eAclusi"n social. !n el <rea urbana este )orcenta e se eleva al 6/E y en la rural al 76E. !n estos también 3ay una m<s elevada inversi"n en el me oramiento de la vivienda ?materiales& tec3os& )isos& )aredes@ . Si bien se am)li" la $rontera agrícola en Petén y en la regi"n Forte& a costa del <rea boscosa& las grandes eA)lotaciones en los cultivos )ermanentes se eA)andieron en las *onas de la costa y la bocacosta. Uno de los $actores =ue limitan el acceso al agua es =ue las )rinci)ales $uentes de agua est<n ubicadas en las vertientes atl<nticas& mientras =ue en la del )ací$ico& =ue com)rende la cosa& la bocacosta y el alti)lano& se concentra el mayor consumo.Las eAclusiones también se evidencian en la )osibilidad de no contar con tierra y agua. Finalmente& 4nicamente el 6E de la su)er$icie agrícola cuenta con griego& y alrededor de dos terceras )artes se utili*an como riego )ara la ca>a de a*4car y el banano. !n lo =ue se re$iere a la )rimera& la )arte de las $amilias rurales con un acceso directo a la tierra disminuy" del 5/E al 76E en los 4ltimos veinte a>os.E al --E@ y la de los traba adores con tierras arrendadas ?del 0E al /2E@. Como contra)arte& debido a la mayor )resi"n demogr<$ica y el debilitamiento del régimen de colonato& aument" la de los asalariados ?de . S"lo el 52E de los 3ogares dis)one de agua de tubería.

Ha di$erencia de cierto estancamiento en cuanto a los servicios de agua y de drena e& 3a 3abido un aumento signi$icativo en el de electricidad& en los 4ltimos die* a>os. %es)ués de la $irma de los Acuerdos de Pa* se dan condiciones m<s )ro)icias )ara el des)liegue de la vida democr<tica y una mayor )artici)aci"n de la gente en los asuntos )4blicos. Las ra*ones =ue eA)lican estos resultados incluyen el anal$abetismo& la )obre*a& la ruralidad& el género& la étnia y la edad. La e$atura $emenina también cuenta con m<s agua y servicios de alcantarillado. !sa votaci"n $ue del . . !n )articular& tres gru)os revelan una menor )artici)aci"n )olítica: las mu eres& los "venes y los emigrantes. Si se anali*an estos gru)os de acuerdo con variables como educaci"n lugar donde se vive e ingreso& las di$erencias m<s notorias se dan entre los 3ombres con educaci"n y m<s ingreso y mu eres anal$abetas =ue viven en *onas rurales. !se aumento se 3a dado sobre todo en $amilias rurales e indígenas.=ue en el de los de e$atura masculina. Seg4n la llamada abstenci"n )rimaria ?n4mero de )ersonas =ue acudieron a votar en relaci"n con el n4mero total de ciudadanos en edad de 3acerlo@ en las elecciones de /666 s"lo )artici)" un 77E.& como )r<cticamente en todas las constituciones =ue la antecedieron. Sin embargo& ni si=uiera la $orma m<s cons)icua y tradicional de )artici)aci"n& el derec3o al voto se lleva a cabo en el grado =ue debiera. Sin embargo& en la realidad& a lo largo de la 3istoria& 3a 3abido $uertes eAclusiones )olíticas y legales. !n e$ecto& la abstenci"n alcan*a muy altos )orcenta es. "i#ensiones jurídicas y políticas de la e!clusión La ciudadanía se encuentra establecida en la Constituci"n de /60.7E si la com)araci"n se 3ace ?abstenci"n secundaria@ en relaci"n con el n4mero de ciudadanos inscritos& lo cual eleva )arcialmente la )artici)aci"n con res)ecto a las anteriores elecciones.

!n este sentido& las di$erencias m<s marcadas se encuentran& ante todo& entre =uienes 3abitan en las *onas rurales y =uienes los 3acen en las <reas urbanas y luego& entre indígenas y no indígenas. !l clima )atriarcal y mac3ista =ue todavía se vive en la sociedad guatemalteca se mani$iesta en $ormas de minusvalía )ara la mu er. !l mal trato a las mu eres& a los ni>os y a los ancianos& no se 3aya debidamente sancionado. a di#ensión social de la e!clusión La eAclusi"n se eA)resa también como la restricci"n de las o)ortunidades de =ue las )ersonas obtengan los bene$icios del desarrollo y 3agan usos de las redes de a)oyo social )ara en$rentar situaciones de desventa a social. !l reconocimiento de la diversidad étnica debe entenderse en este caso en dos sentidos: los indígenas deben ser u*gados en su )ro)io idioma y su derec3o consuetudinario debe ser reconocido como su)letorio. También son im)ortantes las de género. Una dis)aridad =ue debe ser destacada es la de re$erente a los ingresos. 'tra $orma de des)rotecci"n es la ausencia de castigo )ara =uienes 3an llevado a cabo actos de violencia intra$amiliar. Las . Si bien 3ubo una tendencia general al me oramiento de éstos durante la década recién )asada& en el <rea rural& la )oblaci"n indígena y las $amiliar con e$aturas masculinas se )rodu o& en com)araci"n con el resto de los 3ogares un deterioro relativo.'tra $orma de eAclusi"n la constituye la des)rotecci"n legal& )ues en tanto el sistema udicial no $uncione bien& el derec3o a una usticia )ronta& gratuita y e$ica* se ve vulnerable. Por otra )arte& a )esar =ue durante esa misma década se am)liaron las o)ortunidades de educaci"n y se redu o el anal$abetismo entre los indígenas& )ersisten ba os índices en la mayoría de la )oblaci"nI en )romedio& no se alcan*a ni si=uiera los nueve a>os de escolaridad establecidos como mínimo en la Constituci"n Política. Hay eAclusi"n legal cuando& )or e em)lo& se u*ga a un indígena =ue no 3abla bien el es)a>ol.

)osibilidades de educarse siguen siendo menores )ara la )oblaci"n rural& )ara los indígenas y )ara las mu eres. La eAclusi"n en el acceso a los recursos =ue )ermiten a la eAclusi"n cultural es otro $en"meno generali*ado en Guatemala. Puede a$irmarse =ue la sociedad guatemalteca est< eAcluida del acceso a los recursos culturales..E del Producto #nterno 8ruta. A título ilustrativo& el guatemalteco )romedio 3oy día cuenta con menos de dos )robabilidades entre m<s de /1I111 de tener educaci"n en el arteI s"lo dos de cada /&111 tendr<n la )osibilidad de leer un artículo con cierto contenido cultural en los diariosI . Por e em)lo& en el <rea rural muc3os miembros de $amilia mini$undistas o sin tierra emigran en algunas é)ocas del a>o 3acia el sur de +éAico. Se estima =ue en /666 3abía . La )oblaci"n eAcluida elabora sus )ro)ias estrategias )ara asegurar su subsistencia. 'tra estrategia consiste en diversi$icar la )roducci"n agrícola o .1&111 tendr<n la o)ortunidad de asistir a un concierto a lo largo del a>oI la mitad de la )oblaci"n no )odr< leer un libro en su )ro)io idioma. #ncluye la limitada dis)onibilidad de acceso a los medios de in$ormaci"n y comunicaci"n ?radios& televisores& telé$onos@ en la )oblaci"n& )articularmente entre la )oblaci"n rural e indígena. &espuestas sociales ante la e!clusión.1 mil traba adores de esta clase en siete de)artamentos. Algunos las su$ren )or ra*ones de edad ?ni>e*& uventud& adultos mayores@& otros& )or alguna disca)acidad $ísica& mental o sensorial )or una en$ermedad estigmati*ada como el S#%A o )or tener una orientaci"n seAual distinta a la 3eteroG seAual.de cada . 'tra mani$estaci"n delimitaciones en este cam)o lo constituye el 3ec3o =ue la )orci"n del gasto =ue se asigna a actividades culturales y al uso del tiem)o libre a)enas su)era el . Adem<s de los indígenas las mu eres y los =ue 3abitan en el <rea rural& eAisten en la sociedad otros gru)os =ue en$rentas situaciones )articulares de eAclusi"n.

Asimismo& m<s del .5E de las mu eres indígenas y el -1E de las no indígenas se dedican a alguna $orma de comercio al menudeo& mientras =ue )ara los 3ombres la ocu)aci"n )rinci)al& des)ués de la agricultura& es la construcci"n y la venta calle era. Hoy& con m<s de / mill"n de )ersonas& constituye la segunda comunidad centroamericana& solo su)erada )or la salvadore>a. %e estas m<s de . !l servicio doméstico constituye la segunda $uente de em)leo )ara las )ersonas en situaci"n de )obre*a eAtrema. Se estima =ue entre /601 y /661 el n4mero de guatemaltecos en esa naci"n se =uintu)lic". !llo se )one en evidencia =ue& a )arte de los )roblemas de de$inici"n acerca de lo =ue es urbano y rural )ersisten <reas urbanas donde los )atrones de uso del suelo no se distinguen tan claramente de los eAistentes en el cam)o& con la eAce)ci"n de la ciudad Guatemala. Hacia $ines de esa misma década m<s del 71E de la )oblaci"n econ"micamente activa en el <rea urbana =ue estaba en situaci"n de )obre*a eAtrema& se dedicaba a la actividad agrícola.E son mu eres indígenas. La eAclusi"n en salud se eA)resa en el desigual acceso a los servicios y en el inadecuado estado de salud )ro)iamente dic3o& )articularmente cuando las )rinci)ales causas de en$ermedad y muerte contin4an siendo en$ermedades )revenibles. La mu er desem)e>a un )a)el muy es)ecial dentro de las estrategias de subsistencia& )ues le toca a menudo distribuir los )ocos recursos con =ue el 3ogar cuenta& velar )or=ue no $alten los alimentos o el agua& ser la )rinci)al res)onsable de la crian*a y educaci"n de los ni>os& cuidar en$ermos& ancianos y disca)acitados& todo esto a eA)ensas de su salud y de la renuncia a las )osibilidades de su desarrollo )ersonal. Las eAclusiones en salud a$ectan . La emigraci"n internacional )rinci)almente a los !stados Unidos& constituye otra estrategia de subsistencia. Hacia $inales de la década de /661 a)roAimadamente -1 mil )e=ue>os )roductores de dedicaban de manera intensiva y )ermanente al cultivo de $rutas y 3ortali*as.incursionar en el comercio y la )roducci"n artesanal..

Las maras muestran =ue también se dan eA)resiones dis$uncionales colectivas =ue ocurren )rinci)almente en conteAtos urbanos marginales donde )redomina la )obre*a& la desintegraci"n $amiliar y la $alta de atenci"n a los 3i os. Las estrategias de subsistencia )ueden ir 3asta la transgresi"n de lo social moral y legalmente )ermitido. Así cerca del 0E del ingreso total de estos 3ogares se dedica a acciones de recu)eraci"n de la salud. !l contrabando sobre todo el llamado BHormigaC& es el reali*ado $undamentalmente& )or )e=ue>os comerciantes del sector in$ormal de la economía. A)arte de los )ro)ios eAcluidos& el resto de la sociedad también 3a res)ondido& con diversos grados de intensidad& a la eAclusi"n.)rinci)almente a la )oblaci"n indígena y rural. Así& en el nivel comunal o munici)al 3an )revalecido las acciones de comités cívicos ?electorales@ y de comités de vecinos. !ste contrabando se 3a estimado =ue asciende a cerca de J/-11 millones anuales. A4n cuando a=uellos =ue est<n en condiciones de eAtrema )obre*a tienen di$icultades en considerar la salud como una )rioridad& la necesidad de continuar luc3ando )or la subsistencia y la limitada ca)acidad de res)uesta de los servicios )4blicos los obliga a reali*ar algunos gastos en salud. Surgen así las $ormas dis$uncionales de subsistencia. La )rostituci"n constituye una o)ci"n )ara muc3as mu eres =ue 3an estado eA)uestas a lo largo de su vida al abuso seAual& los trataos in3umanos y la desintegraci"n $amiliar y 3an contado con )ocas o)ortunidades de educarse y ca)acitarse )ara desem)e>ar otros o$icios. !ntre estas se 3aya el contrabando& la )rostituci"n& la $ormaci"n de )andillas ?maras@& el alco3olismo y la drogadicci"n. Adem<s& en comunidades rurales indígenas donde )redomina la )obre*a& la automedicaci"n constituye la )rimera estrategia em)leada )ara resolver los )roblemas de salud. Los )rimeros& con algunas eAce)ciones& 3an tenido una incidencia limitada debido a su escaso éAito electoral& mientras =ue los segundos 3an crecido recientemente& en )arte estimulados )or lo )royectos $inanciados )or los $ondos sociales y )or las actividades se los conse os de desarrollo urbano y .

rural. A3ora bien& la creciente brec3a entre ingresos estables y gastos crecientes 3an conducido a aumentar la dé$icit $iscal& ello 3a resultado altas ta*as de interés y en )resiones . También eAisten organi*aciones de microem)resarios& de cam)esinos y de traba adores& aun=ue su grado de desarrollo sea un escaso& es buena )arte debido a las secuelas de la re)resi"n e ercida durante la é)oca del con$licto armado. Sin embargo& el )roblema de la escase* de ingresos tributarios )revalece como la limitaci"n m<s im)ortante de estas acciones& Guatemala se mantiene entre los )aíses de América Latina con un gasto social& aun=ue 3a 3abido congruente en lo establecido de los acuerdos de )a*& un aumento de este gasto es es)ecial en las regiones de menor desarrollo 3umano. !n una muestra de -1 munici)alidades se encontr" =ue 3abía /27. Las acciones del !stado )ara en$rentar las di$erentes $ormas de eAclusi"n 3an sido m4lti)les.comités de este ti)o. A )artir de la segunda mitad de la década de /601 algunas em)resas )rivadas comen*aron& )or medio de $unciones& a im)ulsar )royectos dirigidos a resolver )roblemas de educaci"n& salud& cultural y de)ortes y desarrollo munici)al en las comunidades m<s )obres. !l $inanciamiento de estos )royectos 3a )rovenido tanto directamente de esas em)resas como de contratos $irmados )or ellas con el !stado. (esulta de )articular interés el crecimiento de organi*aciones no gubernamentales =ue $inancian y )romueven acciones directamente vinculadas a la actividad )roductiva =ue combinan con educaci"n& investigaci"n y el $omento de la interculturalidad& o el de las organi*aciones mayas y las de mu eres& =ue tienen una creciente im)ortancia )olítica y cultural. A $ines de /660 eAistían m<s de mil organi*aciones no gubernamentales& de las cuales alrededor de 211 eran de desarrollo& dedicadas sobre todo a *onas rurales y a las comunidades indígenas. !stas organi*aciones com)lementan la acci"n del !stado& contribuyen a estimular y encausar a las iniciativas de las comunidades y canali*an la coo)eraci"n internacional.

#ngresos insu$icientes. #nseguridad en el em)leo. (u)tura de los la*os sociales y $amiliares& $uente de ca)ital social y de mecanismos de solidaridad org<nica y comunitaria. Falta de )artici)aci"n en las actividades sociales y )olíticas. 2 Guatemala# la $uer%a incluyente del desarrollo humano. b. c. Alteraci"n de los com)ortamientos sociales. d. Falta de acceso a los recursos. Privación social a. "e$inición de e!clusión social Proceso mediante el cual los individuos o los gru)os son total o )arcialmente eAcluidos de una )artici)aci"n )lena en la sociedad en la =ue viven ?Fundaci"n !uro)ea& /66. +arginaci"n social. e. %esem)leo. Los obst<culos =ue encuentran determinadas )ersonas )ara )artici)ar )lenamente en la vida social& viéndose )rivadas de una o varias o)ciones consideradas $undamentales )ara el desarrollo 3umano. . c. !n$orme de desarrollo humano 2000.@.sobre el ti)o de cambio y 3a elevado en los 4ltimos a>os la deuda interna y eAterna. &'ginas# 1-(. b. d. %eterioro de salud. !l conce)to de eAclusi"n social es multidimensional& y sus dimensiones )ertenecen a tres <reas de gran im)ortancia como son: los recursos& las relaciones sociales y los derec3os legales& y son las siguientes: Privación económica a. .

c.Privación política a. "i#ensión su(jetiva o personal: • • (u)tura de la comunicaci"n. Falta de )artici)aci"n en las decisiones =ue a$ectan a su vida cotidiana. b. Po(re)a y e!clusión social Los valores dominantes de cada momento en una sociedad y en una cultura establecen la $orma de medir la )obre*a. Ausencia de )artici)aci"n )olítica y escasa re)resentatividad. C. • • #ncluidos: son los )roductivos. "i#ensión conte!tual o social: • Caracteri*ada )or la $alta de integraci"n en la vida $amiliar y en la comunidad de )ertenencia. "i#ensión estructural o econó#ica: • Carencia de recursos materiales& derivada de la eAclusi"n del mercado de traba o. !Acluidos: son los no )roductivos. Fo s"lo se re$iere la )obre*a a la $alta de medios econ"micos& sino a la carencia de otros $actores. Carencia de )oder. García (oca ?/660@& los )rocesos de eAclusi"n social cuyos elementos incluyen $actores )ersonales& sub etivos y )sicol"gicos& se caracteri*an )or: A. . %ebilidad de la signi$icaci"n y erosi"n de las dimensiones vitales. '. La sociedad se divide entre los incluidos sociales y los eAcluidos sociales. Seg4n K.

A. Permanece en el tiem)o. 'tros consideran la )obre*a como )arte de la eAclusi"n social. También est< ligada a $actores como la situaci"n geogr<$ica& y a otros como la discriminaci"n )or cuestiones de género& casta o etnia. La eAclusi"n social est< condicionada )or las estructuras socioecon"micas y )olíticas de cada )aís. *ateo. Pobreza relativa Fo tener lo mismo =ue los otros& estar )or deba o de la media del )aís. Las situaciones de em)obrecimiento y L o eAclusi"n social tienen en sus bases rasgos de sociedades desiguales.Rasgos básicos del proceso de empobrecimiento • • • • La )obre*a tiene causas estructurales. . 2001.Pobreza A=uel )roceso en el =ue las necesidades 3umanas consideradas b<sicas ?salud $ísica y autonomía@ no )ueden satis$acerse de $orma )rolongada en el tiem)o o involuntariamente. Su)one insatis$acci"n de necesidades b<sicas. Mecanis#os estructurales de producción de e!clusión ) *. !s din<mica. Pobreza absoluta Fo tener un mínimo ob etivamente determinado )ara garanti*ar la su)ervivencia. &elación* po(re)a + e!clusión social • • Unos ven la eAclusi"n social como la causa de la )obre*a.

. !l deterioro de las estructuras $amiliares. Personas con discapacidad psíquica y el entorno $a#iliar • Problemas con en$ermos mentales cr"nicos: o La asistencia sanitaria se reduce al control de e)isodios agudos. • Factor social: 3ay eAclusi"n social cuando se )roduce alguna $orma de discriminaci"n desde la estructura social y cultural en la =ue viven los ciudadanos. o Problemas sociales de incomunicaci"n& soledad y aislamiento. La evoluci"n de los $en"menos migratorios. o %i$icultades de acceso a recursos )sicosociales. Las consecuencias )ara el mercado laboral de los cambios en las sociedades industriales.rupos de riesgo A. La tendencia a la $ragmentaci"n social.• • • • • • La )ersistencia del desem)leo de larga duraci"n. o !scasos recursos econ"micos o educativos. La evoluci"n del sistema de valores. La eAclusi"n social se )uede considerar como: • Característica individual: se relaciona con las condiciones de vida de las )ersonas o los gru)os considerando =ue estos se encuentran en desventa a. • Problemas de las $amilias de estos en$ermos: o Gran carga emocional y es$uer*o. . o Seguimiento escaso o nulo. o %i$icultades de seguir el tratamiento& si viven solos.

!levado índice de )atologías mentales. Sus 3abilidades no son a)rovec3adas ni reconocidas como )roductivas )ara el sistema. Colectivo con graves )roblemas de eAclusi"n social& ya =ue desde las instituciones se )iensa muc3as veces =ue no tienen remedio y se limita a o$recer albergues o comedores sociales )ara cubrir sus necesidades b<sica. Aislamiento. '.o !scaso a)oyo del sistema sanitario. !l )roceso migratorio est< ligado& generalmente& a condiciones )recarias =ue a$ectaran a su estado de salud. #n$luyen $actores: • • • Ambientales. Con )roblemas de alco3olismo u otras adicciones. . o Pérdida de salud im)ortante en el cuidador )rinci)al. !l en$ermo )uede llegar a su$rir un )roceso de eAclusi"n social. Sanitarios. #nvisibilidad. Problemas de acceso a los recursos sanitarios y sociales. C. In#igrantes Gru)o es)ecialmente vulnerable. +arginaci"n. !con"micos. Com)rende el gru)o social en el =ue se )uede incluir: • • • • • • • • • Sin recursos econ"micos. Sin a)oyos sociales. Personas -sin techo. Sin 3ogar.

!sto unto con otras causas de ti)o econ"mico& )olítico y cultural& )rovocan muc3os )roblemas de eAclusi"n social en las sociedades rece)toras de )oblaci"n inmigrante. Los en$ermos de S#%A.• • Sociales. os e#pleados de larga duración !ntre las )ersonas con un )uesto de traba o& eAiste una asociaci"n entre la categoría del traba o y la mortalidad y la morbilidad& =ue se mantiene cuando se e$ect4a un a uste entre $actores como el nivel educativo o la )ro)iedad de la vivienda. Uno de los )roblemas& es =ue no tienen )osibilidades de )artici)ar en el )roceso de )lani$icaci"n de las acciones )ara la me ora de la salud de su colectivo. !l desem)leo largo o la inseguridad laboral tienen e$ectos )er udiciales )ara la salud. . 'tros gru)os sociales =ue son vulnerables de )adecer eAclusiones sociales relacionadas con la salud son: • • Los drogode)endientes. 0. %e género& etc. /ercera edad Los ancianos son )ersonas muy vulnerables )or distintas ra*ones& )ues carecen del a)oyo social )or vivir socialmente aislados )or: • • Problemas $ísicos ?inca)acidades& minusvalías& etc@ (a*ones generacionales ?carencias sociales y culturales@ Las sociedades ca)italistas muc3as veces los rec3a*an )or no ser )roductivas& sino )or =ue son rece)tores del !stado de 8ienestar. ".

La integraci"n laboral. Los alco3"licos. Hablar de eAclusi"n social es eA)resar y de ar constancia de =ue el tema no es tanto la )obre*a y las desigualdades en la )ir<mide social sino& en =ué medida se tiene o no un lugar en la sociedad& marcar la distancia entre los =ue )artici)an en su din<mica y se bene$ician de ella& y los =ue son eAcluidos e ignorados $ruto de la misma din<mica social. También su)one alertar sobre los e$ectos en la evoluci"n de la sociedad y los riesgos de ru)tura de la co3esi"n social =ue conlleva& así como todo un )roceso de agresividad y violencia )ersonal y social =ue desencadena. Se contem)la la eAclusi"n como mani$estaci"n& eA)resi"n y resultado de una determinada estructura social y el 3acer es)ecial 3inca)ié en los elementos estructurales no es casual& sino deliberado& )ara dar a lo MeAterno al su etoM el )a)el determinante y en ocasiones decisivo en estos )rocesos.• • • Los =ue e ercen la )rostituci"n. !s la )ro)ia organi*aci"n social la =ue elabora en su interior M)oblaciones sobrantesM. . La autoestima y reali*aci"n )ersonal. !l em)oderamiento. Para reducir y eliminar la eAclusi"n de gru)os sociales y avan*ar en la consecuci"n de la integraci"n& 3ay =ue a)ostar )or estrategias orientadas a: • • • • La )artici)aci"n social. Los eA G )residiarios& etc. La eAclusi"n va m<s all< de la )obre*a y marginaci"n& )uede )artici)ar de estas realidades )ero abre una nueva realidad social.

!s un conce)to interdisci)linario )ues viene a com)lementar el estudio de la )obre*a con as)ectos tan im)ortantes como los derec3os )olíticos y la ciudadanía. . III. b@ Lo )olíticoG urídico& la cual im)lica =ue los mecanismos tradicionales de )artici)aci"n social son inadecuados )ara eA)resar los intereses de los gru)os m<s vulnerables y m<s bien )onen barreras al e ercicio de los derec3os ciudadanos. 0!clusión política de la Po(lación Maya Kaqchikel Hombres y mujeres La eAclusi"n signi$ica =ue eAisten gru)os =ue se ven limitados al dis$rute de las o)ortunidades econ"micas& sociales& culturales y )olíticas eAistentes en la sociedad. a@ La econ"mica& =ue incluye las limitaciones estructurales al acceso y la )artici)aci"n en los marcados& lo cual a la ve*& $rena el acceso a los recursos y al ingreso. !n la evoluci"n de las sociedades modernas& 3a estado )ermanentemente )resente el tema de la igualdad entre las )ersonas 3abitantes de cada naci"n. Pueden reconocerse tres dimensiones clave en las =ue se eA)resa la eAclusi"n.B!l mundo de los eAcluidos& con todo& es de gran 3eterogeneidad& com)le o& incierto y desconcertanteI no es una Mclase socialMI la )roblem<tica es diversa y di$erenciada& s"lo tienen en com4n el 3aber =uedado eAcluidos. 'cu)an una misma geogra$ía: barrios& )uerto& c<rcel& calle& )ero no 3acen 3istoria com4n& cada uno carga con su 3istoria )ersonalC. La eAclusi"n 3oy es un $en"meno social y una cuesti"n )olítica& econ"micamente mala& socialmente corrosiva y )olíticamente eA)losiva.

. !Aistencia de mecanismos de segregaci"n basados en normas& )ro3ibiciones y controles legales yLo tolerados. . /. 7. -. Las tres dimensiones descritas se 3ayan estrec3amente vinculadas entre si.. #m)lica también la eAistencia de barreras )ara $ormar y 3acer uso de la gama de relaciones $amiliares& comunitarias y otras redes de a)oyo m<s am)lias& =ue sirven al individuo y a gru)os como mecanismo )ara en$rentar la eAclusi"n.La eAclusi"n social& =ue se re$iere al desconocimiento de identidades y )articularidades de etnia& género& religi"n o a )re$erencias de ciertos individuos y gru)os sociales.edado o limitado acceso a los servicios =ue me oran las condiciones de vida de las )ersonas. Limitaciones en el acceso a in$ormaci"n =ue )odría aumentar las )osibilidades de elecci"n )ersonal. Falta de )osibilidades o mecanismos adecuados )ara la )artici)aci"n en la toma e decisiones =ue a$ectan al con unto social. . Adem<s& las )ersonas )ueden encontrarse y usualmente ese es el caso eAcluidas en algunas o algunas de las <reas )ero incluidas en otras& )ues las eAclusiones se generan )or medio de una diversidad de mecanismos =ue& en la )ractica& )ueden trasla)arse. Así mismo también 3ace re$erencia el 3ec3o =ue la institucionalidad social no $unciona adecuadamente )ara )revenir o trans$ormar las situaciones eAistentes.

?Los ingresos& el <rea& la etnia& el género y la edad@. !ntre lo rural y lo urbano =ue no solo condiciona si no =ue agrava las condiciones =ue a=uí se se>alan. as e!clusiones que duelen !l desarrollo es un )roceso de creaci"n y de ri=ue*as y de o)ortunidades culturales y )olíticas )ara =uienes )artici)an en él. Si embargo& en Guatemala no 3a ocurrido así.Adem<s& eAiste una serie de $actores =ue intervienen en la génesis de la eAclusi"n =ue& al combinarse )roducen situaciones m<s severas )ara determinados gru)os. Se trata de una se)araci"n )ersistente. La l"gica 3a sido m<s bien lo contrario: no todas las )ersonas 3an contado con condiciones )ara lograr una )artici)aci"n igual en el desarrolloI muc3o m<s bien se 3a =uedado al margen de este& mientras otras 3an concentrado de una manera eAcesiva los bene$icios& lo cual 3a )rovocado mayor desigualdad y eAclusi"n. %e 3ec3o eAistente de dos sociedades& la ciudad ca)ital& el <rea metro)olitana& unos cuantos centros urbanos y el resto del )aís. Son cinco los as)ectos actuales en =ue las di$erencias son notorias y en la eAclusi"n m4lti)le y evidente muc3as de ellas viven en el siglo D#D& se 3an )rolongado durante el ciclo anterior y deber<n atenuarse notablemente en este siglo )ara =ue esta sociedad se convierta en incluyente: • La división rural y urbana: La 3endidura m<s im)ortante& seg4n el an<lisis de este in$orme incurre entre los guatemaltecos =ue viven en la ciudad ca)ital y algunos centros urbanos los =ue 3abitan en el centro del )aís. La noci"n de desarrollo 3umano es mas am)lia& )ues )ostula =ue las o)ortunidades de )artici)aci"n deben ser iguales )ara todos& a $in de =ue sus necesidades& sus as)iraciones y sus derec3os )uedan ser satis$ec3os. .

• La brecha entre indígenas y no indígenas: Con eAce)ciones =ue no 3acen si no con$irman las reglas& la )osici"n =ue ocu)an los indígenas en la actual estructura social no les )ermite dis$rutar de las venta as materiales y culturales =ue o$recen muc3o de los avances econ"micos& sociales y tecnol"gicos de nuestra é)oca. • !istintos grados de participación política: Pese a la igualdad =ue garanti*a la ley y a =ue la $irma de los acuerdos de )a* 3a abierto es)acios )ara reducirlas en la realidad todavía eAisten di$erencias en la )artici)aci"n )olítica de los ciudadanos& las cuales re$uer*an las ya se>aladas. Las cinco dis)aridades anteriores& unto con otras eAclusiones de gru)os minoritarios& como las edad ? "venes y ancianos@ y de otros ti)os ?disca)acitados& . %e)ende de la calidad del em)leo& de si se tiene tierra y agua& o un negocio m<s o menos grande y rentable. !sta di$erencia es im)ortante )ues muc3as de las satis$acciones de las necesidades& materiales y estructurales se resuelven con un ingreso ra*onable. • Las desigualdades de g nero: Fo solo las mu eres su$ren una serie de desventa as y discriminaciones& en todos los cam)os de la vida social& con res)ecto a los 3ombres& es decir su )ro)ia eAclusi"n& si no =ue las eA)erimentan de manera di$erente. Los indígenas ocu)an el lugar m<s ba o en la estrati$icaci"n social y muestran los indicadores m<s des$avorables del desarrollo social. La discriminaci"n y el desigual acceso a las o)ortunidades se originan en )atrones culturales& =ue subordinan a las mu eres $rente a los 3ombres y =ue limitan su )a)el al <mbito doméstico y las eAcluyen en la toma de decisiones y la )artici)aci"n ciudadana.• La diferencia en los ingresos: !Aiste la ya tradicional di$erencia entre los ingresos )ersonales y $amiliares de los =ue m<s tienen y de los a=uellos =ue se 3aya )or deba o de la línea de la )obre*a.

4 Guatemala# la $uer%a incluyente del desarrollo humano.3omoseAuales& en$ermos con sida& etc.@ )roducen e$ectos im)ortantes en el uso de los derec3os relacionados con la )artici)aci"n en el mercado y la sociedad )olítica& con la )osibilidad de obtener in$ormaci"n y cultura y dis)oner de servicios )4blicos& )rotecci"n urídica y usticia )ronta y gratuita& con las condiciones )ara un uso )rovec3oso del tiem)o libre y el dis$rute de una vida con seguridad& dignidad y res)eto.7 I#portancia de la investigación: Las mu eres& es)ecí$icamente las mu eres mayaGNa=c3iNeles& en el escenario )olítico su$ren desventa as y mantienen una escasa )resencia en los )uestos de )oder& lo =ue di$iculta =ue sus intereses& demandas y )ro)uestas se incor)oren en los )uestos estatales y di$erentes instituciones gubernamentales y estatales =ue )ermitan su )leno e ercicio de sus derec3os como ciudadanas. &'ginas# 209 a 211 . !s evidente =ue los ingresos& recursos y o)ortunidades se concentran en una )arte de la )oblaci"nI en las élites de la sociedad. !n$orme de desarrollo humano 2000. A )esar de las declaraciones& convenios y leyes nacionales e internacionales =ue se 3an )romulgado )ara garanti*ar los derec3os )olíticos )ara las mu eres& los avances 3an sido lentos en su cum)limiento. Plantea#iento del pro(le#a: 0je: Interculturalidad /e#a: 0!clusión 1ocial !n Guatemala al igual =ue en varios )aíses en América Latina& se )resentan altos índices de ini=uidad en desarrollo.

eres y -artici-aci"n -ol.tica. /on0ergencia c. #denti$icando a la )oblaci"n indígena como uno de los gru)os m<s eAcluidos en di$erentes <mbitosI cultural& )olítico& econ"mico& etc.La sociedad guatemalteca se considera como un )aís )luiri& multi e intercultural& )or la diversidad de culturas& etnias e idiomas. Pero ese reconocimiento no 3a sido su$iciente )ara disminuir y erradicar las eAclusiones& discriminaciones y desigualdades =ue no 3an )ermitido el desarrollo sostenible del )aís.0ico -ol. &'gina# 1 So3re la e4clusi"n social..& se considera im)ortante mencionar la eAclusi"n )olítica de la mu er +aya O 9a=c3iNel& en el as)ecto )olítico& ya =ue no eAiste una )lena )artici)aci"n y re)resentaci"n de la mu er indígena en las estructuras de )oder y en todos los niveles de decisi"n& limitando de esta manera el desarrollo del )aís y al establecimiento de condiciones este gru)o es)ecí$ico en la toma de decisiones + 2 *u. 2+ de mar%o 200) . 5eclaraci"n de emisi"n. Se inter)reta la #nterculturalidad& no s"lo como la relaci"n =ue eAiste entre los cuatro )ueblosI +aya& Garí$una& Dinca& Ladina& como el gobierno guatemalteco lo )romueve )or di$erentes intereses& sino también se com)rende como la diversidad de signi$icados de lo =ue )iensan& de lo =ue 3acen y de lo =ue construyen en su vida cotidiana y la ca)acidad de admitir o estar abiertos a esos signi$icados.tico de mu. anco !nteramericano de 5esarrollo. Se de$ine eAclusi"n a las desigualdades yLo desventa as =ue a$ectan a ciertos gru)os de la sociedad& )rinci)almente& indígenas& mu eres y "venes& como B)roducto de las di$erencias étnicas& de género y ca)acidades $ísicasC 5 y como mani$estaci"n " resultado de la estructura social =ue actualmente tiene el )aís.eres. !sa )recaria )artici)aci"n )olítica da como resultado la eAclusi"n de nacionales. La $orma en =ue est< estructurada la sociedad guatemalteca& no admite la diversidad de nuevos signi$icados& lo =ue se re$le a en la Bescasa )artici)aci"n y )resencia de mu eres en los )uestos de )oder y la )ersistencia de $ormas de discriminaci"n en contra de ellasC .

tica de mu. *u. Se evidencia la eAclusi"n de las mu eres en el dese=uilibrio de la re)resentaci"n )olítica =ue se re$le a en el Congreso& en las listas de )ostulaci"n y en los es)acios locales& munici)ales y de)artamentales ya =ue en el transcurrir del tiem)o no se 3a avan*ado en el cum)limiento de sus derec3os $undamentalesI sociales& culturales y )olíticos. 6200)7.tica.eres.eres y -artici-aci"n -ol.0ico -ol.2 Por lo anterior el )roblema a estudiar con la )resente investigaci"n es: Patrones de desigualdad en la participación política de la #ujer Maya2Kaqchikel Alcances de la investigación: í#ites en la investigación: /a#a3o: 1 /on0ergencia ciudadana de mu. /on0ergencia c. B!s necesario im)lementar mecanismos y desarrollar acciones )ara garanti*ar los derec3os )olíticos de las mu eres y )ara =ue la )oblaci"n: mu eres y 3ombres ace)ten los lidera*gos $emeninos& des)o ados de estereoti)os y como un re$le o de una am)liaci"n de los derec3os ciudadanos y su a)licaci"n real& )ara aminorar en alg4n sentido las asimetrías de género =ue )er udican a la mitad de la )oblaci"n de GuatemalaC. .eres 1994-2004.$avorables )ara el me oramiento de la vida de las mu eres y el e ercicio de su )lena ciudadanía& en una democracia auténtica.

7.. decretos y leyes que a#paran la participación política de la #ujer. Instituciones que pro#ueven la participación política de las #ujeres. C3imaltenango . San Kuan Comala)a . Mecanis#os y estrategias para posi(ilitar la participación política de las #ujeres en los niveles de decisión. Santa A)olonia 5. 9.Se entrevistar< a treinta y dos mu eres +ayasG9a=c3iNeles =ue ocu)an actualmente un )uesto )olítico. :. %os mu eres de los dieciséis munici)ios del de)artamento de C3imaltenango: /. as percepciones so(re las #ujeres que participan en política. Pat*4n 0.. . San +artín Kilote)e=ue 7. Tec)<n Guatemala 2. Convenios. Principales causas de la desigualdad Prejuicios que des$avorecen a las #ujeres en el 5#(ito local 0stereotipos que des$avorecen a las #ujeres en el 5#(ito local 6. ey electoral de partidos políticos <. Pat*icía II. Marco /eórico Patrones de desigualdad en la participación política de la #ujer #aya Kaqchikel 4. Poc3uta 6. San Kosé Poa=uíl -. 8(st5culos a la participación política de la #ujer.

M>todos Marco Metodológico Las estudiantes del seAto ciclo de la carrera: Técnico Universitario en Traba o Social reali*ar<n la investigaci"n acerca de los BPatrones de desigualdad en la )artici)aci"n )olítica de la mu er +ayaG9a=c3iNel& el cual tendr< como ob eto de estudio: la )artici)aci"n )olítica de la mu er +ayaG9a=c3iNel. /ipo de investigación La investigaci"n ser< de ti)o cualitativaGdescri)tiva )or tratar de identi$icar una )arte de la realidad social& su sistema de relaciones y su estructura din<mica adem<s de )resentar una inter)retaci"n de la realidad a estudiar.=. Para el desarrollo de la investigaci"n se utili*ar< el método inductivo )or=ue se )retende conocer una )arte de la realidad social mediante la eA)eriencia ?$uentes secundarias@ de mu eres +ayas O 9a=c3iNeles =ue ocu)an )uestos im)ortantes en el <mbito )olítico a través de entrevistas abiertas y observaciones no estructuradas y otra )arte de los datos se obtendr<n )or medio de $uentes bibliogr<$icas ?$uentes )rimarias@. Proceso ? />cnicas de investigación . "esa$íos de la participación política de la #ujer Maya2Kaqchikel. III.

San +artín Kilote)e=ue 7. San Kuan Comala)a . Santa A)olonia 5.. Muestreo /ipo: Fo )robabilístico )or=ue la selecci"n de )ersonas no se reali*a de manera aleatoria.. Criterio: +uestra )or criterio o $ines es)ecialesI )or=ue se escogen a a=uellos miembros =ue cum)lan con criterios )reviamente establecidos y =ue se u*gan im)ortantes& ?mu eres +ayas O 9a=c3iNeles =ue ocu)an un )uesto en el <mbito )olítico@. San Kosé Poa=uíl -. Pat*4n 0. Poc3uta 6. C3imaltenango . Tec)<n Guatemala 2. Fic3as bibliogr<$icas: de contenido& de resumen y bibliogr<$icas. /a#a3o: Se entrevistar< a treinta y dos mu eres +ayasG9a=c3iNeles =ue ocu)an actualmente un )uesto )olítico. Pat*icía .  'bservaci"n no estructurada  !ntrevistas abiertas  Historias de vida  Cuestionarios abiertos. %os mu eres de los dieciséis munici)ios del de)artamento de C3imaltenango: /.

 Plantear mecanismos y estrategias =ue )ro)icien la igualdad de o)ortunidades )ara las mu eres +ayasG9a=c3iNeles.eneral:  %eterminar los mecanismos y estrategias im)lementados en los es)acios de )artici)aci"n )olítica de las mu eres +ayasG9a=c3iNeles =ue 3an contribuido a la disminuci"n de los )atrones de desigualdad )ara )ro)iciar la igualdad de o)ortunidades. 0specí$icos:  #denti$icar los mecanismos y estrategias =ue las mu eres +ayas O 9a=c3iNeles 3an im)lementado en los es)acios de )artici)aci"n de )oder )olítico )ara disminuir la eAclusi"n )olítica.  #denti$icar los )atrones de desigualdad =ue 3an des$avorecido a las mu eres +ayasG9a=c3iNeles en el <mbito )olítico.  #denti$icar los es)acios de )artici)aci"n )olítica =ue ocu)an actualmente las mu eres +ayasG9a=c3iNeles. Aaria(les: "e$inición conceptual: "e$inición operacional: .@ipótesis 8(jetivos .

G G G Indicadores: 1ujeto: />cnicas de recopilación de datos: .

.

!studiantes del investigación. y de investigación.11 gru)o BPensadores PositivosC. -1. - 7 / . !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC. tipo t>cnicas.1. su(te#a del te#a.11 . de . J. 0jecución: entrevistas a #ujeres #ayas Kaqchikel. !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC. Marco 8perativo Cronogra#a AC/IAI"A"0 1 BC I8 A. -1. #uestreo #arco operativo. - 7 / .IA.81/8 10P/I0M'&0 8C/C'&0 D8AI0M'&0 &01P8D1A' 01 C81/81 / 0lección eje.11 8(jetivos. Plantea#ient o pro(le#a. - 7 / . - 7 / . J. del J. /&/. - 7 !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC.

an5lisis resultados con #arco teórico. !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC.11 Presentación $inal.11 J. /. -1. J.11 !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC. J.11 . -1. J. /&011.Presentación de resultados. !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC.1. 0la(oración del $inal E(orradorF In$or#e y presentación $inal in$or#e de !studiantes del gru)o BPensadores PositivosC.

l5pices. 9. $ólderes.&ecursos &ecursos Materiales: Do. J.JHH Do. 4:H. I#presiones Ehojas y tintaF Iotocopias 0quipo de co#puto /ransporte Evehículo. 4. =. :. JHH. <. =:. 7:H.astos de evento /otal Cantidad G. 6. rotuladores. 7. 6.HH G. Materiales apiceros. 6HH. gasolinaF Ali#entación Eal#uer)oF .HH G.HH G. 4.HH G.HH G. @u#anos 0studiantes "ocente .HH G. 6:.

7. Asesores .