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Sede: La Antigua Guatemala. Facultad: Ciencias Políticas y Sociales. Carrera: Técnico Universitario en Traba o Social. Curso: !

laboraci"n de #n$ormes. %ocente: Licenciado& 'scar (olando L")e* +énde*.

La Antigua Guatemala& ,- de agosto de ,..-.

Plan de investigación

Patrones de desigualdad en la participación política de la Mujer Maya Kaqchikel I. Marco Conceptual

Antecedentes:

A mediados de la década de /--. se dio una trans$ormaci"n en el !stado guatemalteco& aun0ue en )rinci)io $ue 1nicamente nominal& desde la )ers)ectiva del a2o ,... se )resenta como el inicio de una ruta a)arentemente irrenunciable: a través del Acuerdo sobre #dentidad y %erec3os de los Pueblos #ndígenas 4A#%P#5 el !stado reconoci" 0ue Guatemala es un )aís $ormado )or )oblaciones de orígenes y culturas di$erentes. !ste acuerdo )onía $in a casi dos siglos de legislaci"n liberal en la 0ue el reconocimiento de la diversidad interna 3abía 0uedado su)editado a la imagen ideal de una igualdad de o)ortunidades. !n realidad& esa imagen 3abía sentado las bases de la e6clusi"n y la discriminaci"n de una buena )arte de la )oblaci"n guatemalteca 0ue se identi$icaba y 0ue era identi$icada como 7indígena8. !l conce)to rector era el de una noci"n 73omogénea8 0ue& a dos siglos de distancia& no 3a conseguido& sin embargo& reunir a los guatemaltecos en torno a un sentimiento com1n. / a herencia histórica de las e!clusiones !n Guatemala la estrati$icaci"n étnica 3unde sus raíces en el car9cter de la con0uista y la colonia. La inde)endencia no signi$ic" el abandono de los rasgos re)resivos y discriminatorios 3eredados del )asado& )uesto 0ue la naci"n imaginada )or los re)ublicanos guatemaltecos se a)oy" en la e6clusi"n de los indígenas. Con variaciones )ero sin )erder su car9cter $undamental& el régimen de traba o )or deudas $ue el instrumento 0ue asegur" un ti)o de em)leo casi $or*oso y de ba o costo& desde la colonia 3asta bien entrando el siglo ::& en )articular a la 3acienda ca$etalera necesitada de $uer*a de traba o. A este 3ay 0ue agregar el
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Las relaciones étnicas en Guatemala, 1944-2000. Richard Adams y Santiago astos. !ntroducci"n.

traba o gratuito )ara 3acer y re)arar caminos. Ambos $ueron su)rimidos solamente des)ués de la revoluci"n de /-;;. Sin embargo& resabios como el de la )osibilidad de 0ue los $in0ueros cubrieran 3asta un <=> del salario con alimentos 0uedaron consagrados incluso en la Constituci"n de /-?=. !strec3amente vinculada a la anterior a)arece la e6clusi"n ligada a la tierra. !l des)o o de los indígenas em)e*" desde el momento mismo de la con0uista y no ces" nunca. @o obstante& el 0ue estos mantuvieran en sus manos una )orci"n de esas tierras obedecía el interés directo de la clase dirigente )or cuanto ellos eran los 1nicos 0ue )agaban tributos. La introducci"n del ca$é en la segunda mitad del siglo :#: des)ert" una creciente necesidad de tierras. !sta se tradu o en e6)ro)iaciones de muc3as de )ro)iedad comunal& )r9ctica 0ue se mantuvo incluso 3asta las )rimeras décadas del siglo ::. +9s de un sigo de e6)ro)iaciones culminaron en una elevada concentraci"n de la )ro)iedad agraria& lo cual $ue una de las usti$icaciones de la $allida re$orma agraria im)ulsada en /-=,. Posteriormente cobr" $uer*a la moderni*aci"n de la agricultura de e6)ortaci"n& con base en el algod"n& el a*1car y la ganadería& es)ecialmente la costa del Pací$ico. !ste )roceso moderni*ador tuvo e$ectos contradictorios& )ues aument" el em)leo de las é)ocas de cosec3a& disminuy" el n1mero de colonos& increment" el n1mero de asalariados& $avoreci" la subdivisi"n de la )arcela cam)esina& em)u " la $rontera agrícola 3acia las *onas boscosas del noroccidente del )aís y estimul" las migraciones cam)esinas 3acia esa regi"n y el Petén. Aun0ue a )artir de /?A/ 3ubo una re$orma 0ue le 0uit" el control a la iglesia en materia de educaci"n y convirti" esta en una $unci"n estatal& laica& gratuita y obligatoria& los resultados bene$iciaron solamente a una minoría de clase alta. Los )obres y la casi totalidad de la )oblaci"n indígena siguieron siendo anal$abetos. !n la )r9ctica 3ubo una segregaci"n educativa con base étnica: )or un lado se im)ulsaba una )olítica )aternalista basada en la idea de 7civili*ar8 a los indígenas

. y luego a la )olítica agraria de Arben*. as e!clusiones políticas También 3a $ormado )arte de la 3istoria Guatemalteca& cono sucedi" en los derec3os de ciudadanía 4/?A-B/-.=5 reservados 1nicamente a varones 0ue no eran anal$abetos& 0ue eran )ro)ietarios de bienes raíces valorados en mas de /... Un ! em)lo: concreto y e6)resivo de las secuelas de la e6clusi"n se dio a )rinci)ios del siglo ::& cuando una e)idemia de in$luen*a& /-/?B/-/-& se ensa2" )rinci)almente en la )oblaci"n indígena ocu)ada en el cultivo del ca$é. !l anticomunismo en la é)oca de Ubico creci" en los sectores o)uestos a las medidas tomadas )or la revoluci"n del . La luc3a contra el comunismo también usti$ic" m1lti)les $ormas de e6clusi"n )olítica. La discriminaci"n )or ra*ones ideol"gicas y )olíticas es una 3erencia del siglo :#:& de las enconadas luc3as entre liberales y conservadores. Los regímenes )osteriores a /-=. !sta 3erencia es )arte de la e6)licaci"n de 0ue uno de cada tres guatemaltecos adultos 3aya entrado al siglo ::# como anal$abeto. La salud también 3a sido cam)o de e6clusiones& como en el caso del 7)rotomedicato8 instituci"n 0ue res)ondía a los intereses de los criollos y )retendía $omentar la salubridad )1blica y la docencia& )ero con e6clusi"n de indígenas y ladinos.y asimilarlos como )roductos agrícolas& y& )or otro& en la realidad se $avorecía una educaci"n )1blica generalmente restringida a los no indígenas. !sta se mani$est" siem)re en la restricci"n de )artidos )olíticos de o)osici"n y la )ersecuci"n de 0uienes sostenían conductas disidentes. Las e6clusiones violentas de la é)oca de Carrera& $ueron m9s agudas en el largo )eríodo liberal. También tuvo un e$ecto e6cluyente la se)araci"n entre la medicina occidental y la indígena& a la cual se 3a tildado de su)erstici"n. mantuvieron& utili*ando la re)resi"n y la violencia& la . )esos& a artesanos con talleres con cabeceras munici)ales y a $uncionarios munici)ales.

)ersecuci"n y marginaci"n )olítica& como 3a sido documentado )or la Comisi"n de !sclarecimiento Cist"rico. Con relaci"n a cada ti)o de e6clusi"n laboral& el im)acto del subem)leo visible es m9s signi$icativo 0ue el del desem)leo abierto& es)ecialmente en el sector in$ormal y en el de subsistencia agrícola.>5 con$orman la mayor )arte de desem)leados& la ba a escolaridad de los traba adores tiene lugar en casi todos los sectores& y las mu eres )redominan en el sector in$ormal y en el em)leo doméstico. Los "venes 4=. "i#ensión econó#ica de las e!clusiones a $inales del siglo %% A )esar de algunas me oras de la 1ltima década del siglo ::& la )obre*a contin1a siendo elevada en Guatemala. A lo anterior se suma la ba a )roductividad de los indígenas y la disminuci"n& en los 1ltimos a2os de la )ro)orci"n del total de traba adores 0ue se encuentra en el sector $ormal debido& $undamentalmente a la reducci"n de )la*as de traba o en el sector )1blico.a =A> en /--?5& el n1mero absoluto de )obres se elev" en =. Las e6clusiones también se evidencian en la )osibilidad de no contar con tierra y agua. Un )orcenta e im)ortante de menores traba an en la agricultura. Las )ersonas a$ectadas )or el desem)leo& )or )recarias condiciones de traba o o )or un em)leo de subsistencia suman m9s de dos terceras )artes de la $uer*a de traba o.A>5 e6tremadamente )obre. Aun0ue disminuy" en términos )ro)orcionales 4de D<> en /-?. +9s de la mitad de la )oblaci"n guatemalteca 4=A>5 es )obre y m9s de un cuarto 4. . mil. Por otra )arte el com)arar a Guatemala con otros )aíses )one en evidencia 0ue la e6trema desigualdad del ingreso incide claramente en el alto grado de )obre*a.. !n lo 0ue se re$iere a la )rimera& la )arte de las $amilias rurales con un acceso directo a la tierra disminuy" del D/> al . Las mu eres& los indígenas y los traba adores rurales son los 0ue )adecen mayor grado de esta e6clusi"n.-> en los 1ltimos veinte a2os.

> de los 3ogares urbanos lo tienen& en contraste con el /> en el cam)o. !sta di$erencia se acrecienta con res)ecto a servicios de drena e: el D. !n estos también 3ay una m9s elevada inversi"n en el me oramiento de la vivienda 4materiales& tec3os& )isos& )aredes5 0ue en el de los de e$atura masculina. Uno de los $actores 0ue limitan el acceso al agua es 0ue las )rinci)ales $uentes de agua est9n ubicadas en las vertientes atl9nticas& mientras 0ue en la del )ací$ico& 0ue com)rende la cosa& la bocacosta y el alti)lano& se concentra el mayor consumo. !s menor en 3ogares con e$atura $emenina.Como contra)arte& debido a la mayor )resi"n demogr9$ica y el debilitamiento del régimen de colonato& aument" la de los asalariados 4de . La e$atura $emenina también cuenta con m9s agua y servicios de alcantarillado. Finalmente& 1nicamente el -> de la su)er$icie agrícola cuenta con griego& y alrededor de dos terceras )artes se utili*an como riego )ara la ca2a de a*1car y el banano. !ste es mayor en el cam)o y entre los indígenas.D5 indica 0ue la mayoría de los 3ogares su$ren de 3acinamiento. !l )romedio de )ersonas )or 3abitaci"n 4<. Por otra )arte& aun0ue no e6iste in$ormaci"n com)leta )ara documentarlo con seguridad& )areciera 0ue la concentraci"n de la tierra no se alter" )ro$undamente durante las 1ltimas dos décadas. !n el 9rea urbana este )orcenta e se eleva al -/> y en la rural al . La vivienda constituye una de las m9s claras e6)resiones de e6clusi"n social.->. Si bien se am)li" la $rontera agrícola en Petén y en la regi"n @orte& a costa del 9rea boscosa& las grandes e6)lotaciones en los cultivos )ermanentes se e6)andieron en las *onas de la costa y la bocacosta. Ca di$erencia de cierto estancamiento en cuanto a los servicios de agua y de drena e& 3a 3abido un aumento signi$icativo en .. S"lo el DA> de los 3ogares dis)one de agua de tubería. A su ve*& las mu eres 3an tenido menos o)ortunidades 0ue los 3ombres de dis)oner de tierra& ya sea )ro)ia o arrendada& debido a ra*ones estructurales de vie a data y )olíticas )1blicas discriminatorias.> al <<>5 y la de los traba adores con tierras arrendadas 4del ?> al /A>5.

%es)ués de la $irma de los Acuerdos de Pa* se dan condiciones m9s )ro)icias )ara el des)liegue de la vida democr9tica y una mayor )artici)aci"n de la gente en los asuntos )1blicos. !n e$ecto& la abstenci"n alcan*a muy altos )orcenta es. Seg1n la llamada abstenci"n )rimaria 4n1mero de )ersonas 0ue acudieron a votar en relaci"n con el n1mero total de ciudadanos en edad de 3acerlo5 en las elecciones de /--. !sa votaci"n $ue del =. "i#ensiones jurídicas y políticas de la e!clusión La ciudadanía se encuentra establecida en la Constituci"n de /-?=& como )r9cticamente en todas las constituciones 0ue la antecedieron.s"lo )artici)" un .> si la com)araci"n se 3ace 4abstenci"n secundaria5 en relaci"n con el n1mero de ciudadanos inscritos& lo cual eleva )arcialmente la )artici)aci"n con res)ecto a las anteriores elecciones. !n )articular& tres gru)os revelan una menor )artici)aci"n )olítica: las mu eres& los "venes y los emigrantes. !se aumento se 3a dado sobre todo en $amilias rurales e indígenas. 'tra $orma de e6clusi"n la constituye la des)rotecci"n legal& )ues en tanto el sistema udicial no $uncione bien& el derec3o a una usticia )ronta& gratuita y e$ica* . Si se anali*an estos gru)os de acuerdo con variables como educaci"n lugar donde se vive e ingreso& las di$erencias m9s notorias se dan entre los 3ombres con educaci"n y m9s ingreso y mu eres anal$abetas 0ue viven en *onas rurales.el de electricidad& en los 1ltimos die* a2os. Sin embargo& ni si0uiera la $orma m9s cons)icua y tradicional de )artici)aci"n& el derec3o al voto se lleva a cabo en el grado 0ue debiera.. Sin embargo& en la realidad& a lo largo de la 3istoria& 3a 3abido $uertes e6clusiones )olíticas y legales.>. Las ra*ones 0ue e6)lican estos resultados incluyen el anal$abetismo& la )obre*a& la ruralidad& el género& la étnia y la edad.

se ve vulnerable. !l mal trato a las mu eres& a los ni2os y a los ancianos& no se 3aya debidamente sancionado. Si bien 3ubo una tendencia general al me oramiento de éstos durante la década recién )asada& en el 9rea rural& la )oblaci"n indígena y las $amiliar con e$aturas masculinas se )rodu o& en com)araci"n con el resto de los 3ogares un deterioro relativo. Una dis)aridad 0ue debe ser destacada es la de re$erente a los ingresos. !n este sentido& las di$erencias m9s marcadas se encuentran& ante todo& entre 0uienes 3abitan en las *onas rurales y 0uienes los 3acen en las 9reas urbanas y luego& entre indígenas y no indígenas. !l clima )atriarcal y mac3ista 0ue todavía se vive en la sociedad guatemalteca se mani$iesta en $ormas de minusvalía )ara la mu er. a di#ensión social de la e!clusión La e6clusi"n se e6)resa también como la restricci"n de las o)ortunidades de 0ue las )ersonas obtengan los bene$icios del desarrollo y 3agan usos de las redes de a)oyo social )ara en$rentar situaciones de desventa a social. Por otra )arte& a )esar 0ue durante esa misma década se am)liaron las o)ortunidades de educaci"n y se redu o el anal$abetismo entre los indígenas& )ersisten ba os índices en la mayoría de la )oblaci"nE en )romedio& no se alcan*a ni si0uiera los nueve a2os de escolaridad establecidos como mínimo en la Constituci"n Política. 'tra $orma de des)rotecci"n es la ausencia de castigo )ara 0uienes 3an llevado a cabo actos de violencia intra$amiliar. Las )osibilidades de educarse siguen siendo menores )ara la )oblaci"n rural& )ara los indígenas y )ara las mu eres. Cay e6clusi"n legal cuando& )or e em)lo& se u*ga a un indígena 0ue no 3abla bien el es)a2ol. También son im)ortantes las de género. . !l reconocimiento de la diversidad étnica debe entenderse en este caso en dos sentidos: los indígenas deben ser u*gados en su )ro)io idioma y su derec3o consuetudinario debe ser reconocido como su)letorio.

&. a)ro6imadamente <. . &espuestas sociales ante la e!clusión. mil )e0ue2os )roductores de dedicaban de manera intensiva y )ermanente al cultivo de $rutas y 3ortali*as... La )oblaci"n e6cluida elabora sus )ro)ias estrategias )ara asegurar su subsistencia. A título ilustrativo& el guatemalteco )romedio 3oy día cuenta con menos de dos )robabilidades entre m9s de /. Algunos las su$ren )or ra*ones de edad 4ni2e*& uventud& adultos mayores5& otros& )or alguna disca)acidad $ísica& mental o sensorial )or una en$ermedad estigmati*ada como el S#%A o )or tener una orientaci"n se6ual distinta a la 3eteroB se6ual. Por e em)lo& en el 9rea rural muc3os miembros de $amilia mini$undistas o sin tierra emigran en algunas é)ocas del a2o 3acia el sur de +é6ico. mil traba adores de esta clase en siete de)artamentos. 'tra estrategia consiste en diversi$icar la )roducci"n agrícola o incursionar en el comercio y la )roducci"n artesanal. Se estima 0ue en /--. Cacia $inales de la década de /--.La e6clusi"n en el acceso a los recursos 0ue )ermiten a la e6clusi"n cultural es otro $en"meno generali*ado en Guatemala. tendr9n la o)ortunidad de asistir a un concierto a lo largo del a2oE la mitad de la )oblaci"n no )odr9 leer un libro en su )ro)io idioma. Puede a$irmarse 0ue la sociedad guatemalteca est9 e6cluida del acceso a los recursos culturales.. 'tra mani$estaci"n delimitaciones en este cam)o lo constituye el 3ec3o 0ue la )orci"n del gasto 0ue se asigna a actividades culturales y al uso del tiem)o libre a)enas su)era el .. #ncluye la limitada dis)onibilidad de acceso a los medios de in$ormaci"n y comunicaci"n 4radios& televisores& telé$onos5 en la )oblaci"n& )articularmente entre la )oblaci"n rural e indígena.. de tener educaci"n en el arteE s"lo dos de cada /&.3abía . tendr9n la )osibilidad de leer un artículo con cierto contenido cultural en los diariosE < de cada =.> del Producto #nterno Fruta..E. Adem9s de los indígenas las mu eres y los 0ue 3abitan en el 9rea rural& e6isten en la sociedad otros gru)os 0ue en$rentas situaciones )articulares de e6clusi"n.=.

> de la )oblaci"n econ"micamente activa en el 9rea urbana 0ue estaba en situaci"n de )obre*a e6trema& se dedicaba a la actividad agrícola. La emigraci"n internacional )rinci)almente a los !stados Unidos& constituye otra estrategia de subsistencia. Se estima 0ue entre /-?. La mu er desem)e2a un )a)el muy es)ecial dentro de las estrategias de subsistencia& )ues le toca a menudo distribuir los )ocos recursos con 0ue el 3ogar cuenta& velar )or0ue no $alten los alimentos o el agua& ser la )rinci)al res)onsable de la crian*a y educaci"n de los ni2os& cuidar en$ermos& ancianos y disca)acitados& todo esto a e6)ensas de su salud y de la renuncia a las )osibilidades de su desarrollo )ersonal.> de las no indígenas se dedican a alguna $orma de comercio al menudeo& mientras 0ue )ara los 3ombres la ocu)aci"n )rinci)al& des)ués de la agricultura& es la construcci"n y la venta calle era. el n1mero de guatemaltecos en esa naci"n se 0uintu)lic". Las e6clusiones en salud a$ectan )rinci)almente a la )oblaci"n indígena y rural. !llo se )one en evidencia 0ue& a )arte de los )roblemas de de$inici"n acerca de lo 0ue es urbano y rural )ersisten 9reas urbanas donde los )atrones de uso del suelo no se distinguen tan claramente de los e6istentes en el cam)o& con la e6ce)ci"n de la ciudad Guatemala. !l servicio doméstico constituye la segunda $uente de em)leo )ara las )ersonas en situaci"n de )obre*a e6trema. y /--. La e6clusi"n en salud se e6)resa en el desigual acceso a los servicios y en el inadecuado estado de salud )ro)iamente dic3o& )articularmente cuando las )rinci)ales causas de en$ermedad y muerte contin1an siendo en$ermedades )revenibles..Cacia $ines de esa misma década m9s del . Asimismo& m9s del . %e estas m9s de ==> son mu eres indígenas. A1n cuando a0uellos 0ue est9n en condiciones de e6trema )obre*a tienen di$icultades en considerar la salud como una )rioridad& la necesidad de continuar luc3ando )or la subsistencia y la limitada .D> de las mu eres indígenas y el <. Coy& con m9s de / mill"n de )ersonas& constituye la segunda comunidad centroamericana& solo su)erada )or la salvadore2a.

munici)alidades se encontr" 0ue 3abía /A. Surgen así las $ormas dis$uncionales de subsistencia. A)arte de los )ro)ios e6cluidos& el resto de la sociedad también 3a res)ondido& con diversos grados de intensidad& a la e6clusi"n. Las estrategias de subsistencia )ueden ir 3asta la transgresi"n de lo social moral y legalmente )ermitido.. !ste contrabando se 3a estimado 0ue asciende a cerca de G/<.< comités de este ti)o. !l contrabando sobre todo el llamado 7Cormiga8& es el reali*ado $undamentalmente& )or )e0ue2os comerciantes del sector in$ormal de la economía. Así cerca del ?> del ingreso total de estos 3ogares se dedica a acciones de recu)eraci"n de la salud. !ntre estas se 3aya el contrabando& la )rostituci"n& la $ormaci"n de )andillas 4maras5& el alco3olismo y la drogadicci"n. Los )rimeros& con algunas e6ce)ciones& 3an tenido una incidencia limitada debido a su escaso é6ito electoral& mientras 0ue los segundos 3an crecido recientemente& en )arte estimulados )or lo )royectos $inanciados )or los $ondos sociales y )or las actividades se los conse os de desarrollo urbano y rural. Adem9s& en comunidades rurales indígenas donde )redomina la )obre*a& la automedicaci"n constituye la )rimera estrategia em)leada )ara resolver los )roblemas de salud.ca)acidad de res)uesta de los servicios )1blicos los obliga a reali*ar algunos gastos en salud. Así& en el nivel comunal o munici)al 3an )revalecido las acciones de comités cívicos 4electorales5 y de comités de vecinos. millones anuales. !n una muestra de <. La )rostituci"n constituye una o)ci"n )ara muc3as mu eres 0ue 3an estado e6)uestas a lo largo de su vida al abuso se6ual& los trataos in3umanos y la desintegraci"n $amiliar y 3an contado con )ocas o)ortunidades de educarse y ca)acitarse )ara desem)e2ar otros o$icios. Las maras muestran 0ue también se dan e6)resiones dis$uncionales colectivas 0ue ocurren )rinci)almente en conte6tos urbanos marginales donde )redomina la )obre*a& la desintegraci"n $amiliar y la $alta de atenci"n a los 3i os. .

. A3ora bien& la creciente brec3a entre ingresos estables y gastos crecientes 3an conducido a aumentar la dé$icit $iscal& ello 3a resultado altas ta*as de interés y en )resiones sobre el ti)o de cambio y 3a elevado en los 1ltimos a2os la deuda interna y e6terna. (esulta de )articular interés el crecimiento de organi*aciones no gubernamentales 0ue $inancian y )romueven acciones directamente vinculadas a la actividad )roductiva 0ue combinan con educaci"n& investigaci"n y el $omento de la interculturalidad& o el de las organi*aciones mayas y las de mu eres& 0ue tienen una creciente im)ortancia )olítica y cultural. . eran de desarrollo& dedicadas sobre todo a *onas rurales y a las comunidades indígenas. A $ines de /--? e6istían m9s de mil organi*aciones no gubernamentales& de las cuales alrededor de A. algunas em)resas )rivadas comen*aron& )or medio de $unciones& a im)ulsar )royectos dirigidos a resolver )roblemas de educaci"n& salud& cultural y de)ortes y desarrollo munici)al en las comunidades m9s )obres. 2 Guatemala# la $uer%a incluyente del desarrollo humano. !stas organi*aciones com)lementan la acci"n del !stado& contribuyen a estimular y encausar a las iniciativas de las comunidades y canali*an la coo)eraci"n internacional. !n$orme de desarrollo humano 2000. &'ginas# 1-(. !l $inanciamiento de estos )royectos 3a )rovenido tanto directamente de esas em)resas como de contratos $irmados )or ellas con el !stado. A )artir de la segunda mitad de la década de /-?.También e6isten organi*aciones de microem)resarios& de cam)esinos y de traba adores& aun0ue su grado de desarrollo sea un escaso& es buena )arte debido a las secuelas de la re)resi"n e ercida durante la é)oca del con$licto armado. Las acciones del !stado )ara en$rentar las di$erentes $ormas de e6clusi"n 3an sido m1lti)les. Sin embargo& el )roblema de la escase* de ingresos tributarios )revalece como la limitaci"n m9s im)ortante de estas acciones& Guatemala se mantiene entre los )aíses de América Latina con un gasto social& aun0ue 3a 3abido congruente en lo establecido de los acuerdos de )a*& un aumento de este gasto es es)ecial en las regiones de menor desarrollo 3umano..

Privación política a. c. (u)tura de los la*os sociales y $amiliares& $uente de ca)ital social y de mecanismos de solidaridad org9nica y comunitaria. b. %esem)leo. c. e. +arginaci"n social. Falta de )artici)aci"n en las actividades sociales y )olíticas. Alteraci"n de los com)ortamientos sociales. d. Falta de acceso a los recursos. %eterioro de salud. Carencia de )oder. Los obst9culos 0ue encuentran determinadas )ersonas )ara )artici)ar )lenamente en la vida social& viéndose )rivadas de una o varias o)ciones consideradas $undamentales )ara el desarrollo 3umano. #ngresos insu$icientes. d. #nseguridad en el em)leo."e$inición de e!clusión social Proceso mediante el cual los individuos o los gru)os son total o )arcialmente e6cluidos de una )artici)aci"n )lena en la sociedad en la 0ue viven 4Fundaci"n !uro)ea& /--=5. . b. Privación social a. !l conce)to de e6clusi"n social es multidimensional& y sus dimensiones )ertenecen a tres 9reas de gran im)ortancia como son: los recursos& las relaciones sociales y los derec3os legales& y son las siguientes: Privación económica a.

%ebilidad de la signi$icaci"n y erosi"n de las dimensiones vitales. • • #ncluidos: son los )roductivos. Falta de )artici)aci"n en las decisiones 0ue a$ectan a su vida cotidiana. "i#ensión conte!tual o social: • Caracteri*ada )or la $alta de integraci"n en la vida $amiliar y en la comunidad de )ertenencia. "i#ensión estructural o econó#ica: • Carencia de recursos materiales& derivada de la e6clusi"n del mercado de traba o. La sociedad se divide entre los incluidos sociales y los e6cluidos sociales. Ausencia de )artici)aci"n )olítica y escasa re)resentatividad. Po(re)a y e!clusión social Los valores dominantes de cada momento en una sociedad y en una cultura establecen la $orma de medir la )obre*a. @o s"lo se re$iere la )obre*a a la $alta de medios econ"micos& sino a la carencia de otros $actores. c. "i#ensión su(jetiva o personal: • • (u)tura de la comunicaci"n. Pobreza . García (oca 4/--?5& los )rocesos de e6clusi"n social cuyos elementos incluyen $actores )ersonales& sub etivos y )sicol"gicos& se caracteri*an )or: A. Seg1n H. C. !6cluidos: son los no )roductivos. '.b.

&elación* po(re)a + e!clusión social • • Unos ven la e6clusi"n social como la causa de la )obre*a. *. Pobreza relativa @o tener lo mismo 0ue los otros& estar )or deba o de la media del )aís. . 2001. 'tros consideran la )obre*a como )arte de la e6clusi"n social. La e6clusi"n social est9 condicionada )or las estructuras socioecon"micas y )olíticas de cada )aís. Las situaciones de em)obrecimiento y I o e6clusi"n social tienen en sus bases rasgos de sociedades desiguales. Permanece en el tiem)o. Mecanis#os estructurales de producción de e!clusión • ) La )ersistencia del desem)leo de larga duraci"n. *ateo. A. !s din9mica. Pobreza absoluta @o tener un mínimo ob etivamente determinado )ara garanti*ar la su)ervivencia. También est9 ligada a $actores como la situaci"n geogr9$ica& y a otros como la discriminaci"n )or cuestiones de género& casta o etnia. Su)one insatis$acci"n de necesidades b9sicas.A0uel )roceso en el 0ue las necesidades 3umanas consideradas b9sicas 4salud $ísica y autonomía5 no )ueden satis$acerse de $orma )rolongada en el tiem)o o involuntariamente.< Rasgos básicos del proceso de empobrecimiento • • • • La )obre*a tiene causas estructurales.

rupos de riesgo A. • Problemas de las $amilias de estos en$ermos: o Gran carga emocional y es$uer*o. o !scaso a)oyo del sistema sanitario. . La e6clusi"n social se )uede considerar como: • Característica individual: se relaciona con las condiciones de vida de las )ersonas o los gru)os considerando 0ue estos se encuentran en desventa a. o %i$icultades de acceso a recursos )sicosociales. • Factor social: 3ay e6clusi"n social cuando se )roduce alguna $orma de discriminaci"n desde la estructura social y cultural en la 0ue viven los ciudadanos. !l deterioro de las estructuras $amiliares. La evoluci"n del sistema de valores. La tendencia a la $ragmentaci"n social. o %i$icultades de seguir el tratamiento& si viven solos.• • • • • Las consecuencias )ara el mercado laboral de los cambios en las sociedades industriales. Personas con discapacidad psíquica y el entorno $a#iliar • Problemas con en$ermos mentales cr"nicos: o La asistencia sanitaria se reduce al control de e)isodios agudos. o Pérdida de salud im)ortante en el cuidador )rinci)al. o Problemas sociales de incomunicaci"n& soledad y aislamiento. o !scasos recursos econ"micos o educativos. La evoluci"n de los $en"menos migratorios. . o Seguimiento escaso o nulo.

Aislamiento. . C. Sin a)oyos sociales. Colectivo con graves )roblemas de e6clusi"n social& ya 0ue desde las instituciones se )iensa muc3as veces 0ue no tienen remedio y se limita a o$recer albergues o comedores sociales )ara cubrir sus necesidades b9sica. !levado índice de )atologías mentales. Sin 3ogar. #nvisibilidad. Personas -sin techo. !con"micos. Problemas de acceso a los recursos sanitarios y sociales.!l en$ermo )uede llegar a su$rir un )roceso de e6clusi"n social. Sociales. !l )roceso migratorio est9 ligado& generalmente& a condiciones )recarias 0ue a$ectaran a su estado de salud. Sus 3abilidades no son a)rovec3adas ni reconocidas como )roductivas )ara el sistema. Sanitarios. In#igrantes Gru)o es)ecialmente vulnerable. +arginaci"n. #n$luyen $actores: • • • • • Ambientales. Com)rende el gru)o social en el 0ue se )uede incluir: • • • • • • • • • Sin recursos econ"micos. '. Con )roblemas de alco3olismo u otras adicciones. %e género& etc.

!l desem)leo largo o la inseguridad laboral tienen e$ectos )er udiciales )ara la salud. 0. Los en$ermos de S#%A. 'tros gru)os sociales 0ue son vulnerables de )adecer e6clusiones sociales relacionadas con la salud son: • • • • Los drogode)endientes.Uno de los )roblemas& es 0ue no tienen )osibilidades de )artici)ar en el )roceso de )lani$icaci"n de las acciones )ara la me ora de la salud de su colectivo. Los alco3"licos. os e#pleados de larga duración !ntre las )ersonas con un )uesto de traba o& e6iste una asociaci"n entre la categoría del traba o y la mortalidad y la morbilidad& 0ue se mantiene cuando se e$ect1a un a uste entre $actores como el nivel educativo o la )ro)iedad de la vivienda. . ". !sto unto con otras causas de ti)o econ"mico& )olítico y cultural& )rovocan muc3os )roblemas de e6clusi"n social en las sociedades rece)toras de )oblaci"n inmigrante. Los 0ue e ercen la )rostituci"n. /ercera edad Los ancianos son )ersonas muy vulnerables )or distintas ra*ones& )ues carecen del a)oyo social )or vivir socialmente aislados )or: • • Problemas $ísicos 4inca)acidades& minusvalías& etc5 (a*ones generacionales 4carencias sociales y culturales5 Las sociedades ca)italistas muc3as veces los rec3a*an )or no ser )roductivas& sino )or 0ue son rece)tores del !stado de Fienestar.

!l em)oderamiento. 'cu)an una .• Los e6 B )residiarios& etc. Cablar de e6clusi"n social es e6)resar y de ar constancia de 0ue el tema no es tanto la )obre*a y las desigualdades en la )ir9mide social sino& en 0ué medida se tiene o no un lugar en la sociedad& marcar la distancia entre los 0ue )artici)an en su din9mica y se bene$ician de ella& y los 0ue son e6cluidos e ignorados $ruto de la misma din9mica social. Se contem)la la e6clusi"n como mani$estaci"n& e6)resi"n y resultado de una determinada estructura social y el 3acer es)ecial 3inca)ié en los elementos estructurales no es casual& sino deliberado& )ara dar a lo Je6terno al su etoJ el )a)el determinante y en ocasiones decisivo en estos )rocesos. La e6clusi"n va m9s all9 de la )obre*a y marginaci"n& )uede )artici)ar de estas realidades )ero abre una nueva realidad social. La autoestima y reali*aci"n )ersonal. Para reducir y eliminar la e6clusi"n de gru)os sociales y avan*ar en la consecuci"n de la integraci"n& 3ay 0ue a)ostar )or estrategias orientadas a: • • • • La )artici)aci"n social. La integraci"n laboral. También su)one alertar sobre los e$ectos en la evoluci"n de la sociedad y los riesgos de ru)tura de la co3esi"n social 0ue conlleva& así como todo un )roceso de agresividad y violencia )ersonal y social 0ue desencadena. !s la )ro)ia organi*aci"n social la 0ue elabora en su interior J)oblaciones sobrantesJ. 7!l mundo de los e6cluidos& con todo& es de gran 3eterogeneidad& com)le o& incierto y desconcertanteE no es una Jclase socialJE la )roblem9tica es diversa y di$erenciada& s"lo tienen en com1n el 3aber 0uedado e6cluidos.

b5 Lo )olíticoB urídico& la cual im)lica 0ue los mecanismos tradicionales de )artici)aci"n social son inadecuados )ara e6)resar los intereses de los gru)os m9s vulnerables y m9s bien )onen barreras al e ercicio de los derec3os ciudadanos. !n la evoluci"n de las sociedades modernas& 3a estado )ermanentemente )resente el tema de la igualdad entre las )ersonas 3abitantes de cada naci"n. La e6clusi"n social& 0ue se re$iere al desconocimiento de identidades y )articularidades de etnia& género& religi"n o a )re$erencias de ciertos individuos y . Pueden reconocerse tres dimensiones clave en las 0ue se e6)resa la e6clusi"n. a5 La econ"mica& 0ue incluye las limitaciones estructurales al acceso y la )artici)aci"n en los marcados& lo cual a la ve*& $rena el acceso a los recursos y al ingreso. III. La e6clusi"n 3oy es un $en"meno social y una cuesti"n )olítica& econ"micamente mala& socialmente corrosiva y )olíticamente e6)losiva. 0!clusión política de la Po(lación Maya Kaqchikel Hombres y mujeres La e6clusi"n signi$ica 0ue e6isten gru)os 0ue se ven limitados al dis$rute de las o)ortunidades econ"micas& sociales& culturales y )olíticas e6istentes en la sociedad. !s un conce)to interdisci)linario )ues viene a com)lementar el estudio de la )obre*a con as)ectos tan im)ortantes como los derec3os )olíticos y la ciudadanía.misma geogra$ía: barrios& )uerto& c9rcel& calle& )ero no 3acen 3istoria com1n& cada uno carga con su 3istoria )ersonal8.

Así mismo también 3ace re$erencia el 3ec3o 0ue la institucionalidad social no $unciona adecuadamente )ara )revenir o trans$ormar las situaciones e6istentes. !6istencia de mecanismos de segregaci"n basados en normas& )ro3ibiciones y controles legales yIo tolerados. Adem9s& las )ersonas )ueden encontrarse y usualmente ese es el caso e6cluidas en algunas o algunas de las 9reas )ero incluidas en otras& )ues las e6clusiones se generan )or medio de una diversidad de mecanismos 0ue& en la )ractica& )ueden trasla)arse.gru)os sociales. . #m)lica también la e6istencia de barreras )ara $ormar y 3acer uso de la gama de relaciones $amiliares& comunitarias y otras redes de a)oyo m9s am)lias& 0ue sirven al individuo y a gru)os como mecanismo )ara en$rentar la e6clusi"n. <. Adem9s& e6iste una serie de $actores 0ue intervienen en la génesis de la e6clusi"n 0ue& al combinarse )roducen situaciones m9s severas )ara determinados gru)os.. . Kedado o limitado acceso a los servicios 0ue me oran las condiciones de vida de las )ersonas.. . /. Falta de )osibilidades o mecanismos adecuados )ara la )artici)aci"n en la toma e decisiones 0ue a$ectan al con unto social. Las tres dimensiones descritas se 3ayan estrec3amente vinculadas entre si. Limitaciones en el acceso a in$ormaci"n 0ue )odría aumentar las )osibilidades de elecci"n )ersonal. 4Los ingresos& el 9rea& la etnia& el género y la edad5.

La l"gica 3a sido m9s bien lo contrario: no todas las )ersonas 3an contado con condiciones )ara lograr una )artici)aci"n igual en el desarrolloE muc3o m9s bien se 3a 0uedado al margen de este& mientras otras 3an concentrado de una manera e6cesiva los bene$icios& lo cual 3a )rovocado mayor desigualdad y e6clusi"n. %e 3ec3o e6istente de dos sociedades& la ciudad ca)ital& el 9rea metro)olitana& unos cuantos centros urbanos y el resto del )aís. %e)ende de la calidad del em)leo& de si se tiene tierra y agua& o un negocio m9s o menos grande y rentable. Si embargo& en Guatemala no 3a ocurrido así. !ntre lo rural y lo urbano 0ue no solo condiciona si no 0ue agrava las condiciones 0ue a0uí se se2alan. Son cinco los as)ectos actuales en 0ue las di$erencias son notorias y en la e6clusi"n m1lti)le y evidente muc3as de ellas viven en el siglo :#:& se 3an )rolongado durante el ciclo anterior y deber9n atenuarse notablemente en este siglo )ara 0ue esta sociedad se convierta en incluyente: • La división rural y urbana: La 3endidura m9s im)ortante& seg1n el an9lisis de este in$orme incurre entre los guatemaltecos 0ue viven en la ciudad ca)ital y algunos centros urbanos los 0ue 3abitan en el centro del )aís. • La diferencia en los ingresos: !6iste la ya tradicional di$erencia entre los ingresos )ersonales y $amiliares de los 0ue m9s tienen y de los a0uellos 0ue se 3aya )or deba o de la línea de la )obre*a. Se trata de una se)araci"n )ersistente. La noci"n de desarrollo 3umano es mas am)lia& )ues )ostula 0ue las o)ortunidades de )artici)aci"n deben ser iguales )ara todos& a $in de 0ue sus necesidades& sus as)iraciones y sus derec3os )uedan ser satis$ec3os.as e!clusiones que duelen !l desarrollo es un )roceso de creaci"n y de ri0ue*as y de o)ortunidades culturales y )olíticas )ara 0uienes )artici)an en él. !sta di$erencia es im)ortante )ues muc3as de las .

• La brecha entre indígenas y no indígenas: Con e6ce)ciones 0ue no 3acen si no con$irman las reglas& la )osici"n 0ue ocu)an los indígenas en la actual estructura social no les )ermite dis$rutar de las venta as materiales y culturales 0ue o$recen muc3o de los avances econ"micos& sociales y tecnol"gicos de nuestra é)oca. • Las desigualdades de g nero: @o solo las mu eres su$ren una serie de desventa as y discriminaciones& en todos los cam)os de la vida social& con res)ecto a los 3ombres& es decir su )ro)ia e6clusi"n& si no 0ue las e6)erimentan de manera di$erente.satis$acciones de las necesidades& materiales y estructurales se resuelven con un ingreso ra*onable.5 )roducen e$ectos im)ortantes en el uso de los derec3os relacionados con la )artici)aci"n en el mercado y la sociedad )olítica& con la )osibilidad de obtener in$ormaci"n y cultura y dis)oner de servicios )1blicos& )rotecci"n urídica y usticia )ronta y gratuita& con las condiciones )ara . Los indígenas ocu)an el lugar m9s ba o en la estrati$icaci"n social y muestran los indicadores m9s des$avorables del desarrollo social. La discriminaci"n y el desigual acceso a las o)ortunidades se originan en )atrones culturales& 0ue subordinan a las mu eres $rente a los 3ombres y 0ue limitan su )a)el al 9mbito doméstico y las e6cluyen en la toma de decisiones y la )artici)aci"n ciudadana. Las cinco dis)aridades anteriores& unto con otras e6clusiones de gru)os minoritarios& como las edad 4 "venes y ancianos5 y de otros ti)os 4disca)acitados& 3omose6uales& en$ermos con sida& etc. • !istintos grados de participación política: Pese a la igualdad 0ue garanti*a la ley y a 0ue la $irma de los acuerdos de )a* 3a abierto es)acios )ara reducirlas en la realidad todavía e6isten di$erencias en la )artici)aci"n )olítica de los ciudadanos& las cuales re$uer*an las ya se2aladas.

Pero ese reconocimiento no 3a sido su$iciente )ara disminuir y erradicar las e6clusiones& discriminaciones y desigualdades 0ue no 3an )ermitido el desarrollo sostenible del )aís.. I#portancia de la investigación: Las mu eres& es)ecí$icamente las mu eres mayaBLa0c3iLeles& en el escenario )olítico su$ren desventa as y mantienen una escasa )resencia en los )uestos de )oder& lo 0ue di$iculta 0ue sus intereses& demandas y )ro)uestas se incor)oren en los )uestos estatales y di$erentes instituciones gubernamentales y estatales 0ue )ermitan su )leno e ercicio de sus derec3os como ciudadanas. A )esar de las declaraciones& convenios y leyes nacionales e internacionales 0ue se 3an )romulgado )ara garanti*ar los derec3os )olíticos )ara las mu eres& los avances 3an sido lentos en su cum)limiento. 4 Guatemala# la $uer%a incluyente del desarrollo humano.un uso )rovec3oso del tiem)o libre y el dis$rute de una vida con seguridad& dignidad y res)eto. !n$orme de desarrollo humano 2000. Plantea#iento del pro(le#a: 0je: Interculturalidad /e#a: 0!clusión 1ocial !n Guatemala al igual 0ue en varios )aíses en América Latina& se )resentan altos índices de ini0uidad en desarrollo. La sociedad guatemalteca se considera como un )aís )luiri& multi e intercultural& )or la diversidad de culturas& etnias e idiomas. &'ginas# 209 a 211 . !s evidente 0ue los ingresos& recursos y o)ortunidades se concentran en una )arte de la )oblaci"nE en las élites de la sociedad.

La $orma en 0ue est9 estructurada la sociedad guatemalteca& no admite la diversidad de nuevos signi$icados& lo 0ue se re$le a en la 7escasa )artici)aci"n y )resencia de mu eres en los )uestos de )oder y la )ersistencia de $ormas de discriminaci"n en contra de ellas8 =. 2+ de mar%o 200) . &'gina# 1 So3re la e4clusi"n social. Se de$ine e6clusi"n a las desigualdades yIo desventa as 0ue a$ectan a ciertos gru)os de la sociedad& )rinci)almente& indígenas& mu eres y "venes& como 7)roducto de las di$erencias étnicas& de género y ca)acidades $ísicas8 D y como mani$estaci"n " resultado de la estructura social 0ue actualmente tiene el )aís.Se inter)reta la #nterculturalidad& no s"lo como la relaci"n 0ue e6iste entre los cuatro )ueblosE +aya& Garí$una& :inca& Ladina& como el gobierno guatemalteco lo )romueve )or di$erentes intereses& sino también se com)rende como la diversidad de signi$icados de lo 0ue )iensan& de lo 0ue 3acen y de lo 0ue construyen en su vida cotidiana y la ca)acidad de admitir o estar abiertos a esos signi$icados.0ico -ol. anco !nteramericano de 5esarrollo.& se considera im)ortante mencionar la e6clusi"n )olítica de la mu er +aya M Na0c3iLel& en el as)ecto )olítico& ya 0ue no e6iste una )lena )artici)aci"n y re)resentaci"n de la mu er indígena en las estructuras de )oder y en todos los niveles de decisi"n& limitando de esta manera el desarrollo del )aís y al establecimiento de condiciones $avorables )ara el me oramiento de la vida de las mu eres y el e ercicio de su )lena ciudadanía& en una democracia auténtica.tica. Se evidencia la e6clusi"n de las mu eres en el dese0uilibrio de la re)resentaci"n )olítica 0ue se re$le a en el Congreso& en las listas de )ostulaci"n y en los + 2 este gru)o es)ecí$ico en la toma de decisiones *u.tico de mu. /on0ergencia c. #denti$icando a la )oblaci"n indígena como uno de los gru)os m9s e6cluidos en di$erentes 9mbitosE cultural& )olítico& econ"mico& etc.eres y -artici-aci"n -ol. !sa )recaria )artici)aci"n )olítica da como resultado la e6clusi"n de nacionales.eres. 5eclaraci"n de emisi"n.

tica de mu. /on0ergencia c..tica.es)acios locales& munici)ales y de)artamentales ya 0ue en el transcurrir del tiem)o no se 3a avan*ado en el cum)limiento de sus derec3os $undamentalesE sociales& culturales y )olíticos.eres y -artici-aci"n -ol.0ico -ol. C3imaltenango . San Huan Comala)a 1 /on0ergencia ciudadana de mu. 7!s necesario im)lementar mecanismos y desarrollar acciones )ara garanti*ar los derec3os )olíticos de las mu eres y )ara 0ue la )oblaci"n: mu eres y 3ombres ace)ten los lidera*gos $emeninos& des)o ados de estereoti)os y como un re$le o de una am)liaci"n de los derec3os ciudadanos y su a)licaci"n real& )ara aminorar en alg1n sentido las asimetrías de género 0ue )er udican a la mitad de la )oblaci"n de Guatemala8. San Hosé Poa0uíl <..eres.eres 1994-2004. 6200)7.A Por lo anterior el )roblema a estudiar con la )resente investigaci"n es: Patrones de desigualdad en la participación política de la #ujer Maya2Kaqchikel Alcances de la investigación: í#ites en la investigación: /a#a3o: Se entrevistar9 a treinta y dos mu eres +ayasBNa0c3iLeles 0ue ocu)an actualmente un )uesto )olítico. %os mu eres de los dieciséis munici)ios del de)artamento de C3imaltenango: /. . San +artín Hilote)e0ue . *u.

:. III. Instituciones que pro#ueven la participación política de las #ujeres. Principales causas de la desigualdad Prejuicios que des$avorecen a las #ujeres en el 5#(ito local 0stereotipos que des$avorecen a las #ujeres en el 5#(ito local 6. Tec)9n Guatemala A. Marco Metodológico . as percepciones so(re las #ujeres que participan en política. Mecanis#os y estrategias para posi(ilitar la participación política de las #ujeres en los niveles de decisión. ey electoral de partidos políticos <. Convenios. Pat*icía II. "esa$íos de la participación política de la #ujer Maya2Kaqchikel. Pat*1n ?. =.=. Santa A)olonia D. decretos y leyes que a#paran la participación política de la #ujer. Marco /eórico Patrones de desigualdad en la participación política de la #ujer #aya Kaqchikel 4. Poc3uta -. 9. 7. 8(st5culos a la participación política de la #ujer.

Muestreo .  'bservaci"n no estructurada  !ntrevistas abiertas  Cistorias de vida  Cuestionarios abiertos. /ipo de investigación La investigaci"n ser9 de ti)o cualitativaBdescri)tiva )or tratar de identi$icar una )arte de la realidad social& su sistema de relaciones y su estructura din9mica adem9s de )resentar una inter)retaci"n de la realidad a estudiar.M>todos Las estudiantes del se6to ciclo de la carrera: Técnico Universitario en Traba o Social reali*ar9n la investigaci"n acerca de los 7Patrones de desigualdad en la )artici)aci"n )olítica de la mu er +ayaBNa0c3iLel& el cual tendr9 como ob eto de estudio: la )artici)aci"n )olítica de la mu er +ayaBNa0c3iLel. Para el desarrollo de la investigaci"n se utili*ar9 el método inductivo )or0ue se )retende conocer una )arte de la realidad social mediante la e6)eriencia 4$uentes secundarias5 de mu eres +ayas M Na0c3iLeles 0ue ocu)an )uestos im)ortantes en el 9mbito )olítico a través de entrevistas abiertas y observaciones no estructuradas y otra )arte de los datos se obtendr9n )or medio de $uentes bibliogr9$icas 4$uentes )rimarias5. Proceso ? />cnicas de investigación  Fic3as bibliogr9$icas: de contenido& de resumen y bibliogr9$icas.

Criterio: +uestra )or criterio o $ines es)ecialesE )or0ue se escogen a a0uellos miembros 0ue cum)lan con criterios )reviamente establecidos y 0ue se u*gan im)ortantes& 4mu eres +ayas M Na0c3iLeles 0ue ocu)an un )uesto en el 9mbito )olítico5. C3imaltenango .. Tec)9n Guatemala A. Poc3uta -. Pat*1n ?.. Pat*icía @ipótesis 8(jetivos . Santa A)olonia D.eneral:  %eterminar los mecanismos y estrategias im)lementados en los es)acios de )artici)aci"n )olítica de las mu eres +ayasBNa0c3iLeles 0ue 3an . San Huan Comala)a =. %os mu eres de los dieciséis munici)ios del de)artamento de C3imaltenango: /. /a#a3o: Se entrevistar9 a treinta y dos mu eres +ayasBNa0c3iLeles 0ue ocu)an actualmente un )uesto )olítico. San +artín Hilote)e0ue ./ipo: @o )robabilístico )or0ue la selecci"n de )ersonas no se reali*a de manera aleatoria. San Hosé Poa0uíl <.

contribuido a la disminuci"n de los )atrones de desigualdad )ara )ro)iciar la igualdad de o)ortunidades.  #denti$icar los )atrones de desigualdad 0ue 3an des$avorecido a las mu eres +ayasBNa0c3iLeles en el 9mbito )olítico.  Plantear mecanismos y estrategias 0ue )ro)icien la igualdad de o)ortunidades )ara las mu eres +ayasBNa0c3iLeles.  #denti$icar los es)acios de )artici)aci"n )olítica 0ue ocu)an actualmente las mu eres +ayasBNa0c3iLeles. 0specí$icos:  #denti$icar los mecanismos y estrategias 0ue las mu eres +ayas M Na0c3iLeles 3an im)lementado en los es)acios de )artici)aci"n de )oder )olítico )ara disminuir la e6clusi"n )olítica. Aaria(les: "e$inición conceptual: "e$inición operacional: B B B Indicadores: 1ujeto: />cnicas de recopilación de datos: .

.

IA. del G. < . 8(jetivos..81/8 10P/I0M'&0 8C/C'&0 D8AI0M'&0 &01P8D1A' 01 C81/81 / 0lección eje. <. !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. .. tipo t>cnicas. 0jecución: entrevistas a #ujeres #ayas Kaqchikel.. su(te#a del te#a. / .. Marco 8perativo Cronogra#a AC/IAI"A"0 1 BC I8 A. !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. G. !studiantes del investigación. / .. < . < . G. / . < ... <. !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. Plantea#ient o pro(le#a.. gru)o 7Pensadores Positivos8. y de investigación. #uestreo #arco operativo. < . de . / .. /&/=.

. G.. <. Presentación $inal. G.. . !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. 0la(oración del $inal E(orradorF In$or#e y presentación $inal in$or#e de !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8. G.... an5lisis resultados con #arco teórico. G. /&?........Presentación de resultados. /=. <. !studiantes del gru)o 7Pensadores Positivos8.

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