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Modelos de Organización del texto expositivo. El texto expositivo presenta una introducción,desarrollo y conclusión.

Introducción: Presenta el tema y explica el punto de vista desde el que se aborda. Desarrollo: Constituye la parte fundamental del texto expositivo. Se utilizan los modelos de organización, pueden haber más de uno,pero prima uno en particular. Conclusión: Es la parte final del texto o discurso expositivo; resume los aspectos fundamentales del tema tratado. Aparece introducidapor marcadores textuales de cierre: para terminar, en resumen, a modo de conclusión, etcétera

Los modelos de organización del texto expositivo. Esto se relaciona con la organización que existe al interior de un texto expositivo. Hallamos diferentes modelos de organización textual. A.Secuencia Temporal Este tipo de organización obedece a una secuencia de la información que el emisor va entregando, de modo que ésta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que se van encadenando, con el fin de brindar una óptima explicación al destinatario. Ejemplo:secuencia temporal Pan amasado (4 personas) Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los huevos, hastaobtener una masa homogénea. Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente cortado en pequeños trozos o entero – como lo desee. ________________________________________________________ _________________ B.Enumeración Descriptiva En este texto se van enumerando y especificando las características de un objeto, concepto, idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades

También es frecuente el uso de estructuras comparativas.. Esta forma de disposición textual permite explicar un fenómeno a partir de las semejanzas y diferencias que presenta en relación con otro similar. pero de este modo. por esta razón. y por la presencia de estructuras gramaticales que expresan causalidad. . así pues.” En el caso del ejemplo anterior se describe el decorado de la habitación exponiendo un elemento tras otro. un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero. ________________________________________________________ _________________ C. Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para expulsar el exceso de comida que creen haber consumido. Causa/ Consecuencia ________________________________________________________ __________________ D.Ejemplo: enumeración descriptiva.Comparación. Frecuentemente se da en adolescentes. uno de esosarmarios antiguos que sólo se encuentran en los anticuarios. que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos. van tornándose famélicos. la defensas bajan y están expuestos a la muerte”. Enumerar:enunciar sucesiva y ordenadamente las partes de un conjunto. los huesos se debilitan.Causa-consecuencia o relación causal: Consiste en la explicación de un fenómeno a través del análisis de sus causas o antecedentes y sus consecuencias. Se caracteriza por la utilización de conectores causales o consecutivos: Por tanto. de igual forma. igualmente. “La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña. una cama que dejaba ver el paso del tiempo. el calcio disminuye. Enumeración/descripción. etc. Ejemplo de relación causa consecuencia El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que refleja el espejo. Se utiliza con frecuencia en los textos de divulgación científica y viene indicada por el uso de conectores del tipo: del mismo modo.

Se manifiestan articuladas e integradas en estructuras discursivas y textuales mayores. así como también puede no ofrecer una salida.Ejemplo de comparación: Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por erosión. Ejemplo de problema .Problema – Solución Este tipo de modelo plantea una problemática y propone. sólo excepcionalmente se presentan como unidades autónomas de discurso. . a través de las cuales es expulsado el magma. Volcanes/ terremotos.solución. que puede llegar a ser crónica”. “La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. que son vibraciones producidas en la corteza terrestre. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el tratamiento de esta enfermedad. Se caracteriza por una extraña situación anímica. en distintas combinaciones. partículas sólidas y gases. asimismo. que puede ir de la melancolía máxima a una euforia sin razón. Problema/Solución. Están presentes en diferentes situaciones de comunicación en cuanto medio para referir y hacer comprensibles los múltiples objetos. ________________________________________________________ __________________ E.(semejanzas) Los volcanes son básicamente chimeneas o fisuras en la corteza terrestre. Dentro del párrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema. Formas básicas del discurso expositivo Son Unidades o Estructuras discursivas que constituyen distintos modos de referir o representar las variadas objetividades y los diferentes aspectos de ellas que son materia de la exposición. formado por lava. para luego – en el desarrollo de las demás ideas – hallar una respuesta que puede resolverlo. a diferencia de los terremotos. una solución posible a esa inquietud.

provocar risa. que nos suceden o han sucedido. dimensiones de la realidad y la experiencia humana. aspectos. entrevistas. payas e incluso en letras de canciones. hacemos uso de ellos para referir a objetos y personas. Incluso estructuras discursivas menores. y diversas otras situaciones de comunicación en la vida escolar académica. leyendas. De la misma manera que es dominante la exposición en discursos y textos destinados a decirnos cómo son y funcionan determinados instrumentos o artefactos y a instruir sobre su uso.elementos. como es el caso de los discursos históricos. disertaciones. cuentos folclóricos. y el chiste es una breve narración. científicos. El discurso expositivo y sus formas básicas son también componentes de distintas expresiones de la tradición oral y de la cultura popular. Pero también hay manifestaciones literarias del discurso y de las formas básicas de la exposición. conferencias. de hechos o situaciones que tiene como finalidad divertir. para contar experiencias. poesías. . cartas. El discurso expositivo es dominante en situaciones formales que se definen básicamente por su finalidad de comunicar conocimientos e informaciones. anécdotas. como la adivinanza y el chiste que suelen manifestarse en situaciones informales de comunicación dialógica constituyen unidades básicamente expositivas. pues la primera es una forma de la definición en la que de manera figurada y en términos de un enigma a resolver se refiere a un determinado objeto. en charlas. los encontramos en relatos míticos. comentarios. puntos de vista sobre asuntos. chascarros. periodísticos. conversaciones. El discurso expositivo y sus formas básicas son también dominantes en la comunicación de conocimientos e informaciones de campos específicos del saber y la cultura. hechos y situaciones que acontecen o han acontecido. clases. temas o problemas que son objeto del intercambio comunicativo habitual entre las personas. Son componentes importantes de diálogos. actas de reuniones. producidas en situaciones cotidianas y habituales de comunicación. para dar a conocer opiniones. informes. ingeniosa o picaresca.

novelas. Estas formas básicas son: • La definición: forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos. romances) y a formas o estructuras discursivas como testimonios. sino que también a rasgos o aspectos que las constituyen o identifican. seres. • La narración: forma discursiva que refiere a hechos o situaciones que acontecen o se desarrollan en una secuencia. • El discurso del comentario: forma discursiva que refiere a opiniones. Formas básicas del discuro expositivo El discurso expositivo se caracteriza por ser desarrollado mediante diferentes formas básicas. A continuación te presentamos las principales: a) Definición: se refiere a los rasgos esenciales de los objetos y seres vivos. biografías. La definición responde a la pregunta “¿qué es?”. leyendas. diarios íntimos o de vida.En su función fundamental de representar la realidad y la experiencia humana. felino y doméstico. puntos de vista del emisor sobre las materias u objetos del discurso. juicios. autobiografías. • La caracterización: forma discursiva que refiere a personas. memorias. diarios de viaje. . Por ejemplo: Gato es un animal. • La descripción: forma discursiva que refiere no sólo a las objetividades en la variedad de propiedades. poemas épicos. cuentos. figuras o entidades personalizadas en la variedad de rasgos o aspectos que los identifican. explicaciones. valoraciones. la multiplicidad de sus elementos y dimensiones ellos se manifiestan en el lenguaje que crea los mundos que nos entrega la literatura en muchas de sus variadas expresiones y de preferencia en aquellas que corresponden al género narrativo (mitos. personajes. comentarios.

con motor de 2." c) Caracterización: entrega información sobre los rasgos de personas. al referirse a estos sujetos. A continuación te presentamos otro ejemplo de descripción. Al definir no nos fijamos en las características de un objeto en particular (cómo es mi gato Silvestre) sino en los conceptos o ideas que definen a dichos objetos: ¿qué es un gato? Ejemplo: "Alegría: Sentimiento que produce en alguien un suceso favorable o la obtención de algo que deseaba o que satisface sus sentimientos o afectos." Tal como podemos deducir del ejemplo anterior. los tipos de textos característicos de esta forma expositiva son. Por ejemplo: Mi gato es negro y pequeño. tiene unas manchas blancas en las patas delanteras. etc. animal. en modelo deportivo: $ 13. la caracterización respondería a la pregunta “¿cómo lo veo?” o “¿cómo me parece a mí que es?”. De este modo. entre otros. doble air bag. transmisión manual de 6 velocidades.5 lts. b) Descripción: implica los elementos distintivos que permiten identificar un objeto o ser vivoespecífico. además. con ABS y aire acondicionado. esta vez de un aviso publicitario: "Jeep Cherokee. . emite un juicio acerca de ellos.000. suele incorporar el factor de la subjetividad. personajes o figuras personalizadas. 150 caballos de fuerza. frenos de disco en las 4 ruedas. La caracterización. La descripción responde a la pregunta “¿cómo es?”.La definición es una proposición que expone con claridad los caracteres generales de una cosa. las enciclopedias y los diccionarios. por lo tanto el emisor.490.

Por ejemplo: Mi tía es una mujer de unos 40 años. Al leer el enunciado "Me gusta porque es muy alegre" comprendemos de inmediato que estamos frente a una caracterización: se habla de una persona. cuando se expresan detalles de la personalidad o carácter de alguno de los personajes). Expansivo. y además señala que le gusta. o en textos no literarios (semblanzas de un personaje de interés público. El hecho de que se pueda caracterizar a seres no humanos que cumplan el rol de personajes nos lleva a pensar en las fábulas. Nicolás es el centauro alegre y optimista que avanza a paso firme en una vida llena de obstáculos. tal como dijimos antes. “¿qué pasó?”. específicamente aquellos en los cuales existe una referencia a personas. Me gusta porque es muy alegre. delgada y morena. encontramos caracterizaciones en textos literarios (por ejemplo. pero también se opina desde la subjetividad del emisor. Podemos asociar a esta forma de discurso expositivo una gran variedad de tipos de textos. finalmente pude descansar viendo una película. en que los que hablan y actúan son animales que tienen características humanas. después me puse a estudiar matemáticas. . personajes o figuras personalizadas. quien concluye que la mujer de la que habla es una persona alegre según sus apreciaciones. El siguiente es otro ejemplo de caracterización: "Como buen Sagitario. además de apuesto y seductor. novelas y cuentos. etc. La narración podría responder a la pregunta “¿cómo sucede o sucedió?”." d) Narración: consiste en relatar hechos o situaciones que suceden en una secuencia. como un actor de cine o un político). Por ejemplo: Primero preparé el trabajo de historia. en este caso. por ejemplo. De esta manera. en relatos épicos.

trabajo que no podemos descuidar como lo hacen ellos”. puntos de vistas. Apenas sonó la campana. obtenidos del salario de nuestro trabajo. etc. sobre un hecho determinado. la joven de quince años caminólas cuatro cuadras de distancia que había entre su casa y el colegio y pasó las primeras horas de clase esperando el ansiado y componedor recreo de las 10:30. un martes de fines del año pasado. visiones particulares. esta secuencia se hace explícita a través del uso de verbos (los indicados con negrita en el texto). desatendiendo su trabajo regular por el cual cada uno de los ciudadanos pagamos por medio de nuestros impuestos. cortando la arteria femoral de su pierna izquierda". pero el cristal cayó mortalmente sobre ella.corrió a comprarse una bebida y un brownie. e) Discurso del comentario: forma discursiva mediante la cual podemos expresar opiniones.Esta forma del discurso expositivo establece un orden temporal de los acontecimientos que explican un fenómeno. Un ejemplo de comentario al interior del discurso expositivo es el siguiente: “Me parece del todo improcedente que las autoridades políticas de país participen en actividades de campañas políticas. Un ejemplo de narración en una crónica periodística es el siguiente: "Como todas las mañanas. empujó con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le impedía el paso. Como tenía las manos ocupadas. Este fragmento nos muestra una secuencia de acciones ocurridas en un periodo de tiempo. La Coherencia y la Cohesión . para regresar a reunirse con sus compañeras.

Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas. la cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto. Si bien cada oración tiene valor por sí misma. para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia global. que posee una idea principal y las demás ideas sirven de apoyo para lo central. que no tienen sentido ni menos relación entre sí. es casual y a la vez elegante y saca de apuros. es medio café o marrón. es que no sé la diferencia de colores. A los perros no les hace bien comer huesos.” . dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante. La coherencia La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas. Esta lógica o coherencia se da teniendo un tema. porque tienen astillas que pueden hacer que se atoren. Por otro lado. Ejemplo: “El otro día fui a comprarme un pantalón. es una cualidad semántica existente al interior del discurso. por lo tanto no existe coherencia. que es el sentido total del texto que ha leído o escuchado.” En el texto anterior hay una serie de ideas sueltas. el cómo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto. que busca que el texto presente una estructura o un sentido lógico. pero cuando llegué a la tienda me gustó – también – una chaqueta. En el diario salió que había disturbios en la Villa Francia. pues de lo contrario se ve dificultada la comprensión por parte de quien recibe la información.En el texto expositivo se busca que las distintas ideas – que se van entregando – tengan sentido y relación entre sí. Yo no me enojé porque estaba viendo televisión y llegó el Jonathan y jugamos Atari. porque es un color que siempre combina con todo. Al final me decidí por el negro. Mi mamá tiene un vestido nuevo. pues no hay un hilo conductor que se puede identificar ni un tema específico. no cobran ese mismo valor si se juntan todas las oraciones. Ejemplo: “Cuando era chica tuve una Barbie y era el modelo piloto. Cuando la Romina estuvo de cumpleaños le dieron un Ken. sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso.

la palabra “otros” está expresando que personas también hablan. ante. a pesar que siguen la misma línea temática. desde. que son llamados “mecanismos de cohesión”. cual.) Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo. pues ya está dada a conocer con anterioridad y. hacia. el lector puede inferir de modo muy fácil. pero su idea principal es de otra índole. adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien. por. según. de. sin. los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto. Faltan partes en ese párrafo y eso que falta obedece al procedimiento de cohesión. cumpliendo la función de dar unidad a la estructura textual. etc. o. tales como:    Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y. ni. para. Procedimientos de Cohesión de un Texto Para lograr la cohesión en un discurso. e) Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la apoyam y sirven de complemento (a.El ejemplo manifiesta que existe una persona que fue de compras. pero al leer no se especifica qué es lo que finalmente compró: si la persona se llevó ambos artículos o eligió sólo uno y ese elegido es el de color negro. de esta forma. Lo que se hizo en ese ejemplo fue . es necesario tener en consideración una serie de elementos. otros del viento que hubo y las caídas de los árboles. con. u. etc.” En el ejemplo anterior.) La Elipsis Consiste en no dar explícita la información en el texto. al igual que “ella”. que. Estos factores se unen unos con otros. “Ella estaba hablando sobre la lluvia de anoche. Los Conectores Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar claridad y organización a las ideas que se van planteando. estos conectores son elementos de sintaxis.

de modo que el texto mantenga una semántica lógica. donde se reemplaza una palabra o una expresión por otra. pues sabía (Rosario) que ello era fundamental para el puntaje de base con que postularía a la universidad. esta técnica favorece la claridd de ideas y su no reiteración literal.” Marcadores Discursivos . La correferencia busca mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto. “Rosario entró a la universidad después de un largo proceso de estudio. Tenía un cabello dorado con el sol y esa cascada también iluminaba el lugar. pero la que sustituirá debe tener una relación semántica con la sustituída.suprimir el verbo “hablaban”. Esta tímida muchacha no quería ir al colegio. asistiendo a clases en un preuniversitario y repasando en su casa. Existen dos tipos de sustitución:   Sustitución Sinonímica: es cuando se reemplaza una palabra por un sinónimo de la misma. Ejemplo: “Joudy era una niña de 13 años. Ejemplo: “Ella era tan bella que cuando entraba al salón todo parecía resplandecer. un poco introvertida pero amable. con expresiones diferentes a la palabra original utilizada. La Sustitución Es un elemento estilístico. se suma que esta muchacha se esforzó por tener excelentes calificaciones en la enseñanza media. ideas o lugares ya mencionados. Ella se preparó por un año completo. pues sería una reiteración innecesaria.” Sustitución Metafórica: es el reemplazo de una palabra o un término real por una palabra de carácter irreal o imaginario. Sus dientes eran como hermosas perlas inmaculadas y todo su ser causaba sensación. ya que se subentiende que eso se continúa diciendo en la oración. hay palabras que se van reiterando. la idea de la correferencia es utilizar sinónimos para esas palabras. en sus diferentes párrafos conformados por oraciones. pues le daba temor lo que otros pensaran de ella. A todo eso.” La Correferencia A lo largo de un texto.

(indican posterioridad) La Pronominalización Es cuando se hace uso de pronombres personales. simultaneidad). Persona Gramatical 1° Singular Yo Sujeto Pronombre Personal Yo. antes que todo. etc. Transición del tema: por otro lado. seguidamente. etc. en síntesis. más adelante. a todo esto. Digresivos: a propósito. (señala anterioridad). para cerrar. para finalizar. relativos y/o demostrativos. para empezar. con la intención de no causar iteración en el mismo. hasta aquí.Son las palabras o expresiones que van ubicando las diferentes partes que componen o en que se organiza un texto. Continuación del tema: a continuación. próximamente. luego que. etc. mientras. Dentro de los marcadores discursivos podemos mencionar:          Presentación del tema: el fin de estas líneas. mí Pronombre Personal Átono Me . Comienzo del tema: primeramente. Desarrollo del tema: en primer lugar. (señalan presente. por otra parte. etc. etc. por cierto. hasta el momento. finalizando. siendo el emisor el “yo” o “nosotros” de la oración (dependiendo si el número es singular o plural). ahora mismo. después de. Espacio temporal del tema: hasta ahora. en resumen. etc. en segundo lugar. posteriormente. Resumen del tema: sintetizando. siguiendo con lo anterior. etc. la idea de escribir este texto es…. etc. el receptor ocupa el puesto del “tú” o del “vosotros” y el mensaje se halla en la persona de “él” o “ellos” (“ella” o “ellas”). viéndolo de otro modo. en este instante. Conclusión del tema: para terminar. etc. etc. Pronombres Personales Son los que indican las diferentes personas gramaticales. para referirnos a palabras que están siendo partícipes en el texto. concluyendo. etc. conmigo. recapitulando.

a ella Lo. Femenino Singular Plural Que (la que) Que (las que) La cual Las cuales Masculino Singular Plural Que (el que) Que (los que) El cual Los cuales . a Nos nosotras Vosotros. Te. le.2° Singular 3° Singular 1° Plural 2° Plural 3° Plural Tú / Usted Él / Ella Nosotros / Nosotras Vosotros (as) / Ustedes Ellos / Ellas Tú. contigo. a ti. se. ella. la. la usted Él . para Los. les. los. para Os. se Nosotros. a él. a ellas. las vosotras Ellos. Singular Plural Femenino Masculino Neutro Femenino Masculino Indica algo Ésta Éste Esto Éstas Éstos que se encuentra cercano al emisor Indica lo que Ésa Ése Eso Ésas Ésos está cercano del que se habla Indica lo que Aquella Aquél Aquello Aquéllas Aquéllos está alejado Pronombres Relativos Este tipo de pronombres se utilizan para referirnos a un nombre ya mencionado (rol anafórico) y sirven para establecer relaciones entre dos oraciones. las. ellos se Pronombres Demostrativos Son los pronombres que muestran y ubican en el tiempo y en el espacio en qué sitio se encuentran los objetos o sujetos. lo. le.

Signos de Entonación: estos signos dan el énfasis necesario para que una idea tenga la fuerza que requiere. exclamativos y el uso de las comillas están en este ítem. las pausas o entonaciones existentes al interior de un texto. es así que conocemos los signos de paréntesis. Signos de Apoyo: son los que se utilizan para agregar elementos de información extra al texto. Acá se hallan la coma.Quien Cuya Quienes Cuyas Quien Cuyo Quienes Cuyos Los Signos de Puntuación Son los elementos de expresión gráfica. los guiones y asteriscos para las notas al pie. asimismo. Signos interrogativos. el punto y coma y el punto. que son los signos de puntuación.    Signos de Pausas: utilizados para dar descanso y coherencia al discurso. . quedan reflejados por medio de signos escritos. es decir. pues si no existiesen la lectura o exposición del mismo sería una lluvia y aglutinación de ideas sin sintaxis ni semántica. entrega el ritmo y la entonación pertinente para la comprensión del discurso. los dos puntos.