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Teoría sobre la evolución de la inteligencia

1. 2. 3. 4. . ". $. 8. (. 1). 11. Opinión de los evolucionistas Teoría de las 8 inteligencias La evolución del cerebro La madurez y la inteligencia !omprobación de la teoría sobre la evolución de la inteligencia #l contenido de la inteligencia %actores &ue in'luyen en la evolución de la inteligencia %uncionamiento de la capacidad de inteligencia Tres etapas de la evolución mental o cerebral *royección de la evolución de la capacidad de inteligencia +ibliogra'ía

La inteligencia es la capacidad de entendimiento que poseen los seres humanos y se concentra en el cerebro. Ocupa toda la cavidad craneal y tiene la función evolutiva de auxiliar al ser humano para realizar acciones que lo ayuden a su autodesarrollo y también al desarrollo de la sociedad. La inteligencia es evolutiva, adaptativa, moldeable, modificable, perfectible y aplicable. La inteligencia nace con el ser humano, evoluciona, se desarrolla y muere. El cerebro podr a compararse a un m!sculo del cuerpo humano que puede me"orar su forma y funcionamiento si el individuo que lo posee colabora en ello. La diferencia que existe es que el cerebro tiene el don de la sapiencia, gobierna los sentidos y dirige el sistema nervioso. El cerebro es un órgano completo, que divide sus funciones pero a la vez sus partes interact!an para su buen funcionamiento. # toda esta capacidad de funcionamiento cerebral se le denomina capacidad cerebral, capacidad de inteligencia o inteligencia. Los cambios evolutivos del cerebro en cuanto a su funcionamiento, capacidad, entendimiento y forma, se deben a los intereses del ser humano que se han presentado en distintas épocas de la historia del hombre. $esde el principio de la historia de la humanidad el hombre fue construyendo conforme sus necesidades de sobrevivencia un conocimiento que formó la capacidad de inteligencia hasta nuestros d as. La capacidad cerebral se compone de estructuras mentales que se mantienen en constante evolución.

Opinión de los evolucionistas
La teor a sobre la evolución de la inteligencia es respaldada por teóricos evolucionistas% Jean Piaget (1896-1980), teórico evolucionista suizo , al experimentar el desarrollo del cerebro de los ni&os encontró que “el camino del pensamiento y de la evolución de los conceptos básicos se compone de varias etapas por las que debe pasar una persona para desarrollar los procesos de pensamiento”. Esto comprueba que la operación mental del pensamiento es la que va evolucionando, la evolución del cerebro ha marcado a las civilizaciones' la evolución es biológica, psicológica y espiritual. ( )iaget desarrolló toda su teor a teniendo como ob"eto de estudio la inteligencia humana y su *función adaptativa+. ,arca la tendencia de la constante adaptación de los esquemas mentales del individuo a su ambiente. Lo definió como una tendencia naturalmente innata del individuo para modificar sus esquemas mentales y dar coherencia al entorno percibido, denomin-ndole *proceso de equilibración+. La función adaptativa que definió (. )iaget no es m-s que la particularidad evolutiva de la inteligencia que el ser humano ha venido experimentando, aplicando y desarrollando hasta nuestros d as, donde encontramos las nuevas tecnolog as que son los medios desarrollados en torno al surgimiento de las ciencias que actualmente es la inform-tica, la micro eléctrica, la multimedia y las telecomunicaciones en general. El desarrollo de los sentidos y la provisión de est mulos sensoriales es una de las funciones b-sicas de las nuevas tecnolog as en la generación de aprendiza"es. La inteligencia es una y su capacidad adaptativa puede llevarla a desarrollarse m-s cada d a, sin poder ponérsele l mites o encasillamientos. Jean-Baptiste Lamarc (1!""-18#9), naturalista $ranc%s& En la teor a de la evolución formulada por Lamar., propuso que la vida evolucionaba por tanteo y sucesivamente, igual en la teor a sobre la inteligencia, as ha evolucionado el neocortex. /ada intento del pensamiento humano provoca un cambio evolutivo sucesivo en el cerebro. La evolución del cerebro humano es un cambio biológico, filosófico y social.

La teor a de 5. En tanto que la de la evolución cerebral solo es compartida por los seres humanos+. 6ardner ha contribuido a la orientación profesional y el desarrollo de métodos de aprendiza"e del individuo. En este contexto podemos ver lo cambios evolutivos de la sociedad humana. El cerebro ha dictado las necesidades de acomodación o adaptación. Esto indica que la inteligencia evoluciona conforme las necesidades o exigencias de su entorno. Ai se exige al ser humano de forma natural o psico:socialmente. Teoría de las 8 inteligencias La teor a sobre la evolución de la inteligencia asegura que% Existe solamente una inteligencia que es capaz de aplicarse en los diferentes aspectos de la vida interior y exterior del individuo.'(arles )ar*in (1809-188#).< millones de a&os' ha aumentado el peso del cerebro de 8=>>< gramos a 8?. el arte y la industria. que motivan al ser humano a inmigrar. #dem-s perdemos de vista aspectos b-sicos que contribuyen a desarrollarla. y del naturalista inglés.a'ael -illavicencio . 2 puede la inteligencia durante su desarrollo evolutivo aplicarse de innumerables e incalculables formas y su evolución nunca se detiene. La adaptación es un proceso evolutivo permanente y constante. y la disposición positiva del individuo para desarrollar el potencial de la inteligencia al m-ximo. mermamos la capacidad evolutiva de su desarrollo. $ar0in' aseguran que la vida evoluciona a consecuencia de mutaciones en el #$1 fi"adas por la selección natural. El teórico estadounidense 5o0ard 6ardner define que existen 7 inteligencias m!ltiples. )ero.1832/1(2)01 'ilóso'o1 matem2tico1 escritor y doctor venezolano3 3ue uno de los mayores voceros de la filosof a positivista en 4enezuela. 2 afirmaba que no depend a solamente de la evolución natural como aseguró $ar0in sino de otros factores como la raza y el clima. Es necesario analizar toda teor a de aprendiza"e y encontrar sus aportes positivos y negativos para aplicarlas en métodos de ense&anza y aprendiza"e del individuo. del cual s depende el enriquecimiento de la inteligencia pero son dos cosas distintas. La inteligencia no es mesurable pero a través de tests se pueden comprobar sus deficiencias cognoscitivas y me"orarla por métodos de aprendiza"e. al poder adaptativo. y esto comprende la evolución cerebral. desarrollar. Explicaba que también la evolución del cerebro depend a de la ciencia. si dividimos la inteligencia y la encasillamos en 7 inteligencias. Las teor as de aprendiza"e han logrado una gran contribución para alcanzar la evolución de la capacidad de la inteligencia. Teoría del cerebro triple o triuno . La evolución del cerebro El hombre en tan sólo un espacio de tiempo de 89:. como el perfeccionamiento de la inteligencia a través del esp ritu humano. naturalista ingl%s& Las teor as evolutivas de Lamarc. 6ardner confunde la inteligencia con el desarrollo cognoscitivo.habilidades adaptativas que lo har-n desarrollar m-s su inteligencia que sus predecesores. 2 son aplicables al ser humano en cuanto a su capacidad evolutiva del #$1.@>>< gramos debido en parte a la dieta especializada que adoptó y a la necesidad de acomodación al entorno' es decir. el declaraba que *La ley de la evolución es compartida por todos los seres vivos. . el enriquecimiento o desarrollo de los sentidos. # m parecer estas inteligencias son m-s bien *aplicaciones de la inteligencia y métodos cognoscitivos de aprendiza"e+.

a continuación el l mbico 8mam feros primitivos< y por !ltimo el neocórtex 8mam feros evolucionados o superiores<. Este cerebro se caracteriza por la acción y el instinto.>>> millones de neuronas que son las que evolucionan. El hemisferio derecho. en el cual se dan procesos asociativos.acLean. nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros.comprobado que el genoma humano cambia y evoluciona seg!n el entorno del ser humano. se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales. el "uicio y la decisión. la regulación endocrina. Otros cient ficos aseguran que en el cerebelo 8reptiliano< existen funciones cognitivas como el procesamiento del lengua"e. s ntesis y descomposición de un todo en sus partes.acLean se adquirió también la conciencia.dividida en Gsocorteza. Au función principal es la de controlar la vida emotiva. . as . Aeg!n . Teoría evolutiva del cerebro triple3 3undido en una sola estructura. de células piramidales grandes y de células polimorfas. no verbales. tomando siempre en cuenta que todas las partes del cerebro contribuyen a su desarrollo. de las m-s superficiales a las m-s profundas. El Aistema 1eocortical est. granular interna. que permite desarrollar sociedades. )or orden de aparición en la historia evolutiva. . esos cerebros son% primero el reptiliano 8reptiles<. la m!sica. sonido y otros.acLean 8?B?. La corteza cerebral est. La evolución de la inteligencia es un proceso lento y se ha visto suceder por los cambios sociales que ha logrado el ser humano.)aul $. )remio 1obel de 3isiolog a o . )or e"emplo% la )aleocorteza comprende el cerebro olfatorio o sea el sentido del olfato. donde se producen los procesos de raciocinio y la parte m-s consciente. el entendimiento y el an-lisis.tor 5amburger 8?B>>:9>>?< zoólogo y embriólogo alem-n descubrieron que uno de los factores que hacen . Este cerebro se empieza a desarrollar en las aves y totalmente en los mam feros. las neuronas también evolucionan. Es la que se ha encargado y se encarga de la evolución de la inteligencia. imaginativos y creativos. #ll se procesan las experiencias primarias. Iita Levi:. Easó su teor a en estudios realizados con anterioridad por el cient fico (ames )apez. el sistema l mbico y la neocorteza. conocimientos y comprender el Fniverso.ontalcini 8?B>B< neurociru"ana italiana.asociado a procesos de razonamiento lógico. El hemisferio izquierdo est. de células piramidales. Es la capa evolutivamente m-s moderna del cerebro. )rincipalmente en la región frontal. #volución neuronal3 Est.estructurado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. son las neuronas del neocórtex y se ordenan en columnas.eptiliano3 #lo"ado en el tronco cerebral. Hodas las partes de la corteza cerebral est-n interconectas e influyen en la capacidad de la inteligencia. razonamiento creativo. cada columna responde a est mulos sensoriales que representan los sentidos. la atención y el aprendiza"e. el pensamiento. Es la parte mayor de la corteza cerebral. la corteza nueva o corteza m-s reciente y que m-s ha evolucionado del cerebro. La #rquicorteza se encarga de la parte intuitiva. La neocorteza es un manto nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales.edicina ?B7J y 4 . tecnolog as. visión. Las convoluciones del cerebro. . culturas. es la encargada de la superviviencia y desde la era prehistórica nos ha llevado hasta donde nos encontramos como civilización. En el neocórtex o sistema neocortical se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores y el desarrollo social. /ada una de las seis capas que se encuentran en el neocórtex' desde la superficie hacia las zonas m-s profundas son las siguientes% molecular. C 9>>D< médico norteamericano y neurocient fico realizó una teoría evolutiva del cerebro triple o cerebro triuno. lo cual incluye los sentimientos. 1eocorteza o 1eocórtex. $ividió el cerebro humano en tres cerebros% el reptiliano. 4istema Límbico o cerebro medio3 Es la porción del cerebro situada inmediatamente deba"o de la corteza cerebral. #volución del 6eocórte5 La evolución de la neocorteza o neocórtex ha dependido del funcionamiento total cerebral. es la parte m-s antigua del cerebro y se desarrolló hace unos =>> millones de a&os. el dolor y el placer. #l neocórte53 El neocórtex lo tenemos lo seres humanos hace un poco m-s de un millón de a&os. En ella ocurre la percepción. La inteligencia durante su desarrollo evolutivo puede aplicarse de innumerables formas porque tiene la particularidad de lograr el me"oramiento evolutivo de sus circonvoluciones cerebrales. razonamiento cr tico. que permite sentir y que energiza la conducta para el logro de las metas y motivación. se basó en la teor a de )aul $. Ae suelen denominar con n!meros romanos del G al 4G. Esta capa incluye unos ?>. granular externa. # m parecer el hombre siempre ha tenido conciencia pero al iniciarse el desarrollo del neocórtex se ha ido perfeccionando y se desarrolló el discernimiento que es parte de la conciencia. la imaginación. #qu se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar. de aceptación o rechazo. La teor a de las 7 inteligencias del psicólogo estadounidense 5o0ard 6ardner. funciones de an-lisis. )aleocorteza y #rquicorteza. considerado como el cerebro afectivo.

comprometida con las funciones sensoriales motoras. el pensamiento cr tico y creativo. Esto comprueba lo que afirma la teor a sobre la evolución de la inteligencia. La neocorteza se convierte en el foco principal de atención en las lecciones que requieren generación o resolución de problemas. modificable. que est. adaptativa. 1uestras experiencias.posible la reestructuración de las uniones interneuronales es el factor de crecimiento neural. La madurez y la inteligencia Aeg!n Ela.disponible para la realización de un futuro programado.emore la corteza cerebral de los animales est. y la maduración del ser humano no est. que el cerebro contin!a desarroll-ndose en la infancia y pubertad hasta lo @> a&os. culturas y tecnolog as. no as el hombre. pueden variar mucho de un individuo a otro y eso hace que a veces una persona m-s "oven tenga un comportamiento m-s maduro que otra de mayor edad. nuestra inteligencia. Explica que el neocortex nos capacita para adquirir conocimientos. Lo cient ficos han encontrado que la experiencia y la actividad mental son muy importantes en los procesos de plasticidad neuronal y provocan los cambios estructurales del cerebro por eventos qu micos y eléctricos. $e acuerdo a estos hallazgos es posible que uno mismo sea capaz de determinar su propia plasticidad neural y que cada quien decida cuanto aprende. La evolución es diferente porque somos diferentes especies. como la inteligencia. Los !ltimos hallazgos podr an explicar por qué algunos adultos a veces act!an como adolescentes. Ae puede apreciar en la anterior gr-fica de resonancia como la neorocient fica nos muestra la evolución de la zona del córtex seg!n la edad. Ain embargo. sufriendo rabietas o cambios de -nimo bruscos cuando no logran salirse con la suya. la madurez. Hambién enfatiza que el neocortex es importante para funciones cognitivas superiores como la planificación y la toma de decisiones 8dicernimiento<. moldeable. El Gnstituto de 1eurociencia /ognitiva de Londres indica seg!n estudios de la neorocient fica Aarah:(ayne Ela. El adolescente por tanto no utiliza a plena capacidad la parte del cerebro que se encarga de considerar los sentimientos de otras personas. La corteza cerebral alcanza su m-ximo desarrollo en los primates después del ser humano. desarrollar sociedades. an-lisis.emore explica que la corteza prefrontal es en realidad *la parte del cerebro que nos hace humanos+. )ara disponer de esa madurez emocional es imprescindible que nuestro neocortex cerebral tenga un adecuado grado de desarrollo.emore el cerebro del adolescente le lleva a realizar actividades impulsivas ya que dispone de una corteza prefrontal inmadura que no es capaz de planificar ni frenar este tipo de acciones. uso del razonamiento. s ntesis de información.emore. Esta situación puede notarse en las decisiones de l deres pol ticos que act!an y toman decisiones sin considerar las consecuencias hacia terceros. Esto ha producido que la sociedad se diri"a hacia un ob"etivo . que la inteligencia es evolutiva. nuestra condición sexual y la manera como nuestros padres nos criaron contribuyen en la forma en que se configura nuestro car-cter y desarrollo emocional.relacionada con los cambios hormonales sino con la edad y el aprendiza"e. perfectible y aplicable. desde la primera infancia va evolucionando y no se detiene dentro de la escala evolutiva. que fue identificado y que participa en los procesos de plasticidad:aprendiza"e como respuesta a influencias ambientales y mentales. Aeg!n Ela. El hombre tiene un tipo de corteza cerebral y los primates una parecida pero no idéntica. La profesora Ela. El raciocinio del mono no tiene la capacidad de evolucionar igual que el raciocinio del ser humano.

emore realizados por (ay 6iedd. lo que demanda decisiones a favor de la naturaleza para sobrevivir como civilización. identificarse. después escrita y muestra la evolución de la inteligencia humana.i teor a considera que el cerebro humano puede desarrollarse hasta la muerte a través de la propiciación de factores que influyen en la evolución de la inteligencia. En los libros de historia se registran expresiones como las siguientes% *)or razones no comprensibles+. $ependiendo de las necesidades del ser humano as ha sido la evolución de la inteligencia. *no se sabe con seguridad+. . que seg!n (ay 6iedd no favorece a la maduración o desarrollo adecuado de la corteza prefrontal. La primera forma de inteligencia humana fue evolucionando en su capacidad otorgando a la civilización la noción del entendimiento para una me"or convivencia y f-cil supervivencia. )ia"et en los ni&os hasta convertirse en adultos. inventos y herramientas. agruparse en una comunidad. La evolución del cerebro ha ido de acuerdo con la evolución de las civilizaciones. Los clanes que existieron en el mundo eran familias nómadas y comenzaron a adaptarse. Estudios paralelos a los de Ela. Ai el ser humano se enriquece espiritualmente a través de la oración y la meditación . esculpiendo piedras. #s se formaron las primeras comunidades. parecen confirmar el hecho de que las mu"eres alcancen antes la madurez cerebral que los hombres. Estas expresiones son utilizadas cuando desean explicar' que de repente el ser humano después de ser nómada marcó uno de los cambios m-s importantes en la historia de la humanidad al decidir tener una misma forma de vida. /onsidero que la evolución del neocortex nunca se detiene.ego sta a nivel mundial. ciencias. La evolución de las estructuras mentales también se dio f sicamente en el neocórtex 8corteza cerebral<. Aeg!n todas estas evidencias que nos ofrece la neurociencia confirman por tanto que nuestro cerebro contin!a desarroll-ndose después de la infancia y pubertad. al producir sus alimentos. para convivir y formar las primeras naciones. también ha sucedido durante el desarrollo del ser humano durante su historia. Este desarrollo evolutivo marca la historia también de la comunicación entre los hombres. Esto indica claramente que la capacidad de inteligencia evoluciona conforme el hombre actualiza y modifica su pensamiento de acuerdo a lo aprendido con anterioridad y las necesidades de su entorno. 1o todos los cerebros siguen el mismo ritmo de evolución de cara a su madurez. Otro factor es la falta de valores y moral en la sociedad. ideas. cazando animales y recolectando plantas. #unque a!n no est-n claros los factores que determinan este fenómeno. etc. lengua"es. Otro factor es la inestabilidad ecológica en que estamos sumidos. que la capacidad cerebral o capacidad de inteligencia evoluciona y tiene la particularidad que sus esquemas mentales se adapten y sean aplicables de millones de maneras desde que ha existido el ser humano es% 5ace m-s de 9>>. psiquiatra estadounidense. las labores y en conclusión la sociedad hasta nuestros d as. lo que afecta la desintegración familiar y la carencia afectiva. las cuales no podr an enumerarse porque han ido evolucionando con la historia de la civilización. a eso se debe que la inteligencia no se divida en modalidades sino que en aplicaciones.?>>K LhechoL hasta que uno supera ampliamente los @> a&os. se dividieron los roles. la inteligencia tiene la capacidad de automoldearse seg!n las necesidades de su entorno. #l empezar a dividirse la sociedad se originaron los productores y al desear producir efectivamente nació la tecnolog a para contribuir a un me"or resultado de su traba"o. y no est. 5asta logar las expresiones art sticas de nuestro tiempo. La capacidad de evolucionar es igual en todos los seres humanos. El cerebro seguirevolucionando hasta que la civilización desaparezca. Hambién se registran las mismas expresiones cuando no se explican por qué el ser humano empezó a expresarse art sticamente pintando cavernas. La adaptabilidad de las estructuras mentales que analizó (. Lo que sucedió fue que la función evolutiva del cerebro propició el me"oramiento de las estructuras mentales de la capacidad de inteligencia y evolucionaron llegando al entendimiento de realizar acciones para propiciar una me"or forma de vida a través de formar la primera sociedad que se conoce.>>> a&os el ser humano al principio y por mucho tiempo vivió en peque&os grupos nómadas por toda la tierra. tener las mismas costumbres. Lo que diferencia al hombre del animal es la capacidad de la inteligencia de poseer discernimiento que se fundamenta en el entendimiento o conciencia. Lo que ha llevado a pol ticas económicas contraproducentes que han desmoronado el Estado. *nadie sabe a ciencia cierta por qué+. casi al mismo tiempo. primero de forma oral. Comprobación de la teoría sobre la evolución de la inteligencia Lo que demuestra. /omprueba que la inteligencia es una y va evolucionando conforme el hombre progresa y contribuye a una vida m-s cómoda y placentera. resuelve los problemas que encuentra y convive generación tras generación.

su capacidad de inteligencia a su prioridad que es su alma y su esp ritu.conforme las necesidades del individuo. ideolog a. control y naturaleza de los procesos de aprendiza"e J< Gntereses% El desarrollo de la inteligencia depende también de los intereses del individuo. visión espiritual. mayor capacidad de inteligencia. @< /onocimiento )edagógico% /ontribuye a me"orar la capacidad de la inteligencia. concientización. Este decorador cuando aplica su inteligencia aplica miles de formas de su capacidad de inteligencia. positivismo. Hambién depende del pensamiento lógico. La inteligencia depende de otras funciones del cuerpo humano que se con"ugan para integrar su capacidad% biológicas. visión clara. una mala alimentación produce una inteligencia débil y lenta en su funcionamiento. discernimiento. del aprendiza"e actual y oportunidades del entorno. psicológicas y sociales. En todos los factores que influyen en el desarrollo de la inteligencia. su principal interés es la espiritualidad. época. Esta teor a puede ser comprobada a través de la resonancia magnética realizando un estudio en el neocortex en personas que oren y mediten. El ser humano desde que nace aplica la inteligencia. inteligencia emocional y otras teor as sobre este tema han contribuido enormemente a desarrollar experiencias de aprendiza"e adecuadas que ayudan a la evolución positiva de la capacidad de la inteligencia.afectada en su aplicación. cultura. #dem-s hace que su capacidad de inteligencia act!e con creatividad e inventiva. es importante incluir la necesidad de definir nuestros intereses y ob"etivos a largo y mediano plazo. 1o es una inteligencia diferente a otra inteligencia es cuestión de intereses. . #s como en personas mayores de @> a&os. $ependiendo del proceso de capacitación pasado de aprendiza"e. espiritualidad y valores.< $isposición% La disposición de un individuo para me"orar su capacidad de inteligencia y su utilización es un factor primordial para una evolución positiva. La capacidad de la inteligencia se nutre y evoluciona a través de diferentes factores como% edad. el cerebro evolucionar. Haras hereditarias o accidentales también afectan.lograr a agudizar los sentidos y me"orar las estructuras cerebrales. pueden existir millones de formas de aplicación de la inteligencia hasta que morimos. una necesidad. Otro e"emplo% si alguien sin educación necesita dinero podr a desarrollarse en los negocios porque tiene un interés. credo. =< Estrategias de #prendiza"e% La metacognición se refiere al conocimiento. . La utilización de las inteligencias m!ltiples. 1o se puede dividir la inteligencia en capacidades como lo hace 6ardner. Otro e"emplo% si para alguien. Lo importante de la capacidad de inteligencia es aplicarla de una forma positiva a nuestros intereses' Llegar a conocer los ob"etivos que se desean alcanzar en la vida con el esfuerzo mental. raza. 8ver teor as del esp ritu y evolución de los sentidos<. oportunidades. estrategias para conseguir los ob"etivos planteados y buscar las experiencias de aprendiza"e adecuadas. nuevas teor as y descubrimientos. sexo. evolución de los sentidos. El contenido de la inteligencia El contenido de la capacidad de aplicación de la inteligencia depende del enriquecimiento cognoscitivo externo e interno del individuo. )or e"emplo% un decorador se encasilla en *inteligencia espacial+. )sicológicas% Ai la crianza infantil y su vida adulta han sufrido vivencias traum-ticas la capacidad de inteligencia ser. rango social. Hodo lo anterior influye en el proceso de pensamiento y en la evolución de conceptos de la inteligencia. agudeza de los sentidos. Eiológicas% Ai la alimentación es balanceada o precaria. enfocar. desarrollo de capacidades del aparato sensorial y el desarrollo de los hemisferios del cerebro. Aociales% Mue sus necesidades sean satisfechas por la sociedad. 9< Enriquecimiento Espiritual% Otorga a la capacidad de inteligencia sabidur a. Factores que influyen en la evolución de la inteligencia ?< Enriquecimiento o perfeccionamiento de los sentidos% el enriquecimiento o perfeccionamiento de los sentidos provoca la inteligencia intuitiva. madurez emocional.

ientras m-s se analice y se enriquezca la oportunidad de me"orar la transformación de la noción del aprendiza"e me"or se construye el conocimiento. almacenado y transmitido información que ha sido el veh culo del conocimiento. la atención. pensamiento 8el sentido del acto de pensar<. 6estión del conocimiento% Es la combinación de sinergias entre datos. un ser adaptable a las condiciones de su entorno. el pensamiento. La información se transforma en conocimiento a través de un proceso humano de construcción en el que se adquiere. )orque no se puede detener la evolución del me"oramiento de las estructuras mentales de la capacidad de la inteligencia. razonamiento y "uicio del sentido com!n para un adecuado procesamiento de la información. sistemas de información y capacidad creativa e innovadora de los seres humanos. La capacidad de la inteligencia se va enriqueciendo por los est mulos internos y externos. la memoria. demuestra que el ser humano va evolucionando conforme tiene que ir orden-ndose como civilización. el pensar 8los sentidos<. #s como las estructuras mentales se adaptan. )odr amos definir el proceso de funcionamiento de la capacidad de inteligencia como% $ato C sentido C información C conocimiento C decisión C acción C existencia social. La percepción es una función del cerebro y depende de las experiencias desde el nacimiento del individuo. . por su mentalidad evolutiva. La metacognición es la que alimenta la capacidad de la inteligencia. y busquemos el bien com!n social. Au razón de ser individual lo hace. el ob"eto 8est mulo<. la selecciona. en sus valores y moralidad.Funcionamiento de la capacidad de inteligencia El proceso de pensar% El cerebro capta la realidad ob"etiva por medio de nuestros cinco sentidos. la representación del conocimiento. Existe el su"eto 8persona<. atención y comprensión sufren transformaciones. # través de la ayuda de $ios podemos seguir evolucionando para que tanto la razón y la ciencias ayuden a la sociedad. mane"a y utiliza. El est mulo puede ser siempre igual.siempre asociada a un proceso cognoscitivo. percepción. 1uestra memoria. Las habilidades cognoscitivas de percepción. #s se ir-n dando cambios sociales y pol ticos hasta que la civilización desaparezca. la resolución de problemas a partir del proceso de información es la corriente central del pensamiento. 5emos recopilado. Es necesario para evolucionar que el yo se convierta en t!. pero la capacidad de inteligencia es din-mica porque constantemente recibe información. La percepción. as la razón de ser va evolucionando. el tiempo de aprendiza"e y otros. Lo cu-l contribuye a su evolución cerebral y por ende mental. El aprendiza"e significativo provoca adquirir un conocimiento !til para que nuestra inteligencia pueda cambiar la realidad creativamente. El proceso de la construcción del conocimiento de la capacidad de inteligencia es fundamental para su nivel. $esde que el ser humano decidió de"ar de ser nómada y organizarse se manifestó uno de los cambios m-s importantes de la humanidad. El Esp ritu de $ios es una persona o energ a que contribuye a la evolución del cerebro al proporcionarle dones . La evolución del ser trascendental3 $ios creo al ser humano con la capacidad mental de evolucionar para que trascienda en su espiritualidad. $esde la prehistoria humana hemos obtenido información y esta ha contribuido con el proceso evolutivo del hombre. Existen factores que influyen negativamente en la calidad de información que se procesa como son% la fatiga. información. la ordena. regulando y controlando todos los datos y est mulos que forman la capacidad de inteligencia de cada individuo. la tendencia a equivocarse. $esde que nacemos recibimos toda la información del sistema nervioso proveniente del exterior y se adquiere de los órganos sensoriales. #s vamos aplicando. 1uestro proceso de pensamiento recaba información. # m parecer estamos entrando en un nuevo ordenamiento mundial. En el ser humano la percepción sensorial est. actualiza y utiliza la información para aplicar la inteligencia y obtener lo que deseamos. $esde que nacemos somos instruidos en la educación espont-nea como en la formal. Aon estadios que se presentan fi"os en cada individuo y que se mantienen en constante evolución% La razón del ser individual% El ser humano es un ser individual pero también social. comprensión. Tres etapas de la evolución mental o cerebral La teor a sobre la evolución de la inteligencia presenta tres estadios o etapas de la inteligencia y pensamiento humano que se mantienen en constante evolución hasta que la civilización desaparezca. la tensión. selecciona. El acto de pensar y el pensamiento es lo que denominan *metacognición+. La evolución del ser social3 Esta teor a. #s la razón del ser individual se convertiren solidaridad y en buena voluntad. El origen del conocimiento es el que va formando la capacidad de inteligencia.

Esp ritu y cerebro tienen que traba"ar "untos para evolucionar. El enriquecimiento del esp ritu puede también definirse como llamar al Espíritu Santo. 8na nueva sociedad inteligente La filosof a de la luz nace como una nueva forma de conformar la sociedad% Aeg!n mi teor a el ser humano se prepara para organizarse en nuevo ordenamiento mundial como sociedad. Hodo proceso social genera crisis pero si utilizamos nuestra inteligencia evolutiva como sociedad lograremos triunfar como civilización. Esto indica que no convivimos en una sociedad establecida sino que la sociedad humana va adquiriendo nuevas formas de gobernar y de organización. /omo la conciencia est.enfrentando el Estado. )or medio de un examen de #$1. un nuevo ordenamiento mundial. una nueva democracia. Hodo se basa en la solidaridad. las acciones y las costumbres. al enriquecer nuestro esp ritu alcanzamos dones como el discernimiento y la sabidur a.en el cerebro. f sico y psicológico. reconstrucción y construcción mental. . oración y otros< se logre agudizar los sentidos de manera tal que podr a lograrse la sanación de los que estén atrofiados. la evolución del cerebro humano depende de la evolución del esp ritu. Aiempre estamos en un reordenamiento de pensamientos. 4er% http%QQfilosofiadelaluz. 1uestras habilidades de pensamiento hacen que nuestras estructuras se transformen evolucionando la vinculación con nuestros conocimientos y oportunidades de desarrollar nuestras capacidades origin-ndoles utilidades positivas para obtener una aplicación exitosa. Ai somos seres inteligentes lograremos hacer valer el derecho individual y promulgar y hacer valer también el derecho colectivo. Los estudiosos definen a una “sociedad como un sistema cuyos miembros son sistemas inteligentes”. 1uestro cerebro tiene capacidades incre bles. Hodo es producto de un cambio psicológico. como es la evolución de la inteligenciaR #l espíritu 7umano y la evolución de la inteligencia La teor a sobre la evolución de la inteligencia asegura que la evolución de la especie humana también depende del desarrollo del cerebro a través del enriquecimiento espiritual. amada por $ios. labrada por el ambiente en las estructuras neuronales a lo largo de millones de años”. pero lo hermoso del cerebro y de su capacidad es que nos demuestra que somos una especie especial.i teor a del esp ritu es% *Es posible que a través del enriquecimiento del esp ritu 8meditación espiritual. como lo son un ob"etivo. entendimiento y di-logo. #dem-s el cerebro evoluciona porque se enriquece multilateralmente y esto lleva a alcanzar una mayor inteligencia y a desarrollar capacidades extrasensoriales+. la conciencia. La transformación de la capacidad de inteligencia por su proceso natural evolutivo puede perfeccionarse cada d a m-s si tomamos en cuenta los factores que influyen en la evolución de la inteligencia. 1uevas Iep!blicas. el cerebro y la voluntad.comQel:libroQrepublicas:religiosas:9Q 4emos en la actualidad a nivel mundial la crisis a la que se est. Esto nos llevar. #l meditar nos llenamos de energ a y logramos una mayor conciencia sensorial que acent!a los sentidos. La evolución de la inteligencia y la sociedad 7umana En las enciclopedias se registra que las funciones de la corteza cerebral son las que lo han ayudado a “enfrentarse a las situaciones de la vida de una manera pre racional. . intuitiva. Estas propiedades se van modificando y estructurando conforme la inteligencia evoluciona.y carismas para auto ayudarse y lograr un me"or desarrollo social. La sociedad humana se ha ido desarrollando a través de la evolución de la inteligencia humana. 1o se puede disociar el esp ritu. Psta es la razón del por qué una sociedad necesita tener un buen sistema para que sus miembros puedan transmitir su conocimiento a la próxima generación. llenos de privilegios. 2 como tal tiene las propiedades del sistema inteligente. esp ritu N conciencia N voluntad O esp ritu trascendente royección de la evolución de la capacidad de inteligencia El ser humano evoluciona en su capacidad de inteligencia para perfeccionarse. La evolución de la humanidad depende de lo f sico y espiritual unidos.a nuevas formas de gobierno y ordenamientos. En algunos libros de meditación dibu"an el cerebro y ciertos puntos que hay que iluminar o limpiar al meditar para poder tener sensibilidad sensorial y me"orar la percepción. f sico y social de la humanidad. Esta crisis solamente anuncia la urgencia de que el ser humano utilice su inteligencia y sus estructuras mentales se adapten y evolucionen hacia un cambio social. todo con el ob"etivo de formar una nueva sociedad digna para el hombre. se puede comprobar que el hombre es diferente a los animales.

+ /re a que por su actividad cient fica se le hab a atrofiado el cerebro.netQarticle:?DJ=D>D. )or eso llega a la conclusión% * + si tuviera que vivir otra ve. $escribe que se hab a vuelto indiferente y no disfrutaba del arte como antes. sino incluyendo todas las facultades anímicas e intelectuales. El cerebro es el centro nervioso.com. la sensibilidad y la inteligencia. mi vida me fi#aría como norma el leer al menos una ve. doscientos a&os antes de $ar0in 8?J9. )odr a asegurar que si la civilización pusiera mayor importancia al enriquecimiento espiritual. !ibliografía http%QQ000.comQ9>??Q>@Qque:edad:madura:nuestro:cerebro. escribió en su autobiograf a *Iecuerdos de la evolución de mi esp ritu y de mi car-cter+. la conciencia. o como le llamó' *sensaciones superiores del gusto”.html http%QQ"esusgonzalezfonseca.:J9<' * Es peligroso indicar demasiado al 'ombre su parentesco con el animal. #dem-s como el sistema nervioso controla todos los órganos del cuerpo y los sentidos.blogspot.5emos visto cómo una persona que carece de un sentido. #dem-s afirma que mis teor as del esp ritu y el cerebro humano son indispensables para una perfección evolutiva del hombre.monografias. Iesumo mi teor a de la siguiente manera% a conciencia es la que tiene el libre albedrío y controla la voluntad. $icha energ a se canaliza por el enriquecimiento espiritual 8meditación< y trae consigo *electricidad+. al fortalecer nuestro esp ritu se adquiere *energ a+ la cual fortalece el sistema nervioso. esto indica que los sentidos pueden perfeccionarse y evolucionar si nuestro cerebro lo demanda.Ovie0UidO@. cre a que se deb a a la unilateralidad de su actividad cient fica% *)i espíritu parece 'aberse vuelto una especie de máquina que sólo sirve para e*traer leyes generales de grandes acopios de 'ec'os. Au tesis. de donde depende la actividad consciente. a la extinción.htm http%QQ000..elecodelospasos. que su esposa se preocupaba por sus teor as porque también cambiaban sus creencias religiosas. Existe un campo energético que rodea nuestro cuerpo f sico. Ai lo hubiera hecho.?UGtemidO@J http%QQ000. /omo escribió Elaise )ascal. pensaba.umanidad el que el 'ombre refle*ione sobre sí mismo no de una forma unilateral.sabersinfin. estos también evolucionan. y se preguntaba' * %&uál será la causa de que la parte de las musas de nuestra vida interior vaya desapareciendo con la edad 'asta quedar destruida(”.phpSoptionOcomTcontentUtas. lograr amos ser me"ores seres humanos y alcanzar amos grandes avances como sociedad.a”. Lo que verdaderamente le preocupaba era la pérdida de sus aficiones art sticas. $e esta atrofia Cla consecuencia de la unilateralidad del pensar: dependen las dem-s facultades superiores del esp ritu cuya degeneración $ar0in lamenta profundamente% * a p"rdida de la receptividad para estas cosas es tambi"n una p"rdida de felicidad y posiblemente será perniciosa para el intelecto o más todavía para el carácter moral.shtml . lo que a él no le preocupaba. "ustamente sent a una deformación de aquellas partes de las que depend a la recepción de impulsos art sticos. seg!n la cual la unilateralidad del pensar act!a negativamente en el desarrollo de las facultades espirituales. Esta aseveración de la tesis de $ar0in "ustifica mi preocupación por la investigación de la evolución espiritual.comQindex.comQtraba"os77Qpoder:adaptativoQpoder:adaptativo.umanidad. El pensar del 'ombre sobre sí mismo es para el futuro de los 'ombres un factor decisivo de su evolución”. *no se me 'abría producido la deformación del cerebro”. /or ello es importante para la ulterior evolución de la . que se atrofian cuando no se las cuida. 4eamos un e"emplo% El famoso evolucionista /harles $ar0in. como el mecanismo del impulso nervioso es de tipo eléctrico.a”. a la semana algo de poesía y escuc'ar m-sica”. La conciencia podr amos decir funge como un filtro del esp ritu. $e all que a través dela meditación logremos evolucionar en nuestra inteligencia 8cerebro<. /re a que las sensaciones superiores del gusto est-n condenadas a la muerte. $e esta manera el fundador del dar0inismo comunica el resultado de su auto observación.arQintsystQsocietyAp. el cerebro y la voluntad. Ggualmente la conciencia nos hace equilibrarnos y mantenernos en busca de la perfección espiritual. sin darle a conocer al mismo tiempo su grande. dado que debilita la parte e*citable de nuestra naturale. $o se puede disociar el espíritu.intelligent:systems. todos los mecanismos neuronales funcionan dependiendo de la conciencia en un mecanismo cerebral que refle#a sus creencias y convencimientos. se define as % * a forma de pensar de un individuo o de toda una "poca influye sobre la evolución ontogen"tica o filogen"tica de la .html http%QQ000. logra agudizar sus otros sentidos para sobrevivir. El proceso evolutivo no solamente debe permitirse ser natural sino espiritual. Es el timón de nuestro cuerpo enriquecido por el espíritu de !ios o campo energ"tico del universo.