You are on page 1of 6

1

Institucin Educativa La Fe de Mara

Medio de Comunicacin: La Televisin

Prof.: Laura Daz Autora: Allison alinas

Lima! octu"re de #$%%

E &'EMA

Ca(tulo I: )eneralidades %.% Comunicacin %.%.% e*+n Mara del ocorro Fonseca

%.%.# e*+n Stanton, Etzel y Walker %.# Pu"lico Televidente %.#.% ,i-o %.#.# Adolescente Ca(tulo II: Medio de Comunicacin: La Televisin

#.% Datos )enerales #.%.% .ri*en

#.%.# Caractersticas:

#.%./ 0enta1as

#.%.2 Desventa1as Ca(tulo II: Influencia de la televisin en los ni-os #.% Educacin Inicial:

#.# Educacin Primaria:

#./ Educacion ecundaria:

I,T3.D'CCI.,

La Televisin es un medio de comunicacin de masas que penetra en la mayora de los hogares peruanos. No existe distincin, llega a ricos y pobres. Sin embargo el que sea de f cil acceso de los padres. "l ob#etivo por el cual reali$o esta monografa es el abundante mal material televisivo que capta la atencin del ni!o sin importan como puedan reaccionar. "ste traba#o est dividido en captulos, "n cual "l %er &aptulo abordar' sobre generalidades por e#emplo( concepto de )&omunicacin*, )Ni!o* y )+dolescente* de diversos autores, en el ,do captulo sobre La Televisin como -edio de &omunicacin, en el .er &aptulo sobre )L+ /nfluencia de la Televisin*. 0inalmente espero que este material sea de su uso y que quede satisfecho con 'l. +grade$co a al 1rof. Laura 2a$ por la motivacin y orientacin en esta investigacin a todos ha hecho que sea transformado en un problema en ni!os y adolescentes que no tengas control

Ca(tulo I: )eneralidades %.% Comunicacin %.%.% e*+n Mara del ocorro Fonseca &omunicar es %3llegar compartir algo de nosotros mismos. "s una cualidad racional y emocional especfica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los dem s, intercambiando ideas que adquieren sentido o significacin de acuerdo con experiencias previas comunes3 %.%.# e*+n Stanton, Etzel y Walker La comunicacin es ,3la transmisin verbal o no verbal de informacin entre alguien que quiere expresar una idea y quien espera captarla o se espera que la capte3 %.# Pu"lico Televidente %.#.% ,i-o Los ni!os son excelentes imitadores, es lgico que tambi'n imiten todo lo que muestra la televisin ya sea imitando actitudes o acciones que realicen los persona#es televisivos %.#.# Adolescente Los adolescentes pueden hacer uso de su ra$n y as poder escoger una buena programacin televisiva, sin embargo no todos son capaces de reali$ar una buena eleccin y es por eso que los padres deben guiarlos.

Ca(tulo II: Medio de Comunicacin: La Televisin #.% Datos )enerales #.%.% .ri*en
1

Maria del Socorro FonsecaComunicacin Oral Fundamentos y Prctica Estratgica Pg! 4!


2

Stanton "illiam# Et$el Mic%ael y "al&er 'ruce# Fundamentos de Mar&eting Pg! (11!

+lrededor de %4,5 el inventor escoc's 6ohn Logie 7air reali$a una experiencia de dos discos dando a conocer su invento8 La Televisin.

#.%.# Caractersticas: La televisin posee diversas caractersticas, por e#emplo puede ser usada como herramienta de entretenimiento, adem s su programacin no es %99: mala existen programas informativos que cuentan con noticias recientes del medio, etc. #.%./ 0enta1as Las venta#as de la televisin son diversas las mas resaltantes son por e#emplo, la alta cobertura geogr fica, es decir, que llega a casi todo el pas( adem s posee una gran variedad de programas televisivos. #.%.2 Desventa1as Las desventa#as que posee la televisin por e#emplo, no posee un control de programacin seg;n edad( posee f cil acceso a programas pornogr ficos.

Ca(tulo II: Influencia de la televisin en los ni-os Los ni!os durante su etapa de crecimiento son influenciados por los programas televisivos, llegando a generar en ellos determinados comportamientos y conductas.

#.% Educacin Inicial: "n )"l Nivel /nicial* los profesores presentan a la televisin como un medio de comunicacin que motiva y estimula al ni!o para su aprendi$a#e. Sin embargo en el Libro de <uillermo =rosco8*la Televisin /nfantil* 1 g. ,> nos dice8 )?Los ni!os imitan todo lo que

ven y la televisin los ha vuelto violentos y sexuales*?..+mbos conceptos se contradicen permiti'ndome deducir que la programacin televisiva influye en los ni!os ya sea de manera positiva o negativa. #.# Educacin Primaria: "n este nivel los profesores se enfocan en lo productivo que pude ser la televisin como fuente informativa de noticias .Seg;n la autora @oci Trinidad en su libro ABu' aprenden los ni!os del campo en la televisionC 1ag 5, dice8?.*"l noticiero es considerado como parte positiva de la programacion televisiva*. Sin embargo los profesores en esta etapa no que utili$an ellos el termino )telvision* en su la conversaciones,ya ,seg;n dicen, desconocen

programacion ya que no son dependientes de ello. #./ Educaci4n ecundaria: "n la Secundaria el termino television es utili$ada como medio de aprendi$a#e para los #ovenes estudiantes.Los profesores se muestran mas intere$ados en que los estudiante$ puedan relacionar los noticeros con sus vidas .para que asi logren su ob#etivo de poder tener una me#or calidad de aprendi$a#e.

*oci +rinidad, ABu' aprenden los ni!os del campo en la televisionC D1ag. 5,