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Programa Intel® Educar Curso Esencial

Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la unidad

Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa "tros datos de la institución educativa
Descripción de la unidad Título de la unidad

Ingrid González Escuela Secundaria de Puerto Armuelles Nueva Cali ornia! Puerto Armuelles #el$ ono %%&'%()* ' %%&'++,-

CONÉCTATE A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
Resumen de la unidad

Actualmente! las #ecnolog.as de la in ormación y la comunicación se /an constituido en un actor undamental y necesario para la sociedad en la 0ue vivimos y en la 0ue se desenvuelven nuestros 1óvenes2 Por lo tanto! considero de suma importancia desarrollar el tema3 4a comunicación3 4a sociedad de la in ormación y las #IC con mis estudiantes de 5II Ciencias2 En este proyecto los alumnos investigarán 0u$ es la sociedad de la in ormación y el papel de las #IC en la actualidad2 Presentarán v.deos sobre el tema y la in ormación investigada utilizando las di erentes /erramientas tecnológicas en un debate 0ue representa el producto inal de nuestro proyecto2 Para el desarrollo de esta actividad invitaremos a un grupo de 5 Ciencias! pro esores y padres de amilia 0ue participarán como auditorio y se bene iciarán de la in ormación tanto temática como tecnológica 0ue será mostrada en este proyecto2 #ambi$n contaremos con una comisión de pro esores 0ue se encargará de evaluar la actividad y dar sus recomendaciones2
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espa6ol! In ormática! 7tica
Año y ni el

5II Ciencias
Tiempo necesario apro!imado

- sesiones de ,& minutos y 8 sesión de )& minutos 98 semana:
"undamentos de la unidad
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Contenidos

824a comunicación y la Sociedad de la in ormación 8282 4a comunicación3 concepto 82*2 4a in ormación3 concepto 82-2 4a sociedad de la in ormación • Concepto • ;enta1as y desventa1as 82,2 4as #ecnolog.as de la in ormación y la comunicación 9#IC: 82<2 In luencia de las #IC en la toma de decisiones de los individuos2
#$%eti os del aprendi&a%e

1. =ane1a con e icacia tecnolog.as de la in ormación y la comunicación y las aplica en diversas situaciones comunicativas para obtener los datos y e>presar ideas2 2. Argumenta su postura personal de manera cr.tica y re le>iva! con base en argumentos sólidos! acerca de temas de inter$s general! considerando puntos de vista emanados de diversos entornos con el propósito de me1orar la relación interpersonal2 3. E>presa con corrección sus ideas! opiniones y emociones tanto en ambientes ormales como in ormales! de manera oral y por escrito! para comunicarse de orma e ectiva2
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ¿Conoces hacia dónde nos lleva este mundo de transformaciones y cambios?

Preguntas de unidad

82 ?Cómo unciona el mundo en la actualidad@ *2 ?Cómo in luyen las #IC en tu vida diaria y amiliar@
82 *2 -2 ,2 <2 (2 %2 )2 +2 8&2 ?Au$ es comunicación@ ?Au$ es in ormación@ ?Au$ es la sociedad de la in ormación@ ?Au$ son las #IC 9tecnolog.as de la in ormación y la comunicación:@ =encione tres venta1as y tres desventa1as2 ?Au$ es Internet@ ?Cómo surge Internet y mencione tres venta1as y tres desventa1as@ ?Au$ es la tele on.a móvil@ Para ti! ?cómo in luye internet y la tele on.a móvil en la sociedad actual@ =enciona las venta1as y desventa1as2 ?Au$ es un debate@ ?Cuáles son los pasos para desarrollar la t$cnica del debate@

Preguntas de contenido

Plan de e aluación Cronograma de e aluaciones

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Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una e& completado el proyecto

RÚBRICA POWERPOINT.docx ESCALA ESTIMATIVA Cuestionario.docx

TÉCNICA S A.docx

82 *2 -2 ,2

SAA 4luvia de Ideas2 ;.deo Conversatorio

82 *2 -2 ,2

Cuestionario Bepp Eoom Biapositivas "rganización del Bebate
ESCALA ESTIMATIVA Or!ani"aci#n.docx

82 Presentación de un PoFerPoint *2 Bebate
RÚBRICA $EBATE.docx

Resumen de e aluaciones

1. SAA3 para diagnóstico de conocimientos2 =edir el inter$s por el tema a desarrollar y veri icar los conocimientos ad0uiridos2 2. 4luvia de ideas3 para diagnóstico de los conceptos de comunicación e in ormación2 3. Conversatorio3 para comentar sobre un v.deo del tema de las #IC en la amilia2 4. Escalas estimativas3 para evaluar el cuestionario y la organización general del Bebate2 5. CDbricas3 para evaluar las diapositivas sobre el tema de la sociedad de la in ormación y la e1ecución del debate2

Detalles de la unidad 'a$ilidades pre ias
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Gabilidades en el mane1o de la tecnolog.a como3 la computadora 0ue incluye3 saber buscar in ormación en internet! ba1ar v.deos2 Saber /acer diapositivas en PoFerPoint2 Gablar ante un pDblico y e>presar sus opiniones sin temor2
Procedimientos

ACTIVIDADES DE INICIO 82 Bevocional 3 oración pensamiento cr.tico2

*2 Cealizan los cuadros uno y dos de un SAA con el tema 4a Sociedad de la in ormación y las #IC2 -2 Besarrollan una 4luvia de ideas con los conceptos de comunicación e in ormación2 ,2 "bservan el v.deo3 4a amilia tecnológica 8 http://www.youtube.com/watch?v=d2Sil23wp9E <2 Emiten sus opiniones sobre el v.deo en un conversatorio 0ue iniciará con la pregunta3 ?Conoces /acia dónde nos lleva este mundo de trans ormaciones y cambios@ ACTIVIDADES DE DESARROLLO 82 Investigan de orma individual las preguntas de un cuestionario relacionado con el tema2 *2 Horman e0uipos colaborativos 9asignados por la pro esora: de cuatro integrantes para compartir y analizar las preguntas investigadas2 =e1oran sus respuestas2 -2 Cada e0uipo comparte sus respuestas ante los demás para ampliar los conocimientos2 ,2 "bservan un Beep Eoom sobre 4a sociedad de la in ormación y las #IC2 <2 Escuc/an la e>plicación sobre la t$cnica El debate! organización y realización2 4ibro Bigital3 Estrategias de Ense6anza IAprendiza1e 2 Autor3 Julio Pimienta2 " http://www.escolares.net/lengua e!y! "" "" v" " " comunicacion/el!debate/ """"" " " (2 Preparan la presentación de un debate con el tema3 In luencias positivas y negativas de internet y la tele on.a móvil en los estudiantes y la sociedad en general2 %2 Para desarrollar la t$cnica del debate se organizarán de la siguiente orma3 a2 Escogen un moderador y una secretaria 9coordinadores generales del debate: Ellos preparan las preguntas del debate2 b2 Horman los dos e0uipos 0ue argumentarán sobre los aspectos positivos y negativos del tema a tratar2 c2 Preparan las diapositivas sobre las de iniciones de comunicación! in ormación! sociedad de la in ormación! #IC! internet2 d2 Con eccionan en la computadora el programa de la actividad 0ue será repartido a cada invitado2 e2 "rganizan la comisión 0ue se encargará del arreglo del salón! protocolo y el brindis2 2 Horman la comisión 0ue se encargará de mane1ar el e0uipo multimedia 9 proyector y computadora: g2 En consenso! seleccionan el v.deo 0ue abrirá el debate2 ACTIVIDADES DE CIERRE 82 Cealizan el debate2 El debate se desarrollará de la siguiente orma3 a2 Invocación religiosa2 b2 Kienvenida y presentación de los invitados especiales y la comisión evaluadora2 c2 Presentación por parte de dos estudiantes de las diapositivas 0ue in ormarán al auditorio sobre el tema a tratar2 d2 Presentación de los dos grupos 0ue debatirán el tema3 In luencias positivas y negativas de internet y la tele on.a móvil en los estudiantes y la sociedad en general2 e2 Presentación del v.deo 0ue introduce el debate2 2 Besarrollo del debate2 g2 Conclusiones de cada grupo y la secretaria2 /2 "piniones de la audiencia
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i2 Conclusiones y recomendaciones del e0uipo evaluador2 12 Palabras de agradecimiento y despedida2 Krindis2 *2 En clase! llenan el Dltimo cuadro del SAA2
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

No tengo estudiantes con necesidades especiales 4a estudiante de intercambio está aprendiendo el idioma y participa activamente en el desarrollo de las clases y /abla en espa6ol2
Será el que organizará de or!a general el Pro"ecto# asignará unciones " vigilará$ con la a"uda de un equipo cola%orativo$ que todo se desarrolle seg&n lo acordado.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnología , 'ard-are 'equipo necesario( Cá!ara Co!putadora's( Cá!ara digital )eproductor de *+* Cone,ión a Internet Tecnología , .o/t-are 'necesario( 0ase de datos12o3a de cálculo *iagra!ador de pu%licaciones Progra!a de correo electrónico -nciclopedia en C*4)/5
+ateriales impresos .uministros

*isco láser I!presora Siste!a de pro"ección -scáner Televisor

+C) Cá!ara de v.deo -quipo de v.deo con erencia /tro

-ditor de i!ágenes 0uscador 6e% 5ulti!edia

*esarrollo de páginas 7e% Procesador de te,to /tro      

Recursos de Internet

Sala de Con erencia2 =icró onos2 E0uipo de sonido2 E0uipo =ultimedia 9Proyector:2 http://www.youtube.com/watch?v=d2Sil23wp9E http://www.escolares.net/lengua e!y!comunicacion/el!debate/ Estudiantes de 5 Ciencias! padres de amilia y pro esores de otras asignaturas invitados para el debate2

#tros Recursos

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