PREFEITURA MUNICIPAL DE CACOAL

PREFEITURA MUNICIPAL DE CACOAL – RO SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO – SEMAD
CONCURSO PÚBLICO para o cargo de

Oficial do Magistério – Função: Filosofia

S39 - P
TARDE

PROVA

ATENÇÃO: Verifique se o tipo de prova deste caderno de questões confere com o seu cartão de respostas.

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS, A FRASE DO ESCRITOR PAULO COELHO PARA EXAME GRAFOTÉCNICO
“O caminho da sabedoria é não ter medo de errar.”

ATENÇÃO
DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas e 30 minutos. ESTE CADERNO CONTÉM 60 (SESSENTA) QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO:

Disciplinas Língua Portuguesa Legislação e Ética na Administração Pública Municipal Geografia e História de Rondônia Informática Básica Conhecimentos Pedagógicos Conhecimentos Específicos

Quantidade de questões

Valor de cada questão 1 1 2 2 2 2

15 5 5 5 10 20

VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM, CASO CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.

RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.

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bastou-lhe vê-lo pra torná-lo imediatamente sua goiabada-com-queijo.br . – Olímpico de Jesus Moreira Chaves – mentiu ele porque tinha como sobrenome apenas o de Jesus. Macabéa considera que ela e Olímpico formavam um casal de classe em razão da posição social que tinham. Fora criado por um padrasto que lhe ensinara o modo fino de tratar pessoas para se aproveitar delas e lhe ensinara como pegar mulher.. A hora da estrela Maio. [. A hora da estrela. Questão 03 A ingenuidade de Macabéa é uma de suas características mais marcantes.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e se reconheceram como dois nordestinos. relação harmoniosa. 42-45... assinale a que apresenta um trecho do texto que revela os sentimentos de Macabéa por Olímpico. mês das borboletas noivas flutuando em brancos véus. O fato de Olímpico não se chamar de operário. A) “[. Está(ão) correta(s) somente as afirmativas: A) B) C) D) E) I. mês das borboletas noivas flutuando em brancos véus. Numa das vezes em que se encontraram ela afinal perguntou-lhe o nome.] Olímpico de Jesus trabalhava de operário numa metalúrgica e ela nem notou que ele não se chamava de “operário” e sim de “metalúrgico”.LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda às questões propostas... I e III. parafusos grandes e pregos... o coração batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaçante e preso. afeto. II. I. sobrenome dos que não têm pai.[. III..]” (§ 5) D) “Maio. desagradável melancolia.. posso convidar a passear? [.] Eles não sabiam como se passeia. senhorinha.] Da segunda vez em que se encontraram caía uma chuva fininha que ensopava os ossos. estava em desespero de amor.com..]” (§ 1) C) “Eles não sabiam como se passeia. Andaram sob a chuva grossa e pararam diante da vitrine de uma loja de ferragem onde estavam expostos atrás do vidro canos. E a moça.. Ela acreditava que uma datilógrafa e um metalúrgico “eram alguém no mundo”. II. III.] o coração batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaçante e preso.. “Metalúrgico” e “datilógrafa” formavam um casal de classe. equilíbrio amoroso. analise as afirmativas a seguir. Ele. 02 FUNCAB .pciconcursos. latas. Sobre como isso fica evidente no último parágrafo. Ele a olhara enxugando o rosto molhado com as mãos.] LISPECTOR..” (§ 11) Questão 02 Nos três primeiros encontros dos dois jovens estava chovendo. p. (Fragmento) Ø englutido: engolido Questão 01 Das alternativas abaixo. pois ele trabalhava honestamente. Ele se aproximou e com voz cantante de nordestino que a emocionou. Mas ela já o amava tanto que não sabia mais como se livrar dele.. embora ganhasse menos que o salário mínimo.. Macabéa ficava contente com a posição social dele porque também tinha orgulho de ser datilógrafa. Sua exclamação talvez tivesse sido um prenúncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo dia: no meio da chuva abundante encontrou (explosão) a primeira espécie de namorado de sua vida. irritado e perdendo o leve verniz de finura que o padrasto a custo lhe ensinara. [. Da terceira vez que se encontraram – pois não é que estava chovendo? – o rapaz. 1998.” (§ 1) B) “[. I e II.. A repetição desse fato provoca no leitor a sensação de: A) B) C) D) E) aconchego. disse-lhe: – Você também só sabe é chover! – Desculpe.] Sua exclamação talvez tivesse sido um prenúncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo dia [. [. perguntou-lhe: – E se me desculpe. Sem nem ao menos se darem as mãos caminhavam na chuva que na cara de Macabéa parecia lágrimas escorrendo. [.. Mas ela e Olímpico eram alguém no mundo... Rio de Janeiro: Rocco.. bichos da mesma espécie que se farejam.]” (§ 1) E) “Numa das vezes em que se encontraram ela afinal perguntou-lhe o nome. Clarice.

conquanto. Questão 09 “[. obrigatoriamente... sem prejuízo para o sentido original do texto. [. E) as orações estão ligadas por conectores circunstanciais. A) Em lugar de TALVEZ TIVESSE SIDO (§ 1). Assinale a alternativa que indica um deles. C) a primeira oração é uma explicação da segunda. B) a palavra SE é um pronome apassivador. sinestesia.] Sua exclamação talvez tivesse sido um prenúncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo dia: no meio da chuva abundante encontrou (explosão) a primeira espécie de namorado de sua vida. conforme... no início da frase.]” (§ 6) C) Assim como no período anterior.. Questão 06 Sobre o fragmento “Mas ela já o amava tanto que não sabia mais como se livrar dele [. a palavra destacada pode ser substituída.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. E) O vocábulo PRENÚNCIO (§ 1) não deveria estar acentuado. o termo destacado funciona como agente do termo anterior. C) a expressão “NO FINAL DA TARDE” é uma circunstância de tempo. Assinale-o..]” (§ 13).pciconcursos. E) PASSARINHO e PRESO pertencem à mesma classe gramatical..]” (§ 10)..] e se reconheceram como dois nordestinos [. hipérbole.com... A) B) C) D) E) com voz cantante (§ 3) de operário (§ 13) por um padrasto (§ 12) em desespero (§ 10) numa metalúrgica (§ 13) Questão 08 Questão 05 Há desvios da norma culta no texto.. consoante. B) a primeira oração estabelece uma condição em relação à segunda. D) O vocativo SENHORINHA (§ 4) deveria estar.. por que. por: A) B) C) D) E) porém..] EMBORA ganhasse menos que o salário mínimo.Questão 04 Questão 07 No período “[... B) Deveria haver uma vírgula depois do termo “Da segunda vez em que se encontraram [. [. D) as orações mostram ações que se aproximam pela relação temporal. o verbo da oração “Mas ela e Olímpico eram alguém no mundo. [. 03 FUNCAB . o coração batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaçante e preso. é correto afirmar que: A) as duas ocorrências do pronome possessivo SUA referem-se a um elemento imediatamente anterior. comparação. D) a preposição presente em “DE sua vida” indica finalidade..]” (§ 13) deveria estar no imperfeito do subjuntivo. metáfora..]” (§ 1) é: A) B) C) D) E) prosopopeia.br . pode-se afirmar que: A) a segunda oração é uma consequência da primeira.]” Com relação aos componentes desse fragmento do texto. A figura de linguagem presente em “[. deveria estar escrito TIVESSE SIDO TALVEZ. Em uma das alternativas a seguir..

.] Fora criado por um padrasto QUE LHE ENSINARA O MODO FINO DE TRATAR PESSOAS PARA SE APROVEITAR DELAS e lhe ensinara como pegar mulher.]” o trecho destacado marca: A) B) C) D) E) intercalação do adjunto adverbial.. um comentário acessório.. embora se aproveitasse delas.. contextualmente...] ela nem notou QUE ele não se chamava [. E) que lhe ensinara o modo fino de se tratar pessoas.] ANDARAM sob a chuva grossa e PARARAM diante da vitrine de uma loja de ferragem onde estavam expostos atrás do vidro canos..]” A) que ensinara-lhe o modo fino de se tratar pessoas para se aproveitar delas. D) que ensinara-lhe o modo fino de tratar pessoas.Questão 10 Questão 13 Assinale a alternativa em que se tenha reescrito o trecho em destaque em consonância com a norma culta e sem alterar o sentido do texto. Questão 15 De acordo com os estudos de regência verbal e com o padrão culto da língua. C) que lhe ensinara o modo fino de tratar pessoas.] sobrenome dos QUE não têm pai. objeto indireto. a um sujeito já conhecido. uma inversão..” Com relação às formas verbais destacadas.... [.. parafusos grandes e pregos. E) compõem a ideia de inexistência de um sujeito.] Fora criado por um padrasto QUE lhe ensinara [. Em “Maio... à medida que se aproveitava delas..” é: A) B) C) D) E) transitivo indireto. complemento nominal.]” D) “[. [.. B) que o ensinara o modo fino de tratar pessoas.. para que pudesse se aproveitar delas..Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. a fim de se aproveitar delas...com. MÊS DAS BORBOLETAS NOIVAS FLUTUANDO EM BRANCOS VÉUS.]”? A) B) C) D) E) sujeito. um aposto. Questão 11 Assinale a alternativa cujo termo destacado possui classe gramatical DIFERENTE da dos demais. adjunto adnominal. é correto afirmar que: A) B) C) D) indicam um passado que continua no presente. de ligação.] mãos caminhavam na chuva QUE na cara de Macabéa parecia lágrimas escorrendo... transitivo direto e indireto..... remetem.]” Questão 12 “[. intransitivo. A) “[. [. 04 FUNCAB .. latas. referem-se ao futuro iminente. [.] Fora criado por um padrasto que lhe ensinara [.pciconcursos.]” C) “[. o verbo em destaque em “Numa das vezes em que se encontraram ela afinal PERGUNTOU-lhe o nome. objeto direto..]” B) “[..” E) “[. “[. atribuem singularidade e mistério ao sujeito. Questão 14 Qual a função sintática do QUE em “[.] bichos da mesma espécie QUE se farejam.. transitivo direto. uma citação.br .

por meio de especificações usuais no mercado. C) cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital. assegurados ao proprietário prévia indenização.com. respectivamente? A) B) C) D) E) Porto Velho e Guajará-Mirim. é vedado ao servidor público: A) guardar sigilo sobre assuntos da repartição. A) Dependem da ocorrência de dolo do agente. Porto Velho e Vilhena. B) Só podem ser praticados por servidor público. não lhe sendo exigível indenização ulterior ao proprietário. C) Dependem da ocorrência de enriquecimento ilícito. facilitação de descaminho. Ariquemes e Guajará-Mirim. GEOGRAFIA E HISTÓRIA DE RONDÔNIA Questão 21 O início da construção da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré. 05 Questão 19 O funcionário público que intencionalmente deixa a porta da repartição pública aberta para. B) a autoridade competente poderá usar de propriedade particular. alguém entrar e furtar dinheiro que lá estava guardado.pciconcursos. FUNCAB . E) promover manifestação de apreço no recinto da repartição. Ji-Paraná e Ariquemes. em caso de iminente perigo público: A) a autoridade competente poderá usar de propriedade particular.br . responde por crime de: A) B) C) D) E) corrupção ativa. a s s e g u r a d a a o p r o p r i e t á r i o indenização ulterior. se houver dano. D) qualquer um do povo poderá usar de propriedade particular.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. Questão 18 Assinale a alternativa correta no que diz respeito à característica legal dos atos de improbidade administrativa. Na fase de construção. D) cuja tecnologia seja comum e usual no mercado. B) q u e f o r e m a s s i m d i s c r i c i o n a r i a m e n t e considerados pela autoridade licitante. Questão 17 A licitação na modalidade de pregão poderá ser adotada para a aquisição de bens e serviços comuns. E) Podem ser praticados por empregado de sociedade de economia mista. os acampamentos de operários no ponto inicial e no ponto final deram origem a formação de quais cidades. B) ausentar-se do serviço. D) Não são capazes de ensejar perda da função pública. C) representar contra ilegalidade ou abuso de poder. E) cujos valores possam ser prévia e objetivamente definidos pelo edital. considerados seus padrões tecnológicos. Questão 20 Segundo o Regime Jurídico Estatutário dos Servidores Públicos do Município de Cacoal – RO. à noite. corrupção passiva. C) qualquer um do povo poderá usar de propriedade p a r t i c u l a r. prevaricação. em virtude da assinatura do Tratado de Petrópolis (1903). não lhe sendo exigível indenização ulterior ao proprietário. assim entendidos aqueles: A) cujo valor unitário não supere a fração de 1/10 do salário mínimo vigente. se houver dano. mesmo que não possam ser objetivamente definidos seus padrões de desempenho e qualidade. D) ser assíduo ao serviço. constituiu um poderoso impulso para o povoamento da região. E) a autoridade competente poderá usar de propriedade particular.LEGISLAÇÃO E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL Questão 16 Segundo disposto na Constituição Federal. Ji-Paraná e Vilhena. peculato. mesmo que autorizado por seu superior imediato. mas apenas suspensão dos direitos políticos. assegurada ao proprietário indenização ulterior. por meio de cotação oficial.

C) compensações financeiras pagas pelas empresas exploradoras aos governos. c o m . Mais tarde. em março de 2013.gov. presidente da Venezuela. b r / 2 0 11 / 11 / chevron-o-desastre. D) ao conjunto de formatos do índice remissivo.br . mas também para outras nações latino-americanas que seguiam de perto as políticas desenvolvidas pelo líder venezuelano. Nicolás Maduro. com depressões e elevações. As altitudes variam entre 70 e 500 metros. Juan Manoel Santos. 06 FUNCAB . Apesar das incertezas e dos questionamentos sobre o processo eleitoral naquele país. a Serra: A) B) C) D) E) da Cutia.html> Acesso em 21/09/13. tendo como referência o nível do mar.br> Adaptado). Além da poluição dos mares. O fator que levou os bandeirantes a explorar o vale do Guaporé foi a: A) B) C) D) E) descoberta de ouro. no século XVII. exploração das drogas do sertão. E) recursos tecnológicos repassados pelas empresas exploradoras aos governos. No sul do estado. entre 1648 e 1651. Essa imagem corresponde: A) a opções de folhas de rosto. Os royalties são: A) tarifas pagas pelo governo federal às empresas exploradoras de petróleo.pciconcursos. B) ao conjunto de estilos. cores e fontes usados no documento. No século seguinte. INFORMÁTICA BÁSICA Questão 26 Questão 23 < h t t p : / / d o m a c e d o . b l o g s p o t . Nessa região fica o ponto mais elevado do estado. D) taxas pagas pelos governos às prefeituras de municípios fornecedores de petróleo. Questão 24 A morte de Hugo Chávez.Questão 22 O primeiro explorador europeu que teria alcançado o vale do rio Guaporé foi o espanhol Ñuflo de Chávez. dos Pacaás Novos. Observe a seguir a imagem exibida na Faixa de Opções do Microsoft Office Word 2007. C) ao conjunto de fontes bibliográficas. sem elevações ou depressões acentuadas. Evo Morales.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. descoberta de jazidas de cassiterita. os bandeirantes começaram a explorar o vale do Guaporé. por exemplo. B) impostos repassados pelas prefeituras para órgãos ambientais. exploração do pau-brasil.com. busca por terras para o plantio. José Mujica. (<http:www. um novo presidente foi eleito em abril de 2013.rondonia. a região foi percorrida pela Bandeira de Antônio Raposo Tavares que. E) ao modo de estrutura de tópicos. O presidente eleito da Venezuela é: A) B) C) D) E) Henrique Capriles. Questão 25 Rondônia tem um relevo pouco acidentado. do Colorado. abre um período de incertezas não só para o país. partindo de São Paulo alcançou Belém do Pará. dos Parecis. de passagem entre 1541 e 1542. da Providência. são encontradas as áreas mais acidentadas. a exploração do petróleo tem gerado um grande debate sobre a distribuição dos royalties entre os estados do Brasil.ro.

D) Na área de trabalho. realce amarelo. D) área selecionada para impressão.com. B) área de sombreamento. um filtro. E) Para que uma janela ocupe a tela inteira. um gráfico de área. negrito. E) quebras de página inseridas automaticamente pelo Excel.pciconcursos.br . C) seleção de dados para geração de gráficos. C) É uma modalidade de educação oferecida somente na rede regular de ensino. Questão 29 O Corretor Ortográfico do Microsoft Office Word 2007 identifica palavras grafadas incorretamente. esta desaparece da barra de tarefas. D) O serviço de apoio especializado para atender essa demanda é disponível exclusivamente nas classes especiais. A) O sistema de ensino deve garantir terminalidade específica para a conclusão do Ensino Fundamental.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. é correto afirmar: A) Ao minimizar uma janela. Questão 31 Com base na LDBEN (nº 9. é possível ter somente uma janela aberta por vez.394/1996). sublinhada com linha ondulada vermelha. 07 FUNCAB . marque a alternativa correta referente à educação especial. representa: Questão 30 Observe a imagem parcial de uma planilha no Microsoft Office Excel 2007: As linhas pontilhadas na horizontal (parte inferior da imagem) e na vertical (lado direito da imagem) representam: A) seleção de dados para criação de uma tabela dinâmica. uma tabela dinâmica. extraída do site da Microsoft. a imagem a seguir. Questão 28 No Office Excel 2007. é preciso clicar em seu botão “Recuperar”. B) O botão “Minimizar” corresponde à imagem C) A combinação de teclas ALT e TAB permite navegar entre as janelas abertas no seu computador. um gráfico de superfície. B) A oferta especializada dessa modalidade tem início aos seis anos de idade. tachado. E) A nomenclatura atualizada em 2013 na Lei passa para: “educandos portadores de necessidades especiais”.Questão 27 Sobre o uso de janelas no Windows 7. formatando as palavras com: A) B) C) D) E) fonte azul sublinhada. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS A) B) C) D) E) um gráfico de pizza.

autor de seu saber teórico e não do saber fazer. é correto afirmar que: A) o conteúdo trabalhado não necessita fazer sentido para o aluno. D) atendem exclusivamente aos objetivos específicos. ao docente. ao discutir uma tendência atual do processo didático e da interação professor X aluno. É característica da didática ativa o: A) B) C) D) E) foco nos conhecimentos sistematizados. direcionamento do ensino. B) a aprendizagem significante se limita ao aumento de conhecimento.196). p.com. responsável pela aquisição de competências.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. p. caráter normativo.. compartimentado. “Ao invés de apresentar uma teoria da aprendizagem.Questão 32 Pensando a didática relacionada com as tendências pedagógicas.140). mas um espaço de linguagem a ser habitado [. é correto afirmar que estes: A) independem de objetivos gerais e conteúdos. p.. C) são idênticos aos da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Rogers propõe uma série de princípios de aprendizagem. à crítica social.pciconcursos. afirma: “Com efeito. p. 46). repositório de conhecimentos teóricos. Questão 38 De acordo com Libâneo (1994.]” A utilização das mídias digitais no processo educativo. auxilia o estudante no desenvolvimento do pensamento: A) B) C) D) E) complexo. Questão 36 De acordo com Moreira (1999. E) a aprendizagem que envolve mudança não gera resistência pelo aluno. 08 FUNCAB . D) validadora dos aspectos qualitativos. de diagnóstico e de controle. formatado. assimilador de conteúdo crítico. o processo didático do aprender a aprender assume orientação diferente da abordagem do movimento da Escola Nova. “A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática. foco na orientação da aprendizagem. E) independem dos objetivos imediatos da aula. temos. C) identificadora do progresso dos alunos para redirecionamento da aprendizagem. E) instrumento que evidencia o cumprimento de objetivos gerais e específicos da educação escolar. Questão 34 É característica forte da tendência liberal tecnicista. B) o ato de aplicar provas. Questão 37 Martins (2006. B) restringem-se a conjuntos de procedimentos que serão utilizados. linear. 98). C) regulam as formas de interação entre ensino e aprendizagem. “Mídias não constituem um mal a ser combatido. D) todo sujeito tem potencial e desejo natural para aprender.” Sobre esses princípios de Rogers.” A função pedagógico-didática da avaliação se refere ao papel desta como: A) ação independente do processo de diagnóstico e controle. descartando qualquer aspecto quantitativo. na Escola Nova. fragmentado. à crítica de conteúdos. subordinar a educação: A) B) C) D) E) à sociedade. possui foco no aluno como: A) B) C) D) E) receptor da própria aprendizagem. professor controlador da aprendizagem. a didática denominada ativa.” O aprender a aprender. na vertente atual.br . Questão 33 Referente aos métodos de ensino. atribuir notas e classificar os alunos. ao aluno. Questão 35 Segundo Rangel e Freire (2012. de modo produtivo.

com São Tomás de Aquino. mas deve possibilitar flexibilidade. nos tempos da Patrística. E) A progressão torna-se exclusivamente parcial. senão a própria ignorância. C) é obrigatória a coerência com a realidade na qual será aplicado o planejamento. tanto para Santo Agostinho como para São Tomás de Aquino. de acordo com São Tomás de Aquino. devendo ser preferencialmente organizado por séries. sem “experimentar” sua obra. E) há o plano da escola.com. de acordo com Platão. B) deve haver coerência entre objetivos gerais e específicos. D) o conhecimento pode ser obtido no mundo das coisas sensíveis. identifique a alternativa correta. e São Tomás de Aquino. B) Escolas que possuem organização por série podem adotar. C) O conhecimento é concebido como processo de interrupções sequenciais.Questão 39 As Diretrizes Curriculares da Educação Básica se posicionam sobre a avaliação da aprendizagem e a organização curricular.pciconcursos.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. C) o homem pode conhecer Deus diretamente pela sua razão. Questão 40 Sobre a utilização do planejamento na atividade escolar. A) A progressão continuada é compreendida nas organizações curriculares como promoção automática. mas esta passa a prevalecer sobre a teologia. segundo Santo Agostinho. B) o contato do homem com Deus independe totalmente da intelecção ou da razão. D) A promoção e a classificação devem ser adotadas desde o primeiro ano/série/ciclo do Ensino Fundamental. pois nada é sabido.br . segundo Aristóteles. D) não é possível haver inversões na ordem sequencial adotada. 09 FUNCAB . E) o logos humano é a expressão perfeita da razão divina. C) o debate crítico não permite a um homem provar que o outro está errado. com a Escolástica. o mundo sensível. o plano de ensino e o plano de aula. preservando a sequência do currículo e as normas do sistema de ensino. E) o conhecimento universal é impossível. a verdade é subjetiva e relativa à época e ao lugar em que vivem os homens. Questão 42 Os principais responsáveis pela síntese entre o pensamento filosófico clássico e o cristianismo foram Santo Agostinho. Com base nesse documento. segundo Sócrates. Questão 41 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS A preocupação com o conhecimento se originou entre os gregos antigos que. no Ensino Fundamental. uma vez que no mundo complexo e variado dos homens só há verdades parciais e isoladas. É correto afirmar que: A) a fé continua associada à razão. B) para os sofistas. para Heráclito e Parmênides e Demócrito. já que este reflete as ideias ou as formas puras. se debruçaram sobre a questão da verdade. que são a verdade em si mesma. desde o período pré-socrático. está INCORRETA a alternativa: A) o plano é um guia. D) o conhecimento depende da iluminação ou da graça divina sobre o homem. a progressão automática. na chamada Baixa Idade Média. É correto afirmar que: A) os sentidos induzem ao erro e o pensamento à verdade. para Santo Agostinho.

E) a busca de uma verdade primeira. D) Bacon considera a ciência um conhecimento contemplativo e desinteressado. foi René Descartes. estando conjugadas ou não. a mesma para todos os seres humanos em todos os tempos e lugares. D) o conhecimento absoluto é o espírito se reconhecendo como espírito e como universal. B) o objeto do conhecimento é autônomo em relação ao sujeito do conhecimento – este não constrói ou determina aquele. 10 FUNCAB . E) a história da razão é uma sucessão de tese. C) o percurso da consciência humana se encerra quando esta alcança o espírito absoluto. C) Locke atribui à probabilidade papel essencial no conhecimento. Emmanuel Kant investiga as condições de possibilidade do conhecimento. superando a dicotomia racionalismo-empirismo. ao contrário do racionalismo. capitalismo).Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Questão 44 O empirismo. Com base nas proposições de Marx. B) a concepção de que o conhecimento é relativo. que valoriza a fé e a revelação como fontes da verdade. enfatiza o papel da experiência na produção do conhecimento. NÃO está de acordo com o sistema filosófico de Hegel a ideia de que: A) a história do mundo tem sentido ou direção indeterminada. C) a razão é uma estrutura universal. com um fim em si mesmo. Questão 47 Ao propor uma revisão no sistema hegeliano. D) o conflito entre as classes e o progresso das forças produtivas correm separadamente na História. É INCORRETO afirmar que: A) Locke considera a alma como uma “tábula rasa”. opondo-se ao ideal dedutivista. respectivamente. Marx elaborou uma teoria científica e uma nova filosofia que receberam. Entre os principais filósofos do empirismo estão Francis Bacon e John Locke. e deve ser entendida como a sucessão de modos de produção (escravismo. Questão 46 O idealismo hegeliano se desenvolveu em oposição ao inatismo.Questão 43 O racionalismo é a corrente filosófica oposta ao ceticismo. www. dando à razão uma perspectiva histórica. B) Bacon valoriza a indução como método de descoberta. já que este depende de verificações e do acordo entre experiências individuais. D) os conteúdos da razão são inatos ou a priori. e não apenas o mundo dos fenômenos. ao empirismo e ao kantismo. e declarado inimigo do ceticismo. não guardando relação um com o outro. que não pode ser comprovada. B) o espiritual e o real são uma única e mesma coisa. que considera a razão incapaz de alcançar a verdade. B) as ideias não estão diretamente ligadas ao modo de produção econômico. D) a ideia de que todo conhecimento “vem de fora”. Kant considera que: A) as coisas em si mesmas são acessíveis ao conhecimento humano. antítese e síntese. É uma característica do racionalismo cartesiano: A) o fideísmo. feudalismo. os nomes de materialismo histórico e materialismo dialético. Questão 45 Em A crítica da razão pura. E) a sensibilidade e o entendimento são faculdades da mente ou da razão que garantem o conhecimento. Na obra.com. em oposição ao inatismo cartesiano. e se forma a partir da ação dos sentidos.br . C) a relação dos homens com a natureza e entre si é determinada pela consciência ou a vida espiritual. inteiramente indubitável. assim como sua estrutura. E) Locke distingue duas fontes possíveis para as ideias: a sensação e a reflexão. C) a “suspensão do juízo” diante da existência de Deus. O principal expoente do racionalismo moderno. é correto afirmar que: A) as ideias não reagem sobre o mundo que as determina. E) a História é predeterminada.pciconcursos.

estava a de: A) defender a racionalidade científica ou instrumental. Entre as pretensões da Escola. E) compreende o mundo como dotado de sentido próprio. deve “imitar” ou “copiar” a realidade – essa atitude. Questão 52 Questão 49 Surgida nos anos 1920 e 1930. como o objeto em si. B) pretende penetrar na realidade em si. na concepção poética (no sentido grego de póiesis). No século XIX. com base na separação radical entre sujeito e objeto. com os nomes de Theodor Adorno. separado do sujeito. tem como uma de suas funções investigar e discutir os fundamentos do saber científico. visto como gênio inspirado. D) a ação moral é categórica e imperativa. e consiste em mandamento da razão. para o naturalismo.com. Herbert Marcuse e Walter Benjamim. a concepção racionalista hipotético-dedutiva. visa a superação da oposição tradicional entre racionalismo e empirismo por meio da noção de intencionalidade. D) a contemplação da beleza é a finalidade exclusiva das artes nas sociedades industriais. a justificação do poder da técnica e o mito do especialista. como aparecem à consciência. E) a estética pós-moderna se caracteriza pela busca da universalidade e valorização da forma. os fenômenos.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. 11 FUNCAB . está associada ao conceito de mímesis. segundo Emmanuel Kant. B) o valor da arte. E) a moral reflete as relações sociais e os modos de produção. na primeira fase. D) aborda os objetos do conhecimento. D) dar suporte teórico ao comunismo soviético. corrente filosófica fundada por Edmund Husserl. Questão 51 A moral é um dos principais temas de reflexão da Filosofia. a Escola de Frankfurt contou. É correto afirmar que a Fenomenologia: A) propõe um saber positivo ou objetivo do mundo. C) propor a massificação e a democratização das obras de arte. de acordo com Karl Marx. à parte do mundo.Questão 48 A Fenomenologia. a virtude se define pela relação do homem com a cidade e com os outros. na Antiguidade. não podendo ser este captado pela consciência limitada do homem. É INCORRETO afirmar que: A) os sofistas consideram que os princípios morais resultam de convenções sociais. C) para o cristianismo. B) a filosofia moral aristotélica está voltada para a “vida feliz” ou “boa vida”. C) considera tanto a consciência em si. de inclinação marxista. esta “se fechou” para a Filosofia. bem como a outras formas de totalitarismo. que.br . Questão 50 Pertencente ao campo mais amplo da Estética. Max Horkheimer. NÃO é uma característica da ciência no século XIX: A) B) C) D) a metodologia experimental. diversas concepções acerca da moral foram elaboradas. E) a separação definitiva entre física e metafísica. a Filosofia da Arte investiga as diferentes formas como a arte é pensada e construída. é colocado na subjetividade do artista. com o amadurecimento das ideias de progresso e evolução. B) elaborar uma teoria crítica do conhecimento. É correto afirmar que: A) a arte. C) a apreciação estética desinteressada é o único valor das obras de arte na Idade Média. E) propor a separação rigorosa entre pesquisa social e filosofia. decorrentes da associação estreita entre técnica e ciência. que se esconde atrás das aparências. a ideia de neutralidade científica. Dos gregos antigos aos filósofos contemporâneos.pciconcursos. entretanto.

segundo Popper. de acordo com Kuhn. C) as teorias científicas são corrigidas e aperfeiçoadas na medida em que novos fatos se impõem sobre seus conceitos e princípios fundamentais. em ambas. esse ideal pode ser alcançado por meio da: A) defesa dos desejos e vontades particulares ou da redução da esfera pública. não havendo.br . o homem que vive em sociedade. Perdidas para sempre. pela chamada Filosofia das ciências. É correto afirmar que: A) a possibilidade de refutação de uma teoria é o principal obstáculo ao progresso da ciência. C) p a s s a g e m d a m o n a r q u i a à r e p ú b l i c a representativa. E) aristocracia e a oligarquia não se distinguem no essencial.com. como na monarquia constitucional inglesa.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. Paul Feyerabend e Thomas Kuhn. ciosos dos reais interesses de sua pátria. pois. pelo menos. já que ambas são o governo de uma minoria rica sobre uma maioria pobre. Segundo o filósofo. Questão 54 A Filosofia política grega esteve totalmente voltada para a busca do “bom governo” ou do regime justo. que persegue apenas seus interesses e necessidades pessoais. que viabiliza a felicidade no Estado. E) para Kuhn. 12 FUNCAB . na visão de Bachelard. a norma de pesquisa ou o rigor metodológico é o único critério de validação de uma teoria científica. que consiste no governo de um corpo escolhido de cidadãos. Entre os filósofos da Grécia antiga. relativizada – . Questão 55 Na sua obra mais famosa. no século XX. Gaston Bachelard. D) democracia é a forma de governo mais perfeita. O príncipe. Questão 56 Para Jean Jacques Rousseau. livre e igual.pciconcursos. fonte de toda miséria e escravidão humanas. na qual é o povo o detentor da soberania. por herança ou conquista. contudo. Figuram entre os autores envolvidos nessa discussão Karl Popper. Na visão de Maquiavel: A) o indivíduo está subordinado ao Estado. o progresso da ciência está associado ao surgimento de novos paradigmas ou teorias capazes de explicar problemas existentes. é correto afirmar que eles estão de acordo quanto à ideia de que a: A) virtude do governo reside na capacidade de o governante garantir o consenso entre os cidadãos. mas se encontra no instinto social do homem. Nicolau Maquiavel rompe com a tradição filosófica medieval ao pensar a política sobre novas bases.Questão 53 A ideia de evolução e progresso científicos passou a ser contestada – ou. a fraude ou a mentira) para alcançar o bem comum do Estado. E) os principados são classificados como justos ou injustos. B) para Feyerabend. considerado o regime político mais livre de sua época. Apesar de divergirem em muitos aspectos. B) monarquia e a tirania são formas imperfeitas de governo. B) divisão do poder e da soberania. B) o governante é forçado pelas circunstâncias a empregar o “mal” (a violência. que atravancam o progresso da ciência. D) democracia direta ou participativa. D) a superação do “obstáculo epistemológico” implica na ruptura completa e definitiva com os conhecimentos anteriores. sujeitos a disputas internas e a ocupações estrangeiras. “agrilhoado por toda parte”. pois. que. com base nos meios como são adquiridos. a liberdade e a igualdade “naturais” podem ser compensadas por uma liberdade e igualdade civis. E) supressão total da propriedade privada. separação entre ética e política.deve se pautar na mesma lógica do homem comum. D) o fundamento do poder não está em Deus. C) “cidade boa” ou justa depende da virtude de quem a governa. em vista da situação italiana de país dividido em repúblicas e principados. finalidade de toda a política. não é o mesmo do hipotético “estado de natureza”. se encontra limitado pelas regras fundamentais do direito natural. legítimos ou ilegítimos. a lei coincide com a vontade pessoal do governante. C) o homem de Estado – o príncipe . Platão e Aristóteles foram os principais críticos das formas de governo de seu tempo. já que nela predomina o ideal do bem comum e da felicidade de todos.

D) o significado de uma proposição depende de sua verificação na experiência. F. que é marcada pelo conflito entre interesses particulares ou privados. pela busca de novos rumos ou referenciais para o pensamento. Entre seus grandes expoentes estão os filósofos Montesquieu. e Immanuel Kant. como “ilustrados”. os domínios feudais remanescentes. Jean-François Lyotard e Gilles Deleuze. na França. E) os costumes e os hábitos formam linguagens diversas. é sempre despótico. em geral. a república parlamentar representativa. as quais se encontram em contínua transformação. Questão 58 Preocupados com as questões políticas de seu tempo. a despeito de sua forma ou moldura institucional. Questão 60 O pensamento filosófico pós-moderno caracteriza-se. B) para Hegel.br . E) tem o papel de suprimir as lutas de classe. C) compreendem a história do saber ou do conhecimento como processo contínuo. de acordo com Marx. pois não passa de reflexo das contradições sociais que nela se manifestam. identificada com o positivismo lógico dos autores do Círculo de Viena. Filiado à corrente está Ludwig W i t t g e n s t e i n . esses filósofos: A) criticam a pretensão à formulação de verdades objetivas. essencialmente. Kant e Montesquieu se colocaram contra: A) B) C) D) E) a democracia direta. B) o pensamento pode ser totalmente expresso em linguagem. está fortemente interligado à sociedade civil.Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt www. W. Entre os filósofos do pós-modernismo estão Jacques Derrida. de acordo com Marx. D) pretendem encontrar significados intrínsecos ao que se entende como realidade. É correto afirmar que o Estado: A) funda a sociedade civil. a monarquia constitucional. na Alemanha. podendo ser ele até mesmo uma monarquia constitucional ou uma república. É correto afirmar que. D) para Hegel. Karl Marx e G.pciconcursos. c u j a o b r a Tr a t a c t u s logico-philosophicus marca a fase inicial de seu pensamento. a fim de promover a harmonia e a unidade sociais. NÃO figura no Tratactus de Wittgenstein a ideia de que: A) a linguagem e o mundo possuem em comum uma forma lógica (isomorfismo). mas é puro e simples instrumento de domínio de uma classe sobre outra classe. C) não visa ao bem comum.Questão 57 O século XVIII foi marcado pelo movimento de ideias conhecido como Ilustração. C) a formalização da linguagem é a melhor maneira de se obter precisão em termos de significação. evolutivo e progressivo. 13 FUNCAB . É correto afirmar que. Hegel apresentaram pontos de vista contrários acerca do Estado.com. o absolutismo estatal. B) procuram formular grandes teorias e sistemas de pensamento. E) contestam a ideia de que o significado do mundo real é função de sua posição numa “estrutura” de linguagem. segundo Marx. Questão 59 A Filosofia analítica ou Filosofia da linguagem visa esclarecer as expressões linguísticas do pensamento.

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