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Planificación Anual

Proyecto de Integración Lenguaje y Comunicación

1º Año Básico 201

. . . . . .la&a 'irecta+ in'irecta o compleja+ y '. E A!"ACI#N $INA! DE DIAGNOSTICO E A!"ACI#N $INA! DE .Objetivo De Aprendizaje #º (E)*+RA 1 2 3 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito % Reconocer que las pala&ras son uni'a'es 'e signi(ica'o separa'as por espacios en el texto escrito % I'enti(icar los soni'os que componen las pala&ras )conciencia (onológica* reconocien'o sus (onemas 1º PERIODO 1 semana $e%&a " 3'3 2 1" 3 17 4 24 5 31' 4 6 7 7 14 21 ! 2 1" 5' 5 11 12 2º PERIODO 12 1! 13 26 14 2'6 15 ! 16 16 . .cita 3 respon'ien'o preguntas simples+ oralmente o por escrito+ so&re los textos )qu5+ qui5n+ 'ón'e+ cu6n'o+ por qu5* 3 recrean'o personajes a tra15s 'e 'istintas expresiones art. .cita e impl. . .cita 3 (ormulan'o una opinión so&re alg7n aspecto 'e la lectura Desarrollar el gusto por la lectura+ exploran'o li&ros y sus ilustraciones0 Desarrollar el gusto por la lectura+ exploran'o li&ros y sus ilustraciones0 Experimentar con la escritura para comunicar /ec/os+ i'eas y sentimientos+ entre otros Escri&ir oraciones completas para transmitir mensajes0 Escri&ir con letra clara+ separan'o las pala&ras con un espacio para que pue'an ser le. . . . . . .ll.teres+ 'ramati2aciones+ 'i&ujos o esculturas 3 'escri&ien'o con sus pala&ras las ilustraciones 'el texto y relacion6n'olas con la /istoria 3 esta&lecien'o relaciones entre el texto y sus propias experiencias 3 emitien'o una opinión so&re un aspecto 'e la lectura !eer /a&itualmente y 'is(rutar los mejores poemas 'e autor y 'e la tra'ición oral a'ecua'os a su e'a'0 !eer in'epen'ientemente y compren'er textos no literarios escrito con oraciones simples )cartas+ notas+ instrucciones y art.culos in(ormati1os* para entretenerse y ampliar su conocimiento 'el mun'o3 extrayen'o in(ormación expl.'o 'e textos .cita e impl.s. . . .sticas+ como t. . . . . . .soni'o en 'i(erentes com&inaciones. . .c/. . . . . . . . . . .gra(os rr.qu0 !eer textos &re1es en 1o2 alta para a'quirir (lui'e23 pronuncian'o ca'a pala&ra con precisión+ aunque se autocorrijan en algunas ocasiones 3 respetan'o el punto segui'o y el punto aparte 3 leyen'o pala&ra a pala&ra Compren'er textos aplican'o estrategias 'e comprensión lectora4 por ejemplo3 relacionar la in(ormación 'el texto con sus experiencias y conocimientos 3 1isuali2ar lo que 'escri&e el texto !eer in'epen'ientemente y (amiliari2arse con un amplio repertorio 'e literatura para aumentar su conocimiento 'el mun'o y 'esarrollar su imaginación4 por ejemplo3 poemas 3 /istorias &re1es 3 textos con una estructura pre'eci&le Demostrar comprensión 'e narraciones que a&or'en temas que les sean (amiliares3 extrayen'o in(ormación expl. . . . . . . .'as por otros con (acili'a'0 Incorporar 'e manera pertinente en la escritura el 1oca&ulario nue1o extra. . . . - 4 5 6 7 !eer pala&ras aisla'as y en contexto+ aplican'o su conocimiento 'e la correspon'encia letra. ! 1" 11 12 13 14 15 16 . . . . . . . . . . .

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. . .Objetivo De Aprendizaje #º (E)*+RA 1 2 3 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito % Reconocer que las pala&ras son uni'a'es 'e signi(ica'o separa'as por espacios en el texto escrito % I'enti(icar los soni'os que componen las pala&ras )conciencia (onológica* reconocien'o sus (onemas 3º PERIODO semana $e%&a 17 1 1! 2" 21 22 23 24 25 26 27 4º PERIODO 2 2! 3" 31 32 33 .cita 3 respon'ien'o preguntas simples+ oralmente o por escrito+ so&re los textos )qu5+ qui5n+ 'ón'e+ cu6n'o+ por qu5* 3 recrean'o personajes a tra15s 'e 'istintas expresiones art. 1" . . . . . . . . . . .'as por otros con (acili'a'0 Incorporar 'e manera pertinente en la escritura el 1oca&ulario nue1o extra.la&a 'irecta+ in'irecta o compleja+ y '. . . .cita e impl. . . . . . .'o 'e textos escuc/a'os o le. . ! . . .teres+ 'ramati2aciones+ 'i&ujos o esculturas 3 'escri&ien'o con sus pala&ras las ilustraciones 'el texto y relacion6n'olas con la /istoria 3 esta&lecien'o relaciones entre el texto y sus propias experiencias 3 emitien'o una opinión so&re un aspecto 'e la lectura !eer /a&itualmente y 'is(rutar los mejores poemas 'e autor y 'e la tra'ición oral a'ecua'os a su e'a'0 !eer in'epen'ientemente y compren'er textos no literarios escrito con oraciones simples )cartas+ notas+ instrucciones y art.gra(os rr.s.sticas+ como t. . .culos in(ormati1os* para entretenerse y ampliar su conocimiento 'el mun'o3 extrayen'o in(ormación expl. . .c/.'os0 Compren'er y 'is(rutar 1ersiones completas 'e o&ras 'e la literatura+ narra'as o le. . .'as - . E A!"ACI#N $INA! DE E A!"ACI#N $INA! DE 8ERIODO . . . . . . . . . . . .cita e impl. . - . . 4 5 6 7 !eer pala&ras aisla'as y en contexto+ aplican'o su conocimiento 'e la correspon'encia letra. .soni'o en 'i(erentes com&inaciones. .cita 3 (ormulan'o una opinión so&re alg7n aspecto 'e la lectura Desarrollar el gusto por la lectura+ exploran'o li&ros y sus ilustraciones0 Desarrollar el gusto por la lectura+ exploran'o li&ros y sus ilustraciones0 Experimentar con la escritura para comunicar /ec/os+ i'eas y sentimientos+ entre otros Escri&ir oraciones completas para transmitir mensajes0 Escri&ir con letra clara+ separan'o las pala&ras con un espacio para que pue'an ser le. . - 11 12 13 14 15 16 17 . . . .qu0 !eer textos &re1es en 1o2 alta para a'quirir (lui'e23 pronuncian'o ca'a pala&ra con precisión+ aunque se autocorrijan en algunas ocasiones 3 respetan'o el punto segui'o y el punto aparte 3 leyen'o pala&ra a pala&ra Compren'er textos aplican'o estrategias 'e comprensión lectora4 por ejemplo3 relacionar la in(ormación 'el texto con sus experiencias y conocimientos 3 1isuali2ar lo que 'escri&e el texto !eer in'epen'ientemente y (amiliari2arse con un amplio repertorio 'e literatura para aumentar su conocimiento 'el mun'o y 'esarrollar su imaginación4 por ejemplo3 poemas 3 /istorias &re1es 3 textos con una estructura pre'eci&le Demostrar comprensión 'e narraciones que a&or'en temas que les sean (amiliares3 extrayen'o in(ormación expl. .ll. . . . . .