You are on page 1of 34

SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMOSISMOS SISMO SI Cuaderno

de Trabajo MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO
TEMA NA C SIS IO
LD NA E

DE

SA CIVIL FEN

Ministerio de Educación

UNESCO

PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Ayuda Humanitaria

PREPARACIÓN ANTE DESASTRE SÍSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIÓN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO Proyecto N° 00058530 2010

Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao

Educación Primaria Alumnos IV Ciclo – 3º y 4º Grado

SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO

TEMA NA C SIS IO

LD NA E

DE
SA CIVIL FEN

Ministerio de Educación

UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Ayuda Humanitaria

PREPARACIÓN ANTE DESASTRE SÍSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIÓN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO Proyecto N° 00058530 2010

PREPARACIÓN ANTE DESASTRE DE ORIGEN SÍSMICO Y RECUPERACIÓN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO

Cuaderno de Trabajo
Educación Primaria Alumnos IV Ciclo - 3º y 4º Grado

o al Ministerio de Educación. la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Ecuador y Perú” Responsables de la publicación: Martha Giraldo. enero de 201 Cualquier parte de este documento podrá reproducirse siempre y cuando se reconozca la fuente y la información no se utilice con fines de lucro. Fernando Ulloa. Dirección Nacional de Educación y Capacitación. Coordinador Perú Proyecto DIPECHO/UNESCO Jorge Chumpitaz. Directora Nacional de Educación y Capacitación. Alfredo Zerga Ocaña.000 Impreso en Lima – Perú. 4 . la Ciencia y la Cultura (UNESCO). materiales de difusión o requerir más información. Jorge Chumpitaz. Coordinador Proyecto PNUD-INDECI-ECHO Fernando Ulloa. UNESCO. Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI). José Cabrera Usca. La inclusión de sus logotipos no implica que apruebe o respalde las posiciones expresadas en este documento. el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Oficina de las Naciones Unidas para la Educación. Oficina de las Naciones Unidas para la Educación. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Dirección de Educación y Ambiental. Agradeceremos cualquier comentario o sugerencia de los lectores. Colombia. Preparación ante desastres originados por tsunami/INDECI. Director Nacional de Educación Ambiental. EDUCACIÓN EN DESASTRES/PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN DESASTRES/MATERIALES DE ENSEÑANZA/CAPACITACIÓN/SISMOS/TSUNAMI/PERÚ Proyecto INDECI-PNUD-ECHO “Preparación ante desastre sísmico y/o tsunami y recuperación temprana en Lima y Callao” Proyecto DIPECHO-UNESCO “Mecanismos de aprendizaje adaptativo de preparación y respuesta ante tsunami en comunidades vulnerables de Chile.Perú. PNUD. Lima: INDECI. por favor solicitarla al INDECI. 2010 136 p. MINEDU Consultora: Angélica Escobedo Bamberger Revisión: Martha Giraldo. Ministerio de Educación (MINEDU). Fotografías: Suministradas por los organismos ejecutores del proyecto Diseño y diagramación: Akeimi Andrea Velasquez Ortega Ejemplares: 3. INDECI Luis Gamarra. Esta publicación ha sido posible gracias al apoyo técnico y/o financiero del Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea (ECHO). MINEDU. Para solicitar más copias de este documento.

2. 6. Vulnerabilidad y Riesgo Medidas de Seguridad El Simulacro 6 7 9 10 14 16 23 29 5 . 4. La Tierra Los Fenómenos Naturales El Sismo Historia de los Sismos en el Perú Peligro. 5.Preparación ante Desastre de Origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao ÍNDICE Presentación 1. 3. 7.

tu maestro o tu maestra te acompañan. La lectura te lleva por el camino de nuevos aprendizajes. Pero no estás solo. Además. los abuelitos y demás familiares te contarán historias que tú aprenderás pronto. mamá. con los que te vas a ir formando. vamos a aprender a protegernos. como el sismo. Debes saber que también los adultos aprendemos cosas nuevas cada día y ahora. En las páginas de este Cuaderno de Trabajo vas a encontrar actividades que te van a permitir aprender a protegerte de algunos peligros. Niño Con la lectura. mucho más. así todo será fácil y ameno. mostrándote la manera de aprender. 6 . en casa. poco a poco y. canciones y temas. papá. tú conoces cuentos.Presentación Niña. de los riesgos que pueden causar los sismos.

La Tierra SISMOS La Tierra es el lugar donde habitamos todos los seres vivientes: personas. lagos y lagunas. Dibuja: Un paisaje con tu familia.1. el viento. La Tierra está en constantes cambios y movimientos que. a veces observamos. además tiene gran cantidad de agua en sus océanos. como las lluvias. 7 . mares. ríos. animales y plantas. el movimiento de las nubes. La Tierra. árboles. lluvia o viento y el mar. También gozamos de los alimentos que la naturaleza nos brinda.

Animales - Palabras Verticales 1.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao CRUCIGRAMA En grupo resuelve este crucigrama. Todas las palabras son con relación a lo que existe en la Tierra. Gana el grupo que termina primero y. Lago 6. Plantas 5.Describe la Tierra ¿Conoces algún fenómeno natural que se origine en la Tierra? ¿Cuál es? Describe el mar ¿Conoces algún fenómeno natural que se origine solo en el mar? ¿Cuál es? 8 . Personas 2. Lluvias 3. Volcán 4. Océanos . Peces . es muy fácil.8. Palabras Horizontales . Solo tienes que escribir en los casilleros.10. sin errores.1. las palabras horizontales y verticales que están en la lista. Mar 9. Río (Solución en la última página) 1 3 4 5 6 2 7 8 9 10 Conocimientos previos. Aves 7.

pueden producir.Pregunta a tu maestra. sin intervención directa del ser humano. en algunas ocasiones. ¿Qué fenómenos naturales se producen y afectan más en El Callao? 4. 9 . ¿Qué fenómeno natural se produce y afecta más a Lima? 2. movimiento o transformación que ocurre en la naturaleza. ¿Cómo lo reconocemos? 3. maestro o a tu familia y responde: 1. pero también tenemos que aprender a protegernos de los daños que estos fenómenos. Siempre hemos vivido con ellos. ¿Cómo los reconocemos? Fenómeno Natural es todo cambio. Ejercicio.SISMOS 2. Los Fenómenos Naturales La naturaleza se encuentra en constantes cambios y movimientos.. a través de: o Los vientos o El movimiento de las nubes o La lluvia o La sequía o La erosión de los suelos o Los sismos o El tsunami o La erupción volcánica o El Fenómeno de El Niño y La Niña Todos estos cambios y movimientos de la Tierra se conocen como fenómenos naturales.

10 . los llamamos ______________. con materiales apropiados y cumpliendo las normas adecuadas de construcción. Las viviendas construidas sobre terrenos de deslizamiento nunca tendrán desastres de origen sísmico. Cuando sentimos movimientos leves de la Tierra. por lo que las actividades de la población se interrumpen. Una de las razones por las que ocurren desastres de origen sísmico es porque la población no está preparada y sus construcciones son débiles. Los desastres ocurren porque la población es vulnerable. Durante un sismo. la causa de la muerte de las personas. por eso no sentimos esos movimientos. en la mayoría de los casos. El sismo es un fenómeno natural que puede ser origen de un desastre. etc.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao 3. El Sismo Las placas tectónicas de la Tierra se mueven siempre. comúnmente los llamamos _______________ y cuando estos movimientos son muy fuertes. Los sismos se miden con el sismógrafo. Escribe V (verdadero) o F (falso) en el casillero correspondiente No habría desastres de origen sísmico si las construcciones estuvieran muy bien hechas. Un desastre de origen sísmico produce víctimas y daños materiales. El Sismógrafo Los sismos se pueden medir. las construcciones son débiles. no se toman en cuenta las medidas de prevención. no es el sismo en si. no está preparada. muy despacio. debido a la baja calidad de los materiales empleados y a las malas técnicas constructivas. sino las construcciones que se destruyen.

SISMOS ¿Qué ocurriría en tu salón de clase si hubiera un sismo? Dibuja un croquis o plano de tu salón de clase como se encuentra ahora. Imaginemos que hay un sismo fuerte y tú estás en la última mesa: ¿Podrías llegar rápido a la puerta? ___________________________________________ ¿Crees que tropezarías con algo? ¿Con qué? ___________________________________________ El salón de clase donde estudias ¿está con objetos en el piso? ¿Qué clase de objetos? ___________________________________________ ¿Qué vas a hacer de hoy en adelante en tu salón? ___________________________________________ ¿Enseñarás que el orden es importante como medida de prevención? ___________________________________________ ¿También enseñarás en tu casa que no debe haber objetos en las rutas de salida? ¿Qué les dirás? _____________________________________________________________ 11 .

Imaginemos que hay un sismo fuerte y tú estás en tu dormitorio: ¿Podrías llegar rápido a la puerta? ___________________________________________ ¿Crees que tropezarías con algo? ¿Con qué? ___________________________________________ En tu casa ¿Hay objetos caídos en el piso? ¿Qué clase de objetos? ___________________________________________ ¿Qué vas a hacer de hoy en adelante en tu casa? ___________________________________________ ¿Enseñarás que el orden es importante como medida de prevención? ___________________________________________ ¿Enseñarás a tus amigos del barrio que no debe haber objetos en las rutas de salida? ¿Qué les dirás? ___________________________________________ 12 . como se encuentra ahora.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao ¿Qué ocurriría en tu casa si hubiera un sismo? Dibuja un croquis o plano de tu casa.

Elige uno que podría afectar tu distrito. En las líneas. 13 . y luego investiga sobre él y escribe lo que averigües.SISMOS ¿Qué fenómeno natural podría afectar mi distrito? Cada círculo tiene un fenómeno natural. escribe el nombre de cada uno de ellos. en el recuadro inferior.

y. muchas casas se destruyeron y hubo muchos muertos en Pisco.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao 4. 14 . en El Callao y en otros lugares. Historia de los Sismos en el Perú Vivimos en un lugar donde ocurren sismos. Cañete y en otros lugares más. Parecía que todo se iba a destruir. Desde hace muchos años los sismos han causado daños a la población ¿Y por qué? Porque no nos preparamos lo suficiente. los edificios. ¿Alguien murió? ¿Y las casas se cayeron? Sí. ¡Fue terrible! Se sintió en Lima. Ahora ya sabemos más para prepararnos ante un posible sismo. todo se movía. los postes de alumbrado. Pero eso va a cambiar. Abuelito ¿Nos puedes contar historias de sismos? Les voy a contar sobre un fuerte sismo que ocurrió en Pisco el 15 de agosto de 2007. además se escuchaban ruidos y se veían luces. ya empezamos a tomar medidas de prevención.

los estudiantes. con las orientaciones y enseñanzas del Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI). ¿Qué les puede suceder a las personas cuando ocurre un sismo fuerte? 4. realizan acciones conjuntas para preparar a los docentes. 15 . S IS INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL Ministerio de Educación Ahora. Lugar y fecha del sismo.Ejercicios SISMOS Pidamos a nuestros papás y abuelitos que nos cuenten historias de sismos y escribamos algunos datos: 1. ¿Cómo debemos prepararnos para sufrir menos daños por causa de los sismos? IO LD NA E DE T EM A N A C FE N S A C IV I L El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y el Ministerio de Educación. 2. docentes y la comunidad en general aprenden a protegerse de los sismos. Principalmente ¿Qué casas se destruyen cuando ocurre un sismo fuerte? 3. estudiantes y a la comunidad en general para la Prevención de Riesgos de Desastres.

eso lo hizo vulnerable durante el sismo. Cuando termina el sismo. sabremos si podemos bajar las escaleras en nuestra casa. porque si no. 16 . un niño de nueve años. Comienza a bajar. debe reparar el peldaño de la escalera donde tropezó Miguel. Al no tener respuesta. De acuerdo con las orientaciones de los especialistas de Defensa Civil. se desesperó y bajó la escalera que estaba con un peldaño roto. de inmediato. en el preciso momento en que su papá llega. De no haber llegado a tiempo su papá. se encuentra solo en el segundo piso. Miguel se enfrentó a un gran riesgo. Miguel hubiese sufrido un accidente. no corriendo. Reflexiona junto a su hijo: “Eso es una lección para aprender a tomar medidas de prevención. siente un sismo en la casa. el papá de Miguel se da cuenta que. durante una emergencia de origen sísmico o cuando el sismo haya pasado. sale de su cuarto y va hacia la escalera. la escalera se mueve y Miguel tropieza en un peldaño roto. podríamos tropezar o perder el equilibrio. cogiéndonos del pasamanos. Peligro. siempre con calma. Miguel no conservó la calma. logrando cogerlo antes de caer. Se asusta. le dice. probablemente. Se debe evitar bajar escaleras durante un sismo”. se hubiese podido lastimar. Vulnerabilidad y Riesgo Las escaleras ¡Vulnerabilidad durante un Sismo! Miguel.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao 5. llama a su mamá.

VULNERABILIDAD. Miguel fue vulnerable. en caso de producirse un fenómeno potencialmente dañino.. para un período específico y una localidad o zona conocida. Durante este sismo. somos vulnerables frente a los sismos si nuestras casas no son resistentes y si no estamos preparados en acciones de prevención. no mantuvo la calma.Es la debilidad que tenemos cuando estamos expuestos a un peligro. además bajó la escalera y ésta tenía un peldaño roto en el que Miguel tropezó. en el caso del relato.. Por ejemplo. según corresponda 1 emergencia? ¿Un escalón o peldaño roto es un obstáculo en una 2 ¿Debemos bajar una escalera cuando hay un sismo? 3 ¿Debemos mantener siempre la calma durante un sismo? 4 ¿Es necesario mantener la casa en buen estado? 5 ¿Debemos ayudar a alguien que tropieza al bajar una escalera? 6 ¿Debemos calmar a quien se desespera durante un sismo? PELIGRO.Es la probabilidad de que ocurra un fenómeno.Ejercicios SISMOS Responde SI o NO.. el peligro fue el sismo. En el caso del relato. Por ejemplo. 17 . potencialmente dañino.Es aquello que podríamos perder. se observa algunas características de vulnerabilidad: a)¿Qué ocurrió con Miguel? b)¿Cómo estaba la escalera? c)¿Qué hubieses hecho tú de haber estado en el caso de Miguel? RIESGO. debido a que no estaba preparado.

Se debe reforzar las viviendas y demás construcciones. Ejercicio Averigua y coloca V si es verdadero y F si es falso. es decir un peligro. si ocurriese un sismo fuerte en nuestra comunidad.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao Por ejemplo. Si ocurriera un sismo fuerte sería un riesgo para la población. b) Las personas no se preparan en acciones de prevención de desastres. si la población es vulnerable: a) Las construcciones no son resistentes a los sismos. Entonces la población se expone a grandes riesgos. bienes materiales. El Sismo puede ser un fenómeno potencialmente dañino. Lima y Callao son ciudades que están en zona de sismos. No son necesarias las medidas de prevención de desastres de origen sísmico. Un sismo fuerte es un peligro para una población Las personas no están preparadas Existe vulnerabilidad debido a que: Las construcciones son débiles 18 . En el caso del relato. etc. Debemos prepararnos para disminuir los riesgos de un sismo fuerte. amigos. podríamos perder la vida. Miguel pudo haberse lastimado. No es necesario que las construcciones sean sismoresistentes.

Ejercicios SISMOS Vulnerabilidad Con ayuda de la maestra o maestro o de tu familia. Vulnerabilidad o Riesgo. según corresponda. En caso de un sismo fuerte Repisas no aseguradas Desesperación Bajar una escalera Probables daños materiales Sismo fuerte Maceta sin asegurar Desorden Falta de preparación Probables víctimas Debemos prepararnos para ser menos Vulnerables ante el Peligro para Tener menos RIESGOS 19 . escribe en los cuadros de la derecha las palabras: Peligro.

cada una de estas palabras: SISMO O F V R W A F Z J G U T E S G C TIERRA J B L U D F B V F E N O M E N O T I E R R A N B RIESGO H G R H R G S H H R A B I M I J PELIGRO FENÓMENO VULNERABILIDAD B H B V E K S K N K I C S L M L P E L I G R O I V F I S O Y B N V B D J D G N E A V A T X K J Y D F D W B T K K ¿Verdad que es un juego muy fácil? Ahora vas a construir oraciones con cada una de estas palabras. 20 . dichas oraciones deberán tener relación con hechos reales de tu comunidad.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao Vamos a jugar con las palabras Vamos a encerrar con un color diferente.

Escribe ( V ) Verdadero y ( F ) Falso donde corresponda Una casa puede resistir un sismo cuando: 1.Sus paredes están rajadas. 3.SISMOS Ejercicios Vamos a trabajar todos juntos.El techo está roto y la casa es débil. 2. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) (F) ( ( ) ) (V) ( ( ( ( ) ) ) ) 21 . 6. 3.Está sobre terreno sólido.No hacen ejercicios de simulacro.Están preparadas en acciones de prevención.Está muy bien construida.Sus paredes están húmedas. 4.Desconocen las señales de seguridad.Conocen las rutas de evacuación. 2. 5. 7.Está construida sobre terreno de deslizamiento.Está construida con materiales resistentes. con el maestro o la maestra sobre las vulnerabilidades que afectan a las edificaciones y a las personas. aprendiendo. Las personas pueden resistir un sismo cuando: 1.Tiene buenos cimientos. 4. 5.Conocen las zonas de seguridad. 8.

. en tu barrio? 5.¿Cuáles son las vulnerabilidades de tu barrio? 3. En tu barrio ¿Has visto casas que se podrían caer porque están muy débiles? ¿Cuántas casas calculas que se podrían caer por efecto de un sismo fuerte? Dibuja una casa vulnerable ante un sismo Antes del sismo Después del sismo 22 . ¿Conoces la zona de seguridad externa. ¿Cuáles son las vulnerabilidades de tu distrito? 4. ¿Conoces las rutas de evacuación para llegar a la zona de seguridad externa de tu barrio? 6.¿Cuáles son las vulnerabilidades de tu casa? 2. Las calles que han sido determinadas por Defensa Civil como rutas de evacuación. así como las zonas seguras ¿están señalizadas? 7.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao Ejercicios Imaginemos Si hubiese un sismo fuerte que afecte tu distrito: 1..

. Ejercicios Averigua todo lo que debe contener una mochila de emergencia ¡ La Prevención es Protección ! 23 .Practicando simulacros de sismos. . .Conociendo las rutas de evacuación.Conociendo las vulnerabilidades.Identificando el peligro . .Que las salidas estén libres de obstáculos como muebles.Identificando las zonas seguras.Preparar la mochila de emergencia. . macetas. Medidas de Seguridad En la Institución Educativa aprendemos a prevenir los riesgos de origen sísmico: .Asegurar los muebles y objetos que pueden ser movidos o caer durante un movimiento sísmico. etc. .SISMOS 6.Realizar ejercicios de simulacro de sismos. En la casa se debe tener en cuenta: .

.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao 6.Conocer las señales de seguridad.Conocer las zonas seguras en la casa y en el colegio. 2. tomando en cuenta las Medidas de Seguridad.Conversar con papá y mamá sobre lo importante que es aprender a prepararnos ante el caso de sismos. S 1. 4.. en la casa y en el barrio...Hacer ejercicios de simulacro en el colegio. 5.Conocer las rutas de evacuación. 3. 24 ... NIÑOS Y NIÑAS Vamos a aprender a protegernos ante un sismo.Aprender a Prevenir los Riesgos de los Sismos.

con la melodía de “Dos y dos son cuatro” o “Tengo una Tablita”. las guía por rutas de evacuación hacia zonas seguras. que me llevará a zona segura. 1 ¡ Vamos a cantar ! A través de canciones. Estas son señales de seguridad. 30 cm 10 cm 20 cm Señales de seguridad SALIDA 20 cm SALIDA 10 cm ZONA SEGURO EN CASO DE SISMO S 20 cm 20 cm 30 cm 30 cm 10 cm 30 cm 20 cm 20 cm EXTINTOR NO USAR EN CASO DE SISMO O INCENDIO 20 cm 1 Instituto Nacional de Defensa Civil – RJ Nº 0027-90 25 . Invita a tu familia o a tus amigos a cantarla juntos. Dice la maestra que estas son señales.SISMOS Señalización Las señales protegen a las personas. Busco otra señal que es del extintor y otra que dice prohibido no pases. que me van a dar a mi protección. para una emergencia. que en clase hoy he aprendido. He visto una flecha que es de salida. en este caso. con facilidad. podemos aprender. ideas importantes que necesitamos recordar. Aprende esta canción.

Vamos a confeccionar señales de seguridad para obsequiar a los lugares públicos de nuestro barrio.Averigua y responde: ¿Qué es el Círculo de Seguridad? ¿A qué se llama Seguridad externa? ¡ Reconoce las señales de seguridad con tu familia ! Cuando visites con tu familia lugares públicos como: Observen si tienen señales de seguridad.. 26 . dónde están ubicadas y si se conservan en buen estado.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao Otras señales de seguridad. con la finalidad de que las coloquen donde les ha sugerido el personal especializado de Defensa Civil.

Esta es una manera de promover una Cultura de Prevención en tu barrio. 27 . junto con la señal correspondiente. luego organizarán grupos y redactarán una carta. La carta será revisada por su maestra y en una siguiente visita con su familia. Dibuja el lugar que has visitado con tu familia y ubica señales de salida en las zonas correctas. comentarán sobre sus observaciones. indicando la importancia de colocar. las señales de seguridad. con orientación del docente. a la vista de todos. la llevarán.SISMOS En clase.

¿Y qué ocurre si es muy fuerte? 4. Las casas se pueden c a e r. Todo se mueve. ¿Tú ayudas en tu casa a hacer lo mismo? Dibuja todas las cosas que deben colocarse en la mochila de emergencia. 28 . porque es un movimiento desde el interior de la Tierra. ¿Qué se siente cuando hay un sismo? 2. 3.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao ¡ Cuéntame qué se siente cuando hay un sismo ! 1. p o r e s o l a s hacemos resistentes y nos preparamos para no tener daños. Violeta ayuda a su papá a preparar la mochila de emergencia.

Se debe realizar con seriedad y responsabilidad. Ejercicio ¿Cuántos simulacros al año han programado hacer en tu Institución Educativa? ¿Qué instrumento utilizan como alarma? ¿Crees que es importante hacer ejercicios de simulacro de sismos? ¿Por qué? 29 .7. El Simulacro SISMOS El simulacro es la representación de una situación real de emergencia. en caso de emergencia. El simulacro sirve para saber cómo actuar. estudiantes. personal administrativo y padres de familia. Es importante para la Prevención de Desastres. ante la ocurrencia de una emergencia. El simulacro sirve para que los docentes. fortalezcan actitudes de tranquilidad y solidaridad.

. Rosita. vamos todos a mi casa.¿Vamos a hacer un simulacro con José. por favor. silabeando.. A los pocos minutos. III Acto Todos los niños han formado un círculo en medio del patio. Rosita.¡Oh! Todo se mueve. Paco. Sofía y Mariana.Rosita y Sofía ¿ustedes pueden hacer un dibujo para ilustrar la tarea? Rosita y Sofía. es nuestro maletín de emergencia.. se sientan alrededor de una mesa y comienzan con su tarea.. Y si no nos preparamos … Todos. la maestra dice que es un fenómeno natural que puede convertirse en peligro..Y el Riesgo … Mariana.. la mamá de Luis toca el silbato.Claro que sí y Mariana va coloreando. Paco.. Sofía.. dime ¿sabes algo sobre el sismo? Luis. Sofía.. II Acto Luis.¡Qué bien nos salió el simulacro! ya entendimos todo y ahora vamos a terminar la tarea. habría pérdida de vidas y destrucción de casas y bienes.. eso también lo sé. nuestra casa. Paco.Debemos pensar en qué podríamos perder: nuestra familia. Luis.Ya sé. mientras hacemos la tarea.Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao Vamos a hacer Teatro EL SIMULACRO I Acto Sofía y Luis se encuentran en el parque de su barrio Sofía..Hoy. la maestra nos dijo que era por lo que sucedió en Ancash en mil nove… Luis.Hicimos un buen simulacro. 30 . el carro de mi papá. será la alarma. Sofía.Está bien. si somos vulnerables. Sofía. Rosita. hicimos un simulacro..¡Vamos! Salgamos de aquí ¡sin correr! no se detengan ¡a la zona segura! Mariana no olvides el maletín. 31 de mayo. Escena Final Los niños se alejan. ¡uff! Cuánto podríamos perder en un sismo. en coro. Ocurriría como consecuencia del sismo.Mil novecientos setenta..Sí Sofía..Pero yo quiero sentir el sismo. tengo una idea. yo sentí un sismo de verdad. José...Mariana. mi perrito. así de fuerte. Debemos estar siempre prevenidos. José.Hola Luis. Sofía. José. Paco y Mariana están en la casa de Luis. Luis. entonando una canción ya aprendida..Solo que si hubiese sido un sismo de verdad. de manera inesperada. el desastre de Ancash.. esa mochila.Yo tengo un silbato. dicen que todo se mueve. Paco y Mariana? Luis. Paco. José y yo buscaremos todos los datos sobre el tema.Somos vul-ne-ra-bles para resistir un sismo fuerte. Luis.¿Qué les ha parecido ”el sismo”? Luis.... por favor.. Luis. probablemente hubiese habido daños y el sismo sería el pe-li-gro.Y lo conseguimos.

SISMOS ZONA SEGURO EN CASO DE SISMO S Aquí estamos en la ZONA SEGURA ¡Así aprendemos a protegernos de los sismos! ¿Y dónde está Luis? Su mamá lo llamó para invitarnos un refresco. 31 . Debemos hacerlo en casa. Tú también puedes hacer simulacros con tus amigos del barrio y con tu familia. Me gusta hacer los simulacros. con la familia.

anótalo aquí con la fecha y hora Simulacros Primer simulacro Segundo simulacro Tercer simulacro Fecha Hora Solución: Crucigrama 1 P E R S 3 E V O L C A N 9 C E 4 S P L A N T A S L E 5 2 L L U V I A S L A G O 6 A V E S 7 M A R M 8 O N E R I O 10 A S 32 .Preparación ante Desastre de origen Sísmico y Recuperación Temprana en Lima y Callao ¡ Realiza simulacros con tu familia ! ¿Cuántos simulacros planeas hacer con tu familia? Cada vez que hagan uno.

SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO .

TEMA NA C SIS IO LD NA E DE SA CIVIL FEN Ministerio de Educación UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la Educación. con total respeto de sus especificidades. . respuesta y recuperación temprana ante sismos y tsunamis principalmente. Durante los últimos años la UNESCO ha promovido en Perú diversos proyectos para la preparación. la Ciencia y la Cultura-UNESCO se estableció en 1945 para contribuir a la consolidación de la paz. desarrollo sostenible y diálogo intercultural. la Ciencia y la Cultura Ayuda Humanitaria TEMA NA C SIS IO LD NA E Ayuda Humanitaria DE SA CIVIL FEN La Organización de las Naciones Unidas para la Educación. Su acción se centra en la promoción de la cooperación internacional. en aras de reducir la vulnerabilidad de la población ante los desastres e incrementar su resiliencia ante los mismos. el diálogo y el intercambio de experiencias para contribuir así en la búsqueda de soluciones más apropiadas para las diversas realidades de los países. la Ciencia y la Cultura PREPARADOS PARA UN TSUNAMI Organización de las Naciones Unidas para la Educación. erradicación de la pobreza.