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CONVOCATORIA

PROGRAMA PRESUPUESTAL LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR


RESOLUCIN MINISTERIAL No. 544-2013-ED / DIRECTIVA No. 015-2013-GRL-DREL-D

La Unidad de Gestin Educativa Local de Alto Amazonas - Yurimaguas, para la implementacin del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de la Educacin Bsica Regular para el ao 2014, requiere contar con los servicios de personal profesional, de acuerdo a lo siguiente:
I. CARGOS Y PLAZAS EXISTENTES Y COSTO MENSUAL DEL SERVICIO POR PROFESIONAL DEL PELA A) Los cargos y plazas vacantes para Formadores de Acompaantes Pedaggicos en la Unidad de Gestin Educativa Local de Alto Amazonas, para el ao 2014 son las siguientes:
N UGEL DISTRITO CARGO PLAZAS

Inicial

Primaria

COSTO MENSUAL

01 02

Alto Amazonas Alto Amazonas

Yurimaguas Yurimaguas

Formador de Acompaante
Acompaante Mestizo

1 1 5

3500 3000

II. DE LOS REQUISITOS Para el proceso de Evaluacin, Seleccin y Contratacin de los Profesionales mencionados en la presente convocatoria bajo el rgimen especial CAS, se deber considerar los siguientes aspectos: 2.1. Formador del Acompaante Pedaggico. Definicin: Es un Profesional de la Educacin que posee el perfil idneo y es responsable de fortalecer las capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos formativos de Asesora, Asistencia Tcnica y seguimiento a las actividades que se implementen, como parte del protocolo del acompaamiento pedaggico. Depende de la Direccin de Gestin Pedaggica de la UGEL y de la Coordinacin Regional del PELA. Perfil: Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057, y su Reglamento. Requisitos Generales: - Profesional con ttulo pedaggico o de licenciado en Educacin, acorde al nivel educativo en el que desarrollar los procesos formativos. - Especializacin en la didctica para el nivel al que postula. - Preferentemente contar con estudios de postgrado en temas relacionados a Educacin, Psicologa o Sociologa. - Experiencia acreditada no menor de tres (01) aos en programas de capacitacin y/o formacin de docentes. - Tener como mnimo cinco (05) aos lectivos de experiencia docente en aula. - Declaracin Jurada Simple de no haber sido sancionado administrativamente con suspensin, separacin o destitucin, en los cinco (05) aos anteriores a su postulacin, ni estar comprendido en procesos judiciales por delitos dolosos al momento de su postulacin y no registrar antecedentes penales.
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- Acreditar buen estado de salud. - No encontrase inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley 29988. - No encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del Reglamento del Decreto Legislativo N 1057. Requisitos especficos: - Tener como mnimo cinco (05) aos de experiencia de servicio en el Sector Educacin, en el nivel educativo al que postula. - Experiencia no menor de tres (01) aos en docencia en Instituciones de Educacin Superior (Universidades o Instituto Superior Pedaggico ISP) o en el PELA u otros programas o proyectos similares. - Experiencia no menor de tres (03) aos en al rea curricular al que postula. - Especializaciones o talleres de actualizacin o capacitacin en temas pedaggicos del nivel educativo o rea a la que postula, con una duracin mnima de 120 horas, con una antigedad no mayor de diez (10) aos. Capacidades a ser consideradas en la entrevista. - Dominio de enfoques y estrategias de capacitacin de adultos, especficamente para la formacin de docentes, orientado a la mejora del desempeo docente y el logro de aprendizajes de los estudiantes. - Dominio de procesos de aprendizaje incorporando una perspectiva intercultural. - Conocimiento sobre enfoques de educacin bilinge, cuando el puesto lo amerita. - Conocimiento sobre procesos de adecuacin y planificacin curricular (programacin, implementacin, ejecucin y evaluacin de los aprendizajes). - Manejo de herramientas diagnsticas para identificar los problemas y factores que inciden en los resultados de aprendizaje. - Manejo de herramientas diagnsticas para evaluar el desempeo de los docentes y de los acompaantes pedaggicos. - Conocimiento sobre enfoques y procesos de gestin escolar centrado en el logro de aprendizajes y de gestin de redes en el mbito rural. - Conocimiento de enfoques y estrategias de relacin con la comunidad, orientados a fomentar la participacin de los diversos actores socio educativos en el mbito de su intervencin. - Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo cooperativo de conflictos. - Manejo de programas informticos: Hoja de clculo, procesador de textos, presentacin de diapositivas, entre otras. Funciones: - Disear e implementar el Plan de Monitoreo y Evaluacin del proceso de implementacin del acompaamiento pedaggico y elaborar reportes trimestrales a la DREL y UGEL sobre los resultados obtenidos. - Brindar asistencia tcnica a los Acompaantes Pedaggicos en el desarrollo de acciones de asesoramiento a docentes para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos y de gestin institucional.

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- Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prcticas para fortalecer el acompaamiento pedaggico, las redes de interaprendizaje entre pares, la educacin bilinge y la gestin pedaggica de Redes Rurales. - Realizar el seguimiento al registro de las actividades pedaggicas de los acompaantes en el SIGMA. - Revisar y aprobar el cronograma e informe mensual registrado por los acompaantes pedaggicos en el SIGMA, considerando la coherencia, pertinencia, oportunidad y calidad de la informacin. - Orientar y promover las acciones que se desarrollan en el marco de la movilizacin por los aprendizajes. - Asesorar la implementacin del acompaamiento pedaggico, en sus diferentes formas de intervencin (visitas en aula y micro talleres), haciendo seguimiento a travs de las visitas en campo y reuniones de trabajo con el equipo de acompaantes pedaggicos. - Elaborar Informes Trimestrales, respecto a la implementacin de la estrategia de acompaamiento y el desempeo del acompaante pedaggico, los cuales sern reportados al Coordinador Regional del PELA. - Analizar de manera permanente el registro SIGMA que realiza el acompaante pedaggico en las visitas en aula: hechos pedaggicos, preguntas de reflexin y asesora personalizada, a fin de fortalecer la prctica pedaggica de los docentes acompaados. - Coordinar oportunamente con los especialistas de EIB del MINEDU, la DREL y la UGEL para garantizar la pertinencia de la estrategia del acompaamiento pedaggico. 2.2. Acompaante Pedaggico Definicin: Es un docente titulado con el perfil requerido, responsable de fortalecer las competencias pedaggicas del docente acompaado de las Instituciones Educativas Pblicas focalizadas castellano hablantes y EIB. Depende del Jefe del rea de Gestin Pedaggica de la UGEL. Perfil: Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057, y su Reglamento. Requisitos Generales: - Profesional con ttulo pedaggico o de Licenciado en Educacin acorde al nivel educativo en el que se desarrollar el acompaamiento pedaggico. - Tener como mnimo cinco (05) aos lectivos de experiencia en docencia en aula de Educacin Inicial o Educacin Primaria de la Educacin Bsica Regular. - Para el caso de los Acompaantes Pedaggicos para docentes del nivel de educacin primaria, debern acreditar un mnimo de dos (02) aos lectivos de experiencia docente en aulas unidocentes y/o multigrados. - El Acompaado Pedaggico en cuyo mbito hay IIEEPP focalizadas, cuya lengua materna de los estudiantes es una lengua originaria, deber preferentemente demostrar, a nivel oral, el manejo de la misma. - Declaracin Jurada Simple de no haber sido sancionado administrativamente con suspensin, separacin o destitucin, en los cinco (05) aos anteriores a su postulacin, no estar comprendido en procesos judiciales por delitos dolosos al momento de su postulacin y no registrar antecedentes penales.
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- Acreditar buen estado de salud. - No encontrase inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley 29988. - No encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del Reglamento del Decreto Legislativo N 1057. Requisitos especficos: - Experiencia acumulada no menor de un (01) ao acadmico en acompaamiento pedaggico, asistencia tcnica o asesora educativa a docentes, directores y/o instituciones educativas; y/o docentes de aula destacados excepcionalmente. - Cursos o capacitaciones en temas pedaggicos del nivel educativo al que postula con una antigedad no mayor de cinco (05) aos y afines a las funciones del Acompaante Pedaggico. - Experiencia no menor de un ao (01) ao en docencia en Instituciones de Educacin Superior (Universidades o Instituto Superior Pedaggico ISP) o en el PELA u otros programas o proyectos similares. Para el caso de Acompaantes Pedaggicos de EIB, este requisito es deseable. Capacidades a ser consideradas en la entrevista. - Manejo de enfoque y estrategia de formacin docente. - Dominio de enfoques y procesos pedaggicos, curriculares y metodolgicos centrados en el estudiante, incluidos los estudiantes de EIB, en contextos bilinges. - Conocimiento de procesos y estrategias pedaggicas, y manejo del currculo en el nivel educativo al que postula. - Manejo de enfoques e instrumentos de gestin escolar, participativa y de trabajo colaborativo con padres de familia y con la comunidad, orientados a logros de aprendizaje de los estudiantes. - Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y manejo cooperativo de resolucin de conflictos y aptitudes para establecer relaciones horizontales para la convivencia democrtica. - Conoce y comprende las caractersticas y necesidades educativas en el mbito de su intervencin. - Conoce los sistemas de informacin y educacin. Funciones: - Formular e implementar su plan de acompaamiento pedaggico con criterios de pertinencia en funcin al contexto socio-cultural y lingstico, coordinado con el equipo tcnico de la UGEL o DRE o el que haga sus veces, desde un enfoque territorial. - Identificar y fortalecer las estrategias pedaggicas que funcionan acordes con el contexto y las caractersticas socio-culturales y lingsticas de los estudiantes. - Orientar a los docentes en la optimizacin del uso pedaggico de los materiales y recursos disponibles en el aula (cuadernos de trabajo, textos y biblioteca de aula), en funcin a logros de aprendizajes. - Optimizar el uso de efectivo del tiempo en el aula en funcin al logro de aprendizajes. - Asesorar a los docentes para que evalen el progreso de sus estudiantes y analicen la informacin obtenida de las evaluaciones para identificar logros y dificultades en el aprendizaje. - En mbitos EIB para el nivel inicial y primaria, asesorar a los docentes para mejorar el uso de las lenguas originarias y castellano como segunda lengua, segn corresponda, y adecuacin al contexto cultural. - Brindar asistencia tcnica al director y docente en la metodologa, la aplicacin del instrumento para el diagnstico sociocultural y lingstico de la comunidad y los estudiantes, y la gestin de la

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informacin generada para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos y de gestin institucional. - Orientar el desarrollo de estrategias para aulas Unidocente, multigrado y multiedad. - Ingresar informacin y mantener actualizada la herramienta SIGMA con informacin mensual del proceso de acompaamiento, que permitir al Formador monitorear el trabajo de los Acompaantes Pedaggicos. III. CRONOGRAMA PARA LA SELECCIN DE FORMADORES DE ACOMPAANTES Y ACOMPAANTES PEDAGGICOS.

ACTIVDAD Convocatoria Recepcin de expedientes Evaluacin de currculo vitae Publicacin de resultados de evaluacin de expedientes Presentacin de reclamos Absolucin de reclamos Publicacin final de evaluacin de expedientes. Evaluacin de manejo de TICS Entrevista personal Publicacin de resultados primarios Presentacin de reclamos Absolucin de reclamos Publicacin de resultados finales Entrega de Actas de Adjudicacin Entrega de Resoluciones de Contrato CAS Envo de relacin al MINEDU

FECHAS 11/04/14 y 12/04/14 14/04/14 15/04/14 15/04/14 16/04/14 16/04/14 16/04/14 16/04/14 16/04/14 19/04/14 19/04/14 19/04/14 19/04/14 21/04/14 24/04/2014 25/04/14

HORA 24 horas del da De 8.00 a 2.00 p.m. De 8.00 a 3.00 p.m. 03.00 p.m. De 08.00 a.m a 10.00 a.m De 10.00 a.m a 12.00 m 01.30 p.m. De 03.00 p.m a 05.00 p.m De 05.30 a.m a 07.30 p.m. 09.00 a.m. De 09.00 a.m a 10.30 a.m. De 10.30 a.m a 12.00 m. 01.00 p.m. 09.00 a.m. 10:00m 1.00 p.m.
La Comisin.

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ANEXO 1 FICHA DE INSCRIPCIN PARA EL POSTULANTE SOLICITA: Seor: Presidente del Comit de Evaluacin UGEL S. P. Yo,., de nacionalidad peruano, Profesin Docente, inscrito en el Colegio de profesores con Registro N. Ante usted con el debido respeto me presento y digo: Que, habindome enterado oficialmente de la convocatoria a concurso para Responsable del Centro de Recursos, Formadores y Acompaantes Pedaggicos, es que solicito a usted disponer mi inscripcin como postulante al cargo de:., comprometindome a someterme y respetar las exigencias del mismo. Es justicia que espero alcanzar. Yurimaguas, 14 de abril de 2014.

. Firma del Postulante

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ANEXO 2 DECLARACIN JURADA SIMPLE YO,, peruano (a) identificado con DNI N.. y domicilio legal en la calle.del distrito de.., provincia de, regin de Loreto. DECLARO BAJO JURAMENTO Que, no haber sido sancionado administrativamente con suspensin, separacin o destitucin, en los cinco (05) aos anteriores a mi postulacin, y no estar comprendido en procesos judiciales por delitos dolosos al momento de mi postulacin y no registrar antecedentes penales.

Yurimaguas, 14 de abril de 2014.

. Firma del Postulante

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ANEXO 3 FICHA DE EVALUACIN DE EXPEDIENTE PARA LA SELECCIN DE FORMADORES DE ACOMPAANTES Y ACOMPAANTES PEDAGGICOS PELA 2013. (40 puntos) (Sobre la base de 100 puntos) I. GRADOS Y TTULOS Mximo 12 puntos Doctor.. Estudios concluidos de Doctorado. Maestra... Estudios concluidos de Maestra Ttulo en segunda especialidad u otro ttulo pedaggico.. II. ACTUALIZACIONES Y CAPACITACIONES (ltimos 5 aos) Mximo 10 puntos Diplomados (Dos puntos por Diploma) Cursos de Capacitacin (Un punto por certificado de 120 horas) III. EXPERIENCIA EN CAPACITACIN (ltimos 5 aos) Mximo 08 puntos En Programas del MINEDU (Un punto por ao) ...................... En eventos particulares como facilitador (0,5 puntos por evento).. IV. EXPERIENCIA RURAL EN IIEE UNIDOCENTES Y MULTIGRADOS Mximo 06 puntos Docente en IIEE unidocentes y multigrados (Un punto por ao) .. V. PRODUCCIN INTELECTUAL Mximo 02 puntos Publicaciones de libros (Un punto por cada publicacin)... 12 11 10 09 08 06 04 04 04 06 02

VI. MRITOS PROFESIONALES Mximo 02 puntos Resoluciones de felicitacin (Un punto por cada Resolucin)... 02 TOTAL 40 puntos.

Nota: El puntaje obtenido, se sumar a lo alcanzado en la evaluacin de las TIC (20 puntos) y la entrevista personal (40 puntos).

La Comisin

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