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CÓMO EL SORDO CIEGO SE CONECTA CON LA TECNOLOGÍA La sordoceguera es una entidad única que im !ica !

a "rdida de am#os sentidos$ %isi&n ' audici&n( en cua!quiera de sus grados( que di)icu!ta !a comunicaci&n ' !a mo%i!idad* +na ersona sordociega no es una ersona sorda que no uede %er( ni una ersona ciega que no uede o,r- es estar ri%ado de am#os sentidos( arcia! o tota!mente* La )a!ta sensoria! uede ser arcia! o tota!( una ersona ciega que tiene ro#!emas auditi%os ' una ersona sorda que !os tiene %isua!es( son tam#i"n considerados sordociego( est.n com rometidos !os dos sentidos en di)erentes graduaciones* Esto ro%oca que( de endiendo de cua! sea e! resto que osea( una ersona sordociega en su desen%o!%imiento %a a ser tota!mente distinta )rente a! mundo( a !a )orma de comunicarse ' m.s aún si tenemos en cuenta e! momento donde a arece !a di)icu!tad o di)icu!tades sensoria!es* /odr,amos entonces categori0ar !a sordoceguera en doce distintos gru os de acuerdo a su momento de a arici&n ' su com romiso sensoria! .
Momento de aparición Nacimiento Grado de perdida sensorial 1 sordociego total (sin resto auditivo, ni visual) 2 sordociego con resto visual 3 sordociego con resto auditivo 4 sordociego con resto auditivo y visual Adquirido (antes de la adquisición del lenguaje) 5 sordociego total (sin resto auditivo, ni visual) 6 sordociego con resto visual 7 sordociego con resto auditivo 8 sordociego con resto auditivo y visual Adquirido (después de la adquisición del lenguaje) 9 sordociego total (sin resto auditivo, ni visual) 10 sordociego con resto visual 11 sordociego con resto auditivo 12 sordociego con resto auditivo y visual

12 sordociego con resto auditivo y visual

a con e! ca!endario de acti%idades( esto im !ica !a uti!i0aci&n de o#2etos( se uti!i0an o#2etos signi)icados or !os ni3os '4o 2&%enes( en )orma de c&digos !os cua!es !!amamos ca!endarios* 5Un objeto sirve para algo pero también y al mismo tiempo se convierte en significante de aquello para lo que sirve” *E!iseo %er&n* Los o#2etos se con%ierten en materia signi)icante en !a medida en que )orman una suerte de 5te2ido6( de reen%ios entre !os o#2etos ' de !os o#2etos a !os sistemas de acci&n que ueden 5en%o!%er!os6* E!iseo 7er&n En e! tra#a2o con e! ca!endario tendemos a re resentar roduciendo sentido( ese sentido tiene que ser entendido or !a ersona or !a cua! e!egimos ese o#2eto( si no 1a' roducci&n de sentido uede roducir condicionamiento ' con e!!o e! ca!endario erder.La %isi&n ' !a audici&n son sentidos que comunican a distancia or !o tanto consideramos im rescindi#!es o)recer!es a estas ersonas distintas ' %ariadas a!ternati%as que !es ermitan conectarse con e! mundo que !os rodea* Muc1as %eces "stas a!ternati%as en !o que res ecta a !a sordoceguera( im !ica e! uso de !a tecno!og.a que uti!i0a una ersona con sordocguera de nacimiento que una ersona que 1a quedado sordociega de adu!to* TECNOLOGÍA La ersona que 1a nacido sordociega em ie0a con e! uso de !a tecno!og.a su )unci&n de signi)icaci&n* Cada o#2eto de! ca!endario es e!egido de endiendo de! inter"s de cada uno* /or e2em !o ara re resentar !a acti%idad 5comer6( se uti!i0ar. !o que ara ese c1ico signi)ique esa acti%idad( uede ser desde una cuc1ara( tenedor 1asta un eda0o de mante!* Los ca!endarios son ersona!i0ados( e8iste uno ara cada ersona ' acorde a su ni%e! de entendimiento* /ara !as ersonas con sordoceguera que tienen un ni%e! de com rensi&n concreto( e! o#2eto es conocido or e! mo%imiento que "! rea!i0a con e! mismo( no or sus com onentes ).a ara oder comunicarse* Es mu' di)rente !a uti!i0aci&n de una u otra tecno!og.sicos* E2em !o$ un %aso es a!go ara tomar( una e!ota es ara 2ugar o tirar( etc* .a de endiendo de !a ersona( or e2em !o no es !o mismo e! ti o de tecno!og.

ti! con tec!ado #rai!!e de A tec!as( que ermite e! tras aso de in)ormaci&n de un /C a! Audio Brai!!e ' %ice%ersa( inc!u'e un sistema o erati%o DOS* Tiene cone8iones ara aud. se %a asando a di)erentes ni%e!es de! ca!endario( como ser$ arte de! o#2eto( di#u2o de! o#2eto( )oto de! o#2eto( di#u2o ' a!a#ra escrita( 1asta !!egar a !a )rase* +n aso im ortante es ir cam#iando e! o#2eto que re resenten esas acciones or dos moti%os( uno ara no condicionar ' otro ara re resentar e! aradigma de esa acti%idad* Entonces dentro de! ca!endario( 1a' que resentar$ I* /ROD+CCIÓN DE SENTIDO$ que ese o#2eto que re resenta !a acci&n sea entendido or !a ersona con !a cua! !o %amos a uti!i0ar* SINTAGMA 9 /ARADIGMA$ e! o#2eto que est.cl/tyd . resente :sintagma.c5.Desde aqu.* SIN<CDO=+ES$ o#2eto uti!i0ado* arte de! o#2eto( que remita a ese rimer II* III* I7* +TILI>ACIÓN DE OTRAS MATERIAS SIGNI?ICANTES$ distintos ni%e!es de com !e2idad( ' de so orte materia! de !o que se quiere signi)icar* Lo cua! im !ica tam#i"n e!e%ar e! ni%e! re resentati%o de !a materia signi)icante en !a medida que "stas aseguren !a roducci&n de sentido* DISTINTOS REC+RSOS TECNOLÓGICOS +SADOS /OR /ERSONAS CON SORDOCEG+ERA*@ Computadora Portátil Parlante Audio Braille$ Es un com utador ort. ' des u"s cam#iar!o or otros o#2etos que ertene0can a esa acti%idad : aradigma.)onos( /C( im resora #rai!!e o tinta ' tec!ado con%enciona! de /C* Terminales Braille dirigidos por ard!are" Son termina!es #rai!!e que ueden !eer !a memoria de !a anta!!a directamente en modo te8to* Es osi#!e usar!os ara tra#a2ar con #inu$ en casi cua!quier 1 Esta in or!aci"n se #uede encontrar en la #$gina http://www.

' conectado a una im resora con%ensiona!( con%ierte e! te8to mecanogra)iado en #rai!!e en !etra im resa en tinta* E8ternamente e! Brai!!eEnE/rint es una !aca que sustitu'e a !a cu#ierta in)erior de !a /erDins$ Esta modi)icaci&n no im ide e! tra#a2o norma! como m.cter tiene A untos que se com#inan ara re resentar !a !etra* /or de)ecto Brai!!oterm muestra !a !. como ara e%itar cua!quier ro#!ema con rogramas de MSDOS con com ortamientos ecu!iares* Brailloterm" Es un dis ositi%o de sa!ida Brai!!e re)resca#!e( )a#ricado or CTS CommuniDationsETec1niD Sto! er GmBF* Tiene AG caracteres Brai!!e en una única !.nea en !a que se encuentra e! cursor* %&CTal' &$press" Es un dis ositi%o 1ardHare de s.##& en anced screen Braille and )pea'" /eque3o a arato con tec!ado #rai!!e ' %o0 sint"tica que rea!i0a di%ersas )unciones$ creaci&n de arc1i%os( ca!cu!adora( re!o2( ca!endario ' cron&metro* /osee uerta serie que 1ace osi#!e su cone8i&n a! com utador '( or !o tanto( esta#!ecer !a comunicaci&n con "ste* Su memoria es de IJG CB* Tiene una autonom.cosa que un usuario con %isi&n norma! ueda 1acer( no o#stante requiere de un arc1e ara e!!o* Braille$" Es un termina! dise3ado ara !eer directamente de !a memoria de anta!!a( as.ntesis de %o0* Se recomienda usar!o con &macspea's( 'a que or e! momento son !os únicos dis ositi%os que )uncionan con e! aquete Emamacs eaD* Terminales Braille dirigidos por )oft!are" /or e! momento 1a' dos rogramas conocidos ara #inu$ B*#TT+ y B*A.quina de escri#ir( as.odo a ro8imado de cinco d. como su trans orte* Tiene una memoria de KKC#* re artida en cuatro )ic1eros( udiendo mantener su in)ormaci&n durante un er.quina de escri#ir #rai!!e :/erDins.a de uti!i0aci&n de doce 1oras ' !!e%a incor orado unas #ater.as recarga#!es* E! equi o se com !eta con su unidad de discos ' un rograma !ector :/CMASETER.as sin a!imentaci&n* i . que ermite e! acceso de! com utador* Braille-n-Print" Dis ositi%o que( aco !ado a !a #ase de una m.nea* Cada car.

Se adapata a la forma de las manos % al lar#o de los dedos. El ClearView 317: Tiene incorporado un monitor en blanco % ne#ro de &' pul#adas para un cofortable án#ulo de isi$n Maltron: Teclado er#on$mico dise"ado para el uso apropiado de las manos.#. • • . Compatible con la ma%oria de los computadores MouseMover: Cumple la funci$n de mouse para macintoch o IBM compatible.nea Braille" Dis ositi%o que( conectado a! /C !e ermite a !a ersona ciega !a !ectura de !a in)ormaci&n que o)rece !a anta!!a de! com utador a tra%"s de una !.s un tec!ado de )unciones donde se da una serie de &rdenes* • VersaPoint: Compatible con computadores Apple e IBM.nea de !ectura #rai!!e de AG ce!das m. Puede hacer hasta 99 multicopias simultaneamente. !na mesa dise"ada er#on$micamente le permite un fácil uso cuando se escribe % cuando se lee. ClearView 300: Se conecta fácilmente a la entrada de ideo. le permite controlar todas las funciones • • .s J ce!das de datos donde e! ciego uede conocer !a osici&n de! cursor en !a anta!!a( e! co!or de !a misma( etc* /osee adem.nea a !.nea /or medio de unos cursores e! usuario de dic1o equi o uede e8 !orar toda !a anta!!a de ordenador* Consta de una tar2eta de contro! ' una !.nea con c"!u!as #rai!!e donde se trans)iere e! contenido de !a anta!!a !. BrailleNote: Terminal braille o Sintetizador para el lector de pantalla del computador.

ear. de #ran colorido. se adhiere con 3elcro. Joystick con Pa : 0ntre#a feedbac.. Permite fle4ibilidad en el ambiente de traba1o.mágenes #. • Switch: -esistentes.!icas er)oradas ara co!ocar so#re e! tec!ado Mouses es ecia!es /u!sadores Tec!ados a!ternati%os ' tec!ados de conce tos( etc /agnificador Portátil de te$tos e . audible % táctil. !tiles para personas +ue pueden mane1ar 1o%stic. /frecen un feedbac. Al presionar el pad se acti an los s)itch. • • Ayudas Técnicas Dentro de !as di)erentes a'udas t"cnicas ara ersonas con a!gún ti o de disca acidad e8isten tam#i"n e!ementos e8ternos que ermiten e! acceso a! com utador como$ Atri!es ara u#icar e! tec!ado E8tensiones con unteros /!anc1as acr. Mi!hty Mount: 2echo para s)itch con una base plana. durables fáciles de acti ar.ti!* de a!to contraste* /uede ser conectado a !a red e!"ctrica o uti!i0arse con una #ateria recarga#!e* Magni)ica desde J(L 1asta M %eces e! tama3o* . táctil % auditi o. Se a1usta al lar#o % án#ulos del brazo.del mouse usando combinaciones de ( s)itch independientemente o un s)itch m*ltiple adecuado para usuarios de s)itch +ue no pueden usar un mouse estándar o personas +ue están recien aprendiendo a clic.B&*T+ Es un magni)icador circuito cerrado de te!e%isi&n( ort.

82 %& #A *&% En @MMA( se organi0a un encuentro de ro)esiona!es que en ese momento tra#a2a#an con ersonas con sordoceguera* En dic1o encuentro se trata e! tema de !a ro#!em. a!rededor de un a3o( !uego !os integrantes %ieron !a necesidad de tener un es acio ro io ' )ue as.&quipo /ultifunci0n /1U2TBATT&2 B*A.##&* Es un equi o que ermite escri#ir e im rimir en #rai!!e( transcri#ir de #rai!!e a tinta ' transcri#ir escritura de tec!ado con%enciona! a Brai!!e* Se uede im rimir tam#i"n en tinta ' escri#ir de manera con%enciona! si se desea( uti!i0ando un tec!ado común de com utador 3a!s para 4indo!s Este es un so)tHare !ector de anta!!a ara NindoHs )oft!are de #ectura de pantalla 5A# )C*&&2 *&A%&* Este so)tHare ermite escuc1ar rogramas standar que corren #a2o NindoHs ML ' MA( con !a uti!i0aci&n de! so)tHare 7er#a!i0ador Or 1eus( que requiere una !aca de sonido soun#!aster o simi!ar* Con este so)tHare es osi#!e acceder a! correo e!ectr&nico( uti!i0ar e! rocesador de te8tos ' cua!quier rograma insta!ado #a2o NindoHs ML ' MA* /agnificador de caracteres para soft!are" #U2A* O era #a2o NindoHs ML4MA( ermite aumentar e! tama3o de !as cosas que se encuentran en !a anta!!a( de manera se!ecti%a( en cuanto a! anc1o ' a!to de !os caracteres* /áquina de #ectura 1P&2 B116 Es un so)tHare que con%ierte a! /C( e! Scanner ' !a /!aca de sonido en una m. como se !e ide autori0aci&n a Ricardo Mora!es quien accedi& gustosamente a darnos un !ugar dentro de !a Lista Es ecia!* La red )uncion& a!!.tica en reci#ir in)ormaci&n or arte de aque!!os ro)esiona!es que tra#a2a#an a!e2ados de !as ciudades grandes( se decide )ormar una red de ro)esiona!es a tra%"s %.a mai!* Es as.quina de Lectura* S&!o se de#en co!ocar !os te8tos en e! Scanner* 71*/AC. como se )orma en E grou s en ese momento( a1ora ertenece a 9a1oo* .

* En !a red todos somos igua!es ' en !a !ectura indi%idua! de cada uno en su c( asa desa erci#ido si no se ac!ara que quien 1a#!a es sordociego o no( mi im resi&n es que eso es !o m.a su#scri#ir!os como oHner directamente de mi mai!( ero no creo que no ude enterarme de todos aque!!os que quisieron 1acer!o ' no udieron contactarse con migo* A1ora or suerte est. toda !a .a( oder com artir en una instancia momentos donde todos nos sintamos como igua!es* No todas !as ersonas so#re todo en Latimoam"rica ueden dis)rutar de esta 1erramienta comunicati%a( a!gunos !a uti!i0an or medio de su int"r rete ero sue!en ser ersonas Sordociegas adquiridas no de nacimiento( !as que uti!i0an este medio* Como coro!ario me resu!t& interesante resentar!e testimonios que aque!!os que son !os rotagonistas de esta 1istoria( !os que !es .ndrome correcto* +na ersona ma! diagnosticada trae a are2ado !a )a!ta de in)ormaci&n ' entendimiento de "! ' de su )ami!ia* /ara !as ersonas con Sordoceguera !a com utadora a mi entender )unciona como a!go m.gina en Es a3o!* La red dio o ortunidad de oder ca acitarse( reci#ir ' com artir in)ormaci&n( ca!mar angustias* /or e2em !o uno de !os ro#!emas que tenemos en Argentina es !a )a!ta de estudios gen"ticos que diagnostiquen e! origen certero de !a Sordoceguera( se sue!e diagnosticar +SFER or o#ser%aci&n c!.nica( im idiendo de esta )orma detectar e! s.La red 1a sido de gran a'uda ' como toda red( em e0& siendo de ro)esiona!es de Argentina ' se )ueron sumando( integrantes de Latinoam"rica( ersonas con Sordoceguera ' adres* En este momento contamos con OP integrantes entre e!!os ersonas de Latinoam"rica( Es a3a ' de Estados +nidos 9 Canad. de 1a#!a Fis ana* A! rinci io ' 1asta 1ace dos meses era de muc1a di)icu!tad e! su#scri#irse ara ersonas con Sordoceguera orque !os !inDs dentro de !a .ncu!o comunicati%o( donde se uede comunicar con cua!quier ersona de sus mismo idioma sin necesitad de tener un int"r rete de or medio ' sin que !os tiem os a!teren a! otro : sue!e asar que a %eces !a ersona con Sordoceguera de endiendo de! ti o de sistema comunicati%o que uti!ice( !a e8 resi&n de! !engua2e sue!e ser !enta.a 'o od.s que una sim !e 1erramienta de tra#a2o es un %.s mara%i!!oso que udo darnos !a tecno!og.gina de 'a1oo esta#an en Ing!"s* Cuando esto ocurr.

( !as ersonas sordociegas re)ieren MSN ' c1atear entre e!!os 4 as ' con amigos ' amigas* Es !o m.a 1a dado este %ue!co gigante( ' esto' contenta mu' contenta( 1e 1ec1o muc1as amistades( todo !o que tu dices( es %erdaderamenE .a 1a#!arte de mi 1i2a sino de mi eque3o conocimiento so#re e! uso de com utadoras or arte de ersonas Sordociegas* =ue me corri2a quien quiera* 9o %eo que !a ma'or.a de ersonas sordociegas usan e! /C como sistema de comunicaci&n* Como en %arias ocasiones se 1a comentado aqu.%o' a !eer me )ueron en%iados or mai! a tra%"s de !a red )rente a un mai! que en%i" a !a misma reguntando so#re sus o iniones acerca de! uso de !a /C* E! rimer testimonio es e! único que no ertenece a una ersona con Sordocegeura( es de un adre Ricard L& e0 ' es e! Coordinador de! )oro SORDOCEG+ERA de Es a3a 5Fo!a Sandra( Como sa#es no so' sordociego* Lo es mi 1i2a C!ara( ero e!!a no uede res onder de momento* /ero no quer.a( ni%e! de conocimiento( estado de !a ersona*** En Mi caso( e! c( 1a sido a!go tan tan úti!( di%ertido( ameno( e)ica0* Fe tenido !a gran suerte de quedar sordociega 2usto cuando !a tecno!og.s norma! de! mundo* Recuerdo que a!guien me comenta#a que en CFAT %ue!a en comunicaci&n ' nadie sa#e de sus di)icu!tades %isua!es ' auditi%as* En cam#io( e! correo e!ectr&nico es un medio esado de comunicaci&n$ 1a' que !eer ' escri#ir muc1o ' mu' )orma!mente* En c1at es mas r.s( e! c1at es a!go %i%o( tu Qte enc1u)asQ '( norma!mente( siem re 1a' a!guien con quien c1atear* No im orta e! tema* En resumen* E! /C se usa muc1o m.s como un te!")ono que como un medio de reci#ir ' en%iar in)ormaci&n6* Ricard L& e0 Coordinador de! )oro SORDOCEG+ERA* En e! segundo com arte su e8 eriencia Lidia ( desde Es a3a tam#i"n* 5Ricard so' Lidia( Sordociega( Creo que ten"is toda !a ra0&n ero esto asa con una arte de !os Sordociegos( 1a' muc1os que no ueden acceder a e! gran mundo de !a in)orm. *** Las )rases son mu' cortas orque so!o re resentan una idea ' encierran una gran com !icidad entre quienes artici an* Adem. ido e in)orma!* /or e2em !o( e! signo 8 signi)ica Q orQ e! signo 8q signi)ica Q orqueQ ' as.tica( #ien or causas di)erentes( econom.

a 1acer a!gunos escritos ara im rimir!os en tinta* .te cierto*Tengo suerte( uedo acceder a casi todo e! mundo de !a in)ormaci&n( aginas e# que no se aca#an nunca( ese grannnnnnnn mundo de! c1at( que ara mi es como ir a un ca)eE#ar ' encontrarte a tantos amigos( uedes 1a#!ar( contar c1istes( )i!oso)ar( en)adarte*** /uedes 1acer amigos cuando menos !o es eras* Eso si( cuidado( e! mundo de !a in)orm.tica nos a#re !as uertas a todos ' mas a !os disminuidos* Sa#"isR Fe a rendido a ir a! su ermercado ci#ern"tico( es di%ertid.simo en in)ormaci&n( ero no o!%idemos( e! contacto rea! es e! me2or( siem re que odamos comunicarnos en condiciones* 9a( ara nosotros !os Sordociegos este contacto rea! uede ser mas o menos di).s de di%ertido e! ordenador ' todo e! mundi!!o de internet es una 1erramienta mu' úti!6* Lidia +n tercer testimonio de Tnge! Le&n Gon0.tica es )a#u!oso ' riqu.!e0* De C&rdo#a( Es a3a* 59o 1ace unos @G a3os que me en)rent" or rimera %e0 a un ordenador* Entonces( usa#a e! MES* DOS( ' s&!o usa#a e! rocesador de te8tos Nord er)ect* as.is que adem.a ara c1atear ' comunicarte sin tra#a a!guna( a! menos ara mi( es idea!* 9o( ersona!mente so' socia#!e( ' aunque tenga ro#!emas ara comunicarme or !a sordera ' gran erdida %isua!( no de2o de comunicarme* En resumen que con un mesurado equi!i#rio creo que e! c1at( na%egar or internet( ' todo este mundo de !a in)orm. es que s&!o od.ci!( ' tener un es acio a! d. Tam#i"n tengo e! #anco en casa( 2e2ee2( o sea que 1e )irmado una es ecie de contrato ' uedo gestionar mis cuentas desde casa( !o que 1an de in%entar es !a manera de sacar dinero desde e! c( os imagin.tica( ea$.as ' se!ecciono !o que quiero( esta genia!( ' es sú er úti!( a! menos ara mi* Me traen !a com ra a casa( 'o or mai! 1ago e! edido ' no necesito !a a'uda de nadieeeeeeeeee( eso es !o me2or( 2e2ee2* Seguro que mas de una mama !e gustara esta comodidad de no tener que ir a! sú er 2e2ee2( ues a a render un oco de in)orm.isR Saa2a2a2a2 Bueno este ar de e2em !os es ara que %e.simo* /uedo se!eccionar e! roducto que me interesa( %o' entrando en categor.

an a'udar muc1o* A1ora( tengo en casa e! NindoHs MA( !.simas cosas que antes( era sim !emente im osi#!e* A!gunas( ni con a'uda de otras ersonas* Imaginemos que una ersona o'ente( uede 1a#!ar or te!")ono( un sordociego( no* +na ersona sorda uede !eer una carta en tinta( un sorddociego( no* Sin em#argo( un sordociego( uede en%iar ' reci#ir un mai!( tanto de ersonas sordas( ciegas( sordociegas( o %identes ' o'entes* De 1ec1o( a m.an me2orar incre.a me2ore( 1ace )a!ta que !as ersonas tam#i"n me2oren( ' esto es( ara %ergWen0a nuestra( m.#!eV Sigue 1a#iendo ro#!emas( 'o 1e tenido ma!a suerte con mi equi o( es un oco de)ectuoso.s di).an !!egar a tener( a1ora 'a tengo( no una idea( sino !as rue#as m.o( orque )a!!a#a muc1o* Aún co#r& m.s de !as c!ases que me dio e! ti)!ot"cnico de !a ONCE en mi centro( ude mane2ar!o #astante #ien( aunque era un gran !./ero 'o %i mu' c!aro desde e! rimer momento( que !os ordenadores odr.a* Si !os organismos ú#!icos ' ri%ados quisieran a'udar rea!mente a estas ersonas( muc1as cosas odr.s c!aridad ' !i#ertad en un escrito que directamente de a!a#ra* UEsto es a!go a#so!utamente incre.s )uer0a e intensidad mi idea de que !os ordenadores nos odr.s ).ci! toda%.ci! er)eccionar !as m. se me da #astante #ien escri#ir( uedo e8 resarme con m.an !!egar a a ortar muc1.quinas( que 1acer com render a !as ersonas que de#en com ortarse como seres 1umanos( no como anima!es sin conciencia* Bueno( si !o crees de inter"s( uedes dar a conocer mi o ini&n6* Me !!amo Suan Tnge! Le&n Gon0.nea Brai!!e de mi ro iedad( im resora Brai!!e* Si desde e! rimer momento( tu%e c!aro !a enorme im ortancia que estos medios odr.ero( a arte de esto( !as restaciones de un ordenador ara una ersona sordociega( son im osi#!es de imaginar ara un normo dotado* Todo uede me2orar( ' es eremos que me2ore( ero no #asta que !a tecno!og.#!emente* /or desgracia( nos encontramos ante !a %ergon0osa arado2a de que es m.simo a !as ersonas Sordociegas( en e! tra#a2o( !a %ida diaria( e! ocio ' so#retodo( !a comunicaci&n* Luego %ino e! NindoHs( a! rinci io e! O*@( que me cost& gran tra#a2o a render a mane2ar( gracias a una amiga que me ense3&( adem.!e0* Resido en C&rdo#a( Es a3a* .s c!aras que udiera desear de que no me equi%oca#a* Esto' en O !istas de correo( uedo comunicarme con centenares de ersonas( uedo 1acer muc1.

simo e! a orte de e!!os ara m.gina HHH*'a1oo*com**ar K. Dentro de !a . Su#scri#irse* Tercera$ Mandar un mai! en e! cua! diga en e! !omo su#scri#irse a !a direcci&n$ reddesordocegueraXgur os'a1oo*com*ar Cuarta$ Si ese a todo toda%.Ir a !a . Educaci&n ' )ormaci&n* J.Luego dentro de !a misma #uscar gru os O.Bueno nada me2or que !os ro ios rotagonistas 1a#!ando de! tema que nos toca* Agrede0co muc1.a no udo m. Tema L. Entrar a HHH*'a1oo*com K.gina se!eccionar !a o ci&n unirse a un gru o O.ndeme o!tisanXcuidad*com*ar ' !os su#scri#o directamente* un mai! a . )ue una gran ense3an0a* Si a!guien !o desea uede sus#cri#irse a !a red* /uede 1acer!o de tres )ormas distintas* /rimera$ @. Su#scri#irse* Segunda$ @. redesordoceguera* J.