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¡Ciudadanía para la vida!

La ciudadanía es un ejercicio, es una práctica y es una vivencia. Es decir, se aprende en la acción, a lo largo de toda la educación básica; y en todos los ámbitos de la vida escolar, no solamente en el aula, en las "clases", también en los recreos, en los momentos de entrada y salida, en las interacciones entre todos los miembros de la comunidad educativa. Contempla el ejercicio de deberes y derechos ciudadanos, la preocupación por los demás, la responsabilidad y la consciencia de la historia y del cuidado del ambiente. Despierta el interés por los asuntos públicos, la opinión y participación de ellos reconociendo la diversidad cultural. El aprendizaje de Ciudadanía implica el desarrollo de las siguientes dimensiones: política, pues involucra la capacidad para interesarse y actuar de manera propositiva y efectiva en espacios públicos; ética, pues supone tanto el desarrollo de una reflexión autónoma de nuestras acciones y decisiones, como la preocupación por el cuidado del otro y del medio ambiente; la dimensión socio afectiva, pues implica desarrollar empatía, asertividad, solidaridad, cooperación, manejo de las propias emociones; y la dimensión intelectual pues supone movilizar una serie de conocimientos y habilidades cognitivas. ¿Sabes qué competencias desarrollan los estudiantes en la escuela para

luego aplicarlas en la vida diaria?
Un niño, niña o adolescente que asiste a la escuela regularmente podrá:      Convivir democráticamente Deliberar sobre asuntos públicos Actuar a favor del ambiente Interpretar procesos históricos Decidir sobre recursos escasos

¡Aprender a aprender para la vida!
Este aprendizaje consiste en que los estudiantes se planteen metas y elaboren respuestas pertinentes y oportunas para alcanzarlas, en contextos favorables o adversos, afrontando riesgos, gestionando los recursos con los que cuenta, actuando con iniciativa, perseverancia, confianza y trabajando en equipo. Se inicia en el aprendizaje y son capaces de seguir aprendiendo de manera cada vez más autónoma, eficaz y perseverante; reflexionan sobre las formas que aprenden y actúan en consecuencia a ésta y autorregulan sus propios procesos mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas tanto en relación a las nuevas situaciones, como a sus propias capacidades.

¿Sabes qué competencias desarrollan los estudiantes en la escuela para luego aplicarlas en la vida diaria?
Un niño, niña o adolescente que asiste a la escuela regularmente podrá:  Autorregular sus procesos de aprendizaje  Usar estrategias pertinentes de aprendizaje  Usar recursos para seguir aprendiendo

Esto implica la capacidad de adoptar decisiones morales en distintas situaciones.  «Cuidando y cultivando su cuerpo». sus emociones y su perspectiva. ¿Sabes qué competencias desarrollan los estudiantes en la escuela para luego aplicarlas en la vida diaria? Un niño. Esto implica saber establecer relaciones interpersonales positivas sin dificultad. a partir de una conciencia de sí mismo. ¿Sabes qué competencias desarrollan los estudiantes en la escuela para luego aplicarlas en la vida diaria?      Un niño. relacionando el movimiento con el tiempo y el espacio de modo cada vez más hábil y grato.¡Emprendimiento para la vida! Se plantea metas. Aprendizaje para la vida: ¡Seguridad. . Cuidar y dominar el cuerpo implica establecer una relación consciente con el propio cuerpo. perseverancia y pro actividad. ética y cuidado del cuerpo! Este aprendizaje fundamental se define como la capacidad de toda persona para desenvolverse en la vida cotidiana con seguridad y confianza en sí misma. una identidad que le permita reconocerse como persona con ciertas características. niña o adolescente que asiste a la escuela regularmente podrá:  Trazarse metas y actuar proactivamente  Trabajar en equipo cooperativamente  Gestionar proyectos con eficiencia. que sepa valorarlas y considerarlas además dignas de respeto. es decir. .  «Se desenvuelve en la vida cotidiana con seguridad y confianza»: Esto implica para el estudiante construir.  «Creando vínculos sanos con los demás». fundando vínculos con los demás de manera asertiva y constructiva. en contextos favorables o adversos. aceptando sus diferencias. en base a principios y con plena responsabilidad por las consecuencias de los propios actos. así como la práctica regular y voluntaria de diversos tipos de actividad física. niña o adolescente que asiste a la escuela regularmente podrá: Actuar con identidad y autoestima Tomar decisiones éticas con autonomía Vincularse asertivamente con los demás Cuidar y dominar su cuerpo.  «Afrontando desafíos de manera ética». cuidando y cultivando su cuerpo. Lidera y evalúa proyectos. expresando con libertad y respeto sus sentimientos y necesidades cada vez que haga falta. afrontando riesgos y demostrando confianza en su capacidad para conseguirlas. creando vínculos sanos con los demás. cooperando y complementándose en función de metas compartidas. afrontando desafíos de manera ética y emprendedora. planteándose metas y posibilidades continuas de desarrollo personal. actuando con iniciativa.