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Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal

Sistema de Informacin Cientfica

Mara del Pilar Martnez-Costa, Susana Herrera Damas La crnica radiofnica: entre las rutinas profesionales y la calidad informativa Comunicacin y Hombre, nm. 3, 2007, pp. 69-79, Universidad Francisco de Vitoria Espaa
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129412635006

Comunicacin y Hombre, ISSN (Versin impresa): 1885-365X j.conde@ufv.es Universidad Francisco de Vitoria Espaa

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Ms informacin del artculo

Pgina de la revista

www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

AUTORAS

Mara del Pilar Martnez-Costa


Universidad de Navarra
marcosta@unav.es

18 de septiembre de 2006
11 de enero de 2007
De la 69 a la 79
PGINAS

INVESTIGACIN RECIBIDO

ACEPTADO

Susana Herrera Damas


Universidad de Piura (Per)
sherrera@udep.edu.pe

ISSN: 1885-365X

La crnica radiofnica: entre las rutinas profesionales y la calidad informativa


The radio chronicle: between the professional routines and the informative quality
La crnica radiofnica es un modelo de representacin de la realidad en el que un periodista, en calidad de testigo, narra y describe un suceso desde una perspectiva individual y contextualizadora. Se trata de un texto que deja cierto margen a la libertad expresiva de su autor. En consecuencia, no es fcil ofrecer recetas o pautas de redaccin para elaborarlo. Una forma de abordarlo es explorar las rutinas errneas que nos alejan de la caracterizacin de este gnero radiofnico tan presente en la radio actual. Este es precisamente el propsito de este artculo: alertar sobre los riesgos que se deberan evitar a la hora de elaborar una crnica radiofnica.
The radio chronicle is a model of representation of the reality in whom a journalist, as witness, narrates and describes an event from an interpretative and individual perspective. It is a type of text that leaves certain margin to the expressive freedom of his author. This is the reason why it is not easy to offer recipes to elaborate it. Far from it, it would be interesting to aim what does not turn out to be correct. And this one is precisely the intention of this paper: to alert on the risks that should be born in mind at the moment of elaborating a chronicle for radio.

Palabras clave: Crnica, radio, gnero periodstico, cronista


Key Words:
chronicle, radio, journalistic genre, chronicler

0. Introduccin

La importancia de los gneros para la prctica periodstica ha sido paralela a la consolidacin misma de la profesin. Cuando se arma que la desaparicin de los gneros signicara la desaparicin misma de la profesin periodstica y el ocaso del periodismo como actividad humana (Martnez Albertos, 1998: 77), se conrma la relevancia de los gneros como modelos de representacin de la realidad. En este sentido, los gneros cumplen funciones muy importantes para los profesionales que formulan los mensajes, para quienes los reciben y tambin para quienes los estudian, y adoptan rasgos propios segn las peculiaridades de cada medio de comunicacin y sus rutinas profesionales. Por ello es que podemos hablar de los gneros radiofnicos como modelos de representacin de la realidad que otorgan estructura y orden a los contenidos de la radio para conseguir la
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creacin de sentido por parte del emisor y la interpretacin de sus mensajes por parte del receptor (Martnez-Costa y Herrera, 2004 y Martnez-Costa y Herrera, 2005). Con este marco terico general, la crnica radiofnica se dene como un modelo de representacin de la realidad en el que un periodista, en calidad de testigo, narra y descri1La crnica be un suceso desde radiofnica se una perspectiva individual y contextuadefine como lizadora, utilizando un modelo de para ello los recursos representade produccin y realicin zacin caractersticos de la radio. Se trata de un gnero muy presente en la actual programacin y que, sin embargo, ha sido poco estudiado. Con el propsito de defender la autonoma de los gneros en radio, al margen de los utilizados por la prensa, el presente artculo desea contribuir a mejorar la prctica de este gnero. Es cierto que no es fcil ofrecer recetas para elaborar un texto en el que, adems, el autor cuenta con cierto margen para su libertad expresiva. Por eso, tal vez ms que presentar un extenso repertorio de pautas de redaccin, lo que convenga sea explorar aquellas rutinas que no se corresponden con la naturaleza del gnero. Este es precisamente el propsito del presente artculo: alertar de los peligros y riesgos de los que hay que huir a la hora de elaborar crnicas radiofnicas. Para ello, hemos realizado una revisin bibliogrca exhaustiva y crtica, al tiempo que hemos incorporado la perspectiva analtica que otorga nuestra experiencia profesional y acadmica. Con el n de centrar nuestro objeto de estudio, presentaremos primero los rasgos que caracterizan a este gnero y procederemos despus a describir las distintas amenazas o riesgos.

1. La crnica como gnero radiofnico

Como modelo de representacin de la realidad, la crnica se caracteriza por ser un texto de carcter narrativo-descriptivo, en el que los hechos aparecen matizados por el yo del cronista. Es un gnero de inspiracin factual, que se centra en el relato y la descripcin de hechos, y en el que -sin embargo- tiene cabida el punto de vista del cronista porque ha asistido al desarrollo de un acontecimiento y habla en calidad de testigo. La crnica tiene una intencin testimonial, distinta de la que se percibe en aquellos relatos meramente expositivos en los que se cuenta una sntesis de los datos y hechos conocidos a travs de fuentes indirectas, como pueden ser las agencias de noticias. Este carcter testimonial otorga al autor cierto margen para su libertad creativa que, no obstante, debe observar siempre los elementos ms estrictamente informativos. Su contenido es descriptivo y, por ello, se valora la presentacin de detalles de alta carga visual. En lo formal, predomina la palabra frente a otros elementos del lenguaje radiofnico. Su estructura suele ser simple y se ordena en tres partes: apertura, desarrollo y cierre. Habitualmente, se articula a travs del monlogo, lo que conere al texto un carcter cerrado. En ocasiones, se admite una presentacin dialogada previamente pactada, lo que da lugar a textos abiertos. Esto ocurre en las crnicas que La estructura contienen diferende la crnica tes aspectos relase ordena en tivos a un mismo tres partes: tema. Su estilo es apertura, coloquial culto y su duracin breve, de desarrollo y 60 90 segundos, cierre si bien cabe justicar duraciones mayores si se recurre al dilogo. En cuanto a sus condiciones de produccin y realizacin, la crnica se trasmite desde el lugar de los hechos con lo que la emisin se produce siempre a distancia, normalmente a travs de una

conexin por tel vil. Habitualmente practican los rep y enviados espe suele producir en construir u dinm

La crnica no tiene autonoma programtica

en de los gramas es una situacin inf En funcin del he describa y narre, continuidad y regu que permite al c vnculo de familia ofrecer una fotog los hechos que de cesivas intervenc

2. Los peligro radiofnica

Delimitados los r que decir que la c gen de libertad es de otra forma: la apellidos, es un g go subraya sus fo representacin pe de muchos de lo los que hay que h

i) falta de conte ii) presencia de iii) pretensin s iv) abuso de la

Cuando se cae cesos, se rompe c

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en el torbellino de los aconteceres nimios (Cantavella, 2004: 396). As, por decirlo en palabras de Burguet, la mejor informacin no es la que se cie estrictamente a los hechos, sino la que los contextualiza, explica, interpreta y, en denitiva, la que es capaz de resituar el fragmento de la actuaLa intencin lidad en un contexto de la crnica de interpretacin que reconstituya la es ubicar los calidad de la noticia hechos y que y avale la categora el receptor informativa del hecomprenda cho reportado: Para su verdadera entendernos, se trata magnitud de devolver a la instantnea de la actualidad su condicin de fotograma de una historia donde se encuentra o crece su sentido informativo (Burguet, 2004: 129). La intencin de la crnica es ubicar los hechos en su contexto de forma que el receptor comprenda su verdadera magnitud. Este grado de contextualizacin ser mayor o menor, segn el tema y la crnica, pero, en todo caso, debe trascender la emisin de los datos, informaciones o hechos puros. Se trata, en denitiva, de dejar claro que el cronista estuvo all. Ese estar all nos remite a la segunda diferencia entre la crnica y la noticia: la incorporacin del punto de vista del cronista. Pues bien: ese punto de vista se incorpora en la medida en que el cronista estuvo all y asisti, en calidad de testigo, al desarrollo de los acontecimientos. La voz, el yo del autor, cobra en la crnica una importancia especial: Lo que distingue a la verdadera crnica de la informacin es precisamente el elemento personal que se advierte, ya porque va rmada, ya porque el escritor comenta, ampla y ordena los hechos a su manera; ya porque, aunque la crnica sea informativa, suele poner en ella un lirismo sutil, una dialctica y un tono caractersticos que vienen a ser el estilo de su esencia misma (Graa, 1930 cit. en Martn Vivaldi,

1986: 127). De esta manera, quien escucha la crnica acepta -y espera- que el cronista le traslade tambin sus propias impresiones, su personal lectura de los hechos. Es cierto que la crnica no es un gnero de opinin, sobre todo porque su intencionalidad primera es informar pero tambin lo es que el relato rezuma el talante del cronista, como ya sealaba Gomis para el caso de la prensa (1989: 148). Una vez ms, ese punto de vista se puede explicitar de manera ms o menos intensa pero, resulta tan fundamental que, por ejemplo, una crnica sin rma resultara inconcebible ya que no se trata de un texto asptico, sino de un relato testimonial marcado por las aportaciones personales que el autor superpone a ese primer nivel donde se halla situada la noticia (Cantavella, 2004: 397). En ocasiones, se llama crnica a relatos que carecen de ese componente testimonial por parte del cronista. Este hecho suele tener que ver con la limitacin de tiempo y la celeridad en la transmisin de noticias, lo que hace de la crnica una simple repeticin de los hechos que ya se conocen en la redaccin. En este sentido, debe tenerse en cuenta que, en los ltimos aos, el aumento de la competencia entre los medios y las emisoras y la incorporacin progresiva de nuevas tecnologas, cada El aumento de vez ms accesila competencia bles, obligan a entre los multiplicar las comedios obliga nexiones informaa multiplicar tivas aunque no las conexiones todas se concreten en crnicas radiofinformativas nicas. Esta dinmica exige del reportero un alto rendimiento, ante la necesidad de que elabore informaciones sobre temas muy diversos y con diferentes niveles de contextualizacin: Qu puede salir de esa presin laboral a que est sometido? Pues, seudocr-

nicas donde lo qu mativo, porque n valoracin (tarea laboriosa): porqu do contar lo que causas de las pr qu

El profesional debe de contextualizar la noticia

E suced tiva pierde truir una crnica y cia que se emite a tiene ms valor q a unos cuantos ki (Faus, 1981: 294 consiste en que e transmitir la notic hechos, la prese se olvide de que d entrada a su visi rrido.

2.2. Presencia d En el extremo op frenta tambin al olvidar los lmites fnica y terminar tualizacin un pla 30). En estos ca a creer que, en lo estrictamente los comentarios y las cosas, tal vez ceptos de juicios valor. Los juicios que pueden ser d admitir una funda guiendo a Grijelm hacer un juicio de

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sido una constante que han recordado la mayor parte de los estudiosos de los gneros periodsticos. As, ya en el ao 1974 Martnez Albertos advierta de que un abuso de juicios editorializantes convertira a la crnica en comentario, en un exceso de funciones por parte del periodista que habra usurpado el papel de editorialista del medio, olvidanEl afn do que, como cronista, su papel se nunca es parece ms al de editorialireportero: zante Los juicios de valores, las interpretaciones y anlisis tpicos del estilo de solicitacin, es mejor que pasen poco menos que inadvertidos en una buena crnica periodstica, subordinados siempre al principal cometido de este gnero reservado para reporteros: la narracin de sucesos y la exposicin de datos (Martnez Albertos, 1974: 126). En este sentido, Fagoaga arma que, aunque la crnica ofrece cierto margen para la valoracin personal del cronista, el afn nunca es editorializante. Las diferencias entre ambos conceptos son claras: El propsito editorialista se maniesta claramente en prrafos encabezados con frases como no estamos de acuerdo en resulta inadmisible que, pedimos una actuacin clara y otras similares que pueden analizarse en los comentarios editoriales o rmados, cuyo lenguaje se muestra claramente bien lejano de las frmulas empleadas en los mensajes interpretativos. Mientras que el anlisis planteado en los mensajes interpretativos se basa en la explicacin de los hechos y ah se mantiene su substrato esencial; los mensajes propios del periodismo de opinin analizan los hechos con el nico propsito de ofrecer juicios morales y, en denitiva, de canalizar las opiniones pblicas (Fagoaga, 1982: 79). Por su parte, Gomis (1989: 150) advier-

te tambin del peligro de que el cronista traspase indebidamente la frontera de los gneros para quedar convertido en comentarista. El que recibe el texto lo percibe y no es extrao que manieste su contrariedad. Comparte este parecer Cebrin Herreros (1992: 50) cuando arma que lo sustantivo en la crnica es el relato o la exposicin de los hechos y no la subjetividad del autor. Adems, el autor recuerda que la carga subjetiva de la crnica, aunque existe, es secundaria en relacin con la exposicin de los hechos y tambin que la crnica supone la conjuncin de la subjetividad con la objetividad en la que la balanza est inclinada en todo momento del lado de sta (1992: 94 y 111). A juicio de Grijelmo, el autor de una crnica debe tener una gran habilidad para que no se le vaya la mano y cargue las tintas en sus juicios personales. Es necesario que evite opiniones que queden desnudas y se conviertan en frases editorializantes que se han colado de rondn en un gnero que no les corresponde (Grijelmo, 1997: 82-83). En ese instante, la crnica se desvirta y queda convertida en un texto de opinin. As lo expresa tambin Abril (2003: 22) cuando dice que la crnica no oculta la participacin de su autor aunque ste no debe abandonar su lugar secundario. Cantavella (2004: 397) insiste en este La crnica mismo punto al recordar que, en la no debe crnica, la valoabandonar racin se basa en su lugar los conocimientos, secundario. no en la subjetividad del rmante. Tal como puede verse, han sido muchos los autores que han subrayado la necesidad de que el cronista sea consciente de sus lmites y sepa hasta dnde puede llegar su contextualizacin. Por este motivo, no debe omitir sus fuentes de informacin:

Quiz bajo m generalmente bie allegados a se in da frecuencia val admisible ju

La omisin de las fuentes es el principio para entrar en la pendiente crnicacomentario

n Para vella, 2004: 403) tambin en la fra tillamos el dato, q damos cae como opinin en lo que la interpretacin. sario que el croni desde su punto tambin margen p ceptor quien term El cronista deb con humildad, sin que el lector aun elogiarlos o censu mezcla de frases (juicios de valor) los lee, porque n discernir entre un zar los textos y se (Grijelmo, 1997: 9 Como recordb sin de opiniones otros gneros am en la radio actual.

2.3. Exceso en la Junto a los peligr tra tambin el ries la crnica un mero

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rrecta, agradable, amigable, que informe y capaz de crear la tensin y el ritmo apropiado a la naturaleza de los hechos y/o acciones que se describen en el relato, el cronista debe procurar transmitir credibilidad, conanza, seguridad y autoridad en todas sus presentaciones. As conseguir un estilo de enunciacin conversacional culto, El estilo de inteligente pero no inla emisora telectual, con fuerza impone descriptivo-narrativa pero no excitado, e unas rutinas implicado pero objeconcretas que tivo porque conoce de el cronista primera mano aquello debe respetar que cuenta. A todo ello hay que sumar el estilo de la propia emisora que impone unas rutinas concretas que el cronista debe respetar. De esta forma, la crnica participa tambin del denominado sonido exclusivo de emisin que se dene como el modo y el estilo peculiar que caracteriza al proceso de ideacin, produccin y realizacin de cada una de las partes que dan vida a la programacin, as como a su totalidad, que concede a la emisora una personalidad y sonido tpicos que permiten al oyente concebir una imagen sonora para identicarla y diferenciarla del resto de la competencia del dial (Moreno y Garca, 2004: 143). En sntesis, el estilo del autor y de la emisora debe aparecer en las crnicas. Ahora bien: lo que no resulta admisible es anteponer la ambicin de lograr un estilo determinado, caracterstico y reconocible a la funcin comunicativa de toda crnica radiofnica: Hay que procurar as todo que el estilo personal no se imponga demasiado y anule la funcin y obligacin de primer orden de toda crnica, la de informar. De ah que las pautas generales propuestas en el estilo de la crnica sean las mismas que en cualquier otra informacin: claridad, sencillez y concisin (Abril, 2003: 11).

Ya lo armaba Martn Vivaldi (1986: 132 y ss.) cuando sentenci que el estilo es libre, en el sentido de que el cronista no se debe someter a esquemas prejados de redaccin pero esa libertad estilstica siempre tiene el lmite del hecho noticioso sobre el que versa: La crnica est sometida a su ncleo comunicativo, al mando a la noticia. O como expresaba tambin: Al buen cronista se le permite el lenguaje metafrico, siempre y cuando sus imgenes sean claras, justas, oportunas y coherentes y se enmarquen en una norma fundamental de claridad comunicativa: No valen -no deben valer- ni el oscurantismo expresivo, ni el retorcimiento estilstico, ni la imprecisin, ni la vaguedad, ni la vana palabrera, ni la ampulosidad verborreica, ni la complicacin conceptual (Martn Vivaldi, 1986: 132) Dicho de otro modo: a pesar de su libertad expresiva, la crnica no es propiamente literatura y, por tanto resultan inadmisibles guras o recursos que s se dan en una novela o en un ensayo (Alvarado, 1991: 26). Tampoco es un simple ejercicio de estilo. El afn estilstico y el lucimiento literario (Vigil, 1972: 172-173) que olvida la misin de la crnica deben quedar descartados. Todo est supeditado a la funcin informativa y contextualizadora de la crnica. O, por decirlo en palabras de Grijelmo (1997: 304), lo ms El ltimo importante, antes peligro al que lucirse, es haque debe cerse entender.

que la crnica se mismo momento diendo o, en el me elaborada pocos Esta es una prc de lo que zone de

El periodismo de nuestro pas carece de rigor expositivo y tcnico

enfrentarse en

cronista es el 2.4. Abuso de la improvisacin abuso de la El ltimo peligro al improvisacin que se debe enfrentar cualquier cronista es el del abuso de la improvisacin, entendida como la capacidad para saber expresar de pronto y sin estudio ni preparacin alguna cualquier cosa con sentido. Muchas veces la necesidad de improvisar se produce por-

rre mera lleva -errn las palabras dicha portancia que si a blanco y, en co una planicacin improvisacin. Ya sea por nec caso es que el c en la obligacin curso a medida q En estas circunst en la tentacin de algo sobre lo que Martnez Albertos Como resultad espaola y muy sacin literaria, e pas carece del r que suele tener e Unos reporteros-c terarios hubieran periodstico de m superior al que ac no slo en el per buena parte del p provisacin y la c sas que deben qu genios (Martnez Frente a la impr que anteponer el

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El problema se presenta cuando el abuso de lo coloquial e improvisado deriva en lo vulgar y la pobreza de expresin. Para evitar caer en ello, se recomienda dedicar un tiempo para redactar o, al menos, documentar las crnicas radiofnicas. En los casos en que esto no fuera posible, se sugiere que el cronista se apoye en el conocimiento de los hechos, el dominio lxico de lo que se describe y el control de los procedimientos tcnicos que concurren en el relato.

3. Conclusin
La falta de contextualizacin, la presencia de juicios de valor, el exceso en la pretensin estilstica y el abuso de la improvisacin son los riesgos que amenazan la labor del cronista. Muchos de estos riesgos encuentran su origen en la situacin actual a la que se enfrenta el profesional. Una situacin que se caracteriza por la alta competencia entre medios y emisoras y por la incorporacin de nuevas tecnologas que simplican y aceleran el proceso de produccin de textos radiofnicos. En lo informativo, este contexto coincide tambin con un volumen de informacin mayor y ms sosticado que, por serlo, demanda

de mayores dosis de contextualizacin y, por ende, tambin de mejores crnicas. Frente a estos riesgos y rutinas profesionales errneas, hay que recordar que la crnica como modelo de enunciacin y de recepcin requiere: - Situar los hechos en su contexto, ya que trasladar este escenario o ambiente a la audiencia ser su valor aadido frente a los gneros expositivos. - Incluir el punto de vista y el testimonio del profesional, pero sin traspasar los juicios de hechos, es decir, los conocimientos y demostraciones empricas. - Conseguir un estilo personal de contar, entendido como forma peculiar de describir y narrar sin desprenderse de los hechos y su contexto, y aprovechando los recursos de produccin y realizacin del medio. - Planicar el contenido y la estructura de la presentacin, an cuando se elabore una crnica mientras los hechos se estn produciendo. De esta forma se conseguir superar los riesgos y responder a las condiciones originales de este modelo de representacin de la realidad que es la crnica radiofnica.

La

Notas al pie
1

Las relaciones entre la informacin y la opinin ha sido uno de los asuntos ms estudiados en periodismo. En la prctica, este tema sigue abierto y todava no

se han aportado respuestas cerradas. De todas las soluciones que se han propuesto, recogemos aqu la que recientemente ha formulado Burguet, porque, sin llegar a ser estrictamente original, est muy bien expresada. Compartimos con el autor la idea de que en periodismo ha sido habitual hacer una sacralizacin de los hechos y una satanizacin estratgica de la opinin que ha llevado, por ejemplo, a hablar de la dicotoma de la informacin-opinin como si se tratara del bien o el mal o incluso a pensar, que cuando se habla de que es necesario separar escrupulosamente la informacin y la opinin, se entiende que el problema es la opinin y no la informacin: como si el agente txico fuera la opinin (Burguet, 2004: 9-17). Sin embargo, no es as. La presencia de la opinin es muy necesaria en periodismo. Pero para ella se destinan otros gneros.

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