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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS Superintendncia Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.

com Avaliao de Lngua Inglesa 6 ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questo Gabarito 01 02 03 04 05 06 07 C A D D C A B

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A B

Habilidades 25.1. Reconhecer e/ou produzir a forma escrita de valores, numerais cardinais e ordinais, datas e nmeros de telefone. 2.1. Localizar informao especfica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vrios gneros textuais. 14.1. Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prvio e de relaes contextuais. 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros. 24.1- Identificar e/ou fazer uso adequado dos marcadores do discurso (palavras de ligao) e das relaes semnticas que ajudam a estabelecer. 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros. 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condies de produo (o gnero a que pertence, funo scio-comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicao). 4.3. Inferir sentido a partir das caractersticas lexicais e sintticas prprias de alguns dos tipos textuais (injunes, descries, narraes) em gneros textuais diferentes. 3.1. Estabelecer relaes entre termos, expresses e ideias que tenham o mesmo referente, de modo a construir os elos coesivos (lexicais e gramaticais) em gneros textuais diferentes. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condies de produo (o gnero a que pertence, funo scio-comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicao). 4.2. Construir as relaes explcitas e/ou inferir sentido em textos de gneros textuais diferentes. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condies de produo (o gnero a que pertence, funo scio-comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicao). 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros. 1.3. Integrar informao verbal e no-verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros.

Valor

Lngua Inglesa

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA INGLESA

ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________ PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________ NOME DO ALUNO:________________________________________________________ DATA:___________________________ 6 ANO________________________________


1. Marque a data correta. a) April b) June c) October d) September

Halloween is in _______________.

2. Leia o cardpio e complete com a opo adequada: The ________________ is forty-five cents. a) b) c) d) Orange juice Burger Ice-cream Chips

3. De onde a bandeira acima ? a) Its from Canada. b) Its from Japan. c) Its from England. d) Its from the USA.

4. Leia e escolha a opo mais adequada: Karen est aprendendo a falar ingls. E na aula de hoje ela aprendeu esses numerais. Marque a opo correta do que Karen aprendeu em sua aula hoje.

1
a) Two, seven, six.

3
Lngua Inglesa

5
c) Four, six, ten. d) One, three, five

b) Ten, eight, nine.

5. Na frase : Earn some money and buy yourself a treat of craft materials a palavra destacada d ideia de : a) b) c) d) Addition Contrast Conclusion Time

http://www.epals.com/forums/p/29501/191513.aspx#191513

6. Baracky ama praticar esportes. E um dos seus esportes favoritos o que est representado na imagem abaixo. Sabendo que esse tambm um dos esportes mais populares dos EUA. Marque a opo correta com o nome desse esporte.

a) Basketball b) Soccer c) Football d) Volleyball

7. Angeline est apaixonada por Jacob. Toda vez que o v, Angeline tambm v o que est representado na figura ao lado. Com base na imagem, qual o sentimento de Angeline?

a) b) c) d)

Violence Love Sadness Pain

8. O assunto do texto abaixo : I can sing a rainbow Red and yellow and Pink and Green. Orange and purple and blue. I can sing a rainbow. Sing a rainbow. Sing a rainbow too a) Flower b) Butterfly c) Rainbow d) Tree Lngua Inglesa

9. Os gneros textuais so os diversos tipos de textos que encontramos no nosso dia-a-dia. Observe o dilogo abaixo: Lost Dog

Sr. Paul: Hello, Kevin! Kevin: Hi, Im very sad! Sr. Paul: What happened ? It is your dog ? Kevin: Yes, it is. It disappear. Sr. Paul: Oh, doesnt stay sad. I found your dog. Kevin: I dont believe this. Im happy. Thanks. Sr. Paul: Dont mention it. Kevin: Hey, Yuki! Stop, stop.
(Adapted by: Tatiane Corra Gonalves e William Silva de Paula)

Name: YUKI Phone: (38) - 5478-5687

Qual gnero textual utilizado por Kevin para encontrar o cachorro? a) Advertisement b) Music c) Hymn d) Magazine

10. Na frase do dilogo acima: Yes, it is, a palavra destacada refere-se a: a) Kevin b) Paul c) Dog Yuki d) Phone

11. De acordo com a imagem ao lado, qual a finalidade da propaganda para o leitor ? a) b) c) d) To convince To critic To inform To fun

12. Observe o texto e responda: Animal House Theres a kangaroo in my kitchen. Theres a hippo in my hall. Theres a giraffe in my dining-room. A hundred meters tall! My house is full of animals. I dont know what to do. I think Im going crazy. Im living in a zoo.
(Adapted by: William Silva de Paula)

Onde a pessoa do texto sente que est vivendo ? a) At home b) At zoo c) At house Lngua Inglesa d) At dining-room

13. Observe e opte pela resposta mais adequada: OUR FATHER


Our Father, Who art in heaven, Hallowed be Thy Name.Thy Kingdom come. Thy Will be done, on earth as it is in Heaven. Give us this day our daily bread. And forgive us our trespasses, as we forgive those who trespass against us. And lead us not into temptation, but deliver us from evil. Amen.
Read more:http://www.ewtn.com/devotionals/prayers/pater2.htm#ixzz2MPKn08Gd

O gnero textual acima ? a) b) c) d) Reporter Music Redaction Prayer

14. A imagem ao lado mostra:

a) b) c) d)

A girl / a cat A girl / a rabbit A girl / a Ted Bear A girl / a dog

15. De acordo com a imagem, podemos ver vrias situaes que acontecem no nosso cotidiano, mas uma est em evidncia que nos faz pensar na situao atual que vivemos. Qual a opo que caracteriza CORRETAMENTE o que foi dito ?

a) b) c) d)

Injury Prejudice Racism Violence

Lngua Inglesa