UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA ADMINISTRACI??

N Y GERENCIA EN SALUD I SEMESTRE ACAD??MICO 2014-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura 1.2 C??digo 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Cr??ditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duraci??n semanas 1.9 Prerrequisitos 1.10 Profesores

:ADMINISTRACI??N Y GERENCIA EN SALUD I :OBST-141 :05 :4 :PREGRADO : TRUJILLO, :17/03/2014 al 16/07/2014 :17 :OBST-138 O CIEN-131 : PALOMINO MONTERO, HILDA ; QUI??ONES VASQUEZ, ANA MARIA ;

II FUNDAMENTACI??N

La asignatura, está dirigida a promover e internalizar en los estudiantes del V ciclo, los conocimientos, estrategias e instrumentos para liderar cambios en la cultura organizacional de las instituciones de salud, tanto públicas como privadas, manejar la normatividad legal, financiera, administrativa y operacional, dentro del sistema nacional de salud, fomentar la competitividad, integrando equipos de alto nivel de rendimiento; analizar las características del entorno y responder a las necesidades de los usuarios, utilizando el enfoque estratégico, en la planificación, Organización y Dirección de los servicios de salud, gestión de recursos humanos, financieros, y logísticos, importantes en el cumplimiento de su función administrativa y Gerencial en los servicios de salud en general y de la salud sexual y reproductiva en particular, según su perfil profesional.

III SUMILLA

La asignatura de ADMINISTRACION Y GERENCIA EN SALUD I, integra el área curricular de formación básica de la Escuela Profesional de Obstetricia, es de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es desarrollar en los futuros obstetras, competencias para la Administración y Gerencia de servicios y establecimientos de salud, el desarrollo

empresarial y el liderazgo en la prestación de los servicios de salud, quienes a través de su gestión, garantizarán su máxima eficacia. El contenido está estructurado en tres unidades didácticas denominadas,

según guia Contenidos Actitudinales • Escucha con atención y participa activamente en la organización de su aprendisaje.2 Interpreta críticamente y aplica los lineamientos del sector salud.1 Conduce con eficiencia. cabellos recogidos. • Presentación de la guia de • Orientaciones generales . c. evaluaciones metodología y evaluación. prácticas: Normas . Aplica nuevos enfoques y herramientas de la administración y gerencia. uñas cortadas. V PROGRAMACI??N POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 ADMINISTRACION Y GERENCIA EN SALUD Duraci??n: 17/03/2014 al 26/04/2014 a. en las instituciones de salud. importancia en su grupo (grupal) Obstetricia. en las instituciones. eficacia y ética las instituciones de salud. 3. Administra con eficiencia. eficacia y ética los servicios de salud sexual y reproductiva.. servicios y estrategias nacionales de Salud Sexual y Reproductiva. las Estrategias Sanitarias de salud especialmente del área sexual y reproductiva. Para 1.• Primera Unidad: “ADMINISTRACION Y GERENCIA EN SALUD • Segunda Unidad: “ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD “ • Tercera Unidad: “GESTION Y EVALUACION DE LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA”. Participa proactiva. competencias. Aplicando nuevos enfoques y herramientas de la administración y gerencia. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3. • Elabora y porta diariamente el portafolio del estudiante • Participa en clase opinando y formulando preguntas sobre el tema • Asiste puntualmente. con uniforme completo. en las instituciones de salud. ética y responsablemente en las prácticas y trabajos de grupo N?? Semanas Contenidos Conceptuales Semana 1 Semana 2 Contenidos Procedimentales • Lluvia de ideas • Exposición dialogo: • Participa en la Ev. • Portafolio del estudiante: • Evaluación de entrada contenidos • Visita guiada al establecimiento de salud: presenta plano simple • Exposición diálogo • Elabora mapa conceptual • Introducción a la • participa en la plenaria y Administración y Gerencia: • expone las conclusiones de concepto. Clase inaugural: Analisis establecer conocimientos de la muerte materna en el previos Perú En la práctica: • Presentación del sílabo. para implementar formas alternativas de gestión. 3. para proponer proyectos de intervención en salud dentro del contexto de la mejora continua de la calidad de los servicios. contenidos. • Asiste a sus practicas y • Principios y teorías realiza actividades administrativas programadas por su docente. y las normas legales correspondientes a escala local.3 Evalúa los establecimientos y/o servicios a su cargo . de los servicios de salud sexual y reproductiva. • Portando todos sus materiales para la práctica . regional y nacional para establecer la participación del/ la obstetra en el nivel de planeación estratégico y táctico. Métodos. b. para implementar formas alternativas de gestión. trabajos.

Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 • Asume su responsabilidad • El proceso administrativo: como futuro profesional. con sus utiles para el trabajo presenta los trabajos del dia · • Realiza investigación • Dirección: autoridad. • Elabora su informe elaboración de los trabajos • Organigrama estructural y • Elabora diapositivas y para exposiciones funcional. tema asignado a su grupo portando sus matweriales Toma de decisiones • Asiste a sus prácticas con su • Etica en las instituciones de portafolio del estudiante salud. en la modificación de los indicadores negativos de salud actual N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales . interpreta cuenta portando todos sus • Elabora su informe • Evaluación materiales a sus clases de • Elabora diapositivas y • Registros práctica expone el tema asignado a • Sala situacional de • Respeta las opiniones de sus su grupo salud compañeras. bibliográfica. así no • Asiste a sus prácticas en • Examen Unidad I comparta las ideas sede asignada • Es tolerante con las diferentes personas con las que interactúa UNIDAD 02 ORGANIZACI??N DE LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Duraci??n: 28/04/2014 al 31/05/2014 a. identificación de recursos humanos. en • Exposición diálogo • Planificación : el proceso administrativo de • Elabora mapa conceptual • Plan de salud local los establecimientos de • Asiste a sus prácticas y • Dx situacional de salud en salud realiza actividades los establecimientos de salud • Asiste a sus clases de programadas por su docente práctica y realiza actividades según su guia . Analiza . Diseña y sustenta un proyecto de intervención en salud con enfoque estratégico y participativo. monitoreo. Trabajo en equipo el tema asignado programadas • Habilidades • Elabora diapositivas (mapa • Asiste puntual y gerenciales:comunicación conceptual ) y expone el correctamente uniformada. analiza. Elabora el Diagnóstico Institucional: cultura organizacional. utilizando los indicadores de evaluación en salud c. organizacional • Asiste a sus prácticas en la correctamente uniformada y sede correspondiente . del establecimiento donde realiza la práctica d. Organiza e implementa la sala situacional del servicio de Obstetricia. motivación y liderazgo. actualizado • Participa activamente en las actividades académicas programadas • Realiza investigación • Control: supervisión y • Asiste puntualmente. manejo de conflictos. Evalúa el establecimiento de salud . interpreta • Participa activamente en las • Valores y principios • Elabora su informe y expone actividades académicas humanos. logísticos y financieros b. interpreta • Participa activamente en la • Organización: concepto. siguiendo las fases del proceso administrativo. rendición de correctamente uniformada . expone el tema asignado a • Elabora mapa conceptual • Cultura y clima su grupo • Asiste puntualmente. e. Asume su responsabilidad como futuro profesional. eficaz. analiza . • Realiza Investigación bibliográfica. bibliográfica. para solucionar un problema identificado y priorizado por su grupo.

• Atención primaria de salud. en sus clases de prácticas las claves (Grupal) • EVALUACIÓN DE • Asiste a sus prácticas LA SEGUNDA UNIDAD UNIDAD 03 EVALUACION DE ESTABLECIMIENTPOS DE SALUD Duraci??n: 02/06/2014 al 16/07/2014 a. Diseña y sustenta un proyecto de intervención en salud con enfoque estratégico y participativo. logísticos y financieros b. para solucionar un problema identificado y priorizado por su grupo. e. del establecimiento donde realiza la práctica d. • Elabora y presenta un puntualmente . identificación de recursos humanos. documentos: trabajo. • Exposición Diálogo tasa. EMERGENCIAS una exposición de calidad • Expone los pasos seguidos OBSTETRICAS: roja. Elabora el Diagnóstico Institucional: cultura organizacional. para la implementación de amarilla y azul. • Planifica. análisis. humanos en su trabajo diario • Redes de salud y • EXPOSICIÓN DIALOGO • Asiste a su práctica categorización. correctamente uniformada. sus clases de práctica y cumple con todas las MAIS. siguiendo las fases del proceso de planeamiento estratégico. • Practica el trabajo en equipo. utilizando los indicadores de evaluación en salud c. Respetando las • Lineamientos de política de • Sistema Nacional de Salud opiniones de los demás. presenta por grupos sexual y reproductiva. FON en el establecimiento establecimientos de salud • Realiza sus prácticas con de práctica • Sistema de referencias y responsabilidad y ética. • Presenta los trabajos actividades programadas • Maternidad saludable y asignados puntualmente segura • El FON: aplicación en el • El FON: Atención de establecimiento de Emergencias Obstétricas y • Demuestra interés y practicas. a • Asiste a sus prácticas. salud: interpretación y • Políticas de Salud 2002-2015 • Practica la ética y los valores aplicación MINSA. Organiza e implementa la sala situacional del servicio de Obstetricia. en la modificación de los indicadores negativos de salud actual N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales . SIS. Asume su responsabilidad como futuro profesional. exposición en clase de teoría • Muerte Materna: definición. • Niveles de atención de salud resumen y socializa en clase correctamente uniformada y portando todos sus trabajos programados EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL • Análisis situacional de salud • Asume responsabilidad y • Exposición diálogo de la Región LL compromiso en disminución • Lectura dirigida: MINSA • Aplicación de la Estrategia de las tasas negativas • Elabora mapa conceptual y sanitaria nacional de salud • Asiste puntualmente. explica cómo Neonatales creatividad para se aplica en la atención • Implementación y presentar su trabajo diaria de gestantes operativización de las • Internaliza y toma • Exposición diálogo funciones obstétricas conciencia de la situación • Asiste a sus practicas e neonatales. • utiliza los resultados para su contra referencias. actual de la mortalidad investiga cómo se aplica el • capacidad resolutiva de los materna y perinatal.Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 • Participa proactivamente en las clases teóricas y • Sistema Nacional de Salud : • Lectura dirigida de prácticas en su grupo de características . • CLAVES DE su material para presentar amarilla y azul. causas. Organiza e estrategias para el abordaje • Investiga analiza y prepara implementa Claves: roja. Evalúa el establecimiento de salud .

indicadores de evaluación en fluxograma. • Evaluación de la Estructura. Proceso del establecimiento • Sistema de • Elabora. en nuestra Escuela.int cuadros estadísticos. elabora cuadros • Analisis registros de: Partos. con erpretacióny utilizaciónde datos obtenidos de los lainformación. • Explica el uso al que está • Reconocimiento y aplicación destinado c/u de ellos. el aprendizaje se realizará en base a competencias y buscando el aprendisaje significativo. SIP. de los estándares e • Elabora organigrama. HIS –MIS. PPFF. ITS y SIDA. salud sexual y • Presenta y Expone el reproductiva Informe final de la evaluación del establecimiento EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN DE APLAZADOS • Asiste puntual y correctamente uniformada a sus prácticas • Participa proactivamente en las clases teóricas y de prácticas en su grupo de trabajo • Mantiene al dia su portafollio de estudiante • Escucha y respeta opiniones contrarias • Mantiene buenas relaciones Interpersonales con los miembros de su grupo. logísticos y financieros financieros del establecimiento de salud • Evaluación de Proceso: Estándares e Indicadores • Instrumentos de evaluación : • Reconoce y organiza los estándares e indicadores lista de cotejos. Dinámica grupal: mediante este procedimiento se propicia la organización de los alumnos de cinco integrantes para su . Interpreta y analiza Información: Recopilación. registros del servicio de • Analisis registros de: Partos Obstetricia. HIS –MIS. del establecimiento de salud. CACU • Elabora un plano simple de • Evaluación de los servicios la de salud infraestructura. analiza y Atención integral de la • Elabora la sala situacional gestante. Fluxograma • Identifica recursos • RRHH. En el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias metodológicas • a. logísticos y humanos. SIP. del salud establecimiento • Organigrama. revisa. CACU • Realiza evaluación de resultados. ITS y SIDA. tabula. encuestas para la evaluación de etc. distribución • Indicadores de evaluación en de servicios y oficinas salud administrativas. • Asiste a sus clases de interpretacióny utilización de prácticas: observa. PPFF. la información. personal de salud y pacientes • Asume un comportamiento ético y responsable durante las clases Teóricas y prácticas EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS VI ESTRATEGIAS METODOL??GICAS En el marco del proceso de acreditación universitaria. • Atención integral de la gestante. • Evaluaciónde los serviciosde • Organiza e implementa la salud sala situacionaldel • Evaluación de Resultados: establecimiento. utilizando los indicadores respectivos. con los estándares e indicadores principales indicadores de • Normas Técnicas del MINSA: salud PPFF. estadísticos.Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16 Semana 17 • Sistema de información gerencial (SIG) • Expone sobre el tema • Sistema de Información en asignado: salud: Recopilación.

mota. Seminario: los estudiantes son sensibilizados para indagar y buscar información sobre el tema individualmente. buscando concenso para las conclusiones que al final de cada clase presentará. donde emitirán juicios para aprobar o desaprobar la ejecución del proyecto asignado. • e. tomando en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social • b. OPS. audio.trabajo grupal. aulas con equipo completo multimedia. • d.opinar y sustentar sus puntos de vista y a la vez escuchar y respetar las opiniones de los demás en su grupo de trabajo. Talleres: tendrán como principal propósito la revisión y evaluación del proyecto de intervención en salud. la manera como el estudiante entra en el proceso del debate y aprende a saber escuchar. Conferencia diálogo: mediante esta técnica. CDs. VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DID??CTICOS Para el desarrollo de clases será necesario documentos oficiales del MINSA nacional. lo cual a su vez genera los desequilibrios cognitivos. computadora. los que le sirven de base para debatir. USB. contando con la asesoría de su profesora. Simulaciones: esta técnica constituye una verdadera herramienta para poder aprender a exponer y sustentar cualquier punto de vista en cualquier trabajo o tarea. • c. adecúan y estructuran nuevos conocimientos. Regional y local. pizarra acrílica. OMS y la reproducción de ellos por cada alumno o en forma grupal. y materiales según las actividades a realizar en la práctica ( la asistencia a las prácticas es con uniforme ) y cabellos recogidos VIII T??CNICAS. INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACI??N FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 SUBCOMPONENTES COD PE PU 1 CALCULO: 10%*PE+90%*PU 1 DESCRIPCIÓN prueba de entrada prueba de primera unidad COMPONENTE C2 SUBCOMPONENTES COD EXP 1 TRAB 1 FA 1 CALCULO: 40%*EXP 1+30%*TRAB 1+30%*FA 1 DESCRIPCIÓN exposición antes del examen parcial Trabajos presentados Aplicación de ficha actitudinal COMPONENTE C3 SUBCOMPONENTES COD PC 1 PU 2 FA 2 CALCULO: 50%*PC 1+30%*PU 2+20%*FA 2 DESCRIPCIÓN práctica calificada prueba de unidad 2 Aplicación de ficha actitudinal COMPONENTE C4 SUBCOMPONENTES COD PC 2 CALCULO: 40%*PC 2+20%*PU 3+20%*EXP 2+20%*TRAB 2 DESCRIPCIÓN Prática calificada . es pues. el docente plantea introductoriamente la temática y sensibiliza planteando los conflictos cognitivos a los alumnos. Formatos. internet. leen. plumones acrílicos. analizar escudriñar las opiniones de los demás y luego de manera estratégica proponer sus propia ideas respaldando sus opiniones con otros autores especializados.

en un horario apropiado para la docente y la alumna. BARCELONA ESPA??A. por lo tanto se tendrá en cuenta lo siguiente: • a. X REFERENCIAS BIBLIOGR??FICAS B??SICA Chiavenato. NUEVAS T??CNICAS DE GESTI??N. Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura. FOLIO S.A. • b. ED 658. Idalberto ADMINISTRACI??N EN LOS NUEVOS TIEMPOS 2002 658/Ch44a BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 11 Drucker. 1994 .4/D96 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 11 MINSA PLAN NACIONAL DE GESTI??N DE LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE SALUD 2007 MINSA EVALUACI??N DE LOS SERVICIOS DE SALUD 2007 MINSA GUIA NACIONAL DE ESTRATEGIA SANITARIA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2005 contenido teorico MINSA MATERNIDAD SALUDABLE DERECHO DE TODA MUJER 2006 COMPLEMENTARIA Nicola Phillips. En caso necesario se concertará una entrevista.A.PU 3 EXP 2 TRAB 2 Prueba de unidad 3 Exposiciones despues del primer parcial presentación de trabajos IX PROGRAMA DE CONSEJER??A La tutoría y consejería es concebido como uno de los espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas académicos y personales con el aporte del docente. RESPONSABILIDADES Y PR??CTICAS 1995 6. ED. Peter F LA GERENCIA: TAREAS. en forma individual o grupal pueden ser consultadas con la docente en las horas de clase.

SANITARIA PANAMERICANA. D. LINEAMIENTOS DE POL??TICA DEL SISTEMA DE SALUD. OF. Freman. SERIE PALTEX N?? 18. ED. PLANIFICACI??N LOCAL PARTICIPATIVA. 1992 OPS EVALUACI??N PARA EL PLANEAMIENTO DE PROGRAMAS DE SALUD. 1990 OPS MANUAL PARA EL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD. PRENTICE ?? HALL HISPANOAMERICANA. SERIE PALTEX N?? 6 1993 DIRESA L AN??LISIS DE LA SITUACI??N DE SALUD LA LIBERTAD.C. ADMINISTRACI??N. WASHINGTON. J. 2006 2006-2007 VIRTUAL GOOGLE Y OTROS . 2009 MINSA . 1999 Stoner.OPS/OMS. y E.