Presentación

Señores Miembros de la Asamblea General de Delegados Compañer@s del Centro de Estudiantes de Arqueología

En cumplimiento de los principios democráticos y del compromiso que asumimos para con ustedes, miembros del Centro de Estudiantes de Arqueología de la ni!ersidad "acional de #ru$illo, ponemos a consideraci%n el presente Informe de gestión de la Junta Directiva 2008- 2009, el cual resume de manera bre!e los antecedentes &ist%ricos de la elecci%n de la 'unta Directi!a y un balance de las acti!idades y gestiones reali(adas concordes al cumplimiento de las propuestas planteadas antes de la elecci%n de la saliente 'unta Directi!a) Asimismo se &ace un diagnostico sobre la realidad del mo!imiento estudiantil del CEA* y su papel en el de!enir &ist%rico de la ni!ersidad y de la sociedad)

Con la reali(aci%n del presente in+orme pretendemos obtener la aprobaci%n del mismo, es por esto que esperamos Señores Miembros de la Asamblea General de Delegados sus aportes, sugerencias, críticas constructi!as y además les pedimos que sepan comprender algunas de+iciencias en las que &ayamos incurrido en el desarrollo de nuestra gesti%n y nuestro desempeño en el cargo)

Carlos Alberto -apata .enites Sec) General /0012/003 D)")4) 56731689 ")M) 0690800/06
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Índice Presentación ......................................................................................................................... Índice.................................................................................................................................... 1. ntecedentes! "lección de la #unta directiva 2008-2009 ................................................... 2. "ventos reali%ados ............................................................................................................ /)9) 'ue!es Arqueol%gicos )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) /)/) Salidas de Campo))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) /)8) :ia$e al ;:4 C<"ADEA Cu(co ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) /)5) Seminarios de Complementaci%n Acad=mica> Arqueología Ama(%nica y #eoría Arqueol%gica) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) $. 'ogros ............................................................................................................................... &. (ovimiento estudiantil! "l estudiante de r)ueolog*a.................................................... +. Ingresos , egresos ............................................................................................................ -. .onclusiones..................................................................................................................... 1 2 $ & 5 6 6 1 9 10 12 18

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1. ntecedentes! "lección de la #unta directiva 2008-2009 ?a elecci%n de la saliente 'unta Directi!a @'DA del Centro de Estudiantes de Arqueología @CEA*A, periodo /0012/003, esta enmarcado en lo que podríamos denominar como la !uelta de la democracia para el Centro de Estudiantes de Arqueología luego de un periodo de relati!a inacti!idad del gremio de los estudiantes de arqueología de la ni!ersidad "acional de #ru$illo @ "#A) A continuaci%n se eBplica bre!emente el proceso &ist%rico) ?a 'unta Directi!a #ransitoria @'D#A /00C2/001 elegida por los delegados de las bases de la escuela de arqueología, a criterio personal de cada uno de ellos, estu!o encargada de lle!ar a cabo el proceso electoral de una nue!a 'unta que sería elegida en !otaci%n uni!ersal por los estudiantes de arqueología, y por ende cuente con el respaldo de los mismos) Es así, que la 'D# e$erce sus +unciones desde el mes de octubre de /00C &asta el 95 de mayo de /001, cuando se elige el Comit= Electoral Aut%nomo @CEAA) ?a elecci%n del CEA +ue especial, esto debido a que despu=s de dos citaciones a Asamblea General de Delegados @AGDA, no se llego al quórum respecti!o para !alidar una decisi%n, de acuerdo al estatuto !igente) Dor esto a iniciati!a del Secretario de *elaciones DEblicas de la 'D#, Carlos -apata .enites, se elegiría el presidente y secretario del CEA dentro de la .ase /006, y la !ocal de la .ase /007) Dic&o acuerdo sería !alidado luego por los delegados y los miembros de la 'D#) ?a elecci%n del CEA +ue &ec&a por !otaci%n, mayoría simple, en las .ases respecti!as) Electo el CEA, el 95 de mayo de /001, con+ormado por MarilE .ardales Mendo(a, presidenta, -andra Fngeles Guesqu=n, secretaria, y Hannis Gue!edo Gue!edo, !ocal, se emprende un nue!o proceso electoral que no se &abía suscitado desde el año /006) Dic&o proceso se e$ecut% de manera eBitosa y transparente, teniendo como &ec&o central las !otaciones del día 93 de 'unio de /001) Droducto de la inacti!idad política del mo!imiento estudiantil en arqueología solo se llego a inscribir una lista) ?a lista IAyniJ +ue electa con una !otaci%n que superaba ampliamente el 60K de los !otantes y del alumnado matriculado) #al &ec&o &ist%rico en la escuela de Arqueología simboli(% el retorno de la democracia, ya que in!olucr% la participaci%n de la mayoría de los estudiantes de arqueología) ?a lista ganadora IAyniJ estu!o con+ormada por> Carlos -apata .enites @.ase /006A, Secretario General, :íctor Lugo Campaña ?e%n @.ase /006A, Sub2Secretario General, ?i( Marina *amíre( Aguilar @.ase /006A, Secretario de *elaciones DEblicas, Dedro 'esEs Cáceres Coronel @.ase /00CA, Secretaria de Cultura, "adia ?ussiana Medina Apí @.ase /007A, Secretaria de Economía, ?eslie Hesenia Coc&ayalle D=re( @.ase /007A, Secretario de Actuali(aci%n Acad=mica, :elMo MarusiM :erdeguer @.ase /001A, Secretario de Actas y Arc&i!os, *oberto Marcelo Lilario @.ase /00CA, Secretario de Deportes) Durante la gesti%n de la 'D /0012/003, se &icieron algunos cambios en las secretarías, reempla(ando al señor :elMo MarusiM :erdeguer por el señor El!is Mon(%n ?ay(a @.ase /00CA en la Secretaría de Actas y Arc&i!os, al señor *oberto Marcelo Lilario por el señor Lenry ?e%n Castro @.ase /001A en la secretaría de deportes, y la señorita ?eslie Coc&ayalle D=re( por el señor Alan Daredes Día( @.ase /007A en la secretaría de actuali(aci%n acad=mica) ?os cambios +ueron &ec&os por la renuncia de los secretarios a sus cargos, en todos los casos por moti!os personales, y las personas que ocuparon las secretarías +ueron propuestas por la 'D y +ueron rati+icados en sus nue!os cargos por la AGD)

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2. "ventos reali%ados 2.1. Jueves r)ueológicos El 'ue!es Arqueol%gico es un e!ento acad=mico que consiste en la eBposici%n de temas relacionados a la Arqueología, a cargo de arque%logos del medio local, nacional e internacional, con el +in de enriquecer los conocimientos de los estudiantes de Arqueología y del pEblico asistente) Estos e!entos se retomaron en el marco del 4 Mes Arqueol%gico, en el cual todos los $ue!es del mes de 'unio se reali(o un 'ue!es Arqueol%gico) Durante nuestra gesti%n consisti% de una o dos eBposiciones por 'ue!es Arqueol%gico que se reali(aban en el sal%n de Audio!isuales del primer piso de la +acultad de Ciencias Sociales de la "#, una !e( por mes, generalmente) El primer 'ue!es Arqueol%gico se lle!% a cabo el día /6 de setiembre de /001 a cargo de la ?ic) María del Carmen Espino(a C%rdo!a, del Museo #umbas *eales Sipán, como primera ponencia con el tema> “El mate burilado en la costa norte, una continuidad cultural”, de igual manera como segunda ponencia el ?ic) *en(o :entura Ayasta, de la ni!ersidad "acional de #ru$illo, con el tema “Límites y posibilidades para la investigación del arte rupestre en la Costa Norte del Perú” El segundo 'ue!es Arqueol%gico se lle!% a cabo el /C de no!iembre de /001 a cargo del ?ic) C=sar Gál!e( Mora, del 4nstituto "acional de Cultura, Direcci%n ?a ?ibertad, y del Ms) 'uan Castañeda Murga, de la ni!ersidad "acional de #ru$illo, con el tema !materiales arquitectónicos del "ori#onte medio en el valle c"icama! El tercer 'ue!es Arqueol%gico se reali(% el día 99 de diciembre de /001 con el ?ic) 'orge *ui( .arcellos de la ni!ersidad nacional de #ru$illo, como primera ponencia con el tema> “$etodologías de investigación en sitos arqueológicos de selva alta y la región de los C"ac"apoya”% y con el ?ic) :íctor Diminc&umo Lurtado del 4nstituto "acional de Cultura de la ?ibertad, con el tema> “E&cavaciones en el comple'o amurallado de (sc"udi” El día /3 de enero se lle!% a cabo con$untamente con el Centro de Estudiantes de Antropología de la ni!ersidad "acional de #ru$illo, el primer I'ue!es Arqueol%gico N Antropol%gicoJ a cargo de la Ms) Olorencia .racamonte Gano(a docente de la ni!ersidad San Martín de Dorres con el tema “E&periencias de casos en )ntropología *orense en (ru'illo”, y del ?ic) Manuel Grados Castillo del Ministerio DEblico del departamento de Medicina legal con el tema “+esarrollo ,istórico de la )ntropología *orense en el Perú”) El cuarto 'ue!es Arqueol%gico se lle!% a cabo el día 95 @ponencia +uera de los 'ue!es Arqueol%gicosA y 93 de +ebrero de /003 a cargo de la ?ic) María Andrea *uncio de la ni!ersidad de .uenos Aires, Argentina, con el tema !En-oques estilísticos y teoría arqueológica. apro&imaciones desde la cer/mica! El quinto 'ue!es Arqueol%gico se lle!% a cabo el día /7 de mar(o de /003 a cargo del Ms) Daniel Oernandes Moreira, de la ni!ersidade de Sao Daulo y el Museu List%rico e Geográ+ico de DoPos de Caldas MG, y de la ?ic) Marilaura ?%pe( Solis, de la ni!ersidad "acional de #ru$illo con el tema> “)rqueología y Ecosistemas del comple'o 0uruena $t 1 2rasil” El seBto 'ue!es Arqueol%gico se lle!% a cabo el día /1 de Mayo de /003 a cargo del ?ic) Edgar .racamonte ?=!ano del Museo #umbas *eales de Sipán con el tema> !3ip/n despu4s de los $oc"icas, el caso del sector 56!

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2.2. /alidas de .am0o ?as salidas de campo surgieron por la carencia de estas dentro del marco de los cursos que desarrollamos en la escuela, que si bien están contempladas en los silabos, a !eces no se concretan o son insu+icientes para conocer la gran mayoría de los sitios arqueol%gicos de nuestra localidad) Es así, que reali(amos salidas a los sitios arqueol%gicos de la localidad procurando siempre la guía de un arque%logo pro+esional, que nos guie y nos oriente en el recorrido y la llegada al sitio, además se inculcaba en nuestros condiscípulos el respeto por el patrimonio) Durante nuestra gesti%n las salidas de campo se reali(aron cada dos meses, generalmente, Drimera salida de campo se reali(% al sitio arqueol%gico conocido como IEl )lto de las 7uitarras”, en el !alle de Moc&e, guiadas por el arque%logo ?ic) Daniel Castillo, el mes agosto de /001 Segunda salida de campo se lle!% a cabo al sitio arqueol%gico de “$ocollope”, en el !alle C&icama, el mes de diciembre de /001) #ercera salida de campo +ue al sitio arqueol%gico de “El Castillo de (omabal” y al sitio arqueol%gico de I8ueneto”, en el !alle de :irE, en el mes de abril /003) Cuarta salida de campo se reali(% al comple$o arqueol%gico ”El 2ru'o”, en el !alle C&icama, !isitando los distintos sitios integrantes del comple$o como “,uaca Cao 6ie'o”, el Museo de Sitio, “,uaca Prieta” y “,uaca Cortada” Esta se reali(o en el mes de $unio de /003 ?amentablemente despu=s de la primera salida de campo los arque%logos que se comprometieron a reali(ar el guiado en los sitios arqueol%gicos que !isitamos, nos +allaron y no se pudo concretar un correcto guiado) 2.$. 1ia#e al 21I .34 D" .u%co En octubre del año pasado se lle!o a cabo el ;:4 Congreso "acional de Estudiantes de Arqueología @mal llamado C<"ADEAA en la ciudad del Cusco, desde el 98 al 91 de octubre, por tal moti!o, la 'D del CEA* reali(% las gestiones correspondientes para !ia$ar a la ciudad del e!ento y asistir a dic&o congreso, pues nuestra ausencia en los Eltimos congresos acad=micos +ue notoria) Asimismo !ia$amos con el prop%sito de solicitar y traer la sede del ;:44 C<"ADEA a nuestra ciudad) Se iniciaron las gestiones en el mes de $ulio, con la solicitud de la mo!ilidad para el !ia$e, al Sr) Decano de la Oacultad Ms) Guillermo Guti=rre( C&ac%n @<+icio "Q 0082/001RCEA*2 "#A, así como con el permiso para el !ia$e @<+icio "Q 0072/001RCEA*2 "#A) A solicitud de la unidad de transportes era necesario tener un responsable de la delegaci%n que !ia$aba al Cusco, estu!o a cargo del ?ic) Enrique Oelipe <bando, en su condici%n de docente de la +acultad de Ciencias Sociales) Lacia el mes de agosto, el Sr) Oernando :ilca, estudiante presidente de la Comisi%n <rgani(adora del ;:4 C<"ADEA nos en!ía una comunicaci%n al correo electr%nico del C)E)A*) "# solicitándonos que cada uno de los estudiantes que asistían al e!ento &asta el momento, debíamos abonar la cantidad de SR) 50)00 nue!os soles en el nEmero de cuenta de banco /162971C967920256, para separar el pasa$e a la ciudadela de Mac&u Dicc&u, pagando así con más de un mes de anticipaci%n de la salida al mencionado sitio arqueol%gico) El 90 de octubre se eBpide la *esoluci%n :icerrectoral Administrati!a "Q 30/2/0012:AD2 "# con la que se nos concede y autori(a la mo!ilidad del 99 de octubre al 93 de octubre de /001 indicándose
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tambi=n el nEmero de matrícula de la unidad m%!il> D9398, la cual sería conducida por los señores c&o+eres Silliam Dlasencia Castillo y Oredy Angulo .arbo(a) na !e( +inali(adas las gestiones, se comunic% a todos los estudiantes a !ia$ar, las +ec&as y &oras de partida de #ru$illo, llegada al Cusco, salida de regreso a #ru$illo, así como el itinerario a reali(ar allá) Dartimos al Cusco el día sábado 99 de octubre de /001 a las 90>00 pm en la unidad m%!il asignada del local institucional de la ni!ersidad "acional de #ru$illo, un nEmero de 88 estudiantes de la Escuela Acad=mico Dro+esional de Arqueología @:er lista ad$unta en *esoluci%n !icerrectoral administrati!a "T 30/2/0012:AD2 "#A ?legamos a la ciudad del Cusco a las 7>80 am) del día lunes 98 de octubre) Ouimos en el bus directamente al local institucional de la ni!ersidad "acional San Antonio Abad del Cusco @ "SAACA donde nos recibi% el presidente del ;:4 C<"ADEA, Oernando :ilca, quien nos in+orm% que no sería posible la salida a la ciudadela de Mac&u Dicc&u en la +ec&a acordada el día domingo 93 de octubre, el presidente argument% que por cuestiones de eBceso en la capacidad de !isitantes en el sitio nuestra !isita sería postergada una semana más y que si deseábamos !isitar el sitio en la +ec&a acordada debíamos abonar SR) 10)00 nue!os soles adicionales a los SR) 50)00, ya cancelados con aproBimadamente más de un mes de anticipaci%n) Con este incumplimiento, los estudiantes de #ru$illo &icimos notar nuestro malestar) Sugerimos que del dinero abonado con anterioridad, se nos cobre el costo de SR) 50)00 nue!os soles, costo de inscripci%n al congreso, ya que aEn ningEn estudiante tru$illano &abía pagado la inscripci%n al e!ento) Cuestionamos si &abría alguna alternati!a como solicitar al 4"C que nos brinde apoyo en esta situaci%n, el Sr) :ilca nos contest% que el 4"C no tiene nada que !er con las entradas a Mac&u Dicc&u y que quienes están a cargo son los señores de la Municipalidad de Aguas Calientes) ?uego de esta con!ersaci%n con el Sr) :ilca, nos dirigimos a los &ospeda$es más c%modos, econ%micamente &ablando, para instalarnos y luego ir a desayunar) Dos grupos nos instalamos en el barrio de #aUantinsuyo y en &ospeda$es cercanos) Mientras buscábamos donde desayunar la delegaci%n in!estig% un poco con los lugareños y en el 4"C, el cual si es el encargado de las entradas a Mac&u Dicc&u, que si era posible ir en la +ec&a acordada) En la noc&e del día 98 de octubre se lle!% a cabo la inauguraci%n, en donde &ubo interesantes y amenos nEmeros artísticos, así como las palabras de bien!enida e inauguraci%n del ;:4 C<"ADEA, en el patio del Con!ento de Santo Domingo o GVoricanc&a) Con el +in de que !isitemos Mac&u Dicc&u en la +ec&a acordada y a ba$o costo, esa misma noc&e del 98 de octubre, la $unta directi!a del CEA* decide redactar dos o+icios a dos instituciones eBplicando bre!emente nuestra situaci%n> 4"C2 Cusco y la empresa de transportes C<"SE## * MACL D4CCL S)A)C) , los cuales se entregaron al día siguiente) El 95 de octubre por la mañana a las 3>00 am) Se iniciaron las con+erencias lle!adas a cabo en el auditorio del local de la 4glesia de la Compañía, de propiedad de la "SAAC, en la pla(a de armas de la ciudad del Cusco) Mientras se lle!aban a cabo las con+erencias y los estudiantes asistían al e!ento, los integrantes de la $unta directi!a del C)E)A*2 "# entregaban los dos o+icios redactados la noc&e anterior) El o+icio "Q 00C2/001RCEA*2 "# estu!o dirigido al Sr) 'orge -egarra, Director *egional del 4nstituto "acional de Cultura del Cusco, en dic&o documento se solicita la eBoneraci%n de pago de entrada a Mac&u Dicc&u para el día 93 de octubre) El o+icio "Q 0012/001RCEA*2 "# se dirigi% al Sr) Gerente de C<"SE## * MACL D4CCL S)A)C), empresa de buses que conduce a los !isitantes desde Aguas Calientes &asta el sitio de Mac&u Dicc&u, solicitamos en dic&o documento se nos redu(ca el costo de pasa$es @busesA el día 93 de octubre)
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El 4"C NCusco nos concedi% 9C entradas a un costo de SR) 89)00 nue!os soles y la empresa C<"SE## * SAC, 88 ticMets ida y !uelta con la tari+a social de W 6,/6 SD) Asimismo, esta mañana del 95 de octubre, a!eriguamos sobre las tari+as del tren en la empresa DE* *A4? y adquirimos boletos de clase D, a un costo de SR) 50)00) Ha por el medio día del 95 de octubre, los estudiantes de #ru$illo &abíamos resuelto el impase y &abíamos logrado que todo quede listo para ir a Mac&u Dicc&u) ?o que se &i(o posteriormente, en las &oras de intermedio del e!ento, +ue comunicarnos !ía tele+%nica con el Sr) :ilca para preguntar y solicitar el almuer(o de los asistentes tru$illanos tal como o+recieron los organi(adores del congreso en la publicidad del e!ento, que los SR) 50)00 nue!os soles de inscripci%n incluía almuer(o por los días que durara el e!ento) El Sr) :ilca nos contest% diciendo que ya &abía muc&os comensales en el local del comedor uni!ersitario y que ya no era posible considerarnos) "ue!amente el Sr) :ilca incumplía con nosotros) Minutos antes de las 8>00 pm) del 95 de octubre antes de que inicien las con+erencias de la tarde, con!ersamos un buen nEmero de estudiantes tru$illanos con el Sr) :ilca mani+estándole nue!amente nuestro malestar tanto por lo de la salida a Mac&u Dicc&u como por lo del almuer(o) 4ndignados los estudiantes le di$imos que> Ini siquiera debíamos pagarle por tanta irresponsabilidadJ) El argument% que por lo menos recono(camos los gastos de impresi%n de los certi+icados y de otra salida prometida al :alle Sagrado) Oinalmente, acordamos que le reconoceríamos no los SR) 50)00 nue!os soles de inscripci%n al e!ento, sino, Enicamente SR) /6)00 nue!os soles del certi+icado, dinero que se cobraría de los SR) 50)00 nue!os soles para la salida a Mac&u Dicc&u cancelados y depositados en el banco &acía más de un mes de anticipaci%n) Con todo ello, las relaciones entre la Comisi%n <rgani(adora del ;:4 C<"ADEA y la delegaci%n tru$illana se &abían debilitado) ?os días siguientes transcurrieron con tranquilidad, sin ningEn incidente, asistiendo a las con+erencias y !isitando la ciudad, iglesias y sitios arqueol%gicos cercanos) El día !iernes 9C de octubre se reali(% la salida al :alle Sagrado, !isitamos sitios como <llantaytambo, Disaq, entre otros) ?a noc&e del día sábado 91 de octubre se lle!o a cabo la sesi%n plenaria en la que se clausuraría el e!ento y se reali(aría la !otaci%n para elegirla sede del ;:44 C<"ADEA) Dara ello, la $unta directi!a del C)E)A*) "# &abía preparado en #ru$illo diapositi!as sobre nuestra propuesta y un !ideo mostrando los atracti!os turísticos de nuestra ciudad) Se &abía redactado tambi=n un o+icio en el que solicitábamos la sede para la reali(aci%n del pr%Bimo C<"ADEA /003) n representante por delegaci%n subi% al estrado y se sent% en la mesa de &onor para que segEn turno, eBplique su propuesta) Se presentaron tres propuestas, dos de la ciudad de ?ima> la ni!ersidad "acional Mayor de San Marcos @ "MSMA y la Donti+icia ni!ersidad Cat%lica del DerE @D CDA, en alian(a solicitaban la sede, la ni!ersidad "acional Oederico :illareal @ "O:A, de manera independiente tambi=n solicitaba la sede) ?a tercera propuesta era la nuestra, la ni!ersidad "acional de #ru$illo) Al +inali(ar la eBplicaci%n de las propuestas se dio paso a la !otaci%n de los congresistas, los que debían mostrar la credencial entregada al inicio del e!ento por parte de la comisi%n organi(adora, que lo acreditaba como registrado)

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?a propuesta de la "MSM y la D CD no tu!o muc&os simpati(antes) Competían a&ora las propuestas de la "O: y de la "#) Ante los desencuentros tenidos con la comisi%n organi(adora del congreso, por los moti!os antes mencionados, &ubo una predisposici%n de rec&a(o &acia nuestra propuesta) ?uego las propuestas +ueron sometidas a !otaci%n, pero sin los controles debidos que garanticen una elecci%n transparente) Dor esto el sec) General del CEA* #ru$illo propuso una nue!a !otaci%n con credenciales de congresista, la cual se lle!o a cabo y dio por ganador a la propuesta de #ru$illo, sin embargo los organi(adores, sin moti!o alguno, lle!aron a cabo una tercera !otaci%n que dio por ganadores la propuesta de la "O:) Cabe agregar que no se reali(% el control adecuado de la !otaci%n con credenciales) El día 93 de octubre tu!imos parte de la mañana libre &asta antes de las 90>00 am) para que los estudiantes dis+ruten de la belle(a de la ciudad) A las 90>00 am) nos reunimos en el mercado de San Dedro para dirigirnos al paradero de combis que nos lle!aría &asta <llantaytambo donde sale el tren) El costo del transporte en combi de Cusco a <llantaytambo +ue de SR) 90)00 por persona) Cerca de las 9/ m) ya estábamos en <llantaytambo para subir al tren y !ia$ar a Aguas Calientes, cada uno con boleto y D"4 en mano subíamos al tren) El tren parti% de <llantaytambo a Aguas Calientes a las 9/>90 pm) en punto) ?legamos a Aguas Calientes a las />00 pm) donde almor(amos y esperamos el bus de C<"SE## * para que nos lle!e al sitio de Mac&u Dicc&u) A las 8>80 pm) llegamos a Mac&u Dicc&u, !isitamos el sitio y así cumplimos con lo prometido) El 93 de octubre a las 99>00 pm salimos de Cusco de regreso a #ru$illo) ?legamos a #ru$illo el día /9 de octubre a las 90>00 am) 2.&. /eminarios de .om0lementación r)ueológica. cad5mica! r)ueolog*a ma%ónica , 6eor*a

?os seminarios de IComplementaci%n acad=micaJ nacieron como parte del análisis de la currícula de nuestra escuela, a partir de las reuniones de la AGD) Como respuesta a la +alta de un pro+undo tratamiento de la #eoría Arqueol%gica y por la +alta de cursos como Arqueología Ama(%nica, antes dictado en nuestras aulas, entre otros cursos) Es, además, una crítica a la currícula eBistente en nuestra escuela y es una pequeña eBpresi%n de los estudiantes para solucionar sus de+iciencias acad=micas) Dic&os seminarios +ueron reali(ados en los meses de abril y mayo) El seminario de #eoría Arqueol%gica, se lle!o a cabo los días /5, /6 de abril y //, /8 de mayo de /003) H el seminario de Arqueología Ama(%nica, los días 96, 97, //, /8, /3, 80 de abril y 7, C de mayo de /003 @*esoluci%n "T 9052/003 OAC)CC)SS)A) ?a reali(aci%n de estos seminarios +ue posible gracias al apoyo de la Oacultad de Ciencias Sociales y la Escuela Acad=mico Dro+esional de Arqueología a tra!=s del Centro de Estudiantes de Arqueología) El CEA* o+reci% este curso a todos los estudiantes de Arqueología y a los pro+esionales $%!enes in!olucrados)

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?os seminarios tu!ieron una duraci%n de /0 &oras aula, cada uno, y se desarrollaron en el aula de Audio!isuales de la Oacultad de Ciencias Sociales de la ni!ersidad "acional de #ru$illo) ?os participantes del curso recibieron orientaci%n bibliográ+ica preparatoria !ía electr%nica, como lecturas recomendadas pre!ias al seminario) El primer seminario estu!o dedicado a la Arqueología Ama(%nica, sesi%n que estu!o a cargo del arque%logo Ms) Miguel Corne$o García, pro+esor uni!ersitario de la ni!ersidad Dri!ada Antenor <rrego de la ciudad de #ru$illo y Director del Droyecto Arqueol%gico Guabayacu, con amplio conocimiento en el tema) ?as lecturas asignadas pre!iamente +ueron leídas por el 60K de los estudiantes) ?as eBpectati!as en torno al curso tu!ieron un denominador comEn en todos los presentes, como por e$emplo> Aprender las distintas culturas que se desarrollaron en la cuenca del Ama(onas) El desarrollo del contenido estu!o organi(ado en sesiones te%ricas, lecturas y discusi%n de los temas a desarrollar) Se utili(aron medios audio!isuales como proyector multimedia) Se dio a conocer la importancia de estudiar los restos materiales en esta parte de la Ama(onía) Se eBplicaron los patrones de Asentamiento en la Ama(onía, las sociedades comple$as, el poblamiento de la Ama(onía, etc) El segundo seminario estu!o dedicado a las distintas Escuelas y #eorías en Arqueología, dictado por el Dr) Lenry #antaleán Hnga, pro+esor de pos2grado de la ni!ersidad "acional Mayor de San Marcos, ?ima) El desarrollo del contenido estu!o organi(ado en sesiones te%ricas, lecturas y discusi%n de los temas a desarrollar) ?as lecturas asignadas pre!iamente +ueron leídas por el 70K de los estudiantes) El docente tu!o a su cargo el desarrollo temático de los contenidos que se especi+ican en el programa del curso) Cada presentaci%n magistral estu!o acompañada de lecturas recomendadas en el sílabo) Se utili(aron medios audio!isuales como proyector multimedia) Se eBplicaron las distintas escuelas te%ricas en arqueología, su origen y el conteBto social en el cual se desarrollaron, tambi=n se dio un recuento de las teorías que llegaron al DerE y su in+luencia en la arqueología peruana) $. 'ogros ?os logros de la 'D /0012/003 serán anali(ados a partir de las propuestas &ec&as en el marco de las elecciones en /001) A continuaci%n presentamos la lista de propuestas cumplidas, las que están en marc&a y se de$an para la pr%Bima gesti%n de la 'D /0032/090 y las propuestas no cumplidas) Pro0uestas cum0lidas 4mplementaci%n bibliográ+ica) 4mplementaci%n de material didáctico) E!entos acad=micos Deri%dico mural @El rinc%n del Arque%logoA ?os 'ue!es Arqueol%gicos Salidas de campo EBigir el cumplimiento de los &orarios acad=micos
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Adquirir un .otiquín C&arlas sobre el mo!imiento estudiantil Oortalecimiento del mo!imiento estudiantil Pro0uestas en desarrollo Darticipar en la re!isi%n y modi+icaci%n de la currícula de la escuela *e+orma estatutaria E!aluaci%n docente ConeBi%n a internet en el local del CEA* Crear una biblioteca !irtual del CEA* Pro0uestas no cum0lidas *eacti!aci%n de la re!ista del CEA* Oormular un proyecto social, de carácter interdisciplinario .u(%n de sugerencias *eali(ar un coloquio de estudiantes Dedir la ampliaci%n del local institucional Oiscali(aci%n del tercio estudiantil) Al +inal de la gesti%n se &a de$ado un in!entario detallado del material obtenido y del material que ya se encontraba cuando asumimos la administraci%n del local institucional del CEA* @:er in!entario gesti%n /0012/003, en el los arc&i!os del CEA*A) &. (ovimiento estudiantil! "l estudiante de r)ueolog*a 4nteresante proceso es el que &a !i!ido el CEA* de la "#, desde la inter!enci%n de los delegados @/00CA &asta la elecci%n de una nue!a 'D por las !ías democráticas e incluso el nue!o proceso electoral que !iene a+rontando el CEA*, con la aparici%n de nue!as alternati!as y +rentes estudiantiles, que re+le$an cierta maduraci%n del mo!imiento estudiantil en arqueología) ?a 'D /0012/003, se siente complacida de &aber participado acti!amente de este proceso) El CEA* es un gremio estudiantil que naci% de la libre organi(aci%n de los estudiantes para la de+ensa de sus derec&os y me$orar sus condiciones educati!as en la uni!ersidad, por tanto, es un muy importante paso su reacti!aci%n) El CEA* debe de +uncionar como un importante instrumento al ser!icio de todos los estudiantes de arqueología y debe de entenderse su condici%n gremial y su criterio de unidad para con todos los estudiantes de la carrera) ?os e!entos reali(ados son un claro e$emplo de la +ructí+era organi(aci%n de los alumnos, aunque a !eces no salieron como +ueron planeados, son un importante paso para despertar en algunos estudiantes interesados, esas ganas de &acer algo en la uni!ersidad) ?os e!entos como los 'ue!es Arqueol%gicos, los seminarios de Complementaci%n Acad=mica, las Salidas de Campo, el 4 Mesar @Mes Arqueol%gicoA, son muestras para los estudiantes, de que la uni!ersidad no es solo para !enir a escuc&ar clases y dar un eBamen en nuestras aulas) ?a uni!ersidad tambi=n es el centro del debate, del dialogo, de las acti!idades, que nos ser!irán para tra(ar nuestro +uturo camino de me$ora de la educaci%n, buscando nue!as +ormas de aprender yRo criticando lo establecido, no con el ánimo de destruir sino, con el ánimo de una crítica enriquecedora y +ructí+era que nos sir!a para sobrepasar los errores que tiene la escuela y la uni!ersidad en su con$unto) ?os +rentes estudiantiles en arqueología, son una buena práctica, que saludamos, y en la cual con+iamos como +rentes moti!adores del debate de las posiciones que asumen acad=mica, social y políticamente
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los estudiantes) Dic&os mo!imientos son re+le$o de que el estudiante se comien(a a interesar por su organi(aci%n , por &acer política @la recono(can o no la recono(can como tal, ya están participando de ellaA y comien(a a de$ar de lado la apatía, tan reinante en nuestra escuela) Estos +rentes deben de moti!ar el debate +raterno entre ellos y de solucionar sus contradicciones por medio de la discusi%n de sus propuestas e ideas) Además, de$ar de lado antiguas prácticas de los +rentes eBistentes otrora que se destruían por medio del c&ismorreo, el pasquín y no por medio del debate de sus ideas y propuestas en la mesa) "o debemos de$arnos guiar por seudo2dirigentes que lan(an comentarios (a&irientes a las espaldas de sus ad!ersari@s y que a la &ora de las pruebas no tienen más que palabras encoleri(adas, para quien no está de acuerdo con ell@s) A pesar de que los Orentes re+le$an en cierto grado la toma de conciencia, aun &ay muc&os estudiantes que no comprenden o no quieren &acer su parte en su Centro de estudiantes, cayendo en el academicismo o en posiciones in+antiles) "o basta con tener dirigentes capaces o incapaces, sino que tambi=n &ace +alta tener un grupo de estudiantes creadores que empu$e al dirigente &acia lo que las mayorías quieren y no simplemente !otar sin participar de !erdad en las gestiones de las 'untas Directi!as que pasaran por el CEA*) Dero claro está, que la responsabilidad recae en su mayoría sobre el dirigente que debe de tener un mayor contacto con los estudiantes siendo una persona de con+ian(a, debe de a+ian(ar la unidad de todos entorno a ob$eti!os especí+icos que aEn no nos &emos sentado a discutir, además de ser una persona íntegra moral, acad=mica y políticamente, que sepa representar y de+ender los intereses de sus agremiados por encima de sus intereses personales) Dero a pesar de esto el dirigente nada puede &acer si no se entiende primero el carácter gremial y unitario del CEA*) El cual está &ec&o para la de+ensa de los derec&os del estudiante que son eBpresados en nuestro estatuto uni!ersitario y los que aun nos +altan conquistar o reconquistar) Entre nuestros principales derec&os tenemos> 2 2 2 2 2 2 2 *ecibir enseñan(a gratuita *ecibir una solida y e+iciente +ormaci%n acad=mica y pro+esionalX Contar con una oportuna y adecuada in+raestructura, así como bibliotecas, laboratorios y talleresX EBpresar libremente nuestras ideas y no ser discriminados ni sancionados por causa de ellas) Asociarnos libremente de acuerdo a la Constituci%n y la ley para los +ines relacionados con los de la ni!ersidad y al reconocimiento o+icial de sus organismos gremiales y demás +ormas de asociaci%n) E$ercer el derec&o de tac&a contra pro+esores que adole(can de idoneidad moral, cientí+ica y acad=mica) *eali(ar prácticas pre2pro+esionales en entidades pEblicas y pri!adas, en lo posible rentadas, para cuyo e+ecto, la ni!ersidad celebrará los con!enios del caso) @Artículo 88/) Estatuto de la "# /00/A)

Además, a esto debemos agregarle la labor acad=mica que debe emprender el CEA* como parte de nuestros derec&os para me$orar nuestra educaci%n a tra!=s de la iniciati!a estudiantil) #ambi=n el estudiante debe de comprender y respetar los acuerdos de la mayoría que deberán de discutirse en las Asambleas estudiantiles) Claro está, que el actual estatuto y la apatía de algunos estudiantes no permiten la organi(aci%n acti!a y creati!a del estudiante de la escuela de arqueología) Darte importante de nuestro a!ance como gremio, debería ser la reconstrucci%n de nuestra organi(aci%n estudiantil a ni!el nacional, nos re+erimos a la C<"ADEA @Coordinadora "acional de estudiantes de ArqueologíaA) Ha que nuestros problemas en su mayoría y los de mayor necesidad de resoluci%n obedecen a una problemática nacional) Droblemas como la ba$a calidad docente, la no reno!aci%n curricular, la corrupci%n generali(ada en la administraci%n uni!ersitaria, la protecci%n del patrimonio arqueol%gico, la de+ensa de la educaci%n gratuita, entre otros problemas)
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A&ora el problema reside, acá, tambi=n en la +alta de organi(aci%n, ya que a raí( de nuestra participaci%n en los C<"ADEAVs nos permite conocer de cerca el problema en el cual &a caído la organi(aci%n) ?a que cuando +ue +ormada tenía una connotaci%n gremial y de de+ensa del estudiante de Arqueología y del patrimonio9) A&ora se &a reducido a congresos acad=micos, sin ningEn rumbo, ni ordenamiento con respecto a lo acad=mico y muc&o menos a lo político2organi(ati!o) +. Ingresos , egresos MESES INGRESOS EGRESOS EGRESOS SALDO NO S/, FACT. FACT. MENSUAL 70.00 19.00 56.00 -5.00

2008 JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO IEMBRE DICIEMBRE 2009 ENERO FEBRERO MAR"O ABRIL MA$O JUNIO JULIO AGOSTO TOTALES

180.00 !6.00

99.80 !7.20

2.60

80.20 -!.80

216.80 80.00 582.80

7.60 !.!0 20.90 11.00 !!.50 !.00 #5.00 280.!0

5.#0 9.60 61.00 2.50 2.50 1!9.60

7.60 8.70 !0.50 1##.80 !6.00 7#.50 #5.00

INGRESO DURANTE GESTION EGRESOS FACT. DURANTE GESTIÓN EGRESOS NO FACT. DURANTE GESTION SALDO AL ……..

582.80 280.30 139.6 162.90

Echevarría Gori Tumi 1996. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos y el VI Congreso Nacional de Estudiantes de Arqueología. UNMSM. Lima
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1

REGISTRO DE EGRESOS CON COMPROBANTES DE PAGO
JULIO 2008 FEC%A TIPO DE DOCUMENTO 18/07/2008 BOLETA DE ENTA 27/07/2008 BOLETA DE ENTA COMPROBANTE SERIE NUMERO 000! 6#260 0001 5#19 NUMERO PRO EEDOR DE RUC 10179!78588 FERRETERIA 'SAN CARLOS' 10#19!##970 FERRETERIA '%AMMER SER ICE' DESCRIPCI&N DEL GASTO 1 GALON DE PINTURA 1 PINTURA FORTE PRECIO IMPORTE UNITARIO TOTAL 15.0 15.0 #.0 #.0 SUB TOTAL 19

OCTUBRE 2008 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 10/10/2008 BOLETA DE ENTA 10/10/2008 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO #1MFM57 #1(FM57

NUMERO DE RUC 20100070970 PLA"A EA 20100070970 PLA"A EA

PRO EEDOR

DESCRIPCI&N 1 CARPA 1 SLEEPING

P.UNITARIO

IMPORTE TOTAL 59.9 59.9 !9.9 !9.9

SUB TOTAL NO IMBRE 2008 FEC%A 06/11/2008 08/11/2008 1!/11/2008 27/11/2008 27/11/2008 27/11/2008

99.8

TIPO DE DOCUMENTO BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO 0001 5292 17! 0001 25208 002 !77190 002 2159# 002 21602

NUMERO PRO EEDOR DE RUC 10181!5##2# IMPRENTA 'CABRERA' ILLANUE A IMPRESORES E.I.R.L. 20##0#888#7 JUANITA SER ICIOS MULTIPLES E.I.R.L. 20!97!!5870 CIPSUR %OGAR CLUB 101792!7798 PANADERIA 'SUPER TES%$' 101792!7798 PANADERIA 'SUPER TES%$'

DESCRIPCI&N 1 SELLO 1 SELLO 1 TAMPON ARTESCO 1/2 CTO. ASOS 7 O". 2 GASEOSAS ! )UESITOS PREFERIDA

P.UNITARIO 12.0 8.0 # 2.8 #.# 1 SUB TOTAL

IMPORTE TOTAL 12.0 8 # 1.# 8.8 ! !7.2

FEBRERO 2009 FEC%A 05/02/2009 19/02/2009

TIPO DE DOCUMENTO BOLETA DE ENTA BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE NUMERO PRO EEDOR SERIE NUMERO DE RUC 0001 010597 10178650080 LIBRER*A 'LA MERCED I' 002 2#192 101792!7798 PANADERIA 'SUPER TES%$'

DESCRIPCI&N 1 INIFAN A# 1 GASEOSA %ELADA 1 GASEOSA S/%

IMPORTE TOTAL #.5 #.5 !.9 !.9 !.7 !.7 SUB TOTAL 7.6

P.UNITARIO

MAR"O 2009 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 26/0!/2009 BOLETA DE ENTA !1/0!/2009 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO 002 #0#768 #02

NUMERO PRO EEDOR DE RUC 20!97!!5870 CIPSUR %OGAR CLUB IMPRENTA 'BOBADILLA'

DESCRIPCI&N 1/2 CTO. ASOS 5O". 1 RECIBO

P.UNITARIO

IMPORTE TOTAL

2.6
2 SUB TOTAL

1.!
2 !.!

ABRIL 2009 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 06/0#/2009 BOLETA DE ENTA 15/0#/2009 BOLETA DE ENTA 15/0#/2009 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO 0001 10!09 001 #670!8 000# 1275!

NUMERO PRO EEDOR DE RUC 10179120022 +IOS+O 20!97!!5870 CIPSUR %OGAR CLUB 205180528!8 NEGOCIACIONES 'TRUJILLO' NETRU

DESCRIPCI&N 1 INIFAN CARTA 1/2 CTO. ASOS 7 O". 1 P). CASSINELLI !LT. , 6-.

IMPORTE TOTAL #.5 #.5 2.8 1.# 15 15 SUB TOTAL 20.9

P.UNITARIO

MA$O 2009 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 20/05/2009 BOLETA DE ENTA 29/05/2009 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO 0001 10722 002 #17982

NUMERO PRO EEDOR DE RUC 10178650080 LIBRER*A 'LA MERCED I' 20!97!!5870 CIPSUR %OGAR CLUB

DESCRIPCI&N 1 INIFAN 1 CUADERNO 2 CTO. ASOS 7 O".

IMPORTE TOTAL #.5 #.5 1.5 1.5 2.5 5 SUB TOTAL 11

P.UNITARIO

JUNIO 2009 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 07/06/2009 BOLETA DE ENTA 08/06/2009 BOLETA DE ENTA 19/06/2009 BOLETA DE ENTA 19/06/2009 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE NUMERO PRO EEDOR SERIE NUMERO DE RUC 001 !717 20#81981981 DISTRIBUCIONES 'SAN PEDRO' 0009 50#1 20##012#1!6 FEDR$GON$ PAPELES FINOS ITALIANOS 001 !866 20#81981981 DISTRIBUCIONES 'SAN PEDRO' 001 2506 10#20122026 COMERCIAL 'SALDA2A'

DESCRIPCI&N 2 (. CORROSPUN 7 PLGS. CAMEL . 180 /01. 1 (. CORROSPUM 2(. MICA 3 !

P.UNITARIO 6.5 ! 6.5 ! SUB TOTAL

IMPORTE TOTAL 1! 21 6.5 6 !!.5

JULIO 2009 FEC%A

TIPO DE DOCUMENTO 0!/07/2009 BOLETA DE ENTA

COMPROBANTE SERIE NUMERO 02! 19157#

NUMERO PRO EEDOR DE RUC 20100095026 ESTUDIO COLOR LAB. FOTOGRAFICOS

DESCRIPCI&N 5 FOTOS

IMPORTE TOTAL 0.6 ! SUB TOTAL !

P.UNITARIO

A/4154 2009
TIPO DE DOCUMENTO 10/08/2009 BOLETA DE ENTA 17/08/2009 BOLETA DE ENTA 18/08/2009 BOLETA DE ENTA 25/08/2009 BOLETA DE ENTA FEC%A COMPROBANTE SERIE NUMERO 0001 0120#5 102 27!9!0 102 27!98# 0001 010910 NUMERO DE RUC 20#81!17607 201!6087500 20#81981981 10178650080 PRO EEDOR T06789:;09 SANJURJO F;00;5;0B9 'L40654' S.A. F;00;5;0B9 'L40654' S.A. L6A0;0B9 'L9 M;0=;D I' DESCRIPCI&N 1 789<=>9 ?@0(6=9 A89<=9 1 T;04C98 T;C<4 1/16 GL 1 T;04C98 T;C<4 1/16 GL # D D P06<=4 SUB TOTAL P.UNITARIO 27 7 7 1 IMPORTE TOTAL 27 7 7 # #5

13

REGISTRO DE EGRESOS

ARIOS
IMPORTE TOTAL 6 ! 28 !.5 2.5 6 ! 1 ! 56

1 EGRESOS DE CEAR JULIO - AGOSTO - SETIEMBRE 2008 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO # L89E;1 1 C;09 R;7909=6@<, =9(A64 D; =89E; D; =>979 C.E.AR. L89(9D91 C-F=4 T9.6 R;986F. 6D;4 C%AN-C%AN C4769 R6?9 L89(9D9 C-F=4 G91;419 TOTAL S/, 2 EGRESOS DE CEAR NO IEMBRE 2008 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO I(70;164<;1 GD4<9=6@< D; 86A041H C47691 G=90/41H C47691GJ-;E;1 A0I-;48@/6=4H TOTAL S/, ! EGRESOS DE CEAR MAR!O 2009 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO C47691 GJ-;E;1 A0I-;48@/6=4H R6<=@< D;8 A0I-;@84/4 GM905B< DB9FH TOTAL S/, # EGRESOS DE CEAR ABRIL 2009 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO 2 A/-91 C47691 ?6=>91 1 6<6?9< TOTAL S/, 5 EGRESOS DE CEAR MA"O 2009 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO 06/05/2009 C47691 : ;(79159D4 D; 86A041 22/05/2009 C4769 D; 86A04 TOTAL S/, 6 EGRESOS DE CEAR JUNIO 2009 FEC%A DESCRIPCI&N DEL GASTO 08/06/2009 C405; D;8 =9054< D; >684 TOTAL S/, RESUMEN DE OTROS GASTOS 1 2 ! # 5 6 TOTAL S/,

IMPORTE TOTAL 0.8 0.8 1 2.6

IMPORTE TOTAL 0.# 5 5.#

IMPORTE TOTAL 2.# 2.7 #.5 9.6

IMPORTE TOTAL 56 5 61

IMPORTE TOTAL 2.5 2.5

56 2.6 5.# 9.6 61 2.5 1!7.1

14

INGRESOS , I CONADEA
1 P9/4 D; 7919J;1 A8-(<41 C9<56D9D IMPORTE TOTAL !2 2#0 7680
15

SEMINARIOS DE COMPLEMENTACI&N ACADKMICA 2009 INGRESOS REGISTRO DE INGRESOS JULIO 2008 DESCRIPCI&N FEC%A P.UNITARIO 15/07/2008 I<1=067=6@< C9<56D9D D; 6<1=06541 2# 98-(<41 15.00 C9<56D9D D; I<1=06541 ! A9=>6888;0 20.00 C9<56D9D D; 6<1=06541 2 86=;<=69D4 25.00 C9<56D9D D; 6<1=06541 1 98-(<4 10.00 N4 6<1=06541 2 A9=>6888;0 20.00 N4 6<1=06541 1 A9=>6888;0 5.00 TOTAL S/. EGRESOS L 1 FACTURADOS
FEC%A TIPO DE DOCUMENTO COMPROBANTE DE PAGO SERIE NUMERO NUMERO DE RUC

TOTAL !60.00 60.00 50.00 10.00 #0.00 5.00 525.00

PRO EEDOR

DESCRIPCI&N

P.UNITARIO

IMPORTE TOTAL

2!/0#/2009 26/0#/2009 21/05/2009 2!/05/2009 2!/05/2009 22/05/2009

BOLETO DE BOLETO DE BOLETO DE BOLETO DE BOLETA DE BOLETA DE

IAJE IAJE IAJE IAJE ENTA ENTA

51#680 20100227#61 C0-F D;8 S-0 C0-F D;8 S-0 3333333 C0-F D;8 S-0 C0-F D;8 S-0 0001 18579 101787812!1 R;15. '+955:M1 ;8 S98@< C064884' FF9G1597#0 901-00!20!7 20505897812 R;15. S. A. 'P979 J4><M1'

!5# !5#

P919J; P4<;<5; P919J; P4<;<5; P919J; P4<;<5; P919J; P4<;<5; A8(-;0F4 P4<;<5; C;<9 P4<;<5;

5# 75 5# 5# 20 #5.5 TOTAL S/.

5# 75 5# 5# 20 #5.5 !02.5

2 NO FACTURADOS F;=>9 D;1=067=6@< D;8 /9154 2!/0#/2009 T9.61 C.S. - S59 I<N1 - UNT 2!/0#/2009 T9.6 B.A. - UNT 2!/0#/2009 A8(-;0F4 : C;<9 2#/0#/2009 A8(-;0F4 : C;<9 21/05/2009 T9.61 C.S. - S59 I<N1 - UNT 21/05/2009 T9.6 UNT - S59 I<N1 2!/05/2009 T9.6 UNT - S59 I<N1 - C.S. TOTAL S/. INGRESOS EGRESOS TOTAL 525 !79.5 1#5.5

I(7405; T4598 10 # 20 20 10 # 9 77

16

29/05/2009

ANTICUC%ADA 2009
GASTOS DESCIPCI&N DEL GASTO 15 +/. C409F@< 6 C/. C9(45; 1 E6<9/0; ! =51. P986541 1 C/. E1=9A;=>; 2 76O91 2.5 C/. M96F M409D4 1/2 85. A=;65; 2 C/. AF-=90 1 7I5. C9<;89 1 7I5. C89E4 L6(@< =90A@< 2 85. C;041;<; 1 A:-DB< P919J;1 2 E;=;1 PRECIO UNITARIO 6 1.5 1 1 !.5 1.5 1.# !.5 1.8 0.5 0.5 1 10 1.5 1 2.# TOTAL S/. IMP. TOTAL 2.5 8.5 5 10 15 #1 P. UNITARIO IMP. TOTAL 1.5 255 IMPORTE TOTAL 90 9 1 ! !.5 ! !.5 !.5 !.6 0.5 0.5 1 10 ! 1 #.8 1#0.9

IPTICOS $ PAGOS C90A@< : (;19 GS;=. RR.PP.H M;19 GA8D4 Q959<9E;H P9006889 GJ>4< B98D;41H P919J;1 GS;=. G098H C4==6@< 9<56=-=>41 TOTAL INGRESOS 170 ANTICUC%OS R;1-(;< INGRESOS EGRESOS TOTAL S/.

255 181.9 7!.1

De$amos tambi=n en el local del CEA* un cuaderno que detalla los gastos y las boletas o comprobantes que a!alan los gastos eBpuestos en las tablas precedentes) Estos datos son de uso pEblico y cualquier estudiante puede acceder a ellas)

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-. .onclusiones 9) Lay un importante a!ance en el mo!imiento estudiantil de arqueología re+le$ado en la reacti!aci%n del CEA* y en la aparici%n de +rentes estudiantiles y la materiali(aci%n de estos en acti!idades acad=micas yRo políticas) /) ?as propuestas de la gesti%n /0012/003 &an sido cumplidas en un 60K se &an de$ado en a!ance un /6K y no se &an cumplido en otro /6K) 8) Solo de$ando de lado las di+erencias y estableciendo puntos en comEn que guíen el desen!ol!imiento el accionar del CEA* en su con$unto, dando =n+asis en la organi(aci%n de las bases se podrán superar los problemas de los que adolece la escuela y la educaci%n en general) Esto se logrará a tra!=s del diálogo continuo y la cooperaci%n entre todo el estudiantado) 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222<2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 Oinalmente queremos agradecer a todos los estudiantes que &ayan contribuido de alguna manera al proceso emprendido durante nuestra gesti%n y que de seguro continEe en la pr%Bima gesti%n) Estudiantes que de manera desinteresada &an asumido la reorgani(aci%n del CEA* como parte de su desarrollo acad=mico, social y político) Gracias a todos ellos, estudiantes de todos los ciclos, y en especial a la base /00C que mayoritariamente y en unidad, apoy% todas y cada una de nuestras acciones desde nuestra elecci%n &asta el t=rmino de nuestro mandato) Gracias) IOormar, un +rente Enico es tener una actitud solidaria ante un problema concreto, ante una necesidad urgente)J/ ?a labor de un +rente gremial debe residir en buscar problemas concretos que nos incumben a la mayoría de los agremiados y a+rontarlos &asta su resoluci%n, y no buscar bene+icios o rencillas personales que no importan, más que a quien las tiene) Si no entendemos eso no podremos a!an(ar más allá de nuestros intereses personales, que no es para lo que se crea un gremio)

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José Carlos Mariátegui 1967 (1924). “El 1° de Mayo y el Frente Único”. En: José Carlos Mariátegui, La organización del proletariado. Comisión Política del Comité Central del Partido Comunista Peruano (eds.). Lima: Ediciones Bandera Roja.
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