REFERENCIA ARTICULO Durán Palacio, Nicolasa María la empatía como posibilidad de la relación psicoterapéutica revistaethos Informe de Investigación on febrero

29, 2012 at 5:22 am 

CUADRO BIBLIOGRAFICO IDEAS PRINCIPALES CONCEPTOS Y CATEGORIAS DESCRITAS CON PALABRAS CLAVES El concepto de empatía ha estado Palabras Claves: Empatía, más presente en la psicología que relación, experiencia, analogía, retoma la tradición psicoterapeuta, otro. fenomenológica, especialmente  En E. Stein la empatía la terapia centrada en el cliente tiene sólo una de Carl Rogers, los significación postrogerianos, la terapia intersubjetiva, no tiene el gestáltica, entre otros. carácter de percepción Actualmente el término empatía externa ni de simple se ha convertido en un concepto captación inmediata de un muy abarcativo. objeto; no es proyección, Desde las neurociencias la ni imitación, ni inferencia, empatía es una simulación / mucho menos asociación, imitación mental de la ni analogía. Para esta subjetividad de otros. autora la empatía definida En la empatía están involucrados rigurosamente es la procesos afectivos, cognitivos y experiencia de la la intuición misma. La empatheia conciencia ajena en griega que significa sentir desde general, transferirse dentro de, sentir el adentrarse de dentro del otro y uno mismo en algo. aprehender sus vivencias. La empatía en este enfoque,  La creación de un consiste en tratar de entender el ambiente mundo interior del cliente desde psicológicamente seguro: la perspectiva del cliente mismo; esto supone inicialmente implica desarrollar una que la empatía es una percepción sutil para captar lo disposición humana de

APORTES  En su trabajo doctoral E. Stein llega a la conclusión de que el mundo dado por la empatía es la configuración de un lugar común, de un nosotros con independencia de la conciencia individual, lo cual supone superar el solipsismo, el ensimismamiento en la propia conciencia producido por la reducción fenomenológica  El trabajo de G. Allport sobre la personalidad (1937), Citado por Eisenberg y Strayer 1992, sirvió como fundamento para legitimar y organizar el área de la personalidad como tema de estudio psicológico, al mismo tiempo que se establece el concepto de empatía dentro de la teoría de la personalidad de la época.

que el cliente expresa o quiere expresar.  Para H. Kohut (1984. P. 254), la empatía es la actividad que define el campo del psicoanálisis; no es concebible para él ninguna psicología de estados psíquicos complejos sin el empleo de la empatía.  En concreto, se trata de comprobar en qué medida la empatía funciona como un mecanismo regulador, favoreciendo la conducta prosocial e inhibiendo la agresividad.

base psicogenética incrustada profundamente en la identidad que permite que en las relaciones interhumanas se dé el respeto y la valoración por nuestros semejantes.  La empatía expresada por el psicoterapeuta no garantiza que el consultante se sienta escuchado comprensivamente por é

 La empatía en este enfoque, consiste en tratar de entender el mundo interior del cliente desde la perspectiva del cliente mismo; implica desarrollar una percepción sutil para captar lo que el cliente expresa o quiere expresar.  A través de la empatía el terapeuta se transforma en un compañero del paciente, acompañándolo en el descubrimiento de significados desconocidos de aquellas experiencias particularmente amenazantes que no podían entrar en el campo de la conciencia.  El psicoterapeuta presta al mismo tiempo atención a su subjetividad y a todo el ser del paciente.

M. V. Mestre Escrivá, P. Samper García y M. D. Frías Navarro Procesos cognitivos y emocionales predictores de la conducta prosocial y agresiva: La empatía como factor modulador.

 La empatía analizada desde una perspectiva multidimensional, que incluye componentes cognitivos y emocionales, se ha relacionado con la conducta agresiva y con la conducta prosocial.  Un cuerpo creciente de trabajos apoya el supuesto de que las diferencias individuales en el autocontrol y la regulación de emociones desempeñan un papel importante en la conducta prosocial y en general en el funcionamiento social de las personas.  En una segunda fase del estudio nos proponemos analizar el perfil diferente en las variables criterio de conducta agresiva y conducta prosocial. Se trata de aislar las variables que tienen un mayor poder predictor de la conducta prosocial y de la agresiva.  Estos procesos emocionales también tienen una mayor correlación en la conducta pro social, aunque se trata aquí de una emocionalidad «positiva»

PALABRAS CLAVES: Conducta pro social, conducta agresiva, La empatía como factor modulador.  La empatía tiene una función moduladora en la conducta prosocial y en la conducta agresiva, facilitando la conducta prosocial e inhibiendo la conducta agresiva.  Las dimensiones de emocionalidad «egoístas» correlacionan con formas de agresividad y no con conducta prosocial. Mientras que mecanismos de emocionalidad controlada (mecanismos de autocontrol) correlacionan con más conducta pro social y menos agresividad.  los individuos poco controlables, a veces irritables e impulsivos son propensos a externalizar problemas de conducta en la infancia o más tarde en la adolescencia o edad adulta y por tanto llevar a

 Eisenberg (2000) revisa varios estudios en los que se concluye una relación positiva entre regulación emocional y empatía, especialmente en la infancia, y una relación negativa consistente entre malestar personal y regulación en adultos (Davies et al, 1998).  Los resultados del análisis discriminante señalan que el nivel de discriminación n conseguido con la función discriminante obtenido también es estadísticamente significativa reduciendo a 13 variables las que forman parte de la función discriminante siguiendo el criterio alta/baja conducta pro social, siendo la correlación cano-nica de 0.641.  los resultados obtenidos permiten establecer un perfil diferencial de los sujetos pro sociales y los sujetos agresivos. A partir de las variables cognitiva y emocionales que se han

empática y no impulsiva.  Según Bandura, la activación emocional empática es uno de los factores que influyen en el tipo de respuesta que con mayor probabilidad dará el sujeto ante las reacciones emocionales de los demás, se trata de un factor afectivo que interactuará con reguladores cognitivos y variables situacionales y sociales. Bascon prieto, Anguel Miguel “ Empatía , asertividad y Comunicación”

cabo conductas desadaptadas (Eisenberg, Fabes et al, 2000; Bandura, 1999; Caprara y Pastorelli , 1993).

 La empatía: es la capacidad de Palabras claves: Empatía, una persona ponerse en el lugar Asertividad, comunicación y de otra y poder así comprender educación su punto de vista , sus  La empatía subyace a reacciones , sus sentimientos , muchas interacciones etc. sociales, mediatizado a  La relación establecida entre la muchos de estos empatía y la conducta pro social procesos. (comportamientos voluntarios  Es importante en insistir con la intención de ayudar o que no hablamos de favorecer a otros.) personas asertivas, no  La asertividad es especialmente asertivas o agresivas, sino importantes en ocasiones que de sus comportamientos. sentimos un enfrentamiento en nuestros propios intereses y lo que sentimos con nuestros deberes generados por la socialización, las experiencias personales y en ocasiones,

incluido en los análisis discriminantes se observa una mayor correlación de las puntuaciones de los procesos emocionales con las puntuaciones de la de la función discriminante en el caso de la conducta agresiva; es la inestabilidad emocional la que tiene un mayor poder predictor de la conducta agresiva.  Se ha distinguido entre dos perspectivas. Aquella que define la empatía como un rasgo de la personalidad , una condición cognitiva , enfoque según el cual existen personalidades con una disposición más o menos empática con independencia de las características específicas de la situación .  La conducta agresiva es manifiesta, pero es coercitiva. 

manipulación de otras personas.  El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y , a través de un intercambio de mensajes con códigos similares , tratan de comprenderse e influirse.