CICLO VITAL FAMILIAR Es muy importante la influencia del observador en aquello que observa: cuando intentamos comprender un fenómeno

, por ejemplo, cuando intentamos comprender lo que es una familia, no estamos ajenos al hecho de tener que decidir escoger un tipo de mirada, y no otra, y por lo tanto hacernos responsables respecto a las conclusiones que se extraigan del hecho de optar por esa mirada. Si hablamos del Ciclo ital !amiliar "C !#, estamos hablando de un determinado sustento teórico a la base de las apreciaciones que reali$amos, en otras palabras, estamos optando por un tipo de filtro a emplear en mi abordaje de lo que es una familia y su proceso de cambio% estamos optando por una y no por otra epistemolog&a. 'iferentes autores, bajo una mirada sist(mica enfati$an que la familia, como una unidad, pasa por diferentes etapas durante su desarrollo. )or ejemplo, 'uvall "*+,-#, establece un ciclo de . etapas desde que la pareja se casa hasta que mueren ambos cónyuges. /as etapas est0n marcadas por la entrada y salida de miembros del grupo familiar, por las etapas de desarrollo personal de los hijos, por el t(rmino de la vida laboral y por la muerte. Cada una de las etapas que (l identifica se construye sobre la anterior y supone desaf&os y conflictos espec&ficos que aluden a una forma particular de organi$ación de la vida familiar considerando las caracter&sticas y capacidades funcionales de sus miembros en un momento dado. El t(rmino 1ciclo2 implica la 1rueda2 de la vida familiar que gira de manera interminable, conectando las distintas generaciones. 3res o hasta cuatro generaciones diferentes se deben acomodar simult0neamente a las transiciones del ciclo vital, puesto que los acontecimientos que tienen lugar en un nivel, inevitablemente tienen efectos en las relaciones en otros niveles. /a espiral de la vida familiar es una representación de los ciclos de los individuos en la familia con relación a los ciclos de los individuos de otras generaciones. Se van produciendo cambios en la cohesión del sistema familiar, el que parece oscilar entre per&odos de cercan&a, per&odos de aglutinamiento normal, y per&odos de distanciamiento. En los per&odos de cercan&a predominan las fuer$as centr&petas de la familia, y en los de distanciamiento predominan las fuer$a centr&fugas, sin que ninguna de ellas constituya una condición patológica. Estas oscilaciones del sistema familiar van construyendo la cadena de generaciones. En cada per&odo de fuer$as centr&petas, la generación cambia y se inicia otro eslabón de la cadena. Cuando nace el primer hijo de una pareja todos avan$an una generación. 4 trav(s de este proceso repetitivo, la familia proporciona a sus miembros el medio para la negociación de la cercan&a, la intimidad, la diferenciación y la individuación. Cada etapa en el ciclo de la vida familiar es caracteri$ada por un promedio esperable de crisis familiar, que es b0sicamente una crisis transicional, producida por la convergencia de procesos biológicos, sociales y psicológicos. /as crisis transicionales son predecibles y necesarias, como respuesta a las necesidades cambiantes de los miembros de las familias as& como de las presiones que ella recibe del medio externo. /a familia enfrenta estas crisis a trav(s de la reali$ación de tareas, que producen cambios en su organi$ación interna y en sus transacciones con las estructuras sociales y económicas externas. /as tareas familiares de cada fase espec&fica tienen efecto acumulativo, de modo que el cumplimiento de las tareas de las primeras etapas fortalece las habilidades de la familia para desempe5arse en las etapas siguientes en forma efectiva. /a reali$ación exitosa de una tarea personal depende del logro de las tareas de los dem0s miembros de la familia, al mismo tiempo que contribuye a ese logro. En el equilibrio homeost0tico del sistema familiar, la aparición de una nueva necesidad en cualquiera de sus miembros, pone en movimiento una secuencia para la satisfacción de esa necesidad. 4s& cada avance en el desarrollo de un miembro, aunque sea muy peque5o, produce perturbaciones en la estructura familiar.

entre ellos: un hogar con un sólo progenitor que nunca se ha casado. separación. pero no abandonan la casa de sus padres. revisaremos a continuación una de las propuestas mas reconocidas. trabajadores no calificados. que se 1alleguen2 a parientes lejanos o que migren a lugares donde buscan mejores posibilidades laborales. que hacen m0s dif&cil definir el ciclo vital familiar. nuevo matrimonio. Es una situación trascendente toda ve$ que implica disminución de la frecuencia del contacto con los hijos y abre la posibilidad de que otras personas. es otro de los aspectos a considerar. 6o todas las familias tienen hijos. un progenitor solo divorciado. asuma algunas tareas entregadas antes casi exclusivamente de la mujer. Sin embargo. perciban ingresos insuficientes como para mantener a una familia. )or lo que la etapa de nido vac&o muchas veces no exista en estas familias. y en la posibilidad de acceder a cuidados m(dicos y tratamientos costosos en caso que fuera necesario. una pareja de padres del mismo sexo. /a incorporación de la mujer al trabajo remunerado. ya que los hijos se casan y tiene hijos. abuelos. manteni(ndolos en la casa y haci(ndolos participar activamente en la crian$a de los hijos. El impacto de las enfermedades crónicas sobre las familias puede variar enormemente. junto a la creciente sofisticación del mercado laboral. 4dem0s la veje$ en la pobre$a puede ser m0s precaria que en la clase media en t(rminos de seguridad y estabilidad económica. hijos y nietos en un mismo hogar. en función de que el curso de la enfermedad haga m0s dif&cil las adaptaciones exigidas por el solapamiento de transiciones en el ciclo vital. )or otro lado. en t(rminos generales. es m0s com7n la familia extendida. /a estructuración en ciclos depende tambi(n de variables socioculturales. en ella los ni5os pueden crecer en distintos ambientes. que se divide en las siguientes ocho etapas: a# )er&odo de galanteo b# Constitución de la pareja estable c# !amilia con hijos peque5os d# !amilia con hijos en edad escolar e# !amilia en per&odo intermedio f# !amilia con hijos adolescentes g# 6ido ac&o h# 8etiro de la vida activa . hace que muchos jóvenes. por ejemplo el padre. Encontramos preferentemente familias uniparentales con un sólo miembro de la pareja. generalmente la mujer a cargo del cuidado y crian$a de los hijos o familias multigeneracionales en las que conviven tres o cuatro generaciones de la familia. hay un porcentaje cada ve$ mayor de familias que experimentan divorcio. Etapas del ciclo vital familiar 'iferentes autores postulan distintas etapas de evolución familiar. esta etapa parece ser m0s satisfactoria debido a que la familia tiende a ser m0s solidaria con sus ancianos.El ciclo familiar est0ndar tiene muchas variaciones. la escasa preparación para el trabajo que da el sistema educacional. Esto determina que (stos se mantengan dentro de sus familias extendidas. ya que por su funcionalidad. adopción y otros cambios. /a configuración de las familias de nivel socioeconómico m0s bajo es con frecuencia distinta al modelo t&pico de familia nuclear. 'oherty ha denominado 1familia plural&stica2 a un nuevo patrón variable de la estructura familiar.

4unque el acto simbólico de contraer matrimonio tiene un significado diferente para cada uno. valorar 1lo que le falta2. deficiencias y carencias que le llevan a tomar una postura determinada y valorar la opuesta. un acuerdo de que la joven pareja se compromete mutuamente de por vida. influyen en las parejas potenciales de sus hijos y ayudan a criar a los nietos. debe elaborar una cantidad de acuerdos. tambi(n est0n atrapados en la imbricación parental. todo lo cual contribuye a la 1sensación de armon&a2 en la relación con el otro. concordancia en la visión de mundo. 'entro de los menos profundos se agrupan cualidades mas externas y visibles. olviendo a la referencia animal. 4s& surge el concepto de complemento. esencialmente. 'entro de los mas profundos.A) Período de galanteo 9na diferencia crucial entre el hombre y todos los dem0s animales es que el primero es el 7nico con :parientes pol&ticos:. y cuanto m0s se demore dicho proceso en un chico. tales como costumbres. que en este sentido tiene que ver con el encontrar en el otro diferentes estrategias para poder suplir las mencionadas necesidades o carencias: esto contribuye a encontrar un 1algo2 en el otro. El adolescente enfrenta un problema particular: su involucración simult0nea con su familia y con sus pares. ) Constit!ci"n de la pare#a esta$le% Cualquiera que sea la relación entre dos personas antes del matrimonio. y este 7ltimo no es completo hasta que el chico abandona el hogar y establece v&nculos &ntimos fuera de la familia. mientras que en las otras especies hay discontinuidad entre las generaciones. forma de enfrentar problemas. Cuando la pareja casada empie$a a convivir. es. de un problema de destete. El modo en que debe comportarse para adaptarse a su familia tal ve$ impida su desarrollo normal respecto de la gente de su edad. sino la conjunción de dos familias que ejercen su influencia y crean una compleja red de subsistemas. En cada etapa de la vida de la familia humana est0 involucrada una familia extensa. se postula que el individuo lleva con sigo traumas. pero tambi(n enredarlos a perpetuidad en la organi$ación familiar. metas e ideales.ncluso los jóvenes que eligen pareja en forma rencorosa. )ara muchas parejas el per&odo de la luna de miel y el tiempo que transcurre antes de que tengan hijos es un per&odo delicioso. /a elección de pareja encontrar0 fundamentos que ir0n desde 1estar enamorados2 hasta 1por conveniencia2. Se trata. tanto m0s perif(rico llegar0 a ser. ante todo. capa$ de romper el v&nculo marital o de generar s&ntomas en los individuos antes de que el matrimonio se haya puesto realmente en marcha. )ara otros no lo es% puede producirse una tensión desquiciante. esto es. respecto a la red social. precisamente porque sus padres se oponen a la elección. porque su elección no es independiente. . en cambio. dos parejas de padres se convierten en partes del proceso de decisiones. ni supervisa la crian$a de sus ose$nos% los padres humanos. /os padres humanos pueden soltar a sus hijos. )or lo tanto. /o cierto es que encontramos a su base fundamentos mas y otros menos profundos. 3an pronto como un hombre joven se aventura fuera de su propia familia y se asocia seriamente con una mujer joven. /a elección se completar0 con un juicio conciente. un an0lisis de la viabilidad de la relación en t(rminos de (xito o fracaso. la ceremonia modifica en forma impredictible su naturale$a. 9na osa no dice a su hija con qui(n :debe casarse:. 4s& como la gente joven puede evitar el matrimonio por ra$ones intr&nsecas a la familia. sabemos que la madre osa se desinteresa de sus ose$nos y los abandona. . Existe un per&odo de la vida en que la gente joven aprende a galantear y a participar en esta actividad. valores. el matrimonio no es meramente la unión de dos personas. tambi(n puede lan$arse prematuramente al matrimonio en un intento de liberarse de una red familiar desdichada.

si no que una descubridora. /a tarea central de esta etapa es la intimidad: construir un nosotros "valores. metas. por el contrario. Si ju$go. yo no tome una actitud ju$gadora. debido al aura benevolente que rodea al nuevo matrimonio y a que no desean herir sus respectivos sentimientos. lo positivo y lo negativo "lo que antes raramente se muestra y raramente se quiere ver# alejando la visión de la ideali$ación del otro. algunas de las cuales son imposibles prever antes del matrimonio. pierden ya su magia: una mirada. 6o es posible separar f0cilmente las decisiones de la pareja reciente de la influencia parental. pasando a ocupar la pareja un lugar predominante. . o incluso llegar a un corte de la relación con los progenitores. junto con el esperar que sea el otro quien satisfaga todas las expectativas que alguno de los miembros tiene. tiempos#. >unto con el ajuste sexual. a menudo sin que nadie se d( cuenta de cu0l es el origen de ese sentimiento negativo. 4hora existe un encuentro entre un 1yo2 y un 1otro2 siendo ambos esposos y<o esposas de alguien. que los padres no se inmiscuyan. )ara lograr esto. no es solo un cambio de casa ni tampoco el alejarse de la casa de los padres con pesadumbre o nostalgia: es el logro de verlos &ntegramente como personas. y por otro lado. porque el arte del matrimonio incluye el que la independencia se alcance mientras al mismo tiempo se conserva la involucración emocional con los respectivos parientes. 4lgunas parejas intentan delimitar su propio territorio en forma totalmente independiente. puede haber quejas del otro miembro de la relación. cortando toda relación con las familias de origen. /a joven pareja debe establecer su territorio. 3ambi(n cambia la frecuencia de encuentros: paulatiamente se van jerarqui$ando los afectos. Es esencial que los hijos se sientan sin deudas con los padres para entregarse libremente a su nueva relación. una ve$ que estos se han casado. 4 veces los temas que no pueden discutirse quedan enquistados en el matrimonio. que requiere que cada uno se muestre entero. se retrae sobre si. Es frecuente que durante este per&odo inicial eviten la discusión abierta o las manifestaciones cr&ticas. pero s& estar dispuesto aprender. el mostrarse del otro. 'eben acordar nuevas maneras de manejarse con sus familias de origen. que tienen que ser espont0neos. 4mbos miembros de la pareja suelen dar relevancia a diferentes aspectos. /a relación con padres y hermanos cambia.necesarios para cualquier par de personas que viven en &ntima asociación. es necesario el desarrollo de un lenguaje efectivo. /a separación de la familia de origen es un proceso. reciente. El desarrollo de la intimidad requiere tener clara conciencia de quien soy yo. es necesario invertir tiempo y esfuer$o en el logro de l&mites sanos con ellos. se hiere. y a su ve$ los padres deben cambiar los modos de tratar a los hijos. Es central tener claro que la expresión de la sexualidad en pareja se va descubriendo y construyendo con el otro. /a involucración paterna en un nuevo matrimonio puede ser causa de desavenencias en (ste. tiende a desgastar a la pareja. Esto no suele dar resultado y.mpl&cita o expl&citamente han de resolver una extraordinaria cantidad de cuestiones. y las diferencias sutiles y gruesas que existen entre ellos como individuos. un abra$o son se5al de contacto y pueden . es necesario que ante la apertura. y que no es necesario ni posible saberlo todo previamente. los aspectos pr0cticos de la vida en com7n. con cierta independencia de la influencia parental. el logro de la intimidad cuesta y es un proceso. quien el otro. sus pares. el otro. en la medida en que son solicitados. En gran medida iniciar un matrimonio con posibilidades de (xito depende de la medida en que se ha logrado un grado de separación de la familia de origen. )ara la mujer suelen ser importantes los detalles. sin endiosarlos ni tirani$arlos. por lo que. si no se enfrenta bien de parte de los hijos. lo cual dificulta posteriores aperturas y contactos. En este 7ltimo caso. Entonces. =cupa una parte importante dentro de la intimidad el contacto sexual y afectivo de los miembros de la pareja. )or lo tanto. y que ambos somos diferentes a un nosotros. 4ntes era importante el conquistar y por lo tanto mostrar y ver sólo lo bueno del otro.

)arejas jóvenes que consideran a su matrimonio como un ensayo. El nieto pertenece a las dos familias. Se individuali$an m0s como adultos. por primera ve$. son m0s adultos. El ser madres es algo que se puede anticipar como una forma de autorreali$ación. Es necesario. )or el contrario. El hombre. creyendo que recibe sólo el tiempo y cari5o sobrantes de la madre que ya no tiene espacio para (l. Es as& que se modifican los antiguos v&nculos. tiende mayormente a expresarse afectivamente como proveedor. /a dualidad exclusiva que exist&a antes se limita y dificulta con el ingreso del ni5o en la relación. )uede empe$ar a experimentar celos del hijo. se descubren sinti(ndose atrapadas con la llegada de un ni5o y aprenden. este juego tender&a a no existir. por otro. se producen presiones cuya solución ser0 en algunos casos la ruptura y en otros el enfrentamiento comprensivo de la situación y de las expectativas de cada uno. y ahora se encuentran aisladas de la vida adulta y habitando nuevamente un mundo infantil. Su educación las preparó para el d&a en que fueran adultas y pudieran emplear sus aptitudes especiales. buscando encontrarse nuevamente como pareja. d0ndose tiempo para ellos solos. ?uchas de las cuestiones que enfrenta la pareja empie$an a ser tratadas a trav(s del ni5o% si un hijo se convierte en parte de un tri0ngulo. y a la ve$. porque en el sistema familiar son muchos y diversos los ordenamientos establecidos que se revisan como resultado de la llegada de un hijo. pero el cuidado de los ni5os puede ser una fuente de frustración personal. un distanciamiento de la familia de origen. porque la pareja queda frente a frente sin el 1recurso ni5o2 interpuesto entre ellos% se reactivan entonces cuestiones irresueltas desde hace muchos a5os. se encuentran con que la separación es menos posible% otras parejas que se cre&an mutuamente comprometidas. )roducto de las frustraciones de ambos. Con el nacimiento de un ni5o. por un lado. por otro lado. Es importante en este sentido 1darse un respiro2 de la paternidad. Con el desarrollo de una intimidad mas profunda. y por lo tanto. . cuando es suficientemente grande para abandonar el hogar se suscita una crisis. que lo ha privado de la atención y apoyo emocional de su mujer. suegra@nuera. antes de que el ni5o naciera. Es posible que se desarrolle un nuevo tipo de celos cuando un miembro de la pareja siente que el otro est0 m0s apegado al ni5o que a (l o a ella. C) Familia con &i#os pe'!e(os 9na pareja joven que durante el primer per&odo matrimonial ha elaborado un modo afectuoso de convivencia se encuentra con que el nacimiento de un ni5o plantea otras cuestiones y desestabili$a las antiguas.valer mucho mas que una declaración de amor. y cuando est0 en el hogar se siente reempla$ado. la fragilidad de su original contrato matrimonial. Cuando surge un problema durante este per&odo no es f0cil determinar la :causa:. 'esde el momento en que los miembros de la pareja pasan a ser padres. Socialmente el ni5o crea abuelos y t&os por ambos lados en cada miembro de la pareja se produce. el marido habitualmente puede participar con adultos en su mundo de trabajo y disfrutar de los ni5os como una dimensión adicional de su vida. lo que se refleja r0pidamente en la manera en que cada uno busca los parecidos del ni5o dentro de ella. y se crean otros nuevos. menos hijos de sus propios padres. En algunos casos respecto a esta etapa se plantea un problema especial a algunas mujeres. )or otro lado. est0n autom0ticamente en un tri0ngulo cuyo nuevo v(rtice no es un extra5o o un miembro de la familia extensa. tiene que saber lo que me gusta2. el padre se suele volcar a la rutina de su trabajo. /a esposa que se encuentra en buena medida limitada a la conversación con ni5os tambi(n puede sentirse denigrada con el rótulo de ser :solamente: ama de casa y madre. en un lenguaje diferente al que la mujer necesita. por ejemplo. entonces comunicarse al respecto y no caer en el juego de las adivinan$as. m0s lasos con ese sistema familiar. que se resume: 1si me quiere. pero paradojalmente el ni5o los introduce m0s fuertemente en la red total de parientes. El anhelo de una mayor participación en el mundo adulto para el que se preparó puede hacerla sentir insatisfecha y envidiosa de las actividades de su marido.

sobrevivencia y estabilidad emocional del menor no es solo función de los padres. y si interviene para ayudar a la madre. generalmente la madre. )or ejemplo. que comien$a a tener un mundo propio en el cual no siempre participar0n ellos. el ni5o se convierte en el medio para que los padres se comuniquen acerca de los problemas que no pueden encarar directamente. resultando extremadamente blandas y sobreprotectoras. !recuentemente. atendiendo al grado de apertura de los l&mites que dicha familia muestre. /o anterior tiene claras repercusiones en el desarrollo psicológico del ni5o. la madre se muestra a la ve$ servicial y exasperada con el ni5o. lo que puede dar origen a un padre marginado y autoritario. en (sta esta etapa no logran desligarse del ni5o en favor de una vida mas productiva en otros 0mbitos. es ver a un progenitor como :sobreinvolucrado: con el hijo. 4simismo. solidaridad y cohesión familiar. Es en esta etapa cuando la estructura familiar se hace m0s visible. todas ellas vinculadas con la apertura de brechas generacionales en el seno de la familia. En esta etapa la familia se abre al mundo y permite que este entre en ella. El problema m0s habitual es que un progenitor. les puede costar aceptar la idea de que el ni5o es un individuo distinto de ellos. que no puede encararse dentro del matrimonio.En general. El ni5o podr0 moverse con confian$a en su nuevo mundo. no siempre se da esta actitud de entregar independencia y a la ve$ estar pendientes del ni5o. dej0ndola incapacitada de manejarse efica$mente con el chico. El ni5o requiere que los padres lo dejen ir. con el establecimiento de una mayor o menor tolerancia a la frustración y la transmisión de indefensión o de confian$a b0sica desde los padres hacia (l. pero necesita saber que sus padres est0n disponibles cuando (l los necesita% le da seguridad que se interesen en su trabajo escolar y sus amistades% que est(n pendientes y abiertos a escuchar y ayudar y que transmitan su agrado por compartir su compa5&a. Es com7n encontrar varios tipos de estructuras desdichadas. se puede apreciar que la relación que se tender0 a establecer con el hijo. ella lo ataca y (l se retira. de manera tal que ser0n decidores actos tales como el acudir de inmediato o no al llanto del hijo. Esta pauta se repite incesantemente. Este tri0ngulo puede describirse de muchas maneras% una de ellas. /a aceptación de parte de los padres de los nuevos intereses y figuras significativas en el mundo de sus hijos no significa que lo dejen entregado a estas otras instancias. se al&e sistem0ticamente con un hijo en contra del otro progenitor% ella protestar0 porque (l es demasiado duro con el chico% mientras (l lo har0 porque ella es demasiado blanda. 9n caso frecuente de relaciones desadaptativas es aquel de las madres que han centrado su quehacer en la crian$a y que. y suficientemente masculina como para apoyar al padre. por un lado. estar0 condicionada por las propias experiencias de crian$a de ambos miembros de la pareja. Esto. ?uchas veces establecen alian$as con el ni5o. Sin embargo. la madre puede preguntar si el hijo no es demasiado afeminado. El chico coopera comport0ndose en forma lo suficientemente femenina como para proporcionar argumentos a la madre. a la ve$ que necesita. En estas situaciones. )arece no saber del todo cu0l es su . mientras el padre puede insistir en que el muchacho es suficientemente masculino. si sabe que cuenta con el cari5o y apoyo de sus padres. En tanto la pauta subsiste. El padre es m0s perif(rico. sino que tambi(n del medio con el cual el hijo se contacta. y frustrada en sus intentos de manejarse con (l. impidiendo que el hijo madure y que la madre se desenganche de la crian$a en beneficio de una vida propia m0s productiva. por otro. de tal forma que habr0 padres que 1ver0n2 indefensión en los hijos. madre e hijo ven bloqueado su desarrollo /a escuela representa para los padres su primera experiencia con el hecho de que los hijos terminar0n por dejar el hogar y ellos quedar0n solos frente a frente. muy 7til. Ello origina problemas en el desarrollo. /os padres muchas veces no est0n preparados para dejar que su hijo se separe. si hay una cuestión en torno de la masculinidad del padre. 6o siempre son capaces de renunciar a su autoridad y de confiar su hijo a otras personas. por lo cual se gatillar0 en ellos una actitud sobreprotectora. )) Familia con &i#os en edad escolar Aasta la etapa anterior los padres conformaban tanto el sost(n f&sico como espiritual del ni5o% ahora el desarrollo. tanto del ni5o como de los padres. mantener su identidad.

en la medida en que los ni5os la necesitan menos. Esta historia personal interact7a con las circunstancias particulares que vive cada adolescente . y por otro. /a premisa cultural de que no basta ser ama de casa y madre se convierte m0s en un problema. por ejemplo. F) Familia con &i#os adolescentes% Se ha definido la adolescencia como un per&odo de transición entre la infancia y la adulte$. mientras que su mujer. /a dif&cil crian$a de ni5os peque5os ha quedado atr0s. Suele ser uno de los mejores per&odos de la vida. y se han forjado relaciones estables con la familia extensa y con un c&rculo de amigos. a ser un adulto independiente y autónomo. se siente menos atractiva para los hombres. Este tri0ngulo puede darse a7n cuando los padres est(n divorciados. sienta que su vida se est0 desperdiciando en el hogar y que su status declina. marido y mujer est0n alcan$ando los a5os medios de sus ciclos vitales. Existe la idea de que (ste es un per&odo negativo por los conflictos. ya que el divorcio legal no modifica necesariamente este tipo de problemas. y mientras go$a de gran respeto fuera del hogar. y puede sentirse insegura respecto de sus aptitudes. cuya causa se atribuye generalmente. la convivencia tiene mayor probabilidad de continuar siendo armoniosa. )ara cuando llegan estos a5os medios. 4l mismo tiempo. la dificultad no sólo puede existir por los procesos que el joven est0 viviendo. /a mayor o menor dificultad de ajuste en esta nueva etapa depender0 en gran parte de la historia personal del joven con sus padres. roces y discusiones que se producen entre padres e hijos. su esposa sigue vincul0ndose con (l como hac&a cuando (l era menos importante. los padres a quienes. se les agrega el cuestionamiento hecho por los hijos. Es un per&odo en el que la relación matrimonial se profundi$a y ampl&a. )or un lado est0 el joven con su b7squeda de independencia e identidad. ella est0 m0s libre porque los ni5os plantean menos exigencias% le es posible desarrollar su talento y continuar o eestar ejerciendo su propia carrera. la pareja que ha estado casada durante die$ o quince a5os enfrenta problemas que pueden describirse en t(rminos del individuo. Aan mantenido la estabilidad de la familia por medio de complicadas pautas de intercambio para resolver problemas y para evitar resolverlos. y ha sido reempla$ada por el placer compartido de presenciar cómo los hijos crecen y se desarrollan en modos sorprendentes. Con frecuencia el marido ha alcan$ado un punto de su carrera en que comprende que no va a cumplir con las ambiciones de su juventud. En esta (poca. )uede ocurrir tambi(n a la inversa: el marido puede tener un (xito superior al que previó. con los consiguientes resentimientos y conflictos. mientras se desempe5a como una met0fora dentro de este tri0ngulo. como padres y como pareja. E) Familia en periodo intermedio% En la familia tal como la conocemos hoy. Se puede decir que lo que se produce es un choque de dos generaciones. )or momentos. )ara muchas familias es una (poca dif&cil. volvi(ndose m0s atractivo para las mujeres jóvenes. Su desilusión tal ve$ afecte a toda la familia y particularmente a su situación respecto de su mujer. tal ve$. la pareja ha atravesado muchos conflictos y ha elaborado modos de interacción bastante r&gidos y repetitivos. que los afecta como individuos. y su enfoque de la vida ha madurado. la obliga a considerar sus primitivas ambiciones en torno de una carrera. El incremento en el tiempo libre de la mujer dadas las actividades escolares del hijo. sino tambi(n por lo que los padres est0n enfrentando en este per&odo de sus vidas. /as dificultades iniciales que eventualmente experimentó la pareja se han resuelto con el paso del tiempo. al tiempo que su marido es m0s importante. En la medida en que (sta haya sido predominantemente satisfactoria y en que haya habido buena resolución de los conflictos. m0s dependiente de su apariencia f&sica. El marido tal ve$ est( disfrutando del (xito y la mujer puede compartir ese (xito por el que ambos han trabajado. )uede presentarse un dilema si un hombre alcan$a la mitad de la vida y ha progresado en status y en posición.sexo. adem0s de las dificultades de su propio per&odo de desarrollo. de la pareja o de toda la familia. cada una con su propia problem0tica. Sin embargo. a la rebeld&a de los jóvenes en esta etapa. Es el lapso de tiempo en que se produce el largo y dif&cil pasaje de ser dependientes de otros.

Estas expresiones ayudan al joven a liberarse de sus padres sin caer en conductas destructivas. Esta exigencia puede aparecer muy amena$adora para los adultos. es el uso de la rabia% al hijo se le hace m0s f0cil separarse del ser que m0s quiere. asumiendo ambos posiciones m0s y m0s extremas y gener0ndose sentimientos de hostilidad y resentimiento muy intensos. ellos necesitan sentirse capaces de encontrar su camino por s& mismos% luchan por parecer adultos autosuficientes. Si no est0n satisfechos con las metas que han escogido. este ir y venir del adolescente. estas conductas hacen revivir en los adultos aspectos que fueron reprimidos por peligrosos en la propia adolescencia. especialmente en los adolescentes. Aay muchos que temen fuertemente el nido vac&o por venir. su valide$ permanece inmutable. En este proceso. El lograr un equilibrio entre permisividad y autoritarismo es tarea dif&cil para los padres% m0s a7n cuando en esta tarea ellos mismos se enfrentan a su propia crisis de valores. desaf&os o conductas extravagantes. si siente rabia hacia (l. si existen dudas sobre cómo se han logrado dichas metas. sean (stos expresados en cr&ticas. mientras plantea sus exigencias de independencia. debilit0ndola. )ara los padres. /a adolescencia de un hijo desestabili$a las relaciones que (ste mantiene con su grupo familiar. especialmente los padres. y los padres quieren ser necesitados. el adolescente a menudo se enfrenta a sus padres. que a pesar de cualquier cuestionamiento. en definitiva. est0n al mismo tiempo desarroll0ndose sexual y emocionalmente para poder establecer una relación de pareja. /a interacción con los hijos se vuelve as& cada ve$ m0s dif&cil. 4quellos padres que disfrutan una sólida unión de pareja tienen menos dificultades en el . de ser honestos y leales: los padres deben demostrar que ellos a su ve$ viven estos valores% que para ellos estos valores est0n vigentes y. no basta recalcar a los hijos la importancia de comprometerse. sin tener que asumir ninguna de sus responsabilidades. 4 los padres se les dificulta poder ayudar y acercarse y sus conductas se vuelven a menudo tan vacilantes como las de los adolescentes. Dste se toma la libertad. en las que m0s conf&a. En su intento por liberarse de los la$os de la ni5e$ y alcan$ar autonom&a. 'e esta manera. pero que ayuda al proceso de separación. Ellos han representado hasta este momento las figuras de autoridad m0s importantes% le han determinado. Esta confrontación es un proceso dif&cil e incluso doloroso para el adolescente. tomar la distancia suficiente para definir l&mites realistas a los hijos. 4l tratar de fijar los l&mites de la disciplina. determinar0 el (xito o fracaso con que se solucionen las tareas que el desarrollo psicológico y social le formulan. tambi(n se relaciona con el echo que producen en ellos las actividades del adolescente. es frustrante y desorientador lo que a veces los hace actuar en forma controladora y r&gida y luego permisiva y flexible. en gran medida los l&mites tanto del mundo f&sico como del mundo de las ideas. Bcómo demostrar autenticidad y cómo aceptar que el hijo cuestione los valores sobre los cuales ellos mismos sienten dudasC /a dificultad que enfrentan los padres para redefinir l&mites. El equilibrio se puede lograr sólo cuando ellos sienten que la independencia del hijo no atenta contra la estabilidad familiar. Se cuestionan las reglas que norman la interacción familiar. /os adolescentes.y. al intermediar sentimientos de rabia. /os la$os de afecto y dependencia que lo unen a ellos son muy intensos% son las personas m0s queridas. los lleva a proceder de manera persecutoria y altamente emocional. para ser despreocupado. se traspasan y sobrepasan los l&mites del hogar. cuando ellos mismos a7n no tienen resuelto sus problemas de identidad y valores. que en esta etapa viven un proceso de maduración y de b7squeda de identidad. s( abandonan costumbres y h0bitos familiares. para experimentar lo sexual. pero tambi(n sienten a veces miedo de lo que significa ser adulto% necesitan actuar como ni5os y volver al rega$o paterno cuando se sienten d(biles% buscan ser libres e independientes sólo cuando ellos quieran serlo: se puede decir que lo que quieren es go$ar de los privilegios del adulto. 9na forma poco sutil. el adolescente logra tomar distancia. con mucha desconfian$a. /os ecos que se reciben del propio pasado en general se relacionan con problemas no resueltos% esto impide por lo tanto. Con frecuencia la ansiedad y desorientación que viven los padres. lo que dificulta alcan$ar un equilibro entre permisividad y autoritarismo. ?uy a menudo. Se establece en este per&odo una relación padres@hijo con caracter&sticas diferentes: el adolescente siente que no necesita a sus padres. rebelde.

a5oran mantener la dependencia del hijo. los deberes parentales disminuyen y los padres disponen. se est0 expuesto a fuertes presiones y el matrimonio en s&. intentan continuar con los roles parentales: as& sus vidas mantienen su finalidad. permiti(ndoles verse a trav(s de sus propios hijos. dedic0ndose uno al otro con mayor exclusividad. En este per&odo tambi(n es enriquecedor aprovechar la mirada ingenua del adolescente. esta crisis les permite revisar los esquemas en los cuales ellos se han estabili$ado: es una nueva oportunidad de desrigidi$arse. 4l no poder encarar una nueva relación de pareja. no aprovechan ahora esta oportunidad% sólo se encuentran con un gran vac&o y un fuerte sentimiento de p(rdida. /a rebeld&a. Este es necesario para la obtención de un t&tulo profesional e incluso para iniciar el matrimonio. Es as& como a pesar del dolor y resistencia. que permita escapar a la identidad que se sent&a impuesta por el consorte. para as& aprender lo que significa ser responsable de su vida. seguramente por primera ve$ en muchos a5os. porque ya la relación de pareja est0 muy debilitada% (sta se ha diluido a trav(s de los a5os en la vida familiar y les resulta dif&cil recuperarla nuevamente. Sin embargo. Sin embargo. 'isminuye el :Eo: com7n% la consumación de la obra ya no mantiene soldada a la pareja. ya no subsiste ninguno. )or esto. o si sólo expresa la necesidad que tiene de vivenciar. que requieren de ayuda externa. . no actuar a la defensiva. pueden ser revitali$adores ayudando a los padres a ser m0s flexibles. Se intenta comen$ar una relación :limpia: y diferente. En ambos casos es necesario tratar de conocer lo que el adolescente trata de decir con su conducta y qu( clase de ayuda o atención est0 buscando. se pone a prueba.ejercicio de la autoridad con sus hijos. con alguien que no recuerda en nada a la pareja anterior y con quien se intenta vivir experiencias hasta ahora desconocidas. Cuando el adolescente comien$a a independi$arse no pueden enfrentar un cambio. sin dejarlo partir. *) +I)O VACIO El per&odo que existe entre que los hijos terminan su educación formal y dejan de requerir el apoyo paterno. sino mirar en conjunto y de ese modo comprender cómo siente el joven. al mismo tiempo ofrece posibilidades renovadoras para los padres. o bien en proyecciones futuras. Cada miembro de la pareja debe enfrentar su propia crisis de identidad. aunque los motivos se hayan generado en el pasado. Es importante para los padres encontrar los verdaderos motivos que interfieren en la interacción con sus hijos y que los impulsan a controlar y desconfiar. Se busca una relación excitante que satisfaga todas las necesidades y frustraciones del pasado. es variable. (sta es aquella en la cual el matrimonio puede experimentar los mayores sufrimientos. El per&odo de la adolescencia a pesar de los aspectos conflictivos que genera. la desilusión matrimonial acumulada a trav(s de los a5os puede hacerse ya insoportable% tambi(n se hace insufrible el descubrir que de los placeres del matrimonio. 4l mostrar el hijo mayor independencia. es importante determinar si el comportamiento del joven es reflejo de serios problemas internos. sin importar cómo (ste haya actuado. ni en contra del hijo. dejar los temores de lado. 4simismo. 'e hecho. intentan atraparlo. idealismo y oposicionismo del adolescente a los valores del adulto. el :no controlar:. muchas parejas que aspira@ ban a tener tiempo para ellas cuando los hijos eran chicos. /os padres deben imponer reglas especialmente si el hijo est0 involucrado en una actividad peligrosa que le puede ser perjudicial. Se les presenta una nueva oportunidad para vivir m0s &ntimamente la relación. de un tiempo libre para ellos mismos. )ara otros. Es as& como se puede disolver la relación matrimonial con el fin de iniciar otra. Se dice que de todas las etapas del ciclo familiar. crisis que se entreme$cla con el impacto que el despertar del adolescente produce en la relación. no significa no fijar l&mites. /os adultos tienden a estructurar el mundo y actuar de acuerdo a ello sin cuestionar sus posiciones. /a crisis de identidad en el adulto los hace evaluar con mucha fuer$a y a menudo cuestionar el tiempo vivido con su pareja. En este momento se presentan pocos objetivos externos comunes por los cuales esfor$arse. evaluando las opciones que han tomado y objetivando su posición ante el mundo. 'e esta revisión y cuestionamiento pueden salir a relucir conflictos muy profundos que se han mantenido ocultos.

4lgunas parejas. Cuando la gente joven se a&sla de sus padres. tienen como valor esencial la independencia. la llegada de un hijo es algo que atenta contra su independencia y libertad. cómo sus hijos dejaban el hogar uno por uno% s7bitamente. las familias con un estilo de interacción desligado. . y en otras cuando est0 por marcharse el menor. y las consecuencias son variadas. )ero cuando ellos intentan partir. no diferenciado y se lucha por mantener la falta de diferenciación a trav(s de fuertes presiones. en cambio. 'e esta manera a7n despu(s de la partida seguir0 existiendo una liga$ón y cercan&a excesivas debido a fuertes sentimientos de frustración. mientras que en otras familias la perturbación parece empeorar progresivamente a medida que se van yendo los hijos. /a vida familiar se caracteri$a as& por la ausencia de un clima afectivo y c0lido y por un fuerte individualismo. ven renovarse su sentido de compa5&a. ya que hay pocas posibilidades de que el hijo haya logrado una verdadera diferenciación. /as ansias de libertad de los jóvenes se contraponen con el esp&ritu de unión familiar. incide en un aspecto esencial para el ser humano: poder desarrollar la$os afectivos sólidos con su familia. Son capaces de aceptar que no es malo que el nido est( vac&o. por sobre todo. )ara este tipo de pareja. una especial importancia en el matrimonio. Estas familias tienden a liberar a sus miembros en forma repentina. /os miembros familiares dif&cilmente establecen relación entre s&% cada uno vive su vida interes0ndose m0s en s& mismo que en los dem0s. es com7n que los padres se desatiendan del cuidado del hijo. de amistad y de cercan&a espiritual. Si en ese momento un hijo mayor produce un nieto. la llegada de (ste puede liberar a la madre de su hijo menor e involucrarla en la nueva etapa de convertirse en abuela. la turbulencia entre los padres sobreviene cuando el hijo mayor deja el hogar. Si se piensa que el proceso natural es as&. Entonces a medida que van pasando los a5os adquiere cada ve$ mayor importancia el ir dej0ndolo en libertad. el sistema se descompensa. se defiende un :Eo: masivo. que es un modelo de futuras relaciones. ?uchas veces han esperado a5os que los hijos est(n mayores para tener m0s tiempo y libertad para compartir y reali$ar juntos nuevas actividades. /a partida de los hijos se hace as& muy dif&cil. responsabili$0ndose sólo en situaciones extremas. el hijo en cuestión ha tenido. quien en el desempe5o de su rol como tal puede haberse dedicado con mayor exclusividad a tomar una actitud de sobreprotección con su hijo. Se recha$a en(rgicamente la individuación por considerarse peligrosa. actitudes que se enmarcan dentro de estilos enmara5ados y desligados. En muchos casos. cuando un hijo particular alcan$a esa edad. o por el cual se sintieron m0s abrumados o se unieron en com7n cuidado y preocupación. Esta experiencia puede ser principalmente importante para la madre. 4 veces. los padres han visto. )arece que toda familia ingresa en un per&odo de crisis cuando los hijos comien$an a irse. 'e esta manera. los miembros familiares parecen estar literalmente pegados% no importan las individualidades. )uede haber sido el hijo a trav(s del cual los padres hicieron pasar la mayor parte de su comunicación mutua. )ero la partida de los hijos no es un logro para su crecimiento y desarrollo. respetarlos y compartir sus sentimientos. en especial por parte de los padres que se5alan a sus hijos qu( sentir y qu( pensar. ya que este hecho atenta contra el status quo. )or otra parte. ya que atenta contra la homogeneidad del todo y el status quo. Esto ocurre habitualmente entre aqu(llas que desarrollaron una fuerte intimidad durante la primera etapa de su matrimonio y que fueron capaces de mantener la vitalidad de (sta durante el per&odo parental. priva a su hijo de abuelos y tambi(n hace m0s dif&cil para estos cubrir etapas de sus propias vidas. sin dificultad. se comprende la importancia de conservar la involucración mutua de las generaciones. recha$o y soledad. En tales casos. sino que lo importante es el todo. a trav(s de la invasión de los l&mites de unos y otros. En las familias con un estilo de interacción enmara5ado. surgen las dificultades. )or el contrario. y. El individualismo impide poder comprometerse con los dem0s. 4 veces estas familias son capaces de mantener un cierto equilibrio mientras los hijos son menores. que no le permitir0n alcan$ar una real independencia y autonom&a. El origen de este tipo de relación est0 en la pareja% desde muy temprano entre ambos miembros existe un distanciamiento que luego tambi(n abarca a los otros miembros del n7cleo familiar.Esta etapa del ciclo puede ser especialmente dif&cil de vivir para aquellas familias que han mantenido estilos de interacción disfuncionales. por lo general. es decir.

Esta 7nica manera es la que pudo ser. )or otra parte. excepto de los hijos. 9na dificultad marital que puede emerger en esta (poca es que los padres se encuentren sin nada que decirse ni compartir. tambi(n ayuda a la salida de los otros. de armon&a interior y de apertura a lo que ha de venir. Cuando el joven abandona el hogar y comien$a a establecer una familia propia. El tener que compartir con otro es una realidad inevitable. a7n cuando es cierto que el curso de la vida se presenta enmarcado por lo biológico.Es posible que ante esta tarea de autonom&a para uno de los miembros. porque la familia vuelve a ser pareja a solas. a los cuales sigue un deterioro progresivo hasta la muerte. 4 menudo. pero en ve$ de tener. En la etapa final la pareja se encuentra nuevamente sola. se descubre que se puede contar con el otro y apoyarse en sus experiencias: la partida del hogar del primer hermano. aunque este sea una base esencial y necesaria para la vida humana. de comprensión de la vida. enfrenta entonces dos tipos de cambio: cuantitativos. como al inicio. . 4 veces la pareja empie$a a disputar en torno de las mismas cuestiones por las que disputaban antes de que llegaran los hijos. vive a trav(s de su ciclo vital distintas etapas. 4 diferencia de otros per&odos de la historia vital. 4 veces tienen poca o ninguna preparación para dar este paso. de acuerdo con sus propias individualidades. hasta que uno de los dos falle$ca. si los hijos no han pasado por los rituales matrimoniales adecuados. Ella con sus hijos. pero trasciende lo biológico: para (l son importantes tambi(n otras dimensiones que no requieren de la emergencia de nuevas estructuras biológicas. pero tambi(n es una realidad que ninguno de los dos desear&a tener que estar solo. con un sentido de trascendencia. y arregl0rselas para funcionar solos en su propio hogar. Se acepta que se est0 bien en pareja a pesar de las molestias% otras veces se acepta esta situación como la 7nica alternativa. elaborar reglas a fin de participar en la vida de sus hijos. )ara la pareja en esta etapa lo mas importante en los a5os que quedan por delante. de tal modo que tender&a a enfrentar la vida de una forma m0s o menos estable. frecuentemente tambi(n se piensa que la veje$ significa una situación de declinación y desvalimiento. . Sin embargo. es poder compartir% el futuro es necesariamente un camino que necesariamente se recorre en conjunto. un futuro a construir y compartir unidos. 'eben aprender cómo llegar a ser buenos abuelos. El ser humano es biológico. su desarrollo no est0 totalmente determinado por el ciclo vital del organismo. y cualitativos. porque se requiere una n&tida reorgani$ación de las relaciones familiares. Ello estar&a influenciado por un concepto biológico del crecimiento que define los primeros veinte a5os de vida como el per&odo del incremento de capacidades y fuer$as. en este per&odo tienen que enfrentar la p(rdida de sus propios padres y el dolor consiguiente. )uesto que estas cuestiones no se resolvieron. El desaf&o de este per&odo es poder mirar el pasado y aceptar la propia historia como la 7nica que pudo ser vivida por cada uno estando en pareja. se formen nuevos puntos de encuentro en la relación entre personas que se enfrentar0n mas tarde o temprano con ese desaf&o: los hermanos. 'urante a5os no han conversado de nada.) Retiro de la vida activa ?uy a menudo se piensa que el adulto est0 ya desarrollado. El ser persona se relaciona tambi(n con experiencias de vida significativas que el sujeto interpreta y a las cuales da un sentido. El ciclo de vida familiar se inicia con la pareja. 1/a pareja en los a5os dorados2. dif&cilmente se presenta a esta altura de la vida la posibilidad de optar por un cambio: queda sólo aceptar lo que se es y lo que se tiene. sino simplemente se dejaron de lado con la llegada de los ni5os. ahora resurgen. sus padres deben transitar ese cambio fundamental de la vida al que es el de :convertirse en abuelos:. /a persona no tiene como meta primordial de su desarrollo la plenitud del desarrollo biológico. Es poder aceptar que la manera cómo se vivió fue la 7nica manera como (l y ella pudieron hacerlo desde el momento en que ambos se comprometieron a vivir juntos. se da la paradoja de que la persona puede llegar a ser 1mas persona2. Es as& como en la veje$ que es el per&odo de mayor deterioro f&sico. tiene una historia v una vida ya compartidas. que pese a posibles y naturales roces anteriores pueden verse unidos ante similares objetivos a corto o mediano pla$o para sus vidas. /a familia con nido vac&o. como familia.

es esencial. una primera posibilidad es la protección de alguna otra persona.638='9CC. se logra en la medida en que se deja vivir y se respeta al anciano que queda solo. /os hijos. la$os de afecto que se dan entre sus miembros. el retiro de (ste de la vida activa puede complicar su problema. la caracter&stica que m0s determina el tipo de relación que la familia tiene con el anciano. . sin embargo. Estos sentimientos de desolación. el sentimiento de pertenencia a una familia y el cari5o y apoyo que este hecho conlleva. 8eyes y Gegers. suelen llegar a un per&odo de relativa armon&a que puede subsistir durante la jubilación del marido. que se manten&an latentes. el sobrevivir a un ser amado puede tambi(n convertirse para la persona en una (poca de crecimiento pues posibilita un proceso de introversión y compromiso consigo mismo. )uede ser una etapa con pocas responsabilidades.C/= . Material preparado por Ps.4 964 4 E639842. Cuando se vive esta experiencia de vida.S3D?. mas que nunca. 4unque los problemas efectivos individuales de la gente mayor pueden tener causas diversas. se ha perdido al compa5ero de toda una vida. en ciertas personas persisten en forma intensa y prolongada. /u$ ?ontero.4 6= C=6 E6C.48: 3846S. >ara. relación que es función de la historia familiar.482.Cuando una pareja logra liberar a sus hijos de manera que est(n menos involucrados con ella. 3ambi(n es importante redefinir la relación con la familia y sobretodo los l&mites. en la actualidad./. 3oda pareja en esta etapa de su vida debe enfrentar un hecho inevitable: que uno va a morir antes que el otro. @ 1/4 !4?. Jorge Escobar K.F6 4 /4 S. 'iplomado Salud !amiliar 9niversidad de Chile.4 !4?. Carolina @ C. Elsner. al llegar a esta etapa no van a temer la soledad ni van a usar la culpa para tener a sus hijos y nietos cerca. y sobreviene un sentimiento de soledad por no poder compartir con el otro.34/ !4?./. /a viude$ puede ser triste y dif&cil de sobrellevar. por ejemplo. En la cual se pueden redescubrir aspectos. si no una persona sola que frecuentemente es una mujer.=64/2. Sobreviene as& para algunos la depresión. =tros suelen morirse poco despu(s de la muerte del cónyuge.48. )oder vivir y ser uno mismo en esta etapa de la vida. Esto puede ser decisivo para la forma en que se sobrelleva la muerte del cónyuge.=2.C. @ 1/4S E34)4S 'E /4 . la muerte del cónyuge puede ser la mas severa. 'e todas las crisis de la vida. Es por eso que popularmente se dice que los ancianos cosechan lo que han sembrado. son los. que han sido afectuosos.'4 !4?. IJJ. energ&as y potencialidades de s&. se van a preocupar y tomar0n responsabilidades con sus padres voluntariamente./. 6o es raro que en esta (poca una esposa. pues se hallan frente a frente veinticuatro horas al d&a. que en sus relaciones han permitido intimidad y distancia.. )ara muchas familias. desarrolle alg7n s&ntoma incapacitante. a su ve$. Aaley. que los hace vivir un duelo indefinido y patológico. 4lgunas veces. Sin embargo. >ay @ 13E84)./. la generación mayor no es una pareja de ancianos. /uis @ 1.C4 E 3E84).F6 E C4?H. Ea no se es una pareja. i$liografíaCibanal. Si ellos han sido padres que han valorado a sus hijos. !inalmente. los ver0n y visitar0n sin estar movidos por la culpa.

ndependi$arse de la familia de origen @ .. vitalidad.Ciclo Vital de la Familia Etapa del ciclo vital de la Familia *. @ 3olerar la partida de los hijos @ )ermitir la independencia de los hijos.niciar la formación de una identidad de pareja @ Kenerar una intimidad de pareja @4daptarse a los roles y tareas de una casa @ ?anejo del poder @ )atrones de resolución de conflictos @ 3ransición de estructura di0dica a tri0dica: redefinición de relación en t(rminos sexuales y sentimentales... -. 1994 . !amilia en per&odo intermedio O. Kalanteo y elección de pareja Tareas de la etapa @ )reparase para el rol de hombre o mujer @ . elección de pareja y elección vocacional @ Cambio de l&mites intergeneracionales @ 4pertura de los l&mites familiares @ 8eadecuarse y vitali$ar la vida de pareja@ 4sumir roles de abuelos @ 'esarrollo de un sistema de relaciones y apoyo mutuo que permita mantener a las distintas generaciones en contacto @ Enfrentamiento de los cambios biológicos propios de la involución @ Enfrentamiento a las m7ltiples p(rdidas: juventud. @ !amilia )lataforma de /an$amiento . la escuela @ Consolidación y estabili$ación laboral @ /a familia necesita hacer los ajustes que requiere el comien$o de la pubertad y la madure$ sexual @ 4justarse a las necesidades de independencia @ 8econocer la prioridad de los grupos de pares @ 4poyar el desarrollo de la identidad personal @ Crisis de identidad de los padres. 6ido ac&o. !amilia con hijos peque5os N. Constitución de la pareja estable L ?atrimonio sin hijos M. @ Enfrentamiento de la soledad y la muerte de la pareja I. 8etiro de la vida activa !amilia de edad media @ !amilia anciana Adaptado de Florenzano. salud. etc. !amilia con hijos adolescentes.niciar proceso de sociali$ación y control @ ?odelos de identificación y roles sexuales @ 3ensiones entre roles laborales y familiares de los padres @ 4pertura a otros ecosistemas: mundo extrafamiliar. @ 4ceptación y adaptación al rol de padres @ inculación afectiva madre hijo @ Cumplir labores de crian$a @ 3olerar y ayudar a la autonom&a de los hijos @ . !amilia con hijos en edad escolar . R. trabajo.