Capítulo 1: Introducción En 2012, El congreso de Utah aprobó un proyecto de ley, HB 363, que definía la educación sexual en Utah como

“abstinencia solamente” lo cual “prohibiría instrucción en cuanto al coito sexual, la homosexualidad, los métodos anticonceptivos y la actividad sexual fuera del matrimonio.1 “ Sin embargo, cuando llegó el proyecto de ley al escritorio del Gobernador Herbert, él vetó el proyecto de ley, declarando que el proyecto, iba “demasiado lejos en limitar las opciones de los padres.”2 El Gobernador Herbert no era la única persona que comentaba en cuanto al posible aprobación del proyecto. El Senador Mark Madsen, un republicano de Lehi que apoyaba la aprobación del proyecto de ley, lo citaron a decir que es importante “definir cuál es el papel que toman las escuelas y los padres en la educación de un niño,” y que hay “algo malo si los padres mandan a sus hijos a la escuela para aprender la moralidad y la sexualidad y las escuelas mandan a los estudiantes a la casa para aprender a leer.”3 De la misma forma, el Senador Stuart Reid, un republicano de Ogden, dió voz a su preocupación de tener “gente que esencialmente son completos desconocidos enseñando a los niños los asuntos más sensibles que pertenecen al hogar.”4 Desde la introducción de ese proyecto en 2012, el senado presentó otro proyecto de ley, SB 39, en 2012. Este proyecto de ley hubiese requerido a la mesa directiva escolar del estado ofrecer un entrenamiento en línea para los padres en cuanto a cómo educar a los niños en cuanto al sexo. Sin embargo, desde ese entonces el proyecto de ley se archivo en el senado5 como sin consenso. Al llegar a ser tabú la educación sexual en las escuelas, es importante recordar el valor de enseñar la sexualidad en el hogar. Educadores en Canadá colaboraron para hacer un innovativo portal en la red, para los maestros de educacion sexual y establece,“ la efectiva educación de la salud sexual necesita enfatizar la responsabilidad compartida de los padres, observadores, lugares de culto, escuelas, los sistemas de cuidado de salud, los gobiernos, la prensa y una variedad de otras instituciones y agencias.”5 Como estudiantes en la clase de Organización de la Comunidad, en la Escuela de Asistencia Social en la Universidad Brigham Young, estamos de acuerdo que los padres necesitan involucrarse en enseñar a sus hijos en cuanto a la sexualidad. Reconocemos que muchas veces puede ser muy difícil tratar los temas de la sexualidad. De hecho, “enseñar la responsabilidad sexual y la limitación puede ser el desafío más grande y singular que los padres
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enfrentan hoy.”6 No obstante, creemos que temas tan importantes y sensibles se pueden tratar y enseñar mejor en el hogar. Así, diseñamos este manual con los padres en mente. ¿Qué es este manual? Al hablar con los padres y las agencias locales de la comunidad, reconocimos la necesidad que los padres sepan cómo tratar y enseñar los temas de la sexualidad en el hogar. Creamos este manual como una guía para Uds. al enseñar a sus hijos en cuanto a la sexualidad. Hemos reunido investigaciones de varias fuentes para organizar este manual. Con la intención de ser flexibles en cuanto a los valores, los recursos que utilizamos en este manual pretendemos ser neutrales referente a los valores. Por lo tanto, es importante reconocer que la investigación que presentamos debe adaptarse a su sistema de valores individuales. Si presentamos algo en este manual que no coincida con sus valores, reconocemos que es su responsabilidad como padres enseñar a sus hijos de acuerdo con sus valores. Definir la sexualidad Antes de comenzar el manual, quisiéramos tomar tiempo para plantear lo que es la definición de la sexualidad que se va a utilizar en este manual. La sexualidad es algo difícil de definir sencillamente. No obstante, lo siguiente es lo que la Organización Mundial de la Salud ha formulado como una definición práctica de la sexualidad: Una característica central del ser humano a través de la vida que comprende el sexo, la identidad de género y los roles, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. La sexualidad se experimenta y se expresa en los pensamientos, las fantasías, los deseos, las creencias, las actitudes, los valores, los comportamientos, las prácticas, los roles y las relaciones. Mientras la sexualidad puede incluir todas esas dimensiones, no todos ellos siempre se experimentan ni se expresan. Influye en la sexualidad la interacción de factores biológicos, sicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, legales, históricos, religiosos, y espirituales.7 Así, por medio de esta definición, es fácil ver lo verdaderamente complicado que es establecer una norma para entender la palabra sexualidad. Hay varios aspectos notables dentro de esta definición que son importante clarificar para poder entender el propósito y el valor de este manual. El primero es que la sexualidad es un aspecto central de ser humano. Otro aspecto importante, es que la sexualidad no es solamente el coito sexual. También abarca las identidades de géneros y los roles. Esta comprensión
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importante del ego puede afectar el auto estima, los círculos sociales de una persona y su comprensión de si mismo y de otros. La comprensión del género y el rol que toma en la vida es un concepto crucial para cada niño. Otra parte clave de la definición es que la sexualidad puede ser experimentada y expresada. Esto significa que aunque su hijo no exprese su sexualidad en formas que usted pueda ver, eso no significa que su hijo no esté experimentando alguna forma de la sexualidad. Esto es una de las razones porque es importante hablar con todos sus hijos en cuanto a la sexualidad, no solo con los que muestran un conocimiento del concepto. Junto a la expresión de la sexualidad, la variedad de diferentes puntos de vista y factores que toman lugar en la comprensión individual de la sexualidad varían en gran medida. La sexualidad varía en las personas a base de varios factores, que puedan incluir diferentes creencias, actitudes, valores, y relaciones. Los factores sicológicos, sociales, económicos, culturales, y espirituales también llevan a la variedad en la sexualidad. En otras palabras, la sexualidad es una experiencia muy única y no se determina exclusivamente por la biología. A causa de que la sexualidad varía, es crucial para los padres ayudar a sus hijos a comprender su sexualidad individual. La sexualidad implica la interacción de muchos factores, así que sólo tiene sentido que afecta muchos aspectos de la vida de un niño. La sexualidad puede influir en como un niño se siente en cuanto a si mismo. Puede tener un impacto en sus hábitos de dormir. Puede tener un impacto en sus hábitos sociales incluso las actividades en que va a participar un niño. Puede influir en lo que el niño escoja como entretenimiento. En fin, la sexualidad no se trata solamente del sexo. Se trata de cada aspecto de la vida de un niño y cómo percibe a si mismo y el mundo en su entorno. Ayudar a su hijo a hacer las mejores decisiones para si mismo en cuanto a la sexualidad es un aspecto importante de su rol como padre. Este manual le dará una mejor fundación de dónde, cuándo y cómo tener estas conversaciones importantes con su hijo. Con su ayuda, su hijo desarrollará una idea más clara de lo que es la sexualidad y cuáles son sus opciones. Hablamos con agencias locales y con padres en la comunidad para determinar cuáles temas de la sexualidad los padres enfrentan al criar a sus hijos. Hemos tomado esta información y hemos organizado este manual para cumplir con las necesidades de los padres. Los autores de un guía de padres comentaban lo siguiente:
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Ningún padre realista cree que él o ella puede ser la única fuente de información sexual para su hijo. Los medios de comunicación, el grupo de observadores, y la escuela tomarán papeles grandes (y mixtos). Pero los padres con el mensaje correcto y la cronología correcta pueden tener predominancia sobre la información negativa y dañina. También pueden crear un punto de referencia positivo y un filtro efectivo por lo cual los chicos puedan interpretar e internalizar lo que es útil y de apoyo para ellos y filtrar o dejar al lado lo que es dañino o peligroso.8 Con esto en mente, nuestro manual comienza al abordar la importancia de conocer sus propios valores y responsabilidades como padres. Luego pasamos a la importancia de establecer una relación cercana y segura con su hijo. Sentimos que si los padres pueden reconocer primero su valores y entonces trabajar en establecer continuamente una relación de confianza fuerte con sus hijos, será más fácil enseñar el tema de la sexualidad en el hogar. Después de discutir la importancia de los valores y relaciones, avanzamos hacia lo qué las investigaciónes encuentran como la edad apropiada para la enseñanza de los hijos preadolescentes y adolescentes. Encontramos apropiado dividir las enseñanzas entre estos dos grupos de edad, como esto es importante para basarse en las conversaciones sobre sexualidad. Además, los niños experimentan diferentes cosas a diferentes edades, así que sentimos apropiado separar las conversaciones que tienen lugar en las diferentes edades. Después de cubrir lo que investigación considera la edada apropiada, nos dirigimos a varios temas que los niños pueden estar expuestos a lo largo de sus vidas. Puede haber algunos capítulos que siente son irrelevantes a su niño en particular. Sin embargo, creemos que estos son temas importantes de lo cual los niños deben ser conscientes, y como padre de familia puede ser útil abordar estos temas con sus hijos. Como padre de familia en la sociedad actual, es importante ser consciente de los temas que se están convirtiendo en una parte común de la vida de su hijo. Primero discutimos atracción por el mismo sexo, un tema creciente de reconocimiento y conciencia en la sociedad. Luego cubrimos el tema del abuso sexual. Según el Departamento de Salud de Utah, "uno de cada tres mujeres de Utah experimentará algún tipo de agresión sexual en su vida y uno de cada ocho serán violada"9. Esta estadística puede ser aterradora, pero como los padres estar conciente de tales estadísticas alrededor de abuso sexual, pueden llegar a estar mejor preparado para tener conversaciones con sus hijos al respecto de este tema tan importante en la sexualidad. Debido a las estadísticas del abuso sexual, nos pareció importante abordar este
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tópico. Tras el capítulo de abuso sexual, discutimos los medios basados en tecnología recién crecientes y cada vez mayores que los niños están expuestos a que influyen en sexualidad. Discutimos investigación sobre pornografía y otros sitios de medios sociales que contribuyen a la educación de un niño de la sexualidad. A medida que se consciente de las diversas fuentes de que sus hijos pueden recibir educación sexual u opiniones, usted será capaz de reconocer donde se encuentran sus valores y ayudan a educar a sus hijos sobre cómo ser salvo en sitios basados en tecnología. El manual concluirá con un capítulo sobre diferentes tecnicas que nosotros hemos encontrado y que consideramos importantes para que los padres puedan enseñar a sus hijos. Creemos que estas tecnicas pueden usarse para ayudar a los padres y facilitarles la enseñanza de los diferentes temas presentados a lo largo del manual. Estas habilidades incluyen enseñar asertividad y habilidades de afrontamiento. También hemos incluido un capítulo que analiza varias técnicas que padres pueden utilizar para ayudarse en la enseñanza a sus hijos. Además, hemos incluido una sección que provee recursos de agencias comunitarias, como as también recursos de otras informaciones educativas que pueden ser útiles para que los padres revean si tienen dudas sobre un tema en particular.

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Wood, B. (2012, March 6). Abstinence-only sex education bill passes Utah Legislature. Deseret News.Retrieved from http://www.deseretnews.comon February 27, 2014. 2 Roche, L.R. (2012, March 29). Governor Gary Herbert calls sex ed bill he vetoed 'solution in search of a problem.' Retrieved fromhttp://www.deseretnews.com on February 27, 2014. 3 Wood, B. (2012, March 6). Abstinence-only sex education bill passes Utah Legislature. Deseret News.Retrieved from http://www.deseretnews.comon February 27, 2014. 4 Wood, B. (2012, March 6). Abstinence-only sex education bill passes Utah Legislature. Deseret News.Retrieved from http://www.deseretnews.comon February 27, 2014. 5 Comprensive Sexual Health, http://teachers.teachingsexualhealth.ca/teaching-tools/sexualhealtheducation/ 6 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press, p. 1 7 World Health Organization 2006a http://www.who.int/reproductivehealth/topics/sexual_health/sh_definitions/en/, February 28, 2014 8 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press, p. 4 9 Utah Department of Health, Rape and Sexual Assault,http://health.utah.gov/vipp/rapeSexualAssault/overview.html, February 27 2014

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Capítulo 2: Responsabilidades de Los Padres Muchos padres tienen dudas sobre su responsabilidad en la enseñanza de sus hijos acerca de la sexualidad.Un paso clave es reconocer que hay una responsabilidad. Aunque sus hijos reciben un poco de educación a través de programas escolares, los esfuerzos de la comunidad u otras áreas, como la familia y amigos, la cantidad de la enseñanza y la exactitud de las gamas de la información en cada caso. La mejor manera de saber lo que su niño sabe acerca de la sexualidad es aceptar la responsabilidad de enseñar a su hijo usted mismo. Una vez que reconoce el papel que juega en la educación de su hijo acerca de la sexualidad, puede sentirse abrumado por el "qué" y el "Cómo" de esta responsabilidad. Este capítulo proporciona algunas pautas sobre lo que es su responsabilidad y los últimos capítulos explican cómo llevar a cabo esta responsabilidad. Aquí están algunas sugerencias sobre cómo asumir esta responsabilidad:        Compartir la responsabilidad de enseñar a sus niños acerca de la sexualidad con su cónyuge, siempre cuando sea posible. Enseñe a sus hijos con el ejemplo. Sea coherente con su comportamiento. Hable y discuta las cosas con sus hijos. Proporcione un clima emocional positivo en su casa. Comparta sus pensamientos y sentimientos con sus hijos. Exprese su amor a sus hijos con regularidad y con frecuencia.1 Hay muchas ventajas de tomar el papel principal en la educación de sus hijos con respecto a la sexualidad. Generalmente, los padres son las persona que mejor conoce a su hijo.Esto incluye no sólo sus gustos y aversiones, sino su historia. Por ejemplo, un niño que ha sido abusado sexualmente claramente tendría que ser enseñado con más sensibilidad acerca de la sexualidad después de su experiencia previa. Su visión puede ser un gran beneficio para ayudar a satisfacer las necesidades de su niño y reconocer lo que ya saben y lo que se beneficiarían en el aprendizaje. Algunos desafíos que usted podría tener mientras educa a su hijo giran principalmente alrededor de sentirse no preparado para dichas tareas. Usted puede sentir inexpertos a educar sobre sexualidad y no preparado para asumir esta responsabilidad. La intención de este manual

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es proporcionar algunas herramientas y técnicas para eliminar algunas de estas preocupaciones para los padres. El Papel de Los Padres Debe proporcionar la dirección y conocimiento que sus hijos necesitan para convertirse en adultos responsables y felices. Pero también podría ser miedo de hablar de sexualidad con sus hijos porque tal vez crea su niño es demasiado joven o no está listo, no saber cómo hablar con su hijo sobre el tema, tener una falta de conocimiento del tema, sentirse incómodo, sus padres no le dieron un buen ejemplo, preocuparse que hablar de sexualidad estimule la experimentación, o no estar seguro de lo que su hijo necesita saber o cuando necesitan saberlo. Como padre, usted ya está enseñando a su hijo muchas cosas acerca de la sexualidad y ha sido desde el día en que nacieron. Aprenden de la manera que son tocados por otros, la forma que sus cuerpos se sienten con ellos, lo que dice su familia está bien y no está bien hacer, los términos que miembros de la familia usan o no usan para referirse a partes del cuerpo, viendo las relaciones a su alrededor, observando los papeles de género, viendo la televisión, escuchando música y hablando con sus amigos.2 El comprender el valor de cumplir con su papel como uno de los padres también puede ser útil. Un estudio de investigación en México identificaron algunos de los riesgos relacionados con la actividad sexual precoz para los adolescentes y estar sexualmente activo sin usar un condón. El estudio destacó la importancia del mensaje compartido de los padres con sus hijos, no sólo el número de veces que abordó al tema. El estudio demostró la efectividad en la reducción de la exposición a infecciones de transmisión sexual y enfermedades (ETS e ITS) alentando a los padres a enseñar a sus hijos acerca de retrasar la actividad sexual y el informar sobre dónde acceder a condones para las situaciones cuando deciden ser sexualmente activos.3 Usted tiene el poder, más que cualquier otra persona, para saber qué es lo mejor para su hijo. Estudios y encuestas muestren que los padres que están comprometidos, que hacen el esfuerzo, pueden tener mucha más influencia sobre sus hijos que cualquier otro factor o fuerza. Los padres que se comprometen a la comunicación constante, abierta, que piensan y deciden lo que realmente creen es mejor con respecto a sus hijos y sexo — lo que es más sano y más feliz para ellos físicamente, mentalmente, emocionalmente, socialmente y espiritualmente — y que se toman el tiempo y encuentran las herramientas adecuadas para ayudar a sus hijos a las mismas conclusiones son los padres que no solamente tendrá las soluciones sino seran las soluciones. Por
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supuesto, un niño eventualmente decidirá por sí mismo, pero no enseñarles lo que nuestra experiencia (y nuestro corazón) nos dice es lo mejor, es una forma grave de los padres de abdicación de responsabilidad.4 Si tiene miedo de ser un hipócrita, necesitas recordar que usted debe enseñar a su hijo de sus valores actuales, no los del pasado. No es hipocresía enseñar algo que descubrió por no seguir el principio. Una metáfora común es el fumar.Si usted fumaba en el pasado, tiene más razon para enseñar a sus niños a no fumar. No es hipocresía; es amor y experiencia. Los padres renuncian ensenar por diferentes razones equivocadas. "No puedo enseñar la abstinencia porque no lo viví. Sería un hipócrita enseñarles a mis hijos algo que no hice." ¿No son algunas de las cosas más valiosas que ensenamos a nuestros hijos lo que hemos aprendido a través de la clase de experiencia que esperamos que no se repita en nuestros hijos?5 Como padres, tienen especial sabiduría y knowledge ganada a base de tiempo y experiencia, así como amor inconmensurable para sus hijos y la comprensión de ellos individualmente. Ninguna otra persona u organización esta mas interesada que tu en el bienestar y la felicidad de tus hijos. Muchos padres estarán en la desafortunada situación de tener que superar sus propias inhibiciones y reeducarse a sí mismos con una perspectiva positiva de la sexualidad antes de que puedan enseñar a sus hijos. Haga todo lo que pueda para reconocer y eliminar cualquier vergüenza, malestar o disgusto incluso que pueden están asociados con la sexualidad. Si no les gusta el sexo y cree que es sucio o malo, tus hijos lo detectarán.Si tienes vergüenza de hablar de esto, ellos lo sentirán. Los niños necesitan que sus padres les enseñen con confianza y convicción y con una asaludable actitud y reverencia por la sexualidad. Cualquiera sea tu creencia acerca del sexo va a ser sutilmente comunicada en tus enseñanzas.6
A Parent’s Guide (1985) Retrieved February 28, 2014, from https://www.lds.org/manual/a-parents-guide/chapter-2principles-for-teaching-children?lang=eng 2 Seuality and Disability: Guide for Parents Alberta HealthServices (2013). Retrieved February 28, 2014, fromhttp://teachers.teachingsexualhealth.ca/wp-content/uploads/Sexual-and-Development-Disablity-Guide2013.pdf
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Campero, L., Walker, D., Atienzo, E., Guiterrez, J. (2011). A quasi-experimental evaluation of parents as sexual health educators resulting in delayed sexual initiation and increased access to condoms. Journal of adolescence, 34, 215-223. 4 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 5 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 6 Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book.

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Capítulo 3: Crear Un Ambiente Seguro ¿Cómo hablo con mi hijo sobre el sexo? ¿Cómo empiezo la conversación?¿Cómo sé si estoy diciendo demasiado o demasiado poco?Éstas podrían ser algunas inquietudes que se están ejecutando a través de su mente. La base para responder a muchas de esas preguntas comienza por tener una buena relación con su hijo. ¿Cual es la película favorita de su hijo? ¿Qué música le gusta a él o a ella? ¿Cuáles son sus intereses? Que le gusta, que No le gusta? Tener este tipo de conocimiento sobre su hijo se llama un "mapa de amor".1 Cuando trabaja en el desarrollo de un mapa para su hijo habrá un mayor sentido de amor y compasión en su relación y su hogar.2 Además, se ha observado que los niños que tienen una buena relacion con sus padres tienen más probabilidades de posponer tener sexo hasta más adelante en la vida en comparación con sus companeros.2 El desarrollar de una buena relación con su hijo desde el principio incrementará la compasión y comprensión en la relación. El Dr. Gary Chapman discute cómo desarrollar esta relación de amor en su libro, “The Five Love Languages of Teenagers: The Secret to Loving Teens Effectively2. El explica que su hogar debe ser un lugar de refugio para su hijo. Los jóvenes son más propensos a sentirse amados y aceptados cuando escuchan palabras de afirmación y reciben servicio, regalos, tiempo de calidad con los padres y abrazos y otras afirmaciones físicas apropiadas. Otra forma de ayudarle a usted y su niño a formar una relación y promover un diálogo saludable para las conversaciones importantes, tales como la enseñanza de la sexualidad, es aprender a utilizar la escucha activa. La Escucha Activa4 Cuando se utiliza la escucha activa, está dando su niño mensajes o comentarios que le permite saber que usted escucha y entiende lo que el está diciendo. Como su nombre indica, significa que estas activamente, no pasivamente, prestando atención al mensaje que tu hijo te esta enviando. Esto requiere más que tan solo escuchar. Signos de la Escucha Activa Signos de escuchar activamente pueden ser captados tanto verbalmente o no verbalmente. Cuando tu estes hablando con tu hijo es importante utilizar habilidades tanto verbales como no verbales para que sepa que estás comprometido y preocupado por lo que están diciendo. La escucha activa puede promover el diálogo entre usted y su niño, ayúdelo a sentirse más seguro ser franco con usted y crear conversaciones más significativas. No todas las señales deben usarse
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en todas las conversaciones. Por otro lado, cuando su niño hable con usted, es importante no distraerse y abstenerse de moverse, mirar el tiempo, hacer garabatos, usar dispositivos electrónicos, seguir trabajando en un proyecto, o cualquier otro signo no verbal de no prestar atención. Es fácil ser víctima de aprender y usar las señales no verbales de escucha activa mientras que en realidad no escucha a la persona. Para evitar esto asegúrese de utilizar también las señales verbales. No Verbal Signos de la Escucha Activa Sonreir Sonreír es una manera de transmitir que está prestando atención y que está de acuerdo o está contento con el mensaje que está escuchando. Contacto Visual El contacto visual es la mejor manera de mostrar que está comprometido con su hijo. Sin embargo, el contacto con los ojos puede ser intimidante, especialmente para los niños más tímidos. Necesitan conocer a sus hijos lo suficientemente bien como para saber cuánto utilizar el contacto visual. Postura Sus hijos notan e interpretan su postura corporal cuando estan hablando. Que se inclina hacia adelante o atrás envía mensajes diferentes a su hijo. Ser conscientes de esto y saber qué mensaje esta tratando de enviar. Mirroring Reflejo de las expresiones faciales utilizados por el que esta hablando puede ser un signo de escucha activa. Estas expresiones reflexivas pueden ayudar a mostrar simpatía y empatía en situaciones más emocionales. Verbal Signos de La Escucha Activa Recordar Muchas personas tienen dificultades para recordar cosas de conversaciones anteriores, pero si puedes recordar algunos detalles importantes de las últimas conversaciones, esto puede fortalecer la relación con tu hijo. Preguntando

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Haga a su hijo preguntas relevantes y declaraciones que construbuyan a aclarar lo que ha dicho su hijo. Preguntas que comienzan con "por qué" pueden provocar que el niño se sienta interrogado. Cuando hable con su hijo, trate de usar preguntas que facilitan la comprensión, tales como preguntas que comiencen con "qué", "Cuándo", o "Cómo". Reflejo El reflejo es repetir o parafrasear lo que ha dicho su hijo para demostrar comprensión. La reflexión es una poderosa habilidad que puede reforzar el mensaje y demostrar comprensión. Aclaracion Clarificar consiste en hacer preguntas para asegurarse de que se ha recibido el mensaje correcto. Aclaración generalmente implica el uso de preguntas abiertas para ayudar a su niño a exponer o aclarar algo que han dicho. Recapitulacion La Repeticion de un resumen de lo que se ha dicho es una técnica que puede utilizar para hacer eco de lo que ha dicho su hijo en sus propias palabras. El resumir consiste en los puntos principales del mensaje y el reiterar en forma clara y lógica, dando a su hijo la oportunidad de corregir si es necesario. Conclusion Su niño no hará siempre la opción ideal para usted. Es importante que se sientan queridos incluso si han hecho las decisiones que son incongruentes con su sistema de valor. Escuchar activamente promueve el diálogo en un ambiente seguro donde su niño puede sentir fortalecido y es el momento para discutir abiertamente sus pensamientos y sentimientos. "Una casa llena de amor es el mejor lugar para los niños a aprender...Si los padres son prudentes, confiables y amorosos en sus interacciones, los niños serán más receptivos a las preguntas y las enseñanzas de sus padres."3 Con un diálogo abierto, seremos más capaces de enseñar importantes temas como la sexualidad a su hijo.
1. Gottman, J. M., & Silver, N. (1999). The seven principles for making marriage work. New York: Crown Publishers. 2. Chapman, G. D. (2010). The Five Love Languages of Teenagers: The Secret to Loving Teens Effectively . Moody Publishers. 3. Manlove, J., Wildsmith, E., Ikramullah, E., Terry-Humen, E., & Schelar, E. (2012). Family environments and the relationship context of first adolescent sex: Correlates of first sex in a casual versus steady relationship. Social science research, 41(4), 861-875.

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4. Active Listening (2011). Retrieved February 24, 2014, from http://www.skillsyouneed.com/ips/activelistening.html 5. Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book.

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Capitulo 4: Pre-Adolescencia La infancia y preadolescencia son etapas cruciales para su hijo. Durante estos periodos, se someten a cambios significativos que afectan a su sexualidad.Experimentan crecimiento fisico, mental, emocional y moralmente. Este periodo de tiempo es perfecto para la enseñanza preventiva porque los niños no han llegado aun a la pubertad. Por estas razones, hemos decidido tener un capitulo entero dedicado a la enseñanza de la sexualidad a sus hijos cuando estan en las etapas de la vida de la infancia y preadoloescencia. ¿Porque tan temprano? Los investigadores y profesionales estan de acuerdo que los padres que quieren enseñar educación sexual de manera efectiva deben hacerlo a temprana edad de sus hijos. Varios investigadores han establecido:: Los adolescentes están iniciando relaciones sexuales a edades muy jóvenes. Para retrasar la actividad sexual precoz y evitar el embarazo en la adolescencia, los esfuerzos de prevención deben comenzar durante los años de escuela primaria e incluyen aquellos que criar y cuidar al adolescente. Los resultados de esta investigación realizada con alumnos de quinto grado y sus padres en el apoyo de Washington, DC la reciente preocupación de que los niños empiezan a involucrarse en comportamientos de riesgo sexual y otros en las edades jovenes alarmantemente.1 En cuanto a la educación sexual, los investigadores señalaron "la participación de los padres es especialmente importante durante el final de la infancia y adolescencia temprana"2. Otro grupo de investigadores afirmó que la "educación sexual formal efectivamente puede reducir los comportamientos de riesgo sexual adolescente cuando es proporcionada antes de la iniciación sexual".3 Laura Brotherson, CFLE, declaró: Lo mas temprano que usted tenga discusiones a la edad apropiada de los niños sobre la sexualidad y el cuerpo de una manera respetuosa y confiada, es menos probable para que se sientan incómodos con las discusiones. Los niños sólo aprenden a sentir incomodidad y vergüenza de quienes les rodean.4 En consecuencia, a partir de temprana edad parece ser la mejor opción. Mientras discutimos cómo enseñar sexualidad durante estas etapas, tres principios generales que le ayudara a enseñar sexualidad a sus hijos:
1.

Tenga una perspectiva positiva de la sexualidad.
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2. 3.

Tenga múltiples discusiones con su hijo acerca de la sexualidad. Cubran una amplia gama de temas durante estos años.

Perspectiva Positiva Profesionales indican que la mejor forma de enfocar la educación sexual durante la infancia y preadolescencia es tener una actitud positiva hacia la sexualidad. Esto maximiza las positivas y saludables creencias y actitudes hacia la sexualidad de su hijo y minimiza las creencias negativas y poco saludables de su hijo acerca de la sexualidad. Esto significa que la mejor manera de enseñar acerca de la sexualidad en estas etapas es acentuar lo positivo, mientras aún cubría las advertencias necesarias que no deben ser dejadas fuera. Linda y Richard Eyre, autores de varios libros para padres, dijeron que "la única mayor protección para los niños (y la motivación más fuerte para evitar el sexo temprano, peligroso) es crecer pensando en sexo como un milagro maravilloso, espectacular que no sólo hace que los bebés sino también puede unir parejas y familias de una manera leal y feliz".5 También dicen que "los padres que hablan con sus hijos sobre el sexo a menudo hacerlo en un contexto de miedo, peligro y advertencia, que solicita la rebelión y la experimentación en alguno chicos e inhibiciones negativas, alegría-robo en los demás."6 Laura Brotherson agrega que "reverencia, respeto y responsabilidad son componentes esenciales de una educación sexual positiva. La información sexual debe enfatizar el impacto positivo... en lugar de enfatizar sobre las consecuencias negativas de la desobediencia.Si nos centramos en los negativos, obtendremos a cambio más negativos.Educación sexual no debe transmitir una sensación ominosa de perdición inminente y mal al acecho.Cuando nos enfocamos en los aspectos positivos, obtenemos resultados más positivos."7 Múltiples Discusiones Con La Repetición y Una Amplia Gama de Temas Por tener multiples discusiones con su nino, al repetir temas como se va, desarrolla una mayor linea de comunicacion con sus hijos sobre temas sexuales. Tambien es importante hablar sobre muchos temas relacionados con la sexualidad porque la amplitud de temas ayuda a fomenter comunicacion con sus hijos sobre temas sexuales. Varios investigadores encontraron que “adolescents cuya comunicacion sexual con sus padres involucrados mas repeticiones sentian mas cercano a sus padres, sentian mas capaces de comunicarse con sus padres en general y sobre el sexo especificamente y percepcion que las discusiones con sus padres acerca del sexo se produjeron con una mayor abertura que hizo adolscentes cuya comunicacion sexual con sus
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padres incluye menos repeticion. Amplitud de la comunicacion se asocio unicamente con la aparente facilidad de comunicacion sexual entre padres y sus adolescentes: adolescentes que discutieron mas temas nuevos con sus padres… sentieron que sus discusiones sexuales ocurrieron con una mayor abertura que hizo adolescentes que discutieron menos temas nuevos.8 El estudio concluye diciendo que "los médicos pueden aconsejar a los padres sobre el valor de hablar de temas sexuales en varias ocasiones con sus hijos, porque esto puede proporcionar a los padres la oportunidad de reforzar y construir sobre lo que han enseñado a sus hijos y proporcionan a los niños la oportunidad de hacer preguntas esclarecedoras como intentar poner la educación sexual de sus padres en la práctica."9 Recuerdo La información contenida en este capítulo es un conjunto de directrices. Adáptelos a su edad, nivel de madurez, necesidades y su situación específica. Ambiente de la Infancia Preescolar Al llegar su hijo a la edad de tres a cinco años, se presentan con nuevos ambientes y oportunidades de aprendizaje. En este momento, su niño puede asistir a preescolar o empezar el jardin de infantes. Su hijo aprendera a desarrollar amistades y pasar la mayor parte de su tiempo con companeros de sue dad. Su hijo seguira el aprendizaje por ejemplo establacido por usted, sus maestros y sus companeros. Eliana Gil, Ph.D. psicóloga encontró que el esperado comportamiento sexual de los niños de esta edad incluye10:

Los niños encuentran en tocarse o frotarse los genitales produce sensaciones placenteras y se tocan ellos mismos al azar.

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Los niños muestran sus genitales a los demás. Los niños son curiosos acerca de sus cuerpos y quieran tocar o ver cuerpos de otras personas.

Los niños están fascinados con las funciones corporales y con el lenguaje relacionado con las funciones corporales (especialmente durante la fase de entrenamiento del tocador).

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Los niños les gusta jugar a "tener hijos" o al "doctor". Los niños pueden volverse fascinados con lenguaje sexual y deseen observar a otros desnudos o en el baño, o quieren ser vistos desnudos.
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En su propio juego, los niños suelen repetir lo que han visto (por ejemplo, "mami" y "papi" muñecas besando o discutir).

Los niños pueden hacer experimentos con poner los dedos u objetos pequeños dentro de las aberturas de sus genitales. (Este comportamiento generalmente se detiene ya que tiende a hacer daño). Niños en edad preescolar suelen elegir jugar con compañeros de su propio sexo durante el

juego uno contra uno, pero tienen muchas oportunidades para ver y observar a cualquier niño a su alrededor.11 Como ven a otros niños a menudo copian las conductas aprendidas y del habla. Esta es una manera para que los niños aprendan las normas sociales, hacer amistades y relacionarse con otros niños. Los niños aprenden a relacionarse con otros por12:
● ● ●

Ser capaz de expresar sus necesidades y sentimientos Turnandose Al escuchar a otros Usted puede ayudar a su niño procesar y prácticar adecuada interacción con los demás en

su casa que se basa en el sistema de valores de su familia. Esto ayudará a fomentar un ambiente de seguridad, confianza, amor y consuelo. La Primaria En el tiempo que los niños comienzan la escuela saben alrededor de 30 a 40 palabras potencialmente ofensivas.13 Los niños aprenden palabras de una variedad de contextos tales como hogar, compañeros y medios de comunicación. Usted debe decidir qué palabras considera aceptables y enseñen a sus hijos según las normas y valores de su familia. Cuando los niños escuchen y mímican malas palabras, no siempre saben el significado detrás de las palabras que dicen.Esto puede ser especialmente verdad concerniente a palabras sexualmente ofensivas. Los niños que usan estas palabras pueden beneficiarse de comprender el significado de las palabras que se están utilizando y las posibles consecuencias que usando estas palabras hacia sus compañeros puede tener en sus relaciones, como los sentimientos de otros pueden ser heridos. Cuando ayude a su niño a comprender el significado y los efectos de su lengua, usted puede considerar lo siguiente:

Explicar tranquilamente a su hijo su punto vista sobre las groserias y su desaprobación de volver a escucharlas.
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Explique a su niño lo que realmente significa la palabra sexualmente ofensiva y como pueden ser hiriente hacia los demás. Incluso en los casos en que los niños utilizan palabras que no entienden, explicales en un lenguaje sencillo lo que significa el término. Los padres no tiene que dar una cantidad excesiva de información.

Sugerir otras maneras de expresar y comunicar sentimientos de ira o frustración que no pudieran ofender a otros.

Los Medios de Comunicacion Los niños están expuestos a y utilizar la tecnología a edades cada vez más tempranas. Además de la exposición en la casa, las escuelas primarias generalmente enseñan a niños clases de computación y están obligados a utilizar el internet para hacer las tareas en las edades jovenes. Como tal, la edad de la primera exposición a la pornografía continúa disminuyendo. Actualmente, la edad promedio de la primera exposición a la pornografía es 11 años de edad14. Esto incluye intensidades diferentes de exposición, así como las exposiciones no deseadas y buscadas. Además, los niños son más propensos a tener acceso a teléfonos celulares personales, cuentas de redes sociales, sitios de juegos con mundos virtuales y sitios de vídeo. Muchos de estos recursos carecen de privacidad y seguridad para los usuarios y herramientas tales como permitier comentario y enlaces a otros sitios web que puede ser peligroso para los usuarios inexpertos.15 Los padres deben ser concientes de sus valores y creencias relativas a la pornografía y el uso de los medios de comunicación. Consulte el capítulo 8 para obtener más información acerca de cómo hablar con su hijo sobre la pornografía, aumentar la seguridad de los medios de comunicación y otros medios de comunicación a tener en cuenta. El Hogar Los niños pequeños a menudo aprenden por el ejemplo de sus hermanos mayores. Los hermanos mayores pueden discutir temas con sus hijos más jóvenes que no consideran apropiado conocer para la edad de su hijo menor. Puede controlar las interacciones entre sus hijos e intervenir cuando sea necesario para dirigir a las conversaciones anteriores entre hermanos que considera inadecuado. ¿Cómo explico embarazo o embarazos adolescentes incluso inesperados de los hermanos mayores a mis niños?
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Tenga en cuenta que los niños no tienen que conocer todos los hechos. Usted se puede beneficiar de tener múltiples discusiones con el hermano “padre para ser" hacer un plan para el nacimiento. ¿Planea el hermano mayor criar al niño o se va poner al niño a la adopcion? ¿Cuáles son los objetivos a largo plazo del hermano? ¿Cómo será afectada y cambiada la vida familiar? Una vez que han sido contestadas preguntas similares a estos, usted puede elegir el mejor momento para decirle a sus hijos más jóvenes. Puede decirselo a los niños más pequeños sobre el embarazo en términos simples al usar la terminología correcta y al dejar la discusión abierta para futuras preguntas que su hijo podría tener. Independientemente de los valores familiares o creencias sobre el embarazo adolescente, no debe condenar las acciones del niño mayor o el feto a su hijo más joven, pero usted puede hacer hincapié en sus actitudes y valores sexuales. A medida que avanza el embarazo, explica los posibles cambios que pueden ocurrir en la familia con respecto a un nuevo bebé o explica en términos simples, el proceso de adopción a su hijo. Dependiendo de las circunstancias familiares, pueden surgir dificultades invisibles con esta transición. Es importante que continúe pasando tiempo con su hijo más joven ya que pueden ser pasados por alto en el proceso de ajuste. Debe estar consciente de los efectos que tiene un hermana adolescente embarazada en las actitudes y comportamientos del hermano menor y considerar cómo éstas encajan en el sistema de valores familiares. Las investigaciones indican que hermanos menores con sus hermanas mayores embarazadas tienen diferentes comportamientos y vistas en comparación con sus hermanos menores de los hermanas nunca embarazadas. A menudo ellos visitaron la escuela y futuras carreras con menos importancia y fueron más aceptación de la maternidad adolescente. Eran más propensos a tener relaciones sexuales a una edad más temprana.16 Si usted es testigo de su hijo más joven mostrando comportamientos y actitudes incongruentes con los valores familiares, puede ser beneficioso para restablecer los valores y los cambios que usted puede hacer para apoyar a su hijo en sus metas futuras. Las Preguntas Clave ¿Cuáles son tus valores como padres? Valores de la familia pueden ser influenciados por muchos factores, tales como experiencias de vida, tradiciones, creencias religiosas y la educación. Es importante que reevaluar sus valores y creencias a menudo.Hay muchos diferentes puntos de vista e ideas sobre el "camino correcto" enseñar sexualidad a los niños. Con tantas ideas y opiniones es útil saber que importa más – la
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suya! Como con cualquier tipo de información, debe considerar sus valores personales y familiares cuando enseñan acerca de la sexualidad para asegurar que su enseñanza se ajusta a sus propios valores. La información que le da a tu hijo será más sentido para ellos y será más cómodo si es dentro de un contexto que entienden y por lo que viven. La relación padre-hijo es uno de los mayores factores protectores de la sexualidad adolescente, para tener una comunicación clara y cómoda sólo mejorará el momento de la enseñanza17. ¿Dado el sexo del niño, debe mamá, papá o ambos tener las conversaciones? Al hablar sobre el sexo puede ser incómodo para usted y su niño. Este malestar puede ser tan prepotente que un padre nunca puede hablar con su hijo acerca de cualquier tema sexual, y tienen la suposición de que la educación sexual se producirá en otros lugares. Aunque un niño se beneficiará de cualquiera de los padres sobre la educación sexual con ellos, género infantil y el género de los padres pueden influir en la efectividad de la charla. En general, los padres parecen luchar con discutiendo temas sexuales más que las madres. Los padres de hijas son más propensos a hablar más a fondo sobre temas sexuales con respecto a las consecuencias potenciales del sexo.18 Tienes que ser consciente de los sesgos de género que puede tener con respecto a comportamientos sexuales percibidos y compartir información apropriadada a la edad del niño igualmente con sus hijos e hijas. En familias monoparentales dual, tanto usted como su cónyuge pueden discutir qué información usted cree que debe dar a su hijo y lo que los valores que desea enfatizar en lo que respecta al sexo antes de tener la charla con su hijo. Usted puede decidir quién de ustedes se sentiría más cómodo hablar e incluso puede considerar dar la charla juntos para promover la transparencia en cuanto futuras conversaciones de sexo. Es generalmente más fácil para el padre que tiene la más fuerte relación padre-hijo a hablar con sus hijos sobre el sexo.19 Si parecen ser incómodo durante la conversación, su hijo probablemente será incómodo así tambien. Necesita dirigir cualquier barreras personales que pueden tener que posiblemente obstaculizaría la productividad y el confort de la discusión con su hijo antes de hablar con ellos. Dichas barreras pueden incluir creyendo que su hijo es demasiado joven, no sabe cómo acercarse a su hijo, o sus propias experiencias sexuales.20 Los padres que tienen buenas relaciones con sus hijos y que sean capaces de hablar con sus hijos acerca de la sexualidad a temprana edad encuentran que son más conscientes de las creencias a lo largo de sus fases de crecimiento y desarrollo sexual de sus hijos.
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Primera Categoría de Edad: 0-8 años Los niños tienen una curiosidad natural por el cuerpo humano, que se desarrollan ya durante la infancia. A pesar de lo que muchos padres piensan, es normal que los niños exploren su capacidad sexual durante sus primeros años.21 Cuando el niño tenga interes en la sexualidad, es el momento preciso para que un padre comience la enseñanza y communicion sobre el tema. Reciente interés de un niño en la sexualidad es un momento excelente para que un padre comience la enseñanza y la comunicación sobre el sexo.22 Cómo y lo que enseñas es totalmente dependiente de sus valores. Un conocimiento preciso sobre lo que es normal y esperado en el comportamiento sexual es imprescindible para la protección y el desarrollo saludable de su hijo. Los diferentes tipos de juego y curiosidad surgirán dependiendo de la edad de su hijo. Desde la infancia hasta los seis años, los niños muestran interés en la sexualidad por lo siguiente:23, 24, 25, 26 ● tocar o frotar sus genitales tanto en privado y público ● tener deseo de estar desnudo ● tratando de ver a los demás desnudos o en el baño ● masturbándose al tocarse los genitales o frotandose contra objetos con el fin de buscar relajación mas que placer ● haciendo preguntas con respecto a sus propias partes "privadas" y las partes de los demás ● exploración consensual de las áreas privadas con sus compañeros. El juego sexual normal no da lugar a las reacciones negativas o emociones en los niños, no es coercitiva, y ocurre de forma espontánea.27, 28 Los intereses y puntos de vista de la sexualidad cambian desde los seis años a ocho. Los niños en este grupo de edad comienzan a:29,
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● adherirse a los roles de género (por ejemplo, las niñas quieren usar maquillaje) ● imitar comportamientos de citas, como besarse y tomarse de las manos ● contar chistes "sucios" ● masturbarse por placer al tocarse deliberadamente partes íntimas Durante estas edades, los niños son más propensos a involucrarse en comportamientos sexuales en privado, ya que son más conscientes de lo que es socialmente aceptable y lo que no es.31

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Hay una gran oportunidad para hablar de temas sexuales debido a que su niño pequeño a menudo le hará preguntas respecto a comportamientos íntimos y partes del cuerpo.32 Sin embargo, su hijo se cerrará sobre el sexo en los últimos años como su conocimiento comienza a madurar y aumentar debido a sus discusiones con los compañeros, la literatura y los medios de comunicación.33 Se puede fomentar el desarrollo sexual saludable y abrir las líneas de comunicación para las discusiones posteriores al hablar de sexualidad con sus hijos pequeños. Algunas fuentes animan a los padres a:34, 35 ● utilizar los nombres exactos de los genitales de los niños y las niñas (por ejemplo, el pene, la vagina, los senos) ● explicar los conceptos básicos sobre el embarazo, como por ejemplo cómo nacen los bebés y la reproducción ● discutir las diferencias entre hombre y mujer ● explicar las funciones del cuerpo Es útil discutir los cambios físicos que ocurren cuando una persona pasa por la pubertad en privado así como la privacidad (lo que no es apropiado hacerlo en público).36 Otras fuentes sugieren que los padres eviten de reaccionar exageradamente cuando se enfrentan al comportamiento sexual de sus niños.37 Se puede fomentar el desarrollo sexual positivo con sólo detener el comportamiento y explicar (de una manera tranquila) por qué no es apropiado. En vez de castigar al niño, traten de reorientarlo con la introducción de una nueva actividad.38 Al distraerlos en lugar de regañarlos, usted puede evitar que su hijo sienta vergüenza con respecto a su conducta. También, usted puede asegurar la seguridad de su hijo, informándoles acerca de los peligros del abuso sexual. Esto incluye decirle a sus hijos que está bien decir "no" a un adulto o un desconocido, y explicar la diferencia entre toques apropriados (como un abrazo, apretón de manos, etc) y toques inapropiados, lo que significa el abuso sexual, y también explicar que el abuso sexual no es culpa.39, 40 Los padres deben estar atentos de qué tipo de conducta sexual es normal y reconocer cuando no sea normal. Algunas conductas son problemáticas, por ejemplo:41 ● Preocupación con sólo el juego sexual (evitando otro tipo de juego) ● Juegos sexuales con los jóvenes menores o más mayores ● tener un conocimiento más maduro de sexo
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● tratando de participar en actividades sexuales adultas con otras personas o animales ● no respetar los derechos de otros ni sus límites ● participar en actos sexuales que causan a otros (o a ellos mismos) a experimentar cosas negativas. Tales comportamientos son preocupantes y deben abordarse lo antes posible. Por favor, consulte el capítulo siete del manual para obtener más información sobre el abuso sexual. Edad 8 y “La Conversación" Por años, la primera conversación completa con su hijo acerca de las relaciones sexuales se ha referido como "la conversación". Este es un título irónico porque la mejor manera de tener "la conversación" es a través de múltiples conversaciones repetidas. Pero debido a que la primera vez que hable con su hijo acerca de las relaciones sexuales es un hito, estamos manteniendo el nombre. Pero recuerda que "la conversación" es la primera de muchas conversaciones sobre el sexo. "La conversación" tiene tres pasos generales. El primer paso es la de su preparacion personal como padres. El segundo paso es llevar a cabo sus planes de tener una conversación efectiva sobre la sexualidad. El tercer paso es el uso de "la conversación" como un trampolín para futuras conversaciones, continuando así el diálogo entre usted y su hijo. Pero antes de entrar en esos tres pasos, es beneficioso saber por qué se eligió la edad de ocho años como el estándar. (Recuerde, usted puede ajustar esta para satisfacer las necesidades de su hijo.) ¿Por qué a los ocho años? Muchos profesionales se encuentran de acuerdo en que los ocho años es una buena edad para la línea de base cuando los padres deben hablar con sus hijos sobre el sexo. Las razones varían, pero el argumento más común es que esta edad es generalmente donde los niños tienen las características ideales para escuchar a sus padres. A continuación se presentan explicaciones más específicas para la edad de ocho, pero tenga en cuenta que estos son los resultados generales y que cada padre debe valorar la edad y de su propio hijo y comprender como varian las situaciones Linda y Richard Eyre contribuyen a esta discusión diciendo, "a la edad de ocho años los niños (algunos están listos tan pronto como siete) son los más abiertos, natural, curiosos, positivos, impresionables, y agradecidos - y el de menos cinismo o verguenza. Este es el mejor momento para el gran discurso ..."42 También dicen," Creemos que el pico de la preparación del
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niño es a los ocho años, cuando él o ella es muy verbal y conceptual y se sienten halagados por la responsabilidad por ser tratado como un 'mayor'. Esta edad es como una ventana maravillosa. Ellos son lo suficiente maduros para entender, pero no lo suficiente mayor como para estar permanentemente avergonzado o cerrado, o tener un montón de ideas preconcebidas.”43 Laura Brotherson añade:"Cuando los niños son pequeños, son más enseñables y dispuestos a escuchar."44 Al enseñar a su hijo a esta edad, usted será capaz de experimentar un mayor éxito que a la mayoría de otras edades. Preparación para "La Conversación" Aquí hay varias sugerencias para preparar a tener "la conversación": 45, 46 ● Superar las barreras personales, como la vergüenza, la falta de conocimiento y temor ● Retire sus propias creencias negativas e inhibiciones con respecto al sexo ● Infórmese acerca de la sexualidad ● Tenga una discusión abierta y saludable sobre el sexo con su pareja o ser querido ● Preparar un esbozo discusión ● Tener "la conversación" de antemano (posiblemente con un ser querido, como un cónyuge) ● Construir la relación con su hijo ● Construya emoción y expectativa positiva (construirlo en la mente del niño de más semanas antes) ● Planear (un lugar con privacidad, un mínimo de interrupciones, la ubicación de la cena, después de la actividad, etc). Al encontrar maneras de lograr estas tareas, usted encontrará que usted está más dispuesto a hablar de sexo con sus hijos. El Tener "La Conversación" Aquí hay varias sugerencias acerca de tener "la conversación"47, 48. ● Satisfacer sus necesidades emocionales primero ● Que sea una ocasión especial (cena de lujo o restaurante) ● Programar que sea de uno-a-uno con uno de los padres ● Diálogo, No informar (que sea una conversación de dos vías) ● Enseñe comportamiento correcto (subrayar lo que debe hacer en lugar de lo que no se debe hacer) ● Centrarse en las consecuencias positivas
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● Enseñe con el ejemplo (tener una sana aceptación y el respeto de su propia sexualidad) ● Haga que su niño se sienta importante y especial ●Expresar lo mucho que ama a su hijo ● Haga preguntas para averiguar en qué nivel de comprensión su hijo esta (pedir con entusiasmo, no con curiosidad) ● Haga hincapié en lo impresionante que es el proceso de las relaciones sexuales ● Dirigirlos a usted si tienen preguntas en el futuro ● Use libros adecuados a la edad para ayudar Algunas sugerencias de temas que se deben cubrir durante "la conversación"49, 50. ● Las familias ● El sexo ● La circuncisión ● El amor ● La pornografía ● Comportamiento sexual de riesgo ●El cuidado de nuestro cuerpo (higiene, sueño, etc) ● Protecciones contra el abuso ● Respete a su propio cuerpo ● Consulte las discusiones futuras ● Metáforas de cosas increíbles, o sea compararlo con algo grandioso(en comparación con el increíble acto sexual) ● El embarazo ● La anatomía ● Proceso de sexo ● Mencionar que más conversaciones están por venir, tal vez incluso mencionando el tema siguiente ● Mencionar que los compañeros de su niño, los medios de comunicación, etc. presentarán el sexo en diversos grados de luz ● Varios términos para las partes anatómicas y actos de relaciones sexuales ● Enfermedades de transmisión sexual

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"La mejor manera de mantener una discusión en marcha, para mantener el interés y el alto nivel de energía, y para que sea una experiencia positiva para su hijo es darle abundantes elogios por cada respuesta buena o intención buena."51 Después de "La Conversación" Los dos objetivos principales de "la conversación" son proporcionar educación sexual en una conversación impactante y para establecer la precedencia para las conversaciones de seguimiento sobre la sexualidad.Estas discusiones de seguimiento a construir fuera de lo que se discutió en "la conversación" y mantener las líneas de comunicación abiertas entre usted y su hijo. Aquí hay algunos consejos sobre cómo llevar a cabo las discusiones de seguimiento y de qué hablar durante ellas:52 ●Preguntar si hayan tenido algún pensamiento desde "la conversación" o cualquier discusión de seguimiento ● Preguntar cómo se sienten acerca de lo que se hayan discutido en estas discusiones ● Validar y normalizar las emociones que son naturales para los niños tener ● Pregunte si algunos compañeros han dicho o hecho algo relacionado con temas discutidos ● Pregunte si hayan encontrado algo en algún medio de comunicación con respecto a lo que se ha discutido ● Conecte la sexualidad a los valores que usted tiene acerca (de la familia, la lealtad, la seguridad, el compromiso, etc) ● Si dan respuestas de una palabra singular, pídales elaborar Si se asegura de tener discusiones de seguimiento, la línea de comunicación entre usted y su hijo se mantendrá fuerte y usted será capaz de hablar de temas sexuales con ellos como su hijo vaya madurando. Segundo Grupo de edad: 8-13 Desarrollo Biológico La pubertad es la transición a la edad adulta, donde los caracteres sexuales secundarios (pechos, caderas, pelo facial, etc) y los genitales comienzan a desarrollarse, además del crecimiento esquelético pubescente53 Las niñas comienzan a experimentar la pubertad a las edades de 10 a 11 mientras que los niños comienzan a la edad de 11 a 12. 54,55 Durante el inicio de la pubertad, los hombres experimentan un crecimiento testicular, así como la aparición de
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vello púbico.56, 57 También hay un crecimiento del vello corporal y facial, cambio notable en la voz y un aumento de fuerza y masa muscular.58, 59 Las mujeres experimentan la ampliación de los senos, crecimiento del vello púbico, y el crecimiento del esqueleto pubescente.60, 61 La maduración sexual también se traduce en el inicio de la menstruación, en el que el cuerpo elimina el revestimiento exterior de la pared uterina que se ha acumulado durante el ciclo menstrual.62 La pubertad marca un momento de cambio importante en el cuerpo humano. Estos cambios pueden ser potencialmente estresantes o aterradores para una persona joven que no entiende lo que están pasando. Por supuesto que puede influir en la forma en que su hijo va a experimentar los cambios en su cuerpo. Empezar a hablar con sus hijos sobre la pubertad temprana para que puedan estar preparados para lo que suceda.63 La creación de un ambiente seguro donde usted y su hijo pueden hablar acerca de los hechos básicos de la pubertad y los cambios emocionales y sexuales que se producen pueden ser muy beneficiosos. 64, 65 También es útil para normalizar la pubertad y asegurarle a su hijo que todo el mundo pasa a través de estos cambios.66 Continuando con "la conversación" Para los ocho años de edad, los niños deben tener un conocimiento general de la terminología correcta para las partes del cuerpo, cambios expectantes de sus cuerpos, y la información básica sobre la reproducción. Usted debe nutrir su relación con su hijo en otras partes de su vida al pasar tiempo en familia y tener tiempo positivo de uno-a-uno, para que se sientan más cómodos y será más natural para continuar con la conversación cuando surgan preguntas o experiencia . Usted puede construir en la información anterior, añadiendo más detalles apropiados para su edad como su niño crece. También es beneficioso para usted estar al tanto del desarrollo físico de su hijo para anticipar su próxima etapa y ayudar a aliviar cualquier temor o confusión que pudieran experimentar. 67 Cuando los medios de comunicación tengan contenido sexual o se hagan referencia, se puede aprovechar la oportunidad para hablar con su hijo acerca de sus sentimientos y la comprensión de los espectáculos, comerciales, o la música que ellos hayan visto y oído. 68 Influencias de los pares

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Puede familiarizarse usted con los amigos de su hijo y los padres de sus amigos. Al hacerlo, usted será más familiarizados con el sistema de valores de los amigos de su hijo, lo que puede influir en la relación que su hijo tenga con sus pares. A medida que su hijo se encuentra con sistemas de valores diferentes, usted puede ayudar a entender las diferencias al mismo tiempo respetando sus propios valores familiares. Además, los padres que conozcan los amigos de sus hijos les resulta más fácil aprender sobre los eventos e interacciones cotidianas que sus hijos experimenten porque se sienten más cómodos hablando con sus padres sobre lo que hayan hecho ese día. Esto permite que los padres hablen con sus hijos acerca de cualquier cambio o temas sexuales confusos que pudieran haber experimentado o escuchado. Masturbación Masturbación durante la última etapa de pre-adolescente es una gran parte del desarrollo sexual. En función de la opinión de una persona, la masturbación puede o no puede ser un comportamiento apropiado. Creencias científicas recientes sugieren que la masturbación es normal y potencialmente sana.69, 70 Sin embargo, muchas personas y algunas instituciones religiosas afirman que la masturbación puede ser perjudicial. Debe tener en cuenta sus creencias personales acerca de la masturbación y enseñar a su hijo en consecuencia. Si se siente cómodo con su hijo masturbándose, se debe explicar que el comportamiento es normal y se debe hacer en un ambiente privado.71 Si no se siente cómodo con la masturbación, debe ayudar a su hijo a entender lo que es y utilice sus propias creencias, opiniones y valores para explicar por qué no se siente cómodo con ella. Usted debe evitar sonar crítico, o regañar al hablar con su hijo acerca de los comportamientos de masturbación.Estar debidamente abierto, honesto y sin prejuicios cuando se habla de estos sujetos potencialmente incómodos probablemente ayudará a que su hijo se sienta más cómodo. Orientación sexual Los niños pueden comenzar a hacer preguntas con respecto a la atracción del mismo sexo durante sus años antes de adolescentes.72 Estas preguntas puede resultar de exposición a los medios, hablando con sus compañeros, al ver una pareja del mismo sexo, etc. Al igual que con otros temas sexuales, usted debe enseñar de acuerdo a sus valores de una manera amorosa y respetuosa. Es de gran ayuda para que usted sea honesto y abierto acerca de cualquier tema sexual.73 Para más información sobre la atracción del mismo sexo, por favor consulte el capítulo seis.
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Conclusión Discusión sobre temas sexuales es imprescindible durante la etapa pre adolescente. A través de muchas vías diferentes, los niños están constantemente expuestos a la sexualidad. Esto puede ser molesto para los padres que creen que los niños no deben tener conocimiento de este tipo de seros temas. Sin embargo, el aprender sobre el sexo a través de fuentes de desconfianza puede perjudicar el desarrollo sexual saludable de los niños y crear problemas en el futuro. El hablar sobre el sexo y la enseñanza de acuerdo con los valores personales puede ayudar a un niño a navegar a través de una sociedad.
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National Sexual Violence Resource Center, (2013).An overview of healthy childhood sexual development. Retrieved from http://nsvrc.org/sites/default/files/saam_2013_an-overview-of-healthy-childhood-sexualdevelopment.pdf 41 Rich, P. MN Adopt, (n.d.). Recognizing healthy and unhealthy sexual development in children . Retrieved from http://www.mnadopt.org/Factsheets/Recognizing Healthy & Unhealthy Sexual Development in Children.pdf 42 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. (p. 20) 43 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. (p. 20) 44 Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book. (p. 323) 45 Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book. 46 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 47 Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book. 48 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 49 Brotherson, L.M. (2004). And they were not ashamed. Boise, ID: Inspire Book. 50 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 51 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. (page 24) 52 Eyre L.,& Eyre R. (1998). How to talk to your child about sex: It’s best to start early, but it’s never too late—a step-by-step guide for every age. New York, NY: St. Martin’s Press. 53 Aranoff, G. S., & Bell, J. J. (2004).Sexual development, growth and puberty in children. In M. Legato (Ed.),Principles of gender specific medicine (Vol. 1, pp. 18-34). Elsevier/Academic Press. 54 Deanna, A. (2011, April 13). When is puberty too early?. Retrieved from http://www.dukehealth.org/health_library/advice_from_doctors/your_childs_health/when-is-puberty-tooearly 55 Parents and teachers: Teen growth & development, years 11 to 14. (2001). Retrieved from http://www.pamf.org/parenting-teens/health/growth-development/pre-growth.html 56 Parents and teachers: Teen growth & development, years 11 to 14. (2001). Retrieved from http://www.pamf.org/parenting-teens/health/growth-development/pre-growth.html 57 Puberty: Changes for males. (2013). Retrieved from http://www.pamf.org/teen/health/puberty/physicalchanges.html 58 Ibid. 59 Aranoff, G. S., & Bell, J. J. (2004).Sexual development. 60 Ibid. 61 Puberty: Changes for females. (2013). Retrieved from http://www.pamf.org/teen/health/puberty/girlschanges.html 62 Aranoff, G. S., & Bell, J. J. (2004).Sexual development, growth and puberty in children. In M. Legato (Ed.),Principles of gender specific medicine (Vol. 1, pp. 18-34). Elsevier/Academic Press. 63 Talking to your child about puberty. (2012). Retrieved fromhttp://kidshealth.org/parent/growth/growing/talk_about_puberty.html 64 Ibid. 65 Puberty 101 for parents.(n.d.). Retrieved fromhttp://www.plannedparenthood.org/parents/puberty-101-parents22999.htm 66 Talking to your child about puberty. (2012). Retrieved fromhttp://kidshealth.org/parent/growth/growing/talk_about_puberty.html 67 Children Now. (2013). Talking with kids about tough issues: Sex and Relationships. Retrieved from http://www.childrennow.org/index.php/learn/twk_sex 68 Schurgin O ‘Keeffe, G. & Clark-Pearson, K. (2011). The impact of social media on children, adolescents, and families. Pediatrics, 127(4), 800-805. 69 Coleman, E. (2002). Masturbation as a means of achieving sexual health. In W. O. Bockting, & E. Coleman (Eds.), Masturbation as a means of achieving sexual health(pp. 5–16). New York, NY: The Haworth Press.

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Leitenberg, H., Detzer, M. J., & Srebnik, D. (1993). Gender differences in masturbation and the relation of masturbation experience in pre adolescence and/ or early adolescence to sexual behavior and sexual adjustment in young adulthood. Archives of Sexual Behaivor, 22, 87–98. 71 Coleman, H., & Charles, G. (2009).Sexual Development and Behavior in Children. Retrieved from http://hss.state.ak.us/ocs/Publications/pdf/sexualdevelop-children.pdf 72 Ponton, L. (n.d.). What does gay mean?: How to talk with kids about sexual orientation and prejudice . Retrieved from http://www.umass.edu/stonewall/uploads/listWidget/27374/whatDoesGayMean.pdf 73 Ibid.

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Capítulo 5: Adolescencia La adolescencia es un período de transición de la vida humana desde la infancia hasta la edad adulta, por lo general entre las edades de 13 a 19 años, pero puede ocurrir como ya en 8 para algunas mujeres y 10 para algunos hombres. Se caracteriza por un aumento de la conciencia y la valoración de los grupos de pares y la apariencia externa. La independencia y la identidad son de importancia significativa durante esta etapa de la vida y la desorientación (la impugnación de las nociones preconcebidas) y descubrimiento (aprendizaje) son comunes como resultado de un aumento de pensamiento abstracto, incluyendo creencias, conocimientos y valores relacionados con la sexualidad. Factores Durante este tiempo de desorientación, el descubrimiento y el pensamiento abstracto, los niños adquieren conceptos y valores relacionados con la sexualidad, para bien o para mal, de todos los factores externos (ambientales) e internos (fisiológicos y psicológicos) que están expuestos, incluidos los más allá de la vista de los padres. Los factores más importantes son (1)el desarrolo fisiológico (pubertad), (2) la dinámica familiar, (3) la sociedad:. Compañeros, superiores, y los medios. Desarrollo Fisiológico Algunos estudios indican que para muchos adolescentes hombres y mujeres, la razón principal para la participación en su experiencia sexual intencional era curiosidad y sintiéndose listos para el sexo.1 Tal curiosidad y sentimientos de disposición están influenciados en gran parte por la madurez fisiológica y sexual durante la pubertad. La pubertad en los hombres y las mujeres se dispara al aumentar gradualmente la producción de hormonas por las glándulas hipófisis y el hipotálamo del cerebro. Los niveles de estrógeno y progesterona en la mujer y la testosterona y otros andrógenos en el hombre es mucho mayor. Si bien cada individuo tiene su propio reloj biológico, los jóvenes que han sabido experimentar este aumento de las hormonas y el deseo sexual más fuerte ya a los 8 años para las mujeres y 10 años para los hombres.2 Es de vital importancia que los padres esten conscientes de los cambios que ocurren durante la pubertad, incluyendo el aumento que trae del deseo de actividad sexual. Como padres, es su responsabilidad, no sólo para enseñar a sus hijos adolescentes que son responsables de sí mismos y de sus relaciones con los demás, pero también es su responsabilidad para modelar una sexualidad saludable.3
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Dinámica Familiar Es a través de la familia que los niños primero adquieren sus creencias y los valores relacionados con la sexualidad. Estas creencias y valores se adquieren no sólo por la instrucción, sino también a través de la dinámica de modelos de familia. Conflicto familiar general, la ruptura matrimonial, la promiscuidad de los padres, las relaciones sexuales con autorización de los padres en la adolescencia, los adolescentes que viven en familias monoparentales o reconstituidas, la falta de los padres de la educación, la falta de supervisión de los padres, y cualquier forma de abuso, como el abandono, el abuso físico, el abuso emocional y el abuso sexual son todas las dinámicas familiares que se han demostrado para predisponer los jóvenes adolescentes a tener relaciones sexuales prematuras.4 Por otra parte, los estudios demuestran que los adolescentes que experimentan estas dinámicas familiares imitan los comportamientos de riesgo aprendidas de miembros de la familia promiscuos y buscan satisfacer sus necesidades insatisfechas de la aceptación, el compañerismo, el amor, el cuidado, o calor, sin tener en cuenta las consecuencias a largo o corto plazo.5 Los padres deben estar atentos de la dinámica familiar que predicen el sexo adolescente y estar preparados para enseñar los valores del modelo de la familia sobre la sexualidad. Sociedad Pares y superiores Como maduran a adultos jóvenes, tienden a alejarse de las influencias familiares y luchar por la independencia y la aceptación de sus pares. Es este deseo de independencia y aceptación que hace la presión de grupo particularmente fuerte.Creencias adolescentes, valores y comportamientos relacionados con la sexualidad están directamente influenciadas por el grupo de compañeros a los que pertenecen. Los pares tienden a influir en los demás a través de la imitación de las conductas de los otros porque quieren encajar, en ser aceptados, evitar el rechazo, o mostrar afecto por su pareja. Además, la percepción de su hijo adolescente de su grupo de pares también influye en gran medida sus opciones. Por ejemplo, si su hijo cree que todos sus amigos están teniendo relaciones sexuales, pueden optar a imitar este comportamiento para ser más que sus amigos o para ser aceptado o alabado por ellos. Los padres deben hablar con sus hijos adolescentes los caminos en que la influencia de pares puede no sólo influir en las malas decisiones en materia sexual, pero también ayudan a tomar buenas decisiones sexuales. Los padres deben aconsejar a sus hijos adolescentes a
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asociarse con compañeros que tienen valores y objetivos similares a los suyos, y alentar a los adolescentes a desarrollar habilidades de rechazo para evitar decisiones o comportamientos que no son deseados o consistentes con sus valores.6 Los adolescentes están influenciados significativamente por su autoridad cifras por las mismas razones que están influenciados por sus pares: Acondicionamiento de adentro, buscando aceptación, evitando el rechazo, o que muestran afecto por ellos. Los adolescentes a menudo se ven hasta emulan figuras de autoridad de una variedad de configuraciones (por ejemplo: la escuela, el empleo, las instituciones religiosas y el gobierno o entidades políticas, etc.) También pueden asumir los valores que estas figuras de autoridad tengan con respecto a la sexualidad de ser objetivo y verdadero.7 Con esto en mente, es importante estar al tanto de la educación sexual y los mensajes de su hijo está recibiendo de los demás y estar preparado para volver a educar a su hijo si estos mensajes no son consistentes con los valores de su familia.8 Medios Imágenes sexualmente explícitas o sugerentes (por ejemplo: el vestido, los movimientos del cuerpo) y sonidos (por ejemplo: la lengua, letras, efectos de sonido) que considera que son inapropiadas o mal pueden ser retratados por los medios de comunicación, según proceda, a la derecha, liberador y saludable. Del mismo modo, las consecuencias a largo plazo de las relaciones sexuales están ausentes entre muchos mensajes de los medios acerca de la sexualidad. Estos mensajes de los medios de comunicación no son realistas, sin embargo, pueden tener un impacto directo en la capacidad de los adolescentes para tomar decisiones responsables acerca de la sexualidad.9 Además, los actos sexuales que usted puede sostener que es ilegal o no santa (por ejemplo: la violación, la pornografía, el incesto o abuso, y las relaciones sexuales fuera del matrimonio), a menudo se hacen para parecer común y sin consecuencias por los medios de comunicación. Estos mensajes sexualmente explícitos o sugestivos son intencional y ampliamente visualizan a través de una amplia gama de las medianas (por ejemplo, programas de televisión, radio, películas, música, y anuncios), con el propósito de atraer a su hijo y la promoción de su orden del día, si el orden del día es la compra de sus bienes y servicios o simplemente ceder a su sistema de valores. Animamos a los padres para discutir el impacto de los medios en la percepción de uno lo que es normal y aceptable, en términos de sexualidad.Es importante que informe a su hijo que las

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opiniones expresadas en los medios de comunicación no se corresponden necesariamente con los valores de su familia. Si no está enseñando a su hijo acerca de la sexualidad durante estos años volátiles de la desorientación, el descubrimiento y el pensamiento abstracto, alguien o algo más lo hará. Aunque nada se puede hacer para evitar por completo a su hijo de aprender cosas sobre la sexualidad que no se corresponden con el sistema de valores de su familia, se pueden tomar medidas para prevenir la aceptación acrítica de ese tipo de mensajes sobre la sexualidad. Comportamiento sexual durante la adolescencia La adolescencia es un período de sexual exploración, un momento en que los adolescentes experimentan cada vez más con la autoestimulación y estimulación sociocompartida. Es importante reconocer y ser conscientes de las diversas conductas sexuales que su hijo va a aprender y posiblemente participar en durante estos años de la adolescencia. Masturbación Por primer encuentro sexual, muchos de los adolescentes es el de la masturbación, la estimulación sexual de los genitales propios típicamente usando las manos, con los dedos u objetos cotidianos. La masturbación es una expresión sexual común que aumenta en frecuencia durante la adolescencia. Puede servir como una forma de expresión sexual, liberar la tensión sexual, o proporcionar una vía para el aprendizaje sobre el propio cuerpo o el aumento de conocimiento sobre el propio potencial sexual. Para el final de la adolescencia, casi todos los hombres y aproximadamente tres de cada cuatro mujeres se han masturbado.10 11 Usted puede escuchar a los adolescentes usar varuios términos de la jerga para describir este comportamiento: pajas, masturbándose, bajando, o superando a la carne. Pornografía Masturbación puede o no estar acompañado por el uso de la pornografía. La edad promedio de la primera exposición a la pornografía es de 11 años de edad. En los Estados Unidos, 90% de los adolescentes han visto porno en internet a los 16 años.12 La pornografía puede ser perjudicial debido a que algunos adolescentes llegan a creer que lo que ven es una interacción sexual normal, y los hombres y las mujeres se vuelven más críticos del cuerpo de la mujer.13 Un estudio encontró que los adolescentes que se consideraban independientes de su entorno, especialmente a los padres, utilizan la pornografía con más frecuencia.14 Se supone que los niveles más altos de consumo de la pornografía se correlacionan con las edades más jóvenes
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de primeras experiencias sexuales y las relaciones sexuales orales, así como un aumento de la variedad de actividades sexuales.15 16 Mutua estimulación manual Medida que los adolescentes comienzan a participar en romántica, o incluso ocasional relaciones sexuales durante sus años de adolescencia, se suele comenzar con los besos, "Haciendo el timbiriche", y luego la estimulación manual mutua con la pareja. Esto significa que la estimulación de los senos o los genitales de la pareja de uno, por lo general hasta el punto del orgasmo. Muchos de los mismos términos del argot usado para la masturbación también se utilizan en este contexto, sin embargo, se refieren a la realización de la acción a otra persona. Estimulación manual de un hombre por otra persona que comúnmente se conoce como un "hacer la puñeta"; "hazme un dedillo" estimulación manual de una mujer de otra persona se refiere a menudo como cualquier tipo de estimulación manual del cuerpo de otra puede ser considerado como "la segunda base.” "Sexo Oral” Uno de los cambios más notables en el patrón de conductas sexuales de los adolescentes implica el sexo oral, la estimulación de los genitales del otro usando la boca (labios, lengua o dientes). La incidencia de la estimulación oral-genital entre los adolescentes se ha incrementado dramáticamente.17 18 Una encuesta nacional realizada en 2006 informó de que más de la mitad de los adolescentes habían practicado sexo oral.19 El sexo oral puede ser un comportamiento muy arriesgado debido a que muchos adolescentes consideran que es mucho menos riesgoso que la relación pene-vaginal con respecto a la salud, sociales, emocionales y consecuencias.19, 20, 21, 22 Sin embargo, los adolescentes tienden a estar menos informados y conscientes del potencial para la salud riesgos que acompañan el sexo oral, como las infecciones de transmisión sexual. Los adolescentes pueden hacer referencia a este comportamiento como mamadas, BJs, va hacia abajo, la tercera base, salir a comer, o dar la cabeza. Relaciones sexuales Para efectos de este manual, vamos a definir las relaciones sexuales como la inserción del pene del hombre en la vagina de la mujer para placer o la reproducción sexual. A pesar de que muchos adolescentes no han participado en el acto sexual, los datos de varios estudios indican que ha habido una tendencia en los últimos decenios en la experiencia de la primera experiencia las relaciones sexuales a más temprana edad, en ambos sexos, compatibles a través de una
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diversa gama de grupos étnicos.23 24 En 2011, el 47,4% de los estudiantes de secundaria estadounidenses informaron haber tenido relaciones sexuales; alrededor de un cuarto de los estudiantes había tenido relaciones sexuales en el último mes.25 En 2007, aproximadamente la mitad de 11 y 12 grado reportaron ser sexualmente activos.26 Los adolescentes pueden referirse al sexo como una carrera de casa, ir todo el camino, golpeando, haciendo lo desagradable, echar un polvo, o tener suerte, entre muchos más términos de argot. Recientemente, una tendencia llamada "flotante" se ha levantado entre los adolescentes que todavía implica la inserción del pene del hombre en la vagina de la mujer, pero sin la parte de dentro y fuera movimiento. Los adolescentes pueden creer que este acto no es la relación sexual, para mantener su virginidad, valores, expectativas de los padres, o sus creencias religiosas. Sexo anal Aunque hay poca investigación o evidencia sobre la prevalencia de la participación del sexo anal especialmente entre los adolescentes, se cree que tasas están aumentando en el sexo anal adolescente. Esto se refiere a la penetración del pene masculino en el ano de otra persona. Los adolescentes pueden creer que el sexo anal implica menos problemas de riesgo y de salud, ya que es muy poco probable que resulte en embarazo. Sin embargo, el sexo anal es un comportamiento sexual muy arriesgado. Diversas infecciones intestinales, hepatitis, y una variedad de infecciones y enfermedades de transmisión sexual se pueden contratar o difundir a través del coito anal.27 El coito anal es una de las conductas sexuales más riesgosas en contraer el VIH, particularmente para las mujeres. El sexo anal puede ser denominado como ir por la puerta trasera, la puerta de la trampa, dardos a tope, o el "trombón oxidado." Presentamos esta información a usted para que pueda estar al tanto de las actividades sexuales y comportamientos que muchos adolescentes de hoy están participando. Depende de su propia responsabilidad como padres para elegir qué y cómo hablar con sus hijos acerca de estos temas. Del padre Los valores sobre la sexualidad Cuando se trata de hablar con su hijo adolescente acerca de la sexualidad, es difícil saber cuándo, cómo, y qué hablar.Muchos se preocupan por dar demasiada información a su adolescencia, mientras que otros optan por evitar el tema por completo.Dra. Laura Berman informó que es muy importante para empezar a tener conversaciones sobre el sexo y la
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sexualidad con sus hijos mientras son pequeños, aunque haya esperado hasta la adolescencia que nunca es demasiado tarde. Es importante que un niño se le da la orientación y el conocimiento, mientras todavía son jóvenes antes de que se vean obligados a hacer muchas de las decisiones sobre la sexualidad que vienen a medida que crecen, sobre todo en el advenimiento de cosas como "sextiar" y otras exploraciones de la niñez. Es igualmente importante seguir contando con la discusión en cuanto a sus adolescentes se hace mayor y se puede entender mejor la conversación.28 Cuando se discute la sexualidad con los adolescentes es un tema mucho más individual. En general, usted no quiere abrumar a su hijo adolescente con la información. Es muy importante para ayudarles a entender los fundamentos, pero hacerlo sin avergonzarlos o haciéndoles sentir que la sexualidad está mal.29 Antes de tener esta discusión, tener una buena comprensión de sus propios puntos de vista y valores sobre el sexo y la sexualidad. Luego, consiga preparado para tener una discusión abierta con su hijo adolescente acerca de por qué esos puntos de vista son importantes.30 Esta discusión debe ser más sobre hechos que las creencias, y ayudar a su adolescente a entender por qué los hechos acerca de su punto de vista son importantes.31 Estas son algunas de las preguntas clave que son importantes a tener en cuenta y estar preparados para responder si están subidos o si opta por hablar de ello con su niño:32 1. 2. Las diferencias entre los sistemas reproductores masculino y femenino Cuál es la relación sexual, masturbando , la pornografía, el sexo oral, sexo anal, etc 3. Preguntas sobre el embarazo (como sucede, lo que sucede durante el embarazo, etc) 4. 5. formas de demostrar afecto sin sexo o la estimulación sexual ¿Qué es el sexo seguro, incluyendo la abstinencia, control de la natalidad ("la píldora"), condones, etc 6. orientación sexual, incluida la atracción por el mismo sexo, la bi-sexualismo y transexualismo (véase el Capítulo 6 para más información sobre este tema) 7. 8. el VIH, el SIDA y otras infecciones de transmisión sexual y enfermedades de las emociones del sexo, es decir: violación, que tiene una conexión emocional con su pareja, etc 9. La influencia de alcohol y otras drogas en el sexo
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Aunque muchos de estos temas parecen intimidante y abrumador pensar en discutir con su hijo adolescente, tenga en cuenta que muchos de ellos están expuestos a estos temas a través de la medios de comunicación, la escuela u otros compañeros, y es importante para ellos tener conversaciones abiertas y seguras con sus padres lo que los valores se pueden transmitir y los límites se pueden establecer.33 Conversaciones sobre Prevención En el mundo de un adolescente, el sexo es casi en todas partes. Los adolescentes son bombardeados con mensajes sobre el sexo en los medios. Está en la letra de muchas canciones populares, programas de televisión, videojuegos y películas.Están expuestos a hablar de sexo en la escuela secundaria de sus compañeros.Le guste o no, los medios de comunicación deja una impresión acerca de la sexualidad de sus hijos adolescentes. Los estudios han demostrado que cuanto más un adolescente ve programas de televisión con referencias sexuales, más probable es que van a tener relaciones sexuales a una edad años antes. Sexteo se ha convertido en una nueva tendencia entre los adolescentes también.Sea consciente de cómo su hijo adolescente utiliza su teléfono. Hable acerca de lo que es y no es apropiado cuando se trata de usar los teléfonos celulares para enviar fotos. Como padres, es importante que tenga conversaciones preventivas con sus hijos adolescentes para que sus hijos conozcan sus valores y expectativas para ellos cuando se trata de actividades sexuales. La mayoría de los programas de televisión que hablan de sexo no se habla de comportamientos sexuales responsables, como el uso de anticonceptivos.34 Sexo no tiene que ser un tema incómodo para abordar. Como padres, lo más importante es tener una buena línea de comunicación entre usted y su hijo adolescente. Ser abierto y conectarse con su hijo adolescente Dígale a su hijo adolescente que puede hablar con usted sobre cualquier cosa.35 Si su hijo tiene que hacer preguntas, tomar el tiempo para escuchar y responder. Esto ayudará a su hijo adolescente para saber que se preocupa por ellos y están abiertos a hablar de este tipo de temas. Los estudios han demostrado que cuando los adolescentes no se sienten conectados con su familia, que son más propensos a involucrarse en comportamientos de riesgo, como el sexo adolescente.36 Sin embargo, cuando los adolescentes se sienten conectados positivamente a sus padres y familiares, que son más propensos a esperar para tener relaciones sexuales.37,38 Los estudios han demostrado que cuando los padres y los adolescentes tienen una comunicación
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abierta y cálida, los adolescentes tienen una autoestima más alta y tomar decisiones de vida saludables. 39 Como padres, una manera importante de conectarse con sus hijos adolescentes es tomarse el tiempo para conocer a los amigos de su hijo adolescente y lo que hacen juntos. Los estudios han demostrado que cuando los padres llegan a conocer a los amigos de sus hijos y dónde están, sus hijos reportan tener menos relaciones sexuales, con el menor número de parejas sexuales y el uso más coherente de control de la natalidad.40 Anticonceptivos y Control de la natalidad Si su adolescente planea ser eventualmente sexualmente activo, considere hablar con ellos acerca de métodos anticonceptivos y otros métodos anticonceptivos, como los condones. Los estudios han demostrado que la mayoría de los adolescentes prefieren obtener información sobre anticoncepción de sus padres en lugar de clases de la escuela de salud, médicos, medios de comunicación, o los amigos. La mayoría de los adolescentes sienten que no tienen suficiente información sobre los métodos anticonceptivos y no saben dónde conseguirlo.41 Como padre, usted puede enseñar a su hijo acerca de métodos anticonceptivos para evitar embarazos no deseados y para evitar contraer enfermedades de transmisión sexual. Conversación consejos Enseñar y capacitar a sus hijos a tomar buenas decisiones acerca de su propia sexualidad que estén en línea con los valores de su familia. En lugar de esperar a hablar de la sexualidad hasta que "la conversación", busque observaciones cotidianas de criar a los temas relacionados con la sexualidad humana. Por ejemplo, puede estar viendo un programa de televisión y un personaje habla acerca de tener relaciones sexuales. Esto puede ser una oportunidad no tan difícil de abordar o no lo que sucede en los medios de comunicación está en línea con sus valores. Sea simple y honesto en sus conversaciones con sus hijos adolescentes. Respete sus preguntas.42 Si no sabe la respuesta a una pregunta, dígale a su hijo adolescente. Luego, juntos, pueden buscar la respuesta a la pregunta.Como padre, usted tiene la oportunidad de preparar y capacitar a su hijo adolescente a tomar decisiones saludables y una mejor comprensión de su propia sexualidad. Estas conversaciones durante sus años de adolescencia se beneficiarán sus hijos para la vida. Discusiones Reparativas Después de su adolescente ha participado en la conducta sexual(es):

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Hay muchos mensajes en cómo hablar sobre la experiencia de los adolescentes con la sexualidad y la maduración. Estos mensajes parecen estar influenciados por los valores de las personas que nos rodean y la sociedad.22 Su adolescente probablemente ha escuchado a muchos de ellos a usted, amigos, compañeros, medios de comunicación y otras fuentes. Hablar con su adolescente acerca de haber hecho algún tipo de acto sexual será incómodo para ellos. También es posible que sienta vergüenza, culpa, orgullo, al igual que se haya convertido en un adulto, el arrepentimiento, la confusión, la ambivalencia, y muchas otras emociones. Si su relación con él es tensa, pueda ser aún más difícil para usted y para él, pero eso no significa que no se deba hablar sobre lo que ha sucedido. Si usted siente que su relación con su hijo no es tan bueno como te gustaría que fuera, empiece ahora a construir la relación, incluso si fue difícil en el pasado reciente. Puede esforzarse por escucharle tanto o más de lo que hablar con él, sobre todo acerca de su actividad sexual. Esto puede ayudar a que se sienta como usted se preocupa por él y su experiencia y que se quiere entender, en lugar de castigar, criticar, o ridiculizar. Generalmente, si los adolescentes se sienten entendido y cuidado, entonces son más propensos a ser honesto con usted. Si usted se siente cómodo con lo que hicieron (o no hacer en la situación), independientemente de si usted está enojado con él por lo que pasó, él necesite sentir que usted lo quiera y que usted esté allí para él. Esa es la conclusión. Es posible que desee tener cuidado acerca de cómo reaccionar ante lo que dicen, como algunos adolescentes buscaría de signos de fallo o rechazo. Podría cortar la comunicación con usted si ven esto. Haga todo lo posible para ver la situación desde la perspectiva de su hijo. Si se abren a usted, trate de hacer comentarios que validen sus sentimientos y su lado de la cuento, como, "Si me sintiera de esa manera, yo intentaría de hacer eso.” O "Creo que puedo ver de dónde vienes. " Luego resuman lo que su hijo dice y preguntar si eso es lo que quiere decir. Como mencionado antes, antes de hablar con su adolescente es necesario que sepa sus propios valores sobre el tema. Hay gran variedad de opiniones y creencias sobre la sexualidad de los adolescentes. Por ejemplo, un investigador elogió a los holandeses por tener una cultura abierta y comunicación abierta con los adolescentes en cuanto el sexo, hasta el punto de permitir que sus hijos pasan la noche en su casa con el/la novio/a. El argumento es que, siempre y cuando el adolescente es capaz de tomar una decisión bien informada acerca de tener sexo, entonces lo que hacen está bien. De esta manera, los padres supuestamente unen a sus hijos en su desarrollo23 sexual. Desde este punto de vista, la conversación que tendría con su hijo sería muy diferente que
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en una familia en la que la abstinencia antes del matrimonio es el valor de los padres, y posiblemente, el valor del adolescente también. Hay varios temas que puede ser necesario abordar, aunque probablemente no todo en la primera conversación que tiene con su hijo acerca de la sexualidad. Estos temas pueden incluir:

Infecciones de transmisión sexual: es decir, de hacerse la prueba para ellos, cómo prevenirlas en el futuro, las consecuencias potenciales de la prevención y de las infecciones de transmisión sexual, etc.)

El embarazo (es decir, las citas médicas; qué esperar; toman las decisiones a seradopción, el aborto, llegando a ser un padre adolescente, el nivel de participación y el compromiso de ambos padres del bebé, etcétera)

Los efectos emocionales de la actividad sexual (es decir, baja autoestima, el orgullo, la alabanza/aprobación o rechazo/exclusión por pares,)

Cualquieras otras consecuencias potenciales para ellos y / o las personas de su entorno (es decir, familiares, empleadores, etc.) 24. En algún punto es posible que desee hablar con ellos acerca de qué factores les llevan a

donde están. Por ejemplo, las investigaciones han demostrado que la desviación grupo de pares fue el mayor predictor de los comportamientos sexuales riesgosos en algunos grupos de juventud25. Puede considerar a hablar con ellos acerca de lo que su grupo de amigos, dice o siente acerca de sus acciones. ¿Los amigos animan a su hijo a hacer más comportamientos sexuales? ¿Están aislarlos a su hijo lo que en ellos sintiéndose solo y avergonzado? Si se está condenado al ostracismo a su hijo, podría haber una oportunidad para que usted pueda mostrarles compasión, la bondad, y el apoyo sin aumentar su sentimiento de ser rechazado. Las investigaciones también ha demostrado que el uso de pornografía puede estar asociada con actividad sexual de los adolescentes 26. Con cuidado de no acusar a ellos, es posible que desee hablar con ellos sobre esto también. Esto, por supuesto, dependerá de sus valores acerca de la pornografía. En conclusión, las cosas que usted puede mantener primero en su mente serían sus valores y la manera en que esta conversación / interacción afectará su relación con su hijo. Sin embargo, también es importante que reciban la información que necesiten sobre el tema, para que puedan tomar buenas decisiones acerca de su situación actual y para su futuro. Por lo tanto, toma una respiración profunda y echa las ganas.
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Resources
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Capítulo 6: Atracción por el Mismo Sexo El siguiente capítulo se trata con la crianza de un niño que se identifica como lesbiana, homosexual, bisexual o transgénero (LGBT), o una de las muchas variaciones en experimentar su género de una manera que difiere de lo que se considera típicamente "normal". Este capítulo se divide en tres partes: 1) La educación, 2) la identificación de los desafíos únicos que enfrentan estos jóvenes y los riesgos potenciales que son más comunes para los jóvenes en esta categoría, y 3) Ideas para los padres para ayudar a crear un ambiente segura para sus hijos. Educación La atracción por el mismo sexo es un tema que aumenta rápidamente en la conciencia hoy. Con el fin de comprender y comunicarse con los demás en lo que respecta a este tema, hemos compilado una breve explicación de terminología y definiciones comunes, los conocimientos actuales, y los puntos de vista frecuentemente creído por diferentes coaliciones. Terminología Hay muchos términos y variaciones relacionadas con orientaciones sexuales diferentes. Por razones de espacio, hemos proporcionado las definiciones actualmente en manos de algunos de los términos más comunes y sugerimos que si se escucha términos no mencionados aquí, que se debe perseguir una mayor comprensión a través de fuentes confiables. Ejemplos de esto podrían ser los diccionarios profesionales, médicos, literatura revisada por pares, etc. · · · · · Aliado: Una persona heterosexual que apoya a la comunidad LGBT. Asexual: Alguien que no se siente atraído sexualmente por uno u otro sexo Bisexual: Una persona que siente atracción sexual ambos en hombres y en mujeres Gay: Un homosexual (especialmente un hombre) Sexo: el comportamiento social de una persona y su masculinidad percibido, la feminidad, o

androginia · · · · · Sexo genético: El sexo por las cromosomas genéticos de una persona Homosexual: Una persona que se siente atraída sexualmente hacia los del mismo sexo Intersex: Un hermafrodita; alguien cuya genitales es mixto (tanto hombres como mujeres) Lesbianas: una mujer homosexual LGBT: Soportes para las personas lesbianas, homosexuales, bisexuales y transgénero.

Aunque LGBT parece ser la sigla más comúnmente utilizado, hay iniciales adicionales que se han utilizado. Por ejemplo, es posible que vea LGBTQQIAAP siglas de lesbianas,
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homosexuales, bisexuales, transgénero, queer, el cuestionamiento, la intersexualidad, asexual, aliados, y pansexual. · Pansexual: Una persona que se siente sexualmente atraído a todo tipo de identificación,

como la orientación sexual, sexo genético, el sexo físico, etc (Algunos definen pansexualidad como ser una persona únicamente atraído por alguien debido a su personalidad, no discriminar entre exterior apariencia o etiquetas.) · Sexo físico: los genitales exteriores o interiores de una persona y los órganos sexuales que

pueden ser hombres, mujeres o intersexuales (que es un estimado de menos del 1% de la población1). · Queer: Alguien que no quieren ser etiquetados por su preferencia sexual, por lo que se

refieren a sí mismos como queer. · · · Cuestionador: Alguien que está cuestionando su orientación sexual. Identidad sexual: sentido interno de alguien de si son hombres o mujeres Orientación sexual: atracción sexual de una persona a lo contrario, el mismo, ambos, o

cualquier relación sexual · Espectro Sexual: se origina en la idea de que todas las personas están en un espectro que

envuelve a todos los niveles de la tendencia sexual y estos niveles se encuentran en el espectro sexual · · Heterosexual: Alguien que es heterosexual. Transgénero: Una persona que se identifica de alguna manera con las personas de su sexo

opuesto. (La gente usa transgénero y transexual indistintamente, pero transgénero parece estar más conectados con emocional y psicológico identificar y transexual con el aspecto físico adicional.) · Transexuales: Una persona que se identifica completamente con el sexo opuesto.

(Definiciones van de este significado emocional, psicológica o físicamente y se puede hacer a través de alteraciones quirúrgicas y hormonales, etc.) ¿Qué Dice los Esudios? Recientemente, la investigación ha tenido un gran enfoque en la exploración de los diferentes aspectos de la orientación sexual. Sin embargo, a pesar de que la mayoría de los hallazgos se inclinan hacia un origen biológico, reconocemos el carácter no concluyente de muchos hallazgos actuales y sólo podemos informar teorías y suposiciones. También, debido a
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que el alcance de la investigación que estudia La atracción por el mismo sexo es muy amplio, se discute sólo preguntas generales y las conclusiones. Es una orientación sexual distinta de la heterosexualidad una enfermedad mental? Fue visto anteriormente que las orientaciones no heterosexuales fueron el resultado de una enfermedad de la mente. De hecho, se trataba de una patología designado en la primera versión del DSM, un manual que los científicos sociales utilizan para diagnosticar los clientes con enfermedades mentales. Desde entonces, los investigadores y otros expertos han retirado claramente esta afirmación y declaró que la homosexualidad no cumple con los criterios de un enfermedad2 mental. ¿De dónde viene la orientación sexual de una persona? Nadie sabe dónde se origina la orientación sexual de una persona. Otra vez, la tendencia reciente ha sido alineando con etiologías más biológicas en contraposición a la idea previa de que todas las orientaciones "divergente" sexual se deriva de la educación ambiental saludable y detriments.2 mentales Sin embargo, algunos argumentan que no sólo es la biología un factor importante, pero el medio ambiente no está fuera de la cuestión. Especialmente para las mujeres, algunos afirman que la sexualidad es fluida y moldes de acuerdo a su situación en la vida, las relaciones, y otra factors.3 contextual En cualquier caso, la pista sobre el origen de la orientación sexual es una especulación. Principales declaraciones de posición y Opiniones El orientación sexual sigue ser un tema que es muy cargada emocionalmente debido a su naturaleza polémica. Debido a esto, muchas asociaciones han declarado formalmente su opinión y cuál es su posición sobre el tema. Las siguientes declaraciones se proporcionan para ayudar al lector a conocer los puntos de vista comunes que se llevan a cabo actualmente por muchas organizaciones de servicio social profesional. La Asociación Americana de Psicología representa una importante organización profesional de los psicólogos en los Estados Unidos y se ha emitido la siguiente declaración con respecto a su posición en la orientación sexual: La Asociación Americana de Psicología se opone a las representaciones de las personas lesbianas, homosexuales y bisexuales jóvenes y adultos como un enfermo mental debido a su orientación sexual y apoya la difusión de información precisa acerca de la orientación sexual y la salud mental y las intervenciones apropiadas con el fin de
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contrarrestar el sesgo que se basa en la ignorancia o creencias infundadas sobre orientación4 sexual. Una organización similar para los trabajadores sociales, conocidos como la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (NASW), emitió la siguiente declaración: [NASW], aprueba las políticas en los sectores público y privado que garanticen la no discriminación; que son sensibles a las necesidades de salud y de salud mental de las personas lesbianas, homosexuales y bisexuales, y que promuevan la comprensión de las personas lesbianas, homosexuales, bisexuales y culturas. La estigmatización social de las personas lesbianas, homosexuales y bisexuales está muy extendida y es un factor de motivación en llevar a algunas personas a buscar cambios de orientación sexual... NASW desalienta trabajadores sociales de proporcionar tratamientos diseñados para cambiar la orientación sexual o de los profesionales que se refieren o programas que pretenden hacerlo.5 Debido a que este tema tiende a crear controversia, la mayoría de las organizaciones han expresado públicamente sus posiciones. Si usted ha alineado sus valores con ciertas instituciones o grupos, puede encontrar más orientación a través de estos grupos y de escuchar opiniones diferentes que las principales asociaciones profesionales mencionados. A medida que viaja por este proceso, le recomendamos que considere cuidadosamente el bienestar de su hijo, sus valores y buscar la dirección por aquellos que respetan y confianza. En la siguiente sección, vamos a discutir los factores de riesgo comunes para los jóvenes LGBT en un esfuerzo por enfatizar la importancia de estar familiarizado con los desafíos que se enfrentan. Factores de Riesgo Muchos jóvenes LGBT son capaces de tener experiencias positivas y saludables en la adolescencia. Al igual que sus compañeros que no son LGBT, algunos prosperan en sus años de adolescencia y alcanzar un gran éxito en el camino a cosas más grandes y mejores, otros sobrevivieron a la experiencia, pero están contentos de seguir adelante en la vida, y, sin embargo, otros luchan y se encuentran enormes dificultades. Un creciente cuerpo de investigación sugiere que la juventud LGBT caen en esta última categoría con menos frecuencia que jóvenes 6 no LGBT.7,8 Desafíos Únicos

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Jóvenes LGBT a menudo se enfrentan problemas adicionales, además de las dificultades normales de la escuela secundaria. En un intento de comprender las perspectivas de los jóvenes LGBT contemporáneo, una muestra de 10.000 jóvenes LGBT auto- identificados se encuestaron. En respuesta a la pregunta " ¿Cuál es el problema más difícil que enfrentan en su vida en estos días? " Las tres principales respuestas de los jóvenes no- LGBT fueron predeciblemente acerca de la escuela, el trabajo y la preparación para la universidad. Los problemas más comúnmente reportados en la mente de los estudiantes LGBT, sin embargo, reflejan las preocupaciones acerca de ser aceptado en la comunidad, el miedo de ser abierto y honesto con los demás y preocuparse de ser intimidado en la escuela.9 Victimización y intimidación Estas preocupaciones son problemas legítimos que enfrenta la juventud LGBT. Otras conclusiones del estudio de 10.000 jóvenes LGBT indican que estos estudiantes son cerca de dos veces más probabilidades de ser asaltado verbalmente, dos veces más probabilidades de ser asaltado físicamente, y dos veces más probabilidades de reportar sentirse excluida por sus compañeros por ser diferentes. 92% de los estudiantes encuestados dijeron que escuchan mensajes negativos acerca de ser LGBT de muchas fuentes, como el Internet, en la escuela, en los medios de comunicación, y en la familia.10 Otro estudio por el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) encontró que ocho de cada diez estudiantes habían sido acosados verbalmente en la escuela, cuatro de cada diez habían sido acosados físicamente en la escuela, uno de cada cinco habían sido asaltado físicamente en la escuela, y seis de cada diez siente inseguros en la ecuela.11 Este tipo de la victimización y la intimidación ocurre mucho más entre los jóvenes LGBT que lo hace entre los jóvenes no LGBT. En 2002, un estudio relacionó la victimización de los estudiantes de secundaria LGBT a una serie de comportamientos peligrosos y arriesgados. A bajos niveles de victimización, hay menos diferencias entre LGBT y la participación de los estudiantes no LGBT en conductas de riesgo. Lo más los estudiantes LGBT son víctimas de la intimidación y la agresión, ellos enfrentan sus problemas más peligrosamente. Entre las conductas que se encuentran en este estudio en particular se encuentran: las tendencias suicidas, abuso de sustancias, los trastornos de salud mental, riesgo sexual, y absentismo escolar.12 Tendencias Suicidas

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Un análisis en 2011 recopiló datos de 24 estudios diferentes, y cada uno investigó diferentes elementos de la experiencia LGBT en lo que respecta a la ideación suicida, la planificación, y la tentativa. Basándose en los resultados colectivos de estos 24 estudios, se encontró que, en promedio, los jóvenes de minorías sexuales eran 96% más propensos que sus pares heterosexuales de experimentar sentimientos de querer quitarse la vida, 120% más probabilidades de empezar a formular planes de suicidio, un 218% más probabilidades de intentar suicidarse, y 317% más probabilidades de tener un intento que requiere atención médica.13 En cada uno de los 24 estudios, los jóvenes LGBT informaron niveles altos de suicidio, a menudo mucho mayor (doble o más). Abuso de Sustancias Un estudio encontró que el 20% de las sustancias de uso LGBT jóvenes en comparación con un promedio nacional de 9,7% en la misma rango de edad.14 Otro estudio encontró que el 52% de los jóvenes LGBT han consumido alcohol o drogas en comparación con 22% de los jóvenes no- LGBT. Estas tasas son más del doble entre los jóvenes LGBT.15 Un estudio de las escuelas en varios estados reveló un mayor uso de prácticamente todas las sustancias (tabaco, alcohol, marihuana, cocaína, heroína, etc.) entre jóvenes LGBT.16 Enfermedades de la Salud Mental Al tomar en cuenta las experiencias reportadas en los estudios presentados aquí, no es de extrañar que los mismos estudiantes también se diagnostica con trastornos de salud mental en mayor proporción que sus compañeros no LGBT. Muchos estudios han documentado índices más altos de problemas de salud mental en esta población, con mayor frecuencia de depresión, ansiedad y trastorno de estrés postraumático (TEPT).17,18,19,20,21 Comportamiento sexual riesgoso Un estudio de las escuelas en nueve estados de Estados Unidos mostró que los estudiantes LGBT eran más propensos a haber tenido relaciones sexuales, tener más de cuatro parejas sexuales en su vida, y para tener su primera experiencia con el sexo antes de los 13 años. El mismo estudio también indicó que la juventud LGBT eran más propensos a ser forzado a una experiencia sexual no deseada.22 En otro estudio, el comportamiento sexual de riesgo se evaluó con dos indicadores: en el momento de la última relación sexual 1) usaron las drogas / alcohol y 2) usaron los condones. Jóvenes LGBT masculino en particular, tuvo un comportamiento sexual más arriesgado cuando su exposición a la victimización aumentó.23
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El Absentismo Escolar Una muestra representativa a nivel nacional encontró que aproximadamente 30% de los estudiantes LGBT se perdió algún período de la escuela en los últimos meses debido a no sentirse seguros en la escuela. Compare esto con el 8% de los estudiantes no LGBT que reportaron patrones similares.24 Aunque las estimaciones varían de un estudio a otro, el consenso es claro: los jóvenes LGBT están expuestos a factores de estrés más, en promedio, y participan en los métodos de control más peligrosos. Cuanto mayor es la victimización, más probabilidades hay de que a su vez a conductas no saludables en lugar de buscar la ayuda adecuada. En la siguiente sección vamos a discutir lo que usted, como padre, puede hacer para apoyar y fortalecer a su hijo estas circunstancias. El Ambiente Seguro Como en cualquier conversación con su hijo, es importante crear un ambiente donde se sientan seguros y amados incondicionalmente. Este tipo de ambiente es especialmente importante si su hijo va a compartir con ustedes sus pensamientos, sentimientos y deseos. Un ambiente seguro permitirá una abierta comunicación bidireccional y el diálogo importante que se produzca, y no será un lugar para el juicio. La Empatía Como padre, uno de los mejores modos de crear este ambiente seguro es tener empatía por su hijo. La empatía se define como " la sensación de que usted entiende y comparte las experiencias y emociones de otra persona " o " la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona ".25 Un ejemplo de empatía sería si su hijo le dice, " No me gusta el oscuro, me da miedo", y su respuesta es: "Entonces, la oscuridad es un lugar peligroso para ti." Esto permite que su hijo y usted comparten los sentimientos de él en vez de huir. Esto muestra a su hijo que no rechaza los sentimientos y emociones, y les dará un lugar seguro para compartir lo que se siente. En la sección anterior, hemos mencionado algunos de los factores de riesgo y los comportamientos nocivos que pueden ser experimentados por aquellos que experimentan atracción por el mismo sexo. La investigación ha demostrado que uno de los factores de protección más significativos en evitar estos comportamientos es la aceptación de los padres. Esta aceptación y la empatía mostrada por los padres lleva a una mayor autoestima, un mayor apoyo social y mejor salud.26 Ser esa persona confiable con lo cual su hijo puede compartir sus
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experiencias y sentimientos con la voluntad de permitir un diálogo abierto y la comprensión, tanto para usted y su niño. Otra manera de mostrar empatía y proporcionar este ambiente seguro es dar a su hijo el tiempo para hablar cuando ellos vengan a usted. Cuida a su hijo sin demorar para mostrar a su hijo que él es su prioridad y que está disponible donde y cuando lo necesita. La práctica de estos conceptos de la empatía y la creación de un ambiente seguro desde su niñez crea una cultura de compartir y cuidar que beneficiará a la relación entre usted y su hijo para cualquier experiencia que pasa. El proceso de “coming out”, o revelar su homosexualidad Cada persona que experimenta atracción hacia el mismo sexo se han variado las experiencias con el proceso de revelar. Uno de los modelos más reconocidos de la que sale es el Modelo identidad de Cass.27 Este modelo identifica seis fases de salir. Estas fases son: confusión de la identidad, la comparación de identidad, la tolerancia de identidad, la aceptación de identidad, el orgullo de identidad, y la síntesis de la identidad. No todo el mundo va a ir a través de cada una de estas fases y no siempre se experimentan en una progresión lineal, pero tal vez las fases son algunos de lo que su hijo tiene o va a experimentar. La forma en que reacciona a la manera su hijo revela puede tener un enorme efecto sobre los factores de riesgo descritos en el apartado anterior. Es una reacción común que los padres se sienten confundidos, decepcionados o incluso triste cuando su hijo les cuenta de sus sentimientos de atracción por el mismo sexo. Cada individuo y la familia se encargará del proceso de su hijo va a salir de una manera diferente. Los siguientes son algunos consejo debe hacer y no hacer para ayudarle a viajar por el proceso, como quiere..28, 29 • No se rechaza a su hijo. Cuando su niño siente que sus padres lo ven defectuoso o se avergüenzan de el, su dignidad como ser humano, se tritura y su autoestima se daña. Incluso si usted no está de acuerdo con el o no entiende los sentimientos de atracción por el mismo sexo, recuerde que este es su hijo. • No excluya a su hijo de las actividades familiares. Es importante que su hijo mantenga relaciones familiares amorosas, estables y continua para incluirlos en las actividades familiares permitirá que esas relaciones continúen y se convierten en lazos de amor y de apoyo. • No le culpe a si mismo. Ningún padre es perfecto, pero su hijo le dice que experimentan atracción por el mismo sexo no es una reflexión a cerda de sus habilidades como padre. No hizo
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nada para cambiar su hijo para ser homosexual y no es tu culpa. Sentirse culpable no va a cambiar la experiencia de su hijo está teniendo, y sólo va a construir el resentimiento y la vergüenza. • No le diga a su hijo a mantener su atracción por el mismo sexo en secreto. Depende de su hijo para determinar a quién van a contar y cuándo. Cuanta más gente a amar y apoyar a su hijo a través de los desafíos de la vida, es menos probable que experimentarán cosas como las ideas suicidas, abuso de sustancias, problemas en la escuela, u otros desafíos más comunes a los jóvenes LGBT. •espera que otros miembros de la familia respeten y muestren amabilidad a su hijo. Como padres, ustedes son el ejemplo de cómo se puede esperar que otros tratan a su hijo. Haga todo lo posible para proteger a su hijo de las palabras dañinas y las acciones de otras personas que pueden no tener el mejor interés de su hijo. • busque el apoyo social y la ayuda profesional si es necesario. Es importante que usted tiene el apoyo, al igual que su hijo necesita apoyo en este momento. • Diga a su hijo que lo quiere. No hay palabras más poderosas que esas dos palabras sencillas. Diga a menudo.

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Capítulo 7: Abuso Sexual Abuso Sexual El abuso sexual se define como "cualquier acción que presiona o coacciona a alguien para que haga algo sexual que no quiere hacer.” También puede referirse a un comportamiento que “impacta la capacidad de una persona para controlar su actividad sexual o las circunstancias en las que ocurre la actividad sexual, como el sexo oral, violación o restricción de acceso a control de natalidad y condones.” 1 Además, todos los niños se considera incapaz de dar su consentimiento a cualquier actividad sexual y toda utilización de niños para la estimulación sexual se considera abuso sexual. La violación se define como la fuerza o la amenaza del uso de la fuerza para obligar a alguien a tener relaciones sexuales no deseadas. Si alguien no rehúsa la actividad sexual no deseada, esto no significa que ellos den su consentimiento y que todavía se considera abuso. En particular, esto es cierto con los niños, que son incapaces de consentir a cualquier actividad sexual. Se estima que entre el 7 y el 12% de los niños experimentarán abuso sexual en alguna forma, desde el abuso verbal a tocamientos a la violación. Esto significa que 400.000 niños nacidos este año serán abusados sexualmente antes de cumplir los 18 años, suponiendo que esta tasa no cambia. El abuso sexual es 1.5 veces más probable que suceder a una mujer en vez de un hombre. Finalmente, el abuso sexual es más probable que suceda a un niño discapacitado de un niño no discapacitado. Esto demuestra la gravedad de este problema y la necesidad de educar a los niños para que puedan protegerse mejor a sí mismos. Contacto Abusivo (Tocamientos) El primer tipo de abuso discutiremos es cualquier abuso sexual que involucre el contacto físico. Esto incluye el contacto físico de algún tipo entre la víctima y el perpetrador. Esta es la forma más obvia del abuso, ya que implica el contacto directo. Sin embargo, muchos perpetradores se ganan la confianza de sus víctimas para participar en el abuso y para que el niño no puede reconocer los avances del perpetrador como abuso. Por eso, es importante que enseñe a sus hijos que cualquier contacto que no es de una fuente confiada o les haga sentir incómodos deba ser reportado. Los tipos de abuso de contacto son: · · · Caricias (tocar los genitales de un niño o las partes íntimas para el placer sexual) coito El sexo oral o anal

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· · · · · ·

Besos no deseados o tocar Actividad sexual irregular o violenta no deseado Violación o intento de violación Hacer que un niño toque los genitales de otra persona Jugar a juegos sexuales Poner los objetos o partes del cuerpo (como los dedos, la lengua o pene) en la vagina, en

la boca o en el ano de un niño por placer sexual2. Sin contacto abuso (no tocar) Este tipo de abuso incluye toda la actividad sexual que no incluye el contacto físico entre la víctima y el perpetrador. Este tipo de abuso puede ser más difícil de identificar, pero todavía se considera abuso y debe denunciarlo inmediatamente cuando se ocurre. Es posible que haya momentos en que el niño no se da cuenta de que este abuso está ocurriendo, como en el caso de un voyeur que mira un niño que se desviste. Otras veces, el niño estará expuesto a la pornografía o los genitales de un adulto. Algunos tipos de abuso sin contacto incluyen: · · · · · · · · llamadas telefónicas obscenas exhibicionismo masturbación sexting envío de fotografías explícitas pornografía obligar a alguien que observe un acto sexual voyerismo

La Explotación Sexual La explotación sexual incluye producir una representación visual de cualquier sexualmente explícito conducto. Adicionalmente, se incluye el abuso sexual por la que se le da al niño o segundo partido compensación. En este tipo de abuso el niño se trata como un objeto sexual o un objeto comercial para ser utilizado para en beneficio propio del perpetrador 3. Esto puede incluir: • prostitución • Creación de la pornografía infantil Explicaciones

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Donde y quien comete el abuso? El abuso sexual puede ocurrir en una variedad de situaciones, incluso en el hogar, en la escuela, en el trabajo, o en la comunidad. Se puede mostrar a un niño la pornografía en el autobús a la escuela o se puede ser violada en un parque público. Es importante que enseñe a sus hijos que siempre deben estar alertas para mantener a salvo ya que puede ocurrir el abuso en cualquier situación. Sin embargo, es más probable que el abuso suceda en apartadas, lugares oscuros. Los niños deben aprender a evitar estos lugares. Los niños deben aprender que cualquier actividad sexual por parte de cualquier persona, es abuso y los niños tienen el derecho a protegerse a sí mismos. Las investigaciones han demostrado que las víctimas de abuso saben que su agresor en el 90% de todos los casos. Esto incluye miembros de la familia, vecinos y otros miembros de la comunidad que conoce el niño. Esto demuestra la importancia de que el niño evalue el tipo de contacto que tienen con el adultos y otros niños en vez de la identificación de los adultos "seguros" y confiar en todo lo que hacen. Reportar Los niños deben aprender a compartir lo que sucedió con uno de los padres (u otro adulto de confianza) inmediatamente después que ocurre el abuso sexual. Creación de una relación abierta con su hijo puede facilitar el proceso de reporte. Averiguar regularmente con su hijo permitirá a su hijo a sentirse seguro y dispuesto a hablar sobre la actividad que puede no ser abuso claramente para ellos (como la exposición a la pornografía). Si el niño no puede confiar en los padres, puede reportar el abuso a un funcionario de la ley, un profesor de confianza, un vecino de confianza, u otro miembro de la familia. Su hijo debe ser consciente de que cualquier avance sexual debe ser detenido, se consideran abusos sexuales, y que el niño no es responsable por la acción. A menudo, los niños pueden estar confundidos en cuanto a lo que está sucediendo y cómo deben reaccionar. Esta es la razón por la que enseñanzar a su hijo acerca de que es el abuso sexual y cómo reaccionar es vital para mantenerlo a salvo. Cómo hablar con su hijo, lo que debe hablar con su hijo, y lo que enseñar a su hijo a hacer serán discutidos en este capítulo. Valores de los Padres Conozca sus Valores Personales A través de culturas, religiones y sistemas de valores diferentes, la sociedad típicamente está de acuerdo que el abuso sexual es incorrecto en todas las formas. Nunca hay ninguna

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circunstancia donde es aceptable, y sobre todo cuando se trata de niños.4 Identificando sus propios valores personales es importante porque sus valores son lo que le dirigirá como acercarse al tema con sus hijos, y cómo ayudar a niños a reponder al trauma de abuso sexual. No Es Aceptable Nunca Hay muchos diferentes tipos del abuso, pero el abuso sexual puede ser el más difícil de hablar de y el más incómodo para tratar. No importa qué tipo de abuso ha sucedido, la persona que fue abusada no quería que sucediera. Nadie tiene derecho a quitarle los derechos de otros con contacto sexual no deseado. Nunca está bien hacer que alguien haga algo en contra de su voluntad. Si abuso sexual está ocurriendo, ayude a su hijo a buscar el apoyo inmediatamente. Debe ser reportado inmediatamente y debe buscarse ayuda profesional. Nunca hay ninguna excusa para lastimar o abusar a otros. Es Grave Tomando en serio todas las acusaciones de abuso sexual es de importancia vital. También es importante enseñarles a sus hijos acerca de la gravedad del abuso sexual, y sobre la importancia de la honestidad. 5 Crear un ambiente seguro en casa donde su hijo puede hablar con usted o con otro adulto de confianza es propicio para ayudar a los niños a sentirse cómodos en la búsqueda de ayuda. Trate de animar al niño a hablar de lo que han experimentado. Es importante no mostrar sentimientos que pueden influir en su hijo al contarle la verdad de lo que sucedió. 5 Continuamente tranquilize a su hijo que él o ella no ha hecho nada incorrecto, y que está en su lado y que usted esta aquí ayudarle. 5 Buscar ayuda profesional para su hijo ayudará a su hijo a conseguir el cuidado profesional que necesita.5 Puede causar miedo o vergüenza Hay muchas emociones sentidas por sobrevivientes del abuso sexual.6 Muchas víctimas del abuso sexual comienzan a temer a la gente en general, sobre todo en caso de niños. Pueden perder la fe y la confianza en su propio juicio y comenzar a temer de las decisiones que toman. El primer paso es el reconocimiento de los signos de miedo o vergüenza en su hijo y ser sensible a sus necesidades.6 También es importante reconocer su propio miedo, vergüenza o culpa que rodea la situación, y así será Ud. mas capaz de seguir siendo un apoyo para el niño. Usted puede estar preguntándose... ¿Cómo afectará el abuso sexual la relación de su hijo con usted, su autoestima, etc.? Los efectos de abuso sexual son difíciles de predecir porque cada circunstancia del abuso varía.

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Depende de la edad del niño, la naturaleza del abuso sexual, su reacción al abuso, y cómo fue la reacción de otros al revelarse el abuso.7 Por lo general, los niños mayores son afectados más severamente porque tienen más conciencia cognitiva y los niños más pequeños se enfocan principalmente en su seguridad de día a día.7 Para preservar su relación con su hijo cuando se descubre el abuso sexual, es importante no actuar negativo o dudar de lo que dicen.7 Puede sufrir su autoestima y es importante recordar que los padres tienen más influencia sobre los niños. Como cuidadores de niños, debemos seguir mostrando el amor, el apoyo y manteniendo una línea abierta de comunicación para ayudar al niño a recuperar su autoestima. ¿Cómo venceré mis propias barreras a la enseñanza de mis hijos sobre el abuso sexual? Conciencia de sí mismo es el primer paso para descubrir sus propios prejuicios personales o barreras en cuanto al abuso sexual. Por lo general, los padres tienen esta pregunta porque se sienten incomodos hablar del abuso sexual. Si este es el caso, trate de no concentrarse en la parte sexual del abuso sexual, en su lugar, se centra en los tres puntos siguientes: estar involucrado, estar disponible y ser cariñoso.8 Estar involucrado con sus niños incluye que se interesa en sus actividades, que se ven involucrados en el uso de medios de comunicación, y la creación de un ambiente de confianza y cariño. Estar disponible es hacer tiempo para estar con su hijo y estar abierto a contestar cualquier pregunta que puedan tener. Ser cariñoso se realiza mediante la aplicación de las prácticas de la paternidad cariñosa de demostrar afecto y agradecimiento. ¿Dónde puedo aprender más sobre el abuso sexual? En la sección de recursos al final de este capítulo, hay muchos sitios web, manuales, y artículos sugeridos que les ayudará a contestar cualquier pregunta que todavía pueda tener después de examinar este capítulo. ¡Dése el crédito! El hecho que lee esta sección del manual muestra que trata de educarse y de prevenir el abuso sexual. ¡Buen trabajo! Aquí hay algunas cosas que puedes hacer para educarse sobre el abuso sexual, aprender y practicar las guias específicas para proteger a los niños del abuso sexual y hable con sus hijos sobre el tipo de tocar que es seguro.

Recursos
    http://www.parentsprotect.co.uk/warning_signs.htm http://teachers.teachingsexualhealth.ca/wp-content/uploads/Grade-9-Sexual-Assault-Lesson-12.pdf http://www.apa.org/pubs/info/brochures/sex-abuse.aspx?item=7 http://ndvsac.org/wpcontent/uploads/SA/Feelings%20Frequently%20Felt%20by%20Sexual%20Assault%2 0Survivors.pdf

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  

http://www.urge.co.nz/sex/sexual-abuse.html http://www.rainn.org/get-information/sexual-assault-prevention/protecting-a-child-from-sexual-assault http://www.wcsap.org/effects-child-sexual-abuse

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Discusiones Preventivas ¿Cómo puedo proteger a mi hijo? Muchos padres preguntan qué pueden hacer para proteger a sus hijos de ser abusados sexualmente en algún tiempo en sus vidas. Con los peligros que se encuentran hoy en dia, es una preocupación muy normal que tienen los padres. Limites y roles Una cosa que puede hacer es darse cuenta de que la mayor parte de abuso sexual comienza con la violación de un límite. Aunque los medios de comunicación típicamente presentan que los niños abusados sexualmente fueron secuestrados, la mayor parte de abusos sexuales son realizador por conocidos o individuos con los cuales los niños tienen confianza y relaciones establecidas. En consecuencia de esta verdad triste, es esencial crear límites claros, definibles entre su hijo y los demás individuos en sus vidas. Como padre, es importante definir los límites para usted y para sus hijos. La mayoría de los culpables de crímenes sexuales son atraídos a las situaciones donde su papel de responsabilidad es indefinido y existen limites borrosos como resultado. Ayudando a los niños a comprender el papel de los individuos en su vida puede impedir las violaciones de límites. Una estrategia común sería definir el papel de las personas en la vida de su hijo y qué límites son adecuados para esa persona. En segundo lugar, se puede hablar de lo que el niño debe hacer si tienen la sensación de que un límite está siendo violado. Junto con esta discusión, es útil determinar los límites apropiados en sus relaciones personales y en toda la familia. Revisar estos pasos no sólo es fundamental para que los niños entiendan, las reglas y los limites, pero tambien es muy útil para usted en definir las funciones, los limites, y un plan de acción.6 Depredadores Sexuales Es importante ser consciente de cómo funciona la mente de un abusador sexual para que pueda ser proactivo para proteger a sus hijos. Abajo hay una lista de los trucos más comunes utilizados por los abusadores sexuales para preparar o violar los límites de la seguridad de un niño.  Truco de Manzana de mis ojos: El abusador sexual aprovechará la vulnerabilidad inocente del niño ganando su confianza a través de darle atención especial y finalmente

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seducir al niño. Los niños buscan el amor y la atención por tanto el abusador sexual usara eso para abusarles sexualmente.  Truco de toque accidental: Abusadores sexuales usan el contacto accidental como una técnica preparatoria debido a que los niños son a menudo inconscientes del contacto accidental. El abusador sexual puede entonces trabajar para llegar a tocar el área genital con cada intento adicional.  Truco de pedir ayuda: Los abusadores sexual pueden pedir que un niño les ayude a llevar algo o abrir una puerta para ellos. Otros abusadores sexuales pueden ofrecer asistiencia a niños con cosas como abrir su cierre antes de usar el baño o ofrecer hacer de niñero para una familia. Una pregunta provechosa para preguntarse es, “¿ se interesan en mí o mi hijo?”  Truco de autoridad: Los padres suelen enseñar a los niños a respetar a las personas en posiciones de autoridad, como los maestros, los principales o consejeros. Lamentablemente, los abusadores sexuales utilizan su posición de poder para tomar ventaja de los niños.  Truco de desensibilizar: Con frecuencia, los abusadores sexuales suelen tratar de hablar abiertamente con los niños sobre las relaciones sexuales o actos sexuales en un intento de normalizar el comportamiento. Algunos abusadores sexuales envían mensajes sexualmente explícitos o dejan materiales sexuales alrededor para despertar la curiosidad de un niño.   Truco de drogas y alcohol: Las drogas y el alcohol se utilizan a menudo para incapacitar a los niños para hacerlos más física y mentalmente vulnerables al abuso sexual. Truco de emergencia: Situaciones de crisis a menudo confunden a los niños. Los abusadores sexuales pueden crear una situacion de crisis con el motivo de confundir al niño y colocarlos en una situación vulnerable y peligrosa.    Truco de la fama: Los abusadores sexual pueden prometer al niño la oportunidad para ser famoso o una celebridad a cambio de actos sexuales. Truco de amistad: los niños mayores pueden prometer amistad a menores a cambio de actos sexuales. Truco de juegos: Abusadores sexuales pueden cambiar las reglas de algunos juegos comunes para incluir contacto genital o actos sexuales.

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Truco de héroe o privilegio especial: Abusadores sexuales que suelen utilizar este truco son individuos que se encuentran en posiciones de autoridad como entrenadores, profesores, o parientes de más edad. Es normal que los niños idolatran a figuras de autoridad en su vida. Los niños pueden soportar abuso sexual en el miedo de que si interfieren perderán esa relación.

Truco "Te conozco": A menudo, los padres escribin los nombres de los niños en cosas como cajas de almuerzo, mochilas y ropa. Sin embargo, este proporciona a los abusadores sexuales la oportunidad de ver el nombre de su hijo y les hagan sentir que ya los conocen.

Truco por el Internet: Los abusadores sexual usan el internet para juntar información sobre los niños, para que eventualmente puede configurar una situación donde pueden encontrarse con un niño. Los abusadores sexuales también utilizan internet para enviar pornografía a los niños para aumentar su interés en actos sexuales.

Truco de trabajo: Los abusadores sexuales pueden ofrecer a los jóvenes adultos empleos bien remunerados para atraer al individuo en una posición comprometedora. Otros abusadores sexuales pueden ofrecer a los niños más pequeños grandes cantidades de dinero para entrar en sus hogares a realizar pequeños trabajos donde pueden aprovechar del niño.

Truco de legitimidad: Unas organizaciones promueven actividades sexuales con niños e intentan legitimar la actividad. Estos delincuentes también intentan manipular a niños a pensar que estas actividades son aceptables.

Truco de excursión: Abusadores sexuales constantemente están tratando de estar a solas con niños o llevarles a pasear. Si el individuo es querido esto es algo de que los padres deben estar atentos.

 

Truco del animal doméstico: Abusadores sexuales pueden pedir a los niños para ayudarles a encontrar una mascota perdida y llevan juguetes del perro o una correa. Truco de enseñanza: Abusadores sexuales se ofrecen como asistente de enseñanza a las familias en forma de lecciones de música, deportes, entrenamiento, o incluso instrucción para conducir al auto.

Truco de amenaza: Los abusadores sexuales amenazan a los niños para participar en el abuso sexual y luego los converncen en permanecer silenciosos. Una vez que el abuso ha

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ocurrido amenazan al niño con decir lo que han hecho a sus padres y amigos. El abusador sexual también puede utilizar este truco para encontrar a otras víctimas.  Truco de disfrace: Abusadores sexuales pueden utilizar trajes de payaso o superhéroe para atraer a los niños. No todos los adultos en disfraces son abusadores sexuales, pero los padres deben ser conscientes de este truco. Conocer las Alertas: Después de tener una comprensión firme de los trucos que utilizan los abusadores sexuales, es útil comprender el proceso ‘preparatorio’. La preparación es el proceso mediante el cual un abusador sexual hace entrar a un niño dentro de una relación sexual secreta. La mayoría de los adultos no están tratando de preparar a los niños con la esperanza de desarrollar una relación sexual, pero es provechoso ser consiente de las alertas. Un abusador sexual típicamente demuestra varias alertas durante la preparación de un niño.   La persona quiere pasar más tiempo con su hijo que con usted. La persona intenta estar a solas o tiene éxito en la adquisición del tiempo solo con su hijo. La persona insiste de cosquillas, abrazo, toque o besos del niño aun cuando el niño es resistente.         La persona se interesa sumamente en la sexualidad del niño y puede hacer al padre o el niño preguntas sexuales. La persona está relacionada con niños y prefiere pasar el tiempo libre con niños en vez de individuos de su propia edad. Esta persona demuestra una falta de límites y no respeta la relacion apropiada cuando se trata de niños. Esta persona demuestra una falta de límites y no respeta su papel cuando se trata de niños. Esta persona ofrece hacer de niñero, cuidar a niños, o tomar a niños en salidas de noche a solas. Esta persona da a los niños regalos caros o dinero sin explicación. Esta persona anda a través de vestuarios o cuartos de baño cuando los adolescentes o los niños estén totalmente sin ropa. Esta persona pasa el tiempo en parques, escuelas, o se coloca donde los niños se reúnen.

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Esta persona se pasa largos períodos de tiempo tomando fotos o mirando a los niños. Los padres deben sospechar de las personas que intentan tomar fotografías de sus hijos sin su permiso.

Esta persona hace comentarios inadecuados sobre la aparencia del niño.6 Conozca los Señales de Abuso Sexual Como padre es importante conocer el comportamiento y señales físicas de los niños que

han sido abusados sexualmente. No todos los siguientes indicadores significan que el niño ha sido víctima, pero el mayor número de indicadores da la mayor probabilidad de que el niño ha sido abusado. Señales de comportamiento

El niño teme lugares específicos y a ciertas personas o actividades. El niño también puede temer estar a solas con alguna persona concreta.

         

El niño teme desnudarse cuando es necesario. El niño tiene dificultad para dormir o tiene pesadillas. El niño demuestra cambios bruscos en el estado de ánimo; de la rabia a querer retirarse. El niño llora excesivamente. El niño evita ser tocado. El niño tiene problemas para comer, tragar, o pérdida del apetito. El rendimiento escolar del niño disminuye. El dibujo del niño tiene temas que parecen extraño. El niño actúa de una forma sexual con niños más pequeños. El niño exhibe conocimiento de cosas sexuales que deberian ser cosas desconocidas para su edad.

   

El niño tiene nuevos nombres para partes del cuerpo. El niño retrocede en su desarrollo de comportamiento. El niño intenta suicidarse. El niño trata la automutilación.

Señales físicas
  

El niño tiene dificultad para sentarse o caminar. El niño se queja de que le pica o le duele en las áreas genitales. La niña tiene frecuentes o excesivas infecciones de la vejiga.

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   

El niño tiene frecuentes o excesivas infecciones por hongos. El niño tiene heridas o esta sangrado en las zonas genitales, anales u orales. Los niños tiene rojo o hinchado el perineo, la vulva o el cuello uterino. El niño tiene infecciones de transmisión sexual o embarazo.6

Términos Apropiados para la Edad Hablando abiertamente acerca de la sexualidad le comunica y enseña al niño que es aceptable hablar con usted cuando surjan preguntas. Cuando habla de la sexualidad con los niños, es importante utilizar nombres correctos de las partes del cuerpo y que sepan que esas partes del cuerpo son privadas. Como padre, es importante que diga a sus hijos que otras personas no deben tocar estas partes privadas del cuerpo a menos que sea alguien con razones medicas como un doctor. Si una persona esta proporcionando cuidado al nino, el niño debe saber que un padre o cuidador deberían estar presentes también. Si han sido abusados es importante que ellos sepan que hacer después de que la experiencia ha ocurrido. Haga entender a su hijo que si alguien trata de tocar sus áreas privadas o tratan de mostrar sus órganos genitales se lo deben decir a un padre o confiar en un adulto cuanto antes. Esta planificación preventiva puede impedir trauma sexual adicional o abuso. Teniendo esta comunicación abierta con niños les puede ayudar a entender que la sexualidad no tiene que ser "secreta". Los abusadores sexuales a menudo usan el secreto para continuar el abuso sexual prolongado de niños. Como padre, trate de evitar términos como “la conversación grande. ” Teniendo discusiones frecuentes sobre la sexualidad ayuda a los niños a sentirse cómodos con la materia y mas cómodos en venir a usted con preguntas o preocupaciones.4 Si los padres quieren hablar de la sexualidad con chiquitos, pero están inseguros de cómo acercarse al asunto, aprovechen de libros de niños sobre el toque sano. Estos libros son provechosos para que niños tengan un entendimiento concreto de lo que es apropiado y lo que no es apropiado. Estar Involucrado y Disponible Para prevenir contra el abuso sexual en la familia es importante para los padres se involucren en las vidas de sus hijos. Asistiendo a actividades tales como eventos deportivos, recitales de música y actividades de la comunidad permite a los niños sentir que sus padres están involucrados e interesados en lo que están haciendo. Puede ser útil para los padres hablar sobre los medios de comunicación con los niños, como lo que han estado mirando últimamente en la television o lo que han visto que les preocupa. Los niños en la sociedad actual interactúan con

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numerosos adultos diariamente. Es importante como padres estar al tanto de los adultos en la vida de su hijos y ser conscientes de qué tipo de relación sus hijos tienen con los adultos. Por último, estando disponible para los niños es el elemento más importante de la prevención. Si sus niños saben que están disponible en cualquier momento serán más propensos a confiar en usted y hablar de preocupaciones o eventos traumáticos que hayan ocurrido.4
Recursos      http://www.rainn.org/get-information/sexual-assault-prevention/protecting-a-child-from-sexual-assault http://dcf.vermont.gov/stepup http://www.parenting.com/article/tips-child-sex-abuse-prevention http://www.parentsformeganslaw.org/public/prevention_childSexualAbuse.html http://www.parentsprotect.co.uk/creating_a_family_safety_plan.htm

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Discusiones Reparativas Preguntando a su hijo sobre el Abuso Sexual A menudo los padres se sienten cuplable por qué no vieron los signos de abuso sexual. Esto es normal; como padres, queremos proteger a nuestros hijos. Recuerde que no todos los niños muestran signos y no todos los padres están capacitados para saber las señales que deberian estar buscando. Además, algunos padres no quieren creer que su niño ha sido abusado sexualmente. El negar el abuso es común en familias que quieren creer que tienen una familia sana, intocada por trauma.4 Aunque pueda ser difícil e incómodo para averiguar si su hijo ha sido una víctima de abuso sexual, es esencial hacer las preguntas difíciles. Si sospecha el abuso sexual, es importante recordar que su respuesta a la revelación de su hijo es crítica. Si su niño ve su respuesta como negativa, podría causar sufrimiento adicional y sentiría pena por habérselo relevado.9 Si el abusador sexual es un miembro de la familia o amigo, el niño puede temer lo que le pasaría a la dinámica de la familia si el cuenta lo que le pasó. Algunas causas principales de no divulgar son la creencia que no pueden contar con los padres, vergüenza, y miedo de ser acusado de culpabilidad.5 Los niños tienen muchos motivos de no contar. ¿De este modo, cómo se pueden acercar los padres a su niño si sospechan el abuso? Es importante hablar sinceramente con su hijo. RAINN, una organización en contra de violencia sexual recomienda lo siguiente: ¡Escoja su tiempo y lugar con cuidado!   Tenga esta conversación en algún sitio que su hijo se siente cómodo. ¡No pregunte a su hijo sobre el abuso delante de la persona quien usted piensa puede estar abusando al niño! Pregunte si alguien los ha estado tocando de modos que no se sienten bien o que los hacen sentir incómodos.  Sepa que el abuso sexual puede sentirse agradable a la víctima, entonces preguntando a su hijo si alguien le hizo daño puede ser que no consiga la información que busca. Averigue acerca de cualquier hecho que le preocupa. Si hay algo que su hijo dijo, o hizo, o algo que le preocupa, pregunte sobre esto.  Pregunte de una manera sin prejuicios y tenga cuidado de no avergonzar a su hijo con preguntas. Las preguntas "Yo" pueden ser muy útiles. En lugar de comenzar la conversación diciendo: "Tu dijiste algo / hiciste algo que me preocupa..." considere

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empezar su conversacion con la palabra "Yo". Por ejemplo: "Yo estoy preocupado porque te he oído decir que no puedes cerrar la puerta del baño."  Asegúre que su hijo sabe que no le van a castigar, que simplemente están intentando consequir más información. Hable con su niño acerca de secretos.   A veces los abusadores dirán a los niños que el abuso sexual es un secreto entre ellos. Tratarán de solicitar al niño que prometa mantener el secreto. Cuando hable con tu niño, hable de las circumstancias cuando es mejor no guardar un secreto, aunque hicieron una promesa.6 Algunos niños pueden revelar el abuso sexual, sólo para negarlo más tarde. Esto no significa que el informe original era una mentira. Sólo un pequeño porcentaje del abuso relatado de un niño es falso.10 El acto de mas tarde negar un informe de abuso sexual se llama “la retractación” y es común con niños sexualmente abusados. La mayoría de los niños están diciendo la verdad cuando primero divulgan el abuso sexual. Sin embargo, pueden lamentarlo debido a lo que ha pasado desde que lo revelaron. Pueden estar teniendo problemas con el tema de jurar al secreto y querer proteger a su abusador. El niño puede retractar su historia debido a la confusión que ha causado en su familia y su vida personal. Algunos niños entran en el desmentido y quieren fingir que no pasó. En algunas familias, el niño se persuade a retractar la revelación si implica a un miembro de familia o amigo íntimo, debido a la perturbación causada. Las Emociones de los Padres Si su hijo le dice que ha sido víctima de abuso sexual, es posible que usted sienta un torrente de emociones, que van desde la denegación, trauma, confusión, rabia, y la incredulidad. Es sumamente importante mantener la calma, pensar en su hijo, y de imediato proteger a su hijo del abusador.8 Cuando los niños se sienten apoyados por sus padres, se sanan más rápido de abuso sexual.7 No se sorprenda si duda de lo que dice el niño. Negación de la realidad es una reacción normal frente a los abusos sexuales, especialmente cuando el abusador es un miembro de la familia o un amigo cercano, y la persona acusada insiste que no lo hizo. Puede ser que le resulte difícil decidir quién está diciendo la verdad y lo que estará en el futuro si usted cree a su niño o el maltratador. Es imperativo que usted haga frente a sus propias reacciones de una manera que

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le permite al niño sentirse seguro y amado. No importa lo que sean sus dudas y sus sentimientos, la forma en que Ud. maneja la comunicación es vital para que su hijo se sane. Si un Miembro de la Familia es el Abusador Un miembro de la familia puede ser un pariente de sangre o alguien que considera que es una parte de la familia, como un padrino. Si un miembro de la familia ha abusado de su niño, usted puede sentir rabia extrema, confusión, incredulidad, trauma y culpa.8 Notificando a la ley es una prioridad y un paso que le ayudará a proteger a su hijo y ayudarles a sanar. Aunque usted puede sentir como que está rompiendo la confidencialidad y traicionando a un miembro de la familia, este paso ayudará a su niño y a su familia sanar. Si el abusador es otro de sus hijos, el dolor y las emociones pueden sentirse abrumadores. Tendrá que tomar decisiones difíciles, incluyendo la extracción del abusador de la casa y poniendole en un centro de tratamiento para los abusadores sexuales. Terapia individual y familiar ayuda a determinar si el niño puede volver a entrar en el hogar familiar y cuando. Si el abusador es un compañero o cónyuge, tomará una gran fuerza de caracter para superarlo. El National Child Traumatic Stress Network10 ofrece los siguientes problemas que se debe enfrentar: - Afrontar a los miembros de la familia que no creen que el abuso ocurrió o que continúan manteniendo su relación con el abusador. - La posibilidad de dificultades económicas, si dependen económicamente del agresor. - Posible pérdida de amigos y conocidos cuando se enteren que su pareja es un abusador de menores. - Las contradicciones en el asesoramiento de los amigos, de la familia, o de los líderes religiosos quienes pueden pensar que uno debe perdonar al abusador - y las autoridades legales para la protección de la infancia que esperan que debiera terminar su relación con el abusador. Cualesquiera que sean los desafíos que enfrenta, el mayor desafío es hacer frente a la divulgación de la información. Como se señaló anteriormente, el modo de responder a su hijo tendrá un profundo lugar en el proceso de curarse. Hijos adolescentes víctimas de abusos sexuales Cuando los niños pequeños divulgan abuso sexual, a menudo hay poca duda para los padres acerca de la veracidad de la revelación. Sin embargo, cuando un adolescente revela abuso sexual allí pueden tener duda los padres. Como padre, se preguntan si su adolescente era de

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alguna manera culpable o se pregunta por qué no resistio o por qué no se lo dijo antes. Si su hijo se lo dijo a otra persona antes de decírselo a Ud., puede sentir culpa, confusión o ira. Si el abusador fue su pareja o cónyuge puede sentir como si ellos le "engañaron" a usted. Reacciones tan difíciles pueden ocurrir. En su recuperación ayudará tratar de entender sus dudas y sus temores así como las de su hijo en el proceso de recuperación. El poder toma muchas formas, y no importa que el adolescente pudo aparecer el seductor, su pareja sigue siendo el que está en la posición de poder. Él o ella puede tener control de disciplinar a su hijo, las responsabilidades financieras y otras cosas que han prevenido a su hijo que rechace a su pareja. No permita que sus sentimientos de duda superen su necesidad de proteger a su hijo. El abusador es el culpable, no su adolescente. Recuerde que son la víctima, incluso si su hijo se sintio excitado sexualmente durante el abuso. Este es el ciclo de respuesta normal del cuerpo. Si piensas en una luz en una habitación, no importa quiene enciende la luz; la luz se encendió. No es raro que la víctima se excita, y no debe ser utilizado en su contra. Tampoco debe suponerse que la víctima de alguna manera quería ser abusado sexualmente. Cómo un padre responde a su hijo afecta la capacidad del niño para sanar. Crianza de los hijos sexualmente abusados como niños Descubrir que su niño ha sido abusado sexualmente puede traer un montón de emociones difíciles. No pase por alto la importancia de enfrentar y superar su propio enojo, culpa y vergüenza asociada con el abuso, especialmente si el abusador era un miembro de la familia o un amigo cercano. El auto-cuidado y dejando las emociones negativas no sólo le beneficiará a usted, pero a su hijo también. Si se siente que no está progresando, busque ayuda de profesionales de salud mental. Su papel es esencial para ayudar a su niño a sanar. Es imperativo que usted no le eche culpa a su hijo. The Better Health Channel11 ofrece una lista de cosas para tener en cuenta cuando criando a su hijo: Hacer      Dígale que le crees. Confortarlo y apoyarlo. Dígale que no le culpas. Dígale que tratará de mantenerlo protegido. Hacerle saber que le amas.

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      

Hágale saber que está contento que se lo dijo. Darle tiempo para hablar cuando está listo. Asegúrese de pasar tiempo con su hijo así que ustedes pueden hablar en privado. Ser abierta y transparente. Permita que su niño hable de cómo se siente. Trate de estar tranquilo cuando habla con su hijo porque ellos pueden estar confundidos por la ira. Trate de entender lo mas posible cuales son los efectos del abuso sexual para que usted pueda mejor apoyarse a si mismo y a su niño.

No Hacer       No culpar a su hijo por lo que pasó. No sugier que habría sido mejor si no lo hubieran dicho a nadie. No diga a su hijo que usted se culpa. No le díga a su hijo que se olvide de lo que sucedió. No le diga a su hijo no debe hablar de esto. No se asuste cuando su hijo habla sobre el abuso.

Siguiendo Adelante Los niños se pueden reponerse del abuso sexual con ayuda de padres que les apoyan y con tratamiento. Usted no está solo. Muchas comunidades tienen Centros de la Defensa de Niños locales que pueden ayudar con recursos; aprove su conocimiento y referencias. La terapia es la parte del proceso de curación. Tratameinto efectivo está disponible para usted y su hijo y ayuda mientras se mueven hacia un futuro saludable. Proteja y apoye a su hijo y cuidese usted tambien en el proceso. Su hijo necesitará que usted este emocionalmente disponible y capaz de abogar para él o ella.
Referencias 1. Love is Respect 2. Parents Protect 3. Office of Attorney General, California 4. Foster, J. M., & Carson, D. K. (2013). Child sexual abuse in the United States: Perspectives on assessment and intervention. American Journal of Humanities and Social Sciences, 1 (3), 97-108. Doi: 10.11634/23290781130136 5. Crisma, M., Bascelli, E., Paci, D., & Romito, P. (2004). Adolescents who experienced sexual abuse: Fears, needs and impediments to disclosure. Child Abuse and Neglect, 28, 1035-1048.

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Capitulo 8: La Pornografía y Otras Preocupaciones Relacionadas con la Tecnología ¿Qué es la pornografía? ¿Es provechoso o perjudicial? Estas preguntas pueden provocar respuestas emocionales intensas y debates larguísimos. La pornografía se ha usado como un instrumento para mejorar las relaciones sexuales, sin embargo, también ha sido usada para sustituir o debilitar a relaciones sexuales. Este capítulo mostrará evidencia basada en investigaciones que le ayudará a encontrar sus propias respuestas a estas preguntas. Al intentar definir la pornografía, la gente se ha esforzado por crear límites arbitrarios entre materiales pornográficos y no pornográficos. ¿Para ser pornografía tiene que incluir actos sexuales tal como orales, vaginales, o sexo anal o masturbación? ¿O alguna desnudez genital? Estas definiciones específicas se han debatido porque excluyen tales cosas como la literatura sexualmente explícita, fetiches sexuales, telefonean al sexo, o hasta animación sexual. ¿Es mejor definir la pornografía usando amplias generalidades como “la intención de despertar el deseo sexual”? Mientras esto incluiría seguramente a todos cosas pornográficas, también incluiría cosas que muchas personas no considerian pornografía, como besos sensuales o gestos sexuales. La pornografía, igual que muchas zonas “grises”, parece ser muy influenciada por las moralejas, las culturas y las preferencias individuales. Usted debe decidir lo que considera como la pornografía y usar esta información como una guía para enseñar a sus hijos acerca de la pornografía. Mientras refina su definición de la pornografía, estará más preparado para tener conversaciones intencionales e informativas con sus hijos. Abriendo las líneas de comunicación le ayudará a identificar lo qué a su hijo se le está exponiendo y lo que entiende de lo que es es la pornografía. Estas conversaciones le permiten la oportunidad de instruir a sus hijos de los efectos de pornografía y cómo protegerse mejor de la exposición que usted no desea. Entender los resultados de estudios de pornografia asisten a los padres en explicar las consequencias asociadas con el uso de la pornografia. Algunos efectos de ver materiales sexualmente explícitos incluyen: aumento de actividad sexual, aumento de la probabilidad del embarazo, y la disminución del deseo sexual y de la satisfacción de relaciónes intimos.1,3,4 Si le preocupa que su hijo estará expuesto a, o deliberadamente buscará material pornográfico, considere manejar el tipo de medios de comunicacon que sera aceptatda y promovida en su hogar. Se ha encontrado que la calidad y cantidad de medios de comunicación que se usan en la casa influyen las creencias y el comportamiento de una persona.5

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Cuidadosamente enseñar y reforzar el tipo de material que sus hijos pueden ver, puede tener un gran efecto sobre el entendimiento sexual del niño y de su desarrollo. Aunque ambos sexos ven pornografía, los varones son más propensos a verlo con más frequencia.1 Además, la exposición a la pornografía que ocurre en una edad joven esta correlacionada en tiempo con uso más regular e imágenes pornográficas más extremas.6 La exposición a la pornografía durante la infancia y juventud también se relaciona con problemas de conducta, cognitivos e emocionales, como la depresión y el desafio.6 Saber que se esta buscando te ayudara en hablar del uso de la pornografia. ¿Qué debo hacer si reconozco las señales de advertencia de uso de la pornografía? Si reconoce las señales que un niño está viendo pornografía, quizás sea hora de intervenir. No hay ningún método mejor que hablar a sus hijos acerca de la pornografía. Sin embargo, es importante, reaccionar con calma al descubrir que puede haber un problema. Un interrogatorio duro tiene el potencial para hacer que el niño se sienta avergonzado. La vergüenza a menudo puede llevar al niño a actuar con más uso de la pornografía. Al acercarse a su niño para hablar de pornografía, asegúrese de que se haga en una manera delicada. Tenga cuidado de no sacar conclusiones sobre el comportamiento de su hijo, pero intente entender lo que le llevó a su hijo a usar la pornografía en primer lugar. Es esencial crear un ambiente seguro y fomentar un diálogo abierto entre usted y su niño. Puede ser difícil e incómodo hablar con sus hijos sobre la pornografía. Considere hablar con su cónyuge o un amigo de confianza para recibir dirección y ayuda en como conversar de esta tema con su hijo. Cada niño es diferente y debería dirigirse al tema en una manera siendo sensible a la personalidad de su hijo. Unas preguntas para considerar incluyen:
      

¿Era el primer contacto de pornografia de mi hijo? ¿Qué vio mi hijo? ¿Vio mi hijo la pornografía intencionadamente? ¿Cuánto ha estado viendo mi hijo la pornografía? ¿Cómo puedo prevenir futuros acontecimientos? ¿Se ha convertido el uso de la pornografía de mi hijo en una dependencia? ¿Debería buscar ayuda profesional para mi hijo?

¿Cómo puedo saber si mi niño tiene una adicción a la pornografía?

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Su hijo puede haber encontrado accidentalmente la pornografía en el internet, a través de materias impresas, mediante “sexting”, o ha sido introducido por un amigo. Estos encuentros con material pornográfico puede ser motivo de preocupación. Sin embargo, tales encuentros no significa que su hijo tiene una adicción a la pornografía. Adicción a la pornografía está mucho más involucrada y se convierte en una obsesión central en la vida del niño. Adicción puede ser definida como "un término que se utiliza para describir una incontrolable compulsión a repetir un comportamiento independientemente de sus consecuencias negativas"7. La dependencia a la pornografía es la “obsesiva compulsion de tratar de satisfacer las necesidades emocionales legítimas a través de la pornografía y la busqueda de la satisfacción sexual, generalmente a través de la masturbación” 7. Estas definiciones pueden ser provechosas en considerar si su hijo ha alcanzado un punto con el uso de la pornografía que puede requerir apoyo adicional y tratamiento profesional. La siguiente lista tiene criterios comúnmente aceptadas para la adicción a la pornografía:
  

Repetidos y recurrentes fracasos en resistir los impulsos para ver pornografía. Más extensas y largas vistas de pornografía de que fue previsto. Repetidos esfuerzos para dejar de ver pornografia, pero sin éxito de reducir o controlar el comportamiento.

Excesiva cantidad de tiempo pasado obteniendo pornografía, viendo pornografía, o siendo sexual — a través de la masturbación, o con otra persona u objeto, o recuperándose de experiencias sexuales.

 

Sentirse preocupado con fantasía, pensamientos sexualizados, o actividades preparatorias. Viendo pornografía toma un tiempo considerable y reduce el tiempo que tiene para obligaciones de trabajo, académicas, domésticas o sociales.

 

Continuación del comportamiento a pesar de las consecuencias negativas. Tolerancia – a traves del tiempo uno necesita pornografía más frecuente o intensa para obtener el resultado deseado.

Limitar deliberadamente las actividades sociales, ocupacionales o recreativas con el fin de mantener el tiempo abierto para encontrar y ver pornografía. Retiro – sentir angustia, agitación o irritabilidad si uno no puede ver pornografía. Los síntomas también pueden incluir: mareos, dolores de cuerpo, dolores de cabeza, insomnio, ansiedad, cambios de humor y la depresión.

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¿Dónde puedo obtener ayuda para la adicción a la pornografía de mi hijo? Para los padres cuyos hijos accidentalmente encontraron pornografía, curiosamente exploraron la pornografía o incluso en repetidas ocasiones buscaban pornografía, hay amplios recursos para ayudar a su niño a limitar o bloquear su exposición a la pornografía. La siguiente lista puede ayudar a limitar el acceso a la pornografía: • Filtro de Internet en computadores y dispositivos electrónicos • Cerraduras parental en computadoras, televisores y dispositivos electrónicos • Establecer un toque de queda para cuando los niños deben suspender el uso de dispositivos electrónicos • Mantener las computadoras y dispositivos electrónicos en una sala de mucho tráfico • Establecer reglas, límites y expectativas con sus hijos • Supervisando con regularidad las actividades y acciones de los niños • Educar a los niños sobre el peligro adictivo de la pornografía Ademas de esta lista, si su hijo ha desarrollado una adicción a la pornografía, entonces intervenciones mayores pueden ser necesarios. Estas intervenciones pueden incluir libros de autoayuda para superar la adicción a la pornografía, la terapia o incluso un programa de recuperación de la adicción. Al decidir cómo mejor proteger a su hijo de la pornografía, es importante comprender el contenido sexual que podría encontrarse con su hijo durante el uso de los medios de comunicación o medios de comunicación social. Los Medios de Comunicación Independientemente de sus valores personales en cuanto a la sexualidad, es importante tener presente que los medios de comunicación son una parte prominente de la cultura de hoy y pueden ser muy influyentes en la vida de sus hijos. Por lo tanto, es importante considerar sus propios valores y lo que quiere que sus hijos conozcan y ganen de su experiencia con los medios de comunicación. La intención de esta sección no es tratar de influir para promover o restringir el uso de los medios de communicacion de sus niños; sino esta sección es para que usted esté consciente de lo que sus hijos encontrarán para que esté informado al tomar decisiones con respecto al uso de los medios de communicacion por sus hijos.

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Medios de Comunicación es un término amplio que incluye a muchos medios diferentes. En esta sección hablaremos de libros, televisión, películas, música, videojuegos, uso del teléfono móvil y los medios sociales. Libros La lectura es un aspecto importante del desarrollo social y educativo de su hijo. Tenga en cuenta que es probable que no toda la literatura se alineará con sus valores. Algunos libros promueven la abstinencia mientras otros celebran la libre expresión de la sexualidad. Siendo conscientes de los tipos de libros que están leyendo sus hijos y el contenido en estos libros le ayudará a hablar más eficazmente con sus hijos sobre lo que pueden encontrar en los libros y cómo el contenido se encaja en el sistema de valores de su familia. Otra cosa de tener en cuenta es; qué edad es apropiado que sus hijos lean ciertos tipos de literatura. Algunos libros pueden ser inapropiados para los niños más pequeños. Consulte con los capítulos 2 y 3, y junto con su propios valores – le ayudara encontrar una educación sexual adecuada para la edad de sus niños. Televisión y Películas La televisión y las películas constituyen los mas grandes medios de comunicación que los niños tienen a su alcance. Se estima que el adolescente promedio pasa más de dos horas y media por día frente a la televisión8. El contenido sexual es cada vez más explícito en la televisión. Lo que antes era prohibido en la televisión ahora está en horario estelar. Tenga en cuenta que ciertos canales contienen material sexualmente explícito más que otros. Algunos canales de televisión están dirigidos a un público adulto y si usted no se siente cómodo que sus niños estén viendo estos canales, puede considerar el bloqueo de ellos. Otra cosa a considerar es los comerciales presentados durante los programas de televisión. Incluso si el programa que su niño está mirando está en consonancia con sus valores, las cosas que sus hijos ven durante las pausas comerciales pueden no serlo. Una consideración adicional es que la clasificación de las películas, no necesariamente significan la misma cosa que ellos hicieron cuando ustedes fueron jóvenes. El contenido que solamente se encontraba en las películas clasificadas con R, ahora a menudo esta incluido en películas clasificadas como PG-13. Si usted esta preocupado también acerca de a lo que su hijo va a estar expuesto cuando va al cine, puede averiguar por qué la película recibió la clasificación que recibió y qué tipo de material sexual incluye y tomar una decisión a partir de ahí. Un sitio

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web que le permite hacer esto es http://www.kids-in-mind.com. Música La música es para muchos de los jóvenes una gran parte de su mundo. A menudo, la letra de las canciones incluye insinuaciones sexuales sutiles y no tan sutiles. Si su preocupación es acerca de los mensajes que sus hijos están recibiendo de la música, considere escuchar la música de sus hijos. Hay varios sitios web que proporcionan letras de canciones, que le permitirán decidir si las opciones de música de su hijo coinciden con sus valores. Videojuegos Algunos videojuegos son cada vez más explícitos en su contenido sexual. Entender la clasificación de los videojuegos es útil para entender cuál es el nivel de contenido sexual que está presente en un videojuego. Videojuegos que son calificados con "E" (apta para todo publico) típicamente no incluyen material sexual y están destinados a todas las edades. "E10 +" (mayores de 10 años) pueden contener temas mínimamente sugestivos, y están destinados a niños mayores de 10 años de edad. "T" (adolescente) pueden contener temas sugerentes y / o humor crudo, y están destinados a mayores de 13 años. "M" (Mature) pueden contener contenido sexual, y se consideran apropiados para las edades de 17 en adelante. "Adult Only" puede contener contenido sexual explícito, y están destinados a mayores de 18 años. Para obtener más información sobre la clasificación de los videojuegos ver http://www.esrb.org/ratings/ratings_guide.jsp. Es importante decidir cuales videojuegos encajan con su sistema de valores, y discutir esto con su hijo. Celulares Los teléfonos celulares pueden ser muy útiles, y muchos niños tienen acceso a un teléfono celular desde una edad temprana. Sin embargo, el uso del teléfono celular puede ser peligroso también. Mientras que los mensajes de texto pueden ser inocentes, hay una forma de enviar mensajes de texto que contiene elementos sexuales. Sexting es un término que significa texto más sexo. Sexting incluye muchas cosas, como el envío o la recepción de sugerencias sexuales, parcialmente desnudo, o imágenes de desnudo a través de un mensaje de texto9. Los teléfonos celulares también pueden ser utilizados para enviar mensajes de texto con temas sexualmente sugerentes. Las investigaciones indican que el sexting puede conducir a un aumento de varios comportamientos de riesgo, tales como el comportamiento sexual precoz, el embarazo no

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deseado, el abuso de sustancias, etc9. Identificar qué comportamientos con el teléfono celular no son apropiados y abiertamente discutir esto con sus hijos. El establecimiento de normas de uso de teléfonos celulares y las limitaciones que se ajustan a un sistema de valores de su familia puede ser útil. Por ejemplo, si su hijo tiene la capacidad de enviar mensajes de texto, es posible establecer límites sobre quiénes pueden textear, de lo tarde que pueden permanecer enviando mensajes de texto, y qué contenido es inapropiado en un mensaje de texto. También puede comunicarse qué tipos de imágenes y fotos son inapropiadas para los textos. Algunos padres pueden optar por decir a sus hijos que van a monitorear los mensajes de texto que envían. Los Jóvenes que sextean han incrementado su riesgo:9 -Comportamiento sexual prematuro. -Promiscuidad. -Enfermedades de transmisión sexual. Embarazo no deseado. -Abuso de Sustancias. -La intimidación y el acoso cibernético. -Arresto y encarcelamiento. -Sentimiento de vergüenza y culpa. -Depresión -Suicidio - Cargos por Abuso Sexual o pornografía infantil. Medios Sociales Los medios sociales son una industria en auge. Los medios sociales son definidos como "cualquier sitio web que permite la interacción social."10 Sus hijos pueden conectarse con gente de todo el mundo, extraños y amigos, viejos y jóvenes. Pueden estar en contacto inmediato con la gente de todo el mundo, lo que también significa que cualquier persona de todo el mundo puede hablar con sus hijos. Para aquellos niños que tienen teléfonos inteligentes, iPods y tabletas, este acceso es aún más instantáneo y constante. Los medios sociales traen mucho bien en el mundo y permite a sus hijos compartir sus valores con una gran audiencia, pero, en consecuencia, sus valores también pueden ser influenciados por esta gran audiencia. Los medios de comunicación social presentan una gran cantidad de peligros, como que los niños son expuestos a material sexualmente explícito, compartir demasiada información

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personal con extraños, o que se conecten con los depredadores sexuales. La información que se presenta a continuación está destinada a aumentar su conocimiento acerca de situaciones a las que su niño puede estar demasiado expuesto también, entonces Ud.pueda tomar una decisión con respecto a las limitaciones y restricciones de las redes sociales sobre la base de su sistema de valores. Es importante tener en cuenta que la siguiente no es una lista exhaustiva, constantemente se están produciendo nuevos sitios de redes sociales y aplicaciones, pero esta lista le dará una buena idea de los sitios más populares en este momento. YouTube YouTube es un sitio que permite que cualquiera pueda publicar videos. Hay muchos videos en YouTube edificantes, pero ten en cuenta que hay pocas restricciones hechas en lo que puede ser publicado. Videos en este sitio están dirigidos a una variedad de audiencias, grupos de edad y algunos videos tienen contenido sexual. Una característica de este sitio es que cuando termine de ver un video, este mostrará los vídeos sugeridos, debido a esto, se puede ver un vídeo adecuado y luego se le dará un vídeo explícito como una sugerencia. También es importante tener en cuenta que cualquiera puede publicar videos en YouTube, incluyendo a sus hijos. Hable con sus hijos acerca de lo que es apropiado para publicar y lo qué no es, de acuerdo a su sistema de valores. Si lo desea, puede establecer restricciones en su computadora acerca de los tipos de videos que su hijo puede tener acceso. En la parte inferior de cualquier página web de Youtube, haga clic en la casilla que dice Seguridad: Desactivado, haga clic en el botón Activar. Esto proporcionará cierta seguridad para sus hijos en YouTube. En la aplicación de YouTube, deslizar la página hacia la derecha y haga clic en los botones de ajuste. A continuación, haga clic en el " filtrado de búsqueda segura " y haga clic en "guardar”. Snapchat Snapchat es una aplicación de teléfono que permite a los usuarios enviar una foto a un pequeño grupo de amigos quienes pueden verla durante unos segundos. La edad mínima para utilizar Snapchat es 13; al descargar la aplicación se le pedirá una fecha de nacimiento, y si la edad es menor de 13 años se descargará SnapKidz. SnapKidz no permite a los usuarios enviar fotos. Tenga en cuenta que es fácil para un niño a mentir acerca de su año de nacimiento para obtener acceso a la aplicación completa. Esta aplicación se utiliza comúnmente para enviar fotos divertidas y tontas a los amigos. Sin embargo, tiene una reputación de ser una "aplicación

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sexting" y puede ser utilizada como tal. Una forma de asegurarse de que su hijo este a salvo mientras se utiliza Snapchat es tener una conversación con ellos acerca de tener respeto por sí mismos y otros11. Tumblr Tumblr es un sitio de blogs que permite a los usuarios publicar entradas de blog en el sitio y seguir a otros usuarios. Al crear una cuenta, usted selecciona los temas que le interesan, a continuación, el contenido que se muestra en el feed está dirigido a sus intereses declarados. Es importante señalar que este sitio está diseñado para ser 17 +. Esto significa que al registrarse en este sitio no son capaces de crear una cuenta si su cumpleaños muestra que usted es menor de 17. Esto sugiere que el contenido está dirigido a un público adulto. Al igual que en otros sitios, es fácil que los niños mientan sobre su edad para poder crear una cuenta. Otra característica de este sitio es su relativa falta de seguridad, usted no es capaz de establecer restricciones. Tenga en cuenta que su hijo puede encontrarse con contenido explícito en este sitio. Este sitio también le permite mensajes y contactar con otros usuarios en el sitio. Los usuarios están en el sitio con un nombre diferente y sin una imagen. Por lo tanto, es difícil decir que su hijo se está comunicando. Si usted ha activados las restricciones en el teléfono celular de su hijo, el no podrá descargar esta aplicación debido al requisito 17 +. Facebook Facebook es sin duda uno de los sitios de medios sociales más comunes. Facebook es un sitio web donde se puede conectar con amigos, publicar fotos, actualizaciones de estado compartir y charlar en privado con amigos. Facebook ofrece la posibilidad de restringir el acceso y contenido. Es posible que su cuenta privada sea inescrutable. También puede hacer el contenido privado, para que las personas tengan que “añadirte como amigo " antes de que puedan ver tus imágenes. Tenga en cuenta que existen diferentes niveles de privacidad que usted puede ser que desee aplicar. Por ejemplo, no existe un ajuste de imagen que le permite elegir quién puede ver las fotos que publica en Facebook. Las tres opciones son: sólo los amigos, amigos de amigos, o cualquier persona. Si selecciona la opcion los " amigos de amigos " y a un amigo " le gusta " su foto, su foto aparecerá en su suministro de noticias y puede ser visto por todos sus amigos. ¿Cuánta privacidad quieres que tus niños se apliquen a su cuenta depende de su discreción y teniendo el conocimiento de las posibles opciones de privacidad ayudará a

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enseñar estas cosas a sus hijos y que se sienta más seguro en dejar a su hijo conectarse con sus amigos en Facebook. El contenido sexual es limitado en este sitio web. Los usuarios tienen la opción de reportar contenido inapropiado y Facebook hará un esfuerzo para sacarlo del lugar. Sólo tenga en cuenta que su hijo podría encontrar material que es inapropiado para su edad y / o en contra de su sistema de valores que puede no ser lo suficientemente explícita para informar. El sitio requiere que introduzca su cumpleaños al registrarse. Facebook proporciona una protección adicional a los usuarios que tienen entre 13-17 años de edad (personas menores de 13 años no se les permitirá inscribirse). No es raro que los niños mienten sobre su edad cuando se crea una cuenta de Facebook. Monitoreo de amigos de su hijo, fotos y otros contenidos, así como hablar abiertamente con sus hijos, puede ser un medio eficaz de asegurar que sabe lo que su hijo está encontrando. Una forma de controlar su actividad es crear su propia cuenta de Facebook y “amigo " de ellos. Algunos padres encuentran que el conocimiento de todas las contraseñas de sus hijos a sus sitios de medios sociales es otro medio eficaz de supervisión. Sin embargo, tenga cuidado en la cantidad que usted elija para controlar, porque el exceso de control puede llevar a sus hijos a crear otra cuenta y usarla sin su conocimiento. Twitter Twitter es una red social que permite a los usuarios enviar textos cortos llamados "tweets". Cada usuario diseña un nombre de usuario único y puede o no tener su nombre asociado a este nombre de usuario. Twitter no tiene muchas restricciones. Es posible para su hijo encontrar "tweets" que presenten la información que está en contra de su sistema de valores o inapropiado para la edad de su hijo. Vine Vine es una aplicación de medios sociales que permite al usuario grabar y compartir cortos videos lupados. Esta aplicación viene con algunos de los mismos riesgos que otros sitios. A pesar de los esfuerzos para monitorear los vídeos enviados por los usuarios, el contenido sexual explícito aún circula12. Instagram Instagram es una red social que permite a los usuarios publicar y ver fotos. Los usuarios tienen la opción de hacer su perfil público o privado. Hacer un perfil público permite a cualquier usuario "seguirlo" a usted o en otras palabras, ser capaz de ver todas las fotos. Cuando un perfil

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es privado, el usuario tiene que aprobar a la persona que solicite seguirlo. Para decidir si el perfil de sus hijos debe ser privado o público, considere sus propios valores y el nivel de madurez de su hijo. Este sitio es relativamente seguro, pero un niño puede encontrarse con mensaje y / o fotos provocativas. Una manera en que usted puede controlar a su hijo del uso de este sitio es crear su propio perfil y "seguir" a su hijo. Blogs Los Blogs comúnmente permiten que las personas publiquen sus pensamientos escritos en Internet. Hay muchos blogs diferentes basados en torno a diversos temas. Al igual que todas las otras cosas en el Internet, su niño podría encontrarse con contenido sexual explícito en un blog. Una de las principales preocupaciones con los blogs es que es fácil de compartir demasiada información. Esto es una trampa peligrosa que puede hacer de su niño un blanco más fácil para los depredadores sexuales en línea. Puede ser útil tener una conversación con su hijo sobre lo que es la información apropiada para compartir y lo que no es. Ayúdelos a entender los peligros de dar información personal, como su dirección, número de teléfono, a que escuela van, etc. Para supervisar lo que su hijo publica, considere la revisión de lo que su hijo ha escrito antes de publicar en línea o siguen su blog13. Tinder Tinder es una aplicación diseñada para concertar citas. Un individuo hace su perfil que incluye dos o cinco imágenes. A continuación, se muestran una serie de personas del sexo opuesto y si les gusta lo que ven ellos tocan la foto, si no, ellos lo ignoran. Mientras tanto, sus perfiles son mostrados a los usuarios del sexo opuesto. Si te “gusta” alguien que también le has "gustado" tu perfil tiene coincidencia. Usted tiene la opción de chatear con cualquier coincidencia en la aplicación, donde se puede compartir más información personal y de contacto si lo desea. Mientras que esta aplicación fue diseñada originalmente para citas virtuales, muchos usuarios lo utilizan para "engancharse". Chats Las salas de chat son sitios web que permiten a las personas comunicarse con otras a través de escribir mensajes en Internet. La socialización que se produce en una sala de chat puede ser positivo. Sin embargo, hay algunos peligros potenciales a tener en cuenta de cuando dejar a sus hijos el uso de las salas de chat. Debido a la naturaleza de las salas de chat en línea, su hijo probablemente estará charlando con extraños que se conocen en línea. Estos extraños

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podrían mentir sobre su identidad y presentarse como los jóvenes o los miembros del sexo opuesto, cuando en realidad no lo son. Ellos pueden pedir a su hijo información personal o de contacto. Algunos pueden presentar a sus hijos material sexual. Otros pueden pedir a sus hijos a reunirse con ellos en la vida real. Por ejemplo, un depredador sexual podría hacerse pasar por un adolescente que quiere reunirse para pasar el rato con su hijo. Identificar con qué comportamientos Ud. esta cómodo, discutirlos abierta y amorosamente con su niño. La participación de su hijo en el establecimiento de normas o límites que se ajuste con el sistema de valores de su familia aumenta la probabilidad de que su hijo va a seguir las reglas. Puede ser beneficioso ser específico con su hijo acerca de qué tipo de información personal es aceptada compartir en una sala de chat. Usted puede optar por supervisar las conversaciones que tenga su hijo en una sala de chat. Si este es el caso, considere la posibilidad de dejar que su hijo sepa que usted va a leer sus conversaciones con antelación para que Ud. pueda dirigir y las frustraciones que ellos tengan de manera comprensible. A veces su hijo querrá hacer algo en una sala de chat que no le haga sentir cómodo a Ud. Por ejemplo, puede ser tentador para un niño que se siente como que han desarrollado una amistad con alguien en una sala de chat a querer ir a conocerlos en la vida real si la persona se los pide. Esté dispuesto a ser paciente con sus hijos y explíqueles que porque usted los ama y quiere que ellos estén seguros que esto no puede ser una opción. Trabaje con ellos para establecer normas sobre lo que pueden y no pueden hacer. Por ejemplo, algunos padres podrían estar dispuestos a dejar que sus hijos conozcan a alguien de una sala de chat, siempre y cuando ellos acompanen al niño. Crear reglas que se ajustan a su sistema de valores. Restricciones El tipo y la cantidad de restricciones que Ud.pone en los sitios de medios sociales de su hijo deben estar basados en sus valores personales y familiares y el nivel de madurez de su hijo. Presentado aquí hay algunos pocos consejos sobre la manera de establecer restricciones. En un iPhone, puede establecer restricciones en el uso de diversas aplicaciones, tales como si las aplicaciones se pueden borrar, si las aplicaciones se pueden añadir, y varias otras cosas. Si decide establecer estas restricciones en el iphone de su niño, ipod o ipad, usted tendrá que introducir una contraseña antes de tomar cualquier acción. Los tipos de medios de comunicación que su hijo va a encontrar son muy amplias y es probable que sea difícil para que usted fije suficientes restricciones para asegurar que su hijo no

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se encontrará con ningún material explícito. Por lo tanto, además de las restricciones, es necesario cultivar un ambiente de discusión abierta y honesta, donde los niños se sientan cómodos haciendo preguntas y reportar cualquier cosa que ellos vieron que no les hizo sentirse cómodos. Los medios sociales son una gran parte de la vida y es difícil de evitar. Establecer restricciones que se alineen con sus valores, pero tenga en cuenta que los jóvenes pueden y con frecuencia encuentran el acceso a la misma. Al prohibir todo uso de los medios sociales, los niños pueden ir a sus espaldas y usarlos de todos modos. La mejor manera de controlar lo que sus hijos hacen es fomentar una relación abierta y explicar sus valores. Al ser "amigos" con o "siguiendo " a su hijo en sus diversas cuentas de redes sociales es una forma útil para monitorear lo que están haciendo. Sin embargo, tenga en cuenta que no es raro que los niños creen una cuenta falsa en donde pueden presentar diferentes tipos de comportamiento que sus padres no pueden ver. Por lo tanto, la mejor manera de controlar y proteger a su hijo del uso de las redes sociales es el de establecer una relación abierta y honesta con ellos. Discuta estas cosas con ellos pronto y a menudo. Si te acercas a la conversación con interés genuino por tu hijo del uso de los medios sociales, es probable que el estará ansioso por explicar y compartir sus sitios favoritos con usted. Si la conversación es enfrentada con temor y de mala manera, ellos probablemente se pondrán a la defensiva y se cerraran11. Cosas para Recordar  Las restricciones y guías que Ud.podria decidir establecer podrían ser diferentes según las edades de sus niños. Por ejemplo, un sitio web que Ud.no se sentiría cómodo dejar que su hijo de 10 años cree una cuenta, podría ser apropiado para el de 16 años.   Algunas aplicaciones son 17 + Digital Footprint-Todo lo hecho en línea puede ser rastreado. Muchas oficinas de admisión de las universidades y potenciales empleadores buscarán nombres y aprender acerca de un individuo sobre la base de lo que han publicado en línea. La gente ha perdido sus empleos y recibió cartas de rechazo debido a su uso inadecuado de los medios de comunicación social. Ayude a su hijo a comprender que la manera en que use de los medios sociales puede tener consecuencias permanentes. Términos que debe Saber

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   

Aplicación: App es la abreviatura de aplicación. Cuando se utiliza de esta forma, se refiere a las aplicaciones que se encuentran en los teléfonos inteligentes, iPods y iPads. Blog: Una discusión o sitio informativo publicado en Internet. Hashtag #: Un hashtag (#) es una palabra clave de un tweet o una publicación que luego se convierte en buscable. Por ejemplo: # socialmediasafety Hook-up: Enganche, un encuentro sexual una sola vez con alguien que es un extraño, un conocido, o un amigo. Este encuentro puede o no puede incluir relación sexual14. Por ejemplo, el encuentro de una noche es considerado como un enganche.

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Capítulo 9: Habilidades para Enseñar a Sus Hijos El propósito de este capítulo es proporcionar los conocimientos necesarios para enseñar a su hijo cómo estar seguro. Es importante reconocer que a veces cosas malas suceden, que usted no podría haberlo evitado. Sin embargo, mediante la enseñanza a sus hijos de estas habilidades les proporcionará las herramientas que pueden ayudar a mantenerlos seguros. Las siguientes habilidades le ayudarán a enseñar a su hijo a ser firme y resistente con el fin de ayudarles a estar preparados para situaciones en las que pudieran estar en riesgo. Cómo Enseñar a su Hijo a Ser Firme Enseñando la Destreza de Comunicación Para que su niño llegue a ser resistente, él o ella deben aprender a comunicarse de manera abierta, honesta y sin rodeos. Como padre de familia, es una gran oportunidad para crear un modelo de comportamiento resistente para su hijo. Sus hijos verán sus interacciones con amigos, familiares y compañeros de trabajo, y esto es una forma positiva de mostrar a su hijo lo que significa ser resistente1. Una habilidad que es de gran valor para enseñar a su hijo es cómo expresar los pensamientos negativos de una manera que sea saludable. Si su hijo llega a casa de la escuela que parece infeliz, anime a su hijo a hablar con usted acerca de lo que está experimentando. Exprese a ellos que es un lugar seguro para que ellos hablen con usted. Es vital que su hijo aprenda a enfrentarse a otros y expresar sus valores. Por ejemplo, si su hijo está siendo intimidado en la escuela, enseñar a su hijo cómo hacer frente a la situación con firmeza y la forma de hablar con el otro niño2. Esta habilidad ayuda si su hijo está en una situación insegura. Si su niño ha establecido un patrón de expresar sus pensamientos, será más fácil para ellos ser firme en los momentos cuando ellos se están sintiendo inseguros. Enseñe a su hijo cómo decir " no". Además, enseñe a su hijo acerca de la seguridad a través de una discusión de a quién Ud. considera personas y lugares seguros en la vida de su hijo. Ayude a su hijo a crear una lista de estas personas y lugares. Inculcar en su hijo que los extraños no son personas "seguras" y permanecer fuera de las situaciones en que el niño no está en un lugar seguro o cerca de gente segura. Una vez que haya ayudado a su hijo a aprender cómo expresar sus pensamientos, es imperativo que usted enseñe a su hijo cómo decir " no" a las personas y situaciones inseguras. Enseñe a sus hijos que ellos pueden elegir y darles la confianza para decir "no" a las cosas que no son cómodas. Puede practicar esto con su hijo, dándoles escenarios y preguntando cómo él o ella responderían3.

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Dar a los niños la oportunidad de hablar con los adultos es otra manera de mejorar sus habilidades de comunicación. Por ejemplo, cuando se va a un restaurante permita que sus niños hagan sus propias órdenes. Esto le da al niño la oportunidad de aprender a hablar y hablar con un adulto. Al hacer compras en el supermercado, si su hijo tiene una pregunta, deje que su hijo haga la pregunta a un empleado. Muchos padres pueden llevar a sus hijos a la biblioteca y esta es otra oportunidad para que su hijo aprenda a hacer la conversación y llegar a sentirse más cómodo hablando con los adultos. Si su hijo quiere encontrar un libro específico, deje a el o ella pedirle al bibliotecario. Otras formas simples que pueden ayudar a un niño a aprender a comunicarse es pasar tiempo cada día escuchando a su hijo y animarle a expresar sus ideas. Crear un lugar seguro que sea positivo y sin juicios. Como padres, si usted aprende a escuchar intencionalmente cuando sus hijos son pequeños, entonces cuando sus hijos sean mayores se sentirán más cómodos viniendo a usted para hablar de las cosas importantes en su vidas1. Enseñando la Destreza de Expresar Sentimientos Una habilidad que es importante que los niños aprenden es cómo expresar sus sentimientos. Para enseñarle a su hijo esta habilidad, es necesario que usted ayude a su hijo a entender por qué la identificación precisa de las emociones es importante y por qué es importante ser capaz de hablar sobre sus sentimientos con los que ellos confían. Una vez que haya establecido esta base, Ud. puede practicar con su niño a identificar tantas emociones como sea posible. Una vez que haya establecido un diálogo cómodo con su hijo, usted será capaz de preguntar cómo se sienten si alguna vez siente preocupación por su seguridad o bienestar. Abrir este diálogo es esencial para ser un buen oyente y tratar de entender cómo su hijo se está sintiendo realmente. Esto le enseñara a sus hijos que sus pensamientos y sentimientos son importantes y que tienen derecho a expresarlos. Sus niños comenzarán a entender que él o ella merecen ser tratados con respeto4. Junto con esta capacidad de expresar la emoción está enseñando a su hijo a identificar sus necesidades y deseos y pedir por ellos. Un niño debe entender que el pedir sus necesidades y deseos es un comportamiento aceptable. Cuando los niños aprenden a hacer esto va a aumentar su capacidad de ser firmes. Si surge una situación en la que su hijo exprese a usted que él o ella se siente disgustado, pregúnteles para averiguar por qué y anímelo a decirle que necesidades no han sido satisfechas. Al hacer esto una norma en la relación con su hijo, su hijo aprenderá cómo

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ser firme. El viejo adagio de que la honestidad es la mejor política sigue siendo válida hoy y esta habilidad se enseña mejor con el ejemplo de los padres3. Enseñando a su Niño Atención y Habilidades de Adaptación La atención es una habilidad que puede ayudar a su niño a desarrollar la autoestima. Si a su niño se le enseña cómo ser consciente de lo que su mente y cuerpo están diciendo y cómo escucharlos, su hijo estará mejor preparado para ser firme en situaciones que son incómodas e inseguras. Enseñe a su hijo a escuchar a estos sentimientos en su cuerpo, la mente y el corazón y la forma de hablar con alguien que sea una persona segura acerca de sus sentimientos3. Cómo ayudar a su hijo a aprender a tranquilizarse a través de técnicas de afrontamiento cuando se encuentran con circunstancias difíciles es una manera importante de ayudar a su hijo durante los momentos de estrés. Una manera de descubrir las cosas que se pueden utilizar como estrategias de afrontamiento es tener una sesión de tormenta de ideas con su hijo acerca de las cosas que él o ella le gusta hacer. Por ejemplo, si su hijo le gusta jugar baloncesto, él o ella pueden salir y disparar algunos aros cuando se siente estresado y abrumado. Este tipo de actividad física puede ayudar a los niños a mantener su mente y cuerpo ocupado. Otros niños pueden optar por hacer un dibujo, tocar un instrumento musical, etc. Estas habilidades de afrontamiento serán vitales para la construcción de la firmeza en su hijo, y también en el relanzamiento de niños que han sido abusados4. Si su hijo ha sido víctima de abuso, es importante enseñarle a su hijo cómo " navegar por la necesidad " (para no actuar sobre los impulsos). El abuso puede causar que un niño tenga impulsos y deseos de despertar a sí mismos o actuar sobre los demás. Estos deseos no suelen durar más de 30 minutos, por lo que pueden ser útiles para que los niños aprendan a distraerse con las habilidades de afrontamiento referidas anteriormente, para " capear " la urgencia5. Enseñar a su Hijo a ser un Líder a través de la Resistencia Hay algunas cosas básicas que usted puede hacer como padre para enseñarle a su hijo cómo ser resistente. Al enseñar a su hijo las habilidades como la forma de cuidar de sí mismo, como por ejemplo la forma de limpiar su propia habitación, él o ella vestirse o cepillarse sus propios dientes (si la edad lo permite), su hijo se sentirá fortalecido. Esto también se puede lograr a través de la participación de su hijo en las actividades extra- curriculares, como tocar un instrumento o un deporte. Esto puede proporcionar a su hijo de sentimientos de fortalecimiento a través del dominio de una habilidad. Otro método es dejar al cuidado de niños de una mascota

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con el fin de darles un sentido de propiedad. Al permitir a su hijo a asumir algunas responsabilidades y enseñándoles habilidades de cómo cuidar de sí mismos, las vulnerabilidades de su hijo disminuirán. Ayude a sus hijos a aprender cómo establecer metas pequeñas y la manera de alcanzarlos. Comenzando con metas pequeñas permite que un niño se sienta exitoso. Su hijo será más resistente, lo que a su vez puede conducir a una mayor firmeza en circunstancias difíciles o inseguras que su hijo puede enfrentar4. Enseñe a su hijo a ser un líder a través de darles coraje para levantarse y liderar cuando sea necesario. Los niños necesitan la confianza para salir y dirigir, sobre todo cuando no hay compañeros que estén tomando el primer paso para hacerlo. Enseñar a su niño a tener confianza desde una edad temprana se puede lograr a través del refuerzo positivo cuando un niño toma la iniciativa de hacer algo amable o servicial6. La creación de confianza en su hijo también se puede lograr mediante la búsqueda de maneras de nutrir los elementos positivos en su vida. Un niño que tiene las habilidades de un líder será capaz de defender sus valores y creencias. Ellos tendrán la confianza de saber cómo hacer frente a la oposición, el ridículo y el rechazo y la presión de sus pares.3 Otra manera de construir la confianza y enseñar el liderazgo en los niños es predicar con el ejemplo. Los niños son muy perceptivos y saben cuando hay un doble estándar en la familia. Si su hijo debe ser puesto en una posición difícil o incómodo dentro un grupo de compañeros, la capacidad de ser un líder, dar un paso adelante y decir "no" a algo que no es correcto, es una habilidad valiosa1. Además, para enseñar a su hijo a ser un líder y ser resistente es enseñarle a el o ella a tomar una decisión. Ayudar a un niño a escoger entre dos opciones e identificar cuáles son los distintos resultados que serían para cada opción es una manera de ayudar a su niño a aprender a tomar decisiones. Aprender cómo sopesar las consecuencias y lógicamente pensar en los resultados es una habilidad que se beneficiarán a su niño6. Un niño que aprende con anterioridad las competencias previstas tendrá la capacidad de tomar decisiones difíciles cuando se pone en una situación incómoda o insegura.
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Recursos del Manual Este manual contiene una variedad de información para ayudar a los padres a saber qué, cuándo, por qué y cómo hablar con los niños sobre los temas que giran alrededor del sexo. En el proceso de escribir este manual, descubrimos que no podíamos incluir toda la información con respecto a este tema. En un esfuerzo por proporcionar un manual mucho más completo, se añadió este capítulo de recursos. En este capítulo se incluye cosas como sitios web, artículos y agencias que pueden proporcionar información adicional que no se puede incluir en los capítulos del manual. Cabe señalar que esta lista de recursos no es una lista completa de todos los recursos en Utah sobre este tema. La información proporcionada se centra en los residentes de Utah, sin embargo, muchos de los recursos se puede acceder en línea desde cualquier lugar. Es importante saber que la información proporcionada en este capítulo está destinada a educar a los padres y los niños. Estos recursos deben ser usados como herramientas, por lo que se aconseja que obtenga una vista previa del material antes de mostrarlo a sus hijos. Esto es para asegurar que el recurso coincide con su sistema de valores. Al revisar la lista de recursos, se animó a que no se basan en el breve resumen que se proporciona. Muchos de los recursos ofrecen diferentes tipos de servicios dependiendo de las diferentes necesidades de cada persona o familia. También se dará cuenta de que cada uno de los recursos tienen una área de enfoque entre paréntesis. Algunos recursos tienen la palabra " integral ", como su enfoque, lo que significa que el recurso proporciona información acerca de un montón de diferentes aspectos sobre el sexo. Advocates for Youth (Comprensivo) Una organización llamada Los defensores de la juventud tiene un sitio web que ofrece una gran cantidad de información acerca de la educación sexual. Esta organización proporciona educación sexual para padres y jóvenes. Una de las cosas interesantes que este sitio web incluye, es varios recursos educativos. La página web ha publicado los planes de lecciones y actividades que se pueden utilizar con sus hijos.Sitio web: http://www.advocatesforyouth.org Asociación Americana de Psicología (Abuso Sexual Infantil) Lo que los padres deben saber en relación con los niños y el abuso sexual de los adolescentes, no todos pueden ser incluidos en este manual. Conocimientos adicionales relacionados con lo que la definición de abuso sexual es, ¿qué es una víctima , lo que un autor sea , señales de advertencia y la sintomatología expresada por género y edad, y otras

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descripciones estadísticas son de fácil acceso a través de los siguientes recursos en línea : Sitio web: http://www.apa.org/pi/families/resources/child-sexual-abuse.aspx Asociación Americana de Salud Sexual - (Comprensivo) La Asociación Americana de la Salud Sexual tiene un sitio web que promueve la salud sexual. Este sitio web proporciona información sobre enfermedades de transmisión sexual, condones, adolescentes y adultos jóvenes hablando sobre el sexo, la salud reproductiva, y el sistema reproductivo. Este sitio web no sólo ofrece una gran cantidad de información, pero en el sitio hay referencias a más recursos, como libros y videos.Sitio web: http://www.ashasexualhealth.org/ Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (Enfermedad de Transmisión Sexual) El sitio web de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) ofrece información sobre las enfermedades de transmisión sexual (ETS). Incluye información sobre cómo hacerse la prueba para una ETS y lo que puede hacer para prevenir y tratar las enfermedades de transmisión sexual. El sitio web de los CDC es un gran recurso para responder todo tipo de preguntas acerca de enfermedades de transmisión sexual.Sitio web: http://www.cdc.gov/ Oscuridad a la Luz Fin con el Abuso Sexual Infantil (Abuso Sexual Infantil) ¿Cómo ya quién informar cuando hay sospecha de abuso sexual de niños y adolescentes es un conocimiento vital tener . Hay dos agencias comunes donde se informa que los informes de los niños y el abuso sexual de los adolescentes más: Servicios de Protección de Menores y la Policía. El siguiente enlace proporciona información detallada de los requisitos de información que se encuentran dentro de cada estado. Dependiendo del estado donde usted reside, mandatos de presentación de informes pueden ser diferentes. Sitio web:http://www.d2l.org/site/c.4dICIJOkGcISE/b.6069283/k.DEE1/Reporting_Child_Sexual_Ab use_to_the_Authorities.htm Enfocándonos en la Familia (Educación de los Adolescentes) Este es un recurso basado en los valores cristianos, que ofrece una variedad de información para las familias. Este sitio web ofrece a los padres un conocimiento general acerca de los roles y desafíos para padres. En el sitio hay una sección titulada " Sexualidad”. Dentro de

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ese enlace podrás encontrar información sobre cómo enseñar a los niños acerca de su sexualidad. Sitio web: http://www.focusonthefamily.com Crecer es lo Primero (Educación de los Preadolescentes) Una herramienta de enseñanza utilizado para presentar información a los niños preadolescentes es el sitio web Crecer es lo primero. Este sitio web proporciona información acerca de la pubertad y se identifican los diferentes cambios que los niños y niñas experimentan durante la pubertad. Hay un video de maduración corto y diagramas de la anatomía humana que se puede utilizar como una herramienta educativa. Se recomienda que los padres pre-visualizar cualquiera de esta información antes de compartir información de la página web con un niño. Esto le permite a los padres para determinar si la información que está siendo enseñado por este sitio web es congruente con sus valores.Sitio web: http://www.growingupcomesfirst.org/ Ninos en Mente (Contenido sexual de los Medios de Comunicación) Este sitio web ofrece a los padres una calificación de sexo y desnudez, violencia y gore, y la blasfemia en las películas. También proporciona una descripción más detallada del contenido habido en el mismo. Esto permite a los padres a leer reseñas de películas para decidir si una película es apropiada para sus hijos.Sitio web: http://www.kids-in-mind.com Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (Seguridad en Internet) Trece líneas estratégicas para mantener a sus hijos seguros, la creación de contratos de seguridad en línea entre padres e hijos, y cómo ya quién informar cuando hay sospecha de un depredador en línea se acentúan de manera simplista para que los padres se muestran a continuación. Sitio web: http://www.nasponline.org/publications/cq/cq342internetsafety_ho.aspx Asociación Nacional para la Investigación y Terapia de la Homosexualidad (Atracción por el Mismo Sexo) Este recurso en línea ofrece dieciséis consejos para ayudar a los padres que luchan con un niño con atracción por el mismo sexo, que intenta mantener la relación intacta y de larga duración.Sitio web: http://www.narth.org/docs/tips.html Agencias locales de Utah que se ocupan de abuso sexual de cualquier grado de gravedad:  Centro de justicia de los niños Ubicaciones: Los condados de Salt Lake, Provo y Davis Población atendida: niños, adolescentes y sus padres

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C.Y. Roby y asociados E. Lincoln Square 768 400 S. Orem, UT. Tel: (801) 225-5451 Población atendida: ofensores sexuales juveniles y adultos

Servicios familiares SUD Localizaciones: Springville, Provo, Riverton, Sandy, West Valley, Centerville, Layton, Ogden, Harrisville Población atendida: integral

El centro para mujeres y niños en Crisis Ubicación: Utah Wasatch y condados Juab Población servida: mujeres y niños que sufren de violencia doméstica o abuso sexual.

Tratamiento y apoyo a la familia 1255 noroeste 1200 Orem, UT 84057 Población servida: abuso sexual infantil

ISAT 1555 West 2200 South, Suite A West Valley City, UT 84119 Tel: (801) 886-8900 Correo electrónico: valcarbe@earthlink.net. Población atendida: víctimas y agresores sexuales

LifeStar 151 East 5600 sur Suite 300 Murray, UT 84107 Tel: 801-462-2150 Línea gratuita: 888-980-1600 Correo electrónico: info@lifestariop.com Población atendida: Sexual y pornografía adicciones

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Técnicas Nombre de la técnica: Comunicación De: Michelle Bahr, LCSW, Randy Huntington, LCSW, Eric Jenkins, LCSW, Rick Clements, LCSW Afiliación: Wasatch Salud Mental, servicios sociales Técnica: Trabaje en comunicación entre padre e hijo en muchos entornos, así cuando hable con su hijo sobre el sexo parecerá una cosa natural y normal. Enseñe a su hijo a desarrollar habilidades auditivas y oratorias; también aumente su tiempo cara a cara con su hijo, así sus hijos se sentirán cómodos hablando sobre el sexo y se sentirán más predispuestos a hacer preguntas. Ponga especial énfasis en compartir sus valores con sus hijos. Los niños consiguen información sobre sexo en otros lugares, tales como en la escuela, entornos sociales con sus amigos y en internet, pero rara vez se enseñan valores en estos lugares. Cuando su niño se acerca a usted con preguntas o comentarios relacionados con el sexo, no debe humillar o avergonzar al niño de alguna manera (por ejemplo actuando sorprendido, risa, mofa, o actuando horrorizado, decepcionado o vergüenza). Responda cada pregunta honestamente. Esto ayuda a mantener las líneas de comunicación abiertas entre usted y su niño. No seas curioso o sarcástico cuando se habla de temas sexuales. Sus hijos lo malinterpretarán. También es importante asegurarse de no hablar de cuestiones relacionadas con el sexo mucho. Esto probablemente hará que el niño se sienta incómodo y podrían ser menos propensos a hacer preguntas o comentar sus preocupaciones con usted en el futuro. La mejor manera de hacer esto es crear un ambiente de confianza donde el niño se siente seguro de hacer preguntas, expresar inquietudes y compartir pensamientos. Los padres tienen la capacidad de influir en sus hijos, y es preferible que reciban información sobre el sexo de usted en vez de cualquier otra otra persona.

Nombre de la técnica: Cuando hable con su niño De: Rick Clements, LCSW, Bobbie Pugh, CSW, Mike Gardner, MFT y Jackie Webb, LCSW Técnica: Un niño debería estar recibiendo una educación sexual básica a los cinco años de edad, la justificación es que con la sociedad de hoy comenzarán a encontrar información sexual antes. Es de mucha importancia tener 'la conversación' cada año con sus hijos. Cuando crecen, necesitan

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información actualizada. Comience con poco para los niños más pequeños, pero sigue ampliando a medida que crecen. Tendrán preguntas, así que sea abierto y honesto. Hablar demasiado pronto puede ser inadecuado para niños. Comparta con ellos diferentes niveles dependiendo de la edad, idealmente antes de que encuentren información de fuentes poco fiables o inadecuadas. A los ocho años de edad, los niños deben tener una comprensión de dónde vienen los bebés porque si no lo ha oído de usted, lo escucharán de otra persona. Recuerde que si son lo suficientemente maduros para hacer preguntas sobre el sexo y sobre los bebés, entonces son lo suficientemente mayores para tener una respuesta a su edad. Usted debe ser consciente y cauteloso de la enseñanza y divulgación apropiada para la edad. Cuando su niño se acerca, no es necesario que usted comparta detalles gráficos o entre en aspectos adicionales de la sexualidad que son menos relacionados con el aspecto específico de las preguntas de su hijo. Por ejemplo, si su hijo se le acerca y le pregunta que es una vagina, no necesitas entrar en detalles sobre cómo cuando una mujer se excita la vagina segrega fluidos que hacen que el movimiento del pene en la vagina sea más cómodo.

Nombre de la técnica: Preparación para hablar con sus hijos sobre el sexo De: Randy Huntington, LCSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Técnica: Tiene que estar cómodo hablando de sexo. Si no está cómodo, sus hijos serán capaces de sentirlo y también se sentirán incómodos. Pregúntese: "¿qué conversaciones he tenido ya con mi hijo acerca del sexo?" Esto le permitirá tener una idea de lo que ya ha han hablado y puede ver lo cómodo que usted y su hijo están en lo que respecta a hablar de sexo. Anticipe preguntas que quizas no vaya a saber responder.

Nombre de la técnica: Toques de Stop/Go Afiliación: Centro de justicia de los niños Técnica: Cuando hable a un niño de toques apropiados, en lugar de referirse a "buenos toques" y "malos toques" es mejor usar los términos que toca "Stop" y "Go" toque. La razón de este cambio en términos es para evitar problemas en el matrimonio donde su hijo tenga que lidiar con

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ver el contacto íntimo entre un matrimonio como "mal toque." Por ejemplo, "Si mamá está cambiando el pañal de su hermanita es un toque de 'Go'", o "Si necesita ver a un médico, es un toque de 'Go.'" La mayoría de los niños entienden el concepto de las señales de "Stop" y "Go" en relación al tráfico; esta comparación puede ser una buena manera de enseñar el concepto de toque apropiado para los niños.

Nombre de la técnica: Usar nombres propios para la anatomía De: Randy Huntington, LCSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Técnica: Al enseñar las partes del cuerpo sexual, use los nombres biológicos apropiados, es decir, pene y vagina o términos neutros (partes privadas,) pero no use jerga para las palabras de las partes del cuerpo genital. Esto puede enviar el mensaje a sus hijos que hay algo vergonzoso sobre estas partes del cuerpo. Estas partes del cuerpo no son sexuales a un niño y no deberíamos enseñar a nuestros hijos que es tabú para usar los nombres propios al referirse a ellos. Otra razón para usar nombres apropiados para la anatomía es para que posteriormente no se sientan avergonzados o confundidos. El enseñar el carácter privado de los genitales siempre es apropiado.

Nombre de la técnica: Preguntas de "Por qué" parental De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Preguntas que comienzan con "por qué...?" a menudo conducen a respuestas defensivas. Piense en preguntas como "¿por qué no tiraste la basura?" y "¿por qué tienes una C en inglés?" Estas preguntas nos ponen a la defensiva porque sentimos que estamos siendo atacados o culpados. Con el fin de crear un ambiente seguro para el diálogo, ayuda el no usar preguntas de "por qué?". Por el contrario, trata de usar preguntas que empiezan con "Qué" o "Cómo." Por ejemplo, "¿Qué pasó hoy que se te hizo difícil sacar la basura?" Dicho suavemente, estas preguntas pueden mejorar el ambiente para dar paso al diálogo.

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Nombre de la técnica: Preguntas "Por qué" del niño De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Las preguntas de "Por qué" de los niños son conocidas porque lidian con el por qué tiene que hacer algo o no pueden hacer algo. "¿Por qué debo lavar los platos?" "¿Por qué no puedo ir a casa de mi amigo?" "¿Por qué tengo que ir a la iglesia?" Es cierto que a veces estas preguntas se hacen para ser rebelde o desafiante. Pero a menudo el niño les pregunta por curiosidad genuina o mantienen los motivos ocultos mientras albergando curiosidad genuina debajo. Recuerde que los adolescentes están desarrollando su capacidad de pensar de manera abstracta y compleja, lo que significa que están buscando información en un intento de comprender y tomar buenas decisiones. Los padres a menudo encuentran eso si responden rápidamente con "Porque lo digo yo" o "porque eso es lo que es bueno para ti" o "Porque Dios lo dice", cierra el diálogo y la relación está lastimada. Al tratar la cuestión con sinceidad, los padres pueden mostrar respeto por el niño respondiendo y mostrando que sus preguntas son importantes. Las respuestas deben ser respuestas plenas y completas. Pregunta al niño si has respondido la pregunta completamente. Después de dar al niño una respuesta completa, los padres pueden entonces decir "ahora que te he dado una respuesta completa, espero la altura de lo que hemos discutido". También puede añadir el padre, "Porque quiero contestar a tus preguntas lo mejor de mi capacidad, espero que hagas más preguntas si las tienes."

Nombre de la técnica: Hablar de entendimiento antes de valores De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Cuando se trata de conversaciones de emociones altas, los padres a menudo intentarán imponer sus valores mucho antes de comprender lo que llevó a sus hijos a no seguirlas. Por ejemplo, si un niño decide no ir a la escuela, uno de los padres inmediatamente podría gritar, "vas a la escuela así que sal de la cama y ve!" A menudo esto daña la relación padre-hijo. Una cosa que los padres pueden hacer para construir la relación en lugar de dañarla es el hablar las dificultades que está teniendo el niño antes de que empiecen a llevar a cabo sus valores o

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expectativas. Continuando con el ejemplo anterior, el padre podría preguntar, "¿Qué es lo que pasa en la escuela hoy que es tan difícil ir?" Otras opciones son: "Háblame de lo que está pasando" y "¿Cuáles son las barreras para poder ir a la escuela hoy?" Estas preguntas ayudan a no parecer que les está juzgando, sino que genuinamente se interesa por lo que está pasando en la vida de su hijo. Después de discutir la situación y transmitir amor y apoyo para lo que el niño se está enfrentando, entonces usted puede hablar junto con su hijo lo que puede hacer que le ayude a su hijo a asistir a la escuela ese día. Esto demuestra a su hijo que valoras sus pensamientos y emociones y quiere comprenderlos antes que otra cosa. Esto no significa que se debe cambiar la expectativa. Por ejemplo, el niño todavía tendría que asistir a la escuela y el padre tendrá que establecer un límite firme. Si se lleva a cabo la conversación y el niño se siente comprendido, el niño puede comprender mejor que están trabajando para ayudar al niño. Usted puede expresar empatía y comprensión diciendo: "Yo sé que a veces es difícil ir a la escuela" y seguir con una declaración clara de la expectativa.

Nombre de la técnica: Cuidado con el "pero" De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Los padres suelen decir algo positivo a su hijo y luego terminar lo que están diciendo por comentar "pero... " Por ejemplo, un padre podría decir: "hiciste muy bien en lavar los platos, pero no los has secado correctamente" o "tienes un montón de buenas notas, pero me preocupa esta D." Añadiendo el "pero" el niño no notará el comentario positivo que se ha dicho inmediatamente antes. Esto niega cualquier relación indicados por el complemento de los esfuerzos de construcción. Para evitar esto, reemplace "pero" con "y" o hacerlos dos oraciones separadas completamente. Las sentencias serían "lo hiciste muy bien al lavar los platos (elaborar en este positivo). Además, creo que los platos se podrían secar mejor. Déjame enseñarte..." Esto ayudará a mantener los resultados positivos del cumplido. También puede enseñar a niños es aceptable tener múltiples emociones o conflictos. Al enfocarse en sus fortalezas, muestra que los ve fuertes.

Nombre de la técnica: Prefacios ante preguntas difíciles

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De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Cuando se habla de cuestiones difíciles con un niño (por ejemplo, los temas tratados en este manual), ayuda el hacer un prefacio de la pregunta. Usted podría decir: "Tengo una pregunta difícil para ti; Si es demasiado difícil de responder ahora, hablaremos de ello en un momento posterior." Usted también podría decir, "Creo que hay algunas cosas que tenemos que hablar, y yo tengo una pregunta muy importante, pero hablaremos más adelante". Estos prefacios Muestran al niño que el tema tendrá que ser discutido, pero está siendo aplazado, que decirle al niño que usted está en control y no actuar impulsivamente o por la ira. Les ayuda a sentirse más cómodos porque comprende la lucha que el tema puede ser para el niño. También es útil que el niño sepa si él o ella no está preparado para responder a la pregunta, que el niño puede simplemente decir, "No voy a hablar de eso," en lugar de mentir o inventar algo. Esto todavía se considera ser la verdad. El padre debe ser lo suficientemente maduro para aceptar que el niño no está mintiendo, aunque él puede estar manipulando. Trabaje con los niños sobre las maneras que él o ella puedan llegar a estar cómodo hablando sobre el tema.

Nombre de la técnica: Claves para la crianza de los hijos De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Entre las muchas claves para crianza de los hijos, aquí hay tres importantes: 1. Consistencia 2. Previsibilidad 3. Seguridad Para que los niños se sientan emocionalmente seguros en el hogar, estos tres elementos deben aplicarse. La coherencia y la previsibilidad ayudan a los niños a sentirse seguros porque pueden relajarse en el ambiente. Ansiedad y miedo disminuyen cuando saben qué esperar. Los niños también necesitan saber que sus padres quieren su seguridad. Si la casa de sus padres está a salvo de los comportamientos nocivos, su ansiedad en el hogar también será menor. Esto crea un ambiente donde pueden desarrollar una relación de confianza con miembros de la familia.

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Nombre de la técnica: Construir una relación con un adolescente: 4 principios De: Eric Jenkins, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: 1. Necesidades y seguridad: Abraham Maslow es famoso por su creación de una "jerarquía de necesidades". Si nos fijamos en una pequeña porción de la jerarquía, propone que antes de tener una relación con alguien sus necesidades fisiológicas y necesidades de seguridad deben cumplirse. Para que los padres construyan una relación con sus hijos adolescentes, deben estar seguros de esas necesidades. Los padres hacen esto constantemente proporcionando alimentos, agua, ropa, refugio, un medio ambiente sano, valores constantes, y satisfacer su necesidad psicológica de seguridad. 2. Manejo de confrontación con amor: La confrontación puede ser un muy saludable o un aspecto muy poco saludable de la relación padre-hijo. La confrontación puede construir la relación o derribarla. Durante las confrontaciones (típicamente centradas en mal comportamiento), los usos estereotipados de padres gritando, llamando nombres condescendientes. Para que el enfrentamiento a guiar al niño y construir una relación, se necesita hacer con amor. Esto significa estar calmado, buscando el comprender la perspectiva del niño e incluso pidiendo al niño que él o ella cómo ser confrontado. Contando y mostrando al niño que la confrontación se hace con amor, y un deseo para su bienestar (seguridad, felicidad, etc.) es más eficaz en la relación del edificio mientras que guían al niño. 3. Valor de sus opiniones: Cuando un niño se siente como si usted valora sus opiniones, también parece que los valoras. Para mostrar a los niños que valoramos su opinión, escuche sus opiniones, no se burles de sus opiniones. Cuando los niños hacen preguntas, el escuchar las preguntas, intentar averiguar si entiendes lo que realmente están haciendo lo mejor para contestar y preguntar si has respondido su pregunta completamente. Si no sabes la respuesta, se honesto y dígales que no sabes, sino muestra que valoras su pregunta buscando la respuesta y mirando más tarde que ellos saben ya y están bien. Incluso puede involucrarlos en el proceso de búsqueda de la respuesta. 4. Confiar en ellos con responsabilidad:

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Una forma de construir una relación de confianza con un niño es demostrar que confías en ellos. Deles una responsabilidad importante y hazles saber que es debido a la confianza que ellos reciben la responsabilidad. Si los niveles de confianza son bajos, empiece con poco y se acumulan. Su voluntad de construir y mostrar confianza puede recorrer un largo camino.

Nombre de la técnica: Tiempo de juego especial De: Amor, límites, latitud crianza Manual Técnica: Tener un tiempo de juego especial es un tiempo para usted, como padre, que la unión con su hijo en el juego como un observador. El juego es lenguaje de un niño pequeño, y puedes aprender mucho sobre el mundo del niño mientras usted observa su juego. Aparte tiempo cada día o semana para rato especial con su hijo. No hagas preguntas tales como, "¿Qué haces?" o "¿Qué es eso?" Permita al niño a mostrar su mundo a través de su obra. Sea un observador. Convertido en comentarista deportivo y describir a ellos su marca personal. Por ejemplo, "poner el carro al lado del edificio." Ser un observador de su juego y participar si invitan a jugar. Sigan su ejemplo. Pregunte lo que quieren hacer, si no está seguro. En general, simplemente observar y estar con su hijo. Deje que su hijo se expresan a través del juego. Advertencias: Cuidado de cualquier cosa fuera del comportamiento normal de juego. Si su hijo ha encontrado una experiencia sexual inadecuada, probable se verá reflejada en su juego. Si el niño se convierte en un peligro para ellos mismos o a usted, como padre, tome acción (consulte a los niños de evaluación/entrevista para técnica de Abuso Sexual.)

Nombre de la técnica: Valores De: Bobbie, CSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Técnica: Lo más importante para que los padres entiendan es que deben saber cuáles son sus valores antes de que puedan enseñar a sus hijos. Puesto que no puedes controlar lo oirá de compañeros en el patio de recreo o en sus clases de kindergarten de los niños, los padres deben decidir qué son sus valores y enseñan a los niños acerca del sexo antes de que ellos aprendan en

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otros lugares. Normalizar y hablar acerca de la sexualidad y de su sistema de valores proporcionará un filtro para sus hijos cuando vienen a través de la información.

Nombre de la técnica: Usar libros con los niños más pequeños De: Bobbie, CSW, Mike Gardner, MFT y Jackie Webb, LCSW Afiliación: Wasatch Salud Mental, servicios familiares Sud Técnica: A veces los niños están más cómodos hablando o aprendiendo sobre temas sexuales cuando viene en un formato de historia como en un libro. Sin embargo, cuando se utiliza un libro, asegúrese de que usted lo ha leído antes y está satisfecho con lo que enseña. No deje solo un libro sobre su cama para que puedan leer, sino que lea los libros con sus hijos. Hágales preguntas y explique cosas que el libro no podía aclarar, y use sus valores para guiar qué libros que eligen y lo explicas si eso no está en el libro. Unos buenos libros son "No eras más grande que un punto" y "A muy conmovedor libro... para gente pequeña y para gente grande".

Nombre de la técnica: ¿Quién tiene "The Talk": elección de los padres De: CSW y Bobbie Pugh, Rick Clements, LCSW Afiliación: Los servicios sociales, Salud Mental Wasatch Técnica: Cuando tratando de decidir qué padre va a abordar temas sexuales hay un par de cosas a tener en cuenta: no puedes predecir el futuro. Si mamá habla con los conversaciones de padre a los chicos y chicas, podrías toparte con el problema que 2, 3, 5 años en el camino, ese padre ya no está ahí. Viajar, divorcio y la muerte, son posibilidades muy reales que deben ser consideradas al decidir quién tendrá la charla. ¿Qué pasa si usted (padre/madre) está viajando cuando su hijo tiene su primer sueño húmedo? Hablará con usted (madre/padre)? Como iniciar estas conversaciones cuando tus hijos son pequeños, cuando llegan a la adolescencia su niño debe estar bien hablando con cualquiera de los padres si es necesario. Sin embargo, si alguna de ustedes que es abordado por su hijo es muy probablemente el padre ese niño en particular es más cómodo discutiendo asuntos privados o confidenciales. Una vez que haya identificado que su hijo prefiero hablar sobre sexualidad, estar disponible.

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Nombre de la técnica: Participar en actividades mientras hablaba De: Rick Clements, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Hablando de sexo puede ser incómodo para usted y su niño. Eso es normal, y se pone mejor como usted incumple el tema y otra vez. Sin embargo, sentado en el sofá y haciendo contacto visual directo no siempre es el mejor enfoque para hablar acerca de la sexualidad. Hacer otra cosa mientras se habla de estas cosas: jugar, jugar Mario Brothers, etc.. Identificar qué actividades (deportes, comiendo, jugando un video o tablero de juego, etc.) que su adolescente está cómodo haciendo disfruta haciendo, luego introducir el tema o sujeto al mismo tiempo participar en la actividad junto con su hijo.

Nombre de la técnica: Buscar esas oportunidades hablar De: Rick Clements, LCSW Afiliación: Servicios sociales Técnica: Cuando te cuenta a su hijo comentando o gesticular sobre un sexuales relacionados con el tema mirando curiosamente una imagen sexual relacionada, usted debe tomar esa oportunidad de hacerles preguntas para descubrir el alcance de su entendimiento de lo que están diciendo, haciendo o viendo. Si su respuesta indica una comprensión falsa o incompleta, a aprovechar la oportunidad para enseñar la información correcta acerca de lo que estaban comentando, gesticular o mirando. Si las imágenes están estudiando son inapropiadas, aprovecho para preguntarles por qué no es apropiado. Si no tienen una respuesta, ayudarlo a entender mediante la enseñanza.

Nombre de la técnica: Conocimiento de la tecnología De: Sachi Jones, LCSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Técnica: Como padre, no es suficiente para decirle a sus hijos no para ir a ciertos sitios web o usar su teléfono para ciertas cosas. Necesitas contraseñas, filtros, bloques y seguridad. Tiene un filtro

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en el internet para todos los equipos; programar el internet para cerrar a ciertas horas, así que no pueden tener acceso después de determinadas horas sin su contraseña. Incluso entonces, comprobar su historial de navegación y ajustar la configuración para que su hijo no puede borrar la historia. Todo lo que se puede acceder a internet debería tener una contraseña: teléfonos, iPads, iPods, computadoras, etc... Hay planes de teléfono que tienen controles parentales que puedan limitar las horas y los números de los cuales un teléfono puede recibir mensajes. Cuando se trata de personas con problemas de desviaciones sexuales, es como tener alcohol en casa con un alcohólico. No creo que porque su hijo tiene un problema con el comportamiento sexual es menos adictiva o requiere menos grave del enfoque. No avergonzar a ellos; simplemente bloquear su acceso y estar abierta sobre lo que está pasando y por qué. Sólo como con cualquier otra adicción, que necesitan ser tratados para una adicción y que necesitan su apoyo.

Nombre de la técnica: Opciones para la tecnología de monitoreo De: Susan Pace, MSW Técnica: La tecnología puede introducir a los niños a un mundo maravilloso lleno de ricos aprendiendo las oportunidades, pero puede también exponerlos a muchas cosas indeseables y nocivos. Con el fin de proteger a sus hijos, los padres de hoy necesitan ser mantenerse informado con respecto a los medios y la tecnología que utilizan sus hijos. Hay muchos recursos que pueden ayudar a los padres a mantener a sus hijos seguros de depredadores y sitios web para adultos. Los siguientes son dos tipos de herramientas electrónicas, que algunos padres han encontrado útiles para proteger a sus hijos de todo mal. Bloqueo y filtrado de software: este tipo de software permite a los padres controlar qué sitios son accesibles y la cantidad de tiempo que el niño puede pasar en el ordenador, smartphone, ipad, etc.. Mayoría de las escuelas utiliza esta solución; Sin embargo, pueden bloquear sitios necesarios para la investigación y no bloquear nuevos sitios que aún no se han incluido en el filtro. Bloqueo y filtrado software funciona bien para los niños más pequeños. Herramientas de monitoreo electrónico : software de monitoreo se puede también poner en computadoras, teléfonos inteligentes, ipads, etc.. La configuración de este software puede ajustarse para rastrear cualquier nivel de seguridad se siente usted necesita como padre. Opciones

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de configuración disponibles son: monitor de búsquedas en línea, utilizadas los programas, archivos transfieren, seguimiento de descargas, Facebook y mensajes de chat, incluso pueden configurarse para realizar capturas de pantalla regular y registran las pulsaciones de teclado. Algunos padres que se han enfrentado con la opción de quitar un dispositivo electrónico de su adolescente o no darles uno en primer lugar, se han encontrado para ser una alternativa útil de monitoreo electrónicos. Software de monitoreo electrónico permite transparencia para los padres. Depende de los padres y familias para decidir los recursos que se sienten son necesarias para proteger a sus hijos.

Nombre de la técnica: Evaluación/entrevistando a los niños por Abuso Sexual De: Greg Hendrix, LCSW Afiliación: Prisión estatal de Utah Técnica: Hay algunas señales de advertencia que le surgen en el comportamiento de su hijo que se informe mejor a la necesidad de evaluación. Algunas de éstas son obviamente más miedos que otras, pero ninguna de estas señales de advertencia podría indicar la posibilidad de abuso sexual. Son como sigue: 1. Cuando su niño comienza a usar Barbies o muñecos para jugar a juegos con temas sexuales; promulgación de posiciones sexuales específicas tales como el sexo anal o "69". 2. Si hay una regresión en el desarrollo, como un niño orinal entrenado comenzando a regularmente se orinan en la cama. 3. Cuando su hijo repentinamente no quiere ver a ciertas personas. 5. Cuando su hijo empieza a exhibir conocimiento sexual por encima de su nivel de edad como sobre partes del cuerpo, posiciones o idioma. 6. Si su hijo tiene un repentino descenso en el rendimiento escolar. 7. Retiro drástica su hijo de sus amigos o familia, sin ninguna explicación. 8. La personalidad cambia, como su hijo saliente ser retirados, o un niño ecuánime ser agresivo, etc.. 9. Pesadillas acerca de cosas peligrosas, como monstruos persiguiéndolos.

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Advertencias: La presencia de estos listados ADVERTENCIA señales no garantizan un niño ha sido abusada sexualmente.

Ahora para las actuales directrices para entrevistar a su hijo en el caso de las señales de ADVERTENCIA: En primer lugar, es importante recordar que debe permanecer sin prejuicios y no reactiva. Si usted transmitir miedo, disgusto o enojo cuando habla con su hijo, verbalmente pueden cerrar o empezar a modificar sus respuestas según lo que ellos piensan que quieres oír. Los niños pequeños es probable que puedan sentirse intimidados y adolescentes incluso pueden sentir vergüenza por lo que ha sucedido debido a su reacción. Para mejor comunicar una actitud sin prejuicios, debe recordar que la comunicación es altamente no-verbal. Expresiones faciales, entonaciones de voz y el silencio pueden ser mucho más descriptivos de una persona sentimientos y creencias que están usando las palabras. En segundo lugar, tener cuidado en el tipo de preguntas que pides. Y las principales preguntas de pre-suposicional pueden ser algunos de los más problemáticos. Puesto que los niños son muy impresionables, puede ser fácilmente llevaron a dar información falsa sólo por las preguntas. Preguntas sugestivas puede guiar a un niño hacia una respuesta que el entrevistador puede estar buscando. En lugar de preguntando, "aprendiste esto del señor Smith?" Una mejor pregunta sería: "¿Dónde aprendiste a hacer eso?" En lugar de preguntar, "¿señor Smith tocó allí?" Podría ser una mejor pregunta, "alguien alguna vez te ha tocado allí?" También tienes que evitar las preguntas pre-suppositional. Una pregunta presupuesta le da al niño una lista de respuestas para escoger; Esto puede verse como, "aprendiste de la escuela o sus niñeras?" Los niños pueden sentirse presionados para elegir la mejor respuesta en lugar de decir la respuesta correcta. Podría ser una mejor pregunta, "¿Dónde aprendiste eso?" Finalmente, recuerde que cualquier momento que hablas de temas sexuales con sus hijos tiene una maravillosa oportunidad para reforzar sus valores y normas con ellos. Enseñar a los niños sobre toque apropiado (sólo tu mamá debe alguna vez ver/tacto te donde cubre tu traje de baño), corregir verborrea anatómica (pene en lugar de pipí), y que siempre es seguro venir y hablar con tus padres (sin importar lo que puede hacer la gente las amenazas), se armen los niños con el conocimiento para mantenerse a salvo de abuso sexual o detenerlo rápidamente si comienza.

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Nombre de la técnica: Crear un ambiente seguro para la charla. De: Scott Taylor, LCSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Técnica: La mejor manera para generar un entorno seguro es estar involucrado. Cuanto más eres parte de sus vidas por las cosas pequeñas, es más fácil involucrarse en las cosas grandes. Si usted es pasar tiempo con sus hijos y construir una adecuada y sólida relación con ellos, usted puede desarrollar oportunidades para que puedan tomar buenas decisiones. Prestar atención a dónde están, qué están haciendo y que están con y hacerles saber que estás notando. Como padres, usted debe asumir que si usted no enseña a sus hijos sobre el sexo, alguien más lo hará. Que alguien probablemente no tendrá sus valores y no va a enseñar lo que quieres autodidacta. Si las oportunidades para hablar de temas sexuales no se parecen a subir a su propio es mejor crearlos que to nunca tenerlos. Es muy importante para que empieces a edad apropiada debates sobre temas sexuales muy jovencísimos, así usted y su hijo convertido en cómodo discutiendo el tema. Esté preparado con elementos específicos para discutir cuando surgen las preguntas correctas u oportunidades. Cuando su niño tiene mayor y los temas más complejos, ya habrá creado el ambiente en el que tener estas discusiones. Todos los niños, a menos que su desarrollo detrás, debe saber hechos sexuales básicos de secundaria, pero no su trabajo después de compartir los hechos. Los debates sobre los impulsos, desarrollo físico, las presiones sociales y tendencias sobre sexo, homosexualidad, etc. deben ser una parte regular de su relación con su hijo. Hable con sus hijos acerca de qué hacer cuando pares empieza a hablar sobre el sexo o cuando se encuentran en una situación sexual, porque sus compañeros comenzará a hablar sobre el sexo antes de lo que crees. Ser humano. Hablar de temas sexuales con franqueza y respeto. Dar el ejemplo en casa cuando se trata de contenido sexual inadecuado por no ver o escuchar como padre de familia, así que saben lo que no está bien. Tratar temas sexuales de una manera sana como un padre. No te escondas el aspecto sexual de quién eres como un padre, pero no avergonzar a sus hijos. Enseñarles a estar seguros acerca de cosas sexuales lo mismo como enseñan para estar seguros de nada más que peligros potenciales.

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Cuando su hijo viene con un problema o preguntas, más no reaccionan. Escucha. Preguntas para obtener toda la información que puedas. Tratar de entender los pensamientos y sentimientos; Recuerdo que fue como a esa edad. Cuando se trata de su niño para tomar decisiones acerca de esos problemas, les permiten realizar la elección. Aconsejarlas sobre la realidad y las consecuencias que se enfrentan con cualquier opción y entonces estar ahí para ellos. Evite ultimátums y declaraciones de erupción. Buscar ayuda profesional. Respetarlos.

Nombre de la técnica: Enseñar habilidades sociales De: Scott Taylor, LCSW Afiliación: Salud Mental Wasatch Enseñar habilidades sociales para salvaguardar una vida sexual saludable; pueden ayudar todas y habilidades sociales positivas. Habilidades sociales en cuanto a compartir un juguete, o invitar a un amigo, o haciendo un proyecto de tarea con alguien, o lo que sea, se aplicará. Respeto, comprensión, aceptación de las diferencias, los límites apropiados y desarrollar los valores personales son ejemplos de habilidades sociales.

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