Gua didctica del Curso Legislacin Laboral

Modalidad: Sistema Tradicional.

ECACEN
12 de mayo de 2008 Autor: Ariel Alfonso Reyes Castro

GUIA DEL CURSO. LEGISLACION LABORAL. ARIEL ALFONSO REYES CASTRO.

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmica y de Negocios. DIRECTIVOS NACIONALES Jaime Alberto Leal Afanador Rector Roberto Salazar Ramos Vicerrector de Medios y Medicaciones Gloria Herrera Vicerrectora Acadmica y de Investigacin. Edgar Guillermo Rodrguez Decano Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN Martha Guerrero
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

Directora de Postgrados ECACEN Andrea del Pilar Barrera Ortegn Secretaria Acadmica ECACEN DIRECTIVOS REGIONALES lvaro Francisco Figueredo Bernal Coordinador ECACEN ZCBCT Copyright Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD ISBN 2008-04-20.

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral Modalidad: Sistema Tradicional.

UNIDAD 1: GENERALIDADES. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Sistema de crditos acadmicos Proyecto didctico Proyecto Metodolgico Proyecto Evaluativo Actores Institucionales UNIDAD 2: GUIA DIDACTICA. 2. 1 Agenda 2.2 Actividades de reconocimiento: Revisin de presaberes Reconocimiento del curso 2.3 Actividades por cada una de las Unidades: Reconocimiento Trabajos Colaborativos, de acuerdo con las estrategias de aprendizaje de Propuestas, buscando propiciar la Transferencia del conocimiento Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | Lecciones evaluativas de cada una de las unidades Quices por cada una de las Unidades 2.4 Prueba final

JUSTIFICACION.

Hoy por hoy en el mundo empresarial y en trminos generales en el comn de la sociedad la necesidad de conocer cuales son los derechos y/o deberes que como empleados o empleadores podemos llegar a tener se ha convertido en una herramienta que condiciona el adecuado y sostenible desempeo de las empresas y de la sociedad en general de esta forma es que en trminos reales el Derecho Laboral siempre ha tenido una gran influencia en el mbito de las relaciones de trabajo dependiente o subordinado, ya sea originando una variedad de obligaciones a cargo del Empleador o del Trabajador a travs de un contrato o a travs de la influencia que puede tener para quienes tienen la responsabilidad de direccionar y manejar estos asuntos a nivel empresarial o sindical, inclusive. Es por esta razn que en trminos generales el curso de legislacin laboral buscara dotar al estudiante unadista de conocimientos bsicos para la comprensin de las diferentes instituciones que conforman el llamado ncleo del derecho del trabajo es decir el derecho laboral individual y colectivo.

De esta forma el presente curso buscara desarrollar las concepciones bsicas del Derecho Laboral, desde la estructura inicial del contrato de trabajo, la tipologia de
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

los salarios, las jornadas laborales, y los deberes y derechos de las partes y el marco prestacional y de seguridad social presente en Colombia. As mismo este curso se dar su tiempo para estudiar el derecho colectivo como expresin constitucional del derecho de asociacin as como las implicaciones que tiene este para el adecuado desarrollo de las relaciones obrero patronales.

1.1. Sistema de crditos acadmicos

El sistema de crditos acadmicos se constituye en uno de los elementos fundamentales de la propuesta del Campo Pedaggico de la UNAD en varias direcciones: como estructurante curricular y como una de las condiciones bsicas del currculo. Los aspectos que se resaltan, son los siguientes: Enfoques del sistema de crditos acadmicos. Sistema de matrculas por crditos acadmicos. Metodologa del trabajo segn el sistema de crditos acadmicos. Sistema de homologaciones y transferencias. Sistema de equivalencias entre planes de estudio. De esta forma el funcionamiento y la estructura del sistema de aprendizaje en el contexto de la educacin a distancia se posibilita a partir de la concurrencia del sistema de aprendizaje por fases y los componentes del trabajo acadmico. En el sistema de educacin a distancia o mediada, se evidencian las siguientes fases mediante las cuales se organizan los dispositivos pedaggicos y didcticos de los cursos acadmicos: Reconocimiento. Conformado por el conjunto de experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del conocimiento que posee el estudiante. Profundizacin. Referida al conjunto de actividades previamente planificadas de manera didctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de diferente naturaleza, conforme a los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje inherentes al curso acadmico. Transferencia. Entendida como los conocimientos, habilidades, destrezas o competencias que permiten el cambio de situaciones desconocidas a situaciones conocidas, es decir, las actividades de aprendizaje deben agregar valor de recontextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende y a las competencias derivadas, resultado expresado como aprendizaje significativo. Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

De otra parte, la metodologa de formacin a distancia comprende dos grandes momentos: El estudio independiente y el acompaamiento tutorial. El estudio

independiente es el fundamento de la formacin en los escenarios de aprendizaje autnomo y se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos colaborativos. El trabajo personal constituye la base del aprendizaje y de la formacin del individuo e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio del curso acadmico. Significa el desarrollo individual de procesos de aprendizaje apoyado en la gua didctica, el mdulo, lecturas complementarias, consulta en bibliotecas y en sitios especializados de Internet, desarrollo de actividades programadas en la gua didctica, elaboracin de informes, realizacin de ejercicios de autoevaluacin y presentacin de evaluaciones. El trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje forma parte del estudio independiente y tiene como propsito el aprendizaje en equipos de trabajo, en que se socializan los resultados del trabajo individual y se desarrollan actividades e informes propuestos en la gua didctica. El acompaamiento tutorial es el apoyo que se brinda al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin y se realiza a travs de la tutora individual, la tutora en pequeos grupos colaborativos y la tutora en grupo de curso. La tutora individual es la actividad de asesora en que el tutor desarrolla tareas de consejera para el aprendizaje y hace referencia a la pertinencia de mtodos, tcnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocucin
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

sobre criterios para la valoracin de los conocimientos aprendidos, revisin de informes, evaluacin de las actividades y seguimiento de su proceso de formacin y de aprendizaje. El docente realiza actividades de tutora a pequeos grupos colaborativos cuando l hace acompaamiento a pequeos grupos de estudiantes a travs de interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas para potenciamiento de aprendizaje colaborativo, sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoracin de actividades y evaluacin de informes. Por ltimo, la tutora en grupo de curso, se realiza al conjunto de estudiantes matriculados en el curso acadmico y consiste en el acompaamiento de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo individual y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de

las temticas. La estrategia de asesora en grupos de curso puede ser presencial, virtual o mixta. En trminos generales, la cantidad de horas promedio de trabajo acadmico segn el nmero de crditos y en el contexto de la educacin a distancia se plantea en la siguiente tabla, en que se resalta lo pertinente al curso acadmico de Legislacin Laboral: ACTIVIDADES GENERALES DEL TRABAJO ACADEMICO NUMERO DE CREDITOS ACADEMICOS Estudio independiente Acompaamiento y seguimiento tutorial Total horas DISTRIBUCION DE HORAS SEGUN NUMERO DE CREDITOS ACADEMICOS 1 2 3 4 36 12 48 72 24 96 108 36 144 144 48 192

1.2. Proyecto didctico

Ficha didctica del Curso Acadmico Legislacin Laboral. 1. NOMBRE DE INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2. NOMBRE DEL CURSO ACADMICO: LEGISLACIN LABORAL 3. NUMERO DE CRDITOS ACADMICOS: DOS (2) 4. TIPO DE CURSO: 4.1 Terico ___X__ 4.2 Metodolgico______ 4.3 Recontextual o Mixto: _____ 5. CAMPO DE FORMACIN: 5.1 Sociohumanstico: _____ 5.2 Investigativo ____ 5.3 Disciplinario ____ 5.4 Profesional especfico: _X____ 6. REA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 7. UNIDAD ACADMICA QUE LO OFRECE: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS 8. PROGRAMA ACADMICO DE ORIGEN: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS 9. PALABRAS CLAVE: Derecho laboral, contrato de trabajo, salario, prestaciones sociales, seguridad social, sindicalismo. Sindicato, gremio, acuerdos de reestructuracin econmica, fuentes formales de Derecho, sentencias, tutela, derechos fundamentales, compensaciones laborales. 10. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS: PROPSITO, OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE, COMPETENCIAS Y METAS:

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

10.1 Propsito: Desarrollar en el aprehendiente unadista competencias, aptitudes, destrezas y conocimientos que permitan desarrollar en el la habilidad de conocer la legislacin existente en materia laboral en el pas y el impacto que esta puede tener en materia de toma de decisiones que afecten el accionar econmico y social de la empresa que oriente. 10.2 Objetivo general: Lograr que el estudiante interprete en forma clara las normas legales que regulan las relaciones laborales en el pas, en su entorno regional, nacional y global buscando con esto a travs del anlisis, evaluacin e interpretacin de la normatividad que en materia laboral este vigente que el pueda incidir significativamente en el entorno socioeconmico de las organizaciones con las que interactu. 10.3 Competencias: Los estudiantes del curso sern capaces de identificar, interpretar y aplicar las normas legales que regulen las relaciones laborales entre agentes econmicos de derecho individual y/o colectivo como mecanismo para implementar un estado social de derecho que permita la consecucin de organizaciones sostenibles en el tiempo y el espacio con criterios de equidad y respeto entre las relaciones obrero patronales. 10.4 Metas de aprendizaje: El estudiante del curso acadmico estara en capacidad de solucionar las situaciones de carcter laboral que se presenten en su diario accionar a travs de la adecuada identificacin, interpretacin y aplicacin de las normas legales laborales vigentes en Colombia o de las de aquellos paises con los que Colombia pueda tener relacin directa. 11. NOMBRE UNIDADES DIDCTICAS
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

Primera Unidad. El derecho individual del trabajo. Derecho individual del trabajo (contratos y regmenes laborales) Derecho colectivo del trabajo Segunda Unidad De la seguridad social y el Derecho colectivo del trabajo. (De la Seguridad social pensiones, riesgos profesionales y salud.). Derecho procesal laboral.

Material didctico adicional al presentado en el modulo del curso. LAS NORMAS JURIDICAS EN MATERIA LABORAL QUE VEREMOS EN EL CURSO. As como el modulo del curso cuenta con 30 lecciones y al menos 324 pginas tambin es necesario mencionar que por si solo es insuficiente para que la formacin del estudiante del curso sea completa razn por la cual el curso cuanta con una biblioteca virtual donde el estudiante podr consultar algunas de estas

normas jurdicas; As El Estudiante Podr Encontrar En El Interior Del Aula Algunas De Las Siguientes Leyes:

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

LEY 10 DE 1990. Por la cual se reorganiza el Sistema Nacional de Salud y se dictan otras disposiciones. LEY 50 DE 1990. Ley que entre otras cosas permite facultar a los empleadores y trabajadores para constituir, sin autorizacin alguna, las organizaciones profesionales que estimen conveniente, y redactar libremente sus estatutos; facilit la constitucin de organizaciones sindicales dotndolas de personera jurdica a partir de la fecha de su fundacin; acogi los artculos 1, 2, 3 del convenio 98 sobre la proteccin del derecho de asociacin; incorpor el art. 3 del convenio 87 sobre estatutos y el 4 sobre la disolucin del sindicato por va judicial. LEY 100 DE 1993. Ley que especifica que La Seguridad Social Integral es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad econmica, de los habitantes del territorio nacional, con el fin de lograr el bienestar individual y la integracin de la comunidad. LEY 361 DE 1997. Por la cual se establecen mecanismos de integracin social de las personas con limitacin y se dictan otras disposiciones. LEY 584 DE 2000. Por la cual se derogan y se modifican algunas disposiciones del Cdigo Sustantivo del Trabajo. Relacionadas con sindicatos. LEY 776 DE 2002. Por la cual se dictan normas sobre la organizacin, administracin y prestaciones del Sistema General de Riesgos Profesionales. LEY 789 DE 2002. Por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la proteccin social y se modifican algunos artculos del Cdigo Sustantivo de Trabajo. LEY 797 DE 2003. Por la cual se reforman algunas disposiciones del sistema general de pensiones previsto en la Ley 100 de 1993 y se adoptan disposiciones sobre los Regmenes Pensionales exceptuados y especiales. LEY 860 DE 2003. por la cual se reforman algunas disposiciones del Sistema General de Pensiones previsto en la Ley 100 de 1993 y se dictan otras disposiciones LEY 905 DE 2004. Por medio de la cual se modifica la Ley 590 de 2000 sobre promocin del desarrollo de la micro, pequea y mediana empresa colombiana y se dictan otras disposiciones. LEY 1010 DE 2006. Por medio de la cual se adoptan medidas para prevenir, corregir y sancionar el acoso laboral y otros hostigamientos en el marco de las relaciones de trabajo.

LEY 1098 DE 2006. Por la cual se expide el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. Que regula las relaciones obrero patronales con menores de edad. LEY 1122 DE 2007. Por la cual se hacen algunas modificaciones en el Sistema General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones. LEY 1149 DE 2007. Por la cual se reforma el Cdigo Procesal del Trabajo y de la Seguridad Social para hacer efectiva la oralidad en sus procesos. DECRETO-LEY 2158 DE 1948. Cdigo procesal y de la seguridad social. Decreto Ley 3743 de 1950. Cdigo sustantivo del trabajo. Decreto 1295 de 1994. Por el cual se determina la organizacin y administracin del Sistema General de Riesgos Profesionales. Como puede verse hay bastante de donde estudiar.

1.3. Proyecto Metodolgico

Metodologa del trabajo acadmico Segn la metodologa a distancia y el sistema de crditos acadmicos, comprende el Estudio independiente y el Acompaamiento tutorial. Estudio independiente: es el fundamento de la formacin y del aprendizaje. Se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crdito acadmico el estudiante debe dedicar en promedio 32 horas al trabajo acadmico en estudio independiente. Trabajo personal: es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio en cada curso acadmico del plan analtico, gua didctica, mdulo, lecturas complementarias, consultas en biblioteca, consultas de sitios especializados a travs de Internet, desarrollo de actividades programadas en la gua didctica, elaboracin de informes, realizacin de ejercicios de autoevaluacin, presentacin de evaluaciones

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

1.4. Proyecto Evaluativo

A continuacin se presenta una distribucin de los puntajes en cada una de las actividades teniendo en cuenta el tipo del curso, el nmero de crditos y que la calificacin de las actividades de aprendizaje en los cursos acadmicos como base una escala de 500 puntos, que equivalen a una nota de 5.0 (cinco punto cero), tal como lo establece en el Reglamento General Estudiantil. Las actividades de aprendizaje que se desarrollan en un curso acadmico equivalen al 60% de la nota (300 puntos), y la prueba final corresponde al 40% de la misma (200 puntos). La sumatoria del 60% y del 40% es la nota o calificacin definitiva de

un curso acadmico (500 puntos). El curso se aprueba con una nota superior o igual a 3.0 (tres punto cero) y se reprueba con una nota inferior a la misma. Es necesario recordar que de acuerdo con la normatividad de la institucin los porcentajes de cada una de las fases de aprendizaje pueden verse con mas claridad en el programa de trabajo del curso.:

1.5. Actores Institucionales

Uno de los componentes esenciales e imprescindibles del Sistema del rea Acadmica de la UNAD est referido a los actores mismos del sistema: estudiantes y cuerpo acadmico, conformado por los directores de curso, tutores y consejeros. Director Nacional de curso: es el Docente (o tutor) asignado por la escuela para la direccin nacional del curso. Sus funciones primarias son: elaborar y actualizar el material didctico conformado por: desarrollo de las unidades temticas (mdulo) y gua didctica y conformar la red de tutores de cada uno de los cursos acadmicos Tutor: es el encargado del acompaamiento a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Para llevar a cabo este proceso cuenta con el apoyo del material didctico que ha sido realizado por el director del curso, quien es el nico autorizado para hacer las modificaciones pertinentes. Sin embargo, el tutor puede participar en el mejoramiento de dichos materiales a travs de un trabajo en equipo en la red de tutores de curso. El tutor se puede desempear como Tutor Virtual o como Tutor de Mediacin Tradicional. Consejero: son los encargados del acompaamiento psicosocial del estudiante y de la motivacin para que utilice metodologas y tcnicas que hagan ms eficiente sus procesos de aprendizaje autnomo, as como para garantizar la retencin del estudiante. Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

10

GUIA DIDACTICA

La Gua de actividades es el recorrido que se realiza a partir del diseo de un conjunto de situaciones de aprendizaje relacionadas con las temticas del curso y no el sustituto ni el desarrollo del mdulo.

Los elementos de la gua de actividades son:

Agenda Acadmica Actividad general de reconocimiento del curso acadmico Actividades por cada una de las unidades que promuevan el

reconocimiento, la profundizacin y la transferencia de aprendizajes Prueba final 2.1. Agenda1:

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

Ser diseada por el director del curso y ser UNA SOLA para todos los estudiantes y tutores del curso acadmico. Dicha agenda tendr cuatro campos: La actividad, una breve descripcin, la fecha de inicio y la fecha de entrega o realizacin.

A continuacin se muestra la agenda del curso legislacin laboral.

Se refiere al programa acadmico del curso.

11

Actividad Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Actividad 9 Actividad 10 Actividad 11

Descripcin Revisin de Presaberes Reconocimiento del Curso Reconocimiento Unidad 1 Trabajo Colaborativo Unidad 1 Leccin evaluativa No. 1 Quiz 12 Reconocimiento Unidad 2 Trabajo Colaborativo Unidad 2 Leccin evaluativa No. 2

Fecha inicio
Primera semana tutora Tercera semana tutora Cuarta semana tutora Quinta semana tutora Sptima semana tutora Octava semana tutora Novena semana tutora Decima primera semana tutora Decima tercera semana tutora Decima cuarta semana tutora Decima quinta semana tutora de

Fecha entrega
Tercera semana de tutora Cuarta semana de tutora Quinta semana de tutora Sptima semana de tutora Octava semana de tutora Novena semana de tutora Decima semana de tutora Decima tercera semana de tutora Decima cuarta semana de tutora Decima quinta semana de tutora Decima semana tutora. sexta de

Puntaje Mximo 10 20 10 50 38 37 10 50

de

de

de

de

de

de

de

38

de

Quiz 2

37

de

de

Total

500

2.2 . Actividades de reconocimiento: Revisin de presaberes: se refiere al diseo de situaciones didcticas a partir de las cuales se definen una serie de actividades para que a travs de su desarrollo por parte del estudiante se evidencien los conocimientos previos que trae el estudiante cuando asume el desarrollo de un curso acadmico. Tomando como base las situaciones didcticas y las actividades derivadas, se estructura una prueba que recoja de manera objetiva informacin acerca de las competencias a las cuales responde el diseo de las situaciones y actividades.

Se recomienda que los quices se realicen el da que caiga la tutora de gran grupo.

12

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

Prueba Final.

200

Para el Campus Virtual se trata de una Leccin evaluativa. Para la mediacin Tradicional se recomienda la seleccin de un formato de evaluacin que garantice la concienzuda revisin de los resultados por parte del tutor y de su respectiva retroalimentacin. Reconocimiento del curso: Esta actividad tiene como objetivo el reconocimiento de la estructura y componentes del curso, para lo cual se toma necesariamente como objeto de estudio el protocolo acadmico del mismo. Se espera que el estudiante desarrolle un producto claro y de calidad, en donde evidencie la apropiacin que tiene del respectivo curso. En la rbrica se tienen que establecer los criterios y elementos que caracterizan esta actividad y el producto esperado, as como el puntaje de la calificacin respectiva, acorde con los estndares y puntajes predeterminados en el estndar. Reconocimiento de Actores: Se deben establecer mecanismos muy preciso para el logro de los siguientes aspectos: 1) Reconocimiento por parte del tutor de todos los estudiantes que integran el grupo de curso; 2) Reconocimiento por parte de los estudiantes que hacen parte del grupo de curso; 3) Integracin de los grupos colaborativos; 4) Establecimiento de una actividad acadmica para su desarrollo en los grupos colaborativos, relacionadas con la revisin de presaberes y el reconocimiento del curso acadmico, que permita valorar las disposiciones iniciales para el trabajo colaborativo y el diseo de mecanismos pedaggicos para la activacin de los mismos. Esta actividad no tiene peso evaluativo en puntos, pero s tiene un profundo carcter pedaggico.

2.3.

Actividades por cada una de las Unidades:

De acuerdo con el nmero de crditos la estructura del curso tiene el mismo nmero de Unidades y en cada una de stas se deben desarrollar las siguientes actividades:
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

Reconocimiento de cada una de las Unidades: se refiere al reconocimiento especfico de la Unidad didctica. El Reconocimiento se realiza a travs de una Leccin evaluativa, mediante trabajo personal de cada estudiante. En el Campus se aplica en lnea y se califica de manera automtica. Por Sistema Tradicional, el tutor tiene que revisarla y calificarla de manera individual, incorporando en el resultado la respectiva retroalimentacin. La rbrica evaluativa debe precisar el tipo de competencia que se fomenta en el desarrollo de la actividad, el formato en el cual presenta el estudiante el resultado de la misma, dimensiones, alcances y lmites, y los criterios de calificacin. Fase de Profundizacin de cada una de las Unidades didcticas: es importante el diseo de situaciones de aprendizaje, de las cuales se deriven actividades que deba desarrollar cada estudiante; los resultados del desarrollo de estas actividades pueden ser agrupados en formatos que permitan su sistematizacin, para reforzar las competencias establecidas. Tanto el formato seleccionado como las caractersticas de los procesos evaluativos deben ser claros y especificarse en la rbrica de evaluacin, de tal manera que el estudiante conozca previamente las condiciones de realizacin, valoracin y

13

retroalimentacin de la actividad evaluativa. Para el caso de los cursos en Campus virtual, la actividad evaluativa se realiza mediante el diseo de una Leccin evaluativa y un Quiz. En el caso de las actividades evaluativas de los cursos en la mediacin tradicional, la rbrica debe establecer: objetivos de la actividad evaluativa, competencias que fomenta, formato que deben utilizar los estudiantes para la elaboracin, desarrollo y presentacin de los resultados, alcances y lmites de la actividad, carcter de la misma, criterios de evaluacin, calificacin y retroalimentacin. Los cursos de tipologa tericos tienen un mayor nfasis en esta fase de aprendizaje, los recontextuales un carcter medio y los metodolgicos un carcter bsico. Por lo general, las actividades de la fase de profundizacin tienen como propsito la actualizacin cognitiva, as como la movilidad metacognitiva, es decir, el desarrollo del pensamiento complejo para la comprensin de nociones, conceptos, categoras, teoras, hiptesis, formulacin de problemas de alto nivel, desarrollo de enunciados abstractos, etc.

Tenga en cuenta que: Todo trabajo Colaborativo debe incluir su rbrica de evaluacin, la cual tiene como propsito determinar todos los parmetros que sern evaluados por el tutor del grupo de curso. Sus propsitos son: Estandarizar los criterios de evaluacin para su cumplimiento por parte de todos los tutores y estudiantes. Estructurar el trabajo del grupo colaborativo, dndole una gua sobre los componentes mnimos que sern evaluados. Diferenciar el trabajo individual del trabajo grupal y asignar el peso de la evaluacin de cada caso. Evaluar la forma y el fondo de cada uno de los trabajos.

En ANEXOS se presentan algunas estrategias de aprendizaje que pueden apoyar estos procesos as como tambin algunos talleres que pueden servir como sugerencia para ser realizados por los aprendientes para ser presentados al tutor del curso. Los Productos que ms comnmente se pueden solicitar son: Ensayos, Informes, Anteproyectos y Proyectos, estudio de casos, diseo de simulaciones para resolver problemas, etc., e informes del desarrollo de actividades del componente prctico o de laboratorios en el caso de los cursos Metodolgicos.

14

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

Fase de Transferencia de cada una de las Unidades didcticas: El propsito de esta fase de aprendizaje tiene que ver con la identificacin y formulacin de problemas de carcter tericos IMPORTANTE. o prcticas para la bsqueda de soluciones tiles, de tal manera que se afiancen las competencias acadmica, laborales y profesionales del estudiante en el curso correspondiente, acorde justamente con la naturaleza o tipologa del curso. Los cursos de carcter Metodolgicos u operativos tienen mayor nfasis en esta fase, los recontextuales un carcter medio y los tericos un carcter bsico. Se recomienda que las actividades de transferencia se diseen para su desarrollo tanto individual como en grupos colaborativos: actividad donde los estudiantes con su equipo colaborativo desarrollarn una gua de actividades propuesta para cada unidad, con el fin de propiciar la transferencia del conocimiento.

La gua para el desarrollo de este trabajo colaborativo deber contener como mnimo lo siguiente: Ttulo del trabajo: (Trabajo Colaborativo No. #) Nombre del curso Grupo de curso Temtica revisadas Gua de actividades: especificacin de las actividades que deben desarrollar los estudiantes de manera individual y grupal. (Debe incluir la estrategia de aprendizaje a utilizar) Especificaciones del documento final del trabajo: Relacin de los productos esperados. Rbrica de evaluacin: donde se detalla la evaluacin individual y grupal del Trabajo. A continuacin, se presenta el ejemplo de una estructura general de una rbrica de evaluacin para el trabajo colaborativo:

Lecciones evaluativas: en este tipo de evaluacin se propone una lectura o lecturas relacionadas con la Unidad y sobre ella se hacen varias preguntas que propicien el anlisis y la reflexin. Quices de Unidad: cuestionario corto de preguntas claves de cada unidad.

2.4.

Prueba final:

Tiene un valor del 40% del peso evaluativo esto es, 200 puntos. Esta prueba ser diseada y elaborada en cada Escuela por el director nacional del curso, con el apoyo de la red de tutores del curso, y ser aplicada a nivel nacional en forma presencial.
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

15

ANEXOS. 1. TALLERES GRUPALES SUGERIDOS PARA SER REALIZADOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES PARA SER PRESENTADOS AL TUTOR DEL CURSO BAJO FORMATO TRADICIONAL3. ACTIVIDAD COLECTIVA 0 DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO Peso en la calificacin: 15 puntos I.Paso uno: A Partir de la anterior concepcin procedan en su grupo de trabajo a solucionar la actividad de reconocimiento del curso legislacin laboral. Leyendo las sentencias que se enuncian a continuacin: 1. Sentencia C-016 de 1998. 2. Sentencia No. C-006 de 1996. 3. SENTENCIA T-245 de 1999. 4. Sentencia T-1008 de 1999. 5. sentencia C 389 DE 2000. 6. Sentencia T-346 de 2001. 7. Sentencia T-137 de 2003. 8. Sentencia T-541 de 2004. 9. Sentencia T 146 de 2004 10. Sentencia T-583 de 2005. 11. Sentencia T-580 DE 2006 12. Sentencia T-069 DE 2007. II.Paso dos con cada sentencia asignada proceda a llenar la siguiente tabla por cada una de las sentencias citadas et supra. Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | III.Paso tres conteste las siguientes preguntas: 1. Qu conclusiones puede sacar de cada sentencia? 2. En qu casos se pueden aplicar dichas sentencias? 3. Las sentencias analizadas tiene carcter vinculante (Si o No) y en que casos justifique su respuesta. Descargue aqu la tabla de trabajo que muestra los criterios a tener en cuenta para llenar correctamente las tablas. Recuerde que su producto final tiene 2 componentes: el anlisis de las doce sentencias en 12 tablas. Y la solucin a las tres preguntas. TAREA 1 RECONOCIMIENTO DEL CURSO Buen da seores estudiantes del curso legislacin laboral en esta primera tarea del curso es adecuado empezar a entender la importancia que puede tener la legislacin empresarial en la concepcin de la gestin empresarial eficiente.
3

Estos no son una camisa de fuerza y el tutor decide si aplica estos o algn otro de su eleccin.

16

Por tal razn se les solicita que de manera individual den respuesta a las siguientes preguntas: 1. Qu impactos tiene para la legislacin laboral colombiana la firma de tratados comerciales como el TLC? 2. Qu relacin existe entre la concepcin Responsabilidad social Empresarial y la integracin de la legislacin laboral a la gestin sostenible de la empresa Colombiana? La nota mxima de esta actividad es de 5 puntos La rbrica de evaluacin se encuentra aqu. ACTIVIDAD COLECTIVA UNIDAD 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ECACEN TRABAJO COLABORATIVO # 1. DE LEGISLACIN LABORAL. Para ser entregado en grupos de 5 personas. ENRIQUEZCA SU VOCABULARIO. 1. Defina y de una utilidad prctica para los siguientes conceptos: Contrato Laboral. Contrato Bilateral. Contrato Oneroso. Contrato Sinalagmtico. Contrato de tracto sucesivo. Contrato Nominado. Contrato de Prestacin de Servicios. Contrato de Labor u Obra Contratada. Contrato de Mano Alzada. Contrato de Administracin Delegada. Contrato de Outplacement. Salario. 2. Qu tipo de contratos requieren de una indemnizacin por despido sin justa causa? 3. Como se liquida la indemnizacin por despido sin justa causa en los siguientes contratos: Contrato a Trmino Fijo menor a un ao Contrato a trmino indefinido Contrato de prestacin de servicios 4. Elabore una tabla que resuma las distintas caractersticas de los siguientes tipos de contrato: Contrato de prestacin de servicios. Contrato llave en mano. Contrato de administracin delegada. 5. En qu momento un contrato a termino fijo se convierte en un contrato a termino indefinido? Justifique su respuesta.

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

17

6. En Abril de 2008 un trabajador de la compaa SUCESITAS LTDA devenga $2.000.000 de salario mensual. Adeuda a la Comercializadora S.A $600.000. Esta inicia un proceso ejecutivo contra el trabajador y el juzgado decreta el embargo de Ley en Enero/07, considerando el Salario Mnimo Legal Vigente Mensual (SMLVM) por $461.500. A su vez la cnyuge del trabajador inicia un proceso por alimentos en su favor y en el de sus hijos menores de edad y un juzgado decreta el embargo del 50% de los valores que devenga el trabajador (tambin en Abril de 2008). Cul es el valor embargado al trabajador por el proceso ejecutivo? Cul es el valor embargado al trabajador por el proceso de alimentos a la par del embargo del proceso ejecutivo? TAREA DOS DE LA UNIDAD 1 DEL CURSO Buen Dia Seores Estudiantes Del Curso Legislacin Laboral En Esta Segunda Tarea Del Curso Profundizaremos Un Poco Mas En Lo Relacionado Con La Contratacin Del Servicio Domestico Uno De Los Grupos En Los Cuales La Contratacin Se Regula De Forma Diferente A La Convencional, 1. Por Esta Razon En Primer Lugar Realizaremos Un Mapa Conceptual De La Cartilla Del Servicio Domestico Que Se Encvuentra En La Pagina Del Ministerio De La Proteccion Social 2. Posteriormente De Manera Individual Contestaremos Las Siguientes Preguntas: A. A Que Prestaciones Sociales Tiene Derecho Las Empleadas Domesticas? B. Porque A Las Empleadas Domesticas No Se Les Paga Prima De Servicios? C. Que Pasaria Si A La Empleada Domestica Le Ocurre Un Accidente De Trabajo Y No Estaba Afiliada A Eps Ni A Arp? 3. Posteriormente Enviamos La Tarea Por El Buzn De Transferencia Digital Recuerde Que Esta Tarea Tiene Un Valor De 5 Puntos En Su Nota Definitiva. ACTIVIDAD GRUPAL UNIDAD 2. Buen da a todos ustedes en esta ocasin resolvern el trabajo colaborativo numero dos sigan las siguientes directrices y adelante: Recuerda que el mismo tiene un peso de 45 puntos sobre la nota evaluativa.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ACTIVIDAD GRUPAL UNIDAD 2. RESPONDA LOS SIGUIENTES INTERROGANTES EN GRUPO DE 5 PERSONAS

18

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

1. 1. ENRIQUEZCA SU VOCABULARIO Defina y Ejemplifique los siguientes conceptos: A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. Cdigo procesal laboral Contrato colectivo Convencin colectiva de trabajadores Sindicatos Huelga Derecho de asociacin Tribunal de arbitramento Seguridad social Amigable composicin Tutela en materia laboral Derecho de peticin Derechos fundamentales en materia laboral Sistema de seguridad social. Fuero Sindical Conflicto colectivo de trabajo esquirol

2. 2. MAPAS CONCEPTUALES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO. Consulte la ley 100 de 1993 asi como la ley 797 de 2003. Y por medio de tres mapas conceptuales muestre en que consiste el sistema general en pensiones, salud y riesgos profesionales 3. 3. ENSAYO SOBRE DERECHO PROCESAL LABORAL Elabore un ensayo en el que se muestre el impacto que tiene el cdigo procesal laboral en la gestin integral de la empresa colombiana.
Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

4. 4. SOLUCIN DE DIFERENCIAS EN MATERIA LABORAL. Lean las sentencias T061 de 1997, sentencia T 920 de 2002, sentencia T 215 de 2006, sentencia T 345 de 1998, Sentencia T-1166 de 2004 de acuerdo con esto que pueden concluir en materia laboral. 5. 5. PARA PENSAR Y ACTUAR.. En una empresa cuando existan varios sindicatos cual ser el que tenga mas poder de decisin. Que relacin existe entre cuota moderadora y copago tanto en el rgimen subsidiado como en el rgimen contributivo Que pasos se deben seguir para subsanar una disputa en materia laboral. 6. TAREA ESPECIAL.

19

En un ensayo ilustre las principales diferencias que existen entre el rgimen de prima media y el rgimen de ahorro individual desde el punto de vista econmico cual considera usted es el mas conveniente para un administrador de empresas recin egresado. TAREA TRES DE LA UNIDAD 2 DEL CURSO Buen Da Seores Estudiantes Del Curso Legislacin Laboral En Esta Tercera Tarea Del Curso Investigaremos Un Poco En Lo Relacionado Con La Concepcin De La Responsabilidad Social Empresarial, Su Relacin Con La Legislacin Laboral Y El Impacto Que Esta Puede Tener En El Adecuado Desenlace De Conflictos Laborales. De Esta Forma De Manera Individual Por Favor Contestemos Las Siguientes Preguntas: 1. Que Se Entiende Por Responsabildiad Social Empresarial (Rse)? 2. Como Afecta La Rse A La Gestin Empresarial En Materia Laboral? 3. Que Impactos Positivos Y/O Negativos En Materia Laboral Pueden Generarse Para Solucionar Conflictos En Materia Laboral?

Envi Su Respuesta En Formato Word En Letra Tahoma 12 A Un Espacio Con Portada Y Normas Icontec. Al Buzon De Transferencia Digital de su tutor. Recuerde Que Esta Tarea Tiene Una Nota De 5 Puntos En Su Nota Definitiva.

20

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE4

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral | 12/05/2008

Tomado de: Salazar Ramos, Roberto J, Gua didctica para el diseo de la Gua de Actividades de los cursos por mediacin Tradicional, Vicerrectoria de Medios y Mediaciones Pedaggicas, UNAD, Enero de 2008.

21

Cualquier duda adicional consulte con su tutor.

22

Gua didctica del Curso Legislacin Laboral |